GA L5- Tuần 6- Cả ngày

Nguyễn Thị Loan- Trường Tiểu học Hộ Độ TUẦN 6 Thứ 2 ngày 28 tháng 9 năm 2010 Buổi sáng Tập đọc: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I.MỤC TIÊU: - Đọc đúng các từ A-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, nhân loại và các số liệu thống kê. Đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu. - Giáo dục HS thái độ ủng hộ cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai của người da màu ở Nam Phi. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh (ảnh) mọi người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm về chế độ A-pác-thai (nếu có). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Gọi học sinh đọc thuộc lòng 2-3 khổ thơ bài Ê-mi-li,con . và trả lời câu hỏi SGk. - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: * Giới thiệu chủ điểm * Giới thiệu bài: Giới thiệu về đất nước Nam phi trên bản đồ. 2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: - Giới thiệu tranh minh hoạ - Phân đoạn: 3 đoạn - Đọc nối tiếp lần 1 + Hướng dẫn đọc đúng: A-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, nhân loại - Đọc nối tiếp lần 2 - Đọc nối tiếp lần 3 - Đọc mẫu. b. Tìm hiểu bài + A-pác-thai là gì? + Dưới chế độ a-pác-thai người da đen bị đối xử như thế nào? - 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi - Lắng nghe - 1 học sinh đọc toàn bài - 3 học sinh đọc nối tiếp - Luyện đọc từ khó phát âm - 3HS đọc nối tiếp,đọc chú giải - 3 học sinh đọc nối tiếp - Luyện đọc theo cặp - 1 học sinh đọc toàn bài + Chế độ phân biệt chủng tộc . làm việc nặng nhọc, trả lương thấp . Năm học 2010- 2011 1 Nguyễn Thị Loan- Trường Tiểu học Hộ Độ + Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc. + Vì sao cuộc chiến tranh chống chế độ A- pác-thai được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ? + Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi Mới. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3: nhấn mạnh các từ: bất bình, dũng cảm, bền bỉ, yêu chuộng tự do và công lí buộc phải huỷ bỏ, xấu xa nhất. 3. Củng cố, dặn dò: * Nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu. - Nhận xét tiết học. . đứng lên đòi bình đẳng, . . vì chế độ A-pac-thai là chế độ phân biệt chủng tộc . . tổng thống Nen-xơn Man-đê-la - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm Toán: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan. - BT cần làm : B1a (2 số đo đầu) ; B1b (2 số đo đầu) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS làm BT2 cột 2 của câu a, b - Gọi một số HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Dạy bài mới: - Tổ chức cho HS tiến hành làm các bài tập, nhận xét bài làm, chữa các bài làm * Bài 1: - 2 HS làm ở bảng, nhận xét - Một số HS nhắc lại Năm học 2010- 2011 2 Nguyễn Thị Loan- Trường Tiểu học Hộ Độ a) Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là m 2 (theo mẫu): 6m 2 35dm 2 8m 2 27dm 2 b) Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là dm 2 : 4dm 2 65cm 2 95cm 2 + GV làm mẫu cho HS quan sát 6m 2 35dm 2 = 6m 2 + 100 35 m 2 = 100 35 6 m 2 + Gọi 2 HS làm ở bảng * Bài 2: + Cho HS thảo luận nhóm 2 + Tổ chức cho các nhóm nêu kết quả + Có thể cho HS giải thích cách làm (đổi 3cm 2 5mm 2 =305mm 2 ) * Bài 3: (Cột 1) + GV hướng dẫn cho HS đổi về cùng đơn vị đo rồi so sánh và điền dấu + Nhận xét và cho điểm * Bài 4: + Cho HS đọc đề, tóm tắt bài toán, phân tích và nêu cách giải + GV gợi ý cho HS: - Tính diện tích 1 viên gạch - Tính diện tích 150 viên gạch - Đổi cm 2 thành m 2 + Nhận xét, chấm và chữa bài 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích - Học thuộc các bảng đơn vị đo đã học - Nhận xét tiết học. - 2 HS làm ở bảng cả lớp làm vào vở nháp. - Nhận xét bài làm - HS thảo luận nhóm đôi, nêu kết quả, cả lớp nhận xét - 1 HS làm ở bảng cả lớp làm vào vở nháp, nhận xét bài làm - 1 HS làm ở bảng cả lớp làm vào vở, nhận xét bài làm Diện tích của một viên gạch là: 40 × 40 = 1600 (cm 2 ) Diện tích của căn phòng là: 1600 × 150 = 240000 (cm 2 ) 240000cm 2 = 24m 2 Đáp số: 24m 2 - Một số HS nhắc lại Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU: - Kể được một câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia hoặc đã nghe, đã đọc) về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc nói về một nước được biết qua truyền hình, phim ảnh. - Giáo dục học sinh biết trân trọng và vun đắp tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước bằng những việc làm cụ thể. Năm học 2010- 2011 3 Nguyễn Thị Loan- Trường Tiểu học Hộ Độ II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Một số cốt truyện để gợi ý nếu học sinh không xác định được nội dung cần kể. - Học sinh sưu tầm một số tranh nói về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước như gợi ý học sinh tìm câu chuyện của mình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về chủ điểm hòa bình. - 2 học sinh kể  Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Nhận xét 2. Bài mới: - HS lắng nghe * Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài - Hoạt động lớp - Ghi đề lên bảng - 1 học sinh đọc đề - Gạch dưới những từ quan trọng trong đề - Học sinh phân tích đề “Kể lại câu chuyện mà em biết đã chứng kiến hoặc tham gia nói lên tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước”. - Đọc gợi ý 1/ SGK 65, 66 - Tìm câu chuyện của mình. → nói tên câu chuyện sẽ kể. - Lập dàn ý ra nháp → trình bày dàn ý (2 HS) * Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trong nhóm - Hoạt động nhóm (nhóm 4) - Học sinh nhìn vào dàn ý đã lập → kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn * Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trước lớp - Hoạt động lớp - Khuyến khích học sinh kể chuyện kèm tranh (nếu có) - 1 học sinh khá, giỏi kể câu chuyện của mình trước lớp. - Các nhóm cử đại diện kể (bắt thăm chọn nhóm)  Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Lớp nhận xét - Giáo dục thông qua ý nghĩa - Nêu ý nghĩa 3. Củng cố - Hoạt động lớp - Tuyên dương - Lớp giơ tay bình chọn bạn kể chuyện hay nhất - Em thích câu chuyện nào? Vì sao? - Học sinh nêu Năm học 2010- 2011 4 Nguyễn Thị Loan- Trường Tiểu học Hộ Độ → Giáo dục 4. Dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương tổ hoạt động tốt, học sinh kể hay. - Tập kể câu chuyện cho người thân nghe. - Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam Buổi chiều GĐ- BD Toán: LUYỆN: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I.MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Gọi một số HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích và nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đó. 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Dạy bài mới: - Tổ chức cho HS tiến hành làm các bài tập, nhận xét bài làm, chữa các bài làm * Bài 1: a) Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là m 2 (theo mẫu):(HS TB) b) Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là cm 2 : Dành cho HS khá + GV làm mẫu cho HS quan sát 3m 2 65dm 2 = 3m 2 + m 2 = 3 m 2 + Gọi 3 HS làm ở bảng * Bài 2: + GV hướng dẫn cho HS đổi về cùng đơn vị đo rồi so sánh và điền dấu + Chữa bài. + Có thể cho HS giải thích cách làm. * Bài 3: - Yêu cầu HS tự nhẩm kết quả và khoanh vào - Một số HS nhắc lại - Đọc yêu cầu. - Quan sát GV làm mẫu. - 3 HS làm ở bảng cả lớp làm vào vở nháp. - Nhận xét bài làm - 2HS TB lên làm,lớp làm vào vở - Nhận xét bài làm của bạn. - Giải thích cách điền dấu đúng. Năm học 2010- 2011 5 Nguyễn Thị Loan- Trường Tiểu học Hộ Độ câu trả lời đúng. + Nhận xét và cho điểm * Bài 4: + Cho HS đọc đề, tóm tắt bài toán, phân tích và nêu cách giải + GV gợi ý cho HS: - Tính diện tích 1 mảnh gỗ - Tính diện tích 200 mảnh gỗ - Đổi cm 2 thành m 2 + Nhận xét, chấm và chữa bài 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích - Học thuộc các bảng đơn vị đo đã học - Nhận xét tiết học. - 1 HS nêu câu trả lời, HS khác nhận xét. - 1 HS khá làm ở bảng cả lớp làm vào vở nháp, nhận xét bài làm Bài giải: Diện tích của một mảnh gỗ là: 80 × 20 = 1600 (cm 2 ) Diện tích của căn phòng là: 1600 × 200 = 320000 (cm 2 ) 320000cm 2 = 32m 2 Đáp số: 32m 2 - Một số HS nhắc lại Ôn luyện Tiếng Việt PHÂN BIỆT DẤU HỎI - NGà VIẾT CHÍNH TẢ BÀI: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I. MỤC TIÊU - Giúp HS biết phân biệt dấu hỏi - ngã. - Nghe - viết đúng đoạn “ Ngày 17-6-1991 .thế kỉ XXI” và trình bày bài chính tả sạch sẽ. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tên bài. 2. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 1: Điền dấu hỏi hay ngã vào từ in đậm: Cuối buôi chiều, Huế thường trơ về trong ve yên tinh lạ lùng, đến nôi tôi cam thấy hình như có một cái gì đang lắng xuống thêm một chút nưa trong thành phố vốn hằng ngày đa yên tinh này. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở, gọi 1 HS lên bảng. - GV nhận xét, chốt lại lời giải. - Học sinh lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu. - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. - Lớp nhận xét. Năm học 2010- 2011 6 Nguyễn Thị Loan- Trường Tiểu học Hộ Độ 3. Hướng dẫn viết chính tả HĐ 1: Tìm hiểu nội dung - Gọi HS đọc đoạn cần viết. + Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc đã có kết quả như thế nào? HĐ 2: Hướng dẫn HS viết từ khó - GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết. - Cho HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm được. - Nhận xét. HĐ 3: Viết chính tả - GV đọc cho HS viết . HĐ 4: Thu chấm và nhận xét - Thu chấm một số bài. - Nhận xét về chữ viết, chính tả và trình bày. 4. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn chuẩn bị bài sau. - 2HS đọc thành tiếng. - HS trả lời. - HS tìm và viết từ khó vào nháp: sắc lệnh, phân biệt, Nen-xơn Man- đê- la, a-pác-thai . - HS viết vào vở. - Về nhà viết lại những từ còn sai. Thể dục: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI " CHUYỂN ĐỒ VẬT " I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN. Tập hợp hàng dọc(ngang), dóng hàng,điểm số,dàn hàng, đồn hàng. Yêu cầu tập hợp và dàn hàng nhanh, đúng kỹ thuật và khẩu lệnh. - Trò chơi: Chuyển đồ vật. Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh, đúng luật, nhiệt tình trong khi chơi. II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi ; Dụng cụ trò chơi III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I. MỞ ĐẦU - Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - HS đứng tại chỗ vổ tay và hát - Giậm chân ……giậm Đứng lại ………đứng - Kiểm tra bài cũ : 4hs - Nhận xét II. CƠ BẢN: a. Ôn tập ĐHĐN - Thành 4 hàng dọc (ngang )…… tập hợp Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình học tập Năm học 2010- 2011 7 Nguyễn Thị Loan- Trường Tiểu học Hộ Độ - Nhìn trước (phải) ……Thẳng . Thôi - Nghiêm; nghỉ - Bên trái ( Phải)……… quay - Từ 1 đến hết…… điểm số - Nhận xét - Dàn hàng - Dồn hàng - Nhận xét b. Trò chơi: Chuyển đồ vật - GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi - Nhận xét III. KẾT THÚC: - HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học - Về nhà luyện tập ĐHĐN * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2010 Buổi sáng Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I.MỤC TIÊU: - Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT1, BT2. Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3; BT4. - HS khá, giỏi đặt được 2,3 câu với 2,3 thành ngữ ở BT4. - Có ý thức khi lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh ảnh thể hiện tình hữu nghị, sự hợp tác giữa các quốc gia - Bìa ghép từ + giải nghĩa các từ có tiếng “hợp”. Từ điển Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: “Từ đồng âm” + Thế nào là từ đồng âm? Nêu một VD về từ đồng âm. + Phân biệt nghĩa của từ đồng - 2 HS trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung, sửa chữa. Năm học 2010- 2011 8 Nguyễn Thị Loan- Trường Tiểu học Hộ Độ âm: “đường” trong “con đường”, “đường cát”. - Giáo viên đánh giá. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Nắm nghĩa những từ có tiếng “hữu” và biết đặt câu với các từ ấy. - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - Tổ chức cho học sinh học tập theo 4 nhóm. - Học sinh nhận bìa, thảo luận và ghép từ với nghĩa (dùng từ điển). - Yêu cầu: Ghép từ với nghĩa thích hợp của từ rồi phân thành 2 nhóm: + “Hữu” nghĩa là bạn bè + “Hữu” nghĩa là có ⇒ Khen thưởng thi đua nhóm sau khi công bố đáp án và giải thích rõ hơn nghĩa các từ. - Phân công 3 bạn lên bảng ghép, phần thân nhà với mái đã có sẵn sau khi hết thời gian thảo luận. - HS cùng giáo viên sửa bài, nhận xét kết quả làm việc của 4 nhóm. - HS đọc tiếp nối nghĩa mỗi từ. - Suy nghĩ 1 phút và viết câu vào nháp → đặt câu có 1 từ vừa nêu → nối tiếp nhau.  Đọc lại từ trên bảng * Hoạt động 2: Nắm nghĩa những từ có tiếng “hợp” và biết đặt câu với các từ ấy. - Hoạt động nhóm bàn, cá nhân, lớp - GV đính lên bảng sẵn các dòng từ và giải nghĩa bị sắp xếp lại. - Thảo luận nhóm bàn để tìm ra cách ghép đúng (dùng từ điển) - Phát thăm cho các nhóm, mỗi nhóm may mắn sẽ có 1 em lên bảng hoán chuyển bìa cho đúng (những thăm còn lại là thăm trắng) - Mỗi dãy bàn chỉ được 2 bạn may mắn lên bảng → cả lớp 4 em. - Học sinh thực hiện ghép lại và đọc to rõ từ + giải nghĩa. - Nhận xét, đánh giá thi đua - Nhóm + nhận xét, sửa chữa - Tổ chức cho học sinh đặt câu để hiểu rõ hơn nghĩa của từ. - Đặt câu nối tiếp - Lớp nhận xét - Nghe giáo viên chốt ý * Hoạt động 3: Nắm nghĩa và hoàn cảnh sử dụng 3 thành ngữ / SGK 65 - Hoạt động cá nhân, nhóm đôi, cả lớp - Treo bảng phụ có ghi 3 thành ngữ - Lần lượt giúp học sinh tìm hiểu - Thảo luận nhóm đôi để nêu hoàn cảnh sử dụng và đặt câu. Năm học 2010- 2011 9 Nguyễn Thị Loan- Trường Tiểu học Hộ Độ 3 thành ngữ. 3. Củng cố - HS nhắc lại nghĩa của 1 số từ có tiếng hữu 4. Dặn dò: - Chuẩn bị: Ôn lại từ đồng âm và xem trước bài: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ” - Nhận xét tiết học Toán: HÉC - TA I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết gọi tên, ký hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta. - Biết quan hệ giữa héc-ta và mét vuông - Biết chuyển đổi các đơn vị đo ( trong quan hệ với héc-ta ) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Gọi 1 HS đọc bảng đơn vị đo diện tích - Hình vuông có cạnh 1hm thì diện tích bằng bao nhiêu ? 2. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Dạy bài mới: * HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - GV giới thiệu: Trong thực tế khi đo diện tích một thửa ruộng, một khu vườn . người ta thường dùng đơn vị đo héc-ta - 1 héc-ta là 1 héc-tô-mét vuông - Héc-ta viết tắt là ha - GV gợi ý để HS nhận xét: 1ha = 100dam 2 1dam 2 = 100m 2 1ha = 10000m 2 * HĐ 2: Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) Đổi đơn vị từ lớn sang bé (2 dòng đầu) - 1HS đọc - HS trả lời: Diện tích 1héc-tô-mét vuông - HS nhắc lại - HS nhận xét và nêu mối quan hệ giữa hm 2 với dam 2 và m 2 - Vài HS nhắc lại - HS làm ở vở, nhận xét và nêu cách làm: Năm học 2010- 2011 10 [...]... bảng ,cả lớp làm bài vào vở - GV nhận xét, sửa sai - Cả lớp tham gia nhận xét sửa bài Bài 4: - Cho HS tự làm vào vở - HS tự làm bài vào vở - GV chấm và sửa bài Kết quả: ĐS: Con 14 tuổi ; Mẹ 42 tuổi - Sửa bài nếu làm sai 3 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài 3 ÔL Tiếng Việt LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU - Củng cố để HS nắm được cấu tạo bài văn tả cảnh - Viết được bài văn tả cảnh có cảm... đau c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế c) Làm tất cả việc gì để sống và nào để có thể sống và đi các nước khi để đi bằng chính đôi bàn tay của ở nước ngoài? mình d) Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường d) Tại Bến Cảng Nhà Rồng, vào cứu nước tại đâu? Lúc nào? ngày 5/6/1911 → Giáo viên giới thiệu ảnh Bến Cảng Nhà Rồng và tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin Ÿ Giáo viên chốt: Ngày 5/6/1911, với - 1 học sinh đọc lại lòng yêu... động lớp - Học sinh nhận thẻ - Học sinh thi đua Thứ 6 ngày 1 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: Năm học 2010- 2011 28 Nguyễn Thị Loan- Trường Tiểu học Hộ Độ - Nhận biết được cách quan sát cách tả cảnh trong 2 đoạn văn trích (BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả cảnh sông nước (BT2) - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY... kênh được quan sát vào những thời - Mọi thời điểm: suốt ngày, từ lúc mặt điểm nào của ngày? trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, giữa trưa, lúc trời chiều - Tác giả nhận ra đặc điểm của con kênh - Thị giác: thấy nắng nơi đây đổ lửa chủ yếu bằng giác quan nào? xuống mặt đất 4 bề trống huếch trống hoác, thấy màu sắc của con kênh biến đổi trong ngày: + sáng: phơn phớt màu đào + giữa trưa: hóa thành... Bố 40 tuổi 3 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị bài ở tiết học sau - Nhận xét tiết học - 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở - Cả lớp tham gia nhận xét sửa bài - HS tự làm bài vào vở - Sửa bài nếu làm sai - Ôn lại kiến thức vừa học Lịch sử: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I MỤC TIÊU: - HS biết ngày 5/6/1911, tại bến Nhà Rồng (Tp.HCM), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của... được các bạn các em cần có gắng thực hiện kế gặp hoàn cảnh khó khăn hoạch đã lập * Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ - Làm việc cá nhân - Nêu yêu cầu - Tự phân tích thuận lợi, khó khăn của bản thân (theo bảng sau) ST Các mặt của đời sống Khó khăn T 1 Hoàn cảnh gia đình 2 Bản thân 3 Kinh tế gia đình 4 Điều kiện đến trường và học tập - Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn của mình với nhóm - Mỗi nhóm... xét kết quả Bài 2: - Gọi 1 HS làm ở bảng cả lớp làm vào vở và nhận xét Bài 3: + Cho HS đọc, tóm tắt và phân tích đề - HS làm ở vở, 2 HS TB lên bảng làm - Nhận xét và nêu cách làm - 1 HS khá làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, nhận xét và nêu cách làm - HS đọc đề tóm tắt và phân tích bài toán + GV gợi ý để HS nêu cách làm - 1 HS nêu cách làm + Gọi 1 HS làm ở bảng cả lớp làm vào vở - 1 HS khá lên làm, nhận... Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình - Lắng nghe - Nêu lại ghi nhớ SGK - Đọc trước bài học sau Thứ 4 ngày 29 tháng 9 năm 2010 Buổi sáng Tập đọc: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I MỤC TIÊU: - Đọc đúng các tên nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn - Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc (Trả lời được các... trò “Em - Học sinh tiến hành chơi trò chơi “Em làm bác sĩ”, dựa theo lời thoại và hành làm bác sĩ” động trong các hình 1, 2, 3 trang 22 → Cả lớp theo dõi - Qua trò chơi, các em cho biết: - Học sinh trả lời a) Một số dấu hiệu chính của bệnh sốt a) Dấu hiệu bệnh: 2-3 ngày xuất hiện rét? cơn sốt Lúc đầu là rét run, thường kèm nhức đầu, người ớn lạnh Sau rét là sốt cao, người mệt, mặt đỏ, có lúc mê sảng,... dùng có thể gây nguy hiểm: cúm, viêm gan *N5,6: Kháng sinh đặc biệt gây Năm học 2010- 2011 12 Nguyễn Thị Loan- Trường Tiểu học Hộ Độ nguy hiểm với những trường hợp nào? + Đang dùng kháng sinh mà bị phát ban, → Nguy hiểm với người bị dị ngứa, khó thở ta phải làm gì? (Ngừng ứng với 1 số loại thuốc kháng dùng thuốc, không dùng lại kháng sinh sinh, người đang bị viêm gan đó nữa) * HĐ3: Sử dụng thuốc khôn . nước Nam Phi Mới. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3: nhấn mạnh các từ: bất bình, dũng cảm, bền bỉ, yêu chuộng tự do và công lí. - 2 HS làm ở bảng cả lớp làm vào vở nháp. - Nhận xét bài làm - HS thảo luận nhóm đôi, nêu kết quả, cả lớp nhận xét - 1 HS làm ở bảng cả lớp làm vào vở