giáo án 4 tuần 1

Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 Thư ù Tiế t Môn TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ 2 1 2 3 4 5 CC T TĐ CT ĐĐ Ơn tập các số đến 100 000 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Trung thực trong học tập 3 1 2 3 4 5 6 T LTVC KC KH AV TD Ơn tập các số đến 100 000 (tt) Cấu tạo của tiếng Sự tích hồ Ba Bể Con người cần gì để sống GVC GVC 4 1 2 3 4 T TĐ TLV LS KT Ơn tập các số đến 100 000 (tt) Mẹ ốm Thế nào là kể chuyện? Mơn Lịch sử và Địa lí Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu 5 1 2 3 4 5 T LTVC MT ĐL TD Biểu thức có chứa một chữ Luyện tập về cấu tạo của tiếng Vẽ trang trí: Màu sắc và cách pha màu Làm quen với bản đồ GVC 6 1 2 3 4 5 T TLV KH SHT Luyện tập Nhân vật trong truyện Trao đổi chất ở người 1 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 Thứ hai ngày 17 tháng 08 năm 2009 TOÁN Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 A MỤC TIÊU : -Giúp HS ôn tập về : Cách đọc,viết các số đến 100 000-Phân tích cấu tạo số . - Đọc,viết,phân tích đúng các số trong phạm vi 100 000. - Qua đó,giúp HS phát triển năng lực phân tích, tổng hợp . B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 10’ 24’ 3’ 2’ I On định tổ chức : Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập. II Dạy bài mới : 1/ Ôn lại cách đọc số,viết số và các hàng : a) Viết số 83251 lên bảng,yêu cầu HS đọc số này,nêu rõ chữ số hàng đơn vị,chữ số hàng chục,chữ số hàng trăm,chữ số hàng nghìn,chữ số hàng chục nghìn là chữ số nào . b)Làm tương tự như trên với số 83001,80201,80001 . c)Giữa hai hàng liền kề nhau có quan hệ như thế nào ? d)Em hãy nêu : -Các số tròn chục ? -Các số tròn trăm ? - Các số tròn nghìn ? - Các số tròn chục nghìn ? 2/ Thực hành : Bài 1: a)Hướng dẫn HS nhận xét,tìm ra quy luật viết các số thích hợp vào dãy số này : Số cần viết tiếp theo số 10000 là số nào ? Và sau nữa là số nào ? … b) Nêu yêu cầu và hướng dẫn HS :Dãy số này tròn hàng nào ? Bài 2 :Nêu yêu cầu ,cho HS tự phân tích mẫu (dựa vào phần 1 vừa ôn trên) sau đó tự làm bài này .Chú ý :Số 70 008 đọc là bảy mươi nghìn không trăm linh tám – không đọc là bảy mươi nghìn linh tám . Bài 3 : Giúp HS tự phân tích cách làm và tự nói : a)Mẫu 1: 8723=8000 +700 + 20 + 3 Em hiểu cách viết này như thế nào ? b)Mẫu 2 : 9000 + 200 + 30 + 2 = 9232 Em hiểu cách viết này như thế nào ? -Hướng dẫn HS nêu nhận xét và xác nhận kết quả đúng . Bài 4 :Gọi 1 HS nêu yêu cầu đề bài. -Gợi ý : Muốn tìm chu vi một hình em làm thế nào? Muốn tìm chu vi hình chữ nhật,hình vuông em làm thế nào? - Gọi 2 HS làm bài ở bảng lớp,cả lớp làm ở vở . - Chấm bài 5 HS . -Hướng dẫn HS nhận xét bài làm ở bảng.GV đánh giá ,cho HS chữa chung . III Củng cố : Cho HS chơi trò chơi viết nhanh số đúng: -Mỗi tổ cử 1 đại diện lên bảng,GV nêu yêu cầu về 1 số,HS viết nhanh số đó lên bảng .Sau 4 số,cả lớp bình chọn người đúng nhất,nhanh nhất là thắng cuộc . -VD: GV nêu viết số có 5 chữ số mà chữ số hàng trăm là 8,chữ số hàng đơn vị là 1 ( **8*1) IV Nhận xét,dặn dò : -Dặn HS xem kĩ lại bài,nắm chắc cách tính chu vi các hình. -Nhận xét tiết học và tuyên dương nhắc nhở một số em . -Lấy SGK,vở toán chuẩn bị học tập . -Vài HS đọc:Tám mươi ba nghìn hai trăm năm mươi mốt rồi nêu : chữ số hàng đơn vị là số 1 , chữ số hàng chục là 5,chữ số hàng trăm là 2,chữ số hàng nghìn là 3,chữ số hàng chục nghìn là 8. -Mỗi số ,2HS thực hành đọc và phân tích như trên . -Hai hàng đơn vị liền kề nhau lớn nhỏ hơn nhau 10 lần.Ví dụ: 1 chục bằng 10 đơn vị,1 trăm bằng 10 chục ,… - Vài HS nêu được các số tròn chục 10,20,30, … -Các số tròn trăm : 100,200,300,400, - Các số tròn nghìn :1000,2000,3000,4000,… -Các số tròn chục nghìn : 10000,20000,30000, … -Vẽ tia số lên bảng con rồi điền các số thích hợp vào chỗ có chấm :20000,40000,50000,60000, … -HS tự tìm ra quy luật rồi làm vào vở bài tập : ( 38 000,39 000,40 000,…,42 000 ).Sau đó nêu : đây là các số tròn nghìn . - Cá nhân HS tự làm bài tập vào vở.Sau đó từng HS nêu kết quả từng bài,cả lớp nhận xét,chữa chung. -Nêu được cách làm : Viết mỗi số thành tổng các số tròn nghìn,tròn trăm,tròn chục và đơn vị . -Tự làm các ý còn lại . -Nêu được cách làm:Viết tổng các số tròn nghìn,tròn trăm,tròn chục và đơn vị thành số. -Tự làm các bài tập khác . -Đoc kỹ đề bài ,tự làm bài:  Chu vi tứ giác ABCD : 6+4+3+4 = 17 (cm )  Chu vi hình chữ nhật MNPQ : ( 8 + 4 ) x 2 = 24 ( cm )  Chu vi hình vuông GHIK : 5 x 4 = 20 ( cm ) 2 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 TẬP ĐỌC Tiết1 : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU A MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1.Đọc lưu loát toàn bài: -Đọc đúng các từ và câu,đọc đúng các tiếng có âm , vần dễ lẫn. -Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện,với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật . 2.Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu,xoá bỏ áp bức,bất công. 3.Qua đó,giáo dục học sinh có lòng nhân ái,sẵn sàng giúp đỡ người hoạn nạn. B ĐÒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ trong SGK;tranh ảnh dế mèn,nhà trò;truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký” -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn: “Năm trước…,vặt cánh ăn thịt em” C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỌNG CỦA HỌC SINH 3’ 2 ’ 15’ 6’ 4’ I MỞ ĐẦU: -Hướng dẫn học sinh ổn định tư thế ,chuẩn bị dụng cụ học tập -Giới thiệu 5 chủ điểm của SGK Tiếng Việt 4 ,tập 1: II DẠY BÀI MỚI: 1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc: 2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc: -Cho HS đoc nối tiêp nhau từng đoạn (2-3 lượt ) -Kết hợp khen những em đoc tốt,sửa lỗi cho những HS phát âm sai,ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp. -Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài bằng cách cho HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc,giải nghĩa các từ đó. -Giảngthêm từ:ngắn chùn chùn (ngắn đến mức quá đáng,trông khó coi)- thui thủi (cô đơn,một mình lặng lẽ,không có ai bầu bạn) -Tổ chức cho HS luyện đọc. -GV đọc diễn cảm cả bài-giọng chậm rãi,chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện,với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật. b)Tìm hiểu bài:Tổ chức các hoạt động cho HS -Em hãy đọc thầm phần đầu truyện và tìm những chi tiết cho thấy: Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào? -Em hãy đọc thầm đoạn 2 và : Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt? -Em hãy đọc thầm đoạn 3 và cho biết: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ như thế nào ? -Em hãy đọc thầm đoạn 4 và tìm hiểu: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiêp của Dế Mèn? -Em hãy đọc lướt toàn bài và nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích,cho biết vì sao em thích hình ảnh đó? c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: -Mời 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài.Lưu ý gợi mở thêm cho HS trong quá trình nhận xét các bạn đọc: III CỦNG CỐ-DẶN DÒ: - Giúp HS liên hệ bản thân:Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn?. -CBBS: Dế Mèn phiêu lưu kí của Tô Hoài( TT): - Nhận xét tiết học -Hát, ngồi ngay ngắn,chuẩn bị sách vở. -Mở SGK trang 180 ( phần mục lục) -Quan sát tranh chủ điểm Thương người như thể thương thân, nhận xét về nội dung tranh -Nghe giới thiệu về tâp truyện Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài -Quan sát tranh, nêu nhận xét. -Hoạt động đọc nối tiếp:Từng dãy nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài đọc theo yêu cầu của giáo viên. -Đọc thầm phần chú thích ở SGK -Luyện đọc theo cặp -Hai học sinh đọc cả bài. -Theo dõi cáh đọc diễn cảm của GV. -Đọc thầm đoạn 1 nêu được: Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò … -Đọc đopạn 2 và nêu:Thân hình chị bé nhỏ,gầy yếu,người bự những phấn như mới lột.Cánh chị mỏng,ngắn chùn chùn, quá yếu. -Đọc đoạn 3 và nêu:Trước đây ,mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện… -Đọc đoạn 4 và nêu : -Cả lớp đọc lướt, tìm nêu các hình ảnh nhân hoá theo sở thích. 4HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài. -HS nhận xét cách đọc của bạn. -Theo dõi nắm cách đọc. -Luyện đọc theo cặp. -Thi đọc diễn cảm. 3 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 Chính tả (Nghe –viết). Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU A MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : 1 Nghe-viết đúng chính tả,trình bày đúng đoạn :”Một hôm…vẫn khóc” trong bài TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 2 Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có vần an hoặc ang dễ lẫn 3 Qua đó mở rộng vốn hiểu biết về Tiếng Việt cho HS,giáodục HS ý thức sử dụng đúng tiếng mẹ đẻ. B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 3 bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2b. C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 2’ 1’ 20’ 8’ 3’ I ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: Hướng dẫn HS chuẩn bị tư thế và dụng cụ học tập . II KIỂM TRA : Nhắc nhở HS một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ học chính tả,việc chuẩn bị đồ dùng cho giơ hoc :vở,bút III. – DẠY BÀI MỚI : 1/Giới thiệu bài:Lên lớp 4,các em tiếp tục luyện tập để viết đúng chính tả Tiếng Việt với yêu cầu cao hơn lớp 3.Trong tiết chính tả hôm nay,các em sẽ nghe đọc và viết đúng chính tả một đoạn của bàiDế Mèn bênh vực kẻ yếu.Sau đó,các em sẽ làm các bài tập phân biệt những tiếng có vần an,ang mà các em dễ đọc sai ,viết sai . 2/Hướng dẫn HS nghe-viết : -Đọc đoạn văn cần viết chính tả trong SGK một lượt. -Cho HS đọc thầm đoạn văn cần viết,nhăc HS chú ý các tên riêng cần viết hoa,những từ ngữ mình dễ viết sai ( cỏ xước,tỉ tê,ngắn chùn chùn,tảng đá cuội,…) -Nhắc HS:Ghi tên bài vào giữa dòng .Sau khi chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa,viết lùi vào 1 ô.Chú ý ngồi viết đúng tưthế. -Đọc từng câu hoặc cụm từ cho HS viết (2lượt/lần ) -Đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. -Hướng dẫn HS đỏi vở soát lỗi,GV chấm chữa 4-5 bài. -Nêu nhận xét chung. 3/Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả : -Treo bảng phụ có ghi bài tập 2b,gọi 3HSTB lên bảng làm bài tập,choHS cả lớp mở vở bài tập đã chuẩn bị,làm bài tập. -Hướng dẫn HS cả lớp nhận xét kết quả làm bài ở bảng,chốt lại ý đúng,kết luận nhóm thắng cuộc. (…chú ngan…dàn hàng ngang…/Sếu giang mang lạnh… ngang trời) -BT 3b:Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập,cho cả lớp thi giải nhanh và viết đúng lời giải vào bảng con (Hoa ban ) -Nhận xét nhanh,tuyên dương HS . IV CỦNG CỐ ,DẶN DÒ : -Nhắc HS xem lại những từ khó và từ viết sai chính tả để ghi nhớ ,tránh viết sai lần sau.,HTL câu đố để đố lại người khác. -Nhận xét tiết học, -Hát đồng ca,chuẩn bị dụng cụ học tập. -Theo dõi những nhắc nhở,dặn dò của GV -Nghe giới thiệu bài. -Mở SGK trang 4 -Theo dõi bài viết ở SGK -Đọc thầm lại đoạn văn cần viết. -Gấp SGK,mở vở viết bài. -Soát lại bài chính tả -Từng cặp HS đổi vơ ,soát lỗi cho nhau,từng em đối chiếu SGK,tự sửa những chữ viết sai. -HS đọc yêu cầu bài tập,làm bài tập theo hướng dẫn của GV -Nhận xét,chữa bài. -Đọc bài tập 3b,thi viết lời giải vào bảng con (bí mật lời giải) -Giơ bảng con-Một số em đọc lại câu đố và lời giải. 4 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 ĐẠO ĐỨC BÀI 1 : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP A MỤC TIÊU : Học xong bài này,HS có khả năng : 1/Nhận thức được : -Cần phải trung thực trong học tập. -Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng . 2/Biết trung thực trong học tập . 3/Biết đồng tình,ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập . B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - SGK Đạo đức 4 Các mẩu chuyện,tấm gương về sự trung thực trong học tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : ( TIẾT 1) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2’ 15’ 7’ 8’ 3’ I Khởi động :Hướng dẫn HS chuản bị tư thế và dụng cụ học tập. - Giới thiệu bài : …. TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP II Hoạt động 1 : Xử lí tình huống -Cho HS xem tranh trong SGK và đọc nội dung tình huống -Hỏi HS : Theo em,bạn Long có thể có những cách giải quyết như thế nào? - Tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính (Ghi bảng ) : a) Mượn tranh,ảnh của bạn để đưa cô giáo xem . b) Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên ở nhà . c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm,nộp sau . -Nếu em là Long,em sẽ chọn cách giải quyết nào? Vì sao ? - Căn cứ vào số HS giơ tay theo từng cách giải quyết đẻ chia HS vào mỗi nhóm.Cho từng nhóm HS thảo luận và trình bày xem vì sao chọn cách đó . - Tổng kết ý kiến HS,đưa ra kết luận : Cách giải quyết c ) là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập . - Vậy thế nào làtrung thực trong học tập? Trung thực trong học tập có lợi gì? III Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân ( bài tập 1, SGK ) -GV nêu yêu cầu bài tập . Hướng dẫn HS thảo luận,làm bài tập . - GV kết luận :+ Việc làm ( c ) là trung thực trong học tập. + Các việc ( a ) , ( b ) , ( d ) là thiếu trung thực trong học tập . IV Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( bài tập 2,SGK ) - GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi HS tự lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí,quy ước theo 3 thái độ : tán thành / phân vân / không tán thành -Cho HS các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận,giải thích lí do lựa chọn của mình . Hướng dẫn HS cả lớp trao đổi,bổ sung . -GV kết luận: + ý kiến ( b ) , ( c ) là đúng . + ý kiến ( a ) là sai . - Gọi vài HS đọc phần ghi nhớ trong SGK . Hoạt động tiếp nối : - Dặn HS sưu tầm các mẩu chuyện,tấm gương về trung thực trong học tập - Tự liên hệ ( bài tập 6 SGK ) -Mỗi nhóm chuẩn bị 1 tiểu phẩm theo chủ đề bài học ( bài tập 5) -Hát đàu giờ,chuẩn bị sách vở học tập . - Nghe giới thiệu -Mở SGK trang 3 . - Xem tranh minh hoạ và đọc tình huống - Liệt kê các cách giải quyết có thể của bạn Long trong tình huống . - Chọn cách giải quyết thích hợp theo ý mình . -Thảo luận nhóm rồi cử đại diện trình bày lí do vì sao chọn cách đó . -Cả lớp trao đổi,bổ sung về mặt tích cực, hạn chế của mỗi cách giải quyết. -Vài HS đọc phần ghi nhớ ở SGK . - Mở SGK trang 4. -HS làm việc cá nhân,trình bày ý kiến,trao đổi,chất vấn lẫn nhau . - Đọc kĩ 3 ý nêu ở bài tập 2 SGK. - Bày tỏ thái độ:tán thành,phân vân,không tán thành . - Từng nhóm cùng quan điểm thảo luận giải thích lí do, cả lớp trao đổi,bổ sung. -3 HS đọc to phần ghi nhớ trong SGK 5 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 - Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 18 tháng 08 năm 2009 TOÁN TIẾT 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( tiếp theo ) A MỤC TIÊU : Giúp HS ôn tập về : - Tính nhẩm . - Tính cộng , trừ các số đến 5 chữ số ; nhân (chia) số có đến năm chữ số với ( cho ) số có một chữ số . -So sánh các số có đến 100 000 Đọc bảng thống kê và tính toán,rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê . B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 8’ 22’ 3’ 2’ I Ổn định tổ chức :Cho HS hát đầu giờ,chuẩn bị dụng cụ học tập . II Kiểm tra bài cũ : - Đọc cho HS viết lên bảng con các số : 58207,10076,34000 . -Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật,hình vuông ? III Dạy bài mới : 1/Giới thiệu : Nêu đề bài . 2/ Luyện tính nhẩm : Tổ chức cho HS viết “Chính tả toán “ -Đọc phép tính thứ nhất :”Bảy nghìn cộng hai nghìn “ -Đọc phép tính thứ hai :”Chín nghìn trừ một nghìn “ - Đọc phép tính thứ ba :”Tám nghìn chia cho hai “ -Đọc phép tính thứ tư :”Bốn nghìn nhân với ba “ -Vừa đọc,vừa đi dọc các bàn giám sát kết quả của từng HS . -Nêu nhận xét chung . 3/ Thực hành : Cho HS làm các bài tập : Bài 1 :Cho HS tính nhẩm và ghi kết quả lên bảng con . Bài 2 :-Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập . -Cho HS tự đặt tính rồi làm vào vở,1HS làm ở bảng lớp -Hướng dẫn HS nhận xét bài làm ở bảng,thống nhất kết quả – Chấm bài 5 HS - Nêu nhận xét chung . Bài 3:Cho 1 HS nêu cách so sánh hai số :5870 và5890 . -Theo cách như vậy,HS suy luận miệng rồi ghi kết quả vào vở - Gọi từng HS nêu rõ cách so sánh từng bài,cả lớp nhận xét . -GV xác nhận kết quả đúng cho HS cả lớp chữa chung . - GV đánh giá chung . Bài 4 :Cho HS tự làm bài ,ghi vào vở bài tập . -Gọi 2 HS đọc kết quả,hướng dẫn cả lớp nhận xét ,chốt lại kết quả đúng cho HS chữa chung . Bài 5 :-Gọi 1 HS đọc đề bài . -Hướng dẫn cách làm: +Muốn tính tiền mua từng loại hàng ta làm phép tính gì ? +Muốn tính tiền bác Lan mua tất cả ta làm thế nào ? + Muốn tính số tiền bác Lan còn lại em làm thế nào ? - Cho HS lần lượt trả lời từng câu hỏi rồi tính ghi vào vở . - Chấm vở 5 HS đẻ đánh giá chung . - Hướng dẫn HS chữa chung,nêu nhận xét . IV Củng cố : Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tính nhẩm truyền” : GV đọc một phép tính ( chẳng hạn 7000-3000) , chỉ 1 HS nhóm 1 đọc kết quả ( 4000 ) , GV đọc tiếp phép tính (nhân 2 ) , chỉ 1 HS nhóm 2 nêu ngay kết quả ( 8000 ) … V Dặn dò,nhận xét : -Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị cho bài sau . -Hát đồng ca,chuẩn bị sách vở để học tập . -Cả lớp viết số lên bảng con . - 2 HS nêu cách tính,mỗi HS nêu cách tính 1 hình - Ghi đề bài . -Lấy bảng con . -Nhẩm kết quả và ghi : 9000 - ‘’ : 8000 - ‘’ : 4000 - ‘’ : 12000. -Cả lớp thống nhất kết quả từng phép tính.HS tự đánh giá bao nhiêu bài đúng,bao nhiêu bài sai . - Mở SGK trang4,đoc bài 1,làm như trên : 9000,6000,4000,6000 / 8000,24000,33000,7000. -1 HS làm tính ở bảng lớp,cả lớp đặt tính và làm tính ở vở . - Nhận xét bài làm ở bảng,thống nhất kết quả,tự đánh giá . -Cách so sánh : Hai số này cùng có bốn chữ số . Các chữ số hàng nghìn,hàng trăm giông nhau. Ở hàng chục có 7<9 nên 5870<5890. Vậy viết : 5870 < 5890 -Theo cách suy luận như vậy,so sánh từng cặp số rồi ghi kết quả vào vở . -Tự làm bài 4 : a) 56 731 < 65 371 < 67 351 < 75 631 . b) 92 678 > 82 697 > 79 862 > 62 978. -Đọc đề bài,nêu cách làm rồi giải : a)Số tiền bác Lan mua từng loại hàng :  Bát :2500 x 5 = 12 500 ( đồng )  Đường: 6400 x 2 = 12 800 ( đồng )  Thịt : 35000 x 2 = 70 000 ( đồng ) b) Số tiền bác Lan mua tất cả : 12 500 + 12 800 + 70 000 = 95.300 ( đồng ) c) Số tiền bác Lan còn lại là : 100 000 - 95 3000 = 4 700 ( đồng ) 6 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 -Nhận xét tiết học và tuyên dương nhắc nhở một số em . LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết1: CẤU TẠO CỦA TIẾNG A MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU: -Nắm được cấu tạo cơ bản (gồm 3 bộ phận) của đơn vị tiếng trong tiếng Việt. -Biết nhận diện các bộ phận của tiếng,từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng. -Bồi dưỡng cho HS tình cảm yêu thích tiếng Việt,từ đó có ý thức dùng đúng tiếng Việt. B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV:Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng,có ví dụ điển hình (mỗi bộ phận tiếng viết một màu ) -HS:Bộ chữ cái ghép tiếng :Chú ý chọn màu chữ khác nhau để phân biệt rõ âm đầu,vần và thanh . C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 2’ 1’ 18’ 5’ 10’ 3’ I ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: Hướng dẫn HS ổn định tư thế,chuẩn bị dụng cụ học tập II KIỂM TRA :.Nêu những quy định về nề nếp học tập bộ môn Luyện từ và câu lớp 4. III BÀI MỚI : 1/Giới thiệu bài :Tiết học hôm nay sẽ giúp các em nắm được các bộ phận cấu tạo của một tiếng,từ đó hiểu thế nào là những tiếng bắt vần với nhau trong thơ. 2/Phần nhận xét :Cho HS mở SGK trang 6 ,đọc và lần lượt thưc hiện từng yêu cầu trong SGK : -Đếm số tiếng trong câu tục ngữ . - Cho HS đánh vần tiếng bầu và ghi lại cách đánh vần đó Ghi lại kết quả làm việc của HS lên bảng -Hướng dẫn HS phân tích cấu tạo tiếng bầu (tiếng bầu do những bộ phận nào tạo thành? ) Giúp HS nêu được 3 phần: âm đầu,vần và thanh. - Cho HS phân tích cấu tạo của các tiếng còn lại.rút ra nhậnxét: Chia 4 nhóm theo tổ,giao cho mỗi nhóm phân tích 3-4 tiếng, rồi cử đại diện trình bày kết quả ở bảng lớp. Cho HS kẽ vào vở bảng sau rồi thực hiện: Tiếng Am đầu Vần Thanh -GV kết luận:Trong mỗi tiếng,bộ phận vần và thanh bắt buộc phải có mặt,bộ phận phụ âm đầu không bắt buộc phải có mặt. Chú ý: Thanh ngang không được đánh dấu khi viết,còn các thanh khác đèu được đánh dấu ở phía trên hoặc phía dưới âm chính của vần 3/Phần ghi nhớ -Cho HS đọc thầm phần ghi nhớ -Treo bảng phụ đã viết sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng và giải thích:Mỗi tiếng thường gồm 3 bộ phận:âm đầu-vần- thanh.Tiếng nào cũng phải có vần và thanh,có tiếng không có âm đầu. 4/Phần luyện tập : a)Bài tập 1:Cho HS đọc thầm yêu cầu của bài rồi làm vào vở theo mẫu ở SGK. -Gọi từng HS,mỗi em phân tích 1tiếng,nối tiếp nhau -Hướng dẫn HS nhận xét,sửa chữa. b)Bài tập 2 :Cho HS thực hiện trò chơi giải câu đố IV CỦNG CỐ,DẶN DÒ : -Mỗi tiếng thường có mấy bộ phận ? -Nêu tên các bộ phận của tiếng? -Hát đồng ca,chuẩn bị dụng cụ học tập. -Thực hiện theo yêu cầu của GV. -Nghe giới thiệu bài,ghi đề bài. -Mở SGK,đọc rồi đếm thầm. 1-2 HS đếm thành tiếng dòng đầu :6tiếng. Cả lớp đếm thành tiếng dòng còn lại:8tiếng -Cả lớp đánh vần thầm , 1 HS đánh vần thành tiếng làm mẫu.Sau đó,tất cả HS cùng đánh vần thành tiếng và ghi lại kết quả lên bảng con:bờ-âu-bâu-huyền-bầu. -Thảo luận nhóm đôi 1-2 HS xung phong nêu được :tiếng b ầu gồm 3 phần: âm đầu (b ) vần (âu ) và thanh(huyền) -Theo nhóm thảo luận để nắm ý rồi độc lập làm bài,ghi kết quả vào bảng. Cử đại diện nhóm lên trình bày ở bảng. Cả lớp nhận xét,rút ra được: Tiếng do âm đầu,vần,thanh tạo thành Tiếng có đủ các bộ phận như tiếng bầu:thương lấy,bí,cùng,tuy,rằng,khác,giống,nhưng,chung, một,giàn . Tiếng không có đủ bộ phận như tiếng bầu : Tiếng ơi (chỉ có phần vần và thanh không có âm đầu ) -Đọc thầm phần ghi nhớ ở SGK. Theo dõi phân tích của GV 3-4 HS lần lượt đọc phần ghi nhớ ở SGK. -Đọc thầm yêu cầu bài tập. Làm bài cá nhân. TừngHS phân tích,mỗi em 1 tiếng. Cả lớp nhận xét -Đọc yêu câu bài tập rồi thi nhau xung phong giải,nêu được:Để nguyên là sao,bớt âm đầu thành ao;tóm lại đó là chữ sao 7 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 -Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN Tiết 1 SỰ TÍCH HỒ BA BỂ A MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU : 1/ Rèn kĩ năng nói: -Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ,HS kể lại được câu chuyện đã nghe,có thể phối hợp lời kể với điệu bộ,nét mặt một cách tự nhiên. -Hiểu truyện,biết trao đỏi với bạn về ý nghĩa câu chuyện:Ngoài việc giải thích sự hình thànhhồ Ba Bể ,câu chuyên còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái,khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng. 2/Rèn kĩ năng nghe : -Có khả năng tập trung nghe thầy giáo kể chuyện,nhớ chuyện. -Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện>Nhận xét,đánh giá đúng lời kể của bạn;kể tiếp được lời bạn. 3/Qua đó,giáo dục lòng nhân ái cho học sinh . B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ truyện trong SGK. -Tranh,ảnh về hồ Ba Bể. C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1’ 10’ 20’ 3’ I ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC : II BÀI MỚI : 1/Giới thiệu truyện :Trong tiết Kể chuyện mở đầu chủ điểm Thương người như thể thương thân,các em sẽ nghe thầy kể câu chuyện giải thích sợ tích hồ Ba Bể- một hồ nước rất to,đẹp thuộc tỉnh Bắc Kạn -Giới thiệu tranh ,ảnh hồ Ba Bể . 2/GV kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể (2 lần -Xem SGV trang 41) -Kể lần 1 kết hợp giải nghĩa một số từ khó chú thích sau truyện. -Kể lần 2 có dùng tranh minh hoạ 3/Hướng dẫn HS kể chuyện,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: -Cho HS đoc lần lượt yêu cầu của từng bài tập. -Nhắc nhở HS trước khi các em kể chuyện: + Chỉ cần kể đúng cốt truyện,không cần lặp lại nguyên văn. + Kể xong cần trao đổi cùng các bạn về nội dung,ý nghĩa câu chuyện. -Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm. -Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp:Mỗi HS hoặc nhóm HS kể xong,hướng dẫn HS trao đổi cùng các bạn về nội dung,ý nghĩa câu chuyện,trả lời câu hỏi :Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba Bể,câu chuyên còn nói với ta điều gì ? -GV chốt lại:Câu chuyện ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái (như hai mẹ con bà nông dân);khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng. III CỦNG CỐ,DẶN DÒ : -Trong câu chuyện này,em thích nhân vật nào nhất? Vì sao ? -Câu chuyện đề cao đức tính,tình cảm gì? -Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe và CBBS:Nàng tiên Ốc Hát đồng ca,ổn định tư thế học tập . -Nghe giới thiệu -Xem tranh,nêu nhận xét . -Mở SGK trang 8,quan sát 4 bức tranh và đọc thầm 3 yêu cầu ở SGK -Nghe kể chuyện. -Theo dõi truyện kết hợp quan sát tranh. -Cả lớp đọc thầm yêu cầu từng bài tập -Từng nhóm 4 em họp nhau kể chuyện,mỗi em kể theo 1 tranh .Sau đó ,1em kể toàn bộ câu chuyện 1 lần -Một vài tốp HS ( mỗi tốp 4 em) thi kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. -Mộtvài HS thi kể toàn bộ câu chuyện -Cùng trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện -Cả lớp nhận xét,bình chọn bạn kể chuyện hay nhất,bạn hiểu câu chuyện nhất. - 1 số HS trình bày và giải thích 8 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 -Nhận xét tiết học, KHOA HỌC: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ Tiết 1 : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? A MỤC TIÊU : Sau bài học,HS có khả năng : - Nêu được những yếu tố mà con ngư\ời cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình . - Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống . - Có ý thức giữ gìn môi trường sống và có lối sống lành mạnh . B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình ở trang 4-5 SGK. - 4 phiếu học tập dùng cho 4 nhóm HS. C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2’ 15’ 15’ 3’ I Khởi động : - On định lớp . - Giới thiệu bài : Trong chương trình môn khoa học lớp 4, các em sẽ tìm hiểu 3 chủ đề nói về :Con người và sức khoẻ,Vật chất và năng lượng, Thực vật và động vật.Bài học đầu tiên hôm nay về chủ đề Con người và sức khoẻ ,các em tìm hiểu xem Con người cần gì để sống ? II Hoạt đông 1 : ĐỘNG NÃO: + Bước 1 : Hãy kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống của mình . Cho HS lần lượt trình bày ý kiến cá nhân ,GV ghi lên bảng . + Bước 2 : Tóm tắt lại tất cả những ý kiến của HS đã được ghi lên bảng và rút ra nhận xét chung dẫn tới kết luận . + Kết luận : Những điều kiện cần để con người sống và phát triển là : - Điều kiện vật chất như: thức ăn,nước uống,quần áo,nhà ở,các đồ dùng trong gia đình,các phương tiện đi lại ,… - Điều kiện tinh thần,văn hoá,xã hội như : tình cảm gia đình,bạn bè,làng xóm,các phương tiện học tập,vui chơi , giải trí,… III Hoạt động 2 : LÀM VIỆC VỚI PHIẾU HỌC TẬP VÀ SGK + Bước 1 : Làm việc với phiếu học tập theo nhóm Phát phiếu học tập cho các nhóm,hướng dẫn HS họp nhóm làm việc với phiếu học tập . ( Mẫu phiếu : Xem SGV trang 22 ) . + Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp :Cho dại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc với phiếu của nhóm mình.Hướng dẫn cả lớp nhận xét,bổ sung,chữa bài ( Đáp án : Xem SGV trang 23 ). + Bước 3 : Thảo luận cả lớp :Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập,dựa vào những tranh ảnh ở trang 4-5 SGK ,các em hãy nêu : - Như mọi sinh vật khác,con người cần gì để duy trì sự sống của mình ? - Hơn hẳn những sinh vật khác,cuộc sống của con người còn cần những gì ? * Kết luận : … V Hoạt động tiếp nối : 1/ Củng cố - Dặn dò: - Con người và mọi sinh vật cần gì để sống ? - Hơn hẳn các sinh vật khác,con người còn cần thêm gì ? - CBBS: Mỗi nhóm chuẩn bị 1 tờ giấy trắng khổ A3 ,bút -Hát đầu giờ,chia 4 nhóm học tập. - Nghe giới thiệu Ghi đề bài . - Thảo luận theo nhóm đôi rồi từng cá nhân HS lần lượt trình bày những thứ bản thân cần dùng để duy trì sự sống dựa vào những tranh ảnh ở trang 4-5 như ánh nắng mặt trời,không khí,thức ăn,nước uống, quần áo,xe cộ ,… - Vài HS nhắc lại phàn kết luận của GV. -Các nhóm nhận phiếu học tập - Họp nhóm thảo luận ,làm việc với phiếu học tập . - Cử đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm . - Cả lớp nhận xét,thảo luận bổ sung . chữa bài . - Từng HS xung phong nêu ý kiến, cả lớp cùng tham gia . - Vài HS nhắc lại phần kết luận chung . - Con người,động vật và thực vật đều cần thức ăn, nước,không khí,ánh sáng,nhiệt độ thích hợp để duy trì sự sống của mình. - Hơn hẳn những sinh vật khác,cuộc sống của con người còn cần nhà ở, quần áo,phương tiện giao thông và những tiện nghi khac. Ngoài những yêu cầu về vật chất.con người còn cần những điều kiện về tinh thần,văn hoá ,xã hội . 9 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 vẽ - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 19 tháng 08 năm 2009 TOÁN: TIẾT 3: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo ) A MỤC TIÊU: Giúp HS : -Luyện tính,tính giá trị của biểu thức . -Luyện tìm thành phần chưa biết của phép tính . -Luyện giải bài toán có lời văn. - Qua đó,giúp HS nâng cao năng lực tư duy cụ thê hoá kiến thức vào luyện tập thực hành . B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 10 GV: Đào Duy Thanh [...]... Vài HS nhắc lại - Thực hiện tương tự như trên - Vài HS nhắc lại -Cùng làm bài tập : Nếu b = 4 thì 6 – b = 6 – 4 = 2 Nếu c = 7 thì 11 5 – c = 11 5 – 7 = 10 8 Nếu a = 15 thì a + 80 = 15 + 80 = 95 - Cùng làm bài tập như bài 1 : a) 12 5 + 30 = 15 5 ; 12 5 + 10 0 = 255 b) 200 – 20 = 18 0 ; 960 – 20 = 940 ,13 5020 =13 30 -Thực hiện trò chơi ,mỗi tổ chơi 2 lượt với 2 bài tập a và b.Nhóm nào trả lời nhanh,kết quả... ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 19 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 1 3’ I.- On định tổ chức : Cho HS hát đầu giờ II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : -Nêu ví dụ về biểu thức chứa 1 chữ ? - Cho chữ 2 giá trị số,rồi tính giá trị biểu thức đó ? III.- Day bài mới : 1 1/ Giới thiệu : Nêu đề bài 30’ 2/Thực hành : Bài 1 : Treo bảng phụ đã ghi sẵn 4 bài tập lên bảng -Gọi 1 HS đọc... tập 2 : -Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2 - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2 -Cho HS thảo luận trao đổi theo cặp ở nhóm đôi ,phát - Thảo luận theo cặp ,đại diện 1 số HS trình bày biểu ý kiến 3’ 3/Phần ghi nhớ : - Gọi 4 HS đọc to phần ghi nhớ ở SGK - 4 HS đọc phần ghi nhớ ,cả lớp theo dõi 18 ’ 4/ Phần luyện tập : Bài tập 1: - Gọi 1 HS đoc nội dung bài tập 1( đọc cả câu chuyện -1HS đọc bài tập 1 Ba anh em và... DẠY - HỌC : TG 1 4 1 6’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I.- On định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II.- Kiểm tra bài cũ : 2 HS :Nêu câu hỏi cho HS trả lời III.- Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu : Nêu đề bài 2/ Bản đồ : * Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát đồng ca - 2 HS trả lời câu hỏi - Nghe giới thiệu 18 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 -Bước 1 : + Treo các loại... Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK , 1 cơi trầu - Bảng phụ viết sẵn các câu thơ hướng dẫn đọc : - Bảng phụ viết sẵn 2 khổ thơ luyện đọc diễn cảm: C.-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG 1 4 1 15 ’ 10 ’ 5’ 4 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I.-On định tổ chức : II.-Kiểm tra bài cũ : Bài:Dế Mèn bênh vực kẻ yếu -Gọi 2 HS đọc nối tiếp -Hỏi: 2 câu hỏi 1- 3 ở SGK III.-Bài mới : 1/ Giới thiệu bài :Hôm nay các em sẽ học... ví dụ ở SGK (đẻ trông các số ởcác cột 2 và 3 ) -HS : Đồ dùng thực hành môn toán C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 1 3’ 15 ’ 18 ’ 2’ 2’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I.- On định tổ chức : Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập II.- Kiểm tra bài cũ : Cho HS thực hiện các bài tập sau : x + 43 15 = 6800 x : 7 = 213 5 III.- Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu:Biểu thức có chứa một chữ a) Biểu thức có chứa một chữ : -Nêu... tìm x trên bảng con Kết quả : x = 248 5 ; x = 14 9 45 - Ghi đề bài - Theo gợi ý của GV,từng HS lên bảng tự cho các số khác nhau ở cột “ thêm “ , rồi ghi biểu thức tính tương ứng ở cột “ có tất cả “ VD: THÊM CÓ TẤT CẢ 1 3 +1 2 3 +2 3 3 +3 - Lan có tất cả 3 + a quyển vở - Vài HS nhắc lại -Tính và nêu rõ giá trị của từng trường hợp: -Nếu a + 1 thì a 3 + a = 3 + 1 = 4 - Vài HS nhắc lại - Thực hiện tương... DẠY-HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 I.- Ổn định tổ chức : III.- Bài mới : l’ 1/ Giới thiệu bài: Nêu nội dung, chương trình TLV4 ->Tiết học hôm nay,các em sẽ học để biết :Thế nào là văn kể chuỵện ? 8’ 2/Phần nhận xét : a) Bài tập 1: - Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập -Gọi 1 HS khá,giỏi kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể -Hướng dẫn HS thực hiện 3 yêu cầu của bài tập: +Chia lớp 4 nhóm,phát phiếu học tập... con - Ghi đề bài -1HS đoc và nêu cách làm bài - Làm việc cá nhân theo nhóm,mỗi nhóm cử 1 đại diện lên làm ở bảng , -Nêu nhận xét và chữa chung - 1 HS nêu đề bài -Tự giải bài tập -Kết quả :a) 56 b) 12 3 c) 13 7 d) 74 -Mở vở bài tập đã chuẩn bị sẵn , tự làm bài tập - Từng HS nêu rõ cách làm và kết quả VD:Giá trị của biểu thức 7 + 3 x c với c = 7 là 7 + 3 x 7 = 7 + 21 = 28 , … -1 HS nêu đề bài -... là văn quan đến một hay một số nhân vật nhằm nói lên kể chuyện ở những điểm nào ? một điều có ý nghĩa III.-Dạy bài mới : Nghe giới thiệu 1 1/ Giới thiệu bài : Nêu tên bài 10 ’ 2/Phần nhận xét : -1HS đọc yêu cầu bài tập 1 Bài tập 1 :-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1 - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu,Sự tích hồ Ba Bể -Các em mới học những truyện nào ? -Mỗi dãy bàn cử một HS lên làm bài tập ở bảng -Treo bảng phụ,gọi . b = 4 thì 6 – b = 6 – 4 = 2 Nếu c = 7 thì 11 5 – c = 11 5 – 7 = 10 8 . Nếu a = 15 thì a + 80 = 15 + 80 = 95 - Cùng làm bài tập như bài 1 : a) 12 5 + 30 = 15 5 ; 12 5 + 10 0 = 255 b) 200 – 20 = 18 0. : 6 +4+ 3 +4 = 17 (cm )  Chu vi hình chữ nhật MNPQ : ( 8 + 4 ) x 2 = 24 ( cm )  Chu vi hình vuông GHIK : 5 x 4 = 20 ( cm ) 2 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 TẬP ĐỌC Tiết1. nhau 10 lần.Ví dụ: 1 chục bằng 10 đơn vị ,1 trăm bằng 10 chục ,… - Vài HS nêu được các số tròn chục 10 ,20,30, … -Các số tròn trăm : 10 0,200,300 ,40 0, - Các số tròn nghìn :10 00,2000,3000 ,40 00,… -Các