Đang tải... (xem toàn văn)
Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu và ghi đề: 1’ 2.Luyện đọc: 15’ - Gọi 1HS đọc toàn bài -1HS đọc, cả lớp theo dõi nêu lại cách đọc của bài: Đọc với gi[r]
(1)TUẦN 27 Thứ hai Tập đọc: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I Mục tiêu: - KT: Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời các câu hỏi SGK) - KN: Đọc rành mạch, trôi chảy; đọc đúng tên riêng nước ngoài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm ( KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân định tư sáng tạo: bình luận, phân tích ) - TĐ: Khâm phục hai nhà khoa học vĩ đại Cô-péc-níc và Ga-li-lê II Đồ dùng dạy - học: GV:- Ảnh minh hoạ, bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: - Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ - Kiểm tra HS đọc và trả lời câu hỏi - 2HS đọc và trả lời - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1’) GT tranh - HS lắng nghe 2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’) - Hướng dẫn giọng đọc toàn bài - Theo dõi - Gọi HS đọc toàn bài - HS khá giỏi đọc toàn bài - Chia đoạn: đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn lần - Luyện đọc từ khó:Cô-péc-níc, Ga-li-lê - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó ( chú giải - HS nối tiếp đọc đoạn lần sgk) - HS đọc theo nhóm đôi - 1nhóm đọc trước lớp - HS lắng nghe, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương - Đọc mẫu - Theo dõi b) Tìm hiểu bài: (10’) + Ý kiến Cô-péch-ních có điểm gì khác ý - HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Thời đó , người ta cho trái đất là trung kiến chung lúc ? tâm vũ trụ, đứng yên chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì phải quay xung quanh nó Cô-péch-ních đã chứng minh ngược lại : chính trái đất là hành tinh quay xung quanh mặt trời + Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ? + Ủng hộ tư tưởng khoa học Cô-péch-ních + Vì toà án lúc xử phạt ông ? + Cho ông đã chống đối quan điểm Lop4.com (2) Giáo hội , nói ngược lại lời phán bảo Chúa trời + Lòng dũng cảm Cô-péc-ních và Ga-li-lê + Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại thể chỗ nào? lời phán bảo Chúa trời, đối lập với quan điểm Giáo hội lúc giờ, mặc dù họ biết việc làm đó nguy hại đến tính mạng Ga-li-lê đã phải trải qua năm tháng cuối đời cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học - Bài văn nói lên điều gì? - Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học c Đọc diễn cảm: (9’) - HS đọc lại đoạn bài - Gọi HS đọc lại đoạn bài - Laéng nghe nêu cách đọc - Treo bảng phụ và Hướng dẫn HS đọc diễn - Theo dõi cảm đoạn - YC hs luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhaän xeùt, tuyeân döông - Nhaän xeùt 4.Củng cố;dặn dò: (2’) - YC HS nhắc lại nội dung bài - GD HS… - VN học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Bổ sung:… … Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - KT: Ôn tập phân số nhau, rút gọn phân số - KN: Rèn kĩ rút gọn phân số, nhận biết phân số Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số ( BT: 1;2;3) - TĐ: HS cẩn thận làm toán III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: - YC HS - HS làm bài 3(ac) tiết trước, lớp làm nháp - Nhận xét, ghi điểm - HS nhận xét B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1’) Luyện tập: (28’) Bài 1: Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Muốn rút gọn phân số ta làm nào? - HS nhắc lại cách rút gọn cách so sánh phân - Cho HS thực rút gọn phân số so sánh số Lop4.com (3) các phân số - Yêu cầu HS làm bảng - HS làm bảng, lớp làm 25 25 : 5 : 30 30 : 9:3 : 15 15 : 10 10 : : 12 12 : 6 6:2 : 10 10 : b/ : 15 10 a/ 25 10 : 30 12 - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: Gọi HS đọc đề - HD HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài - HS làm bảng, lớp làm a/ Phân số ba tổ HS là: b/ Số HS ba tổ là: 32 x - Nhận xét, ghi điểm Bài 3: - Yêu cầu lớp làm - Gọi HS làm bảng 24 (bạn ) - Nhận xét - HS đọc bài toán và nêu các bước giải Bài giải: Anh Hải đã đoạn đường dài là: 15 x - Nhận xét, ghi điểm Bài 4: * Dành cho HS khá giỏi -Yêu cầu HS tự giải bài tập - Gọi HS trả lời miệng - Nhận xét, ghi điểm 3.Dặn dò, củng cố: (2’) 109(km) Anh Hải còn phải tiếp đoạn đường dài là: 15 – 10 = (km) Đáp số: 5km - Nhận xét - HS đọc bài toán và làm bài - HS nêu kết Bài giải: Số lít xăng lấy lần sau là: 32850 : = 10950 (l) Số lít xăng lấy hai lần là: 32850 + 10950 = 43800 (l) Số lít xăng chứa kho lúc đầu là: 43800 + 56200 = 100000 (l) Đáp số: 100000 lít xăng - Nhận xét Lop4.com (4) - Muốn rút gọn phân số ta làm nào? - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài KTĐK - Nhận xét học Bổ sung:… … - Kể chuyện: ÔN LUYỆN KỂ CHUYỆN I Muïc tieâu: KT:Kể lại câu chuyện Những chú bé không chết theo vai Hiểu ý nghĩa câu chuyện KN: Rèn kĩ kể chuyện cho HS ( KNS: giao tiếp, tư sáng tạo) TĐ: HS có ý thức bảo vệ đất nước II Đồ dùng dạy-học: HS: Trang phục và đồ dùng để kể chuyện III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: (4’) - YC HS kể câu chuyện đã nghe đã đọc nói - HS kể lòng dũng cảm tiết trước - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm B Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1’) Kể chuyện: (28’) - HD HS kể lại câu chuyện Những chú bé không chết theo lối phân vai: người dẫn chuyện, tên sĩ quan, chú bé, cha hai đứa trẻ, bọn lính… - YC HS kể chuyện theo nhóm - Tổ chức cho các nhóm thi kể trước lớp - HS lắng nghe - Theo dõi - HS kể chuyện nhóm: Các nhóm phân vai và kể, nhận xét, góp ý - số nhóm thi kể chuyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm, người kể chuyện hay nhất, trang phục và đồ dùng phù hợp - Nhận xét, ghi điểm Củng cố – dặn dò: (2’) - Câu chuyện ca ngợi và ca ngợi điều gì? - Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc - GD HS… - Dặn dò: nhà tập kể lại câu chuyện cho - HS lắng nghe người thân nghe - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Phần bổ sung:…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (5) Chiều: Tiếng việt+: LUYỆN ĐỌC VIẾT BÀI: Dù trái đất quay I Mục tiêu: Giúp HS: - Luyện đọc diễn cảm bài: Dù trái đất quay - Rèn KN viết cho HS Y/c viết đúng kiểu chữ và cỡ chữ Luyện thêm chính tả ngoài bài đã viết ( KNS: KN giao tiếp, hợp tác, ) - Nghiêm túc và có ý thức rèn chữ giữ II Chuẩn bị : Giáo viên và Học sinh: Sách giáo khoa; III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu và ghi đề: (1’) 2.Luyện đọc: (15’) - Gọi 1HS đọc toàn bài -1HS đọc, lớp theo dõi nêu lại cách đọc bài: Đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Y/C HS đọc theo nhóm - Luyện đọc theo nhóm - Theo dõi và giúp đỡ em đọc chưa hay và em đọc còn chậm - Tổ chức thi đọc diễn cảm và kết hợp trả lời số câu hỏi SGK - YC HS đọc diễn cảm -1số em thi đọc 1-2 đoạn bài * HS KG đọc toàn bài - Nhận xét chung và động viên em đọc có - Nhận xét- bình chọn bạn đọc hay tiến 3.Luyện viết: (17’) - Đọc đoạn -Y/C HS tìm từ khó và luyện viết - Theo dõi SGK - Tìm và luyện viết nháp: Ba Lan Côpéc-ních, sửng sốt, - Nhắc nhở HS cách trình bày - Nhắc chính tả - Viết vào - Đọc lại bài - Dò bài - Đổi cho để soát lỗi - Chấm số bài và nhận xét 4/Củng cố- dặn dò: (2’) - Bài văn nói lên điều gì? - ND : Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học - Học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Bổ sung: -5 Lop4.com (6) Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I.Mục tiêu: Giúp HS -KT: Hiểu ý nghĩa hoạt động nhân đạo -KN: - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia ( KNS: đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia các hoạt động nhân đạo.) - TĐ: Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường và cộng đồng II.Đồ dùng dạy học HS: Tìm hiểu bạn người có hoàn cảnh khó khăn III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động học HS A.Bài cũ: (4’) - Hoạt động nhân đạo là nhiệm vụ ai? - Những biểu hoạt động nhân đạo là gì? B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) 2.Hoạt động 1: Thảo luận (BT 4) Những việc làm nào sau là nhân đạo? a Uống nước để lấy thưởng b Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo c Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật d Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá trường e Hiến máu các bệnh viện - Kết luận: +b, c, e là việc làm nhân đạo +a, d không phải là hoạt động nhân đạo - GD HS… 3.Hoạt động2: Xử lí tình (BT 2- SGK) - Chia nhóm và giao cho nhóm HS thảo luận tình - Kết luận: +Tình a: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn có nhu cầu, … ) +Tình b: Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việc lặt vặt thường ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa 4.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT5) - vài em trình bày - Nêu yêu cầu bài tập - HS thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung -Các nhóm thảo luận -Theo nội dung, đại diện các nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến Lop4.com (7) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Em hãy trao đổi với các bạn người gần nơi các em có hoàn cảnh khó khăn cần giúp đỡ và việc các em có thể làm để giúp họ Sau đó ghi vào theo mẫu bảng BT5-SGK/39 - Kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ người khó khăn, cách tham gia hoạn nạn hoạt động nhân đạo phù hợp với khả 5.Củng cố - Dặn dò: (2’) - Thế nào là hoạt động nhân đạo? - Thực dự án giúp đỡ người khó khăn hoạn nạn đã xây dựng theo kết BT5 - Chuẩn bị bài sau - Các nhóm thảo luận và ghi kết vào phiếu điều tra theo mẫu - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận - HS lắng nghe Bổ sung: Toán +: ÔN TẬP I.Mục tiêu: KT: Ôn tập kiến thức đã học KN: Rèn kĩ tính thành thạo và chính xác TĐ: Có hứng thú và tích cực học tập II Các hoạt động dạy học: - YC HS làm các bài tập và sửa chữa Phần I: Trắc nghiệm (5 điểm) Khoanh tròn chữ (A,B,C D) trước câu trả lời có kết đúng Câu 1: 15 000 000 m2 =……?km2 A 15km2 B 150 km2 C 500 km2 Câu 2: 4dm26cm2 =……?cm2 A 4006 cm2 B 460 cm2 C.406 cm2 Câu 3: Số thích hợp để điền vào chỗ chấm 10m5cm >… là: A 1005 cm B 105 cm C 1050 cm 27 ; ; ; Phân số tối giản là : 45 10 16 B C 10 D 150 000 km2 D 600cm2 D 10 005cm Câu 4: Trong các phân số A 27 45 D 16 Câu : Số thích hợp điền vào chỗ chấm là: kỉ = … năm A B 10 Câu 6: Phân số bé các phân số C 15 3 ; ; ; 10 Lop4.com D 20 (8) A B 10 C D 4 phân số nào sau đây ? 12 12 A B C D 27 16 27 Câu 8: Biểu thức x - có giá trị là : 6 11 11 A B C D 6 24 5 10 Câu 9: Tìm x, biết: x - 20 25 11 A x = B x = C D 12 12 12 12 Câu 10: Một hình chữ nhật có chiều rộng là m, chiều dài chiều rộng 1m Tính nửa chu vi Câu : Phân số hình chữ nhật A 11 m B 17 m C 16 m D 15 m Phần II Thực hành ( điểm) Câu 1: (2 điểm) a) + b) 30 45 - c) x 15 d) : Câu 2: ( điểm) Sắp xếp các phân số 1 ; ; ; theo thứ tự tăng dần 2 Câu : ( điểm) Một ruộng hình chữ nhật có chu vi là 340m , chiều rộng 70m Tính diện tích ruộng đó ? - Thứ ba Luyện từ và câu: CÂU KHIẾN I Mục tiêu : - KT: Nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến.( ND ghi nhớ) - KN: Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô (BT3) ( KNS:kĩ giao tiếp, hợp tác) - TĐ: HS yêu thích môn học II Chuẩn bị : GV:- Bảng phụ III Các hoạt động : Lop4.com (9) Hoạt động giáo viên A.Bài cũ: (4’) - YC HS tìm từ trái nghĩa với từ dũng cảm và đặt câu với các từ tìm - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: Giới thiệu bài : (1’) Phần nhận xét: (12’) Bài tập 1;2: Gọi HS đọc đề - Câu in nghiêng đây dùng làm gì? - Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! - Cuối câu in nghiêng có dấu gì? - Em hãy nói với bạn bên cạnh câu để mượn Viết lại câu - Các câu mà các em vừa trình bày dùng để làm gì? - KL:Những câu dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, nhờ vả…người khác làm việc gì đó gọi là câu khiến Phần ghi nhớ: (1’) - Khi nào thì chúng ta dùng câu cầu khiến? - Câu khiến viết nào? Hoạt động học sinh - HS - Lớp nhận xét, bổ sung - HS tiếp nối đọc bài tập - HS lớp đọc thầm, làm việc cá nhân HS phát biểu ý kiến + Lời Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vào + Dấu chấm than - HS làm việc theo nhóm đôi - HS phát biểu - Nhận xét - …dùng để yêu cầu, mong muốn… - HS lắng nghe - Khi chúng ta muốn nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn…với người khác - Khi viết, cuối câu khiến có dấu chấm than (!) dấu chấm - HS đọc nội dung ghi nhớ sgk Luyện tập: (16’) Bài 1: Tìm câu khiến đoạn - HS đọc đề bài trích sau: - YC HS làm bài cá nhân HS lên bảng, lớp làm - Theo dõi, hướng dẫn - Nhận xét a) Hãy gọi người bán hành vào cho ta! b)Lần sau, nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhẩy lên boong tàu! c) Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân! d) Con chặt cho đủ trăm đốt tre, mang đây cho ta! - Nhận xét -GV nhận xét, chốt ý Bài 2: * Dành cho HS khá giỏi - HS tự đọc yêu cầu bài tập và làm bài Tìm câu khiến sách giáo khoa - HS trình bày kết Tiếng việt Toán em - Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp nhận xét Bài 3: Hãy đặt câu câu khiến để nói - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm Lop4.com (10) với bạn, với anh chị với cô giáo, - HS làm việc cá nhân thầy giáo - Mời HS làm bài tập trên bảng * HS khá giỏi đặt câu - HS nối tiếp nêu kết - Nhận xét , tuyên dương - Cả lớp nhận xét 5.Củng cố, dặn dò: (2’) - Câu khiến dùng để làm gì? - Trình bày -Về nhà xem lại các bài tập, ghi nhớ - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài: Cách đặt câu khiến Bổ sung:… … - Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II - Chính tả( nhớ-viết): BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I.Mục tiêu : - KT: Nhớ - viết bài CT (3 khổ thơ cuối): Bài thơ tiểu đội xe không kính Làm BT2( a), bài - KN: Nhớ-viết đúng bài chính tả, biết trình bày các dòng thơ theo thể tự và trình bày các khổ thơ (KNS:giao tiếp, hợp tác.) - TĐ: HS có ý thức rèn chữ giữ II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (4’) - Gọi HS làm bài 2b tiết trước - HS làm bảng - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét B Bài mới: 1.Giới thiệu bài : (1’) - HS lắng nghe Hướng dẫn HS nhớ – viết: (20’) - YC HS đọc thuộc khổ thơ cuối bài: Bài - 1vài HS đọc khổ cần viết thơ tiểu đội xe không kính - Hình ảnh nào nói lên tinh thần dũng cảm - …Không có có kính thì ước áo… và…lái xe? - YC HS tìm từ khó và dễ lẫn viết chính tả - HS viết từ khó và luyện viết vào nháp - Hướng dẫn cách trình bày - HS lắng nghe - HS viết - HS soát lại bài - Từng cặp HS đổi cho - Chấm chữa – 10 bài - Nhận xét - HS lắng nghe Luyện tập: Bài 2a: -1 HS đọc yêu cầu - Tìm trường hợp viết s, không viết x - HS làm việc theo nhóm đôi - Tìm trường hợp viết x không viết s - nhóm làm bảng 10 Lop4.com (11) - Nhận xét, kết luận Bài 3a: ( bảng phụ) - Yêu cầu lớp làm - Nhận xét, ghi điểm 4.Củng cố- Dặn dò : (2’) - VN xem lại bài và viết lại các từ viết sai - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học + sai, sàn, sảnh, sạt , sáu… + xác, xẵng, xấc, xé,… - Nhận xét - Đọc thầm đoạn văn và quan sát tranh - Làm bài, em lên bảng - Nhận xét - HS lắng nghe Bổ sung:… … - Thứ tư Tập đọc: CON SẺ I Mục tiêu: - KT: Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già (trả lời các câu hỏi SGK) - KN: Rèn kĩ đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn bài phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm ( KNS: giao tiếp, hợp tác, tự nhận thức) - TĐ: GD HS biết giúp đỡ người xung quanh II Đồ dùng dạy - học: GV: - Ảnh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (4’) - - Kiểm tra HS đọc và trả lời câu hỏi bài: - 2HS đọc và trả lời Dù trái đất quay ! - Nhận xét - Nhận xét , chấm điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’) - Hướng dẫn giọng đọc toàn bài - Theo dõi - Gọi HS đọc toàn bài - HS khá giỏi đọc toàn bài, lớp theo dõi - Chia đoạn: đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn lần - Theo dõi, hướng dẫn luyện đọc từ khó: mõm, khản đặc - Luyện đọc từ khó - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó: (chú giải - HS nối tiếp đọc đoạn lần 11 Lop4.com (12) sgk) - Nhận xét, đánh giá - Đọc diễn cảm bài b Tìm hiểu bài: (10’) - Trên đường chó thấy gì ? Nó định làm gì ? - HS đọc theo nhóm - nhóm đọc trước lớp - Nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Đánh thấy sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần chú sẻ non - Việc gì đột ngột xảy khiến chó dừng - Đột nhiên sẻ già từ trên cây lao xuống lại và lùi ? đất cứu Dáng vẻ sẻ già khiến chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có sức mạnhlàm nó phải ngần ngại - Hình ảnh sẻ già dũng cảm từ trên cây - Hình ảnh này miêu tả sinh động , gây ấn lao xuống cứu sẻ miêu tả tượng mạnh cho người đọc : “ Con sẻ già sẻ nào? “ - Vì tác giả bày tỏ lòng kính phục - Vì hành động sẻ già nhỏ bé dám dũng sẻ nhỏ bé ? cảm đối đầu với chó săn để cứu là hành động đáng trân trọng, khiến người phải cảm phục - Bài văn nói lên điều gì? - Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già c Đọc diễn cảm: (9’) - Gọi HS đọc lại đoạn bài - HS đọc lại đoạn bài, lớp theo dõi nêu cách đọc - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2, - YC hs luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhaän xeùt, tuyeân döông - Nhaän xeùt Củng cố, Dặn dò : (2’) - YC HS nhắc lại nội dung bài - GDHS… - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn - HS lắng nghe - Chuẩn bị : Ôn tập - Nhận xét tiết học Bổ sung:… ………………………………………………………………………………………………… Toán: HÌNH THOI I Mục tiêu: - KT: Hình thành biểu tượng hình thoi - KN: Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó ( BT:1;2) - TĐ: HS yêu thích môn học 12 Lop4.com (13) II Chuẩn bị: - Bộ ĐDDH toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: (4’) - Nhận xét bài kiểm tra định kỳ B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Tìm hiểu bài: (12’) a Hình thành biểu tượng hình thoi: - Cùng lắp ghép mô hình hình vuông - “xô “ lệch hình vuông trên để hình vẽ hình lên bảng GV giới thiệu hình thoi ABCD b Nhận biết số đặc điểm hình thoi - Yêu cầu HS quan sát mô hình lắp ghép hình thoi - Kể tên các cặp cạnh song song có hình? Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS quan sát và nhận xét - HS quan sát, làm theo mẫu và nhận xét - HS quan sát hình vẽ - HS quan sát mô hình lắp ghép hình thoi phát đặc điểm hình thoi : bốn cạnh hình thoi - AB//DC BC//AD - Hãy dùng thước và đo độ dài các cạnh - Thực đo và phát biểu: có độ dài hình thoi? - Hình thoi có dặc điểm nào? - HS vào hình thoi và nhắc lại đặc điểm Thực hành: (16’) Bài1: Trong các hình đây: - Hình nào là hình thoi? - Hình nào là hình chữ nhật? - HS nhận dạng hình, trả lời: H1; H3 là hình thoi H2 là hình chữ nhật - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: Vẽ hình và C HS quan sát - YC HS dùng thước để kiểm tra hình sgk và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm - Quan sát và đọc đề bài - HS xác định đường chéo hình thoi… + Hình thoi có hai đường chéo vuông góc với và cắt trung điểm đường - Vài HS nhắc lại -HS thực hành gấp và cắt hình Bài 3: * Dành cho HS khá giỏi - Nhận xét, ghi điểm Củng cố ,Dặn dò: (2’) - Hình thoi có đặc điểm gì? - Trình bày -Chuẩn bị bài: Diện tích hình thoi - Nhận xét học Bổ sung:… … 13 Lop4.com (14) Thứ năm Toán: DIỆN TÍCH HÌNH THOI I Mục tiêu: - KT: Biết tính diện tích hình thoi - KN: Áp dụng quy tắc và công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài toán liên quan (BT: 1;2) - TĐ: HScó hứng thú với môn học II.Chuẩn bị: GV và HS: Bộ đồ dùng dạy học Toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: ( 4’) - Yêu cầu HS nêu đặc điểm hình thoi - HS nêu - Hai đường chéo hình thoi - HS nào với nhau? - Nhận xét, ghi điểm - HS lắng nghe B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Hình thành công thức tính diện tích hình thoi: (12’) - Nêu vấn đề : Tính diện tích hình thoi ABCD có AC = m; BD = n - YC và hướng dẫn HS sử dụng đồ - HS quan sát, làm theo mẫu và nhận xét diện dùng dạy học toán để ghép tạo thành hình tích hình thoi ABCD và hình chữ nhật ACNM chữ nhật ACNM - YC HS đo các cạnh hình chữ nhật n so sánh đường chéo hình theo ban AC = m AM = đầu - Tính diện tích hình chữ nhật AMNC n DT hình chữ nhật AMNC là: m n m n m = 2 - m;n là gì hình thoi? - là độ dài hai đường chéo - Muốn tính diện tích hình thoi ta làm nào? - Phát biểu - YC HS viết công thức - HS lên bảng, lớp viết nháp m n - Kết luận và ghi công thức: S = Thực hành: (16’) Bài 1:Tính diện tích của: a) Hình thoi ABCD, biết: AC = 3cm; BD = cm b) Hình thoi MNPQ, biết: MP = cm; NQ = 4cm - HS nêu yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm a) Diện tích hình thoi là 14 Lop4.com (15) 3x 6(cm) b) Diện tích hình thoi là - Nhận xét và củng cố cách tính diện tích hình thoi Bài 2: Tính diện tích hình thoi, biết: a) Độ dài các đường chéo là 5dm và 20 dm; b) Độ dài các đường chéo là 4m và 15dm; x4 14(cm) - Nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm a) 50 dm2 b) 300 dm2 - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Bài 3: * Dành cho HS khá giỏi - HS tự đọc đề và làm bài - Đúng ghi Đ, sai ghi S: - HS nêu kết a) Diện tích hình thoi diện tích hình a) S chữ nhật b) Đ b) Diện tích hình thoi ½ hình chữ nhật - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét 4.Củng cố, dặn dò: (2’) - Muốn tính diện tích hình thoi ta làm - Phát biểu nào? - Tính diện tích hình thoi ta cần phải biết - Độ dài đường chéo gì? -Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét học Bổ sung:… … - Tập làm văn: MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết ) I Mục tiêu : - KT: Viết bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài SGK Bài viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý - KN: Rèn kĩ viết cho HS ( KNS: tư sáng tạo) - TĐ: HS yêu thiên nhiên, biết bảo vệ môi trường thiên nhiên II Chuẩn bị : GV: Ảnh cây cối SGK, bảng phụ viết dàn ý chung III.Các hoạt động : 15 Lop4.com (16) Hoạt động giáo viên A Bài cũ: (3’) - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh B Bài mới: Giới thiệu bài : (1’) Hướng dẫn HS làm văn: (29’) - Đề bài: a Tả cây bóng mát b Tả cây ăn c Tả cây hoa d Tả luống rau vườn rau - YC HS nhắc lại dàn ý - YC HS làm bài - Theo dõi quan sát Thu bài, dặn dò: (2’) - Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS đọc đề bài - HS chọn đề bài để làm - HS đọc - HS làm bài vào Bổ sung:… … - Thứ sáu Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - KT: Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó - KN: Tính diện tích hình thoi ( BT: 1;2;4) - TĐ: HS hứng thú với môn học II Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt dộng dạy học: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: (4’) - Muốn tính diện tích hình thoi ta làm nào? - YC HS viết công thức - Tính diện tích hình thoi biết các đường chéo là: 18 và 16 - Nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu bài: (1’) Luyện tập: (28’) Bài 1: Tính diện tích hình thoi, biết: a) Độ dài các đường chéo là 19 cm và 12 cm: b) Độ dài các đường chéo là 30 cm và dm - Nhận xét, chốt cách tính diện tích … Bài 2: Gọi HS đọc đề bài 16 Lop4.com Hoạt động học sinh - Trình bày - HS làm bảng, lớp làm nháp - HS nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài vào - HS làm bảng a) 114 ( cm) b) 1050 (cm) - HS nhận xét - HS đọc đề và nêu yêu cầu (17) - HĐ HS cáh giải - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, ghi điểm Bài 3:*Dành cho HS giỏi Cho hình tam giác hình hình bên: - Nhận xét, ghi điểm Bài 4: Thực hành theo hướng dẫn: Gấp tờ giấy hình thoi (theo hình vẽ) để kiểm tra các đặc điểm sau đây hình thoi: - Bốn cạnh - Hai đường chéo vuông với - Hai đường chéo cắt trung điểm đường - HS lên bảng, lớp làm Bài giải Diện tích miếng kính là : (14 x10 ): = 70 (c m ) Đáp số : 70 c m - Nhận xét - HS tự đọc đề và làm - HS nêu kết - Nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS theo dõi - HS thực hành trên giấy theo nhóm - HS trình bày trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: (2’) - Muốn tính diện tích hình thoi ta làm nào? - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Nhận xét học Bổ sung:… … - Luyện từ và câu: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Mục tiêu : - KT: Nắm cách đặt câu cầu khiến ( ND ghi nhớ) - KN: Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, xin, đi) theo cách đã học (BT3) ( KNS: giao tiếp, hợp tác ) - TĐ: Có thái độ lịch nhờ người khác giúp đỡ II Chuẩn bị : GV:- Bảng phụ: viết câu văn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: (4’) - Câu khiến dùng để làm gì? Cuối câu khiến có dấu câu gì? -1 HS nêu ghi nhớ SGK, lớp nhận xét -Cho ví dụ số câu khiến? -3 HS tiếp nối đặt câu, lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, ghi điểm 17 Lop4.com (18) B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1’) 2.Phần nhận xét: (12’) Cho câu kể sau đây: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Hãy chuyển câu kể thành câu khiến -1 HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm cách sau: + Thêm hãy, đừng, chớ, nên, phải,… vào trước động từ + Thêm đi, thôi, nào,… vào cuối câu + Thêm đề nghị, xin, mong,… vào đầu câu + Thay đổi giọng điệu - YC HS làm theo nhóm đôi - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, chốt ý - Đọc lại câu khiến với giọng điệu phù hợp - Có cách nào để đặt câu khiến? - Trình bày - KL cách đặt câu khiến 3.Ghi nhớ: ( 1’) - HS đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm - Nêu VD Luyện tập: (16’) - HS đọc yêu cầu bài Bài 1: Chuyển các câu kể sau thành câu khiến: - HS chuyển các câu kể thành các câu khiến - Nam học theo cách khác - Thanh lao động - HS nối tiếp nêu kết - Ngân chăm - Giang phấn đấu học giỏi - Cả lớp nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: Đặt câu khiến phù hợp với các tình -1 HS đọc yêu cầu bài - HS làm việc theo nhóm đôi sau: - Đại diện nhóm phát biểu - Nhận xét, chốt ý - Nhận xét, bổ sung Bài 3: Đặt câu khiến theo yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu bài - HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét - Gọi HS lớp đọc câu mình đặt - Tiếp nối đọc - Nhận xét, ghi điểm Bài 4: * Dành cho HS khá giỏi Nêu tình có thể dùng câu khiến nói trên - HS nêu tình trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Có cách nào để đặt câu khiến? -VN học bài và chuẩn bị sau - HS lắng nghe - Nhận xét học Bổ sung:… … Chiều: 18 Lop4.com (19) Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu : - KT: Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả …) - KN: tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV ( KNS: Giao tiếp, phân tích, đối chiếu, tư sáng tạo) - TĐ: Nhận thức cái hay bài khen II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ghi các lỗi ( chính tả, dùng từ, ) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài mới: Giới thiệu bài : (1’) Nhận xét chung kết bài viết lớp: (10’) - Viết đề bài đã kiểm tra lên bảng - Nhận xét kết bài làm - HS lắng nghe - Thông báo điểm số: G-K-TB-Y - Trả bài cho HS Hướng dẫn học sinh chữa bài: (15’) - Hướng dẫn HS chữa lỗi - HS chữa lỗi theo HD GV - Theo dõi kiểm tra - Hướng dẫn chữa lỗi chung - Treo bảng phụ - Nhận xét sai chỗ nào và suy nghĩ để chữa - vài em lên bảng, lớp tự chữa trên nháp - Nhận xét - Nhận xét và chữa lại cho đúng 4.Hướng dẫn học tập đoạn văn hay,bài văn hay: ( 8’) - Đọc đoạn văn bài văn hay số - HS lắng nghe học sinh lớp - Trao đổi thảo luận để tìm cái hay, cái đáng học tập bài văn, đoạn văn để rút kinh nghiệm Củng cố, dặn dò : (2’) - Bài văn miêu tả cây cối có phần? - VN học bài và huẩn bị bài: “Ôn tập” - Nhận xét học Bổ sung:… … - Toán+: LUYỆN TẬP VỀ DIỆN TÍCH HÌNH THOI I Mục tiêu: - KT: Củng cố cách tính diện tích hình thoi 19 Lop4.com (20) - KN: Rèn kĩ tính thành thạo và chính xác - TĐ: Giáo dục HS tính khoa học, cẩn thận II Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (4’) - YC HS nhắc lại quy tắc và công thức tính - vài Hs nêu diện tích hình thoi - Muốn tính diện tích hình thoi cần biết gì? - HS B.Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Luyện tập: (28’) Bài 1: Viết vào ô trống: -1 HS đọc yêu cầu Hình thoi (1) (2) (3) Đ chéo 12cm 16dm 20m Đ cheo 7cm 27dm 5m D tích - Nhận xét, củng cố cách tính diện tích hình thoi và ghi điểm Bài 2: Một mảnh bìa hình thoi có độ dài các đường chéo là 12 cm và 24 cm Tính diện tích mảnh bìa đó - Nhận xét, ghi điểm * YC HS KG làm thêm Bài 3: Một hình thoi có diện tích 360 cm2, độ dài đường chéo là 24 cm Tính độ dài dường cheo thứ hai - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng - YC HS nhắc lại cách tính đường chéo biết diện tích và đường chéo Củng cố, dặn dò: (2’) - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tính diện tích hình thoi - Nhận xét tiết học - HS lên bảng , lớp làm (1) 42 cm2 (2) 216 dm2 (3) 50 m2 -1 HS nêu - HS đọc đề bài - nêu cách giải - HS làm bài vào vở, HS lên bảng Bài giải: Diện tích mảnh bìa đó là: 10 x 24 : = 120 (cm2) Đáp số: 120 cm2 - Đọc đề và làm bài - Đọc bài giải: Bài giải: Độ dài đường chéo thứ hai là: 360 x : 24 = 30 ( cm) Đáp số: 30 cm Bổ sung: - 20 Lop4.com (21)