giao an 4 tuan 1

Tuần 2 Thứ hai ngày 11 tháng 9 năm 2006 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc Bài 3: Dế mèn bênh vực kẻ yếu I. Mục đích Yêu cầu - Đọc lu loát toàn bài, tốc độ đọc vừaphải (75 tiếng / 1 phút), biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình huống chuyển biến của truyện (từ hồi hộp, căng thẳng tới hả hê) phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn (Một ngời nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép dứt khoát). - Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh. II. Đồ dùng dạy - học. GV : Viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn Hs đọc. III. Các hoạt động dạy học. A- Bài cũ: - 2 H đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và nêu ý nghĩa ? B- Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài. 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc : - Hs đọc đoạn :Lần 1: Đọc + phát âm. Lần 2: Đọc + giảng từ. - H đọc nối tiếp từng đoạn: - Gv đọc toàn bài. b. Tìm hiểu bài. + Yêu cầu Hs đọc đoạn 1: - Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ nh thế nào? - Hs đọc theo cặp. - 1 đến 2 Hs đọc toàn bài. - Hs nghe đọc thầm. + Lớp đọc thầm. - Bọn nhện chăng tơ kín ngang đờng, bố trí nhện gộc canh gác tất cả nhà nhện núp kín trong hang đá với dáng Nêu ý 1 hung dữ. - Rất dữ tợn, gớm ghiếc. - Đồ sộ to lớn. * Bọn nhện hung dữ đáng sợ. + Cho H đọc đoạn 2. - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện sợ? - Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ rất oai, giọng thách thức của một kẻ mạnh: Muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu. - Dế Mèn đã dùng các từ xng hô nào? - Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô Dế Mèn đã ra oai bằng hành động nào? - Bọn này, ta. - Quay phắt lng, phóng càng đạp phanh phách. Nêu ý 2 * Hành động mạnh mẽ của Dế Mèn. + Cho Hs đọc bài. + 1 Hs đọc phần còn lại lớp đọc 1 1 - Dế Mèn đã nói thế nào để bọn Nhện nhận ra lẽ phải? - Dế Mèn đe doạ bọn Nhện ntn? - Bọn Nhện sau đó đã hành động ntn? - Qua những hành động mạnh mẽ, kiên quyết của Dế Mèn nh vậy em hãy chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn. Nêu ý 3. ? Nêu ý nghĩa? thầm. - Dế Mèn phân tích để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ không quân tử, rất đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ chúng: VD: Nhện giàu có, béo múp >< món nợ của mẹ Nhà Trò bé tẹo, đã mấy đời. - Nhện béo tốt, kéo bè, kéo cánh >< đánh đập một cô gái yếu ớt. - Thật đáng xấu hổ! Có phá hết vòng vây đi k o ? - Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạỵ dọc, ngang, phá hết các dây chăng tơ lối. - Hiệp sỹ. Vì (Hiệp sỹ là một ngời có sức mạnh và lòng hào hiệp, sẵn sàng làm việc nghĩa). Bọn Nhện nhận ra lẽ phải, từ đó không dám cậy mạnh để bắt nạt kẻ yếu ý nghĩa: MĐ,Yc. c. H ớng dẫn đọc diễn cảm . + Hs đọc bài. - Nhận xét cách đọc của bạn ? + Luyện đọc diễn cảm đoạn 2+3 : - Gv đọc mẫu - Cho Hs luyện đọc diễn cảm - T/c thi đọc. - Sửa chữa, uốn nắn. - Hs đọc nối tiếp 3 đoạn của bài - Hs nhận xét cách đọc những từ gợi tả gợi cảm. - Hs đọc trong N2,3. - Hs thi đọc diễn cảm trớc lớp 3/ Củng cố - dặn dò: - Qua câu chuyện em có nhận xét gì về nv Dế Mèn? - NX giờ học. - VN tìm đọc truyện "Dế Mèn phiêu lu kí". Xem trớc bài 5. ------------------------------- Tiết 3 : Toán Bài 6: Các số có sáu chữ số I. Yêu cầu Giúp học sinh: - Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. 2 2 - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số. II. Đồ dùng dạy học. GV : Phóng to bảng (T8-SGK) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A- Bài cũ: Tính giá trị của biểu thức: 35 + 3 x n với n =7 35 + 3 x n = 35 + 3 x 7 = 35 + 21 = 56 - Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa 1 chữ. B- Dạy bài mới: 1/ Số có sáu chữ số. a. Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn. - Nêu mối quan hệ giữa các hàng liền kề. - 10 đơn vị = 1 chục - 10 chục = 1 trăm - 10 trăm = 1 nghìn - 10 nghìn = 1chục nghìn b. Hàng trăm nghìn. - Gv giới thiệu: - 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn - 1 trăm nghìn đợc viết là : 100 000 c. Viết đọc số có sáu chữ số: - Quan sát bảng mẫu. - Gv gắn các thẻ số 100 000; 10 000; 10 ; . 1 lên các cột tơng ứng trên bảng. - Gv gắn các kết quả đếm xuống các cột ở cuối bảng. - Gv hớng dẫn Hs đọc và viết số. - Tơng tự Gv lập thêm vài số có 6 chữ số nữa. Luyện tập: a. Bài số 1: - Muốn đọc hay viết đợc trớc hết ta phải làm ntn? - Gv đánh giá chung. b. Bài số 2: - Gv HD 2 - Cho Hs nêu miệng c. Bài số 3: - T viết số 96 315 796 315 106 315 106 827 - Muốn đọc số có nhiều chữ số ta làm ntn? d. Bài số 4: - H \s quan sát - H đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, chục nghìn, đv .? - Hs xác định lại số này gồm bao nhiêu trăm, chục, nghìn, . - H viết và đọc số - H làm vào SGK - Đếm giá trị của từng hàng. - Hs nêu miệng tiếp sức. Lớp nhận xét bổ sung. - Hs làm nháp H s ghi lại cách đọc. + Chín mơi sáu nghìn ba trăm mời lăm. + Bảy trăm chín mơi sáu nghìn ba trăm mời lăm. + Một trăm linh sáu nghìn ba trăm m- ời lăm. + Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mơi bảy. - Đọc tách từng lớp kèm theo. + Hs làm bảng con. 3 3 - Gv đọc cho Hs viết: + Sáu mơi ba nghìn một trăm mời lăm. + Bảy trăm hai mơi ba nghìn chín trăm ba mơi sáu. + chín trăm bốn mơi ba nghìn một trăm linh ba. + Tám trăm sáu mơi ba nghìn ba trăm bảy mơi hai. - Cách viết số có nhiều chữ số. + 63 115 + 720 936 + 943 103 + 863 372 - Viết từng hàng cao hàng thấp, ba hàng thuộc 1 lớp. 4/ Củng cố - dặn dò: - Nêu mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề? Nêu cách đọc viết số có sáu chữ số? - NX giờ học. Xem trớc nội dung bài 7. --------------------------------------- Tiết 4: Chính tả Bài 2: Mời năm cõng bạn đi học I. Mục đích - Yêu cầu - Nghe - viết chính xác, trình bày đoạn văn "Mời năm cõng bạn đi học". Tốc độ 75 chữ / 15 phút. - Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn x/s, ăng/ăn. II. Đồ dùng dạy học. 4 4 GV : Giấy to viết sẵn BT 2 H: Đồ dùng học tập III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A- Bài cũ: Chữa BT 2 về nhà. B- Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài 2/ HD 2 Hs nghe - viết GV đọc toàn bài 1 lợt. - Trờng Sinh là một ngời nh thế nào? - Gv đọc tiếng khó cho Hs viết - Nêu cách viết tên riêng - Gọi 1 2 Hs đọc lại tiếng khó - GVđọc cho Hs viết bài - Gv đọc lại toàn bài. - H theo dõi SGK - Là một ngời không quản khó khăn đã kiên trì giúp đỡ bạn trong suốt 10 năm học - Hs viết bảng con Khúc khuỷu, gập nghềnh, liệt 10 năm, 4 ki-lô-mét - Hs viết chính tả - Hs soát bài 3/ Luyện tập: a. Bài số 2: - Gv dán bài chép sẵn: - Cho Hs thi làm tiếp sức - Gv đi chấm bài chữa bài tập đánh giá bài của từng nhóm. - Gv hớng dẫn H sửa theo thứ tự. - Hs đọc yêu cầu bài tập - Hs thảo luận N 2 - Các tổ cử đại diện Lớp nhận xét từng nhóm. - lát sau rằng - phải chăng - xin bà - băn khoăn - không - sao! - để xem b. Bài số 3: - Cho H đọc y/c: - Lớp thi giải nhanh Dòng 1: Chữ sáo Dòng 2: sao 4/ Củng cố - dặn dò: - NX giờ học. VN tìm 10 từ chỉ sự vật bắt đầu bằng s/x . Tiết 5: Đạo đức Bài 2: Trung thực trong học tập I. Mục tiêu KT : Giúp học sinh biết: - Chúng ta cần phải trung thực trong học tập. - Trung thực trong học tập giúp ta học tập đạt kết quả tốt hơn đợc mọi ngời tin tởng, yêu quý, không trung thực trong học tập khiến kết quả học tập giả dối, không thực chất, gây mất niềm tin. - Trung thực trong học tập là thành thật, không dối trá, gian lận bài làm, bài thi, kiểm tra. 5 5 TĐ: - Đồng tình với hành vi trung thực, phản đối hành vi không trung thực. HV: - Nhận biết đợc các hành vi trung thực, đâu là hành vi giả dối trong học tập. - Biết thực hiện các hành vi trung thực - phê phán hành vi giả dối. II. Đồ dùng dạy - học. GV : Giấy tô ki, bút dạ, bài tập. III. Các hoạt động dạy học. A- Bài cũ: Vì sao mỗi Hs chúng ta lại phải trung thực trong học tập. B- Bài mới: 1/ Giới thiệu bài. 2/ Luyện tập. HĐ1: Kể tên những việc làm đúng - sai. * Mục tiêu: Hs biết kể tên các hành động trung thực, các hành động không trung thực. * Cách tiến hành: - Gv nêu y/c BT - Nêu ba hành động trung thực, 3 hành động không trung thực. - Gv cho đại diện các nhóm trình bày. - Gv đánh giá. * KL: Trong học tập chúng ta cần có thái độ ntn? - Cho vài Hs nhắc lại. - Hs thảo luận N 4 : + Dán kết quả thảo luận lên bảng. - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung * Trong học tập chúng ta cần phải trung thực, thật thà để tiến bộ và mọi ngời yêu quý. b. Hoạt động 2: Xử lí tình huống. * Mục tiêu: H biết đồng tình với hành vi trung thực- Phản đối hành vi không trung thực. * Cách tiến hành: + Gv đa ba tình huống lên bảng + Em sẽ làm gì nếu. a) Em không làm đợc bài trong giờ kiểm tra? b) Em bị điểm kém nhng cô giáo lại ghi nhầm vào sổ là điểm giỏi. c) Trong giờ kiểm tra, bạn bên cạnh em không làm đợc bài và cầu cứu em? - Gv cho các nhóm trả lời. - Qua cách xử lí của các nhóm có thể hiện sự trung thực hay không? *KL: Để học tập đạt kết quả tốt hơn em cần phải có thái độ hành vi nào? - H đọc yêu cầu và thảo luận N 2 VD: a) Em chấp nhận bị điểm kém nhng lần sau em sẽ học bài tốt. Em chép bài của bạn. b) Em sẽ báo lại cho cô giáo điểm của em để cô ghi lại. c) Em sẽ động viên bạn cố gắng làm bài và nhắc bạn trong giờ em không đ- ợc phép nhắc bài cho bạn. - H tự nêu. - Em cần biết thực hiện những hành vi trung thực - Phê phán những hành vi giả dối trong học tập. c. Hoạt động 3: Đóng vai thể hiện tình huống: * Mục tiêu: Hs biết dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi và thành thật trong học tập. * Cách tiến hành: - Cho Hs chọn một trong ba yêu cầu Hs thảo luận N 2 - Hs tự phân vai lựa chọn tình huống 6 6 của BT 2. - Y/c Hs nhận xét cách thể hiện, cách xử lí - Gv đánh giá. * KL: Để trung thực trong học tập ta cần phải làm gì? và cách xử lí. - Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi, thành thật trong học tập d. Hoạt động 4: Tấm gơng trung thực. * MT: Hs hiểu thế nào là trung thực trong học tập và vì sao phải trung thực. * Cách tiến hành: - Cho Hs kể một tấm gơng trung thực mà em biết hoặc của chính em? * KL: Thế nào là trung thực trong học tập? Vì sao phải trung thực trong học tập? - Hs thảo luận N 2 - Hs đại diện trình bày Lớp nx - Là thành thật không dối trá gian dối làm bài, bài thi, kiểm tra vì không trung thực kiến cho kết quả học tập giả dối không thực chất. 3/ Củng cố - dặn dò: - Cho Hs nhắc lại ghi nhớ. - VN xem lại nội dung bài và thực hiện tốt những điều đã học. ---------------------------- Tiết 6 - Kĩ Thuật Tiết 6 - Kĩ Thuật Bài 3: Cắt vải theo đờng vạch dấu I. Mục tiêu. - Hs biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đờng vạch dấu. - Vạch đợc đờng dấu trên vải và cắt đợc vải theo đờng vạch dấu đúng qui trình kỹ thuật. - Giáo dục ý thức an toàn lao động. II. Đồ dùng dạy - học. GV : - Mẫu vật, vải, kéo, phấn, thớc. H: Vải, kéo, phấn, thớc. III. Các hoạt động dạy học. 7 7 A- Bài cũ: Nêu đặc điểm và cách sử dụng kim. B- Bài mới: 1/ Giới thiệu. 2/ Tìm hiểu nội dung bài: a) HD 2 quan sát, nhận xét: - T giới thiệu mẫu. - Nêu tác dụng của việc vạch dấu trên vải. - Cắt vải theo đờng vạch dấu đợc thực hiện ntn? b) Hớng dẫn thao tác kĩ thuật. * Vạch dấu trên vải. + Cho H quan sát hình 1a, 1b SGK - Gv đính vải lên bảng. * Cắt vải theo đờng vạch dấu. - Cho Hs quan sát hình 2a, 2b SGK - Gv hớng dẫn mẫu. Tì kéo; Mở rộng 2 lỡi kéo, lỡi kéo nhỏ xuống dới mặt vải; Tay trái cầm vải nâng nhẹ; Đa lỡi kéo theo đờng vạch dấu; Giữ an toàn, không đùa nghịch. - H quan sát, nx hình dạng các đờng vạch dấu, đờng cắt vải theo đờng vạch dấu. - Vạch dấu để cắt vải đợc chính xác, không bị xiêu lệch. - Thực hiện qua 2 bớc. + Vạch dấu trên vải + Cắt vải theo đờng vạch dấu. - Hs quan sát - Hs lên thực hiện thao tác đánh dấu thẳng. - 1 H thực hiện vạch dấu đờng cong. - H nêu cách cắt vải thông thờng. - H s quan sát Gv làm mẫu. c) HĐ3: Thực hành (10') - Gv kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu Hs. - Gv nêu yêu cầu thời gian thực hành. - Gv quan sát - hớng dẫn cho H yếu d) HĐ4: Đánh giá kết quả học tập. - GV tổ chức cho Hs trng bày sản phẩm. - Gv tổ chức hs đánh giá theo tiêu chí. + Kẻ, vẽ, cắt theo đúng đờng vạch dấu. + Đờng cắt không mấp mô, răng ca. + Hoàn thành đúng thời gian qui định. - Gv nhận xét và đánh giá kết quả. - Hs đặt đồ dùng lên bàn - Hs vạch 2 đờng dấu thẳng và 2 đờng dấu cong và cắt vải theo đờng vạch dấu. - Hs thực hành cắt. - Hs trng bày theo nhóm. - H cùng nhận xét - lớp bổ s ung. 3/ Củng cố - dặn dò. - Nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu. - NX giờ học - - Chuẩn bị vật liệu giờ sau "Khâu th Chuẩn bị vật liệu giờ sau "Khâu th ờng ờng ------------------------------------- ------------------------------------- 8 8 Thứ ba ngày 12 tháng 9 năm 2006 Tiết 1 -Thể dục Bài 3 : Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng trò chơi: Thi xếp hàng nhanh I. Mục tiêu KT: Củng cố và nâng cao kỹ thuật: quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng.Trò chơi: "Thi xếp hàng nhanh". KN: Yêu cầu tập đúng, đều đẹp. Trò chơi nhiệt tình, tự giác. TĐ: Hs yêu thích môn học. II. Địa điểm - phơng tiện Địa điểm: sân trờng, VS nơi tập. Phơng tiện:1 còi. 9 9 III. Nội dung và phơng pháp lên lớp. Nội dung ĐL Phơng pháp - tổ chức 1) Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung y/c bài học 10' Đội hình tập hợp x x x x x - Cho H khởi động. - Chơi trò "Tìm ngời chỉ huy" 2) Phần cơ bản. a. Đội hình đội ngũ. - Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng. 22' 12' - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. - Giậm chân tại chỗ x x x x x 1 2 lần 1 2 L - GV điều khiển. - Cán sự đk - GV qsát sửa sai. - Các tổ thi trình diễn. GV quan sát đánh giá b. Trò chơi vận động - Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh" - GV nêu trò chơi, cách chơi. 3) Phần kết thúc - Cho H thả lỏng - GV hệ thống bài - Nhận xét, dặn dò 8' 6' - H chơi thử. - Cả lớp chơi trò chơi. - Các tổ thi đua - T quan sát. Về nhà ôn tập đội hình, đội ngũ Tiết 2: Luyện tập từ và câu Bài 3: Mở rộng vốn từ : Nhân hậu - Đoàn kết I. Mục đích - yêu cầu 1. Mở rộng và hệ thống vốn từ theo chủ điểm " Thơng ngời nh thể thơng thân" Nắm đợc cách dùng các từ ngữ đó. 2. Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt. Nắm đợc cách dùng các từ ngữ đó. II. Đồ dùng dạy học GV: Kẻ sẵn BT1, BT2 Hs: Đồ dùng học tập III. Các hoạt động dạy - học. A- Bài cũ: - Cho Hs lên bảng lớp làm nháp. 10 10 [...]... Luyện tập: a) Bài số 1: - H làm SGK - BT yêu cầu gì? 9999 < 10 000 - Muốn điền đợc các dấu thích hợp 99999 < 10 0000 vào chỗ chấm ta làm ntn? 726585 > 557652 30 653 211 = 653 211 - Nêu cách so sánh các số có nhiều cs 43 256 < 43 2 510 845 713 < 8 547 13 b) Bài số 2: - H làm bảng con - Y/c của bài tập - Tìm số lớn nhất trong các số sau: 59876 ; 6 513 21 ; 49 9873 ; 902 011 - Số lớn nhất là số: 902 011 - Muốn tìm đợc số... số lớn nhất em làm - So sánh từng cặp cả 4 chữ số ntn? c) Bài số 3: - Hs làm vào vở - H đọc y/c của bài tập Xếp các số sau theo thứ tự từ nhỏ 246 7 ; 28092 ; 943 567 ; 932 018 lớn - Xếp lại là: 246 7 ; 28092 ; 932 018 ; 943 567 d) Bài số 4: - Số lớn nhất có 3 chữ số? 999 - Số bé nhất có 3 chữ số? 11 1 - Số lớn nhất có 6 chữ số? 999 999 - Số bé nhất có 6 chữ số? 11 1 11 1 3/ Củng cố - dặn dò: - Muốn so sánh số... chục, đơn vị - 1 chục = 10 đơn vị - 10 0 = 10 chục 12 - 10 00 = 10 trăm - 10 000 = 1 chục nghìn - Gv viết số: 825 713 y/c H đọc và xác - CSố 3 đv ; 1 hàng chục ; 7 định các hàng và cs hàng đó là hàng trăm ; 5 hàng nghìn ; 2 csố nào? hàng chục nghìn ; 8 hàng trăm nghìn 2 - HD tơng tự với các số: - Hs đọc và xác định hàng của từng 850203 ; 8200 04 ; 800007 ; 832 10 0 ; chỉ số trong mỗi số 832 010 - Hs làm... trăm linh 1 243 01 Nêu cách viết số có nhiều csố - số có sáu chữ số là có giá trị tới - Hàng trăm nghìn hàng nào? - Hs làm vở bài tập d Bài số 4: - Muốn điền đợc các số liền sau cần - Số liền sau lớn hơn số liền trớc a) Số liền sau hơn 10 0.000 biết gì? 2 b) Số liền sau hơn 10 .000 - Gv HD Hs làm bài: c) Số liền sau hơn 10 0 đv - Cho Hs chữa bài: d) Số liền sau hơn 10 đv e) Số liền sau hơn 1 đv 4/ Củng... thờng có thể khâu liền nhiều mũi mới rút chỉ 1 lần - Cho HS nhắc lại b HĐ2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuật * Hớng dẫn một số thao tác khâu thêu cơ bản - Gv cho Hs quan sát H .1 - HS quan sát H .1 (T .11 ) 34 - Nêu cách cầm vải - Tay trái cầm vải, ngón cái và ngón trỏ cầm vào đờng vạch dấu cách vị trí khâu 1cm, tay phải cầm kim - Hs nêu và lên làm thử - Cho HS quan sát H.2a, 2b nêu cách lên kim, xuống kim *... nghìn, 4trăm và 2 đơn vị 300 000 + 40 0 + 2 = 300 40 2 - 2 trăm nghìn, 4 nghìn và 6 chục 200 000 + 4 000 + 60 = 2 04 060 - 8 chục nghìn và 2 đơn vị 80 000 + 2 = 80 002 e) Bài số 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Lớp nghìn gồm các cs: 6, 0, 3 - Lớp nghìn của số 603786 gồm - Gồm các chữ số: 7, 8, 5 - Lớp đơn vị của số 603785 - Gồm các chữ số: 0, 0, 4 - Lớp đơn vị của số 532 0 04 gồm - 3 hàng thành 1lớp... 3058 04 nghìn - Chữ số 3 thuộc hàng trăm nghìn của 960783 lớp nghìn - Chữ số 3 thuộc hàng đơn vị của lớp - Muốn biết giá trị của cs trong 1 số đv ta phải biết gì? - CS đó thuộc hàng nào c) Bài số 3: - Hs làm vào vở - Viết mỗi số sau thành tổng 503 060 503 060 = 500 000 + 3 000 + 60 83 760 83 760 = 80 000 + 3000 + 700 + 60 17 6 0 91 176 0 91 = 10 0 000 + 70 000 + 6000 + 90 + 1 - Hs làm bảng con d) Bài số 4: ... chính VN - Hs quan sát - Hs đọc tên bản đồ - Cho Hs chỉ các hớng trên bản đồ - Lớp nhận xét - bổ sung - Tìm vị trí nơi em đang ở và nêu - Hs thực hiện những tỉnh, TP giáp với tỉnh, TP mình - Phải khoanh kín theo ranh giới của * KL: Khi chỉ bản đồ cần chú ý điều khu vực gì về 1 khu vực? 1 địa điểm, 1 dòng - Chỉ địa điểm phải chỉ vào kí hiệu sông? chứ không chỉ vào chữ ghi bên cạnh - Chỉ 1 dòng sông phải... màu da cam, xanh lục, tím từ ba màu cơ bản B- Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Quan sát, nhận xét - Cho H quan sát tranh ảnh 18 - Tên của bông hoa, chiếc lá - Hình dáng, đặc điểm của mỗi loại hoa - Màu sắc của mỗi loại hoa - Nêu sự khác nhau về hình dáng, màu sắc giữa một số bông hoa 3/ Cách vẽ hoa, lá - Muốn vẽ đợc bông hoa hay lá ta phải thực hiện ntn? - Gv cho Hs quan sát qui trình - Hs quan sát và nêu... cửa sông 4/ Hoạt động nối tiếp: - Nêu các bớc sử dụng bản đồ - NX giờ học.VN tập chỉ bản đồ 26 Thứ năm ngày 14 tháng 9 năm 2006 Tiết 1: Thể dục Bài 4: Động tác quay sau- trò chơi: nhảy đúng nhảy nhanh I Mục tiêu - Củng cố và nâng cao kỹ thuật: quay phải, quay trái, đi đều - Học động tác quay sau, yêu cầu nhận biết đúng hớng xoay ngời, làm quen với động tác quay sau - Trò chơi "Nhảy đúng, nhảy nhanh" yêu . Quan hệ giữa đơn vị 2 hàng liền kề. - Trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăn, chục, đơn vị - 1 chục = 10 đơn vị - 10 0 = 10 chục 12 12 - 10 00 = 10 trăm - 10 000. chục nghìn. - Nêu mối quan hệ giữa các hàng liền kề. - 10 đơn vị = 1 chục - 10 chục = 1 trăm - 10 trăm = 1 nghìn - 10 nghìn = 1chục nghìn b. Hàng trăm