thiệu: Bố tớ là luật sư còn mẹ tớ là cô giáo; Bố tớ và mẹ tớ đều là - Nhận xét, giới thiệu: Bố mẹ của bác sĩ,… mỗi bạn trong lớp chúng ta đề là những người lao động, làm các công việc ở [r]
(1)TUẦN 19 Ngày soạn: 30/01/2012 THỨ TIẾT 1: Ngày giảng: 02/01/2012 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT ======================================= TIẾT 2: TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI I Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ: Cẩy Khây, sống sót, lên đường, vạm vỡ Đọc đúng toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Bước đầu biết đọc nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa bốn cậu bé Hiểu nghĩa các từ ngữ: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh, vạm vỡ, chí hướng… Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây GDHS biết làm việc nghĩa II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa bài, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc - HS: các môn, sgk III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Lớp hát đầu Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn tập HS bị bài các bạn - Nx, đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài b, Nội dung: *Luyện đọc: 12’ - Đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - Chia đoạn - Bài chia làm đoạn: - Đọc nối tiếp lần - HS đọc - Luyện đọc từ khó - Đọc từ khó - Đọc nối tiếp lần - HS đọc - Đọc chú giải - HS đọc từ khó - Luyện đọc theo cặp - HS đọc và sửa lỗi cho - Đọc mẫu - Lắng nghe *Tìm hiểu bài: 10’ - Đọc bài và TLCH: - Đọc thầm bài và trả lời câu hỏi + Những chi tiết nói lên sức khoẻ và + Các chi tiết nói lên sức mạnh Lop4.com (2) tài Cẩu Khây? Cẩu Khây: … và tài đặc biệt Cẩu Khây: nhỏ người ăn lúc hết chín nắm xôi, 10 tuổi sức đã trai 18tuổi đã tinh thông võ nghệ + Quê hương Cẩy khây xuất yêu tinh, nó bắt người và súc vật làm cho làng tan hoang Nhiều nơi không còn sống sót + Cẩy Khây diệt trừ yêu tinh cùng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước và Móng tay Đục Máng + Năm Tay Đóng Cọc: dùng tay làm vồ đóng cọc, đấm giáng xuống, cọc tre thụt sâu hàng gang tay Lấy Tai Tát Nước: lấy vành tai tát nước lên ruộng cao mái nhà Móng Tay Đục Máng: lấy móng tay đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng *ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây + Chuyện gì xảy với quê hương Cẩy Khây? Yêu tinh: … + Cẩy khây diệt trừ yêu tinh cùng với ai? + Mỗi người bạn Cẩy khây có tài gì? =>Nội dung bài? * Luyện đọc diễn cảm: 9’ - HD giọng đọc: … - Đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1, + Đọc mẫu + HD cách đọc, giọng đọc + Luyện đọc theo cặp + HS đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + 2, HS thi đọc - Nx, tuyên dương Củng cố – dặn dò: 3’ - Nêu ND bài - HS nhắc lại - Học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ======================================== Lop4.com (3) TIẾT 3: TOÁN: KI -LÔ - MÉT VUÔNG I Mục tiêu: Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích ki - lô - mét vuông, biết ki lô mét vuông (Km2) là đơn vị đo diện tích Biết 1km² = 000 000 m² và ngược lại Đọc đúng, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki - lô - mét vuông Áp dụng làm số bài tập Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại GDHS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh vẽ trên cánh đồng khu rừng - HS: Vở ghi, sgk III Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ + Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, - HS thực yêu cầu - Nhận xét và cho điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, Nội dung: * Giới thiệu ki - lô – mét vuông 14’ - Treo lên bảng tranh vẽ cánh đồng ( khu rừng, biển ) và nêu vấn đề: Cánh đồng này có hình vuông cạnh nó dài 1km, các em hãy tính diện tích cánh đồng km x km = 1km => Ki- lô- mét- vuông chính là diện - HS nghe giáo viên giới thiệu tích hình vuông có cạnh dài bài km =>Ki- lô- mét- vuông là viết tắt km đọc là ki-lô-mét-vuông + 1km bao nhiêu mét? + Em hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1000 m - Quan sát hình vẽ và tính diện - Diện tích hình vuông có cạnh tích cánh đồng: dài 1km và hình vuông có cạnh dài 1km x 1km = 1km² 1000 km, bạn nào cho biết 1km - HS nhìn bảng và đọc ki- lô vuông bao nhiêu mét vuông? *Luyện tập: 14’ mét vuông Bài 1: Viết số chữ thích hợp 7’ - Đọc y/c vào ô trống: Lop4.com (4) - Làm bài cá nhân - Nx, ghi điểm Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Làm bài cá nhân 7’ - HS làm bảng, lớp làm phiếu + 921 km² + 2000 km² + Năm trăm linh chín ki-lô-mét + Ba trăm hai mươi nghìn ki-lômét vuông - Đọc y/c - HS nối tiếp lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp làm bài vào 1km² = 000 000 m² 1m² = 100dm² 32cm² = 3249dm² 000 000m² = 1km² 5km²=5000 000m² 000 000 m² = 2km² + Hai đơn vị diện tích liền thì + Hai đơn vị đo diện tích liền kém bao nhiêu lần ? kém 100 lần Bài 4: Chọn số thích hợp chỉ: - Nối tiếp trả lời b Diện tích nước Việt Nam + 330 991 km² - Nx, tuyên dương Củng cố, dặn dò: 3’ - Hai đơn vị đo diện tích gấp và kém - Hai đơn vị đo DT gấp và kém đơn vị? 100 đơn vị - Dặn dò HS nhà làm các bài tập - Lắng nghe, ghi nhớ hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ======================================== TIẾT 4: KĨ THUẬT: Bài 9: LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I Mục tiêu - Học sinh biết lợi ích việc trồng rau, hoa -Biết liên hệ thực tiễn việc trồng rau, hoa - Yêu thích công việc trồng rau, hoa II Đồ dùng dạy - học - Sưu tầm tranh ảnh số loại rau, hoa - Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Học sinh nghe Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b Nội dung: *Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích 15’ việc trồng rau, hoa Lop4.com (5) - Treo tranh (hình SGK) - Quan sát và trả lời câu hỏi: + Quan sát hình SGK và liên hệ thực tế Em hãy nêu lợi ích việc trồng rau ? - Quan sát hình và liên hệ thực tế: + Rau dùng làm thức ăn bữa ăn hàng ngày, rau cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết co người, rau làm thức ăn cho vật nuôi… + Được chế biến thành các món ăn để ăn với cơm như: Rau luộc, xào, nấu,… + Đem bán, xuất khẩu, chế biến thực phẩm, … + Gia đình em thường dùng loại rau nào để làm thức ăn ? + Rau sử dụng nào bữa ăn hàng ngày gia đình em? + Rau còn sử dụng để làm gì? + Làm cho phong cảnh thiên nhiên thêm đẹp và vui tươi - HS trả lời - Cho quan sát hình SGK + Nêu lợi ích việc trồng hoa ? + Gia đình em thường trồng loại hoa nào? thường sử dụng để làm gì? + Liên hệ thu nhập việc trồng rau, hoa địa phương ? *Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện, 15’ khả phát triển cây rau nước ta - Thảo luận nhóm + Nêu đặc điểm khí hậu nước ta ? - Liên hệ: + Nêu ví dụ cây rau, hoa địa + Có bốn mùa: Khí hậu ẩm, nhiệt phương … nghề trồng rau hoa ngày đới Các điều kiện khí hậu, đất càng phát triển đai nước ta thuận lợi cho cây rau, hoa phát triển quanh năm + Muốn trồng rau, hoa hiệu + Hiểu biết kĩ thuật trồng rau chúng ta phải làm gì ? - Trả lời nội dung chính, ghi nhớ - Hs đọc Củng cố – dặn dò: 4’ + Trồng rau hoa có ích lợi - HS trả lời gì? - Về nhà học bài và c.bị bài sau - Nhận xét tiết học ========================================== Lop4.com (6) TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC: Bài 9: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG(Tiết 1) I Mục tiêu: Hiểu cải xã hội có là nhờ người lao động Hiểu cần thiết phải kính trọng, biết ơn người lao động, dù đó là người lao động bình thường Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động Kính trọng, biết ơn người lao động Đồng tình, noi gương bạn có thái dộ đúng đắn với người lao động Không đồng tình với bạn chưa có thái độ đúng với người lao động - Bước đầu biết cư sử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ Có hành vi văn hoá, đúng đắn với người lao động II Đồ dùng dạy – học: - GV: Nội dung số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ người lao động Nội dung ô chữ - HS: Vở ghi, sgk III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, Nội dung: *Hoạt động 1: Giới thiệu nghề 7’ nghiệp bố mẹ em - Giới thiệu nghề nghiệp bố + Lần lượt HS đứng lên giới mẹ mình cho lớp nghe thiệu: Bố tớ là luật sư còn mẹ tớ là cô giáo; Bố tớ và mẹ tớ là - Nhận xét, giới thiệu: Bố mẹ bác sĩ,… bạn lớp chúng ta đề là người lao động, làm các công việc lĩnh vực khác - Học sinh lớp lắng nghe Sau đây, chúng ta cùng tìm hiểu xem bó mẹ các bạn - Lắng nghe, ghi nhớ nội dung HS lớp 4A làm công việc gì chính câu chuyện qua câu chuyện“Buổi học đầu tiên” đây *Hoạt động 2: Phân tích truyện 7’ “buổi học đầu tiên” - Kể câu chuyện “Buổi học đầu tiên” (Từ đầu “rơm rớm nước mắt”) - Chia học sinh thành nhóm, thảo - Tiến hành thảo luận nhóm, trả luận trả lời câu hỏi sau: lời câu hởi + Vì số ban lớp lại Vì các bạn đó nghĩ rằng: Bố cười nghe Hà giới thiệu mẹ bạn Hà làm nghề quét rác, Lop4.com (7) nghề nghiệp bố mẹ mình? không đáng kính trọng nghề mà bố mẹ các bạn làm Nếu là bạn cùng lớp với Hà, trước hết em không cười Hà vì bố mẹ bạn là người lao động chân chính, cần tôn trọng Sau đó, em đứng lên, nói điều đó trước lớp để số bạn đã cười Hà nhận lỗi sai mình và xin lỗi bạn Hà - Các nhóm nhận xét, bổ sung + Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em làm gì tình đó? (Đóng vai, sử lý tình huống) - Nhận xét, tổng hợp ý kiến các nhóm - Kể nốt phần còn lại câu chuyện Kết luận: Tất người lao động, kể người lao động bình thường nhất, cần tôn trọng *Hoạt động 3: Kể tên nghề nghiệp - Chia thành dãy + Trong phút, dãy phải kể nghề nghiệp người lao động (không trùng lặp) mà các dãy biết (GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng) - HS nhắc lại 7’ - Tiến hành chia làm dãy - Tiến hành kể (trong phút theo dãy + Giáo viên + Kỹ sư + Nông dân … - HS lớp nhận xét, loại bỏ ngành nghề không phải là công việc người lao động (ví dụ: kẻ buôn bán ma tuý, người ăn xin…) - Tiến hành chơi theo các lượt chơi Ví dụ: Dãy 1: HS lên diễn tả người tay cầm sách, tay giả vờ cầm phấn viết lên bảng Dãy 2: Phải đoán đó là nghề giáo viên + HS lớp nhận xét nội dung chơi và hình thức thể đại diện dãy - Trò chơi “tôi làm nghề gì?” - Chia lớp thành dãy + Mỗi lượt chơi, bạn học sinh dãy lên trước lớp, diễn tả hành động người làm việc gì đó, nói xem bạn dãy diễn tả nghề nghiệp hay công việc gì? + Trong thời gian, dãy nào đoán đúng nhiều nghề nghiệp (công việc hơn), nhóm đó thắng - Nhận xét dãy chơi Kết luận: xã hội, chúng ta bắt gặp hình ảnh người lao động khắp nơi, nhiều lĩnh vực Lop4.com (8) khác và nhiều ngành nghề khác *Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến (BT1) - Chia lớp thành nhóm 6’ - Tiến hành thảo luận nhóm/ tranh - Đại diện nhóm báo cáo kết Câu trả lời đúng: + Tranh 1: Đó là bác sĩ Nhờ có bác sĩ, xã hội chữa nhiều bệnh tật, có người khoẻ mạnh để làm việc + Tranh : Đó là thợ xây Nhờ có thợ xây, xã hội, thành phố có nhà cao tầng, nhà máy xí nghiệp để sản xuất, công viên để vui chơi, giải trí… - Các nhóm quan sát các hình SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi sau: Người (những người) lao động tranh làm nghề gì? Công việc đó có ích cho xã hội nào? - Nhận xét các câu trả lời HS Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách học và cải khác xã hội có là nhờ người lao động Củng cố dặn dò: 3’ - Nêu ghi nhớ (sgk) - HS nêu - Về nhà sưu tầm các câu cao dao, tục ngữ, các bài thơ, câu chuyện viết nội dung ca ngợi người lao động - Nhận xét học ========================================== Ngày soạn: 31/01/2012 THỨ Ngày giảng: 03/01/2012 TIẾT 1: TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết chuyển đổi các số đo diện tích Đọc thông tin trên biểu đồ cột Áp dụng giải các bài toán có liên quan đến diện tích có đơn vị ki- lô- mét vuông GDHS có ý thức làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Sgk, giáo án - HS: ghi, sgk II Các hoạt động dạy học: Lop4.com (9) Hoạt động dạy Tg Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Làm bài tập 1km2 = ……… m2 1dm2 = ……… m2 1000000 m2 = …km2 23 m2 42dm2 =……dm2 - Nhận xét - cho điểm Bài mới: 29’ a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, HD luyện tập: 28’ Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ 11’ chấm: 10’ - Làm bài cá nhân - Chữa bài, ghi điểm Bài 3: Phần b (HĐCN – miệng) - Đọc số đo diện tích các thành phố, sau đó so sánh - TP nào có diện tích lớn nhất, thành phố nào có diện tích bé nhất? Hoạt động học - HS thực hiện, HS lớp thực vào giấy nháp - HS nghe - HS đọc y/c - HS nối tiếp lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp làm vào 530dm² = 53000cm² 13dm²29cm² = 1329cm² 84600cm² = 846dm² 300dm² = 3m² 10km²=10.000.000m² 000 000m² = 9km² 10’ - HS đọc - T phố HCM có diện tích lớn - T phố HN có diện tích nhỏ - Nhận xét, cho điểm HS Bài 5: (HĐCN) 10’ - Giới thiệu mật độ dân số: là - HS nghe số dân trung bình sống trên diện tích 1km² - Đọc biểu đồ trang 101 SGK và - Đọc biểu đồ và trả lời câu hỏi: hỏi : + Biểu đồ thể điều gì ? + Mật độ dân số ba thành phố lớn là HN, HP, HCM + Hãy nêu mật độ dân số + Mật độ dân số HN là 2952 thành phố người /km, thành phố HP là 1126 người/km, thành phố HCM là 2375 người/km - Tự trả lời hai câu hỏi bài vào - HS làm bài vào BT, Trình bài tập bày: 10 Lop4.com (10) a) Thành phố HN có mật dân số lớn b) Mật độ dân số thành phố HCM gấp đôi mật độ dân số thành phố HP - 2, HS trả lời - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò: 3’ - Muốn tính chu vi hình chữ nhật - 2, HS trả lời ta lam nào? - Về làm bài tập 2, và bài phần - Lắng nghe, ghi nhớ a và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ========================================= TIẾT 2: KHOA HỌC: Bài 37: TẠI SAO CÓ GIÓ I Mục tiêu: Biết: Làm thí nghiệm để nhận ra: Không khí chuyển động tạo thành gió Tại có gió? Giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió lại từ đất liền thổi biển GDHS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng thí nghiệm III Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Lớp hát đầu Kiểm tra bài cũ: 3’ - Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sống? - Nx, ghi điểm Bài mới: - Nhắc lại đầu bài a Giới thiệu bài: Viết đầu bài 1’ b Nội dung: *Hoạt động 1: Chơi chong chóng 10’ * Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng minh : Không khí chuyển động tạo thành gió * Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm - Tiến hành chơi và tìm hiểu : - Làm việc lớp - Đại diện nhóm báo cáo kết + Khi nào thì chong chóng quay ? : + Khi nào thì chong chóng không Khi ta chạy, không khí xung quay ? quanh ta chuyển động tạo + Khi nào chong chóng quay gió, gió làm chong chóng quay Gió mạnh thì chong chóng quay nhanh ? quay chậm ? 11 Lop4.com (11) nhanh, và ngược lại không có gió thì chong chóng ngừng quay - Nx, bổ sung * Hoạt động 2: Nguyên nhân gây gió * Mục tiêu: HS biết giải thích lại có gió * Cách tiến hành: - Làm thí nghiệm - Kết luận: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chuyển động đó không khí tạo thành gió *Hoạt động 3: Nguyên nhân gây chuyển động không khí tự nhiên * Mục tiêu: Giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền lại thổi biển * Cách tiến hành: - Đọc mục Bạn cần biết giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền lại thổi biển 9’ - HS làm thí nghiệm - Báo cáo kết 9’ - Thảo luận theo cặp - Quan sát và đọc mục “Bạn cần biết” Đại diện trình bày + Do đất hấp thụ nhiệt nhanh đồng thời toả nhiệt nah tạo chênh lệch nhiệt biển và đất liền từ đó tạo thành gió - Nx, tuyên dương Củng cố – dặn dò: 3’ - Nêu ND bài học - 2HS nêu - Tại có gió? - HS trả lời - Về học kỹ bài và CB bài sau - Nhận xét tiết học ====================================== TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ “AI LÀM GÌ?” I Mục tiêu: Hiểu vai trò cấu tạo phận CN câu kể Ai làm gì? Biết xác định phận CN câu, biết đặt câu với các từ ngữ đã cho đóng vai trò làm chủ ngữ Áp dụng làm bài tập GDHS tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi ghi nhớ - HS: Vở LTVC 12 Lop4.com (12) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm ta bài cũ: + Nêu ghi nhớ tiết học trước ? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Nội dung: * Nhận xét: HS đọc nội dung bài tập TG Hoạt động học 1’ - Hát chuyển tiết 3’ - HS thực yêu cầu 1’ - Lắng nghe, ghi đầu bài vào 10’ - Cả lớp đọc thầm đoạn văn cặp trao đổi trả lời câu hỏi + Đoạn văn có câu trừ câu: “Tiến không có súng chẳng có kiếm” câu còn lại là câu kể “Ai làm gì?” + Tìm các câu kể “Ai làm gì?” đoạn văn trên? Xác định chủ ngữ câu tìm - Muốn tìm chủ ngữ các câu HS đặt câu hỏi - Một đàn ngỗng: vật, cụm danh từ - Hùng: ý nghĩa CN người danh từ - Thắng: Chỉ người – danh từ - Em: Chỉ người – danh từ - Đàn ngỗng: Chỉ vật – cụm danh từ + Con gì vươn cổ dài, chúi mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ? (Một đàn ngỗng) + Ai đút vội súng vào túi quần, chạy biến ? ( Hùng) + Ai mếu máo nấp vào sau lưng tiến ? (Thắng) + Ai liền nhặt cành xoan, xua đàn ngỗng xa? ( em) + Con gì kêu quàng quạc,vươn cổ chạy miết? ( Đàn ngỗng) - HS nhận xét chữa - CN nêu người vật có hoạt động nói đến vị ngữ - Chọn ý đúng: ý a đúng - Do danh từ và các từ kèm theo nó ( Cụm danh từ) tạo thành Nêu ý nghĩa từ ngữ Cho biết chủ ngữ các câu sau trên loại từ nào tạo thành *Ghi nhớ: 1’ - Treo bảng phụ ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK *Luyện tập: 15’ Bài 1: Đọc lại đoạn văn sau: 5’ - HS đọc – lớp đọc thầm đoạn văn a, Tìm các câu kể Ai làm gì? - Trong đoạn văn trên trừ câu đầu đoạn văn trên còn lại câu là câu kể làm gì? b, Xác định chủ ngữ câu Trong rừng, chim chóc hót véo von tìm ? 13 Lop4.com (13) - Nx, ghi điểm Bài 2: Đặt câu với các từ ngữ - Làm bài cá nhân vào - Đọc câu mình đặt - Nx, chữa bài Bài 3: - Làm cá nhân vào - Đọc câu mình 5’ 5’ Thanh niên lên rẫy Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước - HS nhận xét chữa - Đọc y/c - Suy nghĩ đặt câu vào - Nối tiếp đọc a) Các chú công nhân Các chú công nhân bốc hàng b) Mẹ em: Mẹ em chợ mua thức ăn c) Chim sơn ca Chim sơn ca có giọng hót hay - HS nhận xét chữa - Học đọc yêu cầu bài - HS quan sát tranh, chú ý người, vật, đồ vật đặt câu + Sáng sớm , các cô bác đã đồng gặt lúa + Các bạn nhỏ vui đến trường + Các chú công nhân cày vỡ đất cho ruộng vừa gặt xong + Một bầy chim cú gáy bay vút lên + Ông mặt trời toả tia nắng ấm áp - Nx, bổ sung Củng cố - dăn dò: 3’ - Nhắc lại ghi nhớ? - HS nhắc lại – Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ==================================== TIẾT 4: KỂ CHUYỆN: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I Mục tiêu: Dựa vào lời kể giáo viên, tranh minh hoạ, thuyết minh nội dung tranh câu Kể lại đoạn và toàn câu chuyện - Hiểu nội dung chuyện: Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã thần vô ơn, bạc ác Khẳng định kẻ vô ơn bạc ác bị trừng trị thích đáng Thuyết minh nội dung tranh 2, câu Kể lại đoạn và toàn câu chuyện Thể lời kể tự nhiên, biết thay đổi lời kể phù hợp với nội dung chuyện - Nghe và đánh giá lời kể bạn GDHS hướng đến cái thiện 14 Lop4.com (14) II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ - HS: truyện đọc, ghi III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Nội dung: * Giáo viên kể: - Kể lần - Giáo viên kể lần kết hợp vào tranh minh hoạ - Đọc phần chú giải Tg Hoạt động học 1’ - Hát chuyển tiết 1’ - 8Ghi đầu bài 6’ - Lắng nghe - Quan sát, lắng nghe - Đọc chú giải các từ: Ngày tận số, thần, vĩnh viễn *Hướng dẫn xây dựng lời thuyết 7’ minh - Thảo luận nhóm bàn và xây dựng - Xây dựng tranh từ 2-3 câu lời thuyết minh thuyết minh - Đại diện các nhóm đọc lời thuết minh nhóm mình *Tổ chức kể và tìm hiểu nội dung 17 câu chuyện - Chia lớp thành nhóm, thảo luận - Kể cho nghe và sửa lỗi cho - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm kể tranh + Nhờ đâu bác đánh cá có thể thoát + Bác đánh cá thông minh, bình khỏi lời nguyền quỷ độc ác? tĩnh,thoát khỏi nỗi sợ hãi, sáng suốt nghĩ mưu kế lừa quỷ và thoát chết + Tại quỷ lại chịu chui trở + Nó là quỷ to xác lại bình? độc ác, ngu dốt nên dã mắc mưu bác đánh cá + Câu chuyện nói lên điều gì? + Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá thông minh, bình tĩnh, đã thắng gã thần ác, vô ơn - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - 2, HS kể trước lớp Củng cố – dặn dò: 3’ - Câu chuyện giúp em hiểu thêm - 2, HS trả lời điều gi? - Nhận xét tiết học Về nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị bài sau 15 Lop4.com (15) TIẾT 5: ÂM NHẠC HỌC HÁT: BÀI CHÚC MỪNG Nhạc: Nga Lời việt: Hoàng lân I Mục tiêu: Biết hát đúng giai điệu lời ca, biết đây là bài hát nước Nga nhạc sĩ Hoàng lân viết lời Việt, biết số hình thức trình bày bài hát Hát kết hợp vỗ tay đêm theo nhịp, phách bài hát GD HS biết yêu quí người thân, bạn bè II Đồ dùng: - GV: Nhạc cụ đệm, hát mẫu - HS: SGK âm nhạc 4, ghi chép III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Tg Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: 2’ - Hát tập thể bài Em yêu hoà bình - Thực y/c Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe b Nội dung: * Hoạt động1: Dạy hát bài Chúc mừng 15’ - Nghe hát mẫu - Lắng nghe - Đọc lời ca theo tiết tấu - HS đọc lời ca - Chia bài hát thành câu - Tập hát câu (mỗi câu hướng dẫn học - HS tập hát câu sinh tập hát 2-3 lần xong câu cho HS ghép lại đến hết bài) - Hát bài 2-3 lần - HS thực - Ôn luyện bài hát theo nhiều hình thức - HS ôn luyện: + Từng dãy, nhóm - Nhận xét, sửa sai + Cá nhân * Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm theo 10’ nhịp, phách - Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay đệm: - HS theo dõi hướng dẫn + Theo nhịp: - HS thực hiện: Cùng đàn cùng hát vang lừng, họp vào ngày + Cả lớp X X X X + Từng tổ tết tưng bừng X X + Theo phách: Cùng đàn cùng hát vang lừng, họp vào ngày X X X X X X X X X tết tưng bừng X X X - Nhận xét, sửa sai * Hoạt động 3: Một số hình thức trình bày bài hát 16 Lop4.com 5’ (16) - Giới thiệu số hình thức trình bày bài hát: + Đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca Củng cố - dặn dò: - Bắt nhịp cho HS hát tập thể - Thế nào là hát đơn ca, tốp ca ? - Nhận xét học - Dặn HS học thuộc bài - HS lắng nghe 2’ - Hs thực - Trả lời: Đơn ca là người hát, tốp ca là nhiều người hát - Lắng nghe, ghi nhớ ================================== Ngày soạn: 01/01/2012 THỨ Ngày giảng: 04/01/2012 TIẾT 1: TẬP ĐỌC: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ: trụi trần, rộng lắm, đường đi, ….Đọc đúng toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhẫn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả Bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài Học thuộc bài thơ Hiểu từ ngữ: trụi trần, … Hiểu nội ý nghĩa: Mọi vật sinh trên trái đất này là người, vì trẻ em Do hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp GDHS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh minh hoạ, bảng phục viết sẵn khổ thơ 1, - HS: Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát đầu Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đọc bài và trả lời câu hỏi: Bài tập - HS thực yêu cầu đọc cho em biết điều gì ? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài b, Nội dung: *Luyện đọc: 12’ - Đọc toàn bài - HS đọc - Bài thơ chia làm khổ? - khổ thơ - Đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp lần + Đọc từ khó - Đọc nối tiếp lần - Đọc lần + Giải nghĩa các từ chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS dọc và sửa lỗi cho - Đọc mẫu - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: 10’ 17 Lop4.com (17) - Đọc bài và trả lời câu hỏi: + Trong “Câu chuyện cổ tích” là người đầu tiên sinh ra? Trụi trần: … + Sau trẻ em sinh ra, vì cần có mặt trời ? + Vì cần có người mẹ trẻ sinh ? + Bố giúp trẻ em điều gì ? + Thầy giáo giúp trẻ điều gì ? + Trẻ nhận biết diều gì nhờ giúp đỡ bố và thầy giáo? => Nội dung chính? - Đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Trong bài ta thấy trẻ em là người sinh đầu tiên + Vì mắt trẻ em sáng chưa nhìn thấy gì nên cần có ánh sáng mặt trời để trẻ em nhìn cho rõ vật + Vì trẻ em cần tình yêu và lời ru mẹ, trẻ cần mẹ bế bồng, chăm sóc + Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan dạy trẻ biết nghĩ + Thầy giúp trẻ học hành + Trẻ nhận biết biển rộng, đường dài, núi thì xanh và xa, trái đất hình tròn, cục phấn làm từ đá - Mọi vật sinh trên trái đất này là người, vì trẻ em Do hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp - Đọc nội dung chính 9’ *Đọc diễn cảm và học thuộc bài thơ - HD giọng đọc - Đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1, 2: + Đọc mẫu + HD cách đọc + Luyện đọc theo cặp + Luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - 2, Hs đọc Củng cố – dặn dò: 3’ - Nêu lại ND bài thơ - Lắng nghe, ghi nhớ - Học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ==================================== TIẾT 2: THỂ DỤC Giáo viên chuyên soạn, giảng ==================================== 18 Lop4.com (18) TIẾT 3: TOÁN: HÌNH BÌNH HÀNH (103) I Mục tiêu: Hình thành biểu tượng hình bình hành.Nhận biết số đặc điểm hình bình hành Phân biệt hình bình hành với các hình đã học Áp dụng vào làm bài tập GDHS tự giác học tập II Đồ dùnh dạy - học: - GV: vẽ sẵn các hình: hình bình hành, hình vuông, hình chữ nhật, hình thang, hình tứ giác bìa - HS: SGK, bài tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 4’ - Làm bài tập: * Tính diện tích khu rừng hình chữ - HS lên bảng thực hiện, HS nhật, biết: Chiều dài km, chiều lớp thực vào giấy rộng km nháp - Nhận xét, cho điểm HS Bài a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS nghe, ghi đầu bài vào b, Nội dung: *Giới thiệu hình bình hành: 3’ - Quan sát các hình bình hành - Quan sát và hình thành biểu bìa đã chuẩn bị và vẽ lên bảng hình tượng hình bình hành bình hành ABCD, lần cho học sinh xem hình lại giới thiệu đây là hình bình hành *Đặc điểm hình bình hành: 9’ - Quan sát hình bình hành ABCD - Quan sát hình theo y/c SGK trang 104 GV + Tìm các cạnh song song với + Các cạnh song song với hình bình hành ABCD là : AB//DC, AD//BC - Dùng thước thẳng để đo độ dài - HS đo và rút kết luận h.b.h các cạnh hình bình hành ABCD có hai cặp cạnh - Giảng: Trong hình bình hành là AB = DC, AD = BC ABCD thì AB và CD gọi là hai cạnh đối diện, AD và BC gọi là hai cạnh đối diện + Vậy hình bình hành các cặp + Hình bình hành có các cặp cạnh đối diện nào với đối diện // và - Ghi bảng đặc điểm hình bình hành - Tìm thực tế các đồ vật có mặt - HS phát biểu ý kiến 19 Lop4.com (19) là hình bình hành *Luyện tập: 15’ Bài 1: Trong các hình sau, hình 8’ - HS đọc y/c nào là hình bình hành? - Làm bài cá nhân – miệng + Hãy nêu tên các hình là hình bình - HS quan sát và tìm hình + Hình 1, 2, là hình bình hành ? hành + Vì em khẳng định hình 1, 2, + Vì các hình này có các cặp là hình bình hành ? cạnh đối diện // và + Vì các hình 3, không phải là + Vì các hình này có cạnh hình bình hành ? // với nên chưa đủ điều kiện để là hình bình hành Bài 2: (HĐN4) 7’ - Vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và - HS quan sát hình và nghe hình bình hành MNPQ giảng - Chỉ hình và giới thiệu các cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD, hình bình hành MNPQ + Hình nào có cặp cạnh song song và + Hình bình hành MNPQ có các ? cặp cạnh đối diện // và - Nx, tuyên dương Củng cố - dặn dò: 3’ - Nêu đặc điểm hình bình hành? - 2,3 HS nêu - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét tiết học ======================================= TIẾT 4: MĨ THUẬT Giáo viên chuyên soạn, giảng ======================================= TIẾT 5: LỊCH SỬ Bài 15: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I Mục tiêu: Biết số kiện suy yếu nhà Trần Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập lên nhà Hồ - Hiểu vì nhà Hồ không thắng quân Minh xâm lược Nêu số kiện suy yếu nhà Trần: + Vua, quan ăn chơi sa đoạ, triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước + Nông dân và nô tì dậy đấu tranh - Nêu hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần , lập lên nhà Hồ Tìm hiểu lịch sử nước nhà II Đồ dùng dạy học: - GV: Giáo án, phiếu thảo luận, SGK - HS: Vở các môn, SGK 20 Lop4.com (20) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng b, Nội dung: Tình hình nước ta cuối thời trần - Đọc bài TG 1’ Hoạt động học - Hát chuyển tiết 1’ 13’ - HS đọc: từ đầu -> ông xin từ quan - Các nhóm tiến hành thảo luận nhóm trưởng điều khiển Đại diện nhóm trình bày + Giữa kỉ 14 nhà Trần bước vào thời kì suy yếu, các vua quan ăn chơi sa đoạ, bóc lột nhân dân tàn khốc, ND cực khổ, căm giận dậy đấu tranh Giặc ngoại xâm lăm le ngoài bờ cõi nước ta - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập + Tình hình nước ta cuối thời Trần nào? - Chốt lại nội dung phần Nhà Hồ thay nhà Trần - Đọc bài + Em biết gì Hồ Quý Ly ? 15’ + Theo em việc Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần và tự xưng làm vua là đúng hay là sai? Vì sao? + Vì nhà Hồ lại không chống quân xâm lược nhà Minh? - 1HS đọc: tình hìnhhết + Hồ Quý Ly là quan đại thần có tàicủa nhà Trần + Việc Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần và tự xưng làm vua là đúng vì lúc đó nhà Trần lao vào ăn chơi hưởng thụ, không quan tâm đến phát triển đất nước, ND đói khổ giặc ngọi xâm lăm le xâm lược Cần có triều đại khác thay nhà Trần gánh vác giang sơn + Vì nhà Hồ dựa vào quân đội, chưa đủ thời gian thu phục lòng dân, dựa vào sức mạnh đoàn kết các tầng lớp XH - HS đọc bài học - Chốt rút bài học Củng cố - dặn dò: 3’ + Vì nhà Hồ lại không chống quân xâm lược nhà Minh? - Nêu lại Nd bài học - Về học thuộc bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ======================================= 21 Lop4.com (21)