giáo án tuần 16 (LỚP 1B)

- Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: GV có thể tổ chức cho HS làm sản phẩm học tập như gợi ý ở hình tự đánh giá cuối chủ đề, liên hệ bản thân và kể những việc mình đã làm được vu[r]

(1)

TUẦN 16 Ngày soạn: 18/12/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020 TOÁN (Tiết 45)

Bài 34: LUYỆN TẬP (Tiết 1) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: * Phát triển lực tính tốn:

- Làm quen với việc thực hành tính trường hợp có liên tiếp dấu phép tính cộng có liên tiếp dấu phép tính trừ (theo thứ tự từ trái sang phải) không xét trường hợp có dấu phép tính cộng dấu phép tính trừ

- Củng cố kĩ làm tính cộng, trừ phạm vi 10 vận dụng vào giải số tình gắn với thực tế

* Phát triển lực chung phẩm chất - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn

- Thông qua việc nhận biết tốn từ hình ảnh minh họa tình thực tế sử dụng kí hiệu tốn học để diễn tả tốn, HS có hội phát triển lực giao tiếp toán học, lực mơ hình hóa tốn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các thẻ số phép tính

- Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng trừ phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Hoạt động khởi động (5’) - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Ong tìm hoa”

* Chuẩn bị: 15 ong có ghi phép tính (cộng, từ phạm vi 10) phía sau; bơng hoa cánh đằng sau có ghi kết phép tính * Luật chơi: Chia lớp thành tổ, tổ cử bạn đại diện tham gia trò chơi; + Lần lượt thành viên đội lên tìm gắn ong có phép tính phù hợp với cánh hoa chứa kết quả; + Thời gian phút đội gắn nhanh xác động thắng - GV nhận xét

- HS nghe phổ biến luật chơi - HS tham gia trò chơi

(2)

B Hoạt động thực hành luyện tập (25’)

Bài 1. a Số?

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: + Trong tranh vẽ gì?

+ Rổ thứ nhất/ Rổ lớn có bao nhiêu quả bí ngơ?

+ Rổ thứ hai/ Rổ nhỏ có bao nhiêu quả bí ngơ?

+ Cả hai rổ có bí ngơ? + Bạn nam mang thêm bao nhiêu quả?

+ Vậy có tất bí ngơ?

- GV: Từ tình trên, ta có cách tính số bí ngơ sau: Lấy số bí ngơ rổ cộng với số rổ cộng thêm bạn nam chở tới Đố lớp biết, có phép tính gì?

- Hướng dẫn HS cách tính + + (Khuyến khích HS tự nêu có thể) + Thực từ trái sang phải

5 + = 7; + = Vậy: + + =

*Lưu ý: Vừa nói, GV vừa hướng dẫn HS điền số vào ô vuông VBT

- GV thay đổi tình nhằm giúp HS củng cố cách tính:

+ Trên hoa có ong đang hút mật, sau có ong thợ bay đến, lúc sau lại có chú ong mật bay đến? Vậy có mấy ong?

- HS nêu yêu cầu

- HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm 4:

+ Tranh vẽ rổ bí ngơ, bạn đang đẩy bí ngơ xe đẩy

+ Rổ thứ nhất/ Rổ lớn có bí ngơ

+ Rổ thứ hai/ Rổ nhỏ có bí ngơ + Đếm trả lời: Cả hai rổ có quả bí ngơ

+ Bạn nam mang thêm quả; + Vậy có tất bí ngơ - HS: Ta có phép tính:

5 + + = 8

- Lắng nghe ghi nhớ bước

(3)

- Yêu cầu HS thực phép tính

- Mời HS trình bày cách thực - GV hướng dẫn HS tự xây dựng tình theo nhóm (4 phút)

+ GV giao thẻ nhiệm vụ, thẻ có viết phép tính (mỗi nhóm khác nhau) Vd:

Nhóm 1: + + 1; Nhóm 2: + + 1; Nhóm 3: +2 + 1; Nhóm 4: + + 2; …

+ Mời - nhóm trình bày tình mình, nhóm cịn lại đốn thực phép tính

* Lưu ý: Mỗi nhóm trợ giúp lần nhằm cung cấp vốn từ cho em HS xây dựng tình hình vẽ

b Tính

- GV nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực phép tính vào VBT, sau chia sẻ với bạn cách tính

3 + +1 = 5; 6+ + = - Tổ chức cho HS chia sẻ kết Bài 2

a Số?

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm để tìm câu trả lời cho câu hỏi sau:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Trong tranh có tất bao nhiêu

4 + + = 7 - HS trình bày cách thực

+ Từng nhóm dựa vào phép tính thẻ nhiệm vụ để xây dựng tình cho nhóm

+ Đại diện nhóm trình bày

+ Các nhóm lại lắng nghe thực

- Lắng nghe

- HS thực phép tính vào BT

- HS chia sẻ kết quả, lớp nhận xét, góp ý

- HS nêu yêu cầu

- HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm 4:

+ Tranh vẽ giàn mướp có mướp, chị Lan cầm quả mướp tay bên cạnh có rổ đựng mướp

(4)

quả mướp?

+ Chị Lan hái bao nhiêu quả?

+ Chị Lan hái thêm quả? - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi, điền số thích hợp vào ô trống nêu cách thực phép tính

- GV nhận xét chốt lại: Để thực phép tính: – – 1; ta thực từ trái sang phải: – = 5; sau lấy – =

- GV thay đổi tình nhằm giúp HS quen với cách tính: – – 1; – – 1; – -

b Tính

- GV nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS thực phép tính vào VBT, sau chia sẻ với bạn cách tính

* – -1 = ; – -2 = C Củng cố, dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhắc lại bước thực phép tính có dấu cộng trừ - Dặn HS ôn lại, chuẩn bị tiết sau

+ Chị Lan hái thêm ; - HS thảo luận

+ Điền số số

+ Thực tính từ trái sang phải - Nhận xét

- Lắng nghe

- HS thực theo tổ chức GV

- Lắng nghe

- HS thực vào VBT chia sẻ

- Lắng nghe - 2- HS nhắc lại

TIẾNG VIỆT

Bài 16A: OAI, OAY (tiết 1+2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc oai,oay từ chứa vần oai,oay Đọc trơn đúng, rõ ràng đoạn điện thoại, biết ngắt nghỉ dấu câu

- Đọc hiểu từ ngữ, câu bài; Trả lời câu hỏi nội dung đoạn điện thoại

- Viết vần oai, oay tiếng có chứa vần oai, oay - Nói tình cảm gia đình

(5)

- Hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng

3 Phát triển lực chung phẩm chất

- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập

- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh, thẻ chữ, mẫu chữ

- Vở tập Tiếng việt 1, tập viết1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

GV HS Tiết

* Khởi động (5’) 1 HĐ1: Nghe- nói - Cho HS quan sát tranh

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : - Em thấy tranh?

- Lắng nghe hội thoại bà cháu( GV nói)

- Yêu cầu cặp đơi nói hội thoại bà cháu tranh (2 phút)

- Nhận xét, khen ngợi

- Tranh vẽ có tiếng thoại xốy (viết bảng mơ hình vẽ sẵn)

- Đó hai vần mà ta học hơm - GV ghi đầu lên bảng: Bài 16 A: oai-oay 2.HĐ2: Đọc

a Đọc tiếng, từ ngữ (10’) * Giới thiệu tiếng khóa thoại - Y/c nêu cấu tạo tiếng thoại - GV viết vào mơ hình bảng lớp - Vần oai có âm nào?

- GV đánh vần o-a-i - Đọc trơn oai

- GV đánh vần tiếp:

- Lớp hát

- HS quan sát tranh

- bà cháu,cửa sổ ,gió xốy - Lắng nghe

Cặp đôi

- cặp thể trước lớp

- HS nhắc lại nối tiếp

- Nối tiếp đọc : thoại

HS: Tiếng thoại có âm th vần oai thanh nặng

- HS: âm o-a-i

(6)

th-o-a-i - nặng thoại - Đọc trơn thoại

- Treo tranh: Tranh vẽ gì? - GV giải nghĩa từ điện thoại - GV đưa từ khóa điện thoại - Yêu cầu HS đọc trơn điện thoại

th oại thoại

* GV giới thiệu tiếng khóa xốy - Cho HS đọc trơn xốy

- Y/c nêu cấu tạo tiếng xoáy - GV đánh vần o- a-y

- Đọc trơn oay

- Vần oay có âm nào? - GV đánh vần tiếp: x-oay- xoay- sắc- xoáy - Đọc trơn xoáy

- Treo tranh: Tranh vẽ gì? - GV giải nghĩa từ gió xốy - GV đưa từ khóa gió xốy - u cầu HS đọc trơn gió xốy

x oáy xoáy

- Chúng ta vừa học vần nào?

- Hãy so sánh giống khác hai vần oai, oay

- Gọi HS đọc lại toàn bảng

* Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Gió thổi” (hoặc trị chơi khác)

b Đọc tiếng, từ chứa vần mới.: (10’)

- HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - HS đọc nối tiếp cá nhân

- HS quan sát, trả lời: điện thoại

- HS đọc trơn điện thoại nối tiếp - HS đọc trơn:

oai – thoại–điện thoại

- HS đọc trơn cá nhân xoáy

- 4HS: Tiếng xốy có âm x vần oay sắc

- HS: Có âm o-a âm y

- HS quan sát, trả lời:gió xốy - HS đọc trơn gió xốy

- HS đọc trơn:

oay – xoáy – gió xốy

- HS: Vần oai,oay - HS so sánh

(7)

Gắn thẻ từ lên bảng: khối chí, loay hoay, thoải mái

Tìm tiếng có chứa vần oai,oay Đọc từ ngữ

- Nhận xét, đánh giá

- Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm c) Đọc hiểu (7’)

- Cho HS quan sát tranh nói nội dung tranh

+ Tranh vẽ gì?

Gắn lên bảng thẻ từ câu (mục c)

- Y/c HS đọc câu thiếu từ ngữ; đọc vần cho sẵn ngoại , xoay

- Cho HS thảo luận cặp đôi để chọn từ ngữ phù hợp với chỗ trống câu

* Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Mời đại diện cặp lên chơi - Nhận xét, khen ngợi

- Cho HS đọc trước lớp câu điền hoàn chỉnh

- Y/c HS tìm tiếng chứa vần học cầu

- Y/c HS phân tích cấu tạo đọc trơn tiếng chứa vần học

=> Chốt: Vừa em tìm tiếng chứa vần oai, oay

? Hôm học vần gì?

* Giải lao Tiết

HĐ3 Viết (10’)

- Y/c HS giở SGK/tr156-157

- Y/c HS quan sát tranh /tr156- 157 đọc

- Quan sát

- bạn lên bảng tìm tiếng đọc tiếng

- Cá nhân, lớp ( đánh vần,trơn) - Đọc yêu cầu trước lớp

- Tranh vẽ: bé ngồi ghế, bà bé nhà

- em đọc

- HS thảo luận cặp đôi

- HS lên gắn thẻ từ vào câu thiếu

- em đọc trước lớp Lớp đọc đồng

Bin thích ngồi ghế xoay Nhà Mai ngoại - HS tìm: xoay, ngoại

- em: Tiếng xoay có âm x, vần oay, ngang,…

- em: Vần oai,oay

- em lớp đọc toàn nội dung bảng lớp

- Lớp múa hát

(8)

- Quan sát, sửa sai cho HS

- GV mời HS lật úp sách lại, đẩy bảng xuống

- GV giới thiệu viết vần oai, oay - GV gắn chữ mẫu: oai, oay

+ Chữ ghi vần oai viết chữ nào? + Có độ cao ly?

- GV hướng dẫn viết chữ ghi vần oai: Cô viết chữ o trước nối với chữ a i lia bút viết dấu chấm đầu chữ i

- Y/c HS viết bảng lưu ý HS khoảng cách nối liền chữ o,a i

- Y/c HS giơ bảng

- GV nhận xét bảng HS - GV gắn chữ mẫu: thoại, xoáy Nhận xét, sửa sai cho học sinh HĐ4 Đọc (23’)

a Quan sát tranh đoán nội dung đoạn

- GV treo tranh đọc lên cho HS khai thác nội dung tranh

- Cho HS thảo luận cặp đơi: +Trong tranh có ? b Luyện đọc trơn

- GV đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc nối tiếp câu - Đọc nối nhóm bàn

- Luyện đọc đoạn theo nhóm bàn - Luyện đọc đoạn theo nhóm bàn - Cho HS thi đọc theo vai

c Đọc hiểu

- Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Trong có nhân vật nào?

Bin dạy bà làm gì?

Em giúp bà việc gì? sao? - Y/c HS thi đọc theo tổ trước lớp - Nhận xét, khen ngợi

* Củng cố, dặn dị (2’)

- Hơm em học gì?

- em đọc Lớp đọc đồng

- HS: Chữ ghi vần oai viết chữ o, chữ a chữ i - em: Có độ cao ly

- Lắng nghe

- HS viết bảng oai, oay - HS giơ bảng

- em nhận xét

- Viết bảng thoại, xoáy

- HS quan sát tranh đoán nội dung đoạn đọc

- Thảo luận thực - Lắng nghe

+ Nối tiếp câu cá nhân theo dãy - Dọc nối nhóm bàn - Cặp đôi đọc bài.6 – cặp - Cặp đôi đọc bài.2 cặp - Lớp đọc phân vai

- Thảo luận cặp đôi Bà cháu

Bin dạy bà cách đặt chuông điện thoại Thi đọc trước lớp tổ đoạn

(9)

- Về nhà học lại xem tiếp 16B CHIỀU

Đạo đức

BÀI 16: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I MỤC TIÊU

Sau học này, HS sẽ:

- Nếu số biểu việc học tập, sinh hoạt - Biết phải học tập, sinh hoạt

- Bước đầu hình thành số nếp học tập, sinh hoạt II CHUẨN BỊ

- SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1;

-Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát Giờ việc nấy” - nhạc: Quỳnh Hợp, lời: Nguyễn Viêm), gắn với học “Học tập, sinh hoạt giờ”;

-Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint, (nếu có điều kiện) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1

1.Khởi động

Tổ chức hoạt động tập thể- hát "Giờ nào việc nấy"

-GV tổ chức cho HS hát “Giờ việc nấy”

-GV đặt câu hỏi: Em học tập điều từ bạn nhỏ hát?

-HS suy nghĩ, trả lời

Kết luận: Bạn nhỏ hát học nhiều điều hay, thói quen tốt sống có thói quen việc nấy, học tập, sinh hoạt

2.Khám phá

Khám phá lợi ích việc học tập, sinh hoạt

-HS hát

-HS trả lời

(10)

đúng giờ

- GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận theo cặp: Thời gian biểu “Một ngày học tập, sinh hoạt bạn tranh”, có điểm giống khác với thời gian biểu em? Qua đó, em thấy cần thay đổi thời gian biểu điều khơng?

- GV HS khám phá lợi ích việc học tập, sinh hoạt

- GV đặt câu hỏi: “Theo em, học tập, sinh hoạt có lợi ích gì?”

- GV gợi ý cho HS: Học tập, sinh hoạt giúp em thực kế hoạch đề ra, ln có sức khoẻ để học tập, sinh hoạt, -GV mời từ hai đến bốn HS trả lời

- GV đặt câu hỏi cho HS: Em cần làm để học tập, sinh hoạt giờ? (Ăn uống, ngủ, nghỉ theo kế hoạch đặt ra.)

Kết luận: Mỗi HS phải thực thời gian sinh hoạt (ăn, uổng, ngủ, nghỉ), học tập (ở trường, nhà), lại, theo kế hoạch đề để khoẻ mạnh học tập đạt kết cao

3.Luyện tập

Hoạt động Xác định việc nên làm việc không nên làm

- GV treo/ chiếu tranh lên bảng (hoặc HS quan sát tranh SGK), giao nhiệm vụ cho nhóm: Hãy quan sát ba tranh mục Luyện tập, thảo luận bày tỏ thái độ đồng tình với việc làm đúng, khơng đồng tình với việc làm sai Giải thích - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào việc làm (nên làm); sticker mặt mếu vào việc làm sai (khơng nên làm) HS

- HS trả lời

- Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày

-HS lắng nghe

- Học sinh trả lời

- HS tự liên hệ thân kể

- HS lắng nghe

(11)

dùng thẻ học tập bút chì đánh dấu vào tranh

- Đồng tình với hành động (việc nên làm): Tranh - Giờ ăn trưa lớp, bạn trai tập trung ăn thời gian quy định

- Không đồng tình với hành động (việc khơng nên làm):

+ Tranh 1: Làm hai việc lúc, vừa đọc truyện vừa ăn trưa

+ Tranh 3: Vẽ tranh học Toán Kết luận: Học tập, sinh hoạt nhiệm vụ HS Em nên học tập theo bạn tranh không nên làm theo bạn tranh 1,

Hoạt động Chia sẻ bạn

-GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ với bạn ngày học tập, sinh hoạt em -GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời sỗ em chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi

-HS chia sẻ qua thực tế thân

-GV nhận xét khen ngợi bạn biết thực thời gian biểu khoa học, hợp lí để học tập, sinh hoạt

4. Vận dụng

Hoạt động Đưa rơ lời khuyên cho bạn -GV chiếu/treo tranh mục Vận dụng lên bảng, yêu cầu HS quan sát, thảo luận đưa lời khuyên cho bạn chưa biết giữ trật tự ngủ trưa trường

-Gợi ý:

1/ Bạn ơi, bạn chỗ ngủ trưa

2/ Bạn ơi, đừng chơi đùa làm ồn nữa, chỗ ngủ trưa

3/ Bạn ơi, đừng làm

-HS chọn

- HS lắng nghe

-HS quan sát -HS trả lời

-HS chọn -HS lắng nghe

(12)

-GV cho HS nêu lời khuyên khác phân tích chọn lời khuyên hay Kết ỉuận: Chúng ta cần học tập, sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ không làm ảnh hưởng đến người khác

Hoạt động 2: Em bạn thực thời gian biểu hợp lí để có lợi cho sức khoẻ và học tập

Thực theo thời gian biểu hợp lí quan trọng, chưa có thời gian biểu hợp lí cho việc ản uống, học tập, chơi, ngủ, cần điều chỉnh cho phù hợp để có lợi cho sức khoẻ đảm bảo việc học tập

Thông p:ệ GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vào SGK), đọc

-HS nêu -HS lắng nghe

-HS thảo luận nêu -HS lắng nghe

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

TIẾT 16: LẮP BỘ TRỒNG RAU (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh lắp trồng rau theo quy trình kĩ thuật Kĩ năng: - Có kĩ thực hành rèn kĩ tư

3 Thái độ- Tình cảm: - HS có ý thức học tập ham tìm tịi kĩ thuật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phòng học trải nghiệm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt dộng giáo viên. Hoạt động học sinh. 1 Ổn định tổ chức: (5’)

Tập trung lớp xuống phòng học trải nghiệm, phân chia chổ ngồi

2 Nội quy phòng học trải nghiệm ( 2’) - Hát bài: vào lớp

- Nêu số nội quy phòng học trải nghiệm?

- GV nêu lại số nội quy, quy định học phòng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự, khơng nghịch thiết bị phịng

- HS di chuyển xuống phòng học trải nghiệm ổn định chỗ ngồi

- Cả lớp hát, vỗ tay

- Trước vào phòng học bỏ dép, giữ trật tự, không nghịc, không tự ý cầm xem đưa thiết bị khỏi phòng học

(13)

học, không lấy dụng cụ, đồ dùng phòng học,

- Trước vào phòng học cần bỏ dép ngồi giữ gìn vệ sinh cho phòng học

3 Các hoạt động rèn luyện(28’)

a Hoạt động 1: Các chi tiết trồng rau

- Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm trồng rau - Nêu tên chi tiết trồng rau

b Hoạt động 2: HD HD lắp trồng rau - HD lắp phần giữa

+Lấy cửa sổ hình chữ nhật +Lấy nẹp

+Lấy giá +Lấy khay màu nâu +Lấy khay cở sở xanh

+ Ghép: Lấy giá lắp vào nẹp, lắp cửa sổ hình chữ nhật vào giữa, lắp khay màu nâu, lắp khay sở màu xanh

- HD lắp phần bên (2 phần bên) +Lấy cửa sổ hình chữ nhật +Lấy cửa sổ kết thúc +Lấy nẹp

+Lấy giá +Lấy khay màu nâu

+Lấy khay sở màu xanh

+Ghép: Lắp cửa sổ kết thúc, lấy giá lắp vào nẹp, lắp cửa sổ hình chữ nhật vào giữa, lắp khay màu nâu, lắp khay sở màu xanh (thực lắp bên)

- Học sinh ngồi nhóm - Quan sát hình

- Khay đèn lét - Khay thủy lợi - Nẹp x

- Thanh giá x 12 - Kết thúc nắp x - Phần khớp x - Khay màu nâu x - Khay cở sở xanh x - Cửa sổ kết thúc x - Cửa sổ hình chữ nhật x - Ống nhỏ giọt

- Dụng cụ làm vườn - Gạch cocopeat x - Cáp USB

- Các nhóm lấy chi tiết theo hướng dẫn

- HS thực hành lắp phần

- Lấy chi tiết phần bên

(14)

- Lắp phận phần phần bên kết nối lại với nhau, trượt khay tưới nhựa thông qua phía bên nhà kính, đặt khay đèn led bên nhà kính

4 Củng cố, dặn dị (5’)

? Kể tên chi tiết có trồng rau. - Nhận xét học, tuyên dương

- Nhắc nhở HS học chuẩn bị sau

- HS lắp hoàn thiện

- HS kể - Lắng nghe Ngày soạn: 19/12/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2020 TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài 14 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG ( Tiết 1) I MỤC TIÊU

Sau học, HS

- Nói với bạn điều khám phá nơi sống (cảnh vật, Cơng việc, giao thơng, lễ hội, )

- Nhận thức công việc cao quý, đáng trân trọng

- Nhận biết tình giao thơng xảy cách ứng xử tình cụ thể

- Tích cực, tự giác tham gia hoạt động phù hợp với khả để đóng góp cơng sức cho cộng đống nơi em sống

- Tôn trọng giữ gìn lễ hội truyền thống địa phương, có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương, đất nước

II CHUẨN BỊ - GV

+ Một số tranh ảnh người, giao thông, cảnh quan vùng miền + Một số tranh ảnh câu đố công việc, nghề nghiệp

- HS: Sưu tầm tranh ảnh người, cảnh vật, lễ hội nơi em sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1

1. Mở đầu: (3’)

GV tổ chức cho HS giới thiệu tranh em vẽ sưu tầm quang cảnh, Con người, công việc, giao thông, lễ hội, sau lẫn

(15)

vào nội dung tiết học 2 Hoạt động thực hành Hoạt động 1: (13’)

- Trước tiên, GV hướng dẫn HS hệ thống hố SGK

- Sau GV hướng dẫn HS lựa chọn tranh sưu tầm theo chủ đề (quang cảnh, giao thông, lễ hội, công việc) dán tranh theo chủ đề chọn giấy khổ lớn

- GV cho số bạn lên thuyết trình sản phẩm

GV lớp khuyến khích, động viên

-Sau HS hoàn thành hoạt động xếp tránh theo sơ đồ,

- GV cho số HS chọn giới thiệu trước lớp tranh mà em thích giải thích lý

Yêu cầu cần đạt: HS nói nét quang cảnh, cơng việc, giao thông, lễ hội học chủ để Cộng đồng địa phương Từ bộc lộ tình cảm với quê hương, đất nước

Hoạt động (15’)

- GV tổ chức trò chơi: Hỏi - đáp người công việc

GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi, bạn hỏi bạn trả lời, rối ngược lại Ví dụ: Câu hỏi: Cơng việc bác sĩ gì?

Trả lời: Là khám, chữa bệnh

-GV đọc câu đố cơng việc, nghề nghiệp,

Sau HS trả lời, GV chiếu hình ảnh cơng việc

u cầu cần đạt: HS nối số công việc, nghề nghiệp người dân cộng keng với

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS lựa chọn trình bày sản phẩm

- HS thuyết trình

-HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS trả lời

-HS trả lời

- HS làm việc nhóm đơi

(16)

thái độ trầm trọng, biết ơn 3 Đánh giá (1’)

HS mô tả thông tin khái quát không gian sống hoạt động người nơi em sinh sống

4 Hướng dẫn nhà (1’)

Tìm hiểu thêm số câu đố người, công việc

* Tổng kết tiết học (2’) - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

TIẾNG VIỆT

BÀI 16B: OAN, OĂN (2 tiết) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc oan,oăn từ chứa vần oan,oăn Đọc trơn đúng, rõ ràng đoạn kiến ve sầu, biết ngắt nghỉ dấu câu

- Đọc hiểu từ ngữ, câu bài; Trả lời câu hỏi nội dung đoạn kiến ve sầu

- Viết vần oan, oăn tiếng có chứa vần oan, oăn 2 Kĩ năng

- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh, thẻ chữ, mẫu chữ

(17)

- Bộ thẻ chữ hỗ trợ HS học HĐ2b. - Vở tập Tiếng Việt 1, tập - Tập viết 1, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

GV HS Tiết

* Khởi động (3’)

1.HĐ1: Nghe- nói (5-7’) - Cho HS quan sát tranh

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : - Em thấy tranh?

- Tranh vẽ có sách tốn búp bê tóc xoăn viết bảng mơ hình vẽ sẵn)

- Đó hai vần mà ta học hôm - GV ghi đầu lên bảng: Bài 16 B :oan-oăn HĐ2: Đọc

a Đọc tiếng, từ ngữ (13 – 15 phút) * Giới thiệu tiếng khóa tốn

- Y/c nêu cấu tạo tiếng tốn -GV viết vào mơ hình bảng lớp - Vần oan có âm nào?

- GV đánh vần o-a-n - Đọc trơn oan

- GV đánh vần tiếp: t-o-a-n – sắc toán - Đọc trơn tốn

- Treo tranh: Tranh vẽ gì? - GV giải nghĩa sách toán - GV đưa từ khóa sách tốn - u cầu HS đọc trơn sách toán t oán toán

* GV giới thiệu tiếng khóa xoăn - Cho HS đọc trơn xoăn

- Y/c nêu cấu tạo tiếng xoăn

- Lớp hát

- HS quan sát tranh - hộp có nhiều đồ vật - Lắng nghe

- Nối tiếp đọc : toán

HS: Tiếng tốn có âm t vần oan thanh sắc

- HS: âm o-a-n

- HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - HS đọc nối tiếp cá nhân, đt

- HS quan sát, trả lời: sách toán

- HS đọc trơn sách toán nối tiếp - HS đọc trơn:cá nhân

oan – toán– sách toán

- HS đọc trơn cá nhân xoăn

(18)

- GV đánh vần o- ă-n - Đọc trơn oăn

- Vần oăn có âm nào?

- GV đánh vần tiếp: x- oăn - xoăn - Đọc trơn xoăn

- Treo tranh: Tranh vẽ gì? - GV giải nghĩa từ tóc xoăn - GV đưa từ khóa tóc xoăn - Yêu cầu HS đọc trơn tóc xoăn

x oăn xoăn

- Hãy so sánh giống khác hai vần oan, oăn

- Gọi HS đọc lại toàn bảng * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi b Đọc tiếng, từ chứa vần (8 – phút) Gắn thẻ từ lên bảng:

Tìm tiếng có chứa vần oan,oăn xếp mơ hình tiếng

Xếp xong đọc cặp đơi tiếng Đọc từ ngữ

- Nhận xét, đánh giá c) Đọc hiểu (5 – phút)

* Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

- Mời đại diện tổ lên chơi quản trị

Tổng kết nhóm thắng

thanh ngang

- HS: Có âm o-ă âm n

- HS quan sát, trả lời:tóc xoăn - HS đọc trơn tóc xoăn

- HS đọc trơn:

oăn – xoăn – tóc xoăn

- HS: Vần oăn,oăn - HS so sánh

- HS đọc: cá nhân, đồng - HS tham gia chơi

- Quan sát

- HS tìm tiếng ghép thẻ chữ có tiếng vào bảng

và đọc tiếng

- Cá nhân, lớp ( đánh vần,trơn) - Đọc nối tiếp cá nhân từ ngữ

(19)

Yêu cầu đọc từ ngữ tranh

=> Chốt: Vừa em tìm tiếng chứa vần oai, oay

? Hôm học vần gì?

* Giải lao Tiết

HĐ3 Viết (13 – 15 phút) - Y/c HS giở SGK/tr158-159

- Y/c HS quan sát tranh /tr158- 159 đọc thầm - Yêu cầu đọc từ ngữ

- GV giới thiệu viết vần oan, oăn

+ Chữ ghi vần oan viết chữ nào? + Có độ cao ly?

- GV hướng dẫn viết chữ ghi vần oăn: Cô viết chữ o trước nối với chữ ă n lia bút viết dấu phụ đầu chữ a

- Y/c HS viết bảng lưu ý HS khoảng cách nối liền chữ o,a,n

- Y/c viết bảng - Y/c HS giơ bảng

- GV nhận xét bảng HS - GV viết mẫu chữ toán,xoăn Nhận xét, sửa sai cho học sinh HĐ4 Đọc (20 – 22 phút)

- Cho HS thảo luận cặp đơi:

+Trong tranh có nhân vật nào? Chúng

Cá nhân đọc từ, tiếng,phân tích tiếng có chứa vần

- em đọc toàn từ ngữ

- em: Vần oan, oăn

- Lớp múa hát - HS thực

- em đọc Lớp đọc thầm

- Đọc cặp đơi từ khóa học sgk

- Cá nhân đọc trước lớp

- HS: Chữ ghi vần oan viết chữ o, chữ a chữ n - em: Có độ cao ly

- Lắng nghe

- HS viết bảng oan,oăn - HS giơ bảng

- em nhận xét

- Viết bảng toán, xoăn

(20)

đang làm gì? b Luyện đọc trơn - GV đọc mẫu

- Luyện đọc đoạn theo nhóm bàn - Luyện đọc đoạn theo nhóm bàn

- Cho HS thi đọc theo vai c Đọc hiểu

- Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Vì ve sầu bị đói mùa đơng đến? - Y/c HS thi đọc theo tổ trước lớp - Nhận xét, khen ngợi

* Củng cố, dặn dò

- Về nhà học lại xem tiếp 16C

+ Nối tiếp câu cá nhân theo dãy - Dọc nối nhóm bàn - Cặp đơi đọc bài.6 – cặp - Cặp đôi đọc bài.2 cặp - Lớp đọc phân vai

- Thảo luận cặp đôi

- Thi đọc trước lớp tổ đoạn

- HS: Bài vần oan.oăn Ngày soạn: 20/12/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 23 tháng 12 năm 2020 TIẾNG VIỆT

Bài 16 C: OAT, OĂT (2 tiết) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS đọc từ chứa vần oat oăt Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần oat, oăt, đoạn Sóc nâu thỏ trắng

- Đọc hiểu từ ngữ, câu đoạn; Trả lời câu hỏi nội dung đoạn Sóc nâu thỏ trắng

- Viết oat, oăt, đoạt, ngoặt 2 Kĩ năng

- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập

(21)

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, u thích mơn Tiếng Việt II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

- Một số thẻ có hình hạt thóc cho HĐ 1, ghi tiếng chứa vần oan oat, oăt, oai, oay

- tranh thẻ chữ phóng to đọc hiểu câu - Bảng phụ ghi nội dung đoạn đọc HĐ4.

- Mẫu chữ phóng to / mẫu chữ viết bảng lớp /phần mềm HD HS viết chữ - Vở tập Tiếng Việt 1, tập

- Tập viết 1, tập - Bảng

GV HS Tiết

* Khởi động (5’)

1.HĐ1: Nghe- nói (5 phút) * Trị chơi Chim sẻ nhặt thóc Nêu cách chơi luật chơi

GV giới thiệu hai hạt thóc có chứa vần học - Đó hai vần mà ta học hôm

- GV ghi đầu lên bảng: Bài 16c :oat-oăt 2.HĐ2: Đọc (13 – 15 phút)

a Đọc tiếng, từ ngữ Gắn tranh đoạt giải

Giới thiệu tiếng khóa đoạt - Y/c nêu cấu tạo tiếng đoạt

-GV viết vào mơ hình bảng lớp tiếng đoạt - Vần oat có âm nào?

- GV đánh vần o-a-t - Đọc trơn oat

- GV đánh vần tiếp: đ-o-a-t – nặng đoạt - Đọc trơn đoạt

- Treo tranh: Tranh vẽ gì? - GV giải nghĩa đoạt giải

- Lớp hát

- Lắng nghe

- Mỗi nhóm cử bạn làm chim sẻ, bạn khác làm cổ động viên

Nói nội dung tranh - Nối tiếp đọc : đoạt

HS: Tiếng đoạt có âm đ vần oat thanh nặng

HS: âm o-a-t

- HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - HS đọc nối tiếp cá nhân,đt

(22)

- GV đưa từ khóa đoạt giải - Yêu cầu HS đọc trơn đoạt giải

đ oạt đoạt

* GV giới thiệu tiếng khóa ngoặt - Cho HS đọc trơn ngoặt

- Y/c nêu cấu tạo tiếng ngoặt - GV đánh vần o- ă-t

- Đọc trơn oăt

- Vần oăt có âm nào?

- GV đánh vần tiếp: ng- oăt – ngoặt - Đọc trơn ngoặt

- Treo tranh: Tranh vẽ gì? - GV giải nghĩa từ chỗ ngoặt - GV đưa từ khóa chỗ ngoặt - Yêu cầu HS đọc trơn chỗ ngoặt

ng oặt ngoặt

- Hãy so sánh giống khác hai vần oat, oăt

- Gọi HS đọc lại toàn bảng * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi b Đọc tiếng, từ chứa vần (8 – phút) Gắn thẻ từ lên bảng:

Tìm tiếng có chứa vần oat,oăt xếp mơ hình tiếng

Xếp xong đọc cặp đơi tiếng

Đọc từ ngữ: hoạt bát, dứt khoát,loắt choắt, nhọn hoắt

- Nhận xét, đánh giá

- HS đọc trơn sách toán nối tiếp - HS đọc trơn:cá nhân

oat – đoạt– đoạt giải

- HS đọc trơn cá nhân ngoặt

- 4HS: Tiếng xốy có âm ng vần oăt nặng

- HS: Có âm o-ă âm t

- HS quan sát, trả lời: chỗ ngoặt - HS đọc trơn chỗ ngoặt

- HS đọc trơn:

oăt – ngoặt – chỗ ngoặt

- HS: Vần oat,oăt - HS so sánh

- HS đọc: cá nhân, đồng - HS tham gia chơi

- Quan sát

- HS tìm tiếng ghép thẻ chữ có tiếng vào bảng

và đọc tiếng

(23)

c) Đọc hiểu (5 – phút)

Gắn lên bảng thẻ từ câu (mục c)

- Y/c HS đọc câu thiếu từ ngữ; đọc vần cho sẵnthoăn thoắt,sinh hoạt

- Cho HS thảo luận cặp đôi để chọn từ ngữ phù hợp với chỗ trống câu

* Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Mời đại diện cặp lên chơi - Nhận xét, khen ngợi

- Cho HS đọc trước lớp câu điền hồn chỉnh

- Y/c HS tìm tiếng chứa vần học câu

- Y/c HS phân tích cấu tạo đọc trơn tiếng chứa vần học

Chốt: Vừa em tìm tiếng chứa vần oat, oăt

? Hơm học vần gì?

* Giải lao Tiết

3HĐ3 Viết (13 – 15 phút) - Y/c HS giở SGK/tr158-159

- Y/c HS quan sát tranh /tr160- 161 đọc thầm - Yêu cầu đọc từ ngữ

- GV giới thiệu viết vần oan, oăn

+ Chữ ghi vần oat viết chữ nào? + Có độ cao ly?

- HS quan sát nói nội dung tranh - Tranh vẽ: bạn học bài, khỉ leo

- em đọc

- HS thảo luận cặp đôi

- HS lên gắn thẻ từ vào câu thiếu

- em đọc trước lớp Lớp đọc đồng

Các bạn sinh hoạt nhi đồng Khỉ leo nhanh thoăn

- HS tìm: hoạt, - em

- em: Vần oat,oăt

- Lớp múa hát

- HS thực

- em đọc Lớp đọc thầm

- Đọc cặp đôi từ khóa học sgk

- Cá nhân đọc trước lớp

(24)

- GV hướng dẫn viết chữ ghi vần oăt: Cô viết chữ o trước nối với chữ ă t lia bút viết dấu phụ đầu chữ a

- Y/c HS viết bảng lưu ý HS khoảng cách nối liền chữ o,a,t

- Y/c viết bảng - Y/c HS giơ bảng

- GV nhận xét bảng HS - GV viết mẫu chữ đoạt, ngoặt Nhận xét, sửa sai cho học sinh HĐ4 Đọc (20 – 22 phút)

- Cho HS thảo luận cặp đơi:

+Trong tranh có nhân vật nào? Chúng làm gì?

b Luyện đọc trơn - GV đọc mẫu

- Luyện đọc đoạn theo nhóm bàn - Luyện đọc đoạn theo nhóm bàn

- Cho HS thi đọc theo vai c Đọc hiểu

- Y/c HS thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi + Sóc nâu đem cho thỏ trắng ? - Y/c HS thi đọc theo tổ trước lớp - Nhận xét, khen ngợi

* Củng cố, dặn dị

- Về nhà học lại xem tiếp 16D

con chữ o, chữ a chữ t - em: Có độ cao ly, chữ t ly - Lắng nghe

- HS viết bảng oat,oăt - HS giơ bảng

- em nhận xét

- Viết bảng đoạt,ngoặt

- HS quan sát tranh đoán nội dung đoạn đọc

+ Nối tiếp câu cá nhân theo dãy - Dọc nối nhóm bàn - Cặp đơi đọc bài.6 – cặp - Cặp đôi đọc bài.2 cặp - Lớp đọc phân vai

- Thảo luận cặp đôi

- Thi đọc trước lớp tổ đoạn

- HS: Bài vần oat.oăt TỐN

(25)

I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Làm quen với việc thực hành tính trường hợp có liên tiếp dấu phép tính cộng có liên tiếp dấu phép tính trừ (theo thứ tự từ trái sang phải) không xét trường hợp có dấu phép tính cộng dấu phép tính trừ

- Củng cố kĩ làm tính cộng, trừ phạm vi 10 vận dụng vào giải số tình gắn với thực tế

- Thơng qua việc nhận biết tốn từ hình ảnh minh họa tình thực tế sử dụng kí hiệu tốn học để diễn tả tốn, HS có hội phát triển lực giao tiếp tốn học, lực mơ hình hóa toán học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các thẻ số phép tính

- Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng trừ phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Hoạt động khởi động (3’) - Cán âm nhạc điều khiển lớp hát múa chơi trò chơi nhỏ

B Hoạt động thực hành luyện tập (20’)

Bài 3: Tính

- GV nêu yêu cầu tập

- Cho HS thời gian phút quan sát và thực phép tính BT

- Sau tổ chức cho em chơi trị chơi “Chiếc hộp bí mật”

* Luật chơi: GV gọi số thứ tự, bạn thứ lên bốc thăm thực phép tính thăm (nói kết cách thực hiện); trả lời bạn gọi bạn khác đưa phép tính

- HS thực

- Lắng nghe

- HS thực phép tính vào BT

3 + + = 6 4 + +1 = 8 5 – – = 1 8 – – = 4 - HS tham gia trò chơi

(26)

- GV chiếu lại đáp án yêu cầu HS sửa

Bài 4: Số?

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS quan sát tranh suy nghĩ tình xảy tranh hồn thành phép tính vào BT

- Tổ chức HS chia sẻ tình huống, phép tính tương ứng kết phép tính trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

C Hoạt động vận dụng (9’) - GV khuyến khích HS liên hệ tìm hình thực tế liên quan đến việc thực hành trường hợp có liên tiếp dấu phép tính cộng có liên tiếp dấu phép tính trừ, tiết học sau chia sẻ với bạn

D Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhắc lại bước thực phép tính có dấu cộng trừ - Dặn HS ôn lại, chuẩn bị tiết sau

sửa lại sai - HS nêu yêu cầu

- HS thực quan sát tranh, suy nghĩ tình hồn thành BT

a) Tranh 1: Có chim tốp thứ đậu Có 3 con chim tốp thứ hai bay đến. Tiếp tục có chim tốp thứ ba bay đến Hỏi có tất bao nhiêu chim ?

Ta có : + + = 10 Vậy có tất cả 10 chim

b) Tranh 2: Có vịt Đầu tiên có bơi Tiếp tục có con bơi Cịn lại vịt đang bờ ?

Ta có : – – = Vậy lại 3 vịt bờ

- HS nêu tình thực tế

- Lắng nghe - Nhắc lại

CHIỀU

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM

(27)

- HS nêu cảm nhận ý nghĩa đôi bàn tay cảm xúc nhận yêu thương từ đôi bàn tay người thân người xung quanh

- HS cảm nhận ấm áp từ đôi bàn tay yêu thương bố mẹ, người than, thầy cô bạn bè dành cho

-Hs cảm nhận u thương từ bàn tay thầy giáo từ hình thành văn hóa u thương, đồng cảm chia sẻ

II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên

- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 1; tranh ảnh minh họa SGK 2.Học sinh

- SGK, thực hành Hoạt động trải nghiệm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (1’)

- Lớp hát

3.Bài (26’): GV giới thiệu a) Hđ 1: Giới thiệu chủ đề

*Mục tiêu: Giúp HS nhận biết vai trị đơi bàn tay mà chủ đề hướng tới.

* Trò chơi (5’)

- GV yêu cầu HS hát :Năm ngón tay ngoan, GV trao đổi với HS nội dung

- GV nêu tên trò chơi “ Tay đẹp, tay xinh” nêu luật trò chơi

- Khi GV nói: tay đâu tay đâu? - GV nói: tay viết đẹp?

- GV lặp lại hai lần lệnh với việc làm khác : vỗ về, an ủi, giúp đỡ…

- GV tự bổ sung hành vi hay xảy lớp có thê dừng lại để trao đổi với HS hành vi mà GV cần uốn nắn

- Sau lần HS giơ tay GV đếm khích lệ động viên HS có bàn tay ngoan nhắn nhủ HS có bàn tay chưa ngoan

- Hát lớp

- Vừa hát vừa vận động - HS thực trò chơi - HS trả lời: tay tay đây! - HS nhận viết đẹp giơ tay lên

(28)

b) HĐ2: khám phá việc làm yêu thương (12’)

*Mục tiêu: HS cảm nhận ấm áp từ đôi bàn tay yêu thương bố mẹ, người than, thầy cơ bạn bè dành cho mình

*Phương pháp hình thức: chia sẻ theo cặp đơi.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo cặp cảm xúc bạn nhỏ tranh than khi:

+ Nhận yêu thương chăm sóc người thân( tranh 1-4 trang 44)

+ Thể tình yêu thương với người (tranh trang 44)

-GV cho hs chia sẻ, quan sát giúp đỡ HS cần

- GV mời số HS chia sẻ trước lớp trao đổi với HS cảm xúc người trao người nhận yêu thương treo tình tranh

-GV chốt ý nghĩa cảm xúc nhận trao yêu thương,từ xuất mong muốn làm nhiều việc yêu thương

c)Hđ3: Mang cho em ấm áp (7’)

*)Mục tiêu: HS cảm nhận yêu thương từ bàn tay thầy giáo từ hình thành văn hòa yêu thương, đồng cảm chia sẻ.

*)Phương pháp hình thức: nhóm

- GV tổ chức hoạt động “ ấm áp bàn tay cô”

- HS nghe

-HS thực Ví dụ:

+ Tranh 1: bạn Hải (tớ) vui bố HD xe đạp +Tranh 2: bạn nhỏ(tớ) hạnh phúc giúp đỡ bạn nhỏ có hồn cảnh khó khăn

(29)

bằng cách ơm ấp HS lớp cho em cảm nhận ấm áp từ bàn tay cô

-GV mời HS lên đứng xung quanh ơm lấy em thể niềm vui khen ngợi em - GV HS trao đổi cảm xúc sau hoạt động GV nói cảm nhận thân ôm em- GV nhận xét tổng kết hoạt động

4 Củng cố (4’)

- Em cảm thấy nhận yêu thương người?

-Nhận xét học 5 Dặn dò (1’) - Chuẩn bị sau

-HS nghe

-HS thực cảm nhận -HS nói cảm nhận thầy/cơ ơm

Ngày soạn: 21/11/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2020 TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài 14 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG ( tiết 2) I.MỤC TIÊU

Sau học, HS

- Nói với bạn điều khám phá nơi sống (cảnh vật, Cơng việc, giao thông, lễ hội, )

- Nhận thức công việc cao quý, đáng trân trọng

- Nhận biết tình giao thơng xảy cách ứng xử tình cụ thể

- Tích cực, tự giác tham gia hoạt động phù hợp với khả để đóng góp cơng sức cho cộng đống nơi em sống

- Tơn trọng giữ gìn lễ hội truyền thống địa phương, có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương, đất nước

I CHUẨN BỊ - GV

(30)

- HS: Sưu tầm tranh ảnh người, cảnh vật, lễ hội nơi em sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

Tiết 1 Mở đầu: (15 P)

- GV yêu cầu HS nhớ lại kể việc em làm để đóng góp cho cộng đồng Hoạt động vận dụng GV tổ chức cho HS trao đổi

- GV hướng dẫn HS quan sát tình SGK, thảo luận mối tình cách ứng xử tình

- Tổ chức HS thảo luận theo nhóm

- GV gợi ý để nhóm thảo luận, đề xuất cách ứng xử nhóm tổ chức đóng vai thể cách ứng xử Yêu cầu cần đạt: Thể cách ứng xử phù hợp với tình tự đánh giá cuối chủ đề:

-GV hướng dẫn HS quan sát hình tự đánh giá cuối chủ đề tổng kết nội dung chủ để

- GV hướng dẫn HS làm sản phẩm học tập gợi ý hình tự sáng tạo nhân tổng kết kiến thức cộng đồng địa phương, HS tự đánh giá xem làm nội dung nêu khung

- GV đánh giá tổng kết sau HS học xong chủ đề (có thể sử dụng tự luận, trắc nghiệm khách 1, thông qua sản phẩm học tập em làm) Đánh giá (10’)

- HS biết cách ứng xử phù hợp với tình cụ thể Cộng đồng địa

- HS HS nhớ lại kể việc em làm để đóng góp cho cộng đồng Hoạt động

- HS quan sát

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác theo dõi, bổ sung - HS lắng nghe

- HS quan sát hình tự đánh giá cuối chủ đề

- HS thực hành

- HS lắng nghe

(31)

phương bộc lộ cảm xúc với người dân cộng đồng

- Định hướng phát triển lực, phẩm chất: GV tổ chức cho HS làm sản phẩm học tập gợi ý hình tự đánh giá cuối chủ đề, liên hệ thân kể việc làm vu học chủ để Cộng đồng địa phương, từ phát triển lực, vận dụng kiến thức vào thực tế để giải tình đen giản sống

4 Hướng dẫn nhà (5’)

Nhớ đố lại bố mẹ, anh chị câu đố học lớp

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS làm sản phẩm

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực theo yêu cầu

TIẾNG VIỆT

Bài 16D: OANG, OĂNG, OANH (2 tiết) I MỤC TIÊU

- HS đọc vần oang, oăng, oanh; đọc tiếng, từ ngữ, đoạn - Viết đúng: oang, oăng, oanh, choàng

- Đọc hiểu từ ngữ, câu đoạn; trả lời câu hỏi nội dung đoạn Chị em hoẵng

- Nói, nghe vật 2 Kĩ năng

(32)

- Một sợi dây dài có móc treo, thẻ in mặt: mặt in số 1, 2, mặt là tiếng khoai, hoẵng, chồng, xoăn, khoanh

- Tranh thẻ chữ phóng to đọc hiểu từ - Bảng phụ ghi nội dung đọc đoạn HĐ4

- Mẫu chữ phóng to/mẫu chữ viết bảng lớp/ phần mềm HD HS viết chữ - Vở tập Tiếng việt 1, Tập

- Tập viết 1, tập

GV HS Tiết

* HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1 HĐ1: Nghe- nói (5 phút)

- Chia nhóm HS ứng với số ghi mặt trước thẻ treo 1, 2, 3, 4,

- Tổ chức cho HS thi nhóm

- Viết bảng giới thiệu từ bài: choàng, hoẵng, khoanh

- GV ghi đầu lên bảng: Bài 16D: oang, oăng, oanh

* HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 2 HĐ2: Đọc

a Đọc tiếng, từ ngữ (13 – 15 phút) * Giới thiệu tiếng khóa chồng - Cho HS quan sát tranh:

- GV đọc mẫu: choàng * Học vần oang:

- Y/c nêu cấu tạo tiếng chồng? - GV viết vào mơ hình bảng lớp

- Lớp hát - HS chia làm nhóm

- Mỗi nhóm cử bạn lật thẻ, tìm nhanh tiếng chứa vần Nhóm tìm tiếng có chứa vần nhanh nhóm thắng

- Lắng nghe

- HS quan sát tranh HĐ1 - HS nhắc lại nối tiếp

(33)

- Vần oang có âm nào? - GV đánh vần: o - a - ng - oang - Đọc trơn: oang

Ch - oang - choang - huyền - choàng - Đọc trơn: choàng

* Học vần oăng, oanh tương tự vần oang - Đọc trơn choàng, hoẵng, khoanh

- Y/c HS đọc từ: áo choàng, hoẵng, khoanh bánh.

+ GV kết hợp giải nghĩa từ: áo choàng, hoẵng, khoanh bánh.

* Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi b Đọc tiếng, từ chứa vần (8 – phút) - Giao nhiệm vụ: Đọc tiếng, từ ngữ chữ, tìm tiếng chứa vần oang, oăng, oanh - Đọc mẫu từ thoáng mát

+ Tìm tiếng có chứa vần oang?

- Đọc từ ngữ: khua khoắng, toanh, dài ngoẵng.

- Tổ chức thi gắn nhanh vần oang, oăng, oanh từ ngữ

- Nhận xét, tuyên dương

* HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c) Đọc hiểu từ ngữ (5 – phút) * Trò chơi “Ai nhanh nhất”

- Giới thiệu trò chơi hướng dẫn cách chơi - Chia nhóm

- Tổ chức trị chơi:

+ Gắn thẻ tranh lên bảng, dùng thước vào

- Vần oang có âm o, a ng

- HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - HS đọc nối tiếp cá nhân, ĐT - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - HS đọc nối tiếp cá nhân

- Đọc theo cặp, nhóm - Đọc ĐT, cặp, CN

- HS thực theo y/c

- HS thực CN, nhóm, lớp - Đọc CN, nhóm

- HS tìm nêu: thống - Thực theo nhóm/cặp:

+ Đọc CN từ ngữ khua khoắng, mới toanh, dài ngoẵng.

+ Tìm tiếng chứa vần oang, oăng, oanh (khoắng, toanh, ngoẵng)

- Đại diện 1-2 nhóm đọc trơn từ: thoáng mát, khua khoắng, toanh, dài ngoẵng trước lớp

- HS chơi thi theo nhóm

- Lắng nghe

- HS chia làm nhóm, nhóm 1đại diện cho vần oang, nhóm đại diện cho vần oanh

(34)

tranh

+ Hết lần chỉ, nhóm có bạn sai (hoặc khơng có) nhóm thắng

- Cho HS đọc trước lớp từ hoàn thiện viết vào từ: khoanh tay, quạ khoang, suối nước khoáng.

* Giải lao Tiết 2

HĐ3 Viết (13 – 15 phút) - Y/c HS quan sát bảng lớp

- GV viết mẫu chữ: oang, oăng, oanh, choàng (GV nhắc cách viết chữ, nối chữ, điền dấu thanh)

- Quan sát, sửa sai cho HS (Nhắc lỗi viết viết bảng con)

* HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 4 HĐ4 Đọc (20 – 22 phút) Đọc hiểu đoạn Chị em hoẵng

a Quan sát tranh đoán nội dung đoạn đọc - GV treo tranh đọc lên cho HS khai thác nội dung tranh:

+ Nói tên vật cảnh vật tranh + Đọc tên đoạn đoán nội dung đoạn đọc b Luyện đọc trơn

- GV đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc nối tiếp câu - Đọc nối cặp đôi

- Quan sát, sửa lỗi cho HS c Đọc hiểu

- Y/c HS đọc trả lời câu hỏi cuối đoạn: Hoẵng chị hoẵng em sống đâu?

vần phù hợp

- Đọc nối tiếp viết kết vào

- em nêu: Vần oang, oăng, oanh - Cả lớp đọc ĐT toàn nội dung bảng lớp

- Lớp múa hát

- HS quan sát

- Viết bảng (hoặc viết vở)

- HS sửa lỗi cho theo cặp/nhóm - Lắng nghe

- HS quan sát tranh thực cá nhân:

- HS nêu

- HS đọc tên đoạn đoán nội dung đoạn đọc

- Lắng nghe

+ Nối tiếp câu cá nhân theo dãy

- Đọc nối cặp đôi (mỗi HS đọc phần ngắn)

- Cá nhân: Tự đọc trả lời

(35)

* Củng cố, dặn dị

- Về nhà học lại bài, làm BT VBT xem tiếp 16E

bạn

- Nhóm: Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp

- HS khác nhận xét

- Nhắc lại vần oang, oăng, oanh Ngày soạn: 22/12/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2020 TIẾNG VIỆT

Bài 16E: OAC, OĂC, OACH (2 tiết) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS đọc từ chứa vần oac, oăc, oach ; đọc tiếng, từ ngữ, đoạn - Đọc hiểu từ ngữ, câu bài; trả lời câu hỏi nội dung đoạn Quạ công

- Viết đúng: oac, oăc, oach, khoác 2 Kĩ năng

- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập

- Tranh phóng to HĐ1

- Thẻ từ tranh phóng to đọc hiểu từ - Bảng phụ ghi nội dung đọc đoạn HĐ4

- Mẫu chữ phóng to/mẫu chữ viết bảng lớp/ phần mềm HD HS viết chữ - Vở tập Tiếng việt 1, Tập

- Tập viết 1, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU _

GV HS

(36)

* HĐ Khởi động (5 phút)

1 HĐ1: Nghe – nói (13 – 15 phút) - Cho HS quan sát tranh

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Những người tranh làm gì?

- Nhận xét, chốt đáp án

- Viết bảng giới thiệu từ bài: khoác áo, ngoắc tay, thu hoạch Trong từ có chứa vần

- GV ghi đầu lên bảng: Bài 16E: oac, oăc, oach.

* HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 2 HĐ2: Đọc

a Đọc tiếng, từ ngữ:

* Giới thiệu tiếng khóa khoác - Cho HS quan sát tranh: - GV đọc mẫu: khoác * Học vần oac:

- Y/c nêu cấu tạo tiếng khốc? - GV viết vào mơ hình bảng lớp - Vần oac có âm nào? - GV đánh vần: o - a - c - oac - Đọc trơn: oac

kh - oac - khoac – sắc - khoác - Đọc trơn: khoác

* Học vần oăc, oach tương tự vần oac.

- Đọc trơn khoác, ngoắc, hoạch

- Y/c HS đọc từ: khoác áo, ngoắc tay, thu hoạch.

+ GV kết hợp giải nghĩa từ: khoác áo, ngoắc tay, thu hoạch.

* Giải lao: Tổ chức cho HS múa hát theo nhạc

b Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới.

- Lớp hát - HS quan sát

- Thực thảo luận nhóm

- nhóm đại diện lớp hỏi – đáp hoạt động tranh

- Lắng nghe

- HS quan sát tranh HĐ1 - HS đọc nối tiếp

- HS: Tiếng khốc có âm đầu kh, vần oac sắc

- Vần oac có âm o, a c

- HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - HS đọc nối tiếp cá nhân, ĐT - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - HS đọc nối tiếp cá nhân, ĐT - Đọc theo cặp/nhóm

- Đọc ĐT, cặp, CN

- HS thực theo y/c

(37)

( – phút)

- Giao nhiệm vụ: Đọc tiếng, từ ngữ ô chữ, tìm tiếng chứa vần oac, oăc, oach.

- Đọc mẫu từ khốc lác + Tìm tiếng có chứa vần oac?

- Đọc từ ngữ: lạ hoắc, ngã oạch

- Tổ chức thi gắn nhanh vần oac, oăc, oach từ ngữ.

- Nhận xét, tuyên dương

* HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c) Đọc hiểu (5 – phút)

- Treo tranh lên bảng: + Tranh vẽ gì?

- Cho HS thảo luận nhóm để chọn từ ngữ với hình

- Tổ chức thi nhóm Nhóm gắn với tranh nhanh nhóm thắng

- Mời đại diện nhóm lên chơi - Nhận xét, khen ngợi

- Cho HS đọc trước lớp câu hoàn chỉnh viết kết vào

* Giải lao Tiết

HĐ3 Viết (13 – 15 phút) - Y/c HS quan sát bảng lớp

- GV viết mẫu chữ: oac, oăc, oach, khoác

(GV nhắc cách viết chữ, nối chữ, điền

- Đọc CN, lớp

- HS tìm nêu: khốc - Thực theo nhóm/cặp:

+ Đọc CN từ ngữ lạ hoắc, ngã oạch.

+ Tìm tiếng chứa vần oac, oăc, oach (hoắc, oạch)

- Đại diện 1-2 nhóm đọc trơn từ: khoác lác, lạ hoắc, ngã oạch trước lớp. - HS chơi thi theo nhóm

- Nhìn tranh vẽ xác định nội dung tranh

+ Tranh vẽ: bé xoạc chân, dấu ngoặc - HS chia thành nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng gắn thẻ từ (xoạc chân, dấu ngoặc)

- HS đọc CN nối tiếp viết kết vào

- em nêu: Vần oac, oăc, oach

- Cả lớp đọc ĐT toàn nội dung bảng lớp

- Lớp múa hát

- HS quan sát

- Viết bảng (hoặc viết vở)

(38)

dấu thanh)

- Quan sát, sửa sai cho HS (Nhắc lỗi viết viết bảng con)

* HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 4 HĐ4 Đọc (20 – 22 phút) Đọc hiểu đoạn Quạ công.

a Quan sát tranh đoán nội dung đoạn đọc SGK

- GV treo tranh đọc lên cho HS khai thác nội dung tranh:

+ Nói tên vật cảnh vật tranh?

+ Đọc tên đoạn đoán nội dung đoạn đọc

b Luyện đọc trơn - GV đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc nối tiếp câu - Đọc nối cặp đôi

- Quan sát, sửa lỗi cho HS c Đọc hiểu

- Y/c HS đọc trả lời câu hỏi cuối đoạn: Cơng hay quạ có áo khoác đẹp?

- Nhận xét, khen ngợi * Củng cố, dặn dị: (3P) - Hơm em học gì?

- Về nhà học lại bài, làm BT VBT xem tiếp sau

- HS quan sát tranh thực cá nhân

- HS nêu

- HS đọc tên đoạn đoán nội dung đoạn đọc

- Lắng nghe

- Đọc nối tiếp câu cá nhân theo dãy - Đọc nối cặp đôi (mỗi HS đọc phần ngắn)

- Cá nhân: Tự đọc trả lời

- Cặp/nhóm: em đọc câu hỏi, em trả lời, nhận xét câu trả lời bạn

- Nhóm: Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp

- HS khác nhận xét

- Nhắc lại vần oac, oăc, oach

TOÁN (Tiết 47)

Bài 35: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 1) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Ơn tập tổng hợp tính cộng, trừ phạm vi 10

(39)

- Thông qua luyện tập thực hành tổng hợp phép tính cộng, trừ phạm vi 10, HS có hội phát triển lực giải vấn đề toán học, lực tư lập luận toán học

- Thông qua việc nhận biết tốn từ hình ảnh minh họa tình thực tế sử dụng kí hiệu tốn học để diễn tả tốn, HS có hội phát triển lực giao tiếp toán học, lực mơ hình hóa tốn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các thẻ đeo có ghi phép tính, dây đeo - Phiếu tập

A Hoạt động khởi động (7’) - Trò chơi “Kết bạn”

* Chuẩn bị: thẻ hình chữ nhật, có dây đeo, thẻ có ghi phép tính, chia thành nhóm, phép tính nhóm là các phép tính có kết giống nhau

- Chọn HS, phát HS thẻ đeo, HS đeo thẻ trước ngực, mặt có phép tính quay ngồi

* Luật chơi: Mỗi HS tính nhẩm phép tính của bạn Khi nghe hiệu lệnh “Kết bạn” em phải nhanh chóng tìm bạn có cùng kết để kết thành nhóm. Nhóm tập hợp nhanh là nhóm chiến thắng.

- GV tổ chức cho HS chơi - Nhận xét

B Hoạt động thực hành luyện tập (23’) Bài Tính nhẩm

- GV nêu yêu cầu tập * Khung 1, 2:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh đúng”

+ GV chia làm thành đội, đội cử thành viên tham gia trò chơi

+ Nêu luật chơi: Khi nghe hiệu lệnh “Bắt

- HS nghe phổ biến luật chơi - HS tham gia trò chơi

- Lắng nghe

- HS tham gia trị chơi Kết phép tính:

2 + = + = 8 3 + = + = 4 + = – = 6 5 + = 10 – =

(40)

đầu”, thành viên đội thực phép tính Bạn trước thực xong chuyền phấn cho bạn thứ hai (GV bạn lớp người kiểm tra kết quả)

+ Kết thúc trò chơi, đội làm nhanh đội chiến thắng

* Khung 3, 4:

- Yêu cầu HS làm cá nhân vào VBT

- GV tổ chức cho HS chia sẻ kết hình thức chia sẻ nhóm đơi

- GV hướng dẫn HS sửa

Bài Viết phép cộng có kết 8 từ thẻ số sau

- GV hướng dẫn HS đọc đề: Bài tập số yêu cầu làm gì?

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

+ GV phát nhóm phiếu BT có hình minh họa sách

+ Yêu cầu HS thảo luận phút để tìm cách giải vấn đề

- Yêu cầu HS trình bày kết cách thực

- GV nhận xét hướng dẫn

* Lưu ý: Nếu HS không tự làm được, GV hướng dẫn HS chọn trước số Sau tìm số cịn lại cho cộng lại hai số ta kết

* GV hướng dẫn HS tìm đủ tất trường hợp xảy ra.

Bài Số?

- GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi để tìm số cần điền hai phép tính

6 + … = 9 9 - … = 6

- GV tổ chức cho HS chia sẻ cách thực trước lớp

- GV nhận xét hướng dẫn HS cách làm bài: Có thể dựa vào phép đếm dùng

4 + = 10 – = + = 10 – = – = + = 9 – = – = - HS sửa

- HS đọc đề

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Nhận xét

*Đáp án đầy đủ: 0+8=8; 8+0=8; 1+7=8; 7+1=8, 2+6=8; 6+2=8; 3+5=8; 5+3=8; 4+4=8

- Đại diện nhóm trình bày - HS làm vào VBT

- HS sửa

* Kết quả:

6 + = – = + = 10 – = + = 10 – = - HS nêu tình

(41)

Bảng cộng, trừ phạm vi 10

- Yêu cầu HS thực lại vào VBT chia sẻ kết quả, cách thực tập với bạn

- GV hướng dẫn HS sửa

* Lưu ý: Khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em

C Củng cố, dặn dò5’

- GV khuyến khích HS tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau

SINH HOẠT LỚP

SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM: “Cùng bạn chào đón năm mới” I MỤC TIÊU:

+ Tích cực tham gia hoạt động tập thể Nhà trường lớp phát động

+ Hiểu ý nghĩa việc tiết kiệm, tích lũy, đoàn kết, chung tay giải vấn đề

- Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp, làm việc nhóm: bạn tham gia làm kế hoạch nhỏ + Phẩm chất:

Nhân ái: Cùng đóng góp hỗ trợ bạn khó khăn

Chăm chỉ: rèn luyện thân, hình thành nếp sống ngăn nắp, gọn gàng, kỷ luật Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ giao

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC 1.Sơ kết hoạt động tuần (10’)

Nhận xét, đánh giá mặt hoạt động tuần Lớp trưởng điều hành tổ trưởng nhận xét

* Giáo viên nhận xét. a Đạo đức:

Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy giáo, đồn kết tốt với bạn bè Trong tuần khơng có tượng nói tục, nói bậy đánh cãi chửi b Học tập:

(42)

- Tuy nhiên số em chưa chăm học, chưa chịu khó học bài, chưa viết

c Thể dục vệ sinh:

- Một số em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu túc cắt gon gàng Bên cạnh cịn số em vệ sinh cá nhân chưa sach

- Vệ sinh lớp học d Phương hướng tuần tới

- Tiếp tục thực trì tốt nề nếp, hoạt động lớp, nhà trường, liên đội

- Nâng cao chất lượng học tập - Xây dựng tốt nề nếp tự quản

- Khắc phục tồn tiếp tục phát huy ưu điểm - Thực tốt nội quy lớp, nội quy trường

- Thực tốt luật ATGT, TNTT

- Thực đeo trang từ nhà đến trường, từ trường nhà Kiểm tra, đo thân nhiệt trước đến lớp

2 Hoạt động trải nghiệm: Chủ đề Cùng bạn chào đón năm (20’) a Cho học sinh xem phóng

- Gv học sinh trao đổi việc làm chuẩn bị cho ngày tết ý nghĩa việc làm

b Tập nói lời chúc tết.

- Học sinh thực hành nói lời chúc tết nhóm - HS nói lời chúc trước lớp

c Cho học sinh hát, đọc thơ ngày tết. - HS hát, đọc thơ biểu diễn trước lớp. CHIỀU:

TẬP VIẾT (2 tiết) Tập viết tuần 16 I MỤC TIÊU:

- Biết viết tổ hợp chữ ghi vần: oai, oay, oan, oăn, oat, oăt, oang, oăng, oanh, oac, oăc, oach

- Biết viết từ ngữ: điện thoại, gió xốy, ngoắc tay, khốc áo, sách tốn, tóc xoăn, đoạt giải, chỗ ngoặt, áo chồng, hoẵng, khoanh bánh, thu hoạch

2 Kĩ năng: Viết độ cao, rộng cỡ chữ, viết chữ Phát triển lực chung phẩm chất

- Học sinh biết quan sát trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập

(43)

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG:

- Bảng mẫu chữ tiếng Việt kiểu chữ viết thường

- Bộ thẻ chữ kiểu in thường chữ viết thường, thẻ từ: oai, oay, oan, oăn, oat, oăt, oang, oăng, oanh, oac, oăc, oach, điện thoại, gió xốy, ngoắc tay, khốc áo, sách tốn, tóc xoăn, đoạt giải, chỗ ngoặt, áo chồng, hoẵng, khoanh bánh, thu hoạch

- Tranh ảnh điện thoại, gió xốy, ngoắc tay, khốc áo, sách tốn, tóc xoăn, đoạt giải, chỗ ngoặt, áo choàng, hoẵng, khoanh bánh, thu hoạch

- Tập viết 1, tập một; bút mực cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

GV HS

* HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’) 1 HĐ1: Chơi trò Đọc truyền điện các vần

- GV nêu nhiệm vụ hướng dẫn HS cách chơi

- Chia nhóm thực - Nhận xét, khen ngợi

* HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

2 HĐ2: Nhận diện tổ hợp chữ cái ghi vần (15p)

- GV đọc vần: oai, oay, oan, oăn, oat, oăt, oang, oăng, oanh, oac, oăc, oach * HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

3 HĐ3: Viết chữ ghi vần (25p)

- GV làm mẫu, hướng dẫn viết chữ ghi vần: oai, oay, oan, oăn, oat, oăt, oang, oăng, oanh, oac, oăc, oach

(mỗi vần viết – lần, nhắc HS nhớ điểm đặt bút)

- Giao nhiệm vụ

- Quan sát, theo dõi HS viết - Nhận xét, khen ngợi

* Giải lao

* HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Chơi trò chơi - HS lắng nghe

- Thực chơi theo nhóm (Từng nhóm HS thực trị chơi theo hướng dẫn GV thẻ ghi vần)

- HS nhìn vào thẻ chữ ghi vần đọc theo

(Đọc CN, nhóm, lớp)

- HS quan sát lắng nghe

- HS thực cá nhân viết

(44)

4 HĐ4 Viết từ ngữ (25P)

- GV đọc từ ngữ làm mẫu, hướng dẫn viết từ ngữ: điện thoại, gió xốy, ngoắc tay, khốc áo, sách tốn, tóc xoăn, đoạt giải, chỗ ngoặt, áo chồng, hoẵng, khoanh bánh, thu hoạch

(mỗi từ ngữ viết – lần) - Giao nhiệm vụ

- Quan sát, theo dõi HS viết - GV chọn viết nhận xét * Củng cố, dặn dò: (3P)

- Về nhà học lại - Chuẩn bị tiếp sau

- HS quan sát lắng nghe

- Thực cá nhân viết từ ngữ vào

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	54,85 KB