GIAO AN LOP 2 TUAN 9 HOAN CHINH

-Ñoïc ñuùng ,roõ raøng caùc ñoaïn baøi taäp ñoïc ñaõ hoïc trong tuaàn 8 tuaàn ñaàu.(Phaùt aâm roõ,toác ñoä ñoïc khoaûng 35 tieáng/phuùt.).Hieåu ND chính cuûa tuaàn ñoaïn,noäi dung cuûa c[r]

(1)

NS:

ND:

MƠN: ĐẠO ĐỨC

Tiết 09 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (T1) I Mục tiêu :

-Nêu số biểu chăm học tập -Biết lợi việc chăm học tập

-Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh -Thực chăm ngày

-Học sinh khá,giỏi : Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày THKNS:

- Các KNS giáo dục:

+ KN quản lí thời gian học tập thân.

- Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: + Thảo luận nhóm

+ Động não

II Chuẩn bị :

- GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập - HS: SGK

III Các hoạt động d y h c :ạ ọ

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

2’ 4’

28’

1 Ổn định :

2 Bài cu õ : Chăm làm việc nhà

- Ơû nhà em tham gia làm việc gì?

- Bố mẹ tỏ thái độ việc làm em?

- Đọc ghi nhớ

3 Bài : Giới thiệu: - Chăm học tập Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Xử lý tình

huống

 Mục tiêu: HS hiểu được

biểu cụ thể việc chăm học tập

 Phương pháp: Thảo luận

nhóm, sắm vai, đàm thoại

- Hát

(2)

 ĐDDH: Vật dụng sắm vai

- GV nêu tình huống, yêu cầu HS thảo luận để đưa cách ứng xử, sau thể qua trị chơi sắm vai

- Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung làm tập bố mẹ giao bạn đến rủ chơi Dung phải làm bây giờ?

- Kết luận: Khi học, làm tập, em cần cố gắng hồn thành cơng việc, khơng nên bỏ dở, chăm học tập

 Hoạt động 2: Thảo luận

nhóm

 Mục tiêu: Giúp HS biết

được số biểu lợi ích việc chăm học tập

 Phương pháp: Thảo luận,

động não, đàm thoại

 ĐDDH: Phiếu, bảng phụ

- u cầu: Các nhóm thảo luận ghi giấy khổ lớn biểu chăm theo hiểu biết thân

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến nhóm HS

- GV tổng kết đưa kết

- Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải chuẩn bị sắm vai

- Một vài nhóm HS lên diễn vai HS lớp ý lắng nghe, nhận xét, phân tích cách ứng xử nhóm diễn vai lựa chọn, tìm cách giải phù hợp HS nêu cách giải sau: - Dung từ chối bạn tiếp tục

làm nốt tập mẹ giao cho

- Dung xin phép mẹ để tập đến chiều cho chơi với bạn - Dung không cần xin phép mẹ mà

bỏ tập lại, chạy chơi với bạn

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy biểu chăm học tập Hình thức: thảo luận vòng tròn, thành viên nhóm ghi ý kiến vào giấy

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận dán giấy lên bảng Chẳng hạn:

- Tự giác học không cần nhắc nhở - Luôn hoàn thành tập

giao

- Luôn học thuộc trước đến lớp

- Đi học giờ…

(3)

3’

luận dựa vào ý kiến thảo luận nhóm HS

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

 Mục tiêu: Giúp HS tự đánh

giá thân việc chăm học tập

 Phương pháp: Đàm thoại

 ĐDDH: Phiếu thảo luận

các tình * Thảo luận nhóm :

- Yêu cầu: Các nhóm thảo luận, xử lý tình đưa cách giải hợp lí - Tình 1: Đã đến học chương trình chiếu phim hay Mẹ giục Lan học Lan chần chừ Bạn Lan nên làm bây giờ?

- Tình 2: Hôm Nam bị sốt cao bạn địi mẹ đưa học sợ khơng chép Bạn Nam làm có không?

- Kết luận: Chăm học tập đem nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc học tập đạt kết tốt hơn; em thầy cô, bạn bè yêu mến; thực tốt quyền học tập mình…

4 Củng cố :

-Em cho biết chăm học tập ? -Nhận xét tiết học

sung xem ý kiến nhóm thể biểu chăm học tập chưa

- Các nhóm HS thảo luận, đưa cách xử lý tình Chẳng hạn:

- Lan nên tắt chương trình tivi để học Bởi Lan không học bài, mai đến lớp bị giáo phê bình cho điểm

- Bạn Nam làm chưa Học tập chăm lúc đến lớp Để đảm bảo kết học tập, Nam nhờ bạn chép hộ

- Khơng đồng tình với việc làm Tuấn Tuấn chưa chăm học Làm thế, Tuấn muộn học

- Đồng tình với Sơn Vì có học đều, bạn ln tiếp thu tốt, hiểu làm

- Đại diện nhóm trình bày phương án giải tình - Trao đổi, nhận xét, bổ sung

(4)

1’

5 Dặn dò :

- Chuẩn bị: Thực hành

- Cho hs nhắc lại kết luận -Học sinh liên hệ trả lời

(5)

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 25: ÔN TẬP VỀ TĐ-HTL (Tiết 1) I Mục tiêu :

-Đọc ,rõ ràng đoạn tập đọc học tuần tuần đầu.(Phát âm rõ,tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/phút.).Hiểu ND tuần đoạn,nội dung bài;trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học

-Bước đầu thuộc bảng chữ (BT2).Nhận biết tìm số từ vật (BT3,BT4)

GV: Phiếu ghi tên sẵn tập đọc học thuộc lòng học Bút 3, tờ giấy khổ to ghi bài tập 3,

III Các hoạt động dạy-học:

2’ 4’

28’

1 Ổn định : 2 KTBC:

Cho học sinh nêu lại tập đọc

3 Bài : Giới thiệu:

Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc

vaø học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc

-Cho điểm trực tiếp HS Chú ý:

- Đọc tiếng, từ: điểm - Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu:1 điểm

- Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS khơng đạt u

- Hát

- Học sinh thực

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

(6)

cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

 Hoạt động 2: Đọc thuộc lòng

bảng chữ

- Gọi HS đọc thuộc - Cho điểm HS

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc bảng chữ

Gọi HS đọc lại

 Hoạt động 3: Oân tập chỉ

người, vật, cối, vật

Baøi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Chữa bài, nhận xét, cho điểm Bài 4:

- Chia nhóm phát giấy có sẵn bảng BT3 cho nhóm - Gọi nhóm đọc nội dung cột bảng từ sau làm xong

- Tuyên dương nhóm hoạt động tích cực

- Ví dụ lời giải

Chỉ người Chỉ đồ vật Bạn bè, Hùng,

bố, mẹ, anh, chị…

Bàn, xe đạp, ghế, sách vở…

Chỉ vật Chỉ cối Thỏ, mèo, chó,

lợn, gà… Chuối, xồi, na,mít, nhãn…

- Đọc bảng chữ cái, lớp theo dõi

- HS đọc nối tiếp từ đầu đến hết bảng chữ

- HS đọc

- Đọc yêu cầu - Làm

- Đọc u cầu

- nhóm hoạt động, tìm thêm từ người, đồ vật, vật, cối vào cột - nhóm đọc làm nhóm,

(7)

3’

1’

4.Củng cố:

- Tìm từ người ? 5 Dặn dò :

- Dặn HS nhà luyện đọc tập đọc tuần tuần 8, trả lời câu hỏi cuối

- HS trả lời.

- Về nhà luyện đọc tập đọc tuần tuần 8, trả lời câu hỏi cuối

(8)

MƠN: TẬP ĐỌC

Tiết 26: ÔN TẬP VỀ TĐ-HTL ( Tiết ) I Mục tiêu:

-Mức độ u cầu kĩ đọc tiết -Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? BT2

-Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ BT3

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ kẻ sẵn bảng BT2 - HS: BT

2’ 4’ 28’

1 Ổn định : 2 KTBC :

Cho học sinh lên đọc tập đọc 3.Bài :

*Giới thiệu:

Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

 Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc học

thuộc lòng

- Tiến hành tương tự tiết

 Hoạt động 2: Oân luyện đặt câu theo

mẫu Ai (cái gì, gì) gì? - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Treo bảng phụ ghi sẵn BT2 - Gọi HS đặt câu theo mẫu

- Gọi đến HS lớp nói câu Chỉnh sửa cho em

- Yêu cầu HS làm vào tập

 Hoạt động 3: Oân tập xếp tên người

theo bảng chữ

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần 7, nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần

-Yêu cầu nhóm đọc tên nhân

- Haùt

Học sinh thực

- Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

- Đọc bảng phụ

- Đọc bài: Bạn Lan HS giỏi - Thực yêu cầu

- Thực yêu cầu GV

- Đọc yêu cầu

- Thực yêu cầu

(9)

3’

1’

vật vừa tìm được, nhóm đọc, GV ghi lên bảng

-Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ

-Yêu cầu lớp đọc đồng đáp án

4 Củng cố :

- Tìm nhân vật tập đọc tuần 7,

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Dặn HS nhà học lại chuẩn bị sau

- Nhoùm 2: Minh, Nam, An

- Hai nhóm thi đua với nhau, sau phút GV thư kí thu kết quả, nhóm có nhiều bạn làm nhóm thắng

- An – Dũng – Khánh – Minh – Nam - Học sinh trả lời

(10)

MƠN: TỐN Tiết 41 : LÍT I Mục tiêu:

-Biết sử dung chai lít ca lít để đong ,đo nước,dầu

-Biết ca lít,chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích.Biết đọc,viết tên gọi kí hiệu lít

-Biết thực phép cộng,trừ số theo đơn vị lít,giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

-Bài tập cần làm :Bài 1,Bài 2(cột 1,2) Bài -Học sinh khá,giỏi làm : Bài

- Ca lít, chai lít, vài cốc nhựa uống nước HS, vỏ chai côca – côla, phễu III Các hoạt động dạy-học:

2’

26’

2 Bài cu õ : Phép cộng có tổng bằng 100

- Tính nhẩm: 10 + 90 30 + 70 60 + 40 - Đặt tính tính:

37 + 63 18 + 82 45 + 55

- Nhận xét cho điểm Bài :

Giới thiệu: Nêu vấn đề

Hôm học đơn vị đo chất lỏng lít

 Hoạt động 1: Biểu tượng dung tích

(sức chứa )

 Mục tiêu: Làm quen với biểu

tượng dung tích

 Phương pháp: Trực quan, giảng

giải

 ĐDDH: cốc thủy tinh khác

- Hát

- HS tính nhẩm rồ nêu kết Bạn nhận xét

- HS lên bảng thực

- Hoïc sinh laéng nghe

(11)

nhau

GV lấy cốc thủy tinh to nhỏ khác nhau, cho bình nước rót vào Cho HS nhận sức chứa khác

 Hoạt động 2: Giới thiệu lít

 Mục tiêu: Nhận biết ca lít ,

chai lít Đọc viết tên gọi

 Phương pháp: Trực quan

 ÑDDH: chai lít, ca lít

a) Giới thiệu chai “ lít ” : chai đựng lít nước

- GV đổ chai lít nước vào ca lít - Ca đựng lít nước - Lít viết tắt l

- GV ghi lên bảng lít = 1l

- GVcho HS xem tranh học, yêu cầu HS tự điền vào chỗ chấm đọc to



Để đong chất lỏng (như nước, dầu, rượu …) người ta thường dùng đơn vị lít

 Hoạt động3: Thực hành

 Mục tiêu: Biết đong lít  Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH:

- GV cho HS rót nước từ bình lít sang ca lít

- Cái bình chứa lít?

- GV cho HS đổ nước từ ca lít vào cốc uống nước (hoặc chai coca – cola)

- Bao nhiêu cốc uống nước ( chai coca – cola ) đổ đầy ca lít?

 Hoạt động 4: Làm tập

 Mục tiêu: Giải tốn có kèm thêm

đơn vị l

 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH:Bảng phụ

Bài : Tính (theo mẫu)

nhiều nước cốc nhỏ Bình chứa nhiều nước cốc

- HS quan sát, ý lắng nghe

- Bình đựng lít nước, viết tắt lít - HS làm

- lít - HS làm

- HS neâu - HS neâu

(12)

3’

1’

- Lưu ý: ghi kết tính có kèm tên đơn vị

Bài :

Bài 3: Học sinh khá,giỏi làm Bài 4:

GVcho HS tóm tắt đề tốn lời - Để tìm số lít lần bán ta ?

4 Củng cố :

- GV cho HS chơi trị chơi đổ nước vào bình

- Mỗi nhóm cử HS cầm tách trà đổ vào bình lít nhóm đổ đầy nhanh số lượng tách nước nhóm thắng

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Hs thực phép tính

9 l+ l = 15 l + l = l + l + l= 17l – 6l= 18l- 5l =

Cịn lít - HS đọc đề

- Lần đầu bán 12 l ? l - Lần sau bán 15 l

- Lấy số lít lần đầu cộng số lít lần sau - HS làm :

Hai lần bán là: 12 + 15 = 27 (l) ĐS : 27 l - dãy thi đua

- Thực phép tính

(13)

NS:

ND:

Môn :Chính tả

Tiết 17: ÔN TẬP KIỂM TRA VIẾT ( Tiết ) I Mục tiêu:

-Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

-Biết tìm từ hoạt động vật,của người đặt câu nói vật (BT2,BT3)

II Chuẩn bò:

Bảng phụ chép sẵn tập đọc Làm việc thật vui Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng học

(14)

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trị 2’

4’ 28’

1 Ổn định : 2 KTBC :

- Cho hs tìm từ hoạt động 3 Bài :

* Giới thiệu:

-Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

 Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc

học thuộc lòng

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS

Chú ý:

- Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm

- Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

 Hoạt động 2: Oân luyện từ

hoạt động người vật - Gọi HS đọc yêu cầu Bài 2:

- Treo bảng phụ có chép sẵn Làm việc thật vui

- u cầu HS làm tập

Từ vật, người

Từ hoạt động - đồng hồ

- gà trống - tu hú - chim - cành đào

Báo phút, báo

Gáy vang ị…ó…o, báo trời sáng

Kêu tu hú, tu hú, báo mùa vải chín

- Hát

- Học sinh thực

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

- Tìm từ ngữ hoạt động vật, người Làm việc thật vui

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

(15)

MÔN: TỐN

Tiết 42 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

-Biết thực phép tính giải tốn với số đo theo đơn vị lít -Biết sử dung chai lít cá lít để đong đo nước,dầu…

-Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít -Học sinh làm BT1,2,3

II Chuẩn bị:

- GV: SGK, bảng cài, thực hành Toán, Chai 1l, cốc nhỏ - HS: Vở tập, bảng

2’ 4’

28’

1 Ổn định : 2 Bài cu õ : Lít

- GV cho HS giải toán bảng lớp, bảng

- 31 lít dầu đổ can nhỏ 21 lít Cịn lại lít?

- Trong bình có 15 l, đổ thêm 21 l Có tất lít?

- GV nhận xét

3 Bài : Giới thiệu: Nêu vấn đề

- Để củng cố đơn vị đo dung tích Hơm tiếp tục luyện tập

 Hoạt động 1: Thực hành

 Mục tiêu: Vận dụng làm bài

tập thành thạo, xác

 Phương pháp: luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài, thực hành

Toán Bài 1:

- Yêu cầu HS làm tính điền kết vào chỗ chấm

Baøi 2:

- GV cho HS nhìn hình vẽ nêu

- Hát

- HS thực Bạn nhận xét

- Hoạt động lớp

- HS đọc đề

- Tính nhẩm ghi bước tính 2l + 1l = 15 l + 5l=

(16)

3’

1’

phép tính giải tốn

- Có ca chứa 1l , 2l , 3l Hỏi ca chứa l? Bài 3:

Hoạt động 2: Thực hành đong lít

 Mục tiêu: Củng cố biểu tượng

về lít

 Phương pháp: Thực hành

- Xác định dạng toán thuộc dạng gì?

- Để biết thùng chứa nhiều ta làm sao?

- GV nhận xét 4 Củng cố:

- GV cho HS thi đua điền số ca nước -> lít ca nước -> ? lít

9 ca nước -> ? lít - Nhận xét tiết học 5 Dặn dị :

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

1l + 2l + 3l = 6l ( Vieát vào ô trống )

Hs câu b ; Hs câu c

- HS đọc đề, tóm tắt Thùng 1: 16l Thùng :

- Bài tốn thuộc dạng tốn -Lấy số lít thùng trừ số lít thùng

2

16 – = 14( l ) ÑS : 14 l - dãy thi đua

(17)

MÔN: KỂ CHUYỆN

Tiết 9: ÔN TẬP VỀ TĐ- HTL ( Tiết ) I Mục tiêu :

-Mức độ u cầu kĩ đọc tiết

-Nghe-viết xác,trình bày tả Cân voi (BT2),tốc độ viết khoảng 35 chữ/15 phút

-HS K-G; viết đúng,rõ ràng CT (tốc độ 15 chữ/15 phút

- Phiếu ghi tên tập đọc

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn Cân voi III Các hoạt động dạy-học:

2’ 4’

28’

1 Ổn định : 2 KTBC :

- Cho hs đặt câu vật hay đồ vật ?

3 Bài : *Giới thiệu:

-Nêu mục tiêu ghi tên lên baûng

 Hoạt động 1: n luyện tập đọc

và học thuộc lòng

- Cho điểm trực tiếp HS Chú ý:

- Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại

- Haùt

Học sinh thực

(18)

3’

1’

và kiểm tra tiết học sau

 Hoạt động 2: Rèn kĩ chính

taû

a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép yêu cầu HS đọc

- Đoạn văn kể ai?

- Lương Thế Vinh làm gì? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Những từ viết hoa? Vì phải viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Gọi HS tìm từ khó viết u cầu em viết từ

- Goïi HS lên bảng viết d) Viết tả

e) Soát lỗi 4 Củng cố :

- Cho hs viết lại từ viết sai ? -Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà Chuẩn bị tiết

- Trạng ngun Lương Thế Vinh - Dùng trí thơng minh để cân voi - câu

- Các từ: Một, Sau, Khi viết hoa chữ đầu câu Lương Thế Vinh, Trung Hoa viết hoa tên riêng

- Đọc viết từ: Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức - HS lên bảng viết, HS lớp viết

vào nháp

- HS viết - Chuẩn bị tiết

(19)

NS: ND:

MƠN: TẬP ĐỌC

Tiết 27: ÔN TẬP VỀ TĐ-HTL ( Tiết ) I Mục tiêu:

- Mức độ u cầu kĩ đọc tiết -Trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT2)

- Phiếu ghi tên tập đọc - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy-học:

2’ 4’ 28’

1 Ổn định : 2 KTBC :

HS đặt câu theo mẫu ? 3 Bài :

Giới thiệu:

Phát triển hoạt động

- Đọc tiếng, từ: điểm

- Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu:1 điểm

- Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại

- Haùt

Học sinh thực

(20)

3’

1’

và kiểm tra tiết học sau

 Hoạt động 2: Kể chuyện theo

tranh

- Treo tranh có ghi gợi ý - Để làm tốt em cần ý điều gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi số HS đọc làm

- Gọn HS nhận xét bạn GV chỉnh sửa cho em

- Cho điểm em viết tốt 4 Củng cố :

-Hằng ngày đưa Tuấn học ? -Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Dặn HS nhà Chuẩn bị sau

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - HS quan sát

- Quan sát kĩ tranh, đọc câu hỏi trả lời Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện

- HS tự làm vào Vở tập - Đọc làm

- VD: Hằng ngày, mẹ đưa Tuấn học Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường

- Học sinh trả lời

(21)

MÔN: TỐN

Tiết 43: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

-Biết thực phép cộng với dạng học, phép cộng với số kèm theo đơn vị:kg,l

-Biết số hạng, tổng

-Biết giải toán với phép cộng

-Học sinh làm BT1(dịng 1,2);BT2;BT3(cột 1,2,3);BT4

- GV : SGK, bảng cài: Bộ thực hành Toán, nón - HS : Bảng, Vở tập

III Các hoạt động dạy-học :

2’ 4’

28’

2 Bài cũ : Luyện tập

- GV cho HS thao tác đổ nước vào chai lít

- GV cho HS thi đua điền số vào chỗ thích hợp

18l đổ 15l = ? lít ca l + ca l + ca l = ? l

20l đổ 5l = ? lít - GV nhận xét 3 Bài :

Giới thiệu: Nêu vấn đề

- Củng cố kiến thức học qua tiết Luyện tập chung

 Hoạt động 1: Thực hành

 Mục tiêu: Củng cố lại tên gọi mối

quan hệ thành phần phép cộng

 Phương pháp: Trực quan, phân tích

 ĐDDH: Bảng cài: Bộ thực hành Tốn

Bài 1: Tính.

- GV cho HS làm cá nhân dựa vào bảng cộng học

- Haùt

- HS thực Lớp nhận xét - HS thực

18l - 15l = lít 20l - 5l = 15 lít l + l + l = l

- Học sinh lắng nghe

- HS làm baøi

(22)

3’

1’

Bài :

- Dựa vào hình vẽ để điền số cho Bài 3:

- Dựa vào phép cộng để điền số thích hợp

Bài :

- Bài toán yêu cầu làm gì? - Bài tốn cho gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Để tìm số gạo lần bán ta làm nào?

4 Củng cố :

-Học sinh nêu lại cách giải BT4? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Xem lại toán học - Chuẩn bị kiểm tra

9 + = 13 44 + = 53 - HS sửa Bạn nhận xét - HS điền số

45 kg , 45 l - HS làm - 51; 93 ; 92 - HS đọc đề

- Giải tốn theo tóm tắt

- Lần đầu bán 45 kg gạo Lần sau bán 35kg - Cả lần bán kilôgam gạo? - Lấy số gạo bán lần đầu cộng số gạo bán lần sau

Số gạo lần bán là: 45 + 38 = 83 (kg)

Đ S : 83 kg - Học sinh trả lời

(23)

MÔN: LTVC

Tiết 9: ƠN TẬP KIỂM TRA ĐỌC VIẾT Tiết 6 I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

Biết cách nói lời cảm ơn,xin lỗi phù hợp tình cụ thể (BT2);đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẫu chuyện (BT3)

- Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng - Bảng phụ chép sẵn tập

2’ 4’ 28’

1 Ổn định : 2 KTBC :

- HS trả lời câu hỏi BT tiết 3 Bài :

Giới thiệu:

- Cho điểm trực tiếp HS - Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

 Hoạt động 2:

Baøi 2:

Em nói trường hợp :

Oân luyện cách nói lời cảm ơn,

- Haùt

Học sinh lắng nghe

(24)

3’

1’

xin loãi

- Yêu cầu HS mở SGK trang 73 đọc yêu cầu tập

- Cho HS suy nghĩ làm việc theo nhóm, HS thành nhóm - Cho điểm cặp HS

- GV ghi câu hay lên bảng

Baøi :

Oân luyện cách sử dụng dấu chấm dấu phẩy

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải

- … Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ gọi dậy  Thế sau mẹ có tìm thấy vật khơng  hở mẹ?

- … Nhưng lúc mơ  thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà

4 Củng cố:

- Cậu nói bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền?

-Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Dặn HS nhà tiếp tục ôn lại tập đọc học thuộc lòng học Tiết

- Mở sách đọc yêu cầu

- HS 1: Cậu nói bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền?

- HS 2: Tớ nói: Cảm ơn cậu giúp biết gấp thuyền

- HS 2: Cậu nói cậu làm rơi bút bạn?

- HS 1: Tớ nói: Xin lỗi cậu tớ vơ ý

- HS luyện nói theo cặp Chú ý HS sau khơng nói giống HS trước - Cả lớp đọc đồng câu

hay

- Chọn dấu chấm hay dấy phẩy để điền vào ô trống - Đọc bảng phụ

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập

- Nhận xét bạn

(25)

MOÂN: Tập viết

Tiết 9: ÔN TẬP KIỂM TRA VIẾT ( Tiết )

I Mục tieâu :

Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 1

-Biết cách tra mục lục sách(BT2);nói lời mời,nhờ,đề nghị theo tình cụ thể (BT3)

Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng III Các hoạt động dạy-học:

2’ 4’

28’

1 Ổn định : 2 KTBC :

- Cho hs nói lời xin lỗi ? Em làm rơi bút bạn

3 Bài : Giới thiệu:

- Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

- Haùt

- Học sinh thực

(26)

3’

1’

Baøi 2:

Oân luyện cách tra mục lục sách - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp

Baøi :

Oân luyện cách nói lời mời, nhờ, đề nghị

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc tình - Gọi HS nói câu va øbạn nhận xét GV chỉnh sửa cho HS

- Cho điểm HS nói tốt, viết tốt

4 Củng cố:

- Cho hs nói lại lời mời ,nhờ ? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

-Dặn HS nhà Chuẩn bị tiết

- Dựa theo mục lục cuối sách nói tên em học tuần

- HS đọc, HS khác theo dõi để đọc bạn đọc trước

- Học sinh tra mục lục sách - HS kể

- Đọc đề

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Một HS thực hành nói trước lớp

(27)

NS: ND:

MÔN: CHÍNH TẢ

Tiết 18: ƠN TẬP KIỂM TRA ĐỌC - VIẾT ( Tiết ) I Mục tiêu:

-Kiểm tra (Viết ) theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức,kĩ họcHKI

-Nghe-viết xác CT(tốc độ viết khoảng 35 chữ/15 phút).Khơng mắc q lỗi bài;trình bày sẽ,đúng hình thức thơ(hoặc văn xi )

-Viết đoạn kể ngắn(từ đến câu) theo câu hỏi gợi ý,nói vè chủ điểm nha trường

- Phiếu ghi học thuộc lịng - Bảng phụ kẻ chơi chữ

2’ 4’ 28’

1 Ổn định : 2 KTBC :

Cho học sinh kể mục lục tuần 3 Bài :

*Giới thiệu:

- Đạt tốc độ đọc: điểm

- Haùt

- Học sinh thực

(28)

3’

1’

- Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

 Hoạt động 2: Trị chơi chữ

- Với chữ GV yêu cầu HS đọc yêu cầu

VD:

- Yêu cầu HS đọc nội dung chữ dòng

- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời

- GV ghi vào ô chữ: PHẤN

- Các dòng sau, tiến hành tương tự

4 Củng cố:

- Viên màu trắng (hoặc đỏ, vàng, xanh) dùng để viết chữ lên bảng gọi ?

-Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

-Dặn HS nhà làm tập Tiết

- HS đọc

- Dịng 1: Viên màu trắng (hoặc đỏ, vàng, xanh) dùng để viết chữ lên bảng (có chữ bắt đầu chữ P)

- Phấn - PHẤN

-u cầu HS đọc nội dung chữ dòng

Lời giải:

- Dòng 1: Phấn - Dòng 6: Hoa - Dòng 2: Lịch - Dòng 7: Tư - Dòng 3: Quần - Dòng 8: Xưởng - Dịng 4: Tí hon - Dịng 9: Đen - Dịng 5: Bút - Dòng 10: Ghế

- Gọi HS tìm từ hàng dọc

- Chuẩn bị tiết

(29)

MƠN :TỐN

Tiết 44: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ

Kiểm tra tập chung vào nội dung sau:

- Kĩ thực phép cộng qua 10, cộng có nhớ phạm vi 10

- Nhận dạng hình chữ nhật, nối điểm cho trước để có hình chữ nhật

(30)

MÔN: TN&XH

Tiết 9: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I Mục tiêu:

-Nêu nguyên nhân biết cách phòng tránh bệnh giun -Biết tác hại giun sức khoẻ

-Mô tả số dấu hiệu người mắc bệnh giun

-Xác định nơi sống số loại giun kí sinh thể người -Nêu tác hại bệnh giun

THKNS:

- Các KNS giáo dục:

+ KN định: Nên không nên làm để đảm phịng bệnh giun.

+ KN tư phê phán: Phê phán hành vi ăn uống không sẽ, không đảm bảo vệ sinh – gây bệnh giun.

+ KN làm chủ thân:Có trách nhiệm với thân đề phòng bệnh giun. - Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng:

+ Động não.

+ Thảo luận nhóm.

+ Đóng vai xử lí tình huống. THBVMT:

- Biết đường lây nhiễm giun; hành vi vi vệ sinh người nguyên nhân gây ô nhiễm MT lây truyền bệnh.

- Biết cần thiết hành vi giữ vệ sinh: tiểu đại tiện nơi quy định, không vứt giấy bừa bãi sau vệ sinh.

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống: rửa tay trước ăn sau đại tiện, tiểu tiện; ăn chín, uống sơi,…

- GV: Tranh, bảng phụ, bút - HS: SGK

2’ 4’

28’

2 Bài cu õ : Aên, uống sẽ. - Để ăn cần làm gì? - Làm để uống sạch? - GV nhận xét

- Haùt Con cò

- Bài hát vừa hát ai?

- Trong hát cò bị làm

- Hát

- Rửa tay trước ăn - Rửa rau sạch, gọt vỏ

- Đậy thức ăn không để ruồi đậu lên thức ăn

(31)

sao?

- Taïi cò bị đau bụng?

- Chú cị hát ăn xanh, uống nước lã nên bị đau bụng, hôm thầy với em học bài: Đề phòng bệnh giun

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh

giun

 Mục tiêu: Nhận biết triệu chứng

nhiễm giun

 Phương pháp: Thảo luận, vấn

đáp

 ĐDDH: Phiếu thảo luận

* Thảo luận nhóm :

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:

- Mô tả số dấu hiệu người mắc bệnh giun

- Giun thường sống đâu thể?

1 Giun ăn mà sống thể người?

2 Nêu tác hại giun gây - Yêu cầu nhóm trình bày

 Hoạt động 2: Các đường lây

nhieãm giun

 Mục tiêu: Hiểu nhiễm giun

qua thức ăn chưa

 Phương pháp: Trực quan, vấn

đáp, thảo luận

 ĐDDH: Tranh

Bước 1:

-Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: Chúng ta bị lây nhiễm

- Vì cị ăn xanh, uống nước lã

- 1, HS nhắc lại tên đề

- HS nhóm thảo luận

- Triệu chứng: Đau bụng, buồn nơn, ngứa hậu môn, …

- Sống ruột người

- Aên chất bổ, thức ăn thể người

- Sức khoẻ yếu kém, học tập không đạt hiệu quả, …

- Các nhóm HS trình bày kết - Các nhóm ý lắng nghe, nhaän

(32)

giun theo đường nào? Bước 2:

-Treo tranh vẽ về: Các đường giun chui vào thể người

-Yêu cầu đại diện nhóm lên nói đường trứng giun vào thể người

Bước 3:

- GV chốt kiến thức: Trứng giun có nhiều phân người Nếu ỉa bậy hố xí khơng hợp vệ sinh, trứng giun xâm nhập vào nguồn nước, vào đất theo ruồi nhặng bay khắp nơi, đậu vào thức ăn, làm người bị nhiễm giun

-Không rửa tay sau đại tiện, tay bẩn lại sờ vào thức ăn, đồ uống -Người ăn rau rau sống, rửa rau chưa sạch, trứng giun theo rau vào thể

* GV KL: Qua tập giúp các em biết đường lây nhiễm giun; hành vi vi vệ sinh của người nguyên nhân gây ô nhiễm MT lây truyền bệnh Đặc biệt biết cần thiết hành vi giữ vệ sinh: tiểu đại tiện nơi quy định, không vứt giấy bừa bãi sau vệ sinh.

 Hoạt động 3: Đề phòng bệnh giun

 Mục tiêu: Biết tự phòng bệnh

giun

 Phương pháp: Trực quan, vấn

đáp

 ÑDDH: SGK

Bước 1: Làm việc lớp - GV định

Bước 2:Làm việc với SGK

1.Xác định nơi sống số loại giun kí sinh thể người

- HS thảo luận cặp đôi Chẳng hạn: - Lây nhiễm giun qua đường ăn,

uoáng

- Lây nhiễm giun theo đường dùng nước bẩn…

- Đại diện nhóm HS lên trình bày

(33)

3’

1’

- GV yêu cầu HS giải thích việc làm bạn HS hình vẽ: - Các bạn làm để làm gì?

- Ngồi giữ tay chân sẽ, với thức ăn đồ uống ta có cần phải giữ vệ sinh khơng?

- Giữ vệ sinh nào?

Bước 3: GV chốt kiến thức: Để đề phòng bệnh giun, cần:

1 Giữ vệ sinh ăn chín, uống sơi, uống chín, không để ruồi đậu vào thức ăn

2 Giữ vệ sinh cá nhân: Rửa tay trước ăn, sau đại tiện, cắt ngắn móng tay… Sử dụng hố xí hợp vệ sinh Uû

phân chơn phân xa nơi ở, xa nguồn nước, khơng bón phân tươi cho hoa màu, … không đại tiện bừa bãi

* GVKL: Từ việc giữ gìn vệ sinh cá nhân có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống: rửa tay trước ăn sau khi đại tiện, tiểu tiện; ăn chín, uống sơi,… giúp đề phịng bệnh giun.

4 Củng cố :

- Nêu tác hại bệnh giun ? - Gv nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Chuẩn bị: Ôn tập người sức khoẻ

-Học sinh trả lời

- Mỗi cá nhân HS nói cách để đề phòng bệnh giun (HS định nói nhanh)

- HS mở sách trang 21

- Hình 2: Bạn rửa tay trước ăn - Hình 3: Bạn cắt móng tay

- Hình 4: Bạn rửa tay xà phòng sau đại tiện

- Trả lời: Để đề phòng bệnh giun - Có

- Phải ăn chín, uống sôi

- HS lắng nghe.

- Cá nhân HS trả lời

(34)

NS: ND:

MÔN: TẬP LÀM VĂN

Tiết 8: ƠN TẬP KIỂM TRA ĐỌC - VIẾT ( Tiết 9)

I Mục tiêu:

-Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức,kĩ học kì I (nêu tiết 1,Ơn tập )

II Chuẩn bò:

- Phiếu ghi học thuộc lòng - Bảng phụ kẻ ô chơi chữ

III Các hoạt động dạy học :

2’ 4’

28’

1 Ổn định : 2 KTBC :

- Viên màu trắng (hoặc đỏ, vàng, xanh) dùng để viết chữ lên bảng gọi ?

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

- Cho điểm trực tiếp HS Bài1:

A.Đọc thầm mẩu chuyện sau:Đôi bạn

- Haùt

- Học sinh thực

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

(35)

3’

1’

- Các em trả lời câu hỏi sau : 1.Búp Bê làm việc gì? Câu: b

2.Dế Mèn hát để làm ? Câu : b

3.Khi nghe Dế Mèn nói,Búp Bê làm việc ?

Câu:c

4.Vì Búp Bẹ cảm ơn Dế Mèn ?

Câu:c

5.Câu cấu tạo theo mẫu ?

Câu:a 4 Củng cố:

- Dế Mèn hát để làm ? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Dặn HS nhà xem :Sáng kiến bé Hà

1.Búp Bê làm việc gì? Câu: b

2.Dế Mèn hát để làm ? Câu : b

3.Khi nghe Dế Mèn nói,Búp Bê làm việc ?

Câu:c

4.Vì Búp Bẹ cảm ơn Dế Mèn ?

Caâu:c

5.Câu cấu tạo theo mẫu ?

Caâu:a

(36)

MƠN: TỐN

Tiết 45: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I Mục tiêu:

-Biết tìm x tập dạng:x+a;a+x(với a,b số có khơng q chữ số ) sử dụng mối quan hệ guĩa thành phần kết phép tính

-Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng -Học sinh làm BT1(a,b,c,d,e);BT2(cột1,2,3.)

(37)

III Các hoạt động dạy-học :

2’ 4’

28’

2 Bài cũ : Luyện tập chung. - Sửa

- Viết lên bảng + yêu cầu tính tổng?

- Hãy gọi tên thành phần phép cộng trên?

- Trong học trước em học cách tính tổng số hạng biết Trong học hôm học cách tìm số hạng chưa biết tổng biết tổng số hạng

 Hoạt động 1: Giới thiệu cách tìm

1 số hạng tổng

 Mục tiêu: Biết cách tìm số

hạng tổng

 Phương pháp: Quan sát, thực

hành, vấn đáp

 ĐDDH: Tranh, thực hành

tốn Bước 1:

- Treo lên bảng hình vẽ phần học

- Hỏi: Có tất vng? Được chia làm phần? Mỗi phần có vng?

- + mấy? - 10 trừ mấy?

- Hát

- HS lên bảng làm

- HS khoanh vào câu trả lời

- + = 10

- số hạng, 10 tổng - Học sinh lắng nghe

- HS quan sát tranh

- Có tất có 10 vng, chia thành phần Phần thứ có ô vuông Phần thứ hai có ô vuông

(38)

- ô vuông phần nào? - ô vuông phần nào?

- Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ hai ta số ô vuông phần thứ

- Tiến hành tương tự để HS rút kết luận

- Lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta ô vuông phần hai

- Treo hình lên bảng nêu tốn Có tất 10 vng Chia làm phần Phần thứ chưa biết ta gọi x ta có x vng cộng vng 10 ô vuông - Viết lên bảng x + = 10

- Hãy nêu cách tính số ô vuông chưa biết

- Vậy ta có: Số ô vuông chưa biết 10 trừ

- Viết lên bảng x = 10 –

- Phần cần tìm có ô vuông? - Viết lên baûng: x =

- Yêu cầu HS đọc bảng - Hỏi tương tự để có:

6 + x = 10 x = 10 – x =

Bước 2: Rút kết luận.

- GV yêu cầu HS gọi tên thành phần phép cộng để rút kết luận

- Yêu cầu lớp đọc đồng từ, bàn, tổ, cá nhân đọc

 Hoạt động 2: Luyện tập

 Mục tiêu: Luyện tập thực

haønh

 Phương pháp: Thực hành

- Phần thứ - Phần thứ hai

- HS nhắc lại kết luận

- Lấy 10 trừ (vì 10 tổng số vng hình vng phần biết)

- oâ vuoâng x + = 10

x = 10 – x =

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

(39)

3’

1’

 ĐDDH: Bảng phụ, bút

Baøi :

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS làm Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét cho điểm Bài :

- Gọi HS đọc đề

- Các số cần điền vào ô trống số phép cộng

4 Củng cố :

- Nêu cách tìm số hạng tổng

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Tìm x - Đọc mẫu - Làm

- HS nhận xét bạn Kiểm tra

- Viết số thích hợp vào trống - Là tổng số hạng thiếu phép cộng

- Trả lời

- Làm Nhận xét bạn bảng Tự kiểm tra

Tìm :x (theo mẫu)

a.x +3 =9 ;b.x +5 =10 ;c.x + =8 d.x + =19; e.4 + x =14

a.x +3 =9 x = 9-3 =3 x =

(các tương tự)

Viết số thích hợp vào trống: Số hạng 34 45 63 Số hạng 17 48 29 Tổng 51 93 92

- Học sinh đọc lại qui tắc

(40)

Môn :Thủ công

Tiết 9: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (T1) I Mục tiêu:

-Biết cách gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

-Gấp thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng

-Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui.Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng

II Chuaån bị:

GV:

- Mẫu thuyền phẳng đáy có mui gấp tờ giấy thủ công giấy màu - Mẫu gấp thuyền BĐ DDH minh họa

HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

2’ 4’ 28’

1 Ổn định: 2 KTBC:

Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 3 Bài :

*Giới thiệu bài:

- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp thuyền nêu câu hỏi hình dáng mui thuỳen, hai bên nạn thuyền, đáy thuyền

- Haùt

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

- Học sinh quan sát

- Giáo viên cho học sinh quan sát, so sánh thuyền phẳng đáy không mui để rút nhận xét giống khấc loại có mui loại khơng có mui

- Học sinh làm theo

* Kết luận: Cách gấp loại thuyền tương tự khác bước tạo mui thuyền

- Cách gấp loại thuyền tương tự khác bước tạo mui thuyền

- Giáo viên hướng dẫn mẫu :

Bước 1: Gấp thuyền - Có bước

(41)

3’

1’

- Giáo viên tổ chức cho học sinh gấp thuyền phẳng giấy nháp

4 Củng cố :

- Học sinh nêu lại cách gấp thuyền - GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Học sinh chuẩn bị ĐDDH (T2)

- Học sinh nêu lại cách gấp thuyền

- Chuẩn bị tiết

(42)

LỊCH BÁO GIẢNG (TỪ NGÀY 17/10/2011 ĐẾN 21/10/2011)

TUẦN KHỐI 2

Thứ, ngày

Tiết TCT Môn Tên dạy

Thứ hai 17/10

1 ĐĐ Chăm làm việc nhà ( T2)

2 25 TĐ Ôn tập tiết

4 39 T Lít

5 CC

Thứ ba 18/10

1 17 CT Ôn tập tiết

2 HN Chúc mừng sinh nhật

3 40 T LT

4 KC Ôn tập tiết

5 17 TD Ôn tập TD phát triển chung điểm 1-2, 2- Thứ tư

19/10

2 MT Vẽ theo mẫu: Vẽ nón

3 41 T LTC

4 LTC Ôn tập tiết

5 TV Ôn tập tiết

Thứ năm 20/10

1 18 CT Ôn tập tiết

2 42 T Kiểm tra định kì

3 TNXH Đề phòng bệnh giun

4 17 TD Ôn tập TD phát triển chung điểm 1-2, 2-

Thứ sáu 21/10

1 TLV Ơn tập tiết

2 43 T Tìm số hạng tổng

3 TC Gấp thuyền phẳng đáy có mui ( T1)

4 SHL

5

Người lập bảng

Võ Thị Ngọc Bích

SINH HOẠT LỚP

(43)

- Đi học đều, giờ:

- Vệ sinh lớp phải nhắc nhở nhiều.Các tổ lớp chưa vệ sinh tốt lớp học: - Có chuẩn bị tốt trước đến lớp:

- Cả lớp tích cực xây dựng * GV nhắc nhở HS ATGT:

- Đi phải phần đường dành cho người - Đi phải bên tay phải

- Không đùa giỡn đường * GV nhắc nhở HS:

- Lễ phép gặp thầy cô:

- Phải biết chào hỏi gặp người lớn: ông bà, cha, mẹ…khi học Hoạt động 2: Sinh hoạt văn nghệ

Cả lớp hát hát tập thể Hoạt động 3: Dặn dò

-Về nhà viết thêm tập đọc :

- Làm thêm tập toán nhà để rèn thêm kĩ giải toán - Phải chuẩn bị trước đến lớp:

- Viết đầy đủ trước đến lớp: * Phương hướng tuần tới:

- Tiếp tục thực tốt nội qui trường: + Đi học giờ:

+ Vệ sinh trường lớp hơn: +Nghĩ học phải xin phép:

(44)

(45)

(46)