Đang tải... (xem toàn văn)
Trình tự Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.. 1.Ổn định:1’ 2..[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN – LỚP 1 (Từ ngày 27/ đến 31/ / 2012) Ngày,tháng Ti tế Môn Tên d yạ
Hai 27 / / 2012
1/2 Chào cờ
2/2 Đạo đức Em học sinh lớp (TT) 3/11 Học vần Bài 4: Dấu hỏi ?- Dấu nặng 4/12 Học vần //
5/5 Toán Luyện tập Ba
28/ / 2012
1/2 Thể dục
2/13 Học vần Bài 5: Dấu huyền, dấu ngã\, ~ 3/14 Học vần //
4/6 Toán Các số 1, 2, 3
Tư 29/ / 2012
1/15 Học vần Bài : be, bè, bé, bẻ,bẽ, bẹ 2/16 Học vần //
3/2 Mỹ thuật
4/7 Toán Luyện tập N mă
30/ / 2012
1/2 Âm nhạc Ôn tập hát: Quê hương tươi đẹp 2/17 Học vần Bài : ê – v
3/18 Học vần //
4/2 Thủ cơng Xé, dán hình chữ nhật Sáu
31/ / 2012
1/1 TNXH Chúng ta lớn 2/1 Tập viết Tô nét 3/2 Tập viết Tập tô: e, b, bé 4/8 Toán Các số 1, 2, 3, 4, 5 5/2 SHTT
DUYỆT CỦA BGH
HIỆU TRƯỞNG KHỐI TRƯỞNG
(2)Tiết: 2/2 Môn: Đạo đức
Bài: EM LÀ HỌC SINH LỚP (t2) I Mục tiêu:
- Biết trẻ em có quyền học
- Vui vẻ, phấn khởi học sinh lớp - Biết yêu quý bạn bè, thầy cô, trường lớp
II Chuẩn bị:
- Các điều 7, 28 hát quyền trẻ em - Phương pháp: quan sát, giảng giải, thảo luận… - Các hát VBĐĐ1
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trình tự Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định: 1’ 2 KTBC:5’
3 Dạy mới: 25’
3.1 Giới thiệu bài:
3.2 Hoạt động 1: Quan sát tranh và kể chuyện theo tranh:
3.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn múa, hát “Trường em”
- Cho học sinh hát - Nhận xét
- Cho – học sinh tự giới thiệu trả lời: +Em làm để xứng đáng học sinh lớp 1? - Nhận xét – tuyên dương - Trực tiếp
* Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, kể chuyện…
* Nội dung:
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh BT4 cho học sinh thảo luận kể theo nội dung tranh VBT - Gọi đại diện trình bày - Cho học sinh nhận xét, bổ sung
- Kể lại theo tranh
+Tranh 1:Bạn Mai tuổi, nhà chuẩn bị cho bạn Mai học
+Tranh 2: Mẹ đưa Mai học, cô giáo đón bạn vào lớp
+Tranh 3: lớp cô giáo dạy Mai điều…Mai cố gắng học ngoan… +Tranh 4, 5…
- Cả lớp hát - Lắng nghe
+ Học giỏi, ngoan - Lắng nghe - Đọc tựa
- Thảo luận nhóm
- Học sinh trình bày - Nhận xét
(3)4.Củng cố:3’ 5 Dặn dò: 1’
- Cho học sinh hát theo chủ đề “Trường em”
- Nhận xét – KLC
- ***Cho học sinh hệ thống lại
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị gọn gàng
- Lắng nghe - Hát
- Lắng nghe - Nhắc lại - Lắng nghe - Lắng nghe
-Tiết: 3,4/ 11 - 12
Môn: Học vần Bài: ?, . I Mục tiêu:
- Nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng
- Đọc được: bẻ, bẹ
- Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh SGK
II Chuẩn bị:
- Tranh ảnh, giấy ôli, vật thật…
- Phương pháp:trực quan, hỏi đáp, phân tích…
- Bộ chữ THTV1
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trình tự Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định:1’ 2 KTBC:5’
3.Dạy mới:25’
3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: *Dạy dấu ?.
*Dấu ? :
*Dấu .
*Ghép chữ phát âm:
- Cho học sinh đọc viết
/, bé.
- Nhận xét – cho điểm - Trực tiếp
** Giáo viên viết lên bảng
? nói dấu ? nét móc
-Cho HS quan sát tranh ảnh dấu ̉ chữ +Dấu ?giống vật gì? - Nhận xét – tuyên dương - Viết . lên bảng nói: dấu . chấm
- Cho học sinh quan sát tranh ảnh dấu . chữ
+Dấu .giống gì?
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Hát
- Viết bảng - Lắng nghe - Đọc tựa
- Quan sát lắng nghe - Quan sát – nhận xét + Móc câu
- Quan sát lắng nghe -Quan sát – nhận xét
(4)*Hướng dẫn viết bảng con: bẻ, bẹ
- Khi thêm dấu vào be ta
được tiếng bẻ GV viết bảng
- Phát âm mẫu tiếng bẻ - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho học sinh
- Cho học sinh giảng
bẻ
- Nhận xét – chỉnh sửa - Cho học sinh thi tìm vật…có tiếng bẻ
- Nhận xét – tuyên dương - GV hướng dẫn tương tự với tiếng bẹ
- GV viết mẫu lên bảng hướng dẫn quy trình viết
bẻ, bẹ
- Lưu ý học sinh đặt dấu e
- Cho học sinh viết bảng bẻ, bẹ
- Nhận xét, chỉnh sữa lỗi cho học sinh
- Quan sát
- Cá nhân, nhóm - Lắng nghe - Gài bảng: bẻ
- Tìm: bẻ bắp
- Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Viết bảng
3.3 Hoạt động 2:Luyện tập: *Luyện đọc: *Luyện viết:
*Luyện nói:
Tiết
** Gọi học sinh đọc bảng lớp bẻ, bẹ
- Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét, chỉnh sửa - Cho học sinh lấy TV1
- Gọi học sinh nhắc tư ngồi
- Cho học sinh viết VTV1
- Chấm – - Nhận xét, cho điểm - GV nêu yêu cầu luyện nói:
+Quan sát tranh em thấy gì?
+Các tranh có giống? +Em thường dùng tiếng bẻ để làm gì?
- Cho học sinh nhận xét
- Cá nhân, nhóm… - Nhận xét
- Lấy VTV1 - Nhắc lại
(5)4.Củng cố: 3’ 5.Dặn dò:1’
bạn
- Nhận xét – chỉnh sửa - ***Cho học sinh đọc lại SGK
- Nhận xét– tuyên dương - Nhận xét tiết học– tuyên dương
- Dặn học bài, chuẩn bị
\ ˜
- Lắng nghe
- Cá nhân, nhóm… - Nhận xét
- Lắng nghe - Lắng nghe
-Tiết: 5/ 5
Mơn:Tốn Bài: Luyện tập I.Mục tiêu:
- Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác Ghép hình biết thành hình
- Thực hành tập 1,
- Thích học mơn tốn
II Chuẩn bị:
- Giấy khổ to vẽ sẵn tập 1…
- Bộ đồ dùng toán 1…
- Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành…
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trình tự Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định:1’ 2 KTBC:5’
3 Dạy mới:25’
3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động: *Bài 1:
*Bài 2:
- Cho hs hát
- Cho học sinh gọi tên số vật có mặt HV, HT, HTG
- Nhận xét – cho điểm - Trực tiếp
** GV nêu yêu cầu BT1 - Cho học sinh tơ màu vào hình SGK học sinh tô phiếu
- Cho hs nhận xét phiếu
- Nhận xét – tuyên dương - Hướng dẫn hs thực hành ghép hình “ANAĐ”
- Nhận xét – tuyên dương
- Hát
- Viên bi, mặt ghế… - Lắng nghe
(6)4.Củng cố: 4’ 5.Dặn dò:1’
- ***Cho chơi trị chơi ghép hình
- Nhận xét
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
- Dặn chuẩn bị “1, 2, 3”
- Chơi trò chơi - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe
======================================================= Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2012
Tiết:2,3 /13, 14 Môn: Học vần
Bài: \ ˜ I Mục tiêu:
- Học sinh nhận biết dấu huyền huyền, dấu ngã ngã
- Đọc tiếng: bè, bẽ
- Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh torng SGK
II Chuẩn bị: - Tranh ảnh,…
- Phương pháp: trực quan, hỏi đáp, thảo luận…
- Bộ chữ VTV1
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trình tự Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định: 1’ 2 KTBC:5’
3.Dạy mới:25’
3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: *Dạy dấu \ ˜ : *Dấu\ :
*Dấu ˜ :
*Ghép chữ phát âm:
- Cho học sinh hát - Gọi học sinh lên đọc, viết bẻ, bẹ
- Nhận xét – cho điểm - Trực tiếp
** Giáo viên viết lên bảng \ nói dấu
\ nét sổ nghiên trái - Cho học sinh quan sát vật mẫu chữ
+ Dấu \ giống vật gì? - Nhận xét – tuyên dương - Viết lên bảng ˜ nói: dấu ˜ nét móc đầu
- Cho học sinh quan sát tranh ảnh dấu ˜ chữ
+Dấu ˜giống gì?
- Hát tập thể - Viết bảng - Lắng nghe - Đọc tựa
- Quan sát lắng nghe - Quan sát – nhận xét +Thước, nghiên - Lắng nghe
- Quan sát
(7)*Hướng dẫn viết bảng con:\ ˜ bè, bẽ:
- Nhận xét – chỉnh sửa - Khi thêm dấu \ vào be ta tiếng bè
- GV viết bảng phát âm mẫu tiếng bè.
- Nhận xét, chỉnh sửa phát âm
- Cho học sinh gài bè.
- Nhận xét – chỉnh sửa - GV hướng dẫn tương tự với tiếng bẽ
- GV viết mẫu lên bảng hướng dẫn quy trình viết cho học sinh
- Lưu ý học sinh đặt dấu e
- Cho học sinh viết bảng
- Nhận xét, chỉnh sữa
- Lắng nghe
- Cá nhân, nhóm, ĐT - Gài bảng
- Lắng nghe - Lắng nghe - Viết bảng
3.3 Hoạt động 2:Luyện tập: *Luyện đọc: *Luyện viết:
*Luyện nói:
Tiết
** Gọi học sinh đọc bảng lớp bè, bẽ
- Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét, chỉnh sửa - Cho học sinh lấy TV1và nhắc tư ngồi viết
- Cho học sinh viết vào VTV1
- Chấm – vỡ - Nhận xét, cho điểm - GV nêu chủ đề luyện nói:bè
- GV gợi ý:
+Bè cạn hay nước? +Bè thường chở gì?
+Những người tranh làm gì?
+Tại khơng dùng thuyền?
+Em thấy bè chưa?
- Gọi học sinh nhận xét bạn
- Cá nhân, nhóm… - Nhận xét
- Lắng nghe - Lấy VTV1 - Nhắc lại
- Viết vào VTV1 - Lắng nghe - Thảo luận +Dưới nước… +Chở người… +Đi bè…
+Vì sơng nhỏ… +Có…
- Nhận xét
(8)4.Củng cố: 3’ 5.Dặn dò: 1’
- Nhận xét– tuyên dương -** Cho học sinh đọc SGK
- Nhận xét
- Nhận xét tiết học– tuyên dương
- Dặn học bài, chuẩn bị
- Lắng nghe - Lắng nghe
-Tiết: 4/6
Mơn:Tốn Bài: Các số 1, 2, 3 I Mục tiêu:
* Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật; đọc viết chữ số từ 1, 2, 3; biết đếm 1, 2, đọc thứ tự ngược lại 3, 2, 1; biết thứ tự số 1, 2,
* Thực hành làm tập 1, 2,
II Chuẩn bị:
- Các nhóm 1,2,3 đồ vật loại, tờ bìa
- Phương pháp: quan sát, giảng dạy,hỏi đáp, thảo luận… - Bộ đồ dùng Toán
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trình tự Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định:1’ 2 KTBC:5’
3 Dạy mới:25’
3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động: a.Hoạt động 1: *Giới thiệu số
1,2,3:
+ Số 1:
+ Số 2,3:
- Cho học sinh hát - Đưa số hình vng hình tròn đưa học sinh gọi tên - Nhận xét – cho điểm - Trực tiếp
** Cho quan sát đồ vật có số lượng 1: viết, viên phấn, chim…
- Hướng dẫn hs nhận đặc điểm chung: điều có số lượng
- Ta dùng số để nhóm đồ vật đó, số viết chữ số
- GV viết bảng lớp hướng dẫn cho hs viết
- Hát
- Học sinh lớp viết bảng
- Lắng nghe - Đọc tựa
- Quan sát nhận xét - Nhắc lại
(9)bảng - Nhận xét
-Thực tương tự số - Hướng dẫn hs đếm 1,2,3 3,2,1 - Nhận xét
-Đếm
b.Hoạt động 2: Luyện tập *Bài 1:
*Bài 2:
*Bài 3:
4.Củng cố:3’ 5.Dặn dò:1’
** Nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn hs viết hàng vào SGK
- Quan sát giúp đỡ học sinh yếu
- Nhận xét - tuyên dương - Nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn hs làm vào SGK
- Cho đổi SGK kiểm tra
- Nhận xét - tuyên dương -** Nêu yêu cầu BT - Phát phiếu cho nhóm thảo luận
- Nhận xét - tuyên dương - ***Cho hs viết bảng số 1,2,3
- Nhận xét - tuyên dương - Nhận xét tiết học- tuyên dương
- Dặn đếm viết số 1,2,3
- Lắng nghe - Làm SGK - Lắng nghe - Lắng nghe - Làm SGK - Kiểm tra - Nhận xét - Lắng nghe - Làm phiếu - Nhận xét - Cá nhân - Lắng nghe - Lắng nghe
======================================================= Thứ tư, ngày 29 tháng năm 2012
Tiết: 1,2 / 15, 16 Môn: Học vần
Bài: Be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ. I Mục tiêu:
- Nhận biết âm, chữ e, b dấu thanh: dấu sắc / dấu hỏi / dấu ngã / dấu huyền / dấu nặng
- Đọc tiếng be kết hợp với dấu thanh: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
- Tô e, b, bé dấu
II Chuẩn bị:
- Tranh ảnh, bảng ôn…
- Phương pháp: trực quan,so sánh, hỏi đáp, thảo luận…
(10)III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trình tự Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định:1’ 2 KTBC:5’
3.Dạy mới:25’
3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: Ôn tập
*Ghép b, e thành be:
*Ghép be với dấu thanh:
*Các từ tạo từ be và dấu
*Hướng dẫn viết bảng be, bè, bé, bẽ…
- Cho học sinh hát - Gọi học sinh lên đọc, viết bè, bẽ
- Nhận xét – cho điểm - Trực tiếp
** Gắn mẫu b, e, be lên bảng
- Cho hs thảo luận đọc - Nhận xét, chỉnh phát âm cho hs
- Gắn lên bảng be và dấu
- Cho hs đọc
- Nhận xét – chỉnh sửa - Ghi bảng từ gọi hs đọc
- Nhận xét, chỉnh phát âm cho hs
- GV viết mẫu hướng dẫn hs viết
- Cho hs viết vào bảng
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Hát tập thể - Viết bảng - Đọc tựa
- Quan sát – nhận xét - Đọc cá nhân, nhóm - Quan sát
- Cá nhân, nhóm - Đọc cá nhân,nhóm - Quan sát
- Viết vào bảng - Lắng nghe
3.3 Hoạt động 2:Luyện tập: *Luyện đọc:
*Luyện viết: *Luyện nói:
Tiết
** Gọi học sinh đọc bảng lớp
- Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét, chỉnh sửa - Cho học sinh quan sát tranh đọc be, bé - Nhận xét, giải thích - Cho học sinh viết vào VTV1
- Chấm – - Nhận xét, cho điểm - Cho quan sát nhận xét dấu
- Nhận xét – cho thảo luận
+ Em trông thấy vật
- Cá nhân, nhóm… - Nhận xét
- Đọc
- Viết vào VTV1 - Quan sát
- Thảo luận nhóm +Ở nhà…
(11)4.Củng cố:3’ 5.Dặn dò:1’
đâu?
+ Trong tranh tranh vẽ người? Người làm gì?
+ Em thích tranh nào? Vì sao?
- Gọi hs trình bày - Nhận xét – chốt lại - ***Cho học sinh đọc SGK
- Nhận xét
- Nhận xét tiết học– tuyên dương
- Dặn học bài, chuẩn bị ê, v.
- Cá nhân, nhóm… - Lắng nghe
-Tiết: /7
Mơn:Tốn Bài: Luyện tập I.Mục tiêu:
- Nhận biết số lượng 1, 2,
- Biết đọc, viết, đếm số phạm vi Thực hành làm tập 1,
- Thích học mơn tốn
II Chuẩn bị: - Giấy khổ to…
- Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, thảo luận…
- Bộ đồ dùng toán
IIICác hoạt động dạy học chủ yếu:
Trình tự Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định:1’ 2 KTBC:4’
3 Dạy mới:25’ 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động *Hướng dẫn luyện tập
*Bài 1:
- Gọi hs đọc viết số 1,2,3
- Nhận xét – cho điểm - Trực tiếp
** GV nêu yêu cầu BT1 - Cho học sinh làm vào SGK
- Cho đổi SGK kiểm tra
Hát
(12)*Bài 2:
*Bài 3:
4.Củng cố:5’ 5.Dặn dò:1’
- Nhận xét – tuyên dương - GV nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn cho hs làm - Cho học sinh làm vào SGK, hs làm phiếu - Gọi nhận xét phiếu - Nhận xét – cho điểm - GV nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn cho hs làm - Cho học sinh làm vào SGK
- Đính KQ nhận xét - Nhận xét – tuyên dương - ***Cho chơi trò chơi - Nhận xét
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
- Dặn chuẩn bị “1, 2, 3,4,5”
- Đổi SGK - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe - Làm vào SGK - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe - Làm vào SGK - Nhận xét - Lắng nghe - Chơi trò chơi - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe
======================================================= Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2012
Tiết: 1/2 Môn: Âm nhạc
Bài: Ôn hát “QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP” I Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp với vỗ tay theo hát - u thích mơn âm nhạc
II Chuẩn bị:
- Thuộc hát, động tác phụ họa
- Phương pháp: quan sát, giảng giải, trò chơi… - Thuộc lời ca
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trình tự Hoạt động giáo viên Hoạt động hs
1.Ổn định - KTBC:6’
2 Dạy mới:25’
21 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động: *Hướng dẫn ôn tập:
- Cho lớp hát - Nhận xét - Trực tiếp
** Cho học sinh hát + vận động phụ họa (vỗ tay, nhún chân )
- Hát tập thể - Lắng nghe - Đọc tựa
(13)3 Củng cố: 4’ 4 Dặn dò:1’
- Nhận xét
- Hướng dẫn hs thi hát cá nhân, nhóm…
- Nhận xét – tuyên dương - Cho hs vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu
Quê hương em tươi đẹp…
x x x x x x x
- Nhận xét
- ***GV hát mẫu lần - Cho lớp hát lại + vỗ tay
- Nhận xét – chỉnh sửa - Nhận xét tiết học - Dặn hát cho người thân nghe
- Lắng nghe - Thi hát - Nhận xét - Hát + vỗ tay
- Nhận xét - Lắng ngh - Cả lớp - Lắng nghe - Lắng nghe
-Tiết: 2,3 /17, 18 Môn: Học vần
Bài: ê_ v I Mục tiêu:
Đọc được: ê, v, bê, ve; từ câu ứng dụng
Viết được: ê, v, bê, ve (viết ½ số dịng 1uy định tập viết Luyện nói – câu theo chủ đề: bế bé
* HS khá, giỏi bước đầu biết nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh minh họa SGK; viết đủ số dòng qui định VTV
II Chuẩn bị: - Tranh ảnh,…
- Phương pháp: trực quan, hỏi đáp, thảo luận, so sánh…
- Bộ chữ VTV1…
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trình tự Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định:1’ 2 KTBC:5’
3.Dạy mới: 25’
3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: *Dạy chữê, v: - Chữ ê:
- Gọi học sinh lên đọc, viết be, bè, bé.
- Nhận xét – cho điểm - trực tiếp
** Giáo viên viết lên bảng
ê nói ê
(14)- Chữv:
* Đọc từ ứng dụng: * Hướng dẫn viết e, v, bê, ve:
giống e và có thêm dấu mũ
- Cho hs so sánh ê, e - Phát âm mẫu: ê - Gọi hs phát âm - Gài bảng ê
- Nhận xét – chỉnh sửa - GV viết bảng bê và đọc - Gọi hs đọc lại bê.
- Cho hs phân tích – gài bảng bê.
- Nhận xét – chỉnh sửa - Quy trình tương tự ê
- Viết bảng gọi hs đọc trơn - Nhận xét chỉnh sửa
- GV viết mẫu lên bảng
ê,v và hướng dẫn quy trình viết cho học sinh
- Cho học sinh viết bảng
- Nhận xét, chỉnh sữa
- Giống: nét thắt, + khác: dấu mũ - Nghe
- Phát âm - Gài ê
- Lắng nghe - Đọc
- Gài bảng bê
- Nhận xét - Quan sát - Đọc trơn - Quan sát - Viết bảng - Lắng nghe 3.3 Hoạt động
2:Luyện tập: *Luyện đọc:
*Luyện viết:
*Luyện nói:
Tiết
** Gọi học sinh đọc bảng lớp
- Gọi học sinh nhận xét - Cho quan sát tranh câu ứng dụng
- Đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi đọc câu ứng dụng - Nhận xét, chỉnh sửa - Cho học sinh lấy TV1và nhắc tư ngồi viết
- Cho học sinh viết vào VTV1
- Chấm – vỡ - Nhận xét, cho điểm - GV nêu chủ đề luyện nói: bế, bé.
- GV gợi ý: + Ai bế bé?
+ Em bé vui hay buồn? + Chúng ta phải làm
- Cá nhân, nhóm… - Nhận xét
- Quan sát tranh nhận xét
- Lắng nghe - Đọc
- Nhận xét - Lấy VTV1 - Viết vào VTV1
- Lắng nghe - Thảo luận cặp +Mẹ
(15)4.Củng cố:3’ 5.Dặn dò:1’
cho cha mẹ vui lịng? - Gọi học sinh nhận xét bạn trình bày
- Nhận xét– chốt lại -*** Cho học sinh đọc SGK
- Nhận xét
- Nhận xét tiết học– tuyên dương
- Dặn học
- Trình bày - Nhận xét
- Cá nhân, nhóm… - Lắng nghe
-Tiết: 4/2
Mơn: Thủ cơng
Bài: XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu:
- Học sinh biết xé dán HCN
- Xé, dán HCN Đường xé bị cưa chưa thẳng Hình dán chưa phẳng
- Thích học mơn TC, yêu đẹp
II Chuẩn bị:
- Mẫu ,giấy màu, hồ…
- Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, giảng giải,thực hành… - Vở TC, giấy màu…
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trình tự Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định - KTBC: 6’
2 Dạy mới:26’
21 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động: a.Hoạt động 1:HD hs quan sát nhận xét
b.Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu * Vẽ xé HCN: * Dán hình:
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh
- Nhận xét - Trực tiếp
** Cho HS quan sát mẫu nhận xét
+ Quan sát xung quanh vật có HCN? - Nhận xét KL: Xung quanh ta có nhiều đồ vật dạng HCN em nhớ đặc điểm để xé dán ** GV vẽ mẫu hướng dẫn hs vẽ mặt sau tờ giấy màu
- Làm thao tác xé
- Để GV kiểm tra - Lắng nghe - Đọc tựa
- Quan sát, nhận xét: có cạnh
+Cửa, bảng… - Lắng nghe - Quan sát - Lắng nghe
(16)c Hoạt động 3: Thực hành nháp
3 Nhận xét – dặn dò: 7’
cạnh HCN
- Lặt mặt màu cho hs quan sát xé xong
- Cho hs xé nháp - Hướng dẫn hs dán: +Thoa hồ it, bơi nhẹ, sau dùng miếng bìa thoa hồ vào để dán cạnh
+Dán cho cân đối
** Yêu cầu hs lặt mặt sau tờ giấy màu vẽ HCN xé rời
- Cho hs xé HTG từ HCN - Quan sát giúp hs yếu - Nhận xét vài sản phẩm hs
- Nhận xét tiết học - tiết dạy
- Dặn chuẩn bị tiết sau TH xé dán hình tam giác
- Xé nháp - Lắng nghe
- Lấy xé HCN - Xé HTG - Nhận xét - Lắng nghe
======================================================= Thứ sáu, ngày 31 tháng năm 2012
Tiết: 1/2 Môn: TN – XH
Bài: CHÚNG TA ĐANG LỚN I Mục tiêu:
- Nhận thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết thân
- Ý thức lớn lên người hoàn toàn khác
** HS giỏi: Nêu ví dụ cụ thể thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết
II Chuẩn bị :
- Tranh ảnh SGK…
- Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, thảo luận…
- Vở BTTNXH1…
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Tiến trình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định:1’
2 KTBC:5’ - Cơ thể gồm phần ?
Hát
(17)3 Dạy mới:25’
3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động: a HĐ 1: Làm việc với SGK
b HĐ 2: Thực hành theo nhóm
4.Củng cố:4’ 5.Dặn dị:1’
- Nhận xét - Trực tiếp
* Cho hs quan sát hình SGK thảo luận cặp +Hình cho biết lớn lên thể?
+Hai bạn làm gì? +Các bạn muốn biết gì? +Em bé tập làm gì? - Gọi đại diện trình bày - Nhận xét chốt lại
** Cho hs chia nhóm: hs chia làm cặp
- Cho hs đo chiều cao, tay, đầu, ngực…
- Cho hs nhận xét bạn +Qua quan sát bạn lớn lên có giống khơng? - Nhận xét – chốt lại: lớn lên không giống nhau, ta cần ăn uống điều độ… - ***Cho bạn vẽ vào BT
- Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét tiết học, tuyên dương
- Dặn quan sát vật xung quanh
- Lắng nghe - Đọc tựa
- Thảo luận cặp +Chỉ vào SGK +Cân, đo
+Nặng, nhẹ, cao… +Tập đếm…
- Trình bày - Lắng nghe
- cặp đo, cặp quan sát - Thực hành, quan sát - Nhận xét
+Khác - Lắng nghe - Vẽ
- Lắng nghe - Lắng nghe
-Tiết: 2/ 1
Môn : Tập viết Bài : Tô nét bản I Mục tiêu:
- Tô nét theo tập viết 1, tập * HS giỏi viết nét - Rèn thói quen viết nhanh, sạch, đẹp
II Chuẩn bị:
- Bảng ôli, VTV1
- Phương pháp: quan sát, giảng giải, thực hành, hỏi đáp… - VTV1…
(18)Trình tự Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định:1’ 2 KTBC:4’
3 Dạy mới:25’
3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động: *Hướng dẫn tô nét bản.
4.Củng cố:4’ 5.Dặn dò:1’
- Kiểm tra chuẩn bị hs
- Nhận xét - Trực tiếp
** GV vừa làm mẫu vừa hướng dẫn quy trình tơ nét: nét ngang, sổ thẳng… - Cho hs tô vào không trung
- Cho hs viết bảng - Nhận xét – chỉnh sửa - Cho lấy VTV1 nhắc tư ngồi viết
- Cho hs viết vào - Quan sát giúp hs yếu - Chấm –
- Nhận xét cho điểm - **Cho viết bảng nét
- Nhận xét
- Nhận xét tiết học – tuyên dương
- Dặn viết lại nét
- Hát
- Để GV kiểm tra - Lắng nghe - Đọc tựa - Quan sát
- Tô vào không trung - Viết bảng - Lấy VTV1 - Viết vào
- Viết bảng - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe
-Tiết: 3/2
Môn: Tập viết Bài: Tập tô e , b, bé I Mục tiêu:
- Tô viết chữ: e, b, bé theo tập viết - Rèn thói quen viết nhanh, sạch, đẹp
II Chuẩn bị:
- Bảng ôli, VTV1
- Phương pháp: quan sát, giảng giải, thực hành, hỏi đáp… - VTV1…
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trình tự Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định:1’
2 KTBC:4’ - Gọi hs lên viết nét
- Hát
(19)3 Dạy mới:25’
3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động: *Hướng dẫn tô e,b,bé.
4.Củng cố:5’ 5.Dặn dò:1’
- Nhận xét- cho điểm - Trực tiếp
** GV vừa làm mẫu vừa hướng dẫn quy trình tơ e, b, bé.
- Cho hs tô vào không trung
- Cho hs viết bảng - Nhận xét – chỉnh sửa - Cho lấy VTV1 nhắc tư ngồi viết
- Cho hs viết vào - Quan sát giúp hs yếu - Chấm – 4vở
- Nhận xét cho điểm - ***Cho viết bảng e, b, bé
- Nhận xét
- Nhận xét tiết học – tuyên dương
- Dặn viết lại cho đẹp
- Lắng nghe - Đọc tựa - Quan sát
- Tô vào không trung - Viết bảng - Lấy VTV1 - Viết vào
- Viết bảng - Lắng nghe
-Tiết: 4/ 8
Mơn:Tốn Bài:Các số 1, 2, 3, 4, 5 I Mục tiêu:
* Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến 5; biết đọc viết số 4, 5; đếm số từ đến đọc theo thứ tự ngược lại tứ 1; biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,
* Thực hành làm tập 1, 2,
II Chuẩn bị:
- Các nhóm đồ vật loại, tờ bìa
- Phương pháp: quan sát, so sánh, hỏi đáp, thảo luận… - Bộ đồ dùng Toán
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trình tự Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định:1’ 2 KTBC:5’
3 Dạy mới: 25’
- Cho học sinh hát
- Gọi hs đọc viết số 1,2,3
- Nhận xét – cho điểm
- Hát
- Học sinh lớp viết bảng
(20)3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động a.Hoạt động 1: *Giới thiệu số 4,5:
- Số 4:
- Số 5:
- Trực tiếp
** u cầu hs điền vào trống dịng đầu
- Nhận xét
- Cho quan sát tranh hỏi:
+Tranh có hs? - Nhận xét gọi hs nhắc lại - Tiếp tục cho quan sát tranh kèn, chấm tròn…
- Yêu cầu hs lấy que tính, HV, HT hỏi số lượng
- GV nêu: hs, que tính, HV…đều có số lượng ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật - Hướng dẫn hs cách viết chữ số cho viết vào SGK
- Gọi hs đọc lại
- Làm tương tự cho đếm từ
- Đọc tựa
- Làm vào SGK - Quan sát +4 hs - Nhận xét
- Lấy theo yêu cầu - Lắng nghe
- Viết vào SGK - Đọc số
b.Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1:
*Bài 2:
*Bài 3:
4.Củng cố:4’
** Nêu yêu cầu tập
Cho HS làm GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
Nhận xét, sửa chữa Nêu yêu cầu BT - Cho làm vào SGK - Quan sát giúp đỡ học sinh yếu
- Cho đổi SGK kiểm tra nhanh
- Nhận xét - tuyên dương - Nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn hs làm vào SGK, hs làm phiếu - Nhận xét phiếu gọi đếm lại
- Nhận xét - tuyên dương - ***Cho thi tiếp sức - Nhận xét - tuyên dương
(21)5.Dặn dò:1’
- Nhận xét tiết học- tuyên dương
- Dặn đếm viết số 1,2,3,4,5
- Lắng nghe
-Sinh hoạt tập thể
I Mục tiêu:
- Tổng kết tuần
- Đưa phương hướng tuần2
II Chuẩn bị:
- Kế hoạch tuần
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định:
- Cho học sinh hát
- Nhắc học sinh vào lớp trước giờ, nhặt rác xếp hàng vào lớp
2 Cán lớp báo cáo:
- Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập, vệ sinh, trật tự - Lớp trưởng nhận xét chung tổ
3 Nhận xét:
- Giáo viên nhận xét chung tuần 2:
+ Học tập: số bạn nhà cịn chơi nên vào lớp khơng thuộc + Vệ sinh trường lớp, cá nhân: tốt bạn khơng cịn xả rác, bạn tóc dài, chưa vệ sinh cá nhân tốt có ý thức vệ sinh cá nhân
+ Trật tự: Lớp học ổn định, bạn khơng cịn nói chuyện học
4 Phương hướng tuần 3:
- Nhắc học sinh ham chơi học trước vào lớp
- Khi đến lớp phải trước , làm vệ sinh trường lớp trước vào lớp - Tổ trực vệ sinh tuần