- GV höôùng daãn HS ñoïc noäi dung muïc 1 vaø quan saùt hình 1 ñeå traû lôøi caùc caâu. - GV höôùng daãn HS caùch choïn moät soá loaïi thöïc phaåm thoâng thöôøng qua tranh aûnh hoaëc [r]
(1)TUẦN 6 Lịch Báo Giảng
THỨ NGÀY
MÔN TIẾT
/BUỔI TÊN BÀI DẠY
HAI 20/9
SÁNG 2A
CC TÑ TÑ T
1 2 3 5
Tuần 6
Mẫu giấy vụn Mẫu giấy vụn
cộng với số : + 5 CHIỀU
5A LTT.V 2
Ôn : Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai 5B
LT T.V LT T
1 3
Ôn TĐ: Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai Ôn : Luyện tập
BA 21/9
CHIEÀU 5A
LT T 2 Ôn : Héc-ta
5B LTT.VK.THUẬT 13 Ôn CT (N-V): Ê-mi-li, con…Chuẩn bị nấu ăn
TƯ 22/9
CHIỀU 5A
LTT.V K.THUẬT
1
3 Ơn LT&C: MRVT : Hữu nghị - Hợp tácChuẩn bị nấu ăn 5B
LTT.V 2 Ôn LT&C: MRVT : Hữu nghị - Hợp tác.
NĂM 23/09
CHIỀU 5A
LTT.V LT.T
1 3
OÂn TLV : Luyện tập làm đơn Ôn : Luyện tập chung
(2)Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 LỚP 2
Tập đọc (T11&12) Bài: Mẫu giấy vụn I Mục tiêu:
-Đọc , rõ ràng toàn Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : phải giữ gìn trường lớp ln đẹp - Trả lời câu hỏi sgk1 2,3
II Chuẩn bị:
Tranh minh họa đọc SGK
III Các hoạt động lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS HTĐB
1/ Ôån định lớp
2/ KTBC: Bài “ Cái trống trường em”
- Gọi hs đọc thuộc Cái trống trường em Trả lời câu hỏi nội dung
3/ Bài mới: gtb- GV treo tranh
- Hôm nay, học “ Mẩu giấy vụn “ GV ghi tựa
4/ Luyện đọc MT1,2
- GV đọc mẫu Đọc ngữ điệu câu hỏi, câu cảm, câu khiến, lời nhân vật :
+ Coâ giáo : nhẹ nhàng, dí dỏm + Bạn trai : hồn nhiên
+ bạn gái : vui, nhí nhảnh
- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp câu đoạn.- Chú ý rèn đọc từ : rộng tãi, sáng sủa, cửa, lắng nghe, mẩu giấy, xì xào, sọt rác, cười rộ
- Luyện đọc câu :
Đoạn 2: + Lớp ta hôm sạch se õquá! // Thật đáng khen ! //
+ Các em lắng nghe cô cho cô biết / mẩu giấy nói ! //
- Đoạn : + Các bạn ! // Hãy bỏ vào sọt rác ! // Hs đọc từ phần giải
- Tổ chức cho HS đọc đoạn nhóm
- GV theo dõi rèn cho HS đọc chậm, phát âm sai
Tổ chức thi đọc tiếp sức nhóm - Mỗi nhóm cử người thi đọc tiếp sức
- Thi theo tổ : tổ đọc tiếp sức theo đoạn đến hết - GV : Để hiểu rõ nội dung nói em ý đọc thầm, tìm ý tiết
Tiết 2
- GV đọc mẫu
-HD tìm hiểu bài.MT3 vaø *
C.1: Mẩu giấy vụn nằm đâu ? Có dễ thấy khơng? C.2 : Cơ giáo yêu cầu lớp làm ? C.3 : Bạn gái nghe
- Cả lớp hát
- HS đọc trả lời
- Quan saùt tranh Nhắc lại tên
- HS nghe đọc thầm
- Lần lượt đọc câu nối hàng ngang
- Luyện phát âm, rèn đọc từ khó - Đọc cá nhân, đồng
- HS nhìn SGK đọc phần nghĩa từ - Tiến hành đọc theo nhóm
- Các nhóm thi đọc
Lớp đọc thầm- tìm hiểu - Trả lời Dựa vào SGK
(3)mẩu giấy nói ?( Các bạn ! bỏ tơi vào sọt rác ! ) +C3 Có thật tiếng nói mẩu giấy
không ? Vì ?
C.4 : * HS , giỏi TLCH câu 4sgk
Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?
GDMT: Em làm để giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học đẹp ?
- GV chốt ý : Muốn cho trường học đẹp, HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung Cần tránh thái độ thờ ơ, nhìn mà khơng thấy, thấy mà khơng làm cảm thấy khó chịu làm xấu bẩn trường lớp
Luyện đọc lại :
- Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai
- Hình thức thi : theo tổ, tổ tự phân vai lên thi đọc lại toàn truyện
- Nhận xét, chọn cá nhân, tổ đọc tốt nhất, tuyên dương
5 Hoạt động nối tiếp :
- Tại lớp cười rộ thích thú bạn gái nói ? - Em có thích bạn gái truyện khơng ? Vì ? - Dặn HS quan sát tranh minh họa SGK để chuẩn bị tiết kể chuyện Mẩu giấy vụn
vaøo…
- Cô yêu cầu lớp… - Mẫu giấy khơng biết nói… -Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh… - Lắng nghe, nhắc lại ý
- Vì bạn gái tưởng tượng ý bất ngờ thú vị…
- Vì bạn thông minh, hiểu ý coâ… - HSTL
- Các tổ cử đại diện thi đọc - Nhận xét
Toán: (T26) Bài : cộng với số : + 5
I.MỤC TIÊU :
-Biết cách thực phép cộng dạng 7+5 , lập bảng cộng với số - Nhật biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng
- Biết trình bày giải toán nhiều
- BT: 1, 2, II.CHUẨN BỊ :
- Que tính, bảng gài
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTĐB
1/ Oån định lớp
2/ Bài cũ Gọi hs lên bảng chữa bài, Gv nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới- gtb- ghi bảng
HĐ 1:Giới thiệu phép cộng + pp trực quan 10’
Nêu tốn : Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ?
-Muốn biết có tất que tính ta làm theá
Hs lên bảng thực
- Thực phép cộng +
Thao tác que tính để tìm kết
-Là 12 que tính -Trả lời
(4)nào ?
- Yc hs sử dụng que tính để tìm kết
- que tính thêm que tính que
tính ?
- Yc hs nêu cách làm - Yc hs đặt tính tính
- Hãy nêu cách đặt tính em.
Lập bảng cơng thức cộng với số học thuộc lòng
- Yc hs sử dụng que tính để tìm kết phép
tính phần học.
- Yc hs báo cáo kết quả, gv ghi baûng
- Tổ chức cho hs học thuộc bảng cộng theo
xoá dần
HĐ2: Luyện tập: pp thực hành 15’ Bài :
- Hướng dẫn HS tính - GV nhận xét, sửa sai
Bài 2:
- Gọi hs lên bảng làm nhận xét - Yc hs nêu cách đặt tính tính + 3, +
Baøi
Yc hs đọc đề sau lên bảng ghi tóm tắt.
- Yc hs tự trình bày giải
- GV hỏi hs: “Tại lấy cộng ?”
Bài 3, Bài : ( Nếu thời gian )
5/ Hoạt động nối tiếp
Nhận xét tiết học Học thuộc bảng cộng
+
12 Viết viết xuống dưới, thẳng cột với Viết dấu + gạch ngang cộng 12, viết 5, viết vào cột chục.
-Thao tác que tính. Học thuộc bảng cộng 7.
Hs đọc yc bài- hs tính nhẩm, nêu kết
HS đọc yc -3 hs lên bảng Lớp làm bảng
Hs đọc đề
Làm vào chữa
- Vì em tuổi, anh lớn em tuổi Muốn tính tuổi anh phải lấy + 5
- Hs đọc
Dấu + Khơng điền dấu – 7-6 =
LỚP 5
ÔN TẬP ĐỌC: ( TIẾT 11 ) Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai I Mục tiêu:
- Củng cố khắc sâu kiến thức nội dung học
- Đọc từ phiên âm tiếng nước ngoài, số liệu thống kê
- Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi, người da màu đấu tranh đòi bình đẳng cđa ngêi da mµu
- Trả lời câu hỏi SGK
II/Chuẩn bị:
(5)III/Hoạt động dạy học
ND & TG HÑ GV HÑ HS
1.Ổn định: 1’ 2.Bài ơn: HĐ1: Luyện đọc 10’
HĐ2:Ơn tìm hiểu bài- Khắc sâu kiến thức 10’
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm 10’
3.Củng cố.Dặn dò:4’
- Ổn định tổ chức
- Gọi HS đọc tập đọc
- GV nghe sửa lỗi cho HS (nếu có) - Luyện đọc
- Cho HS đọc
- Cho HS nêu câu hỏi SGK: 1) Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây đâu? - Gọi HS trả lời
- GV nhận xét
- Câu 2,3 thực tương tự
2) Daùng vẻ cuă A-lếch-xây có đặc bbiệt khiến anh Thuỷ ý?
3) Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn nào?
4)Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì sao?
- Tổ chức cho HS luyện đọc nhóm
-Tổ chức cho HS thi đọc bình chọn cách đọc hay Theo dõi, uốn nắn
- Bài văn nói lên điều gì? - Nhận xét học
- Chuẩn bị sau : Ê-mi-li, con… (tt)
- HS nối tiếp đọc - HS đọc - HS yếu - Đọc toàn – HS
yếu luyện đọc - HS nêu câu hỏi - HS trả lời HS TB
- Thi đọc lớp - HS luyện đọc - nhóm HS thi đọc
- HS nêu - HS nghe
TỐN: ÔN TẬP: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
-Ơn tập củng cố kiến thức học
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích
-Biết chuyển đổi số đo diện tích so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan - Làm đựoc BT VBT T5/tr 35
- Giáo dục học sinh u thích mơn học Vận dụng điều học vào thực tế II
Chuẩn bị:
1.GV: caùc BT VBT T5, 2.HS: VBTT5
III/Hoạt động dạy học:
ND & TG HÑ GV HÑ HS
1.Ổn định: 1’ 2.Bài ôn:
HĐ1: Luyện taäp 20’
- Ổn định tổ chức
Bài 1:a) Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị mét vng(theo mẫu): - Cho HS nhắc lại đơn vị đo độ dài
- GV làm mẫu
- HS nêu yêu cầu BT - HS nhắc
(6)HĐ2/BT dành cho HS khá, giỏi 10’ 3.Củng cố.Dặn doø:4’
- Gọi HS lên bảng thực - Nhận xét
Bài 1:b) Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị xăng-ti-mét vng
- Thực tương tự Bài 2: >,<,=?
- Gọi HS lên bảng thực - Nhận xét
Bài 3: Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng:
- Ghi BT lên bảng - GV nhận xét Bài 4: giải toán
- Hướng dẫn HS tóm tắt tốn giải
- Nhận xét, sửa BT - Nhận xét học
- Chuẩn bị sau : ôn Héc-ta
- HS lên bảng thực hiện- HSY - HS nêu yêu cầu BT
- HS neâu
- HS lên bảng, lớp làm VBT - HS nêu yêu cầu BT
- HS lên bảng, lớp làm VBT - Nhận xét
- HS đọc tốn
- !HS tóm tắt, HS giải, lớp làm vào BT
- HS nghe
Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010
Tieát 1: Ôn CT (N-V): Ê-mi-li, con…
I Mục tiêu:
- Viết CT, trình hình thức thơ tự
- Tìm tiếng văn nắm cách đánh dấu tiến chứa ưa, ươ; tìm tiếng thích hợp chứa ưa ươ để điền vào số câu thành ngữ ( BT2, )
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ
(7)Tiết 2: Ơn tốn : HÉC-TA
I Mục tiêu:
- Củng cố khắc sâu mục tiêu, nội dung học:
+ Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn cử a đơn vị đo diện tích héc-ta.Biết quan hệ héc-ta mét vuông + Biết chuyển đổi dơn vị độ diện tích(trong mối quan hệ với héc-ta)
- Làm đựoc BT VBT T5/tr36,37 II
Chuẩn bị:
1.GV: BT VBT T5, BT nâng cao cho HS giỏi 2.HS: VBT - nháp
III/Hoạt động dạy học:
ND & TG HĐ GV HĐ HS
1.Ổn định: 1’ 2.Bài ôn:
HĐ1: Luyện tập 30’
- Ổn định tổ chức
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS nhắc đơn vị đo diện tích
- Hướng dẫn HS làm BT - Nhận xét, sửa BT
Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S: - Hướng dẫn làm BT
- HS nhaéc
- 2HS lên bảng thực ,lớp làm vào
- Nhận xét
- 3HS lên bảng thực ,lớp làm vào
ND,TG HÑGV HÑHS
1- Ổn định : 1’ 2.Bài ôn:
HĐ1: Hướng dẫn HS viết 17’.
HĐ2: Llàm BT chính tả
(12’)
3Củng cố, dặn doø(3’) :
-Ổn định tổ chức Giới thiệu : ghi đề Cho HS đọc viết
+Đặt câu hỏi giúp HS hiểu nội dung +Nhắc HS từ dễ viết sai, viết hoa… -Viết tả:
+ GV đọc cho HS viết vào + Đọc lại cho HS soát lỗi
+ Chấm vài bài, nhận xét chung,hướng khắc phục BT1:
- Gọi HS đọc văn
- Cho HS tìm tiếng co uô, ua
- Cho HS giải thích qui tắt ghi dấu tiếng vừa tìm
+ Nhận xét, kết luận BT 2: Cho HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn HS làm BT - Nhận xét , sửa BT
- Nhắc lại qui tắc đánh dấu thanh?
- Thuộc qui tắc đánh dấu tiếng sửa vào
- Nhận xét học
- 2HS đọc -Trả lời câu hỏi -Lắng nghe -Viết vào -HS soát lỗi -Đổi dị sốt
-Đọc BT1a, nêu u cầu BT - Chú ý xem.Làm BT
-Nhận xét Sửa vào -Nêu yêu cầu
-Dựa vào mô hình vần HS nêu
-Nhận xét
- HS nêu yêu cầu BT
- HS lên bảng làm BT , lớp làm vào BT
(8)3.Củng cố.Dặn dò:4’
- Nhận xét, sửa BT Bài 3: giải toán
- Hướng dẫn HS tóm tắt tốn giải
- Nhận xét, sửa BT
Bài 4:Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
- Hướng dẫn HS nhìn hình vẽ giải toán khoanh
- Nhận xét, sửa BT - Nhận xét học
- Chuẩn bị sau: ôn Luyện tập
- Nhận xét
- HS đọc toán
- HS tóm tắt (HSY) HS trình bày giải,lớp làm vào - Nhận xét
- HS neâu yeâu caàu BT
- HS lên bảng khoanh, lớp làm vào
(9)Tiết 3:Kó thuật: CHUẨN BỊ NẤU ĂN
I.Mơc tiªu :
- Nêu công việc chuẩn bị nấu ăn
- Biết cách thực số cơng việc chuẩn bị nấu ăn - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia ỡnh
II Đồ dùng dạy häc:
- Tranh ảnh số loại thực phẩm thông thường.
- Một số loại rau xanh, củ, tươi Dao thái, dao gọt - Phiếu đánh giá kết học tập
III Hoạt động dạy học học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Kiểm tra cuõ:
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Gv nhận xét đánh giá
2 Bµi míi
Hoạt động 1: Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn
- GV hướng dẫn HS đọc nội dung SGK yêu cầu HS nêu tên công việc cần
thực chuẩn bị nấu ăn - GV tóm tắt nội dung
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn
a/ Tìm hiểu cách chọn thực phẩm
- GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục và quan sát hình để trả lời câu
- GV hướng dẫn HS cách chọn số loại thực phẩm thông thường qua tranh ảnh thực phẩm tươi chuẩn bị
b/ Tìm hiểûu cách sơ chế thực phẩm
- GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục yêu cầu HS nêu công việc thường làm trước nấu ăn
- GV tóm tắt ý trả lời HS nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm
- GV chia lớp thành nhóm phát nhóm phiếu học tập để thảo luận vềcách sơ chế loại thực phẩm thông thường
3 Củng cố dặn dò - Gv nhận xét häc
- Cả lớp để dụng cụ học tập lên bàn
*HS đọc trả lời câu hỏi
- HS laéng nghe
*HS đọc, quan sát trả lời - HS quan sát lắng nghe
* Cả lớp đọc nội dung khoảng HS trả lời
- HS lắng nghe
- Các nhóm ghi kết thảo luận vào phiếu mời đại diện lên trình bày
(10)Tiết 1&2: Ôn : LT&C Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác I Mục tiêu:
- Củng ccó khắc sâu mục tiêu học Vận dụng ghi làm BT VBT TV5/1 - HS giỏi : Viết đoạn văn tả cảnh rõ ràng, mạch lạc
-II Chuẩn bị: Các phiếu to cho HS làm 2, bảng phụ
III Các hoạt động: ND,
TG
HÑGV HÑHS
1-Ổn định : 1’
2 Bài ôn :
HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT: 30’
4-Củng cố , dặn dò (3’)
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu : Ghi đề Bài tập1: Gọi HS đọc BT1
+ GV ghi BT lên bảng + Gọi HS lên bảng thực +GV nhận xét
Bài tập2:
+ Gọi HS đọc BT2 +Yêu cầu làm nhóm +Nhận xét, bổ sung
Bài tập3: Gọi HS đọc yêu cầu BT3 + Hướng dẫn HS viết đoạn văn +Theo dõi
+ Gọi HS đọc viết + Nhận xét, kết luận
- Hệ thống học
- Chuẩn bị học hơm sau - Nhận xét học
- HS nhắc đầu
-Đọc BT1-nêu yêu cầu;lớp đọc thầm +Trao đổi theo cặp; phát biểu ý kiến + HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào BT
+Cả lớp nhận xét +Chép vào
-Đọc BT2- nêu yêu cầu;lớp đọc thầm + Làm nhóm
+ Nhận xét
-Đọc BT3- nêu u cầu; đọc truyện + Trao đổi nhóm
+ HS viết
+ HS đọc viết + Cả lớp nhận xét + HS nghe
Tiết 3: Kĩ thuật Chuẩn bị nấu ăn (Soạn trang trước)
Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010 Tiết 1: Ơn TLV : LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I.Mơc tiªu:
- Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng
II Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
1 Củng cố kiến thức học :
? Khi viết đơn cần qua bớc ? Hớng dẫn làm tập :
Đề : Trờng em có thành lập đội bảo vệ môi tr-ờng xanh, sạch, đẹp Em làm đơn xin gia nhập vào đội
-Gọi HS đọc phần ý thể thức viết đơn -GV đặt câu hỏi gợi ý HS nắm cách viết đơn
- H nêu cách trình bày đơn, học sinh khác nhận xét
(11)-Yêu cầu HS viết đơn vào tập làm văn, em lên bảng làm
-Goïi HS nhận xét bạn bảng
-Tổ chức cho HS nối tiếp đọc đơn Cả lớp GV nhận
-GV chấm điểm đơn nhận xét kó viết đơn HS
3 Củng cố dặndò : Gv nhận xét học
-HS làm vào vở, em lên bảng làm -Nhận xét bạn bảng
-HS nối tiếp đọc đơn, HS khác nhận xét
Tiết & 3: Ơn tốn : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Biết tính diện tích hình học
-Biết cách giải tốn liên quan đến diện tích - Làm đựoc BT VBT T5/tr38,39
II
Chuẩn bị :
1.GV: BT VBT T5, BT nâng cao cho HS giỏi 2.HS: VBT - nháp
III/Hoạt động dạy học:
ND & TG HÑ GV HÑ HS
1.Ổn định: 1’ 2.Bài ôn:
HĐ1: Luyện tập 30’
3.Củng cố.Dặn dò:4’
- Ổn định tổ chức Bài 1: giải toán
- Hướng dẫn HS tóm tắt tốn giải
- Nhận xét, sửa BT Bài 2: giải toán:
- Hướng dẫn HS tóm tắt tốn giải
- Nhận xét, sửa BT Bài 3: giải toán
- Hướng dẫn HS tóm tắt toán giải
- Nhận xét, sửa BT Bài 4:
- Hướng dẫn HS vẽ hình - Nhận xét, sửa BT - Nhận xét học
- Chuẩn bị sau : ôn luyện tập chung
- HS đọc toán
- HS tóm tắt (HSY) HS trình bày giải,lớp làm vào - Nhận xét
- HS đọc tốn
- HS tóm tắt (HSY) HS trình bày giải, lớp làm vào - Nhận xét
- HS đọc tốn
- HS tóm tắt (HSY) HS trình bày giải,lớp làm vào - Nhận xét
- HS nêu yêu cầu BT - HS lên bảng vẽ - Nhận xét