Giao an lop 4 Tuan 11 ca ngay

- Quan saùt tranh, neâu vieäc laøm ñöôïc theå hieän trong moãi böùc tranh vaø giaûi thích taïi sao laøm nhö vaäy coù theå phoøng ñöôïc beänh ñau maét hoät.. - * Cuûng coá, daën doø.[r]

(1)

TUẦN 11

Từ ngày 02 tháng 11 năm 2009 đến ngày 06 tháng 11năm 2009

THỨ BUỔI MÔN TÊN BÀI DẠY

2 Sáng

Tập đọc Tốn Đạo đức Kĩ thuật

Ơng Trạng thả diều

Nhân vơi 10,100…chia cho 10, … Thực hành kĩ học lì 1 Khâu viền, mũi khâu đột

3

sáng

Tốn Chính tả

Luyện từ câu

Tính chất kết hợp phép nhân Nghe viết: có… Luyện tập động từ

Chiều

Ôn tiếng việt Ơn tốn Kể chuyện GDNGLL

Ơn tập Ơn tập

Bàn chân kì diệu Phịng bệnh mắt hột

4

Sáng

Toán Tập đọc Tập làm văn

Nhân với số tận số 0 Có chí nên

LT trao đổi ý kiến với ng thân Chiều

Khoa học Ôn tiếng việt Ơn tốn

Ba thể nước Ơn tập

Ơn tập

5

Sáng

Địa lí

Luyện từ câu Tốn

Ơn tập Tính từ

Đề- xi-Mét vng Chiều

Lịch sử Ơn tiếng việt Ơn tốn

Nhà Lý dời Thăng Long Ôn tập

Ôn tập

6 Sáng

Toán

Tập làm văn Khoa học

Mét vuông

Mở văn kể chuyện Mây hình thành…

Tn 11

Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2009 Ti

ết 1 : Tp c

ông trạng thả diều I Mơc tiªu:

(2)

- Hiểu nội dung: ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh , có ý chí vợt khó nên đỗ trạng ngunkhi 13 tuổi (trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tập đọc.

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: A Kiểm tra cũ:

Kể tên chủ điểm học? - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài, ghi bảng 2 Bài giảng

a Luyn c

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đợc thích cuối

- Hớng dẫn HS nghỉ câu văn dài - GV c din cm ton bi

b Tìm hiểu

- Cho HS đọc thầm đoạn văn từ đầu đến có chơi diều

(?) Tìm chi tiết nói lên t chất thông minh cđa Ngun HiỊn?

(?) Nguyễn Hiền ham học chịu khó nh nào? (?) Vì bé Hiền đợc gọi ông trạng thả diều? - Trả lời câu hỏi SGK

- GV kết luận: Mỗi phơng án trả lời có mặt Nguyễn Hiền tuổi trẻ tài cao, ngời công thành danh toại nhng điều mà câu chuyện muốn khuyên ta có chí nên Câu tục ngữ có chí nên nói ý nghĩa câu chuyện

c, Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn văn chọn đoạn

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- GV dặn HS xem lại qui tắc viết hoa tên riêng để học tốt tiết ơn tập sau

- em nªu Nghe

- HS nối tiếp đọc đoạn 2-3 l-ợt

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - Học sinh thực - Học sinh trả lời

- HS đọc thành tiếng đoạn văn lại Một HS đọc câu hỏi, lớp suy nghĩ, trao đổi ý kiến, nêu lập luận, thống câu trả lời

- Bốn HS nối tiếp đọc đoạn GV nhắc nhở em tìm giọng đọc văn thể diễn cảm

Ti

ết 2 : Toán

Nhân với 10, 100, 1000 Chia cho 10, 100, 1000

I Mơc tiªu:

- Biết cách thực phép nhân số tự nhiên víi 10, 100, 1000

- Chia sè trßn trơc, tròn trăm, tròn nghìn ch 10, 100, 1000. II Đồ dïng d¹y häc:

- Bảng phụ VBT Tốn - tâp III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cị

- GV kiểm tra VBT HS - Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi 2 Bài giảng

* Hớng dẫn HS nhân số tự nhiên với 10, chia số tròn chục cho 10

- GV híng dÉn HS thùc hiƯn pháp nhân: 3510 =? 3510 = 1035 (tính chất giao hoán phép nhân)

= chục35 = 35 chục = 350 (gấp chục lên 35 lần) 3510 = 350

- Tõ 3510 = 350 suy 350 : 10 = 35 - GV cho HS lÊy mét sè VD vµ thùc hiƯn

* Híng dẫn HS nhân số với 100, 1000 chia một số tròn trăm, tròn nghìn cho 100 1000

Giáo viên hớng dẫn tơng tự nh

* Thùc hµnh

- HS lÊy VBT - Nghe

- Theo dâi

- NhËn xÐt, bæ sung

- Học sinh nhận xét thừa số 35 với tích 350 để nhận ra: Khi nhân 35 với 10 ta việc viết thêm vào bên phải số 35 chữ số

- HS đọc nhận xét SGK

(3)

Bµi

- Cho HS nhắc lại nhận xét học - Gọi HS lần lợt trả lời phép tính Bài

(?) yến (1tạ, 1tấn) bao nhiªu kg? (?) Bao nhiªu kg b»ng tÊn (1 tạ, yến)? - Giáo viên làm mẫu phần

- Giáo viên nêu chữa chung cho lớp

5 Củng cố dặn dò

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS làm phần lại - Nhận xét, bổ sung

Tit : o c

Ôn tập thực hành kĩ học kì I I Mơc tiªu:

- Củng cố kiến thức học qua bài: + Trung thực học tập + Vợt khó học tập + Biết bày tỏ ý kiến + Tiết kiệm tiền + Tiết kiệm thời - Thực hành kĩ học - Luôn làm theo điều học

II §å dïng d¹y häc:

- GV chuẩn bị số gơng lớp, trờng thực theo điều học III Hoạt động dạy học:

A KiĨm tra:

- Vì phải tiết kiệm thời giờ? - GVđánh giá, nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài 2 Bài giảng *Hoạt động 1:

- Hãy nêu tên đạo đức học?

- GV yêu cầu HS ghi lại việc làm theo học học

- GV gọi lần lợt HS đọc viết

- GV kể cho HS nghe số gơng làm tốt theo nội dung học

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đóng vai

1 GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình GV đa

2 Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai Một vài nhóm lên đóng vai

4 Th¶o ln líp

- Cách ứng xử nh phù hợp cha? Có cách ứng xử khác khơng? Vì sao?

- Em c¶m thÊy thÕ nµo øng xư nh vËy?

5 GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình

3 Hot ng ni tip

- Luôn làm theo điều học

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi - HS nhËn xÐt

- Nghe

- Häc sinh nªu:

+ Trung thùc häc tËp + Vỵt khã häc tËp + BiÕt bµy tá ý kiÕn + TiÕt kiƯm tiỊn cđa + TiÕt kiƯm thêi giê

- Häc sinh thùc hiƯn theo híng dÉn cđa gi¸o viªn

- Chia nhóm, thảo luận theo câu hỏi, cử đại diện trả lời Các nhóm nhận xét, bổ sung

TiÕt : KÜ thuËt

(4)

bằng mũi khâu đột tha I Mục tiêu:

- Biết cách khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha

- Khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha Các mũi khâu tơng đối dều nhau Đờng khâu bị dúm.

II Đồ dùng dạy học : Bộ đồ dùng GV HS III Hoạt động chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra vËt liƯu, dơng cđa häc sinh

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài 2 Bài giảng

*Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

- GV giới thiệu mẫu khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột, HS quan sát trả lời câu hỏi đặc điểm mũi khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột

- Kết luận đặc điểm đờng khâu viền gấp mép vải

* Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV treo tranh qui trình khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột

- Giáo viên hớng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3, để trả lời câu hỏi SGK

- GV hớng dẫn HS thực thao tác vạch hai đờng dấu lên mảnh vải

- GV lu ý mét sè ®iĨm sau:

+ Khâu theo chiều từ phải sang trái + Khâu đột mau theo qui tắc lùi 1, tiến + Khâu theo đờng vạch du

+ Khâu rút chặt

- GV hớng dẫn nhanh lần toàn thao tác - Gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối

3 Củng cố - dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị cho bµi sau

- Nghe

- HS quan sát so sánh rút nhận xét độ khít, độ chắn đờng khâu

- HS quan sát hình để trả lời câu hỏi

- Häc sinh thùc hiƯn theo mÉu - Häc sinh l¾ng nghe

- Học sinh đọc

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 TiÕt : To¸n

TÝnh chất kết hợp phép nhân I Mục tiêu:

- Nhận biết đợc tính chất kết hợp phộp nhõn.

- Bớc đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính. II Đồ dùng dạy -học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

A KiÓm tra bµi cị:

- GV kiĨm tra VBT cđa HS - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghi bảng 2 Hớng dẫn HS làm tập

* So sánh giá trÞ cđa hai biĨu thøc

- Cho HS so sánh để rút hai biểu thức có giá tr bng

* Viết giá trị biểu thức vào ô trống

- GV treo bảng phụ lên bảng giới thiệu cấu tạo bảng cách làm

- Kết luận: Khi nhân tích hai sè víi sè thø ba, ta cã thĨ nh©n sè thø nhÊt víi tÝch cđa sè thø hai vµ sè thø ba

* Thùc hµnh

Bài 1a: HS xem cách làm mẫu, phân biệt hai cách thực hiện, sau làm

Bµi 2a: TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt

- ¸p dơng tÝnh chÊt giao hoán tính chất kết hợp làm tính

- GV nhận xÐt tiÕt häc

- HS tr¶ lêi

- NhËn xÐt, bỉ sung - Nghe

- HS lµm

- Nhận xét, bổ sung - HS nêu yêu cầu

- HS lần lợt tính giá trị biểu thức (a x b) x c a x (b x c)

- HS chữa - HS nhËn xÐt

(5)

- ChuÈn bị sau

Ti

t 2 :Chính tả (nhớ viết)

NÕu chóng m×nh có phép lạ I Mục Tiêu:

- Nh viết tả; trình bày khổ thơ chữ.

- Làm BT3 (viết lại chữ sai CT câu cho); làm đợc BT2a/b II Đồ dùng dạy học

- VBT Tiếng Việt Tập ; Bảng phụ III Hoạt động dạy - học chủ yếu

A KiĨm tra bµi cò:

- GV gọi HS lên bảng viết tiếng có vần ơn, ơng - GV đánh giá, cho điểm

B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn HS nhí viÕt

- GV nêu yêu cầu - GV đọc lại đoạn thơ lần - Cho học sinh viết

- GV chÊm 7-10 bµi NhËn xÐt chung

* Hớng dẫn HS làm tập tả.

Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập, HS làm phần a, b - GV cho HS ch¬i thi tiÕp søc

- GV cïng lớp nhận xét Tuyên dơng nhóm thắng Bài tập

- Giáo viên nêu yêu cầu tập - GV giải thích lần lợt nghĩa câu

- Yêu cầu HS nhà xem lại tập 2a, 2b, ghi nhớ tợng tả để khơng mắc lỗi vit

- HS lên bảng

- HS khác viết nháp nhận xét, bổ sung

- HS l¾ng nghe

- HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ - viết Nếu có phép lạ

- HS đọc thầm lại đoạn thơ - HS nêu cách trình bày đoạn thơ - HS gấp sách, viết đoạn thơ theo trí nhớ HS tự soát lại

- HS đọc thầm đoạn văn làm vào

- Đại diện nhóm đọc lại từ nhóm vừa tìm đợc

- HS đọc thầm yêu cầu tập, làm vào VBT

- HS thi đọc thuộc lòng câu

Tiết 3: Luyện từ câu

Luyện tập động từ I Mục tiêu:

- Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho ĐT(đã, đang, sắp)

- Nhận biết sử dụng đợc từ qua tập thực hành SGK. II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi rõ nội dung BT 2- III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra c:

- Gọi HS lên bảng làm 1, HS lên bảng làm

- GV nhận xét, cho điểm

B Bài mới: 1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bµi tËp

- Gäi HS nêu yêu cầu

- GV cựng lớp nhận xét làm chốt lại lời giải Bài tập

- GV treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

Bµi tËp

- HS lên bảng

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm câu văn, tự gạch chân bút chì mờ dới động từ đ-ợc bổ sung ý nghĩa

- Hai HS lªn bảng làm

- Hai HS ni tip đọc yêu cầu tập

(6)

- GV gọi 3- HS lên bảng thi làm Sau em lần l-ợt đọc truyện vui, giải thích cách sửa Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

- GV hỏi HS tính khôi hài truyện vui

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau: Tính từ

- HS báo cáo kết

- HS đọc yêu cầu văn mẩu chuyện vui Đãng trí Cả lớp đọc thầm suy ngh lm bi

- Chữa

- Cả lớp làm theo lời giải

Buæi chiỊu ết 1Ti :TiÕng viƯt

ÔN TẬP

I Mơc tiªu :

- HS nắm đợc ý nghĩa động từ: từ hoạt động, trạng thái, khả ng ời, vật, t-ợng

- HS nhận biết đợc động từ câu

HS đợc củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ

- HS bớc đầu phân biệt đợc giá trị ớc mơ, cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ớc mơ

II Hoạt động

Bài Trong bảng xếp từ đồng nghĩa với ớc mơ dới đây, bạn xếp sai số từ em khoanh trịn từ xép sai đó?

a, Bắt đầu tiếng ớc b, Bắt đầu b»ng tiÕng m¬ íc mn , íc mong, íc ao, íc ngun , íc

l ỵng , íc chõng mơ ớc , mơ màng , mơ tởng , mơ mộng,mơ hồ

Bài Nối thành ngữ với nghĩa phù hợp

thành ngữ nghĩa thành ngữ

a, Cầu đợc ớc thấy muốn điều trái với lẽ thờng

b,ớc đợc Khơng lịng với có,lại mơ tởng tới khác cha phải

c, ớc trái mùa điều mong muốn đợc toại nguyện d, đứng núi trông núi

nä

4 Gặp đợc điều vui mụừng toại nguyện

Bài tìm động tù, danh từ có đoạn văn sau:

Vua Mi-đát thử bẻ cành sồi,cành liền biến thanhnf vàng Vua ngắt táo, qủa táo thành vàng nốt

a, Danh tõ: b §éng tõ:

Bài Hãy xếp động từ vừa tìm đợc vào dịng sau:

Động từ hoạt động: động từ trạng thái: Ti ết 2 :Toán

(7)

Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ:

- Thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh céng, trõ c¸c sè tù nhiên có nhiều chữ số

- áp dụng tính chất giao hoán kết hợp phép cộng phÐp trõ cđa biĨu thøc b»ng c¸ch thn tiƯn - Vẽ hình vuông, hình chữ nhật

- GiI bi tốn có liên quan tới tìm số biết tổng hiệu số II Hoạt động :

Giúp HS giải tập:

Bài 1: Tính giá trị biểu thức.

12 x3 +99 89 – 13 x 72 – 99 : 78 -59 + 99 HS lµm bµi GV chấm nhận xét chữa

Bài 2: T×m x

x – 99 = 88 45 + x =89 + 99 98 – x = 39 91 – x = 91 – 25 HS làm GV chấm nhận xét chữa bµi

Bµi 3: Nèi biĨu thøc cã kÕt qu¶ b»ng nhau.

405 +398 + 125 ( 354 + 416 ) + 397

28 x x 37 (48 + 32 ) + ( 21 + 59 )

416 + 397 +534 ( 405 + 125 ) + 398

21 + 48 + 59 + 32 37 +5 +28

HS lµm bµi GV chÊm nhận xét chữa

Bi 4: Tổng số số lớn có bốn chữ số, hiệu số số lớn có chữ số Tìm số đó? HS làm GV chấm – nhận xét – chữa

Ti

ết 3 : KĨ chun

Bµn chân kì diệu I Mục tiêu:

- Nghe, quan sát tranh để kể lại đợc đoạn, jể nối tiếp đợc tồn câu chuyện: Bàn chân kì diệu.

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi gơng Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vơn lên học tập rèn luyện.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ cho truyện SGK III Các hoạt động dạy học:

- Gọi 1- HS kể lại câu chuyện lòng tự trọng mà em đợc nghe đợc đọc

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi: 2 GV kĨ chun

- GV kể lần 1, HS nghe, kết hợp giíi thiƯu vỊ «ng Ngun Ngäc Ký

- GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng

- GV kể lần

* Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a Kể chuyện theo cặp: HS kể theo cặp theo nhóm ba em, sau kể tồn chuyện Kể xong trao đổi nội dung câu chuyện theo yêu cầu SGK

b Thi kĨ chun tríc líp

3 Cđng cố, dặn dò.

- Qua cõu chuyn em hiu điều gì? (Những ớc mơ cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho ngời nói điều ớc, cho tất ngời)

- GV nhËn xÐt tiÕt học

- em lên bảng Lớp nhận xét

- Nghe

- Nghe, nhËn xÐt lêi kÓ

- Nghe, quan sát tranh minh hoạ

- HS nối tiếp đọc yêu cầu tập

- Hai, ba tèp HS nèi tiÕp kể lại toàn câu chuyện

- Một vài HS thi kể toàn câu chuyện

- Mi em kể lại xong nói điều em học đ-ợc anh Nguyễn Ngọc Ký

(8)

Tiết 4: Giáo dục lên lớp

PHOỉNG BỆNH MẮT HỘT

I/ Mục tiêu:

- Nêu biểu tác hại bệnh mắt hột - Biết cách phòng tránh bệnh mắt hột

- Thường xuyên rửa tay, rửa mặt

- Luôn gương mẫu thực hành vi vệ sinh II/ Đồ dùng:

- Bộ tranh VSCN số III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Bệnh mắt hột

- Phát tranh vệ sinh cá nhân cho nhóm: - Mắt bị bệnh khác mắt thường điểm nào?

- Nêu dấu hiệu bệnh mắt hột? Kết luận:…

Hoạt động 2: Phịng bệnh mắt hột

_ Bước 1: GV nêu vấn đề: Bệnh mắt hột nguy hiểm theo em phải làm để phịng bệnh mắt hột? - Bước 2: GV phát tranh cho nhóm

- Kết luận:…

-Quan sát tranh trả lời:

- Cả lớp phát biểu ý kiến, liên hệ thực tế gia đình

- Quan sát tranh, nêu việc làm thể tranh giải thích làm phịng bệnh đau mắt hột

-* Củng cố, dặn dò

Thứ tư, ngày 28 thỏng 10 nm 2009 Tiết 1: Toán

Nhân với số có tận chữ số 0 I Mục tiªu:

- Biết cách nhân với số có tận chữ số 0; vận dụng để tính nhanh, tớnh nhm.

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

- GV kiểm tra VBT HS - Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Giảng bài:

* Phép nhân với số có tận chữ số

- GV hớng dẫn HS thùc hiƯn phÐp nh©n 1324 x 20 =?

+ Hớng dẫn HS đặt tính

- GV cho HS nhắc lại cách nhân

* Nhân số có tận chữ số

- Giáo viên hớng dẫn tơng tự nh

* Thùc hµnh

Bµi

- Cho học sinh đọc yêu cầu

- Nghe

- Theo dõi giáo viên hớng dẫn - Thực đặt tính vào giấy nháp

(9)

- GV gäi HS nêu cách làm kết Bài

- Cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên nhận xét, đánh giá

5 Cđng cè dỈn dß

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị sau

- Học sinh nhắc lại

- HS phát biểu cách nhân số với số có tận chữ số

- HS tự làm vào

- HS phát biểu cách nhân số có tận chữ sè

Tiết 2: Tập đọc

Cã chÝ nên I Mục tiêu:

- Bit c tng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm dãi.

- Hiểu đợc lời khuyên qua câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đẫ chọn, khơng nản

lịng gặp khó khăn.(trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy hc:

- Tranh minh hoạ học sách gi¸o khoa

- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS phân loại câu tục ngữ vào nhóm III Các hoạt động dạy học:

- GV kiểm tra HS nối tiếp đọc truyện Ông trạng thả diều trả lời câu hỏi gắn với nội dung đoạn

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Bài giảng:

a) Luyện đọc

GV giúp HS tìm hiểu từ khó, nhác nhở em nghỉ ngơi câu khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài, ý nhấn giọng s t ng khú

b Tìm hiểu bài: Câu hái

- Cho HS đọc câu hỏi, cặp trao đổi thảo luận để xếp câu tục ngữ vào nhóm cho GV phát riêng phiếu cho vài cặp HS, nhắc em viết cho nhanh, viết dòng Câu hỏi

- Yêu cầu lớp suy nghĩ, trao đổi phát biểu ý kiến Giáo viên nhận xét chốt lại: Cách diễn đạt tục ngữ có đặc điểm khiến ngời đọc dễ hiểu, dễ nhớ nh: ngắn gọn, chữ, có vần có nhịp cân đối, có hình ảnh

C©u hỏi

Giáo viên nhận xét chốt lại: HS phải rèn luyện ý chí vợt khó, vợt lời biếng thân, khắc phục thói quen xấu

c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm HTL

- Giáo viên hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm tồn

3 Cđng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng câu tục ngữ

- em thùc hiƯn Líp nhËn xÐt

- HS nghe

- HS tiếp nối đọc 2, lợt câu tục ngữ

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai em đọc câu tục ngữ - HS đọc thành tiếng, đọc thầm, đối thoại, trao đổi câu hỏi đặt SGK dới hớng dẫn GV

- Những HS làm phiếu trình bày kết Cả lớp nhận xét chốt lại lời giải

- Một HS đọc câu hỏi

- HS đọc câu hỏi, suy nghĩ phát biểu ý kiến

- HS nhẩm HTL HS thi đọc thuộc lòng câu, Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất, có trí nhớ tốt

Tiết 3: Tập làm văn

Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân

I Mơc tiªu:

- Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với ngời thân theo đề tài SGK. - Bớc đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra.

II Đồ dùng dạy học: - Sách truyện đọc lớp - Bảng phụ viết sẵn:

+ Đề tài trao đổi, gạch dới từ ngữ quan trọng + Tên số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi

(10)

- Nêu phần ghi nhớ - GV nhận xét, ghi ®iĨm

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi mới: 2.Bài giảng:

a Hng dn HS phân tích đề bài.

- Cho HS đọc đề

- Giáo viên HS phân tích đề b Hớng dẫn HS thực trao đổi - Xác định nội dung trao đổi

- Xác định hình thức trao đổi

c.Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi d.Từng cặp HS thi đóng vai thực hành trao đổi

3 Cđng cè dỈn dß

- GV nhận xét tiết học - Viết lại vào trao đổi - Dặn chuẩn bị sau

HS tr¶ lêi - NhËn xÐt - L¾ng nghe

- Một HS đọc đề - HS làm trả lời - Nhận xét, bổ sung - HS tìm đề tài trao đổi

- Thảo luận nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Häc sinh thùc hiƯn

Bi chiỊu TiÕt 1 : Khoa häc

Ba thĨ cđa níc I Mơc tiªu:

- Nêu đợc nớc tồn ba thể: lỏng, khí, rắn.

- Lµm thÝ nghiƯm vỊ sù chun thĨ cđa níc tõ thĨ láng sang thĨ khí ngợc lại. II Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ SGK.Chuẩn bị chai, lọ suốt, nguồn nhiệt, nớc đá, khăn lau III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cị: B Bµi mới:

1 Giới thiệu bài, ghi bảng Bài gi¶ng:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngợc lại

* Mơc tiªu:

- Nªu VD vỊ níc ë thĨ láng vµ thĨ khÝ

- Thùc hµnh chun níc tõ thĨ láng thµnh thĨ khÝ vµ ngợc lại

* Cách tiến hành: Bớc 1: Làm viƯc c¶ líp Bíc 2: Tỉ chøc híng dÉn

- GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm

Bớc 3: HS làm thí nghiệm theo nhóm thảo luận em quan sát đợc qua thớ nghim

Bớc 4: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm báo cáo kết Kết luËn

- Nớc thể lỏng thờng xuyên bay chuyển thành thể khí Nớc nhiệt độ cao biến thành nớc nhanh nớc nhiệt độ thp

- Hơi nớc nớc thể khí Hơi nớc thể khí nhìn thấy mắt thờng

- Hơi nớc gặp lạnh ngng tụ thµnh níc ë thĨ láng

b Hoạt động 2: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể rắn ngợc lại

* Mơc tiªu:

- Nêu cách chuyển nớc từ thể lỏng thành thể rắn ngợc lại - Nêu VD nớc thể rắn

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Giao nhiƯm vơ cho HS Bíc 2:

- HS quan sát khay nớc đá thảo luận theo câu hỏi

- L¾ng nghe

- Học sinh thực theo bàn - HS làm thí nghiệm theo nhóm - Các nhóm cử đại diện trình bày, nhúm khỏc nhn xột, b sung

- Nhắc lại kÕt luËn

(11)

trong SGK

- Quan sát tợng xảy để khay đá tủ lạnh - Nêu VD nớc tồn ti th rn

Bớc 3: Làm việc líp - GV bỉ sung nÕu cÇn KÕt ln:

- Khi để nớc đủ lâu chỗ có nhiệt độ 0oC dới 0oC, ta có nớc thể rắn Hiện tợng từ thể lỏng biến thành thể rắn đ-ợc gọi đông đặc Nớc thể rắn có hình dạng định - Nớc đá bắt đầu nóng chảy thành nớc thể lỏng nhiệt độ 0oC Hiện tợng nớc từ thể rắn biến thành thể lỏng đợc gọi nóng chảy

c Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nớc * Mục tiêu:

- Nãi vỊ ba thĨ cđa níc

- Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nớc * Cách thức tiến hành:

- Bớc 1: Làm việc lớp - GV đặt câu hỏi HS trả lời

Bíc 2: Làm việc cá nhân làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển thể nớc vào trình bày sơ đồ với bạn

- GV gọi số HS trình bày sơ đồ trớc lớp Củng cố dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị sau: Bài 22

- Học sinh quan sát tợng, nêu nhận xét

- Nêu ví dụ

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Nhắc l¹i

- Học sinh đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi giáo viên

- Häc sinh vẽ

- Trình bày trớc lớp Lớp nhận xét, bỉ sung

TiÕt 2 : tiÕng viƯt

«n tËp

I Mục tiêu : - HS đọc đúng, đọc trơn tồn ơng trạng thả diều Giọng đọc chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi thơng minh, đức tính cần cù chăm chỉ, tinh thần vợt khó Nguyễn Hiền - Kể đợc câu chuyện : “Bàn chân kì diệu”

II Hoạt động dạy học :

1 §äc diễn cảm Ônng trạng thả diều :

Giọng: chậm rÃi, cảm hứng ca ngợi, nhấn giọng số từ ngữ thể tính cách Nguyễn Hiền: ham thả diều, kinh ngạc, lạ thờng, hai mơi,

- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm câu

- Luyện đọc cá nhân, đọc nối đoạn, đọc đoạn yêu thích, thi đọc hay - GV & HS bình chọn bạn đọc hay

2 Kể chuyện :“Bàn chân kì diệu” học sinh kể lại đợc câu chuyện

Nắm đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gơng Nguyễn Ngọc Ký Ký bị tàn tật nhng khao khát đ-ợc học tập Nhờ giàu nghị lực, có ý chí vơn lên nên Ký đạt đđ-ợc điều mong ớc

HS tËp kĨ chun theo nhãm

- HS đọc gợi ý dới tranh để nhớ lại nội dung đoạn - HS nối tiếp kể đoạn truyện hết câu chuyện - HS kể toàn câu chuyện đại diện nhóm kể trớc lớp - HS nhận xét nội dung, giọng kể, cách thể

- GV đánh giá, nhận xét chung - HS nêu ý nghĩa câu chuyện III Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết

TiÕt 1 : Toán

ÔN TÂP

I Mc tiờu : - HS biết sử dụng t/c kết hợp phép cộng để làm HS biết tìm số biết tổng hiệu số

- HS biết vẽ đờng thẳng vng góc II Hot ng :

Bài 1, Tính giá trị biểu thøc mét c¸ch thn tiƯn nhÊt

2 356 + 237 + 644 675 + 325 + 978 165 + 12 365 + 935 623 + 934 + 066 - hs làm

- HS lên bảng chữa bµi HS NhËn xÐt - GV NhËn xÐt

Bµi Tìm số biết tổng chúng số lín nhÊt cã ch÷ sè , hiƯu sè số lớn có chhữ số - hs làm

(12)

(Đ/S Số lớn: (9 999 + 99): =5049 Sè bÐ (9 999 – 99) : = 4950 )

Bµi Nối góc với tên gọi nó?

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009

Tiết 1 : Địa lí

ôn tập I Mơc tiªu:

- Chỉ đợc dãy Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên Tây Nguyên, thành phố đà Lạt đồ địa lí tự nhiên VN

- Hệ thống lại đặc điểm thiên nhiên, đại hình, khí hậu, sơng ngịi, dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ

- Bn địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh thành phố Đà Lạt III Các hoạt động dạy học:

- Trình bày mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời Tây Nguyên?

- GV đánh giá, cho điểm

B Bµi míi: 1 Giới thiệu bài: 2 Bài giảng:

a Hot động 1: Làm việc cá nhân lớp

- Gọi HS lên bảng Vị trí dÃy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt

- GV nhận xét

b Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

Bớc 1: HS thảo luận hoàn thành câu hỏi SGK Bớc 2:

- Đại diện nhóm báo cáo kết - HS điền vào bảng thống kê nh SGK

c Hot ng 3: Làm việc lớp

(?) Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ?

(?) Ngời đân nơi đâu làm để phủ xanh đất trng i trc?

Củng cố dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bị sau: Bài 11

- HS lên bảng trả lời câu hỏi.

- Một vài HS nhËn xÐt

- em thùc hiƯn - Líp nhận xét - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh điền

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Tiết 2 : Luyện từ câu

Tính tõ I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc tính từ từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động, trạng thái.(nội

dung ghi nhí)

- Nhận biết đợc tính từ đoạn văn ngắn(đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt đợc câu có dùng tính từ(BT2)

II §å dïng d¹y - häc:

- Tranh minh ho¹

III Các hoạt động dạy - học:

A KiÓm tra bµi cị:

- Vë BT

- GV nhËn xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Bài giảng: * Phần nhận xét

Bµi tËp 1,

- LÊy Vë BT - NhËn xÐt - L¾ng nghe

(13)

- Gäi mét HS ph¸t biÕu ý kiÕn - GV cïng HS nhËn xÐt bµi lµm Bµi tËp

- GV nhËn xÐt

- HS lµm bµi vµo VBT

* PhÇn ghi nhí

- Hai, ba HS đọc ghi nhớ

* PhÇn lun tËp

Bµi tËp

- Cho học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh làm

Bµi tËp

- Yêu cầu đọc đề - Cho làm - GV nhận xét

- HS viÕt vào

3 Củng cố dặn dß

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - Häc thuéc ghi nhí

- Cả lớp đọc thầm câu chuyện Cậu học sinh ác - boa

- HS làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm

- Hai HS nối tiếp đọc nội dung tập

- HS làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu

- Mỗi HS đặt nhanh câu theo yêu cầu a b

- Học sinh làm việc cá nhân

- Lần lợt HS đọc làm

Tiết 3 : Toán

Đề-xi-mét vuông I Mơc tiªu:

- Biết đề-xi-mét đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ximét vng

- Biết đợc 1dm2 = 100cm2 Bớc đầu chuyển đổi từ cm2 ; dm2 ngợc lại. II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ đề - xi - mét vuông III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

- KiĨm tra VBT

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: Bài giảng:

* Gii thiu - xi - mét vuông

- GV giới thiệu cách đọc viết đề - xi - mét vuông

* Thùc hµnh

Bµi 1, 2:

- Yêu cầu HS đọc viết số đo diện tích kí hiệu dm2.

Bµi

- Giáo viên hỏi để HS nhắc lại mối quan hệ dm2 cm2. 3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- LÊy VBT - Nghe

- HS quan sát để nhận biết: Hình vng cạnh dm đợc xếp đầy 100 hình vng nhỏ (diện tích cm2) Vậy dm2

= 100 cm2.

- Luyện đọc viết số đo diện tích theo đề - xi - mét vng

- HS lµm bµi

- HS đọc yêu cầu - HS làm

Bi chiỊu TiÕt 1 : LÞch sư

Nhà Lý dời thăng long I mục tiêu:

- Nêu đợc lí khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa L Đại La: vùng trung tâm đấtt nớc, đất rộng lại phẳng, nhân dân khơng khổ ngập lụt

- Và nét công lao Lý Công Uốn: Ngời sáng lập triều Lý, có cơng dời Đại La đổi tên kinh đô Thăng Long

- Tranh minh hoạ III Hoạt động dạy- học:

A KiÓm tra:

- KĨ l¹i diƠn biÕn cđa cc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc?

- Nờu ý nghĩa thắng lợi kháng chiến? - Giáo viên nhận xét, đánh giá

- em tr¶ lêi

(14)

B Bµi míi

1 Giới thiệu bài, ghi bảng 2 Bài giảng

* Hoạt đông 1: GV giới thiệu

- Năm 1005, vua Lê Đại hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngơi, tính tình bạo ngợc Lý Cơng Uẩn viên quan có tài, có đức Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn đợc tôn lên làm vua Nhà Lý

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- GV đa đồ hành Việt Nam, yêu cầu HS lên xác định vị trí kinh Hoa L Đại La

(?) Lý Thái Tổ suy nghĩ nh mà định dời đô từ Hoa L Đại La?

* Hoạt động 3: Làm việc lớp

(?) Thăng Long dới thời Lý đợc xây dựng nhơ nào? Kết luận: Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày đông lập nên phố, nên phng

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Chïa thêi Lý

- Nghe - Nghe

- HS đọc SGK lập bảng so sánh vị trí địa Hoa L Đại La - Hc sinh tr li

- Nhắc lại

Tiết 2: Tiếng việt

Ôn tập

1 Mơc tiªu

HS viết cỡ chũ HS viết đẹp, tốc độ Hoạt động :

Gi¸o viên hớng dẫn cách viết

HS viết, GV kiểm tra, uốn nắn cho em viết sai Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học

Tiết 3+ 4: Toán

Ôn tập( tiết) I Mục tiêu : HS biết làm phép tính cộng, trừ thành th¹o

HS biết vận dụng t/c giao hoán phép cộng để làm HS làm giải đợc tốn có lời văn có liờn quan II Hot ng :

Bài 1: Đạt tÝnh råi tÝnh

12 354 933 + 312 456 12 000 903 + 321 999 10 000 223 + 154 329 102 933 000 + 253 HS làm HS lên bảng chữa bài- HS NhËn xÐt

GV NhËn xÐt cđng cè vỊ phÐp cộng Bài : Đặt tính tính

12 354 933 - 312 456 12 000 903 - 321 999 10 000 223 - 154 329 102 933 000 - 253 HS lµm bµi – HS lên bảng chữa bài- HS Nhận xét

GV Nhận xét củng cố phép cộng Bài 3: tìm x

12345 +x= 1365166 x + 3125 315 =3 512 738

25 754 + x = 54 612 – 789 x + 3125 696 = 234 524 – 929 636 HS lµm bµi – HS lên bảng chữa bài- HS Nhận xét

GV NhËn xÐt cđng cè vỊ phÐp céng

- HS lµm bµi - GV chÊm bµi

(15)

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009 Tiết 1 : Toán

Một vuụng I Mục đích, yêu cầu:

- Biết mét vng đơn vị đo diệnn tích; đọc, viết đợc “ mét vuông”, m2. - Biết đợc 1m2=100dm2 Bớc đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2 và cm2 II dựng dy hc:

- Bảng phụ mét vuông

III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Vë bµi tËp

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi

2 Bµi giảng

* Giới thiệu mét vuông - GV gới thiệu mét vuông

+ Mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài mét

- GV gới thiệu cách đọc viết mét vuông Thực hành

Bµi 1,

- Giáo viên yêu cầu HS đọc kĩ đề tự làm - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhËn xÐt Bµi

- GV nhËn xét

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: TiÕt 56

- HS nhËn xÐt - Nghe

- HS quan sát bảng mét vuông

- HS quan sát hìng vng, đếm số vng dm2 có hình vng và

ph¸t hiƯn mèi quan hệ: 1m2 = 100 dm2

và ngợc lại

- Học sinh thực - HS đọc đề

- Một HS lên bảng tóm tắt giải - Líp lµm bµi vµo vë

TiÕt 2 : Tập làm văn

Mở văn kĨ chun I Mơc tiªu:

- Nắm đợc hai cách mở trực tiếp gián tiếp văn kể chuyện (nội dung ghi nhớ.)

- Nhận biết đợc mở theo cách học (BT1, 2, mục III); bớc đầu viết đợc mở theo cách giỏn tip.

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III Các hoạt động dạy học:

A KiÓm tra cũ:

- Nêu phần ghi nhớ - GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu mới: 2 Bài giảng:

* Phần nhận xét:

Bài tập 1,

(?) Tìm đoạn mở đầu truyện Bài tập

- So sánh hai cách mở - GV rót nhËn xÐt

*PhÇn ghi nhí

- Gọi HS đọc ghi nhớ

* PhÇn lun tËp

Bµi tËp

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- Gọi HS lên bảng kể lại phần mở đầu câu chuyện, em kể cách

Bài tËp

- Cho học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên nhận xét, bổ sung, đánh giỏ Bi

- Giáo viên nêu yêu cầu

- HS trả lời. - Nhận xÐt - L¾ng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Hai HS nối tiếp đọc nội dung tập 1,

- Học sinh thực nêu, Lớp nhận xét - em đọc

- Bốn HS đọc bốn cách mở truyện Rùa Thỏ

- em thùc hiÖn

- Một HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - HS làm cá nhân

(16)

- GV cïng HS nhận xét

- DỈn HS vỊ nhµ lun viÕt hoµn chØnh lêi më bµi gián tiếp cho truyện Hai bàn tay

Tiết 3 : Khoa häc

Mây đợc hình thành nh nào? ma từ đâu ra? I Mục tiêu:

- HS biết mây, ma chuyển thể nớc tự nhiên II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 46, 47 SGK III Hoạt động dạy học:

- Nªu thĨ cđa níc - NhËn xÐt, ghi ®iĨm

B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi: 2 Bài giảng

1 Hot ng 1: Tỡm hiu s chuyển thể nớc thiên nhiên

* Mơc tiªu:

- Trình bày mây đợc hình thành nh nào? - Giải thích đợc nớc ma t õu

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn Bíc 2: Lµm viƯc cá nhân

- Đọc câu chuyện Cuộc phiêu lu giọt nớc Vẽ tranh minh hoạ kể lại với bạn

Bớc 3: Làm việc theo cặp Bớc 4: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm báo cáo kết - GV giảng mục Bạn cần biết

- HS phỏt biu nh ngha vịng tuần hồn nớc tự nhiên

2 Hoạt động 2: Trị chơi đóng vai tơi giọt nớc

* Mơc tiªu:

- Cđng cè kiến thức đẫ học mây ma * Cách tiến hành:

Bớc 1: Tổ chức hớng dÉn Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm

- Các nhóm phân vai nh hớng dẫn trao đổi với lời thoại theo sáng kiến thành viên

Bớc 3: Trình diễn đáng giá

- Giáo viên HS đánh giá xem nhóm trình bày sáng tạo, nội dung học tập

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Bài 23

- HS tr¶ lêi - NhËn xÐt - HS lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi SGK - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Thảo luận nhóm

(17)

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	38,52 KB