Giáo án lớp 3 Tuần 8

+ Kể lại một lần khi ông bà, cha mẹ, anh chị em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn) em đã làm gì để quan tâm giúp đỡ họ. - Tuyên dương những HS đã biết quan tâm, chăm sóc những ng[r]

(1)

TUẦN 8

Ngày soạn: 23/10/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Tham gia thi tìm hiểu “Chúng em với An tồn giao thông” (theo kế hoạch Đội)

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết 22 – 23: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức

A TẬP ĐỌC

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nghĩa số từ ngữ bài: sếu, u sầu, nghẹn ngào

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Chúng ta cần phải biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ người xung quanh Biết quan tâm, chia sẻ nỗi buồn, niềm vui với người sống người tươi đẹp

B KỂ CHUYỆN

- Kể lại đoạn câu chuyện

*Hs khiếu kể đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ

2 Kĩ năng

- Đọc đúng: lùi dần, sôi nổi, lễ phép, nặng nhọc, ốm nặng lắm, lịng tốt, ríu rít, - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trơi chảy tồn

3 Thái độ

- u thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Đọc to, rõ ràng

* QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng

II Giáo dục kĩ sống - Xác định giá trị

- Thể cảm thông

III Đồ dùng dạy học - SGK

- Tranh minh họa truyện SGK

IV Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Bài cũ: (5’)

+ Đọc thuộc lòng "Bận" trả lời câu hỏi nội dung

2 Bài mới

(2)

a Giới thiệu bài: (2’)

Khi người xung quanh em bố mẹ, anh chị, bạn bè cụ già hàng xóm , có chuyện buồn em làm gì?

- GV cho HS quan sát tranh nêu: Tranh vẽ em nhỏ cụ già qua đường Khi chơi, nhìn thấy cụ già ngồi buồn rầu bên vệ cỏ ven đường, bạn nhỏ ân cần hỏi thăm cụ Chúng ta tìm hiểu câu chuyện để biết diễn biến học mà câu chuyện muốn nói với

b Luyện đọc: (15’)

* Đọc toàn bài: Giọng đọc thong thả Chú ý:

- Các câu hỏi thắc mắc em nhỏ đoạn đọc với giọng băn khoăn, lo lắng

- Câu hỏi thăm cụ già đoạn đọc với giọng nhẹ nhàng, ân cần, thông cảm.

* Hướng dẫn hs luyện đọc giải nghĩa từ.

+ Nối tiếp đọc câu:

- GV ý phát âm từ khó, dễ lẫn: lùi dần, sơi nổi, lễ phép, nặng nhọc,ốm nặng

+ Nối tiếp đọc đoạn:

- Bài chia làm đoạn? Nêu rõ đoạn?

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần

GV ý HS ngắt giọng dấu chấm, phẩy thể tình cảm đọc lời thoại

- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ: Sếu, u sầu, nghẹn ngào

- 1- HS phát biểu ý kiến

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc câu đến hết (2 lượt)

- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp (lần 1)

- HS đọc phần giải

- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp (lần 2)

- 1HS đặt câu - hs nhận xét

- HS đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc

- Quan sát tranh

- Lắng nghe

- Đọc

(3)

- Đặt câu với từ: nghẹn ngào

VD: Bác nói với giọng nghẹn ngào xúc động

- Đọc đoạn nhóm: GV yêu cầu HS đọc theo nhóm

- Cho HS thi đọc nối tiếp đoạn nhóm

- GV nhận xét nhóm thi đọc tuyên dương

c Tìm hiểu : (15’)

- Yêu cầu HS đọc trước lớp + Các bạn nhỏ làm ?

+Trên đường bạn gặp chuyện gì?

+Vì bạn lại dừng lại?

+Theo em không quen biết ông cụ mà bạn băn khoăn, lo lắng cho ông cụ nhiều vậy?

+ Ơng cụ gặp chuyện buồn?

+ Vì trị chuyện với bạn ơng cụ thấy nhẹ lòng hơn?

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 5, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? GVKL: Chúng ta cần phải biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ người xung

- HS đọc , lớp theo dõi sgk

- Các bạn nhỏ ríu rít sau dạo chơi - Gặp cụ già ngồi vệ cỏ ven đường

- Trông thấy cụ già mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu

- Vì bạn đứa trẻ ngoan, nhân hậu, muốn giúp đỡ ông cụ

- Vì bà lão bị ốm nặng, khó qua khỏi

- Ông cảm thấy nỗi buồn chia sẻ

- Ơng cảm thấy ấm lịng tình cảm bạn nhỏ - Ông thấy an ủi bạn nhỏ quan tâm tới ơng - Học sinh thảo luận, báo cáo kết

+ Những đứa trẻ tốt bụng + Chia sẻ

- Cần quan tâm, giúp đỡ

- HS lắng nghe

- HS đọc lại toàn

(4)

quanh Biết quan tâm, chia sẻ nỗi buồn, niềm vui với người sống người tươi đẹp

* QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng

d Luyện đọc lại.(10')

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc lại + Luyện nhấn giọng số từ đoạn

+ Luyện đọc theo vai

+ Tổ chức thi đọc nhóm theo vai: Người dẫn chuyện, ơng cụ, bốn bạn nhỏ

- Cùng lớp bình chọn KỂ CHUYỆN a Nêu nhiệm vụ: (2’)

- Kể lại đoạn câu chuyện

b Giúp hs hiểu yêu cầu tập: (15’)

+ Khi kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ, cần xưng hô nào? - Hướng dẫn kể đoạn

+ Yêu cầu học sinh khiếu nối tiếp kể đoạn theo lời bạn nhỏ

- Hướng dẫn kể theo nhóm đơi - Tổ chức kể trước lớp:

+ Kể cá nhân + Kể theo vai

3 Củng cố - Dặn dò: ( 2')

+ Qua câu chuyện em rút học gì?

+ Nhận xét học

- HS đọc phân vai theo nhóm

- Đọc yêu cầu - tơi, mình, em,

- Học sinh khiếu kể nối tiếp bốn đoạn

- Kể truyện theo nhóm đơi - Đại diện nhóm kể trước lớp

- Học sinh kể lại câu chuyện lời bạn nhỏ theo vai

- Cần quan tâm, giúp đỡ gia đình, bạn bè người xung quanh

- Theo dõi

- Lắng nghe

TOÁN

Tiết 36: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

(5)

- Tìm số

2 Kĩ năng

- Áp dụng để làm tính giải tốn có lời văn phép tính chia

3 Thái độ

- Tự tin, hứng thú thực hành toán b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Thuộc bảng chia 7 II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT

- Hình vẽ mèo trang 36

III Các hoạt động dạy học

- Đọc bảng chia

- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’) Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm (7’)

- Với tính nhẩm làm nào?

- Yêu cầu hoc sinh làm vào - Yêu cầu hs lên bảng điền kết phần a b hs điền phần

+ Nhận xét cặp phép tính phần a?

Kết luận: Trong phép nhân lấy tích chia cho thừa số

+ Nhận xét các thành phần kết phép tính cột đầu phần b?

+ Hãy tìm cột phép tính khơng thuộc bảng chia cho biết phép tính thuộc bảng chia học?

- Bài củng cố cho em kiến thức gì?

Bài 2: Tính: (5’)

- Yêu cầu hs lên bảng làm phép tính

- HS đọc

- Đọc yêu cầu

- Dựa vào bảng nhân bảng chia để nhẩm nhanh kết - HS làm vào - HS lên bảng điền - Lấy tích chia cho thừa số kết thừa số

- Số chia giống nhau, số bị chia lớn tích lớn

- 16: = thuộc bảng chia

48: = thuộc bảng chia

- Củng cố bảng nhân 7, bảng chia 7, bảng chia bảng chia

- Theo dõi

- Đọc tên đầu

(6)

đầu tiên, lớp làm vào bảng + Nêu cách thực phép tính?

- Yêu cầu HS lên bảng HS làm cột

- Chữa nhận xét cho học sinh - Bài củng cố cho em kiến thức gì?

Bài 3: Giải tốn:(10’) - u cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề tốn + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Trong vườn có tất ăn quả?

+ Muốn biết số bưởi ta phải làm nào?

+ Vậy muốn tìm 63 ăn ta làm nào?

+ Câu trả lời tốn gì? - u cầu hs làm

- GV HS chữa bài, nhận xét tuyên dương

+ Bài củng cố cho em kiến thức gì?

Bài 4: Thực hành đo đoạn thẳng.(5’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Nêu yêu cầu bài?

- GV quan sát hs làm, hướng dẫn em chưa làm

+ Xác định độ dài đoạn thẳng AB + Tìm đoạn thẳng AB dài cm? 3 Củng cố - Dặn dò:(3')

- Học sinh làm

- Củng cố cách chia số có hai chữ số cho số có chữ số, phép chia hết

- HS đọc đề - Trong vườn có 63 ăn số bưởi - Hỏi vườn có bưởi? - Trong vườn có 63 ăn

- Ta phải tìm số ăn

- Ta lấy 63 chia cho - 1- HS nêu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Củng cố dạng tốn có lời văn dạng tìm phần số - HS đọc

- HS tự đo viết số đo độ dài đoạn thẳng

- Chấm mội điểm I đoạn thẳng cho độ dài đoạn thẳng AI= 1/3 độ dài đoạn

- Làm bảng

- Làm BT vào

(7)

- Nhận xét học thẳng AB

- HS đổi chéo kiểm tra

Ngày soạn: 24/10/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2020 TOÁN

Tiết 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết thực toán giảm số nhiều lần

- Áp dụng để giải tốn có liên quan Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ giải toán giảm số nhiều lần

3 Thái độ

- Tự tin, hứng thú u thích mơn tốn b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Biết thực toán giảm số nhiều lần II Đồ dùng dạy học

- SGK, VBT

- Mơ hình gà

- Đọc bảng chia

a Giới thiệu bài: (1’) Nêu yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn thực giảm số đi nhiều lần.(10')

- Giáo viên nêu tốn: SGK + Hàng có gà?

+ Số hàng so với hàng nào?

- Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tóm tắt tốn

+ Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng Chia đoạn thẳng thành phần

- HS đọc

- gà

- Số gà hàng giảm lần số gà hàng

- Học sinh làm nháp - Số gà hàng phần nhau, giảm

- Theo dõi

(8)

bằng Khi giảm số gà hàng lần cịn lại phần?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tính số gà hàng

+ Vậy muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

c Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Viết (theo mẫu) (5’) - GV HS làm mẫu phần a

- Yêu cầu học sinh làm miệng , nhận xét làm

Bài 2: Giải toán:(10’) - Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tóm tắt cách giải toán

+ Muốn biết chị Lan cam ta làm nào?

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

đi lần phần Tóm tắt

Hàng

Hàng dưới:

? - Số gà hàng là: 6: = (con gà)

- Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số chia cho số lần

- Học sinh làm miệng - HS làm vào tập

- Học sinh đọc

- Chị Lan có 84 cam, sau đem bán số cam giảm lần - Chị Lan cịn cam?

Tóm tắt

84 Chị Lan có:

Sau bán còn: ? - Ta lấy 84 chia

- HS làm bảng, lớp học sinh làm vào

Bài giải

Chị Lan số cam là:

- Làm bảng

(9)

- GV HS nhận xét, tuyên dương - Bài cung cấp cho em kiến thức gì?

Bài 3: Giải toán:(10’) - Yêu cầu HS đọc đề

+ Khi muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

Bài 4:

- HS đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu bài?

- GV quan sát HS làm, hướng dẫn em chưa làm

+ Xác định độ dài đoạn thẳng AB + Tìm độ dài đoạn thẳng AB giảm lần cm?

3 Củng cố - Dặn dò:(3') - Nhận xét học

84 : = 21 (quả) Đáp số: 21 cam - Cung cấp kiến thức áp dụng cách tính giảm số lần để giải tốn có lời văn

- Học sinh đọc

- Chú Hùng xe máy từ Hà Nội đến Thanh Hóa hết giờ, tơ thời gian giảm lần - Chú Hùng ô tô từ Hà Nội đến Thanh Hóa hết giờ?

- HS tự làm

- em lên bảng giải - Học sinh thực hành vào

- Lấy số chia cho số lần

- Học sinh đọc

- HS tự làm

- HS kiểm tra chéo kết

- Chép KQ vào

- Lắng nghe

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

Tiết 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu

1 Kiến thức

(10)

2 Kĩ năng

- Viết đúng, đẹp tả

- Tìm từ có tiếng âm đầu r/d/gi vần n/ ng

3 Thái độ

- Có ý thức giữ gìn chữ đẹp b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Viết tả II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT, VCT

- Bảng phụ chép tập 2a

- HS lên bảng viết, lớp viết giấy nháp từ: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi

b Hướng dẫn hs viết tả. * Hướng dẫn chuẩn bị: (6’) - Giáo viên đọc tả + Đoạn tả kể chuyện gì? + Đoạn văn có câu ?

+ Những chữ đoạn văn phải viết hoa?

- Yêu cầu học sinh viết từ: ngừng lại, nghẹn ngào, nặng lắm, xe buýt

* Hs viết tả: (10’)

- Giáo viên đọc tả lớp lắng nghe chép lại xác đoạn tả - Đọc sốt lỗi

* Chữa – nhận xét: 5’

- Chữa nhận xét số c Hướng dẫn làm tập tả.(5')

- HS viết bảng, lớp viết giấy nháp

- Học sinh đọc lại - Cuộc nói chuyện cụ già bạn nhỏ

- câu

- Các chữ đầu câu - Học sinh tự tìm luyện viết vào bảng

- Học sinh viết vào

- Học sinh đổi chéo soát lỗi

- Viết bảng

- Lắng nghe

(11)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm 2a

- HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chốt lời giải

*Trị chơi: Tìm tiếng có âm đầu r/d/gi.

- GV làm trọng tài.

- Tổng kết thi, tuyên dương nhóm thắng

3 Củng cố - dặn dò: (1') + Nhận xét học

- Học sinh làm vào tập

- học sinh lên bảng chữa

- HS chơi trò chơi - Lớp chia làm

nhóm, viết từ theo hình thức tiếp nối (mỗi học sinh viết từ chuyển phấn cho bạn đội) phút

- Chép KQ vào

- Lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết việc trẻ em cần làm để thực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

2 Kĩ năng: Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả

3 Thái độ: Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình

b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Biết việc cần làm để thực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

* QTE: Quyền sống với gia đình, cha mẹ cha mẹ quan tâm, chăm sóc

II Kĩ sống bản

- Rèn kĩ năng: kĩ lắng nghe ý kiến ngưới than; kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc ngưới than; kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân việc vừa sức

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Bộ thẻ Xanh (sai) Đỏ (đúng) Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh” 2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III Các ho t đ ng d y h c ch y uạ ộ ạ ọ ủ ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Kiểm tra cũ (5 phút)

(12)

- HS nhận xét

- GV nhận xét chung 2 Dạy mới

a Giới thiệu (2 phút) - Giới thiệu mới: trực tiếp b Các hoạt động chính:

* Hoạt động1: Xử lí tình (12 phút) - u cầu nhóm thảo luận, xử lí tình sau cách sắm vai

(Nhóm 3: tình Nhóm 4: tình 2)

Tình 1: Bố mẹ công tác, nhà vắng hoe Mấy hôm trở trời, bà Ngân bị mệt, Đang nằm nghỉ giường Ngân định ở nhà chăm sóc bà bạn lại kéo đến rủ Ngân sinh nhật Ngân phải làm gì? Tình 2: Ngày mai, em Nam kiểm tra Toán Bố mẹ bảo Nam giúp em ơn tập Tốn Nhưng lúc ti vi lại chiếu phim mà Nam thích Nam cần hành động nào?

- Nhận xét câu trả lời nhóm

* Hoạt động2: Liên hệ thân (11 phút) - Yêu cầu HS tự liên hệ thân, kể lại việc làm thể quan tâm, chăm sóc thân tới ông bà, cha mẹ anh chị em gia đình Định hướng:

+ Hằng ngày em thường làm để quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em?

+ Kể lại lần ông bà, cha mẹ, anh chị em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn) em làm để quan tâm giúp đỡ họ - Tuyên dương HS biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Khun nhủ HS cịn chưa biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

* QTE: Quyền sống với gia đình, cha mẹ cha mẹ quan tâm, chăm sóc 3 Củng cố, dặn dị (5 phút):

- GV phổ biến luật chơi “Phản ứng nhanh” - Tổ chức thực trò chơi

- Dặn dò HS phải ln quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

bài

- HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên thể cách xử lí tình

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, cần

- Mỗi nhóm cử - đại diện

HS lớp nghe, nhận xét xem bạn quan tâm, chăm sóc đến người thân gia đình chưa?

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - Nghe GV phổ biến luật chơi tiến hành chơi

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

(13)

Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2020 PHÒNG TRẢI NGHIỆM MI LO VÀ CÁC CẢM BIẾN I-Mục tiêu

1/ Kiến thức: - Hs nắm kiến thức bước lắp ráp khối cảm biến

2/ Kĩ năng: - Rèn khả thực hành làm việc nhóm - Rèn kĩ tư - Sáng tạo, tư hệ thống, vận hành thử nghiệm

3/ Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị

- Thêm yêu môn học b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Nắm kiến thức bước lắp ráp khối cảm biến II- Đồ dùng

- GV: Vật mẫu, phông chiếu - HS: Bộ đồ lắp ghép

III Các hoạt động dạy

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

HS Tú 1 Hoạt động1: Khởi động- cũ: 5p

- Giờ trước học gì?

- Nêu bước thực hành robot tự hành? 2 Hoạt động 2: Kết nối- Giới thiệu bài:2p - Cho hs quan sát vật mẫu hình-giới thiệu vào

3 Hoạt động 3: Lắp ráp lập trình : 20p

- Theo em cảm biến chuyển động gì? Cảm biến chuyển động giống đôi mắt robot giúp robot phát thu thập vật thể có mặt vùng đất mà người chưa thể đến

a) Lắp ráp:

- Lắp ráp mơ hình Chú robot tự hành Milo Cảm biến chuyển động để hiểu rõ chế hoạt động chúng

b Lập trình:

*) Tìm hiểu khối lập trình (Xem Clip) - Cho hs tìm hiểu khối

- HS xung phong trả lời

- HS quan sát

- HS quan sát bảng nhắc lại khối có tác dụng gì?

- Lắng nghe

- Quan sát

- Quan sát - Quan sát

(14)

*) Cách lập trình robot Milo:

- Yêu cầu hs xem cách lập trình giáo viên hướng dẫn phần mềm

4 Củng cố dặn dò: 5p

- Theo em, lợi ích robot tự hành Milo có gắn thêm thiết bị cảm biến chuyển động gì?

- Nhận xét học

- HS thực hành theo nhóm - HS quan sát - HS trả lời

TOÁN

1 Kiến thức

- Củng cố gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần

- Áp dụng gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần để giải toán có liên quan Vẽ đoạn thẳng theo độ dài cho trước

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ tính gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần

3 Thái độ

- Tự tin, hứng thú u thích thực hành mơn tốn b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Tính gấp số lên nhiều lần II Đồ dùng dạy học

- SGK, VBT

- Bảng phụ ghi tập

Tự nghĩ toán giảm số nhiều lần Giải vào giấy

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: (1’) Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu) (5’)

- Giáo viên hướng dẫn mẫu:

gấp lần giảm lần + gấp lần bao nhiêu? + 12 giảm lần bao nhiêu? - Yêu cầu hs lên bảng làm Cả lớp

- HS đọc - HS nhận xét

- 12 -

- Học sinh làm

- Theo dõi

- Lắng nghe

(15)

nhận xét

- Yêu cầu lớp làm vào phần lại học sinh lên bảng làm Bài 2: Giải toán:(10’)

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề tốn + Bài tập cho biết gì?

- u cầu học sinh làm vào + Bài tập thuộc dạng tốn gì?

- u cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Gv hs nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm rồi giải tốn:10’)

+ Trong hình vẽ có cam? + Tìm số cam có ta làm nào?

+ Tìm số cam có ta làm nào?

- GV HS nhận xét

Bài 4: Thực hành đo đoạn thẳng: (5’) - HS đọc yêu cầu

- Nêu yêu cầu bài?

- GV quan sát HS làm, hướng dẫn em chưa làm

+ Xác định độ dài đoạn thẳng MN + Tìm đoạn thẳng MN dài cm?

3 Củng cố - Dặn dò:(3') - Nhận xét học

- Học sinh làm

- HS đọc đề

- Có 42 gấc, sau bán số gấc giảm lần - Bác Liên quả?

- Học sinh làm - Bài tập thuộc dạng toán giảm số nhiều lần

- Đọc yêu cầu - 35

- Lấy 35 :

- Lấy 35 : - HS tự làm

- HS lên bảng làm

- HS đọc

- HS tự đo viết số đo độ dài đoạn thẳng

- Chấm điểm O đoạn thẳng cho độ dài đoạn thẳng ON = độ dài đoạn thẳng MN

- HS đổi chéo kiểm tra

- Làm BT vào

- Chép KQ vào - Lắng nghe

(16)

Tiết 24: TIẾNG RU I Mục tiêu

a Mục tiêu chung 1 Kiến thức

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí 2 Kĩ năng

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (trả lời câu hỏi sgk; thuộc hai khổ thơ bài)

3 Thái độ

- Yêu thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Đọc trôi chảy thơ

* QTE: Quyền sống cộng đồng nhận quan tâm, chia sẻ của người cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng

II Đồ dùng dạy học

- SGK, tranh minh hoạ thơ III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Kiểm tra cũ : (4’)

Đọc Các em nhỏ cụ già 2 Bài :

a Giới thiệu : (2’) Nêu yêu cầu tiết học b Luyện đọc : (15’)

* Đọc diễn cảm thơ : - Giọng tha thiết, tình cảm

* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :

- Đọc câu thơ

Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó

- Đọc khổ thơ trước lớp

+ Nhắc HS nghỉ sau dấu câu, nghỉ dòng thơ ngắn nghỉ kết thúc khổ thơ

+ Cho HS đọc từ giải cuối - Đọc khổ thơ nhóm

- Thi đọc khổ thơ

- Hai em nối tiếp hai đoạn

- Lắng nghe

- Mỗi em nối tiếp đọc hai dòng

- Luyện đọc cá nhân đồng

- Nối tiếp đọc khổ thơ

- Vài em đọc từ giải cuối

- Từng em nhóm nối tiếp đọc khổ thơ, nhóm khác nhận xét

- Đại diện nhóm thi đọc

- Lắng nghe

(17)

- Đọc đồng

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10’)

+ Con ong, cá, chim yêu ? Vì ?

+ Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ

+ Vì núi không chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ ?

+ Câu lục bát khổ thơ nói lên ý thơ

* Bài thơ khuyên sống cộng đồng phải thương yêu anh em, bạn bè, đồng chí

*QTE: Quyền sống cộng đồng nhận quan tâm, chia sẻ người cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng

d Học thuộc lòng thơ (6’) - Đọc diễn cảm thơ

- Hướng dẫn hs đọc thuộc lòng lớp - Cho hs thi đọc thuộc lòng

3 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Hãy nhắc lại điều thơ muốn nói - Về nhà tiếp tục học thuộc long thơ

- Chọn nhóm đọc hay - Cả lớp đồng toàn

+ Con ong yêu hoa hoa có mật giúp ong làm mật

+ Con cá u nước có nước cá bơi lội dược

+ Giải thích theo ý

+ Núi không chê đất thấp núi nhờ đất bồi mà cao Biển khơng chê sơng nhỏ biển nhờ có nước mn dịng sơng mà đầy + Con người muốn sống, ơi/ phải yêu đồng chí, yêu người anh em

- Lắng nghe

- Học thuộc lòng theo hướng dẫn giáo viên

- Thi đọc thuộc lòng

- Theo dõi

- Hiểu người phải biết thương yêu anh em, bạn bè, đồng chí

- Lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 8: TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU “AI LÀM GÌ?” I Mục tiêu

- Hiểu phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT1) 2 Kĩ năng

- Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? Làm gì? (BT3) - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT4)

(18)

- HS có thái độ u thích mơn học

*QTE: Quyền sống cộng đồng nhận quan tâm, chia sẻ của người cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng

b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Phân loại số từ ngữ cộng đồng II Đồ dùng dạy học

- SGK, Bảng phụ trình bày bảng phân loại tập III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi em làm miệng tập tuần

2 Bài

a Giới thiệu : (2’) - Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn làm tập

Bài tập 1: (12’) Hãy xếp từ dưới vào ô thích hợp bảng: (12’)

- Gọi em làm mẫu( xếp hai từ cộng đồng cộng tác vào bảng phân loại) - Cả lớp làm vào

- Mời em lên làm bảng phụ đọc kết

- Cùng lớp chốt lại lời giải : Những người

trong cộng đồng

cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng

hương Thái độ hoạt

động cộng đồng

Công tác, đồng tâm Bài tập 2: : Đánh dấu +, - vào trước thái độ ứng xử e tán thành.

Bài tập 3: Gạch chân phận câu: (10’)

- Giúp HS nắm yêu cầu : Đây câu tục ngữ đặt theo mẫu Ai làm gì? Nhiệm vụ em phải tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai ? phận trả lời cho câu hỏi Làm ?

- Cho lớp làm vào - Mời em lên bảng làm

- Hai em làm miệng

- HS lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Một em làm mẫu - Cả lớp làm vào - Một em làm bảng phụ

- Nhận xét bảng

*HS khiếu

- Một em đọc yêu cầu tập

- Lắng nghe

- Cả lớp làm vào - em lên bảng làm ( gạch gạch

- Làm bảng

(19)

- Nhận xét, tuyên dương

Bài tập 4: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: (10’)

Hỏi: câu văn nêu tập viết theo mẫu câu ?

- Bài tập trước yêu cầu em tìm phận trả lời, tập ngược lại: đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn

- Mời lớp phát biểu ý kiến - Viết nhanh lên bảng ý kiến

*QTE: Quyền sống cộng đồng nhận quan tâm, chia sẻ người cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng

- Vài em nhắc lại nội dung vừa học - Về nhà học thuộc lòng thành ngữ 3 Củng cố – dặn dò (2-3’)

- Vài em nhắc lại nội dung vừa học - Về nhà học thuộc lòng thành ngữ

bộ phận trả lời) Đàn sếu sải cánh cao Sau dạo chơi, đám trẻ Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi

- Đọc yêu cầu tập - Ai làm ?

- Lắng nghe - Cả lớp trả lời - Chốt lại câu đúng:

a)Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân ? b)Ơng ngoại làm ? c)Mẹ bạn làm ? - HS lắng nghe

- HS nhắc lại

- Lắng nghe

Ngày soạn: 26/10/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2020 TOÁN

Tiết 39: TÌM SỐ CHIA I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết tìm số chia chưa biết (trong phép chia hết)

- Củng cố tên gọi quan hệ thành phần phép chia

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ tìm số chia chưa biết

3 Thái độ

- Hứng thú, tự giác học toán b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Biết tìm số chia chưa biết (trong phép chia hết) II Đồ dùng dạy học

(20)

- hình vng

III Các hoạt động dạy học

- Muốn giảm số lần ta làm

thế nào?

b Hướng dẫn cách tìm số chia: (10’) - Yêu cầu HS lấy hình vng xếp hình vẽ

+ Có hình vng, xếp thành hàng, hàng có hình vng ? + Hãy nêu phép tính để tìm số hình vng có hàng

- u cầu hs nêu tên gọi thành phần kết phép chia

- Dùng bìa che số chia hỏi : + Phép chia bảng cô che thành phần nào?

+ Muốn tìm số chia ta làm nào, giải tốn sau cho cơ:

Có hình vuông chia vào hàng , hàng có hình vng Hỏi chia hàng ?

+ Muốn biết ô vuông chia vào hàng ta làm nào?

- Yêu cầu hs nhắc lại phép tính + Trong phép chia : = 3, thành phần gì?

+ Trong phép chia : =3, thành phần gì?

KL: Vậy muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương

- Nêu tìm số chia x,chưa biết 30 : x = + Bài tốn ta phải làm ?

+ Muốn tìm số chia x ta làm ? 30 : x =

x = 30 :

- HS đọc nêu

- HS lắng nghe - Cả lớp xếp - Mỗi hàng có hình vng

- Ta lấy : = - Trong phép chia : = số bị chia, số chí, thương

- Số chia

- HS suy nghĩ giải toán

- Ta lấy 6: = - HS nhắc lại - số chia

- số bị chia, thương

- Lấy số bị chia chia cho thương

- Vài em nhắc lại - Tìm số chia x chưa biết

- Nêu quy tắc

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Đọc : =

(21)

x =

+ Nhận xét phép chia 30 : phép chia có dư hay phép chia khơng có dư

- KL: Vậy phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương c Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Nối số phép chia với tên gọi nó: (3’)

- Yêu cầu học sinh tự nối

- HS làm miệng phép tính, nhận xét làm

+ Bài củng cố cho kiến thức gì?

Bài 2: Tìm x:( 10’)

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- GV HS nhận xét, tuyên dương + Bài cung cấp cho em kiến thức gì?

Bài 3: Giải toán:(8’) - Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn học sinh cách viết phép chia theo yêu cầu

Bài 4: Xếp hình: (3’)

- GV hướng dẫn hs nhà xếp hình 3 Củng cố - Dặn dò:(3')

- Nhận xét học

- Phép chia 30: phép chia khơng có dư hay phép chia hết - - HS đọc kết luận

- HS tự nối - HS nêu miệng - Củng cố kiến thức xác định thành phần phép chia - HS đọc đề

- Cả lớp làm vào 12 : x = x = 12 : x = 21 : x =

x = 21 : x =

- Tìm số chia dạng tìm x

- HS đọc đề

- HS làm theo hướng dẫn

- HS ý hướng dẫn

- Làm BT vào

- Lắng nghe TẬP VIẾT

Tiết 8: ÔN CHỮ HOA G I Mục tiêu

(22)

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ 3 Thái độ

- Giúp hs u thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Viết chữ hoa G II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ viết hoa G

- Tên riêng câu tục ngữ viết dịng kẻ li III Các hoạt động dạy học

- Kiểm tra phần viết nhà 2 Bài :

a Giới thiệu : (2’) - Nêu yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn hs viết bảng con: (8’)

* Luyện viết chữ hoa :

- Cho hs tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết * Luyện viết từ ứng dụng:

- Giới thiệu: Gị Cơng tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang

- Viết mẫu từ ứng dụng bảng

* Luyện viết câu ứng dụng : - Cho HS đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa: anh em nhà phải đoàn kết thương yêu - Viết mẫu bảng

c Hướng dẫn viết vào tập viết : (20’) (theo yêu cầu).

- Viết theo mẫu chữ mới, viết nét, đủ độ cao khoảng cách chữ

d Chữa – nhận xét : (3’) - Chữa nhận xét

- Kiểm tra vài

- G , C , K

- Cả lớp viết bảng

- Đọc từ ứng dụng - Lắng nghe

- Cả lớp viết bảng

- Đọc câu ứng dụng - Lắng nghe

- Cả lớp viết : Khôn, - Cả lớp viết vào

- Quan sát chữ mẫu

- Viết bảng

- Đọc cụm từ ứng dụng

(23)

3 Củng cố – dặn dò (2-3’) - Về nhà tập viết phần nhà

- Lắng nghe Ngày soạn: 27/10/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2020 CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT)

Tiết 16: TIẾNG RU I Mục tiêu

- Nhớ - viết tả; trình bày dịng thơ, khổ thơ lục bát 2 Kĩ năng

- Làm tập (2)a 3 Thái độ

- Giúp học sinh u thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Viết tả II Đồ dùng dạy học

- SGK, bảng phụ viết câu a tập III Các hoạt động dạy học

Đọc: giặc giũ, nhàn rỗi, buồn bã 2 Bài mới

a Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn hs nhớ viết * Hướng dẫn chuẩn bị: (6’)

- Đọc khổ thơ Tiếng ru - Hướng dẫn nhận xét tả:

+ Bài thơ viết theo thể thơ ?

+ Cách trình bày thơ Lục bát có điểm đáng ý?

+ Dịng thơ có dấu phẩy? + Dịng thơ có dấu gạch nối ? + Dịng thơ có dấu chấm hỏi ? + Dịng thơ có dấu chấm than ?

- Nhìn viết nháp chữ dễ viết sai

* HS nhớ-viết hai khổ thơ. (16’)

- Cả lớp gấp sách nhớ viết vào * Chữa – Nhận xét (5’)

- em viết bảng lớp, lớp viết bảng

- Hai em đọc lại + Thơ lục bát: dòng chữ- 1dòng chữ + Dịng chữ viết cách lề li, dịng chữ viết cách lề li

+ Dòng thứ hai + Dòng thứ + Dòng thứ + Dòng thứ

- Cả lớp viết nháp chữ dễ mắc lỗi

- Cả lớp nhớ viét vào

- Lắng nghe

(24)

- Đọc bài, soát lối tự chữa lỗi - Chữa nêu nhận xét chung c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 1:Tìm từ viết vào chỗ trống: - Cho lớp làm vào bảng

- HS lên bảng viết lời giải đọc kết

- Cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng: rán - dễ - giao thừa

rán - dễ - giáo thừa 3 Củng cố – dặn dò (2-3’)

- Các em viết mắc lỗi nhà viết lại

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- Soát lại toàn - Một em đọc yêu cầu

- Cả lớp làm - Chốt lại lời giải

- Chú ý lắng nghe

- Chép KQ vào

- Lắng nghe

TẬP LÀM VĂN

Tiết 8: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I Mục tiêu

- Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (BT1) 2 Kĩ năng

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) (BT2) 3 Thái độ

- HS yêu thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Biết kể người hàng xóm cách đơn giản *GD BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ xã hội. II Đồ dùng dạy học

- SGK

(25)

1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Kể lại chuyện Khơng nỡ nhìn 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS làm tập. Bài tập 1: (14’)

- Nhắc HS: Sgk gợi ý cho em câu hỏi để kể người hàng xóm Em kể – câu theo gợi ý - Gọi em kể mẫu vài câu

- Cùng lớp nhận xét, rút kinh nghiệm - Gọi vài em thi kể

Bài tập 2: (18’)

- Nhắc HS : ý viết giản dị, chân thật điều em vừa kể, viết – câu nhiều câu

- Gọi vài em đọc viết

- Cùng lớp bình chọn người viết tốt 3 Củng cố – dặn dò (2-3’)

- Nhận xét tiết học

- Những em chưa hoàn thành nhà viết cho xong

- Vài em kể

- Một em đọc yêu cầu gợi ý - Lắng nghe

- Một em kể mẫu - Đại diện ba đến bốn em thi kể

- Một em đọc yêu cầu - Lắng nghe

- Viết vào - Đọc viết - HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

TOÁN

- Giúp HS củng cố : tìm thành phần chưa biết phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số, chia số có hai chữ số cho số có chữ số

2 Kĩ năng

- Biết tìm thành phần chưa biết phép tính Biết cách làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số

3 Thái độ

- Giúp hs u thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú)

Biết tìm thành phần chưa biết phép tính II Đồ dùng dạy học

- SGK, VBT

- Viết lên bảng hai toán x gọi hai em lên bảng làm

- Hai em làm bảng lớp, lớp làm bảng

(26)

2 Bài a Giới thiệu bài

Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn làm tập Bài 1: Tìm x: (10’)

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm cá nhân - GV nhận xét đánh giá

a) x + 15 = 20 b) x - 18 = 16 x = 20 - 15 x = 16 +18 x = x = 34 c) 72 - x = 50 d) x x = 42 x = 72 - 50 x = 42 : 7 x = 22 x = e) x : = g) 49 : x = 7 x = x x = 49 : 7 x = 35 x = 7 h) 36 – x = 14 i) 24 : x = 6 x = 36 – 14 x = 24 : 6 x = 12 x =

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm tnào ?

? Tìm số bị trừ ? Tìm số trừ ? Thừa số? ? Tìm số bị chia ? số chia ?

Bài 2: Tính: (10’)

a) Phần a HS tự làm đọc

144

36

50

3 150



132

22

6

35

4 140



b) Yêu cầu em lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Nhận xét chữa

- Củng cố: Phép chia có số bị chia số trịn chục

Bài 3: Tóm tắt: (10’) Có : 24 đồng hồ Còn lại:

1

6số đồng hồ Còn lại: … đồng hồ? - Yêu cầu Hs đọc đề

- Lớp tóm tắt vào nháp, em tóm tắt bảng

- Gọi em lên bảng , lớp làm vào

con

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng chữa

- HS khác nhận xét

- HS trả lời - HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS lên bảng chữa

- HS nhận xét, bổ sung - HS nêu lại cách làm tính

- HS khác nhận xét

- HS đọc đề - HS lên bảng tóm tắt

- Làm nháp

- Làm bảng

(27)

3 Củng cố – dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- Cả lớp làm

- HS lên làm bảng phụ - Lớp đọc

- HS khác nhận xét Bài giải

Cửa hàng lại số đồng hồ là: 24 : = (đồng hồ) Đáp số: đồng hồ

vào BT

- Lắng nghe

SINH HOẠT SAO THÁNG 10 Chủ điểm: “Chăm ngoan, học tốt” 1/ Ổn định tổ chức: (2’)

-Tập hợp -Điểm danh

2/ Nhận xét tuần qua: (5’)

-Kiểm tra vệ sinh: thân thể, quần áo

-Từng em kể việc làm tốt chưa tốt tuần: Học tập (điểm tốt, chưa tốt), vệ sinh môi trường, trật tự chưa, giúp đỡ ông bà, cha mẹ, lễ phép với thầy cơ, người lớn tuổi,…

-Tồn hoan hơ bạn làm nhiều việc tốt -Phụ trách sao: khen, tặng thưởng

-Nhắc nhở, rút kinh nghiệm việc làm chưa tốt 3/ Nội dung sinh hoạt: (10)

Phụ trách sao Sao nhi đồng Đội hình

1/ Hát tập thể: “Cả nhà thương nhau” 2/ Hỏi:

- Kể tên người gia đình em? - Em làm việc để giúp đỡ bố mẹ, ông bà?

Nhận xét, kết luận: Ngồi việc học cần phải giúp đỡ ơng bà, cha mẹ công việc vừa với sức

3/ Dạy hát : “Tiếng chào theo em” 4/ Chơi trò chơi: “Đèn xanh-Đèn đỏ” - Nêu cách chơi hướng dẫn cho nhi đồng chơi

- Nhận xét, giáo dục nhi đồng phải biết giúp đỡ lời ông bà, cha mẹ,… 5/ Củng cố, dặn dị:

- Tiết sinh hoạt hơm em sinh hoạt gì?

- Nhận xét chung sinh hoạt (về trật tự,

- Cả vừa hát vừa vỗ tay

- Trả lời

- Lắng nghe

Học hát

- Lắng nghe tham gia trò chơi

- Vòng tròn - Chữ U

(28)

sự tiếp thu sao,…),

- Về nhà em tìm thơ, câu chuyện nói thầy tháng 11 có nhừng ngày lễ lớn nào?

- Cho nhi đồng đọc lời hứa

SINH HOẠT TUẦN I Nhận xét tuần qua (20p)

1 Đánh giá tuần 7: GV nhận xét chung: a Về ưu điểm

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại

- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số em trật tự lớp: II Phương hướng tuần tới (5p)

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước

- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường