giaoan lop 4 tuan 3

NhËn thøc ®îc mçi ngêi ®Òu cã thÓ gÆp khã kh¨n trong cuéc sèng vµ trong häc tËp.. Quý träng vµ häc tËp nh÷ng tÊm g¬ng biÕt vît khã trong cuéc sèng vµ trong häc tËp2[r]

(1)

Tuần 3: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 Tập đọc

TiÕt 5: Th thăm bạn I Mục tiêu:

1 Bit c lỏ th lu lốt, giọng đọc thể thơng cảm với ngời bạn bất hạnh bị

trËn lị lơt cíp mÊt ba

2 Hiểu đợc tình cảm ngời viết th: Thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn

3 Nắm đợc tác dụng phần mở đầu phần kết thúc th

II Thit b- DDH:

- Tranh minh họa, băng giấy

III Các hoạt động dạy học:

t/g GV HS

5’ A KiĨm tra bµi cị:

- GV gọi HS đọc

- Em hiểu ý hai dòng thơ cuối nh nào?

HS: - em đọc thuộc lòng thơ “Truyện c nc mỡnh

30

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

- Nêu nội dung, yêu cầu tiết học

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

8’ a Luyện đọc: - em đọc

- Bài chia làm đoạn? - Gọi HS đọc ni tip

- Nghe, sửa sai giải nghĩa từ khó

- HS: đoạn

- Ni tiếp đọc đoạn - lần

HS: - Luyện đọc theo cặp - , em đọc - GV đọc diễn cảm th

15

b Tìm hiểu bài:

- Đọc thầm đoạn cho biết: Bạn

- HS: … không, biết Hồng đọc bỏo

Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không? ThiÕu niªn TiỊn phong

- Bạn Lơng viết th cho Hồng để làm gì? - HS: … chia buồn vi Hng

- Đọc đoạn lại tìm câu cho thấy bạn Lơng thông cảm với Hång?

- HS: … “Hôm nay, đọc báo Thiếu

niên Tiền phong, xúc động mãi”

- Tìm câu cho thấy bạn Lơng biết an ủi bạn Hồng?

- HS: Lơng khơi gợi lòng Hồng niềm tự hào ngời cha dũng

cảm: Chắc Hồng tự hào …

níc lị”

- M×nh tin r»ng theo gơng ba nỗi

(2)

- Bên cạnh Hồng có má nh

- HS đọc thầm phần mở đầu kết thúc nêu tác dụng phần

HS: + Dòng mở đầu: Nêu rõ địa điểm, thời gian viết th, lời chào hỏi, ngời nhận

+ Dßng cuèi: Ghi lời chúc, lời

nhắn nhủ cám ơn, hứa hĐn, ký tªn …

7’ c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: em đọc nối tiếp đoạn

- GV đọc diễn cảm mẫu - HS tự phát cách ngắt nghỉ

cách nhấn giọng đoạn - Luyện đọc theo cặp

- Nghe, sửa chữa, uốn nắn chọn bạn đọc hay

- Thi đọc diễn cảm

1 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học, hỏi lại nội dung học

- Về nhà tập đọc nhiều lần chuẩn bị sau

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Toán

Tiết 11: Triệu líp triƯu (tiÕp) I Mơc tiªu:

- Giúp HS biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng lớp

- Cñng cè cách dùng bảng thống kê số liệu

II Thit b- DDH::

- Bảng phụ kẻ sẵn hàng, líp

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

TG GV HS

5’ A KiÓm tra cũ:

- GV gọi HS lên chữa nhà - Nhận xét cho điểm

1

B Dạy mới:

1 Gii thiu - ghi đầu bài: 2 Hớng dẫn HS đọc viết số:

- GV đa bảng phụ chuẩn bị sẵn yêu cầu HS lên bảng viết lại số cho

(3)

- GV có th hng dn cỏch c:

Ba trăm bốn mơi hai triệu,một trăm năm bảy nghìn, bốn trăm mời ba

- HS theo dâi

+ Ta tách số thành lớp, lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu (vừa nói, vừa gạch chân dới chữ số phấn màu 342 157 413)

+ Đọc từ trái sang phải Tại lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số thêm tên lớp

- Gọi HS nêu lại cách đọc số HS: - Ta tách thành lớp

- Tại lớp, dựa vào cách đọc số có

3 Thùc hµnh:

chữ số để đọc thêm tên lớp

5’ Bµi 1:

- Cho HS viết số theo yêu cầu

- Nêu yêu cầu tập - HS tự làm vào vë

- GV nhËn xÐt, chèt kÕt qu¶

- HS làm bảng phụ chữa 32 000 000 834 291 712 32 516 000 308 250 705 32 516 497 500 209 037

5 Bài 2: - HS: Nêu yêu cầu tập

- Nối tiếp đọc số

7’ Bµi 3: HS: Nêu yêu cầu tập

- GV c bài, HS viết số tơng ứng - GV nhận xét, chốt kết

- HS viết số vào vở, sau đổi kiểm tra chéo

7’ Bµi 4: - HS: Tự xem bảng trả lời

câu hỏi SGK

- Cả lớp thống kết

- Chấm bài, nhận xét. 2 4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giê häc

- VỊ nhµ häc vµ lµm bµi tËp

(4)

đạo đức

Tiết 3: vợt khó học tập (Bài 2) I Mơc tiªu:

1 Nhận thức đợc ngời gặp khó khăn sống học tập

2 Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn

3 Q träng vµ häc tập gơng biết vợt khó sống học tập

II Tài liệu phơng tiƯn:

- SGK, giÊy, c¸c mÈu chun, …

t/g GV HS

- Trung thùc häc tËp lµ thĨ hiƯn điều gì?

- HS: Trả lời thể lòng tự trọng

1

B Bài mới:

1 Giới thiệu - ghi đầu bài:

2 Dạy mới:

5 * HĐ 1:

- GV kĨ chun “Mét … khã”

- , em kể tóm tắt lại câu chuyện

7 * HĐ 2: Thảo luận nhóm câu 1,

- Chia lớp thành nhóm

- GV nghe cỏc nhóm trình bày ghi tóm tắt ý bảng, lớp trao đổi bổ sung

- Các nhóm thảo luận câu 1, SGK

- Đại diện nhóm lên trình bày => Kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều

khó khăn học tập sống Song Thảo biết cách

7’

khắc phục vợt qua, vợt lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần bạn * HĐ 3: Thảo luận nhóm đơi

- HS: Thảo luận nhóm đơi câu trang SGK

(5)

- Cả lớp trao đổi đánh giá cách giải

- GV ghi tãm tắt lên bảng cách giải

- GV kết luận cách giải tốt

8 * HĐ 4: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu HS nêu cách chọn giải thích

lý - HS: Làm việc cá nhân SGK

- Đại diện nhóm lên trình bày - Kết luận: a, b, đ cách giải tích

cực

- Qua học hôm cã thĨ

rút đợc điều gì?

HS: Tự phát biểu - Cho HS liên hệ thực tế

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà: chuẩn bị tập 3, SGK Thực mục thực hành để củng cố thực hành tiết

Kỹ thuật

Khâu thờng (tiết 2) I.Mục tiêu:

- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuèng kim kh©u

- Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu Các mũi khâu cha cách Đờng khâu bị dúm

- Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay

II

Thiết bị- ĐDDH :

- V¶i, kim, chØ, kÐo,…

(6)

GV HS 3’ A Bµi cị

- GV kiĨm tra sù chuẩn bị HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu - ghi đầu bài:

- Nêu nội dung, yêu cầu tiết học, ghi đầu

bài

20 2 Hớng dẫn thực hành khâu thờng:

- HS: Nhắc lại phần kỹ thuật khâu thờng

- 1, em lên bảng thực khâu

- GV quan sát nhận xét thao tác HS - Treo tranh quy trình để nhắc lại kỹ thuật khâu thờng

+ Bớc 1: Vạch dấu đờng khâu

+ Bớc 2: Khâu mũi khâu thờng theo ng du

- GV quan sát uốn nắn, chỉnh sửa giúp thêm em lúng túng

- Nhắc nhở HS nghiêm túc thực hành lớp

- HS: Thực hành khâu mũi thờng vải

8 3 Đánh giá kết học tập:

- Hớng dẫn HS trng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá

- HS: Trng bµy s¶n phÈm

+ Đờng vạch dấu thẳng đều.

+ Các mũi khâu tơng đối đều, không bị dúm.

+ Hoàn thành thời gian.

- HS: Tự đánh giá sản phẩm mình, bạn theo tiêu chuẩn

- GV nhận xét, đánh giá kết học tập, tuyên dơng HS có thực hành đẹp

3’ 4 Cđng cè - dỈn dò:

- Nhận xét học, tuyên dơng HS

(7)

KÓ chuyÖn

Tiết 3: Kể chuyện nghe - hc I Mc tiờu:

1 Rèn kỹ nói:

- Biết kể tự nhiên lời nói câu chuyện (mẩu, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói lịng nhân hậu, tình cảm th ơng yêu, đùm bọc lẫn ngời với ngời

- Lời kể rõ rang, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa truyn

2 Rèn kỹ nghe:

- HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II Thiết bị- ĐDDH::

- Một số truyện lòng nhân hậu, giấy khổ to III Các hoạt động dạy - học:

GV HS

5’ A KiĨm tra bµi cị: HS: em kể lại câu chuyện thơ

Nàng tiên ốc GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới: 1

26

1 Giới thiệu - ghi tên bài: 2 Híng dÉn HS kĨ chun:

a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài: - GV viết đề

- GV gạch dới chữ “đợc nghe, đợc đọc lòng nhân hậu”

GV dán tờ giấy viết dàn kể chuyện nhắc HS: Trớc kể cần giới

- em đọc yêu cầu đề,

- em nối tiếp đọc lần lợt gợi ý 1, 2, 3,

(8)

thiệu với bạn câu chuyện

mình Câu chuyện phải có đầu, có cuối, có

mở đầu, có diễn biến, có kết thóc, …

b Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- KĨ chun theo cỈp - KĨ chun tríc líp

+ GV gäi HS xung phong lên trớc

- GV dỏn lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

Nội dung truyện có hay không? Cách kể nào?

Khả hiểu câu chuyện ngêi kÓ

- HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kĨ chun tríc líp: + HS xung phong kĨ

+ Các nhóm cử đại diện lên thi kể Chú ý:

- Trình độ đại diện cần tơng đ-ơng

- Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- GV nghe, khen em kĨ hay, nhí trun nhÊt

3’ 3 Cđng cố dặn dò:

- Nhận xét học, biểu dơng em kể hay

- Về nhà tËp kÓ cho mäi ngêi nghe

To¸n

TiÕt 7: Lun tËp I Mơc tiªu:

- Giúp HS củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Nhận biết đợc giá trị chữ số số

(9)

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

tg GV HS

- Gäi HS lên làm nhà - Nhận xét, cho điểm

- HS lớp theo dõi nhận xét

B Dạy mới: 1 1 Giới thiệu bài

bài

6 2 Hớng dẫn luyện tËp:

a Củng cố đọc số cấu tạo hàng, lớp số:

- GV cho HS nêu lại hàng, lớp từ nhỏ đến lớn

HS: Nªu:

- Hàng đơn vị, chục, trăm => lp n v

- Hàng nghìn, chục nghìnm trăm nghìn => lớp nghìn

- Hàng triệu, chục triệu, trăm triệu => lớp triệu

- GV hi: Các số đến lớp triệu có chữ số?

HS: Cã thĨ cã 7, hc chữ số

- Cho HS nêu ví dụ Ví dơ: 7564321; 87654321;

987654321

b Thùc hµnh:

5 Bài 1: - HS nêu yêu cầu

- HS: quan sát mẫu viết vào ô trống

- GV tổ chức chữa cho HS

- vài HS đọc to, rõ, làm mẫu sau nêu cụ thể cách viết số Các HS khác theo dõi, kiểm tra làm

5’ Bµi 2:

- GV viết số lên bảng cho HS đọc số

- GV nhËn xÐt

- HS nêu yêu cầu - vài HS đọc số

6’ Bµi 3:

- Cho HS làm cá nhân - GV nhận xét, chốt kết

- HS nêu yêu cầu

- HS: Viết số vào vở, thống kết

5 Bài 4: - HS nêu yêu cầu tập

- GV viết số 571 638 yêu cầu HS vào

chữ số nêu giá trị chữ số - HS nêu

(10)

- HS chữa - Lớp nhận xét

- Nhận xét học.Tuyên dơng HS học tốt

- Dặn HS nhµ lµm bµi tËp

Thứ ba ngày 25 tháng năm 2012 chÝnh t¶

TiÕt 3: Nghe - viết: cháu nghe câu chuyện bà I Mơc tiªu:

1 Nghe -viết lại tả thơ “Cháunge câu chuyện bà” Biết trình bày đúng, đẹp dòng thơ lục bát khổ thơ

2 Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn

- 3, tờ giấy khổ to, tập III Các hoạt động dạy - học:

tg GV HS

- GV nhËn xÐt, sưa ch÷a

- HS: - em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp từ ngữ bắt

đầu s/x

B Dạy mới: 1

18

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn HS nghe – viÕt:

- GV đọc thơ lợt HS: - Theo dõi SGK

- em đọc lại thơ

- Néi dung nói gì? - Bài thơ nói tình thơng cđa bµ

(11)

- HD HS lun viÕt tõ khã:

- GV tæ chøc cho hs lun viÕt tõ khã: NhËn xÐt, sưa sai

- Cả lớp đọc thầm thơ, nêu tiếng d ln

- HS viết1,2 hs lên bảng ; díi líp viÕt giÊy nh¸p c¸c tõ

- GV hỏi cách trình bày thơ lục bát? HS: - câu viết lùi vào cách lề ô

- câu viết sát lề

- Hết khổ thơ, cách dòng viết khổ sau

- GV đọc câu cho HS viết vào - Đọc lại tồn cho HS sốt

- Chấm đến 10 nhận xét

- HS viết - HS soát lỗi - Đổi soát lỗi

12

3 Hớng dÉn HS lµm bµi tËp 2:

+ Bµi 2: HS: - Nêu yêu cầu tập

- Đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân vào

- GV dán tờ giấy khổ to, gọi – HS lên làm đúng, nhanh

- GV nhËn xÐt

- HS lµm

- HS: Nhận xét chốt lại lời giải: 2a) Tre – không chịu – trúc cháy – tre – tre - đồng chí – chiến đấu – tre

2b) TriĨn l·m bảo thử vẽ cảnh cảnh hoàng hôn vẽ cảnh hoàng hôn - hoạ sĩ vẽ tranh cạnh chẳng

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu HS luyện viết nhiều cho đẹp tìm ghi vào từ tên

vËt bắt đầu chữ tr/ch

Rỳt kinh nghim tit dạy:

(12)

Khoa häc

Tiết 5: Vai trò chất đạm chất béo I Mục tiêu:

- HS kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm số thức ăn chứa nhiều chất béo

- Nêu vai trò chất béo chất đạm thể

- Xác định đợc nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm thức ăn chứa chất béo

- H×nh trang 12, 13 SGK - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy - học:

tg GV HS

- Kể tên thức ăn chứa nhiều bột đờng? - GV nhận xét

- HS nêu: gạo ngô, bánh quy,

bánh mỳ, mỳ sợi, bún,

1

B Dạy míi:

1 Giới thiệu - ghi đầu bài: 2 Các hoạt động:

12 ’

a Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị chất đạm chất bộo:

* Cách tiến hành:

+ Bớc 1: Làm việc theo cặp

- Yờu cu HS quan sát hình 12, 13 SGK, nêu tên thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo

- Nêu vai trò chất đạm, chất béo?

- HS: Nói với tên thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có hình 12, 13 SGK

- HS đọc thầm bạn mục “Bạn cần biết”

+ Bớc 2: Làm việc lớp

- GV đặt câu hỏi: - HS trả lời

- Nói tên thức ăn giàu chất đạm có hỡnh trang 12 SGK?

- Đậu nành, thịt lợn, trứng, thịt vịt, cá, tôm, thịt bò, đậu Hà Lan, cua,

èc, …

- Kể tên thức ăn chứa chất đạm mà em ăn hàng ngy?

- Đậu, trứng, cá, tôm, cua, ốc,

- Tại hàng ngày cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm

- Nãi tªn thức ăn giàu chất béo có hình trang 13 SGK

- HS: Mỡ lợn, lạc, dầu ăn, vừng,

dừa,

- Kể tên thức ăn chứa chất béo mà em ăn hàng ngày?

- HS: Mỡ lợn, lạc, dầu ăn, vừng,

(13)

- Nêu vai trò nhóm thức ăn chøa nhiÒu chÊt bÐo?

17

’

b Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo:

+ Bớc 1: GV phát phiếu häc tËp HS: - Lµm viƯc theo nhãm

- Các nhóm lên trình bày kết với phiếu học tập trớc lớp

- Các bạn khác nhận xét, bæ sung

=> Kết luận: Các thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật thực vật

3’ 3 Cñng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- VỊ nhµ häc bµi vµ xem tríc bµi sau

Tp c

Tiết 6: Ngời ăn xin I Mơc tiªu:

- Đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử lời nói

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm thơng xót trớc bất hạnh ông lão ăn xin

- Tranh minh họa + Băng giấy III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

tg GV HS

1’ A KiÓm tra:

- GV nhËn xét cho điểm

- HS: em ni tiếp đọc “Th thăm bạn” trả lời cõu hi

B Dạy học mới: 1 1 Giới thiệu ghi đầu bài: 30

2 Luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

(14)

- GV nghe, söa sai kết hợp giải nghĩa từ khó

- HS: Tiếp nối đọc đoạn truyện, đọc – lợt

- Luyện đọc theo cặp - – em đọc - GV đọc diễn cảm văn

b Tìm hiểu bài: - HS: Đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi SGK

- Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thơng nh nào?

- Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nớc mắt, đơi mơi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí,

bµn tay sng hóp bÈn thØu, giọng rên rỉ cầu

xin - Hnh ng v lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm ân cần cậu ông lão ăn xin nh ?

- Hành động: Rất muốn cho ơng lão 1 thứ nên cố gắng lục tìm hết túi nọ, túi Nắm chặt tay ơng lão.

- Lời nói: Xin ơng lão đừng giận

=> Chứng tỏ cậu chân thành thơng xót ơng lão, tơn trọng ơng, muốn giúp đỡ ơng

- Cậu bé khơng có cho ơng lão nh-ng ơnh-ng lão lại nói: “Nh cháu cho lão rồi” Em hiểu cậu bé cho ông lão ?

- Ơng lão nhận đợc tình thơng, thơng cảm tơn trọng cậu bé qua hành động cố gắng tìm quà tặng, qua lời xin lỗi chân thành, qua nắm tay chặt - Sau câu nói ơng lão, cậu bé dũng

cảm thấy đợc nhận chút từ ơng Theo em, cậu bé nhận đợc từ ơng lão ăn xin?

- Cậu nhận đợc từ ông lão lịng biết ơn, đồng cảm: Ơng hiểu lòng cậu

3’

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu theo cách phân vai (nhân vật tôi, ông lão)

- GV đọc diễn cảm mẫu - GV uốn nắn, bổ sung

3 Cñng cè dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà học, đọc trớc sau

- em nối tiếp đọc đoạn

- HS nhận xét, nêu cách đọc đoạn,

- HS tự phát cách ngắt nghỉ cách nhấn giọng đoạn

- Đọc theo cỈp

- Thi đọc diễn cảm theo vai

(15)

……… Thø t ngµy 25 tháng năm 2012

Toán

Tiết 8: Luyện tËp I Mơc tiªu:

- Giúp HS củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Thứ tự số

- C¸ch nhËn biÕt c¸c giá trị chữ số theo hàng lớp

II Thiết bị- ĐDDH: Bảng SGK

tg GV HS

1’ 1 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS lên bảng chữa tập - HS chữa tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét

2 Dạy mới: 1 a Giới thiệu bài:

bài

b Hớng dÉn lun tËp:

5’ Bµi 1:

- Cho HS làm cá nhân - GV nhận xét, chốt kết

- HS: Đọc yêu cầu,

- HS tự làm sau chữa 7’ Bi 2:

- Cho HS làm cá nhân: Viết số theo yêu cầu

- GV nhận xét, chốt kết

- HS: Phân tích viết số vào vở, sau kiểm tra chéo lẫn

6’ Bµi 3:

- Gọi HS đọc số liệu số dân ca tng

nớc

- Nêu câu hỏi:

- HS c s liệu số dân nớc

7’

+ Nớc có số dân đơng nhất? + Nớc có số dân đơng nhất? - GV nhận xét

Bµi 4:

- GV gọi HS đếm từ 100 triệu đến 900 triệu

- Tr¶ lời câu hỏi SGK

- HS: 100 triệu, 200 triệu, 300 triÖu, 400 triÖu, 500 triÖu, 600 triÖu, 700 triÖu, 800 triÖu, 900 triÖu

(16)

triÖu - GV giới thiệu: số 1000 triệu gọi

tû

1 tû viÕt lµ 000 000 000

- Nhìn vào số tỷ cho biết số có số số 0?

HS: Số gồm có số số - GV nói: Nếu nói tỷ đồng tức nói bao

nhiêu triệu đồng?

HS: … tøc lµ nãi 000 triƯu

- Cho HS lµm tiÕp bµi - GV nhËn xÐt, chèt kÕt

- HS làm chữa + Bài 5:

- Cho làm việc cá nhân - Gọi nhiỊu HS nªu - NhËn xÐt, bỉ sung

- HS: Quan sỏt lc đồ nêu số dân số tỉnh, thành phố - Các HS khác theo dõi, nhận xét

3 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ häc bµi, lµm bµi tËp vë bµi tËp

……… LÞch Sư

TiÕt 1: Nớc văn lang I Mục tiêu:

- HS biết Văn Lang nhà nớc lịch sử nớc ta, đời khoảng 700 năm trớc Công nguyờn

- Mô tả sơ lợc tổ chức x· héi thêi Hïng V¬ng

- Mơ tả sơ lợc tổ chức xã hội, đời sống tinh thần vật chất ngời Lạc Việt

- H×nh SGK, phiÕu häc tËp

- Lợc đồ Bắc Bộ Trung Bắc Bộ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

tg GV HS

2’ 1.KiĨm tra bµi cị:

- Kiểm tra chuẩn bị HS

2 Dạy mới:

1 a Giới thiệu bài:

(17)

b Giảng bài:

6 * HĐ1: Làm việc lớp

- GV treo lc đồ lên bảng

- GV giíi thiƯu vỊ trơc thêi gian:

- Cho HS làmviệc cặp đôi: Quan sát hình SGK, đọc mục 1:

+ Xác định địa phận nớc Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ

+ Xác định thời điểm đời trục thời gian

- HS dùa vào kênh hình kênh chữ SGK thảo luận

- Đại diện trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

8 * HĐ 2: Làm việc cá nh©n

- GV đa khung sơ đồ để trống cha điền, yêu cầu HS iền vào sơ đồ tầng lớp: Vua, lạc hầu, lạc tớng, lạc dân, nơ tì cho phù hợp nh bảng

- GV nhËn xÐt

- HS: Đọc SGK điền vào sơ đồ tầng lớp

- HS làm bảng phụ, trình bày - Lớp nhận xét

Vua

Lạc hầu, lạc tớng

Lạc dân

Nô tì

8 * HĐ3: Làm việc cá nhân.

- GV đa khung bảng thống kê phản ánh đời sống vật chất tinh thần ngời Lạc Việt nh SGK

HS: Đọc kênh chữ kênh hình để điền nội dung vào cột cho hợp lý

- Gọi vài HS mô tả lời đời sng ca ngi Lc Vit

7 * HĐ4: Làm việc lớp

- GV hỏi: Địa phơng em lu giữ tục lệ ngời Lạc ViÖt?

- GV nhËn xÐt

HS: - sè em tr¶ lêi…

- C¶ líp bỉ sung - GV kÕt luËn SGK

3’ Cñng cè - dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau Năm

(18)

Th năm ngy 27 thỏng nm 2012 Tập làm văn

Tit 5: K lại lời nói, ý nghĩ nhân vật I Mục đích - yêu cầu:

1 Nắm đợc tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý ngha cõu chuyn

2 Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiÕp

Giấy khổ to ghi nội dung tập III Các hoạt động dạy học:

t/g GV HS

4’ A Kiểm tra cũ:

GV hỏi: Khi cần tả ngoại hình nhân vật cần ý tả gì?

HS: em nhắc lại nội dung phần ghi nhí

- Cần ý tả đặc điểm tiờu biu

1

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2.Phần nhận xét:

7 Bài 1, 2:

- GV phát phiếu riêng cho HS làm lớp viết vào câu ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé

- HS: Nêu yêu cầu tập

- Cả lớp đọc “Ngời ăn xin” viết vào câu ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé

- HS lên dán phiếu - HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

* ý

+ Chao ôi! nhờng

+ Cả ông lÃo

ễng ng gin cho ông cả”

* ý 2: Lêi nãi vµ ý nghÜ cña cËu bÐ cho

5’

thÊy cËu ngời nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thơng ngời

Bµi 3:

(19)

lại lời nói ý nghĩ ông lão để HS theo dõi

- Từng cặp HS đọc thầm câu văn trả li cõu hi

- GV hỏi: cách có khác nhau? HS: - Cách dẫn trực tiếp

- Cách 2: thuật lại gián tiếp

2’ 3 PhÇn ghi nhí:

HS: – em đọc ghi nhớ

4 PhÇn lun tËp:

5’ + Bµi 1:

- Cho HS trao đổi cặp, làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

+ Lêi dÉn gi¸n tiÕp … bị chó đuổi

+ Lời dẫn trực tiếp:

- Còn tớ, tớ nói ông ngoại

- Theo tí, tèt nhÊt víi bè mĐ

- HS trao đổi suy nghĩ làm - Đại diện trình bày

6’ Bµi 2

- Cho lµm cá nhân

- Gọi HS lên bảng chữa

- HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào

7’ Bài 3:

- GV gọi HS lên bảng chữa

- HS làm vào vở, sau chữa

- Nhận xét giê häc

- Về nhà học nội dung cần ghi nhớ Tìm lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp tập đọc

Khoa häc

TiÕt 6: Vai trß cđa vi-ta-min, chÊt khoáng chất xơ I Mục tiêu:

- HS nói tên vai trò thức ăn chứa nhiều vi - ta - min, chất khoáng chất x¬

- Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi - ta - min, chất khoáng chất xơ

- H×nh trang 14, 15 SGK - GiÊy khỉ to cho c¸c nhãm

III Các hoạt động dạy - học:

tg GV HS

3’ A KiĨm tra bµi cũ:

- Kể tên thức ăn có chứa nhiều chất - HS: Trứng, cá, đậu, tôm, thịt, mỡ,

(20)

đạm chất béo? 1’

B Dạy mới:

1 Gii thiu - ghi tên bài. 2 Các hoạt động:

5’ a H§1: Trò chơi thi kể tên thức ăn có

chứa nhiều vi - ta - min, chất khoáng và chất xơ:

+ Bớc 1: Chia líp nhãm, ph¸t phiÕu cã ghi sẵn nh bảng sau:

Trong thi gian t – 10 phút, nhóm ghi đợc nhiều tên thức ăn đánh dấu vào cột tơng ứng thắng

+ Bíc 2: C¸c nhãm thùc hiƯn nhiệm vụ

+ Bớc 3: Trình bày sản phẩm nhóm

- GV nhận xét, tuyên dơng nhóm thắng

- HS trình bày sản phẩm

25 b HĐ2: Thảo luận vai trò cđa vi – ta

- min, chÊt kho¸ng, chÊt xơ nớc.

- Kể tên số vi - ta - mà em biÕt? HS: Tr¶ lêi: VD: A, B, C, D, E, …

- Nêu vai trò vi- ta - - GV kết luận:

Kể tên số chất khoáng mà em biết -Nêu vai trị chất khống đó? - GV kết luận

- Tại hàng ngày phải ăn thức ăn có chất xơ?

- Hàng ngày ta cần uống lít nớc?

HS: Trả lời câu hỏi

- GV kết luận

3 Củng cố - dặn dò:

- Nêu tên vai trò thức ăn chứa nhiều vi - ta - min, chất khoáng chất xơ

- VỊ nhµ học bài, chuẩn bị sau Tên thức

ăn

Nguån gèc

động vật Nguồn gốcthực vật Vi - ta - minChứa chất khoángChứa chất xơChứa

(21)

Luyện từ câu Tiết 5: Từ đơn từ phức I Mục tiêu:

1 Hiểu đợc khác tiếng từ: tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu Tiếng có nghĩa, khơng có nghĩa nhng từ có nghĩa

2 Phân biệt đợc từ đơn từ phức

3 Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ

GiÊy khỉ to, vë bµi tËp

t/g GV HS

- GV nhận xét, cho điểm - HS: Đọc phần ghi nhớ làm

tập

B Dạy mới:

1 1 Giới thiệu ghi đầu bài: 10 2 Phần nhận xét:

HS: em đọc nội dung yêu cầu phần nhận xét

- GV phát giấy ghi sẵn câu hỏi cho cặp HS làm

- Làm tập theo cỈp

- Đại diện nhóm lên dán kết - GV chốt lại lời giải đúng:

+ ý 1: Từ gồm tiếng (từ đơn): Nhờ,

bạn, lại, có, chí, nhiều, năm,

Từ gåm nhiÒu tiÕng (tõ phøc):

Giúp đỡ, học hành, HS, tiên tiến, …

+ ý 2: - Tiếng dùng để cấu tạo từ

- Từ dùng để biểu thị vật, hành động, đặc điểm Từ dùng để cấu tạo câu

2’ 3 Phần ghi nhớ: HS: – em đọc phần ghi nhớ

Cả lớp đọc thầm lại

18’ 4 PhÇn lun tËp: Bµi 1:

- Cho HS làm việc nhúm ụi: Gch chộo

giữa từ đoạn văn

(22)

- GV chốt lại lời gi¶i:

Rất/ cơng bằng/ rất/ thơng minh Vừa/ độ lợng/ lại/ đa tình/ đa mang

- Cho HS nêu từ đơn, từ phức câu th

- HS nêu

Bài 2:

- GV hớng dẫn HS cách tra từ điển

1 em đọc yêu cầu tập

- HS giải thích cho bạn rõ yêu cầu bµi tËp

- Trao đổi theo cặp để tra từ điển, tìm từ theo yêu cầu

- Nêu từ tìm đợc - Lớp nhận xét, bổ sung

Bµi 3:

- Cho HS làm cá nhân: đặt câu với từ tìm đợc số

- Gọi HS đặt câu

-1 em đọc yêu cầu - Làm cá nhân

- Mỗi HS đọc câu đặt đợc - GV nhận xét, cho điểm

2’ 5 Củng cố - dặn dò:

- Th no l từ đơn, từ phức - NX tiết học

- Dặn nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ, làm tập lại

- HS nêu

Toán

Tiết 9: DÃy số tự nhiên I Mơc tiªu:

- Nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên - Tự nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên

II Thiết b- DDH::

Vẽ sẵn tia số vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học:

t/g GV HS

5’ A Bµi cị:

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

(23)

1’ 5’

B Dạy mới:

1 Giới thiệu- ghi đầu bài:

2 Giới thiệu số tự nhiên dÃy số tự nhiên:

- GV gi HS nêu vài số học

- GV ghi số lên bảng giới thiệu số tự nhiên

- HS: 15, 368, 10, 99, …

- Gọi HS lên bảng viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn

- HS: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; ; 99; 100;

… …

- GV nêu: Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên

HS: Nh¾c lại

- GV nêu lần lợt dÃy số vµ hái HS xem d·y nµo lµ d·y sè tù nhiên, dÃy dÃy số tự nhiên? V× sao?

+ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, …

+ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, …

+ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, HS: D·y dÃy số tự nhiên

DÃy dÃy số tự nhiên thiếu số

DÃy dÃy số tự

nhiên thiếu dấu ()

- GV giới thiệu tia sè cho HS

7’ 3 Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên:

- GV cho HS quan sát dÃy số tự nhiên hái:

- Thêm vào số ta đợc số tự nhiên nh nào?

- HS: … Ta đợc số tự nhiên liền

sau số

- Cã sè tù nhiªn lín nhÊt không? - HS: Không có số tự nhiên lớn

nhất - Bớt số ta đợc số tự nhiên

nh thÕ nµo?

HS: … Ta đợc số tự nhiên liền trớc

số ú

- Số tự nhiên bé số nµo? = HS: … lµ sè

- Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị?

(24)

18

’

4 Thùc hµnh:

Bµi 1, 2:

- NhËn xét, chốt kết

HS: Đọc yêu cầu tự làm

Bài 3: HS: Đọc yêu cầu, tự làm chữa

GV cht li lời giải đúng: a) 4, 5,

b) 86, 87, 88,

c) 896; 897; 898; …

Bµi 4: - HS nêu yêu cầu

HS: Tự lµm vµo vë

- GV chÊm bµi cho HS: a) 909; 910; 911; 912; 913; 914

b) 0; 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14;

c) 1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15; 17; 19; 21

2’ 5 Củng cố - Gọi HS nêu lại đặc điểm dãy số tự– dặn dò: nhiên

- VỊ nhµ lµm tập tập - Chuẩn bị giê sau häc

địa lý

TiÕt 2: mét sè dân tộc hoàng liên sơn I Mục tiêu:

- HS biết trình bày đặc điểm tiêu biểu dân c sinh hoạt, trang phục lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên sinh hoạt ngời Hồng Liên Sơn

- T«n träng trun thèng văn hoá dân tộc Hoàng Liên Sơn

III Thiết bị- ĐDDH::

Bản đồ tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh lễ hội sinh hoạt …

II Các hoạt động dạy – học:

t/g GV HS

- GV hỏi: Khí hậu nơi cao Hoàng Liên Sơn nh nào?

(25)

- Nhận xét, cho điểm

B Dạy míi:

1 Giới thiệu - ghi đầu bài: 2 Cỏc hot ng:

7 a Hoàng Liên Sơn, nơi c tró cđa sè d©n téc Ýt ngêi:

* HĐ1: Làm việc cá nhân: + Bớc 1:

GV nêu câu hỏi:

- Dõn c Hong Liên Sơn đông đúc hay tha thớt so với ng bng?

- Kể tên số dân tộc ngời Hoàng Liên Sơn?

- Xp th tự dân tộc (Dao, Mông, Thái) theo địa bàn c trú từ nơi thấp đến nơi cao? - Ngời dân núi cao thờng lại phơng tiện gì? Vì sao?

HS: Dùa vµo vèn hiểu biết mục SGK trả lêi c©u hái:

+ Bíc 2: - GV sưa chữa bổ sung HS: Trình bày kết trớc lớp

7 b Bản làng với nhà sàn:

* HĐ2: Làm việc theo nhóm

+ Bớc 1: GV đa câu hỏi cho nhóm thảo luận

HS: Dựa vào mục SGK, tranh ảnh vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi

- Bản làng thờng nằm dâu? - Bản làng có nhiều nhà hay ít?

- Vì số dân tộc Hoàng Liên Sơn sống nhà sàn?

- Nhà sàn đợc làm vật liệu gì? - Hiện nhà sàn có thay đổi

+ Bớc 2: Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- GV sưa ch÷a, bỉ sung so với trớc đây?

c Chợ phiên, lễ hội, trang phục.

* HĐ3: Làm việc nhóm

+ Bớc 1: Dựa vào mục tranh ảnh để trả lời câu hỏi:

- Nêu hoạt động chợ phiên? - Kể tên số hàng hoá bán chợ?

- KĨ tªn sè lƠ hội dân tộc Hoàng Liên Sơn?

- Lễ hội đợc tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội có hoạt động gì?

- NhËn xét trang phục truyền thống dân tộc H4, 5, 6?

- GV sửa chữa giúp nhóm hoàn thiện câu trả lời

(26)

- GV HS nêu đặc điểm chủ yếu nội dung học

- Các nhóm trao đổi tranh ảnh cho xem

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi

TËp lµm văn Tiết 6:Viết th I Mục tiêu:

1 HS nắm (so với lớp 3) mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th

2 Biết vận dụng kiến thức để viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin

Bảng phụ viết đề văn

t/g GV HS

4’ A Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS chữa tập nhà

B Dạy mới:

1 1 Giới thiệu ghi đầu bài: 10

’

2 PhÇn nhËn xÐt:

- GV gọi HS đọc bài“Th thăm bạn” -1 em đọc Cả lớp theo dõi

- HS trao đổi cặp, trả lời - Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng

làm gì?

- chia bun cựng gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thơng mát lớn

- Ngời ta viết th để làm gì? - Để thăm hỏi, thơng báo tin tức cho

nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với

? Để thực mục đích trên, th cần có nội dung nh nào?

- Cần có nội dung: + Nêu lý do, mục đích viết th

+ Thăm hỏi tình hình ngời nhận th

+ Thơng báo tình hình ngời viết th + Nêu ý kiến trao đổi, bày tỏ tình cảm với ngời nhận th

- Qua th đọc, em thấy th thờng mở đầu kết thúc nh nào?-GV nhận xét

(27)

1’ 3 Phần ghi nhớ: HS: - em HS đọc phần ghi nhớ Cả lớp đọc thầm

20

’

4 PhÇn lun tËp:

a Tìm hiểu đề: - HS: em đọc đề bài, lớp đọc thầm tự xác định yêu cầu

- GV gạch chân từ quan trọng đề

+ Đề em thấy yêu cầu viết th cho HS: bạn trờng khác + Đề xác định mục đích viết th

lm gỡ

HS: Hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp, trờng em hiƯn

+ Th viÕt cho b¹n cïng ti cần dùng từ xng hô nh

- xng hô gần gũi, thân mật: Bạn, cậu,

mình, tớ,

+ Cần thăm hỏi bạn - Søc kháe, viƯc häc hµnh ë trêng míi,

tình hình gia đình, sở thích bạn: đá

bóng, chơi cầu,

+ Cần kể cho bạn nghe tình hình lớp, trờng hiÖn

- Sức khỏe, việc học hành trờng mới, tình hình gia đình, sở thích bạn: đá bóng, chơi cầu, tình hình học tập, vui

chơi, văn nghệ, thể thao

- Nên chúc bạn hứa hẹn điều gì? - Chúc bạn khỏe, học giỏi, hẹn gặp lại

b HS thực hành viết th - HS: viết giấy nháp thứ cần viết th

- 1, em dùa vµo dµn ý trình bày miệng

- Viết th vào - Đọc th vừa viết - GV nhận xét, chấm chữa

- GV nhận xét tiết học, biểu dơng em viết th hay

- Về nhà hoàn thiƯn bµi

To¸n

TiÕt 10: ViÕt sè tự nhiên hệ thập phân I Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu biết ban đầu đặc điểm hệ thập phân

- Sử dụng 10 chữ số để viết số hệ thập phân

(28)

PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy – học:

t/g GV HS

- GV gọi HS lên chữa tập nhà - HS chữa

B Dạy mới:

7 Hớng dẫn HS nhận biết đặc điểm

của hệ thập phân:

- GV viết lên bảng bµi tËp sau:

10 đơn vị = ……… chục

10 chục = trăm

10 trăm = ……… ngh×n

.ngh×n = chơc ngh×n

…

- em lên bảng làm, lớp làm nh¸p

- Qua tập trên, bạn cho biết hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp nó?

- HS: … tạo thành đơn vị hàng

liÒn tiÕp nã

- GV khẳng định: Chính ta gọi hệ thập phân

- HS nhắc lại: Ta gọi hệ thập phân 10 đơn vị hàng lại hợp thành đơn vị hàng liền tiếp

8’ 2 C¸ch viÕt sè hƯ thËp ph©n:

- HƯ thËp phân có chữ số? Đó số nµo?

HS: Có 10 chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

- Hãy sử dụng số để viết số sau:

HS: Nghe GV đọc viết số

+ Chín trăm chín mơi chín + 999

+ Hai nghìn chín trăm linh năm + 2905

+ Sáu trăm tám lăm triệu bốn trăm linh hai nghìn bảy trăm chín ba

+ 685 793 - GV: Nh vËy víi 10 ch÷ sè chóng ta

có thể viết đợc số tự nhiên

- HÃy nêu giá trị chữ số số 999 ?

HS: hàng đơn vị đơn vị hàng chục chục hàng trăm trăm

=> Kết luận: Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số đó.

HS: Nêu lại kết luận

3 Luyện tập thực hµnh: 5’ Bµi 1:

- GV yêu cầu HS đọc mẫu sau tự làm

HS: Cả lớp làm vào sau đổi chéo để kiểm tra

6’ Bµi 2:

(29)

chữa

6 Bài 3:

- GV cho HS tự nêu giá trị chữ số số

HS: Đọc yêu cầu tự làm vào

- HS lên bảng làm - GV chÊm bµi cho HS

3’ 4 Cđng cè – dặn dò:

- GV tổng kết học

- Dặn HS nhà làm lại

Luyện từ câu

Tiết 6: Mở rộng vốn từ: nhân hậu - đoàn kết I Mục tiêu:

1 Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm: Nhân hậu - đoàn kết Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ

Từ điển, phiếu học tập, tập. III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

t/g GV HS

4’ A Bµi cị:

- Tiếng dùng để làm gì? - Từ dùng để làm gì?

H: … dùng để cấu tạo từ

dựng cu to cõu

B Dạy mới:

1 1 Giới thiệu ghi đầu bài:

2 Hớng dẫn HS làm tập:

8’ Bµi 1:

- Cho làm theo nhóm: Thảo uận để tìm

c¸c tõchøa tiÕng hiỊn, chøa tiÕng ¸c

- em đọc yêu cầu bi

- GV chia nhóm, phát giấy cho nhãm lµm bµi

- Các nhóm làm vào giấy (Có thể dùng từ điển để tìm)

- Nhóm dán kết quả, trình bày - Lớp nhận xet, bæ sung

- GV nhËn xÐt, bæ sung

a) Từ chứa tiếng hiền: hiền dịu, hiền hoà, hiền lành, hiền từ, dịu hiền, lành

hiền,

(30)

méng, ¸c qủ, téi ¸c, …

- GV cã thĨ gi¶i nghÜa qua sè tõ cho HS hiĨu

8’ Bài 2: Làm theo nhóm - HS: em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- GV chia nhãm, ph¸t phiÕu cho nhóm làm vào phiếu

- Các nhãm lµm vµo giÊy

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết GV chốt lại lời giải đúng:

Từ Từ gần nghĩa Từ trái nghĩa

Nhân hậu

Nhân ái, hiền hậu, phúc

hu, trung hậu, … Tàn ác, ác, ác độc, tàn bạo,

Đoàn kết

Cu mang, che ch, ựm

bọc, Bất hoà, lục đục, chia rẽ, …

5 Bài 3:

- Cho HS làm cá nhân: Chọn từ ngữ

trong ngoặc n điền hoàn chỉnh

thành ngữ

- Nhận xét, chốt kết

- HS: Đọc yêu cầu

- HS tự làm vào vở, chữa

5 Bài 4:

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu thành ngữ, tục ngữ theo nghĩa đen nghĩa bóng

- Hs nêu yêu cầu

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà học thuộc thành ngữ, tục ngữ

Hớng Dẫn Học Toán

ôn tập dÃy sè tù nhiªn A Mơc tiªu

- Củng cố cách đọc, viết số tự nhiên

- Th«ng tin với nội dung kể lại thành tích học tập em năm học qua B Đồ dùng dạy học

(31)

C Các hoạt động dạy học chủ yếu

GV HS

10’ 1’ 6’

7’

5’

7’

2’

I Häc sinh hoµn thµnh bµi tËp II Lun tËp

Giíi thiƯu bµi

Thực hành luyện tập Bài GV nêu đề bài Viết số, biết số gồm:

a Hai triệu, hai trăm nghìn, hai chục nghìn, hai nghìn, hai trăm, hai chục hai đơn vị

b Năm triệu, năm trăm nghìn, năm nghìn năm đơn vị

Bµi 2:

a Từ chữ số 5, 7, Hãy viết tất số có chữ số, số có ba chữ số

b Từ chữ số 4, , Hãy viết tất số có chữ số, số có chữ số

a 572, 527, 725, 257, 275 b 408, 480, 804, 840 Bài 3: GV viết đề bài Đọc số sau:

450 731 ; 200 582 ; 570 004 ; 425 011 ; 214 605 ; 700 051

H- Nêu cách đọc số?

Bµi 4: Viết số chẵn lớn & số lẻ bé cã

- ch÷ sè: 101, 998

- ch÷ sè: 01, 9998

- chữ số khác nhau: 12345, 98766

III Củng cố:

- Nêu cách đọc số có nhiều chữ số?

- HS tự hoàn chỉnh phần lớp

- HS làm tập chữa bảng

- HS nhắc lại đề - HS làm bi

- HS nhắc lại yêu cầu - HS làm

- Chữa

(32)

1

- Nêu cách viết số có nhiều chữ số? IV Dặn dò

- Về nhà xem lại tập

HS lắng nghe

Hớng Dẫn Học Toán

Luyện tập so sánh xếp thứ tự số tự nhiên

A Mục tiêu

- HS nµo cha lµm hÕt bµi tËp ë SGK hoàn thành nốt

- Luyện tập, củng cố kiến thức dÃ học so sánh xÕp thø tù sè tù nhiªn

B Thiết bị- ĐDDH: - PhÊn mµu

t/g GV HS

10’ 6’

I Học sinh tự hoàn thành II Thực hành làm cỏc tập Bài 1: GV đọc đề bài

a Từ chữ số 1, 3, Hãy viết tất số có chữ số, số có chữ số đó:

b Sắp xếp số viết đợc theo thứ tự từ bé đến lớn

a Viết đợc số có chữ số sau: 317, 371, 137, 173, 713, 731

b Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn: 137, 173, 317, 371, 713, 731

(33)

5’

8’

2’

1’

Bài 2: GV chép đề lên bảng Tìm số tự nhiên x, biết:

a x < 10

b x số có chữ số x > 95

a Các số tự nhiên bé 10 là: 0, , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, VËy x = 0, x = , x = 2, x = 3, x = 4, x = 5, x = 6, x = , x = , x =

b Các số có hai chữ số lớn 95 là: 96, 97, 98, 99 Vậy x = 96, 97, 98, 99

Bài 3: Tìm chữ số a biÕt: a 45 67a < 45 671

b 27a 569 > 278 569 - Nhận xét, chữa (a a = ; b a = 9)

Bài 4: Tìm số có chữ số biết số đó là số lẻ có chữ số hàng chục gấp đôi chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng trăm lớn chữ số hàng chục 2

- Nhận xét, chữa

- L s l nên chữ số hàng đơn vị là1, 3, 5, 7,

- Chữ số hàng chục gấp đơi CS hàng ĐV nên là: 2,

- Vậy chữ số hàng ĐV phải 1, - Chữ số hàng trăm lớn CS hàng chục nên CS hàng trăm là: 4, - Vậy số có chữ số phải tìm là: 421, 863

III Củng cố:

- Nêu cách so sánh số tự nhiên? IV Dặn dò:

- Về nhà xem lại tập trê

- HS nêu yêu cầu - HS làm - HS lên bảng - Nhận xét, chữa

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm

- HS nêu yêu cầu - Làm - chữa bảng

- HS nêu Hớng Dẫn Học

(34)

Lun tËp VỀ SỐ CĨ NHIỀU CHỮ SỐ A Mơc tiªu

- HS luyện tập kiến thức học tháng B Thiết bị- ĐDDH:

- b¶ng phơ

t/g GV HS

10’ 1’

6’

5

6’

1 Giới thiệu

- Nêu nội dung, yêu cầu tiết học 2 Thực hành luyện tập

Bài 1: GV đọc đề bài Viết số gồm

a) triệu, trăm nghìn, nghìn, chơc

b) chơc triƯu, triƯu, ngh×n, hai trăm

c) tỉ, trăm triệu, triệu, trăm nghìn, chục

- Gv nhn xét, chốt ý Bài 2: GV chép đề lên bảng Tìm số tự nhiên x, biết:

a < x < 10

b x lµ sè có chữ số x > 995 c x số tròn chục 24 < x< 79

- Gv nhận xét, chữa Bài 3:

Một hình chữ nhật có chiều dài 16 cm chiều rộng bầng nửa chiều dài Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật - Bài cho biết gì, hái g×

- Mn tÝnh chu vi, diƯn tÝch hình chữ nhật cần tìm gì?

- HS nêu yêu cầu - HS làm sốvào - HS lên bảng viết - Nhận xét, chữa

- HS nêu yêu cầu - HS làm

- HS lên bảng làm

(35)

6’

1’

- Gv nhËn xÐt, chữa Bài 4: ( HS giỏi)

Viết số lớn có chữ số biết chữ số hàng nghìn hàng đơn v l

- Gv nhận xét, chữa

Số lớn có chữ số biết chữ số hàng nghìn hàng đơn vị là số: 98765

III Cñng cè:

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập học sinh

IV Dặn dò:

- Về nhà xem lại tập - Chuẩn bị sau

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm

- HS nêu yêu cầu - Nêu cách làm - HS làm vào

Hớng dẫn học Luyện từ câu:

Lun tËp vỊ më réng vèn tõ :nhân hậu - đoàn kết I Mục tiêu :

- Giúp em giỏi mở rộng, nâng cao vốn từ nhân hậu - đồn kết Ơn lại kiến thức học từ đơn t ghộp

- Quan tâm tới chữ viết häc sinh lµm bµi

PhÊn mµu

III Các hoạt động dạy học:

t/g GV HS

1’

10’

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu ghi tên

2 Hớng dẫn hoạt động:

- Hồn chỉnh ơn lại kiến thức học từ đơn từ ghép

- Híng dÉn häc sinh lµm mét sè bµi tËp sau

Bµi 1:

(36)

nh÷ng biĨu hiƯn cđa tinh thần đoàn kết bạn bè có đoạn văn

Em bạn Linh chơi thân với bạn giúp đỡ bênh vực em Chúng giá em gắn bó với Có quà bánh, em chia cho bạn Có ngon bạn dành phần cho em Chúng em quan tâm chăm sóc lần

- GV cho chữa - Nhận xét chốt ý

Em bạn Linh chơi thân với bạn

luôn giúp đỡ bênh vực em Chúng giá em

gắn bó với Có quà bánh, em u chia cho

bạn Có ngon bạn dành phần cho em

Chúng em quan tâm chăm sóc lần

nhau

- Một học sinh nêu yêu cầu - Lớp làm

- Một em lên gạch bảng

- Vy tinh thần đoàn kết bạn bè đợc thể hiện bằng từ ngữ nào?

- Ngoài từ tìm đợc cịn những từ khác?

- HS nêu

6 Bài 2: Đánh dấu x vào thành ngữ không cùng nhóm nghĩa với thành ngữ lại:

ng tõm hip lực  Một lòng  Đồng sức đồng lòng  Đồng cam cộng khổ

- GV nhËn xÐt - bæ sung, chèt ý.

- học sinh nêu yêu cầu - Lớp làm

- học sinh lên bảng

- Đồng thành ngữ cã nghÜa g×? (chung)

- Các thành ngữ cú ting ng u núi v

điều (tinh thần đoàn kết)

- Học sinh trả lêi

7’ Bµi 3: Nèi tõng tõ ë cột khác với ô giải nghĩa ở bên phải

đoàn kết

kết lại với từ nhiều thành phần, phận riêng rẽ

(37)

liên kết âm mu xấu xa hợp thành phe cánh để thực hiện

cấu kết kết thành khối thống nhất hoạt động một mục đích chung

9’

2’

- Vậy hiểu đoàn kết, liên kết, cấu kết nghĩa là gì?

H : Đặt câu với từ

Bài 4: Tìm từ có tiếng liên từ có tiếng

hợp thuộc chủ đề đoàn kết : liên kết, liên

hợp, liên hệ, liên quan; kết hợp, hợp tác, hợp lực, hợp thành, tác hợp

- Chữa nhận xét khen nhóm tìm nhiỊu nhanh * ChÊm bµi – NhËn xÐt giê học

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học- Dặn dũ nhà

- Häc sinh nªu

- Học sinh đặt câu tiếp nối - Học sinh tìm từ tiếp nối hoặc thi nhóm

ÂM NHẠC

Tiết 2 Ôn hát: EM U HỊA BÌNH Nhạc&lời: Nguyễn Đức Toàn

I/ Mục tiêu:

- HS biết hát theo giai điệu lời ca hát

- HS biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu hát - Giáo dục em lịng u hịa bình, yêu quê hương đất nước II/ Thiết bị- ĐDDH::

- Đàn Organ Casio - Thanh phách

- Đàn hát chuẩn xác hát III/ Hoạt động dạy – học

1/ Ổn định tổ chức lớp (1’) 2/ Kiểm tra cũ (5’)

+ Gọi HS kẽ khuông nhạc viết tên nốt nhạc 3/ Bài mới: (25’)

(38)

1/Phần mở đầu:

*GV giới thiệu bài: ( Học sinh nhắc lại nội dung SGK tr 6) Đôi nét tác giả ( 1929), q Hà Nội, ngồi nhạc sĩ ơng cịn học sĩ Ơng có hát giàu tính chất chiến đấu ngợi ca tiếng như: Biết ơn Võ Thị Sáu, nôi gương Lý Tự Trọng …) nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh

2/ Phần hoạt động

*Hoạt động 1: Dạy hát:

EM U HỊA BÌNH Nhạc&lời: Nguyễn Đức Toàn

- GV đàn hát mẫu hát - GV hướng dẫn HS đọc lời ca - GV dạy hát câu

( tập HS hát câu theo đàn )

- Dạy xong yêu cầu HS luyện tập theo

- tổ – nhóm – cá nhân - GV – HS nhận xét

* Hoạt động 2: Hát + gõ đệm + Theo phách

2/4           

Em u hịa bình u đất nước Việt … x x x x x x

- GV hát mẫu

- GV đàn yêu cầu HS lớp hát + gõ phách

- GV nhận xét + Theo nhịp

2/4           

Em u hịa bình u đất nước Việt … x x x

- GV hát mẫu

- GV yêu cầu HS lớp thực

- HS lắng nghe - HS đọc lời ca

- HS tập hát câu theo đàn

- HS tập luyện theo tổ, nhóm, cá nhân

- HS lớp hát kết hợp gõ đệm theo yêu cầu : Phách – tiết tấu –

(39)

- GV nhận xét + Theo tiết tấu

2/4           

Em u hịa bình u đất nước Việt … x x x x x x x x

- GV hát mẫu

- GV yêu cầu HS lớp thực - GV nhận xét

- HS ý mẫu - HS lớp thực

- HS ý mẫu - HS lớp thực - HS ý mẫu - HS lớp thực 4’ 4/ Củng cố:

- GV đàn lại giai điệu hát hỏi tên hát – tên tác giả?

- GV đàn yêu cầu HS hát theo đàn - GV nhận xét tiết học - Dăn dò HS hát thuộc lời ca

- HS lắng nghe lại giai điệu trả lời

tên hát – tác giả.( Em u hịa

bình – Nguyễn Đức Toàn ) - HS lớp hát lại bi hỏt

Hớng dẫn học Luyện từ câu:

Lun tËp vỊ cÊu t¹o cđa tiÕng I Mơc tiªu :

- Củng cố, luyện tập vào nâng cao kiến thức học cấu tạo tiếng - Giải đố chữ

II Thiết bị- DDH::

Phấn màu + Bảng phụ

III Hoạt động :

TG GV HS

10’ 1’

7’

1 Giíi thiƯu bµi:

- Giới thiệu ghi tên

2.Hớng dẫn làm tập:

Hớng dẫn học sinh làm bµi sau:

Bài : Giáo viên ghi bảng bi

Một làm chẳng nên non

Ba chụm lại thành núi cao

Ghi kết phân tích cấu tạo tiếng

- HS ghi

(40)

trong câu tục ngữ vào bảng sau?

Tiếng âm

đầu Vần Thanh - học sinh lên bảng

một m ột nặng chữa (mỗi em câu)

cây c ây ngang - lớp nxét

làm l am huyền - Đổi vë

chẳng ch ăng hỏi - Hỏi kiểm tra - đánh giá

lªn l ªn ngang

non n on ngang

ba b a ngang

c©y c ây ngang

chụm ch um nặng

lại l ại nặng

nên n ên ngang

hòn h on hun

nói n ui s¾c

cao c ao ngang

-TiÕng gåm mÊy bé phËn ? Đó

phận ? - HS nªu

6’ Bài 2 : Giáo viên ghi bảng đề Cho đồng dao sau

Tay cầm dao Trên lên rừng xanh - học sinh đọc yêu cầu

Làm cho sắc Chạy quanh sn nỳi - Tho lun nhúm ụi

Để mà dễ cắt Một thui thủi - Viết

Để mà dễ chặt Ta ngồi ta chơi - Vài em trình bày

Chặt củi chặt cành

Ghi lại cặp tiếng bắt vần với đồng dao vào nhóm thích hợp bảng sau

- Líp tranh luËn

- Lớp chữa lại theo ý Các cặp tiếng bắt vần với

Vần giống hoàn

toàn Vần không giốngnhau hoàn toàn

dao sắc cắt

cắt chặt xanh quanh

cành xanh nói – thđi chỈt – chỈt 8’

- Giỏo viờn cht ý ỳng

Bài 3: Tìm ghi l¹i

3’

1’

a từ láy có tiếng có vần giống hồn toàn: thơm thơm, chầm chậm, lờ đờ, lủi thủi, ngoan ngỗn

b tõ l¸y cã c¸c tiếng có giống không hoàn toàn

Thoăn thoắt, bồm bộp, mênh mang, ngoằn ngoèo, xào xạc

Bài 4: Bớt sắc nhẹ trắng nh mây

Để nguyên loài cá Tấm thơng (là gì) Bông bống

3 Củng cố dặn dò: - Tổng kết nhận xét - Nhận xÐt giê häc

- học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm

- Chữa miệng theo lối đọc tiếp nối dây chuyền – em từ - Chữa nhận xét

- Sửa sai – hỏi kiểm tra đánh giá

(41)

Híng dÉn häc

TIẾT 3: Luyện phát âm viết phụ âm đầu l/n. I Mục tiêu: Sau học học sinh :

- Đọc viết phụ âm đầu l/n

- Rèn kĩ nghe nói, đọc, viết qua luyện đọc, luyện viết, qua cách diễn đạt đối thoại trực tiếp

- Giáo dục nói từ ngữ có phụ âm đầu l/n

II

Thiết bị- ĐDDH :

- Phấn màu, phô tô tập đọc - HS bảng

III Các hoạt động:

tg GV HS

1’ 1’

15’

1 ổn định lớp: 2 Giới thiệu bài 3 Nội dung A Luyện đọc:

- GV đa tập đọc Nắng tra Lắng nghe Nhớ lại buổi đầu học

“Hằng năm, vào cuối thu, ngồi đường rụng nhiều, lịng tơi lại náo nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi máy cánh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng - §äc mÉu toàn

- Nêu yêu cầu

HS lắng nghe

- H: HÃy tìm tiÕng cã phô

âm đầu l? HS đọc- lớp đọc thầm, gạch chân d-ới tiếng có âm đầu l/n

- Chèt l¹i: lá, lịng, lại, lịng

H: Khi đọc tiếng có phụ âm đầu l phải đọc nh nào?

- HD HS c

HS nêu

HS khác nhận xét, bổ sung H: HÃy tìm tiếng có phụ

âm đầu n?

GV chốt kiến thức

H: Khi đọc tiếng có âm đầu n ta đọc nh nào?

GV hớng dẫn học sinh đọc

* L u ý : HS đọc sai dừng lại sửa ln

HS t×m: năm, náo nức, niệm, nào, nảy

nở

- HS tr¶ lêi

HS đọc cá nhân, đọc theo tổ, theo nhóm

Luyện đọc từ, cụm từ, câu

Cho luyện đọc: Hằng năm, lỏ đường

(42)

HD đọc nối tiếp câu GV nêu nhận xét

HS đọc cá nhân, tổ, nhóm Học sinh đọc nối tiếp câu - HS nêu

luyện đọc bài:

H: Đoạn văn tả cảnh gì?

H: Vy để làm rõ nội dung đoạn văn cn lu ý iu gỡ?

Đoạn văn tả li cảm xúc tác giả

trong buổi đầu học

- HS: lu ý cách đọc, phát âm phụ âm đầu l/n thể giọng đọc chm

rÃi nhấn giọng từ ngữ gợi tả cm xỳc

7 B Luyện viết: Nêu yêu cầu: HÃy làm tập sau:

Điền l hay n vào chỗ chấm:

Tới đây, tre, ứa .à nhà

Giò phong an nhánh hoa nhuỵ

vàng

- Thng nht kt bảng phụ

- Hai HS đọc li bi

- HS nêu yêu cầu tập

- Thực hành làm vào nháp, học sinh chữa bảng phụ

* Đố vui:

GV nêu cách chơi: Một HS đố, HS tr li

( Khi hs đa tờn cối, vật có

phụ âm đầu n/l GV cần chốt lại nêu cỏch phỏt õm ỳng )

HS đa đặc điểm đồ vật để hs khác

t×m Học sinh đố trước lớp

7 C Luyện nghe nói:

GV đa câu: Lê - nin lên núi Nùng lấy

nước

- GV chốt kết Nêu ý nghĩa câu

- Hs nói nhóm cặp đơi - Luyn núi trc lp

HS khác nghe nêu nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

Nhắc lại nội dung học Về nhà luyện nói, vit ỳng nhng ting

có phụ âm đầu l/ n

Su tầm từ, câu, đoạn văn có chứa nhiều tiếng bắt đầu phụ âm đầu l/n

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I- Mơc tiªu:

- Tổng kết việc làm tuần, bình thi đua cá nhân tổ tổ nếp, học tập tuần

- Nhắc nhở công tác tuần tới - Lao động, tổng vệ sinh lớp học

(43)

III- Hoạt động:

T.gian GV HS

10’

15

1 Nhận xét thi đua tuần 3

- Các tổ bình thi đua: + Hoa ®iĨm tèt + NỊn nÕp + Häc tËp + VÖ sinh

+ NÕp sèng văn minh + Đồng phục

- Xếp thứ tỉ

- NhËn xÐt tríc líp: Tõng tỉ mặt - Nhận xét chung tình hình líp

+ Truy bµi + XÕp hµng +ThĨ dơc + VƯ sinh

+ Nếp sống văn minh + Đồng phục

- Gv chđ nhiƯm nhËn xÐt - Gv nh¾c nhë

2 Công tác tuần tới:

- Tiếp tục thi ®ua dµnh nhiỊu hoa ®iĨm tèt

- Tiếp tục ổn định nếp lớp

- Thùc hiƯn tèt th¸ng ATGT

- Học tốt, chuẩn bị hởng ứng đợt thi đua

tuần học tốt chuẩn bị Đại hội Chi đội tham gia đại hi Liờn i

- Gv phân công, nhắc nhở

3 Lao động, dọn vệ sinh lớp học: - Phân công tổ: Lau cửa sổ, cửa vào, bệ cửa sổ, bàn ghế gv, hs, tủ, bảng lớp, kê bàn ghế, treo lại tranh ảnh, quét dọn lớp, c bỡnh cc

- Các tổ làm theo phân công

- Lớp trởng điều hành

- Các tổ làm việc, tổ trởng điều hành

- Tỉ trëng nhËn xÐt - Líp trëng

Lớp lắng nghe, bổ sung việc cần làm

(44)

- Nhận xét lao động

IV- Rót kinh nghiƯm, bỉ sung;

hoạt động tập thể

học nội qui trờng lớp

I Mục tiêu

- Giúp học sinh nắm đợc nội qui lớp để thực cho tốt nội qui - Giáo dục học sinh sống tập thể phải có kỉ luật

II ChuÈn bÞ:

Néi qui cđa líp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

t/g GV HS

1’ 18

1 Giíi thiƯu bµi

- GV nêu yêu cầu học:

2 Híng dÉn häc néi qui trêng líp

+ GV phỉ biÕ néi quy trêng líp cho HS - Thực tốt điều Bác Hồ dạy

- Chăm học , đoàn kết với bạn bèt - Làm tập đầy đủ trớc đến lớp - Ra lớp hiểu bài, vào lớp thuộc - Tham gia phong trào nhà trờng đề

- Không viết, vẽ bậy lên tờng - Biết giúp đỡ ông bà cha mẹ

- Đi đến nơi đến chốn không la cà dọc đờng

- Trong lớp phải biết giúp đỡ bạn bè + Gv cho HS chép nội qui trờng lớp - Yêu cầu vài em nhắc lại nội quy vừa

- HS nghe

- HS chÐp néi qui

(45)

16’

häc

- Yêu cầu học sinh học thuộc qui định trờng đề

3 Líp vui văn nghệ.

Hát hát HS yªu thÝch

hoạt động tập thể kiểm điểm tuần I Mục tiêu:

- HS nhận khuyết điểm để sửa chữa - Phát huy u điểm đạt đợc

II Néi dung:

- GV nhËn xÐt chung vỊ c¸c mặt tuần. 1 Ưu điểm:

- dựng học tập tơng đối đầy đủ - số bạn cú ý thc hc tt:

2 Nhợc điểm:

- Hay nghØ häc kh«ng cã lý - ý thøc häc tËp cha tèt:

- NhiỊu b¹n viết chữ xấu, sai nhiều lỗi tả - Ăn mặc cha gọn gàng, cha

- Một số bạn hay nói chuyện riêng học

III Tæng kÕt: