Giáo án lớp 2 Tuần 5

- Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu của bài: Mỗi con chọn tên hai bạn trong lớp, viết chính xác, đầy đủ họ tên hai bạn đó; Sau đó, viết tên một dòng sông ở địa phương mình đang sốngA. Chú [r]

(1)

TUẦN 5 Ngày soạn: Ngày tháng 10 năm 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 Chào cờ tuần 5

-Toán

Tiết 21: 38 + 25 I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết)

2 Kỹ

- Củng cố phép tính cộng học dạng + 28 + Thái độ

- HS u thích mơn học II Chuẩn bị

- PHTM

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng làm tập SGK trang 20

- Dưới lớp làm bảng con: 78 + - Giáo viên học sinh nhận xét B Bài mới

* Giới thiệu (1p) - GV giới thiệu trực tiếp * Dạy mới

1 HĐ1: Giới thiệu phép cộng 38 + 25 (9p)

- Giáo viên nêu tốn dẫn đến phép tính (lấy bó chục que tính que tính, lấy tiếp bó chục que tính que tính, tìm cách tính tổng số que tính đó) - Giáo viên hướng dẫn: gộp que tính với que tính (ở que tính) thành bó chục, bó chục thêm bó chục bó chục, bó chục với que tính rời 63 que tính Vậy 38 + 25 = 63

- Từ dẫn cách thực phép tính dọc (theo bước):

+ Đặt tính (thẳng cột) + Tính từ phải sang trái 2 HĐ2: Thực hành (20p) Bài 1: Tính

- 1HS lên bảng làm - Lớp làm bảng - Nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS lên bảng làm tập

(2)

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập

- Hướng dẫn HS cách làm Cho HS tự làm vào VBT

- GV gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét chiếu kết máy tính yêu cầu hs kểm tra lại kết Bài 2: Giải toán

- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Gọi học sinh tóm tắt

- Hỏi:

+ Bài tốn cho ta biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- GV nhận xét kết cách trình bày Bài 3: <, >, = ?

- Hướng dẫn học sinh cách làm

- GV đưa BT3 máy tính y/c hs điền dấu, lớp làm vào VBT

- Y/c hs chữa

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 4: Viết số thích hợp vào trống - Hướng dẫn học sinh cách làm

- học sinh làm bảng phụ, lớp làm vào VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p)

- Giáo viên nhắc học sinh nhà làm tập SGK trang 21

- Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc yêu cầu BT - HS làm cá nhân vào vbt - HS lên làm bảng lớp

28 48 68 18 + 45 + 36 + 13 + 59 73 84 81 77

- Học sinh đọc yêu cầu BT

- Học sinh tóm tắt tốn theo câu hỏi GV đưa

- HS làm

- 1HS làm bảng lớp: Bài giải

Con kiến từ A đến C phải hết đoạn đường dài là:

18 + 25 = 43 (dm) Đáp số: 43 dm

- Học sinh đọc yêu cầu BT - Học sinh làm :

8 + > + ; 18 + = 19 + ……

- Học sinh đọc yêu cầu BT - Học sinh làm

SH 18 48 58 10 88 SH 26 24 28 11

Tổng 13 44 72 61 38 99

- HS lắng nghe

-Tập đọc

TIẾT 13, 14: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu:

1 Kiến thức

(3)

- Hiểu nội dung bài: khen ngợi Mai cô bé ngoan, biết giúp bạn Kỹ

- Đọc trơn toàn Đọc từ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật (cô giáo, Lan, Mai) Thái độ

* QTE: Quyền học tập, thầy cô giáo bạn khen ngợi quan tâm giúp đỡ

II Các kĩ sống (HĐ2)

- Thể cảm thông với bạn gặp khó khăn (HĐ2) - Hợp tác (HĐ2)

- Ra định giải vấn đề (HĐ2) III Chuẩn bị

- ƯDCNTT

IV Hoạt động dạy học

- học sinh nối tiếp đọc "Trên bè" trả lời câu hỏi nội dung - Giáo viên nhận xét HS

B Bài mới

* Giới thiệu bài: (1p) * Dạy mới

Tiết 1

1 Hoạt động 1: Luyện đọc (32p)

a Đọc mẫu: giọng đọc chậm rãi; giọng Lan buồn; giọng Mai dứt khốt, pha chút nuối tiếc; giọng giáo dịu dàng, thân mật

b Hướng dẫn HS đọc nối tiếp câu - Giáo viên ghi số từ cần lưu ý lên bảng: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay

- Học sinh đọc nối tiếp câu c Đọc đoạn trước lớp:

- Chú ý cho học sinh đọc số câu sau: + Thế lớp / cịn em / viết bút chì //

+ Nhưng hơm / định cho em viết bút mực / em viết // - Học sinh nối tiếp đọc đoạn

- GV hỏi HS từ khó hiểu bài, thích: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên d Đọc đoạn nhóm

e Thi đọc nhóm

- HS đọc trước lớp - Nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, đọc thầm

- HS đọc nối tiếp câu 2- lần - học sinh đọc

- Học sinh đánh dấu cách ngắt nghỉ vào SGK

(4)

- GV nhận xét nhóm g Đọc đồng

Tiết 2

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: (18p)

- Những từ cho biết bạn Mai mong viết bút mực?

- Chuyện xảy với Lan?

- Vì Mai loay hoay với hộp bút? * KNS: Cuối Mai định sao? - Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói nào?

- Vì giáo khen Mai?

- Slied 1: GV đưa tranh khai thác tranh * KNS: Nếu em Mai, em có hành động Mai khơng? Vì sao?

* QTE: Mai cô bé tốt bụng, chân thật Em tiếc phải đưa bút cho bạn mượn, tiếc biết cô giáo cho viết bút mực mà cho bạn mượn bút em hành động em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn

3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại (17p)

- Mỗi nhóm HS tự phân vai thi đọc toàn truyện

- Giáo viên học sinh nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

C Củng cố, dặn dò: (5p)

+ Câu chuyện nói điều gì?

+ Em thích nhân vật truyện? Vì sao?

- Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho tiết kể chuyện "Chiếc bút mực"

- Cả lớp đọc đồng

- Đọc thầm đoạn + trả lời: - Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn Mai buồn lớp cịn em viết bút chì

- Lan viết bút mực lại quên bút Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc

- Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc

- Mai lấy bút đưa cho Lan mượn - Mai thấy tiếc em nói: để bạn viết trước

- Cơ giáo khen Mai Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè /Mai đáng khen em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn./ Mai đáng khen em chưa viết bút mực thấy bạn khóc qn bút, em lấy bút đưa cho bạn

- HS quan sát lắng nghe - vài HS nêu ý kiến

- HS luyện đọc lại

- Nói chuyện bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn

- HS trả lời

(5)

-Ngày soạn: -Ngày tháng 10 năm 2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 Toán

Tiết 22: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố thực phép cộng dạng + 5; 28 + 25 (cộng có nhớ qua 10) - Củng cố giải tốn có lời văn làm quen với loại toán trắc nghiệm

2 Kỹ

- Rèn luyện kĩ thực phép cộng dạng + 5; 28 + 25 (cộng có nhớ qua 10)

3 Thái độ

- Bảng phụ

- HS lên bảng làm tập SGK - GV nhận xét

B Bài mới:

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức học (4p)

2 Hoạt động 2: Luyện tập (25p) Bài 1: Tính nhẩm

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Củng cố bảng cộng

- GV chốt kết Bài 2: Đặt tính tính - GV gọi HS đọc yêu cầu. - Nêu cách đặt tính đúng?

- GV yêu cầu HS làm tập

- Củng cố đặt tính thực phép tính

- GV chốt kết Bài 3: Giải toán.

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- HS lên bảng làm tập HS khác đứng chỗ học thuộc bảng cộng với số

- HS ôn theo yêu cầu GV

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- HS làm đổi chéo cho kiểm tra

8 + =10 + = 11 + =15 + = 16…

- Học sinh đọc yêu cầu BT - HS nêu

- học sinh lên bảng:

18 38 78 28 + 35 +14 + + 17 53 52 87 45 - Học sinh đọc yêu cầu BT

- học sinh tóm tắt - HS trả lời

(6)

- Muốn tìm kết ta làm nào? - Gọi HS lên bảng làm

- GV chốt kết Bài 4: Số?

- Bài yêu cầu làm gì?

- GV nhận xét Bài 5

- GV yêu cầu HS làm vào - Nêu cách làm?

- GV nhận xét, chốt C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét tiết học - HS chuẩn bị sau

- Ta thực phép cộng

- HS giải toán vào VBT - em làm bảng

Bài giải

Cả hai vải dài là: 48 + 35= 83 (dm) Đáp số: 83 dm - Học sinh đọc yêu cầu BT - HS nêu

- Học sinh nhẩm điền nhanh vào ô trống

- Nhận xét, bổ sung

- Học sinh đọc yêu cầu BT - Học làm vào

- 1HS nhận xét bạn - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-Chính tả (Tập chép) Tiết 9: CHIẾC BÚT MỰC I Mục đích

1 Kiến thức

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “Chiếc bút mực” - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu l / n

2 Kỹ

- Viết số tiếng có âm ngữ, vần khó ia /ya Thái độ

- Bảng phụ, bảng III Ho t động d y h cạ ọ

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Yêu cầu HS viết bảng chữ sau: - Say ngắm, vắt, dỗ dành

- Nhận xét phần cũ B Bài mới

* Giới thiệu bài: (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn tập chép (20p) a Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- GV đọc viết bảng phụ

- HS lên bảng, lớp viết bảng

- Nhận xét bảng - HS nhắc lại tên

(7)

- Gọi HS đọc lại bảng - Đoạn viết kể chuyện gì?

- GV gọi HS nhận xét

b Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu?

- Tìm tên riêng người tả? Vì em biết ?

- Đọc lại câu có dấu phẩy bài? c Hướng dẫn viết từ khó:

- G V đọc câu từ khó viết, gạch chân Lan, Mai, bút mực, mượn

- Yêu cầu học sinh viết từ khó vào bảng - Yêu cầu HS đọc lại chữ luyện viết d Chép

- GV đọc viết bảng

- Gọi học sinh nhắc lại tư ngồi viết - Yêu cầu học sinh nhìn bảng viết e Soát lỗi: - GV đọc lần

- Yêu cầu học sinh bắt lỗi, bỏ lỗi g Nhận xét bài:

- Thu số vở, nhận xét

2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (9p) Bài 2: Điền vào chỗ trống ia / ya? - T….nắng, đêm khu… , m…… - Nhận xét –sửa

Bài 3b: Tìm từ chứa tiếng có vần en/ eng:

- Chỉ đồ dùng để xúc đất? (xẻng) - Chỉ vật dụng để chiếu sáng? (đèn) - Trái nghĩa với chê?

- Cùng nghĩa với xấu hổ? - Nhận xét- tuyên dương C Củng cố-dặn dò (5p)

- Nhận xét chung tiết học Khen ngợi học sinh viết sạch, đẹp nhắc nhở học sinh viết chậm

- học sinh đọc lại

- Lan viết bút mực lại quên đem bút, Mai đem bút cho bạn mượn

- Đoạn văn có câu

- Lan, Mai Vì chữ tên riêng nên phải viết hoa

- HS đọc câu đầu - HS phân tích

- Viết bảng từ khó - 1học sinh đọc

- Theo dõi bảng - Nhìn bảng viết

- HS sóat lại viết cầm bút chì sốt lỗi

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào - Theo yêu cầu GV

- HS viết từ tìm vào bảng

- khen - e thẹn

- HS lắng nghe

-Kể chuyện

Tiết 5: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

(8)

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện

2 Kỹ

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp kế với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

3 Thái độ

- HS thêm u thích mơn kể chuyện II Các kĩ sống bản:

- Thể cảm thông với bạn bạn có khó khăn

- Giai vấn đề: cho bạn mượn bút để bạn viết trước viết sau III Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK IV Ho t động d y h cạ ọ

- HS lên bảng kể lại câu chuyện: Bím tóc sam

- GV nhận xét B Bài

1 Giới thiệu (1p)

* HĐ1: Kể lại đoạn câu chuyện (9p) - GV hướng dẫn HS nói câu mở đầu

- GV hướng dẫn HS kể theo tranh: - Bức tranh 1: Quan sát trả lời câu hỏi: + Cô giáo gọi Lan lên bàn làm gì? + Thái độ Mai nào?

+ Không viết bút mực thái độ Mai sao?

- Bức tranh 2: - Bức tranh 3:

- Bức tranh 4: GV làm tương tự, gợi ý câu hỏi phụ cho HS kể

* HĐ2: Kể lại toàn câu chuyện (10p) - GV hướng dẫn HS kể lại toàn câu chuyện

- Gọi HS kể lại chuyện * HĐ3: Kể phân vai (10p) - GV hướng dẫn HS nhận vai

- HS kể trước lớp

- HS lắng nghe, nhận xét

- HS lắng nghe

- Một hôm lớp 1A HS bắt đầu viết bút mực…

- Cô gọi Lan lên bàn cô lấy bút mực

- Mai hồi hộp nhìn - Mai buồn

- HS lắng nghe gợi ý GV kể lại câu chuyện theo tranh

- Người dẫn chuyện giọng chậm rãi

- Cô giáo: dịu dàng, thân mật - Lan: giọng buồn

- Mai: giọng dứt khoát có chút nuối tiếc

(9)

- HS kể lại chuyện lần

+ Lần 1: GV người dẫn chuyện

+ Lần 2: HS phối hợp với để kể lại câu chuyện

- GV nhận xét

C Củng cố dặn dò (5p)

- KNS: Qua câu chuyện rút học gì?

- Trong câu chuyện thích nhân vật nào? Vì sao?

- Dặn HS nhà kể lại cho bạn thân nghe

GV

- HS trả lời - HS nêu ý kiến

Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018 Bồi dưỡng Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC BÀI : TRẠNG NGUYÊN NGUYỄN KỲ I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: dân làng, nằm mơ, nuôi dạy… Kĩ

- Biết nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện

3 Thái độ

- HS thêm u thích mơn học II Chuẩn bị:

- Bảng phụ, sách thực hành toán tiếng việt lớp tập trang 28, 29 III.Các ho t động d y v h c:ạ ọ

A/ KTBC (3p)

- Y/c hs lên bảng đọc lại tuần B/ Bài ( 35p)

a.Gv giới thiệu b Hd hs ôn tập Bài 1:

- Y/c Hs đọc yêu cầu - GV đọc mẫu

- Hs đọc nối tiếp câu, GV kết hợp giải nghĩa từ: nuôi dạy

- Đọc đoạn

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm Bài 2:

- Y/c hs đọc yc tập 2, GV hướng dẫn làm

- Y/c hs làm cá nhân

- HS thực

- Hs đọc yêu cầu

- HS đọc nối tiếp câu theo hàng ngang - HS đọc

- hs đọc

(10)

a Cậu bé tuổi Nguyễn Thời Lượng thông minh nào?

b Thời lượng từ nhỏ chuyên cần học tập ntn?

c Vì sư thầy đổi tên NTL thành Nguyễn Kỳ?

d Ngày rước trạng, NK muốn đón chùa?

đ Dòng gồm từ vật?

- Gọi hs nhận xét - GV nhận xét

C/ Củng cố - dặn dò (2p) GV nhận xét tiết học

a Chỉ nghe sư thầy đọc kinh mà thuộc lòng

b Đêm học ánh nến chân tượng

c Vì mơ thấy có người tên Nguyễn Kỳ đỗ Trạng nguyên

d Vì muốn cảm tạ phật sư thầy đ Nguyễn Kỳ, tượng, nến

- HS nhận xét

-Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp

VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI 2: CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THÔNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS biết thực tín hiệu đèn giao thông bô, xe đạp qua đường để bảo đảm an toàn cho thân người đường

2 Kĩ năng:

- HS có hành vi thói quen theo hiệu đèn giao thông bô, xe đạp qua đường tham gia giao thông

3 Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thực tín hiệu đèn giao thơng bơ, xe đạp; có thái độ văn minh lịch nhắc nhở người II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị đồ dùng theo yêu cầu SGK để tổ chức trò chơi như: hai bìa có dán hình trịn xanh, đỏ, vàng màu đèn giao thông

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp2 để trình chiếu minh họa

2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III Các ho t động d y h c:ạ ọ

1 Trải nghiệm:

- Em hay đến trường? Em có nhìn thấy cột đèn tín hiệu ngã tư không? - Em nêu ý nghĩa tín hiệu đèn đỏ, đèn vàng, đen xanh,

- Muốn sang đường em thường em gì?

(11)

- Em làm xe đạp đến ngã tư mà gặp đèn đỏ?

2 Hoạt động bản:

- GV kể câu chuyện “Phải nhớ nhìn đèn giao thơng?”

- GV nêu câu hỏi:

- Tại anh em Hải bị xe gắn máy va phải?

- Tại có tín hiệu đèn đỏ dành cho phương tiện giao thơng mà bạn Nam qua đường?

- Theo em, bạn Thảo nói có khơng? - HS trao đổi thảo luận theo nhóm đơi - Nếu khơng chấp hành tín hiệu đèn giao thơng điều xảy ra? - GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, chốt ý:

* Hãy chấp hành tín hiệu đèn giao thơng để bảo đảm an toàn cho thân người

3 Hoạt động thực hành

- Cá nhân trả lời suy nghĩ mình: “ Em nói điều với Minh Hải câu chuyện trên?”

- GV cho HS quan sát hình sách (trang 9) yêu cầu HS nêu tình SGK

- GV cho HS thảo luận cặp đôi nội dung sau:

- Tranh vẽ gì? Tín hiệu đèn giao thơng tranh dẫn điều gì?

- GV mời nhóm nêu nội dung tranh thơng qua Trị chơi “Ơ cửa bí mật” nhóm khác nhận xét sai Gv chốt nội dung tranh

+ Hình 1: Tín hiệu đèn đỏ dành cho phương tiện giao thơng, người phép sang đường

+ Hình 2: Tín hiệu đèn xanh dành cho phương tiện giao thông, người khơng phép sang đường

+ Hình 3: Tín hiệu đèn vàng dành cho phương tiện giao thơng người đứng chờ

- HS lắng nghe

- Vì mải nói chuyện khơng nhìn đèn tín hiệu giao thơng

- HS trả lời trước lớp - Nhận xét, bổ sung - Bạn Thảo nói - HS nêu ý kiến

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nêu ý kiến - Nhận xét

- HS thảo luận cặp đôi

- Đại diện số cặp nêu ý kiến trước lớp

(12)

+ Hình 4: Tín hiệu đèn đỏ dành cho người bộ, người khơng sang đường

+ Hình 5: Tín hiệu đèn xanh dành cho người

- GV cho HS xem tranh nêu tình BT2, yêu cầu HS thảo luận nhóm để giải tình

- Mời nhóm trình bày, GV chốt ý - Khi muốn qua đường ngã tư mà khơng có cột đèn giao thơng cần:

+ Quan sát trước sau xem có xe tới không

+ Đưa tay xin đường chậm rãi sang đường vào vạch dành cho người 4 Hoạt động ứng dụng: Trò chơi “Ai nhanh mắt hơn”

- GV cho HS sân trường kẻ sa bàn tiến hành SGK (trang 11) Phân vai để thực

- GV người quản trò thay đổi hiệu lệnh liên tục để trò chơi hấp dẫn

5 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tun dương học sinh có thái đọ tích cực

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

- HS lắng nghe ghi nhớ kiến thức

- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn GV

- HS lắng nghe

-Tốn

Tiết 23: HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác qua hình dạng tổng thể chưa vào yếu tố hình

2 Kỹ

- Bước đầu vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật (nối tiếp điểm cho sẵn) Thái độ

- HS u thích đồ vật có hình dạng vừa học xong II Chuẩn bị

- Bộ đồ dùng toán

- HS lên bảng làm tập SGK trang 22

- GV nhận xét

(13)

B Bài

1 HĐ1: Giới thiệu hình chữ nhật (5p)

- Giáo viên treo lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Cơ xin giới thiệu với hình chữ nhật - Treo bảng phụ vẽ hình chữ nhật ABCD hỏi: Các nhìn sang hình vẽ bên cạnh treo bảng phụ nói cho biết " Đây hình gì?"

- Hãy đọc tên hình cho cơ?

- Các quan sát hình chữ nhật cho biết hình có cạnh? Các quan sát xem cạnh hình nào? (4 cạnh: cạnh dài nhau, cạnh ngắn nhau)

- Hình có đỉnh?

- Con đọc tên hình chữ nhật treo bảng phụ cho

- Hình chữ nhật gần giống hình học lớp 1?

2 HĐ2: Giới thiệu hình tứ giác (5p) - Giáo viên dán hình tứ giác vẽ sẵn lên bảng giới thiệu hình tứ giác

- Hình có cạnh? - Hình có đỉnh?

- Nêu hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác

- Hình gọi tứ giác?

- Giáo viên bảng hình vẽ bên nói: Con đọc tên hình tứ giác có học

- Hỏi: Hình chữ nhật hình tứ giác hay sai? Vì sao?

- Các biết hình chữ nhật hình tứ giác đặc biệt nêu tên hình tứ giác có bảng phụ cho cơ?

* Lưu ý:

- HS quan sát lắng nghe

- Đây hình chữ nhật

- Hình chữ nhật ABCD - Hình có cạnh

- Có đỉnh

- Hình vng

- Học sinh ý tự ghi tên vào hình thứ ba

- Có cạnh - Có đỉnh

- Có cạnh, đỉnh - Học sinh đọc

- Đúng hình chữ nhật hình tứ giác đặc biệt Cũng có cạnh, đỉnh có cạnh dài nhau, cạnh ngắn

(14)

- Vậy biết hình chữ nhật, hình tứ giác tự liên hệ xem đồ vật xung quanh bảng, mặt bàn, sách, thước kẻ…có hình gì? 3 HĐ3: Thực hành (19p)

Bài 1: Dùng thước bút nối điểm để được: hình chữ nhật, hình tứ giác - Hãy đọc tên hình chữ nhật nối được?

- Hãy đọc tên hình tứ giác nối được?

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

Bài 2: Tô màu vào hình tứ giác có hình vẽ

- Hướng dẫn học sinh cách tô màu - Vậy hình cịn lại khơng tơ màu có biết hình khơng?

Bài 3: Kẻ thêm đoạn thẳng trong hình sau để hình chữ nhật hình tam giác, ba hình tứ giác - GV chữa

Bài 4: Ghi tên tất hình chữ nhật có hình sau:

- Gọi học sinh lên bảng làm, sau gọi học sinh đọc tên hình

- Giáo viên nhận xét C Củng cố, dặn dò: (5p) - Giáo viên hệ thống

- Giao BT nhà cho học sinh

- HCN: ABCD; MNPQ - HTG: EGHK

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT, học sinh tô màu vào bảng phụ treo lên bảng - Hình tam giác, hình trịn,…

- Giáo viên học sinh nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT, học sinh làm vào bảng phụ

- Giáo viên học sinh nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu BT

- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- ABNM,MNCD, ABCD - HS nhận xét

- HS nhà tìm thêm hình dã học sống

-Bồi dưỡng Tốn

ƠN TẬP 38 + 25 I Mục tiêu: củng cố

1 Kiến thức

- Cách đặt tính, tính nhẩm Kĩ

- Biết giải tốn có lời văn phép cộng Thái độ

(15)

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ, sách thực hành toán tiếng việt lớp tập trang 33 III Các ho t động d y h c ch y u:ạ ọ u ê

1 Kiểm tra cũ: (3p)

- Y/c HS lên bảng làm GV đề bảng

- Y/c hs nhận xét - Gv nhận xét 2 Bài (35p) a, Giới thiệu b, Nội dung

- Hướng dẫn hs làm tập

Bài 1: Đặt tính tính tổng biết các số hạng

- Y/c hs nêu y/c

- Khi đặt tính ta cần lưu ý gì? - Khi tính ta tính nào? - Muốn tính tổng ta làm nào? - Y/c hs làm cá nhân

- Chữa bài: Y/c hs lên bảng chữa

- Y/c hs nhận xét

- GV nx, chốt kết Bài 2: Tính

- Gọi hs đọc yêu cầu - Y/c hs nêu cách tính - Y/c HS làm cá nhân

- Y/c HS nhận xét - GV nhận xét

- Gv lưu hướng dẫn thực phép tính có hai dấu tính

Bài 3:

- Y/c HS đọc toán

- HS làm - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS trả lời

- HS làm cá nhân - hs lên bảng chữa

58 28 78 48 + + + + 29 44 87 72 84 51 68 25 88 38 + + + + 17 18 40 85 43 96 78 - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu - hs nêu

- Hs làm cá nhân - hs lên bảng chữa

8 + +1=18 + + = 18 + + = 18

- hs nhận xét

(16)

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- GV tóm tắt tốn lên bảng Tóm tắt

Đoạn AB : 18 dm Đoạn BC : 14 dm Đoạn AC : dm ?

- Y/c hs nhìn tóm tắt đọc lại tốn - Y/c hs làm cá nhân

- Chữa bài: GV treo bảng phụ y/c hs nhận xét

- Y/c hs nêu câu lời giải khác - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (2p) - Nhận xét học

- Dặn dò hs nhà xem lại bài, chuẩn bị sau

- HS trả lời

- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - HS làm cá nhân, hs làm bảng phụ

- hs nhận xét

Bài giải

Đoạn AC dài số dm : 18 + 14 = 32 ( dm) Đáp số: 32 dm - hs nêu

-Luyện từ câu

Tiết 5: TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật Biết viết hoa tên riêng

2 Kỹ

- Rèn kỹ đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? Thái độ

* BVMT: HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? để giới thiêụ trường em, làng xóm em; từ thêm yêu quý môi trường sống (HĐ3)

* QTE: Quyền tham gia bày tỏ ý kiến giới thiệu nơi học tập sinh sống (HĐ2)

II Chuẩn bị - Bảng phụ

III Ho t động d y h cạ ọ

- Con đặt cho cô câu hỏi trả lời ngày tháng?

- Giáo viên học sinh nhận xét B Bài mới:

* Giới thiệu (1p)

(17)

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học * Dạy mới

1 Hoạt động (9p)

Bài 1: Cách viết từ nhóm (1) và (2) khác nào? Vì sao? - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu tập: phải so sánh cách viết từ nhóm (1) với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm (2)

- Vậy đọc cho cô nội dung cần ghi nhớ SGK Sau gọi tiếp em đọc

- MT: Con cần làm để giữ gìn cảnh quan thiên nhiên xung quanh chúng ta? 2 Hoạt động (10p)

Bài 2: Hãy viết:

a Tên hai bạn lớp b Tên dịng sơng…

- Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu bài: Mỗi chọn tên hai bạn lớp, viết xác, đầy đủ họ tên hai bạn đó; Sau đó, viết tên dịng sơng địa phương sống Chú ý viết tả, viết hoa chữ đầu tên riêng

- Cả lớp làm vào VBT học sinh làm vào bảng phụ đem lên trình bày

- Giáo viên học sinh nhận xét

* QTE: Em giới thiệu về người bạn em

Bài 3: Đặt câu theo mẫu ghi vào chỗ trống

- Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu tập: đặt câu theo mẫu Ai (hoặc gì, gì) gì? Để giới thiệu trường con, mơn học u thích làng (xóm)

* QTE: Em đặt câu theo mẫu để

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh phát biểu ý kiến:

+ Các từ cột tên chung, không viết hoa (sông, núi, thành phố, học sinh)

+ Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người (Cửu Long, Ba Vì, Huế, Trần Phú Bình) Những tên riêng phải viết hoa

- HS đọc ghi nhớ

- HS trả lời

- Học sinh đọc yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS làm vào - Ví dụ:

- Tên sơng: Hồng, Cửu Long,…; - Tên hồ: Ba Bể, Hoàn Kiếm, Tây, ; - Tên núi: Hồng Liên Sơn, Ngự Bình, Bà Đen

- HS đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT

+ Trường em trường tiểu học Hưng Đạo

+ Trường em trường nhỏ nằm bên cánh đồng lúa bát ngát

(18)

giới thiệu trường - GV nhận xét

- học sinh nhắc lại cách viết tên riêng

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh học tốt, có cố gắng

+ Xóm em xóm đoạt giải Nhất phong trào học tập

- Học sinh thực

Ngày giảng: Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 Tốn

Tiết 24: BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố khái niệm "nhiều hơn", biết cách giải tốn trình bày tốn nhiều (dạng đơn giản)

2 Kỹ

- Rèn kĩ giải tốn nhiều (tốn đơn có phép tính) Thái độ

- HS thích làm toán giải II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK

- Giáo viên học sinh nhận xét B Bài mới

* Dạy

1 HĐ1: Giới thiệu toán nhiều hơn (10p)

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh SGK, chẳng hạn:

+ Hàng có cam (gài cam vào bảng gài)

+ Hàng có nhiều hàng Giáo viên giải thích: tức có hàng (ứng trên, trống hình), thêm (gài tiếp cam vào bên phải)

- Giáo viên nhắc lại tốn: hàng có cam (giáo viên hình cam),

- HS thực

- Nhận xét bạn, bổ sung

- HS lắng nghe

- Học sinh thực

(19)

hàng có nhiều hàng qủa (giáo viên bên phải theo hình vẽ) Hỏi hàng có cam? (giáo viên viết dấu? vào bảng dưới)

- Giáo viên gợi ý để học sinh nêu phép tính câu trả lời hướng dẫn học sinh trình bày giải, chẳng hạn:

Bài giải

Số cam hàng là: + = (quả)

Đáp số: cam 2 HĐ2: Thực hành (19p)

Bài tập 1: Giải toán

- Gọi HS đọc yêu cầu tốn - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Gọi HS trình bày giải

- GV nhận xét

Bài tập 2: (tương tự 1).

- GV yêu cầu HS làm vào VBT

- GVnhận xét

- Ngoài cách đặt câu lời giải trên, bạn có cách đặt câu lời giải khác

Bài tập 3: (HD tương tự + 2). -Y/c hs làm bảng phụ, lớp làm VBT - GV gọi HS chữa

- Y/c hs nhận xét - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (5p) - Giáo viên chốt lại kiến thức - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- Học sinh tự nêu phép tính

- HS đọc

- 1HS tóm tắt đề tốn Tóm tắt

Hồ có : bút chì màu Lan nhiều Hồ: bút chì màu Lan có : bút chì màu? Bài giải

Lan có số bút chì màu là: + = (bút chì)

Đáp số: bút chì màu

- HS làm bảng, lớp làm VBT

Bài giải Bắc có số nhãn là: 12 + =16 (nhãn vở) Đáp số: 16 nhãn - HS nêu

Bài giải

Hồng cao số xăng- ti – mét là: 95 + = 99 (cm) Đáp số: 99cm

(20)

-Tập viết

Tiết 5: CHỮ HOA: D I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Viết chữ hoa D theo cỡ chữ vừa nhỏ - Viết câu ứng dụng (Dân giàu nước mạnh) Kỹ

- Viết mẫu, nét, nối nét quy định Thái độ

- HS có ý thức nhà luyện viết nhiều II Chuẩn bị

- Mẫu chữ hoa D, bảng III Hoạt động dạy học

- Gọi học sinh lên bảng viết C, Chia; Dưới lớp viết bảng

- Giáo viên nhận xét B Bài mới:

* Giới thiệu bài * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa D: (5p)

- Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét chữ D

- Chữ D cao li? - Viết nét?

- Cách viết: ĐB ĐK6, viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, DB ĐK5

- Giáo viên viết chữ mẫu lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

2 HĐ2: HD viết cụm từ ứng dụng (5p) - HS giải nghĩa cụm từ: Dân giàu nước mạnh

- HS nhận xét chiều cao chữ cụm từ ứng dụng

3 HĐ3: HD viết vào tập viết (20p) - Học sinh luyện viết theo yêu cầu Giáo viên theo dõi, giúp đỡ em yếu

- HS lên bảng - Lớp viết bảng - Nhận xét bảng - HS lắng nghe

- li

- Gồm nét kết hợp nét - nét lượn hai đầu nét cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

- HS quan sát GV hướng dẫn viết

- HS thực

- Chữ D, g, h: 2.5 li Các chữ lại li

(21)

kém viết quy trình, hình dáng, nội dung

- Nhận xét bài:

- Giáo viên nhận xét nhanh khoảng - Sau nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

C Củng cố, dặn dò (5p) - Giáo viên nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh nhà luyện viết thêm tập viết

- HS lắng nghe

- Học sinh nghe giáo viên nhận xét - Về nhà thực theo lời giáo viên dặn dò

-Tập đọc

Tiết 15: MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu:

1 Kiến thức

+ Nắm nghĩa từ ngữ

+ Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu Kỹ

+ Đọc văn có tính liệt kê, biết ngắt nghỉ chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục

3 Thái độ

* QTE: Quyền học tập, đọc sách đọc truyện (HĐ củng cố) II Chuẩn bị

- Tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi, tập (Trần Hoài Dương tuyển chọn), bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn học sinh luyện đọc III Hoạt động dạy học

- học sinh đọc nối tiếp "Chiếc bút mực" trả lời câu hỏi 1, SGK

- GV học sinh nhận xét B Bài mới

1 Hoạt động 1: Luyện đọc (12p) a GV đọc mẫu:

b Hướng dẫn HS luyện đọc nối tiếp câu - GV đưa từ dễ phát âm sai: cọ, cỏ nội, Quang Dũng, Phùng Quán, Vương quốc vắng nụ cười, cổ tích - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu theo thứ tự

c Luyện đọc trước lớp

- Hướng dẫn HS đọc 1, dòng mục lục (đã ghi sẵn bảng phụ), đọc theo

- HS đọc trước lớp - Nhận xét

- HS lắng nghe

- đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng

(22)

thứ tự từ trái sang phải (ngắt nghỉ rõ ràng):

- Yêu cầu HS đọc

d Đọc mục nhóm

- Lần lượt học sinh nhóm đọc, khác lắng nghe, góp ý Giáo viên theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

e Thi đọc nhóm (từng mục, bài)

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: (11p) - GV hướng dẫn HS đọc thành tiếng, đọc thầm mục, trả lời câu hỏi SGK

- Tuyển tập có truyện nào? - Truyện "Người học trị cũ" trang nào? - Truyện "Mùa cọ" nhà văn nào? - Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV hướng dẫn học sinh đọc, tập tra mục lục sách "TV2", tập một, tìm tuần theo bước sau:

- HS mở mục lục tuần

- HS đọc mục lục tuần theo hàng ngang - HS thi hỏi đáp nhanh nội dung mục lục

3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại (6p) - HS thi đọc lại toàn văn mục lục sách

- Bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch C Củng cố, dặn dò (5p)

* QTE: Giới thiệu thư viện cho HS biết để em tìm đến đọc sách đọc, truyện

- GV hệ thống Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tập đọc mục lục sách

- HS đọc:

+ Một // Quang Dũng.// Mùa cọ.// Trang 7.//

+ Hai.// Phạm Đức.// Hương đồng cỏ nội.// Trang 28

- HS đọc trước lớp

- HS đọc nhóm

- Đại diện nhóm lên thi đọc

- Tuyển tập gồm có truyện

- Truyện Người học trò cũ trang 62 - Truyện Mùa cọ nhà văn Quang Dũng

- Mục lục sách dùng để xem, tra cứu

- HS thi đọc - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-Tự nhiên Xã hội

(23)

1 Kiến thức

- Học sinh đường thức ăn nói tên quan tiêu hố sơ đồ

2 Kĩ

- Chỉ nói tên số tuyến tiêu hoá dịch tiêu hoá Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK

III Ho t động d y h c:ạ ọ

1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Làm để xương phát triển tốt? - Giáo viên học sinh nhận xét

2 Bài mới: (30p) 2.1 Giới thiệu bài:

- Trò chơi: Chế biến thức ăn.

* Bước 1: Giáo viên hướng dẫn chơi: Trò chơi chế biến thức ăn (3 động tác)

- "Nhập khẩu", tay phải đưa lên miệng đưa thức ăn vào miệng

- "Vận chuyển", tay trái để cổ kéo dẫn xuống ngực

- "Chế biến" tay để trước ngực bụng làm động tác nhào trộn thức ăn (như dày) * Bước 2: Tổ chức cho học sinh chơi

- Giáo viên hô lệnh- học sinh thực hành - Hỏi: học qua trò chơi này? (giáo viên ghi bài)

2.2 Bài mới:

* Hoạt đông 1: Quan sát đường đi của thức ăn sơ đồ ống tiêu hóa.

* Bước 1: Làm việc theo cặp:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK trang 12 đọc thích vị trí miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu mơn sơ đồ Sau thảo luận câu hỏi: Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu?

* Bước 2: Làm việc lớp:

- Giáo viên treo tranh vẽ ống tiêu hố phóng to (hình câm) lên bảng Gọi HS lên bảng đường ống tiêu hóa

* Kết luận: Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non chất bổ dưỡng

- 1HS lên bảng trả lời

- HS lắng nghe

- HS chơi - HS trả lời

- HS làm việc theo cặp

- HS lên bảng đường quan tiêu hóa

(24)

thấm vào máu nuôi thể, chất bã đưa xuống ruột già thải

* Hoạt động 2: Quan sát nhận biết cơ quan tiêu hóa sơ đồ.

Bước 1: Giáo viên giảng

- Thức ăn vào miệng đưa xuống thực quản, dày, ruột non biến thành chất bổ dưỡng ni thể Q trình tiêu hố cần có tham gia dịch tiêu hoá VD: Nước bọt tuyến nước bọt tiết Mật gan tiết

- Nhìn vào sơ đồ ta thấy có gan, túi mật (chứa mật) tuỵ

* Bước 2:

- Yêu cầu HS lớp quan sát hình SGK trang 13 đâu tuyến nước bọt, gan, túi mật, tuỵ

- Giáo viên đặt câu hỏi lớp: kể tên quan tiêu hoá?

* Kết luận: Cơ quan tiêu hố gồm có: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá tuyến nước bọt, gan, tuỵ * Hoạt động 3: Trị chơi "Ghép chữ vào hình

- Bước 1: Phát cho nhóm tranh gồm

hình vẽ quan tiêu hố, phiếu rời ghi tên

cơ quan tiêu hoá

- Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh gắn chữ vào bên cạnh quan tiêu hoá tương ứng cho

- Bước 3: Các nhóm làm tập

- Sau hồn thành, nhóm dán sản phẩm nhóm lên bảng nộp cho giáo viên Giáo viên khen ngợi nhóm làm đúng, làm nhanh

3 Củng cố, dặn dò: (5p)

- Giáo viên hệ thống Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà làm tập

- HS lắng nghe

- HS quan sát quan tiêu hóa

- HS lắng nghe

- HS tham gia trò chơi

- HS lắng nghe

-Bồi dưỡng Tiếng Việt

ƠN QUY TẮC CHÍNH TẢ CÁCH VIẾT HOA. CÂU KIỂU AI LÀ GÌ?

(25)

1 Kiến thức

- Điền vần ia / ya, en/ eng tìm tiếng ngồi ghi vào chỗ trống Kĩ

- Nhận biết tên riêng, nối tạo mẫu câu Ai gì? Thái độ

- HS thêm u thích môn học II Chuẩn bị:

- Gv : bảng phụ, sách thực hành toán tiếng việt lớp tập trang 29, 30, 31 III Ho t ạ động d y h c ch y uạ ọ u ê

1 Kiểm tra cũ (3p)

- Gọi hs đọc lại Trạng nguyên Nguyễn Kì

- Gv nhận xét 2 Bài (35p) a, Giới thiệu

- Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu b, Nội dung

Bài 1: Điền vào chỗ trống : ia hay ya - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs điền vào chỗ chấm vần thiếu

- Đứng chỗ đọc làm - Gv chữa nhận xét

Bài 2: a,Tìm tiếng bắt đầu l/ n có nghĩa sau:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Gv hướng dẫn hs làm yêu cầu hs tự làm vào

- Gọi hs đọc làm - Gv nhận xét

Bài 3: Viết hoa tên riêng cho đúng:

- Gv hướng dẫn hs làm mẫu bảng phụ

M: cậu bé nguyễn thời lượng



cậu bé Nguyễn Thời Lượng - Yêu cầu hs làm

- Hs đọc trả lời câu hỏi gv - Nghe gv nhận xét

- Nghe gv giới thiệu

- Hs đọc yêu cầu - Hs làm

- Đọc làm

- Hs đọc yêu cầu - Nghe gv hướng dẫn - Hs đọc

a, Trái nghĩa với mát mẻ: nóng Trái nghĩa với chăm chỉ: lười biếng Bồn chồn kgông yên tâm việc đó: lolắng

b, sen/ mèn Leng / keng c, diều/ biếc/ chiều/ chiều/ chim / biển

- Hs đọc

- Nghe gv hướng dẫn mẫu

(26)

- Y/c hs đọc làm - Gv chữa bài, nhận xét

Bài 4: Nối cho để tạo câu theo mẫu

- Gv hướng dẫn hs nối cột bên trái với cột bên phải để câu có nghĩa theo mẫu câu Ai gì?

- Yêu cầu hs làm - Gọi hs đọc câu - Gv nhận xét

* GV chữa nhận xét 3 Củng cố - dặn dò (2p) - Nhận xét học

- Dăn hs chuẩn bị sau

- Đọc làm

- Hs đọc yêu cầu

M: Phố em phố Đinh Tiên Hoàng - Hs làm

- HS đọc

- Nghe gv nhận xét học

-Bồi dưỡng Tốn

ƠN GIẢI BÀI TỐN VÈ NHIỀU HƠN I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết giải toán nhiều Kĩ

- Vẽ độ dài đoạn thẳng cho trước Thái độ

- HS thêm u thích mơn học II Chuẩn bị”

- Bảng phụ, sách thực hành toán tiếng việt lớp tập trang 34 III Các ho t động d y h c ch y u:ạ ọ u ê

1 Kiểm tra cũ (3p)

- Y/c HS lên bảng giải toán gv đưa

- Gv nhận xét 2 Bài ( 35p) a, Giới thiệu b, Nội dung

Hướng dẫn hs làm tập Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- GV tóm tắt tốn lên bảng Tóm tắt

Mẹ hái : 22 bưởi Chị hái nhiều mẹ: bưởi

- H làm

- HS nêu yêu cầu - HS trả lời

(27)

Chị hái : … bưởi? - Y/c hs nhìn tóm tắt đọc lại tốn - u cầu hs làm cá nhân

-Y/c HS nhận xét

- Gv nhận xét chốt câu lời giải Bài 2:

- Gọi hs đọc toán + Bài toán cho biết gi? + Bài toán hỏi gì?

- Y/c HS lên bảng tóm tắt - Yêu cầu hs làm cá nhân

- Chữa bài: GV treo bảng phụ y/c hs nhận xét

- GV nx, chốt lời giải Bài 3:

-Y/c HS nêu yêu cầu

- Gv hướng dẫn hs vẽ đoạn thẳng AB dài cm vẽ tiếp đoạn thẳng CD dài đoạn AB cm

-Y/c HS tự làm vào

- GV kiểm tra làm hs - Gv nhận xét chốt đáp án 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Dặn dò hs nhà xem lại bài, chuẩn bị sau

- hs đọc

- HS làm cá nhân - hs lên bảng chữa Bài giải

Chị hái số bưởi là: 22 + = 27 ( quả)

Đáp số: 27 bưởi - hs nhận xét

- HS nêu yêu cầu - Hs nêu

- Hs làm cá nhân, hs làm bảng phụ

- hs nhận xét Bài giải:

Chị năm có số tuổi là: + = 15 ( tuổi)

Đáp số: 15 tuổi

- 1HS nêu

- Nghe gv hướng dẫn

- HS làm cá nhân

Hs vẽ đoạn AB dài 8cm, Đoạn CD dài 12 cm

- Nghe gv nhận xét

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018 Toán

Tiết 25: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

(28)

- Giúp học sinh củng cố cách giải toán nhiều (chủ yếu phương pháp giải)

2 Kỹ

- Rèn cách làm toán học Thái độ

- Giúp HS thêm u thích mơn học II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Ho t động d y h c:ạ ọ

- Gọi học sinh lên bảng làm tập 1, SGK trang 24

- Giáo viên học sinh nhận xét B Bài mới

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học

* Dạy mới

1 Hoạt động 1: Nhớ lại kiến thức học (4p)

2 Hoạt động 2: Luyện tập (25p) Bài tập 1: Giải toán.

- Gọi HS đọc yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm

Bài tập 2: Giải toán:

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm

Bài tập 3:

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh thực

- Đọc yêu cầu tập

- Lên bảng làm, lớp làm vào VBT

Bài giải

Hộp Bình có số bút chì màu là: + = 12 (bút)

Đáp số: 12 bút chì màu

- Đọc yêu cầu tập

- Lên bảng làm, lớp làm vào VBT Bài giải

Đội có số người là: 18 + = 20 (người) Đáp số: 20 người - Đọc yêu cầu tập

(29)

Bài tập 4: Giải toán:

- Hướng dẫn học sinh cách làm - HS làm bảng phụ

- Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại kết

- Nhận xét tiết học Dặn dò nhà

VBT

a Độ dài đoạn thẳng CD là: + = 11(cm) Đáp số: 11cm b Học sinh tự vẽ vào tập - Đọc yêu cầu tập

- hs làm bảng phụ, lớp làm vào VBT

Bài giải:

Hồng có số nhãn là: 12 + = 15 (nhãn vở) Đáp số: 15 nhãn

- HS lắng nghe

-Chính tả

CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Nghe - viết xác, trình bày hai khổ thơ đầu Cái trống trường em Không mắc lỗi

2 Kĩ

- Làm BT(2( a/b BT(3) a/b Thái độ

- HS thêm u thích mơn học II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2/a VBT III Các hoạt đông d y -h c:ạ ọ

A KTBC (3p)

- GV đọc, y/c HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng

- Y/c HS nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá B Bài (35p)

1 Giới thiệu bài:

- Bài thơ Cái trống trường em có khổ thơ?

- Hơm lớp viết tả hai khổ thơ đầu

2 Hướng dẫn nghe viết: a Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Chia quà, đêm khuya, tia nắng, chìa khóa

- HS nhận xét

(30)

- GV đọc - Y/c HS đọc lại

- Hai khổ thơ nói gì? - Mỗi khổ thơ có câu?

- Khi viết hết khổ thơ ta phải làm gì? - Có dấu câu gì?

- Chữ đầu câu đầu dòng phải viết nào?

- Bài thơ bốn chữ ta trình bày cho đẹp?

* Y/c HS luyện viết bảng số tiếng khó:

b HS viêt vào vở:

- GV đọc, HS viết vào * GV đọc cho HS soát lỗi c Chữa bài:

- GV nhận xét -

3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: Điền l hay n?

- Y/c HS nêu yêu cầu

- GV treo bảng phụ chuẩn bị sẵn

- Y/c HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

- Y/c HS nhận xét bảng phụ - Y/c HS đọc lại

GV: Lưu ý cách phát âm l/n. C Củng cố- dặn dò (2p) - GV nhận xét viết HS - GV nhận xét học

- HS theo dõi - HS đọc

- Nói trống trường lúc bạn nghỉ hè

- Có câu

- Để cách dòng

- Dấu chấm dấu chấm hỏi - Viết hoa chữ đầu

- Viết lùi vào ô - HS viết bảng

- Trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn - HS nghe viết vào

- HS soát lỗi, sửa lỗi bút chì lề

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

Long lanh đáy nước in trời Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng

- HS nhận xét - HS đọc

-Tập làm văn

Tiết 5: TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I Mục tiêu Kiến thức

- Biết soạn mục lục đơn giản Kỹ

(31)

câu, bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho Thái độ

* QTE: + Quyền trao đổi ý kiến bạn nữ với bạn nam (HĐ2) + Quyền tham gia (đặt tên cho bài, soạn mục lục đơn giản) (HĐ2)

II Các kĩ sống (HĐ1) - Giao tiếp, hợp tác

- Tư sáng tạo: độc lập suy nghĩ - Tìm kiếm thông tin

III Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ BT1 SGK IV Ho t ạ động d y h c:ạ ọ

A Kiểm tra cũ (5p) - HS lên bảng kiểm tra - GV nhận xét

B Bài

- GV cho HS quan sát tranh giới thiệu vào

* Dạy mới

Bài tập 1: Dựa vào tranh sau, trả lời câu hỏi.

- Hướng dẫn HS thực bước yêu cầu bài: Các em phải quan sát kĩ tranh, đọc lời nhân vật tranh Sau đó, đọc câu hỏi tranh, thầm trả lời câu hỏi + Bạn trai vẽ đâu?

+ Bạn trai nói với bạn gái? + Bạn gái nhận xét nào? + Hai bạn làm gì?

* KNS: Em có vẽ bẩn lên trường, lớp hay nơi công cộng không? * QTE: Nếu gặp bạn vẽ lên trường, lớp vây em nói với bạn?

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại ý

Bài tập 2: Đặt tên cho câu chuyện ở

- 2HS đóng vai Tuấn Bím tóc sam để nói lời xin lỗi với Hà

- Học sinh quan sát lắng nghe

- Học sinh phát biểu ý kiến:

+ Bạn trai vẽ lên tường trường học

+ Mình vẽ co đẹp khơng?/ Bạn xem vẽ có đẹp không?

+ Vẽ lên tường làm xấu trường lớp + Hai bạn quét vôi lại tường cho

- HS nêu ý kiến - HS nêu ý kiến

(32)

bài tập

- Nhiều học sinh nối tiếp trả lời ý kiến

- Giáo viên nhận xét, kết luận tên hợp lí

3 Hoạt động (10p) Bài tập 3

- Yêu cầu học sinh mở mục lục SGK TV tập từ trang 155 tìm tuần - học sinh đọc toàn tập đọc tuần

- Giáo viên nhận xét viết số em

C Củng cố, dặn dò (5p) - Giáo viên nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh thực hành tra mục lục sách đọc truyện, xem sách

- Không vẽ lên tường/ Bức vẽ/ Bức vẽ làm hỏng tường/ đẹp mà không đẹp/ Bảo vệ công…

- 3HS đọc

- Học sinh thực theo lời dặn dò giáo viên

-An tồn giao thơng

BÀI 5: PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS biết số loại xe thường thấy dường

- HS phân biệt xe thô sơ xe giới, biết tác dụng loại PTGT Kĩ năng:

- Biết tên loại xe thường thấy

- Nhận biết tiếng động tiếng cịi tơ xe máy nguy hiểm Thái độ:

- Không lịng đường

- Khơng chạy theo bám xe ô tô, xe máy II Chuẩn bị

- Tranh vẽ sgk, số tranh ảnh PTGTđường III Các hoạt động (20p)

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Hàng ngày, em thấy có loại xe đường

- Học sinh tự nêu: Xe máy, ô tô, xe đạp…

- Giáo viên: Đó phương tiện giao thông đường

- Vài em nhắc lại

- Phương tiện giao thông giúp người ta lại nhanh hơn, không tốn nhiều sức lực, đỡ mệt mỏi Giáo viên ghi tên

* Hoạt động 2: Nhận diện phương tiện giao

(33)

thông a Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận biết số loại phương tiện giao thông đường Học sinh phân biệt xe thô sơ xe giới

b Cách tiến hành:

- Giáo viên treo hình 1+hình lên bảng

- Phân biệt loại phương tiện giao thông đường tranh

- Giáo viên gợi ý so sánh tốc độ, tiếng động, tải trọng…

c Kết luận: Xe thô sơ loại xe đạp, xích lơ, bị, ngựa.Xe giới loại xe tơ, xe máy…Xe thơ sơ chậm, gây nguy hiểm.Xe giới nhanh, dễ gây nguy hiểm.Khi đường cần ý tiếng động cơ, tiếng còi xe để phòng tránh nguy hiểm

- Giáo viên: Có số loại xe ưu tiên gồm xe cứu hoả, cứu thương, công an cần nhường đường cho loại xe

* Hoạt động 3: Trị chơi a Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố kiến thức hoạt động b Cách tiến hành

- Chia lớp thành nhóm

- Nếu em quê em phương tiện giao thơng nào?

- Vì sao?

- Có chơi đùa lịng đường khơng? sao? c Kết luận: Lịng đường dành cho tơ, xe máy, xe đạp… lại Các em không chạy nhảy, đùa nghịch lòng đường dễ xảy tai nạn

Hoạt động 4: Quan sát tranh a Mục tiêu:

- Nhận thức cần thiết phải cẩn thận đường có nhiều phương tiện giao thơng lại.?

- Học sinh quan sát hình 1,2 - Hình 1: Xe giới

- Hình 2: Xe thô sơ

- Xe giới: Đi nhanh hơn, gây điếng động lớn, chở nặng, nhiều, dễ gây tai nạn - Xe thô sơ: Ngược lại - HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận phút ghi tên phương tiện giao thông đường học vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày - Học sinh chọn phương tiện

- Nêu lý

(34)

b Cách tiến hành - Treo tranh 3,4

- Trong tranh có loại xe đường? - Khi qua đường cần ý loại phương tiện giao thơng nào?

- Cần lưu ý tránh ô tô, xe máy?

c Kết luận: Khi qua đường phải ý quan sát ô tô, xe máy tránh từ xa để đảm bảo an toàn

- Vài em nhắc lại kết luận em đọc ghi nhớ V Củng cố:

- Kể tên loại phương tiện giao thông

- Học sinh quan sát tranh - Ơ tơ, xe máy, xe đạp, xích lơ, xe bị kéo

- Xe giới (ơ tơ, xe máy…) nhanh - Quan sát tránh từ xa

- HS kể SINH HOẠT LỚP TUẦN 5

I Mục tiêu

- Giúp học sinh thấy ưu nhược điểm thân lớp tuần vừa qua có phương hướng cho tuần tới

- Giới thiệu trò chơi học tập cho lớp II Chuẩn bị:

- Nội dung phần sinh hoạt III Tiến hành sinh hoạt (20p) 1 Sinh hoạt văn nghệ

2 Nhận xét ưu khuyết điểm tuần - Các tổ trưởng nhận xét ưu khuyết điểm tổ - Lớp trưởng nhận xét chung

- GV nhận xét chung: * Ưu điểm

* Nhược điểm:

* Bầu HS chăm ngoan

3 Phương hướng tuần sau

4 Sinh hoạt sao.

- Vui văn nghệ: múa, hát, kể chuyện, đọc thơ,