giao an lop 2 tuan 16 cktkn

- Trong giôø Taäp laøm vaên caùc em seõ hoïc caùch noùi lôøi khen ngôïi, thöïc haønh veà moät vaät nuoâi trong nhaø maø em bieát vaø vieát thôøi gian bieåu cho buoåi toái haèng ngaøy.. P[r]

(1)

MƠN: TẬP ĐỌC

CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu

Biết nghỉ chỗ Bươc đầu biết đọc rõ nhân vật Hiểu nội dung : Sự gần gũi dáng yêu vật ni đời sống tình cảm bạn nhỏ (trả lời câu hỏi SGK )

II Chuẩn bị

- GV:Tranh Bảng phụ ghi từ ngữ, câu văn hướng dẫn cách đọc - HS: SGK

III Các hoạt động:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1.Khởi động (1’)

2 Kiểm tra cũ (3’) Bán choù.

- Gọi HS lên bảng đọc truyện vui Bán chó sau trả lời câu hỏi 1, 2,

3 Dạy - học Giới thiệu bài: (1’)

- Yêu cầu HS mở SGK trang 127 đọc tên chủ điểm

- Yêu cầu HS quan sát tranh cho biết bạn nhà gì?

- Chó, mèo vật ni nhà gần gũi với em Bài học hôm tìm hiểu tình cảm em bé cún

Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại ị ĐDDH: Bảng phụ: từ, câu

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần sau yêu cầu HS đọc lại - Chú ý, giọng đọc tình cảm, chậm rãi

b) Luyện phát âm

- u cầu HS đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc câu c) Luyện ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc câu cần luyện ngắt giọng

- Haùt

- HS đọc TLCH Bạn nhận xét

- Chủ điểm: Bạn nhà. - Bạn nhà vật

nuôi nhà chó, mèo,…

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng

- Đọc nối tiếp từ đầu đến hết Mỗi HS đọc câu - Tìm cách đọc luyện đọc

câu sau:

Bé thích chó/ nhà bé không nuôi nào.//

(2)

Hoạt động 2: Thi đua đọc Phương pháp: Thực hành ị ĐDDH: SGK

d) Đọc đoạn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm

e) Thi đọc nhóm

- GV nhận xét Tuyên dương đội thắng g) Đọc đồng thanh

- GV chọn đoạn cho HS đọc đồng 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Tổng kết chung học

- Dặn dò HS nhà luyện đọc chuẩn bị sau: Tiết

vấp phải khúc gỗ/ ngã đau,/ không đứng dậy được.//

Con muốn mẹ giúp nào? (cao giọng cuối câu)

Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!// (Giọng tha thiết). Nhưng vật thông minh hiểu rằng/ chưa đến lúc chạy chơi được.//

- HS nối tiếp đọc đoạn 1, 2, 3, 4,

- Lần lượt HS đọc nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

(3)

CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM (TT) I Mục tiêu

Biết nghỉ chỗ Bươc đầu biết đọc rõ nhân vật Hiểu nội dung : Sự gần gũi dáng yêu vật ni đời sống tình cảm bạn nhỏ (trả lời câu hỏi SGK )

II Chuẩn bị

- GV:Tranh Bảng phụ - HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Con chó nhà hàng xóm - Yêu cầu HS đọc

- GV nhận xét 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Con chó nhà hàng xóm( Tiết 2) Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Tìm hiểu Phương pháp: Trực quan, vấn đáp ị ĐDDH: Tranh

- Yêu cầu đọc đoạn

- Hỏi: Bạn Bé nhà ai?

- Hoûi: Chuyện xảy bé mải chạy theo

Cún?

- Lúc Cún Bơng giúp Bé nào? - Yêu cầu đọc đoạn

- Hỏi: Những đến thăm Bé? Vì Bé

buoàn?

- Hỏi: Cún làm cho Bé vui nào?

- Haùt

- HS đọc Bạn nhận xét

- Bạn nhà Bé Cún Bơng Cún Bơng chó bác hàng xóm

- Bé vấp phải khúc gỗ, ngã đau không đứng dậy

- Cún chạy tìm người giúp Bé - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc

thaàm

- Bạn bè thay đến thăm Bé Bé buồn Bé nhớ Cún mà chưa gặp Cún

(4)

- Từ ngữ hình ảnh cho thấy Bé vui, Cún

cuõng vui

- Hỏi: Bác sĩ nghĩ Bé mau lành nhờ ai?

- Câu chuyện cho em thấy điều gì?

Hoạt động 2: Luyện đọc lại truyện Phương pháp: Thi đua

ị ĐDDH: SGK

- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp nhóm

và đọc cá nhân 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thời gian biểu

- Đó hình ảnh Bé cười Cún sung sướng vẫy rối rít

- Cả lớp đọc thầm

- Bác sĩ nghĩ Bé mau lành nhờ ln có Cún Bơng bên an ủi chơi với Bé

- Câu chuyện cho thấy tình cảm gắn bó thân thiết Bé Cún Bơng

- Các nhóm thi đọc, nhóm HS - Cá nhân thi đọc

Rút kinh nghiệm:

(5)

THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu

Biết đọc chậm, rõ ràng số giờ; ngắt nghỉ sau dấu câu, cột dòng

Hiểu nội dung tác dụng thời gian biểu (trả lời câu hỏi SGK ) HS giỏi trả lời câu hỏi

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ viết sẵn câu văn hướng dẫn đọc - HS: SGK

2 Baøi cu õ (3’) Con chó nhà hàng xóm

- Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc nội dung bài Con chó nhà hàng xóm.

- Bạn Bé nhà ai? Khi Bé bị thương Cún giúp Bé điều gì?

- Những đến thăm Bé? Tại Bé buồn?

- Cún làm để Bé vui? Vì bé chóng khỏi bệnh?

- GV nhận xét 3 Bài

- Trong tập đọc hôm tập đọc Thời gian biểu bạn Ngô Phương Thảo Qua em biết cách lập thời gian biểu hợp lí cho cơng việc ngày Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Luyện đọc

Phương pháp: Trực quan, giảng giải ị ĐDDH: Tranh Bảng cài: từ khó, câu

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần Chú ý giọng chậm, rõ ràng b) Luyện đọc câu

- Yêu cầu HS xem giải giải nghĩa từ thời gian biểu, vệ sinh cá nhân.

- Hướng dẫn phát âm từ khó

- Hướng dẫn cách ngắt giọng yêu cầu đọc dòng

c) Đọc đoạn

- Yêu cầu đọc theo đoạn

- Haùt

- HS 1: đọc đoạn 1, TLCH Bạn nhận xét

- HS đọc đoạn TLCH Bạn nhận xét

- HS đọc đoạn 4, TLCH Bạn nhận xét

- HS đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi SGK

- Giải thích từ

- Nhìn bảng đọc từ cần ý phát âm sửa chữa theo GV mắc lỗi

- Nối tiếp đọc dòng

(6)

d) Đọc nhóm e) Các nhóm thi đọc g) Đọc đồng lớp Hoạt động 2: Tìm hiểu

Phương pháp: Trực quan , giảng giải ị ĐDDH: SGK

- u cầu đọc

- Đây lịch làm việc ai?

- Hãy kể việc Phương Thảo làm hàng ngày

(Buổi sáng Phương Thảo làm việc gì, từ đến giờ?…)

- Phương Thảo ghi việc cần làm vào thời

gian biểu để làm gì?

- Thời gian biểu ngày nghỉ Phương Thảo có

gì khác so với ngày thường? 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Hỏi: Theo em thời gian biểu có cần thiết khơng? Vì sao?

- Dặn dị HS nhà viết thời gian biểu ngày em

- Chuẩn bị: Đàn gà nở

Đoạn 1: Sáng Đoạn 2: Trưa Đoạn 3: Chiều Đoạn 4: Tối - HS đọc

- HS thi đọc nhóm - HS đọc đồng

- Cả lớp đọc thầm

- Đây lịch làm việc bạn Ngô Phương Thảo, học sinh lớp 2A Trường Tiểu học Hồ Bình

- Kể buổi Ví dụ:

+ Buổi sáng, Phương Thảo thức dậy lúc Sau đó, bạn tập thể dục làm vệ sinh cá nhân đến 30 Từ 30 đến giờ, Phương Thảo ăn sáng xếp sách chuẩn bị học Thảo học lúc đến 11 bắt đầu nghỉ trưa…

- Để khỏi bị quên việc làm việc cách hợp lí

- Ngày thường buổi sáng từ đến 11 bạn học về, ngày chủ nhật đến thăm bà

(7)

MÔN: CHÍNH TẢ

CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu

Nghe viết xác tả, biết trình bày đoạn văn xi Làm BT3 a/b BT tả phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép sẵn nội dung tập chép - HS: Vở, bảng

1 Khởi động (1’) 2 Bài cu õ (3’) Bé Hoa

- Gọi HS lên bảng đọc cho em viết từ mắc lỗi, trường hợp tả cần phân biệt

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

- Trong tả này, em nhìn bảng chép lại đoạn văn tóm tắt câu chuyện Con chó nhà hàng xóm Sau làm tập tả phân biệt ui/uy; hỏi/ thanh ngã.

Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả Phương pháp: Trực quan, vấn đáp ị ĐDDH: Bảng phụ: từ khó

a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn

- GV treo bảng, đọc đoạn văn cần chép lượt, sau yêu cầu HS đọc lại

- Đoạn văn kể lại câu chuyện nào? b) Hướng dẫn trình bày

- Vì Bé phải viết hoa?

- Trong câu Bé cô bé yêu loài vật từ bé tên riêng, từ khơng phải tên riêng?

- Ngồi tên riêng phải viết hoa chữ nữa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm viết từ khó lên bảng Theo dõi chỉnh sửa cho em

d) Chép bài e) Soát lỗi g) Chấm bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Phương pháp: Thực hành, trị chơi

- Hát

- Viết từ ngữ: chim bay, nước chảy, sai trái, xếp, xếp hàng, giấc ngủ, thật thà,…

- Câu chuyện Con chó nhà hàng xóm. - Vì tên riêng bạn gái

trong truyện

- Bé đứng đầu câu tên riêng, từ bé cô bé tên riêng - Viết hoa chữ đầu câu văn

(8)

ị ĐDDH: Bảng phụ

Trị chơi: Thi tìm từ theo yêu cầu

- Chia lớp thành đội Yêu cầu đội thi

qua voøng

Vịng 1: Tìm từ có vần ui/uy.

Vịng 2: Tìm từ đồ dùng nhà bắt đầu ch.

Vịng 3: Tìm tập đọc Con chó nhà hàng xóm các tiếng có thanh hỏi, tiếng có thanh ngã

- Thời gian vịng thi phút

- Hết vòng thu kết quảvà tính điểm

vịng Mỗi từ tìm tính điểm

- Sau vòng, đội nhiều điểm

đội thắng Lời giải

Vòng 1: núi, túi, chui lủi, chúi (ngã chúi xuống), múi bưởi, mùi thơm, xui, xúi giục, vui vẻ, phanh phui, phủi bụi, bùi tai, búi tóc, tủi thân,… tàu thủy, lũy tre, lụy, nhụy hoa, hủy bỏ, tủy, thủy chung, tùy ý, suy nghĩ,…

Vòng 2: Chăn, chiếu, chõng, chảo, chạn, chày, chõ, chum, ché, chĩnh, chổi, chén, cuộn chỉ, chao đèn, chụp đèn

Vịng 3: Nhảy nhót, mải, kể chuyện, hỏi, thỉnh thoảng, chạy nhảy, hiểu rằng, lành hẳn

Khúc gỗ, ngã đau, vẫy đuôi, bác só 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai tả

- Chuẩn bị: Trâu ơi!

- đội thi đua

(9)

MÔN: CHÍNH TẢ

TRÂU ƠI! I Mục tiêu

Nghe viết xác tả, biết trình bày bo ca dao thuộc thể thơ lục bát

Làm BT2 , BT3 a/b BT tả phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập - HS: Vở, bảng

2 Baøi cu õ (3’) Con chó nhà hàng xóm

- Gọi HS lên bảng, đọc cho em viết lại từ khó, từ cần phân biệt tiết tả trước

- Trong tả này, em nghe đọc viết lại xác ca dao Trâu ơi! Sau làm tập tả phân biệt ao/au, tr/ch, hỏi/thanh ngã

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

ị ĐDDH: Bảng phụ: từ khó a/ Ghi nhớ nội dung viết - GV đọc lượt

- Đây lời nói với ai?

- Người nơng dân nói với trâu?

- Tình cảm người nông dân trâu ntn?

b/ Hướng dẫn trình bày

- Bài ca dao viết theo thể thơ nào? - Hãy nêu cách trình bày thể thơ - Các chữ đầu câu thơ viết ntn? c/ Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc cho HS viết từ khó chỉnh sửa lỗi

- Haùt

- Nghe GV đọc viết lại từ ngữ: núi cao, tàu thủy, túi vải, ngụy trang chăn, chiếu, võng, nhảy nhót, vẫy

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Là lời người nơng dân nói với trâu

- Người nông dân bảo trâu đồng cày ruộng, hứa hẹn làm việc chăm chỉ, lúa cịn bơng trâu cịn cỏ để ăn

- Tâm tình nói với người bạn thân thiết

- Thơ lục bát, dòng chữ, dòng chữ xen kẽ

- Dòng viết lùi vào ô, dòng viết sát lề

- Viết hoa chữ đầu câu thơ - Viết bảng từ: trâu, ruộng, cày,

(10)

các em mắc lỗi d/ Viết tả e/ Sốt lỗi g/ Chấm

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Phương pháp: Thực hành, trị chơi

ị ĐDDH: Bảng phụ Bài 1:

- Tổ chức thi tìm tiếng tổ Tổ tìm nhiều tổ thắng

- Yêu cầu HS ghi cặp từ vào Vở tập

Bài 2: Gọi HS đọc đề đọc mẫu

- Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu nhận xét bạn bảng

- Kết luận lời giải tập sau cho

điểm HS Lời giải:

a) tre/ che nắng, buổi trưa/ chưa ăn, ông trăng/ dây, trâu/ châu báu, nước trong/ chong chóng

b) mở cửa/ thịt mỡ, ngả mũ/ ngã ba, nghỉ ngơi/ suy nghĩ, đổ rác/ đỗ xanh, vẩy cá/ vẫy tay

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Nhận xét chung học - Chuẩn bị:

- Có thể tìm số tiếng sau: cao/cau, lao/lau, trao/trau nhao/nhau, phao/phau, ngao/ngau mao/mau, thao/thau, cháo/cháu máo/máu, bảo/bảu, đao/đau, sáo/sáu, rao/rau, cáo/cáu… - Đọc

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Vở tập

- Bạn làm Đúng/ Sai Nếu sai sửa lại cho

(11)

MÔN: TẬP VIẾT

O – Ong bay bướm lượn I Mục tiêu

Viết chữ O (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng:

Ong ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) , Ong bay bướm lượn (3 lần)

- GD u vẻ đẹp thiên nhiên

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu O . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

1 Khởi động (1’) 2 Bài cu õ (3’)

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: N

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Nghĩ trước nghĩ sau - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài Giới thiệu: (1’)

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Phương pháp: Trực quan

ị ĐDDH: Chữ mẫu: O

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ O

- Chữ O cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ O và miêu tả: + Gồm nét cong kín

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Đặt bút đường kẽ 6, đưa bút sang trái viết nét cong kín, phần cuối lượn vào bụng chữ Dừng bút phía đường kẽ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng Phương pháp: Đàm thoại

ị ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

- Hát

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả

lớp viết bảng

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

(12)

* Treo bảng phụ

1. Giới thiệu câu: Ong bay bướm lượn. *Giáo dục BV MT :

Câu văn gợi cho em nghĩ đến cảnh vật thiên nhiên đẹp ?

2. Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Ong lưu ý nối nét O và ng 3. HS viết bảng

* Vieát: : Ong

- GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 3: Viết

Phương pháp: Luyện tập ị ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- Chuẩn bị: Chữ hoa Ô, Ơ – Ơn sâu nghĩa nặng.

- HS đọc câu - O: li

- g, b, y, l : 2,5 li - n, a, ư, ơ, m : li - Dấu sắc (/) - Dấu nặng (.) - Khoảng chữ o

- HS viết bảng - Vở Tập viết

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

(13)

MÔN: KỂ CHUYỆN

CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tieâu

Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện HS giỏi biết kể lại tồn câu chuyện BT2

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa câu chuyện - HS: SGK

2 Kiểm tra cũ (3’) Hai anh em

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện Hai anh em

- Nhận xét cho điểm HS 3 Dạy – học

Giới thiệu bài: (1’)

- Yêu cầu HS nêu tên tập đọc đầu tuần - Câu chuyện kể điều gì?

- Tình bạn ntn?

- Giới thiệu: Trong Kể chuyện này, em quan sát tranh kể lại câu chuyện Con chó nhà hàng xóm.

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn truyện Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm

ị ĐDDH: Tranh

Bước 1: Kể nhóm

- Chia nhóm yêu cầu HS kể nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Tổ chức thi kể nhóm

- Theo dõi giúp đỡ HS kể cách đặt câu hỏi gợi ý thấy em lúng túng Ví dụ:

Tranh 1

- Tranh vẽ ai?

- Cún Bông Bé làm gì?

- Hát

- HS kể Bạn nhận xét

- Bài Con chó nhà hàng xóm.

- Kể tình bạn Bé Cún Bơng

- Tình bạn đẹp, gần gũi thân thiết

- HS tạo thành nhóm Lần lượt em kể đoạn trước nhóm Các bạn nhóm nghe chỉnh sửa cho

- Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi em kể đoạn truyện

- Cả lớp theo dõi nhận xét sau lần bạn kể

- Tranh vẽ Cún Bông Bé

(14)

Tranh 2

- Chuyện xảy Bé Cún chơi? - Lúc Cún làm gì?

Tranh 3

- Khi bé bị ốm đến thăm Bé? - Nhưng Bé mong muốn điều gì?

Tranh 4

- Lúc Bé bó bột nằm bất động Cún giúp Bé làm gì?

Tranh 5

- Bé Cún làm gì? - Lúc bác só nghó gì?

Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện Phương pháp: Thực hành, thi đua

ị ĐDDH: SGK Tranh

- Tổ chức cho HS thi kể đọc thoại - Nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Tổng kết chung học

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị:

- Bé bị vấp vào khúc gỗ ngã đau

- Cún chạy tìm người giúp đỡ - Các bạn đến thăm Bé đơng,

bạn cho Bé nhiều quà

- Bé mong muốn gặp Cún Bơng Bé nhớ Cún Bông

- Cún mang cho Bé tờ báo, lúc bút chì Cún quanh quẩn chơi với Bé mà không đâu

- Khi Bé khỏi bệnh, Bé Cún lại chơi đùa với thân thiết - Bác sĩ hiểu nhờ Cún mà

Bé khỏi bệnh

- Thực hành kể chuyện

(15)

MÔN: TẬP LÀM VĂN

KHEN NGỢI KỂ NGẮN VỀ CON VẬT LẬP THỜI GIAN BIỂU

I Mục tiêu

Dựa vào câu mẫu cho trước nói câu tỏ ý khen BT1

Kể vài câu vật nuôi quen thuộc nhà BT2 Biết lập thời gian biểu buổi tối ngày BT3

- GD ý thức bảo vệ lồi động vật

II Chuẩn bị

(16)

2 Baøi cu õ (3’) Chia vui, kể anh chị em

- Gọi HS lên bảng yêu cầu em đọc viết anh chị em ruột anh chị em họ

- Trong Tập làm văn em học cách nói lời khen ngợi, thực hành vật ni nhà mà em biết viết thời gian biểu cho buổi tối ngày

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành ị ĐDDH: Tranh

Baøi 1:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc câu mẫu - Ngoài câu mẫu Đàn gà đẹp làm sao!

Bạn cịn nói câu khác ý khen ngợi đàn gà?

- Yêu cầu HS suy nghĩ nói với bạn bên cạnh câu khen ngợi từ câu

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết Khi HS nói, GV ghi nhanh lên bảng

- u cầu lớp đọc lại câu ghi bảng

Baøi

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu số em nêu tên vật kể Có thể có khơng có tranh minh họa

- Gọi HS đọc mẫu: Có thể đặt câu hỏi gợi ý cho em kể: Tên vật em định kể gì? Nhà em ni lâu chưa? Nó có ngoan khơng, có hay ăn chóng lớn hay khơng? Em có hay chơi với khơng? Em có q mến

- Hát

- HS nêu Bạn nhận xét

- Đọc

- Nói: Đàn gà đẹp quá!/ Đàn gà thật đẹp!

- Hoạt động theo cặp

- Chú Cường khỏe quá!/ Chú Cường khỏe làm sao!/ Chú Cường thật khỏe!/

- Lớp hơm q!/ Lớp hơm thật sạch!/ Lớp hơm làm sao!/ - Bạn Nam học giỏi thật!/ Bạn Nam

hocï giỏi quá!/ Bạn Nam học giỏi làm sao!/

- Đọc đề

- đến em nêu tên vật

- HS kể Ví dụ:

(17)

- Yêu cầu HS kể nhóm

* Giáo dục BV MT :

Em có tình cảm với vật ? Em làm đẻ bảo vệ chúng ?

- Gọi số đại diện trình bày cho điểm Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

Phương pháp: Thực hành ị ĐDDH: Bảng phụ

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS khác đọc lại Thời gian biểu bạn Phương Thảo

- Yêu cầu HS tự viết sau đọc cho lớp nghe Theo dõi nhận xét HS

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Dặn dò HS nhà quan sát kể thêm vật nuôi nhà

- Chuẩn bị: Ngạc nhiên, thích thú Lập TGB

ngồi học thường ngồi bên dụi dụi mũi nhỏ vào chân em,… - HS lập thành nhóm kể cho

nghe chỉnh sửa cho

- đến HS trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Đọc

- Một số em đọc trước lớp

MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ CHỈ TÍNH CHẤT CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO? MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI I Mục tiêu

Bước đầu tìm từ trái nghĩa với từ cho trước Bt1

Biết đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa tìm theo mẫu Ai BT2

Nêu tên vật theo vẽ theo mẫu tranh BT3 II Chuẩn bị

(18)

2 Bài cu õ (3’) Từ đặc điểm Câu kiểu: Ai nào?

- Gọi HS lên bảng làm tập 2, tiết Luyện từ câu, Tuần 15

- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

Phương pháp: Trực quan, thảo luận, giảng giải ị ĐDDH: Bảng phụ

Baøi 1

- Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc mẫu

- Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận làm theo cặp Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp nhận xét bạn bảng

- Kết luận đáp án sau yêu cầu HS làm vào Vở tập.

Baøi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu làm mẫu - Trái nghĩa với ngoan gì?

- Hãy đặt câu với từ hư.

- Yêu cầu đọc câu có tốt – xấu.

- Nêu: Chúng ta có tất cặp từ trái nghĩa Các em chọn cặp từ đặt câu với từ cặp theo mẫu làm với cặp từ tốt – xấu.

- Yêu cầu tự làm - Nhận xét cho điểm HS

- Haùt

- HS thực Bạn nhận xét

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Làm bài: tốt > < xấu, ngoan > < hư, nhanh > < chậm, trắng > < đen, cao > < thấp, khoẻ > < yếu - Nhận xét bạn làm đúng/ sai

hoặc bổ sung thêm từ trái nghĩa khác

- Đọc

- Là hư (bướng bỉnh…) - Chú mèo rất hư. - Đọc

- Làm vào Vở tập sau đọc làm trước lớp

(19)

Baøi 3

- Treo tranh minh họa hỏi: Những vật nuôi đâu?

- Bài tập kiểm tra hiểu biết em vật nuôi nhà Hãy ý để đánh dấu cho

- Yêu cầu HS tự làm

- Thu kết làm HS: GV đọc số vật, HS lớp đọc đồng tên vật

- Nhận xét

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Tổng kết học

- Dặn dò HS, em chưa hoàn thành tập lớp, nhà hoàn thành đầy đủ - Chuẩn bị: Từ ngữ vật ni Câu kiểu: Ai

thế nào?

- Làm cá nhân

- Nêu tên vật theo hiệu lệnh HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

CÁC THAØNH VIÊN TRONG NHAØ TRƯỜNG I Mục tiêu

- Nêu công việc số thành viên nhà trường

II Chuẩn bị

- GV: Hình vẽ SGK trang 34, 35 Một số gồm nhiều bìa nhỏ (nhiều 8) ghi tên thành viên nhà trường (hiệu trưởng, cô giáo, cô thư viện, )

(20)

2 Bài cu õ (3’) Trường học 3 Bài

Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Phương pháp: Trực quan, hỏi đáp ị ĐDDH: Tranh, bìa, bút Bước 1:

- Chia nhoùm (5 – HS nhóm), phát cho nhóm bìa

- Treo tranh trang 34, 35

Bước 2: Làm việc với lớp

- Bức tranh thứ vẽ ai? Người có vai trị gì?

- Bức tranh thứ hai vẽ ai? Nêu vai trị, cơng việc người

- Bức tranh thứ ba vẽ ai? Cơng việc vai trị?

- Bức tranh thứ tư vẽ ai? Cơng việc người đó?

- Bức tranh thứ năm vẽ ai? Nêu vai trò cơng việc người đó?

- Bức tranh thứ sáu vẽ ai? Cơng việc vai trị cô?

- Kết luận: Trong trường tiểu học gồm có thành viên: thầy (cơ) hiệu trưởng, hiệu phó, thầy, cô giáo, HS cán công nhân viên khác Thầy hiệu trưởng, hiệu phó người lãnh đạo, quản lý nhà trường, thầy cô giáo dạy HS Bác bảo vệ trơng coi, giữ gìn trường lớp Bác lao cơng qt dọn nhà trường chăm sóc cối

- Hát

- Các nhóm quan sát hình trang 34, 35 làm việc:

+ Gắn bìa vào hình cho phù hợp

+ Nói cơng việc thành viên vai trò họ

- Đại diện số nhóm lên trình bày trước lớp

- Bức tranh thứ vẽ hình hiệu trưởng, người quản lý, lãnh đạo nhà trường

- Bức tranh thứ hai vẽ hình giáo dạy học Cô người truyền đạt kiến thức Trực tiếp dạy học

- Vẽ bác bảo vệ, có nhiệm vụ trơng coi, giữ gìn trường lớp, HS, bảo đảm an ninh người đánh trống nhà trường

- Vẽ cô y tá Cô khám bệnh cho bạn, chăm lo sức khoẻ cho tất HS - Vẽ bác lao cơng Bác có nhiệm vụ

(21)

ị ĐDDH: SGK Bước 1:

- Đưa hệ thống câu hỏi để HS thảo luận

nhóm:

- Trong trường có thành viên nào? - Tình cảm thái độ em dành cho

thành viên

- Để thể lịng kính trọng u q

thành viên nhà trường, nên làm gì?

Bước 2:

- Bổ sung thêm thành viên nhà

trường mà HS chưa biết

- Kết luận: HS phải biết kính trọng biết ơn taát

cả thành viên nhà trường, yêu quý đoàn kết với bạn trường

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn HS tiếp nối kể thành viên nhà trường

- Chuẩn bị: Phòng tránh té ngã trường

- HS hỏi trả lời nhóm câu hỏi GV đưa

- HS nêu - HS tự nói

- Xưng hô lễ phép, biết chào hỏi gặp, biết giúp đỡ cần thiết, cố gắng học thật tốt,

- 2, HS lên trình bày trước lớp

-

MƠN: TỐN NGÀY , GIỜ

I Mục tiêu:

Nhận biết ngày có 24 giờ, 24 1ngày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau

Biết buổi tên gọi tương ướng ngày Nhận biết dơn vị đo thời gian: ngày,

Biết xem dồng hồ

Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm

(22)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phu, bút dạï Mơ hình đồng hồ quay kim.1 đồng hồ điện tử

- HS: Vở, bảng III Các hoạt động

2 Bài cu õ (3’) Luyện tập chung 3 Bài

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Giới thiệu ngày, Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

ị ĐDDH: Mơ hình đồng hồ quay kim Bước 1:

- Yêu cầu HS nói rõ ban ngày hay ban đêm ?

- Nêu: Một ngày có ngày đêm Ban ngày lúc nhìn thấy mặt trời Ban đêm khơng nhìn thấy mặt trời

- Đưa mặt đồng hồ, quay đến hỏi: Lúc sáng em làm ?

- Quay mặt đồng hồ đến 11 hỏi: Lúc 11 trưa em làm ?

- Quay đồng hồ đến hỏi: Lúc chiều em làm ?

- Quay đồng hồ đến hỏi: Lúc tối em làm ?

- Quay đồng hồ đến 12 đêm hỏi: Lúc 12 đêm em làm ?

- Giới thiệu: Mỗi ngày chia làm buổi khác sáng, trưa, chiều, tối, đêm

Bước 2:

- Nêu: Một nggày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau Kim đồng hồ phải quay vòng hết ngày Một ngày có ?

- Nêu : 24 ngày lại chia theo buổi - Quay đồng hồ cho HS đọc buổi

Chẳng hạn: quay từ sáng đến 10 sáng

- Vậy buổi sáng kết thúc ?

- Haùt

- Bây ban ngày

- Em ngủ

- Em ăn cơm bạn - Em học bạn - Em xem tivi

- Em ngủ - HS nhắc lại

- HS đếm mặt đồng hồ vòng quay kim đồng hồ trả lời 24 tiếng đồng hồ (24 giờ).(GV quay đồng hồ cho HS đếm theo) - Đếm theo: sáng, sáng,

…, 10 sáng

(23)

- Vì ?

- Có thể hỏi thêm khác Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành ị ĐDDH: Bảng phụ, bút

Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Đồng hồ thứ ? - Điền số vào chỗ chấm ? - Em tập thể dục lúc ?

- Yêu cầu HS làm tương tự với phần lại ? - Gọi HS nhận xét bạn

- Nhận xét cho điểm HS

- Nếu HS điền là: Em đá bóng lúc 17 giờ, em xem tivi lúc 19 giờ, em ngủ lúc 22 hoan nghênh em

Baøi 2:

- Yêu cầu HS nêu đề

- Hỏi: Các bạn nhỏ đến trường lúc ? - Đồng hồ sáng ?

- Hãy đọc câu ghi tranh 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Nhận xét học

- Dặn dò HS ghi nhớ nội dung học luyện tập kỹ cách xem đồng hồ

- Chuẩn bị: Thực hành xem đồng hồ

- Vì 12 trưa đến chiều 12 cộng 13 nên 13

- Xem vẽ mặt đồng hồ ghi số vào chỗ chấm tương ứng

- Chỉ - Điền

- Em tập thể dục lúc sáng - Làm HS đọc chữa - Nhận xét bạn đúng/sai

MƠN: TỐN

THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu:

Biết xem đồng hồ thời iểm sáng, chiều, tối Nhận biết số lớn 12 giờ, 17 giờ, 23 giờ…

Nhận biết hoạt động sinh hoạt học tập thường ngày liên quan đến thời gian

Làm tập : 1,2 II Chuẩn bị:

- GV: Tranh tập 1, phóng to (nếu có) Mơ hình đồng hồ có kim quay

(24)

2 Bài cu õ (3’) Ngày, - Gọi HS lên bảng hỏi:

+ HS1: Một ngày có ? Hãy kể tên buổi sáng

+ HS2: Em thức dậy lúc ?, học lúc giờ, ngủ lúc ? Hãy quay kim đồng hồ gọi tên

- Trong học hôm thực hành xem đồng hồ

Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Thực hành

Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

ị ĐDDH: Tranh phóng to Mơ hình đồng hồ Bài 1:

- Hãy đọc yêu cầu

- Treo tranh hỏi: Bạn An học lúc ? - Đồng hồ lúc sáng ?

- Đưa mơ hình đồng hồ u cầu HS quay kim đến

- Gọi HS khác nhận xét

- Tiến hành tương tự với tranh lại

- Hỏi tiếp: 20 gọi tối ? - 17 gọi chiều ?

- Hãy dùng cách nói khác để nói bạn An xem phim, đá bóng

Bài 2:

- u cầu HS đọc câu ghi tranh - Muốn biết câu nói đúng, câu nói sai ta

phải làm ?

- Giờ vào học ? - Bạn HS học lúc ?

- Haùt

- HS thực hành trả lời Bạn nhận xét

- Đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh

- Bạn An học lúc sáng - Đồng hồ B sáng - Quay kim mặt đồng hồ

- Nhận xét bạn trả lời đúng/sai Thực hành quay kim đồng hồ đúng/sai - Trả lời: An thức dậy lúc sáng

Đồng hồ A

An xem phim lúc 20 Đồng hồ D 17 An đá bóng Đồng hồ C - 20 gọi tối - 17 gọi chiều - An xem phim lúc tối An đá

banh lúc chiều

- Đi học giờ/ Đi học muộn - Quan sát tranh, đọc quy định

trong tranh xem đồng hồ so sánh

- Là -

(25)

lúc ?

- Tiến hành tương tự với tranh lại - Lưu ý : Bức tranh vẽ bóng điện mặt trăng nên

câu a (Bạn An tập đàn lúc 20 giờ) Hoạt động 2: Thực hành

Phương pháp: Trò chơi ị ĐDDH: Mơ hình đồng hồ Bài 3: Trị chơi: Thi quay kim đồng hồ

- Cách chơi: Chia lớp thành đội để thi đua với Phát cho đội mơ hình đồng hồ Khi chơi, GV đọc to giờ, sau lần đọc đội phải quay kim đồng hồ đến mà GV đọc Đội xong trước, giơ lên trước tính điểm Đội xong sau khơng điểm Nếu đội xong trước mà sai khơng tính điểm Đội xong sau tính điểm Kết thúc, đội có nhiều điểm đội thắng

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ngày, tháng

- HS thi đua

MƠN: TỐN NGÀY , THÁNG

I Mục tiêu

Biết đọc tên ngày tháng

Biét xem lịch để xác định số ngày tháng và xác định ngày thứ tuần lễ

Nhận biết đơn vị thời gian: ngày, tháng, tuần lễ… Làm tập : 1,2

II Chuẩn bị

- GV: Một lịch tháng tờ lịch tháng 11, 12 phần học phóng to

(26)

2 Bài cu õ (3’) Thực hành xem đồng hồ 3 Bài

GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Giới thiệu ngày tháng Phương pháp: Trực quan, thảo luận

- Treo tờ lịch tháng 11 phần học - Hỏi HS xem có biết khơng ? - Lịch tháng ? Vì em biết ? - Hỏi: Lịch tháng cho ta biết điều ? - Yêu cầu HS đọc tên cột

- Ngày tháng ngày ? - Ngày 01 tháng 11 vào thứ ?

- Yêu cầu HS lên vào ô ngày 01 tháng 11 - Yêu cầu HS tìm ngày khác - u cầu nói rõ thứ ngày vừa tìm - Tháng 11 có ngày ?

- GV kết luận thông tin ghi lịch tháng, cách xem lịch tháng

Hoạt động 2: Luyện tập- thực hành: Phương pháp: Giảng giải,thực hành Bài 1:

- Bài tập yêu cầu đọc viết ngày tháng

- Gọi HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS nêu cách viết ngày bảy tháng mười

- Khi viết ngày tháng ta viết ngày trước hay viết tháng trước ?

- Yêu cầu HS làm tiếp tập - GV nhận xét cho điểm HS Đọc

- Ngày bảy tháng mười một - Ngày mười lăm tháng mười - Ngày hai mươi tháng mười - Ngày ba mươi tháng mười

- Kết luận: Khi đọc hay viết ngày tháng ta đọc,

- Haùt

- HS thực hành Bạn nhận xét

- Đọc phần mẫu

- Viết chữ ngày sau viết số 7, viết tiếp chữ tháng viết số 11 - Viết ngày trước

- Làm bài, sau em đọc ngày tháng cho em thực hành viết bảng

Vieát

(27)

MƠN: TỐN

THỰC HÀNH XEM LỊCH.

I Mục tiêu

Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày dó thứ tuần lễ

Làm tập : 1,2 II Chuẩn bị

- GV: Tờ lịch tháng 1, tháng SGK - HS: Vở tập

(28)

2 Baøi cu õ (3’) Ngaøy, tháng

- Trong tháng 11 có ngày? - Ngày tháng 11 ngày thứ mấy? - Tháng 12 có ngày?

- So sánh số ngày tháng 12 tháng 11? - GV nhận xeùt

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng

Hoạt động 1: Thực hành xem lịch Phương pháp: Thực hành, thi đua

ị ĐDDH: Bảng phụ, bút màu

Bài 1: Trò chơi: Điền ngày thiếu - GV chuẩn bị tờ lịch tháng SGK - Chia lớp thành đội thi đua với

- Yêu cầu đội dùng bút màu ghi tiếp ngày thiếu tờ lịch

- Sau phút đội mang tờ lịch đội lên trình bày

- Đội điền đúng, đủ đội thắng - GV hỏi thêm

+ Ngày tháng thứ mấy? + Ngày cuối tháng thứ mấy? + Ngày cuối tháng ngày mấy? + Tháng có ngày?

- GV nhận xét, cho điểm HS Hoạt động 2: Thực hành xem lịch

Phương pháp: Trực quan, vấn đáp ị ĐDDH: Tờ lịch tháng

Baøi 2:

- GV treo tờ lịch tháng SGK yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Các ngày thứ sáu tháng tư ngày nào? + Thứ ba tuần ngày 20 tháng Thứ ba tuần

- Haùt

- HS trả lời Bạn nhận xét - HS trả lời Bạn nhận xét

- Mỗi tổ thành đội: tổ thành đội thi đua

- HS thi ñua

- Ngày tháng ngày thứ năm

- Ngày cuối tháng ngày thứ bảy

- Ngày cuối tháng ngày 31

- Tháng có 31 ngày

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Các ngày thứ sáu tháng tư là: 2, 9, 16, 23, 30

(29)

+ Tháng có ngày 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Tháng có 30 ngày

MƠN: TỐN LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục tiêu

Biết đơn vị đo thời gian; ngáy, giờ, tháng Biết xem lịch

Làm tập : 1,2 II Chuẩn bị

- GV: Mơ hình đồng hồ quay kim Tờ lịch tháng SGK

(30)

2 Bài cu õ (3’) Thực hành xem lịch - Tháng có ngày?

- Ngày tháng ngày thứ mấy? - Ngày cuối tháng thứ mấy, ngày

maáy?

- Ngày 30 tháng ngày thứ mấy? - Tháng có ngày? - GV nhận xét

- GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi lên bảng

Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện tập

Phương pháp: Trực quan, giảng giải ị ĐDDH: Mơ hình đồng hồ

Bài 1:

- Đọc câu hỏi cho HS trả lời - Em tưới lúc ?

- Đồng hồ chiều ? - Tại ?

- Em học trường lúc ? - Đồng hồ sáng ?

- Khi đồng hồ sáng kim ngắn đâu,kim

dài đâu ?

- Cả nhà em ăn cơm lúc ? - chiều gọi ? - Đồng hồ 18 ?

- Em ngủ lúc ? - 21 gọi ? - Đồng hồ tối ? - Hướng dẫn HS thực hành - GV nhận xét

Hoạt động 2: Thực hành

Phương pháp: Trực quan, thi đua ị ĐDDH: Mơ hình đồng hồ Bài 2:

- Có thể cho HS làm cá nhân tổ chức thành trò chơi tiết

Bài 3: Thi quay kim đồng hồ

- Chia lớp thành đội thi đua với

- Haùt

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Lúc chiều - Đồng hồ D

- Vì chiều 17 - Lúc sáng

- Đồng hồ A

- Kim ngắn đến số 8, kim dài đến số 12

- Lúc chiều

- chiều gọi 18 - Đồng hồ C

- Em ngủ lúc 21 - 21 gọi tối - Đồng hồ B tối - HS làm vào tập Toán - Sửa

- HS thi ñua

(31)

giờ GV đọc

- Đội xong trước tính điểm

Kết thúc chơi, đội đúng, nhanh nhiều lần đội thắng

4 Cuûng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ôn tập phép cộng phép trừ

của GV

- Nhận xét, tuyên dương

Thủ công

GẤP CẮT DÁN BIỂN BÁO GIAO THƠNG CHỈ LỐI ĐI THUẬN CHIỀU VÀ BIỂN BÁO CẤM XE ĐI NGƯỢC

CHIỀU (TIẾT 2) I/ MỤC TIEÂU :

Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều

(32)

đối cân đối Có thể làm biển báo giao thơng có kích thước to bé kích thước GV hướng dẫn

Với HS khéo tay :

Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt mấp mơ Biển báo đối cân đối

II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên :

•- Mẫu biển báo lối thuận chiều biển báo cấm xe ngược chiều

•- Quy trình gấp, cắt, dán 2.Học sinh : Giấy thủ công,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : Tiết trước học kĩ thuật ?

Trực quan : Mẫu : Biển báo giao thông biển báo cấm

-Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt dán -Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động :Thực hành.

Mục tiêu : Học sinh biết thực hành gấp, cắt, dán

-Trực quan : Quy trình gấp cắt, dán biển báo lối thuận chiều biển báo cấm xe ngược chiều

-Bước 1 : Gấp cắt biển báo cấm xe ngược chiều

-Gấp cắt hình trịn màu đỏ từ hình vng cạnh

-Gấp cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều dài 4x1

-Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10x1 ô làm chân biển báo

-Bước 2 : Dán biển báo cấm xe ngược chiều -Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng

-Dán hình trịn màu đỏ chồm lên chân biển báo nửa ô

-Dán hình chữ nhật màu trắng hình tròn Hoạt động : Thực hành gấp cắt, dán

Mục tiêu : HS biết gấp cắt dán biển báo lối thuận chiều biển báo cấm xe ngược chiều

-Gấp cắt dán BBGT biển báo cấm

-2 em lên bảng thực thao tác gấp

- Nhận xét

- Biển báo lối thuận chiều biển báo cấm xe ngược chiều/ T

-Gấp cắt hình tròn

-Gấp cắt hình chữ nhật màu trắng

-Gấp cắt hình chữ nhật màu khác

(33)

-Giáo viên đánh giá sản phẩm HS Củng cố : Nhận xét tiết học.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán

-Đem đủ đồ dùng

MÔN: ĐẠO ĐỨC

GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG. (GDBV MT : Tồn phần)

I Mục tiêu

Nêu lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.

Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi đẻ giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.

Thực việc giữ trật tự, vệ sinh trường lớp,đường làng, ngõ xóm HS giỏi : Hiểu lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.

(34)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh - HS: Vở tập III Các hoạt động

2 Bài cu õ (3’) Thực hành 3 Bài

- Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Quan sát tranh bày tỏ thái độ Phương pháp: Trực quan, thảo luận

ị ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận

- u cầu nhóm HS thảo luận theo tình mà phiếu thảo luận ghi

+ Tình 1: Nam bạn xếp hàng mua vé vào xem phim

+ Tình 2: Sau ăn quà xong Lan Hoa bỏ vỏ quà vào thùng rác

+ Đi học về, Sơn Hải không nhà mà cịn rủ bạn chơi đá bóng lịng đường

+ Nhà tầng 4, Tuấn ngại đổ rác nước thải, có hơm, cậu đổ chậu nước từ tầng xuống

- Kết luận:

Cần phải giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng Hoạt động 2: Xử lí tình

Phương pháp: Trực quan, thảo luận ị ĐDDH: Bảng phụ nêu tình

- Yêu cầu nhóm quan sát tình

bảng, sau thảo luận, đưa cách xử lí (bằng lời cách sắm vai)

+ Tình huoáng:

1 Mẹ bảo Lan mang rác đầu ngõ đổ Lan định

- Haùt

- Caùc nhóm HS, thảo luận đưa cách giải

Chẳng hạn:

+ Nam bạn làm hồn tồn xếp hàng mua vé giữ trật tự trước quầy bán vé

+ Sau ăn quà bạn vứt vỏ vào thùng rác Các bạn làm hồn tồn trường lớp giữ gìn vệ sinh + Các bạn làm sai Vì lịng đường lối xe cộ, bạn đá bóng lịng đường nguy hiểm, gây tai nạn giao thông

+ Bạn Tuấn làm hồn tồn sai bạn đổ vào đầu người đường

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- Các nhóm HS thảo luận, đưa cách xử lí tình (chuẩn bị trả lời chuẩn bị sắm vai)

(35)

Neáu em bạn Lan, em làm gì?

2 Đang kiểm tra, giáo khơng có lớp, Nam làm xong khơng biết làm có không Nam muốn trao đổi với bạn xung quanh

Nếu em Nam, em có làm mong muốn khơng? Vì sao?

- GV tổng kết lại ý kiến nhóm HS

* Kết luận:

Chúng ta cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng lúc, nơi

Hoạt động 3: Thảo luận lớp Phương pháp: Thảo luận

ị ĐDDH: Câu hỏi - Đưa câu hỏi:

Lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng gì?

- Yêu cầu: Cả lớp thảo luận phút sau trình bày

- GV ghi nhanh ý kiến đóng góp HS lên bảng (khơng trùng lặp nhau)

* Kết luận:

Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng điều cần thiết

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét tiết học

- Nghe ghi nhớ

- Sau thời gian thảo luận, cá nhân HS phát biểu ý kiến theo hiểu biết Chẳng hạn:

+ Giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng giúp cho quang cảnh đẹp đẽ, thống mát

+ Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng giúp ta sống thoải mái…

- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

Ruùt kinh nghieäm:

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	268,5 KB