GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 19(CKTKN)

-Yeâu caâu HS caùc nhoùm quan saùt caùc hình minh hoaï vaø ñoïc caùc thoâng tin trong SGK ñeå hoaøn thaønh phieáu hoïc taäp.. 1) Khi coù gioù naøy, maây bay, caây coû ñu ñöa, soùng nöôùc[r]

(1)

TUAÀN 19

Thứ 2:

TẬP ĐỌC: BỐN ANH TAØI

I.MỤC TIÊU :

1 Đọc thành tiếng:

-Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé

-Đọc diễn cảm toàn phù hợp với với nội dung Đọc - hiểu:

-Hiểu nội dung : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây

II CHUẨN BỊ :

-Đoạn văn cần luyện đọc -Tranh minh hoạ tập đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KTBC:

-GV kiểm tra sách HS -Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu chương trình học kì -GV giới thiệu tranh

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi

+Bức tranh vẽ cảnh ?

* Câu chuyện Bốn anh tài ca ngợi bốn thiếu nhi có tài ba người biết kết hợp làm việc nghĩa

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Gọi HS đọc toàn -1HS đọc phần giải

-GV cho HS luyện đọc phát âm số từ ngữ HS thường đọc sai

-GV HD đoạn cần luyện đọc

+Đến cánh đồng khô cạn, Cẩu Khây thấy cậu bé vạm vỡ

- HS thực u cầu

-Quan sát lắng nghe

+Bức tranh vẽ cảnh bốn bé… -HS lắng nghe

-1 HS đọc

(2)

dùng tay làm vồ đóng cọc / để đắp đập dẫn nước vào ruộng

+Họ ngạc nhiên / thấy cậu bé lấy vành tai tát nước suối / lên ruộng cao mái nhà -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -GV đọc mẫu,

* Tìm hiểu bài:

-u cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Tìm chi tiết nói lên sức khoẻ tài đặc biệt Cẩu Khây ?

+Chõ xôi có nghóa ?

+Có chuyện xảy với quê hương Cẩu Khây ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi

+Cẩu Khây lên đường diệt yêu tinh ai?

+Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì?

-GV yêu cầu HS đọc thầm tồn truyện cho biết :

+Nội dung ?

-Ghi nội dung * Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn HS lớp theo dõi -Tổ chức cho HS thi đọc toàn -Nhận xét cho điểm học sinh 3 Củng cố – dặn dị:

-Nhận xét tiết học

-HS nối tiếp đọc theo trình tự

-HS laéng nghe

-1 HS đọc thành tiếng (6 dòng đầu) +Về sức khoẻ : Cẩu Khay nhỏ người ăn lúc hết chõ xôi, 10 tuổi sức trai 18

+Về tài : 15 tuổi tinh thơng võ nghệ, có lịng thương dân, có chí lớn – trừ diệt ác

+ HS nêu phần giải

+Yêu tinh xuất hiện, bắt người súc vật khiến làng tan hoang, nhiều nơi khơng cịn sống sót

-1 HS đọc thành tiếng (đoạn cịn lại) +…cùng ba người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước, Móng Tay Đục Máng

+ Nắm Tay Đóng Cọc dùng tay làm vồ để đóng cọc, Lấy Tay Tát Nước dùng tai để tát nước, Móng Tay Đục Máng đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng

+Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây

-HS nhaéc laïi

- HS tiếp nối đọc - HS thi đọc tồn

(3)

-Dặn HS nhà học

KHOA HỌC TẠI SAO CÓ GIÓ ? I.MỤC TIÊU :

Sau hoc HS biết :

-Làm thí nghiệm để nhận khơng khí chuyễn động tạo thành gió

-Giải thích nguyên nhân gây gió Hiểu ban ngày gió từ biển thổi vào ban đêm gió từ đất liền thổi biển

II CHUẨN BỊ :

-HS chuẩn bị theo nhóm : để làm thí nghiệm chong chóng, nến,… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung trước

-GV nhận xét câu trả lời cho điểm HS

3.Dạy mới: * Giới thiệu bài:

-Yêu cầu HS quan sát hình 1, nhờ đâu mà lay đông, diều bay ? * Hoạt động 1: Chơi chong chóng -GV tổ chức cho HS tiến hành chơi chong chóng tìm hiểu xem :

+Khi chong chóng quay, không quay ?

+Khi chong chóng quay nhanh, quay chậm ?

-Đề nghị nhóm trưởng báo cáo *GV : Khi ta chạy, khơng khí xung quanh ta chuyển động, tạo gió Gió thổi làm chong chóng quay Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Khơng có gió tác động chong chóng khơng quay

* Hoạt động 2: Ngun nhân gây gió

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm:

-HS thực theo yêu cầu

-HS quan sát nêu nhờ vào gió

-HS hoạt động nhóm

+Khi có gió chong chóng quay, gió chong chóng không quay

+Khi có gió mạnh chong chóng quay nhanh,…

-HS lắng nghe

(4)

-Quan sát thí nghiệm SGK cho biết

-GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn -Yêu cầu đến nhóm đọc nhận xét nhóm nhóm khác bổ sung, GV ghi ý kiến thống nhóm lên bảng

+GV kết luận: Khơng khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ khơng khí ngun nhân gây chuyển động khơng khí Khơng khí chuyển động tạo thành gió

* Hoạt động 3: Nguyên nhân gây ra sự chuyển động không khí trong tự nhiên.

-GV treo tranh cho HS quan sát yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 75 Cho biết nguyên nhân ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền ban đêm ngược lại

-GV cho HS hoạt động nhóm đôi -GV cho HS phát biểu ý kiến nhóm

-GV nhận xét, tun dương HS có hiểu biết trình bày lưu lốt *GV : Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày ban đêm biển đất liền làm cho chiều gió thay đổi ngày đêm

3.Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý

-Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết

-Dặn HS nhà xem trước tiết học sau

-HS baùo caùo

- Cử đại diện trình bày trước lớp

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe phát biểu: -HS quan sát

-HS trình bày

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe thực

(5)

KI-LÔ-MÉT VUÔNG I.MỤC TIÊU : Giúp HS:

-Hình thành biểu tựng đo diện tích ki-lơ-mét vng -Biết đọc-viết đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông -Biết 1ki-lô mét vuông 1000000 mét vuông ngược lại II CHUẨN BỊ :

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Oån định: 2.KTBC 3.Bài :

a) Giới thiệu

-GV giới thiệu chương trình HK2 GTB: Để đo diện tích lớn diện tích thành phố khu rừng… người ta thường dùng đơn vị ki-lô-mét vuông

b) Giới thiệu ki-lô-mét-vuông. -GV cho HS nêu mét vng diện tích hình vng có cạnh ?

- Vậy Ki-lô-mét vuông diện tích hình vuông có cạnh ?

-GV viết lên bảng

+Ki-lô-mét vuông viết tắt km2 km2 = 1000 000 m2

-GV giới thiệu:Diện tích thủ Hà Nội(năm 2002) 921 km2

c) Luyện tập , thực hành Bài

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu thực

-GV nhận xét sửa sai Bài

-GV yêu cầu HS nêu yêu cầu đề

-Cho Hs thực vào bảng -GV nhận xét sửa sai

Baøi

-GV yêu cầu HS đọc đề

-HS nghe

-HS nêu

- …có cạnh mét -…có caïnh km

-HS đọc lại

-HS thực hiên viết vào bảng lần lược em đọc

-HS đọc yêu cầu

-HS thực vào bảng -HS dọc lại bước đổi -HS đọc đề

-Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều rộng nhân với số đo chiều dài

(6)

-Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật

-Yêu cầu HS làm vào

Nhận xét cho điểm học sinh Bài

-Cho HS đọc đề sau GV hướng dẫn : Để biết câu đúng, câu sai trước hết phải tính ước lượng thử xem chiều dài chiều rộng phòng học mét, sau so sánh rút kết

-GV gợi ý thơng thường muốn đo diện tích phịng học, diện tích quốc gia ta thường sử dụng đơn vị đo ?

-GV nhận xét sửa sai 4.Củng cố, dặn dò : -Nhạân xét tiết học

-Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Bài giải

Diện tích khu rừng hình chữ nhật là:

3 x 2= (km2) Đáp số: km2

-HS nghe GV hướng dẫn làm nháp

-Phịng học m2 -Một nước km2

a/ Diện tích phòng học 40 m2

b/ Diện tích nước Việt Nam 330 991 km2

-HS lớp

ĐẠO ĐỨC

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( tiết 1) I/ MỤC TIÊU :

Học xong này, HS có khả năng:

- Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ

- Biết nhắc nhở bạn phải kính trọng biết ơn người lao động II CHUẨN BỊ :

SGK Đạo đức

-Nội dung số câu ca dao, tục ngữ, thơ người lao động -Một số đồ dùng cho trị chơi đóng vai

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU :

(7)

2/ Bài mới:

- Giới thiệu bài: Kính trọng biết người lao động

* Hoạt động : Giới thiệu nghề nghiệp Bố, mẹ em

- Yêu cầu HS tự đứng lên giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ cho lớp

- Nhận xét, giới thiệu :Bố mẹ bạn lớp người lao động, làm việc lĩnh vực khác Sau đây, tìm hiểu xem bố mẹ bạn HS lớp 4A làm cơng việc qua câu chuyện “Buổi học đầu tiên”

* Hoạt động :Phân tích truyện “Buổi học đầu tiên”

- Kể câu chuyện “Buổi học đầu tiên” (Từ đầu rơm rớm nước mắt)

- Chia HS thành nhóm theo tổ

- Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi :

1 Vì số bạn lớp lại cười nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ ?

2 Nếu bạn lớp với Hà, em làm tình ? Vì sao?

- Nhận xét, tổng hợp ý kiến nhóm - Kết luận: Tất người lao động, kể người lao động bình thừng nhất, người tôn

* Hoạt động :Kể tên nghề nghiệp - Yêu cầu lớp chia thành đội

-Thi trò chơi tiếp sức kể tên nghề nghiệp lao động mà em biết.(thực phút)

- Học sinh nhắc lại

- Lần lượt HS đứng lên giới thiệu :

- HS laéng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ nội dung câu chuyện

- Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm HS trả lời

1 Vì bạn nghĩ :bố mẹ bạn Hà làm nghề quét rác, không đáng kính trọng nghề mà bố mẹ bạn làm Nếu bạn lớp với Hà, trước hết em khơng cười Hà bố mẹ bạn người lao động chân chính, cần tơn trọng Sau đó, em đứng lên, nói điều trước lớp để số bạn cười Hà nhận lỗi sai xin lỗi bạn Hà

- Các nhóm HS nhận xét bổ sung

- Học sinh kể

(8)

- Lưu ý em không trùng lặp -GV nhận xét

Kết luận: xã hội, bắt gặp hình ảnh người lao động khắp nơi, nhiều lĩnh vực khác nhiều nghành nghề khác

* Hoạt động :Bày tỏ ý kiến Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi sau:

- Những người lao động tranh làm nghề gì?

- Cơng việc có ích cho xã hội nào?

- Nhận xét câu trả lời học sinh Kết luận:

- Cơm ăn, áo mặc, sách học cải khác xã hội có nhờ người lao động

- Rút ghi nhớ

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK 3/ Củng cố:

-Vì phải biết ơn người lao động ?

4/ Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thơ, câu chuyện viết nội dung ca ngợi người lao động

-Xem trước học tiết sau

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS đọc ghi nhớ - Học sinh trả lời

- Cơm ăn, áo mặc, sách học cải khác xã hội có nhờ người lao động

- Học sinh lắng nghe nhà thực

Thứ ba

KEÅ CHUYỆN

BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I.MỤC TIÊU :

1/ Rèn kó nói

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh nội dung tranh – câu : kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá ngã thần rõ ràng, đủ ý

(9)

-Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (ca ngợi bác nơng dân thơng minh, mưu trí gã thần vô ơn, bạc ác)

2/ Rèn kó nghe:

- Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ cốt truyện

- Nghe bạn kể chuyện: nhận xét, đánh giá lời kể bạn ; kể tiếp lời kể bạn

II CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cũ:

- Gọi hs kể lại chuyện Một phát minh nho nhỏ

- Nêu ý nghĩa truyện - GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới:

-Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm Người ta hoa đất, cacù em nghe câu chuyện bác đánh cá thắng gã thần Nhờ đâu bác thắng gã thần, em nghe kể chuyện rõ - GV ghi tựa lên bảng

GV kể chuyện lần : - Giọng kể chậm rãi đoạn đầu (bác đánh cá biển ngán ngẩm ngày xui xẻo) ; nhanh hơn, căng thẳng đoạn sau( đối thoại bác đánh cá gã thân) ; hào hứng đoạn cuối (đáng đời kẻ vô ơn) Kể phân biệt lời nhân vật ( lời gã thần: dữ, độc ác; lời đánh cá : bình tĩnh, thơng minh)

- Giải nghóa

+Ngày tận số: ngày chết

+ Hung thần: thần độc ác, +Vĩnh viễn: mãi

- GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ SGK

Hướng dẫn HS thực yêu cầu tập

Tìm lời thuyết minh cho tranh

1 Học sinh hát

-2 HS lên thực

-HS lắng nghe

-Học sinh nhắc lại

-Học sinh nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ

-Học sinh đọc tập

-Học sinh suy nghĩ, nói lời thuyết minh cho tranh

(10)

2 caâu

-Gọi học sinh đọc tập

-GV dán lên bảng lớp tranh minh hoạ phóng to

-GV nhận xét viết nhanh tranh lời thuyết minh

-Kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Gọi học sinh đọc tập 2,3

-Kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Thi kể chuyện trước lớp

-Cho học sinh thi kể tiếp nối thi kể toàn câu chuuyện

- Mỗi nhóm kể xong nói ý nghĩa câu chuyện

-GV nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay

4/ Củng cố, Dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Về nhà tập kể kại câu chuyện cho người thân nghe

cùng mẻ lưới có bình to

Tranh 2: Bác mừng bình đem chợ khối tiền

Tranh 3: Từ bình khói đen tuôn ra, thành quỷ…

Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền Con quỷ nói bác đánh đến ngày tận số

Tranh 5: Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình, nhanh tay đậu nắp, vứt bình trở thành biển sâu -Bạn nhận xét

-1 HS đọc -Nhóm

-Học sinh thi kể

-Bạn nhận xét bình chọn

-Học sinh lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I.MỤC TIÊU :

-Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm ? - Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận chủ ngữ câu, biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ

II CHUẨN BỊ :

(11)

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đặt câu kể theo kiểu Ai làm ? xác định phận vị ngữ

-Nhận xét câu HS cho điểm 2 Bài mới:

-Tiết học hôm giúp em hiểu phần chủ ngữ câu kể Ai làm ? -GV ghi tựa

b Tìm hiểu ví dụ:

-u cầu HS đọc nội dung -Cho HS thực tìm câu kể Ai làm ?

-Xác định phận chủ ngữ câu kể vừa tìm ?

-Gọi HS phát biểu

-GV gạch chân phận chủ ngữ câu kể Ai làm ?

-Cho HS hoạt động nhóm +Nêu ý nghĩa chủ ngữ ?

+Chủ ngữ câu loại từ ngữ tạo thành ?

-Vậy chủ ngữ câu có ý nghĩa ?

*Chủ ngữ câu kể Ai làm ? chủ ngữ vật ( người, vật hay đồ vật, cối nhân hố) có hoạt động nói đến vị ngữ

-Chủ ngữ thường danh từ (hoặc cụm

-3 HS thực

-Laéng nghe

-HS thực đọc

+Câu 1; Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chúi

CN

mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ +Câu 2: Hùng đút vội súng vào túi

CN quaàn, chạy biến

+Câu 3: Thắng mếu máo nấp vào sau lưng Tiến CN

+Câu 5: Em liền nhặt cành xoan, xua

CN đàn ngỗng xa

+Câu : Đàn ngỗng kêu qng quạc, vươn

CN cổ chạy miết

-HS thảo luận nhóm

+Câu câu vật +Câu 2, câu người +Câu câu cụm danh từ +Câu 2, câu danh từ -HS tự nêu

(12)

danh từ) tạo thành c Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Gọi HS đặc câu kể Ai làm ?chỉ phận chủ ngữ câu vừa đặt

-Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu hay

d Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Chia nhóm HS, phát phiếu bút cho nhóm

-Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải

Baøi 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS tự làm

-GV nhận xét sửa sai

-Yêu cầu HS đọc lại câu kể Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS quan sát tranh đặt câu -HS viết thành đoạn văn

-Cho HS nêu làm -GV nhận xét sửa sai cho điểm

- HS đọc thành tiếng -HS lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

+Câu 3: Trong rừng, chim chóc hót véo von CN +Câu 4: Thanh niên lên rẫy

CN

+Câu : Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước CN

+Câu :Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn

CN

+Câu : Các cụ già chụm đầu bên

CN ché rượu cần

+Các công nhân khai thác than hầm sâu

+Mẹ em ln dậy sớm lo bữa sáng cho nhà

+Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm

-HS laéng nghe

- HS đọc thành tiếng

(13)

3 Củng cố – dặn dò:

-HS nêu nội dung ghi nhớ

-Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn theo tập

-Xem trước học tiết sau

vụt bay vút lên bầu trời xanh thẳm -3-5 HS trình bày

-HS lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :

Giúp HS rèn kó năng:

-Chuyển đổi đơn vị đo diện tích

-Tính tốn giải tốn có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo km2 II CHUẨN BỊ :

1.Ổn định: 2.KTBC :

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài :

-Giờ học tốn hơm em cố thêm cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích

b) Luyện tập , thực hành Bài

-Bài tập u cầu làm gì? -GV chữa bài, có yêu cầu HS nêu cách tính phép tính

-GV nhận xét cho điểm HS Bài

-u cầu HS đọc đề

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo nhận xét làm bạn

- HS nghe

-Bài toán yêu cầu viết số thích hợp vào trống

-HS nêu cách đổi 530 dm2 = 53 000cm2 13 dm229 cm2 = 1329 cm2 84 600cm2 = 846dm2 300dm2 = 3m2

(14)

-Yêu cầu HS nêu công thức tính diện tích

-Gọi HS đọc đề bài, yêu cầu em tự làm

-GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò :

-Dặn dị HS làm tập hướng dẫn luyện

tập thêm chuẩn bị sau

S = a X b

-HS thực tính a/ Diện tích khu đất : X = 20 (km2)

b/ Đổi 8000m = km Diện tích khu đất : X = 16 (km2) -HS đọc yêu cầu a/ HS so sánh nêu

b/ +Thành phố có diện tích lớn : Thành phố Hồ Chí Minh.( 2095km2) +Thành phố có diện tích bé : Thành phố Hà Nội.( 921km2)

-HS thực đọc

-1 HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào giấy nháp

Chiều rộng khu đất : : = (km)

Diện tích khu đất : X = (km2) Đáp số : km2

-HS đọc yêu cầu đề

-HS quan sát lược đồ thực so sánh

a/ Hà Nội thành phố có mật độ dân số lớn

b/ Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí Minh gấp khoảng lần mật độ dân số Hải Phòng

-HS lớp

Thứ tư

(15)

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOAØI NGƯỜI I.MỤC TIÊU :

1 Đọc lưu lốt tồn bài:

-Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương - Biết đọc với giọng kể kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ Đọc - hiểu:

- Hiểu ý nghĩa thơ : Mọi vật sinh trái đất người, trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp

II CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ (phóng to có điều kiện) -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối “Bốn anh tài”và trả lời câu hỏi nội dung

-1 HS đọc

-1 HS nêu nội dung -Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

Treo tranh minh hoạ giới thiệu tranh vẽ cảnh sinh vật vui đùa nô núc với bọn trẻ… Các em học học hôn

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Gọi HS đọc toàn -1HS đọc phần giải

-GV cho HS luyện đọc phát âm số từ ngữ HS thường đọc sai

-GV HD đoạn cần luyện đọc Nhưng cịn cần cho trẻ Tình u lời ru Cho nên mẹ sinh Để bế bồng chăm sóc Thầy viết chữ thật to

“Chuyện loài người” / trước -Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ

-HS lên bảng thực u cầu

-Quan sát, lắng nghe

-1 HS đọc

-1 HS đọc thành tiếng -HS thực theo yêu cầu

-HS nối tiếp đọc theo trình tự

(16)

của (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

-GV đọc mẫu, * Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Trong “câu chuyện cổ tích” này, người sinh ?

-Các khổ thơ lại cho thấy sống trái đất thay đổi Thay đổi ? em tìm hiểu tiếp

-Yêu cầu HS đọc tiếp khổ thơ lại

+Sau trẻ sinh ra, cần có mặt trời ?

+Sau trẻ sinh ra, cần có người mẹ ?

+Bố giúp trẻ em ?

+Thầy giáo giúp trẻ em ? -GV yêu cầu HS đọc thầm toàn thơ cho biết :

- Ý nghóa thơ ?

-Ghi nội dung : Bài thơ tràn đầy tình u mến người, với trẻ em Trẻ em cần yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ Tất tốt đẹp giành cho trẻ em Mọi vật, người sinh trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ

-HS lớp theo dõi

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm tồn

-Nhận xét cho điểm học sinh 3 Củng cố – dặn dò:

+Trẻ em sinh trái đất Trái đất lúc toàn trẻ con, cảnh vật trống vắng, trụi trần, khơng dáng cây, cỏ

-HS lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng (phần lại) +…để trẻ nhìn cho rõ

+…vì trẻ cần tình yêu lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc

+…giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghó

+…dạy trẻ học hành -HS thực

+Thể tình cảm yêu mến trẻ em…

-HS nhắc lại

- HS tiếp nối đọc

- HS thi đọc toàn

(17)

-Dặn HS nhà học xem trước tiết học sau

TAÄP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU :

- Nắm vững hai cách mở (trực tiếp gián tiếp) văn miêu tả đồ vật

- Viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách học II CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung ghi nhớ cách mở III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ tiết trước cách mở

-GV nhận xét 2 Bài mới:

Tiết học hôm em luyện tập xây dựng mở văn miêu tả đồ vật

b Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để so sánh tìm điểm giống điểm khác đoạn mở -Gọi HS trình bày

Baøi 2:

-HS thực theo yêu cầu

-Mở trực tiếp : Giới thiệu đồ vật định tả

-Mở gián tiếp : Nói chuyện khác có liên quan dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả

-HS laéng nghe

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận

+Điểm giống nhau:

-Các đoạn mở có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả cặp sách

+Điểm khác nhau:

-Đoạn a, b (mở trực tiếp) giới thiệu đồ vật cần tả

(18)

-Gọi HS đọc u cầu

-Bài yêu cầu làm ?

+Chú ý : em phải thực cách mở (trực tiếp gián tiếp) bàn bàn trường nhà em

-Yêu cầu HS làm

-Yêu cầu HS trình bày làm

-GV nhận xét – ghi điểm tốt

-Bình chọn mở hay 3 Củng cố – dặn dị:

-Dặn HS nhà thực tả cặp em chuẩn bị sau

khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả

-HS thực đọc

-Yêu cầu viết phần mở cho văn miêu tả bàn học em

-HS thực

+Mở trực tiếp : Chiếc bàn học sinh người bạn trường thân thiết với gần năm

+Mở gián tiếp : Tơi u gia đình tơi, ngơi nhà tơi Ở đó, tơi có bố mẹ em trai thân thương, có đồ vật, đồ chơi thân quen góc học tập sáng sủa Nổi bật góc học tập bàn học xinh xắn tơi

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe nhà thực LỊCH SỬ

NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I.MỤC TIÊU :

- Nắm số kiện suy yếu nhà Trần:

+ Vua quan ăn chơi sa đoạ, triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước

+ Nông dân nô tì dậy đấu tranh

- Hồn cảnh Hồ Quý Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ: Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly- đại thần nhà Trần truất nhà Trần, lập nên nhà Hồ Và đổi tên nước Đại Ngu

- HS khá, giỏi:

+ Nắm nội dung số cải cách Hồ Quý Ly: quy định lại số ruộng cho quan lại, quý tộc, quy định lại số nơ tì phục vụ gia đình q tộc

(19)

II CHUẨN BỊ : -PHT HS

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định:

- Cho HS haùt 2.KTBC :

-Ý chí tâm tiêu diệt quân xâm lược quân Mông-Nguyên quân dân nhà Trần thể ? -Khi giặc Mông –Nguyên vào Thăng Long vua nhà Trần dùng kế để đánh giặc ?

-GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu bài: - Giơí thiệu ghi tựa b.Phát triển bài: * Hoạt động nhóm :

GVphát PHT cho nhóm Nội dung phiếu:

-Vào kỉ XIV :

+Vua quan nhà Trần sống ? +Những kẻ có quyền đối xử với dân sao?

+Cuộc sống nhân dân ? +Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình ?

+Nguy ngoại xâm ? -GV nhận xét, kết luận

-GV cho HS nêu khái quát tình hình đất nước ta cuối thời Trần

*Hoạt động lớp :

-GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi :

+Hồ Quý Ly người ? +Ông làm ?

-Cả lớp hát

-HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét

-HS nghe

-HS nhóm thảo luận cử người trình bày kết

+Aên chơi sa đoạ

+Ngang nhiên vơ vét nhân dân để làm giàu

+Vô cực khổ

+Bát bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, bóc lột vua quan, nơng dân nơ tì dậy đấu tranh +Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-1 HS neâu

-HS trả lời

(20)

+Hành động truất quyền vua Hồ Q Ly có hợp lịng dân khơng ? Vì ? -GV cho HS dựa vào SGK để trả lời :Hành động truất quyền vua hợp lịng dân vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình đất nước ngày xấu Hồ Quý Ly có nhiều cải cách tiến

*GV tóm tắt nội dung cho HS nêu phần học

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc phần học SGK

-Trình bày biểu suy tàn nhà Trần?

-Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử khơng? Vì ?

5.Tổng kết - Dặn dò:

* Nhà Trần sụp đổ, Hồ Quý Ly lên ngôi, đất nước ta đứng trước âm mưu xâm lược giặc Minh Tình hình nước Đại Việt kỉ XV em thấy rõ học tới

-Về nhà học chuẩn bị trước : “ Chiến thắng Chi Lăng”

đói, nhà giàu buộc phải bán thóc tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân

-HS thảo luận trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung

-3 HS đọc học -HS trả lời câu hỏi

-HS lớp lắng nghe

TỐN

HÌNH BÌNH HÀNH I.MỤC TIÊU :

Giúp HS:

-Hình thành biểu tượng hình bình hành

-Nhận biết số đặc điểm hình bình hành, từ phân biệt hình bình hành với số hình khác học

II CHUẨN BỊ :

(21)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định :

2.KTBC :

-GV chữa nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

a Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm em tìm hiểu dạng hình bình hành

b quan sát hình tìm hiểu bài. -GV giới thiệu SGK cho HS quan sát

A B

D C

-Em có nhận xét đặc điểm hình ?

-Hình gọi hình bình hành -Vậy theo em hình bình hành ?

-GV ghi bảng cho HS nhắc lại -Trong sống em thấy vật có dạng hình bình hành

-GV treo bảng phụ có số hình u cầu HS quan sát dùng thước để đo để tìm hình bình hành c Luyện tập , thực hành

Bài

-Yêu cầu HS tìm hình bình hành hình

-u cầu HS đọc yêu cầu đề

-HS nghe

- HS quan sát thực nêu

-Hình ABCD có cặp cạnh AB CD song song

-Hình ABCD có cặp cạnh AD BC song song

-Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song

-HS nêu

-HS quan sát

-Hình bình hành hình 1, hình

(22)

-GV nhận xét cho điểm HS -Bài

-u cầu HS đọc yêu cầu đề -GV cho HS thực vào

-HS nêu cách vẽ

-GV nhận xét cho điểm HS

-GV treo hình vẽ lại phấn màu cho HS quan sát theo dõi

4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Dặn dò nhà làm lại tập chuẩn bị sau

+Hình bình hành MNPQ có cặp cạnh đối diện song song

-HS đọc yêu cầu -HS thực

+Em đếm số ô vẽ -HS quan sát

-HS lắng nghe thực ĐỊA LÍ

THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I.MỤC TIÊU :

-Học xong HS biết :Xác định vị trí TP Hải Phịng đồ VN -Trình bày đặc điểm tiêu biểu TP Hải Phịng

-Hình thành biểu tượng TP cảng, trung tâm cơng nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch

-Có ý thức tìm hiểu TP cảng II CHUẨN BỊ :

-Các BĐ :hành chính, giao thông VN -BĐ Hải Phòng (nếu có)

-Tranh, ảnh TP Hải Phòng (sưu tầm) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định: 2.KTBC :

-Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội BĐ

-Nêu dẫn chứng cho thấy HN trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, khoa học hàng đầu nước ta

GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu bài: - Ghi tựa

b.Phát triển :

1/.Hải Phòng thành phố cảng:

-HS lên BĐ trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét

-HS nhắc lại

(23)

*Hoạt động nhóm:

-Cho nhóm dựa vào SGK, BĐ hành giao thôngVN, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý sau:

+TP Hải Phòng nằm đâu?

+Chỉ vị trí Hải Phịng lược đồ cho biết HP giáp với tỉnh ? +Từ HP đến tỉnh khác loại đường giao thơng ? +HP có điều kiện tự nhiên thuận lợi để trở thành cảng biển ?

+Mô tả hoạt động cảng HP - GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời 2/.Đóng tàu ngành cơng nghiệp quan trọng Hải Phòng:

*Hoạt động lớp:

-Cho HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau:

+So với ngành cơng nghiệp khác, cơng nghiệp đóng tàu HP có vai trò nào?

+Kể tên nhà máy đóng tàu HP

+Kể tên sản phẩm ngành đóng tàu HP

*GV bổ sung: Các nhà máy HP đóng tàu biển lớn không phục vụ cho nhu cầu nước mà cịn xuất Hình SGK thể tàu biển có trọng tải lớn nhà máy đóng tàu Bạch Đằng hạ thủy

3/.Hải Phịng trung tâm du lịch: * Hoạt động nhóm:

-Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận theo gợi ý :

+Hải Phòng có điều kiện để phát triển ngành du lịch ?

-GV nhận xét, kết luận 4.Củng coá :

-GV: Đến HP tham

-Đại diện nhóm trình bày kết -HS nhận xét, bổ sung

-HS trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, boå sung

+ xà lan, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách, tàu chở hàng…

-HS nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết nhóm trước lớp

(24)

gia nhiều hoạt động lí thú :nghỉ mát, tắm biển, tham gia danh lam thắng cảnh, lễ hội, vườn quốc gia cát Bà …

-Kể số điều kiện để HP trở thành cảng biển, trung tâm du lịch -Nêu tên sản phẩm ngành cơng nghiệp đóng tàu HP

-Cho HS đọc khung 5.Tổng kết - Dặn dị:

-Chuẩn bị tiết sau:“Đồng Nam Bộ”

-HS đọc

-HS lớp

Thứ năm

CHÍNH TẢ (Nghe – Viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP I.MỤC TIÊU :

-Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập -Làm tập phân biệt từ ngữ có âm, vần dễ lẫn : s/x, iêc/iêt II CHUẨN BỊ :

-Phiếu viết nội dung tập 2,

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào bảng -Nhận xét chữ viết bảng bảng

2 Bài mới:

Trong tả em nghe, viết Kim tự tháp Ai Cập

b Hướng dẫn viết tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: -Gọi HS đọc đoạn văn

-Hỏi: +Đoạn văn viết nội dung ? +Em hiểu Kim tự tháp Ai Cập ? * Hướng dẫn viết chữ khó:

-u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết * Nghe viết tả:

-HS thực theo yêu cầu -Lắng nghe

-Laéng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc +Đoạn văn viết Kim tự tháp Ai Cập

+Kim tự tháp Ai Cập lăng mộ hồng đế Ai Cập cổ đại

-HS tìm nêu số từ khó

(25)

-GV đọc cho HS viết * Soát lỗi chấm bài:

c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Phát giấy bút cho nhóm HS Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-Nhận xét kết luận từ +sinh vật, biết, biết, sáng tác, tuyệt mĩ, xứng đáng

Baøi 3:

–Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm từ

-Tổ chức cho HS làm dạng trò chơi tiếp sức đội

-GV phổ biến cách chơi luật chơi -Gọi HS đội lên thực

-Gọi HS nhận xét kết luận từ

-GV nhận xét – phân thắng bại 3 Củng cố – dặn dò:

-Dặn HS nhà viết lại từ viết sai tả chuẩn bị sau

-HS lắng nghe viết vào -HS đổi chéo kiểm tra soát lổi

-Trao đổi, thảo luận tìm từ, ghi vào phiếu

-HS đọc nội dung làm nhóm -Bổ sung

-1 HS đọc thành tiếng - HS trao đổi tìm từ

- HS đội lên thực +Từ ngữ viết tả : a/ sáng sủa, sản sinh, sinh động b/ thời tiết, công việc, chiết cành +Từ ngữ viết sai tả

a/ sếp, tinh sảo, bổ xung

b/ thân thiếc, nhiệc tình, mải miếc

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TAØI NĂNG I.MỤC TIÊU :

-Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt nói tài người Biết xếp từ Hán Việt ( có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa đặt câu với từ xếp Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người

II CHUẨN BỊ : -Bài tập SGK

(26)

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng nêu nội dung cần ghi nhớ tiết học trước cho ví dụ -Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn bạn làm bảng

-Nhận xét, kết luận cho điểm HS 2 Bài mới:

Trong tiết học hôm nay, em củng cố hệ thống hoá từ ngữ thuộc chủ điểm tài

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận tìm từ, GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-Gọi nhóm khác bổ sung -Nhận xét, kết luận từ

a/ Tài có nghĩa “có khả người bình thường”

b/ Tài có nghóa “tiền của” Bài 2:

-Gọi HS đọc câu- đặt với từ trên:

-HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau HS khác nhận xét câu có dùng với từ bạn để giới thiệu nhiều câu khác với từ

-GV nhận xét sửa sai Bài 3:

-Các em tìm nghĩa bóng câu tục ngữ xem câu có nghĩa ca ngợi thơng minh, tài trí người

-GV nhận xét sửa sai Bài

-3 HS leân bảng viết

-Nhận xét câu trả lời làm bạn

-Laéng nghe

-1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm

-Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có +tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài

+tài nguyên, tài trợ, tài sản -1 HS đọc thành tiếng -HS đặt:

+Bùi Xuân Phái hoạ sĩ tài hoa +Đồn địa chất thăm dị tài nguyên vùng núi phía Bắc

-HS thảo luận nhóm đôi tìm

Các câu ca ngợi tài trí người : + Người ta hoa đất

+Nước lã mà vã nên hồ

(27)

-Yêu cầu HS đọc nội dung

- GV nhận xét cho điểm em trả lời hay

3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị baøi sau

-HS đọc

-5 đến HS thực nêu ý

TỐN

DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I.MỤC TIÊU :

Giúp HS:

-Hình thành cơng thức tính diện tích hình bình hành

-Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải tập có liên quan

II CHUẨN BỊ :

-Giấy bìa thước, ê ke, kéo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định : 2.KTBC :

-GV chữa nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

a Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm em tìm hiểu cách tính diện tích hình bình hành

b Hình thành cơng thức tính diện tích.

-GV giới thiệu SGK cho HS quan sát

A B

D H C

-HS nghe

- HS quan sát thực nêu

(28)

-Em có nhận xét đặc điểm hình ?

-AH đường cao hình bình hành

-DC cạnh đáy

-GV yêu cầu HS dùng kéo cắt phần tam giác AHD dán nối vào cạnh BC

-Các em quan sát xem ta cắt dán lại ta hình ?

-Vậy em có nhận xét diện tích hình treân ?

-Quan sát xem chiều dài chiều rộng hình chữ nhật so với hình bình hành cũ ?

+Ta thấy diện tích hình chữ nhật ABIH tính : a X h

+Vậy diện tích hình bình hành ABCD : a X h

-GV ghi bảng cho HS nhắc lại Công thức : S =a X h

(S diện tích, a độ dài đáy, h chiều cao hình bình hành)

c Luyện tập , thực hành Bài

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

bằng -HS thực

A B

D H C A B h

H C I a

-HS neâu

+Ta hình chữ nhật ABIH

+Diện tích hình -HS quan sát

+Chiều dài hình chữ nhật với cạnh đáy hình bình hành +Chiều rộng hình chữ nhật với chiều cao hình bình hành

*Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo)

-HS đọc yêu cầu -HS thực tính :

9 X = 45 (cm2) 13 X = 52 (cm2)

(29)

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề -Gọi HS tính em làm câu

-Cho HS so sánh kết -GV nhận xét cho điểm HS -Bài

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề -Muốn tính diện tích hình ta làm ?

-GV cho HS thực vào

-GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò :

-Dặn dò nhà làm lại tập chuẩn bị sau

b/ diện tích hình bình hành 10 X = 50 (cm2)

-Diện tích hai hình

-HS đọc nội nung yêu cầu

-Trước hết ta đổi đơn vị đo thực

-Đổi : dm = 40 cm Diện tích hình bình hành 40 X 34 = 1360 (cm2) Đáp số : 1360 cm2 -Đổi : m = 40 dm

Diện tích hình bình hành 40 X 13 = 520 (dm2) Đáp số : 520 dm2

Thứ sáu

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BAØI TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU :

- Nắm vững hai cách kết (mở rộng không mở rộng) văn miêu tả đồ vật

- Viết đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật II CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung ghi nhớ cách kết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC:

-Gọi HS đọc phần làm nhà : mở cho văn miêu tả bàn học em

-GV nhận xét

(30)

2 Bài mới:

Tiết học hôm em luyện tập xây dựng kết văn miêu tả đồ vật

b Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1:

-Gọi HS nêu lại kiến thức cách kết văn miêu tả đồ vật -Yêu cầu HS đọc nội dung đoạn văn -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm -Gọi HS trình bày

-GV nhận xét sửa sai

-GV nhắc lại hai cách kết văn kể chuyện

Bài 2:

-Bài yêu cầu làm ? -Yêu cầu HS làm

-Yêu cầu HS trình bày làm

-GV nhận xét – ghi điểm tốt

-Bình chọn mở hay 3 Củng cố – dặn dị:

-Dặn HS nhà thực tả cặp em chuẩn bị sau

-HS laéng nghe

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận +Câu a : Đoạn kết đoạn cuối

Má bảo : “Có phải biết giữ gìn lâu bền” Vì vậy, đâu về, tơi mắc nón vào đinh đóng tường Khơng tơi dùng nón để quạt quạt nón dễ bị méo vành

+Câu b : Xác định kiểu kết

Đó kiểu kết mở rộng : dặn mẹ; ý thức giữ gìn nón bạn nhỏ

-HS thực đọc

-Yêu cầu chọn đề viết phần kết mở rộng -HS thực

-HS laéng nghe

-HS lắng nghe nhà thực

KHOA HOÏC

(31)

I.MỤC TIÊU :

Sau học HS biết :

- Nêu số tác hại bão: thiệt hại người - Nêu cách phòng chống:

+ Theo dõi tin thời tiết

+ Cắt điện, tàu, thuỳen không khơi + Đến nơi trú ẩn an tồn

- Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió II CHUẨN BỊ :

-Các hình minh hoạ SGK (phóng to có điều kiện) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Giải thích ngun nhân có gió ?

2) Giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi biển ?

-GV nhận xét cho điểm HS 3.Dạy mới:

* Giới thiệu bài:

-Bài trước em biết ngun nhân có gió Bài học hơm em biết thêm gió mạnh, gió nhẹ cách phòng chống bão

* Hoạt động 1: Tìm hiểu số cấp gió.

-GV giới thiệu cho HS biết người nghĩ cách phân chia sức gió thổi thành 13 cấp độ

-Yêu câu HS nhóm quan sát hình minh hoạ đọc thơng tin SGK để hoàn thành phiếu học tập

1) Khi có gió này, mây bay, cỏ đu đưa, sóng nước hồ dập dờn 2) Khi có gió này, bầu trời đầy đám mây đen, lớn gãy cành, nhà bị tốc mái

-2 HS trả lời

-HS laéng nghe

-HS lắng nghe

-HS thảo luận

-HS quan sát, trả lời: -Gió mạnh (cấp 5) -Gió dữ, bão to (cấp 9)

(32)

3) Lúc khói bay thẳng lên trời, cỏ đứng im

4) Khi có gió này, trời tối có bão Cây lớn đu đưa, người ngồi trời khó khăn phải chống lại sức gió

5) Khi có gió này, bầu trời thường sáng sủa, bạn cảm thấy gió da mặt, nghe thấy tiếng rì rào, nhìn lan khói bay

-Gọi đại diện HS trình bày -GV nhận xét sửa sai

-GV theo dõi câu trả lời nhóm để nhận xét, tổng hợp ý kiến

* Hoạt động 2: Thảo luận thiệt hại bão cách phịng chống bão

-GV yêu cầu HS quan sát hình SGK thảo luận nhóm

+Nêu dấu hiệu đặc trưng cho bão

+Neâu tác hại bão gây số cách phòng chống bão

-GV tóm tắt nội dung giới thiệu số tranh ảnh thơng tin bão tác hại bão

* Hoạt động 3: Trị chơi ghép chữ vào hình.

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Yêu cầu nhóm thực vẽ lại hình minh hoạ cấp độ gió viết lời ghi vào hình vẽ -Các nhóm thi làm việc nhóm làm nhanh thắng -GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn -GV nhận xét câu trả lời nhóm

3.Củng cố- dặn dị: -Nhận xét học

-Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết

-Dặn HS nhà tìm hiểu xem gia

-Gió nhẹ (cấp 2)

-HS trình bày -HS lắng nghe

-HS tiến hành thảo luận

-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS quan sát, lắng nghe

-HS thực

(33)

đình địa phương phịng chống bão cách ?

TỐN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :

Giúp học sinh

-Hình thành cơng thức tính chu vi hình bình hành

-Biết vận dụng cơng thức tính chu vi tính diện tích hình bình hành để giải tập có liên quan

II CHUẨN BỊ :

1.Ổn định : 2.KTBC :

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

-GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

b ) Hướng dẫn luyện tập Bài

-GV yêu cầu HS tự làm

-GV nhaän xét cho điểm HS Bài

-GV yêu cầu HS làm

-Độ dài đáy : 14 dm

-HS lên bảng làm bài, HS lớp theo nhận xét làm bạn

-HS laéng nghe

-HS đọc yêu cầu

+Hình chữ nhật ABCD có cặp cạnh đối diện : cặp cạnh AB DC cặp cạnh AD BC

+Hình bình hành EGHK có cặp cạnh đối diện : cặp cạnh EG KH cặp cạnh EK GH

+Hình tứ giác MNPQ có cặp cạnh đối diện : cặp cạnh MN QP

cặp cạnh MQ NP -1 HS nêu

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, lớp làm vào

(34)

-Chiều cao : 13 dm

-Tính diện tích hình bình hành -Độ dài đáy : 23m

-Chiều cao : 16m

-Tính diện tích hình bình hành -GV chữa cho điểm HS Bài

-Yêu cầu HS đọc đề

-Bài tập yêu cầu làm ? -GV gợi ý : Áp dụng tính chất học phép nhân có thểå tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

-GV nhận xét cho điểm Bài

-GV gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS tóm tắt tốn *Tóm tắt:

Độ dài đáy mảnh vườn : 40dm Chiều cao : 25dm

Tính diện tích mảnh vườn : ? dm2 -Cho HS làm vào

-Nhận xét làm số HS 4.Củng cố, dặn dò :

-Dặn dị HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

-Tính diện tích hình bình hành 23 X 16 = 368 ( m2)

-HS đọc đề tốn

-Tính chu vi hình bình hành a/ Tính chu vi hình bình hành ( + ) X = 22 (cm)

b/Tính chu vi hình bình hành ( 10 + ) X = 30 (cm) -HS đọc đề tốn

-HS lên bảng giải

Diện tích mảnh vườn 40 X 25 = 1000 (dm2) Đáp số : 1000 dm2 -HS làm vào

KỸ THUẬT

LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA (1 tiết ) I/ Mục tiêu:

- HS biết số lợi ích việc trồng rau, hoa - Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau, hoa -u thích cơng việc trồng rau, hoa

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Sưu tầm tranh, ảnh số rau, hoa

-Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát

(35)

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Lợi ích việc trồng rau hoa

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa

-GV treo tranh H.1 SGK cho HS quan sát hình.Hỏi:

+Liên hệ thực tế, em nêu ích lợi việc trồng rau?

+Gia đình em thường sử dụng rau làm thức ăn?

+Rau sử dụng bữa ăn gia đình?

+Rau cịn sử dụng để làm gì? -GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác Có loại rau lấy lá, củ, quả,… Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ giúp thể người dễ tiêu hố Vì rau thiếu bữa ăn ngày

-GV cho HS quan saùt H.2 SGK hỏi :

+Em nêu tác dụng việc trồng rau hoa ?

-GV nhận xétvà kết luận

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển rau, hoa nước ta

* GV cho HS thảo luận nhóm:

+Làm để trồng rau, hoa đạt kết quả?

-GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS trả lời:

+Vì trồng rau, hoa quanh naêm ?

-GV nhận xét bổ sung: Các điều kiện khí hậu, đất đai nước ta thuận

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-Rau làm thức ăn ngày,rau cung cấp dinh dưỡng cần thiết cho người,dùng làm thức ăn cho vật ni…

-Rau muống, rau dền, …

-Được chế biến ăn để ăn với cơm luộc, xào, nấu

-Đem bán, xuất chế biến thực phẩm …

-HS nêu

-HS thảo luận nhóm

(36)

lợi cho rau, hoa phát triển quanh năm.Nước ta có nhiều loại rau, hoa dễ trồng: rau muống, rau cải, cải xoong, hoa hồng,hoa cúc …Vì nghề trồng rau, hoa nước ta ngày phát triển

-GV nhận xét liên hệ nhiệm vụ HS phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

-GV tóm tắt nội dung học theo phần ghi nhớ khung cho HS đọc

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS

-Chuẩn bị đọc trước “Vật liệu dụng cụ trồng rau, hoa”

-HS đọc phần ghi nhớ SGK

-HS lớp