Giáo án Lớp 2 Tuần 16

+ Hãy chọn 3 hành động thể hiện sự quan tâm giúp đỡ bạn trong hoạt động học tập. +Hãy chọn 3 hành động thể hiện sự quan tâm giúp đỡ bạn[r]

(1)

TUẦN 16 Ngày soạn: Ngày 21 tháng 12 năm 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2018 CHÀO CỜ

-Toán

Tiết 76: NGÀY GIỜ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết ngày có 24 giờ, 24 ngày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau

- Biết buổi tên gọi tương ứng ngày Kỹ

- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, - Biêt xem ngày

- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm Thái độ

- HS có thái độ đắn * HSKT: Làm BT1 II Chuẩn bị

- Đồng hồ

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ (5p) - Hiện thời ban ngày hay hay ban đêm? - GV nhận xét

B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn kiến thức (10p)

- Cho HS quan sát nêu rõ ban ngày hay ban đêm * Kết luận: ngày có ngày đêm

- Sử dụng mơ hình đồng hồ, quay kim đến hỏi:

+ Lúc sáng em làm gì? + Lúc 11 trưa em làm gì? + Lúc chiều em làm gì? + Lúc tối em làm gì? + Lúc 12 đêm em làm gì?

* Kết luận: ngày chia thành

- HS trả lời: ban ngày

- HS trả lời

- Lắng nghe

(2)

khoảng thời gian: sáng, trưa, chiều, tối, đêm

- ngày tính từ 12 đêm hơm trước đến 12 đêm hơm sau, kim đồng hồ phải quay vịng hết ngày đêm

+ ngày có giờ?

- Quay kim cho HS đếm buổi sáng

- Làm tương tự với buổi lại

+ chiều giờ? Tại sao?

2 HĐ2: Thực hành (19p)

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Gọi hs đứng chỗ nêu

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét đánh giá

* Bài tập củng cố lại cho HS biết là ngày có 24 giờ, thời gian bắt đầu buổi ngày từ những nào?

Bài 2: Số?

- Gọi HS làm - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá, HS đổi kiểm tra cho

- GV hỏi thêm HS cơng việc thời gian

* Rèn kỹ xem đồng hồ cho HS.

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- sáng, sáng, , 10 sáng

- Nhiều HS nhắc lại - 24

- HS xem hình vẽ ghi số vào chỗ chấm

- 13 12 trưa đến chiều 12 + = 13

- HS đọc yêu cầu + Một ngày có 24

+ Sáng: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10giờ sáng

+ Trưa: 11, 12giờ trưa

+Chiều:1(13giờ),2(14giờ) 6(18giờ) + Tối: (19giờ) (21giờ)

+ Đêm: 10 (22giờ) 12 (24giờ) - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS đứng chỗ nêu kết - HS nhận xét

- HS đổi kiểm tra cho + Em tập thể dục lúc sáng + Mẹ em làm lúc 12 trưa + Em chơi bóng lúc chiều + Em xem truyền hình lúc tối + Lúc 10 đêm em ngủ - HS trả lời câu hỏi GV

- HS nêu yêu cầu

- HS quan sát tự làm

- Làm vào VBT

- Theo dõi

(3)

- GV yêu cầu HS quan sát hình làm

- Gọi HS nêu kết - GV nhận xét, đánh giá

* BT củng cố lại cách nhận biết giờ.

Bài 4: Điền chữ A, B, C vào bức tranh thích hợp (theo mẫu)

- GV hướng dẫn HS làm - GV chữa bài, nhận xét

* Giúp HS biết xếp thời gian biểu.

C Củng cố dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học, dặn nhà ôn lại

- HS đứng chỗ nêu + 15 hay chiều + 20 hay tối

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm + C, D, B, A

- Theo dõi

-Tập đọc

Tiết 46, 47: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu ND: Sự gần gũi đáng yêu vật nuôi đời sống tình cảm bạn nhỏ

- Trả lời đựoc câu hỏi SGK Kỹ

- Biết ngắt nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Thái độ: QTE (HĐ2)

+ Quyền có cha mẹ, bác sĩ chăm sóc ốm đau + Quyền ni súc vật, u q súc vật (chó, mèo)

* HSKT: Đọc tên đầu số từ dễ đọc: bé, cún, chạy, mẹ II Các kĩ sống (HĐ củng cố)

- Xác định giá trị: + Tự nhận thức thân + Thể cảm thông III Chuẩn bị

- Tranh minh họa

IV Hoạt động dạy học

Tiết 1

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng đọc truyện vui Bán chó sau trả lời câu hỏi 1, 2,

B Bài mới

1 HĐ1: Luyện đọc (30p)

- HS1 trả lời câu hỏi 1, HS2 trả lời câu hỏi 2, HS3 trả lời câu hỏi

(4)

a GV đọc mẫu

b Luyện phát âm, ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết

- Yêu cầu HS đọc câu cần luyện ngắt giọng sau

c Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn, sau nghe, chỉnh sửa

- GV chia nhóm luyện đọc theo nhóm

d Thi đọc nhóm

- GV cho HS thi đọc cá nhân, đọc đồng

- Nhận xét, đánh giá e Cả lớp đọc ĐT

- GV chọn đoạn cho HS đọc đồng

Tiết 2

2 HĐ2: Tìm hiểu (20p) - Yêu cầu đọc đoạn

+ Bạn Bé nhà ai? - Yêu cầu đọc đoạn

+ Chuyện xảy Bé mải chạy theo Cún?

+ Khi Bé bị thương, Cún Bông giúp Bé nào?

- Yêu cầu đọc đoạn

+ Những đến thăm Bé? Vì Bé buồn?

+ Cún làm cho Bé vui

- HS quan sát lắng nghe

- đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng

- Mỗi HS đọc câu

+ Bé thích chó/ nhà Bé khơng ni nào.// + Một hôm,/ mải chạy theo Cún,/ Bé vấp phải khúc gỗ/ và ngã đau,/ không đứng dậy được.//

+ Con muốn mẹ giúp nào? + Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!// Những con vật thông minh hiểu rằng/ chưa đến lúc chạy chơi được.//

- HS nối tiếp đọc đoạn 1, 2, 3, 4,

- Lần lượt HS đọc bài, HS khác nghe chỉnh sửa cho - HS thi đọc

- Cả lớp đọc ĐT

- HS đọc

+ Là Cún Bông Nó chó hàng xóm

- HS đọc to Cả lớp đọc thầm theo

+ Bé vấp phải khúc gỗ, ngã đau không đứng dậy + Cún chạy tìm người giúp Bé

- HS đọc to Cả lớp đọc thầm theo

+ Bạn bè thay đến thăm Bé Bé buồn nhớ Cún - HS đọc

- Đọc theo bạn

- Luyện đọc từ đơn giản

(5)

nào?

+ Từ ngữ, hình ảnh cho thấy Bé vui?

+ Bác sĩ nghĩ Bé mau lành nhờ ai?

+ Câu chuyện cho em thấy điều gì?

* QTE: Em có ni vật khơng? Hãy nói vật mà em u thích?

3 HĐ3: Luyện đọc lại truyện (12p)

- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp nhóm đọc cá nhân C Củng cố, dặn dị (5p)

* KNS: Qua câu chuyện em học tập điều gì?

- Tổng kết học Dặn HS nhà luyện đọc lại chuẩn bị sau

+ Cún mang cho Bé tờ báo, bút chì, búp bê Cún ln cạnh Bé

+ Là hình ảnh Bé cười, Cún vẫy đuôi

- Cả lớp đọc thầm

+ Là nhờ ln có Cún bên an ủi

+ Cho thấy tình cảm gắn bó thân thiết Bé Cún Bơng

+ Các nhóm thi đọc Mỗi nhóm gồm học sinh Riêng cá nhân thi

- HS nêu ý kiến

- Lắng nghe

-Ngày soạn: -Ngày 21 tháng 12 năm 2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 77: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều, tối Kỹ

- Nhận biết số lớn 12 giờ: 17 giờ, 23

- Nhận biết hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian

3 Thái độ

- HS thích thú với đơng hồ thời gian biểu * HSKT: Làm BT1

II Chuẩn bị

- Mơ hình đồng hồ, bảng phụ III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY HSKT

(6)

+ GV cho HS quan sát mơ hình đồng hồ hỏi: Đồng hồ giờ?

- Nhận xét, đánh giá B Bài

Bài 1: Nối đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh (10p)

- Treo tranh hỏi:

+ Bạn An học lúc giờ? + Đồng hồ lúc giờ?

- Đưa mơ hình yêu cầu học sinh quay đến sáng

- GV nhận xét đúng, sai Tương tự với tranh khác

* Rèn kỹ xếp thời gian biểu.

Bài 2: Đánh dấu X vào ô trồng thích hợp (8p)

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ tranh1

- Giờ vào học giờ? - Bạn Tú học lúc giờ? - Bạn học sớm hay muộn? - Vậy đánh dấu X vào ô nào?

- Hỏi thêm: để học bạn Tú phải học lúc nào?

- Tương tự với tranh cịn lại

- Tranh vẽ bóng điện với mặt trăng nên đánh dấu X vào ô nào? * Rèn kỹ xem đồng hồ.

Bài 3: Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ thời gian tương ứng (11p)

- Yêu cầu tự làm

- GV quan sát nhận xét

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Giáo viên phát cho hai đội đội mặt đồng hồ hướng dẫn

- HS thực

- Đọc yêu cầu

- Đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh

+ Lúc + Đồng hồ B

- Học sinh thực hành

- Học sinh nhận xét sai - Đi học giờ/ học muộn

- Quan sát tranh, đọc quy định tranh xem Đồng hồ so sánh

- - - Muộn - Ô thứ

- Đi học trước để đến trường lúc

- Đánh X vào ô thứ

+ Tranh 1: Tú học muộn + Tranh 2: cửa hàng đóng cửa + Tranh 3: Lan tập đàn lúc 19

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm

- HS chơi, đội làm thắng

- Quan sát

- Lắng nghe làm vào VBT

- Theo dõi

(7)

cách chơi: quay kim mặt đồng hồ để đh

* Rèn kỹ nhận biết ngày. C Củng cố (5p)

- Qua học ghi nhớ kiến thức gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tập xem lại đồng hồ

- HS lắng nghe

- Lắng nhe

-Chính tả (Tập chép)

Tiết 31: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm BT2; BT(3)a/b Kỹ

- Chép xác tả, trình bày văn xuôi Thái độ

- HS thêm yêu quý vật

* HSKT: Chép lại tả cỡ chữ II Chuẩn bị

- Bảng phụ, bảng

III Hoạt động dạy học

- GV đọc: lớn lên, Nụ, nắn nót - GV nhận xét

B Bài mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép (20p)

- GV đọc bảng - Gọi HS đọc bảng

+ Đoạn văn kể lại câu chuyện nào? + Vì từ “ bé” đoạn văn phải viết hoa?

+ Trong hai từ “bé” câu “Bé cô bé yêu loài vật”, từ tên riêng?

- GV đọc câu - rút từ khó ghi bảng + Quấn quýt: Phân tích tiếng quýt từ quấn quýt?

+ Giường: nêu cách viết tiếng giường?

- HS nghe- viết bảng con: lớn lên, Nụ, nắn nót

- HS lắng nghe - HS đọc- nhận xét

+ Câu chuyện chó nhà hàng xóm

+ Vì tên riêng

+ Từ Bé thứ tên riêng

+ Âm q vần uyt sắc + Âm gi vần ương huyền

- Viết bảng

(8)

+ Mau lành: tiếng mau viết nào?

- Yêu cầu HS đọc lại từ luyện viết

- GV đọc lại viết lần

- Yêu cầu nhắc lại cách trình bày viết, tư ngồi

- Yêu cầu học sinh nhìn bảng chép

- GV theo dõi tốc độ viết, nhắc nhở giúp đỡ HS viết chậm

- GV đọc lại SGK

- Yêu cầu HS tự sửa lỗi báo lỗi - Thu nhận xét

2 HĐ2: Làm tập (8p) Bài 2: Treo bảng phụ - Hãy tìm:

a tiếng có vần ui M: núi

b tiếng có vần uy M:( tàu) thuỷ - VD: múi bưởi, mùi vị, búi tóc, gùi lúa, đen thui,

- Huy hiệu, nhuỵ hoa, thùng phuy, truy đuổi,…

- Nhận xét, đánh giá, thu phiếu Bài 3: Treo bảng phụ

b Tìm viết:

- tiếng có hỏi - tiếng có ngã

- GV nhận xét- tuyên dương C Củng cố – dặn dò (5p) - Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS nhớ viết lại chữ sai

+ Âm m vần au ngang - HS phân tích, hiểu nghĩa từ, phát âm, viết bảng

- HS nhắc lại - HS nhắc lại

- HS nhìn bảng viết

- HS lắng nghe

- Cầm bút chì soát lỗi, báo lỗi - HS nộp

- HS đọc yêu cầu

- Lớp tìm tiếng theo yêu cầu - HS nêu miệng

- HS lên bảng - Dưới lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu

- HS tìm từ tiếng ghi vào bảng

- Nhận xét

- Nhìn bảng chép lại tả

- Theo dõi, lắng nghe

-Kể chuyện

Tiết 16: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS biết kể lại toàn nội dung câu chuyện Kỹ

- Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện Thái độ

- HS hứng thú với tiết học

(9)

- Tranh minh họa

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p) - Gọi HS lên bảng - Mỗi em đọc đoạn

- Kể lại câu chuyện: Hai anh em - Nhận xét đánh giá HS

B Bài

1 HĐ1: Hướng dẫn kể đoạn (19p)

Bước 1: Kể nhóm

Bước 2: Tổ chức thi kể nhóm

- Hướng dẫn em chưa kể - kể lại câu chuyện theo gợi ý câu hỏi:

- Tranh + Tranh vẽ ai?

+ Cún Bông Bé làm gì? - Tranh 2:

+ Chuyện xảy Bé Cún chơi?

+ Lúc Cún làm ? - Tranh 3:

+ Khi Bé bị ốm đến thăm Bé?

+ Nhưng Bé mong muốn điều gì?

- Tranh 4:

+ Lúc Bé bó bột nằm bất động Cún giúp Bé làm gì?

- HS kể

- HS lắng nghe

+ Bài: Con chó nhà hàng xóm + Kể tình bạn Bé Cún Bơng

+ Tình bạn đẹp, gần gũi thân thiết

+ em nhóm

- Lần lượt em kể đoạn trước nhóm

- Các bạn nghe sửa lỗi - Đại diện nhóm lên

- Trung bình: em kể đoạn truyện

- Cả lớp theo dõi nhận xét sau lần bạn kể

+ Tranh vẽ Cún Bông Bé + Cún Bông Bé chơi với vườn

+ Bé bị vấp vào khúc gỗ ngã đau

+ Cún chạy tìm người giúp đỡ

+ Các bạn đến thăm Bé đơng, bạn cịn cho Bé nhiều quà

+ Bé mong muốn gặp Cún Bơng Bé nhớ Cún Bơng + Cún mang cho Bé tờ báo, lúc bút chì, Cún quanh quẩn chơi với Bé mà không đâu

- Lắng nghe

(10)

- Tranh 5: Bé Cún làm gì?

+ Lúc bác sĩ nghĩ gì? 2 HĐ2: Kể lại toàn câu chuyện (10p)

- Tổ chức cho HS thi kể độc thoại - Nhận xét HS

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Nhận xét tiết học

+ Khi Bé khỏi bệnh Bé Cún lại chơi đùa với thân thiết

+ Bác sĩ hiểu nhờ Cún mà Bé khỏi bệnh

- Thực hành kể chuyện - Nhận xét

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

-Tự nhiên Xã hội

Tiết 16: CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG

I Mục tiêu Kiến thức:

- Các thành viên nhà trường: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Giáo viên, nhân viên khác học sinh

- Công việc thành viên nhà trường vai trò họ trường học

- Yêu quý, kính trọng biết ơn thành viên nhà trường Kĩ năng: Nhận biết nhiệm vụ thành viên trường

3.Thái độ: Yêu quý, kính trọng biết ơn thành viên nhà trường * HSKT: Biết đượ số thành viên nhà trường

II Các kĩ sống bản.

- Kĩ tự nhận thức: Tự nhận thức vị trí nhà trường

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm tham gia công việc trường phù hợp với lứa tuổi

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập III Các phương pháp dạy học tích cực.

- Thảo luận nhóm, trị chơi IV Chuẩn bị

- PHTM

V Hoạt động dạy học

A Bài cũ: (5p)

- Cho học sinh làm phiếu: - Nói tên trường mình?

- Ngồi phịng học trường bạn cịn có phịng nào?

- Nhận xét, tuyên dương

- Trường học - Trả lời

- Phòng BGH, thư viện, Đội,

(11)

B Dạy mới: (30p) Giới thiệu

2 Công việc thành viên * Hoạt động 1: Phát nhóm tờ bìa

- Chiếu tranh vào máy tính cho hs quan sát Tranh/ tr 34, 35

- Theo dõi nhắc nhở nhóm làm việc

- GV chiếu tranh vào máy tính học sinh y/c hs quan sát

- GV kết luận (SGV/ tr 56) - Nhận xét

* Hoạt động 2: Thảo luận thành viên công việc họ trường

- GV chiếu câu hỏi vào máy tính học sinh y/c hs trả lời trực tiếp vào máy tính

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

- Kết luận (SGV/ tr 57) * Trò chơi “Đố bạn ai?” - Mục tiêu: Củng cố - GV hướng dẫn cách chơi - GV đưa nội dung câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương HS trả lời

C Củng cố: (5p)

- Các thành viên nhà trường

- HS hoạt động nhóm - Các nhóm nhận bìa

- Quan sát làm việc theo nhóm

- Gắn bìa vào hình cho phù hợp

- Nói cơng việc thành viên hình vai trị họ trường học - Đại diện nhóm trình bày - 2- em nhắc lại

- Làm việc theo cặp: em hỏi, em trả lời

- Trong trường bạn biết thành viên nào? (cô Hiệu trưởng, Hiệu phó, tổng phụ trách )

- Họ làm việc gì? (cơ Hiệu trưởng lo nhiệm vụ chung, Hiệu phó lo chun mơn, tổng phụ trách lo hoạt động đội, …)

- Tình cảm thái độ bạn thành viên sao? (rất u q, kính trọng ) - Để thể lòng yêu quý, bạn làm gì? (ra sức học tập ) - 2-3 em đọc lại

- HS tham gia trò chơi

- HS dùng bảng phấn ghi đáp án

- Lắng nghe - Theo dõi thảo luận bạn

(12)

- KNS: Em biết thành viên trường em?

- Giáo dục tư tưởng

- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- em trả lời - HS lắng nghe

- Lắng nghe

-Bồi dưỡng tiếng việt

LUYỆN ĐỌC : CHÓ CỨU HỎA I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Luyện đọc to rõ ràng, lưu loát, ngắt, nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm cụm từ câu chuyện: Chó cứu hỏa

2 Kĩ

- Rèn hs đọc âm vần khó

- Rèn kĩ đọc hiểu, đánh dấu vào câu trả lời xác - Nhận biết câu theo mẫu: Ai làm gì?

* HSNK: Đọc diễn cảm

* HSKT: Đọc tên đầu số từ đơn giản: chó, ngơi nhà, mẹ Thái độ

- u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- Vở Thực hành Tiếng Việt Toán- tr 100, 101

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu (2p)

- GV nêu mục tiêu học 2 Luyện đọc câu chuyện: Chó cứu hỏa (20p)

* Luyện đọc toàn bài:

- GV đọc mẫu: Giọng đọc rành mạch, nghỉ rõ phần yêu cầu phần trả lời

- Gọi HS luyện đọc nối tiếp câu

- GV kết hợp sửa sai

- GV viết từ cần luyện đọc lên bảng:

Hỏa hoạn, nấp, búp bê - GV chia đoạn:

+ Đoạn 1: Khi hoả hoạn-> đám cháy

+ Đoạn 2: Một lần -> búp bê - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm đến hết

-Thi đọc nhóm

- HS lắng nghe, theo dõi - HS đọc nối tiếp câu đến hết ( lượt)

- HS luyện đọc từ khó - Đọc cá nhân

- Hs đánh dấu vào - 2HS đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc theo nhóm bàn

- Mỗi nhóm cử bạn thi

(13)

- GV nhận xét

- Gọi HS đọc toàn

3 Chọn câu trả lời đúng.(16p) - GV yêu cầu lớp đọc thầm toàn bài, trả lời:

a, Vì khó cứu em nhỏ hỏa hoạn?

b, Vì chó Bốp tiếng? c, Bốp cứu cô bé truyện nào?

d, Truyện có buồn cười?

e, Câu cấu tạo theo mẫu: Ai làm gì?

- Câu chuyện cho em thấy điều gì?

* Câu chuyện khuyên điều gì?

4 Củng cố dặn dị: (2p) - Hệ thống - Nhận xét chung - Dặn dò: đọc lại chuẩn bị sau

đọc

- Nhận xét - HS đọc

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Vì em thường sợ hãi nấp vào chỗ kín

+ Vì Bốp cứu 12 em nhỏ đám cháy

+ Phóng vào ngơi nhà cháy, phút kéo bé

+ Bốp tưởng búp bê người cần cứu

+ Bà mẹ lao từ nhà cháy

- Bốp vật thông minh tiếng

- Biết yêu thương vật nuôi nhà

- Lắng nghe

-Bồi dưỡng toán

LUYỆN TẬP NGÀY, GIỜ I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Củng cố ngày có 24 giờ; biết buổi tên gọi tương ứng ngày; bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày,

2 Kĩ

- Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế ngày.Thực hành làm tập 1,2,3 HSNK làm thêm

3 Thái độ

- Giáo dục HS u thích học tốn * HSKT: Làm BT1

II Đồ dùng : - Mơ hình đồng hồ

- Sách TH toán tiếng việt – tr104, 105

1 Kiểm tra cũ: (3p)

(14)

15, 16

- GVnhận xét 2 Bài (35p)

a giới thiệu : Gv nêu nội dung yêu cầu học

b Nội dung

Bài 1: Đồng hồ giờ? - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm cá nhân HS làm bảng phụ

- Nhận xét, chữa bảng

- Vì em biết đồng hồ thứ

- GV nhận xét, tuyên dương -> Củng cố cách xem Bài 2: Nối ( theo mẫu): - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn

- Yêu cầu HS làm nhóm - Gọi HS đọc kết

- GV nhận xét,chốt kq

Bài 3: Nối ( theo mẫu): - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV giới thiệu với HS đồng hồ điện tử, hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc kết - GV nhận xét, chốt

Bài 4: Vẽ thêm kim giờ( kim ngắn để đồng hồ

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự vẽ - Gọi HS lên bảng vẽ - GV nhận xét

trừ 15, 16

- HS làm cá nhân HS làm bảng phụ

- Chữa bảng

giờ; 10 giờ, giờ, 15 hay chiều

- HS nêu

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe - HS làm nhóm

- Đại diện nóm đọc kết

Em lúc học lúc sáng Mẹ em làm lúc 12 trưa

Em chơi đá cầu lúc chiều

Em xem phim truyền hình lúc tối

- HS nêu yêu cầu - HS quan sát - HS tự làm 8:00 : sáng 12:00 : 12 trưa

20:00 : 20 hay tối

- HS đọc

- HS quan sát, suy nghĩ, tự làm

- HS vẽ

dõi

- Lắng nghe làm vào

- Lắng nghe

(15)

- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra Bài 5: Đố vui:

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc làm

- Nhận xét, chốt kết 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học

- HS đổi chéo kiểm tra - HS tự làm

- HS đọc làm

a, Em xem truyền hình lúc tối:Đ

b, Em xem truyền hình lúc sáng: S

c, Em xem truyền hình lúc 20 giờ: Đ

- Nhận xét - HS lắng nghe

- Lắng nghe

Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bồi dưỡng tiếng việt

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Giúp hs phân biệt ui/ uy, tr/ ch, - Ôn tập từ trái nghĩa Câu kiểu Ai nào? Kĩ

- HSNK làm thêm tập Thái độ

- u thích mơn học

* HSKT: Tìm đến từ có vần ui II Đồ dùng:

- Sách thực hành toán tiếng việt lớp tr101,102 - Bảng phụ

1 Kiểm tra cũ.

- Gọi hs đọc đọc tiết trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét, đánh giá 2 Bài mới

a.Giới thiệu bài: HS nêu yêu cầu,nội dung tiết học

b Nội dung

Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm

- hs lên bảng thực yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS làm bảng phụ Lớp làm

- Theo dõi

(16)

- Gọi HS lên bảng chữa - Gọi HS đọc

-> Củng cố, phân biệt cách dùng ui/ uy

Bài

- Bài tập yêu cầu gì?

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi

- Gọi đại diện cặp trình bày - Nhận xét, chốt kết

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi hs đọc câu mẫu

M : dũng cảm >< hèn nhát. - Yêu cầu hs làm

- GV nhận xét, chốt kết Bài 4:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn mẫu

M : Chó cứu hỏa dũng cảm Anh cún hèn nhát - Yêu cầu hs làm

- Gv chữa nhận xét 3.Củng cố,dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn hs chuẩn bị sau

- Nhận xét, chữa

+ tiếng có vần ui: lúi húi, cúi đầu, củi

+ tiếng có vần uy: lũy tre, huy hiệu, khuy áo

- HS nêu

- HS thảo luận cặp đôi - Đại diện cặp trình bày

a, + tiếng có hỏi: xảy, nhỏ, lửa

+ tiếng có ngã : vẫn, hãi,

b, Chiều/ trông trời / trắng/

- HS nêu yêu cầu tập - Nghe gv hướng dẫn - Hs làm

đen >< trắng muốt

thơng minh >< ngốc nghếch hiền lành >< tợn

- 2hs đọc yêu cầu - HS lắng nghe - Hs làm

VD : Con thỏ thật thông minh Con chuột thật ngốc nghếch.

2 từ có vần ui

- Theo dõi

-Hoạt động giáo dục lên lớp

TỔ CHỨC KỈ NIỆM NGÀY 22/12

-Toán

Tiết 78: NGÀY, THÁNG I Mục tiêu

(17)

- Biết đọc tên ngày tháng

- Biết xem lich để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ

2 Kỹ

- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày); ngày, tuần lễ

3 Thái độ

- HS thích thú với ngày tháng năm * HSKT: Làm BT1

II Đồ dùng dạy học - Tờ lịch

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p) - Hãy nêu thời gian em học ngày

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới

1 HĐ1: Giới thiệu cách đọc tên các ngày tháng (10p) - Treo tờ lịch tháng 11, giới thiệu: “Đây tờ lịch ghi ngày tháng 11”

- Khoanh vào số 20 nói: “Tờ lịch cho biết,…” “Ngày vừa khoanh ngày hai mươi tháng mười một” Viết: Ngày 20 tháng 11

- Chỉ ngày tờ lịch yêu cầu HS đọc

- Nêu cấu tạo tờ lịch tháng 11; cách đọc thứ, ngày, tháng VD: “Ngày 20 tháng 11 ngày thứ năm” “Thứ năm ngày 20 tháng 11”

- Gọi HS nhìn tờ lịch trả lời: VD: Tháng 11 có ngày? Đọc tên ngày tháng 11? Ngày 26 tháng 11 thứ mấy? - Vậy tháng 11 có ngày?

2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu)

- HS thực

- Vài em nhắc lại

- Đọc tên ngày

- số em trả lời, nhận xét bổ sung

- Tháng 11 có 30 ngày (bắt đầu từ ngày1 … 30)

- Quan sát, yêu cầu - số em đọc lại làm - Quan sát

- Lần lượt nêu, nhận xét - HS trả lời

- Lắng nghe

(18)

- GV hướng dẫn HS làm - Gọi HS nêu kết

- GV nhận xét đánh giá * BT củng cố gì?

Bài 2:

a Viết tiếp ngày cịn thiếu tờ lịch tháng 12 (có 31 ngày)

- Yêu cầu HS làm

b Xem tờ lịch viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm - GV nhận xét, chữa

* Rèn kỹ nhận biết ngày tháng.

C Củng cố, dặn dò (5p) - Cho HS nhắc lại nội dung - Nhận xét học, dặn HS xem tiếp nhà

- HS tự làm

- HS đứng chỗ nêu kết - HS lên bảng làm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

- HS đứng chỗ nêu kết

- HS nêu trước lớp - HS lắng nghe

VBT

- Theo dõi

-Bồi dưỡng Tốn

ƠN TẬP VỀ CÁCH XEM LỊCH VÀ XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Củng cố cách luyện xem giờ, xem lịch ngày tháng - Củng cố cách giải toán

2 Kĩ

- Hs làm tập: 1,2,3,4 HS NK làm tập Thái độ

- u thích mơn học * HSKT: Làm BT1 II Đồ dùng:

- Bảng phụ

- Vở Thực hành Toán Tiếng việt- TR 106, 107

1 Giới thiệu bài:(2p)

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Bài (35p) Nội dung

Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu, nội dung

- Hướng dẫn HS đọc kĩ phần nội

(19)

dung để trả lời phần a, b, c - Yêu cầu HS làm cá nhân

- YCHS chữa - GV Nhận xét chốt

- Yêu cầu hs đổi nhận xét Bài 2:

a/ Viết tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng 10

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu + Tháng 10 có ngày? - Hướng dẫn HS điền tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng 10 phần a viết tiếp vào chỗ chấm phần b

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét, đánh giá

Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm + Bài tập yêu cầu làm gì?

- Hướng dẫn HS suy nghĩ để làm cho

- Chữa bài: Nhận xét, đánh giá lưu ý cho HS tuần ngày

Bài 4: Nối hai đồng hồ (vào buổi chiều vào buổi tối)

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS quan sát mẫu để làm cho

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét:

- HS làm bảng phụ, lớp làm a/ Những tháng có 30 ngày tháng: tháng 4, tháng 6, tháng 9, tháng 11

b/ Những tháng có 31 ngày tháng: tháng 1, tháng 3, 5, 7, 8, 10, 12

c/ Tháng có 28 29 ngày tháng

- HS thực hiện`

- HS đọc yêu cầu + Có 31 ngày

- HS thảo luận cặp đôi làm bài, cặp làm bảng phụ

- HS làm theo nhóm 4, đại diện nhóm làm bảng phụ

a/ - Thứ tư tuần sau ngày: 22 tháng

- Thứ tư tuần trước ngày: tháng

b/ Các ngày chủ nhật tháng năm ngày: 11, 18, 25

- Làm cá nhân, HS làm bảng phụ

vở

- Theo dõi

(20)

- GV nhận xét, chốt kết Bài 5: Đố vui:

+ Bài yêu cầu làm gì?

- Hướng dẫn HS đọc kĩ nội dung để điền chữ Đ chữ S vào ô trống

- Nhận xét, chốt lại: Vì tháng có 31 ngày

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn dò

- Làm theo cặp, đại diện cặp làm bảng phụ

+ Ngày thứ ba tuần S + Ngày thứ tư tuần Đ

- Theo dõi

-Luyện từ câu

Tiết 16: TỪ CHỈ TÍNH CHẤT CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI

I Mục tiêu Kiến thức

- Bước đầu biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước Kỹ

- Biết đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa tìm theo mẫu Ai nào? - Nêu tên vật vẽ tranh

3 Thái độ

- HS thêm yêu quáy vật

* HSKT: Biết số từ ngữ vật nuôi II Chuẩn bị

- Bảng phụ, tranh

A Kiểm tra cũ (5p) - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới

Bài 1: Tìm từ trái nghĩa với mỗi từ sau (8p)

a Tốt: Mẫu: Tốt – Xấu + Trái nghĩa với từ tốt gì?

- Yêu cầu tìm tiếp thêm từ tính chất

b Ngoan – hư c Nhanh – chậm d Trắng – đen

- Đặt câu tả tính nết em bé - Em bé ngoan

- Em bé thông minh - HS đọc yêu cầu - HS đọc mẫu - xấu

- HS làm cá nhân

- HS nối tiếp báo cáo kết

- Lớp nhận xét

(21)

e Cao – thấp g Khỏe – yếu

+ Tất từ tìm từ gì?

Bài 2: Chọn cặp từ trái nghĩa vừa tìm được, đặt câu với từ trong cặp từ trái nghĩa (10p)

Ai (con gì,cái gì )

thế nào? M: Chú mèo

ấy

rất ngoan

Con chó nhà em hư Cái ghế cao

Cài bàn thấp + Trong câu mẫu, phận trả lời cho câu hỏi ai, phận trả lời cho câu hỏi nào?

- GV nhận xét

+ Các câu vừa đặt từ tính chất từ nào?

+ Để hỏi tính chất ta dùng câu hỏi nào?

Bài 3: Viết tên vật vào chỗ trống tranh (10p)

1 Gà trống Dê Vịt Cừu Ngan Thỏ Ngỗng Bò Bồ câu 10 Trâu + Các vật nuôi đâu?

+ Các vật em vừa kể có đặc điểm gì?

C Củng cố dặn dò (5p) - Nhận xét tiết dạy

- Dặn học sinh nhà hoàn thành tập

- HS rút khái niệm từ trái nghĩa

- Từ tính chất - HS đọc yêu cầu - HS đọc câu mẫu

- HS làm vào tập - HS đọc làm

- HS nhận xét

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu quan sát tranh

- HS làm theo nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS trình bày số đặc điểm dễ nhận biết vật

- HS trả lời

- HS kể thêm số vật nuôi nhà

- Theo dõi

- Nêu số từ vật nuôi

Ngày giảng: Thứ năm ngày 27 tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 79: THỰC HÀNH XEM LỊCH I Mục tiêu

1 Kiến thức

(22)

2 Kỹ

- Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ

3 Thái độ

- HS thích thú với tờ lịch * HSKT: Làm BT1 II Chuẩn bị

- Tờ lịch, bảng phụ III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS làm lại tập (79) - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới

Bài 1: (10p) Viết tiếp ngày cịn thiếu tờ lịch tháng 1(có 31 ngày)

- Cho HS lên bảng làm

- Chữa bài, nhận xét, đánh giá * BT củng cố lại cách xem lịch cho HS.

Bài (17p)

a Viết tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng (có 30 ngày) - Treo tờ lịch tập - Yêu cầu HS nêu tiếp ngày thiếu

b Xem tờ lich viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm

c Khoanh vào ngày: 15 tháng 4, 22 tháng 4, 30 tháng 4, tháng tờ lich

- GV nhận xét, đánh giá

* BT rèn kỹ xác định ngày tuần tháng. C Củng cố, dặn dò (5p) - Cho HS nhắc lại nội dung - Nhận xét học, dặn HS xem tiếp nhà

- 1HS lên làm miệng

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

- HS đứng chỗ nêu kết - HS lên bảng khoanh

- HS lắng nghe

- HS trả lời - HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Viết tiếp ngày thiếu vào VBT

- Theo dõi

- Tập viết

(23)

1 Kiến thức

- Hiểu nội dung câu ứng dụng Kỹ

- Viết cỡ chữ hoa O (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ong, Ong bay bướm lượn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)

3 Thái độ

* BVMT: Giáo dục HS liên tưởng đến vẻ đẹp môi trường qua câu ứng dụng (HĐ2)

* HSKT: Viết chữ hoa O cỡ chữ II Chuẩn bị

- Mẫu chữ, bảng

III.Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p) - Viết chữ hoa N

- Nhắc lại thành ngữ viết tuần trước

B Bài mới

1 HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa (6p)

a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ hoa O

+ Chữ O viết hoa cao li? + Viết nét?

b GV hướng dẫn HS quy trình viết

- GV viết mẫu (vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết)

c Hướng dẫn HS viết bảng

- Yêu cầu HS viết bảng 2 HĐ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng (8p)

a Giới thiệu câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng

+ Nghĩa câu ứng dụng nào?

* BVMT: Câu văn gợi cho em nghĩ đến cảnh vật thiên nhiên nào?

b Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- HS viết bảng con, HS lên bảng vviết

- Nghĩ trước nghĩ sau

+ HS quan sát chữ mẫu + Cao li

+ Viết nét cong kín - HS quan sát

- HS viết bảng chữ O viết hoa

- HS đọc: Ong bay bướm lượn + Tả ong, bướm bay tìm hoa, đẹp bình

+ Cảnh vật thiên nhiên đẹp

- Viết bang

- Quan sát chữ mẫu

(24)

+ Nhận xét độ cao chữ cái? + Khoảng cách tiếng? c Hướng dẫn HS viết chữ Ong vào bảng

- GV viết mẫu

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát giúp đỡ em viết yếu

- Nhận xét sửa sai cho HS 3 HĐ3: Hướng dẫn viết vào VTV (15p)

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, quan sát giúp đỡ em viết yếu

- GV thu 5, bài, nhận xét cụ thể - Nhận xét viết HS

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét chung tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục viết chữ O

+ O, g, y, b, l cao 2,5 li + Các chữ lại cao li + Các tiếng cách khoảng cách viết chữ o - HS quan sát

- HS viết vào bảng lượt

- HS viết vào Tập viết theo yêu cầu

- HS lắng nghe

- Viết bảng

- Viết vào tập viết

-Tập đọc

Tiết 48: THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu tác dụng thời gian biểu - Trả lời câu hỏi 1, SGK

2 Kỹ

- Biêt đọc chậm, rõ ràng số giờ; ngắt nghỉ sau dấu câu, cột, dòng

3 Thái độ

- HS biết cách lập thời gian biểu cho

* HSKT: Đọc tên đầu số từ đơn giản II Chuẩn bị

- Tranh SGK

- Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc nội dung Con chó nhà hàng xóm.

- Nhận xét đánh giá HS

- HS1 đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Bạn Bé nhà ai? Khi Bé bị thương Cún giúp Bé điều gì?

- HS2 đọc đoạn trả lời câu

(25)

B Bài mới

1 HĐ1: Luyện đọc (12p) a GV đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc chậm, rõ ràng

b Luyện đọc câu, đoạn - Yêu cầu HS xem giải giải nghĩa từ thời gian biểu, vệ sinh cá nhân.

- Hướng dẫn phát âm từ khó - Hướng dẫn cách ngắt giọng yêu cầu đọc dòng

- Cho HS nối tiếp đọc đoạn, HS đọc đoạn

c Đọc nhóm

d Thi đọc nhóm

- Cho HS thi đọc cá nhân, đọc ĐT e Cả lớp đọc ĐT

2 HĐ2: Tìm hiểu (8p) - Yêu cầu đọc

+ Đây lịch làm việc ai? + Hãy kể việc Phương Thảo làm hàng ngày

+ Phương Thảo ghi việc cần làm vào TGB để làm gì?

+ TGB ngày nghỉ Phương Thảo có khác so với ngày thường?

3 Luyện đọc diễn cảm (9p) - Gọi HS đọc

- Nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5p)

hỏi: Những đến thăm Bé? Tại Bé buồn?

- HS3 đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi: Cún làm để Bé vui? Vì Bé chóng khỏi bệnh?

- HS đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi SGK

- Giải thích từ

- Nhìn bảng đọc từ cần ý phát âm sửa chữa sai - Nối tiếp đọc dòng

- Đoạn 1: Sáng - Đoạn 2: Trưa - Đoạn 3: Chiều - Đoạn 4: Tối - HS thi đọc - Cả lớp đọc - Cả lớp đọc thầm

+ Của bạn Ngô Phương Thảo, học sinh lớp 2A, Trường Tiểu học Hịa Bình

+ Kể buổi (sáng, trưa, chiều…)

+ Để khỏi quên việc làm việc cách hợp lí + Ngày thường học từ 7h – 11h, thứ học vẽ, chủ nhật đến thăm bà

- HS đọc theo yêu cầu GV

- Lắng nghe đọc số từ đơn giản

- Lắng nghe

(26)

+ Theo em TGB có cần thiết khơng? Vì sao?

- Dặn dị HS nhà viết TGB hàng ngày

+ Rất cần thiết Vì giúp ta làm việc tuần tự, hợp lí, khơng bỏ sót việc

- HS lắng nghe

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 80: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ, ngày, tháng Kỹ

- Biết xem lịch Thái độ

- HS phát triển tư duy, lực * HSKT: Làm BT1

II Chuẩn bị - Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS làm lại tập (80) - Nhận xét – đánh giá

B Bài mới

Bài (7p) Nối câu với đồng hồ thích hợp

- GV gọi HS lên bảng làm - GV HS nhận xét, đánh giá * BT giúp HS biết cách xếp thời gian biểu cho mình.

Bài (14p)

a Viết tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng 5(có 31 ngày) b Xem tờ lịch viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm: - GV, HS nhận xét, đánh giá * Rèn kỹ xác định ngày trong tháng.

Bài (8p) Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ thời gian tương ứng

- HS trả lời miệng

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm tập

- Đổi chéo kiểm tra, nhận xét

- HS lên bảng làm bảng phụ, lớp làm VBT

- HS lên bảng điền tiếp vào chỗ chấm

- Lắng nghe

- Theo dõi làm vào VBT

- Theo dõi

(27)

- GV hướng dẫn HS - GV nhận xét, chữa

* BT giúp HS xác định giờ đúng.

C Củng cố dặn dò (5p)

- GV củng cố cách xem Cách xem lịch tháng

- Nhận xét học, dặn nhà xem lại chuẩn bị sau

- HS trao đổi cặp đôi làm

- HS lắng nghe

Chính tả (Nghe viết)

Tiết 32: TRÂU ƠI! I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm BT2; BT(3) a, b BT CT GV chuẩn bị Kỹ

- Nghe - viết xác tả, trình bày ca dao thuộc thể thơ lục bát

3 Thái độ

- HS có ý thức rèn chữ viết

* HSKT: Nhìn chép lại tả cỡ chữ II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ, bảng III Các hoạt động dạy học

- GV đọc cho HS viết: quấn quýt, mau lành, múi bưởi, khuy áo

- GV nhận xét phần cũ B Bài mới

1 HĐ1: Hướng dẫn tả (8p) a Tìm hiểu nội dung:

- GV treo tranh “cậu bé cưỡi trâu” + Bài ca dao lời nói với ai?

+ Bài ca dao cho em thấy tình cảm người nơng dân với trâu nào?

b Nhận xét:

+ Bài ca dao có dịng? (6dịng)

+ Chữ đầu dòng thơ viết

- HS nghe viết bảng

- HS quan sát tranh- trả lời + Lời người nơng dân nói với trâu nói với người bạn

+ Người nơng dân u q trâu, trị chuyện tâm tình với trâu người bạn

+ dòng + Viết hoa

- Viết bảng

(28)

thế nào?

+ Bài ca dao viết theo thể thơ nào?

- GV dẫn: tính từ lề kẻ, dịng chữ lùi vào 2ơ, dịng chữ lùi vào 1ô

c Luyện viết

- GV đọc câu, rút từ viết lên bảng

- Trâu ơi: tiếng trâu cần viết âm tr

- Ngồi ruộng: Phân tích tiếng ruộng?

* Lưu ý viết vần oai tiếng

+ Cày: Nêu cách viết tiếng cày? + Quản công: Tiếng quản từ quản công viết nào? - Gọi HS đọc lại từ luyện viết

2 HĐ2: Viết (13p) - GV đọc lại lần

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày viết, tư ngồi

- GV đọc câu có cụm từ 1, lần đến hết

- GV đọc SGK

- Yêu cầu học sinh bắt lỗi, báo lỗi - Thu nhận xét

3 HĐ3: Làm tập (7p) Bài 1: Treo bảng phụ

- Thi tìm tiếng khác vần au ao

- VD: báo- báu, cháo- cháu,… - Gọi HS làm mẫu

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 2: Tìm tiếng thích hợp điền vào chỗ trống:

a tr ch tre che nắng buổi trưa chưa ăn

+ Thể thơ lục bát

- Âm r vần uông nặng

+ Âm c vần ay huyền + Âm q vần uan hỏi HS phân tích hiểu nghĩa -phát âm viết bảng

- Theo dõi sách - 1HS nhắc lại

- HS nghe viết vào - HS rà sốt lại cầm bút chì bắt lỗi - báo lỗi

- HS nộp

- 1HS đọc yêu cầu

- Thi đua nhóm tìm cặp từ có vần khác ghi phiếu

- Đại diện nhóm trình bày - 1HS đọc yêu cầu - Lớp tự làm

- Nhìn sách chép lại tả cỡ chữ

(29)

ông trăng dây trâu châu báu nước chong chóng - Thu số phiếu - nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS nhớ viết lại chữ viết sai Chuẩn bị “Tìm ngọc”

- HS nộp phiếu - HS lắng nghe

-Tập làm văn

Tiết 16: KHEN NGỢI KỂ NGẮN VỀ CON VẬT LẬP THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Dựa vào câu mẫu cho trước, nói câu tỏ ý khen (BT1) Kỹ

- Kể vài câu vật nuôi quen thuộc nhà (BT2) Biết lập thời gian biểu (nói viết) buổi tối ngày (BT3)

3 Thái độ

* QTE: Quyền tham gia lập thời gian biểu (BT3) * GDBVMT: GD ý thức bảo vệ loài động vật (BT2) * HSKT: Biết kể đến câu vật nhà ni II Các kĩ sống (BT3)

- Kiểm soát cảm xúc - Quản lí thời gian - Lắng nghe tích cực III Chuẩn bị

- Bảng phụ

IV Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ ( 5p)

- Tiết TLV trước học gì? Gọi HS đọc lại BT3 tuần trước (Viết anh chị, em)

N - Nhận xét đánh giá B Bài mới

*Giới thiệu (2p) * Dạy mới

Bài (8p) Gọi HS đọc yêu cầu đọc mẫu

- Ngoài câu mẫu: Đàn gà đẹp làm sao! Bạn nói câu khác ý khen ngợi đàn gà - Yêu cầu HS suy nghĩ nói với bạn bên cạnh câu khen

- Chia vui kể anh, chị, em - HS đọc

+ Đàn gà đẹp quá! Đàn gà thật đẹp!

- Hoạt động theo cặp

- Lắng nghe

(30)

ngợi từ câu

- Gọi HS nối tiếp nói lời khen ngợi

- Gọi HS nhận xét

Bài (10p)

+ Treo tranh hỏi: - Tranh vẽ gì?

- Ngồi vật cịn có vật ni nhà?

- HS làm mẫu

- HS kể theo cặp cho nghe + Theo dõi giúp đỡ em yếu, chậm

- HS kể trước lớp

* BVMT: Chúng ta phải bảo vệ lồi vật nào?

- Nhận xét bình chọn người kể hay

Bài (10p)

- Gọi HS đọc lại thời gian biểu buổi tối bạn Phương Thảo * KNS, QTE: Hãy lập thời gian biểu cho để thực cơng việc cách hiệu quả?

- Các em nên lập thời gian biểu thực tế

- Gọi 1, HS làm mẫu - HS làm bài- HS lên bảng

- Nhiều HS nói lời khen ngợi + Chú Cường khỏe qúa! Chú Cường thật khỏe! Chú Cường khỏe làm sao!

+ Lớp hơm qúa! Lớp hơm thật sạch! Lớp hơm làm sao!

+ Bạn Nam học giỏi thật! Bạn Nam giỏi quá! Bạn Nam học giỏi làm sao!

- Nghe nhận xét - HS đọc

- Các vật nuôi nhà

- Con vịt, ngỗng, ngan, lợn, dê, cừu, két, sáo…

- đến HS nói lên vật chọn kể

- HS làm miệng, nghe nhận xét - HS thực theo yêu cầu - HS nối tiếp kể

VD: Nhà em nuôi mèo ngoan xinh Bộ lơng màu trắng, mắt trịn xanh biếc Nó tập bắt chuột, em ngồi thường đến sát bên em, em cảm thấy dễ thương - Nghe nhận xét

- HS tự lập thời gian biểu cho

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm vào giấy A Sau

- Theo dõi kể từ đến câu vật nhà nuôi

(31)

- Nhận xét đánh giá

- Gọi 4-5 HS lớp đọc thời gian biểu vừa lập

- Nhận xét đánh giá

C Củng cố – dặn dò (5p) - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà quan sát kể thêm vật Lập thời gian biểu Chuẩn bị Ngạc nhiên, thích thú Lập thời gian biểu

làm xong đính bảng + 18 30 –19 30: xem phim hoạt hình

+ 19 30 đến 20 30: học bài, soạn sách ngày mai học

+ 20 đến 21 giờ: đánh răng, rửa tay chân

+ 21 ngủ - Nghe, nhận xét - HS lắng nghe

-Kĩ sống

BÀI 3: KĨ NĂNG QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN BÈ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết ý nghĩ việc quan tâm giúp đỡ bạn bè - Hiểu số yêu cầu quan tâm giúp đỡ bạn 2 Kĩ năng

- Biết vận dụng để thể quan tâm giúp đỡ bạn bè số việc vụ thể

3 Thái độ

- Giao dục hs biết quan tâm giúp đỡ bạn bè

* HSKT: Biết cần quan tâm, giúp đỡ đến bạn II Đồ dùng dạy học

- Sách thực hành kĩ sống III Các hoạt động dạy học (20p)

1 Ôn định tổ chức - Hát

2 Kiểm tra cũ

- Gọi hs lên trả lời câu hỏi: Hãy kể điều em làm nhờ tự tin

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới

- GTB: Kĩ quan tâm giúp đỡ bạn

A Hoạt động bản

* Hoạt động 1: Trải nghiệm

- Cả lớp hát

- HS trả lời, hs nhận xét bổ sung

- HS nhắc lại

(32)

- GV gọi 1-2 học sinh đọc câu chuyện: Bồ câu kiến

- GV kể lại nội dung câu chuyện

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Hành động câu chuyện thể giúp đỡ

+ Qua câu chuyện em học điều từ Bồ Câu Kiến?

- GV nhận xét, đánh giá * Hoạt động 2: Chia sẻ phản hồi

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc cá nhân : Hãy đánh dấu  vào biểu quan tâm giúp đỡ người khác  Nhớ sinh nhật bạn  Biết cảm xức bạn  Hiểu khả bạn

 Trêu chọc ngoại hình bạn

 Viết giúp bạn bạn bị ốm

- GV gọi hs trả lời - GV nhận xét

*Hoạt động 3: Xử lí tình huống

- Gọi hs đọc yêu cầu

- u cầu hs thảo luận nhóm đơi: Các em đóng vai nhân vật tình xử lí tình theo suy nghĩ

- u cầu nhóm lên trình bày trước lớp

- GV nhận xét kết luận:

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

Hành động thể giúp đỡ: + Bồ câu nhặt thả xuống cho Kiến Nhờ Kiến không bị đuối nước

+ Kiến cắn vào chân người thợ săn Nhờ vậy,Bồ Câu thoát khỏi mũi tên người thợ săn

+Bạn bè phải biết quan tâm giúp đỡ gặp khó khăn, hoạn nạn

- HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu

- HS làm việc cá nhân trả lời Những biểu quan tâm giúp đỡ người khác

 Nhớ sinh nhật bạn  Biết cảm xức bạn

 Hiểu khả bạn  Viết giúp bạn bạn bị ốm

- HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm đơi đóng vai xử lí tình theo suy nghĩ

- Đại diện nhóm lên đóng vai trước lớp

- HS nhận xét bình chon xem đội

(33)

Quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc chỗ không vi phạm nội quy nhà trường

* Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm

- Gọi Hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi: Hãy nối nội dung cột A với nội dung cột B

Cột A Cột B 1.Em nhắc

nhở

a.khi bạn ngủ gục học 2.Em

giảng giải

b.khi bạn nói chuyện học 3.Em khẽ

gọi bạn thức dậy

c.khi bạn để quên sách nhà 4.Em giúp

bạn lau bảng

d.khi bạn chưa hiểu bải

5.Em cho bạn xem chung

e.khi bạn trực nhật - Gv gọi hs trả lời

- GV nhận xét đánh giá - GV: Theo em quan tâm giúp đỡ bạn?

- Gv nhận xét, kết luận: Luôn ln vui vẻ, chan hịa với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm, giúp đỡ bạn

* Hoạt động 5: Rèn luyện - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi: Quan sát tranh

nào đóng vai xử lí tình hay đội chiến thắng

- HS đọc lớp theo dõi

- HS thảo luận nhóm đơi đại diện nhóm trình bày

+1 nối với b + nối với d + nối với a + nối với e + nối với c

- HS nhận xét đánh giá

- HS suy nghĩ trả lời: Quan tâm giúp đỡ bạn sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khanwtrong học tập sống - HS nhận xét bổ sung

- HS làm việc nhóm đơi đại diện nhóm lên trình bày

(34)

sau cho biết hình ảnh thể hành vi quan tâm giúp đỡ bạn?

+ Tranh a Đỡ bạn bạn ngã

+ Tranh b Bao che bạn làm sai

+ Tranh c Gây với bạn + Tranh d Thăm bạn bạn bị ốm

- GV gọi HS trình bày - Gv nhận xét

- GV : Theo em cần quan tâm giúp đỡ bạn bè ? - GV nhận xét kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm cần thiết học sinh Khi quan tâm đến bạn em cảm thấy niềm vui cho bạn cho tình bạn thêm thắm thiết , gắn bó

* Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc cá nhân em tự cắt dán cho hoa thật đẹp giấy màu Mỗi em quan tâm giúp đỡ bạn Hãy vẽ mặt cười vào cánh hoa dành tặng Mỗi em bạn giúp đỡ, vẽ trái tim vào cánh hao dành tặng bạn nhớ nói

“ Cảm ơn bạn!”

C Hoạt động ứng dung. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

+ Hãy chọn hành động thể quan tâm giúp đỡ bạn hoạt động học tập +Hãy chọn hành động thể quan tâm giúp đỡ bạn

vi quan tâm giúp đỡ bạn:

+ Tranh a Đỡ bạn bạn ngã + Tranh d Thăm bạn bạn bị ốm

- HS nhận xét bổ sung - HS trả lời

- HS đọc yêu cầu , lớp đọc thầm theo

- HS việc cá nhân lớp trình bày sản phẩm

(35)

trong hoạt động vui chơi bạn bị ốm

- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:

- Hãy kể việc em làm thể quan tâm giúp đỡ bạn bè trường hợp em quan tâm , giúp đỡ

- GV nhận xét

- GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò.

- Dặn dò hs nhà xem lại chuẩn bị cho tiết sau

- HS trả lời, nhận xét

SINH HOẠT TUẦN 16 I Mục tiêu

- HS nắm ưu,khuyết điểm nề nếp hoạt động nề nếp vệ sinh tuần qua

- Mạnh dạn nhận xét, bổ sung cho - Giáo dục HS ý thức vệ sinh rèn luyện II Nội dung (20p)

1 Lớp trưởng cán nhận xét ưu, khuyết. 2 GV nhận xét đánh giá chung:

a Ưu điểm:

b Tồn tại:

c Bầu HS chăm ngoan

3 Phương hướng tuần tới

- Duy trì tốt nề nếp đạt

- Thi đua sơi lập thành tích cao học tập rèn luyện

- Thực tốt nề nếp sao, đội hoạt động nhà trường đề 4 Hoạt động tập thể

- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện, đọc số vật nuôi gia đình mà em u thích

- HS tự nghĩ câu chuyện học nghe đâu thi kể, đọc - Nhận xét, tuyên dương em kể hay, tốt