Giáo án 4 (Tuần 14)

Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 20008 -2009 Nguyễn Thị Dịu Tuần 14 Thứ hai ngày 8 tháng 12 năm 2008 chào cờ Nội dung do nhà trờng phổ biến Tập đọc Chú Đất Nung I- Mục tiêu: -Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm; đọc phân biệt lời ngời kể với lời các nhân vật. - Hiểu từ ngữ trong truyện. - Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, làm đợc nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. II- Đồ dùng dạy học: Tranh SGK. III- Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra: - HS đọc bài Văn hay chữ tốt. - Câu chuyện cho em học tập điều gì ở Cao Bá Quát? 2- Dạy bài mới. a- Giới thiệu bài:Cho HS quan sát tranh SGK để giới thiệu bài. b- Luyện đọc đúng: - Gọi một HS chia đoạn. - Cho HS đọc nối đoạn. - GV hớng dẫn đọc cả bài: Đọc trôi chảy rõ ràng chú ý đọc đúng lời nhân vật. - GV đọc mẫu. c- Hớng dẫn tìm hiểu bài: + Đoạn 1: - Chi tiết " nung trong lửa" tợng trng cho điều gì? Yêu cầu HS thảo luận rút ra ý chính và nội dung bài. Câu chuyện có ý nghĩa gì? - > Nội dung bài. d- Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên khoan thai, nhấn giọng những từ gợi tả - GV đọc mẫu. - 1 HS khá đọc cả lớp đọc thầm theo và xác định đoạn. - Bài chia 3 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến chăn trâu. + Đoạn 2: Tiếp đến lọ thuỷ tinh. + Đoạn 3: còn lại - HS đọc nối đoạn theo nhóm đôi. - HS đọc cả bài. - HS trả lời. HS thảo luận rút ra ý chính và nội dung bài - Phải rèn luyện trong thử thách con ngời mới trở thành cứng rắn, hữu ích. - HS trả lời. - HS đọc đoạn mình thích - HS đọc cả bài. e- Củng cố dặn dò. - Nêu nội dung bài? - Chuẩn bị bài sau. toán Tiết 66 : Chia một tổng cho một số I- Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số, tự phát hiện tính chất một hiệu chia cho một số. 118 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 20008 -2009 Nguyễn Thị Dịu - Tập vận dụng tính chất nêu trên trong thực hành tính. II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III- Các hoạt động dạy học: 1- HĐ1: Kiểm tra: - HS thực hiện bảng con yêu cầu sau:Tính ( 41 + 23 ) : 8 2- HĐ2: Dạy bài mới *- HĐ2(1) Nhận biết tính chất chia một tổng cho một số. - GV nêu yêu cầu + Tính và so sánh giá trị của biểu thức: ( 35 + 21 ) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7. - Gv ghi nh SGK - GV chỉ vào biểu thức ( 35 + 21 ) : 7 gọi là một tổng chia cho một số . - Muốn chia một tổng cho một số em đã làm nh thế nào? * HĐ2 (2): GV tổng kết rút ra kết luận SGK/76. - Gọi HS đọc. 3- HĐ 3: Luyện tập: Bài 1/76: - Củng cố cách thực hiện chia một tổng cho một số. - Chốt: + Khi thực hiện tính giá trị của biểu thức ( 15 + 35 ) : 5 Là em đã thực hiện theo cách một. + Khi triển khai một tổng chia cho một số là em đã thực hiện cách hai. Bài 2/76 - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu và mẫu. - GV giải thích để HS thấy mẫu là dạng một hiệu chia cho một số - Yêu cầu HS nêu cách làm của mẫu. - > GV rút ra kết luận về cách chia một hiệu cho một số - Cho HS thực hiện vào vở nháp. - Chốt : + Nêu cách chia một hiệu cho một số. Bài 3/76: Làm vở. - Củng cố cách giải bài toán dạng chia một tổng cho một số. - Chốt: Cách làm nào nhanh nhất? 4- HĐ 4: Củng cố dặn dò: - Nêu cách chia một tổng cho một số? - Về học thuộc kết luận SGK. - HS thực hiện bảng con. - HS đọc kết quả. - Lấy từng số hạng của tổng chia cho số đó rồi cộng lại. - HS đọc. - HS làm bài cá nhân vào vở nháp. - HS đọc yêu cầu và tìm hiểu mẫu. - Làm bài cá nhân vào vở nháp. - HS tìm hiểu bài toán và tự giải bài vào vở. khoa học Một số cách làm sạch nớc I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết xử lí thông tin để: - Kể ra một số cách nớc và tác dụng của từng cách. - Kể ra tác dụng của từng giai đoạn trong cách lọc nớc đơn giản và SX nớc sạch của nhà máy nớc. - Hiểu đợc sự cần thiết phải đun sôi nớc trớc khi uống. II.Đồ dùng dạy- học: 119 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 20008 -2009 Nguyễn Thị Dịu - Các hình vẽ SGK - Phiếu bài tập. III.Các hoạt động dạy- học: *Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ. -Nêu các nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm? +GV giới thiệu bài: *Hoạt động2: Trình bày. +MT: Kể ra một số cách làm sạch nớc và tác dụng của từng cách +Bớc1: Làm việc cả lớp. -GV đặt câu hỏi: Kể ra một số cách làm sạch nớc mà gia đình hoặc địa phơng em thờng sử dụng? +Bớc 2: GV chốt 3 cách làm sạch nớc (SGV) *Hoạt động 3: Làm việc với SGK +MT: Kể ra tác dụng của từng giai đoạn trong cách lọc nớc đơn giản và SX nớc sạch. +Bớc 1: Làm việc theo nhóm. -GV đọc thông tin trong SGK. +Bớc 2: Làm việc cá nhân. -GV gọi một số HS lên trình bày. +Bớc 3: GV chốt kiến thức đúng. +Kết luận: SGV trang 90 *Hoạt động 4: Thảo luận. Mục tiêu: Hiểu đợc sự cần thiết phải đun sôi nớc trớc khi uống. -GV nêu các câu hỏi: Nớc đợc làm sạch bằng cách trên đã uống ngay đợc cha? tại sao? -Muốn có nớc uống đợc chúng ta phải làm gì? tại sao? +Kết luận:SGK *Củng cố-Dặn dò: -Nhắc lại một số kiến thức của bài học? + GV dặn HS đọc thuộc mục bạn cần biết. - Về chuẩn bị bài sau. -2 HS nêu. -HS mở SGK trang 56 -HS kể (vài em) -HS trả lời vào phiếu HT. -Nhóm trởng điều khiển các bạn làm việc theo YC của phiếu HT. -HS trình bày. -HS thảo luận. -HS trình bày ý kiến của mình trớc lớp. -HS đọc mục Bạn cần biết. Chiều :Anh văn - Thể dục -Âm nhạc GV chuyên soạn Thứ ba ngày 9 tháng 12 năm 2008 Chính tả ( Nghe- viết) Chiếc áo búp bê Phân biệt s/x I- Mục tiêu: HS nghe cô giáo đọc viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê. _-Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm dễ viết sai: s/x. II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III- Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra: - Viết bảng phụ 3 từ láy có âm đầu l hoặc n? 2- Dạy bài mới: a- Giới thiệu bài: Ghi tên bài. 120 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 20008 -2009 Nguyễn Thị Dịu b- Hớng dẫn chính tả. - GV đọc mẫu. - GV hớng dẫn các từ khó: + Ly, Khánh viết hoa vì là tên riêng. + xa tanh chú ý âm đầu x + loe ra - chú ý vần oe + hạt cờm - chú ý chữ cờm viết vần ơm. + khuy bấm - chú ý khuy= kh+ uy ( không viết ui). - Gọi HS đọc từ khó - GV đọc từ khó cho HS viết bảng con. c- Viết vở: - GV đọc mẫu. - Hớng dẫn t thế ngồi viết. - GV đọc bài - GV đọc cho HS sóat lỗi. - Kiểm tra lỗi. d- Hớng dẫn chấm chữa. - Hớng dẫn chữa lỗi. - GV thu chấm. đ- Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1/136. -Cho HS làm SGK. - GV chữa trên bảng phụ Bài 2/136 -Cho HS làm vởphần a. - GV thu chấm. - HS đọc. - HS viết bảng. - HS nêu t thế ngồi viết. - HS viết vở. - HS soát lỗi hai lần. - HS ghi lỗi ra lề. - HS tự chữa lỗi. - HS đọc yêu cầu. - HS làm SGK. - HS đọc toàn bài. - HS đọc yêu cầu. - HS làm vở. e- Củng cố dặn dò:Nhắc nhở HS lu ý một số lỗi chính tả. - Nhận xét tiết học . - Về chữa lỗi còn lại. toán Tiết 67: Chia cho số có một chữ số I- Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép tính chia cho số có một chữ số. II- Đồ dùng dạy học Bảng phụ. III- Các hoạt động dạy học: 1- HĐ1: Kiểm tra - HS thực hiện bảng con 786: 3 - Muốn chia một tổng cho một số em làm thế nào? 2- HĐ2: Dạy bài mới: a- HĐ 2(1) Trờng hợp chia hết. - GV nêu phép chia 128472 :6 - Phép chia trên số bị chia có mấy chữ số? - Dựa vào cách chia số có năm chữ số cho số có một chữ số để thực hiện phép chia trên ra bảng con. - Em đã thực hiện nh thế nào? - GV ghi bảng phép chia - GVchốt các bớc chia. b- HĐ2 (2) Trờng hợp chia có d. - GV nêu phép chia 230859 :5 - Cho HS thực hiện bảng con - Yêu cầu HS nêu cách chia. - Phép chia này có gì khác phép chia trớc? - HS đọc phép chia. - Có 6 chữ số. - HS thực hiện ra bảng con. - HS nêu các bớc chia - thực hiện phép chia -> nhận xét. 121 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 20008 -2009 Nguyễn Thị Dịu - Nhận xét số d và số chia? -> Chốt: Trong phép chia có d số d bao giờ cũng nhỏ hơn số chia. 3- HĐ3: Luyện tập: Bài 1/77: - Củng cố cách chia cho số có một chữ số. - Chốt: + Nêu cách chia? + Nhận xét số d và số chia? + Đã hạ là phải chia. Bài 2/77: - Củng cố cách giải toán có liên quan đến chia cho số có một chữ số. - Chốt: Nêu cách làm? Bài 3/77: - Củng cố giải toán liên quan đến phép chia có d. - Chốt :+ Số áo thừa chính là số d trong phép chia nào? 4- Củng cố dặn dò. - Nêu các bớc chia cho số có một chữ số? HS làm bảng con + vở. HS làm vở. HS làm nháp theo nhóm đôi. Luyện từ và câu Luyện tập về câu hỏi I-Mục tiêu - Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với từ nghi vấn ấy. - Bớc đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi. II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III- Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra: - Câu hỏi dùng để làm gì? - Lấy ví dụ một câu hỏi? 2- Dạy bài mới: a- Giới thiệu bài. b- Hớng dẫn HS luyện tập. Bài 1/137. - GV hớng dẫn mẫu câu a - Cho một HS đặt câu hỏi - Các câu sau các em làm vở -> Chốt: câu hỏi dùng để làm gì? Bài 2/137 - Những từ in đậm là những từ gì trong câu hỏi? - Đặt một câu hỏi với từ ai? - GV chấm vở. - GV chữa những câu HS đặt chađúng . Bài 3/137 - GV treo bảng phụ - Gọi một HS trả lời câu 1. -> Chốt trong câu hỏi từ nghi vấn dùng để hỏi. - HS đọc yêu cầu. - HS đọc câu a. - HS đặt câu hỏi: + Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai? - HS làm VBT. - HS trao đổi nhóm đôi. - HS trình bày trớc lớp theo nhóm đôi: một HS đọc câu kể, một HS đọc câu hỏi. - HS khác nhận xét. - HS đọc yêu cầu. - Đó là những từ nghi vấn. - Ai hát hay nhất lớp? - HS làm vở. - HS đọc yêu cầu. - HS trả lời các từ nghi vấn là: có phải - không. 122 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 20008 -2009 Nguyễn Thị Dịu Bài4/137 - Cho HS làm VBT. - GV chấm, chữa. Bài 5/137 - GVchữa:+ Câu a,d là câu hỏi. + Câu b,c e không phải là câu hỏi,không đợc dùng dấu chấm hỏi. Câu b: nêu ý kiến của ngời nói Câu c: nêu đề nghị Câu e: nêu đề nghị. -> Chốt Có những câu có từ nghi vấn nhng không phải là câu hỏi. - HS đọc yêu cầu. - HS làm VBT. - HS đọc yêu cầu. - HS trao đổi nhóm đôi. - HS trình bày trớc lớp. e- Củng cố dặn dò: - Khi nào ta dùng câu hỏi? - Nêu một số từ nghi vấn trong câu hỏi? - Chuẩn bị bài sau. đạo đức Biết ơn thầy giáo cô giáo ( tiết 1) I.Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: 1. Hiểu : - Công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS. - HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quí thầy giáo, cô giáo. 2. Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo. * Giảm tải: Tình huống Các bạn ơi, chiều nay Sửa lại: Các bạn ơi, cô Bình bị ốm đấy, chiều nay - Câu hỏi 2: Bỏ từ cùng - Bài tập 2, ý g: Bỏ từ chia sẻ II. Đồ dùng dạy- học: - Sách đạo đức lớp 4. - Các băng chữ để phục vụ cho HĐ 3 tiết 1. III.Các hoạt động dạy- học: 1) Kiểm tra: -Hằng ngày em đã làm những việc gì để tỏ lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ? 2) Bài mới: *Hoạt động 1: Xử lí tình huống(Trang 20, 21 SGK) +GV nêu tình huống. *GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt.Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo cô giáo. *Hoạt động2: Thảo luận theo nhóm . +Bài tập 1SGK: -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: Mỗi nhóm thảo luận về một tình huống. +GV kết luận:Đa ra phơng án đúng(SGV) -Vài HS trả lời. -HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra -HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn. -Cả lớp thảo luận về cách ứng xử. -Nêu YC bài tập. -Các nhóm thảo luận. -Đại diện nhóm trình bày. các nhóm khác chất vấn, bổ sung ý kiến. 123 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 20008 -2009 Nguyễn Thị Dịu *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. +Bài tập 2: -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. *GV chốt: Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo. Các việc làm a,b,d,đ,e,g là những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo. *Ghi nhớ SGK: *Hoạt động nối tiếp: +Dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học (Bài tập 4 SGK) -Các nhóm thảo luận, mỗi nhóm nhận một băng chữ viết tên một việc làm trong bài tập 2, HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo và tìm thêm các việc làm biểu hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo. -Đại diện nhóm trình bày ý kiến, các nhóm khác trao đổi. -2 > 3 HS đọc ghi nhớ SGK. Chiều Kĩ thuật Bài 7: Thêu móc xích( tiết 2 ) I. Mục tiêu : Nh tiết 1 II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu thêu móc xích hình quả cam có kích thớc đủ lớn để HS cả lớp quan sát đợc. - Bộ cắt khâu thêu. III. Các hoạt động dạy học: A. KTBC: Kiểm tra việc chuẩn bị của HS B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài Hoạt động 3: HS thực hành thêu móc xích (tiếp theo tiết 1 ). - GV kiểm tra vật liệu dụng cụ thực hành của HS và những sản phẩm mà HS đã làm đợc ở giờ học trớc. - GV nêu những điểm cần lu ý, rút kinh nghiệm: + Thêu phần quả phải theo chiều từ phải sang trái và nhẹ nhàng xoay khung thêu theo đờng cong. + Khâu xong mỗi phần cần xuống kim ở ngoài mũi thêu và kết thúc đờng thêu. Sau đó rút phần chỉ còn lại, lấy chỉ khác màu xâu vào kim để thêu tiếp phần tiếp theo. - HS thực hành thực hành thêu các phần . GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn thêm cho những HS còn sai sót, cha đúng kĩ thuật. - Nhắc nhở HS cố gắng hoàn thành sản phẩm trong tiết học này. HS thực hành xong GV cho các em thu gọn đồ dùng, cất sản phẩm của mình để giờ sau đánh giá kết quả. 5. Nhận xét - Dặn dò -GV lu ý 1 số điểm khi thêu móc xích - GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. - Nhắc HS giờ sau mang sản phẩm của mình để cô giáo đánh giá kết quả. HS theo dõi Hs thực hành Thực hành kiến thức đã học Toán -Luyện từ và câu 124 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 20008 -2009 Nguyễn Thị Dịu I- Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện kĩ năng: Thực hiện phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số qua việc làm vở bài tập tiết 66 -Giúp HS hoàn thành vở bài tập Tiếng việt tiết LTVC II. Các hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiét học 2. ND : Tổ chức cho HS làm các bài a. . HS làm bài tập Toán tiết 66 Lu ý : Bài 2 :tìm số thóc lại = Số thóc trong kho -số thóc đã lấy đi GV theo dõi giúp đỡ HS yếu kém b. LTVC :Yêu cầu HS làm vở bài tập tiết: Luyện tập về câu hỏi Lu ý: Bài 2- GV gọi HS mỗi em đặt 1 câu Bài 2 :Tìm các từ nghi vấn và gạch dới các từ này. ( Không ,à ) 3. Củng cố , dặn dò . Nhắc lại kiến thức bài. - GV nhận xét tiết học. HS làm bài và nêu kết quả Nhận xét ,đánh giá HS làm bài và nêu kết quả Vài HS chữa bài Nhận xét ,đánh giá Tiếng việt Luyện tập về câu hỏi I - Mục tiêu: - Luyện tập sử dụng từ nghi vấn, đặt câu với các từ nghi vấn ấy. - Nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi. II - Các hoạt động dạy - học: 1 - Giới thiệu bài 2 - Nội dung Bài 1: Đặt 3 câu hỏi và trả lời các câu hỏi đó cùng bạn. Bài 2: Đặt câu hỏi với mỗi từ sau: ai, cái gì, làm gì, thế nào, vì sao, bao giờ, ở đâu? Bài 3: Trong các câu dới đây, câu nào không phải là câu hỏi? a/ Các em đã làm bài tập cha? b/ Chào bác, bác đi chợ phải không ? c/ Con gái mẹ cố lên đợc không nào. Bài 4: Đặt 2 câu có sử dụng từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi. 3 - Củng cố, dặn dò: Nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học. - BT dành cho HS trung bình, yếu. - HS làm bài theo nhóm đôi. - BT dành cho HS cả lớp. - HS làm bài theo nhóm đôi. - BT dành cho HS cả lớp. - HS làm bài theo nhóm 4. - BT dành cho HS khá giỏi. Thứ t ngày 10 tháng 12 năm 2008 Kể chuyện Búp bê của ai? 125 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 20008 -2009 Nguyễn Thị Dịu I- Mục tiêu - Rèn kĩ năng nói : + Nghe cô giáo kể câu chuyện Búp bê của ai?. Nhớ đợc câu chuyện, nói đúng lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ truyện ; kể lại câu chuyện bằng lời của búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ,nét mặt. + Hiểu truyện. Biết phát triển thêm phần lời kết của câu chuyện theo tình huống giả thiết. - Rèn kĩ năng nghe: + Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện. + Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời bạn kể, kể tiếp đợc lời bạn. II- Đồ dùng dạy học. Tranh minh họa truyện. III- Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra: - Kể một câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia kể về tinh thần kiên trì vợt khó? 2- Dạy bài mới: a - GV kể chuyện: - GV kể lần 1: Diễn cảm - GV kể lần hai theo tranh. b- Hớng dẫn HS kể chuyện: Bài 1/138 - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hớng dẫn HS nhận xét bạn kể. + Nội dung, cách diễn đạt,cử chỉ điệu bộ Bài 2/138 Bài 3/138 - GV nhận xét. - HS đọc yêu cầu. - 6 HS kể nối đoạn theo tranh( Mẫu) - HS kể nhóm đôi. - HS kể từng đoạn. - HS khác nhận xét bạn kể. - HS đọc yêu cầu. - HS kể nhóm đôi. - HS kể trớc lớp. HS khác nhận xét bạn kể. - HS đọc yêu cầu. - HS làm việc cá nhân. - HS kể trớc lớp. e- Củng cố, dặn dò. - Câu chuyện Búp bê của ai? Có ý nghĩa gì? - Về tập kể. - Chuẩn bị bài sau. toán Tiết 68 : Luyện tập I- Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện kĩ năng: - Thực hiện phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. - Thực hiện quy tắc chia một tổng ( hoặc một hiệu) cho một số. II- Đồ dùng dạy học. Bảng phụ: III- Các hoạt động dạy học: 1- HĐ1: Kiểm tra: Tính: 241537:6 2- HĐ2: Luyện tập: Bài 1/ 78: - Củng cố cách chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số , củng cố phép chia có d. - Chốt:+ Nêu cách chia + Trong phép chia có d số d nh thế nào so với số chia? - 2HS lên bảng tính - Lớp làm vở nháp. HS làm cá nhân vào vở nháp. 126 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 20008 -2009 Nguyễn Thị Dịu Bài2/78: - Củng cố cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của chúng. - Chốt + Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiêu của hai số? Bài 3/78: - củng cố giải toán liên quan đến tìm số trung bình cộng - Chốt : Nêu cách làm? Bài 4/78: - Củng cố cách chia một tổng cho một số và chia một hiệu cho một số. 3- HĐ3: Củng cố, dặn dò. - Nhắc lại kiến thức vừa ôn. - Về làm phân bài còn lại. HS làm bảng con +vở. HS làm vở. HS làm bảng con. Tập đọc Chú Đất Nung (Tiếp) I- Mục tiêu: -Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm; đọc phân biệt lời ngời kể với lời các nhân vật. - Hiểu từ ngữ trong truyện. - Hiểu ý nghĩa truyện: Muốn làm một ngời có ích phải biết rèn luyện không sợ gian khổ, khó khăn.Chú bé Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma, cứu sống đợc hai ngời bột yếu đuối. II- Đồ dùng dạy học: Tranh SGK. III- Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra: - HS đọc bài Chú bé Đất Nung phần một - Nêu nôi dung phần một? 2- Dạy bài mới. a- Giới thiệu bài: GV ghi tênbài. b- Luyện đọc đúng: - Gọi một HS chia đoạn. - Cho HS đọc nối đoạn. - Rèn đọc đoạn - GV hớng dẫn đọc cả bài: Đọc trôi chảy rõ ràng chú ý đọc đúng lời nhân vật. - GV đọc mẫu. c- Hớng dẫn tìm hiểu bài: + Đoạn 1: - Em hãy kể lại tai nạn của hai ngời bột? -> Chuyển ý. + Đoạn còn lại - Đất Nung đã làm gì khi hai ngời bột bị nạn? - Vì sao Đất Nung có thể nhảy xuống nớc cứu hai ngời bột? - Câu nói cộc tuếch của Đất Nung có ý nghĩa - 1 HS khá đọc cả lớp đọc thầm theo và xác định đoạn. - Bài chia 4 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến tìm công chúa. + Đoạn 2: Tiếp đến chạy trốn. + Đoạn 3: Tiếp theo đến se bột lại. + Đoạn 4: còn lại. - HS đọc nối đoạn. - HS đọc nối đoạn theo nhóm đôi. - HS đọc cả bài. - HS đọc thầm đoạn. chuột tha nàng công chúa và cái lầu đi - HS đọc thầm. - Đất Nung đã nhảy xuống nớc Đất Nung đã đợc nung trong lửachịu đợc nắng ma 127 [...]... - Củng cố cách chia một tổng cho một số; chia cho số có một chữ số - Luyện kĩ năng giải toán có lời văn II - Các hoạt động dạy học : 1 - Giới thiệu bài 2 - Nội dung: Bài 1: Tính (36 + 12) : 4 (81+27) : 9 - HS tự tính - Nêu kết quả (1 14 + 24) 2 ( 246 + 312) : 3 Bài 2: Đặt tình và tính 45 879 : 8 657 48 9 : 9 120 48 3 : 6 HS tự làm bài vào vở - 1HS làm bảng lớp Bài 3: Một thửa ruộng hình chữ nhật có chu... Dùng:Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học 1:HĐ1:Kiểm tra:Tính bảng con:359361:9 2:HĐ2:Dạy bài mới a - Giới thiệu bài - ghi tênbài b- Tính và so sánh: GV đa biểu thức 24: (2 x 3) ; 24: 3:2; 24: 3:2 - GV ghi bảng nh SGK -> Vậy 24: (2 x3) = 24: 3:2 = 24: 2:3 - Biểu thức 24: (3 x2) gọi là gì? - Muốn chia một số cho một tích em đã thực hiện nh thế nào? -> Rút ra kết luận SGK 3- HĐ3: Luyện tập Bài 1/78: - Củng cố cách... Dùng:Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học 1:HĐ1:Kiểm tra:Tính bảng con:359361:9 2:HĐ2:Dạy bài mới a - Giới thiệu bài - ghi tênbài b- Tính và so sánh: GV đa biểu thức 24: (2 x 3) ; 24: 3:2; 24: 3:2 - GV ghi bảng nh SGK -> Vậy 24: (2 x3) = 24: 3:2 = 24: 2:3 - Biểu thức 24: (3 x2) gọi là gì? - Muốn chia một số cho một tích em đã thực hiện nh thế nào? -> Rút ra kết luận SGK 3- HĐ3: Luyện tập Bài 1/78: - Củng cố cách... - học chủ yếu: 1 - Giới thiệu bài 2 - Nội dung: Bài 1: Tính a/ 45 : (3x5) b/ 570 : 30 42 0 : (2x7) 8280 : 36 600 : (6x4) 9360 : 90 Bài 2: Thực hiện phép tính theo cách thích hợp 84 : (2x6) 640 : (8x16) 360 : (15x6) Bài 3: Hãy tìm một số tự nhiên n lớn nhất, sao cho: a/ 10 x n < 42 7 b/ n x 80 < 248 0 GV lu ý HS cách trình bày bài giải Bài 4: Kiểm tra nhân, chia trong bảng Gv tổ chức trò chơi kiểm tra... nực, nóng và sửa lại cho đúng nánh, lung linh, lớn lao, lắn lót, lém lỉnh, nết na, nơ nửng 130 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 20008 -2009 - Đáp án đúng: nóng nánh lóng lánh; - Học sinh chữa (nếu sai) lắn lót nắn nót;nơ nửng lơ lửng Nguyễn Thị Dịu 4 Củng cố - dặn dò: - Tuyên dơng học sinh viết đẹp - Nhận xét buổi học -Hoạt động ngoài giờ lên lớp Giáo dục môi trờng I.Mục tiêu:... thửa ruộng đó - Lớp nhận xét, đánh giá Bài4:( dành cho HS khá, giỏi) Tìm x - HS làm bài - chữa bài a/ 42 : x + 36 : x = 6 b/ 90 : x - 48 : x = 3 3 - Củng cố, dặn dò: - Nêu cách chia một tổng cho một số.? - Nhận xét tiết học Sinh hoạt câu lạc bộ GV chuyên soạn Thứ năm ngày 11 tháng 12 năm 2008 Sáng : Đ/c Ngọc soạn giảng ... phân tích 80: 40 = 80:(10 x4)? + Lu ý cách phân tích thành một tích để tính nhanh Bài 3/78: - Củng cố giải toán 142 - HS thực hiện bảng con - Một số chia cho một tích - HS trả lời dựa vào kết luận SGK - HS đọc kết luận Làm vở nháp cá nhân - Kiểm tra bài lẫn nhau - HS làm bài cá nhân, chữa bài, nêu rõ cách làm - Đọc kĩ yêu cầu bài toán -> tự làm bài cá nhân vào vở Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 20008... phần một 141 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Bài 2/ 141 - Cho một HS làm mẫu Năm học 20008 -2009 - HS làm VBT - GV nhận xét chấm điểm Nguyễn Thị Dịu - Một HS làm mẫu - HS trao đổi nhóm đôi - HS trình bày cá nhân d- Củng cố, dặn dò - Thế nào là miêu tả? - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau Âm nhạc Ôn tập bài hát : Cò lả Tập đọc nhạc số 4 Giáo viên chuyên soạn giảng Tiết 69 toán Chia... phần một Bài 2/ 141 - Cho một HS làm mẫu - Một HS làm mẫu - HS trao đổi nhóm đôi - HS trình bày cá nhân - GV nhận xét chấm điểm d- Củng cố, dặn dò - Thế nào là miêu tả? - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau 138 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 20008 -2009 Âm nhạc Nguyễn Thị Dịu Ôn tập bài hát : Cò lả Tập đọc nhạc số 4 Giáo viên chuyên soạn giảng Tiết 69 toán Chia một số cho... động rực rỡ nh những đốm lửa vàng Bài 3/ 140 - Để tả đợc hình dáng của cây sồi, màu sắc của lá sồi và lá cây cơm nguội, tác giả phải quan sát bằng giác quan nào? - Để tả đợc chuyển động của lá câyvà dòng nớc tác giả phải quan sát bằng giác quan nào? - Nh vậy muốn miêu tả sự vật ngời viết phải làm gì? - > Chốt rút ra phần ghi nhớ/ 140 c- Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1/ 141 - HS đọc yêu cầu - Tác giả quan sát . giải toán có lời văn. II - Các hoạt động dạy học : 1 - Giới thiệu bài 2 - Nội dung: Bài 1: Tính (36 + 12) : 4 (81+27) : 9 (1 14 + 24) 2 ( 246 + 312) : 3 Bài 2: Đặt tình và tính 45 879 : 8 657 48 9. thầy giáo cô giáo ( tiết 1) I.Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: 1. Hiểu : - Công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS. - HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quí thầy giáo, cô giáo. 2 sau mang sản phẩm của mình để cô giáo đánh giá kết quả. HS theo dõi Hs thực hành Thực hành kiến thức đã học Toán -Luyện từ và câu 1 24 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 20008 -2009 Nguyễn Thị