Giao an 4 tuan 1 den tuan 5

- Giáo viên yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1 - Yêu cầu học sinh lần lượt từng câu văn, thơ, nhận xét về tác dụng và cách dùng trong các câu đó1. - Mời học sinh trình bày kết quả.[r]

Thứ hai ngày tháng năm

Tốn: Ơn tập số đến 100 000

I.Mục tiêu:

* Giúp HS ôn tập vÒ:

- Cách đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số II.Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ1: Kiểm tra cũ - Giới thiệu (3-5') HĐ2:Ôn lại cách đoc số ,viết số hàng (17') a -GV viết số 83 251 Nêu chữ số hàng ĐV, chữ số hàng chục

CS hàng trăm, CS hàng nghìn, CS hàng chục nghìn số ?

b- GV ghi bảng số 83 001 ; 80 201 ; 80 001 tiến hành tơng tự môc a

c- Cho HS nêu quan hệ hai hàng liền kề : chục = ? đơn v

1 trăm = ? chục nghìn = ? trăm d- GV cho HS nêu: ? Nêu số tròn chục ? ? Nêu số tròn trăm ? ? Nêu số tròn nghìn? ? Nêu số tròn chục nghìn? HĐ3 Thực hành:(15')

Bài (T3): a- Nêu yêu cầu?

- Số cần viết tiÕp theo 10 000 lµ sè nµo? Sau sè 20 000 số nào?

- Nêu yêu cầu phần b? - GVnhận xét, chữa Bài (T3): ? Nêu yêu cầu? - GV cho HS tự PT mẫu - GV kẻ bảng

- GV chữa bài, nhận xét Bài (T3)

- Nêu yêu cầu phần a ? - GV ghi b¶ng

8723 HS tù viết thành tổng

- Nêu yêu cầu phần b ? - GV HD häc sinh lµm mÉu : 9000 + 200 + 30 + = 9232 - Chấm số

- GV nhận xét, chữa - Bài củng cố kiến thức ? III- Tổng kết - dặn dò: (3') - NX tiết häc

- BT VN : bµi ( T4)

- 2HSđọc số hàng đơn vị : hàng chục: hàng trăm : hàng nghìn : hàng chục nghìn : chục = 10 đơn vị trăm = 10 chục nghìn = 10 trm

1 chục, chục chục trăm, trăm nghìn, nghìn chục nghìn, 100 000

- Viết số thích hợp vào dới vạch tia số

20 000 30 000

- Viết số thích hợp vào chỗ trèng - 36 000, 37 000, 38 000, 39 000, 40 000, 41 000, 42 000

-ViÕt theo mÉu - HS lên bảng - Làm BT vào

Viết số sau thành tổng - HS lên bảng

- Lớp làm bảng :

9171 = 9000 + 100 + 70 + 3082 = 3000 + 80 +

7006 = 7000 + - ViÕt theo mÉu:

*********************************

Tập đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I Mơc tiªu :

- Đọc rành mạch, trơi chảy, bớc đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật

- HiÓu ý nghÜa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bi t bênh vực ng ời yếu, xoá bỏ áp bất công

- Phỏt hin c lời nói, cử cho thấy lịng nghĩa hiệp Dế Mèn ; Bớc đầu biết nhận xét nhân vật (Trả lời đợc câu hỏi SGK)

-Các KNS đươc giáo dục:

Thể cảm thông Xác định giá trị

Tự nhận thức v bn thõn II.Đồ dùng dạy -học

- SGK.- Bảng phụ viết sẵn phần luyện đọc III.Các hoạt động dạy -học :

Hoạt động dạy A- Mở đầu :

- Giíi thiƯu chđ ®iĨm cđa SGK-TV4 B.Dạy

HĐ1: Giới thiệu chủ điểm học(1')

- Chủ điểm "Thơng ngời nh thể thơng thân

"vi tranh minh ho chủ điểm thể ngời yêu thơng, giúp đỡ gặp hoạn nạn khó khăn - Giới thiệu tập chuyện "Dế Mèn phiêu lu ký" (Ghi chép phiêu lu Dế mèn)

- Bài TĐ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu đoạn trích từ truyện Dế Mèn phiêu lu ký

- Cho HS quan sát tranh HĐ2: Luyện đọc - Gọi 1HS đọc

? Bài đợc chia làm đoạn?

- Gọi HS đọc tiếp sức lần kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi học sinh đọc tiếp sức lần kết hợp giảng từ - Yêu cầu HS đọc theo cặp

-G i1 HS đọc bàiọ - GVđọc diễn cảm HĐ3:Tìm hiểu bài:

? DÕ MÌn gỈp Nhà Trò hoàn cảnh nào?

? Tỡm nhng chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? - Giảng: ngắn chùn chùn:ngắn đến mức đáng, trông khó coi

? Nhà Trị bị bọn nhện ức hiếp,đe dọa nh nào? - Giảng: thui thủi: đơn mình, khơng có bầu bạn

? Nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích, cho biết em thích hình ảnh đó?

- GV tiĨu ý khen HS ? Nªu ND chÝnh toàn bài? GV tiểu ý ghi bảng

H4: Luyn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn cách đọc, cho HS đọc nối tiếp đoạn - GV treo bảng phụ đoạn 2, hớng dẫn lớp đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm trớc lớp - GV theo dõi, uốn nắn

III.Củng cố - Dặn dị: - Em học đợc từ Dế Mèn?

` Hoạt động học

-HS l¾ng nghe

1HS đọc bài- Lớp theo dõi SGK - đoạn

- Từng HS tiếp nối đọc Luyện đọc theo cặp

- HS nªu từ khó phần giải - Lớp theo dõi SGK

- Ngồi gục đầu bên tảng đá cuội - Bé nhỏ, gầy yếu, mỏng nh cánh bớm non, ngắn

- HS trả lời 1-2 em, lớp nhận xét - 3-4 HS nêu hình ảnh nhân hố, nêu đợc lý thích

- HS đọc ý nghĩa (3-4 em) - HS đọc

- HS theo dâi, l¾ng nghe

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS đọc trớc Mẹ ốm

**************************

Kể chuyện: Sù tÝch hå Ba BĨ I Mơc tiªu:

- Nghe - Kể lại đợc đoạn câu chuyện theo tranh minh hoại, kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba bể ( GV kể)

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba bể ca ngơi ngời giàu lịng nhân

II §å dïng:

- Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh hồ Ba Bể III Các hoạt động dạy- học

1/ Giíi thiƯu chun:

- Cho häc sinh xem tranh hå Ba BÓ

- HDHS mở SGK ( T8) quan sát tranh minh hoạ đọc thầm yêu cầu kể chuyên GV kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể

- GV kĨ chun lÇn + Giải nghĩa từ khó - GV kể lần - GV kĨ lÇn

- Xem tranh, đọc thầm yêu cầu - HS nghe

- HS nghe + nhìn tranh minh hoạ đọc phần lời dới tranh

3/ HDHS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Các em cần kể ỳng ct chuyn, khụng

cần lặp lại nguyên văn lêi c« kĨ

- Kể xong, cần trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS đọc yêu cầu tập a/Kể chuyện theo nhóm: b/ Thi kể trớc lớp:

- Gäi HS kĨ toµn chun

? Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể câu chuyện cịn nói với ta điều gì?

- Nghe

- Đọc lần lợt yêu cầu

- Kể theo nhóm em kể theo tranh - Một em kể toàn chuyện

- Mỗi tốp em kể đoạn theo tranh - Hai HS kể toµn chun

- Câu chun ca ngợi ngời giàu lòng nhân ( nh hai mẹ bà nơng dân) Khẳng định ngời giàu lịng nhân đợc đền đáp xứng đáng

- Líp nhËn xÐt, chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

IV-Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giê häc

- : KĨ l¹i chun cho ngêi thân nghe CB chuyện: Nàng tiên ốc

Thứ ba ngày tháng năm 2012 Toỏn: Ôn tập số đến 100 000(tiếp theo) I- Mục tiêu:

- Thực đợc phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; Nhân ( chia) số có đến năm chữ số với ( cho) số có chữ số

- Biết so sánh, xếp thứ tự( Đến số) số đến 100.000 II- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy

1: KT bµi cị- GT bµi míi (3-5') 2:Bài :

+ Híng dÉn HS «n tËp.(32') * LuyÖn tÝnh nhÈm:

Hoạt động học

T/c tả toán

- GV c " Bốn nghìn cộng hai nghìn" - Bốn nghìn chia hai

- Năm nghìn trừ bốn nghìn - Bốn nghìn nhân hai - NX, sửa sai

* Thực hµnh: - Bµi 1:(T4)

7000 + 2000 = 9000 9000 - 3000 = 6000

8000 : = 4000

3000 x = 6000

? Bài củng cố kiến thức gì? - Bài 2: ( T4) Nêu yêu cầu 2? -Y/C hs tự làm bài, ? Bài củng cố kiến thức ? - Bài 3: (T 4) ? Nêu cách S2 số 5870 5890 ? Nêu yêu cầu ? - GV nhận xét chữa Bài 5: (T5) ? BTcho biết ? BT hỏi ? ? Nêu kế hoạch giải? - Chấm, chữa *-Tổng kết dặn dò - NX BTVN 2b, 4(T4) 6000 2000 1000 8000 - Làm vào vở, đọc kết 16000 : = 8000 8000 x = 24 000 11000 x 3= 33000 4900 : = 7000 - Nhận xét, sửa sai - HS nêu - Đặt tính tính - Làm vào vở, học sinh lên bảng 325 25968

x 19 8656

975 16

18

- NhËn xét sửa sai - HS nêu

- Hai số có chữ số

- Các số hàng nghìn, hàng trăm giống

- hàng chơc cã < nªn 5870 < 5890 - HS nêu

- HS Làm vào vở, 2HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- 2HS c bi

HS làm vào vở, 1HS lên bảng Bài giải

a) S tin bỏc Lan mua bát : 250 x = 12 500(dồng) Số tiền bác Lan mua đờng : 6400 x =12 800(đồng) Số tiền bác Lan mua thịt : 35 000 x2 = 70 000(đồng) Đáp số :12 500đồng 12 800đồng 70 000đồng

*******************************

ChÝnh tả (Nghe vit): Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I- Mơc tiªu:

- Nghe - viết trình bày tả;Khơng mắc q lỗi - Làm tập CT phơng ngữ: BT2,a hoc b

II- Đồ dùng dạy học:

- phiếu khổ to viết sẵn tập 2a, b III- Các hoạt động dạy - học:

A Mở đầu: kiểm tra đồ dùng học sinh B Dạy mới:

1: Giới thiệu bài- Ghi đầu bài.(1') 2: HDHS nghe viết.(17-20') - GV đọc viết

- Lớp đọc thầm đoạn văn ý tên riêng, TN dễ viết sai

? Đoạn văn ý nói gì?

- GV c t khó:Cỏ xước,tỉ tờ,ngắn chựn chựn,Dế Mốn,Nhà Trũ,đỏ cuội

-GV NX, söa sai

- Hớng dẫn HS viết bài: Ghi tên đầu vào dòng chữ đầu lùi vào ô li nhớ viết hoa Ngồi viết t

- GV đọc cho học sinh viết - GV đọc cho HS soát - Chấm , chữa ( bài) - GV nhận xét

3: HDHS lµm bµi tËp(12') Bµi2 (T5)

? Nêu yêu cầu?

Thứ tự từ cần điền là:

- Lẫn, nở, lẳn, nịch, lông, loà, lµm - Ngan, dµn, ngang, giang, mang, giang Bµi 3(T 6 )

GV nhËn xÐt

* Cñng cè- dặn dò: ( 2-3')

- Nhn xột gi hc Học thuộc lòng hai câu đố tập để đố lại ngời khác

- HS nghe - theo dõi SGK - HS đọc thầm

- H×nh dáng yếu ớt chị Nhà Trò - HS viết vào nháp, học sinh lên bảng -HS nghe

- HS viÕt bµi

- HS đổi sốt bi

- Điền vào chỗ trống

- HS làm vào vở, học sinh lên bảng - Làm miệng

cái la bàn, hoa ban

******************************* Luyện từ câu: CÊu t¹o cđa tiÕng I- Mơc tiªu :

- Nắm đợc cấu tạo ba phần tiếng (Âm đầu, vần, thanh)- ND ghi nhớ - Điền đợc phận tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu( Mục III) II- Đồ dùng :

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - B ch ghộp ting

III- Các HĐ dạy vµ häc:

Hoạt đơng dạy A- Mở đầu: (2')

* GV giíi thiƯu vỊ TD cđa LTVC sÏ gióp c¸c em më réng vèn tõ, biÐt c¸ch dùng từ, biết nói thành câu gÃy gọn

B- Bài mới:(30-32') 1- Giới thiệu : 2-Phần nhận xét : *Yêu cầu 1:

m thnh ting dũng u (Vừa đếm vừa đập nhẹ tay lên mặt bàn )

- Đếm thành tiếng dòng lại *Yêu cầu 2:

?Nêu yêu cầu?

- Phõn tớch ting ỏnh

- GVghi kết làm việc HS lên bảng

Hot ng hc -HS lng nghe

- Đọc NX(T6) làm theo Y/c, lớp đọc thầm - Cả lớp đếm

dßng : tiÕng dòng : tiÕng

câu tục ngữ có 14 tiếng - 1HS đọc

- Cả lớp đánh vần thầm - 1HS làm mẫu

- 1HS đánh vần thành tiếng

- Cả lớp đánh vần, ghi kết bảng - Bờ - âu - bâu - huyền - bầu

mỗi BP màu phấn

- Ting bu nhng b phn no to thnh

*Yêu cầu 3: ? Nêu yêu cầu?

- Gọi học sinh trình bày KL * Yêu cầu 4:

? Nêu yêu cầu?

? Ting no cú cỏc b phận nh tiếng bầu?

? Tiếng không đủ phận nh tiếng bầu?

? Qua VD trªn em rút kết luận gì? 3/ Phần ghi nhớ:

- GV bảng phụ viết sẵn sơ đồ tiếng giải thích Mỗi tiếng thờng gồm có phận ( âm đầu, vần, thanh) Tiếng phải có vần Bộ phận âm đầu khơng bắt buộc phải có mặt Thanh ngang khơng đợc đánh dấu viết, khác đợc đánh dấu phía dới âm

4/ Phần luyện tập: Bài 1(T7)

- Gi HS đọc yêu cầu Bài 2(T7 HS khá): ? Nêu yêu cầu?

HS suy nghĩ, giải câu đố dựa theo ngha ca tng dũng

C- Củng cố- dặn dò:(2-3') - NhËn xÐt giê häc

- : Học thuộc ghi nh, hc thuc lũng cõu

âm đầu: b thanh: huyền vần: âu Tiếng Âm đầu Vần Thanh bầu b âu huyền - Tiếng " bầu" gồm phần âm đầu, vần,

- HS nêu - HS làm nháp

- Lấy, bí, cùng, rằng, khác, giống, giàn, th-¬ng, tuy, nhng, chung

- ¬i

- TiÕng phải có vần Có tiếng âm đầu

- HS nhắc lại ghi nhớ

- HS đọc,lớp đọc thầm - HS làm bi vo v

- Đọc kết em PT tiÕng - NhËn xÐt, söa sai

- Giải câu đố sau:

- Để nguyên bớt âm đầu thành ao chữ

**********************************

Bồi dưỡng phụ đạo HS: TiÕng ViƯt

I.Mơc tiªu:

- Rèn kỹ đọc cho HS, kỹ đọc diễn cảm

- HS phải trả lời đợc câu hỏi SGK- Củng cố lại kiến thức phân môn: LT Câu, TLV II.Đồ dùng dạy học:

- SGK, B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hot ng hc

HĐ1:Ôn TĐ (30')

- GV gọi HS lên bảng đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu- kết hợp nêu câu hỏi SGK để HS trả lời

- GV nhận xét, giúp đỡ em đọc yếu

- GV nhận xét, cho điểm HĐ2:Ôn LTvà Câu, TLV(35')

Bài 1:Ghi kết phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ sau:

Công cha nh núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nh nớc nguồn chảy - GV chấm, chữa

* Hoạt động nối tiếp: (3')

- 10 HS đọc TL câu hỏi theo yêu cầu GV

- HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc theo nhóm, tổ - Cá nhân thi đọc

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm vµo vë

NhËn xÐt tiÕt häc

- HS nhà tự ôn

************************

Bi dng ph o HS Toỏn: Ôn lun I

Mơc tiªu:

- Hệ thống củng cố lại kiến thức học về: Ôn tập số đến 100.000 - Làm đợc số tập có liên quan

II

Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III

Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1: KiÓm tra bµi cị- GT bµi míi 2: Híng dÉn HS lµm tập

Bài 1: Đặt tính tính

56346+2854; 43000-21308; 65040:5; 13065x4

- GV chữa bài, thống kết

Bài 2: Tính giá trị biÓu thøc a 6000-1300 x

b 9000+1000 :

- Y/cầu HS nêu cách tính giá trị biểu thức

- GV chấm, chữa

Bài 3: Một nhà máy sản xuất ngày 860 xe đạp Hỏi ngày nhà máy sản xuất đợc xe đạp, biết số xe đạp sản xuất ngày nh

- GV chấm , chữa - Nhận xét chung *Hoạt động nối tiếp

- GV BT nhà Dặn chuẩn bị sau

- HS lên chữa BT nhà * Bài 1: HS nêu y/c

- Cả lớp làm vào vở- HS lên chữa - Lớp nhận xét

* Bài 2: HS tính đợc

a.6000-1300 x b 9000+1000:2 = 6000-2600 =9000+500 = 3400 = 9500

- HS đọc đề bài- tự tóm tắt giải toán vào

- HS lên trình bày bảng phụ Bài giải

Mi ngày nhà máy sản xuất đợc số xe đạp là:

860:5=172 (chiÕc)

Trong ngày nhà máy sản xuất đợc số xe đạp là:

172x8=1376 (chiếc) Đáp số:1376 xe đạp

***************************** Đạo đức : Trung thực học tập I MỤC TIÊU

1 Nhận thức được:

- Cần nêu số biểu phải trung thực học tập

- Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng Biết trung thực học tập

3 Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

*KNS : Tự thức trung thưc học tập

Bình luận phê phán hành vi không trung thực học tập Làm chủ học tập

Tự nhận thức thân

II TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1, Mở đầu

- Giới thiệu chương trình, sgk 2 Dạy

2.1 Xử lý tình sgk

Mục tiêu: H.s biết cần phải trung thực học tập

- G.v giới thiệu tranh s.g.k

- G.v ghi tóm tắt cách giải

- Nếu em bạn Long em chọn cách giải nào? Vì ?

- G.v h.s trao đổi

Kết luận: Cách giải c phù hợp, thể tính trung thực học tập

* Ghi nhớ : sgk

2.2 Làm việc cá nhân – tập s.g.k - Gv nêu yêu cầu tập

Kết luận : Việc làm c trung thực

Việc làm a, b, d thiếu trung thực 2.3 Thảo luận nhóm – Bài tập sgk - G.v đưa ý

- Gọi Hs giải thích lí Kết luận : ý kiến b, c ý kiến sai a

*KNS : Tự thức trung thưc học tập

Bình luận phê phán hành vi khơng trung thực học tập

Làm chủ học tập Tự nhận thức thân 3, Các hoạt động nối tiếp

- Sưu tầm cac mẩu chuyện, gương trung thực học tập

-Tự liên hệ theo tập

- Chuẩn bị tiểu phẩm theo tập – sgk

- H.s quan sát tranh

- H.s đọc nội dung tình s.g.k

- H.s nêu cách giải bạn Long:

a, Mượn tranh, ảnh bạn để đưa cô giáo xem

b, Nói dối qn nhà

c, Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm, nộp sau

- H.s lựa chọn thảo luận lý lựa chọn

- Cả lớp trao đổi, bổ sung mặt tích cực, hạn chế cách giải

- Hs đọc ghi nhớ - Hs làm việc cá nhân

- Hs trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn

- H.s nêu yêu cầu

- Hs dùng thẻ màu thể thái độ mình: tán thành, phân vân, khơng tán thành - Hs giải thích, bổ sung

- H.s nêu lại phần ghi nhớ

_

Thø t ngµy 17 tháng năm 2011.

Toỏn : Ôn tập số đến 100 000(Tiếp theo)

I- Mơc tiªu:

- Tính nhẩm, thực đợc phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số

- Tính đợc giá trị biểu thức II-Các HĐ dạy- học: 1: KTbài cũ- gt mới: 2: hdhs làm

? Nêu yêu cầu? - Tính nhẩm - Làm nháp nêu kết

- Nhân xét

a 6000 + 2000 - 4000 = 4000 b 21000 x = 63000 9000 - ( 7000 - 2000) = 4000 9000 - 4000 x = 1000 9000 - 7000 - 2000 = ( 9000 - 4000) x = 10 000 12000 : = 2000 8000 - 6000 : = 6000 Bài 2(T5): ? Nêu yêu cầu? - Đặt tính tính - Làm vào vở, HS lên bảng

b 56 346 _43 000 13 065 540

+¿ 854 21 308 x 1308

69 200 21 692 52 260 040 Bµi 3(T5):

? Nêu yêu cầu?

? Nêu thứ tù TH phÐp tÝnh BT a 3257 + 4659 - 1300

= 7916 - 1300 = 6616

b 6000- 1300 x = 6000 - 2600 = 3400

? Bài củng cố kiến thức gì? Bài tập5

? Bài tập cho biết gì? ? Bài tập hỏi gì? ? Nêu cỏch giải?

- Tính giá trị BT

- HS nªu - Tỉ 1: a, b Tỉ 2, 3: c,d

- HS làm vào vở, HS lên bảng c/ ( 70850 - 50 2300) x

= 20620 x = 61860

d/ 9000 + 1000 : = 9000 + 500 = 9500

-Tính giá trị BT

- Nhn xột, cha bi tập - HS đọc đề

4 ngµy S X 680 chiÕc ti vi ngµy S X chiÕc ti vi? - T×m sè ti vi S X ngày - Tìm số ti vi S X ngày Chấm số bài, chữa BT

?BT thuộc dạng toán nào? - liên quan đến rút đơn vị III- Tổng kết - dặn dò

- NhËn xÐt Δ : Bµi 2b

*******************************

Tập đọc: Mẹ ốm I-Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy, bớc đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu đợc nội dung bài: Tình cảm u thơng sâu sắc lịng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm ( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3 thuộc khổ thơ bài)

-Các KNS giáo dục

Thể cảm thông Xác định giá trị

II- Đồ dùngdạy học: - Tranh minh ho¹ SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu khổ thơ cần luyện đọc K4,5 III-Các HĐ dạy học :

1 KT bµi cị

- HS đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 2 Bài

Hoạt động dạy a, GT :

b, HD luyện đọc tìm hiểu - Luyện đọc : GV đọc - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Theo dõi sửa sai

- Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ : Cơi trầu, y sĩ, truyện Kiều *)Tìm hiểu :

Gọi HS đọc câu hỏi

? Khỉ th¬ 1,2 cho em biết điều ? ? Sự quan tâm săn sóc xóm làng với mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ ?

? khổ thơ ý nãi g× ?

? Những chi tiết khổ thơ bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ ?

? Khæ thơ ý nói lên điều ? ? Nêu ý nghĩa thơ?

*) HD hc sinh đọc diễn cảm HTL thơ:

- HD cách đọc khổ thơ

- GV đọc mẫu khổ thơ 4,5 (đọc diễn cảm ) - Treo bảng ph (xoỏ dn bng )

IV-Củng cố-Dặn dò:(2-3')

? Khi bố mẹ em bị ốm em làm ? -NX BTVN: HTLbài thơ

Hoạt động học - Theo dõi SGK - Đọc nối tiếp lần - Đọc nối tiếp lần - Đọc theo cặp - 1HS đọc

- 1HS đọc khổ thơ 1, 2, lớp đọc thầm

- Mẹ bạn nhỏ bị ốm nặng Mẹ không ăn đợc trầu, không đọc truyện không làm đợc

- 1HS đọc khổ thơ - Mẹ cô bác Ngời cho trứng Và anh y sĩ

- 1HS đọc khổ thơ 4,5,6 - Xót thơng mẹ

Nắng ma từ ngày xa Lặn đời mẹ Cả đời

B©y giê V×

quanh đơi nmắt mẹ - Mong mẹ chóng khoẻ Con mong mẹ khoẻ - Làm việc để mẹ vui - Mẹ vui múa ca - 1HS đọc khổ thơ

MĐ lµ ngêi cã ý nghÜa to lín

*) ND: T/c yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm - HS nhắc lại

- HS ni tip đọc thơ - Đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm - HTL thơ - HS nờu

Tập làm văn: Th no l k chuyện? I- Mơc tiªu :

- Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện (ND nghi nhớ)

- Bớc đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên đợc điều có ý nghĩa ( mục III)

II- §å dïng :

- Bảng phụ ghi sẵn ND BT1(phần N X)

III- Các HĐ dạy học : A-Mở đầu

- GV nêu yêu cầu cách học tiết TLV B- Dạy mới

1

Giíi thiƯu bµi : 2

Phần nhận xét : Bài 1(T10): Hoạt động dạy

- GV cho HS thùc hiÖn yêu cầu

? Câu chuyện có nhân vật ? ? Nêu việc xảy kết vật ? (GVtreo bảng phụ )

? Nêu ý nghĩa câu chuyện ?

Bài 2(T11):

- GV nêu câu hỏi gợi ý ? Bài văn có nhân vật không ?

? Bài văn có phải văn KC không ?Vì ?

? Bài văn có kể việc xảy nhân vật không ?

? Bài văn có chi tiết ? ?So sánh tập ? Phần ghi nhớ : Bài 3(T11):

?Thế kể chuyện ? - GVghi bảng phần ghi nhớ Phần luyện tập:

Bài 1(T11) : Nêu yêu cầu ? - GVnhắc HS trớc th¶o luËn

- Trớc kể, cần xác định NVcủa chuyện em ngời phụ nữ có nhỏ - Cần nói đợc giúp đỡ nhỏ nhng thiết thực em ngời phụ n

- Em cần KC thứ (xng em )vì em vừa trực tiếp tham gia vào câu chuyện ,vừa kể lại chuyện

? Nêu nhân vật chuyện ? - Tổ chức cho HS thi KC Bài 2:

? Câu chuyện em kể có nhân vật ? ? Nêu ý nghÜa cđa c©u chun ?

C- Cđng cè -dặn dò :(2-3')

NX tiết học- Dặn chuẩn bị bµi häc sau

Hoạt động học

- 1HS đọc nội dung BT1 - 1HS kể lại câu chuyn - Tho lun nhúm

- Đại diện nhóm báo cáo - Bà cụ ăn xin

Mẹ bà nông dân Những ngời dự lễ hội

-HS nêu việc kết

- Ca ngợi ngời có lịng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ,cứu giúp đồng loại, khẳng định ngời có lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng Truyện cịn giải thích tích hồ Ba Bể

- 1HS đọc BT

- Lớp đọc thầm lại ,suy nghĩ ,trả lời câu hỏi

- Kh«ng

- Không, nhân vật - Không

- Giới thiệu hồ Ba Bể nh: Vị trí ,độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi vị cảm xúc thơ ca

- BT có nhân vật

- BT nhân vật - HS nêu

- HS nhắc lại - 1HS nêu - Nghe

- Nghe

- Chị phụ nữ bế ,em bé ,em giúp cô xách

- Thảo luận nhóm kĨ cho nghe - Thi KC tríc líp

- NX

-Em, ngêi phơ n÷ cã nhá

- Quan tâm, giúp đỡ nếp sống đẹp

To¸n : Biểu thức có chứa chữ I-Mục tiêu: Giúp HS

- Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ

- Biết tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thĨ II- §å dïng :

- Bảng từ, phóng to phần trống câu 2, chữ số, dấu +, - để gắn lên bảng III- Các HĐ dạy học :

1- KT bµi cũ:

* học sinh lên bảng làm tËp 2b 2-bµi míi :

*) BiĨu thøc có chứa 1chữ :(17-20') GVđa VD trình bày lên b¶ng

- Đa tình nêu VD đến tr-ờng hợp cụ thể đến BT + a

- GV điền 1hàng hàng khác lần lợt cho HS lên điền

- HS nghe

Số Lan có Thêm Có tất

3 3 3

1 a

3 + + + 3 + + a

* BiĨu thøc cã chøa 1ch÷ : *3 + a BT có chứa chữ Nếu a = th× + a =3 + = ; 1giá trị số biểu thức + a

? NÕu a = th× + sÏ viÕt thµnh BT cđa sè nµo vµ giá trị ? a =2 + a =3 + = ; 5lµ giá trị biểu thức + a

a = th× + a = + = ; lµ // // + a a = th× + a =3 + = ; lµ // // + a

? Qua VD em rút kết luận ? - Mỗi lần thay chữ số ta tính đợc giỏ trị Biểu thức

Thc hnh :

6):?Nêu yêu cầu ? -1HS nêu yêu cầu a) - b với b = th× - b = - =

b) 115 - c víi c = th× 115 - c = 115 - = 108 - líp lµm chung c) a + 80 víi a = 15 th× a + 80 = 15 + = 95 - líp lµm vµo vë Bài 2(T6);

?Nêu y/c? - Viết vào ô trống theo mẫu - Thống cách làm

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng x

125 + x

125 + = 133

30 125 + 30 = 155

100 125 + 100 = 225 bài 3(T6): ?Nêu yêu cầu ?

- 1HS nêu

- Tính giá trị BT 250 + m

Víi m = 10 th× 250 + m = 250 + 10 = 260 - HS làm vào m = 250 + m = 250 + = 250

m = 80 th× 250 + m = 250 + 80 = 330 m = 30 th× 250 + m = 250 + 30 = 280 - Chấm số bài, chữa tập 3- Tổng kết dặn dò : ( 2')

- NX giê häc; BTVN ; Bµi 2,3b

Luyện từ câu: Luyện tập cấu tạo tiếng I- Mục tiêu :

- Điền đợc cấu tạo tiếng theo phần học( Âm đầu, vần , thanh) theo bảng mẫu BT1

- Nhận biết đợc tiếng có vần giống BT2,3

IICác hoạt động dạy

A-KT bµi cị :

- Phân tích phận tiếng câu : Lá lành đùm rách

- NX, đánh giỏ

- 2HS lên bảng, lớp làm nháp - NX, sửa sai

B- Dạy : Giíi thiƯu bµi : HDHS lµm bµi tËp -Bµi 1(T12)

-Gọi HS đọc yc lớp tự làm ? Nêu yêu cầu BT,đọc VD

Bµi 2(T12) : Nêu yêu cầu ?

? Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ ?

Bài 3: ? Nêu yêu cầu ?

Y/c học sinh suy nghĩ làm làm nhanh

Bài 4:(HSK) ? Nêu yêu cầu ?

- Đây câu đố chữ (ghi tiếng) nên tìm lời giải chữ ghi tiếng

- Câu đố y/c: Bớt đầu - bớt âm đầu Bỏ đuôi - bỏ âm cuối

- Thi giải giải nhanh 3 Củng cố - dặn dị :

? Nªu cấu tạo tiếng ? Những BP thiết ph¶i cã ?

- NX.BTVN: Xem trớc BT2(T17) tra từ điển để hiểu nghĩa từ

- 1HSđọc ,lớp đọc thầm HS làm theo cặp

- NX, sưa sai - Ngoµi - hoµi

- 1HS nêu

- 2HS lên bảng ,lớp làm vào

- Các cặp tiếng bắt vần với : Choắt - ,xinh - nghênh

- Cặp có vần giống hoàn toàn : Choắt -

- Cặp có vần giống không hoàn toàn : Xinh - nghªnh

- 2HS đọc yêu cầu

- Làm nháp, nộp cho cô giáo Dòng 1: Chữ bút - ut

Dòng 2: Chữ - ú Dòng 3-4: Chữ - bút

- phần : Âm đầu ,vần ,thanh

***********************

Bi dng phụ đạo HS: Luyện tập số có chữ số

I Mục tiêu :

- Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết, đọc số có đến sáu chữ số

II Đồ dùng dạy học

Tiếng khơn ngoan đối đáp ngời ngồi gà

- Bảng phụ, phiếu tập

II Hoạt động dạy học:

1, Ổn định tổ chức: - Ổn định tổ chức lớp, đầu năm học

2, Kiểm tra cũ - Kiểm tra làm buổi sáng HS sinh

3, Bài mới:

* Thực hành - Luyện tập:

+ Bài số 1: Viết tiếp vào chỗ chấm - HS làm vào VBT

Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị

3 2 2

Viết số: 312 222; Đọc số: Ba trăm mười hai nghìn hai trăm hai mươi hai

+ Bài số 2: Viết số chữ thích hợp - HS làm nháp

vào ô trống - HS ghi lại cách đọc

Viết số nghìnTrăm nghìnChục Nghìn Trăm Chục Đơnvị Đọc số

152 734 1 5 2 7 3 4 Một trăm năm mươi hai nghìn bảy trăm ba mươi tư

243 753 Hai trăm bốn mươi ba nghìn

bảy trăm năm mươi ba

832 753 8 3 2 7 5 3 Tám trăm ba mươi hai nghìn

bảy trăm năm mươi ba

+ Bài số 3: Nối theo mẫu

Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm - GV đọc cho HS viết:

a, Số “tám nghìn tám trăm linh hai” viết là: b, Số “hai trăm nghìn bốn trăm mười bảy” viết là:

c, Số “chín trăm linh năm nghìn ba trăm linh tám” viết là:

+ HS làm bảng + 802

+ 200 417 + 905 308

100 000 100 000

100 000 10 000 1000

1000 100

100

10 10

1

730 000 105 000 670 000 607 000

d, Số “một trăm nghìn khơng trăm mười một” viết là:

- Cách viết số có nhiều chữ số

+ 100 011

4 Củng cố :

- Nêu mối quan hệ đơn vị hàng liền kề? Nêu cách đọc viết số có sáu chữ số?

- Viết từ hàng cao  hàng thấp, ba hàng thuộc lớp

5 Dặn dò: - NX học Xem trước nội dung Bồi dưỡng phụ đạo HS: TiÕng ViÖt

I.Mơc tiªu:

- Rèn kỹ đọc cho HS, kỹ đọc diễn cảm

- HS phải trả lời đợc câu hỏi SGK- Củng cố lại kiến thức phân môn: LT Câu, TLV II.Đồ dùng dạy học:

- SGK, B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

Hot ng dy Hot ng hc

HĐ1:Ôn TĐ

- GV gi tng HS lờn bng đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu- kết hợp nêu câu hỏi SGK để HS trả lời

- GV nhận xét, giúp đỡ em c yu

- GV nhận xét, cho điểm HĐ2:Ôn LTvà Câu, TLV

Bài 1:Ghi kết phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ sau:

Công cha nh núi Thái Sơn

Nghĩa mĐ nh níc ngn ch¶y - GV chÊm, chữa

* Hot ng ni tip: Nhn xét tiết học

- 10 HS đọc TL câu hỏi theo yêu cầu GV

- HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc theo nhóm, tổ - Cá nhân thi đọc

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào

- HS lên bảng làm vào bảng phụ - Lớp nhận xét

- HS nhà tự ôn bµi _

Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2011 Toán : Luyện tËp

A Mơc tiªu :

- Lun tÝnh giá trị BT có chứa chữ

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a B Các hoạt động dạy học :

1.KT bµi cị :

- Bài 3b (T60 2HS lên bảng - KT tâp HS 2.Bài :

* Giới thiƯu bµi :

* Híng dÉn HS lµm bµi tập :

Bài 1(T7): ?Nêu yêu cầu ? - 1HS nêu, HS lên bảng làm BT ? Nêu giá trị biểu thức x a - Giá trị BT x a với a = lµ víi a =5 ? x = 30

- PhÇn b,c,d - HS làm vào

Bài 2(T7): ? Nêu yêu cầu ? - 1HS nêu ,lớp làm vào a)35 + x m

víi m =7 th× 35 + x m = 35 + x = 38 x = 56 b) 168 - m x

NÕu x = 34 th× 237 x ( 66 + x ) = 237 x (66 + 34) = 237 - 100 = 137 d) 37 x (18: y)

NÕu y = th× 37 x (18 : ) =37 x (18 : ) =37 x = 74 Bµi

- GV vẽ hình vuông cạnh a lên bảng - HS quan sát ? Tính chu vi hình vu«ng ? - P = a x ? Nêu cách tính chu vi hình vuông ? - Nêu cách tính

Tính chu vi hình vuông có cạnh 2cm a = cm, p = a x = x = (cm) a = cm , P = a x = x =12 (cm)

a = cm , P = a x = x = 20 (cm) a = cm , P = a x = x = 32 (cm) - Chấm số

- Chữa tËp 3 Tỉng kÕt :(2')

-NX gi¬ häc : BTVN :Bµi 3(T7)

*****************************

Tập làm văn: Nhân vật văn kể chuyện I-Mục tiêu :

- Bớc đầu hiểu nhân vật( ND ghi nhớ)

- Nhn bit đợc tính cách tờng ngời cháu(qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em( BT1, mục III)

- Bớc đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trớc, tính cách nhân vật(BT2,mục III)

II- §å dïng :

- tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo y/c tập III- Các hoạt động dạy học :

A KT bµi cị :

?Giê trớc học ?Thế KC?

? Bài văn KC khác văn không - Kể lại việc liên quan đến phải KC điểm ? hay số nhân vật nhằm nói lên điều có nghĩa

B Dạy mới : Giới thiệu : Phần nhận xét :

Bài 1(T13) : Nêu yêu cầu ? -1HS nêu ? Kể tên chuyện

học tuần ? - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Sù tÝch hå Ba BÓ

- HS làm tập vào Tên truyện

Dế Mèn bênh vực Kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể

Nhân vật ngời

- Hai mẹ bà nông dân - Bà cụ ăn xin

Những ngời dự lễ hội

Nhân vật vật - Dế Mèn - Nhà Trò - Bọn Nhện

- Dán tờ giấy to lên bảng - HS lên bảng lm - Lớp NX

Bài 2(T13) : Nêu yêu cầu ? - 1HS nêu - Thảo luận theo cặp

+) Nhõn vật Dế Mèn khẳng khái, có lịng thơng ngời, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bảo vệ bênh vực kẻ yếu

- Căn để nêu NX trên: Lời nói hành động Dế Mèn che chở, giúp đỡ Nhà TRò +) Mẹ bà nơng dân giàu lịng nhân hậu

- Căn để nêu NX : Cho bà cụ ăn xin ăn ,ngủ nhà , hỏi bà cụ cách giúp ngời bị nạn, chèo thuyền cứu giúp ngời bị lụt

3 PhÇn ghi nhí :

? Qua tập em rút học ? - HS nêu - HS đọc ghi nhớ SGK, lớp

đọc thầm

4 Phần luyện tập : Bài 1(T13) :

- Đọc nội dung yêu cầu BT1 ? Nhân vËt trun lµ ?

Bµ NX vỊ tính cách cháu nh ?

? Em có đồng ý với NX bà khơng? ? Vì bà NX nh ?

Bµi 2(T13): §äc néi dung BT2

? Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ làm ?

? Nếu bạn nhỏkhơng biết quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ làm ?

- Thi kĨ chun - NX

5.Cđng cè -dỈn dò :

- NX Khen HS học tốt - BTVN: Häc thuéc ghi nhí

- 1HS đọc, lớp đọc thầm quan sát tranh - Thảo luận nhóm ,báo cáo

- Ni - ki - ta , G«-sa ,Chi -«m - ca

- Ni - ki - ta nghĩ đến ham thích riêng ,Gơ - sa láu lỉnh, Chi - ôm - ca nhân hậu ,chăm

- Cã

- Bà có NX nh nhờ vào QS hành động cháu

- Ni - ki -ta - G« - sa lÐn h¾t

- Chi - ơm - ca thơng bà - HS đọc

- Ch¹y lại nâng em bé dậy, phủi quần áo, xin lỗi em bÐ

- Bỏ chạy, tiếp tục nô đùa, mặc cho em bé khóc

- Trao đổi cặp - Kể chuyện

- NX, chän b¹n kĨ hay

Sinh hoạt: Ổn định tổ chức lớp

ATGT : Biển báo giao thông đường bộ

I Mục tiêu

HS tự nhận xét tuần1 Phát động thực thi đua “ Trường học thân thiện , HS tích cực “ -Rèn ý thức tự quản, phát động “ Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường 05/09 ”

- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể., rèn luyện lối sống có trách nhiệm tập thể - Học ATGT: Biển báo giao thông đường

II.Các hoạt động chủ yếu

*Hoạt động 1: (10')Sơ kết lớp tuần 1: 1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ 2.Lớp trưởng báo cáo tổng kết :

* Nội dung cụ thể: theo dõi tổ + ý kiến tổ

* GV chốt thống ý kiến * Điểm tổ:

- Các tổ trưởng báo cáo - Đội cờ đỏ sơ kết thi đua

Tổ Điểm Xếp loại

2

3 GVCN Lớp nhận xét góp ý : -Khắc phục hạn chế tuần qua

-Dặn dị hướng phấn đấu học mơn học

-Tham gia luyện tập thể dục theo hướng dẫn GV chuyên trách thể dục

* Hoạt động 2: (5') Phương hướng tuần sau: + Duy trì nếp nhà trường đề

+ Thực tốt nếp lớp đề + Thực LĐ- VS cho – đẹp phân công đội trực làm vệ sinh cảnh quan trường lớp ; trực nhật quét dọn nhà vệ sinh hàng ngày

- Thi đua học tập giành nhiều điểm tốt - Ôn tập học ngày chuẩn bị làm , học cho ngày sau trước đến lớp * Hoạt động 3: (23') Học ATGT: Biển báo giao thông đường

a) Gv yêu cầu hs nhắc lại biển báo giao thơng học

b) Tìm hiểu biển báo mới: Gv gt bb mới: - Em có nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ biển báo này?

- Cá biển báo thuộc nhóm biển báo nào? - Nêu nội dung biển báo

- Khi gặp bb ta cần làm để thực ATGT?

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: (2') - Nhận xét học

- Yêu cầu hs thực nghiêm túc nề nếp thi đua

nhận xét chung

-Lắng nghe giáo viên nhận xét chung Góp ý biểu dương HS tốt thực nội quy

- Hs nhắc lại - hs vào biển báo giao thông

- Hs quan sát nêu - Nhóm biển báo cấm - Hs trả lời

++++++++++++++++++++++++

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 To¸n: Các số có sáu chữ số

I Mục tiêu :

- Biết viết đọc số có chữ số II Đồ dùng :

-Kẻ sẵn bảng trang giấy khổ to, thẻ số III Các HĐ dạy - học :

A KT bµi cị : Bµi 3(T7) §äc bµi tËp NX B Bµi míi

1.Giíi thiƯu : 2 Số có Chữ số :

a.Ơn hàng đv,chục ,trăm, nghìn ,chục nghìn Hoạt động dạy

10 ® v = ? chơc 10 chục = ? trăm 10 trăm = ? nghìn 10 ngh×n = ? chơc ngh×n

? Hai đơn vị đứng liền kề nhau ln ?

b, Hàng trăm nghìn :

10chục nghìn = ? trăm nghìn trăm nghìn viết ntn?

c Viết, đọc số có chữ số :

- Treo bảng ghi sẵn hàng GV gắn thẻ số 100 000,10 000, 10, lên cét t¬ng øng

? Đếm xem có trăm? ? Có chục nghìn? ? Có nghìn? ? Có trăm? ? Có chục? ? Có đơn vị?

- HS trả lời GV gắn kết đếm xuống cuối bảng nh SGK

? Số gồm trăm nghìn, chục nghìn đơn vị?

Căn vào hàng, lớp số GV viết số - Gọi HS đọc số

? Nêu cách viết số? ? Nêu cách đọc số?

- GV c thêm số 327 163 tơng tự VD ? Số số có ? Chữ sè?

3.Thùc hµnh : Bµi 1(T9):

a Cho HS phân tích mẫu

b Nêu kết viết vào ô trống ? -Đọc số

Bài 2(T9): ? Nêu yêu cầu? - Nhận xét

Bài3 (T10): ?Nêu yêu cầu?

- Bài 4(T10): ? Nêu yêu cầu? Nhận xét

a- Sáu mơi ba nghìn, trăm mời lăm b- Bảy trăm hai mơi ba nghìn, chín trăm ba m-ơi sáu

- GV chấm số 4- Tổng kết - dặn dò :

- NX BTVN : Bµi 4b, c ( T10)

Hoạt động học 10 đv = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn - 10 lần

10 chục nghìn = 100 nghìn trăm nghìn viÕt 100 000 - Quan s¸t

- - - - - -

- trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị

- 432 516

- Bốn trăm ba mơi hai nghìn năm trăm mời sáu

- Vit t hng cao đến hàng thấp - Từ hàng cao đến thấp

- HS lên viết số - 1HS lên đọc số - chữ số

- NX söa sai

- 523 453 Năm trăm hai mơi ba nghìn bốn trăm năm mơi ba

- 1HS nêu

- Làm tập vào - Đọc tập

- Đọc số

- Làm vào 2HS lên bảng - NX sửa sai

- 1HS nêu

- Làm vào HS lên bảng 63 115

***********************

T

ậ p đọ c : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu :

- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn

- HiÓu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực Nhà Trò yếu ®uèi

- Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn( Trả lời đợc CH SGK) II Đồ dùng : - Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần HD đọc III Các HĐ dạy học :

A- KiĨm tra bµi cị: B- Giíi thiƯu bµi míi :

1- HD luyện đọc tìm hiểu Hoạt động dạy a.Luyện đọc :

- §äc lần 1, sửa lỗi phát âm - Đọc lần kết hợp giải nghĩa từ : Chóp bu, nặc nô

- GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu :

? Truyện xuất thêm nhân vật nào? ? Dế Mèn gặp bọn Nhện để làm gì?

Dế Mèn hành động NTN để trấn áp bọn Nhện, giúp đỡ chị Nhà Trò Chúng ta tìm hiểu

? Bµi chia lµm mÊy ®o¹n?

? Trận địa mai phục bọn Nhện ỏng s NTN?

Đọc đoạn em hình dung cảnh gì? - GV tiểu kết chuyển ý

? Đứng trớc trận địa mai phục bọn Nhn D Mốn ó lm gỡ?

?Đoạn ý nãi g×?

? Dế Mèn mói để bọn Nhện nhận lẽ phải ?

? Sau nhận lẽ phải nbọn Nhện hành ng ntn?

? Đoạn ý nói gì? - C©u hái SGK

? Néi dung chÝnh cđa đoạn trích gì? - GVghi ND lên bảng

c- HD đọc diễn cảm :

Hoạt động học - 1HS đọc

- Đọc nối tiếp - Đọc theo cặp - 2HS đọc - Bn Nhn

- Đòi lại công bằng, bênh vực Nhà Trò yếu ớt

- 3đoạn

on 1: dòng đầu Đoạn 2: câu Đoạn 3: Phần lại - 1HS đọc đoạn

- Bọn Nhện tơ

+) ý 1: Cảnh trận địa mai phục bọn Nhện thật đáng sợ

- HS đọc đoạn

- Dế Mèn oai vẻ thách thức

D Mèn hỏi : Ai đứng chóp bu bọn này? Ra ta nói chuyện

Thấy Nhện xuất vẻ đanh đá .phanh phách

+) ý 2: Dế Mèn oai với bọn Nhện - 1HS đọc đoan lại

- Dế Mèn thét lên, so sánh bọn Nhện béo lại địi nợ bé tí tẹo xấu hổ cịn đe doạ chúng

- Chúng sợ hãi, rạ ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang phá hết dây tơ lối +) ý 3: Dế Mèn giảng giải để bọn Nhện nhận lẽ phải

- HS đọc

- Trao đổi theo cặp

- Em tỈng cho DÕ MÌn danh hiƯu hiƯp sÜ - HS nêu

- HS nhắc lại

- HS đọc đoạn - 1HS đọc đoạn

Đoạn bạn đọc với giọng ntn?

? Đoạn bạn đọc NTN? Nhấn giọng từ ngữ nào?

? Bạn đọc nhấn giọng từ ngữ nào? Giọng đọc sao?

- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

"Từ hốc đá vịng vây khơng? " - GV đọc mẫu

2- cđng cè - dỈn dß :

- NX học Khuyến khích HS đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu "

- CB : Truyện cổ nớc

NhÊn giäng tõ : Sõng s÷ng, lđng cđng, d÷

- 1HS đọc đoạn

- Nhấn giọng : Cong chân, đanh đá, nặc nô, quay

- Đoạn tả xuất Nhện đọc nhanh

-1HS đọc đoạn - Giọng

- NhÊn giäng : Dạ ran ,cuống cuồng, quang hẳn

- HS đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm

**************************

KĨ chun : Kể chuyện đã nghe đã c I Mục tiêu, yêu cầu:

- Hiu c câu chuyện thơ" Nàng tiên ốc", kể lại đủ ý lời - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần thơng yêu giúp đỡ lẫn II Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ truyện SGK III Các hoạt động dạy - học:

A KT bµi cũ: Kể lại câu chuyện :" Sự tích hồ Ba Bể" - 2HS ? Nêu ý nghĩa câu chuyện?

B Dạy mới: Hoạt động dạy

1 GT bài: xem tranh? Tranh vẽ cảnh gì? Tìm hiĨu c©u chun:

- GV đọc diễn cảm thơ - Đoạn 1:

? Bào lão nghèo làm nghề để sống? ? Con ốc bà bắt đợc có lạ?

? Bà lão làm bắt đợc ốc? - Đoạn 2:

? Tõ có ốc, bà lÃo thấy nhà có lạ?

- Đoạn 3:

? Khi rỡnh xem b lão nhìn thấy gì? ? Sau bà lão làm gì?

? C©u chun kÕt thóc nh thÕ nµo?

3 HDHS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

a/ HDHS kĨ l¹i câu chuyện lời

? Thế kể lại câu chuyện lời

Hot động học - Mở SGK ( T18) - Nghe theo dõi SGK

- 3HS nối tiếp đọc đoạn thơ - 1HS đọc toàn bài, lớp ĐT - Đọc thầm đoạn 1, TLCH

- Bµ l·o kiÕm sèng nghề mò cua, bắt ốc

- Nó xinh, vỏ biêng biếc xanh không giống nh ốc khác

- Thấy ốc đẹp, bà thơng không muốn bán, th vo chum nc

- Đọc thầm đoạn2 TLCH

- Đi làm về, bà thấy nhà cửa đợc quét sẽ, đàn lợn đợc cho ăn, cơm nớc nấu sẵn, vờn rau đợc nhổ c

- Đọc thầm đoạn va TLCH

- Bà thấy nàng tiên bớc từ chum nớc - Bí mật đập vỡ vỏ ốc ơm lấy nàng tiên - Bà lão nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ thơng yêu nh hai mẹ - Em đóng vai ngời kể, kể lại câu chuyện cho ngời khác nghe

m×nh?

- GV viết Ch lên bảng b/ HS kĨ chun theo cỈp:

- 1HS kĨ mẫu đoạn

- K theo cp, trao i ý nghĩa câu chuyện

c/ HS nèi tiÕp thi kể toàn câu chuyện thơ trớc lớp:

? Nêu ý nghĩa câu chuyện?

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhn xột: BTVN: HTL thơ kể lại câu chuyện

- CB kể chuyện tuần

- Thi kể chun - Nghe, nhËn xÐt - 2HS kĨ toµn chun

- Câu chuyên nói tình thơng yêu lẫn bà loà nàng tiên ốc Bà lÃo thơng ốc, ốc biến thành nàng tiên giúp bà Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con ngời phải thơng yêu Ai sống nhân hậu, thơng yêu ngời cã cc sèng h¹nh

***************************

Dạy phân hóa Tốn : Ơn tập số tự nhiên phạm vi 100 000

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ làm toán với số tự nhiên phạm vi 100 000 giải tốn có lời văn - Làm thành thạo, xác tập

- Giáo dục xác, khoa học II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài mới: ghi tựa

Bài 1: Đặt tính tính

Nhận xét, sửa sai

Bài 2: Tính giá trị biểu thức

Bài b dành cho HS giỏi Theo dõi, nhắc nhở

- Củng cố tính giá trị biểu thức Bài 3: GV ghi đề

Yêu cầu HS trung bình yếu tìm số vở của tổ 2

Phần lại dành cho HS giỏi Tổ 1: 10

Tổ 2: gấp tổ Tổ 15 tổ Tổ 3: ? Thu chấm điểm, nhận xét

Bài 4: Tính chu vi hình H có kích thước

Nhắc lại

HS nêu yêu cầu

5916 6471 4162 18418 +2357 - 518 x 4 24 4604

8273 5953 16648 018 - HS nêu cách đặt tính tính a 257 + 659 – 300 = 916 - 300 = 6 616 b ( 70 850 – 50 230) x =

20 620 x = 61 860 HS nối tiếp

Bài giải

Số tổ góp: 10 x = 30 ( vở) Số tổ quyên góp:

30 : = 6 ( vở) Đáp số: 6 Nhận xét, sửa cho bạn

như bên

18cm

9cm

18cm

12cm 4 Củng cố – dặn dò:

Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn nhà làm lại

Bài giải

Chu vi hình H: + 18 + 18 + 12 + (18 - 9) + (18 - 2) = 72(cm)

Đáp số: 72cm

Thứ ngày tháng năm 2012 Toán : Luyện tập

I Mục tiêu :

-Giúp HS luyện viết đọc số có tới chữ số (cả trờng hợp có chữ số o) II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ 1/SGK10 II) Cáchoạt đông dạy học :

Hoạt động dạy a.Ôn lại hàng ;

-GV ghi b¶ng 825 713

?Xác định hàng CS thuộc hàng ?

-GV ghi b¶ng :850 203 , 820 004 , 800 007 ,832 100 ,823 010

?xác định hàng CS thuộc hàng số ú ?

?CS hai hàng liền kề lần ?

3.Thực hành :

Bài 1(T10): ?Nêu y/c ? Bài 2(T10): ?Nêu y/c?

-GV ghi bảng :Đọc số2 453, 65 243, 672 543,53 620

?Chữ số thuộc hàng ? -GV nhận xét

Bài 3(T10) ?Nêu y/c?

- GV nhận xét, sữa sai Bài 4(T10):

?Nêu y/c?

?Em có nhận xét quy luật viết số dÃy số tự nhiên ?

-GV chÊm sè bµi

Tổng kết -dặn dò :(3') -NX học BTVN:Bài 4a,b(T10)

Hoạt động học

-2 HS đọc số

-Cs1 thuộc hàng chục ,cs thuộc hàng đv, -Nhiu em c s

-HS nêu -10 lần -1HS nêu -làm vào -Đọc BT -1HS nêu -HS làm miệng -Đọc số

-HS nêu ,NX sửa sai

-Làm vào ,3HS lên bảng a, 300 d, 180 715 b 24 316 e, 307 421 c 24 301 ®,999 999 -NX,sưa sai

-Phần a,b,csố viết sau số viết trớc 100 đv -Phần d số viết sau số trớc 10 đv

-Phần e đv -làm BT c,d,e HS lên bảng

c, 399 300, 399 400, 399 500 d, 399 960, 399 970, 399 980 e, 456 784 ,456 785 ,456 786

************************

Chính tả: Mời năm cõng bạn học I Mục đích:

-Nghe viết trình bày bày CT sẽ, quy định - Làm ỳng bi tp2,BT3 a/b

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ có ghi sẵn tập III Các hoạt động dạy- học:

A, KT cũ - GV đọc : Nở nang, béo lẳn, nịch, lông mày, loà xoà, lẫn lộn B.Dạy :

1.Giới thiệu : HDHS nghe viết : -VG c bi vit

- 3HS lên bảng lớp viÕt nh¸p - NX sưa sai

a Tìm hiểu đoạn văn :

? Bạn Sinh làm để giúp đỡ Hanh ? ? Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm ?

b.HD viÕt tõ khã :

?Nªu tõ khã viÕt dƠ lÉn ?

?Nªu tªn riêng bài? Khi viết tên riêng em phải viết ntn?

- GV đọc từ khó c Viết tả :

- GV đọc cho HS viết, QS uốn nắn - GV đọc cho HS soỏt

- Chấm chữa

- Đọc thầm bài, ý tên riêng cần viết hoa

- Sinh cõng bạn học suốt 10 năm

- Sinh nhỏ không quản ngại khó khăn cõng Hanh học

-HS vi t:ế

- Ki-l« -mÐt, khóc khủu, gËp ghỊnh ,liệt -Tuyên Quang, Chiêm Hoá ,Vinh Quang, Sinh , Hanh

- 3HS lên bảng Lớp viết bảng - HS viết

- Đổi soát bµi 3.HDHS lµm bµi tËp :

Bµi 2(T16) : Nêu yêu cầu ?

- Dán phiếu lên bảng gạch tiếng sai - GVNX sửa sai

Bài 3(T17):

? Nêu y/c phần a,b ?

3 Củng cố -dặn dò :(2-3') - NX tiết học BTVN - Viết lại truyện vui - CB tuần

- 1HS nêu

- c thm suy nghĩ làm tập - 3HS lên bảng thi làm BT - Từng em đọc lại Truyện - Làm BT

- Chữ : Sáo , trăng

****************************

LuyÖn từ câu : Mở rộng vốn từ "Nhân hậu -địan kết"

I Mơc tiªu :

- Biết thêm số từ ngữ( Gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thơng ngời nh thể4 thơng thân(BT1,4); Nắm đợc cách dùng số từ có tiếng Nhân theo hai nghĩa khác nhau: Ngời, lòng thơng ngời(BT2,3)

II §å dïng :

- bút ,bảng phụ kẻ sẵn cột a,b,c,d,ở BT1 - Kẻ bảng phân loại để HS làm tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy A.KT cũ :

-Viết tiếng ngời GĐ m phần vần :

có âm có âm

B.Day bµi míi : 1.Giíi thiƯu bµi : 2.HDHS lµm tập Bài 1(T17):

?Nêu yêu cầu ?

-Phát giấy bút y/c HS suy nghĩ tìm tõ vµ viÕt vµo giÊy

-GV chốt lại li gii ỳng Bi 2(T17):

?Nêu yêu cầu ?

Hot ng hc

- 2HS lên bảng ,lớp làm nháp - Bố ,mẹ ,dì

- Bác ,thím ,ông ,cậu

- 2HS nêu - HĐ nhóm

- Dán phiếu lên bảng - NX ,bỉ sung - 2HS nªu

?Nhân loại có nghĩa ntn? -NX ,bổ sung

Bài (T17): ?Nêu yêu cầu ?

-Mi em t câu câu với từ nhóm a,1 câu vi t nhúm b

Bố em công nhân Bố em nhân hậu Bài 4(HSK):

?Nêu yêu cầu ?

a Nhõn dõn ,cụng nhân ,nhân lại ,nhân tài b Nhân hậu ,nhân ,nhõn c ,nhõn t -HS nờu

-Đặt câu với từ tập -2HS lên bảng ,lớp làm vào -NX sủa sai

-2HS nêu

-Thảo luận theo cặp ,trình bày - hiền gặp lành :

Khuyên ngời ta sống hiền lành ,nhân hậu sống nh gặp điều tốt lành ,may mắn

-Trâu buộc ghét trâu ăn :

+ Chê bai ngời có tính xấu ,ghen tị thấy ngời khác đợc hạnh phúc may mắn -Một làm chẳng nên non núi cao:

+Khuyên ngời ta đoàn kết với ,đoàn kết tạo nên sức mạnh - NX bổ sung

3 Củng cố -dặn dò :

?Tìm TN thích hợp với chủ điểm ? - Nx tiÕt häc BTVN :Häc thuéc c¸c

*************************

Bồi dưỡng phụ đạo HS : TOÁN

LUYỆN TẬP: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I Mục tiêu :

- So sánh số có nhiều chữ số

- Biết xếp số tự nhiên có khơng q sáu chữ số theo thứ tự từ

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng phụ ; Phiếu tập - HS: SGK Vở tập

III Các hoạt động dạy học : 1, Ổn định tổ chức:

2, Kiểm tra cũ

- Cứ hàng hợp thành lớp? Lớp ĐV có hàng nào? Lớp nghìn có hàng nào?

3, Bài mới:

* Thực hành luyện tập + Bài số 1: Điền dấu

678 653 98 978 687 653 687 599 857 432 875 432 - Nhận xét đánh giá

- H làm VBT

493 701 654 702 700 000 69 999 857 000 856 999 Nhận xét làm bạn + Bài số 2:

- Y/C tập

a, Khoanh vào số lớn nhất: 356; 872; 283 576; 638 752; b, Khoanh vào số bé nhất:

- H làm bảng

- Tìm số lớn số sau: - Số lớn số: 725 836

- Số bé số: 349 675

>

> < =

> =

< > >

725 836

943 567; 394 765; 563 974; + Bài số 3:

- HS đọc y/c tập - ý D

- Hs làm vào

Xếp số sau theo thứ tự từ nhỏ- lớn - Xếp lại là:

89 124; 89 194; 89 259; 89 295 + Bài số 4:

a, Số “bảy mươi nghìn” viết là… b, Số “một trăm nghìn” viết là…

c, Số “ba trăm mười lăm nghìn” viết là… d, Số “hai trăm tám mươi nghìn” viết là…

- HS viết bảng 70 000

100 000 315 000 280 000

4 Củng cố:

- Hệ thống - Nhận xét học

5 Dặn dò Về nhà xem lại cách đọc, viết số có nhiều chữ số

*************************

Bồi dưỡng phụ đạo HS: Ôn Tiếng việt : Luyện từ câu

MRVT: Nhân hậu – đoàn kết

I Mục tiêu :

- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân (BT1, BT4); nắm cách dùng số từ có tiếng "nhân" theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3)

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ tập - Bảng lớp viết sẵn câu văn, câu tơ BT

III Hoạt động dạy học :

1, Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức lớp học

2 Kiểm tra cũ:

- Viết tiếng người gia đình mà phần vần + Có âm (VD: Bố, mẹ, chú, dì )

+ Có âm (VD: Bác, thím, ơng, cậu )

3, Bài :

a Gới thiệu :

b Hướng dẫn làm tập : *Bài số 1:

- Cho HS đọc yêu cầu

* Từ ngữ thể lịng nhân hậu tình u thương đồng loại

* Trái nghĩa với nhân hậu yêu thương -Thể tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng

- Thảo luận lớp - Trình bày tiếp sức

Lớp đếm xem bạn tìm nhiều - Lịng nhân ái, lịng vị tha, tình thân ái, tình thương mến, u q xót thương, đau xót, tha thứ, độ lượng, bao dung, thông cảm, đồng cảm

loại

-Trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ - Gv nhận xét, đánh giá

+ Bài số 2: Chỉ xác địnhvới từ đầu - Cho Hs đọc yêu cầu tập

+ N2 từ có tiếng nhân có nghĩa "Người"

+ Tiếng nhân có nghĩa "Lịng thương người"

+ Bài số 3:

Cho Hs nêu miệng :

+ Bài số 4: ( Dành cho HS giỏi) + hiền gặp lành

+ Trâu buộc ghét trâu ăn + Một làm chẳng nên non Ba chụm lại lên núi cao

vực, bảo vệ, che chở, che chắn, che đỡ, nâng đỡ

- Ăn hiếp, hà hiếp, hành hạ, đánh đập - Hs thảo luận Nhóm

- Nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài

- Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ - HS trình bày

Lớp nhận xét - bổ sung - HS đọc yêu cầu

- Khuyên người ta sống hiền lành, nhân hậu sống hiền lành nhân hậu gặp điều tốt đẹp, may mắn

- Chê người có tính xấu, ghen tị thấy người khác hạnh phúc, may mắn - Khuyên người ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh

4 Củng cố:

- Hệ thống - Nhận xét học - Nêu TN thể tinh thần giúp đỡ đồng loại

****************************

Đạo đức: Trung thực học tập (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Nêu số biểu trung thực học tập

- Biết được: Trung thực học tập giúp em tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập trách nhiệm học sinh

- Có thái độ hành vi trung thực học tập

* KNS:

- Kĩ nhận thức trung thực học tập thân.

- Kĩ bình luận, ph phn hnh vi khơng trung thực học tập. - Kĩ làm chủ thân học tập

II Đồ dung dạy – học:

Sách giáo khoa Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động học sinh Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra cũ:

Trung thực học tập (tiết 1)

- Vì cần phải trung thực học tập? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

2) Dạy mới:

Giới thiệu bài: Trung thực học tập (tiết 2) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (BT3)

- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận nhóm

- Yêu cầu học sinh thảo luận

- Mời đại diện nhóm trình bày kết

- Giáo kết luận cách ứng xử tình huống:

Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho Nói bạn thơng cảm, làm

vậy không trung thực học tập

Hoạt động 2: Trình bày tư liệu sưu tầm được (bài tập 4)

- Yêu cầu vài học sinh trình bày, giới thiệu tư liệu sưu tầm

- Yêu cầu thảo luận lớp: Em nghĩ mẩu chuyện, gương đó?

- Nhận xét, bổ sung * GDKNS:

- Kĩ nhận thức trung thực học tập thân

- Kĩ bình luận, ph phn hnh vi khơng trung thực học tập

- Kĩ làm chủ thân học tập

GV kết luận: Xung quanh có nhiều tấm gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn đó.

3) Củng cố - dặn dị:

- Giáo viên đưa số tình huống, học sinh đưa que đúng, sai

Tình 1: Em học sớm để mượn tập nhà bạn chép trước vào học

Tình 2: Khi em khơng hiểu bài, em nhìn sang bạn bên cạnh để chép mà khơng u cầu giảng lại

Tình 3: Chép văn mẫu có sẵn sách

Tình 4: Tự làm tập làm văn, có học tập câu văn hay

Tình 5: Khi khơng hiểu bài, nhờ cô giáo bạn giảng lại định không chép bạn

- Luôn thực trung thực học tập nhắc nhở bạn bè thực

- Chuẩn bị bài: Vượt khó học tập (tiết 1)

- Nhận xét tiết học

- Học sinh hình thành nhóm nhận nhiệm vụ

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, bổ sung

- Học sinh trình bày, giới thiệu

- Lớp thảo luận (có thể thảo luận nhóm đơi)

- Nhận xét, bổ sung

- HS thể dúng sai bắng thẻ màu: xanh, đỏ

+ Tình 1:( S) xanh + Tình 2:( S) xanh + Tình 3:( S) xanh + Tình :( Đ) đỏ + Tình :( Đ) đỏ

Học sinh lắng nghe

Toán : Hàng lớp I Mơc tiªu:

* Giúp học sinh nhận biết đợc:

- Các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn

- Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số số - Biết viết số thành tổng theo hàng

II §å dïng:

Bảng phụ kẻ sẵn hàng, lớp cha viết số III Các HĐ dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KT cũ: Hs lên bảng làm BT c, d( T10 )

2 Bµi míi:

a) GT lớp đv, lớp nghìn:

? Nờu tờn cỏc hàng học xếp theo

thø tù từ nhỏ-> lớn? - Hàng đv, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn - GV ghi hàng vào bảng

- GT: hàng đv, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đv

+ Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- GV vào hàng, lớp bảng phụ - GV ghi số 321 vµo cét sè

? ViÕt tõng sè vµo cột ghi hàng? Tiến hành tơng tự với số: 654000, 654321 * L u ý :

-Khi viết cs vào cột ghi hàng nên viết theo hàng từ nhỏ-> lớn.( từ phải- trái) - Khi viết số có nhiều cs nên viết cho lớp có khoảng cách định ? Đọc hàng từ bé-> lớn

3 Thùc hµnh:

Bài1(T11): ? Nêu yêu cầu?

Bài 2( T11): ? Nêu yêu cầu? a/ GV viết số: 46 307

- GV vào số: 7, 0, 3, 4, HS nêu tên hàng tơng ứng

- Trong số 46307, chữ số thuộc hàng nào? Lớp nào?

- HS làm tiếp số lại b/

Bài 3( T12): ? Nêu yêu cầu?

Tổng kết - dặn dò ? Hôm học gì? ? Lớp đ đ gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng nào?

- Nghe

Hàng nghìn, hàng chục nghìn hàng trăm nghìn thuộc lớp nghìn

- cs viết hàng đv - '' '' chôc - '' '' trăm

- Nghe

- Quan sát phân tích mẫu - Làm

- §äc BT

- NhËn xÐt, söa sai - Sè thuộc hàng đv số thuộc hàng chục

- CS thuộc hàng trăm, lớp đv - 56302, 123 517, 305 804 , 960 783 - Lµm vào SGK HS lên bảng - Nhận xét, sửa sai

- Hs làm vào vở, HS lên b¶ng 503 060 = 50 000 + 3000 + 60 83 760 = 80 000 + 3000 + 700 + 60

176 091 = 100 000 + 70 000 + 6000 + 90+

**************************

Tập đọc: Truyện cổ nước mỡnh

I Mơc tiªu:

- Hiểu nội dung: Ca ngợi chuyện cổ nớc ta vừa nhân hậu, thông minh, vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông (Trả lời câu hỏi SGK, thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối)

II §å dïng :

- Tranh minh hoạ học SGK

- Tranh minh ho truyn : Tấm Cám ,Thạch Sanh - Bảng phụ viết sẵn câu ,đoạn thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học :

1.Kt bµi cị :

- 3HS đọc bài" Dế Mèn bênh vực kẻ yếu"

? Qua đoạn trích emthích hình ảnh Dế mèn ?Vì ? 2.Giới thiệu mới:

3.Luyện đọc tìm hiểu : Hoạt động dạy

a.luyện đọc :

?Bài đợc chia làm my on ?

Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm - Đọc nối tiếp lần 2,kết hợp giải nghĩa từ

GV đọc bTìm hiểu :

?V× t/g yêu truyện cổ nớc nhà ?

?Em hiểu câu "vàng nắng trắng ma "nh ?

?Từ "Nhận mặt "ở nghĩa ? ?đoạn thơ nói lên điều ?

- GV ghi b¶ng

? Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyệncổ ? Chi tiết cho em biết điều đó?

? Nªu ý nghÜa cđa trun: - TÊm C¸m?

- Đẽo cày ng ?

? Tìm thêm truyện cổ khác thể lòng nhân hậu ngời VN?

? Em hiểu ý dòng thơ cuối nh nào?

Hoạt động học - đoạn

- §äc nối tiếp lần - Đọc nối tiếp lần -Luyện đọc cặp

- 2HS đọc từ đầu đa mang ,lớp ĐT -Vì truyện cổ nớc vừa nhân hậu ,ý nghĩa sâu xa

- giúp ta nhận phẩm chất quý báu ông cha : Cơng ,thơng minh ,độ lợng ,đa tình ,đa mang

- truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu ông cha : Nhân hậu ,ở hiền ,chăm làm ,tự tin

- Ông cha ta trải qua bao ma nắng ,qua t/g để đúc rút học kinh nghiệm cho cháu

- Nhận mặt giúp cháu nhận truyền thống tốt đẹp ,bản sắc dân tộc ,của ông cha ta từ bao đời

+) ý 1:Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu, ăn hiền lành

- HS nhắc lại

- HS c on cũn li

- Truyện Tấm cám Chi tiết" thị thơm thị giấu ngời thơm"

- Truyn o cày giã đờng.Chi tết đẽo cày theo ý ngời ta

- Tấm Cám: Thể công Khẳng định ngời nết na chăm nh cô Tấm đợc bụt phù hộ , giúp đỡ, có sống hạnh phúc , ngợc lại kẻ gian cá nh mẹ cám bị trừng phạt - Đẽo cày đờng : Truyện thể thông minh khun ngời ta phải có chủ kiến mình, thấy nói cho phảithì chẳng làm nên cơng truyện gì?

Th¹ch Sanh, Sù tÝch hồ ba bể, Nàng tiên ốc, Sọ dừa ,Sự tích da hÊu

- Hai dòng thơ cuối ý nói: Truyện cổ lời răn dạy cha ông đời sau Qua câu truyện cổ, cha ông dạy cháu cần sống nhân hậu, độ lợng, công bằng, chăm

? Đoạn thơ cuối nói lên điều gì? - GV ghi bảng

? Bài thơ truyện cổ nớc nói lên điều gì? -GV ghi bảng

học quý ông cha muốn răn dạy chỏu i sau

- HS nhắc lại

* ND: Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc câu truyện cổ đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta : Nhân hậu, công ,độ lợng

- HS nhắc lại +HDHS đọc diễn cảm HTL

- GV nêu đoạn thơ cần luyện đọc ( treo bảng phụ )

- Gv đọc mẫu

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn , - NX cho điểm

- 3HS nối tiếp đọc lại thơ - Luyện đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm trớc lớp - HTL thơ

3

Củng cố- dặn dò:

? Qua câu truyện cổ ông cha ta khuyên cháu điều gì? - NX tiết học .HTL thơ CB Th thăm bạn

******************************

Tập làm văn: Kể lại hành động nhân vật I Môc tiªu:

* Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật, nắm đợc cách kể hành động nhân vật (Nội dung ghi nhớ)

* Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật ( Chim Sẻ, chim Chích) Bớc đầu biết xếp hành động theo thứ tự trớc sau để thành câu chuyện II Đồ dùng dạy học:

- tê giÊy khæ to viÕt s½n :

Các câu hỏi phần nhận xét ( Sau câu hỏi có khoảng trống ) câu văn phần luyện tập để học sinh điền vo ch

III Các HĐ dạy - học

1 KT bµi cị:? ThÕ nµo lµ kĨ chun ? ? Nêu nhân vât truyện ?

2 Bài míi :

a, GT : Các em đẫ đợc học TLV kể chuyện :

Thế kể chuyện ? Nhân vật chuyện ? Trong tiết TLV hôm em học bài: Kể lại hành động nhân vật để hiểu : Khi kể hành động nhân vật ta cần ý gì?

b, Phần nhận xét: Hoạt ng dy

* HĐ1: Đọc truyện : Bài văn bị điểm không

- GV c din cm * HĐ2: TL nhóm ? Nêu YC ?

-Đối với y/c 1của tập cần ghi vắn tắt ?Thể ghi vắn tắt ?

?Mỗi hành động cậu bé nói lên điều ?Các hành động nói đợc kể theo thứ t no ?

-Gv bình luận thêm việc cậu bé khóc thơng cha

c.Phàn ghi nhớ :

?Khi k/c cần ý điều ?

*Gv nêu cậu bé có nhiều hành động

Hoạt động học

- 2HS nối tiếp đọc lần toàn - TL nhúm cỏc yc 2,3

- Đọc YC tập 2,3

- HS giỏi lên bảng thử ý cđa BT - Ghi nh÷ng ND chÝnh ,quan trọng

-HS trình bày kết ,thi đua tổ a.Giờ làm : Nộp giấy trắng

b.Giờ trả :Im lặng mÃi nói c.Lúc a vỊ : Khãc b¹n hái -thĨ hiƯn tÝnh trung thùc

- Hành động xảy trớc kể trớc ,hành động xảy sau kểsau

khác nhng ngòi kể chon kể hành động tiêu biểu ?

3.LuyÖn tËp :

Bai1:Gọi hs đọc y/c- thảo luận cặp - y/c hs trình bày trước lớp

- Y/c hs kể li c cõu chuynú 3.Củng cố -dặn dò :

- NX giê häc

- BTVN : học thuộc ghi nhớ Viết lại vào thứ tự câu chuyện chim sẻ chim chích

-hs quan sát tranh minh họa điền tên chích hoạc sẻ vào chỗ chấm

_

Thứ năm ngày tháng năm 2012 Toỏn: So sánh số có nhiều chữ số

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- So sánh đợc số có nhiều chữ số

- Biết xếp số tự nhiên có khơng q chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn II Các hoạt động dạy - học

1 KT cũ:? Kể tên hàng học từ bé đến lớn? Lớp Đv gồm hàng ? lớp nghìn gồm hàng nào? Bài mới:

- GT bµi: Ghi đầu

* So sánh số có nhiều nhiều chữ số a, So sánh 99578và 100.000

Hoạt động dạy - GV ghi bảng 99578 100.000 Ghi dấu thích hợp vào giải thích chọn dấu< ? Qua VD em rút KL gì? b, So sánh 693251và 693500 - Gv ghi: 693251 693500

-YC học sinh ghi dấu thích hợp giải thích chọn dấu<

? Nêu cách so sánh số có chữ số?

3 Luyện tập :

Bài 1(T 13)? Nêu YC?

- HDHS rút kinh nghiệm s2 hai số + số có nhiều chữ số số lớn ngợc lại

+ NÕu sè cã cs b»ng th× ta s2 tùng cặp cs , cặp cs đầu tiªn

< 9999 < 10.000 > 99.999 < 100.000 = 726585 < 557652 ? Vì em chọn dấu đó?

Hoạt động học - HS làm nháp - HS lên bảng 99578 < 100.000 Vì số 99578 có chữ số Số 100.000 có chữ số < ; 99578 < 100.000

* KL Trong hai số số có chữ số số bé hn

-Làm nháp 1HS lên bảng 693251 < 693500

-Cặp cs hàng trăm nghìn = - Cặp cs hàng chục nghìn = - Cặp chữ số hàng nghìn = - S2 cặp cs hàng trăm

vì 2< nên 693251< 693500 hay 693500 > 693251

- Khi s2hai sè có chữ số s2 cặp cs bên trái số lớn số tơng ứng lín h¬n , nÕu chóng

bằng s2 đến cặp cs hàng tiếp theo

- HS nhắc lại KL

- Điền dấu > ,< ,= vào ô trống

- Nghe

- Làm BT vào - học sinh lên bảng - NX, sưa sai

Bµi (T 13): Nêu YC? Bài 3(T 13): ? Nêu YC? ? Nêu cách thực ?

Bài 4(hs t làm bài)

- ChÊm sè bµi - NX, sửa sai

4 Tổng kết dặn dò : (2')

? Nêu cách so sánh số có nhiều ch÷ sè

- Làm vào , đọc BT

* Số lớn số là: 902011

* Sè bÐ nhÊt lµ: 59876

Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn - Tìm số bé

Ta tìm số bé viết riêng ra, sau lại tìm số bé số lại, nh tiếp tục đến hết

2467, 28092, 932018, 943567 - Lµm miƯng

- Sè lín nhÊt cã cs: 999 - Sè bÐ nhÊt cã cs : 100 - Sè lín nhÊt cã cs: 999.999 - Sè bÐ nhÊt cã cs : 100.000

****************************

Luyện từ câu : Du hai chm I Mơc tiªu :

- Hiểu tác dụng dấu chấm câu (nội dung phần ghi nhớ)

- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1); bước đầu biết dùng dấu chấm viết văn (BT2)

II

§å dïng: Bảng viết nội dung cần ghi nhớ

III hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Kiểm tra cũ:

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm từ đồng nghĩa với nhân hậu – đoàn kết

- Nhận xét chấm điểm

2) Dạy mới:

2.1/ Giới thiệu bài: Dấu hai chấm. 2.2/ Hình thành khái niệm

a) Hướng dẫn phần nhận xét

- Giáo viên yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu học sinh câu văn, thơ, nhận xét tác dụng cách dùng câu - Mời học sinh trình bày kết

- Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng: Câu a: Dấu hai chấm báo hiệu

phần sau lời nói Bác Hồ Ở trường hợp này, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép Câu b: Dấu hai chấm báo hiệu

câu sau lời nói Dế Mèn Ở trường hợp này,

- Học sinh thực

- Cả lớp theo dõi

- HS đọc yêu cầu, nội dung phần nhận xét (mỗi em đọc ý)

- Học sinh đọc câu văn, thơ, nhận xét tác dụng & cách dùng câu

- Học sinh trình bày kết - Nhận xét, chốt lại ý đúng:

Câu c: Dấu hai chấm báo hiệu

dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng

b) Ghi nhớ kiến thức:

Yêu cầu HS đọc thầm phần Ghi nhớ 2.3/ Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm vào - Mời học sinh trình bày làm - GV nhận xét, chốt lại lời giải: Câu a:

Dấu hai chấm thứ (kết hợp

với dấu gạch đầu dịng) có tác dụng báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật “tôi” Dấu hai chấm thứ (phối hợp với

dấu ngoặc kép) báo hiệu phần sau câu hỏi cô giáo

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập, nhắc HS: + Để báo hiệu lời nói nhân vật, dùng dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép, dấu gạch đầu dòng (nếu lời đối thoại) + Trường hợp cần giải thích dùng dấu hai chấm

- u cầu học sinh làm vào - Mời học sinh đọc đoạn văn trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt ý

3/ Củng cố - dặn dò:

- Bác Hồ gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hi sinh tương lai đất nước nói chung thiếu nhi nói riêng

Dấu hai chấm có tác dụng gì? - Chuẩn bị bài: Từ đơn từ phức

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Yêu cầu HS nhà, tìm đọc trường hợp dùng dấu hai chấm, giải thích tác dụng cách dùng đó; mang từ điển đến lớp (nếu có) để sử dụng tiết LTVC sau

điều lạ mà bà già nhận thấy nhà HS đọc thầm phần ghi nhớ

3 – HS đọc to phần ghi nhớ SGK

- HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp làm vào vơ HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi tác dụng dấu hai chấm câu văn

- Học sinh trình bày làm

- Nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải Câu b: Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trước Phần sau làm rõ cảnh tuyệt đẹp đất nước cảnh

- HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Cả lớp theo dõi

- HS thực hành viết đoạn văn vào

- Một số HS đọc đoạn văn trước lớp, giải thích tác dụng dấu hai chấm trường hợp

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu trước lớp - Cả lớp theo dõi

***************************

Bồi dng ph o HS Toỏn : Ôn luyện

I Mục tiêu:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1: KT bµi cị-GT bµi míi 2: Híng dÉn HS lµm BT

Bài 1:a Đọc số sau cho biết chữ số số thuộc hàng lớp nào: 450731; 200582; 570004; 214605; 700051

b Viết số thành tổng (theo mẫu) 450731= 400000+50000+700+30+1 -GV chữa bài, thống nhÊt k/qu¶

Bài 2: Viết số, biết số gồm:

a trăm nghìn, trăm, chục đơn vị

b trăm nghìn, trăm đơn vị; c trăm nghìn, nghìn chục; d chục nghìn n v

- GV chữa bài, cố lại cách viết số cho HS

Bài 3: Viết bốn số có chữ số, số: a Đều có sáu chữ số 1; 2; 3; 5; 7; là:

b Đều có sáu chữ số 0; 1; 2; 3; 4;

- GV chữa bài, thống k/q * Củng cố - Dặn dò

NhËn xÐt tiÕt häc - BTVN

a HS nêu y/c đề

- em nối tiếp đọc nêu giá trị chữ số số

- Líp n/x

b HS lµm vµo vë BT - h/s làm bảng lớp - Lớp n/x

* HS nêu y/c- đọc đề - Cả lớp làm vo v

- HS lên bảng chữa - Líp n\x

* HS nªu y/c

- HS lên chữa - Lớp n/x

***********************

Bồi dưỡng phụ đạo HS Tiếng việt : Ôn luyện

I Mơc tiªu:

- Rèn kỹ đọc cho HS nht l HTL

- Luyện cách viết đoạn văn ngắn có sử dụng dấu hai chấm II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động hc

HĐ1: Ôn HTL

- Gọi h/s lên HTL bài: Truyện cổ nớc - Kết hợp trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, ghi điểm

HĐ2: Ôn LT Câu

Đề bài: HÃy viết đoạn văn theo truyện

Nng tiên ốc, có hai lần dùng dấu hai chấm:

a Một lần,dấu hai chấm dùng để giải thích b Một lần, dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật

- Gọi HS đọc - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS - GV treo bảng phụ ghi đoạn văn mẫu

* Bà già rón đến chỗ chum nớc, thò tay vào chum, cầm vỏ ốc lên đập vỡ tan. Nghe tiếng động, nàng tiên giật quay lại Nàng chạy vội đến chum nớc

Nhng không kịp rồi: vỏ ốc vỡ tan Bà lão ôm lấy nàng tiên dịu dàng bảo:

- 6-8 HS lªn thùc hiƯn nhiƯm vơ

- HS nêu y/c đề

- 1-2 HS đọc lại Nàng tiên ốc - Cả lp lm vo v

- HS lên làm bảng phụ

- Con hÃy lại với mẹ!

T ú hai m sống hạnh phúc bên nhau.

- GV hái thªm:

+ Đoạn văn sử dụng lần dấu hai chấm ?

+ DÊu hai chấm thứ có tác dụng gì? + Dấu hai chÊm thø hai cã t/dơng g× ? - GV nhËn xét, khen HS

* Củng cố - Dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn đọc trớc bài: Th thăm bạn

- HS đọc thầm trả lời: + Đoạn văn sử dụng lần

+Có t/d giải thích cho phận đứng trớc không kịp rồi: vỏ ốc vỡ tan

+Báo hiệu phận đứng sau lời bà lão nói với nàng tiên

_

Thứ ngày tháng năm 2012 Toán: Triệu lớp triệu

I Mơc tiªu :

* Nhận biết hàng triệu, hàng trục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu * Biết viết số đến lớp triệu

II Các HĐ dạy - học: Hoạt động dạy

1 Bµi cị:

GV ghi sè: 653720

YC học sinh đọc số , nêu rõ cs thuộc hàng , lp no?

? Lớp ĐV gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng ?

Hot ng hc - Hs nêu

2 Bµi míi: GV GT líp triƯu gồm hàng: triệu , chục triệu, trăm triệu

- GV đọc:

Mét ngh×n , mêi ngh×n, mét trăm nghìn, m-ời trăm nghìn

- GV giới thiệu

Mời trăm nghìn gọi triệu Một triệu viết là: 1.000.000

? số 1000.000có ? chữ số không ? - 10.000.000 gọi chục triệu - 10 chục triệu gọi trăm triệu

* Hàng triệu, hàng chục triệu , hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu

? Lớp triệu gồm hàng nµo?

? Nêu hàng , lớp từ bé đến lớn ? Thực hành

Bµi 1( T13 ) ? Nêu YC?

- 1Hs lên bảng viÕt Líp viÕt nh¸p

1000 , 10.000 , 100.000 , 000.000

Sè 100.000 cã ch÷ sè

- ghi sè 100.000.000

- Hµng triƯu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu

- Hàng Đv , hàng chục hàng trăm triệu

- Lp đơn vị , lớp nghìn, lớp triệu - Hs làm miệng

- triÖu, triÖu , triÖu 10 triƯu

- HS lµm vµo vë học sinh lên bảng Bài 2( T13) ? NêuYC?

5 chơc triƯu 50.000.000 chơc triƯu 90.000.000 chơc triệu 60.000.000 trăm triệu

3 chục triệu 30.000.000 chục triệu 70 000.000 trăm triệu 200.000.000

100.000.000 Bài 3( T13) Nêu YC? Mời lăm nghìn: Ba trăm năm mơi Sáu trăm

Một nghìn ba trăm Măm moi nghìn Bảy triệu:

Ba mơi sáu triệu Chín trăm triệu

15.000 - có cs , cã cs 350 - cã cs , cã cs 600 - cã cs , cã cs 1300- cã cs , co s cs 50.000- cã cs, cã cs 7.000.000- cã cs , cã cs 36.000.000- cã cs , cã cs 900.000.000- cã cs , cã cs0 Tổng kết - dặn dò:

- NX ? hôm học ? ? Líp triƯu gåm hµng nµo?

*************************

Tập làm văn : T ngoi hỡnh ca nhõn vật văn kể

chuyện

I Mơc tiªu:

- Hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật (Nội dung ghi nhớ)

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); Kể lại đợc đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình Bà lão Nàng tiên (BT2)

II §å dïng:

PhiÕu viÕt YC cđa BT1

B¶ng phơ viết đoạn văn Vũ Cao III HĐ dạy học:

A KT cũ:Khi kể truyện cần ý điều gì?

- Trong cỏc bi hc trớc, em biết tính cách nhân vật thờng biểu qua phơng diện nào?

- Hình dáng, hành động, lời nói ý nghĩ nhân vật) B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi: Ghi đầu Phần nhận xét

- Yờu cầu: Ghi vắn tắt vào đ2 ngoại hìnhcủa chị Nhà trị Sau suy nghĩ trao đổi với bạn để TLCH2

* GV chèt: ý 1:

-3 Hs nối tiếp đọc BT 1,2,3 - Lớp đọc thầm

- HS lµm vµo vë

- HS làm việc phiếu - NX, sửa sai

- Sức vóc: Gầy yếu, bự phấn nh míi lét

- Cánh : Mỏng nh cánh bớm non , ngắn , yếu, cha quen mở - Trang phục: Mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng

* ý 2: Ngoại hình chị Nhà Trị thể tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng th-ơng , dễ bị bắt nạt

3 Ghi nhớ:

4 Phần luyện tập: Bài 1( T24)

a, Phần gạch chânSGK Trả lời câu hỏi

? chi tiết nói lên điều g× vỊ chó bÐ

- Hs đọc ghi nhớ - 1HS đọc, lớp đọc thầm

- Dïng bút chì gạch chân chi tiết miêu tả hình dángchú bé liên lạc

- HS lên bảng g¹ch - NX bỉ xung

b, Thân hình gầy gò, áo cánh nâu , quần dài đến gần đầu gối cho ta thấy bé gia đình nơng dân nghèo quen chịu đựng vất vả

- Bắp chân động đậy đôi mắt sáng séch cho biết nhanh nhẹn hiếu động, thông minh gan d

Bài tập 2( T24) ? Nêu yêu cầu?

- Gv nhắc: kể đoạn truyện, kết hợp tả ngoại hình bà lÃo , nàng tiên, không thiết kể toàn câu chuyện

- Quan sát tranh minh hoạ - Trao đổi theo cp

- học sinh trình bày - NX, bổ xung

C Củng cố - dăn dò: - ? Hôm học ?

- ? Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì,( tả hình dáng, vóc ngời, khuôn mặt , ®Çu tãc,trang phơc ,cư chØ )

- Khi tả ý đ2 ngoại hình tiêu biểu Tả hết tất đ2 dễ làm cho viết dài dịng , nhàm chán, khơng đặc sắc

*****************************

Sinh hoạ t : Kiểm điểm tuần2. I- Mơc tiªu:

- HS thấy đợc u điểm, khuyết điểm cá nhân, tập thể tuần - Nắm đợc yêu cầu, nhiệm vụ tuần

II Đánh giá tình hình tuần qua:

- Đi học đầy đủ, giơ, Duy trì SS lớp tốt Nề nếp lớp tương đối ổn định - Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc

- Tham gia đầy đủ buổi thể dục - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

- Bao bọc sách quy định

III Kế hoạch tuần 3:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS

- Thực VS lớp Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Nhắc nhở gia đình đến đăng kí nhập học đóng khoản đầu năm

++++++++++++++++++++++++

Toán : Triệu lớp triệu (tiếp theo) I Mơc tiªu : Gióp HS

- Biết đọc, viết số đến lớp triệu - HS đợc củng cố thêm hàng lớp II Đồ dựng :

- Bảng phụ kẻ sẵn hàng , lớp III Các HĐ dạy- học:

Hoạt động dạy

1 cũ: Kể tên hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?

Bµi míi:

a, GT bài: Ghi đầu b, HDHS đọc viết số - GV đa bảng phụ HS nhìn viết lại số bảng phụ ? Đọc lại số vừa viết?

* GV gợi ý ta tách số thành lớp từ lớp ĐV, nghìn , triệu ( gạch chân) đọc từ trái sang phải nh cách đọc số có 3cs thêm tên lớp

? Nêu cách đọc ? - GV ghi bng Thc hnh:

Bài 1( T 15): Nêu yc?

Bài 2( T15): Nêu yc?

c cỏc số sau: 7.312.836 57.602.511 351.600.307 900.370.200 400.070.192

Hoạt động hc

Lớp viết nháp - HS lên bảng 342 157 413

- Ba trăm bốn mơi hai triệu, trăm năm mơi bảy nghìn, bốn trăm mêi ba

- T¸ch sè tõng líp - Đọc từ trái sang phải HS nhắc lại

- Viết đọc số theo hàng

- Viết số tơng ứng vào đọc số làm miệng - 1HS lên bảng

32.000.000 , 32.516.000, 32.516.497, 834.291.712, 308.250.705, 500.209.037 - Làm vào vở, HS đọc

- Bẩy triệu, ba trăm mời hai nghìn, tám trăm ba mơi sáu - Năm mơi bẩy triệu, sáu trăm linh hai nghìn, năm trăm mòi

- Ba trăm năm mơi mốt triệu, sáu trăm nghìn, ba trăm linh bẩy

- Chín trăm triệu, ba trăm bảy mơi nghìn, hai trăm

- Bốn trăm triệu, không trăm bẩy mơi nghìn, trăm chín hai

Bài 3( T 15): Nêu yc? - GV c

Bài 4(HSK -T 15):Nêu yc? - Số trêng THCS?

- Sè HS tiĨu häc lµ bao nhiêu?

- Số GV trung học PT bao nhiêu?

3 Tổng kết- dặn dò: Hôm học gì? NX học

- Viết số vào bảng - NX sửa sai

- Làm miệng - 9872

*************************

TËp đọ c : Thư thăm bạn I.Mơc tiªu :

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn th thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn - Hiểu tình cảm ngời viết th: Thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn, (Trả lời đợc câu hỏi SGK; nắm đợc tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc th)

Các KNS GD: Ứng xử lịch giao tiếp Thể cảm thông

Tư sáng tạo

II.đồ dùng : -Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết câu ,đoạn th cần HD học sinh đọc III.Các HĐ dạy -học :

1 KT cũ : - 2HS đọc : Truyện cổ nớc mình

? Em hiĨu ý hai dßng thơ cuối ntn? 2.Bài :

a.GT : -Cho HS xem tranh

b.Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : Hoạt động dạy

*)luyện đọc:

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1kết hợp sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ :xả thân ,quyên góp

- GV đọc *) Tìm hiểu :

?Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc khơng ? Lơng biết bạn Hồng ? ?Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm ?

?Bạn Hồng bị mát đau thơng ? ?Em hiểu "Hy sinh "có nghĩa ? - Đặt câu với từ "hy sinh"

?Đoạn cho em biết điều ?

-Trớc mát to lớn Hồng ,bạn L-ơng nói với Hồng

Chúng ta tìm hiểu đoạn

?Tìm câu cho thấy bạn Lơng tình cảm với bạn Hồng ?

?Tìm câu cho thấy bạn Lơng biết cách an ñi b¹n Hång ?

?Nội dung đoạn ? - HS đọc đoạn

? nơi Lơng ngời làm để động viên , giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt ? ? Riêng Lơng đẫ làm để giúp Hồng ?

Hoạt động học

- §äc nèi tiÕp đoạn 2-3 lợt - Đọc nối tiếp lần

- Luyện đọc theo cặp - 2HS đọc - 1HS đọc đoạn

- Không Lơng biết Hồng đọc báo TNTP

- .để chia buồn với Hồng

- Ba Hồng hy sinh trận lũ lụt vừa

- Hy sinh :Chết nghĩa vụ ,lý tởng cao đẹp ,tự nhận chết để giành lấy sống ngời khác

- Các đội dũng cảm hy sinh để bảo vệ TQ

*)ý 1:Đoạn 1cho em biết nơi bạn Lơng viết th vµ lý viÕt th cho Hång

-1 HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

- Hôm đọc báo TNTP,mình xúc động

- L¬ng khơi gợi lòng Hồng niềm tự hào ngời cha dũng cảm

- Lơng khuyến khích Hồng noi gơng cha vợt qua nỗi đau

Lơng làm cho Hồng yên tâm Bên cạnh Hồng có má ,có cô bác có ngời bạn míi nh m×nh

*)ý 2:Những lời động viên an ủi Lơng với Hồng

- 1HS nhắc lại

?"Bỏ ống" nghĩa gì? ? Đoạn ý nói gì?

- YC học sinh đọc dòng mở đầu kết thúc th v TLCH

? Những dòng mở đầu kÕt thóc bøc th cã TD g×?

? Nội dung thể điều ? * HD đọc diễn cảm:

- YC HS theo dõi tìm giọng đọc đoạn

? Đoạn bạn đọc với giọng NTN? ? Đoạn NTN? ? Đoạn NTN? - GV treo bảng phụ

- GV hớng dẫn

Củng cố- dặn dò:

? Qua th em hiểu bạn Lơng ngêi NTN?

? Em làm để giúp đỡ ngời khơng may gặp hoạn nạn khó khăn? em học tập đợc điều ?

NX giê häc

nay

- Bá èng: Dµnh dơm , tiÕt kiƯm

- * ý 3: Tấm lịng ngời đồng bào bị lũ lụt

- 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Những dòng mở đầu nêu rõ đ2, T/G viết th , lêi chµo hái ngêi nhËn th

- Những dòng cuối ghi lời chúc , nhắn nhủ , hä tªn ngêi viÕt th

* ND: T/C Lơng thơng bạn chia sẻ đau buồn bạn bạn gặp đau thơng mát sống

- HS nhắc lại

-HS c đoạn - Giọng trầm , buồn

- Giọng buồn nhng thấp giọng - Giọng trầm buồn, chia sẻ - 3HS đọc đoạn

- HS đọc tồn

- Tìm cách đọc diễn cảm luyện đọc đoạn - Luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm

- Lµ ngêi bạn tốt, giàu tình cảm - Tự phát biểu

***************************

KĨ chun : Kể chuyện nghe đọc

*Đề bài: Kể câu chuyện mà em đợc nghe, đợc đọc lòng nhân hậu.

I Mơc tiªu: RÌn KN nãi

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu, t/c thơng yêu, đùm bọc lẫn ngời với ngời( Theo gợi ý SGK)

- Lêi kể rõ ràng, rành mạch, bớc đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II Đồ dùng:

- Một số câu chuyện viết lòng nhân hậu

- Bảng phụ viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá III Các HĐ dạy- học:

A/ KT bµi cũ: HS kể chuyện: Nàng tiên ốc B/ Dạy bµi míi:

1/ GT bµi:

? GT câu chuyện mang đến lớp Hoạt động dạy

2/ HDHS kĨ chun;

a/ HDHS tìm hiểu u cầu đề: - GV gạch chân từ quan trọng ? Nêu số biểu lòng nhân hậu? - Tìm chuyện lịng nhân hậu đâu?Kể chuyện

- Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện? - GV gợi ý nên kể câu chuyện SGK Nếu kể lại chuyện SGK điểm khơng cao bạn tự tìm đợc truyện k ngoi SGK

? GT câu chuyện CB?

Hoạt động học - HS đọc đề

- HS nối tiếp đọc lần lợt gợi ý 1-> SGK

- Cả lớp đọc thầm gợi ý - GV treo bảng phụ

- Tríc kĨ, c¸c em cần GT với bạn câu chuyện kể

- KC phải có đầu có cuối

- Câu chuyện dài kể 1- đoạn

b/ HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyn

? Nêu ý nghĩa câu chuyện?

- Cả lớp GV nhận xét tính điểm ND, cách kể, khả hiểu truyện

C/

Củng cố- dặn dò:

- NX học BTVN: Kể lại chuyện cho ngời thân nghe CB bài: tuần

- HS nêu - Lớp ĐT

-HS nối tiếp kể chuyện.Trả lời theo yêu cầu GV

*****************************

Dạy phân hóa Lyện từ câu: Ôn tập cấu tạo tiếng

I Muïc tieâu:

- Củng cố kiến thức cấu tạo tiếng, cách đặt câu sử dụng dấu câu - Phân tích cấu tạo tiếng, đặt câu sử dụng dấu câu thích hợp - Chăm học tập

II Chuẩn bị:

- Bài taäp

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài mới:

Bài 1: Phân tích cấu tạo tiếng

- Nhận xét, chốt kết - Củng cố cấu tạo tiếng

Baøi 2: Đặt câu

Giáo dục sử dụng từ ngữ thích hợp Nhận xét tun dương

Bài 3: Điền dấu chấm hay dấu phẩy

Bài dành cho HS giỏi

Nhắc lại - Làm

- Đổi kiểm tra bạn - HS lên bảng làm

Chaøo: ch – ao – huyeàn

mừng: m – ưng – huyền

naêm: n – aêm – ngang

học: h – oc – nặng

mới: m – – sắt

- Tiếng gồm có âm đầu – vần ( 2 HS nhắc lại)

Nối tiếp đặt câu trước lớp với từ: học sinh, cô giáo, khai giảng, yêu thương

Nêu yêu cầu Làm - Sửa

- Đọc lại đoạn văn hồn chỉnh

Tảng sáng, vịm trời cao, xanh mênh mơng Gió từ đỉnh núi tràn xuống mát rượi.

Thu chấm, nhận xét

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Nêu lại cách dùng dấu chấm, dấu phẩy

_

Thứ ngày tháng năm 2012 Toán : Luyn tp

I Mục tiêu:

- Đọc , viết đợc số số đến lớp triệu

- Nhận biết đợc giá trị chữ số số II Các HĐ dạy - học;

1/ KT cũ:? Kể tên hàng học từ nhỏ-> lớn ? Kể tên lớp học từ nhỏ-> lớn?

? Líp ®v,lớp nghìn,lp triu gồm? Hàng -hs ln lt nờu hµng nµo?

? Các số đến lớp triệu có CS? 7,8,9 CS ? Nêu VD số có đến lớp triệu có CS? 250 183 ? " " CS? 21 318 072 ? " " CS? 512 870 639 2.Thực hành :

Bài 1(T16): Nêu yêu cầu ? - HS làm vào

?Nêu cách viết số ? - Đọc tập ,NX sửa sai Bài 2(T16): Nêu yêu cầu? - Làm vào

Tổ 1- cột 1,tæ 2-cét 2,tæ 3-cét

- 32 640 507: Ba mơi hai triệu, sáu trăm bốn mơi nghìn, năm trăm linh bẩy - 85 000 120: Tám mơi lăm triệu, không nghìn, trăm hai mơi

- 500 658:Tám triệu, năm trăm nghìn, sáu trăm năm mơi tám

- 178 320 005:Một trăm bẩy mơi tám triệu, ba trăm hai mơi nghìn, không trăm linh năm - 830 402 960:Tám trăm ba mơi triệu, bốn trăm linh hai nghìn, chín trăm sáu mơi

- 000 001:Một triệu, không nghìn, không trăm linh

- Bài 3(T16): Nêu yêu cầu ? - Vit số sau - GV đọc số -HS viết vào bảng a 613 000 000 d 86 004 702

b 131 405 000 e 800 004 720 c 512 326 103

- NX ,söa sai

- Bài 4(T16): Nêu y/c? - Nêu giá trị chữ số 5trong mi s sau -HS lên bảng làm,lớp làm vào -Chấm số bài-NX-Chữa

a 715 638 gi¸ trị cúa chữ số 5000 b 571 638 giá trị chữ số5 trăm triệu c 836 571 .5 lµ trăm

3.Tổng kết -dặn dò : - NX học

*****************************

Luyện từ câu : Từ đơn và từ phức I Mơc tiªu :

- Hiểu đợc khác tiếng từ phân biệt đợc từ đơn ,từ phức( ND nghi nhớ) - Nhận biết đợc từ đơn từ phức, từ đoạn thơ( BT1, mục III); bớc đầu làm quen với từ điển( sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ( BT2,3)

II §å dïng :

- tê phiÕu khæ réng viÕt sẵn câu hỏi phần NX Lt III Các HĐ dạy -học :

A KT cũ :? Nêu tác dụng dấu hai chấm ? -1HS làm lại BT1 ý a, 1HS làm lại BT2

B.Dạy : 1.GT :

2.Phn nhn xét : Hoạt động dạy

- GV chia nhãm , ph¸t phiÕu giao viƯc

?Tiếng dùng để làm ?

? Từ dùng để làm gì?

? Thế từ đơn, từ phức? Phần ghi nhớ:

- Nối tiếp tìm từ đơn, từ phức Luyện tập:

Bµi (T28) : Nêu y/c? - Gv ghi bảng

? Nhng t từ đơn? ? Những từ từ phức?

- Gv dùng phấn màu gạch chân từ n , t phc

Bài 2( T28): ? Nêu y/c ? - Y/C häc sinh dïng tõ ®iĨn

- GV giải thích : Từ điển TV sách tập hợp từ TV giải thích nghĩa tõng tõ

Từ từ đơn từ phức - NX , tuyên dơng nhóm tìm đợc nhiều từ

Bµi 3( T28)

? Y/ c học sinh đặt câu

C

Củng cố - dăn dò:

? Thế từ đơn? cho VD? ?Thế từ phức? Cho VD? - NX học Làm lại BT 2,3 CB T33- SGK

Hoạt động học

-1HS đọc ND t/c phần NX

-Thảo luận nhóm 4,3tổ cử 3HS lên bảng làm BT

- Nx ,söa sai

+)Từ gồm tiếng (từ đơn ):Nhờ ,bạn ,lại ,có ,chí ,nhiều ,năm ,liền ,Hanh ,là +)Từ gồm nhiều tiếng (từ phức ):giúp đỡ, học hành ,học sinh ,tiên tiến

-Tiếng dùng để cấu tạo từ

Có thể dung tiếng để tạo nên từ

- Cũng phải dùng hai tiếng trở lên để tạo nên từ Đó từ phức

* Từ đựơc dùng để:

- Biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm ( tức biểu thị ý ngha)

- Cấu tạo câu

- HS đọc ghi nhớ , lớp đọc thầm + Từ đơn: ăn ngủ

+ Từ phức :ăn uống, đấu tranh - HS làm vào VBT, HS lên bảng - NX bổ xung

- Từ đơn: Rất, vừa, lại

- Từ phức: Công bằng, thông minh, độ lợng, đa tình, đa mang

- HS làm việc N4 - HS đọc từ - HS viết từ

- Các nhóm dán phiếu lên bảng - 1HS đọc y/c mẫu

- HS nối tiếp nói từ chọn đặt câu

VD:- Em vui đợc điểm tốt - Bọn nhện thật độc ác

*************************

ChÝnh t¶: Cháu nghe câu chuyện bà I Mơc tiªu:

- Làm tập 2a,b

II §å dïng:- tê phiÕu to viÕt ND bµi tËp 2a III Các HĐ dạy- học:

Hot ụng dy 1/ KT cũ:

GV đọc: Trớc sau, phải chăng, xin lỗi, xem xét, khơng

2/ Bµi míi;

a/ GT bài: ghi đầu b/ HDHS nghe - viết: - GV đọc viết

? Bạn nhỏ thấy bà có điều khác ngày thờng? ? Bài nói lên điều gì?

? Nờu từ khó viết, dễ lẫn? - Gv đọc từ khó

- NX, sửa sai

? Nêu cách trình bày thơ lục bát?

- GV c bi cho HS viết - Gv đọc cho HS soát - GV chấm 10 bài: NX 3/ HDHS làm BT:

Bài 2( T27): ? Nêu yêu cầu? 1/ - GV dán phiếu lên bảng ? Nêu yêu cầu phÇn b? - NX, sưa sai

Hoạt động học

- Lớp viết nháp, 1HS lên bảng

- Nghe, Đcthm thơ - Bà vừa đi, vừa chống gËy

Tình thơng bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức c -ng v nh mỡnh

- Mọi, dẫn, bỗng,

- HS viết nháp, 1HS lên bảng Câu viết lùi vào ô

Câu viết s¸t lỊ

- Hết khổ thơ để trống dòng viết tiếp

- HS viết - Soát ( đổi vở) - Làm BT vo v

- HS lên bảng làm BT - NX, sưa sai

- Lµm BT

-Đọc BT( em đọc câu) a/ Tre- không chịu- trúc cháy, tre- tre, đồng chí- chiến đấu, tre

b/ Triển lãm, bảo - thử - vẽ cảnh - cảnh hồng - vẽ cảnh hồng - khẳng định - - họa sĩ - vẽ tranh - cạnh - chẳng

4/

Củng cố - dặn dò: (2-3') - NX giê häc

*BTVN: viết vào từ tên vật bắt đầu ch/ tr - từ đồ vật nhà mang hỏi ngã

Đạo Đức : Vượt khó học tập

I – Mục tiêu

 Nêu ví dụ vượt khó học tập

 Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến  Có ý thức vượt khó vươn lên học tập

 Yêu mến, noi theo gương học sinh nghéo vượt khó * Giáo dục kĩ sống:

- Kĩ lập kế hoạch vượt khó học tập.

- Kĩ tìm kiếm hổ trợ, giúp đở thầy cơ, bạn bè gặp khó khăn trong học tập.

II – CHUẨN BỊ:

- Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó học tập. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động :

* Giới thiệu mới. 3- Phát triển bài.

Hoạt động 1: Kể chuyện

Mục tiêu: Nêu ví dụ vượt khó học tập

- GV kể truyện

- Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến

- Chia lớp thành nhóm - Ghi tóm tắt ý bảng

-> Kết luận : Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập sống, song Thảo biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập gương bạn

Hoạt động 3: Làm tập theo cặp đôi ( câu hỏi )

Mục tiêu: Có ý thức vượt khó vươn lên học tập

- Ghi tóm tắt lên bảng

- Kết luận cách giải tốt

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân ( Bài tập ) - Yêu cầu HS nêu cách chọn nêu lí => Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) cách giải tích cực

- Qua học hôm rút điều gì?

4 Củng cố - Dặn dò(3’)

- Ở lớp ta, trường ta có bạn HS vượt khó hay khơng ?

- Chuẩn bị tập 3, SGK

- Thực hoạt động mục Thực hành SGK

- HS kể lại câu chuyện cho lớp nghe

- Các nhóm thảo luận câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm trỉnh bày ý kiến nhóm

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

- HS ngồi cạnh trao đổi - Đại diện nhóm trình bày cách giải - HS lớp trao đổi , đánh giá cách giải

- Làm tập - HS nêu

- HS đọc ghi nhớ

***********************

Bồi dưỡng phụ đạo HS :Tiếng Việt Ơn luyện

I Mơc tiªu:

- Rèn kỹ đọc cho HS, kỹ đọc diễn cảm - Thực hành luyện viết ỳng, vit p bi

II Đồ dùng dạy- häc:

- GV: Bảng phụ; HS- luyện viết III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

- GV gọi tng HS lờn c bi c

'Th thăm bạn", "Ngời ăn xin"

- GV kt hp hi HS số câu hỏi SGK ( Lu ý: Trờng hợp HS yếu, GV hỏi yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn)

- GV nhận xét , ghi điểm * HĐ2:Thực hành luyện viết - GV đọc mẫu luyện viết

- GV gi¶i thÝch cho HS câu thành ngữ: Ba tháng trồng cây, ngày trông quả.

- GV hớng dẫn HS luyện viết chữ hoa, tên riêng có

- GV nhận xét chỉnh sữa - Yêu cầu HS viết vào

- GV nhắc nhở HS t ngồi viết, cách cầm bút

* Thu chấm - Nhận xét chung

* HĐ3: ¤n vỊ tõ ngữ thuộc chủ điểm Nhân hậu-Đồn kêt

-Em tìm từ cặp từ trái nghĩa vớ nhau:

-yêu thương,đoàn kết,căm ghét,phúc hậu,chia sẻ,độc ác

+Đặt câu với từ tập - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

IV- Củng cố- Dăn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn dò ôn bài, chẩun bị sau

- 8-10 HS lờn thc hin NV - HS cịn lại tự ơn nhận xét bạn đọc

- HS më vë lun viÕt bµi - Líp theo dâi

- HS đọc - HS ý lắng nghe

- HS luyện viết vào bảng - Cả lớp viết vào

- HS lm vào -1HS nêu cách làm

-1 HS khác nhận xét, bổ sung HS nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào - HS ln lt đặt câu -HS khác nhận xét bổ sung

**************************

Bồi dưỡng phụ đạo HS:Tốn : Ơn luyện I Mơc tiªu:

- Hệ thống củng cố lại cho HS cách đọc, viết số đến lớp triệu, lớp tỉ II Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1:KTBC - GT bµi míi 2: HD h/s lµm BT

Bài 1: Viết số, biết số gồm:

a triệu, trăm nghìn, chục nghìn, trăm, chục đơn vị

b triệu, trăm nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị

c chục triệu, chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn v

d trăm triệu, triệu, trăm nghìn, trăm, chục

- GV chấm, chữa Bài 2: Đọc số sau: 123.546.789; 89.300.789; 478.000.654; 12.000.000.000

- GV củng cố khắc sâu cho HS hàng lớp

Bài 3: Từ chữ số 3; 1; hÃy viết tất

- HS nêu y/c

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng viÕt

a, 5.780.444 b, 5.905.352 c, 70.079.827 d, 307.800.210 - Líp nhËn xÐt

- HS nªu y/c

- Từng HS tiếp nối đọc

- HS yếu dùng bút chì gạch chân dới lớp đọc

số có ba chữ số, số có ba chữ số - GV chm, cha bi

* Củng cố -Dặn dò: Nhận xét tiết học

- HS lên bảng chữa - Lớp nhận xét

_

Thứ tư ngày tháng năm 2012 Tập đọc : Người ăn xin

I.Mơc tiªu :

- Đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng ,thơng cảm ,thể đợc cảm xúc tâm trạng nhân vật qua cử lời nói

- Hiểu ND ý nghĩa truyện :Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm thơng xót trớc nỗi bất hạnh ụng lão ăn xin nghèo khổ (Trả lời CH1,2,3)

-Các KNS giáo dục:

Giao tiếp:Ứng xử lịch giao tiếp Thể cảm thơng

Xác định giá trị II.§å dïng d¹y häc : -Tranh minh ho¹ SGK (T31) III Các HĐ dạy - học :

A.KT bi c : -2HS đọc Th thăm bạn Trả lời câu hỏi 1,2,3, SGK ?Nêu tác dụng câu mở đầu câu kết thúc th ?

B D¹y bµi míi :

1 Giới thiệu : Cho HS quan sát tranh minh hoạ Luyện đọc tìm hiểu :

Hoạt động dạy a)Luyện đọc

-Định hướng cách đọc cho HS -Gọi 1HS đọc

-Chia làm đoạn đọc.Gọi HS đọc nối tiếp đoan bài(2lần)

-Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng giúp HS tìm hiểu nghĩa từ khó phần giải(SGK)

-YC HS luyện đọc theo cặp Đọc toàn

b)Tìm hiểu bài

-HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi ?Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thơng ntn? ?Điều khiến ơng lóo trụng thm thng n vy ?

?Đoạn cho em biết điều ? -GV tiểu kết ,chuyển ý

?Cậu bé làm để chứng tỏ t/c cậu với ông lão ăn xin ?

?Hành động lời nói cậu bé chứng tỏ t/c cậu bé ông lão ntn?

?Em hiểu : Tài sản ,lẩy bẩy ? ?đoạn nói lên điều ?

Hot động học -Lắng nghe -1HS đọc -3HS nối tiếp đọc

-Luyện đọc theo cặp Lắng nghe

- Đọc thầm ,trao đổi ,trả lời câu hỏi - Ơng già lọm khọm ,đơi mắt đỏ đọc dáng hình xấu xí ,bàn tay sng húp ,bẩn thỉu ,giọng rên rỉ cầu xin

- Nghèo đói khiến ơng thảm thơng +)ý 1: Ông lão ăn xin thật đáng thơng -1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

- hành động lục tìm hết túi đến túi để tìm cho ơng Nắm chặt tay ơng lão Lời nói :Ơng đừng giận cháu ,cháu khơng có ơng

- Cậu ngịi tốt bụng ,cậu chân thành xót thơng cho ông lão ,tôn trọng muốn giúp đỡ ụng

-Tài sản :Của cải tiền bạc

- Lẩy bẩy :Run rẩy ,yếu đuối ,không tự chủ đợc

?Cậu bé cho ông lÃo ,nhng ông lại nói với cậu ntn?

?Em hiểu cậu bé cho ông lão ? - Những chi tiết thể điều ? ?Sau câu nói ơng lão ,cậu bé cảm thấynhận đợc chút từ ơng theo em ,cậu bé nhận đợc ơng lão ăn xin ? ?đoạn 3cho em biết điều ?

?Nêu nội dung ? c.Đọc diễn c¶m :

- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu đoạn "Tôi chẳng biết làm cách chút ơng lão "

- Gọi 2HS đọc phân vai - NX cho im

3.Củng cố ,dặn dò : ( 2')

?Câu chuyện giúo em hiểu điều gì?

- NX học BTVN :Luyện đọc tập kể lại câu chuyện

- Cb bµi : Mét ngêi chÝnh trùc

đỡ

- HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm

- Ơng nói :"Nh là cháu cho ông rồi "

- Cậu bé cho ông lão t/c ,sự cảm thông thái độ tôn trọng

- Chi tiết :Cậu cố gắng lục tìm thứ Cậu xin lỗi chân thành nắm chặt tay ông

- Cậu bé nhận đợc ông lão lòng biết ơn ,sự đồng cảm ông hiểu đợc lòng cậu

+)ý 3:Sự đồng cảm ông lão ăn xin cậu bé

-1HS đọc ,lớp theo dõi

+)Nội dung :Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm ,thơng xót trớc nỗi bất hạnh ụng lóo n xin

- HS nhắc lại

- HS đọc toàn ,lớp theo dõi tìm giọng đọc

- Lắng nghe -Tìm giọng đọc - Đọc theo cặp

- 2HS luyện đọc theo vai : Cậu bé, ông lão - NX, sửa sai

- 2HS đọc toàn

*************************

Tốn: Luyện tập I Mơc tiªu: Cđng cè KT vÒ:

- Cách đọc số, viết số thành thạo đến lớp triệu

- C¸ch nhËn biÕt giá trị chữ số theo vị trí số II.Các HĐ dạy- học:

1/ KT cũ: Đọc 4( T16) 2/ Bài mới:

+ GT bài: ghi đầu + Bài tập ë líp

Bài 1(T17): ? Nêu yêu cầu - HS làm vào vở, đọc BT

Sè §äc sè GT chữ số

35 627 449 Ba mơi lăm triệu sáu trăm hai

mơi bảy nghìn bốn trăm bốn mơi chín 30 000 000 123 456 789 Một trăm hai mơi ba triệu bốn trăm năm

m-ơi sáu nghìn bẩy trăm tám mm-ơi chín 000 000 82 175 263 Tám mơi hai triệu trăm bẩy mơi lăm

nghìn hai trăm sáu mơi ba

850 003 200 Tám trăm lăm mơi triệu không trăm linh ba

nghìn hai trăm 000

Bài 2(T17)? Nêu yêu cầu? Bài 3(T17): ? Nêu yêu cầu? ? Nớc có số dân nhiều nhất? ? " " Ýt nhÊt?

- HS làm vào vở, 2HS lên bảng a/ 763 342 b/ 706 342 c/ 50 076 342 d/ 57 634 002 - §äc sè liƯu, TL câu hỏi

?Viết tên nớc cã sè d©n Ýt nhÊt theo thø tù tõ Ýt-> nhiều?

Bài 4(T17):? Nêu yêu cầu? nghìn triệu=?

- NX, chữa BT

3/ Tổng kết- dặn dò: - NX BTVN: (T18)

- Viết nháp, báo cáo

Lào, Cam- pu- chia, Việt Nam, Liên bang Nga, Hoa Kì, ấn Độ

1 nghìn triƯu gäi lµ tØ - Lµm vµo vë HS lên bảng

***********************

Tp lm vn: K lại lời nói,ý nghĩ nhân vật I Mơc tiªu :

- Biết đợc hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật tác dụng nó: Nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa cõu chuyn ( ND nghi nh)

- Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo cách: Trực tiếp, gián tiếp (BT mục III)

II Đồ dùng d¹y -häc :

- tê phiÕu khỉ to viết sẵn ND BT 1,2,3 (Phần NX ) - tê phiÕu khỉ to viÕt ND c¸c BT ë phần luyện tập III.Các HĐ daỵ -học :

A.KT cũ :

? tả ngoại hình nhân vật cần ý tả ?

?Tại tả ngoại hình nên tả đặc điểm tiêu biểu ? Hãy tả đặc điểm ngoại hình Ơng lão chuyện : Ngời ăn xin

B Dạy : 1.Giới thiệu :

Những yếu tố tạo nên -Những yếu tố :Hình dáng ,tính tình cử chỉ, nhân vật truyện ? lời nói suy nghĩ ,hành động tạo nên - GV giới thiệu nhân vật

2.Tìm hiểu VD : Bài 1:(T32): Hoạt động dạy

- Gọi HS nêu y/c? - Gọi HS đọc

- GV đa bảng phụ để HS đối chiếu - Gọi HS đọc lại

- NX ,tuyên dơng HS tìm câu văn Bài 2:

?Lêi nãi vµ ý nhÜ cđa cËu bé nói lên điều cậu bé ?

?Nhờ đâu mà em đánh giá đợc tính nết cậu bé ?

Bài 3:-GV treo bảng phụ ghi sẵn ND BT -Gọi HS đọc y/c VD bảng

?Lời nói, ý nghĩ ơng lão ăn xin 2cách kể cho có khác ?

- NX

?Ta cần kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật để làm ?

Hoạt động học

- 1HS đọc yêu cầu ,lớp đọc thầm - HS làm vào nháp

- 2HS tr¶ lêi

- Những câu ghi lại lời nói cậu bé "Ơng đừng giận cháu ,cháu khơng có để cho ơng cả".

- Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé "Chao !cảnh nghèo đói gậm nát con ngời thành xấu xí Cả tơi ,tơi vừa nhận đợc chút của ơng lão"

- Lêi nãi vµ ý nghÜ cậu bé nói lên cậu bé ngời nhân hậu,giàu lòng thơng yêu ngời thông cảm với nỗi khốn khổ ông lÃo

- Nh li nói suy nghĩ cậu bé - 2HS đọc

- Đọc thầm thảo luận theo cặp -Báo cáo kết

a T/g kể lại nguyên văn lêi nãi cđa «ng l·ovíi cËu bÐ

b.t/g kĨ lại lời nói ông lÃo lời

- Líp nhËn xÐt

?có cách để kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật ?

3 Ghi nhí :

?Tìm đoạn văn có lời dẫn trực tiếpvà lêi dÉn gi¸n tiÕp ?

4.Phần luyện tập : Bài tập 1(T32): - Gọi 1HS đọc ND

_Y/c học sinh tự làm : Dùng bút chì gạch g¹ch díi lêi dÉn trùc tiÕp ,g¹ch g¹ch díi lời dẫn gián tiếp

?Dựa vào dấu hiệu em nhận lời dẫn trực tiếp hay gián tiÕp?

- NX , tuyên dơng HS làm - GV kết luận

Bài 2(T32): - Gọi HS c BT

- Phát giấy bút cho nhóm

?Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp cần ý ?

- Nhóm làm xong lên dán phiếu - GV nhận xét chốt lời giải

Bµi 3(T33):

-Gọi 1HS đọc tập

-GVph¸t phiÕu bút cho nhóm

?Khi chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp cần ý ?

5

Củng cố -dặn dò : - NX tiết học

- BTVNlàm lại BT 2,3 CB sau

rõ tính cách nhân vật

- Có hai cách kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật ,đó lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp

- Mở SGK (T32) ,4HS đọc ghi nhớ ,lớp ĐT

- HS nªu

-1HS đọc ND tập - Làm tập vào -1HS lên bảng làm

+) Lêi dÉn gián tiếp :Bị chó sói đuổi +) Lời dẫn trực tiếp :

-Còn tớ ,tớ nói ông ngoại -Theo tí ,tèt nhÊt bè mĐ - NX- sưa sai

- Lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn đợc đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép - Lời dẫn gián tiếp đứng sau từ nối Rằng ,là dấu hai chấm

-2HS đọc tập -Thảo luận viết

- cần ý : Phải thay đổi lời xng hô đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch đầu dòng dấu ngoặc kộp

-HS tự làm

-Dán phiếu ,NX bæ sung

+) lêi dÉn trùc tiÕp : Vua nhìn thấy miếng trầu hàng nớc

-xin cụ cho biết Bà lÃo bảo :

-Tâu bệ hạ,

Nhà vua không tin đành nói thật : -Tha ,đó têm

-1HS đọc tập ,lớp theo dõi SGK - Làm tập theo nhóm

- D¸n phiÕu -NX bỉ sung

Lời giải :" Bác thợ hỏi Hoè cậu có thích làm thợ xây khơng H đáp Hoè thích "

- .cần ý :Thay đổi từ xng hô,bỏ dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng, gộp lại lời kể với lời nhân vật

Thứ năm ngày tháng năm 2012 To¸n : Dãy số tự nhiên

I Mơc tiªu : Gióp HS

- Bớc đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên III Các HĐ dạy -học :

1 KT cũ : viết số sau

Bốn trăm năm mơi ba triệu, bảy trăm mời tám nghìn, trăm năm mơi t Chín trăm triệu, không trăm tám mơi ba nghìn, hai trăm sáu mơi ba

Hoạt động dạy a Giới thiệu :

b.Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên : - Em kể vài số học ?

- GV ghi b¶ng

- GV giới thiệu số: 5,8 10 số tù nhiªn

?Bạn viét số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn ,bắt đàu từ số không ? - Gv giới thiệu : Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn ,bắt đàu từ chữ số đợc gọi dãy số tự nhiên

- GV ghi b¶ng : 1,2,3,4,5,6

0,1,2,3,4,5,6,7,8, 0,1,3,4,5,6

?Đâu dÃy số tự nhiên ?Đâu dÃy số tự nhiên ?Vì sao?

- Gv cho HS quan sát tia số bảng giới thiệu : Đây dÃy số tự nhiên

?Điểm gốc tia số ứng với số ? ?Mỗi điểm tia số ứng với ?

?Các số tự nhiên đợc biểu diễn tia số theo thứ tự ?

?cuèi tia sè cã dấu ? Thể điều ? - GV yêu cầu HS vẽ tia số vào nháp

c.Gii thiệu số đặc điểm dãy só tự nhiên

-Yêu cầu HS quan sát dãy số tự nhiên ?Khi thêm 1vào số ta đợc số ? ?Số 1là số đứng đâu dãy số tự nhiên ,so với số 0?

? thêm1vào số ta đợc số ?Số đứng đâu dãyố tự nhiên ,so với 1? Khi thêm vào100 ta đợc số ?Số đứng dâu dãy số tự nhiên so với số 100?

- GV giới thiệu :Khi thêm 1vào số dãy số tự nhiên ta đợc số liền saucủa số Nh dãy số tự nhiên kéo dài khơng có số tự nhiên lớn ?khi bớt ta đợc ?Số đứng đâu dãy số tự nhiên so với số 5?

?Khi bớt 4ta đợc số ? Số đứng đâu dãy số tự nhiên,so với số 4?

? Khi bớt 1ở 100 ta đợc số ?số đứng đâu dãy số tự nhiên ,so với số 100? ?Vậy bớt số tự nhiên ta đ-ợc số ?

?Có bớt đợc khơng ?

?VËy d·y sè tù nhiªn ,sè cã số liền trớc không ?

-Vậy số tự nhiên nhỏ ,không có số tự nhiên nhá h¬n

?7và hai số tự nhiên liên tiếp mấyđơn vị ? đơn vị ?

?1000 999mấy đơn vị ? 999 1000

Hoạt động học

- HS nªu VD: 5, 8,10,

- HS đọc lại số GV ghi bảng

- HS nªu:0;1;2;3;4;5;6;7;8;9;10;…… -HS nhắc lại

- Các số dãy số số tự nhiên, đợc xếp theo thứ tự từ bé đến lớn ,bắt đầu từ số

- D·y sè 1,2,3,4,5,6 kh«ng phải dÃy số tự nhiên thiếu chữ số 0.Đây phận dÃy số tự nhiên

- DÃy số 0,1,2,3,4,5,6,7,8, dÃy số tự nhiên -DÃy số 0,1,2,3,4,5,6.không phải dÃy số tự nhiên v× sau sè cã dÊu chÊm,thĨ hiƯn sè lµ sè cuèi cïng d·y sè

-Sè0

- øng víi sè tù nhiªn

-Theo thứ tự số đứng trớc số lớn đứng sau - Cuối tia số có dáu mũi tên thể tia số tiếp tục biểu diễn số lớn - HS vẽ tia số vào nháp 1HS lên bảng

- NX sưa sai Quan s¸t

- số 1là số đứng liền sau số

- Khi thêm 1vào 1ta đợc số 2,số 2là số liền sau số

- Khi thêm 1vào số 100 ta đợc số 101là số liền sau số 100

- Nghe

- bớt ta dợc , số đứng liền trớc dãy số tự nhiên

-Khi bớt ta đợc ta đợc số ,là số liền tr-ớc dãy số tự nhiên

-Khi bớt 1ở 100 ta số 99 số đứng liền trớc số 100 dãy số tự nhiên

- Khi bớt số tự nhiên ta đợc s lin trc s ú

- HS nhắc lại

- Không bớt đợc

- sè kh«ng cã sè liỊn tríc

máy đơn vị ?

?Vậy hai số tự nhiên liên tiếp đơn v

3.Thực hành : Bài 1:(T19): ?Nêu y/c ?

?Mn t×m sè liỊn sau cđa mét sè ta lµm nh thÕ nµo ?

- NhËn xÐt Bµi 2:(T19): ?Bài y/c ?

? Muốn tìm sè liỊn tríc cđa mét sè ta lµm nh thÕ nµo ?

- NX sưa sai Bµi 3:(T 19):

?Nêu y/cầu ? Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị ?

Bµi 4:(T19): ?Nêu y/c ? -GV chấm số

Tổng kết -dặn dò :

-NX häc BTVN bµi 4b,c

- 1000 999là đơn vị ,999 1000là đơn vị

- Hai số tự nhiên liên tiếp n v

-HS nhắc lại - 1HS nªu

-Muốn tìm số liền sau mơt số ta lấy số cộng thêm

- HS làm vào SGK ,1 HS lên bảng - Lớp nhËn xÐt

-1HS đọc đề

-T×m sè liỊn trớc số viết vào ô trống

-Ta lấy số trừ

- HS làm vào SGK ,1 HS lên bảng - NX chữa tập

-1HS nêu

- Hai s tự nhiên liên tiếp đơn vị

-2HS lên bảng , lớp làm vào a 4,5,6 d 9,10,11 b 86,87,88 e 99,100,101

c 896,897.898 g 9998,9999,10 000 - NX, söa sai

-1HS nêu

- HS làm vào ,3HS lên bảng a 909,910,911,912,913,914,915,916 -NX

***************************

Luyện từ câu: M rụng t Nhõn hu-on kt

I Mơc tiªu:

- BiÕt thªm mét sè tõ ngữ ( Gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu- Đoàn kÕt ; BiÕt c¸ch më réng vèn tõ cã tiÕng hiền, tiếng ác

II Đồ dùng: Từ điển TV, tờ phiếu viết sẵn bảng từ BT2, III Các HĐ dạy- học:

A- KT bi c:? Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng làm gì? Nêu VD B- Dạy mới:

1/ GT bµi:

2/ HDHS làm BT:

Bài 1:(T33): ? Nêu yêu cầu mẫu? - HS nêu

- HDHS tìm từ từ điển, mở từ điển tìm chữ" h'', vần " iên" - Tìm tiếng bắt đầu tiếng" ác" mở chữ "a", tìm vần"ac"

- Gv phát phiếu - Làm việc N4, thi đua.- Đại diƯn nhãm b¸o c¸o

a/ Từ chứa tiếng " hiền":hiền dịu, hiền đức, hiền hoà, hiền lành, hiền thoả, hiền từ, dịu hiền

b/ Từ chứa tiếng" ác": ác, ác nghiệt, độc ác, ác ôn, ác hại, ác khẩu, tàn ác, ác liệt, ác mộng, ác qu

GV giải nghĩa số từ Bài 2:(T33): ? Nêu yêu cầu? - Gv phát phiếu

- GV, HS nhận xét chốt lời giải

- hs nghe

- Hs đọc, lớp ĐT - Làm BT N4

Nhận hậu Nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu, trung hậu,

nhân từ Tàn ác, ác, tàn bạo

Đoàn kết Cu mang, che chở, đùm bọc Bất hoà, lc c, chia

rẽ Bài 3:(T33):? Nêu yêu cầu

Gợi ý: chọn từ ngoặc mà nghĩa phù hợp với nghĩa từ khác câu, điền vào ô trống tạo thành câu có nghĩa hợp lí

Bài 4:(T34):? Nêu yêu cầu?

Muốn hiểu thành ngữ, tục ngữ em phải hiểu nghĩa đen nghĩa bóng

- Ngha búng suy từ nghĩa đen - Gv chốt ý kiến ỳng

? Nêu tình sử dụng thành ngữ, tục ngữ trên?

- Hs nêu - TL nhãm

- Trình bày kết a/ Hiền lành nh bụt ( đất) b/ Lành nh đất( bụt) c/ Dữ nh cọp

d/ Th¬ng nh chị em gái - HS phát biểu

- HS kh¸ gái

- Nói đến ngời thân C/ Củng cố- dặn dò:

- NX tiÕt häc BTVN: HTL thành ngữ, tục ngữ BT3,4 Viết vào tình sử dụng thành ngữ tục ngữ

**************************

Bi dng ph o HS: Tốn : ơn luyện

I.Mục tiêu:

-Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số -Biết so sánh số theo thứ tự

II Các hoạt động dạy:

Bài 1:Ghi giá trị chữ số theo bảng sau:

Số 215984637 427136589 398751264

Giá trị chữ số Giá trị chữ số Giá trị chữ số Giá trị chữ số Giá trị chữ số - HS làm vào -GV chữa -chấm

Bài 2: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn viết cách đọc số cho số: 123 456 789; 279 567 864; 934 672 189

-HS làm vào -1HS lên bảng làm -Gọi 3HS nối tiếp đọc số

Bài 3:Viết số thích hợp vào chỗ chấm

-Số bé có bảy chữ số là:

-Số lớn có bảy chữ số là: - HS tự làm -Số liền trước số 000 000 là:

-Số liền sau số 99 999 999 là: GV chấm

Bài 4:Tìm x biết x số tròn triệu x < 000 000

-HS làm –GV chấm bài-NX

**************************

Bồi dưỡng phụ đạo Tiếng Việt: Ôn luyện I Mục tiêu:Củng cố từ đơn từ phức

HS tập viết thư thăm hỏi

IICác hoạt động dạy

Bài1:a.Dùng dấu gạch chéo để phân cách từ câu thơ sau: Rung rinh chùm mùa xuân

Nhìn xa ấm, nhìn gần no Quả tròn vo

Cành la cành bổng thơm tho khắp vườn b.Ghi lại từ phức có đoạn thơ

-Từ đơn : -Từ phức:

-Bài 2: Hãy tìm tập đọc học: -3 từ đơn:

-3 từ phức:

-Baì 3: Đặt câu với từ vừa tìm đượ tập -HS tự làm

-Bài 4: Bạn em vừa chuyển trường năm ngoái Em viết thư để hỏi thăm bạn -HS tự viết bài-GV chấm bài- nhận xét

Nhận xét học

Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Tóan : Viết số tự nhiên hệ thập phân

I Mục tiêu - Biết sử dụng mời chữ số để viết số hệ thập phân

- Nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí chữ số II Các HĐ dạy - học:

1 KT bµi cị:? ThÕ nµo lµ d·y sè TN?

? Sè TN nhá nhÊt lµ sè nµo? Sè TN lín nhÊt lµ sè nµo? 2/ Bµi míi:

Hoạt động dạy

a/ HDHS nhận biết đặc điểm hệ thập phân

? hàng viết đợc? CS ? Cứ 10 đv hàng hợp thành đv hàng liền nó?

VD: 10 đv= chục 10 chục= trăm

10 trăm= nghìn

? Vi 10 CS : 0, 1, 2, ta viết đợc số TN nh nào? GV ghi bảng * KL: với 10 CS : 0, 1, 2, ta vit c mi s TN

b/ Giá trị CS phụ thuộc vào vị trí sè thĨ

GV: viết số TN với đặc điểm đợc gọi viết số TN hệ thập phân 3/ Thực hành:

Bµi 1(T10):? Nêu yêu cầu?

? Số gồm? chục nghìn? nghìn? trăm?

Hot ng hc - CS

- đv hàng liền

- HS nêu số

? Nêu VD giá trị số phụ thuộc vào vị trí sè thĨ?

315 000, 468 503

- HS nêu

chơc? ®v?

Bài 2(T20): ? Nêu yêu cầu? Bài 3(T20):?Nêu yêu cÇu?

873= 800 + 70 +

4 738= 4000 + 700 + 30 + 10 837 = 10 000 + 800 + 30 + - làm vào

- Đọc BT - Ghi GT CS số sau

Số 45 57 561 5824 842 769

Giá trị ch÷ sè 5 50 500 5000 000 000

3/ Tổng kết - dặn dò:

- NX giê häc.BTVN: Lµm BT VBT

**************************** Tập làm văn : Vit th

I Mục tiªu:

- HS nắm mục đích việc viết th, ND kết cấu thông thờng th( ND ghi nghớ)

- Biết vận dụng KT học để viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin bạn II Đồ dùng:

-Bảng phụ viết đề văn( phần luyện tập) III Các HĐ dạy- học:

Hoạt động dạy 1/ GT bài: ( 2') 2/ Phần nhận xét:

- Gọi1 HS đọc bài: Th thăm bạn ? Lơng viết th cho Hồng để làm gì? ? Ngời ta viết th để làm gì?

?Để thực mục đích th cần có ND gì?

Gợi ý: Trong th, lời chào hỏi, bạn Lơng có nêu mục đích viết th khơng?

Bạn thăm hỏi tình hình GĐ địa phơng Hồng nh nào?Bạn thông báo quan tâm ngời với ND vùng bị lũ lụt nh nào?

? Qua th đọc, em thấy th th-ờng mở đầu kết thúc nh nào?

3/ Phần ghi nhớ: 4/ Phần luyện tập a/ Tỡm hiu :

- GV gạch chân TN quan trọng ? Đề yêu cầu em viết th cho ai?

? Đề xác định mục đích viết th để làm gì? ? Th viết cho bạn tuổi xng hơ nh nào?

? CÇn thăm hỏi bạn gì?

? Cần kể cho bạn tình hình lớp, trờng nay?

? Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì? b/ HS thực hành viết th:

Hoat ng học - HS đọc

- Líp tr¶ lêi c©u hái SGK

- Thăm hỏi, thơng báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với + Nêu lớ do, mc ớch vit th

+ Thăm hỏi tình hình ngời nhận th + Thông báo tình h×nh cđa ngêi viÕt th

+ Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm với ngời nhận th

- Cã'

-… Mäi ngêi quyªn gãp đng

- Đầu th: ghi địa điểm, thời gian viết th Lời tha gửi

- Cuối th: ghi lời chúc, lời cảm ơn , hứa hẹn ngời viết th Chữ kí tên hä tªn cđa ngêi viÕt th

- HS đọc ghi nhớ SGK lớp ĐT

- HS đọc đề, lớp ĐT tự xác định yêu cầu - Mt bn trng khỏc

- Hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp, trêng em hiƯn

- Xng hơ gần gũi, thân mật: Bạn, cậu, tớ, - Sức khoẻ, việc học hành trờng mới, tình hình GĐ, sở thích bạn: đá bóng, chơi cầu - Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi, thầy cô giáo bạn bè, kế hoạch tới lớp, trờng - Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại - Viết nháp ý cần viết th - Dựa vào dàn ý trình bày (2HS) - Viết th vào

Gv chấm chữa 2-3 5/ Củng cố- dặn dò:

*************************

Sinh hoạt lớp I Mục tiêu:

Giúp HS :

- Nắm ưu khuyết điểm tuần biết hướng phát huy ưu điểm khắc phục hạn chế

- Biết phương hướng tuần tới thực tốt theo phương hướng II Tiến hành sinh hoạt:

* Tổng kết tuần :

- Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Các tổ trưởng báo cáo: tổ 1, 2, - Các lớp phó báo cáo

- Lớp nhận xét – bổ sung - Lớp trưởng nhận xét - GV nhận xét chung - Một số vấn đề khác:

* Phương hướng tuần tới: - Mặc quần áo quy định

- Lễ phép, lời thầy cô, người lớn - Nghỉ học phải xin phép

- Chép làm đầy đủ đến lớp

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp - Xếp hàng, tập thể dục nghiêm túc

++++++++++++++++++++++++

Thứ hai ngày tháng năm 2012

To¸n: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên I Mơc tiªu: Gióp HS hƯ thèng hoá số hiểu biết ban đầu về: - Cách so sánh hai số TN

- Sắp xếp thứ tự số TN III Các HĐ dạy- học:

1 KT bµi cị: ( 3-5') KT vë BT cña HS

2.Bài mới: ( 30-32') HDHS nhận biết cách so sánh hai số TN Hoạt động dạy

- So sánh số sau 100 99 ? Qua VD em rút NX gì?

Hot động học

- Sè 100 cã CS, sè 99 có CS nên 100 > 99 99 < 100

- So s¸nh 29 869 30 005

? Trờng hợp số cã sè CS b»ng ta so s¸nh b»ng c¸ch nào?

- So sánh 25 136 23 894 - So sánh 394 394

? Qua VD em rút KL gì?

? số TN đứng liền nhau đơn vị?

- GV vÏ tia sè lªn bảng?

? Em có NX số gần gốc tia số, số xa gốc tia số?

hơn bé

- số có CS, hàng chục nghìn < 29 869 < 30 005

- so sánh cặp CS hàng kể từ trái -> phải

- u cú CS, hàng chục nghìn hàng nghìn > Vậy

25 136> 23 894 - 1394 = 1394

- Nếu số có tất cặp CS hàng số

- Bao so sánh đợc số TN, số lớn bé số

- đv, số đứng trớc bé số đứng sau chẳng hạn < - Quan sát - Số gần gốc số bé Số xa gốc số lớn

3 HDHS nhận biết xếp số TN theo T2 xác định -VD:7 698, 896, 869, 968

Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé

? Nêu cách thực hiện?

? Qua VD tren em rút KL gì?

- TL cặp HS lên bảng + xếp theo thứ tự từ bé đến lớn.: 689, 869, 896, 968 + Xếp theo thứ tự tù lớn đến bé: 968, 896, 869, 689

- So sánh xếp theo yêu cầu *KL: Hs tự trả lời

- ChØ sè lín nhất, số bé số 4.Thực hành:

Bài 1(T22): ? Nêu yêu cầu? Bài 2(T22): ? Nêu yêu cầu? a 316, 136, 8361 c.64 831, 64 813, 63 841 Bài3(T22):?Nêu yêu cầu?

+ ViÕt c¸c sè theo thø tù tõ lín -> bÐ a.1 942, 978, 952 , 984

- GV chÊm sè bµi 5.Tỉng kÕt- dặn dò: ? Hôm học gì?

? Nêu cách so sánh, xếp số TN - NX BTVN: làm BT VBTT

- HS nêu

- HS làm vào SGK HS lên bảng - NX sưa sai

- ViÕt c¸c sè sau theo thø tù tõ bÐ -> lín

- lµm vµo vở, HS lên bảng Xếp lại: 136, 316, 8361 XÕp l¹i: 63 841, 64 813, 64 831 - HS làm vào

Xếp lại : 984, 1978, 1952 , 942

************************

Tập đọc: Một người chớnh trực

I Môc tiªu:

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật, bớc đầu đọc diễn cảm đợc đoạn

Các KNS GD: -Xác định giá trị

-Tự nhận thức thân -Tư phê phán

II §å dùng:

- Tranh minh hoạ học SGK

- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần HDHS đọc III Các HĐ dạy- học:

A KT cũ: 2HS đọc bài: " Ngời ăn xin" TLCH 2,3,4 SGK B Dy bi mi:

1 GT chủ điểm học:

? Chủ điểm tuần gì? Tên chủ điểm nói lên điều gì? - GT bµi

2 Luyện đọc tìm hiểu bài: Hoạt động dạy

a Luyện đọc:

? Bài đợc chia làm đoạn?

- HS đọc nối tiếp đọc lần1, sửa lỗi phát âm - Đọc nối tiếp lần2, giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài:

? Tơ Hiến Thành làm quan triều nào? ? Mọi ngời đánh giá ông ngời nh nào? ? Đoạn kể chuyn gỡ?

? Tô Hiến Thành ốm nặng thờng xuyên chăm sóc ông?

? Cũn giỏm ngh đại phu Trần Trung Tá sao? ? Đoạn ý nói đến ai?

? Đỗ Thái hậu hỏi Tơ Hiến Thành điều gì? ? Tơ Hiến Thành tiến cử thay ơng đứng đầu triều đình?

? Vì Thái hậu lại ngạc nhiên ông tiến cử Trần Trung Tá?

? Trong vic tỡm ngời giúp nớc trực ơng Tơ Hiến Thành đợc thể nh nào? ? Vì ND ca ngợi ngời trực nh Tơ Hiến Thành?

* GV: Tơ Hiến Thành đặt lợi ích đất nớc lên hết Làm điều tốt cho dân, cho nớc ? Đoạn ý nói gì?

? Nêu ND bài?

Hot ng học - đoạn

Đoạn 2: Tô Hiến Thành Lý Cao Tơng Đoạn2: Phị Tá Tơ hiến Thành đợc Đoạn3: Một hôm.Trung Tá

- Đọc nối tiếp đoạn truyện lợt (mỗi em đọc đoạn)

- Đọc nối tiếp lần2 - HS đọc giải - HS đọc theo cặp - 2HS đọc toàn

- 1HS đọc đoạn 1, lớp ĐT - triu Lớ

- Ông ngời tiếng trùc

- Khơng chịu nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua Ông theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán

*ý 1: Thái độ trực Tơ Hiến Thành chuyện lập vua - HS nhắc lại

- HS đọc đoạn

- quan tham tri Vũ Đại Đờng ngày đêm hầu hạ ông bên giờng bệnh -do bận nhiều việc không n thm ụng -c

* ý2: Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đờng hầu hạ

- HS đọc đoạn 3, lớp ĐT

- NÕu «ng mÊt lµ ngêi thay «ng

- tiến cử gián nghị đại phu Trần Trung Tá

- Vì Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạ ơng bên giờng bênh tận tình CS lại khơng đợc tiến cử Cịn Trần Trung Tá bận việc tới thăm lại đợc tiến cử

- Ông cử ngời tài ba giúp nớc không cử ngời ngày đêm hầu hạ

- Vì ơng quan tâm tới triều đình, tìm ngời tài giỏi để giúp nớc giúp dân Vì ông không màng danh lợi tình riêng mà tiến cử Trần Trung Tá

c.Luyện đọc diễn cảm: -Gọi HS đoc

? Phần đầu bạn đọc với giọng nh nào? ? Phần sau đọc nh nào?

- GT đoạn văn cần luyện đọc Đọc phân vai (ngời dẫn chuyện, Đỗ Thái Hậu, Tô Hiến Thành)

? Lời Tô Hiến Thành, lời Thái hậu đọc với giọng ntn?

3 Củng cố- dặn dò:

- HS nêu ND bài.- NX giê häc

- HS đọc

* ND: Ca ngợi trực, lòng dân nớc vị quan Tô Hiến Thành - HS nhắc lại

- HS c on

- Lớp theo dõi tìm giọng đọc

- giọng thong thả, rõ ràng Nhấn giọng TN thể tính cách Tơ Hiến Thành kiên theo di chiếu vua - Lời Tô Hiến Thành đọc giọng điềm đạm, dứt khoát, thể thái độ kiên định - Luyện đọc đoạn 3hs đọc phân vai

- Lời Tô Hiến Thành cơng trực, thẳng thắn Lời Thái hậu ngạc nhiên

- c phõn vai - Thi đọc diễn cảm

**************************

KĨ chun : Một nhà thơ chân chính I.Mơc tiªu:

- Nghe - kể lại đợc đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý(SGK); kể nối tiếp đợc tồn câu chuỵên Một nhà thơ chân chính(Do GV kể)

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết không chịu khuất phục cờng quyền

II Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ truyện SGK

- Bảng phụviết sẵn ND yêu cầu1 (a, b, c, d) III Các HĐ dạy- học:

A KT cũ: HS kể câu chuyện nghe lòng nhân hậu B Bài mới:

1 GT câu chuyện:

2 GV kể chuyện: Một nhà thơ chân ( lần)

-Ho t ng d y -Ho t ạ ạ động học - GV kể lần Sau giải nghĩa số từ khó

đợc thích sau truyện

- GV kể lần 2: kể đến đoạn kết hợp GT tranh

- HS nghe

- HS đọc thầm yêu cầu HDHS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a Yêu cầu 1: Dựa vào câu chuyện nghe cô giáo kể TL câu hỏi ? Trớc bạo ngợc nhà vua, dõn chỳng

phản ứng cách nào?

? Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?

? Trc s đe oạ nhà vua, thái độ ngời nh nào?

? Vì nhà vua phải thay đổi thái độ?

- HS đọc câu hỏi a, b, c, d

- b»ng c¸ch trun hát hát lên án thói hống hách bạo tàn nhà vua phơi bày nỗi thống khỉ cđa ND

- Nhà vua lệnh lùng bắt kỳ đợc kẻ sáng tác ca phản loạn Vì khơng thể tìm đợc tác giả hát, nhà vua hạ lệnh tống giam tất nhà thơ nghệ nhân hát rong

- Các nhà thơ, nghệ nhân lần lợt khuất phục Họ hát lên hát ca tụng nhà vua Duy có nhà thơ trớc sau im lỈng

- Nhà vua thay đổi thái độ thực khâm phục, kính trọng lịng trung thực khí phách nhà thơ bị lửa thiêu, định khơng chịu nói sai thật

? Nêu ý nghĩa câu chuyện?

(Ca ngợi nhà thơ chân chính,thà chết khơng chịu khuất phục cng quyn.)

4- Củng cố- Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Khen HS chăm nghe bạn kể

- BTVN: Tập kể lại câu chuyện TËp kĨ chun SGK tn

Từng cặp HS luyện kể đoạn chuyện, toàn chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể toàn cõu chuyn trc lp

- NX bình chọn bạn KC hÊp dÉn nhÊt, hiĨu ý nghÜa c©u chun

*************************

Dạy phân hóa: : Ơn tập biểu thức có chứa chữ

I Mục tiêu:

- Làm quen với biểu thức cĩ chứa chữ - Củng cố cách tính tốn nhẩm nhanh III Các hoạt động dạy học:

3.Củng cố:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh làm tốt

4 Dặn dò: - Xem lại học

c 10

296 - c 294 291 286

- học sinh nhận xét tiết học

Thứ ba ngày tháng năm 2012

To¸n: Luyện tập

I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Củng cố viết so sánh số TN

- Bớc đầu làm quen với BT dạng x < 5, < x < víi x số TN II Các HĐ dạy- học:

1 KT cũ: Nêu cách so sánh hai số TN? Bµi míi GT bµi

Hoạt động dạy

Bài 1(T22) : ? Nêu yêu cầu?

Bi2(T22)YC HS c bi? Bài 3(T22): ? Nêu yêu cầu? a 859 067< 859 167

b 602 037 > 482 037

Bài 4(T22) : ? Nêu yêu cầu? a x<5

Tìm số TN x biết x<5 ? Nêu số TN bé 5? x < ; x = 0, 1, 2, 3, b < x <

ChÊm sè bµi 3.Tổng kết – dặn dò:

NX.BTVN:làm tập tập

Hoạt động học - Làm vào vở, đọc BT * Số bé có CS : + " '' 2CS : 10 + " " 3CS : 100 * Số lớn có CS : + " " CS : 99 + " " 3CS : 999 -HS trả lời

- Làm vào vở, 3HS lên bảng - Làm vào

- 0, 1, 2, 3, b 2< x < x = 3;

**********************

ChÝnh t¶: Nhí- viÕt.Truyện cổ nước mình

I Mơc tiªu:

- Nhớ- viết lại tả, trình bày 10 dịng thơ đầu tả viết sẽ; Biết trình bày dòng thơ lục bát

- Làm BT2a,b II Đồ dùng:

- PhiÕu khæ to viÕt ND tập 2a, bút VBTTV III Các HĐ dạy- học:

A KT cũ:

- nhóm thi tiếp sức viết nhanh tên vật bắt đầu ch/tr, đồ vật có " ~ / ?"

B Dạy mới:

Hot động dạy GT bài:

2 HDHS nhí - viÕt:

a.Trao đổi ND đoạn thơ

? Tại T/g lại yêu truyện cổ nớc nhà? ? Qua câu chuyện cổ, cha ông muốn khuyên cháu điều gì?

Hot ng hc

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc đoạn thơ cần nhớ Viết " Từ đầu .nhận mặt ơng cha mình" - Lớp ĐT

- Vì câu chuyện cổ sâu sắc, nhân hËu

b HD viết từ khó: ? Tìm từ khó viết? - GV đọc, HS viết bng c Vit chớnh t:

? Nêu cách trình bày thơ lục bát?

- GV cho HS viết, đổi vở, soát lỗi - GV chấm bài, NX

3 HDHS làm BT tả: Bài 2(T38): ? Nêu yêu cầu?

*GV: T hoc in vo chỗ trống cần hợp với nghĩa câu viết tả Đáp án:

a ., nåm nam gió thổi - Gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh diều b nghỉ chân

Dân dâng

- Sáng vầng sân Nơi nhà tiễn chân

4 Củng cố- dặn dò: NX học

- Truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng nắng

- Câu viết lùi vào ô Câu viết sát lề

Ch đầu câu phải viết hoa - HS đọc bi

- HS gấp SGK nhớ lại đoạn thơ tự viết Đổi soát

- Làm vào - 2HS lên bảng - NX, sửa sai

- HS làm vào Đọc BT, NX

****************************

Luyện từ câu: Từ ghép từ láy

I Mơc tiªu:

- Nhận biết đợc hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt: Ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); phối hợp tiếng có âm hay vần( Hoặc âm đầu vần) giống nhau(TL) - Bớc đầu phân biệt đợc từ ghép với từ láy đơn giản BT1; Tìm đợc từ ghép, từ láy chứa tiếng cho (BT2)

II §å dïng:

- Từ điển HS, bảng phụ viết từ làm mẫu để so sánh - Bút dạ, tờ phiếu k bng

III Các HĐ dạy- học:

A KT cũ: HS làm lại BT4(T34)

? Từ phức khác từ đơn điểm nào? Nêu VD? B Dạy mới:

Hoạt động dạy GT bài:

2 PhÇn nhËn xÐt:

? Tõ phøc tiếng có nghĩa tạo thành?

? Từ truyện, cổ có nghĩa ?

- Các từ phức ông cha, truyện cổ, tiếng có nghĩa tạo thành

? Từ phức tiếng có âm đầu vần lặp lại tạo thành?

*KL: Những từ tiếng có nghĩa ghép lại với gọi từ ghép

- Những từ có tiếng phối hợp với có phần âm đầu hay phần vần giống gọi từ láy

? Thế từ ghép? Tõ l¸y? VD?

Hoạt động học

- 1HS đọc BT gợi ý, lớp ĐT - HS đọc câu thơT1, lớp ĐT - Truyện cổ, ông cha, lng im

- Truyện: TP văn học miêu tả NV hay diƠn biÕn cđa sù kiƯn

- Cổ: Có từ xa xa, lâu đời

- Truyện cổ: sáng tác VH có từ lâu đời - Ơng cha: ông + cha

Lặng + im tiếng có nghĩa - Thì thầm lặp lại âm đầu: th

- Cheo leo lặp vần eo

- Chầm chậm lặp âm đầu, vần - Se lặp âm đầu, vần

- HS nhắc lại - §äc ghi nhí 3.Lun tËp:

- Nhắc HS ý chữ in nghiêng chữ vừa in nghiêng vừa in đậm

- Cn xác định tiếng từ phức

(in nghiªng) có nghĩa hay không Nếu hai tiếng có nghĩa từ ghép, chúng giống âm đầu hay vần

- Nghe

Từ ghÐp Tõ l¸y

Câu a Ghi nhớ, đền thờ, b bói, tng nh Nụ nc

Câu b Dẻo dai, vững chắc, cao Mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp

?Tại em xếp bờ bÃi vào từ ghÐp? ? T¹i em ghÐp d o daẻ i vào từ ghộp? Bài 2(T40): ?Nêu yêu cầu?

- Vì tiếng bờ, tiếng bãi có nghĩa - Dẻo dai bổ sung ý nghĩa cho tạo thành nghĩa chung dẻo dai có khả HĐ thời gian dài Nên từ ghép -HS đọc yờu c uầ

Tõ ghÐp Tõ l¸y

a Ngay Ngay th¼ng, thËt, lng,

đơ Ngay ngắn

b Thẳng Thẳng bằng, thẳng cánh, thẳng cẳng, thẳng đuột, thẳng đứng, thẳng góc, thẳng tay, thẳng tắp, thng tut, thng tớnh

Thẳng thắn, thẳng thớm c Thật Chân thật, thành thật, thật lòng, thật lực,

thật tâm, thật tình Thật

*Ngay ngáy: Không có nghĩa C Củng cố- dặn dò:

? Thế nµo lµ tõ ghép, từ láy

***************************

ĐẠO ĐỨC: Vượt khó học tập (tiết 2)

I – Mục tiêu

 Nêu ví dụ vượt khó học tập

 Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến  Có ý thức vượt khó vươn lên học tập

 Yêu mến, noi theo gương học sinh nghéo vượt khó

* Giáo dục kĩ sống:

- Kĩ lập kế hoạch vượt khó học tập

- Kĩ tìm kiếm hổ trợ, giúp đở thầy cơ, bạn bè gặp khó khăn học tập

II – Chuẩn bị

- Những sách, báo có viết gương vượt khó để học tốt - Giấy khổ to

III – Hoạt động dạy – học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ :

2 Phát triển bài.

Hoạt động 1:: Làm việc nhóm ( Bài tập ) - Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận nhóm -> Kết luận : Khen HS biết vượt qua khó khăn học tập

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi ( Bài tập

- Khi gặp khó khăn học tập em cần phải làm ?

- Nêu gương vượt khó học tập ?

- HS nhắc lại

SGK )

- Giải thích yêu cầu tập

-> Kết luận : Khen HS biết vượt qua khó khăn học tập

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( Bài tập SGK )

- Giải thích yêu cầu tâp

- Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên bảng

-> Kết luận , khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tốt

=> * Trong sống người có khó khăn riêng

* Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua khó khăn

4 Củng cố - Dặn dò (3’)

-HS thực biện pháp để khắc phục khó khăn thân, vươn lên học tập

-Nhận xét chung tiết học

-Chuẩn bị Biết bày tỏ ý kiến cho tiết học sau

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- HS trình bày khó khăn biện pháp khắc phục

*************************

Bồi dưỡng phụ o HS Ôn : Văn viết th I- Mục tiêu:

- Rèn kỹ viết văn cho HS

- Mỗi HS phải viết đợc th trọn vẹn II- Đồ dùng dạy học:

- GV bảng phụ; HS phong bì, giấy viết th III- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt ng hc

* HĐ1: KT cũ- GT * HĐ2: HD HS làm

a, GV nghi đề lên bảng

- Đề bài: "Hãy viết th gửi cho một bạn trờng khác để thăm hỏi kể cho bạn nghetình hình lớp trờng em nay." ? Đề bi yờu cu gỡ.?

? Một văn viết th gồm có phần ? ? Nêu ND phần

- GV tiểu ý nhắc lại ghi nhớ - Treo bảng phụ ND ghi nhớ b, YCầu HS viết bài:

( Lu ý GV nhắc nhở HS cách trình bày, t viết )

c, Chấm bµi, nhËn xÐt

- GV chÊm 4,5 em sè lại nhà chấm * củng cố- Dặn dò:

Nhận xét tiết học, dặn ôn bài, chuẩn bị bµi sau

- 1-2 HS đọc đề

- Viết th cho bạn trờng khác - HS trả lời ( phần)

- HS nªu

- 2-3 HS đọc ghi nhớ - Cả lớp viết

************************ To¸n : Ôn luyện

- Tip tục củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu, lớp tỷ - Làm đợc tập có liên quan đến dãy số tự nhiên

II- §å dùng dạy học: - Bảng phụ

III- Cỏc hot động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

* HĐ1: KT cũ- GT mới: * HĐ2: HD HS làm BT

- Bài1: Đọc số nêu giá trị chữ số số sau:

a, 45.627.429 b, 123.546.789 c, 82.175.263 d, 850.003.200 - GV nhËn xÐt, khen HS - Bµi2: Viết số a, Một tỷ

b, Ba trăm mời lăm tỷ c, Năm mơi tỷ

- GV nhận xét, củng cố lại cách viết số, đọc số cho HS

- Bµi 3: ViÕt tiÕp ba sè tự nhiên thích hợp vào chổ chấm

a, 786; 787; 788; 789,…;….;… b, 13;16;19;22;…;….;….; c, 2; 4; 8; 16 ;…;…;… d, 1; 4; 9; 16; ….;…;…; - GV chÊm, chữa * Cũng cố- Dặn dò:

Nhận xÐt tiÕt häc-Ra BTVN

- HS nªu yªu cÇu

- Từng HS nối tiếp đọc nêu giá trị chữ số số

- 1HS nêu yêu cầu - Cả lớp viết vào - HS lên bảng viết - Lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu - Cả lớp viết vào - HS lên chữa - Líp nhËn xÐt

( Lu ý: HS kh¸ ph¸t hiƯn quy lt cđa tõng d·y sè)

(d, quy luật cộng thêm 3,5,7,….)

_

Thứ tư ngày tháng năm 2012

To¸n: Yến, tạ ,tấn

I Mơc tiªu: Gióp HS :

- Bớc đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, tấn, mối quan hệ yến, tạ, ki- lô- gam

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng( Giữa tạ, tấn, ki-lô-gam) - Biết thực phép tính với số đo KL( Trong phạm vi học) II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ

II Các HĐ dạy- học:

1 KT bi c: KT bở BT HS, HS đọc BT Bi mi:

a, GT bài: ghi đầu

b, GT đơn vị đo khối lợng yến, tạ, tấn.

* GT đơn vị yến : Hoạt động dạy

? Nêu tên đv đo khối lợng học? - GVGT:để đo khối lợng vật nặng hàng chục kg ngời ta dùng ĐV yến.GV ghi bảng

1 yÕn= 10 kg, 10kg= yÕn

? Mua yến gạo tức mua kg g¹o?

? Có 10kg khoai tức yến khoai? c, GT đơn vị tạ, tấn :

- Để đo KL vật nặng hàng chục yến ng-ời ta dùng ĐV tạ:

1 tạ = 10 yÕn, 10 yÕn = t¹

Hoạt động học - Ki - lơ- gam, gam

- HS nh¾c l¹i - 20 kg - yÕn

? 10 yến kg? tạ = 100kg, 100kg = tạ

- Để đo KL vật nặng hàng chục tạ ngời ta dùng ®v tÊn?

10 t¹ = tÊn, tÊn = 10 t¹ ? tÊn = ? kg

1 tÊn = 1000kg ; 1000kg = 1tÊn Thùc hµnh :

Bµi 1(T23):

Bµi (T23):? Nêu yêu cầu? yến = ? kg, yÕn = ? kg yÕn kg = 53 kg

Bài4(T23) : ? BT cho biết gì? ? BT hỏi Tóm tắt:

Chuyến trớc:

Chuyến sau: chuyến trớc tạ Cả hai chuyến: ? tạ muối

- Chấm số

10 yÕn = 100 kg

1 tÊn = 1000kg

- HS nhắc lại ĐV mà GV ghi bảng - HS làm vào vở, đọc BT

1 yến = 10 kg, yến = 50 kg - Tơng tự HS làm vào SGK - Đọc BT, NX sửa sai - Đọc đề t l m b iự à Giải :

§ỉi tÊn = 30 t¹

Chuyến sau xe chở đợc số tạ muối là: 30 + = 30 (tạ)

Cả hai chuyến xe chở đợc số tạ muối là: 30 + 33 = 63 ( t)

Đáp số: 63 tạ muối Tổng kết - dặn dò:? Hôm học gì?

- NX học BTVN: Bài (T23), lµm BT VBT

*************************

Tập đọc: Tre Việt Nam I Mục tiêu :

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

- Hiểu ND: Qua hình tợng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam: Giàu tình thơng yêu, thẳng, trực.Trả lời đợc câu hỏi1,2; thuộc khoảng dịng thơ)

II §å dïng :

- Tranh minh hoạ Thêm tranh ảnh đẹp tre - Bảng phụ viết sẵn đoạn th cn luyn c

III Các HĐ dạy - häc :

A.KT cũ : - 1HS đọc chuyện : Một ngời trực, trả lời câu hỏi 1,2 - 2HS trả lời câu hỏi

B Bµi míi : Giíi thiƯu bµi :

2 H ớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : Hoạt động dạy

a.Luyện đọc :

? Bài thơ đợc chia làm đoạn ?

- Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp giảng từ ? Từ luỹ thành SGK giải NTN?

? áo cộc loại áo NTN? ? Nịi tre có nghĩa NTN? ? Em hiểu nhờng ? - GV đọc bi

b.Tìm hiểu :

Hot ng hc - .4 đoạn

- Đoạn 1: Từ đầu đến tre - Đoạn 2:Tiếp đến ngời - Đoạn 3: Tiếp đến lạ đâu - Đoạn 4: Đoạn lại - HS đọc

- em đọc - Chỳ gii SGk

- áo ngắn , nghĩa lớp bẹ bọc bên củ măng

- Giống tre

- Dành phần cho ngời khác - Đọc theo cặp

- 1HS đọc

? Những câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với ngời VN?

- Kh«ng biÕt tre cã tù bao giê Tre chøng kiÕn mäi chuyÖn xảy với ngời từ ngàn x-a Tre bầu bạn ngời VN

? Đoạn muốn nói với điều ?

? Những chi tiết cho thấy tre nh ngời ?

? Những h/ảnh tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp ngời VN

? Những h/ảnh tre tợng trng cho tính cần cù ?

? Những h/ảnh tre gợi lên p/ chất ngời VN?

?Những h/ảnh tre gợi lên tính thẳng ngời VN?

- Tre có tính cách nh ngời biết yêu thơng, đùm bọc, che chở, cho Nhờ tre tạo lên luỹ lên thành, tạo nên sức mạnh, bất diệt ? Em thích h/ảnh tre ? ?

? Đoạn 2, 3, ý nói lên điều ? ? Đoạn thơ kết nói lên điều ? - Điệp từ, điệp ngữ :

xanh, mai sau thể tài tình liên tục hệ tre già măng mọc

? Nội dung thơ ? - GV ghi b¶ng

c Thi đọc diễn cảm :

? NX cách đọc bạn ? - HD HS đọc diễn cảm đoạn : Nòi tre xanh màu tre xanh 3.Củng cố - dặn dò :

? Bài thơ t/g sử dụng nghệ thuật ? Nªu VD ?

? Nªu ND ý nghÜa cđa thơ ?

- NX học : BTVN: HTL thơ CB :

Những hạt thóc gièng

- Tre xanh Xanh tù bao giê

Chuỵện ngày xa tre xanh

*) ý1: S gắn bó từ lâu đời tre với ngời VN

- 2HS đọc nối tiếp đoạn 2, Lớp đọc thầm - Khơng đứng khuất bóng râm -C n cự, o n k t, th ngầ đ ế ẳ - tính cần cù :

- đâu tre xanh tơi nhiêu cần cù

- phẩm chất đoàn kÕt :

Khi b·o bïng, tre tay «m tay níu cho gần thêm Thơng tre chẳng

riêng lng trần phơi nắng phơi sơng cho

- Tre già thân gÃy cành rơi truyền gốc cho Măng mọc thẳng

Nòi tre mọc cong

Búp măng búp măng non thân tròn tre

- Đọc thầm đoạn 2, trả lời cau hỏi - Có manh áo cộc tre nhờng cho con mo tre màu nâu, bao quanh măng lúc mọc nh áo mà tre nhờng cho

- Nòi tre đâu chịu .lạ thờng măng tre khoẻ khoắn, thẳng, khẳng khái, không chịu mọc cong

*) ý2, 3 :

Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre - 1HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm *) ý4: Sức sống lâu bền tre

*) ND: Ca ngợi p/chất cao đẹp ng-ời VN: Giàu tình thơng u, thẳng, trực thơng qua hình tợng tre - HS nhắc lại

- 4HS nối tiếp đọc - NX, bổ sung cách đọc - Thi đọc diễn cảm

- Đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng - HS nêu

************************* Tập làm văn: Ct truyn

- Hiểu đợc cốt truyện ba phần cốt truyện: Mở đầu, diễn biến, kết thúc(ND nghi nhớ)

- Bớc đầu biết xếp lại việc cho trớc thành cốt tryện Cây khế luyện tập kể lại truyện ( BT mục III)

II §å dïng : - Phiếu to viết yêu cầu tập III Các HĐ dạy - học :

A.KT bµi cị :

? Một th gồm phận ? ? Nhiệm vụ phần ? - 2HS đọc : Bức th gửi bạn trờng khác B Dạy

1 GT :

2 Phần nhận xét :

- Yêu cầu HS mở SGK (T42), đọc y/c - GV nêu y/c : Ghi nhanh, ngắn gọn, việc ghi câu

- Më SGK (T42)

- 1HS đọc y/c BT 1, - Thảo lụân nhóm

- Đai diện nhóm báo cáo, NX, bổ sung Bài tËp 1:

*Sự việc1: Dế Mèn gặp Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá

*Sự việc2:Dế Mèn gạn hỏi, Nhà Trị kể lại cảnh khốn khó bị bọn Nhện ức hiếp đòi ăn thịt *Sự việc 3: Dế Mèn phẫn nộ Nhà Trò đến chỗ mai phục bọn Nhện

*Sù viƯc 4: GỈp bän NhƯn, DÕ MÌn oai, lên án nhẫn tâm chúng, bắt chúng phá vòng vây hÃm Nhà Trò

*S vic 5: Bọn Nhện sợ hãi phải nghe theo Nhà trò đợc tự Bài tập 2:

? Theo em cốt truyện ? - Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện - HS nhắc lại

Bài 3: ? Nêu y/c? - 1HS nêu ? Cốt truyện thờng gồm phần ? - phần * Mở đầu : việc khơi nguồn cho việc khác (Dế Mèn bắt gặp Nhà Trò ngồi khóc bên tảng đá )

* DiƠn biÕn : Các kiện nói lên tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện

(Dế Mèn nghe Nhà trò kể tình cảnh Dế Mèn oai, lên án bọn Nhện, bắt chúng phải phá vòng vây, trả tự cho Nhà Trò)

* Kt thỳc: Kt qu việc phần mở đầu phần (Bọn Nhện phải lệnh Dế Mèn, Nhà Trò đợc cứu thốt ) 3.Phần ghi nhớ :

4.PhÇn lun tập : Bài1(T43) : Nêu y/c?

? Truyn cõy khế có việc chính? - Thứ tự việc xếp cha em xếp lại cho với diễn biến câu chuyện

Bài 2(T43) : ? Nêu y/c?

?K theo ỳng thứ tự chuỗi việc, Giữ nguyên câu văn BT1 làm phong phú thêm việc ?

- 4HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu

- .cã sù viƯc chÝnh - Lµm việc theo cặp - Báo cáo, NX

- Th tự : b, d, a, c, e, g - Viết tóm tắt cốt truyện vào - 1HS nêu

- 2HS kĨ - NX, bỉ sung 5.Cđng cố - dặn dò : - NX học BTVN: Häc thuéc ghi nhí

Ghi lại việc chuyện học lớp 3

_

Thứ năm ngày tháng năm 2012 Toán : Bảng đơn vị đo khối lượng

.I Mơc tiªu : Gióp HS :

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng

- BiÕt thùc hiƯn phÐp tÝnh víi số đo khối lợng II Đồ dùng :

- Bảng phụ kẻ sẵn cột bảng ĐV đo khối lợng III Các HĐ dạy - học :

1 KT cũ: yến = ? tạ, 1tạ = ? yÕn =? kg, 1tÊn = ? t¹ = ? kg Bµi míi : - Giíi thiƯu bµi

Hoạt động dạy

a GT đê-ca-gam héc-tô-gam : *) GT đề - ca - gam :

? Nêu ĐV đo khối lợng học ? 1kg = ? g

- Để đo khối lợngcác vật nặng hàng chục gam ngời ta dùng ĐV -ca-gam

Đề-ca-gam viết tắt dag 1dag =10g

? 10g =? dag

*) Giới thiệu héc- tô - gam : - Để đo vật nặng hàng chục đề - ca gam, ngời ta dùng ĐV héc - tơ - gam

- HÐc - t« - gam viết tắt : hg hg = 10 dag

10dag = ? hg

- VD: Gói chè nặng 100g ( 1hg ) Gói cà phê nhỏ 20g ( 2dag ) b.GT bảng ĐV đo khối l ợng : ? Nêu ĐV đo KL học ?

? Nêu ĐV khối lợng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ?

- HS nªu, GV ghi lên bảng ? Nêu tên ĐV lớn kg ? ? Nêu tên ĐV nhỏ kg ? - TÊn = ? t¹ = ? kg

1t¹ = ? yÕn = ? kg yÕn = ? kg kg = ? hg = ?g 1dag = ? g

- HS tr¶ lêi GV ghi bảng phụ

? Mỗi ĐV đo KL gấp ? lần ĐV bé liền ?

3 Thực hành :

Bài1(T24): ? Nêu y/c ? 1kg = 1000g

2kg 300g = 2300g 2kg 30g =2030g Bµi2(T 24) : ? Nªu y/c?

- Chốt ý kiến ỳng

4.Tổng kết - dặn dò :? Hôm học ?

- 2HS c bng n vị đo khối lợng

- NX học BTVN: Học thuộc bảng đơn

Hoạt động học

- Tấn, tạ, yến, ki - lô - gam, gam - 1kg = 1000g

- HS nhắc lại - 10g = 1dag

- 10dag = 1hg - HS nhắc lại - HS nêu

- g, dag , hg , kg, yÕn, t¹ , tÊn

- Tn,t, tn bên trái kg - hg,dag,g bên ph¶i kg - HS tr¶ lêi

- 10 lÇn

- HS đọc bảng ĐV đo khối lợng - 1HS nêu

- Làm BT vào SGK, đọc tập - NX, sửa sai

- TÝnh

- Làm vào vở, HS lên bảng 380 g + 195 g = 575 g

928 dag - 274dag = 654 dag 452 hg x = 1356 hg

768 hg : =128 hg - NX, sưa sai

Lun từ câu: Luyn tp v t ghộp v từ láy

I Mơc tiªu :

- Qua luyện tập, bớc đầu nắm đợc hai loại từ ghép(Có nghĩa tổng hợp,có nghĩa phân loại) BT1,2

- Bớc đầu nắm đợc nhóm từ láy(Giống âm đầu, vần, âm vần)BT3 II Đồ dùng: - Từ điển Giấy to kẻ sẵn BT 1, bỳt d

III Các HHĐ dạy - học : a GT bµi

b H íng dÉn HS lµm bµi tËp

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài1(T43): Nêu y/c nội dung ? - Y/c học sinh thảo luận theo cặp

? Từ ghép có nghĩa tổng hợp (bao quát chung ) ?

? Từ ghép có nghĩa phân loại (chỉ mét lo¹i nhá thc ph¹m vi nghÜa cđa tiÕng thø nhÊt )?

Bµi 2(T44) :

- Gọi HS đọc BT đọc mẫu

- Muốn làm đợc BT phải biết từ ghép có loại(ghép phõn loi v ghộp tng hp)

Bài 3(T44): Đọc bµi tËp

- Muốn làm BT này, cần xác định lặp lại phận ( âm đầu ,vần hay âm đầu vần) - Chấm số bi, NX

3 Củng cố - dặn dò :

? ThÕ nµo lµ tõ ghÐp ? Cã mÊy loại từ ghép ? ? Thế từ láy ? Từ láy thờng láy BP ?

- HS nêu, lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp, báo cáo - Bánh trái

- B¸nh r¸n

- 1HS đọc BT đọc mẫu - Thảo luận cặp

- B¸o c¸o, NX, bỉ sung

a Từ ghép có nghĩa phân loại : Xe đạp, xe điện, tàu hoả, đờng ray, máy bay

b Từ ghép có nghĩa tổng hợp : Ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc

- 2HS đọc

- Làm BT vào - Láy âm : Nhút nhát

- Láy vần : Lạt xạt, lao xao

- Láy âm đầu vần: Rào rào, he - HS nêu

**************************

Tiếng việt: Ôn luyện

I- Mục tiêu:

- Tiếp tục rèn luyện kỹ đọc diễn cảm HTL qua tập đọc " Một ngời trực," Tre Việt Nam".

- Thực hành luyện viết đúng, viết đẹp Bài II- Đồ dùng dạy- Học:

- Vở luyện viết, bảng III- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt đông học

HĐ1: Ôn đọc

- GV cho HS mở SGK (T 36-40) - YC HS ôn lại hai tập đọc: "Một ngời trực"

" Tre ViÖt Nam".

- GV gọi HS lên bảng đọc kết hợp trả lời câu hỏi SGK

- GV NX cho điểm - HĐ2: Luyện viết

- GV giới thiệu- Ghi tên Bài

- GV giải nghĩa cho HS hiểu câu thành ngữ:" Của bề bề nghề tay".

- HS tự ôn lại TĐ - HS luyện đọc theo nhóm - Nhóm TB, khá: Đọc - Nhóm yếu: Đọc theo đoạn - 8-10 HS lên thực nhiệm vụ - HS đọc ND viết

- Híng dÉn HS viết chữ hoa, tên riêng có bày

- GV nhËn xÐt, chØnh söa

- GV nh¾c nhë HS mét sè lu ý tríc viÕt: T ngồi, cách cầm bút

- YC HS lun viÕt bµi - GV chÊm bµi nhËn xÐt

- Khen số em viết đẹp, nhắc nhở em cũn yu

* Củng cố- Dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS lun viÕt vµo bảng

- Cả lớp viết vào

*************************** Tốn: Ơn luyện

I- Mơc tiªu:

- Hệ thống cố lại cách so sánh xếp thứ tự số tự nhiên - HS làm đợc số BT có liên quan đến đơn vị đo khối lợng

II- Đồ dùng dạy- Học: - Bảng phụ

III- Cỏc hoạt động dạy- Học:

Hoạt động dạy Hoạt động hc

HĐ1: KT cũ- GT HĐ2: HD HS lµm BT

- Bài 1: Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé

a, 1842, 1878, 1852, 1884 b, 1990, 1945, 1969, 1954

- GV chữa bài, củng cố cho HS cách xếp số theo thứ tự giảm dần

- Bµi 2: < > = ?

989 … 999 ; 85197… 85192 2002…999 ; 85192.85178 4289 4200+89; 8519785178 - Tiến hành tơng tù nh bµi

- GV nhËn xÐt, thèng kết - Bài 3: Tính

a, 145kg + 45kg = … 213 tÊn - 87 = … b, 125 yÕn x3 = … 612kg : =

- Gv chấm , chữa - Bài 4:

Một xê ô-tô loại lớn chở đợc 57 hàng, xe ơ-tơ loại nhỏ chở đợc ô-tô loại lớn 50 tạ hàng

Hỏi hai ô-tô chở đợc tạ hàng? - Gv chm, cha bi

* Củng cố- Dặn dò: - NX tiÕt häc

- Ra BTVN

- HS nêu YC - Cả lớp viết vào - HS lên bảng viết - Lớp nhận xét

- HS làm bài, chữa - Đổi chéo vở, KT kết

- HS nêu YC - Cả lớp làm vào - HS lên bảng chữa - Lớp nhận xét

- HS c bi

- HS tóm tắt giải toán - HS lên trình bày bảng phơ - Líp nhËn xÐt

Bài giải Đổi: 57 tấn= 570 tạ Xe ô-tô loại nhỏ chở đợc số tạ là: 570 - 50 = 520 (tạ)

Cả hai xe chở đợc số tạ hàng là: 570 + 520 =1090 (tạ) Đáp số: 1090 tạ hàng _

Thứ sáu ngày tháng năm 2012

Toán: Giõy,th k

I Mục tiêu : Giúp HS :

- Biết mối quan hệ giây phút, kỉ năm - Biết xác định năm cho trớc thuộc kỷ

II §å dïng : §ång hå thËt cã kim giờ, phút, giây III Các HĐ dạy - học :

1 KT cũ :

- KT em đọc bảng ĐV đo độ dài 2.Bài :

Hoạt động dạy a Giới thiệu giây :

- Cho HS quan sát đồng hồ có kim, QS chuyểnđộng kim giờ,kim phỳt

? Kim từ vạch đến số tiếp liền hết ?

? Kim phút từ vạch đến vạch tiếp liền hết phút ?

1 giê = ?

- GT kim giây cho HS quan sát chuyển động

* Khoảng t/g kim giây từ vạch đến vạch giây

* Khoảng t/g kim giây hết vòng (trên mặt đồng hồ ) phút, tức 60 giây

- 60 = ? giê - 60 gi©y =? b GT thÕ kØ :

- §Ĩ TÝnh khoảng t/g dài hàng trăm năm, ngời ta dùng ®v ®o t/g lµ thÕ kØ 1thÕ kØ dµi 100 năm

? 100 năm = ? kØ

- Bắt đầu từ năm thứ đến năm thứ 100 TK thứ I Từ năm 101 đến năm 200 kỉ thứ II

? Năm 1875 thuộc kỉ ? ? Năm 1990 thuộc kỉ ? ? Năm 2005 thuộc thÕ kØ nµo ?

- Ngời ta dùng số La Mã để ghi kỉ 3.Thực hành :

Bài1(T25): ? Nêu y/c ? - QS, nghe, theo dõi, NX Bµi2(T25) :

Hoạt động học - Quan sát - - 1phút

- 1giê = 60 - Quan s¸t

- 60phót = giê - 60 giây = phút

- HS nhắc lại

- 100 năm =1 kỉ

- ThÕ kØ XIX - ThÕ kØ XX - ThÕ kỉ XXI - HS nêu

- Làm tập vào SGK - Đọc tập, NX sửa sai

- Làm tập vào vở, đọc BT, nhận xét a Bác Hồ sinh năm 1890 Bác Hồ sinh vào TK XIX

Bác Hồ tìm đờng cứu nớc năm 1911 năm thuộc TK XX

b.Cách mạng tháng thành cơng năm 1945 Năm thuộc TK thứ XX 4.Tổng kết -dặn dò :

? Hôm học ? 1TK năm ?

- NX BTVN : Học thuộc ghi nhí

****************************

Tập làm văn: Luyn xõy dng ct truyn

I Mơc tiªu :

- Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề(SGK), xây dựng đợc cốt truyện có yếu tố tởng tợng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện

II §å dïng :

- Tranh minh hoạ cốt truyện Bảng phụ viết sẵn đề III Các HĐ dạy - học :

Hoạt động dạy GT :

- GV nêu mục đích y/c học HD xây dựng cốt truyện :

a Xác định y/c đề : ? Nêu y/c ca bi ?

- GV gạch chân TN quan trọng

? Muốn xây dựng cốt truyện cần ý điều ?

* GV nhc HS : Để xây dựng đợc cốt truyện cho có nhân vật ( bà mẹ ốm, ngời con, bà tiên) em phải tởng tợng để hình dung điều xảy diễn biến câu chuyện

- Vì XD cốt truyện ( khung cho câu chuyện ), em kể vắn tắt, không cần cụ thể chi tiết Mỗi việc ghi c©u

b Lựa chọn chủ đề : - Gọi HS đọc gợi ý 1(T45) ? Nêu chủ đề em lựa chọn ?

-Từ chủ đề cho, em tởng tợng cốt truyện khác SGK gợi ý chủ đề (sự hiếu thảo, tính trung thực) để em có hớng tởng tợng, XD cốt truyện theo hớng

c Thùc hµnh XD cèt trun:

- u câu HS đọc trả lời lần lợt câu hỏi theo gợi ý

* Gỵi ý 1:

? Ngêi mÑ èm ntn?

? Ngời chăm sóc mẹ ntn?

? Để chữa khỏi bệnh cho ngời mẹ ngời gặp k2 gì ?

? Ngêi quyÕt t©m ntn?

? Bà Tiên giúp đỡ hai mẹ ntn? * Gi ý 2:

? Bà mẹ bị ốm NTN?

? Ngời chăm sóc mẹ ntn?

? Để chữa khỏi bệnh cho ngời mẹ, ngời gặp k2 g× ?

? Bà tiên làm cách để thử lòng trung thực ngời ?

? Bà tiên giúp đỡ ngời trung thực NTN? - Yêu cầu HS kể vắn tắt câu chuyện

- Yêu cầu HS viết vắn tắt cốt chuyện vào vë

Hoạt động học

- 1HS đọc đề

- Tởng tợng, kể vắn tắt, ba nhân vật: Bà mẹ ốm, ngời con, bà tiên

- Mun XD cốt truyện cần ý đến lí xảy câu chuyện, diễn biến câu chuyện, kết thúc câu chuyện

- Nghe

- Mở SGK (T 45) - 1HS đọc gợi ý 1, - Nói chủ đề em lựa chọn - Nghe

- Lµm việc cá nhân

- 2HS giỏi làm mẫu trả lời lần lợt câu hỏi theo gợi ý 1,

- HS đọc

- Ngêi mÑ bị ốm nặng

- Ngi thng mẹ tận tuỵ chăm sóc mẹ ngày đêm

- Ngời phải vào tận rừng sâu để tìm thuốc q

- Ngêi gưi mĐ cho hàng xóm lặn lội vào rừng

- Bà tiên cảm động trớc lòng hiếu thảo ngời giúp

- 1HS đọc

- Ngời mẹ bị ốm nặng

- Ngời chăm sóc mẹ chu đáo - Nhà nghèo, khơng có tiền mua thuốc

- Bà tiên biến thành ngời đờng đánh rơi túi tiền

- Bà tiên tặng cậu bé toàn số tiền cậu nhặt đ-ợcđể mua thuốc cho mẹ

- HS thực hành kể vắn tắt câu chuyện - Viết vắn tắt cốt chuyện vào Củng cố -dặn dò :

? Nêu cách XD cèt trun ? ( lÝ do, diƠn biÕn, kÕt thóc ) BTVN :- Kể lại câu chuyện em tởng tợng cho ngêi th©n nghe

- CB giấy viết, phong bì, tem th, nghĩ đối tợng em viết th để làm tốt KT viết th

SInh hoạt lớp : Kiểm điểm tuần 4. I- Mơc tiªu:

- HS thấy đợc u điểm, khuyết điểm cá nhân, tập thể tuần - Nắm đợc yêu cầu, nhiệm vụ tuần

II- Các hoạt động dạy-học:

1 Đánh giá nhận xét mặt hoạt động lớp tuần - GV cho HS đợc phân công theo dõi đánh giá, nhận xét - GV nhận xét chung

2 GV phæ biến yêu cầu, nhiệm vụ tuần Duy trì tốt nề nếp,thi đua học tốt dành nhiều điểm cao

Vệ sinh thân thể sẽ,đi học giờ,thi đua nói lời hay,làm việc tốt Thi đua viết chữ đẹp,giữ

++++++++++++++++++++++++

Thứ hai ngày tháng năm 2012 To¸n: Luyện tập

I Mơc tiªu : Gióp HS :

- Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi đợc đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây,

- Xác định đợc năm cho trớc thuộc kỷ II- Đồ dựng dy hc:

- Bảng phụ

II Các HĐ daỵ- học : KT cũ:

1 giê = ? , = ? gi©y , TK = ? năm Bài míi : - GT bµi

Hoạt động dạy

Bµi 1(T26) :Nhận biết số ngày tháng năm

Bµi 2:Củng cố mối quan hệ sốđo thời gian

? Nªu y/c ?

-Y/C HS Giải thích cách làm - NhËn xÐt

Bµi 3: (T26):Cách tính thời gian

3 Tổng kết - dặn dò : - NX học

Hoạt động học - HS đọc đề

- Làm BT vào ,đọc BT

* Các tháng có 31 ngày :Tháng 1,3,5,7,8,10,12

* Các tháng có 30 ngày : Tháng 4,6,9,11 * Các tháng có 28 29 ngày là: Tháng -1HS nêu, lớp làm BT vào vở, 3HS lên bảng - NX ,söa sai

- 2HS đọc BT

- HS làm vào ,đọc BT,NX

-HS làm nêu kết a TK XVIII

b.NguyÔn TrÃi sinh năm : 1980- 600= 1320

nm ú thuộc TK thứ XIV

**********************

I Mơc tiªu:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật

Các KNS giáo dục: -Xác định giá trị

-Tự nhận thức thõn -T phờ phỏn

III Các HĐ dạy - học: A/ KT cũ:

- Đọc bµi HTL:" Tre ViƯt Nam" ( HS) ? Bµi thơ ca ngợi phẩm chất gì? Của ai? ? Em thích hình ảnh bài? Vì sao? B/ Bµi míi:

Hoạt động dạy

1/ Gt bµi: - GV treo ảnh: ? Bức tranh vẽ cảnh gì?

? Cảnh em thờng gặp đâu?

qua câu chuyện: Những hạt thóc giống ông cha ta mn nãi g× víi chóng ta? Chóng ta cïng học bài: Những hạt thóc giống

2/ HD luyn đọc tìm hiểu bài:

a/ Luyện đọc:

? Bài " Những hạt thóc giống'' đợc chia làm đoạn?

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1,kết hợp sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp giảng từ ? Em hiểu bệ hạ ?

?S÷ng sờ có nghĩa ntn? ?Dõng dạc nói ntn?

? Hiền minh SGK giải ntn? - GV đọc bi

b Tìm hiểu bài :

Nh vua chọn ngời ntn để truyền 1HS đọc đoạn

? Nhà vua làm cách để chọn đợc ngời trung thực ?

? Thóc luộc chín đem gieo cịn nảy mầm đợc khơng ?

? Thóc luộc kĩ khơng nảy mầm đợc Vậy mà nhà vua lại giao hẹn ,nếu khơng có thóc nộp trừng trị Theo em nhà vua có mu kế việc ?

?Đoạn nói lên điều ? -Tiểu kết - chuyển ý - Gọi HS đọc đoạn

? Theo lÖnh vua bé Chôm dà làm ? Kết ?

? Đến kì nộp thóc cho vua ngời làm ? Chôm làm ?

? Hành động cậu bé Chơm có khác ngời ?

Hoạt động học - Quan sát tranh

- ông vua dắt tay em bé trớc đám dân chúng nô nức chở hàng hoỏ

- Cảnh em thờng thấy câu chuyện cổ

- 4đoạn

- 1:T u trừng phạt - Đ2: Tiếp nảy mầm đợc - Đ3: Tiếp ta

- Đ4:Phần lại - HS đọc

- HS đọc - HS nêu - Đọc theo cặp - HS đọc thầm

- HS đọc bài, lớp đọc thầm

- Vua phát cho ngời dân thúng thóc giống luộc kĩ mang gieo trồng hẹn :Ai thu đợc nhiều thóc bị trừng phạt

- kh«ng

-Vua muốn tìm xem ngời trung thực, ngời mong làm đẹp lòng vua tham lam quyền chức

*)ý 1: Nhà vua chọn ngời trung thực để nói ngơi

- HS đọc đoạn ,lớp đọc thm

- Chôm gieo trồng ,dốc công chăm sóc mà thóc không nảy mầm

- ngêi n« nøc chë thãc vỊ kinh nép ,Ch«m kh«ng có thóc em lo lắng, thành thật quỳ tâu vua

- Gọi HS đọc ?

? Thái độ ngời ntn nghe Chơm nói ?

? Nhà vua nói ntn?

? Vua khen cậu bé Chôm ?

? Cậu bé Chơm đợc hởng tính thật ,dũng cảm ?

? theo em ngời trung thực ngời đáng quý ?

? Đoạn 2,3,4 ý nói ?

? Câu chuyện có ý nghĩa ntn? c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm : ?Nêu cách đọc ?

- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn "Chơm lo lắng Từ thóc giống ta "

3.Củng cố -dặn dò :

? Câu chuyện muốn nói với em điều ? - NX học

- HS đọc đoạn 3,lớp đọc thầm

- Mọi ngời sững sờ , ngạc nhiên ,sợ hÃi thay cho Chôm Chôm dám nói thật, bị trừng phạt

- HS c on ,Lớp đọc thầm

- ngời biết thóc giống luộc cịn mọc đợc Mọi ngời có thóc nộp khơng phải thóc giống vua ban

-Vua khen Chôm trung thực ,dũng cảm - Cậu đợc vua truyền cho báu trở thành ông vua hiền minh

- Ngời trung thực nói thật ,khơng lợi ích mà nói dối, làm hỏng vic chung

*) ý 2: Cậu bé Chôm ngời dũng cảm ,trung thực dám nói lên thật

* ND : Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm dũng cảm ,trung thực dám nói lên thật và cậu dợc hởng hạnh phúc

- 4HS nối tiếp đọc ,lớp nghe - HS nêu cách đọc

- Đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm - HS đọc phân vai - NX sửa sai , -HS tựnờu

**********************

KĨ chun: Kể chuyện đã nghe,đã đọc

*Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em đ ợc nghe , đ ợc đọc tính trung thực I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực

- Hiểu câu chuyện nêu đợc nội dung truyện II Đồ dùng dạy học:

- Mét sè chun viÕt vỊ tÝnh trung thùc

- Bảng lớp viết đề Bảng phụ viết gợi ý SGK dàn ý KC, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện.III Các HĐ Dạy - học:

A, KT bµi cị: 1hs kể 1-2 đoạn chuyện:Một nhà thơ chân chính.

B, Dạy mới: Hoạt động dạy 1.GT bài:

- Y/c học sinh giới thiệu nhanh truyện mang đến lớp

2 HDHS kĨ chun :

a, HDHS hiểu yêu cầu đề:

? Đề y/c gì? - GV gạch chân TN quan trọng đợc học, đợc nghe, tính trung thực * Nhắc học sinh: Những chuyện đợc nêu làm VD gợi ý chun SGK Nếu khơng tìm đợc chuyện ngồi SGK , em kể chuyện đó, điểm khơng cao đợc bạn tìm đợc

chun ngoµi SGK

Hoạt động học

-HS Giới thiệu chuyện - HS đọc đề

HS nªu

- HS đọc nối tiếp gợi ý 1,2,3,4

b, HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS kể chuyện nhúm

* Lu ý:Truyện dài chọn kể 1- đoạn hay dành t/g cho bạn khác kể

- Thi kĨ tríc líp

HS đặt câu hỏi để hỏi bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa

- GV treo bảng phụ tiêu chuẩn đánh giá -Lớp chọn bạn ham đọc sách ,KC hay KC tự nhiên , hấp dẫn

- Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu truyện - Các nhóm cử đại diện thi kể, kể xong nói ý nghĩa câu chuyện kể

- Líp NX, tÝnh ®iĨm

************************

Dạy phân hóa Tốn : Ôn tập

I-MỤC TIÊU :

- HS biết số ngày tháng năm , năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày , ,phút ,giây

-Xác định năm cho trước thuộc ki

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Gọi HS lên bảng làm tập

1/3phút = …giây ; 1phút 8giây = … giây

100 năm = … kỷ ; 1/2thế kỷ = … năm

GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập

Hoạt động : Luyện tập, thực hành

Bài tập 1: Yêu cầu Hsđọc yêu cầu tập, suy nghĩ cá nhân trả lời miệng HS nêu tháng có:

+ 30 ngày + 31 ngày

+28 29 ngày

GV giới thiệu cho HS năm nhuận năm mà tháng có 29 ngày Năm nhuận có 366 ngày Năm khơng nhuận năm tháng có 28 ngày Năm khơng nhuận có 365 ngày

Bài tập 2:

GV tổ chức cho HS làm nhóm trình bày KQ

GV nhận xét, chốt kết Bài tập 3: gọi HS đọc yêu cầu tập Cho HS làm vào

HS hát

2 HS làm

1/3phút = 20giây;1phút 8giây = 68giây 100 năm =1 kỷ;1/2thế kỷ = 50 năm

HS đọc đề

HS thảo luận nhóm bàn trình bày KQ + Các tháng 4; 6; 9; 11

+ Các tháng 1; 3; 5; 7; 8; 10; 12 + Tháng

HS theo dõi

- HS đọc yêu cầu

HS làm việc nhóm (6 nhóm)

3 ngày = 72 1/3 ngày = 20 giờ = 240 phút 1/4 = 15 phút phút = 480 giây 1/2 phút = 30 giây 10 phút = 190 phút phút giây = 125 giây phút 20 giây = 260 giây - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

GV chấm số GV nhận xét, tuyên dương Bài : (Dành hs kha, giỏi)

GV theo dõi, nhận xét cá nhân Bài 5: (Dành hs kha, giỏi) GV nhận xét, chốt kết 4-Củng cố

GV GD HS biết vận dụng kiến thức toán học sống

năm1789 Năm thuộc kỉ XVIII

b) Lễ kỉ niệm 600 năm ngày sinh Nguyễn Trãi năm 1980 Vậy Nguyễn Trãi sinh vào năm: 1980 – 600 = 1380 Năm thuộc kỉ XIV - HS đọc yêu cầu

HS làm cá nhân Bài giải

Thời gian Nam chạy hết : 15 giây Thời gian Bình chạy hết : 12giây

Vậy Bình chạy nhanh nhanh giây :

15 -12 = giây HS làm , nêu kết

a) B b) C

-HS lắng nghe _

Thứ ba ngày tháng năm 2012

To¸n: Tìm số trung bình cộng

I.Mơctiªu: Gióp häc sinh

- Bớc đầu hiểu biết số trung bình céng cđa nhiỊu sè - BiÕt t×m sè trung b×nh cộng 2,3,4 số

II Đồ dùng: - Bảng phụ III Các HĐ dạy- học.

1 KT cị: giê = ? ; 60 gi©y = ? phút 100năm = ? TK ; 1TK = ? năm

2 Bi mi: Hot ng dy - GT bi

a, GT sốTBC tìm số TBC - GV nêu toán:

*VD1: T thu nht đợc 6kg giấy vụn Tổ thu nhặt đợc 8kg giấy vụn Hỏi số kg giấy vụn thu đợc hai tổ nh tổ thu c bao nhiờu kg giy ?

?Bài toán hái g× ?

- GV híng dÉn HS tãm tắt trình bày giải

*Ta gi số trung bình cộng số 8.Ta nói tổ thu dợc kg giấy vụn ,tổ thu đợc kg giấy vụn Trung bình tổ thu đợc kg giấy vụn

* VD2: Líp 4A cã 38 HS ,líp 4Bcã 40HS

Hoạt động học - Nghe

- HS nêu Bài giải :

S kg giy tổ thu nhặt đợc : + = 14 ( kg)

Số kg giấy vụn tỉ lµ : 14 : = (kg)

,líp 4C cã 39 HS Hái trung bình lớp có HS ?

? Bài toán hỏi ? ? Nêu kế hoạch giải ?

* NhËn xÐt : sè 39 lµ tung b×nh céng cđa sè 38,40,39

Ta viÕt : ( 38 + 40 +39 ) : =39

? Mn t×m trung b×nh céng cđa sè ta làm ?

?Muốn tìm trung bình cộng cđa nhiỊu sè ta lµm thÕ nµo ?

3.Thùc hành:

Bài 1(T27): ? Nêu y/c?

?Muốn tìm TBC cđa nhiỊu sè ta lµm thÕ nµo ?

? Bài củng có kiến thức ? Bài 2(T27):

? BT cho biÕt g× ? BT hái g× ?

? Mn t×m TBC cđa nhiỊu sè ta lµm thÕ nµo ?

-Híng dÉn HS tãm tắt giải

Củng cố - dặn dò:

- ? Hôm học ? Muốn tìm TBC nhiều số ta làm nào?

- NX Lµm BT VBT

- Nghe

Bài giải : Tổng số HS lớp :

38 + 40 + 39 =117 (HS) Trung bình lớp có số HS :

117 : = 39 ( HS ) Đáp số : 39 HS - HS nªu

- Muốn tìm TBC nhiều số ,ta tính tổng số ,rồi chia tổng cho số số hạng

- HS nhắc lại

- Làm vào ,2HS lên bảng a.TBC 42và 52 :

(42 + 52 ) :2 = 47

b.TBC cđa 36 ,42 vµ 57 lµ : ( 36 + 42 +57 ) = 45

c TBC 34, 43, 52 39là : ( 934 + 43 +52 +39 ):4 = 42 - Tìm số trung bình cộng - 2HS đọc đề

- Lµm vµo vë

-Đổi để kiểm tra bạn -HS tự trả lời

***********************

ChÝnh tả: Nhng ht thúc ging I Mục tiêu

- Nghe - viết trình bày tả, biết trình đoạn văn có lời nhân vật - Làm tập 2a/b

II §å dïng d¹y häc:

- tờ phiếu khổ to viết sẵn BT 2a,2b III- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy A Kt cũ:

- GV c

Con giun, rì rào, rừng, gió bấc, cánh diều

B Dạy mới.

1 GT bµi:

2 HD HS nghe viết: a GV đọc viết

? Nhà Vua chọn ngời NTN để nối ngơi?? Vì ngời trung thực ngời đáng quý?

b HD viÕt tõ khã:

? T×m tõ khã viÕt, dÔ lÉn?

- GV đọc: Luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, truyền ngơi

- NX, sưa sai c ViÕt chÝnh t¶:

- GV đọc cho HS viết Q/S uốn nắn - GV đọc bicho HS soỏt

d Chấm- chữa bài: HDHS lµm bµi tËp:

Hoạt động học - Lớp viết nháp - 2HS lên bảng

- Më SGK (T 46)

- Nghe- HS đọc thầm đoạn văn - trung thc

- ngời tin yêu kính trọng - HS nêu

- Viết bảng

- ViÕt bµi

Bài (T 47): ? Nêu Y/C đọc ND tập a Lời, nộp, này, làm, lâu, lòng

b chen, len, leng, len, đen, khen Bài (T47): Đọc BT

- GV ghi lên bảng a, Con nòng nọc b, Chim én

- Làm vào

- Mỗi tổ cử bạn lên bảng làm BT - NX sửa sai

- HS

- Suy nghÜ viÕt nhanh KQ nháp chạy nhanh lên bảng nêu kq

4 Củng cố dặn dò:

- NX Hc thuộc lòng câu đố CB (T 6)

************************

Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ :Trung thực-Tự trọng

I Mơc tiªu:

- Biết thêm số từ ngữ( Gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thơng dụng) chủ điểm Trung thực- Tự trọng(BT4), tìm đợc 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghiã với từ trung thực

và đặt câu với từ tìm đợc(BT1,2) nắm đợc nghĩa từ " Tự trọng"(BT3) II Đồ dùng:

- Bảng phụ kẻ sẵn BT1 từ điển - tờ phiếu to viết BT3,4 III Các hoạt động day - học A KT cũ:

-Mét em häc bµi tËp 2, em đäc bµi tËp B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: HDHS làm tập

Bài 1: (T 48): Đọc yêu cầu mẫu

- Từ nghĩa với trung thực: Thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, thật, thật thà, thành thật, thật lòng, thật tình, thật t©m, béc trùc, chÝnh thùc

- Từ trái nghĩa với trung thực: Dối trá, gian dối, gian manh, gian ngoan, gian xảo, gian trá, lừa bịp, lừa dối, bịp bp, la o, la lc

Bài 2; (T.120):? nêu yêu cầu?

Bài 3: (T120): ? Nêu yêu cầu

Giáo viên chốt ý

- Suy nghĩ nói câu - Bạn Lan thật thµ

- Tơ Hiến Thành ngời trực - Chúng ta cần sống thật lòng với - học sinh đọc yêu cầu nội dung

- Hoạt động cặp Tra từ điển để đối chiếu từ có nghĩa, từ cho, chọn nghĩa phù hợp

- C¸c nhãm b¸o c¸o, nhËn xÐt - Lớp nhận xét

- Các thành ngữ tục ngữ a,c,d: Nói tính trung thực - Các thành ngữ, tục ngữ b,e nói lòng tự trọng 3- Củng cố dặn dò :- Nhận xét học: ***********************

Đạo đức: BÀY TỎ Ý KIẾN ( Tiết ) I Mục Tiêu

- HS nhận thức em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

-bước đầu biết bày tỏ ý kiến, lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác

* Biết trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến sống, g/đ, nhà trường

*Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác

II.KNS:

- Kĩ biết tôn trọng thể tự tin. III Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi tình ( HĐ 1, - T1 ) ; ( HĐ - T2 ) - Giấy màu xanh - đỏ - vàng ( HĐ - T1 )

- Bìa mặt xanh - đỏ ( HĐ - T2 ) III Hoạt động dạy học

HĐ GV HĐ HS

1)Khởi động - Giới thiệu 2)Bài

HĐ 1: Nêu ý kiến

- Yêu cầu lớp thảo luận câu 1,2/9 - GV treo bảng phụ, HD

- Nhận xét, nêu kết luận

HĐ 2: Thảo luận

- GV treo bảng phụ ghi BT - GV hướng dẫn thảo luận - Nhận xét, chốt ý

HĐ 3: Bày tỏ ý kiến - GV đọc câu

- Nhận xét, chốt ý đúng: ý a, b, c, d * Vậy trẻ em có quyền gì?

*Thi đua bày tỏ ý kiến

-Đánh giá thái độ bày tỏ ý kiến em

- Nêu kết luận chung 3)Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học Dặn học chuẩn bị tiết sau

- Nghe

- Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Đọc u cầu

- Làm việc nhóm đơi - Đại diện trình bày - Đọc yêu cầu

- HS giơ thẻ giải thích lí chọn - Vài HS đọc ghi nhớ

- Bày tỏ ý kiến

*************************

B ồ i d ưỡ ng ph o HS:Toán Ôn luyện

I- Mục tiêu:

- Hệ thống củng cố lại kiến thức về: Đơn vị đo khối lợng, thời gian II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy- Học:

Hoạt động dạy Hot ng hc

HĐ1: KT cũ- GT HĐ2: HDHS làm BT

Bài1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a, 1dag = g ; b, 2phót = … gi©g 10g =…dag; 60 gi©y =…phót 1hg = dag; kỷ = năm 10dag = g; 400năm = kỷ - GV nhận xét, chữa

Bài2: ( < > = ) 1t¹ 11kg…10yÕn 1kg

t¹ 2kg…220 kg 8tấn 80kg80tạ 8yến

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào

- Từng HS tiếp nối đọc kết - HS nêu yêu cầu

4kg 3dag…43kg - GV chấm, chữa

Bi3: Cụ H cú 2kg đờng, dùng 1/4 số đờng để làm bánh Hỏi Hà cịn lại gam đờng

? Bài tốn cho biết gì? ? toỏn hi gỡ?

? Yêu cầu HS giải toán vào - GV chấm bài, chữa

- NhËn xÐt chung +Củng cố-Dặn dò:

- HS đọc to đề - Lớp đọc thầm

- Có 2kg đờng dùng 1/4 số đờng - Còn lại gam đờng - Cả lớp giải vo v

- HS trình bày bảng phụ

*************************

B ồ i d ưỡ ng ph ụ đạ o HS:Tiếng vit Ôn luyện

I -Mc tiờu :- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trung thực, tự trọng -Nắm đợc nghĩa biết sử dụng từ học để đặt câu

-Nhận biết đợc danh từ câu - Biết đặt câu với danh từ

II Hoạt động

Bµi 1. Xếp từ sau vào cột, cột A ghi từ gần nghĩa với từ trung thực, Cột B ghi tõ tr¸i nghÜa víi tõ “trung thùc”

Thẳng thắn, thật ,gian dối , lừa dối,ngay thẳng, dối trá , ngán, gian lận, lừa đảo, chân thật, giảo hoạt, trực

Häc sinh lµm bµi HS chữa Nhận xét GV nhận xét – cñng cè kiÕn thøc

A B

Câu 2 Điền từ thích hợp ngoặc đơn vào chỗ chấm câu sau để nêu nghĩa từ t trng

.và giữ gìn ( Phẩm giá, coi trọng)

Học sinh làm HS chữa Nhận xét GV nhËn xÐt – cñng cè kiÕn thøc

Bài 3 câu dới dùng từ tự trọng:

a Bi biĨu diƠn h«m cã nhiỊu tiÕt mơc rÊt tù träng b Anh Êy nghÌo nhng rÊt biÕt tù träng

c Nếu biết tự trọng đợc ngời kính trọng Học sinh làm – HS chữa – Nhận xét

GV nhËn xÐt – cñng cè kiÕn thøc

Bài 4. Khoanh tròn vào chữ đầu câu nêu đầy đủ danh từ a Danh từ từ ch ngi, vt

b Danh từ từ màu sắc

c Danh t l nhng t vật ( Ngời ,vật , tợng, khái niệm đơn vị) Học sinh làm – HS chữa – Nhận xét

GV nhËn xÐt – cñng cè kiÕn thøc

Bài 5 : Ghi lời giải thích cho từ sau : tự trọng , tự ti , tự tôn , tự thị + tự trọng : Coi trọng & giữ gìn phẩm giá

+ tự ti : Tựï đánh giá thiếu tự tin + tự tơn : có ý thức khơng để coi thường -Các nhóm trình bày , nhận xét từ

-Laéng nghe , nhaọn xeựt goựp yự IV.Củng cố dặn dò :

Thứ tư ngày tháng năm 2012

To¸n : Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố: - Tính đợc sốTBC ca nhiu s

- Bớc đầu biết giải toán tìm số trung bình cộng

II CC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ KTBC: Gọi hs lên bảng thực Tìm số TBC số:

a) 23, 71 b) 34, 91, 64 c) 456, 620, 148, 372

Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học mới:

1/ Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm em giải số toán để củng cố cách tìm số trung bình cộng

2/ Luyện taäp:

Bài 1: y/c hs tự làm - hs lên bảng giải

Bài 2: Gọi hs đọc đề , y/c hs tự làm bài, sửa

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài, làm bài, chữa

*Bài 4: Gọi hs đọc đề

- Y/c hs thảo luận nhóm để hoàn thành

- hs lên bảng lớp thực nêu cách tính tìm số TBC

a) 47, b) 63, c) 399

- Laéng nghe

- HS tự làm

a) Số TBC 96, 121, 143 là: ( 96 + 121 + 143) : = 120

b) Số trung bình cộng 35, 12, 24, 21 vaø 43 laø: ( 35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : = 27

* Tổng số người tăng thêm năm: 96 + 82 + 71 = 249 (người)

Trung bình năm số dân xã tăng thêm: 249 : = 83 (người)

Đáp số: 83 người

Bài 3: Tổng số đo chiều cao hs là: 138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 (cm) Trung bìnhg số đo chiều cao hs là: 670 : = 134 (cm)

Đáp số: 134 cm - hs đọc đề

- HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên dán kết trình bày

Số ta thực phẩm tô đầu chuyển: 36 x = 180 (tạ)

Số tạ thực phẩm ô tô sau chuyển: 45 x = 180 (tạ)

3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta laøm sao?

- Về nhà xem lại làm BT5 - Bài sau: Biểu đồ

- Nhận xét tiết học

360 : = 40 (tạ) 40 tạ =

Đáp số:

*************************

Tập đọc: Gà trống và cỏo

I Mơc tiªu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui dí dỏm

- HiĨu ý nghÜa: Khuyªn ngêi hÃy cảnh giác, thông minh nh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu nh Cáo.(Trả lời câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng)

II Đồ dùng:

-Tranh minh hoạ học SGK III Các HĐ dạy -học

A, KT bi c: HS c bi:

Những hạt thóc giống, trả lêi c©u hái SGK

B, Bài mới: Hoạt động dạy GT bài:

2 Luyện đọc tìm hiểu nội dung a, Luyện đọc

?Bµi thơ chia làm? Đoạn?

- Hs ni tip đọc đoạn thơ - Lần 1,2

- LÇn

? Đon đả SGK giải NTN? Từ rày: Từ nay?

? Em hiÓu " Dụ " có nghĩa nh nào? ? Thiệt hơn cã nghÜa NTN?

? Loan tin SGKchú giải NTN? - GV đọc diễn cảm tồn b, Tìm hiểu

? Gà trống đứng đâu, cáo đứng đâu? ? Cáo làm để dụ gà trống xuống đất?

? Tin tức Cáo đa thật hay bịa đặt? Nhằm mục đích gì?

? Đoạn cho em biết gì?

? Vì Gà không nghe lời Cáo

? G tung tin có cặp chó săn chạy đến để lm gỡ?

? Đoạn nói lên điều gì?

? Thái độ Cáo NTN nghe lời Gà nói?

Hoạt động học

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ học - Đoạn1: Từ đầu tình thân

- Đoạn 2: Tiếp Loan tin - Đoạn 3: Phần lại

- HS đọc

- HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đon đả: có cử thái độ nhanh nhẹn, vui vẻ gặp gỡ

- Dụ ( SGK)

- Thiệt hơn: Tính toán xem lợi hay hại , tốt hay xấu

- Loan tin ( SGK) - Luyện đọc theo cặp - Hs đọc toàn

- 1HS đọc đoạn, lớp đọc thầm

- Gà trống đậu cành cao, cáo đứng dới gốc

- Cáo đon đả mời gà xuống đất để báo cho Gà tin tức mới: Từ mn lồi kết thân.Gà xuống đất để Cáo Gà tỏ bày tình thân - Đó tin Cáo bịa đặt nhằm mục đích dụ Gà trống xuống đất ăn thịt

* ý 1: Âm mu Cáo

- 1HS c đoạn 2, lớp đọc thầm

- Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo: Muốn ăn thịt Gà

- Cáo sợ Chó săn, tung tin có cặp chó săn chạy đến loan tin vui, Gà làm cho Cáo khiếp sợ phải bỏ chạy lộ mu gian

* ý 2: Sự thông minh Gà - 1HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm

? Thấy cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao? ? Theo em Gà thông minh điểm nào?

? ý đoạn cuối gì?

? Theo em tác giả viết thơ nhằm mục đích gì?

- GV ghi ý nghÜa cđa bµi th¬

c, Hớng dấn đọc diễn cảm HTL thơ: ? Bài đọc bạn hay cha? Vì bạn đọc hay nh vậy?

- HD luyện đọc

- KT sè em HTL tõng đoạn, thơ

- G khoỏi ci Cáo chẳng làm đợc mình, cịn bị lừa lại phải phát khiếp - Khơng bóc trần mu gian Cáo mà giả tin lời Cáo, mừng nghe thơng báo Cáo Sau báo tin lại cho Cáo có Chó săn chạy đến làm Cáo khiếp sợ co cẳng chạy * ý 3: Cáo bị lộ rõ chất gian sảo - 1HS đọc câu hỏi

- Khuyên ngời ta đừng vội tin lời ngào

- 3HS đọc đoạn thơ - Thi đọc diễn cảm - Đọc phân vai

- Lớp đọc nhẩm HTL thơ

C Tæng kÕt - dặn dò:

? Em có nhận xét Cáo, Gà trống? GV củng cố nội dung bài? - NX gìơ học: HTL thơ

Tập Làm Văn: Vit th (kim tra vit)

I Mục tiªu:

- Củng cố khái niệm viết th: HS viết đợc th thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành thể thức( Đủ phần: Đầu th, phần chính, cuối th)

II §å dïng:

* HS:- GiÊy viÕt, phong bì, tem th

* Giáo viên:- Bảng phụ viết tóm tắt nội dung cần ghi nhớ tiết tập làm văn tuần 3- tuần

III Các HĐ dạy- häc: (35-40')

1 Giải thích mục đích yêu cầu KT:

Các em làm KT viết th để tiếp tục củng cố rèn luyện kĩ viết th Bài KT giúp lớp biết bạn viết đợc th thể thức, hay nhất, chân thành

2 HDHS nắm yêu cầu đề Hoạt động dạy - GV treo bảng phụ

- Kt đồ dùng HS chuẩn bị

- Đọc viết đề KT lên bảng( Sử dụng đề gợi ý SGK không cần chép lên bảng)

* Lu ý: Lêi lÏ th cần chân thành thể quan tâm

- Viết xong, cho th vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa ngời gửi, tên dịa ngời nhận

3 Thùc hµnh viÕt th :

- Cuối đặt th viết vào phong bì, viết địa ngời gửi, ngời nhận, nộp cho cô giáo( Th không dán)

Hoạt động học 1HS đọc ghi nhớ: phần - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Nghe

- HS nêu đề đối tợng em chọn để viết th

- Viết th

4.Củng cố -dặn dò:

- NX , dặn học sinh viết cha đạt VN viết th khác nộp vào tới _

Thứ năm ngày tháng năm 2012

To¸n: Biểu đồ

I Mơc tiªu: Gióp hs

- Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh II Đồ dùng: - Hình vẽ SGK, bảng phụ

III Các HĐ dạy- học :

1 KT cũ:? Muốn tính trung bình cộng nhiều số ta lµm NTN?

2. Bµi 5b (T28) HS lên bảng

Tổng số là:9 x = 18 Số cần tìm là: 18 - 12 =6

Đáp số:

2 Bi mi: Gii thớch ghi đầu Hạt động dạy

* Làm quen với biểu đồ tranh: - GV giới thiệu biểu đồ tranh ? Biểu đồ có? Cột ghi nội dung gì?

? Biểu đồ có? Hàng nhìn vào hàng cho em biết điều ?

3 Thùc hµnh :

Bµi 1(T29)

a, Những lớp đợc nêu tên biểu đồ?

b, Khèi lớp tham gia môn thể thao, gồm môn nào?

c, Mụn bi cú? Lp tham gia lớp nào? d, Mơn có lớp tham gia nhất? e, Hai lớp 4B, 4C tham gia tất mơn? Hai lớp tham gia mơn nào? Bài (T29): HS làm vào , đọc tập a, Năm 2002 GĐ Bắc Hà thu hoạch đợc? Tấn thóc?

? Năm2002 GĐ Bắc Hà thu hoạch nhiều năm 2000 thóc? ? Cả năm GĐ Bắc Hà thu hoạch thóc? Năm thu đợc nhiều thóc nhất? Năm thu đợc thóc nhất? b, Sốthóc GĐ bác Hà thu hoạch đợc năm 2002 là:

10 x = 50(t¹) 50 t¹ =

3 Tổng kết - dặn dò:

- NX giê häc : Lµm BT vë BT

Hoạt động học

- Mở SGK (T28) quan sát tranh - Biểu đồ có cột

+ Cột bên trái ghi tên GĐ cô Mai, cô Lan

+ Cột bên phải nói số trai, gái GĐ

- BĐ có hàng

+ Nhìn vào hàng T1 ta biết GĐ cô Mai có gái

+ Nhìn vào hàng T2 ta biết GĐ cô Lan có trai

- Quan sát hình vÏ (T29) - §äc BT

- 4A, 4B, 4C

- môn : Bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu - Mơn bơi có lớp tham gia lớp 4B, 4C - Môn cờ vua

- Lớp 4B,4C tham gia tất môn, chung mơn đá cầu

- Quan sát hình vẽ : 1HS đọc tập -

- tÊn

- năm thu hoạch đợc 12 thóc

- Năm 2002 thu hoạch đợc nhiều thóc - Năm 2001 thu hoạch đợc thóc

Đáp số: b,

*************************

Luyện từ câu: Danh t

I Mục tiêu:

- Hiểu đợc danh từ từ vật ( Ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết đợc danh từ khái niệm danh từ cho trớc tập đặt câu

II §å dïng: Hai tê phiÕu to viÕt nội dung tập 1,2 phần nhận xét - Ba tê phiÕu to viÕt sÉn BT1 phÇn lun tËp

III Các HĐ dạy - học:

2 Bài : Hoạt động dạy a, GT :

? Tìm TN tên gọi đồ vật, cối xung quanh em?

- Tất từ đồ vật, cối em vừa tìm đợc loại từ em học hơm

b, PhÇn nhËn xÐt: Bµi 1(T52)

- HDHS đọc câu thơ gạch chân TN vật câu

- GV chốt lời giải - Dòng 1:Truyện cổ

- Dßng 2: Cuéc sèng, tiÕng xa - Dßng 3: Cơn, nắng, ma - Dòng 4: Con, sông, rặng, dừa

Hot ng hc

- Cái bàn, ghế, lớp học, bảng, bút, bàng, tre, xoài

- HS đọc tập 1: Nêu yêu cầu ? - TL nhóm

- B¸o c¸o kÕt quả, nhận xét - Dòng 5: Đời , cha ông

- Dòng 6: Con ,sông, chân trời - Dòng 7: Truyện cổ

- Dòng 8: Ông cha

- HS đọc TN vật vừa tìm lp c thm

Bài 2(T53):? Nêu yêu cầu bµi?

- GV chốt ý kiến - Làm tập theo cặp- Các nhóm báo cáo Từ ngời: Ơng cha, cha ơng

Tõ chØ vËt: S«ng, dừa, chân trời Từ tợng: Ma, nắng

Từ khái niệm: Cuộc sống, truyện cổ, tiếng xa, đời Từ đơn vị: Cơn, con, rặng

* Những từ vật, ngời, vật, t-ợng, khái niệm đơn vị đợc gọi danh từ ?Danh từ gì?

? Khi nói đến "cuộc sống " "cuộc đời " em nếm, ngửi, nhìn đợc khụng?vỡ sao?

? Danh từ khái niệm g×?

?Danh từ đơn vị gì?

3 PhÇn ghi nhí

4 Lun tËp:

- Bài (T53):? Nêu yêu cầu?

GV cht li giải đúng: Điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng

- Bài (T53):? Nêu yêu cầu ?

- Danh từ từ ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị

- Khơng khơng có hình thái rõ rệt - Danh từ khái niệm biểu thị có nhận thức ngời, khơng có hình thù, khơng chạm vào hay ngửi nếm nhìn đợc

- DT đơn vị từ dùng để vật đếm, định lợng đợc - HS đọc ghi nhớ, lớp độc thầm

- Lµm BT vào vở, HS làm phiếu dán lên bảng

- NX, sưa sai - TL cỈp

- Nối tiếp trình bày làm - Bạn có điểm đáng quý trung thực, thật

- HS phải rèn luyện để vừa học tốt vừa có đạo đức tốt - Nhân dân ta có lịng nồng nàn u nớc

- Cơ giáo em giàu kinh nghiệm dạy dỗ học sinh - Năm 1945 cách mạng tháng tám thành công

5 Củng cố - dặn dò:Tìm thêm danh từ ĐV, tợng , khái niệm gần gũi

Bi dng ph o Hs Toán : Ôn lun I Mơc tiªu:

- Hệ thống củng cố lại kiến thức biểu đồ tranh, Biểu đồ hình cột, TBC - Ơn lại kiến thức số đo thờ gian: Giây, kỷ

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động hc

HĐ2: HDHS làm BT- Bài 1: YC HS mớ SGK(Trang 29) làm 2(Phần c)

- GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - ? Cả ba năm gia đình Bác Hà thu hoạch đợc thóc?

? năm thu hoạch đợc nhiều thóc nhất? - GV nhận xét, thống ý

- Bµi 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm a, kỷ= năm

b, 1/5thế kỷ= năm c, 20 kỷ = năm d, 1/2 ngày = /giờ g, ngày = e, 360 giây = - GV chấm , chữa

- Bài 3: Trung bình cộng cảu hai số 456 Biết hai số 584 Tìm số - GV chấm bài, nhận xét chung

* Củng cố- Dặn dò

Nhận xét tiết học- Dặn nhà làm BT(VBT)

- HS đọc to đề bài, lớp đọc thầm - Từng HS trả lời

- 40+30+50 = 120(tạ) = 12tấn - Năm 2002: 50 tạ

- Năm 2001: 30 tạ - HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào - HS lên bảng chữa - Lớp nhận xét

- HS dọc đề - Cả lớp giải vào

****************************

Bồi dưỡng phụ đạo Hs Tiếng việt: : Ôn luyện

I- Mục tiêu: - Rèn kỹ đọc diễn cảm HTL qua hai tập đọc: "Những hạtthóc giống, Gà Trống Cáo."

- Thực hành luyện viết đúng, viết đẹp Bài II- Đồ dùng dạy học:

- Vở luyện viết, bảng III- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ1: T cũ- GT HĐ2: Ôn đọc

GV cho HS mở SGK trang 46-50 - YC HS ôn lại hai tập đọc

"Những hạt thóc giống, Gà Trống Cáo".

- GV gọi HS lên bảng đọc bài, kết hợp trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét, ghi điểm HĐ3: Luyện viết Bài

- GV hớng dẫn HS luyện viết chữ hoa có

- GV viết mẫu lên bảng - NhËn xÐt, chØnh söa cho HS - YC HS nhắc lại t ngồi viết - Cả lớp viết bµi vµo vë

- GV giúp đỡ HS yếu - Chấm bài, nhận xét * Củng cố- Dặn dò: - Nhn xột tit hc

- Dăn HS vỊ HTL bµi lun viÕt

- HS më SGK

- Tự ôn lại hai tập đọc

- HS trung bình, luyện đọc - HS yếu đọc theo đoạn, khổ thơ - 10-12 HS lên thực NV

- HS đọc to ND 5, lớp đọc thầm - HS tự tìm chữ hoa có - Lớp luyện viết bng

- 1-2 HS nhắc lại - Cả líp viÕt bµi

Thứ sáu ngày tháng năm 2012

To¸n: Biểu đồ (Tiếp theo)

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Bớc đầu biết biểu đồ hình cột

II Đồ dùng: Hình vẽ SGK biểu đồ hình vẽ bảng phụ III Các HĐ dạy - học:

Hoạt động dạy

1 KT bµi cị: KT bµi tËp vµ vë bµi tËp Bµi míi:

a, GT bµi:

b, Làm quen với biểu đồ cột:

? Nêu tên thôn ghi biểu đồ? ? Cho biết số chuột diệt đợc thơn? ? Em có nhận xét chiều cao cột ?

? Hàng dới ghi kí hiệu gì? ? Số ghi bên trái gì? ? Mỗi cột biểu diễn điều gì? ? Số ghi đỉnh cột gì? Thc hnh:

Bài1 (T31):? Nêu yêu cầu

?những lớp trồng đợc 40cây?

Bµi2(T32):? Nêu yêu cầu phần a? - GV treo bảng phụ

- Gọi HS lên làm câu a

4 Tổng kết - dặn dò:

- NX häc: Lµm BT vë BTT

Hoạt động học

- Mở SGK(T31) quan sát biểi đồ - Thôn: Đơng, Đồi, Trung, Thợng - Thơn Đơng: 2000

Đoài: 2200 Trung: 1600 Thợng:2750

- Cét cao chØ sè cht nhiỊu h¬n , cét thÊp số chuột

- Tên thôn - ChØ sè chuét

- Số chuột thôn diệt - Chỉ số chuột biểu diễn cột

- Q/S biểu đồ,1 HS đọc câu hỏi, HS trả lời a, Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C

b, 4A trång:35 c©y 5B: 40 c©y 5C: 23 c©y

c, Khèi líp 5, ba líp 5A, 5B, 5c

d, Có lớp trồng đợc 30 cây:4A, 5A, 5B

e, Lớp 5A trồng đợc nhiều Lớp 5B trồng đợc

- Líp lµm vµo SGK - NX, chữa tập

- HS làm vào HS lên bảng làm ý nối tiếp

a, Số lớp học năm 2003 - 2004 nhiều năm học 2002 - 2003 là:

- = (lớp) Đáp số:a, (lớp).

**********************

Tập làm văn: on văn kể chuyện

I Mơc tiªu:

- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện(ND nghi nhí)

- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học:

- PhiÕu to viết tập 1, 2, phần NX III Các HĐ dạy - học:

1 GT bài:

2 PhÇn nhËn xÐt:

- GV nhận xét, chốt ý kiến

- 1HS đọc BT 1, (T53)

- Đọc thầm bài: Những hạt thóc giống trao đổi câu hỏi làm tập phiếu

- Đại diện nhóm báo cáo, NX * Bài1

a, Những việc tạo thành cốt chuyện: Những hạt thóc gièng

- Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm ngời trung thực để truyền nghĩ kế: Luộc chín thóc giao cho dân chúng, giao hẹn:Ai thu hoạch đợc nhiều thóc truyền ngơi cho

- Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm - Sự việc 3: Chôm dám tâu vua thật trớc ngạc nhiên cña mäi ngêi

b, Mỗi việc đợc kể đoạn văn:

- Sự việc đợc kể đoạn ( dòng đầu) - Sự việc đợc kể đoạn ( dòng tiếp) - Sự việc 3đợc kể đoạn ( dòng tiếp) - Sự việc đợc kể đoạn ( dòng lại)

*Bài 2: Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu kết thúc đoạn văn: - Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô

- Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chÊm xng dßng

* Có chấm xuống dịng cha kết thúc đoạn văn VD đoạn (Những hạt thóc giống ) có lời thoại, phải lần xuống dòng kết thúc đoạn văn Nhng hết đoạn văn phải xuống dịng

Bµi3:

? Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể điều g×?

? Đoạn văn đợc nhận nhờ dấu hiệu nào? Phần ghi nhớ

- VN häc thc ghi nhí PhÇn lun tËp ? BT cã đoạn văn?

? on no ó vit hoàn chỉnh? ? Đoạn văn cha viết hoàn chỉnh?

? Đoạn văn thứ có phần nào? Cũn thiu phn no?

? Đề yêu cầu gì?

- Các em viết tiếp phần thân đoạn cho hoàn chỉnh đoạn văn?

- GV nhận xét, chấm điểm Củng cố - dặn dò:

- NX tiÕt häc: Häc thuéc ghi nhí

Viết vào đoạn vănthứ với phần hoàn chỉnh

- Lµm viƯc CN, rót kÕt ln

- kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến câu chuyện

- Hết đoạn văn cần chấm xuống dòng - HS đọc, lớp đọc thầm

- HS nối tiếp đọc nội dung BT1 - đoạn

- Đoạn 1, - Đoạn

- Có phần mở đầu kết thúc thiếu phần thân đoạn

- Viết tiếp phần thiếu - Làm

- HS nối tiếp đọc kết làm

- NX, bỉ sung

************************

Sinh hoạt lớp: Kiểm điểm tuần5.

I - Môc tiªu:

- HS thấy đợc u điểm, khuyết điểm cá nhân, tập thể tuần - Nắm đợc yêu cầu, nhiệm vụ tuần

II- Các hoạt động dạy-học:

1 Đánh giá nhận xét mặt hoạt động lớp tuần - GV cho HS đợc phân công theo dõi đánh giá, nhận xét - GV nhận xét chung

2 GV phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tuần Duy trì tốt nề nếp,thi đua học tốt dành nhiều điểm cao

V sinh thõn th sẽ,đi học giờ,thi đua nói lời hay,làm việc tốt Thi đua viết chữ đẹp,giữ