GIAO AN 4 TUAN 1

*MT:Giúp HS: Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật; Nhận biết được tính cách của từng người cháu (qua lời nhận xét của bà) trong câu chyện Ba anh em. *PPDH: Giảng giải, vấn đáp[r]

TUẦN 1

Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2012 Tiết TOÁN

Tiết ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (trang 3) I MỤC TIÊU:

+ KT- KN: Giúp HS:

- Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số

- Bài tập cần làm: Bài 1; 2; a) viết số; b) dịng + TĐ: u thích mơn Tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ kẻ ô

III PHƯƠNG PHÁP- HTTC DẠY HỌC - Giảng giải, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Xây dựng phong cách học môn cho HS

- Lắng nghe thực - Kiểm tra chuẩn bị cho môn học

HS

- Hợp tác giáo viên B Giới thiệu bµi

C Dạy mới:

Hoạt động 1: Bài tập 1-2 *MT: Ôn lại cách đọc số, viết số các

hàng.

*ĐDDH: Bảng phụ ghi BT2 *PPDH:Vấn đáp,thực hành

Bài : - HS đọc đề

+ Em có nhận xét số tia số ?

- Bài a làm SGK, b làm miệng - HS làm Bài : GV treo bảng phụ hướng dẫn

HS dòng

- Quan sát nhận xét - HS làm vào nháp, HS làm bảng - HS làm

2 Hoạt động 2: Bài tập 3 *MT: Ôn lại cách viết thành tổng *PPDH:Vấn đáp,thực hành

Bài 3: a) viết số; b) dòng 1. - HS làm vở

a) Viết số : 9000+100+70+1, 3000+80+2 b) dòng 1: 7351, 6203

+ Kể tên hàng thuộc lớp đơn vị, lớp nghìn ?

- HS thực + hàng liền kề có mối quan hệ

nào ?

- HS nêu

- Về nhà làm tập - Lắng nghe thực - Chuẩn bị sau

Tiết TẬP ĐỌC

Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (trang 4) I MỤC TIÊU

+ KT- KN: Giúp HS: Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trị, Dế Mèn)

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu

- Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi SGK)

- KNS: Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức thân II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tranh minh họa SGK - bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III PP- HTTC DY- HC

- Cá nhân, nhãm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng, sách, phục vụ môn học học sinh

- Nhận xét, đánh giá B Giới thiệu bµi

- GV giới thiệu chủ điểm SGK TViệt - Tập I GV kết hợp nói sơ qua nội dung chủ điểm

C Dạy mới:

- HS lắng nghe

- Hợp tác GV 1 Hoạt động 1: Luyện đọc:

*MT:Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trị, Dế Mèn).

*ĐDDH: Tranh minh họa *PPDH: Cá nhân, nhóm - GV dạy theo quy trình

Đ1: Từ đầu → bên tảng đá cuội

Đ2: Chị Nhà Trò → chị kể Đ3: Năm trước → ăn thịt em Đ4: Tơi xịe → hết

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc tồn

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: *MT:Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm

lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu -Phát lời nói, cử cho

thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật trong (trả lời câu hỏi trong SGK)

*PPDH: Vấn đáp gợi mở

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, thảo luận để trả lời câu hỏi:

- HS đọc thầm đoạn, thảo luận để trả lời câu hỏi:

+Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt ?

- HS thảo luận, trả lời +Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa như

thế ?

- HS thảo luận, trả lời + Những lời nói cử nói lên tấm

lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ?

- HS thảo luận, trả lời +Nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích,

cho biết em thích hình ảnh đó.

- HS thảo luận, trả lời

+ Hãy nêu nội dung ? + ND:Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu

3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại :

*MT: HS đọc diễn cảm văn, đọc đúng theo yêu cầu

*PPDH: Thực hành

- Gọi HS đọc, tìm giọng đọc hay, cách nhấn giọng

- Nêu cách đọc HS đọc nối tiếp - Cho HS thi đọc diễn cảm

- HS đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm V CỦNG CỐ DẶN DÒ

+ Em học nhân vật Dế Mèn ? - Em học Dế Mèn lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu

- HS nhà luyện đọc nhiều lần

Tiết ĐẠO ĐỨC

Tiết 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 1) I MỤC TIÊU

+ KT- KN: Giúp HS

- Nêu số biểu trung thực học tập

- Biết được: Trung thực giúp em học tập mau tiến bộ, người yêu mến

- Hiểu trung thực học tập trách nhiệm HS + TĐ: Có thái độ, hành vi trung thực học tập

- Biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập

+ GDKNS: Tự nhận thức; bình luận, phê phán; làm chủ thân II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tranh SGK - Thẻ màu

III PP- HTTC DẠY HỌC

- Giảng giải, vấn đáp, Luyện tập thực hành - Thảo luận nhóm

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị cho môn học HS

B Giới thiệu bài

C Dạy mới:

1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. *MT:Nêu số biểu trung thực học tập.

*ĐDDH: Tranh SGK

*PPDH: Vấn đáp,giảng giải

- Cho HS xem tranh SGK đọc nội dung tình

- GV tóm tắt cách giải quyết: nhận lỗi hứa với cô sưu tầm nộp sau - Nếu em Long, em chọn cách giải nào?

2 Hoạt động 2: Làm việc cá nhân *MT: Biết được: Trung thực giúp em học tập mau tiến bộ, người yêu mến.

*ĐDDH: Tranh SGK *PPDH: Vấn đáp,cá nhân

- Lắng nghe thực

- HS đọc tìm cách giải tình

Bài tập1:

- GV nêu yêu cầu tập1 *GV kết luận:

+Việc c trung thực học tập +Việc a, b, d, thiếu trung thực học tập

3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm *MT:Hiểu trung thực học tập trách nhiệm HS.

*PPDH:Thảo luận nhóm Bài tập 2:

-Cho HS thảo luận nhóm theo tập 2, (4 nhóm)

- GV kết luận:

ý kiến b,c đúng; ý kiến a sai - Đọc phần ghi nhớ SGK V CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực học tập

- Cho HS tự liên hệ thân

- HS làm việc cá nhân - Trình bày ý kiến trao đổi :

- Thảo luận nhóm:

- Đại diện nhóm trả lời; giải thích lý lựa chọn

- Vài em đọc

- Lắng nghe thực

Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2012 Tiết TOÁN

Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) (trang 4)

I MỤC TIÊU

+ KT- KN: Giúp HS:

- Thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số

- Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 - Bài tập cần làm: Bài (cột 1); (a); (dịng 1,2); (b) + TĐ: HS u mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ ghi BT3

III PHƯƠNG PHÁP- HT DẠY HỌC - Thùc hµnh, vấn đáp gợi mở IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

-Gọi học sinh lên bảng chữa tập nhà

- Yêu cầu HS thực BT4 bảng

C.Dạy mới:

1 Hoạ t ng 1:độ HD lµm BT 1- 2

*MT: Thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số.

*PPDH: Thực hành.

Bài 1: (cột 1) - HS nêu yêu cầu tập

- Cho HS thi đố - HS thi đố đội, lớp nhận xét

Bài 2(a): - HS đọc câu lệnh

- Yêu cầu HS nêu cách thực - HS làm - HS làm BC

2 Hoạ t ng 2:độ HD lµm BT 3- 4

*MT: Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) các số đến 100 000.

* ĐDDH: Bảng phụ *PPDH: Thực hành. Bài 3: (dòng 1, 2)

+ Muốn so sánh số tự nhiên ta làm như thế nào?

- Nhận xét, đánh giá

- HS nêu cách so sánh số tư nhiên, lớp bổ sung

- HS làm bảng, lớp làm vào - Nhận xét làm bạn nêu cách so sánh cặp số

Bài : (b) - HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm vào - Nhận xét, đánh giá

- HS làm vào

b, 92 678; 82 697; 79 862; 62 978 - 3, HS nêu miệng cách so sánh cặp số với xếp số theo thứ tự

V CỦNG CỐ DẶN DÒ

+ Nêu lại cách thực phép tính cộng trừ?

+ Khi thực phép tính nhân chia ta cần lưu ý điều gì?

- HS nêu - Hoàn thành tập nhà chuẩn bị

bài sau

- Lắng nghe thực

Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 1: CẤU TẠO CỦA TIẾNG (trang 6) I MỤC TIÊU

+ KT- KN: Giúp HS:

- Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III)

- HS giỏi giải câu đố tập + TĐ: HS u thích mơn học

- KNS: Giao tiếp; tự nhận thức; hợp tác; quản lý thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng phụ - VBT TV4/tập I III PHƯƠNG PHÁP- HT DẠY HỌC

- Cá nhân, nhóm, thực hành, vấn đáp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Chuẩn bị cho tiết học, môn học HS - Lắng nghe thực - Hợp tác GV B Giới thiệu bài:

C Dạy mới:

1 Hoạt động 1: Phần nhận xét:

*MT:Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) - ND Ghi nhớ.

*ĐDDH: VBT,bảng phụ *PPDH: Cá nhân, nhóm

Yêu cầu 1: - HS đọc yêu cầu

- Cho HS đếm tất số tiếng có câu tục ngữ

- 14 tiếng

Yêu cầu 2: - HS nêu

- Tất HS ghi lại kết đánh vần HS nêu cách đánh vần: bờ -âu - b-âu - huyền - bầu

Yêu câu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu - HS nêu yêu cầu

- Cho HS thảo luận theo nhóm đơi - HS trao đổi theo nhóm - Hướng dẫn HS gọi tên phận: âm đầu,

vần,

- HS gọi tên phận: âm đầu, vần,

Yêu cầu : Phân tích cấu tạo tiếng cịn lại

- HS nêu yêu cầu câu - Cho HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm

+ Tiếng phận tạo thành ? - Tiếng âm đầu, vần

+ Tiếng có đủ phận tiếng “bầu” ? - HS nêu +Tiếng khơng có đủ phận tiếng

“bầu”?

- HS nêu + Mỗi tiếng thường có phận ? Những

bộ phận thiết phải có ?

- HS trả lời để rút ghi nhớ

*Phần ghi nhớ. - HS đọc câu ghi nhớ

*MT:Điền phận cấu tạo từng tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III); HS giỏi giải câu đố bài tập 2.

*ĐDDH: VBT

*PPDH: Cá nhân, nhóm

Bài 1: Yêu cầu HS làm vào VBT. - Nhận xét, đánh giá

- HS làm VBT

- Nhận xét bạn Bài 2: (HS khá, Giỏi) - HS làm miệng giải câu đố

V CỦNG CỐ DẶN DÒ - HS đọc lại ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc mục ghi nhớ

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, chuẩn bị sau

- Thực theo yêu cầu GV

Tiết CHÍNH TẢ

Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (trang 5) I MỤC TIÊU

+ KT- KN: Giúp HS:

- Nghe - viết trình bày tả ; không mắc lỗi - Làm tập tả phương ngữ : BT(2) b

+ TĐ: GDHS chăm học

+ GDKNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng phụ có ghi sẵn tập 1(b) III PHƯƠNG PHÁP- HT DẠY HỌC

- Cá nhân, đồng loạt

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị cho môn học, tiết học HS

- Lắng nghe thực - Hợp tác giáo viên B Giới thiệu bài

C Bài mới:

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe- viết *MT: Nghe - viết trình bày bài chính tả ; khơng mắc q lỗi bài. *PPDH: Cá nhân, đồng loạt

a GV đọc đoạn văn: - HS theo dõi - 2HS đọc lại + Những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò

rất yếu ớt ?

- HS nêu - Hướng dẫn HS phát tượng

chính tả viết như: danh từ riêng, từ

khó

- Hướng dẫn HS viết chữ - 2HS viết bảng , HS lớp viết vào

b Viết tả.

- GV đọc chậm theo ý, câu - HS nghe - viết vào - Đọc chậm cho HS soát lại - HS soát lại viết

c Chấm, chữa bài

- GV chấm chọn 5-7 viết HS

- Nhận xét rút kinh nghiệm - HS nghe điều chỉnh 2 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

*MT: Làm tập 2b. *ĐDDH: VBT, bảng phụ *PPDH: Thực hành cá nhân

* Bài tập 2b: - HS đọc yêu cầu đề - làm

- Nhận xét

- Cho HS đọc lại toàn tập 2b - Mấy ngan dàn hàng ngang lạch bạch kiếm mồi. - Lá bàng đỏ cây, Sếu giang mang lạnh bay ngang trời.

V CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Dặn HS chuẩn bị - Lắng nghe thực Tiết KHOA HỌC

Tiết 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?(trang 4) I MỤC TIÊU

+ kt- kn:Giúp HS:

- Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống

- KNS: Tư phê phán; xử lý thông tin; giao tiếp; hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ VBT

- Phiếu học tập theo nhóm- Bộ phiếu dùng cho trò chơi III PP- HTTC DẠY HỌC

- Quan sát, động não, thảo luận nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A Kiểm tra cũ

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh - Giáo viên nhận xét

B.Giới thiệu bài C Dạy mới

1 Hoạt động 1: người cần để sống *MT: Nêu người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống

- Lắng nghe

*ĐDDH: Hình SGK *PPDH: Động não,.

Bước 1: Đặt vấn đề nêu yêu cầu: Kể ra thứ em cần dùng hàng ngày để trì sống

- HS nêu Bước 2: GV tóm tắt ý kiến HS rút nhận

xét

* Kết luận: Những điều kiện để người sống phát triển điều kiện vật chất (HS kể) điều kiện tinh thần, văn hóa, xã hội (HS kể)

- Lắng nghe

2 Hoạt động2: Làm việc với phiếu học tập và SGK

*MT: HS biết người cần để trì sự sống.

*ĐDDH: VBT

*PPDH: Thảo luận nhóm

- HS thực phiếu tập - Thảo luận hồn thành tập theo nhóm

- Chữa tập lớp - Đại diện trình bày - Thảo luận lớp.

- Dựa vào kết làm việc HS, GV yêu cầu HS mở SGK thảo luận hai câu hỏi:

- HS mở SGK thảo luận nhóm

+ Như sinh vật khác, người cần để duy trì sống ?

- HS nêu * Kết luận: - Con người, động vật thực vật

đều cần thức ăn, nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để trì sống 3 Hoạt động 3: Trị chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác”

*MT: Củng cố học *PPDH: Trò chơi

Bước 1: GV chia lớp làm nhóm 4, phát cho nhóm đồ chơi gồm 20 phiếu

- HS tự vẽ hay cắt hình họa báo để chơi Bước : GV hướng dẫn cách chơi chơi.

- Mỗi nhóm chọn 10 thứ cần mang theo- chọn thứ cần thiết để mang theo

- Nhóm chọn

+ Bước : Thảo luận. - Từng nhóm so sánh kết - GV kết luận chốt nội dung - HS đọc nội dung học V CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Yêu cầu HS đọc nội dung học. - Dặn học xem trước nhà - Chuẩn bị sau

Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 Tiết TẬP ĐỌC

Tiết 2: MẸ ỐM (trang 9) I MỤC TIÊU

+ KT- KN: Gióp HS

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc khổ thơ bài)

+ TĐ: GDHS chăm học, biết yêu thương gia đình

+ GDKNS: Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa tập đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, khổ thơ cần hướng dẫn luyện đọc III PHƯƠNG PHÁP- HT DẠY HỌC

- Cá nhân, nhóm, đàm thoại IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS đọc Dế Mèn… - TL Câu hỏi 1,2,3 SGK

- HS đọc + trả lời câu hỏi B Giới thiệu bài

C Dạy mới:

1 Hoạt động 1: Luyện đọc:

*MT:Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Đọc từ khó trong bài.

*ĐDDH: Tranh minh họa *PPDH: Cá nhân, nhóm - GV dạy theo quy trình - Giúp đỡ HS yếu

- 1HS giỏi đọc toàn

- HS đọc nối khổ thơ - Lắng nghe; đọc giải - HS đọc nối khổ thơ - Đọc theo cặp

- HS đọc mẫu

- Lắng nghe đọc thầm theo 2 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

bài)

*PPDH: Vấn đáp gợi mở

- Yêu cầu HS đọc thầm theo khổ thơ toàn bài, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi SGK

- HS đọc thầm

- Nêu nội dung thơ ? - Tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm 3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại :

*MT: HS đọc diễn cảm thơ, đọc đúng theo yêu cầu HTL khổ thơ

*PPDH: Thực hành

- GV hướng dẫn, đọc mẫu để HS thể diễn biến tâm trạng bạn nhỏ mẹ ốm

- lắng nghe, HS tiếp nối đọc thơ

- GV treo băng giấy khổ thơ 4,5 hướng dẫn HS đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- Cho HS đọc thuộc lòng 1, khổ thơ - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét, tuyên dương

- HS đọc nhóm đơi - HS đọc thuộc lịng - HS thi cá nhân, nhóm V CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Nêu nội dung thơ ? - HS nêu

- Dặn HS học thuộc lòng thơ; chuẩn bị sau

- Lắng nghe thực Tiết TỐN

Tiết 3: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo)

I MỤC TIÊU

+ KT- KN: Giúp HS

- Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số ; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số

- Tính giá trị biểu thức - Bài tập cần làm: Bài (b); (a,b) + TĐ: u thích mơn Tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phân hàng

III PHƯƠNG PHÁP- HTTC DẠY HỌC - Giảng giải, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra tập nhà HS, nhận xét, đánh giá

B Giới thiệu bài

C Dạy mới

1.Hoạt động 1: Ơn tập phép tính *MT: Tính nhẩm, thực phép

cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số.

.*PPDH:Vấn đáp, giảng giải, thực hành Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào

Bài 2: (b)

- Cho HS tự thực phép tính - Yêu cầu HS nhận xét, sau GV nhận xét, ghi điểm

2.Hoạt động 2: Ơn tập tính giá trị của biểu thức

*MT: Tính giá trị biểu thức. *PPDH:Vấn đáp, thực hành

Bài 3: (a, b)

- Yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức làm - GV nhận xét, ghi điểm

V CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Lưu ý HS thứ tự thực phép tính - Xem lại chuẩn bị sau

- HS làm bài, sau đổi kiểm tra

- HS làm bảng, em phép tính

- HS nêu cách đặt tính, cách thực phép tính

a, 461; 404; 12 850; 725 (HSG)

b, 59 200; 21 692; 52 260; 13 008 - HS nêu

- HS làm bảng, lớp làm vào a, 6616; b, 3400

- Lắng nghe thực

Tiết 3 KỂ CHUYỆN

Tiết SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC TIÊU

+ KT- KN: Giúp HS biết:

- Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp tồn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân

+GDYTBVMT: Khắc phục hậu thiên nhiên gây (lũ lụt) + GDKNS: Tìm kiếm xử lý thông tin; hợp tác, quản lý thời gian + TĐ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Tranh, ảnh hồ Ba Bể (nếu sưu tầm được)

III PHƯƠNG PHÁP- HTTC DẠY HỌC - Nhóm, vấn đáp, thực hành, cá nhân

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS môn học, tiết học

- Hợp tác GV B Giới thiệu bài

C Dạy mới:

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

*MT: Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp được tồn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể *ĐDDH: SGV, tranh minh họa

*PPDH:Vấn đáp,thực hành, nhóm

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa cho em đọc thầm yêu cầu kể chuyện hôm SGK

- HS quan sát tranh

*GV kể chuyện:

* Lần 1: GV vừa kể vừa giải thích số từ khó thích Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

- HS lắng nghe

* Lần 2: GV vừa kể vừa tranh minh họa

-HS nghe nhìn tranh 2.Hoạt động 2:Kể chuyện, trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

*MT: kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp tồn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể)Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lịng nhân ái. *PPDH:Thực hành, nhóm

a Cho HS kể chuyện theo nhóm - Nhóm HS

- HS kể cho nghe b Cho HS thi kể chuyển trước lớp - nhóm kể

- HS kể lại chuyện c Cho HS tìm nội dung, ý nghĩa câu

chuyện:

- Cả lớp trao đổi trả lời * GV chốt ý: Ngồi việc giải thích hình

thành hồ Ba Bể, câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân (như hai mẹ bà nơng dân), khẳng định người lịng giàu nhân đền đáp xứng đáng

- HS nghe nhắc lại

IV CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Về nhà KC lại cho người nghe xem trước nội dung câu chuyện “Nàng tiên ốc”

- HS nghe thực hành

Tiết LỊCH SỬ

Tiết MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I MỤC TIÊU:

+ KT- KN: Giúp HS:

- Biết môn LS ĐL lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ơng cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết môn lịch sử địa lí góp phần giáo dục HS tình u thiên nhiên, người đất nước Việt Nam

+ TĐ: u thích mơn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng

III PHƯƠNG PHÁP- HTTC DẠY HỌC

- Giảng giải, vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị cho môn học, tiết học HS

B Giới thiệu bµi

C Dạy mới

1 Hoạt động1 : Giới thiệu vị trí đất nước và cư dân vùng

- Nước Việt Nam bao gồm gì? - Cho HS quan sát đồ

- Nước ta có dân tộc sinh sống? Hoạt động 2: Mục tiêu học môn lịch sử địa lí, số yêu cầu học. - Phát cho nhóm số tranh ảnh cảnh sinh hoạt số dân tộc

+ Vậy: Mơn lịch sử địa lí giúp em hiểu biết điều gì?

- Để học tốt mơn lịch sử địa lí em cần làm gì?

- Cho học sinh kể số kiện lịch sử? - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK

- Hợp tác GV

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề

- Đất liền, hải đảo, vùng biển vùng trời…

- HS thảo luận phần đất liền số đảo, vùng biển nước ta - 54 dân tộc

- HS thảo luận tìm hiểu mơ tả tranh

- Đại diện nhóm trình bày:

- Thiên nhiên, lịch sử , truyền thống dân tộc…

V CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Nêu lại mục tiêu mơn học - Dặn học xem trước sau - Nhận xét tiết học

- Vài HS kể - 2,3 HS đọc - Lắng nghe

- Lắng nghe thực

Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012 Tiết TOÁN

Tiết BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU

+ KT- KN: Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ

- Biết tính giá trị biếu thức chứa chữ thay chữ số - Bài tập cần làm: Bài 1; 2(a); (b)

+ TĐ: HS hứng thú học toán II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tranh SGK

III PP- HTTC DẠY- HỌC

- Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra việc thực tập nhà - Nhận xét, đánh giá

B Giới thiệu bài C Dạy mới:

1.Hoạt động 1: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ

*MT: Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ.Biết tính giá trị của biếu thức chứa chữ thay chữ bằng số.

*PPDH:Vấn đáp,giảng giải

- Nêu VD, đặt vấn đề, đưa tình SGK dần từ trường hợp cụ thể đến biểu thức + a

- Nếu thêm a vở, Lan có tất ?

- + a biểu thức có chứa chữ, yêu cầu HS nhận xét

*Giá trị biểu thức có chứa chữ - Nếu a = + a= ?

- GV nêu: giá trị biểu thức 3+a

- Hợp tác GV

- Lắng nghe điều chỉnh

- HS tự cho số khác cột “thêm” ghi biểu thức tính tương ứng cột có “ tất cả”

- Lan có tất + a

- GV làm tương tự với a = 2, 3, 4, … - Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì?

2 Hoạt động 2: Thực hành

*MT: HS vận dụng kiến thức để làm bài tập;Bài tập cần làm: Bài 1; 2(a); (b). *PPDH:Vấn đáp,thực hành

Bài 1:

- Cho HS làm chung phần a, thống cách làm kết quả, sau HS tự làm phần lại

Bài (a)

- Giảng mẫu, thống cách làm, cho HS làm, chữa bài, thống kết cho điểm HS

Bài (b):

- Cho HS nêu biểu thức phần a - Chúng ta phải tính giá trị biểu thức 250 + m với giá trị nào?

- Muốn tính giá trị BT 250 + m em làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào sau chấm số HS

V CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Hệ thống lại kiến thức cho HS - Làm chuẩn bị sau

- Một giá trị biểu thức + a

-1 HS làm bảng, lớp làm vào - KQ: b, 108; c, 95

- HS làm bảng, lớp làm vào vở, HS nhận xét làm bạn

- 250 + m

- với m = 10; m= 0; m = 80; m = 30 - Với m =10 250 + m = 250 + 10 = 260

- HS tự làm bài, đổi chéo kiểm tra

- Lắng nghe

- Lắng nghe thực Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU:

+ KT- KN: Giúp HS:

- Điền cấu tạo tiếng theo ba phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1

- Nhận biết tiếng có vần giống BT2, BT3

- HS khá, giỏi nhận biết cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4); giải câu đố tập

- KNS: Giao tiếp; hợp tác; định; quản lý thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn tập 2;3

III PHƯƠNG PHÁP- HTTC DẠY HỌC

- Giảng giải, vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức.

- Hãy phân tích phận tiếng câu “Lá lành đùm rách”

- Nhận xét, đánh giá

- HS làm

- HS đọc câu ghi nhớ 3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề HĐ2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập. - HS nêu yêu cầu tập

- Mỗi tiếng gồm có phận ? - phận : âm đầu, vần, - Hai câu thơ gồm có tất

tiếng?

- 14 tiếng - Cho HS làm theo nhóm đơi thi đua

xem nhóm phân tích nhanh,

- Các nhóm thực Bài :

- Gọi HS nêu yêu cầu tập.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi thực u cầu

- Nhận xét, đánh giá

- HS nêu yêu cầu

- Cả lớp trả lời : - hoài (oai)

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi thực yêu cầu

- Nhận xét, đánh giá

- HS nêu yêu cầu tập - HS thực

- GV chốt ý + Các cặp tiếng bắt vần với nhau:

choắt- thoắt,

+ Cặp có vần giống hồn tồn: choắt-

+ Cặp có vần giống khơng hồn tồn: xinh – nghênh (inh-ênh) Bài :

- Ghi bảng đề bài, HS nêu yêu cầu bài, thảo luận phát biểu ý kiến

- HS nêu yêu cầu - HS phát biểu ý kiến - GV chốt ý

Bài

- GV cho HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu

- Hs giải câu đố : út, ú, bút V CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Hỏi: Tiếng có cấu tạo ntn ? Những phận thiết phải có ? Nêu ví dụ ?

Tiết THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I MỤC TIÊU:

+ KT- KN: Giúp HS:

- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND Ghi nhớ)

- Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III)

+ TĐ: HS yêu môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ - Bảng phụ ghi sẵn việc truyện “Sự tích hồ Ba Bể”

III PHƯƠNG PHÁP- HTTC DẠY HỌC - Giảng giải, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị cho môn học, tiết học học sinh

B Giới thiệu bài C Dạy mới:.

1.Hoạt động 1: Phần nhận xét

*MT:HS hiểu đặc điểm bản của văn kể chuyện.

*PPDH: Giảng giải, vấn đáp

Bài1: Yêu cầu HS kể tóm tắt câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể

- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận ghi vào giấy sau trình bày

- GVKL, cho HS đọc lại ND Bài 2: Làm việc lớp theo ý sau: + Bài văn có nhân vật khơng?

+ Bài văn có kể việc xảy đối với nhân vật khơng?

+ Bài văn giới thiệu hồ Ba Bể?

+ So sánh Hồ Ba Bể với Sự tích hồ Ba Bể rút kết luận.

Bài 3:

- Theo em kể chuyện ? * Ghi nhớ.

- Yêu cầu HS đọc nêu VD

2 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành *MT: HS vận dụng KT thực bài

tập; Bước đầu biết kể lại câu chuyện

- Lắng nghe thực

- 2-3 HS kể, lớp theo dõi

- HS làm việc nhóm, cử đại diện trình bày, lớp bổ sung

- HS đọc

+ Khơng có nhân vật + Khơng có

+ Vị trí, độ cao, chiều dài, địa điểm địa hình, khung cảnh có gợi cảm xúc thơ ca

+ HS nêu điểm giống khác nhau, lớp bổ sung

- 2- HS nêu

ngắn có đầu có cuối, liên quan 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa *PPDH:Vấn đáp, luyện tập thực hành Bài 1:

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm, sau cho HS đọc câu chuyện mình, GV nhận xét

Bài 2:

- Yêu cầu Làm việc lớp

- GV nhận xét, kết luận

* Giáo dục: Biết quan tâm, giúp đỡ nhau nếp sống đẹp

IV CỦNG CỐ DẶN DÒ - Thế kể chuyện?

- Về nhà học thuộc ghi nhớ chuẩn bị sau

- HS làm tập 3; HS trình bày, lớp nhận xét

- HS nêu, rút ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện có nhân vật: người phụ nữ, đúa nhỏ, em

+ Ý nghĩa câu chuyện: phải biết quan tâm, giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn

- HS nêu

- Lắng nghe thực

Tiết KĨ THUẬT

Tiết VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU. I MỤC TIÊU

+ KT- KN: Giúp HS:

- HS biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách thực thao tác sâu vào kim vê nút +TĐ: Giáo dục ý thức thực an toàn lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Một số mẫu vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu: (1 số mẫu vải, kim, chỉ, kéo, khung thêu,…)

III PP- HTTC DẠY- HỌC

- Cá nhân, nhóm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS B Giới thiệu bài

C Dạy mới:

1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

*MT:HS biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản dùng để cắt, khâu, thêu.

- HS để dụng cụ lên bàn kiểm tra

*ĐDDH: Bộ đồ dùng cắt khâu, thêu *PPDH: Quan sát

a Vải:

- Yêu cầu HS đọc nội dung a (SGK) quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng số mẫu vải nêu nhận xét đặc điểm vải - Nhận xét, bổ sung câu trả lời HS kết luận

- Hướng dẫn HS chọn loại vải để khâu, thêu Nên chọn vải trắng vải màu có sợi thơ, dày vải sợi bơng, vải sợi pha Không nên chọn vải lụa, xa tanh, ni lơng… vải mềm nhũn, khó cắt, khó khâu, thêu

b Chỉ:

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung b trả lời câu hỏi theo hình SGK

- GV giới thiệu số mẫu để minh hoạ đặc điểm khâu, thêu

Lưu ý: Muốn có đường khâu, thêu đẹp phải chọn khâu có độ mảnh độ dai phù hợp với độ dày độ dai vải

* GV kết luận.

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo

*MT:HS biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản dùng để cắt, khâu, thêu.

*ĐDDH: Kéo *PPDH: Quan sát

- GV hướng dẫn HS quan sát H2 SGK yêu cầu HS trả lời câu hỏi đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải; So sánh giống, khác kéo cắt vải kéo cắt

- GV sử dụng loại kéo HS quan sát bổ sung thêm đặc điểm, hình dáng loại kéo

- Giới thiệu thêm: Kéo cắt tức kéo bấm dụng cụ khâu, thêu, may

Lưu ý: Khi sử dụng, vít kéo cần vặn chặt vừa phải, vặn chặt lỏng không cắt vải

- Yêu cầu HS quan sát H3 nêu cách cầm kéo

- HS đọc sách nêu đặc điểm vải, mời bạn nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe và1-2 HS nhắc lại - Theo dõi

- Thực theo HD GV

- HS lớp đọc thầm nội dung b

- Quan sát, nêu nhận xét, trả lời câu hỏi:

+ Hình 1a loại khâu, may + Hình 1b loại thêu - Quan sát, nhận xét

- Quan sát

- Lần lượt nhắc lại theo bàn - Vài em nhắc lại

- HS quan sát nêu đặc điểm cấu tạo kéo:

- GV định 1-2 HS thực thao tác cầm kéo cắt vải

* GV chốt ý:

3 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét số vật liệu vật dụng khác. *MT:HS biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản dùng để cắt, khâu, thêu.

*ĐDDH: Bộ ĐD cắt khâu thêu *PPDH: Quan sát

- Yêu cầu HS quan sát H6 SGK Nêu tên nêu tác dụng dụng cụ hình

- GV nghe chốt ý: IV CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Gọi 1-2 HS đọc lại phần kiến thức trọng tâm

- Xem lại bài, học nhà, chuẩn bị :” Tiết 2”

- Nhận xét tiết học

+ Kéo cắt vải gồm phận lưỡi kéo tay cầm Giữa tay cầm lưỡi kéo có chốt ( ốc vít) để bắt chéo lưỡi kéo

- Quan sát 1-2 em thực hành cầm kéo cắt vải, HS khác quan sát nhận xét

- Lắng nghe

- Một vài em nêu, mời bạn nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- 1-2 em đọc phần kết luận, lớp theo dõi

- Lắng nghe thực

Tiết ĐỊA LÝ

Tiết 1: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU

+ KT- KN: Giúp HS:

- Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định

- Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ + TĐ: HS yêu mến người trực

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bản đồ : Thế giới, Việt Nam III PP- HTTC DẠY- HỌC

- Cá nhân, nhóm, vấn đáp, quan sát IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học môn học học sinh

B Giới thiệu bài - Hợp tác GV

C Dạy mới:

1.Hoạt động 1: Bản đồ

*MT:Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định.

*ĐDDH:Tranh ảnh SGK, Bản đồ. *PPDH: Quan sát, thảo luận

- Treo loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam

- Bản đồ gì? * Làm việc cá nhân

- Yêu cầu HS xem hình 1, SGK

- Muốn vẽ đồ ta thường phải làm gì? - Tại vẽ đồ Việt Nam mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường?

Thảo luận nhóm

- Tổ chức nhóm thảo luận câu hỏi gợi ý SGV để tìm hiểu số yếu tố đồ

- Kết luận

2 Hoạt động 2: Thực hành vẽ số ký hiệu đồ

*MT: HS biết: đọc vẽ số kí hiệu của bản đồ

*ĐDDH:VBT, hình 3SGK *PPDH:Thảo luận, thực hành

-Yêu cầu HS vẽ số kí hiệu đồ số đối tượng địa lí sơng, biên giới quốc gia

- Tổ chức trò chơi thi đố vẽ kí hiệu đồ - Gọi HS đọc ghi nhớ

V CỦNG CỐ DẶN DÒ - Bản đồ ?

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau - Nhận Xét tiết học

bài

- HS quan sát, đọc tên đồ, nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ

-Là hình vẽ thu nhỏ… định - HS Quan sát vị trí Hồ Hoàn Kiếm, Đền Ngọc Sơn,

- sử dụng ảnh chụp … lên đồ - đồ vẽ theo tỉ lệ khác

- nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung

HS quan sát giải H -Tập vẽ

- đội thi đố đội em, đội đố đội vẽ ngược lại - HS đọc

- HS nêu

- Lắng nghe thực

Thứ sáu, ngày 24/ 8/ 2012 Tiết TOÁN

Tiết LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

+ KT- KN: Giúp HS biết:

- Làm quên với công thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a - Bài tập cần làm: Bài tập 1; (2 câu); (1 trường hợp)

+TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Viết sẵn 1a,b BT3 bảng phụ III PHƯƠNG PHÁP- HT DẠY HỌC

- Thực hành, giảng giải, vấn đáp gợi mở IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra việc thực tập nhà học sinh

B Giới thiệu bài C.Dạy mới:

1 Hoạt động 1: HD tập 1-2

*MT: Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số

*PPDH:Vấn đáp, thực hành Bài 1:

- GV treo bảng phụ yêu cầu HS nêu:

+ Đề yêu cầu tính giá trị biểu thức nào?

+ Làm để tính giá trị biểu thức x a với a = 5

- Yêu cầu HS tự làm phần lại - GV nhận xét, đánh giá

Bài 2: (a, c)

- Lưu ý HS: Các biểu thức có đến dấu phép tính, có dấu ngoặc cần thực phép tính theo thứ tự học

- GV nhận xét, sửa sai

2 Hoạt động 2: HD tập 4

*MT:Làm qn với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a

*PPDH:Vấn đáp, thực hành

Bài : (chon trường hợp)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vng?

Nếu cạnh HV a CV hình vng là? - GV giới thiệu P = a x

- Yêu cầu làm cá nhân - GV nhận xét, cho điểm V CỦNG CỐ DẶN DÒ - Hệ thống kiến thức

- Hợp tác GV

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề

- x a

- Thay a = vào biểu thức để tính: x a = x = 30

- HS làm bảng, lớp làm bút chì vào SGK KQ: b, 108; c, 95

- Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS làm bảng, lớp làm vào KQ: a, 56; b, 123; c, 137; d, 74

- Cạnh x - a x

- HS đọc công thức

- HS làm bảng, lớp làm vào - Lớp nhận xét

- Nhắc hoàn thiện tập nhà; chuẩn bị sau

- Lắng nghe thực

Tiết KHOA HỌC

Tiết TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I MỤC TIÊU:

+ KT- KN: Giúp HS:

- Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường như: lấy vào ô-xi, thức ăn, nước uống, thả khí - bơ - níc, phân nước tiểu

- Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với mơi trường + TĐ: HS có ý thức ăn đủ chất để thể khoẻ mạnh

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Các hình minh hoạ trang / SGK - khung đồ trang SGK III PP- HTTC DẠY- HỌC

- C¸ nh©n, nhãm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu nội dung học tiết trước - Nhận xét, đánh giá

B Giới thiệu bài C Dạy mới

1.Hoạt động 1: HD tìm hiểu trao đổi chất người.

*MT:HS Nêu số biểu sự trao đổi chất thể người với môi trường như: lấy vào ô-xi, thức ăn, nước uống, thả khí - bơ - níc, phân nước tiểu.

*ĐDDH: Hình SGK

*PPDH:Vấn đáp,Thảo luận nhóm

- Cho HS quan sát tranh thảo luận theo cặp

+ Kể tên vẽ hình SGK/6

+ Phát thứ đóng vai trị quan trọng sống người thể hình

+ Cơ thể người lấy từ mơi trường thải mơi trường trình sống

- GV nhận xét câu trả lời HS - Yêu cầu HS đọc mục “Bạn cần biết”

- HS thực

- Quan sát tranh, thảo luận cặp đôi

- Đại diện nhóm nêu kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hỏi:+ Quá trình trao đổi chất ?

+ Nêu vai trị trao đổi chất người, động vật, thực vật

* Kết luận:

- Hằng ngày thể người phải lấy từ môi trường xung quanh thức ăn, nước uống, khí ơ-xy thải phân, nước tiểu, khí các-bơ-níc.Quá tŕnh gọi q tŕnh trao đổi chất

Hoạt động 2: Thực hành

*MT:HS hoàn thành sơ đồ trao đổi chất giữa thể người với mơi trường

*ĐDDH: Hình SGK, VBT *PPDH: Quan sát, thực hành

+ Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường

- Hướng dẫn HS tự vẽ sơ đồ trao đổi chất theo nhóm HS ngồi bàn

- Gọi HS lên bảng trình bày sản phẩm của

- Nhận xét cách trình bày sơ đồ nhóm Tuyên dương HS trình bày tốt V CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Gọi HS đọc lại mục “ Bạn cần biết”

- Liên hệ thực tế môi trường sống xung quanh, ý thức giữ gìn

- Học nhà chuẩn bị sau

- HS đọc to trước lớp, HS lớp theo dõi đọc thầm - HS suy nghĩ trả lời

-HS lắng nghe ghi nhớ - HS nhắc lại kết luận

- HS ngồi bàn tham gia vẽ - Từng cặp HS lên bảng trình bày: giải thích kết hợp vào sơ đồ mà thể

- HS lớp ý để chọn sơ đồ thể người trình bày lưu lốt - HS đọc

- HS lắng nghe nhà thực - Lắng nghe thực

Tiết TẬP LÀM VĂN

Tiết NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I MỤC TIÊU

+ KT- KN: Giúp HS:

- Bước đầu hiểu nhân vật (ND Ghi nhớ).

- Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chyện Ba anh em (BT1, mục III)

- Bước đầu biết kể tếp câu chuyện theo TH cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III)

+TĐ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng phụ - VBT Tiếng Việt 4, Tập III PP- HTTC DY- HC

- Cá nhân, nhóm, ỏp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A Kiểm tra cũ:

+ Bài văn kể chuyện có khác so với văn kể chuyện ?

- Nhận xét, đnáh giá

- Hát tập thể

-HS nêu phần ghi nhớ B Giới thiệu bµi

C Dạy mới:

1 Hoạt động 1: Phần nhận xét :

*MT:Giúp HS: Bước đầu hiểu là nhân vật; Nhận biết tính cách của từng người cháu (qua lời nhận xét bà) trong câu chyện Ba anh em

*PPDH: Giảng giải, vấn đáp

Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu + Nêu câu chuyện học

tập đọc ?

- HS nêu

- Phát phiếu cho HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm - GV gạch chân nhân vật

Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu bài.

… hai mẹ bà nông dân Dế Mèn - HS nêu yêu cầu tập

+ Em nêu tính cách nhân vật Dế Mèn?

- Dế Mèn nhân vật tốt bụng hay giúp đỡ người yếu

- Chốt ý: Dế Mèn nhân vật tốt bụng hay giúp đỡ người yếu

+ Trong truyện Hồ Ba Bể em thấy mẹ con bà nơng dân có tính cách ?

- Giàu lịng nhân hậu + Để biết tính cách nhân vật ta dựa

vào đâu ?

- Lời nói, hành động, suy nghĩ mẹ bà nông dân

Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc mục ghi nhớ. - HS đọc, HS xung phong đọc thuộc

2 Hoạt động 2: Luyện tập

*MT:Bước đầu biết kể tếp câu chuyện theo TH cho trước, tính cách nhân vật

*ĐDDH: VBT *PPDH: Thực hành

Bài 1: - HS đọc, quan sát tranh

- GV phát phiếu cho lớp thảo luận - Thảo luận nhóm + Nhân vật truyện “Ba anh

em” ?

- Na-ki-ta, Gô-sa, Chi-ôm-ca bà ngoại

+ Em nêu tính cách nhân vật?

- HS nêu - Chốt ý : Muốn có nhận xét tính

cách nhân vật ta cần phải quan sát hành động, lời nói nhân vật

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu tập. - HS đọc đề - GV hướng dẫn HS trao đổi, tranh luận

các tình

- HS trả lời

- GV chốt ý a) Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến

người khác, bạn chạy lại, nâng em bé dậy, phủi bụi vết bẩn quần áo em, xin lỗi em, dỗ em nín khóc

b) Nếu bạn nhỏ quan tâm đến người khác, bạn bỏ chạy, tiếp tục nô đùa, mặc em bé khóc

- Yêu cầu HS kể - Nhận xét, đánh giá

- HS suy nghĩ, thi kể V CỦNG CỐ DẶN DÒ

+ Trong học cần ghi nhớ điều ?

- HS nêu - Về nhà học thuộc ghi nhớ, luyện tập

2 cho tốt Chuẩn bị sau