Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn hoïc sinh laøm baøi taäp 1 : Muïc tieâu : Hoïc sinh bieát keå laïi moät caùch chaân thaät veà moät ngöôøi haøng xoùm cuûa mình.. Giaùo vieân cho 1 hoï[r]
(1)Lịch báo giảng tuần 11
Ngày Môn Bài dạy
Thứ hai 5.11
Tập đọc Đất quý đất yêu Kể chuyện Đất quý đất yêu
Tốn Bài tốn giải hai phép tính (tiếp theo) Thứ ba
6.11
Đạo đức Tích cực tham gia việc lớp, việc trường Tiết : 1 Toán Luyện tập
Chính tả Tiếng hò sông
TNXH Thực hành: Phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Thứ tư
7.11
Tập đọc Vẽ quê hương Toán Bảng nhân 8
LTVC MRVT: Quê hương Ôân tập câu: Ai làm ? Thứ năm
8.11
TNXH Thực hành Tiếp theo Toán Luyện tập
Chính tả Vẽ quê hương SHL
Thứ sáu 9.11
TLV Nghe kể : Tơi có đọc đâu ! - Nói q hương Tốn Nhân số có ba chữ số với số có chữ số
Tập viết On chữ hoa G (tt)
(2)Môn : Tập đọc – kể chuyện Bài : Đất quý đất yêu I Mục tiêu : Như sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ tập đọc kể chuyện III Các hoạt động lớp :
Giaùo viên Học sinh
A Kiểm tra cũ :
Giáo viên gọi học sinh đọc lại “thư gửi bà” trả lời câu hỏi nội dung
B Dạy mới:
Hoạt động : Giới thiệu luyện đọc
Mục tiêu : Rèn kĩ đọc thành tiếng đọc dúng từ khó
1 Giáo viên giới thiệu Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn (Giọng khoan thai nhẹ nhàng)
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ giải thích tranh
- Giáo viên cho học sinh đọc câu
Giáo viên kết hợp luyện đọc từ khó : Ê-ti-ơ-pi-a,thiêng liêng, chiêu đãi, vật quý sản vật hiếm, hạt cát…
Luyện đọc đoạn : Giáo viên lưu ý học sinh cần đọc câu đối thoại nhân vật
Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ : Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục
Từng nhóm bàn đọc góp ý cách đọc : Một học sinh đọc lời viên quan (giọng nhẹ
nhàng tình cảm)
2 Giáo viên cho tổ đọc đồng đoạn
Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu
Mục tiêu : Học sinh hiểu nội dung học Giáo viên cho lớp đọc thầm trả lời câu hỏi Đoạn : Giáo viên cho học sinh trao đổi nhóm phát biểu trước lớp
Học sinh đọc trả lời câu hỏi
Mỗi học sinh đọc câu hết
Học sinh đọc đoạn theo hình thức nhóm luân phiên nhau.Các nhóm đọc luân phiên đoạn đến hết
1 học sinh đọc tổ đọc đồng
(3)Câu hỏi : Theo em, phong tục nói lên tình cảm người Ê-ti-ô-pi-a quê hương họ ?
Hoạt động : Luyện đọc lại :
Mục tiêu : học sinh thể đọc
1 Giáo viên chọn đoạn đọc điễn cảm lại đoạn cho học sinh nghe
2 Giáo viên hướng dẫn học sinh thi đọc đoạn : đọc phân biệt lời kể lời nhân vật Giáo viên cho học sinh đọc
4 Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay Tiết kể chuyện :
Hoạt động : Giáo viên nêu nhiệm vụ quan sát tranh xếp lại thứ tự câu chuyện
Mục tiêu : Học sinh kể lại chuyện theo tranh Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu
tập Giáo viên cho học sinh quan sát tranh nêu lên chi tiết cụ thể tranh xếp lại thứ tự tranh theo nội dung truyện (Thứ tự 3-1-4-2.)
2 Giáo viên yêu cầu học sinh kể mẫu đoạn theo tranh
3 Giáo viên nhận xét cách kể học sinh Giáo viên cho cặp học sinh kể lại
đoạn chuyện cho nghe
5 Giáo viên yêu cầu học sinh thi kể lại chuyện theo tranh trước lớp sau cho học sinh kể tồn chuyện tổ chức cho học sinh nhận xét Củng cố dặn dị :
Giáo viên yêu cầu học sinh tập đặt tên khác cho truyện
Giáo viên nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe
Học sinh trả lời tự
Học sinh đọc em đoạn
Học sinh bình chọn bạn đọc hay
Học sinh quan sát tranh nêu chi tiết tranh xếp lại tranh Học sinh kể đoạn
Từng cặp học sinh tập kể học sinh thi kể lại chuyện
(4)Môn : Tập đọc Bài : Vẽ quê hương I Mục tiêu : Như sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ thơ
Bảng phụ chép sẵn thơ cho học sinh học thuộc lòng III Các hoạt động lớp :
Giáo viên Học sinh
A Kiểm tra cũ :
Giáo viên gọi học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện “ Đất quý đất yêu ” Học sinh trả lờùi câu hỏi nội dung đoạn sau trả lời câu hỏi : Vì người Ê=ti-ơ-pi-a khơng để khách mang hạt đất nhỏ ?
B Bài :
Hoạt động : Giới thiệu luyện đọc
Mục tiêu : Rèn kĩ đọc thành tiếng đọc dúng từ khó
1 Giáo viên giới thiệu
Giáo viên đọc mẫu (giọng vui, hồn nhiên) Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết
hợp giải nghĩa từ
a) Giáo viên gọi học sinh đọc dòng thơ Giáo viên kết hợp luyện đọc từ khó sử chũa lỗi phát âm cho học sinh : đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, quay đầu đỏ, vẽ, Tổ quốc
b) Luyện đọc khổ thơ :
1 Giáo viên giúp học sinh ngắt nghỉ tự nhiên sau dấu câu, nghỉ dòng thơ (Như sách giáo viên trang 210) Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ : sông máng
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Mục tiêu : Học sinh hiểu nội dung học
1 Giáo viên gọi học sinh đọc toàn thơ trả lời câu hỏi nội dung
2 Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận : Vì tranh quê hương đẹp ?
3 học sinh kể lại chuyện trả lời câu hỏi nội dung
Mỗi học sinh đọc dòng thơ hết
Học sinh đọc khổ thơ theo hình thức nhóm luân phiên
Các nhóm đọc luân phiên khổ thơ đến hết Cả lớp đọc đồng thơ
(5)Hoạt động : Học thuộc lòng thơ
Mục tiêu : học sinh thể đọc tập đọc Giáo viên đọc diễn cảm thơ
2 Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thơ (giọng thiết tha, hồn nhiên,tình cảm, nghỉ hợp lí) Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng lớp khổ thơ thơ.Cách xoá bảng tiết trước
4 Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lịng thơ sau cho học sinh nhận xét bình chọn bạn đọc hay
Củng cố dặn dò :
1 Giáo viên nhận xét tiết học
2 Giáo viên nhắc học sinh nhà đọc thuộc lòng thơ
(6)Môn : Tập đọc
Bài : Chõ bánh khúc dì I Mục tiêu : Như sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ tập đọc Mẫu thư sách giáo khoa III Các hoạt động lớp :
Giáo viên Học sinh
A.Kiểm tra cũ :
Giáo viên cho học sinh đọc lại tập đọc “Vẽ quê hương” trả lời câu hỏi nội dung
B Dạy :
Hoạt động : Giới thiệu luyện đọc
Mục tiêu : Rèn kĩ đọc thành tiếng đọc từ khó theo phương ngữ
1 Giáo viên giới thiệu Luyện đọc
Giáo viên đọc mẫu tồn : giọng thong thả, tình cảm, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm Giáo viên cho học sinh đọc câu
Giáo viên kết hợp luyện đọc từ khó chõ bánh khúc dắt tay, cực mỏng, nghi ngút, giã nhỏ, hăng hắc Giáo viên cho học sinh luyện đọc đoạn :
Giáo viên nhắc học sinh kết hợp ngắt nghỉ cụm từ
Giáo viên cho học sinh giải thích từ : chõ, pha lê Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu
Mục tiêu : Học sinh hiểu nội dung học Giáo viên gọi học sinh đọc thầm đoạn trao đổi nội dung theo câu hỏi cuối
2 Giáo viên cho học sinh trao đổi ý kiến : Vì tác giả khơng qn mùi vị bánh quê hương ?
3 học sinh đọc trả lời câu hỏi
Mỗi học sinh đọc nối tiếp hết
Học sinh đọc đoạn theo hình thức nhóm luân phiên Các nhóm thi đọc đoạn Sau cho học sinh đọc lại
Cả lớp đọc đồng lại toàn
(7)Hoạt động : Luyện đọc lại :
Mục tiêu : học sinh thể đọc Giáo viên cho học sinh đọc
2 Giáo viên cho học sinh thi đọc đoạn miêu tả mà thích
Củng cố dặn dò :
1 Giáo viên hỏi học sinh ý nghĩa văn chốt kiến thức bài,
2 Giáo viên yêu cầu học sinh nhà tiếp tục đọc văn nhiều lần
(8)Môn : Chính tả
Bài : Tiếng hò sông I Mục tiêu : Như sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động lớp :
Giáo viên Học sinh
A Kiểm tra cũ :
Giáo viên đọc cho học sinh thi giải câu đố tập trước
B Dạy :
Giáo viên giới thiệu nêu mục đích yêu cầu tiết học
Hướng dẫn học sinh viết tả :
Hoạt động : hướng dẫn học sinh chuẩn bị Mục tiêu : Giúp cho học sinh xác định cách trình bày viết đoạn văn
1 Giáo viên đọc toàn
2 Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nhận xét : Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đếnnhững ? Bài tả có câu ? Nêu tên riêng
3 Giáo viên cho học sinh viết bảng từ khó (chèo tuyền, thổi nhè nhẹ, chảy lại …)
Hoạt động : Đọc cho học sinh chép vào Mục tiêu : Học sinh viết xác từ khó trình bày theo quy định
1 Giáo viên cho học sinh viết Đọc lại cho học sinh dò Chấm chữa
1 Giáo viên đọc câu, học sinh tự dò
2 Giáo viên chấm nêu nhận xét nội dung viết, chữ viết cách trình bày
Học sinh viết từ khó vào bảng
(9)Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập :
1 Giáo viên hướng dẫn cho học sinh làm vào tập Sau mời học sinh lên bảng thi làm đúng, nhanh tiết trước
2 Giáo viên cho học sinh làm tập Như sách giáo viên theo hình thức trị chơi tiếp sức
Củng cố – dặn dò :
Nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm để khắc phục lỗi tả cịn mắc
(10)Môn : Chính tả Bài : Vẽ quê hương I Mục tiêu : Như sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động lớp :
Giáo viên Học sinh
A Kiểm tra cũ :
Giáo viên Kiểm tra học sinh thi tìm nhanh, viết theo yêu cầu tập a
B Dạy :
Giáo viên giới thiệu nêu mục đích yêu cầu học
Hướng dẫn học sinh viết :
Hoạt động : hướng dẫn học sinh chuẩn bị Mục tiêu : giúp cho học sinh nắm hình thức đoạn văn :
1 Giáo viên đọc thong thả rõ ràng từ đầu đến Em tơ đỏ thắm
Giáo viên hỏi : Vì bạn nhỏ thấy tranh quê hươg đẹp? Trong đoạn thơ từ viết hoa ? Cần trình bày thơ ?
2 Học sinh đọc lại đoạn thơ lên viết bảng lớp từ khó : làng xóm, lúa xanh, lượn quanh, ước mơ
Hoạt động : Học sinh viết vào
Mục tiêu : Học sinh biết phân biệt viết xác từ khó viết
1 Giáo viên cho học sinh viết Đọc lại cho học sinh dò Chấm chữa
- Giáo viên đọc câu, học sinh tự dò - Giáo viên chấm nêu nhận xét nội dung viết, chữ viết cách trình bày
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập Mục tiêu : học sinh biết phân biệt et oet Bài tập a:
1 Giáo viên cho học sinh đọc thầm yêu cầu
Học sinh viết từ vào bảng
Học sinh đọc lại
Cả lớp viết vào bảng
Học sinh viết vào Học sinh tự đổi sửa
(11)2 Giáo viên cho học sinh làm
3 Giáo viên cho lớp nhận xét chốt lại lời giải
Củng cố – dặn doø :
Nhận xét kĩ viết làm tập tả nhắc û học sinh học thuộc ácc câu thơ tập Học sinh chuẩn bị tập làm văn kì tới : Nói quê hương nơi em
(12)Môn : Luyện từ câu
Bài : Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ quê hương I Mục tiêu : Như sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động lớp :
Giáo viên Học sinh
a Kiểm tra cũ :
1 Giáo viên kiểm tra học sinh làm miệng tập tiết luyện từ câu tuần trước
2 Giáo viên củng cố hiểu biết phép so sánh b Bài : Giáo viên giới thiệu Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập
Mục tiêu : Học sinh nắm từ mở rộng
Bài tập :
1 Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu tập Giáo viên giới thiệu tranh ảnh giúp học sinh
hiểu thêm vể hình ảnh so sánh tập Giáo viên cho học sinh làm vào tập Giáo viên dán tờ phiếu lên bảng cho học
sinh lên làm đúng, nhanh theo hình thức tiếp sức
Bài tập :
1 Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu Giáo viên cho học sinh làm tập vào
taäp
3 Giáo viên cho học sinh lên bảng gắn thẻ từ thay vào từ đoạn văn
4 Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa Bài tập :
1 Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu tập học sinh khác đọc thầm theo
2 Giáo viên cho học sinh làm vào tập học sinh làm bảng lớp viết đúng, nhanh phận câu đáp ứng theo yêu cầu vào bảng phụ kẻ sẵn
Mỗi học sinh làm
Học sinh đọc yêu cầu tập
Học sinh làm vảo Học sinh thi đua gắn từ vào cột
Học sinh đọc yêu cầu tập
Học sinh tập vào tập
Học sinh lên gắn từ vào bảng đổi sửa Học sinh đọc yêu cầu tập
(13)3 Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa Bài tập :
a Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu tập
b Giáo viên phát thẻ từ lớn cho học sinh yêu cầu nhóm ghi lại câu văn bạn đặt sau học sinh lên bảng gắn trình bày làm nhóm
Củng cố – dặn dò :
1 Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung vừa học, biểu dương nhóm học tốt Giáo viên yêu cầu học sinh nhà xem lại tập cho hiểu
Học sinh đọc yêu cầu tập
(14)Môn : Tập viết Bài : Ghềnh Ráng I Mục tiêu : Như sách giáo vieân
II Đồ dùng dạy học :
1 Mẫu chữ viết hoa : G
2 Tên riêng Ghềnh Ráng câu tục ngữ dịng kẻ li III Các hoạt động lớp :
Giaùo viên Học sinh
A Kiểm tra cũ
Giáo viên cho học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng học trước Cho học sinh viết vào bảng từ Gi, Oâng Gióng
B Bài : Giáo viên giới thiệu nêu mục đích yêu cầu tiết tập viết rèn cách viết chữ hoa, củng cố cách viết chữ,G, R, A, Đ, L, V, T viết số chữ viết hoa có tên riêng câu ứng dụng
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh viết bảng Mục tiêu củng cố cách viết chữ hoa mẫu, nét, nối chữ quy định
1 Luyện viết chữ hoa :
- Giáo viên viết mẫu kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ Gh uốn nắn hình dạng chữ, quy trình viết, tư ngồi viết
- Cho học sinh viết vào bảng R, Đ Luyện viết từ ứng dụng :
- Học sinh đọc từ ứng dụng : tên riêng Ghềnh Ráng
- Giáo viên giới thiệu : Ghền Ráng (còn gọi Mộng Cầm) thắng cảnh Bình Định (cách Quy Nhơn km) có bãi tắm đẹp - Giáo viên viết mẫu chữ theo cỡ nhỏ
Giáo viên cho học sinh viết bảng theo dõi sửa chữa
Học sinh viết bảng
Học sinh tìm chữ hoa có tên riêng Ơ, G, T
(15)3 Luyện viết câu ứng dụng : Ai đến huyện Đông Anh
Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương Giáo viên giúp học sinh hiểu câu ca dao bộc lộ niềm tự hào di tích kịch sử Loa Thành (thành Cổ Loa, thuộc huyện Đông Anh ngoại thành Hà Nội) xây theo hình xoắn ốc, từ thời An Dương Vương, tức Thục Phán (Thục Vương), cách hàng nghìn năm Giáo viên cho học sinh tập viết bảng từ : Đông Anh, Loa Thành, Thực Vương
Hoạt động : Hướng dẫn viết vào Tập viết : Giáo viên nêu yêu cầu :
1 Viết chữ Gh : dòng cỡ nhỏ Viết R, Đ : dòng cỡ nhỏ Viết câu ca dao : lần (4 dòng)
Giáo viên nhắc nhở học sinh ngồi viết tư ý hướng dẫn học sinh viết nét, độ cao khoảng cách chữ Trình bày câu tục ngữ theo mẫu
Hoạt động : Chấm chữa
Giáo viên chấm nhanh từ đến Nhận xét rút kinh ngiệm
Củng cố dặn dò :
1 Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh viết chữ đẹp
2 Nhắc học sinh nhà luyện viết thêm học thuộc lòng câu ứng dụng
Học sinh đọc câu ứng dụng
Học sinh viết bảng
(16)Môn : Tập làm văn
Bài : Nghe kể chuyện : Tơi có đọc đâu- Nói quê hương I Mục tiêu : Như sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động lớp :
Giáo viên Học sinh
A Kiểm tra cũ :
Giáo viên cho học sinh đọc thư viết Hỏi lớp thực việc gửi thư ?
B Bài :
Giáo viên giới thiệu
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập : Mục tiêu : Học sinh biết kể lại cách chân thật người hàng xóm
1 Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu gợi ý tập
2 giáo viên cho lớp đọc thầm gợi ý quan sát tranh minh hoạ
3 Giáo viên kể chuyện laàn
4 Giáo viên cho học sinh giỏi kể lại chuyện Giáo viên yêu cầu cặp học sinh kể lại
chuyeän cho nghe
6 Giáo viên cho nhiều học sinh kể trước lớp Hoạt động : Viết phong bì thư
Mục tiêu : Học sinh biết nói q hương nơi
1 Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu tập
2 Giáo viên cho học sinh tập nói trước lớp Giáo viên cho học sinh tập nói theo cặp Giáo viên cho lớp bình chọn học sinh kể
quê hương hay Củng cố dặn dò :
Giáo viên nhận xét tiết học
Học sinh trả lời
Học sinh đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm theo
1 học sinh làm mẫu Học sinh kể cho nghe
Học sinh keå
Học sinh đọc yêu cầu tập
(17)Phòng giáo dục đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu
Kế hoạch dạy học
Mơn : Tốn Tiết : 51
Bài : Bài toán giải hai phép tính (tiếp theo) I Mục tiêu : Như sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động lớp :
Giáo viên Học sinh
Hoạt động : Lí thuyết
Mục tiêu : Học sinh tiếp tục làm quen với việc giải tốn hai phép tính
Giáo viên giới thiệu toán
1 Giáo viên treo sơ đồ lên bảng
2 Giáo viên hướng dẫn học sinh sách giáo viên trang 98
Hoạt động : Thực hành
Mục tiêu : Học sinh tiếp tục củng cố giải tốn trình bày giải
Bài tập :
1 Giáo viên cho học sinh đọc đề
2 Giáo viên cho học sinh làm vào tập Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa
Bài tập : Giáo viên cho học sinh thực tương tự tập Lưu ý học sinh kiến thức tìm phần số để vận dụng việc giải tập
Bài tập :
Giáo viên cho học sinh làm chữa
Học sinh đọc đề
Học sinh làm vào tập Sau học sinh đổi sửa
(18)Mơn : Tốn Tiết : 52 Bài : Luyện tập I Mục tiêu : Như sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động lớp :
Giáo viên Học sinh
Hoạt động : Giải toán
Mục tiêu : Tiếp tục củng cố cho học sinh giải tốn hai phép tính
Bài tập :
1 Giáo viên cho học sinh đọc đề
2 Giáo viên hướng dẫn sơ cách làm tập Giáo viên cho học sinh làm vào tập Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa Bài tập :
Giáo viên hướng dẫn học sinh thực tương tự tập Lưu ý học sinh kiến thức tìm phần số để học sinh vận dụng làm tập Bài tập :
1 Giáo viên cho học sinh chia nhóm giải tập Các nhóm đặt đề tốn
3 Giáo viên cho học sinh giải toán Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa Hoạt động : Trò chơi tiếp sức
1 Giáo viên sinh hoạt luật chơi
2 Giáo viên cho học sinh thực trò chơi Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa
Học sinh đọc đề
Học sinh làm tập vào tập Học sinh đổi sửa
Học sinh chia nhóm đặt đề tốn giải tốn
(19)Phòng giáo dục đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu
Kế hoạch dạy học
Mơn : Tốn Tiết : 53 Bài : Bảng nhân I Mục tiêu : Như sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động lớp :
Giáo viên Học sinh
Hoạt động : Giới thiệu bảng nhân
Mục tiêu : Học sinh tự lập bảng nhân học thuộc chỗ
1 Giáo viên hướng dẫn học sinh thực lập bảng nhân sách giáo viên trang 102 103
2 Giáo viên cho học sinh đọc lại bảng nhân học thuộc lớp
Hoạt động : Thực hành
Mục tiêu : Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán hai phép tính
Bài tập : Giáo viên cho học sinh đọc kết phép tính nhân bảng ghi nhanh kết vào tập
Bài tập :
1 Giáo viên cho học sinh đọc đề Giáo viên cho học sinh tự làm Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa Bài tập 4: Tính nhẩm
1 Giáo viên cho học sinh đọc kết theo cột
2 giáo viên cho học sinh ghi nhanh kết vào tập
3 Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa Bài tập : Xếp hình
Giáo viên cho học sinh sử dụng dụng cụ học toán để xếp hình
Học sinh tự lập bảng nhân
Học sinh đọc thuộc bảng nhân lớp
Học sinh đọc kết ghi vào tập
Học sinh đọc đề Học sinh làm Học sinh đổi sửa Học sinh đọc kết theo cột
Học sinh ghi kết vào tập
(20)Mơn : Tốn Tiết : 54 Bài : Luyện tập I Mục tiêu : Như sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động lớp :
Giáo viên Học sinh
Hoạt động : Tính nhẩm
Mục tiêu : Củng cố kó học thuộc bảng nhân Bài tập :
1 Giáo viên cho học sinh đọc kết tập
2 Giáo viên cho học sinh ghi nhanh kết vào tập
Bài taäp :
1 Giáo viên cho học sinh làm vào tập Giáo viên gọi học sinh lên bảng ghi kết
thực tập để sửa Bài tập :
1 Giáo viên cho học sinh đọc đề Giáo viên cho học sinh làm tập Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa Bài tập : Vừa củng cố kĩ tính nhẩm tính chất giao hoán vừa chuẩn bị cho học sinh học diện tích
1 Giáo viên cho học sinh tính nhẩm
2 Giáo viên cho học sinh nhận xét nêu kết luận
Học sinh đọc kết Học sinh ghi kết vào tập
Học sinh làm tập vào tập
Học sinh đổi sửa Học sinh đọc đề
Học sinh làm tập Học sinh đổi sửa
(21)Phòng giáo dục đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu
Kế hoạch dạy học
Mơn : Tốn Tiết : 55
Bài : Nhân số có ba chữ số với số có chữ số I Mục tiêu : Như sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động lớp :
Giáo viên Học sinh
Hoạt động :
Mục tiêu : Học sinh biết cách thực nhân số có ba chữ số với số có chữ số
1 Giới thiệu phép tính nhân 123 x 2 Giới thiệu phép tính nhân 326 x Giáo viên thực sách giáo viên Hoạt động : Thực hành
Mục tiêu : Rèn kĩ phép tính học
Bài tập : Giáo viên cho học sinh làm vào tập Bài tập : Đặt tính tính
Giáo viên cho học sinh làm vào tập Giáo viên lưu ý học sinh đặt tính cho tính xác phép tính
Bài taäp :
1 Giáo viên cho học sinh đọc đề Giáo viên cho học sinh giải tập Giáo viên cho học sinh lên bảng sửa Bài tập : Tìm x :
Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tìm số bị chia làm tập vào tập
Giáo viên gọi học sinh lên sửa bài, lớp theo dõi sửa
Học sinh làm tập Học sinh làm tập
Học sinh đọc đề Học sinh giải tập Học sinh đổi sửa
(22)Môn: Thủ công
Bài : Cắt dán chữ T tiết I.Mục tiêu : Như sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học: Như sách giáo viên III Các hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét Mục tiêu : Học sinh biết cách kẻ, cắt dán chữ T, I
1 Giáo viên giới thiệu chữ mẫu I, Thảo luận nhóm hướng dẫn học sinh quan sát rút nhận xét :Nét chữ rộng ô, chiều cao chữ : Có thể gấp đơi chữ T để cắt có đối xứng hai bên Giáo viên hướng dẫn mẫu : Giáo viên thực
theo bước kẻ chữ, cắt chữ, dán chữ sách giáo viên trang 216 217
3 Giáo viên cho học sinh thực cắt, dán chữ I, T.Gv yêu cầu học sinh nhắc lại thực thao tác gấp cắt dán chữ I, chữ T
4 Giáo viên tổ chưcù cho học sinh trưng bày sản phẩm nhóm hướng dẫn học sinh nhận xét sản phẩm, khen ngợi em có sản phẩm đẹp
Củng cố, dặn dò :
1 Giáo viên nhận xét chuẩn bị kết thực học sinh
Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị kì tới : Cắt dán chữ H, U
Học sinh quan sát nhận xét
Học sinh nhắc lại thao tác học
Học sinh thực làm
(23)Phịng giáo dục đào tạo quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu
KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn Tự nhiên xã hội
Bài 21 – 22 : Thực hành : Phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng I.Mục tiêu : sách giáo viên
II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
Khởi động : Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi : Đi chợ, mua cho ?
Mục tiêu : Tạo khơng khí vui vẻ trước học
Giáo viên cho học sinh thực trò chơi hướng dẫn sách giáo viên trang 65
Hoạt động : Làm việc với phiếu tập
Mục tiêu : Học sinh nhận biết mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ
1 Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm Nhóm trưởng cho học sinh quan sát hình vẽ trang 42 làm vào phiếu tập
2 Giáo viên cho học sinh trao đổi để sửa Giáo viên cho học sinh trình bày phần trao đổi
trước lớp
4 Giáo viên chốt lại ý
Hoạt động : Vẽ sơ đồ vè mối quan hệ họ hàng
Mục tiêu : Củng cố vềsự hiểu biết học sinh mối quan hệ họ hàng
1 Giáo viên cho học sinh chia nhóm dán hình gia đình vào thẻ từ lớn theo sơ đồ vẽ Giáo viên cho học sinh trình bày sơ đồ nhóm
mình trước lớp
3 Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét Giáo viên chốt lại ý học
Học sinh thực trị chơi
Học sinh quan sát hình vẽ làm tập Học sinh đổi sửa
Học sinh trình bày trước lớp
Học sinh làm việc theo nhoùm