giáo án lớp 3 tuần 2

- Giáo viên theo dõi nhận xét và bổ sung - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi họng.. *Hoạt động 23[r]

TUẦN 2

Ngày soạn: T6/9/9/2017

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 11 tháng năm 2017

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN AI CÓ LỖI ?

I/ MỤC TIÊU A Tập đọc 1.Kiến thức:

-Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

2.Kĩ năng:Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận llõi trót cư xử khơng tốt với bạn ( trả lời câu hỏi SGK)

3 Thái độ:

- HS có hứng thú học môn tiếng việt B Kể chuyện

- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện lời Biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp

II/ CHUẨN BỊ :

GV: - Tranh minh hoạ đọc truyện kể

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn hS luyện đọc HS: - SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: ( 5p )

- Gọi HS đọc : Hai bàn tay em- nêu nét đáng yêu đôi bàn tay

- Nhận xét, ghi điểm cho HS

3 Bài mới:( 35p ) a) Giới thiệu :

b) Luyện đọc: - Giáo viên đọc toàn

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu trước lớp

- Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri -cô , Yêu cầu HS đọc)

- Gọi HS đọc tiếp nối câu - GV lắng nghe uốn nắn cho HS

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó

- HS lên bảng đọc trả lời yêu cầu giáo viên

- HS lắng nghe

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - HS đọc câu nối tiếp hết thể lời nhân vật

- HS đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn (một hai lượt)

- HS dựa vào giải SGK để giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm đọc theo cặp

- Theo dõi hướng dẫn nhóm đọc - Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn 1, 2,

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn 3, TIẾT 2

c) Hướng dẫn tìm hiểu : ( 15P ) *Yêu cầu học sinh đọc thầm TLCH. - Hai bạn nhỏ chuyện tên gì? - Vì hai bạn nhỏ lại giận nhau?

- Vì En ri hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti?

- Hai bạn làm lành với sao? - Em đoán Cơ rét ti nghĩ chủ động làm lành với bạn?

- Bố trách mắng En ri nào? Lời trách bố có khơng? Theo em bạn có điểm đáng khen?

d) Luyện đọc lại : ( 5P )KNS : Giao tiếp

- Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 * Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên lắng nghe sửa sai

- Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay



) Kể chuyện :( 15P )

1.Giáo viên nêu nhiệm vụ

Hướng dẫn kể đoạn theo tranh - Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách giáo khoa phân biệt nhân vật

- Yêu cầu học sinh kể cho nghe - Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước

từng cặp HS tập đọc

* Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc

* nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- HS tiếp đọc đoạn

- HS đọc thầm, thảo luận TLCH - En-ri-cô Cô-rét-ti

- Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô

- Sau giận En-ri-cơ bình tĩnh lại, nghĩ bạn không cố ý - Tan học thấy Cô-rét-ti theo En-ri-cơ nghĩ bạn định đánh - HS nêu ý kiến

- - Bố mắng En-ri-cơ người có lỗi khơng chủ động xin lỗi bạn lại định giơ thước định đánh bạn - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô rét ti người bố)

- Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

- Quan sát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện

- Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK

- Từng học sinh kể cho nghe - học sinh nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện

lớp

- Theo dõi gợi ý học sinh kể lúng túng 3) Củng cố dặn dò : ( 4P )

KNS : Kiểm sốt cảm xúc, thể cảm thơng.

* Qua câu chuyện em học điều ? - Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn

_ TOÁN

TIẾT 6: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Giúp học sinh biết cách thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm)

2.Kĩ năng:

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép trừ) BT : Bài 1( cột 1,2,3), Bài ( cột 1,2,3 ), Bài

3.Thái độ:

- Có hứng thú học mơn tốn II/ CHUẨN BỊ:

GV: bảng phụ - HS : VBT, bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ: ( 5p )

- Gọi hai em lên bảng làm tập số tập số

- Yêu cầu em làm cột - Chấm bàn tổ

- Nhận xét đánh giá phần cũ 3 Bài mới:( 30p )

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác:( 12 p )

*Giới thiệu phép trừ: 432 - 215

+ Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính

- Hướng dẫn học sinh cách tính

- Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa

- Phép trừ có khác so với phép trừ học ?

* Phép trừ 627 – 143 = ?

- Yêu cầu học sinh thực tương tự

2 HS lên bảng làm

- HS 1: Lên bảng làm tập số - HS 2: Làm

- HS khác nhận xét - HS nhắc lại

- Một HS đứng chỗ nêu cách đặt tính

- Lớp theo dõi hướng dẫn cách trừ có nhớ lần

- Rút nhận xét phép trừ khác với phép trừ học phép trừ có nhớ hàng chục

đối phép tính

- Vậy phép trừ có khác so với phép trừ ví dụ vừa thực ? c) Luyện tập:( 18p )

Bài 1:Sgk/T7 (cột 1,2,3 ) - Gọi HS nêu tập

- Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính kết - Yêu cầu lớp làm miệng

- Gọi số HS nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Sgk/T7 (cột 1,2,3 ) - Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bạn

- GV nhận xét đánh giá Bài 3: Sgk/T7

- GV gọi HS đọc toán

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải toán

- Yêu cầu HS lên bảng tính - Cả lớp thực vào - Chấm số

- Gọi HS nhận xét làm bảng, chữa

- Nhận xét làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò:( 4p )

- Nêu cách đặt tính phép tính trừ số có chữ số có nhớ lần?

* Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

khi đến hàng trăm dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp

- Ở phép tính khác với phép tính trừ có nhớ sang hàng trăm

- Một HS đọc yêu cầu - Vận dụng cách tính qua ví dụ để thực làm bàì

- HS nhận xét bạn

- HS nêu đề sách giáo khoa - em lên bảng đặt tính tính : - HS nhận xét bạn

+ Đọc tập sách giáo khoa - HS lên bảng giải, lớp giải vào bải vào bảng

- HS nhận xét bạn, chữa

- HS nêu cách tính _

Ngày soạn: T6/9/9/2017

Ngày giảng : Thứ ba, ngày 12 tháng năm 2017 TOÁN

TIẾT 7: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Biết thực phép tính cộng, trừ số có ba chữ số( khơng nhớ có nhớ lần)

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn ( có phép cộng phép trừ) - Làm tập 1, 2a, ( cột 1,2,3)

3 Thái độ:

- Giáo dục tính tự lực học tập Tính xác mơn Toán II/ CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ, kẻ bảng tập - HS: Chuẩn bị trước tới lớp III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ : ( 5p )

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập số cột 1, 2, 3, nhà

- Chấm số em - Nhận xét đánh giá 2 Bài mới:( 30p )

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập:

- Bài : SGK/T8

- Nêu tập SGK - Yêu cầu HS tự tính kết - Yêu cầu lớp thực vào bảng

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ Bài 2:SGK/T8

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu GV ghi bảng

-Yêu cầu lớp thực đặt tính tính - Gọi em đại diện nhóm lên bảng làm em làm cột

- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Nhận xét chung làm học sinh Bài 3 SGK/T8

- Treo bảng phụ kẻ sẵn tập - Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền

- Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng tính

- HS lên bảng sửa

- 2HS : Lên bảng làm tập - HS3: Làm tập

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào bảng

- em lên bảng thực em cột

567 868 387 100 -325 - 528 - 58 - 75 - Học sinh khác nhận xét bạn - Một học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp thực làm vào bảng - HS lên bảng thực

542 660 -318 -251 224 409

- HS nhận xét bạn

- Đổi chéo để kiểm tra - Một em nêu đề SGK - Cả lớp làm vào tập - Một học sinh lên bảng làm

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 : SGK/T8

- Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề tốn giải vào

Tóm tắt

Ngày thứ bán: 415 kg gạo Ngày thứ hai bán : 325 kg gạo Cả ngày bán : … kg gạo? - Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa 3 Củng cố - Dặn dò:( 4p )

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ

* Nhận xét đánh giá tiết học

Số trừ 426 246

Hiệu 125 231

- Nhận xét, chữa

- Cả lớp thực vào - Một em lên bảng làm Bài giải

Cả hai ngày bán số gạo là: 415 + 325 = 740 ( kg )

Đáp số: 740 ( kg gạo ) - Vài học sinh nhắc lại nội dung học

_ CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT)

TIẾT 3: AI CÓ LỖI ? I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi 2.Kĩ năng:

- Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uêch, uyu ( BT 2) - Làm tập 3a

3 Thái độ:

- Giáo dục HS tính cẩn thận viết bài, giáo dục óc thẩm mĩ qua cách trình bày

II/ CHUẨN BỊ

- GV: Viết sẵn nội dung tập bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cũ:( 5p )

- Gọi học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ HS thường hay viết sai

- Nhận xét đánh giá 2 Bài mới: ( 30p ) a) Giới thiệu ( 1p )

b) Hướng dẫn nghe viết : 20p ) - Đọc mẫu lần đoạn văn cần viết

- em lên bảng, lớp viết bảng từ :

- Ngọt ngào - ngao ngán, đàng hoàng - đàn, hạn hán- hạng

- Yêu cầu HS đọc lại

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết:

+ Đoạn văn nói lên điều gì?

+ Tìm tên riêng tả? +Khi viết tên riêng ta viết nào? - Hướng dẫn học sinh viết tên riêng - Yêu cầu HS lấy bảng viết tiếng khó Cơ- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm …

- Yêu cầu HS xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho HS viết vào

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

- Chấm số em nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập ( 8p ) *Bài : - Nêu yêu cầu tập - Chia bảng thành cột

- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: nhóm tiếp nối viết bảng từ chứa tiếng có vần uếch, uyu

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng

* Bài 3a

- Gọi 1HS đọc yêu cầu a - GV treo bảng phụ chép sẵn - Gọi HS lên làm bảng

- Yêu cầu lớp thực vào VBT - Giáo viên nhận xét chữa

3 Củng cố - Dặn dò:( 3p ) - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2-3 học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- HS trả lời

- Các tên riêng có : Cô-rét- ti,

- Ta phải viết hoa chữ đặt gạch nối chữ

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Lớp chia thành nhóm

- Các nhóm thi đua tìm nhanh từ có vần: ch/uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trống hoác, khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu …

- Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét

- Lớp thực làm vào tập - HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng phụ, lớp làm vào VBT

- Đổi chéo để KT

TIẾT 3: VỆ SINH HÔ HẤP I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ quan hô hấp

2.Kĩ năng:

- Có kỹ quan sát, nêu nhận xét báo cáo. Thái độ:

- Giáo dục học sinh có ý thức giữ mũi họng

*GDBVMT: HS biết số hđ người gây nhiễm bầu khơng khí, có hai quan hô hấp ( HĐ )

II/ CAC KỸ NANG SÔNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DUC

- Kĩ tư phê phán: tư phân tích, phê phán việc làm gây hại cho quan hô hấp ( HĐ1 )

- Kĩ làm chủ thân: khuyến khích tự tin, lịng tự trọng thân thực việc làm có ích cho CQHH ( HĐ2 )

- Kĩ giao tiếp: tự tin, giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá,thuốc lào nơi cơng cộng, nơi có trẻ em ( HĐ4 )

III/ CHUẨN BỊ

- GV: Sử dụng hình vẽ sgk trang - HS: VBT

IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:( p )

- Kiểm tra “Nên thở nào“ - Thở khơng khí lành có lợi ? - Thở khơng khí có khói bụi có hại gì? - Nhận xét đánh giá

2 Bài mới:( 25p )

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác:

*Hoạt động 1:

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả lời câu hỏi:

- Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng?

- Hàng ngày em nên làm để giữ mũi họng ?

* Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- HS trả lời câu hỏi:

- Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa

- Tiến hành thực chia nhóm, thảo luận báo cáo kết

- Đại diện trả lời

- Giáo viên theo dõi nhận xét bổ sung - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi họng

*Hoạt động KNS : Tư phê phán, giao tiếp.

* Bước : Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa

- Yêu cầu cặp HS mở SGK quan sát hình trang 9, người hỏi người trả lời

- Bạn vào hình nói tên việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh hô hấp ?

- Hướng dẫn học sinh giúp em đặt thêm câu hỏi

-Hình vẽ gì? Việc làm bạn trong hình có lợi hay có hại đường hô hấp ? Tại ?

*Bước : Làm việc lớp:

- Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp - Yêu cầu phân tích tranh - Theo dõi sử chữa bổ sung khen cặp có câu hỏi sáng tạo

* Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế: - Kể việc nên làm làm được để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp?

- Nêu việc làm để giữ cho bầu khơng khí lành xung quanh nhà

* GVKL

3 Củng cố - Dặn dò.( 3p ) * KNS : Làm chủ thân

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Dặn lớp nhà học thuộc - Xem trước

động để mạch máu lưu thông - Ta cần lau mũi súc miệng nước muối để giữ vệ sinh quan hô hấp

- Quan sát hình vẽ trang nêu nội dung tranh thơng qua tranh nói cho nghe việc nên không nên làm quan hơ hấp

- Lên bảng phân tích tranh

- Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp giữ cho bầu khơng khí lành

- HS tự phát biểu

- Học sinh nêu học SGK

- Về nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày

Ngày soạn: T6/9/9/2017

Ngày giảng : Thứ tư, ngày13 tháng năm 2017 TẬP ĐỌC

1.Kiến thức:

- Đọc trơn đoạn,

- Biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ 2.Kĩ năng:

- Nghĩa số từ mới: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính - Nội dung: Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bốn chị em Bé Qua đó, bộc lộ tình cảm u quý cô giáo mơ ước trở thành cô giáo Bé.( trả lời câu hỏi SGK)

3 Thái độ:

- Giáo dục HS có thái độ tốt học tập II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:( 5p )

- Gọi học sinh lên đọc bài. Ai có lỗi - GV nhận xét đánh giá

2 Bài ( 30 p )

a) Giới thiệu bài:( p ) - Giới thiệu tranh minh họa b) Luyện đọc :( 8p )

a/ Đọc mẫu :- Đọc toàn

- Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu - Hướng dẫn học sinh đọc từ khó Nếu có từ sai cho dừng lại để sửa

- Chia đoạn

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn

- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc

- Giải nghĩa từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính (SGK).

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm

c/ Hướng dẫn tìm hiểu ( 10 p )

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: - Truyện có nhân vật nào?

- Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì?

- em lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu quan sát tranh minh họa

- HS đọc câu đoạn trước lớp giải nghĩa từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính (SGK).

- HS đọc đoạn nhóm

- HS đọc SGK

- Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn

- Cả lớp đọc đồng - HS đọc lại

- HS đọc thầm, thảo luận TLCH - Bé đứa em: Hiển,

Anh,Thanh

- Những cử giáo Bé làm em thích thú nhất?

- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu của đám ”học trò”?

- Giáo viên tổng kết nội dung



Bài văn tả trò chơi lớp học nghộ nghĩnh chị em

d) Luyện đọc lại :( 7p )

- Yêu cầu HS khá, giỏi đọc toàn - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên nhận xét đánh giá 3. Củng cố - Dặn dò:( 5p )

- Liên hệ: Các em có thích chơi trị chơi lớp học khơng? Có thích trở thành giáo không?

- GV nhận xét

- VN luyện đọc thêm chuẩn bị sau: Chiếc áo len

vai cô giáo, em bé đóng vai học trị

- Thích cử Bé vẻ người lớn: kẹp tóc lại, thả ống quần xuống,lấy nón má đội lên đầu - HS tự tìm

- HS nhắc lại

- HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn

- HS thi đua đọc diễn cảm đoạn

- HS thi đọc - HS trả lời

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 2: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ? I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) – là ? (BT2).

2.Kĩ

- Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (BT3) Thái độ:

- Giáo dục HS có thái độ tốt học tập

*GDTTHCM : LH

- Lí tưởng sống Bác Hồ độc lập tự cho đất nước, hạnh phúc nhân dân

- Tình thương yêu bao la Bác Hồ thiếu niên, nhi đồng II/ CHUẨN BỊ

- GV: - Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung tập 1, bảng phụ viết sẵn theo hàng ngang câu văn tập

- HS: VBT

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét phần kiểm tra cũ

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:( 1p )

b) HD học sinh làm tập:( 25p ) *Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc thành tiếng tập Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu làm vào tập sau trao đổi theo nhóm để hồn chỉnh làm

- Dán lên bảng lớp tờ giấy to

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức

- Lấy nhóm thắng để viết vào bảng cho hoàn chỉnh

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ hoàn chỉnh

- Nhận xét chốt lại lời giải

* Bài 2: - Yêu cầu HS đọc thành tiếng yêu cầu tập

- Mời em lên bảng làm mẫu 2a

- Mời học sinh lên bảng gạch chân gạch phận trả lời câu hỏi “Ai, gì, gì?”

- Gạch gạch phận câu trả lới câu hỏi “Là ?”

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Giáo viên theo dõi nhận xét

- HS lên bảng làm tập - HS1 : - Làm lại tập - HS 2: - làm tập

- HS 3: - Các vật so sánh bai thơ là: Trăng tròn đĩa - Lắng nghe giáo viên giới thiệu - HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập trao đổi nhóm cử người tham gia chơi tiếp sức viết từ ngữ trẻ em, tính nết, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

- Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua

- Lớp đọc đồng từ bảng sau

- Chỉ trẻ em - Thiếu nhi,thiếu niên,nhi đồng,trẻ … - Chỉ tính

nết trẻ em

- Ngoan ngoãn, lễ phép , ngây thơ, hiền lành …

- Tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

- Thương yêu, yêu quý , quan tâm, nâng đỡ, chăm sóc, nâng niu, chăm chút

- em đọc thành tiếng yêu cầu tập

- HS làm mẫu câu a

- Cả lớp đọc thầm tập làm vào

- em lên bảng lên bảng sửa Ai (cái gì, con

gì)

Là

- Chốt lại lời giải *Bài 3 :

- Yêu cầu HS yêu cầu đọc BT * Đặt câu hỏi cho câu c

- GV giải thích Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh mang tên Bác Hồ

- GDTTĐĐHCM: Giáo dục lòng biết ơn Bác Hồ

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu học sinh thực vào giấy nháp

- Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm

- Giáo viên theo dõi nhận xét 3) Củng cố - Dặn dò ( 4p ) - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS nhà học xem trước

c/ Chích bơng bạn …trẻ em - Lớp theo dõi nhận xét

- 1-2 em đọc yêu cầu đề

- Cả lớp đọc thầm tập làm vào nháp

- Nối tiếp đọc câu hỏi

- Cái hình ảnh quen thuộc của làng quê Việt Nam

-Ai chủ nhân tương lai đất nước ?

- Đội thiếu niên tiền phong HCM ai ?

- Lớp nhận xét ý bạn _

TỐN

TIẾT 8: ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Thuộc bảng nhân 2,3,4,5

- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm tính giá trị biểu thức 2.Kĩ năng:

- Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn ( có phép nhân)

- Làm tập 1, 2(a,c) , 3, ( không yêu cầu viết phép tính yêu cầu trả lời )

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh có ý thức tự rèn luyện II/ CHUẨN BỊ

- GV:Bảng phụ , vẽ hình tập - HS: Bảng

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1/ Bài cũ: ( 5p )

- Làm củng có số bị trừ, số trừ chưa biết

- Nhận xét, ghi điểm

2/ Bài mới

:

a Giới thiệu bài: ( 1p ) Ghi b Thực hành: ( 29p )

Bài 1: SGK/T9 Tính nhẩm

* Củng cố bảng nhân 2,3,4,5

- GV hỏi thêm số phép nhân khác * Liên hệ: 3×4=12; 4×3=12

Vậy 3×4= 4×3

* GT phép nhân nhẩm với số trịn trăm: 200×

- Tính nhẩm phép tính cịn lại Bài 2: SGK/T9 (cột a,c)

Tính( theo mẫu) ×3+10=12+10 = 22 Bài 3: SGK/T9 Tóm tắt bàn: ghế bàn: …cái ghế?

Bài 4: SGK/T9

Củng cố tính chu vi hình tam giác

3/ Củng cố, dặn dị: ( 4p ) - VN ơn bảng nhân,

xem lại bài, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Nhắc lại

- HS ghi nhanh kết - Hs nêu kết

- Tính nhẩm

- Nêu miệng tính kết - Đọc yêu cầu

- Làm bảng

- Nêu toán - Làm Bài giải

8 bàn có số ghế là: x = 32 ( ghế ) Đáp số: ghế - Tự làm

100+100+100=300(cm) 100×3=300(cm)

- Nghe

- Nhận xét tiết học _

TẬP VIẾT

TIẾT 2: ÔN CHỮ HOA Ă, Â I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố lại chữ viết hoa ă, â thông qua tập ứng dụng Kĩ

- Viết mẫu, nét, nối chữ quy định 3 Thái độ

- Mẫu chữ Ă, Â, L - Vở tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động Gv Hoạt động HS

A- Kiểm tra cũ: (5p)

-Học sinh viết bảng giấy nháp A ; Hỏi: Tuần trước học từ câu ứng dụng ? B- Bài mới(30p)

1- Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu 2- Hướng dẫn chữ viết

+ Luyện viết chữ hoa 1.Hướng dẫn viết bảng a, Luyện viết chữ hoa

- Hs nêu chữ hoa có bài? - Gv treo chữ mẫu A

? chữ A cỡ nhỏ cao li? Gồm nét?

? Chữ Â Ă giống điểm nào?khác điểm

- Gv viết mẫu+ nêu cách viết - Hs viết bảng chữ Â, Ă - Gv hd hs viết chữ hoa L - Hs viết bảng

- Gv nhận xét - sửa sai + Hướng dẫn viết từ : - Gv treo từ ứng dụng - giải nghĩa từ: Âu Lạc

- Hs nhận xét độc cao chữ, k/c cách nối nét, cách ghi dấu

- Gv viết mẫu - nêu cách viết - Hs viết bảng - Gv nhận xét C,Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Hs đọc câu ứng dụng - giải nghĩa

- nhận xét độ cao, kc dấu đặt vị trí nào?

- Gv viết mẫu- Hs viết bảng - GV gọi hs đọc câu ứng dụng - Gv nhận xét

- HS : Ă, Â, L - HS theo dõi

- HS viết nháp

- Hs đọc

- Tên nước ta thời vua Hùng Âu Lạc

- hs đọc

- HS đọc, HS khác theo dõi

- HS lắng nghe - HS viết nháp

3- Hướng dẫn viết tập viết:

- GV yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ theo mẫu - GV quan sát, uốn nắn

4- GV thu chấm, chữa bài: - Thu chấm GV nhận xét 5- Củng cố dặn dò: 3p

- GV yêu cầu hs nhắc lại câu ứng dụng - GV nhắc hs nhà ý luyện viết nhiều - GV nhận xét tiết học

- GV nhắc hs nhà viết nốt - GV nhắc hs nhà chuẩn bị

- HS luyện nháp: Ăn khoai, Ăn

- HS nhắc lại

- HS ý nghe - HS viết

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 2: KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 2) I/ MỤC TIÊU

1.Kiến Thức:

- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước, với dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

2.Kĩ năng:

- Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng 3.Thái độ:

- Học sinh có tình cảm u q biết ơn Bác Hồ

* GDTGHCM : Học sinh hiểu làm theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

II/ CHUẨN BỊ: - GV: VBT, bảng phụ,tranh, - HS:VBT

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ: ( 4P )

- Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng hát Tiếng chim vườn Bác, nhạc lời Hàn Ngọc Bích

2 Bài mới: ( 25P ) - Giới thiệu bài:

 Hoạt động :

- Yêu cầu lớp chia thành cặp suy nghĩ trả lời ý:

+ Em thực điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực nào? Còn điều chưa làm tốt?

+ Em dự định làm thời gian tới? - Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp

- Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen học sinh thực tốt điều Bác dạy

 Hoạt động :

- Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu hát, tranh ảnh, ca dao,… nói Bác Hồ

* Thảo luận theo nhóm:

1 Yêu cầu nhóm trình bày, giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng?

2 Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm nhóm

3 Đánh giá khen nhóm có sưu tầm tốt

 Hoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên” - Xin bạn vui lịng cho biết Bác Hồ cịn có tên gọi khác?

- Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? đọc điều bác dạy? Hãy kể việc làm tuần qua để thể lòng kính yêu bác Hồ ?

- Bạn đọc câu ca dao nói Bác? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào? Ở đâu?

* Rút kết luận chung ghi lên bảng sgk

- Cả lớp thảo luận theo nhóm đơi - Lần lượt bạn trả lời với việc thực điều Bác Hồ dạy thân nêu điều mà thực chưa tốt, nờu cỏch c gng ă thc hin tt - HS tự liên hệ trước lớp

- Lớp bình chọn bạn có việc làm tốt

- Đại diện nhóm lên báo cáo - Lớp trao đổi nhận xét

- Các nhóm lên trình bày giới thiệu sưu tầm có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Chẳng hạn như: Tranh ảnh, hát, câu ca dao

- Lớp theo dõi nhận xét trình bày nhóm

- Lớp lắng nghe bình chọn nhóm có nhiều hình ảnh, hát nói Bác

3 Củng cố, dặn dò: (3P )

- GDHS học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị sau

Ngày soạn:T6/9/9/2017

Ngày giảng : Thứ năm, ngày 14 tháng năm 2017 TỐN

Tiết 9: ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA I Mục tiêu:

- Giúp HS

+ Ôn tập bảng chia ( chia cho 2, 3, 4, )

+ Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, , ( phép chia hết) II Chuẩn bị:

- Phiếu tập, bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

1, Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức lớp + Hát đầu tiết học 2, Kiểm tra cũ:

*Ôn luyện :

- HS làm tập ( ) - HS làm tập ( ) 3, Bài mới:

*Hoạt động : Bài tập

+ Bài : Yêu cầu HS làm phép tính chia phạm vi bảng học

- HS nêu yêu cầu BT - HS nêu cách làm - HS làm vào SGK - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

truyền điện

- HS chơi trò chơi nêu kết x = 12 x = 10 x = 15 12 : = 12 : = 15 : = - GV nhận xét sửa sai cho HS 12 : = 10 : = 15 : = + Bài : Củng cố cách tính nhẩm

thương số trịn trăm

- HS nêu yêu cầu tập - HS đọc phần mẫu - HS thực bảng

400 : = 200 800 : = 400 600 : = 200 300 : = 100 400 : = 100 800 : = 200 - GV nhận xét sửa sai sau lần giơ

bảng

văn liên quan đến phép chia - HS phân tích tốn

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm Giải

Mỗi hộp có số cốc : 24 : = 6( cốc )

Đáp số : cốc + Bài : Củng cố phép nhân, chia,

cộng học

- HS nêu yêu cầu BT - HS làm nêu miệg

24 : x 32 : x 10

21 40 28 16 : 24 + x 4 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị sau

CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) TIẾT 4: CƠ GIÁO TÍ HON I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nghe-viết tả; trình bày hình thức văn xi Kĩ

- Làm BT 2a Thái độ

- Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận viết II/ CHUẨN BỊ

-GV: Viết sẵn tập 2a - HS: Bảng

Chuẩn bị trước tới lớp III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:( 5p )

- Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiết trước

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 3 Bài mới:( 30p )

a) Giới thiệu ( 1p )

b) Hướng dẫn nghe- viết :( 20p ) - Đọc đoạn văn (1 lần)

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ : Nguệch ngoạc, khuỷu tay, vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó.

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Yêu cầu HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn

+ Đoạn văn có câu?

+ Chữ đầu câu viết nào? + Chữ đầu đoạn viết ntn ?

+ Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết ntn?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Đọc cho học sinh viết vào

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

- Thu chấm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập ( 8p ) *Bài : - Nêu yêu cầu tập

- Treo bảng phụ chép sẵn tập 2b lên - Giúp học sinh hiểu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm mẫu

- Cả lớp thực vào - Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Củng cố - Dặn dò:( 5p ) - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm bài, chuẩn bị

- HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Đoạn văn có câu, - Viết hoa chữ đầu

- Ta phải viết hoa chữ đầu, đầu đoạn văn viết lùi vào chữ - Tên riêng Bé - bạn đóng vai cô giáo phải viết hoa

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết thơ vào

- Nghe tự sửa lỗi bút chì

- HS nhắc lại yêu cầu - Một em làm mẫu bảng - Cả lớp thực vào

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 4: PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Kể tên bệnh đường hô hấp thường gặp là:Viêm họng,viêm phế quản, viêm phôi

2 Kĩ

- Biết cách giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi miệng

- Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh đường hô hấp Thái độ

- Giáo dục ý thức phịng bệnh đường hơ hấp

* BVMT: HS biết bảo vệ môi trường học tập nơi để phịng bệnh đường hơ hấp

II/ CHUẨN BỊ

- GV: Hình vẽ sgk ( tr 10 ,11)

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: ( 5p )

- Kiểm tra “Vệ sinh hô hấp “

- Nêu ích lợi việc thở khơng khí trong lành?

- Hằng ngày em phải làm để giữ vệ sinh đường hô hấp?

- GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới:( 27 p ) a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Động não

KNS : Tìm kiếm xử lí thơng tin. - u cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: + Hãy kể tên phận quan hô hấp ?

+ Hãy kể số bệnh đường hô hấp mà em biết ?

* Giáo viên giảng thêm: Tất bộ phận đường hô hấp bị bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản và viêm phổi …

* Hoạt động 2: làm việc với SGK KNS : Làm chủ thân.

- Bước 1: làm việc theo cặp

- Yêu cầu em quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, trang 10 11 SGK thảo luận :

- Bức tranh Nam nói với bạn Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc của Nam bạn Nam? Nguyên nhân nào khiến Nam bị viêm họng? Bạn của Nam khuyên Nam điều gì?

- Hình Bác sĩ làm gì? Khuyên Nam điều gì?

- Hình 4: Tại thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm ?

- Hình 5: Vì hai bác qua đường lại

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Hít thở khơng khí lành giúp cho quan hô hấp làm việc tốt thể khỏe mạnh

- Phải thường xuyên lau mũi khăn sạch, khơng chơi nơi có nhiều khói, bụi …

- Lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Lớp tiến hành làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Các quan hơ hấp: mũi, khí quản - Một số bệnh đường hô hấp: Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi …

khuyên hai bạn nhỏ ăn kem ?

Bệnh viêm phế quản viêm phổi có biểu hiện ? Nêu tác hại hai bệnh ? - Bước 2 : Làm việc lớp

- Gọi số cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung

- Chúng ta cần làm để phịng bệnh đường hơ hấp ?

* Giáo viên kết luận SGV

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ” KNS : Giao tiếp

- Hướng dẫn học sinh cách chơi

- Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân bác sĩ cách thực trò chơi

- Cho HS chơi thử nhóm, sau mời số cặp biểu diễn trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố - Dặn dò:( 3p ) - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- Từng cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - HS trả lời

- Lớp tiến hành chơi trò chơi

- Lần lượt cặp lên chơi, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- HS nêu nội dung học (SGK) _

Ngày soạn: T6/9/9/2017

Ngày giảng : Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 2017 TOÁN

TIẾT 10: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

Kiến thức

- Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia Kĩ

-Vận dụng vào giải tốn có lời văn( có phép nhân) - Làm tập 1,2,3

Thái độ

- Giáo dục HS chủ động tích cực học tốn II/ CHUẨN BỊ

Hình vẽ tập (sgk).

Học sinh: Chuẩn bị trước tới lớp III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cũ: ( 5p )

- Đọc bảng chia 2,3,4,5 - Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới

:

( 30 p ) a Giới thiệu : Ghi bài.

- HS lên đọc nối tiếp

b Thực hành: Bài 1: SGK/T10 Tính

a) 5×3+132=15+132 b) 32:4+106=8+106 =147 ; =114 c) 20×3:2= 60:2

=30 Bài 2: SGK/T10

- Có cột, khoanh vào cột

- Đã khoanh vào phần số vịt hình b?

Bài 3: SGK/T11 Cho HS tự giải

Bài 4: SGK/T11

Yêu câu HS tự xếp hình mũ

3 Củng cố, dặn dò: ( 5P ) - Chấm số vở, nhận xét

- VN xem lại bài, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Đọc yêu cầu Làm

- Đã khoanh 1/4 số vịt hình a; có hàng , khoanh vào hàng, khoanh vào 1/3 số vịt - Đọc y/c tự giải

Bài giải

Số học sinh bàn có là: x = ( học sinh ) Đáp số: học sinh - HS nêu miệng

- Đọc y/c , Tự xếp hình tam giác thành mũ

- Nghe

_ TẬP LÀM VĂN:

Tiết 2: VIẾT ĐƠN I Mục tiêu:

- Bước đầu viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội

- Rèn kĩ viết đơn sạch, đẹp, rõ ràng - Giáo dục ý thức tự giác học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Giấy rơi để HS viết đơn III Các hoạt động dạy học.

1, Ổn định tổ chức: 2’Ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra cũ:5’

- HS lên đọc đơn xin cấp thẻ đọc sách - Nhận xét, cho điểm

a, Giới thiệu

b, Hướng dẫn học sinh làm tập - HS đọc yêu cầu tập - GV giúp HS nắm vững yêu cầu

- Các em cần viết đơn vào đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc,nhưng có nội dung khơng thể viết hồn tồn mẫu

- HS ý nghe

- Phần khơng thiết viết hồn tồn theo mẫu? sao?

- Lá đơn phải trình bày theo mẫu: + Mở đầu đơn phải viết tên Đội (đội TNTP – HCM)

+ Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn + Tên đơn: Đơn xin

+ Tên người tổ chức nhận đơn + Họ, tên, ngày, tháng, năm sinh người viết đơn

+ Học sinh lớp nào? + Trình bày lý viết đơn - Hướng dẫn HS cách trình bày đơn

- Yêu cầu HSK-G làm mẫu

- Tổ chức cho HS thảo luận làm

+ Trong ND trên, phần lý viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, hứa nội dung không cần viết theo mẫu Mỗi người có nguyện vọng lời hứa riêng

- GV quan sát, HD thêm cho HS - HS viết đơn vào giấy rời - số HS đọc đơn

GV nhận xét – ghi điểm - Lớp nhận xét 4, Củng cố dặn dò:3’

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

SINH HOẠT NHẬN XÉT TUẦN 2

I/ MỤC TIÊU

- Tổng kết hoạt động tuần

- Giáo dục học sinh tinh thần phê bình tự phê bình để tiến - Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm

II/ NỘI DUNG SINH HOẠT

- Tổ trưởng tổ trực nhật nhận xét mặt hoạt động tuần - Lớp trưởng nhận xét bổ sung

- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét mặt, tổng kết điểm thi đua cuối tuần 1 Học tập:

- Cịn số học sinh chưa chuẩn bị kỹ cũ trước đến lớp chưa làm tập, chưa thuộc bài, chưa chuẩn bị điều khiện học tập, chưa bao bọc cẩn

thận:

2 Hạnh kiểm:

- Lễ phép, ngoan ngoãn, chấp hành tốt nọi qui nhà trường 100% thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh

3 Lao động:

- Trực nhật thường xuyên, giữ vệ sinh trừng lớp sẽ, bảo vệ tốt môi trường 4 Văn thẻ mỹ:

Tập thể dục thường xuyên, đặn III.Công tác tuần đến :

- Thực tốt an tồn giao thơng

- Truy tốt, thi đua hoàn thành tốt hoạt động tuần - Thi đua học tốt

- Thực đôi bạn tiến