- Môøi moät em laøm maãu - taäp noùi tröôùc lôùp. - Theo doõi nhaän xeùt baøi hoïc sinh. Quan saùt maãu caùc caâu hoûi gôïi yù vaø döïa vaøo tieát luyeän töø vaø caâu tröôùc ñeå taäp [r]
(1)Ngày soạn 09 tháng 12 năm 2011 TUẦN 16
Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011 TỐN:
LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU :
KT :-Biết làm tính giải tốn có hai phép tính KN :Vn dúng KT hóc đeơ làm BT:1,2,3,4(cột 1,2,4) TĐ:GDHS Tính xác toán hóc
II / CHUẨN BỊ : - Bộ đồ dùng học toán III / HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
* Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: - Gọi nêu yêu cầu tập.
Caa Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm mẫu - Gọi ba em lên bảng giải
- Nhận xét làm học sinh Bài - Gọi HS đọc toán.
- Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm bài, nhận xét đánh giá
Bài - Gọi HS đọc - Yêu cầu lớp đọc thầm
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai học sinh lên bảng giải - Nhận xét, chốt lại lời giải * Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - Học sinh đặt tính tính
- Ba học sinh thực bảng - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào 684 845 08 114 14 120 24 05 - Một học sinh đọc đề - Nêu dự kiện yêu cầu đề - Cả lớp làm vào
- Một em giải bảng, lớp bổ sung Giải
Số máy bơm bán : 36 : = ( ) Số máy bơm lại :
36 – = 32 ( caùi)
Đ/ S: 32 máy bơm - Một em đọc đề
- Cả lớp làm vào vào tập
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung + = 12 , x = 32 , - = ; : =
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN : ĐÔI BẠN
I / MỤC TIÊU:
KT :-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật -Hiểu ý nghĩa:Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người nơng thơn tình cảm thủy chung người thành phố với người giúp lúc gian
khổ,khó khăn (trả lời câu hỏi 1,2,3,4)HS khaù giỏi trả lời câu hỏi 5)
-KC:Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý (HS giỏi kể lại toàn câu chuyện)
(2)TĐ:Giáo dục HS tình bạn bè thân thiết không phân biệt thành thị hay nông thôn II / CHUẨN BỊ
Tranh minh họa đọc SGK Tranh ảnh cầu trượt, đu quay III / CAC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
- Ba em đọc “ Nhà rông Tây Ngun “ - Nhà rơng thường dùng để làm gì?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Phần giới thiệu :
b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc diễn cảm toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu trước lớp - Sửa lỗi phát âm cho HS,
- Gọi ba em đọc tiếp nối đoạn - nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp
- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (sơ tán , tuyệt vọng … )
- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng đoạn - Hai em đọc nối tiếp đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : + Thành Mến kết bạn vào dịp nào?
+ Lần thị xã chơi Mến thấy thị xã có lạ? - Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn lớp đọc thầm theo trao đổi trả lời :
+ Ở cơng viên có trị chơi ?
+ Ở cơng viên Mến có hành động đáng khen ? + Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính đáng quý?
- Mời em đọc đoạn lớp theo dõi đọc thầm theo trả lời câu hỏi
+ Em hiểu câu nói người bố ? + Tìm chi tiết nói lên tình cảm thủy chung gia đình Thành người giúp đỡ ? d) Luyện đọc lại :
- Đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn đọc văn
- Mời em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - Mời em đọc lại
- Nhận xét ghi điểm
) Kể chuyện :
- Ba em lên bảng đọc tiếp nối đoạn “Nhà rông Tây Nguyên “ TLCH
- Lớp theo dõi nhận xét
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu - Luyện phát âm từ khó
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Tìm hiểu nghĩa từ mục giải
- Lớp đọc đoạn nhóm
- Đọc đồng đoạn - Hai học sinh đọc lại đoạn - Đọc thầm đoạn
+ Thành Mến quen từ nhỏ gia đình Thành sơ tán q Mến nơng thơn
+ Có nhiều phố , phố nhà cửa san sát cao thấp không giống nhà quê
- Một em đọc đoạn lớp theo dõi trả lời :
+ Ở công viên có cầu trượt , đu quay
+ Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu em bé vùng vẫy tuyệt vọng
+ Mến dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng - Một em đọc đoạn lớp đọc thầm theo + Ca ngợi người sống làng quê tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác
+ Tuy thị trấn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến thị xã chơi … - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - Học sinh đọc lại
(3)1 Giaùo viên nêu nhiệm vụ
*Bài tập 1: - Mở bảng phụ ghi sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh câu hỏi gợi ý để kể đoạn - Gọi em kể mẫu đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa
- Mời cặp học sinh lên kể
- Gọi em tiếp nối tập kể đoạn câu chuyện trước lớp
- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Giáo viên bình chọn bạn kể hay đ) Củng cố dặn dò :
- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ ? - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước “ Về quê ngoại”
- Quan sát câu hỏi gợi ý tranh để nắm nội dung đoạn câu chuyện - em nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện
- Lần lượt lần em kể nối đoạn câu chuyện cho lớp nghe
- Một hai em kể lại toàn câu chuyện trước lớp
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Học sinh nêu lên cảm nghĩ câu chuyện
CHÍNH TẢ: NGHE VIÉT :ĐÔI BẠN I / MỤC TIÊU:
KT : Nghe v viết tả :Đơi bạn
KN : Trình by âụng bi CT hiình thức văn xuoi Lm âụng BT2a
TĐ:GDHS tình bạnbè kết nối thành thị nông thôn II / CHUẨN BỊ :
băng giấy viết câu văn tập 2b III / LÊN LỚP :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
- Đọc cho HS viết số từ dễ sai trước - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc đoạn tả lượt
- Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi SGK TLCH:
+ Bài viết có câu ?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ? + Lời bố viết ?
- Yeđu caău đóc thaăm lái tạ laẫy bạng viêt tiêng khó
- u cầu đọc thầm lại đoạn văn * Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu lớp làm cá nhân
- Dán băng giấy lên
- Gọi em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh - Nhận xét, chốt lại lời giải
- Mời – học sinh đọc lại kết
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng khung cửi , mát rượi , cưỡi ngựa , gửi thư , sưởi ấm , tưới …
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- học sinh đọc lại - Cả lớp đọc thầm + Có câu
+ Những chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng + Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, lùi vào mội ơ, gạch ngang đầu dịng
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe viết vào
- Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì - 2HS đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào
- học sinh lên bảng làm bài, đọc kết - Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm
(4)- Yêu cầu lớp sửa (nếu sai) d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà viết lại cho chữ viết sai
bão ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa - sửa soạn.
TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA M I / MỤCTIÊU :
KN :-Viết chữ hoa M(1 dòng),T,B (1 dòng);viết tên riêng Mạc Thị Bưởi(1 dòng)và câu ứng dụng:Một nỳi cao(1 ln) bng ch c nh KT:Hiểu đợc ni dung ý nghĩa từ câu ứng dụng
TĐ: GDHS tình đồn kết để có sức mạnh
II / CHUẨN BỊ : Mẫu chữ hoa M, mẫu chữ tên riêng câu ứng dụng dịng kẻ li III / HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra viết nhà học sinh
- Em nêu từ câu ứng dụng học tiết trước? - Yêu cầu lớp viết bảng con: Lê Lợi, Lời nói - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng *Luyện viết chữ hoa :
- u cầu tìm chữ hoa có
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu: Mạc Thị Bưởi nữ du kích quê Hải Dương hoạt động cách mạng thời chống Pháp bị giặc bắt tra chị không khai bị chúng cắt cổ chị
- Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng bảng * Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng
- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ :Khuyên người phải biết sống đoàn kết để tạo nên sức mạnh
- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào :
- Nêu yêu cầu viết chữ M dòng cỡ nhỏ - Chữ : T, B : dòng
- Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d/ Chấm chữa
- Giáo viên chấm từ 5- học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:
- em nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước - 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Lớp theo dõi giới thiệu
- Các chữ hoa có bài: M, T, B - Theo dõi GV hướng dẫn cách viết - Lớp thực viết vào bảng con: M, T, B - 1HS đọc từ ứng dụng: Mạc Thị Bưởi
- Lắng nghe để hiểu thêm vị nữ anh hùng dân tộc
- Lớp tập viết từ ứng dụng bảng - Một em đọc câu ứng dụng:
Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao. - Luyện viết vào bảng con: Moät, Ba
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
(5)- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
LUY ỆN TỐN
LUYỆN CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU :
- Củng cố phép chia số có chữ số cho số có chữ số, giải tốn - Rèn cho HS tính cẩn thận,kiên trì, tự giác học tốn
II / HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm BT sau: Bài 1: Đặt tính tính:
948 : 246 : 468 : 543 :
Bài 2:Viết số thích hợp vào trống Cho hs thực bảng lớp Bài 3: Tính viết theo mẫu: a) 284 + 10 = 294
Giá trị biểu thức 284 + 10 294 b) 261 - 100 =
c) 22 x =
d) 84 ; =
1
6 Bài 3: Một tổ công nhân phải trồng 324 tổ trồng số Hỏi tổ cịn phải trồng ?
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Chấm số em, nhận xét chữa 2 Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm.
- HS làm cá nhân
- số em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 948 246 468 543 14 237 06 82 06 117 03 90 28 28
-1 hs thực bảng lớp,cả lớp làm vào B.thức 60:2 30x4 16210+3 175+2+20 Gt Bt
b) 261 - 100 = 161
Giá trị biểu thức 261 - 100 161 c) 22 x = 66
giá trị biểu thức 22 x 66 d) 84 : = 21
Giá trị biểu thức 84 : 21 Giải:
Số tổ trồng là: 324 : = 54 (cây) Số tổ cịn phải trồng là:
324 - 54 = 270 (caây) ĐS: 270 cây
LUY ỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC
I/ MỤC TIÊU: - HS luyện đọc tập đọc làm BT củng cố số kiến thức học. - Rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy, diễn cảm
II / HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Hướng dẫn HS luyện đọc:
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đơi bài:Đơi bạn,bài: Ba điều ước
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Tổ chức cho HS thi đọc theo nhóm, cá nhân - Nhận xét, tuyên dương cá nhân nhóm đọc tốt
2 H/ dẫn HS làm BT:
- Yêu cầu HS làm CBT sau vào vở: Tìm tiếng có
- Các nhóm luyện đọc
(6)thể ghép với tiếng sau:
+xa: + sa: + xôi: + sôi: - Chấm số em, nhận xét chữa 3 Dặn dò: Về nhà đọc lại bài.
+xa xôi ,xa lắc, xa ngái, xa mãi, xa xa + sa sẩy, sa lầy ,sa bẫy,
+xôi nếp, hong xôi,xa xôi
+nước sôi ,cơm sôi ,sôi sùng sục, sôi
Thứ ba ngày 13 tháng 12 n ăm 2011 TẬP ĐỌC:
VỀ QUÊ NGOẠI I / MỤCTIÊU :
KN :-Biết ngắt nghỉ hợp lý đọc thơ lục bát
KT:-Hiểu nội dung:Bạn nhỏ thăm quê ngoại,thấy yêu thêm cảnh đẹp quê,yêu người nông dân làm lúa gạo.(trả lời câu hỏi SGK;thuộc 10 dòng thơ đầu)
TĐ: GDHS Tình cảm thân thiết người thành thị vơí người thơn q II / CHUA Å N BỊ : Tranh minh họa đọc SGK.
III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cuõ:
- Gọi HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Đôi bạn “
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm thơ
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu
- GV sửa lỗi phát âm cho HS
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ , khổ thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (hương trời , chân đất …)
- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Mời HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ thơ
+ Bạn nhỏ đâu thăm quê ? Quê ngoại bạn đâu ? + Những điều quê khiến bạn thấy lạ?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ + Bạn nhỏ nghĩ người làm hạt gạo ?
+ Chuyến thăm q ngoại làm bạn nhỏ có thay đổi ?
- Giáo viên kết luận sống,môi trường nông thôn thật yên tỉnh,trong lành điều vốn có mà thiên nhiên ban tặng cho chúng ta,các em cần phải có ý thức
- học sinh lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi giới thiệu
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu, luyện đọc từ mục A
- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - HS tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV
- HS luyện đọc theo nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ - 1HS đọc khổ thơ 1, lớp đọc thầm
+ Bạn thành phố thăm bà ngoại nông thôn
+ Đầm sen nở ngát hương thơm, gặp trăng gió bất ngờ, đường rực rơm vàng, bờ tre - HS đọc thầm khổ thơ 2:
+ Bạn thấy họ thật thà, thưong họ thương người ruột thịt bà ngoại
+ Bạn yêu thêm sống, yêu thêm người sau chuyến thăm quê
(7)bảo vệ giữ gìn
d) Học thuộc lịng thơ : - Giáo viên đọc lại th
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ, thơ theo PP xóa dần
- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp khổ thơ - Mời em đọc thuộc lòng thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt
đ) Củng cố - Dặn dò - Nội dung thơ nói gì?
- Dặn nhà học xem trước
- Học sinh đọc câu theo hướng dẫn giáo viên
- em thi đọc thuộc lòng khổ thơ - em thi đọc thuộc lịng thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọchay
- em nhắc lại nội dung thơ TỐN:
LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I/ MỤC TIÊU :
KT :-Làm quen với biểu thức giá trị biểu thức KN :-Biết tính giá trị biểu thức đơn giản
TĐ:GDHS Tính cẩn thận tốn học
II / CHUẨN BỊ : Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III / HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Bài cũ :
- Đặt tính tính: 684 : 845 : - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :
* Cho HS làm quen với biểu thức:
- Ghi lên bảng: 126 + 51 giới thiệu: Đây biểu thức 126 cộng 51
- Mời vài học sinh nhắc lại
- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng nói : “ Ta có biểu thức 62 trừ 11 “ - Yêu cầu nhắc lại
- Viết tiếp: 13 x + Ta có biểu thức nào?
- Tương tự vậy, giới thiệu biểu thức: 84 : ; 125 + 10 - ; 45 : + - Cho HS nêu VD biểu thức
* Giá trị biểu thức: - Xét biểu thức: 126 + 51
+ Hãy tính kết biểu thức 126 + 51 = ? - Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta nói: "Giá trị biểu thức 126 + 51 177"
- Yêu cầu học sinh nhắc lại
- u cầu HS tự tính nêu giá trị biểu thức: 62 - 11 ; 13 x ; 84 : ; 125 + 10 - 45 : +
* Luyện tập: Bài 1:
- Gọi học sinh nêu mẫu
- Hướng dẫn cách làm: Thực nhẩm ghi kết : Viết giá trị biểu thức
- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Lắng nghe
- Nhắc lại “ Biểu thức 126 cộng 51” - Đọc “ Biểu thức 62 trừ 11” + Ta có biểu thức 13 nhân
- Tương tự HS tự nêu: "Biểu thức 84 chia 4" ; "Biểu thức 125 cộng 10 trừ 4"
- HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung - HS tính: 126 + 51 = 177
- HS nhắc lại: "Giá trị biểu thức 126 + 51 177"
- Tự tính nêu giá trị biểu thức cịn lại
- Một em nêu yêu cầu tập
(8)- Yêu cầu HS tự làm vào - Theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Yêu cầu lớp đổi chéo để KT - Gọi số em đọc kết làm - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi em lên bảng giải - Chấm, chữa
c) Củng cố - Dặn dò:
- Hãy cho VD biểu thức nêu giá trị biểu thức đó?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem lại tập làm
- Tự làm vào
- Đổi chéo để KT
- em nêu kết làm bài, lớp nhận xét bổ sung: a) 125 + 18 = 143
Giá trị biểu thức 125 + 18 143 b) 161 - 150 = 11
Giá trị biểu thức 161 - 150 11 - Một học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp thực làm vào
- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét chữa 52 + 23 84 - 32 169 - 20 +
150 75 52 53 43 360
86 : 120 x 45 + LUY ỆN TỐN LUYỆN LÀM QUEN VỚI BIẺU THỨC I/ MỤC TIÊU : Luyện cho học sinh cách làm quen vối biểu thức giá trị BT HS tính giá tri BT đơn giản - Rèn cho HS tính cẩn thận,kiên trì, tự giác học toán II/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm BT sau: Bài 1: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu ) : a) 284 + 20 = 304 Giá trị BT 284 + 20 304 b) 621 - 41 = Giá trị BT 621 - 41 … c) 44 x = Giá trị BT 33 x … d) 96 : = Giá trị BT 96 : …… Bài Nối biểu thức với giá trị : 54 + 32 77
97 – 20 86
80 + 40 - 20 60
- HS làm cá nhân - số em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung b)621 – 41= 581 Giá trị biểu thức 621 – 41 581 c) 44 x = 88 giá trị biểu thức 44 x = 88 d) 96 :3 = 32 Giá trị biểu thức 96 : 32 HS làm bảng lớp 54 + 32 77
97 – 20 86
80 + 40 - 20 60
(9)20 x 100
84 : 70 35 x 42
Bài viết số thích hợp vào ô trống :
Biểu thức 45:5 35x2 162-10 75+5 GT củabt
GV thu chấm sau chữa bảng lớp 2 Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm.
84 : 70 35 x 42
HS đọc yêu cầu thực hành làm vào Biểu thức 45:5 35x2 162-10 75+5
GT cuûabt 70 152 80
LUY ỆN TIẾNG VIỆT RÈN CHỮ I / MỤC TIÊU:
- HS nghe - viết xác đoạn 2, Đôi bạn
- Rèn cho HS có kĩ viết tả trình bày sạch, đẹp II / HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
* Hướng dẫn HS nghe - viết: - Đọc đoạn 2,3 Đôi bạn - Gọi 1HS đọc lại
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa? + Câu nói bố trình bày nào?
- Yêu cầu viết từ khó bảng con, ghi nhớ * Đọc cho HS viết vào
* Chấm số em, nhận xét chữa lỗi phổ biến * Dặn dò: Về nhà luyện viết lại cho chữ viết sai
- Lắng nghe GV đọc - 1HS đọc lại
- Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng - Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch ngang đầu dịng
- Tập viết chữ khó vào bảng - Nghe - viết vào
- Chữa lỗi, rút kinh nghiệm Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011
LUYỆN TỪ VAØ CÂU:
TỪ NGỮ VỀ THÀNH THỊ - NƠNG THƠN DẤU PHẨY
I/ MỤC TIÊU :
KT :-Nêu số từ ngữ nói chủ điểm thành thị nông thôn(BT1,BT2)
KN :-Dặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn(BT3)
TĐ: GDHS Yêu cảnh đẹp thành thị nông thôn quâcảnh vật việc nói thành thị ,nơng thơn II / CHUẨN BỊ : Bản đồ VN ; băng giấy viết đoạn văn BT3.
III /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1/ KT cũ:
- Gọi 2HS trả lời miệng BT2 BT3 tiết trước - Nhận xét ghi điểm
2/ Dạy mới: a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS làm BT:
Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp
- 2HS lên làm lại BT2 - Lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe
- em đọc yêu cầu BT: Kể tên số TP, tên số làng quê
(10)- Mời đại diện cặp kể trước lớp - Treo đồ VN, tên TP
- Gọi số HS dựa vào đồ, nhắc lại tên TP theo vị trí từ Bắc vào Nam
- Mời HS kể tên số vùng quê ( tên làng, xã, huyện)
Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm làm - Mời HS nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét chốt lại ý
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm cá nhân
- Mời em lên bảng thi làm đúng, nhanh - Nhận xét, chữa
- Gọi - HS đọc lại đoạn văn điền dấu phẩy
c) Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại tên số TP nước ta Về nhà đọc lại đoạn văn BT3
- Đại diện cặp kể - Theo dõi đồ
- em dựa vào đồ nhắc lại tên TP từ Bắc vào Nam: Hà Nội, Hải Phòng, Vinh, Huế, Đã Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang, Đà Lạt, thành phố HCM, Cần Thơ
- em kể tên số làng quê, lớp bổ sung - 2HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Thảo luận theo nhóm làm
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung:
Thành phố: - Sự vật - Công việc
- đường phố, nhà cao tầng, đèn cao áp, công viên, bến xe buýt - kinh doanh, chế tạo máy móc , nghiên cứu khoa học, Nông thôn:
- Sự vật - Cơng việc
- nhà ngói, nhà lá, ruộng vườn, cánh đồng, lũy tre, đò, - cày bừa, cấy lúa, gieo mạ Gặt hái, phun thuốc,
- 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm vào VBT
- em lên bảng thi làm Lớp theo doiix nhận xét bình chọn bạn làm nhanh
- em đọc lại đoạn văn
- em nhắc lại tên TP đất nước ta
GIÁO ÁN THAO GIẢNG NGAØY SOẠN : 12 - 12 -2011
NGAØY DẠY : 14 - 12 - 2011 GV THỰC HIỆN : ĐINH THỊ HAØ
TỐN:
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC I / MỤC TIÊU :
(11)KN -Aïp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu(=,<,>)
-Yêu cầu BT:1,2,3
.TĐ:GDHS Tính cẩn thận xác trình tính giá trị BThức II / HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Bài cũ :
*Tìm giá trị biểu thức sau :
a ) 125 +10 b )161 - 150 c)21 x d) 48 : - Nhận xét ghi ñieåm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Trong tiết học trước em làm quen với biểu thức , tiết học hôm ny hướng dẫn em cách Tính giá trị biểu thức ( ghi tựa lên bảng lớp )
b) Khai thaùc :
* Giới thiệu hai quy tắc:
-Ví du 1ï: 60 + 20 – lên bảng
Hãy cho biết BT : 60 + 20 - có phép tính ? Làm để tính gía trị BT 60 + 20 -5 cô muốn lớp suy nghĩ tìm cách làm của
Y/c HS lớp làm vào giấy nháp Gọi HS nêu cách làm
GV ghi leân BL cách làm HS
GV cho HS xem cách thực GV
HS đối chiếu cách làm với cách làm giáo Sau GV chốt lại cách làm theo quy ước toán học :
60 + 20 - = 80 - =75
Vài HS nêu lại cách thực tính giá trị BT : 60 + 20 - Trước tiên lấy :60 + 20 80 lấy 80 trừ tiếp 75
*Vậy ta thực phép tính BT 60 + 20 - 5theo thứ tự ?
*Vậy quy ước chung tốn học thứ tự thực PT BT có PT cộng , trừ
- Ghi Quy tắc lên bảng - Gọi nhiều học sinh nhắc lại Ví dụ 2:
- Viết lên bảng biểu thức: 49 : x BT : 49 : x có PT ?
Đối với BT có PT Nhân, Chia tốn học quy ước cách thực tương tự ( BT có PT +, - )
HS thực làm vào giấy nháp Sau cho HS nêu cách thực GV ghi bảng cách làm HS GV cho HS QS theo dõi cách làm GV đói vơí BT 49 : x = x
- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
Có PT cộng ,PT trừ
- Vài em nêu cách làm, lớp bổ sung
Laáy 60 + 20 = 80 ta lấy 80 – = 75 60 + 20 - = 80 -
= 75
Ta thực PT theo thứ tự từ trái sang phải
+ "Nếu biểu thức có phép tính cộng, trừ ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải"
- Nhắc lại quy tắc
BT 49 : x có PT nhân PT chia
(12)= 35
Cho HS đối chiếu cách làm HS với cách làm GV GV chốt lại cách thực theo quy ước chung toán học quy định
Vài HS nêu lại cách thực tính gía trị BT 49 : x
*Vậy ta thực PT BT 49 : x theo thứ tự ?
Vậy quy ước chung toán học thứ tự thực PT BT có PT nhân , chia
- Ghi QT lên bảng
-Y /c HS nhắc lại QT nhiều lần * Luyện tập thực hành:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu càu bài. - mời 1HS giỏi làm mẫu biểu thức
- Yêu cầu lớp tự làm biểu thức cịn lại Sau số HS nêu cách làm
Sau cho lớp theo dõi KT lai Kquả chốt lại kq
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu 2. - Yêu cầu lớp tự thực vào phiếu học tập cá nhân Sau đổi chéo để KT GV thu chấm 1số
- Nhận xét, chữa
Bài 3: - Gọi học sinh nêu tập 3
- Giúp học sinh tính Giá trị biểu thức ban đầu điền dấu
- Yêu cầu HS làm phần lại vào phiếu Nhóm -Các nhóm nhận xét làm
- Nhận xét chốt lại lời giải d) Củng cố - Dặn dị:
Trị chơi tốn học : Ai nhanh ?
Cho BT 516 - 10 + 30 với giá trị : 563 536 635 Hãy chọn GT để nối với BT 516 -10 + 30 Cũng tiến hành tương tự BT x 24 : với giá trị :30 32 35
Nhận xét đánh giá kq phần trò chơi HS - Trong biểu thức có phép tính cộng, trừ hoặc nhân chia ta thực nào? HS mở SGK đọc lại quy tắc vừa học làm BT4 trang 79.
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
+ Ta lấy 49 chia cho trước nhân tiếp với 49 : x = x
= 35
Ta thực PT BT 49 : x 8-5 theo thứ tự từ trái sang phải
+ "Nếu biểu thức có phép tính nhân, chia ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải"
- Nhắc lại nhiều lần quy tắc tính giá trị biểu thức
2HS nhắc lại quy tắc - em nêu yêu cầu
- 1HSG lên bảng thực hiên mẫu biểu thức - Cả lớp thực làm vào nháp
HS nêu cách làm lớp theo dõi nhận xét chốt lại Kq
1 HS neâu YC
HS làm phiếu cá nhân Đổi chéo để KT nhau, Nộp để GV chấm
Một học sinh nêu yêu cầu HS làm mẫu dòng
- Cả lớp tự làm vào phiếu nhóm
lớp nhận xét bình chọn nhóm làm , nhanh
55 : x > 32
47 = 84 – 34 – 20 + < 40 : + HS tính nhẩm trả lời miệng BT 516 - 10 + 30 kq :536 BT x 24 : kq : 32
(13)Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011 TỐN:
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tt) I / MỤC TIÊU :
KT :-Biết cách tính giá trị biểu thức có phép tính cộng,trừ,nhân,chia KN :-p dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị
đúng,sai biểu thức -Yêu cầu BT:1,2,3
TĐ:GDHS Tính nhanh xác
II / CHUẨN BỊ : Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Bài cũ :
- KT em: Tính giá trị biểu thức sau: 462 - 40 + 81 : x - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Giới thiệu quy tắc: * Ghi bảng: 60 + 35 :
+ Trong biểu thức có phép tính nào? - GV nêu QT: "Nếu biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực phép tính nhân, chia trước thực phép cộng , trừ sau" - Mời HS nêu cách tính
- Ghi bước lên bảng: 60 + 35 : = 60 + = 67
- Gọi em nêu lại cách tính giá trị biểu thức 60 + 35 :
* Viết tiếp biểu thức: 86 - 10 x
- Yêu cầu 1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
- Nhận xét chữa
- Gọi HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức 86 - 10 x
- Yêu cầu HS học thuộc QT SGK c) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT. - Mời 1HS làm mẫu biểu thức đầu
- Yêu cầu HS tự làm biểu thức lại - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT - Gọi 3HS lên bảng chữa
- Nhận xét, chốt lại làm
Baøi : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu HS làm cá nhân
- Gọi HS nêu kết
- 2HS lên bảng laøm baøi
- Lớp theo dõi nhận xét làm bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
+ Có phép tính cộng phép tính chia - Nhẩm QT
- HS nêu cách tính: Lấy 35 chia 7, lấy 60 cộng với
- em nêu lại cách tính - 1HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét bổ sung - em nêu cách tính - Nhẩm thuộc QT
- em nêu yêu cầu - Cả lớp làm chung mẫu - Cả lớp thực làm vào
- học sinh thực bảng, lớp bổ sung: 253 + 10 x = 253 + 40
= 293 41 x - 100 = 205 - 100 = 105 93 - 48 : = 93 - = 87
- 1HS đọc yêu cầu BT: Đúng ghi Đ, sai ghi S - Cả lớp tự làm
(14)- Nhận xét làm học sinh Bài 3:
- Gọi HS nêu tốn
- Hướng dẫn HS phân tích toán - Yêu cầu HS làm vào
- Mời HS lên bảng trình bày giải - Chấm số em, nhận xét chữa
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
37 - x = 12 Đ 13 x - = 13 S 180 : + 30 = 60 Đ 180 + 30 : = 35 S 282 - 100 : = 91 S 282 - 100: = 232 Đ - 2HS đọc tốn
- Phân tích tốn theo gợi ý GV - Tự làm vào
- em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung: Giải:
Số táo chị mẹ hái là: 60 + 35 = 95 (quả) Số táo đĩa có là:
95 : = 19 (quaû)
ĐS: 19 táo - HS nhắc lại QT vừa học
CHÍNH TAÛ:
NGHE VIẾT :VỀ QUÊ NGOẠI I / MỤC TIÊU :
KT :-Nhớ-viết CT
KN :-Trình bày hình thức thêí thơ lục bát -Làm BT2 b
TĐ: GDHS Yêu thích cảnh đẹp Quê ngoại
II / CHUẨN BỊ : tờ phiếu khổ to để viết nội dung tập 2b. III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
- Đọc yêu cầu HS viết bảng số từ dễ lẫn học tiết trước
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nhơ ù- viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc 10 dòng thơ đầu
- Yêu cầu em đọc thuộc lòng lại
- Lớp theo dõi đọc thầm theo suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Bài tả thuộc thể thơ ?
+ Nêu cách trình bày đoạn thơ viết theo thể thơ lục bát? + Những từ tả hay viết sai từ cần viết hoa ?
- Yeđu caău hóc sinh laẫy bạng nhớ lái viêt tiêng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Yêu cầu nhớ lại để viết đoạn thơ vào - Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh * Chấm, chữa bài.
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài : - Nêu yêu cầu tập
- Treo tờ giấy chép sẵn tập 2b lên bảng - Gọi học sinh đọc yêu cầu
- 2HSlên bảng viết, lớp viết vào bảng từ : cơn bão, vẻ mặt, sửa soạn …
- Lớp lắng nghe giới thiệu - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Cả lớp theo dõi bạn đọc + Thể thơ lục bát
+ Câu chữ lùi vào 2ô, so với lề vở, câu chữ lùi vào 1ô
+ Chữ đầu câu danh từ riêng - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp gấp SGK, nhớ - viết đoạn thơ vào
- Hai em thực làm bảng
(15)- Giaùo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu
- Yêu cầu nhóm nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Mời – em đọc lại kết
d) Củng cố - Dặn dò:
- Dặn nhà họvà làm xem trước
- Cả lớp thực vào sửa - Các nhóm cử đại diện lên thi làm nhanh - Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý - Từ cần tìm là:
Lưỡi - - thẳng băng - để - lưỡi: lưới cày.
Thuở bé - tuổi - nửa chừng - tuổi - già : mặt trăng.
- - học sinh đọc lại kết
LUY ỆN TIẾNG VIỆT RÈN LUYỆN TỪ VAØ CÂU I / MỤC TIÊU :
- HS làm BT nâng cao số kiến thức học từ ngữ tuần II / HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm BT sau:
Bài 1: Xếp TN sau vào nhóm thích hợp: xe bt, xe tắc - xi, rạp chiếu bóng, rạp xiếc, máy cày, cào cỏ, cày, bừa, liềm, hái, đa, mái đình, bờ tre, giếng nước,
Nhóm T.Ngữ
Cơng trình VH phục vụ đời sống tinh thần người dân TP
Phương tiện giao thông sử dụng TP Cảnh vật quen thuộc nông thôn Công cụ SX người dân N,Thôn
Bài 2: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn dươi đây:
Mỗi có đời sống riêng tiếng nói riêng Cây lan huệ hồng nói chuyện hương hoa Cây mơ cải nói chuyện Cây bầu bí nói Cây khoai cây, dong nói củ rễ Phải yêu vườn Loan hiểu lời nói lồi
- Chấm, chữa
2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm.
- Cả lớp làm vào - HS xung phong chữa
Nhóm Từ ngữ
1 Rạp chiếu bóng, rạp xiếc Xe bt, xe tắc - xi, xích lơ Cây đa, mái đình, bờ tre,
4 Máy cày, liềm, hái, cày, bừa Mỗi có đời sống riêng, tiếng nói riêng Cây lan, huệ, hồng nói chuyện hương, hoa Cây mơ, cải nói chuyện Cây bầu, bí nói Cây khoai cây, dong nói củ, rễ Phải yêu vườn Loan hiểu lời nói lồi
SINH HOẠT LỚP I / MỤC TIÊU :
Giúp HS thấy ưu ,khuyết điểm tuần qua Nhằm phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm tồn
Giáo dục HS ý thức phê tự phê Nêu cao tinh thần tập thể Rèn cho HS tính mạnh dạn trước đám đông II / LÊN LỚP :
1/Đánh giá hoạt động tuần :
Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp
Các lớp phó phụ trách cơng việc lên nhận xét phần việc phụ trách Ý kiến cá nhân
(16) Lớp hồn thành chương trình tuần học thứ 16
Duy trì tốt nề nếp kỷ cương Đồ dùng ,sách đầy đủ Vệ sinh lớp học ,VS sân trường đẹp
Ý thức học làm tốt Song 1số em nhác học : Hải Long Hay chạy lộn xộn học :, Viết Cường
Tuyên dương tuần : Ngọc Quỳnh , Quỳnh Anh,Thị Linh , Khánh Linh , Kim Ngân , Yến Nhi , Hải Đăng
2/Kế hoạch tuần đến :
Hồn thành chương trình tuần 17
Duy trì nề nếp kỷ cương sẵn có Tiếp tục thu khoản đóng góp theo quy định Vệ sinh trường ,lớp đẹp Nhắc nhở HS vệ sinh cá nhân mặc phù hợp theo mùa Duy trì PT :Rèn chữ giữ
Tiếp tục kèm HS yếu Long , V Cường , Hoài Thu Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011
TẬP LÀM VĂN
NĨI VỀ THNH THỊ - NƠNG THƠN I / MÚC TIEĐU :
KT :-Bước đầu biết kể thành thị,nơng thơn dựa theo gợi ý (BT2) KN:Rèn cho HS kó nng nói lưu loát trođi chạy trước đám đođng
TĐ:- GDHS tính mạnh dạn tự tin
II / CHUẨN BỊ bảng phụ viết sẵn gợi ý nói thành thị (nơng thơn ) (BT2). III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra học sinh - Gọi 2HS đọc viết tiết trước - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: a/ Giới thiệu :
b) Hướng dẫn làm tập :
Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý SGK
+ Em chọn viết đề tài (nông thôn hay thành thị) ?
- Nhắc học sinh dựa vào luyện từ câu để tập nói trước lớp thành thị nông thôn - Mở bảng phụ yêu cầu đọc câu gợi ý
- Mời em làm mẫu - tập nói trước lớp Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm
- Mời – em trình bày nói trước lớp - Theo dõi nhận xét học sinh c) Củng cố - Dặn dị:
- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tieát sau
- em đọc viết: Giới thiệu tổ em - Lớp theo dõi
- Laéng nghe
-3 học sinh đọc đề tập
- Nêu nội dung yêu cầu tập Quan sát mẫu câu hỏi gợi ý dựa vào tiết luyện từ câu trước để tập nói điều em biết thành thị nông thôn trước lớp
- em làm mẫu tập nói trước lớp - Cả lớp làm
- - em thi nói trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt
- em nhắc lại nội dung học TỐN
LUYỆN TẬP I / MỤC TIÊU :
KT : -Biết tính giá trị biểu thức dạng:chỉ có phép cộng,phép trừ;chỉ có phép nhân,phép chia;có phép cộng,trừ,nhân,chia
(17)TĐ: -GDHS Tính cẩn thận làm tính giải toán II /CHUẨN BỊ:
III /CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Bài cũ :
- KT em: Tính giá trị biểu thức sau 252 + 10 x 145 - 100 : - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yeu cầu BT. - yêu cầu HS làm bảng - Nhận xét chữa
Baøi :
- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu 1HS làm mẫu - Gọi học sinh lên bảng chữa - Cho HS đổi chéo KT - Nhận xét làm học sinh
Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu HS tự làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa
d) Củng cố - Dặn dò:
Dặn nhà xem lại BT làm
- 2HS lên bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - em nêu yêu cầu BT - Lấy bảng làm 21 x x = 42 x = 168 147 : x = 21 x = 126 - Một học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp thực làm mẫu thực vào
- 2HS lên bảng thực hiện, lớp booe sung a/ 375 -10 x = 375 – 30 = 345 b/ 64 : + 30 = + 30 = 38 - Đổi để KT - 1HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào
- 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung a/ 81 : + 10 = + 10
= 19 b/ 11 x – 60 = 8 – 60 = 28
- HS nhắc lại QT tính giá trị biểu thức THỦ CƠNG
CẮT DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN CẮT , DÁN CHỮ E
I / MỤC TIÊU :
KT :-Biết cách kẻ,cắt,dán chữ E
KN :-Kẻ,cắt ,dán chữ E.Các nét chữ tương đối thẳng nhau.Chữ dán tương đối phẳng.(Với HS khéo tay:kẻ,cắt,dán chữ E nét chữ thẳng nhau.Chữ dán phẳng)
TĐ:GDHS Tính khéo léo, óc thảm mĩ q trình kẻ , gấp ,cắt ,dán chữ E II / CHUẨN BỊ
- Mẫu chữ E cắt dán mẫu chữ E cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán
- Tranh qui trình kẻ, cắt, dán chữ E
- Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo thủ cơng, hồ dán III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(18)Hoạt động : GV hương dẫn HS quan sát nhận xét
GV giới thiệu mẫu chữ E hướng dẫn HS quan sát để rút nhận xét
- Nét chữ rộng ô
-Chữ V có nửa bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp đơi -chữ V theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải chữ V trùng khít
Hoạt động : GV hướng dẫn mẫu Bước : Kẻ chữ E
- GV hướng dẫn lật mặt sau tờ giấy thủ cơng, kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài 5ơ, rộng ô
- Chấm diểm đánh dấu chữ E vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ E theo điểm đánh dấu
Bước : Cát chữ E
Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ E theo đường dấu (mặt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ E Mở chữ V theo mẫu Bước : Dán chữ E
- Kẻ đường chuẩn xếp chữ cho cân đối đường chuẩn - Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán chữ vào vị trí định - Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng Hoạt động 3: Thực hành
-GV theo dõi, uốn nắn theâm
-Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -GV đánh giá sản phẩm
NHẬN XÉT – DẶN DOØ
- Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ HT
- Giờ sau mang giấy thủ cơng , giấy nháp , bút chì , thước kẻ , kéo thủ công , hồ dán để học “Cắt, dán chữ đơn giản “ChữVUI VẺ”
1 HS nêu miệng lại quy trình HS quan sát trả lời câu hỏi
HS quan sát mẫu, nhắc lại bước thực
HS thực hành cắt, dán chữ E HS trưng bày sản phẩm
(19)LUY ỆN TOÁN A/ MỤC ĐÍCH U CẦU :
- Củng cố nâng cao phép nhân , phép chia giải toán - Giáo dục HS chăm học toán
B/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm BT sau: Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau: 45 + 28 - 15 96 - 35 + 48 27 x x 136 : x 28 x : 164 : : 86 + 36 : 100 - 90 :
1
4 Bài 2: Quyển truyện dày 168 trang Toàn đọc truyện Hỏi cịn trang Tồn chưa đọc ?
Bài 3: Quãng đường AB dài 179m Quãng đường BC dài gấp lần quãng đường AB Hỏi đoạn đường từ A qua B đến C dài mét ?
- Chấm số em, nhận xét chữa 2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm.
- HS đọc kĩ yêu cầu làm vào - HS xung phong lên bảng chữa bài, lớp bổ sung 45 + 28 - 15 = 73 - 15 28 x : = 140 : = 58 = 70 86 + 36 : = 86 + 100 - 90 : = 100 - 10 = 92 = 90
Giải:
Số trang truyện Tồn đọc là: 168 : = 42 (trang)
Số trang truyện Toàn chưa đọc là: 268 - 42 = 226 (trang) ĐS: 226 trang
Giaûi:
Quãng đường BC dài là: 179 x = 716 (m)
Quãng đường từ A đến C dài là: 179 + 716 = 895 (m)
(20)LUYỆN TIẾNG VIỆT RÈN LUYỆN TỪ VAØ CÂU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Củng cố,mở rộng vốn từ chủ đề dân tộc -Luyện tập cách so sánh
- Giáo dục hs ý thức tự giác, kiên trì học tập. II.CHUẨN BỊ:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Hướng dẫn HS làm BT: + Yêu cầu HS làm BT sau: Bài 1: Điền vào chỗ trống xơ hay sơ:
suất , sài , mít , xác , lược , kết , đồ , mướp , cứng , múi
Bài 2: Tìm từ ngữ có vần âc hay ât có nghĩa sau:
- Loại xôi màu đỏ - Động tác đồng ý - Ngày sinh người - Ngày nghỉ tuần
- Động tác đưa vật từ đất lên cao Bài 3: Đặt câu có hình ảnh so sánh. + Theo dõi giúp đỡ HS yếu + Chấm, chữa
2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm.
- Lớp đọc yêu cầu làm vào - HS xung phong chữa bài, lớp bổ sung:
Sơ suất , sơ sài, xơ mít, xơ xác, sơ lược, sơ kết, sơ đồ, xơ mướp xơ cứng, xơ múi
- xôi gấc - Gật đầu - sinh nhật - chủ nhật - nhấc bổng
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
HOẠT ĐỘNG CƠNG NGHIỆP VÀ THƯƠNG MẠI A/M ỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Kể tên số hoạt động công nghiệp,thương mại mà em biết
-Nêu ích lợi hoạt động cơng nghiệp,thương mại.(HS giỏi:kể số hoạt động công nghiệp thương mại)
Các KNS GD :KN tìm kiếm xử lý thơng tin QS , tìm kiếmthơng tin hoạt động cơng nghiệp thương mại nơi sống
B/.CHUẨN BỊ Aûnh SGK C/.Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định
2 Kiêm tra c : Hoạt động nông nghiệp + Hãy kể tên số hoạt động nơng nghiệp , đem lại lợi ích ?
Nhận xét 3 Bài :
Hoạt động 1: Làm việc theo cặp
GV giới thiệu thêm số hoạt động như: khai thác quặng kim loại , luyện thép , sản xuất lắp ráp ô tô , xe máy gọi hoạt động công nghiệp
HS trả lời
(21)Hoạt động : Hoạt động theo nhóm
GV phân tích hoạt động sản phẩm từ hoạt :
+ Khoan dầu khí cung cấp chất đốt nhiên liệu để chạy máy
+Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho nhà máy , chất đốt sinh hoạt
+Dệt cung cấp vải , lụa
Kết luận : Các hoạt động khai thác than , dầu khí , dệt gọi hoạt động công nghiệp
Hoạt động 3:Làm việc theo nhóm
+ Những hoạt động mua bán hình 4,5 trang 61 SGK thường gọi hoạt động ? + Hoạt động em nhìn thấy đâu
+ Hãy kể tên số chợ ,siêu thị ,cửa hàng quê em ?
Kết luận : Các hoạt động mua bán gọi hoạt động thương mại
Hoạt động 4: Chơi trò chơi bán hàng. Bước 1:
GV đặt tình cho nhóm chơi đóng vai , vài người bán , vài người mua
Bước 2:
Một số nhóm đóng vai , nhóm khác nhận xét 4Củng cố –Dặn dị
-Tất sản phẩm trao đổi buôn bán phù hợp Những sản phẩm : ma tuý , rô in không phép trao đổi buôn bán Chúng ta cần ý mua bán sản phẩm phép tiêu dùng
Dặn HS nhà sưu tầm tranh ảnh hoạt động công nghiệp thương mại
Cá nhân quan sát hình SGK
Mỗi HS nêu tên1 hoạt động quan sát hình Một số em nêu ích lợi hoạt động cơng nghiệp
Chia nhóm , thảo luận theo SGK
Một số nhóm trình bày kết thảo luận , nhóm khác bổ sung
.hoạt động mua bán Ở cửa hàng , chợ
- Chợ Bưng Riềng , Bơng Trang , Bình Châu Siêu thị thành phố, Vũng tàu
Cửa hàng bán nguyên vật liêụ
- Chọn số HS thực
TỰ NHIÊN XÃ HỘI: LÀNG Q VÀ ĐƠ THỊ A/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-Nêu số đặc điểm làng quê đô thị
-HS giỏi:Kể làng,bản hay khu phố nơi em sống B/CHUAƠN BỊ: Các hình SGK trang 62, 63; tranh ạnh sưu taăm veă đođ thị vaø laøng queđ
Các KNS GD :KN tìm kiếm xử lý thơng tin : So sánh tìm đặc điểm khác biệt làng quê đô thị
Tư sáng tạo thể hình ảnh đặc trưng làng quê đô thị C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Hãy nêu tên số hoạt động công nghiệp mà em biết? - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
(22)*Hoạt động : Làm việc theo nhóm
Bước - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm quan sát tranh SGK ghi kết vào bảng sau:
Làng quê Đô thị + Phong cảnh, nhà
cửa
+ Hoạt động sinh sống ND + Đường sá, hoạt động giao thông + Cây cối Bước :
- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Giáo viên kết luận: Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới nghề thủ công ; xunh quanh nhà thường có vườn cây, ao cá, chuồng trại ; đường nhỏ, người xe cộ qua lại
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Bước :.-Yêu cầu thảo luận trao đổi theo gợi ý + Hãy nêu khác biệt nghề nghiệp người dân ở thành thị người dân nông thôn?
Bước2: - Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp
+ Nhân dân nơi em sống chủ yếu làm nghề gì? - KL: Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi Ở đô thị, người dân thường làm công sở
* Hoạt động : vẽ tranh
- Nêu yêu cầu: Hãy vẽ thành phố ( thị xã) quê em - Yêu cầumỗi em vẽ tranh chưa xong nhà vẽ tiếp)
d) Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà hoàn thành vẽ, sau trưng bày sản phẩm
- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hồn thành tập phiếu
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp : Phong cảnh
nhà cửa hoạt động sinh sống người dân , đường sá, cối
Làng quê Thành thị Trồng trọt
,chăn ni Có vườn đường chật hẹp xe cộ
Làm công sở nhà cao tầng, đường rộng … - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Các nhóm vào kết thảo luận hoạt động1 để tìm khác biệt nghề nghiệp người dân làng quê đô thị ghi vào vào phiếu:
Nghề nghiệp làng
quê Nghề nghiệp đô thị - Trồng trọt
- Chăn nuôi
- Buôn bán
- Làm việc xí nghiệp
- Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày kết làm việc
- Cả lớp vẽ tranh
GIÁO DỤC PTBM
CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN VAØ THƯƠNG YÊU NGƯỜI KHUYẾT TẬT A/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Học sinh biết thấy người bị tai nạn,cần phải nhanh chóng báo cho người lớn biết để cứu giúp kịp thời -HS biết cảm thông,chia sẻ khó khăn người khuyết tật giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả
B/CHUẨN BỊ: Sách học
C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/Khởi động :Cho HS chơi trò chơi. 2/Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. -Cách tiến hành:GV nêu câu hỏi
+Khi gặp người bị tai nạn bom mìn ta phải làm gì?
-HS tham gia trò chơi -HS thảo luận nhoùm
(23)+GV gợi ý phân tích theo hai cách
+GV chốt lại:Các em cịn nhỏ nên cách phù hợp tìm cách báo cho người lớn biết để cứu giúp người bị nạn.Lý do:Khi băng bó vết thương,nếu tiến hành khơng cách làm cho vết thương nhiễm trùng,càng nguy hiểm cho người bị nạn 3/Hoạt động 2:Thảo luận.
+Cách tiến hành:GV chia nhóm giao nhiệm vụ nhóm thảo luận câu hỏi BT 2.Các nhóm tiến hành thảo luận cử đại diện nhóm trình bày ý kiến
+GV kết luận:Các nạn nhân bom mìn gặp nhiều khó khăn sống:chịu đau đớn thể xác,sức khỏe suy yếu,hoàn cảnh kinh tế khó khăn… Họ thường có tâm trạng buồn,mặc cảm ,ân hận,tự ti,muốn xa lánh người.Họ mong muốn người tơn trọng đối xử bình đẳng.Mỗi người có trách nhiệm giúp đỡ nạn nhân bom mìn việc làm phù hợp với khả
4/Hoạt động 3:Xử lý tình huống.
-Cách tiến hành:Chia nhóm thảo luận trình bày cách xử lý tình
-GV kết luận:Không phân biệt đối xử,không trêu chọc bạn Hoa.Cần hỏi han,an ủi bạn Hoa động viên bạn Hoa tiếp tục học giúp đỡ bạn Hoa học tập.Khuyên bạn khác không nên trêu chọc bạn Hoa.Sự cảm thông,chia sẻ người xung quanh giúp người bị nạn đỡ buồn tủi,mặc cảm,thêm nghị lực vượt qua khó khăn với xã hội
5/Hoạt động 4:Dặt tên cho tranh. -Cách tiến hành:Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đặt tên cho tranh
-GV tổng hợp:
Tranh1:Giúp bạn khuyết tật học tập Tranh 2:Cùng chơi với bạn khuyết tật
Tranh 3:Giúp người khiếm thị/khuyết tật qua đường Tranh 4:Giúp bạn khuyết tật đến trường
6/Tổng kết củng cố:
-Cho HS đọc lại ghi nhớ SGK
-GV nhắc HS nhà nói lại điều học lớp cho người nghe
.Băng bó cho nạn nhân sau báo cho người lớn biết
-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
-HS chi nhóm thảo luận theo câu hỏi BT -Đại diện nhóm trình bày kết bổ sung
-Thảo luận nhóm
-Trình bày kết đồng thời bổ sung ý khiến nhóm khác
-Tương tự hoạt động thảo luận nêu ý kiến
-HS thực theo yêu cầu GV
ĐẠO ĐỨC
BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, GIA ĐÌNH LIỆT SĨ (Tiết 1) A/ MỤC ĐÍCH U CẦU :
-Biết công lao thương binh,liệt sĩ quê hương,đất nước
(24)-Tham gia hoạt động đền ơn,đáp nghĩa gia đình thương binh liệt sĩ nhà trường tổ chức
Các KNS GD : KN trình bày suy nghĩ , thể cảm xúc người hy sinh xương máu Tổ quốc
KN xác định giá trị người quên Tổ quốc B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phiếu giao việc dùng cho hoạt động tiết - Một số hát chủ đề học
- Tranh minh hoạ truyện Một chuyến bổ ích C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Khởi động
Hoạt đơng : Phân tích truyện -GV kể chuyện : Một chuyên bổ ích - Đàm thoại :
+ Các bạn lớp 3A đâu vào ngày 27 tháng ?
+ Qua câu chuyện trên, em hiểu thương binh, liệt sĩ người ?
+ Chúng ta cần có thái độ với thương bing, liệt sỹ ?
-GV kết luận : Thương binh, liệt sỹ người hi sinh xương máu để giành độc lập, tự do, hồ bình cho Tổ quốc Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn thương binh gia đình liệt sĩ
Hoạt động Thảo luận nhóm :
Chia nhóm -giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận nhận xét việc làm sau :
a) Nhân ngày 27 tháng 7, lớp em tổ chức viếng nghĩa trang liệt sỹ
b) Chào hỏi lễ phép thương binh
c) Thăm hỏi, giúp dỡ gia đình thương binh, liệt sĩ neo đơn việc làm phù hợp với khả
d) Cười đùa, làm việc riêng thương binh nói chuyện với HS tồn trường
Kết luận : Các việc a, b, c việc nên làm ; việc d không nên làm
Hướng dẫn thực hành :
- Tìm hiểu hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương
- Sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh gương chiến đấu, hi sinh thương binh, liệt sĩ, bà mẹ Việt Nam Anh hùng, đặc biệt anh hùng, liệt sĩ thiếu nhi như: Trần Quốc Toản, Lý tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng
- HS hát “ Em nhớ anh” nhạc lời Trần ngọc Thành
- HS đàm thoại theo câu hỏi : -Các nhóm TL
-Đại diện nhómbáo cáo -Thảo luận lớp : HS nêu - HS nhóm khác nhận xét
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày , nhóm khác bổ sung – nhận xét
* HS tự liên hệ việc em làm thương binh gia đình liệt sĩ
(25)(26)LUY ỆN TIẾNG VIỆT RÈN TẬP LÀM VĂN A/.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
+Nghe kể “Kéo lúa lên”
+Kể điều em biết thành thị *Yêu cầu:
-Tiếp tục nghe kể kể lại với yêu cầu cao hơn:Từ kể dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý để kể sáng tạo,có kết hợp miêu tả nhân vật xử dụng câu đối thoại
-Nói thành thị với hiểu biết cụ thể,chính xác nơi đó;biết nói từ dàn ý chuẩn bị theo câu hỏi gợi ý đến nói tự có tính sáng tạo theo đề tài
B/.CHUẨN BÒ:
C/.CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:
Hoạt động dạy học Hoạt động học tập
1/Hướng dẫn luyện tập:
*Tập kể lại câu chuyện “Kéo lúa lên” theo yêu cầu đề
+Qua em kể cho em nhận xét có cách kể khác sáng tạo
+Gợi ý câu chuyện:Có anh chàng nơng dân ngốc,một hơm thăm đồng,thấy lúa nhà xấu lúa ruộng bên,anh ta kéo tất lúa lên.Về nhà,anh hí hửng khoe với vợ:Tơi kéo lúa nhà lên tốt lúa ruộng bên rồi.Sáng hôm sau,hai vợ chồng đồng thấy lúa chết hết tất bị đứt rễ
*Kể điều biết ø thành thị:Các hiểu biết thật em thành thị,có thể qua sách báo,tưởng tượng.Luyện cách kể tự tin,rành mạch
Gợi ý:Bài mẫu tham khảo sách luyện tập làm văn nói thành phố Hội An
+Cho khoảng em tự kể 2/Tổng kết,dặn dò: -Nhận xét học
+ HS tự kể
+Nhận xét cách kể bạn bố cục,ý,lời kể +Từ nhận xét,em kể lại cách khác sáng tạo
+Cho HS tự kể.mỗi em kể nơi khác
+HS theo dõi SINH HOẠT SAO
(27)