GA 2 TUAN 4 CA NGAY CO BG

2. Neâu nhöõng lôïi ích khi sinh hoaït ñuùng giôø? - Ñeå hoïc taäp, sinh hoaït ñuùng giôø. Chuùng ta caàn thöïc hieän coâng vieäc nhö theá naøo? Baây giôø caùc em seõ chôi tieáp söùc. Mo[r]

TuÇn 2

Thø ngày 29 tháng 08 năm 2012

Tp c: PHẦN THƯỞNG

I MỤC TIÊU:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu ND : Câu chuyện đề cao lịng tốt khuyến khích HS làm việc tốt (trả lời CH 1, 2, 4)

- HS khá, giỏi trả lời CH

II CHUAÅN BÒ:

Tranh minh họa, bảng phụ băng giấy viết câu, đoạn hướng dẫn học sinh đọc

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Ngày hôm qua đâu ? - Học thuộc lòng thơ

- Em cần làm để khơng phí thời gian? - Bài thơ muốn nói với em điều gì?  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Phần thưởng

*.Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc giải nghĩa từ

GV đọc mẫu toàn Gọi học sinh đọc lại

GV nêu yêu cầu giới hạn tiết học đoạn 1, Cho học sinh tiếp nối đọc câu đoạn:

- Chú ý từ khó đọc: phần thưởng, sáng kiến, lặng yên, trực nhật.

Cho học sinh đọc đoạn trước lớp: - Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn 1,  Nhận xét

- Hướng dẫn đọc câu dài:

“Một buổi sáng, / vào chơi, / bạn lớp túm tụm bàn bạc điều / bí mật //

- Hát

- HS đứng lên đọc trả lời câu hỏi GV

Giở SGK trang 13 – theo dõi Học sinh giỏi đọc toàn Học sinh thực theo bàn

Học sinh đầu bàn đọc nối tiếp (4 lượt)

Nhận xét cách đọc bạn

- Giải nghĩa từ: tốt bụng, túm tụm, bí mật, sáng kiến.

Cho học sinh đọc đoạn nhóm:

- Hướng dẫn em đọc theo nhóm đơi (Trong em đọc, giáo viên xung quanh hướng dẫn em đọc đúng)

Thi đọc nhóm:  Nhận xét tuyên dương

Cho lớp đọc đồng đoạn 1,  Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung đoạn 1, (10’) - Câu chuyện nói ai?

Bạn có đức tính gì?

Vậy em kể đức tính tốt bạn Na? Sẵn sàng giúp bạn, sẵn sàng san sẻ

có cho bạn.

Cả lớp bàn tán điều cuối năm học? Thái độ bạn Na sao?

Vì bạn im lặng?

 Đó đức tính tốt bạn Na sự

khiêm tốn.

Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?

Cơ giáo nói với bạn?

Cơ giáo khen sáng kiến mà bạn bàn bạc

Na.

- Kết luận: Na giúp đỡ bạn nên các bạn cô giáo đề nghị khen thưởng.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại đoạn 1, - Cho học sinh thi đọc đoạn tiếp sức  Nhận xét

Hoạt động 4: Luyện đọc giải nghĩa từ Giáo viên đọc mẫu đoạn

Yêu cầu HS đọc lại

Cho học sinh tiếp nối đọc câu đoạn:

- Yêu cầu học sinh đọc câu nối tiếp đến hết (Giáo viên ý cách đọc học sinh mà uốn nắn, sửa sai lúc này)

Vài học sinh đọc phần giải SGK trang 14 Học sinh đọc nhóm Đại diện nhóm lên trình bày Nhận xét

Cả lớp thực - Bạn học sinh tên Na

- Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè

- Gọt bút chì giúp Lan, cho Minh nửa cục tẩy, nhiều lần Na trực nhật giúp bạn… - Về điểm thi phần thưởng - Yên lặng nghe bạn - Vì bạn biết chưa giỏi mơn

- Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na lịng tốt Na với người

- Đó sáng kiến hay

- Mỗi tổ đại diện bạn

- HS đọc

- Gọi học sinh đọc đoạn - Hướng dẫn đọc câu dài:

“Đây phần thưởng / lớp đề nghị tặng bạn Na” //

“Đỏ bừng mặt, / cô bé đứng dậy / bước lên bục” //

- Giải nghĩa từ:

Hồi hộp: trạng thái lòng xao xuyến trước đến Cho học sinh đọc đoạn nhóm: - Hướng dẫn em đọc theo nhóm đơi (Trong em đọc, giáo viên xung quanh hướng dẫn em đọc đúng)

Thi đọc nhóm:  Nhận xét tuyên dương

Cho lớp đọc đồng đoạn  Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 5: Hướng dẫn tìm hiểu đoạn - Đưa tranh minh họa:

Trong tranh có ai?

Các bạn nhỏ cầm vật ?

Phần thưởng dành cho bạn học giỏi vào cuối năm Còn phần thưởng mà bạn lớp bí mật bàn bạc đề nghị cô giáo trao cho bạn Na Vậy em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng ? Vì ?

 Na xứng đáng thưởng có lịng tốt Giáo viên liên hệ đến loại phần thưởng trường học

Khi Na phần thưởng, vui mừng ? Vui mừng ?

Nieàm vui Na, bạn, mẹ Na nhận

phần thuởng.

 Na xứng đáng nhận thưởng bạn có

lòng tốt.

Hoạt động 6: Luyện đọc lại - Giáo viên đọc lại toàn  Nhận xét, tuyên dương Củng cố

- Em học điều bạn Na?

- Em thấy việc bạn đề nghị cô giáo trao phần

lượt)

- HS đọc

- Mỗi học sinh dùng bút chì ngắt câu theo giọng đọc giáo viên

- Hoïc sinh neâu SGK trang 14

- Đại diện tổ trình bày - Các bạn nhận xét - Cả lớp thực - Học sinh quan sát

- Học sinh lên bảng dùng thước vào tranh tra lời - Phần thưởng

- Học sinh trả lời theo ý nghĩ cá nhân

- Na, mẹ, baïn

- Na tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt

- Cô giáo bạn vỗ tay - Mẹ: khóc đỏ hoe mắt - Học sinh đọc thầm

- Học sinh thực

- Lớp nhận xét, bình chọn người đọc hay

- Tốt bụng, hay giúp đỡ người

thưởng cho bạn Na có tác dụng gì?  GV liên hệ, giáo dục tư tưởng Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về luyện đọc thêm đoạn 1, tiếp tục đọc đoạn 3, tìm hiểu xem kết cục câu chuyện ?

khuyến khích học sinh làm việc tốt

To¸n Lun tËp

I MỤC TIÊU : - Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản

- Nhận biết độ dài đề-xi-mét thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có đọ dài 1dm

- Làm BT : ; ; 3(cột 1,2) ; HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại

- u thích mơn Tốn, tích cực tham gia lớp học

II CHUẨN BỊ : Thước thẳng lớn có chia rõ vạch theo cm, dm Thước thẳng có chia cm, dm Vở tập

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Đêximet

- Gọi học sinh đọc số đo bảng: dm, dm, 40 cm

- Gọi học sinh viết số đo theo lời đọc giáo viên

- Hỏi: 40 cm dm ?  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập

 Hoạt động : Thực hành

* Baøi 1:

- Yêu cầu học sinh tự làm phần a vào tập

- Yêu cầu học sinh lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài dm thước

- Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng

- Haùt

- Học sinh đọc

- Học sinh viết - 40 cm = dm

- Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm

* Bài 2: Yêu cầu học sinh tìm thước vạch dm dùng phấn đánh dấu

- Hỏi: đêximet xăngtimet (yêu cầu học sinh nhìn thước trả lời)

- Yêu cầu học sinh viết kết vào tập

* Bài 3: (cột 1,2)

Hướng dẫn hs làm : Gọi học sinh chữa  Nhận xét, ghi điểm

 Hoạt động : Tập ước lượng * Bài 4:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Hướng dẫn: Muốn điền đúng, học sinh phải ước lượng số đo vật, người đưa Chẳng hạn bút chì dài 16 cm…, muốn điền so sánh độ dài bút với dm thấy bút chì dài 16 cm, khơng phải 16 dm

- Yêu cầu học sinh sửa  Hoạt động :

- Yêu cầu học sinh thực hành đo chiều dài cạnh bàn, cạnh ghế, vở…

 Sửa bài, nhận xét, tuyên dương 4 Nhận xét – Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn lại bài, làm các BT còn lại - Chuẩn bị: Số bị trừ – Số trừ – Hiệu.

- Thao tác theo yêu cầu

- Cả lớp vào vạch vừa vạch đọc to: đêximet

- Học sinh vẽ sau đổi để kiểm tra bảng

- Học sinh nêu

- Học sinh thao tác, học sinh ngồi cạnh kiểm tra cho

- dm baèng 20 cm

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Suy nghĩ đổi số đo từ dm thành cm từ cm thành dm-Học sinh đọc làm

Hs đọc y c

- Hãy điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp

Học sinh đọc làm - Học sinh thực hành

Đạo đức

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ(Tiết 2)

I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu học tập, sinh hoạt

- Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt

- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu

- Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt TTCC 2;3 NX1 : Những HS chưa đạt.

II CHUẨN BỊ: Vở tập, câu hỏi tình Thời gian biểu, bảng Đ – S, đóng vai thỏ, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Học tập sinh hoạt (tiết 1)

- Học tập có ích lợi gì? - Tại em phải sinh hoạt giờ? - Hãy đọc thời gian biểu em?  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Học tập sinh hoạt (tiết 2)

 Hoạt động : Bày tỏ ý kiến, thái độ

- Vào năm học mới, bạn thỏ lại tiếp tục học tập có nhiều sinh hoạt vui chơi khác Các em nghe ý kiến sau anh em Thỏ Nếu ý kiến đúng các em giơ bảng chữ Đ, cịn sai thì giơ bảng chữ S

- Lớp chia thành đội A B để thi đua Đội có nhiều ý kiến xác thắng thưởng hoa đỏ, đội thua gắn hoa xanh

 Nhận xét

 Hoạt động : Lợi ích học tập, sinh hoạt

Câu Hỏi:

1 Học tập mang lại lợi ích gì?

2 Nêu lợi ích sinh hoạt giờ? - Để học tập, sinh hoạt Chúng ta cần thực công việc nào? Bây em chơi tiếp sức Mỗi đội A, B cử bạn lên

- Hát

- Thuộc, hiểu bài, học tiến bộ…

- Để đảm bảo sức khỏe…

- Hoạt động lớp

- Học sinh hóa trang thỏ lên đọc ý kiến để bạn giơ bảng đúng, sai

a) Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt giờ. b) Học tập giúp em mau tiến bộ.

c) Cùng lúc em có thể vừa học vừa chơi.

d) Sinh hoạt có lợi cho sức khỏe.

- Nghe giảng đầy đủ, hiểu thuộc bài…

- Có sức khỏe tốt, đầu óc thoải mái…

bảng để đánh số thứ tự vào ô trống tập (Bài tập trang 4)

- Đội ghi số thứ tự nhanh thắng gắn hoa đỏ Đội thua gắn hoa xanh

- Kết luận: Để học tập có kết tốt hơn, sinh hoạt thoải mái thực một việc làm cần thiết.

 Hoạt động : Xử lý nhanh tình Trị chơi: “ Ai Đúng, Ai Sai”

- Hai đội A B, lượt chơi, sau nghe bạn đọc tình huống, đội giơ tay trả lời nhiều đội thắng Nếu bạn đại diện trả lời sai phải nhường cho đội trả lời

Câu 1: Mẹ giục Nam học Nam bảo mẹ: “Mẹ cho chơi điện tử thêm chút Còn học, tí thức khuya để học được” Theo em, bạn Nam nói hay sai? Vì sao?

Câu 2: Bà Hoa quê lên chơi Đã đến giờ học Hoa chưa ngồi vào bàn học vì cịn mải chơi với bà Nếu em Hoa, em có làm như bạn khơng? Vì sao?

Câu 3: Hai bạn Hịa Bình tranh luận với nhau: Hồ nói: “ Lúc phải học tập, sinh hoạt đúng giờ”.

Bình nói: “Nên thường xun thực học tập, sinh hoạt Nhưng có trường hợp đặc biệt xảy ra, linh hoạt, khơng phải cứng nhắc tn theo” Theo em Hịa Bình nói đúng, ai nói sai?

Câu 4: Bạn Lan nói: Học tập, sinh hoạt là phải tuân theo giấc phút giây, không làm khác Bạn Lan nói có đúng khơng? Vì sao?

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đội thắng, thua thực

- Hoạt động lớp

hiện tốt điều vừa học Thực thời gian biểu ngày

- Chuẩn bị: “Biết nhận lỗi sửa lỗi” (tiết 1).

Thư ù3 ngày 30 tháng năm 2012 To¸n SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ – HIỆU

I MỤC TIÊU: - Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

- Làm BT : B1 ; B2 (a,b,c) ; B3 HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại - Rèn học sinh làm tốn đúng, xác Học sinh tích cực tham gia học tập II.CHUẨN BỊ: Bảng con, phấn, tập toán

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập

dm = ……… cm 10 cm = ……… dm

- Học sinh lên đo chiều dài chiều rộng sách tốn

 Nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới: Số bị trừ, số trừ, hiệu

 Hoạt động : Giới thiệu thuật ngữ số bị trừ, số trừ hiệu

- Giáo viên viết lên bảng phép tính:

59 - 35 = 24

- Yêu cầu học sinh đọc phép tính - 59 gọi số bị trừ

- 35 gọi số trừ.

- 24 gọi hiệu.

(GV vừa nêu, vừa ghi lên bảng giống phần học SGK)

- Giới thiệu phép tính cột dọc Trình bày bảng phần học SGK:

59 Số bị trừ

- Haùt

dm = 10 cm 10 cm = dm

- HS tiến hành đo theo yêu cầu GV

- Học sinh quan sát nghe giáo viên giới thiệu

35 Số trừ

Hieäu

- Giáo viên hỏi 59 trừ 35 bao nhiêu? - 24 gọi gì?

- Vậy 59 – 35 gọi Hiệu

- Hãy nêu hiệu phép trừ : 59 –35 =24  Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động : Thực hành * Bài

- Neâu yeâu cầu - Yêu cầu HS làm  Nhận xét

* Bài 2/ ĐC CAÂU d

- Nêu yêu cầu - GV hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào? - Học sinh sửa – Nhận xét

* Bài Nêu yêu cầu - Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn u cầu tìm gì? Tóm tắt:

- Mảnh vải dài: dm - May túi hết : dm - Còn lại : ? dm  Nhận xét

4 Nhận xét - Dặn doø.

- Học sinh nhà tự luyện tập phép trừ khơng nhớ số có chữ số

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bò: 26 + ; 36 + 24

- Bằng 24 - Là hiệu

- Hiệu 24, 59 –35 Hs đọc y cbài

Hslaøm tập - Điền số

- Lấy số bị trừ, trừ số trừ

Hs theo dõi trả lời

- Mẹ có mảnh vải dài dm, mẹ may túi hết dm

- Tìm mảnh vải lại?

Giải

Mảnh vải lại: - = (dm) Đáp số: dm.

- HS tiến hành cử đại diện tham gia chơi theo yêu cầu GV Ví dụ: 11 – 11 ; 10 – 10 ;

Kể chuyện: PHẦN THƯỞNG

I MỤC TIÊU: - Dựa vào tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện (BT 1,2,3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Các tranh minh họa phóng to Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: “Có công … nên kim” - Gọi học sinh kể tiếp noái

 Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Phần thưởng

 Hoạt động : Kể đoạn theo tranh - GV nêu yêu cầu bài ï

- Lưu ý: Cần tổ chức cho học sinh kể lại nội dung tất đoạn

- Kể chuyện trước lớp

- Giáo viên vài nhóm lên kể  Nhận xét - tuyên dương

- Lưu ý: Khi học sinh kể học sinh cịn lúng túng giáo viên nêu câu hỏi gợi ý cho em Phần gợi ý coi sách giáo viên

 Hoạt động : Kể toàn câu chuyện - Cho vài em lên kể em đoạn

- Lưu ý: Nội dung diễn đạt từ Câu có sáng tạo, thể điệu bộ, nét mặt giọng kể

 Nhận xét- tuyên dương  Hoạt động : Củng cố

- GV phân biệt cho HS biết khác kể chuyện đọc truyện

4 Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Bạn Nai Nhỏ.

- Haùt

- Em kể đoạn - Em kể đoạn - Em kể đoạn 3,

- Hoạt động nhóm lớp.

- Quan sát tranh minh hoạ (SGK) đọc thêm gợi ý đoạn

- Học sinh kể tiếp nối đoạn

- Cả lớp nhận xét nội dung, diễn đạt giọng kể, thể giọng kể

- Hoạt động lớp

- Học sinh xung phong kể toàn câu chuyện

- Nhận xét - HS lắng nghe

I MỤC TIÊU: - Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần thưởng (SGK)

- Làm BT3 ; BT4 ; BT(2) a / b, BT CT phương ngữ GV soạn.

- Giáo dục học sinh biết giúp đỡ người tùy theo sức mình, rèn tính cẩn thận II.CHUẨN BỊ :

- Sách Tiếng Việt, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết - Bảng phụ -Bảng con, sách tiếng Việt, phấn, vơ.û

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Ngày hôm qua đâu rồi? - Viết bảng con: hồng, học hành chăm chỉ,  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Phần thưởng

 Hoạt động : Nắm nội dung đoạn viết - Giáo viên treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn Tại bạn Na lại nhận phần thưởng? Đoạn văn có câu? Cuối câu có dấu gì?

Những chữ viết hoa?  Hoạt động : Luyện viết từ khó (5’)

- Đọc câu phát từ cần lưu ý, đại diện nhóm nêu ý thảo luận + lưu ý âm, vần, dễ viết sai

- Yêu cầu HS ghi bảng từ: cuối năm, đặc biệt, Na, Phần, Cuối, Đây

 Nhận xét, tuyên dương  Hoạt động : Viết

- GV yêu cầu HS nhìn bảng phụ ghi đoạn tả vào - GV theo dõi học sinh chép

- Giáo viên đọc toàn - Chấm 5-7

 Nhận xét, rút ưu khuyết điểm  Hoạt động : Luyện tập

Trò chơi tiếp sức (thi đua)

- Haùt

- HS lên bảng viết, lớp ghi vào bảng

- Hoạt độâng nhóm

- HS đọc

- Vì người công nhận Na làø người biết giúp đỡ người - câu Dấu chấm

- Chữ đầu câu, chữ đầu đoạn, chữ Đây, Na

Hs viết từ khó

- Nhìn bảng phụ chép vào

* Baøi a) Trang 15 * Baøi Trang 15

 Nhận xét, tuyên dương

* Bài 4: Hướng dẫn để HS tự làm Tổng kết – Dặn dị:

- Về học thuộc BT trang 15 sách Tiếng Việt

- Chuẩn bị: “Làm việc thật vui”.

lỗi

- Mỗi dãy cử bạn dùng phấn màu làm

a) xoa đầu, sân, chim sâu,

xâu cá

- Chia dãy Một bạn viết xong định bạn khác lên viết tieáp

- HS đọc nối tiếp 10 chữ cuối

- HS đọc lại chữ học tiết truớc

- Tổ chức cho HS đọc lại tồn bảng chữ

- Nhận xét

Thư ù4 ngày tháng năm 2012

Tập đọc: LAỉM VIỆC THẬT LAỉ VUI

I MỤC TIÊU: -Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui (trả lời CH SGK)

*GDBVMT (KTGT): Qua việc HS luyện đọc và tìm hiểu bài, GV liên hệ về y thức BVMT: Đó là MT sống có ích đối với người chúng ta

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Phần thưởng

3 Bài mới: Làm việc thật vui

- Yêu cầu học sinh giở SGK trang 16 - Giáo viên đọc mẫu toàn

- Gọi học sinh đọc lại a Đọc câu:

- Cho HS đọc tiếp nối câu đến hết (Khi HS đọc xong, giáo viên lưu ý rút ghi

- Haùt

- Giở SGK trang 16

bảng từ khó mà em hay đọc sai) vd: quanh, quét, tích tắc, trời sáng, bận rộn, sâu, rau, sắc xuân, tưng bừng, rực rơõ b Cho HS đọc đoạn trước lớp:

- Yêu cầu HS đọc doạn 1: “Từ đầu… thêm tưng bừng” đoạn 2: phần lại

- Hướng dẫn cách đọc số câu:

 Quanh ta, / vật, / người / làm

vieäc //

 Con tu hú kêu / tu hú, / tu hú // Thế sắp

đến mùa vải //

 Cành đào nở hoa / cho sắc xuân thêm rực

rỡ, / ngày xuân thêm tưng bừng //

- Giải nghĩa từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng c Cho HS đọc đoạn nhóm

d Cho HS thi đọc bài:  Cá nhân: theo đoạn  Đồng thanh: toàn bài,  Giáo viên nhận xét

 Giáo viên đọc lại toàn lần e Cho HS đọc đồng toàn

 Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu nội dung

- Giáo viên treo tranh minh họa: Hỏi

 Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?

- GV yêu cầu học sinh kể thêm vật, đồ vật có ích mà em biết Vd: bút, trâu…

 Em thấy cha mẹ người em biết làm việc gì? Vd: Cha, mẹ, cơng an, bộ đội…

 Vậy bé làm việc gì? Hằng ngày em làm việc gì?

 Em có đồng ý với Bé làm việc vui khơng?

(Giáo viên ví dụ cụ thể giúp học sinh suy nghĩ như:

+ Khi làm tập điểm tốt + Khi ba mẹ, thầy cô khen…)

- Học sinh đọc nối yêu cầu giáo viên (3 lượt)

- Học sinh đọc lại - em đọc theo đoạn

- Học sinh đọc theo bàn nối tiếp

- Học sinh đọc giải cuối trang 16

- Từng bạn bàn đọc, bạn khác bàn góp ý

- tổ thi đua đọc - Cả lớp đọc

- Học sinh quan sát

- Đồng hồ, gà trống, chim, tu hú, hoa,…

- Đồng hồ: báo

- Cành đào: làm đẹp mùa xuân

- Gà trống: đánh thức người

- Cho học sinh nêu yêu cầu - Bài văn giúp em hiểu điều gì?

 Giáo viên chốt ý – Giáo dục tư tưởng  Hoạt động : Luyện đọc lại

- Cho HS đọc lại  GVnhận xét

4 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết hoïc

- Yêu cầu học sinh tiếp tục đọc văn - Chuẩn bị : Bạn Nai Nhỏ.

- Học sinh nêu - Học sinh nêu

- Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em - Học sinh kể

- Học sinh tự nêu

- Học sinh đọc câu hỏi - Đặt câu với từ rực rỡ, tưng bừng.

- Xung quanh em, người làm việc Có làm việc có ích cho gia đình, xã hội

- Làm việc vất vả, bận rộn vui

- Đại diện tổ đọc cá nhân - Lớp nhận xét

To¸n

Lun tËp

I MỤC TIÊU: - Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạmm vi 100

- Biết giải toán phép trừ

- Làm BT : ; (cột 1,2) ; ; HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại -Học sinh làm tốn nhanh, xác Học sinh tích cực tham gia học tập II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ Bảng con, phấn

III

HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Số bị trừ, số trừ, hiệu

- Học sinh lên bảng thực phép tính sau: 78 – 51 39 – 15

87 – 43 99 – 72

- Giáo viên yêu cầu học sinh gọi tên thành phần kết phép tính

- Hát

 Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Luyện tập

Baøi / T.10

- Nêu yêu cầu GV hướng dẫn hs làm GV nhận xét

Bài (cột 1,2)

- Nêu yêu cầu

GVhướng dẩn hs cách tính nhẩm - Sửa nhận xét

Baøi 3:

- GV hướng dẫn HS làm - GV nhận xét, sửa Bài 4:

- Cho HS đọc đề toán - H.dẫn HS cách giải - GV nhận xét, sửa Bài 5:

4 Nhận xét – Dặn doø:

- Nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt, nhắc nhở em chưa tốt, chưa ý

- Dăn : Làm các BT còn lại - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung.

- Học sinh làm bàitheo yêu cầu

Hs nêu yc

HS tính nhẩm nêu kết - Học sinh đọc

- HS làm vào

- HS đọc đề toán

- HS tự giải vào HS lên bảng làm

HS khá, giỏi làm thêm

Thứ ngày tháng năm 2012

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU: - Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập (BT1)

- Đặt câu với từ tìm (BT2) ; biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu (BT3) ; biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

- Yêu thích môn Tiếng Việt II CHUẨN BỊ:

- Các từ cắt sẵn BT3, bút – tờ giấy khổ to.Vở, giấy nháp III

HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Từ câu

- Chấm số

- Cho 2, em đặt câu hay BT3 đọc cho lớp nghe  Nhận xét

3 Bài mới: Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi

Hoạt động 1: Tìm từ

- Yêu cầu: HS tìm từ ngữ có tiếng “học”, tiếng “tập” nhiều từ tốt

- Học: học hành, học tập, học hỏi, học lỏ, học phí, học sinh, học kì, học mót, năm hoïc…

- Tập: Tập đọc, tập việt, tập thể dục, tập tành, học tập, luyện tập, tập…

 Giáo viên nhận xét – Bổ sung từ ngữ

- Lưu ý: Các từ như: tập sách, tập tễnh không chấp nhận

 Hoạt động : Đặt câu

- Yêu cầu: Đặt câu với tư vừa tìm tập

 nhận xét

- Bạn Hoa chịu học hỏi.

- Anh chăm tập luyện nên khoẻ mạnh.

Hoạt động 3: Sắp xếp từ câu để tạo thành câu

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu: Bài cho sẵn câu, em xếp lại từ câu để tạo thành câu

 Nhận xét – Tuyên dương  Thiếu nhi yêu Bác Hồ

 Bạn thân em Thu  Em bạn thân Thu  Bạn thân Thu em

 Hoạt động : Đặt dấu câu vào cuối câu - Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu

- Cả câu đặt câu dấu chấm chấm hỏi

 Nhận xét – Kiểm tra lại toàn lớp cách giơ tay

Củng cố:

- Hát

- HS đặt câu

- HS đọc u cầu - HS lên bảng cài - Cả lớp làm vào

- Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bảng - Cả lớp làm VBT

- Nhận xét làm baûng

- Cho số học sinh khác đọc câu

- Hoạt động cá nhân

1 Học sinh đọc yêu cầu

- Làm giấy nháp

- Mời em lên bảng chữa

(Bằng cách xếp từ bảng)

- Nhận xét

- Giáo viên giúp học sinh khắc sâu kiến thức cần biết sau học - Có thể thay đổi vị trí từ câu để tạo thành câu - Cuối câu hỏi có dâu chấm hỏi

5 Dặn dò: - Nhận xét tiết học, khen học sinh học tốt, có cố gắng

- Về làm vào tập

- Chuẩn bị: Từ vật Câu kiểu Ai ?

4

- Học sinh làm VBT, có – em viết vào giấy khổ to - Những em viết giấy lên dán lên bảng lớp - Nhận xét

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU :- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100. - Biết viết số liền trước, số liền sau số cho trước

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải tóan phép cộng

- Làm BT : ; (a,b,c,d) ; (coät 1,2) ; HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại

- u thích mơn tốn

II CH ̉N BI: Đồ dùng phục vụ trò chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập

- Gọi học sinh lên bảng thực phép trừ: 85 – 41 , 45 – 14

92 – 10 , 67 - 52

- Sau học sinh thực xong yêu cầu học sinh gọi tên thành phần kết phép tính

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập chung

- Haùt

- học sinh rèn bảng, lớp làm bảng

- HS neâu

GV:giới thiệu +ghi tựa

 Hoạt động : Củng cố so sánh số, trừ khơng nhớ số có chữ số

* Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề - Gọi học sinh lên bảng

- Yêu cầu học sinh đọc số  Nhận xét

* Baøi (a,b,c,d):

- Yêu cầu học sinh đọc làm vào tập

- Gọi học sinh đọc sửa

- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số liền trước, số liền sau số

- Số có số liền trước không?

 Số số bé số học, số là

số khơng có số liền trước

* Bài 3:ND ĐIỀU CHỈNH -CỘT

- Gọi học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm cột, học sinh khác tự làm vào tập

- Yêu cầu học sinh nhận xét bạn  Nhận xét

 Hoạt động : Giải toán Bài 4: Trang 11

GV hướng dẫn hs tóm tắt giải tốn  hận xét

4 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về làm tập - Chuẩn bị: Luyện tập chung.

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài:

a. 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47,

48, 49, 50

b. 68, 69, 70, 71, 73, 74.

c. 10, 20, 30, 40, 50

- Học sinh đọc số - Học sinh làm - Học sinh trả lời

- Sốâ khơng có số liền trước

- Học sinh làm

- Học sinh nhận xét bạn cách đặt tính kết phép tính

- Học sinh đọc đề sách giáo khoa

-Học sinh tự tóm tắt làm

Giaûi:

Số HS lớp có là:

18 + 21 = 39 (HS) Đáp số: 39 HS.

Chính tả Nghe-viết: : LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I MỤC TIEÂU:

- Biết thực yêu cầu BT2 ; bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ (BT3)

- Giáo dục học sinh noi gương bạn nhỏ chăm học, chăm làm, rèn tính cẩn thận II CHUẨN BỊ:

-Sách tiếng việt, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ Bảng con, sách tiếng việt phấn, viết, đồ dùng học tập đầy đủ III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Phần thưởng

- GV mời HS lên bảng, đọc để học sinh viết Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Làm việc thật vui

Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc

- Mời HS đọc lại

- Bài tả trích từ tập đọc nào? - Trong bé làm việc ?

- Bé cảm thấy ? - Bài có câu ?

- Câu có nhiều dấu phẩy ?

- Học sinh đọc câu phát từ hay viết sai, nêu phần cần ý

- Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng -Nhận xét

 Hoạt động : Viết

- Giáo viên đọc từ khó, hay viết sai

- GV yêu cầu HS nêu tư ngồi cách viết - GV đọc chậm rãi

GV chấm 10 bài, nhận xét Hoạt động 4: Luyện tập

BT2: - Giáo viên nêu luật chơi: cô đưa vần, hai đội tìm tiếng chứa vần

Hát

- Xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá

- Học sinh đọc lại - Làm việc thật vui - HS nêu

- Quét nhà, Nhặt rau, Luôn

luôn bận rộn

- HS viết

- Học sinh viết bảng quét nhà, nhặt rau, luôn, bận rộn.

- Nêu cách trình bày - Nêu tư ngồi

- Học sinh viết

- Bạn đọc tồn bài, lớp dị lại

- Giáo viên nhận xét thi đua

- Giáo viên treo bảng phụ viết quy tắc với g-gh nhắc lại để học sinh nắm vững

 Nhận xét, tuyên dương BT3: Sắp tên theo thứ tự

- GV yêu cầu HS dựa vào bảng chữ để xếp tên bạn HS theo thứ tự bảng chữ - Chấm - Nhận xét

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, học thuộc thứ tự bảng chữ - Về làm tập

- Chuẩn bị Bạn Nai Nhỏ

- Học sinh / đội

- đội thực trò chơi

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh lên làm

- Cả lớp làm

Thứ ngày tháng năm 2012 Tập làm văn: CHAØO HỎI TỰ GIỚI THIỆU

I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân (BT1; BT2)

- Viết tự thuật ngắn (BT3) - HS có thái độ cư xử phép lịch

II CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ nội dung III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Tự giới thiệu – Câu bài - Em tự giới thiệu mình?

- Nói lại điều em biết bạn

- Kể lại nội dung tranh SGK 1, câu để tạo thành câu chuyện

 Nhận xét

3 Bài mới: Chào hỏi- Tự giới thiệu

Hoạt động 1: Chào hỏi Bài tập 1: (Miệng)

- Chào bố, mẹ để học

- Giảng: Khi chào kèm với lời nói, giọng nói vẻ mặt phải biểu lộ tươi tắn theo Như người lịch sự, lễ phép

- Hát

- Học sinh - Học sinh

- em nhìn SGK trang 12 kể

- Chào mẹ để học em phải vui vẻ, nói nào?

- Đến trường, gặp cô, em lễ phép nói nào?

- Gặp bạn trường em vui vẻ nói nào?  Nhận xét

 Hoạt động : Tự giới thiệu Bài tập 2: (Miệng)

 Tranh vẽ ai?

 Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu nào?

 Mít chào bóng Nhựa, Bút Thép tự giới thiệu nào?

- Các em nhận xét cách chào hỏi tự giới thiệu ba nhân vật tranh

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Viết bảng tự thuật Bài tập 3: (Viết)

- Mời em làm miệng

- Cả lớp mở tập trang 9, viết tự thuật theo mẫu

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn - Đọc tự thuật

 Nhận xét, ghi điểm Tổng kết– Dặn dò: - Nhận xét theo tiết học

- Yêu cầu học sinh ý thực hành điều học: Tập kể cho người thân nghe, tập chào hỏi có văn hóa

- Chuẩn bị: “Sắp xếp câu Lập danh

sách học sinh”

- Con chào mẹ, học ạ! - Con chào bố mẹ ạ!

- Mẹ ơi, học mẹ ạ! - Em chào cô ạ!

- Chào bạn! - Chào Tuấn! - Đọc yêu cầu

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Bóng Nhựa, Bút Thép Mít -Chào cậu…… chúng tớ học sinh lớp

- Chào hai cậu Tớ Mít Tớ thành phố Tí Hon

-Tự giới thiệu rõ ràng, vẻ mặt vui vẻ…

- Học sinh đọc yêu cầu phần cần phải điền

- HS thực

- Cả lớp thực - Nhiều HS đọc

I MỤC TIÊU:

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng, tổng

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

- Làm BT : B1 (viết số đầu) ; B2 ; B3 (làm phép tính đầu) ; B4 - u thích học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ghi sẵn nội dung tập lên bảng.dẫn học sinh đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kieåm tra cũ: Luyện tập chung

- Gọi học sinh lên bảng làm giáo viên cho  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập chung * Bài tập 1: (viết số đầu)

* Bài tập 2:

- u cầu học sinh đọc chữ ghi cột bảng a (Chỉ bảng)

- Số cần điền vào ô trống số nào? - Muốn tính tổng ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh làm bài: Sau học sinh làm xong, giáo viên cho học sinh khác nhận xét Giáo viên đưa kết luận cho điểm

- Tiến hành tương tự phần b  Nhận xét

* Bài tập 3: (làm phép tính đầu)

- Yêu cầu học sinh đọc đề tự làm - Sau gọi học sinh lên chữa

* Bài tập 4:

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?

- Muốn biết chị hái cam, ta làm phép tính gì? Tại sao?

- Hát

- Học sinh làm bảng

HS viết số

- Số hạng, số hạng, tổng - Là tổng số hạng cột

- Ta lấy số hạng cộng với

- Học sinh làm - Học sinh đọc chữa - Học sinh nêu

- Học sinh đọc đề bà - Sửa Nhận xét - HS đọc đề

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT Tóm tắt

Chị mẹ: 85 cam Mẹ hái : 44 cam Chị hái : … cam?  Nhận xét

* Bài tập 5: GV hướng dẫn HS nhà làm Củng cố – Dặn dị:

- Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt, chưa ý

- Chuẩn bị : Phép cộng có tổng 10.

- Bài tốn u cầu tìm số cam chị hái

-Hs nêu

- Học sinh làm

Giải

Số cam chị hái là:

85 – 44 = 41 (quả cam) Đáp số: 41 cam

Tập viết Ch÷ hoa : ă, â

I Mục tiêu:

- Vit viết đẹp chữ Ă, Â hoa

- Biết cách nối nét từ chữ Ă, Â sang chữ đứng liền sau - Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng Ăn chậm nhai kĩ

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ Ă, Â - Vë tiÕng viÖt

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 ổn định: Hát Bài cũ:

- HS viết chữ A vào bảng - HS lên viết bảng lớp A, Anh Bài mới:

* Giới thiệu : Viết chữ hoa Ă , Â * HD viết chữ hoa

a) Quan sát:

- GV treo mẫu chữ cho HS quan sát so sánh với chữ A

- GV gọi HS nêu qui trình viết chữ hoa A ? Dấu phụ chữ Ă giống hình gì?

? Dấu phụ Â giống hình gì? b) Viết bảng

- HD viÕt cơm tõ øng dơng Giíi thiƯu cơm tõ:

Ăn chem nhai kĩ có tác dụng gì? ? Cơm tõ cã mÊy tiÕng?

- NhËn xÐt chiỊu cao

- Nh÷ng ch÷ cã chiỊu cao b»ng ch÷ Ă

+ Cả lớp viết lại chữ A hoa

- Chữ Ă, Â hoa chữ A có thêm dấu phụ

- HS trả lời Ă Â

- Hình bán nguyệt

- Du phụ đặt thẳng ngang đầu chữ A đặt đờng kẻ ngang

- HS tập viết theo giáo viên - Giống hình nón úp - HS tập viết bảng con, chữ Ă, Â - HS c

- Dạ dày dễ tiêu hoá - tiÕng

- Ch÷ ¡ cao 2,5 li; ch÷ n cao li - Ch÷ h,k

c) HD HS viÕt vµo vë: - GV thu, chấm, nhận xét Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ tËp viÕt

- HS viÕt bµi

SINH HOẠT TUẦN 2:

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua: - Đi học đầy đủ,

- Duy trì SS lớp tốt

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : tốt

- Chưa khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập - Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học III Kế hoạch tuần 3:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường