Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị - Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học sinh của các tổ viên của tổ 2.Bài mới:[r]
(1)TUÇN Ngµy so¹n: 17/08/2012 Thø hai, ngµy 20 th¸ng 08 n¨m 2012 SINH HO¹T TËP THÓ Chµo cê ®Çu tuÇn ………………….ba………………… ĐẠO ĐỨC KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) A/ Mục tiêu : Học sinh biết: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, dân tộc Biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ và Bác Hồ thiếu nhi Học sinh hiểu, ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ B/ Đồ dùng dạy học : - Các bài thơ, bài hát, truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: a) Khởi động : - Các em vừa hát bài hát Bác Hồ Chí - Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi đồng “ Minh Vậy Bác Hồ là ? Vì thiếu niên nhi nhạc và lời Phong Nhã đồng lại yêu quý bác ? Bài học hôm - Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi chúng ta tìm hiểu điều đó Học sinh nhắc lại tựa bài */ Quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện Hoạt động : - Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu giáo -Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm và giao viên nhiệm vụ : - Quan sát ảnh ? Nêu nội dung và đặt - Ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập Ảnh 2: chụp các cháu thiếu nhi đến thăm phủ tên cho ảnh ? chủ tịch - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Hết thời gian gọi đại diện nhóm - Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi - Aûnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé lên giới thiệu - Ảnh 5: Bác chia quà cho thiếu nhi - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét Cả lớp trao đổi - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 - Bác sinh ngày tháng nào ? - Quê Bác đâu ? Bác còn có tên gọi nào Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam Đàn,Nghệ An Bác còn có tên khác : khác ? Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung Hoạt động : (2) - Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “ - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi nào ? Thiếu nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? * Kết luận : - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy Hoạt động : - Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy * Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác dạy ? b) Hướng dẫn thực hành : * Củng cố nội dung điều bác dạy - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát , bài thơ , chuyện kể Bác thiếu nhi * Rút ghi nhớ và ghi lên bảng sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Bác Hồ là người yêu thương và quý mến các cháu thiếu nhi - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy - Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung điều điều Bác Hồ dạy - Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên báo cáo - Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến - Học sinh đọc các câu chuyện, bài thơ các bài hát có nội dung nói Bác Hồ với thiếu nhi Thø ba, ngµy 21 th¸ng 08 n¨m 2012 TOÁN CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( không nhớ ) A/ Mục tiêu : - Củng cố phép cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Củng cố giải toán có lời văn nhiều hơn, ít B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ H: Bảng con, SGK C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà 2HS lên bảng sửa bài -Yêu cầu em làm cột - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Chấm tập bàn tổ - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - Hai học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta củng cố các phép tính *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có chữ số -Vài học sinh nhắc lại tựa bài (3) không nhớ “ b) Luyện tập: Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng -Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về toán ít hơn) - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán -Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách cộng, trừ các có chữ số không nhớ ? *Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập - học sinh nêu miệng cách điền số thích hợp vào chỗ chấm - Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 Hay : 100 +20 + = 124 … - Cả lớp thực làm vào bảng đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Hai học sinh lên bảng thực Đặt tính tính : 352 732 418 395 +416 -511 + 201 - 44 768 221 619 351 - Học sinh nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào phiếu học tập - Một học sinh lên bảng sửa bài : Giải : Số học sinh khối lớp Hai là : 245 – 32 = 213 (học sinh) Đ/S: 213 học sinh - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Hai học sinh đọc đề bài sách giáo khoa - Một học sinh lên bảng sửabài Giải : Giá tiền tem thư là : 200 + 600 = 800 (đồng) Đ/S: 800 đồng -Học sinh khác nhận xét bài bạn - “Đọc –viết so sánh số có chữ số “ - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Thø t, ngµy 22 th¸ng 08 n¨m 2012 TOÁN LUYỆN TẬP (4) A/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ phép cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Củng cố ôn tập “tìm x”, xếp ghép hình giải toán có lời văn nhiều hơn, ít B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác (4 hình ) C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số và 2HS lên bảng sửa bài nhà - Học sinh : Lên bảng làm bài tập - Yêu cầu em làm cột - Học sinh : Làm bài thành lập phép tính đúng - Chấm bàn tổ - 2HS khác nhận xét - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Hôm chúng ta cùng củng cố tiếp - Vài HS nhắc lại tựa bài các phép tính tìm x , giải toán có bài văn , xếp ghép hình qua bài “Luyện tập” * Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học - Mở SGK sinh tự luyện tập - Cả lớp thực làm vào bảng b) Luyện tập: - HS lên bảng thực em cột Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách giáo - Chẳng hạn : 324 645 khoa +405 - 302 - Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết 729 343 - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho - Giáo viên nhận xét đánh giá bạn Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu bài tìm x tìm x và ghi bảng - Cả lớp cùng thực làm vào - Yêu cầu lớp cùng thực - 2HS lên bảng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng Tìm x : làm x – 125 = 344 x + 125 = 266 - Gọi hai học sinh khác nhận xét x = 344 + 125 x = 266 – 125 + Giáo viên nhận xét chung bài làm học x = 469 x = 141 sinh - 2HS nhận xét bài bạn Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài - HS đổi chéo để kiểm tra bài sách giáo khoa - em đọc đề bài sách giáo khoa - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Cả lớp làm vào bài tập - Yêu cầu lớp thực vào vào - 1HS lên bảng giải bài : - Gọi 1HS bảng giải Giải : - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn Số nữ đội đồng diễn là : - Giáo viên nhận xét đánh giá 285 – 140 = 145 ( người ) Bài : (buổi 2) Đ/S: 145 nữ - Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Học sinh khác nhận xét bài bạn (5) - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán - Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình - Cả lớp cùng thực xếp hình - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng, trừ , tìm thành phần chưa biết phép tính? * Nhận xét đánh giá tiết học - lớp cùng thực ghép hình - Một học sinh lên bảng ghép - Xếp hình tam giác thành hình cá - Học sinh khác nhận xét bài bạn Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Thø n¨m, ngµy 23 th¸ng 08 n¨m 2012 TOÁN CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) A/ Mục tiêu - Giúp học sinh từ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số có nhớ làn sang hàng chục sang hàng trăm - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam (đồng) B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số và bài Hai học sinh lên bảng sửa bài nhà HS 1: Lên bảng làm bài tập số - Yêu cầu em làm cột bài hai và - HS : Làm bài giải toán có lời văn học sinh làm bài - Hai học sinh khác nhận xét - Chấm tập bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần bài cũ Bài mới: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Vài học sinh nhắc lại tựa bài *Giới thiệu phép cộng : 435 + 127 Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? - Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính - Yêu cầu học sinh đặt tính - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách cộng - Hướng dẫn học sinh cách tính có nhớ lần - Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa - Phép cộng này có gì khác so với các phép - Học sinh rút nhận xét phép cộng này khác với cộng đã học ? phép cộng đã học là phép có nhớ sang hàng chục * Phép cộng : 256 + 162 - Yêu cầu học sinh thực tương tự đối - Dựa vào ví dụ đặt tính và tính đến hàng phép tính trên trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp - Vậy ví dụ này có gì khác so với phép tính - Ở phép tính này khác với phép tính trên là cộng có (6) ví dụ chúng ta vừa thực ? b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính và tính - Yêu cầu lớp làm vào bang - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá nhớ sang hàng trăm Bài : - Gọi học sinh đọc bài SGK - Yêu cầu 2HSlên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - 2HS lên bảng đặt tính và tính : 256 452 166 +182 + 361 + 283 438 813 449 - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để thực làm bài - Chẳn hạn : 256 417 555 146 227 +125 +168 + 209 + 214 +337 381 585 864 360 564 - HS nêu đề bài SGK - lớp làm bài Chấm số em - chữa bài 235 256 Giáo viên nhận xét đánhgiá + 417 + 70 652 326 Bài3a: Yêu cầu HS nêu bài toán - 2HSkhác nhận xét bài bạn HS làm bài vào hs lên bảng làm + HS đọc bài tập SGK - 1HS lên bảng tính Giải : Độ dài đường gấp khúc ABC là : 126 + 137 = 263 (cm) Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu BT Đ/S: 263 cm - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải -Học sinh khác nhận xét bài bạn bài toán - Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường - HS nêu đề bài SGK gấp khúc ABC - 1HS đứng chỗ nêu miệng kết nhẩm -Cả - Cả lớp cùng thực vào lớp theo dõi nhận xét : - Gọi học sinh khác nhận xét 500 đồng = 200 đồng + 300 đồng + Giáo viên nhận xét chung bài làm học 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng sinh 500 đồng = đồng + 500 đồng Bài 5: (buổi 2) - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - HS đọc - Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kết vào chỗ chấm -Học sinh nêu cách tính - Yêu cầu hai em nêu miệng kết - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá (7) c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần ? * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Xem trước bài “ Luyện tập” THUÛ COÂNG GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết 1) A/ Mục tiêu : Học sinh biết: - Cách gấp tàu thủy hai ống khói Gấp tàu thủy hai ống khói theo quy trình kĩ thuật Yêu thích gấp hình B/ Đồ dùng dạy học: - Một tàu thủy có hai ống khói đã gấp sẵn.Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ - Giáo viên nhận xét đánh giá viên tổ mình 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bài học hôm chúng ta tìm hiểu cách gấp tàu thủy hai ống khói - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác: - 2HS nhắc lại tựa bài * Hoạt động 1: - Hướng dẫn quan sát và nhận xét : - Cho quan sát mẫu tàu thủy hai ống - Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xét theo khói đã gấp sẵn và hỏi : hướng dẫn giáo viên - Tàu thủy hai ống khói này có đặc điểm và hình - Lớp nhận xét : Có đặc điểm giống dạng nào ? phần tàu Mỗi bên thành tàu có hai - Giới thiệu tàu thủy thật so với tàu thủy g ấp hình tam giác giống , mũi tàu thẳng đứng giấy - Gọi 1HS lên mở tàu thủy trở tờ giấy - Lắng nghe giáo viên để nắm khắc biệt vuông ban đầu tàu thủy thật và tàu gấp giấy * Hoạt động 2: Bước 1: Chọn và gấp cắt tờ giấy hình vuông - Lớp quan sát học sinh lên chọn và gấp cắt - Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp để tờ giấy hình vuông đã học lớp theo mẫu đã học lớp Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp - Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình - Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp tờ giấy vuông thành phần qua bước cụ hình vuông thành phần theo các thể hình minh họa SGK bước Hình (SGK) - Tiếp tục quan sát GV hướng dẫn để nắm * Hoạt động 3: Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp qua các bước hình 3, 4, 5, 6, và để cách gấp thành tàu thủy hai ống khói lần có tàu thủy hai ống khói (8) lượt qua các bước hình 3, 4, 5,6, và sách giáo khoa - Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại các bước gấp tàu thủy ống khói - Giáo viên quan sát các thao tác - Cho học sinh tập gấp giấy c) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà làm lại và xem trước bài - Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành tàu thủy hai ống khói - em nhắc lại lí thuyết cách gấp tàu thủy có hai ống khói - HS nêu nội dung bài học - Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực hành gấp tàu thủy có hai ống khói TỰ NHIÊN VAØ Xà HỘI HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP A/ Mục tiêu : Sau bài học học sinh: Nêu tên các phận và chức quan hô hấp Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên hình vẽ - Biết hoạt động thở diển liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người B/ Chuẩn bị Bức tranh sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh các tổ viên tổ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “ Hoạt - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài động thở và hệ hô hấp ” b) Khai thác: *Hoạt động : - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Học sinh tiến hành thực trò chơi theo - Cho lớp cùng bịt mũi nín thở hướng dẫn giáo viên - Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở lâu ? - Thở gấp , sâu lúc bình thường - Gọi học sinh lên trước lớp thực động tác thở sâu (như hình1) - Học sinh thực hít vào thật sâu và thở hết - Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sức sâu và thở - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh - Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu và thở - Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực - Hãy so sánh lồng ngực hít vào và thở bình : -Khi ta hít thở bình thường thì lồng ngực thường và hít thở sâu ? phồng lên xẹp xuống đặn ngược lại hít -Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều * Giáo viên kết luận sách giáokhoa không khí… *Hoạt động : - Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt (9) * Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình trang - Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A hãy vào hình vẽ nói tên các phận quan hô hấp ? - Bạn B hãy đường không khí trên hình trang ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? - Đố bạn khí quản và phổi có chức gì ? - Bạn khác hình trang đường không khí ta hít vào và thở ? Bước : Làm việc lớp : - Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp -Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo - Giúp học sinh hiểu quan hô hấp là gì chức phận quan hô hấp ? * Kết luận: (SGK) c) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng và chữa trị bị vật làm tắc đường thở - Xem trước bài - Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo viên - Chẳng hạn : - Bạn A hỏi : - Hãy và nêu tên các phận hệ hô hấp ? - Bạn B vào hình trang để trả lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời - Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí, hai lá phổi có chức trao đổi khí - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi và đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B - Cơ quan hô hấp gồm có các phận nào ? - Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí quản và hai lá phổi - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời - Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính xác … - Học sinh nhà áp dụng điều đã học vào sống hàng ngày - Học sinh nhà học thuộc bài và xem trước bài : “Nên thở nào” Thø s¸u, ngµy 24 th¸ng 08 n¨m 2012 TOÁN LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ phép cộng, trừ các số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép nội dung bài tập C/ Hoạt động dạy h Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số cột Hai học sinh lên bảng sửa bài và và cột b bài , bài nhà - HS1 : Lên bảng làm bài tập -Yêu cầu em làm cột - HS : Làm bài 3b đặt tính và tính (10) -Chấm tập bàn tổ -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập b) Luyện tập: *Bài 1: - Nêu bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự tính kết - Yêu cầu lớp thực hiên vào và đổi chéo để tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lưu ý học sinh tổng hai số có hai chữ số là số có chữ số *Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu và giáo viên ghi bảng - Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai em đại diện hai nhóm lên bảng làm em làm cột - Gọi 2HS khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm HS - GV lưu ý HS số 93 + 58 *Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nhìn vào tóm tắt để nêu thành lời đề bài toán - Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - HS : Làm bài tập - Hai học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập - Cả lớp thực làm vào - em lên bảng thực em cột - Chẳng hạn : 367 487 85 +120 + 302 +72 487 789 157 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực làm vào - 2HS lên bảng thực - Đặt tính và tính : 67 487 93 168 +12 +130 +58 + 503 492 617 141 671 - 2HS nhận xét bài bạn - Đổi chéo để kiểm tra bài - em nêu bài toán SGK - HS nhìn sơ đồ tóm tắt nêu đề toán - Cả lớp làm vào bài tập - 1HS lên bảng giải bài : Giải : Số lít dầu hai thùng có tất là : 125 + 135 = 260 ( lít ) Đ/S: 260 lít - HS khác nhận xét bài bạn *Bài : - Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách tính nhẩm - Cả lớp cùng thực tính nhẩm -Yêu cầu học sinh nêu miệng kết nhẩm - 1HS nêu miệng kết nhẩm - Cả lớp cùng thực nhẩm và đổi chéo 310 + 40 = 350 400 + 50 = 450 chấm chữa bài 150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 - Gọi học sinh khác nhận xét - HS khác nhận xét bài bạn + Nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng , trừ (11) *Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài 5còn lại TỰ NHIÊN VAØ Xà HỘI NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ? A/ Mục tiêu : Sau bài học: - Hiểu nên thở mũi mà không thơ miệng - Nói ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hại việc hít thở không khí có nhiều khói bụi , khí các bo níc sức khỏe người b /Các kĩ sống đợc giáo dục bài _KÜ n¨ng t×m kiÕm vµ xö lÝ th«ng tin: Quan s¸t , tæng hîp th«ng tin b»ng mòi , vÖ sinh mòi _ Phân tích đối chiếu để biết đợc vì nên thở mũi mà không nên thở miệng C/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 7, gương soi D/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 11KiÓm tra bµi cò Kiểm tra bài “ Hoạt động thở và hô hấp “ 3HS lên bảng trả lời õ : -Cơ quan hô hấp gồm phận nào ? - Cơ quan hô hấp gồm ; Mũi , phế quản , khí quán và hai lá phổi -Hai lá phổ có chức gì ? - Hai lá phổi có chức trao đổi khí -Hãy quan sát tranh và đường không - Học sinh trên hình vẽ đường khí ? không khí - Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Kh¸m ph¸: - Ở các bài trước các em đã biết đường - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài không khí và không khí cần thiết cho sống.Vậy không khí nào thì tốt cho thể -Vài học sinh nhắc lại tựa bài bài học hôm nói đến điều đó b) KÕt nèi: *Hoạt động 1: - Yêu cầu hoạt động nhóm - Chia lớp thành các nhóm nhỏ nhóm nhỏ - Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu cầu giáo - Yêu cầu học sinh dùng gương soi để quan sát viên lỗ mũi quan sát lỗ mũi bạn để - Các nhóm hai em thành cặp thảo luận để trảlời câu hỏi giáo viên : tìm hiểu nội dung bài - Các em nhìn thấy cái gì mũi ? - Khi soi gương ta thấy mũi có nhiều lông - Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy từ hai lỗ mũi ? - Hàng ngày dùng khăn lau mũi em thấy khăn có gì ? mũi - Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy - Khi dùng khăn lau mũi ta thấy có bụi bẩn … (12) - Tại thở mũi lại tốt thở miệng ? * Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bụi ngoài còn có dịch nhầy, nhiều mao mạch để sưởi ấm không khí * Kết luận : Thở mũi là hợp vệ sinh vì chúng ta nên thở mũi *Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa - Bước 1: Làm việc theo cặp -Yêu cầu hai em cùng quan sát các hình 3,4,5 trang sách giáo khoa thảo luận - Bức tranh nào không khí lành? -Bức tranh nào không khí nhiều khói bụi ? - Khi thở nơi không khí lành bạn cảm thấy nào ? -Nêu cảm giác bạn phải thở không khí nơi có nhiều khói bụi ? -Bước : - Gọi học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Yêu cầu lớp cùng suy nghĩ trả lời câu hỏi: Thở không khí lành có lợi gì ? - Thở không khí nhiều khói bụi có hại gì ? *Giáo viên kết luận (sách giáo khoa) C) VËn dông - Gọi HSnhắc lại nội dung bài học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài - Vì thở mũi có lông mũi cán bớt bụi - Lớp lắng nghe giáo viên kết luận ý chính bài - Từng cặp quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh - Bức tranh không khí lành - Bức tranh 4,5 thể không khí có nhiều khói bụi - Thở không khí lành thấy khoan khoái, dễ chịu - Không khí nhiều khói bụi thấy khó chịu … - Học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Thở không khí lành giúp chúng ta khỏe mạnh - Không khí nhiều khói bụi có hại cho sức khỏe - HS đọc lại “ Bóng đèn tỏa sáng “ - HS nêu nội dung bài học - Về nhà học bài và xem trước bài (13)