- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác) và so sánh độ dài * Rèn cho h/s biết nêu cao tinh thần trong học tập và vận dụng vào việc đo lường trong thực tế và biết đổi và [r]
(1)TUẦN 10: Soạn: 9/10/2011 Giảng: T2/10/10/2011 Tiết 46:
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu:
- Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với h/s độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác)
* Rèn cho h/s biết nêu cao tinh thần học tập vận dụng vào việc đo lường thực tế biết đổi đo đơn vị đo theo yêu cầu
II Các hoạt động dạy - học:
ND – TG HĐ GV HĐ HS
I Bài cũ (5’) II Bài GT (1) Thực hành (33’)
*Bài 1/46
*Bài 2/46
*Bài 3/46
III C.cố - D.dò (1)
- Gọi h/s đọc bảng đơn vị đo độ dài - Nêu yêu cầu tiết học
- Gọi h/s nêu yêu cầu
- Cho h/s nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Cho h/s vẽ đoạn thẳng * AB dài cm
* CD dài 12 cm * EG dài dm cm - Gọi h/s nêu yêu cầu - Cho h/s đo viết vào - Gọi h/s nêu kết - Nhận xét – Đánh giá a Cái bút viết
b Mép bàn học
c Chân bàn học lớp - Gọi h/s nêu yêu cầu - Cho h/s ước lượng mắt - Gọi h/s nêu kết
- Nhận xét – Đánh giá
a Chiều cao tường lớp học b Chiều dài chân tường
- BTVN: làm VBT - Nhận xét tiết học
- em - Nghe - em - em - T
- em - Làm - Nêu
- em - T - Nêu
- T
Soạn: 9/10/2011 Giảng: T3/11/10/2011 Tiết 47:
(2)I Mục tiêu:
- Biết cách đo cách ghi đọc kết đo độ dài
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác) so sánh độ dài * Rèn cho h/s biết nêu cao tinh thần học tập vận dụng vào việc đo lường thực tế biết đổi đo đơn vị đo theo yêu cầu
II Đồ dùng dạy - học: - Thước mét
II Các hoạt động dạy - học:
ND – TG HĐ GV HĐ HS
I Bài cũ (5’) II Bài GT (1) Thực hành (33’) *Bài 1/48
*Bài 2/48
III C.cố - D.dò (1)
- Gọi h/s đọc bảng đơn vị đo độ dài - Nêu yêu cầu tiết học
- Gọi h/s nêu yêu cầu
- Cho h/s đọc bảng mẫu SGK - Yêu cầu h/s làm
- Gọi h/s nêu kết
b Chiều cao bạn Minh : m 25 cm Chiều cao bạn Nam : m 15 cm Trong bạn, bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp
- Gọi h/s nêu yêu cầu
- Cho h/s đo viết vào theo tổ - Gọi h/s đọc kết vừa đo
- Nhận xét – Đánh giá
- Tuyên dương tổ thực tốt - BTVN: làm VBT
- Nhận xét tiết học
- em - Nghe - em - em - T - em
- em - Làm - Nêu
- T
Soạn: 9/10/2011 Giảng: T4/12/10/2011 Tiết 48:
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Biết nhân chia phạm vi bảng tính học
- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo
* Rèn cho h/s biết nêu cao tinh thần học tập, biết đổi đo đơn vị đo theo yêu cầu
II Đồ dùng dạy - học: - Thước mét
(3)ND – TG HĐ GV HĐ HS I Bài cũ (5’)
II Bài GT (1) Thực hành (33’) * Bài 1/49
* Bài 2/49
*Bài 3/49
*Bài 4/49
*Bài 5/49
- Gọi h/s đọc bảng đơn vị đo độ dài - Cho h/s làm VBT
- Nêu yêu cầu tiết học - Gọi h/s nêu yêu cầu - Yêu cầu h/s làm - Gọi h/s nêu kết - Nhận xét – Đánh giá
6 x = 54 28 : = x = 49 x = 56 36 : = x = 18 x = 30 42 : = x = 35 56 : = 48 : = 40 : = - Gọi h/s nêu yêu cầu
- Cho h/s làm vào - Gọi h/s lên bảng làm - Nhận xét – Đánh giá
45 30 26 x x x 105 180 182 24 93 12 31 04 03 - Gọi h/s nêu cách làm m 4dm = ? m = 40 dm; 40 dm + dm = 44 dm * Vậy: m dm = 44 dm
- Yêu cầu h/s làm ý lại m 14 cm = 204 cm m dm = 16 dm
- Gọi h/s đọc toán - Cho h/s làm vào - Gọi h/s lên bảng làm - Nhận xét – Đánh giá Bài giải
Số tổ hai trồng là: 25 x = 75 (cây) Đ số : 75 - Gọi h/s nêu yêu cầu
- Yêu cầu h/s đo độ dài đoạn thẳng AB - Cho h/s vẽ đoạn thẳng CD = 1/4 đoạn
- em - Nghe - em - em - T - em
- em - Làm - Nêu
- em
- T
- em - làm - em
(4)
III C.cố - D.dò (1)
thẳng AB
12 : = (cm)
* Vậy đoạn thẳng CD dài cm - Nhận xét – Đánh giá - BTVN: làm VBT
- Nhận xét tiết học
- T
Soạn: 9/10/2011 Giảng: T5/13/10/2011 Tiết 49:
KIỂM TRA ĐỊNH KỲ - LẦN đề trường
Soạn: 9/10/2011 Giảng: T6/14/10/2011 Tiết 50:
BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I Mục tiêu:
- Bước đầu biết giải nắm cách trình bày lời giải tốn hai phép tính
- Vận dụng cách giải tốn có hai phép tính vào giải tập - Giáo dục h/s đức tính chăm học làm tập
II Các hoạt động dạy – học:
ND – TG HĐ GV HĐ HS
I Bài cũ (5’) II Bài mới GT (1) HD giải toán (13’)
a Bài toán 1:
-Y/c h/s ý thức học qua KT kỳ - Nêu yêu cầu tiết dạy
- GV đọc toán
- Gọi h/s đọc tốn bảng - HD h/s tóm tắt toán
- Gọi h/s đọc toán sơ đồ TT - Yêu cầu h/s làm nháp
- Gọi h/s lên bảng giải - Nhận xét – Đánh giá Bài giải
a Số kèn hàng có là:
- Nghe - Nghe
- Nghe - em - TLCH
(5)b Bài toán Thực hành (20’)
*Bài 1/50
*Bài 3/50
III C.cố - D.dò (1)
+ = (cái kèn) b Số kèn hai hàng có là: + = (cái kèn) Đ số: a kèn b kèn - HD h/s giải toán toán - Gọi h/s đọc tốn
- HD h/s phân tích toán - Cho h/s làm vào - Gọi h/s lên bảng làm - Nhận xét – Đánh giá Bài giải
Số bưu ảnh em có là: 15 - = (bưu ảnh) Số bưu ảnh anh em là: 15 + = 23 (bưu ảnh) Đ số: 23 bưu ảnh + Bài tốn u cầu làm gì?
- Gọi h/s đọc kỹ tóm tắt - Yêu cầu h/s viết đề toán - Gọi h/s đọc toán vừa viết - HD h/s phân tích đề tốn - Cho h/s làm vào - Gọi h/s lên bảng làm - Nhận xét – Đánh giá Bài giải
Số kg bao ngô có là: 27 + = 32 (kg) Số bưu ảnh anh em là: 27 + 32 = 59 (kg) Đ số: 59 kg
- BTVN: làm VBT xem lại - Nhận xét tiết học
- T - em - TLCH - T - em
- TLCH - em - T - em - TLCH - T - em
- T
TUẦN 11: Soạn: 16/10/2011
(6)BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (tiếp) I Mục tiêu:
- Bước đầu biết giải nắm cách trình bày lời giải tốn hai phép tính
- Vận dụng cách giải tốn có hai phép tính vào giải tập * Giáo dục h/s đức tính chăm chỉ, kiên trì học làm tập II Các hoạt động dạy – học:
ND – TG HĐ GV HĐ HS
I Bài cũ (5’) II Bài mới GT (1) HD giải toán (10’)
* Bài toán :
3 Thực hành (23’) *Bài 1/51
-Y/c h/s ý thức học qua KT kỳ - Nêu yêu cầu tiết dạy
- GV đọc toán
- Gọi h/s đọc toán bảng - HD h/s tóm tắt tốn
- Gọi h/s đọc toán sơ đồ TT - Yêu cầu h/s làm nháp
- Gọi h/s lên bảng giải - Nhận xét – Đánh giá
Bài giải
Số xe đạp bán ngày chủ nhật là: x = 12 (xe đạp)
Số kèn hai hàng có là: + 12 = 18 (xe đạp) Đ số: 18 xe đạp
- Gọi h/s đọc tốn - HD h/s phân tích toán - Cho h/s làm vào - Gọi h/s lên bảng làm - Nhận xét – Đánh giá Bài giải
Số km từ chợ huyện đến bưu điện là:
x = 15 (km) Số km từ nhà đến bưu điện là: + 15 = 20 (km) Đ số: 20 km
- Nghe - Nghe
- Nghe - em - TLCH
- em - Làm nháp - em
(7)*Bài 2/51
*Bài 3/51
III C.cố - D.dò (1)
- Gọi h/s đọc tốn - HD h/s phân tích tốn - Cho h/s làm vào - Gọi h/s lên bảng làm - Nhận xét – Đánh giá Bài giải
Số lit mật ong lấy là: 24 : = (lít) Số lit mật ong cịn lại là: 24 - = 16 (lít) Đ số: 16 lít dầu - Yêu cầu h/s đọc toán - TLCH + Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn?
- HD h/s câu mẫu
- Cho h/s làm vào - Gọi h/s lên bảng làm - Nhận xét – Đánh giá
* gấp lần = 15 thêm = 18 * gấp lần = 35 bớt = 29
- BTVN: làm VBT xem lại - Nhận xét tiết học
- em - TLCH - T - em
- em - TLCH - Nghe
- T - em
- T
Soạn: 16/10/2011 Giảng: T3/18/10/2011 Tiết 52:
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Bước đầu biết giải nắm cách trình bày lời giải tốn hai phép tính
- Vận dụng cách giải tốn có hai phép tính vào giải tập - Giáo dục h/s đức tính chăm chỉ, kiên trì học làm tập II Các hoạt động dạy – học:
ND – TG HĐ GV HĐ HS
I Bài cũ (5’) II Bài mới GT (1)
3 Thực hành (23’) *Bài 1/52
-Y/c h/s ý thức học qua KT kỳ - Nêu yêu cầu tiết dạy
- Gọi h/s đọc toán - HD h/s phân tích tốn - Cho h/s làm vào - Gọi h/s lên bảng làm - Nhận xét – Đánh giá Bài giải Số xe rời khỏi bến là:
(8)* Bài 3/52
18 + 17 = 35 (xe) Số xe lại bến là: 45 - 35 = 10 (xe) Đ số: 10 xe - Yêu cầu h/s nêu sơ đồ tốn - HD h/s phân tích tốn - Cho h/s viết đề tốn theo tóm tắt - Gọi h/s đọc đề toán vừa viết - Cho h/s làm vào - Gọi h/s lên bảng làm - Nhận xét – Đánh giá
- em - TLCH - T - em - T - em
III C.cố - D.dò (1)
Bài giải Số học sinh có là:
14 + = 22 (học sinh) Số học sinh giỏi có là: 14 + 22 = 36 (học sinh) Đ số: 36 học sinh - BTVN: làm VBT xem lại - Nhận xét tiết học
- T
Soạn: 16/10/2011 Giảng: T4/19/10/2011 Tiết 53:
BẢNG NHÂN 8 I Mục tiêu:
- Bước đầu thuộc bảng nhân
- Vận dụng bảng nhân q trình giải tốn có phép tính nhân - Biết sử dụng bảng nhân vào trình học phép tính có liên quan đến việc làm tập
II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng gài bìa có chấm trịn III Các hoạt động dạy - học:
ND – TG HĐ GV HĐ HS
I Bài cũ (5’) II Bài GT (1)
2 Lập bảng nhân (20’)
- Gọi h/s làm SGK - Nêu yêu cầu dạy
- Gắn bìa có chấm trịn hỏi + Có chấm trịn?
+ chấm trịn lây lần? + chấm tròn lấy lần mấy? + lấy lần ta lập phép tính
- em - Nghe
(9)3.Thực hành (13) *Bài 1/53
* Bài 2/53
*Bài 3/53
III C.cố - D.dò (1)
x =
- Tương tự với phép tính - Cho h/s đọc bảng nhân
- Yêu cầu nhận xét bảng nhân - Yêu cầu h/s tự HTL
- Xoá kết cho h/s thi đọc - Cho h/s nêu yêu cầu - Yêu cầu h/s làm vào - Gọi h/s nêu kết - Nhận xét – Đánh giá
8 x = 24 x = 48 x = 72 x = 40 x 10 = 80 x = 8 x = 64 x = 32 x = x = 16 x = 56 x = - Gọi h/s đọc đầu
- HD phân tích tốn
- Lớp làm - Gọi h/s lên bảng làm - Nhận xét – đánh giá
Bài giải
Số ngày lít dầu can là: x = 48 (l ít)
Đ số: 48 l - Gọi h/s nêu yêu cầu - Yêu cầu h/s làm
- Gọi h/s lên bảng điền số vào ô trống - Nhận xét – Đánh giá
8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
- BTVN: làm VBT - Nhận xét tiết học
- Nghe - Đọc - Nhận xét - HTL - Thi đọc - em - Làm - Nêu kết
- em - TLCH - Làm
- em - Làm - em
- T Soạn: 16/10/2011 Giảng: T5/20/10/2011 Tiết 54:
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức giải tốn
- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua số ví dụ cụ thể - Nắm tính thành thạo phép tính bảng nhân
- Rèn cho h/s có ý thức tự giác học thuộc lịng bảng nhân thấy tầm quan trọng bảng cửu chương để học toán
II Các hoạt động dạy - học:
ND – TG HĐ GV HĐ HS
(10)II Bài 1.GT (1)
2 HD làm BT (33) *Bài 1/54
*Bài 2/54
* Bài 3/54
*Bài 4/54
III C.cố - D.dò (1)
- Nêu yêu cầu tiết học - Cho h/s nêu yêu cầu - Yêu cầu h/s làm vào - Gọi h/s nêu miệng kết - Nhận xét – Đánh giá
a x = x = 40 x = x = 16 x = 56 x = 72 b x = 16 x = 48 x = 56 x = 16 x = 48 x = 56 - Gọi h/s nêu yêu cầu
- Yêu cầu h/s làm vào - Gọi h/s lên bảng làm - Nhận xét – Đánh giá a x + = 24 + = 32 b x + = 64 + = 72 - Gọi h/s đọc tốn
- u cầu h/s tóm tắt giải toán - Gọi h/s lên bảng làm
- Nhận xét – Đánh giá Bài giải
Số mét dây điẹn lấy là: x = 32 (m) Số mét dây diiện lại 50 - 32 = 18 (m) Đ số: 18 mét - Gọi h/s nêu yêu cầu - Yêu cầu h/s vào
- Gọi h/s nêu cách tìm số vng - Nhận xét – Đánh giá
a x = 24 (ô vuông) b x = 24 (ô vuông) * Nhận xét: x = x - BTVN: làm VBT
- Nhận xét học
- Nghe - em - Làm - T
- em - Làm - em
- em - Làm - em
- em - Làm - em
(11)Soạn: 16/10/2011 Giảng: T 6/21/10/2011 Tiết 55:
NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu:
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Vận dụng để giải tốn có phép nhân
- Tự tóm tắt giải thành thạo tốn có lời văn có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số
- Giáo dục h/s có tính kiên trì chịu khó gặp tốn khó II Các hoạt động dạy - học:
ND – TG HĐ GV HĐ HS
I Bài cũ (5’) II Bài GT (1) HD phép nhân 123 x (7’)
3 HD phép nhân 326 x = ? (7’) Thực hành (19’) * Bài 1/55
*Bài 2/55
- Gọi h/s làm VBT - Nêu yêu cầu
- GV nêu phép nhân 123 x = ? - Yêu cầu h/s nêu cách đạt tính nhân - Gọi h/s lên bảng làm - lớp làm nháp a 123
x 246
* Vậy: 123 x = 246 b 326
x 978
* Vậy: 326 x = 978 - Gọi h/s nêu yêu cầu - Cho h/s tự làm vào - Gọi h/s lên bảng làm - Nhận xét – Đánh giá
341 213 218 203 110 x x x x x 682 426 672 609 550 - Gọi h/s nêu yêu cầu
- Cho h/s tự làm vào - Gọi h/s lên bảng làm - Nhận xét – Đánh giá a 32 11 x x 96 66
- em - Nghe - Theo dõi - Nêu
- em lên bag
- em - T - em
- em - T - em
(12)* Bài 3/55
III C.cố - D.dò (1)
- Gọi h/s đọc tốn - HD h/s phân tích tốn - Cho h/s tự làm vào - Gọi h/s lên bảng làm - Nhận xét – Đánh giá Bài giải
Số người ba chuyến bay là: 116 x = 348 ( người) Đ số: 348 người - BTVN: làm VBT
- Nhận xét học
- em - TLCH - T - em