- Giáo viên nhận xét. Hoạt động dạy bài mới: a. + Giáo viên cho học sinh nêu nhận xét về số. hạng và tổng trong 3 phép tính trên.[r]
(1)Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009
Tập đọc: (Tiết 25)
Ôn tập tiết 1- Luyện đọc thêm tuần1 SGK:70 Thời gian:40’-42’
I Mục đích yêu cầu:
- Kiểm tra lấy điểm tập đọc:
* Chủ yếu kiểm tra kỹ đọc thành tiếng: HS đọc thông Tập đọc học tuàn đầu lớp (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 45, 50 chữ/phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu)
* Kết hợp kiểm tra kĩ đọc – hiểu: HS trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc - On lại bảng chữ
- On tập từ vật II Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Phiếu viết tên tập đọc (gồm văn thông thường) Bút + tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT
2 Học sinh: VBT, sách Tiếng Việt III Các hoạt động:
1 Hoạt động Kiểm tra cũ
2 Hoạt động dạy a.Giới thiệu (2’):
- Giới thiệu nội dung: ôn tập môn Tiếng Việt em tuần vừa qua - Giới thiệu mục tiêu tiết dạy
b Phát tri n ho t ể ạ động:
* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc
- Giáo viên cho học sinh lên bốc thăm phiếu (có thể đọc đoạn, bài)
- Học sinh bốc thăm đọc theo định phiếu
- Giáo viên đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - Học sinh trả lời -> Nhận xét, cho điểm -> Nhận xét -> Giáo viên nhận xét phần đọc
* Hoạt động 2: Ôn lại bảng chữ cái
- Giáo viên treo bảng phụ - học sinh đọc bảng chữ (nhìn bảng phụ) - Giáo viên cất bảng phụ - vài học sinh đọc thuộc lòng bảng chữ - Giáo viên cho học sinh đọc tiếp nối
theo kiểu “Truyền điện” - Học sinh thực
- dãy thi đua: - Học sinh thi đua thực + học sinh đọc tên chữ
+ học sinh viết chữ
- Giáo viên cho lớp đọc đồng - Lớp đọc đồng * Hoạt động 3: Ôn tập từ vật
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu tập
3 - học sinh nêu
(2)- học sinh làm vào giấy dán lên bảng -> Nhận xét chốt lại: Những từ người,
đột vật, vật, cối gọi từ vật -> Nhận xét Bài 4: Giáo viên cho học sinh tự viêt thêm
các từ thích hợp vào cột: người, đồ vật, vật, cối
- Học sinh làm
- Học sinh đọc làm -> Nhận xét
-> Nhận xét
3 Hoạt động cuối (2’): - Giáo viên nhận xét tiết học
- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng bảng 29 chữ
***
Tốn : (Tiết 41) Lít
SGK:41 Thời gian:35’-37’
I Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
- Bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa)
- Biêt ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít l - Biết tính cộng, trừ số đo theo đơn vị lít Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít
- Rèn học sinh làm đúng, nhanh phép tính, tốn có liên quan đến đơn vị lít - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Ca lít, chai lít, cốc, bình nước Học sinh: VBT
III Các hoạt động: 1 Hoạt động đầu tiên:
Bài cũ (4’): Phép cộng có tổng 100 - GV cho học sinh sửa
- Giáo viên chấm số - Giáo viên nhận xét
3 Hoạt động dạy mới: a Giới thiệu (1’): Lít
b Phát tri n ho t ể ạ động (28’):
* Hoạt động 1: Giới thiệu biểu tượng dung tích - Giáo viên lấy cốc thủy tinh to, nhỏ khác
Lấy bình nước rót đầy cốc hỏi: - Học sinh quan sát + Cốc chứa nhiều hơn? - Cốc to
+ Cốc chứa hơn? - Cốc nhỏ - Giáo viên cho học sinh so sánh sức chứa
bình nước cốc - Học sinh quan sát nhận xét -> Giáo viên nhận xét, chốt ý
* Hoạt động 2: Giới thiệu ca lít (chai lít), đơn vị lít - Giáo viên giới thiệu: Đây ca lít, chai lít
Rót nước đầy ca, chai này, ta lít nước - Giáo viên: Để đo sức chứa chai,
ca, thùng, ta dùng đơn vị lít, lít viết tắt l -> Giáo viên ghi
(3)Một lít -> 1l Hai lít -> 2l
* Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu - Đọc, viết tên gọi đơn vị lít - Học sinh làm
- Học sinh sửa bảng phụ -> Nhận xét
-> Nhận xét
Bài 3: Giáo viên giải thích cho học sinh hiểu yêu
cầu - học sinh tự nêu đề toán
- Học sinh làm + Lưu ý: Chỉ yêu cầu học sinh viết phép tính b) 10l - 2l = 8l
c) 20l - 10l = 10l -> Nhận xét 3 Hoạt động cuối (3’):
- học sinh đạidiện thi làm đúng, nhanh - Giáo viên nhận xét tiết học
- Về làm 3, 4/ SGK
- * * *
Tập đọc: (Tiết 26)
Ôn tập tiết 2- Luyện đọc thêm tuần2 SGK:70 Thời gian:40’-42’
- * * * Tốn
Ơn tập
I Mục tiêu:
- Học sinh ôn lại phép tính, đơn có liên quan đến đơn vị lít - Rèn học sinh làm đúng, nhanh
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác II Nội dung:
1 Tính:
5l + 2l = 32l + 12l = 25l + 36l = 89l + 10l = 28l + 14l = 44l + 46l = Điền dấu:
a) Bình lớn: 35l Rót ra: 10l cịn : ?l b) Bình lớn: 15l
Bình bé đựng bình lớn 5l Bình bé: l?
(4)* Rút kinh nghiệm:
Âm nhạc: (Tiết9)
Học hát: Chúc mừng sinh nhật
(GV chuyên nhạc dạy)
* * *
Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009
Chính tả: (Tiết 17)
Ôn tập tiết – Luyện đọc thêm tuần 4 SGK:71 Thời gian:40’-42’
I Mục tiêu:
Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ Ôn tập từ hoạt động II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi TĐ - Bảng phụ kẻ sẵn BT2 III Các hoạt động:
1 Hoạt động đầu tiên: Ổn định
2 Hoạt động dạy mới: * Giới thiệu – ghi tựa * Kiểm tra tập đọc
- Cho HS bốc thăm GV nhận xét – ghi điểm * Tìm từ hoạt động - Cho HS mở SGK/16
GV nhận xét – chữa * Đặt câu hoạt động
GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu GV nhận xét – tuyên dương 3 Hoạt động cuối cùng: Củng cố
Trò chơi : Tiếp sức: Viết từ hoạt động người nhóm, nhóm em
Em thứ lên viết từ xếp cuối hàng em thứ lên viết từ xếp cuối hàng Tiếp tục đến
HS lên bốc thăm + xem lại HS đọc + trả lời câu hỏi HS đọc đề
HS đọc thầm tập đọc viết giải vào giấy nháp
1 HS lên bảng làm + đọc lớp nhận xét
lớp làm VBT HS đọc đề
(5)khi GV gõ thước hết chơi - Cả lớp nhận xét – tuyên dương - Dặn : ôn lại HTL
- Nhận xét tiết học
***
Toán : (Tiết 42) Luyện tập SGK:43 Thời gian: 35’-37’
I Mục tiêu: - Giúp HS:
+ Rèn luyện kĩ làm tính, giải tốn với số đo theo đơn vị lít + Thực hành củng cố biểu tượng dung tích
- Giảo dục học sinh tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ, tranh: hình vẽ tập - HS: Bảng con, VBT
III Các hoạt động dạy học: 1 Hoạt động đầu tiên: Bài cũ (4’): Lít
- Lít để đo sức chứa chai, ca, người ta dùng đơn vị để đo? Và viết tắt nào? - Học sinh sửa 3,
- Giáo viên chấm số - Giáo viên nhận xét 2 Hoạt động dạy mới: a Giới thiệu (1’): Luyện tập
b Phát tri n ho t ể ạ động (28’):
* Hoạt động 1: Luyện tập thực phép tính có kèm đơn vị lít Bài 1: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Tính nhẩm, ghi kết
+ Học sinh làm việc
+ Sửa tiếp sức vào bảng phụ -> Giáo viên nhận xét lưu ý học sinh: phép
tính 4l + 2l - 3l cần ghi kết quả, ghi bước
-> Nhận xét * Hoạt động 2: Giải toán với số đo theo đơn vị lít Bài 2: Giáo viên treo hình vẽ hướng dẫn
học sinh tìm hiểu lệnh tốn
- Học sinh quan sát hình vẽ, nêu đề tốn + Học sinh làm vào vở:
2l + 4l = 6l 3l + 2l + 2l = 7l 10l + 15l = 25l + Học sinh sửa miệng -> Giáo viên nhận xét -> Nhận xét
(6)+ Bài tốn thuộc dạng gì? + “Nhiều hơn”
+ Học sinh làm Một học sinh làm bảng phụ + Sửa -> Nhận xét
-> Nhận xét, chốt
Số lít dầu thùng có là: 15 + = 18(l)
Đáp số: 18l
* Hoạt động 3: Thực hành củng cố biểu tượng dung tích Bài 4: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Học sinh nêu - Giáo viên hướng dẫn học sinh giải toán
theo tóm tắt sơ đồ
Số lít thùng thứ hai là: 18 – = 15(l)
Đáp số: 15 l
- Học sinh thực -> Nêu
-> Nhận xét 3 Hoạt động cuối (2’)
- Về xem lại bài, làm - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Giáo viên nhận xét tiết học
***
Kể chuyện : (Tiết 9) Ôn tập tiết SGK: 71 Thời gian: 40’-42’
I Mục tiêu:
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc - On tập từ hoạt động
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Phiểu ghi tập đọc
Bảng phụ để học sinh làm tập - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động: 1 Hoạt động Ổn định (1’): Hát
2 Hoạt động dạy mới: a Giới thiệu mới: Ôn tập
b Phát tri n ho t ể ạ động (28’):
* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc
- Giáo viên cho học sinh bốc thăm phiếu - Học sinh đọc theo yêu cầu phiếu - Giáo viên đặt câu hỏi có liên quan đến đọc - Học sinh trả lời
-> Nhận xét -> Nhận xét
* Hoạt động 2: Tìm từ hoạt động
- Giáo viên cho học sinh làm - Học sinh mở tập - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu: Tìm từ ngữ
chỉ hoạt động
(7)bảng phụ)
-> Nhận xét -> Nhận xét
* Hoạt động 3: Rèn học sinh cách đặt câu
- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài: Nêu hoạt động vật, đồ vật, cối lợi ích hoạt động
- Học sinh theo dõi
- Học sinh làm vào tập
- Giáo viên cho học sinh sửa - Nhiều học sinh tiếp nối nói câu văn em vừa làm
VD: Mèo bắt chuột, bảo vệ đồ đạc -> Nhận xét
- Giáo viên nhận xét, lưu ý cách viết câu Hoạt động cuối (2’)
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu học sinh ôn lại học thuộc lòng - Tiết sau: On tập tiếp
* Rút kinh nghiệm
- Học sinh đọc tốt, tìm nhanh từ hoạt động - Đặt câu: Còn vài học sinh đặt câu chưa
-***
Đạo đức: (Tiết 9)
Chăm học tập (T1)
SGK:15 Thời gian:35’-37’
I Mục tiêu: - Học sinh hiểu:
+ Như chăm học tập + Chăm học tạp mang lại lợi ích
- Học sinh thực giấc học bài, làm đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà
- Học sinh có thái độ tự giác học tập II Chuẩn bị:
- GV: Các phiếu thảo luận, đồ dùng cho trò chơi sắm vai, cho tiểu phẩm - HS: VBT
III Các hoạt động dạy học: 1 Hoạt động đầu tiên:
Bài cũ (4’): Thực hành chăm làm việc nhà
- Ở nhà, em tham gia làm việc gì? Kết cơng việc đó? - Bố mẹ em tỏ thái độ việc làm em
- Đọc câu ghi nhớ - Giáo viên nhận xét 2 Hoạt động dạy mới:
a Giới thiệu (1’): Chăm học tập b Phát triển hoạt động (28’):
(8)- Giáo viên nêu tình huống, yêu cầu cặp học sinh thảo luận cách ứng xử, sau thể qua trị chơi sắm vai
- Tình huống: Bạn Hà làm tập nhà bạn đến rủ chơi Bạn Hà phải làm đó?
- Từng cặp học sinh thảo luận, phân vai cho
- Một vài cặp học sinh diễn vai
+ Cả lớp phân tích cách ứng xử chọn cách giải phù hợp
-> Giáo viên chốt y: Khi học, làm tập, em cần cố gắng hồn thành cơng việc, khơng nên bỏ dở, chăm học tập
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
+ Mục tiêu: Giúp học sinh biết số biểu lợi ích việc chăm học tập
a) Giáo viên dán bảng phụ - học sinh đọc
- 1HS nêu yêu cầu: đánh dấu + vào ô trống biểu việc chăm học tập - Học sinh thảo luận nhóm đơi
- Giáo viên sửa bài: Giáo viên đọc câu tập
- Học sinh giơ bảng + trước biểu việc chăm học tập
- Giáo viên cho học sinh giải thích - Học sinh giải thích
b) Học tập chăm có lợi ích gì? - Học sinh trả lời (nhiều học sinh) -> Giáo viên kết luận
+ Giúp cho việc học tập đạt kết tốt + Được thầy cơ, bạn bè q mến
+ Thực tốt quyền học tập + Bố mẹ hài lòng
* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
+ Mục tiêu: Học sinh tự đánh giá thân việc chăm học tập - Giáo viên cho học sinh tự liên hệ ghi vào
giấy nháp: - Học sinh suy nghĩ ghi vào giấy nháp
+ Em chăm học tập chưa? Hãy kể việc
làm cụ thể - Nhiều học sinh trình bày
+ Kết sao?
-> Giáo viên nhận xét khen ngợi em chăm học tập
+ Nhắc nhở số em chưa chăm học tập 3 Hoạt động cuối (3’)
- HS đại diện dãy thi chọn thể việc chăm học tập -> Học sinh ghi nhớ - Về xem lại
- Chuẩn bị tiết sau: Thực hành - Giáo viên nhận xét tiết học
***
(9)Tập đọc: (Tiết 27)
Ôn tập tiết – Luyện đọc thêm tuần 5 SGK: 72 Thời gian:40’-42’
I Mục tiêu:
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc - Ôn luyện tả
II Chuẩn bị:
1. Giáo Viên: Phiếu ghi tập Học sinh: Vở viết tả, bảng III Các hoạt động:
1 Hoạt động đầu tiên: Ổn định (1’): Hát
2 Hoạt động dạy mới: a.Kiểm tra tập đọc (15’):
+ Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, đọc hay tập đọc từ tuần 1->8
- Giáo viên cho học sinh bốc thăm phiếu - Học sinh đọc theo yêu cầu phiếu - Giáo viên đặt câu hỏi liên quan đến - Học sinh trả lời
-> Nhận xét -> Nhận xét
b Viết tả (18’):
+ Mục tiêu: Học sinh viết tả Cân voi
- Giáo viên đọc Cân voi - Học sinh theo dõi -> Nội dung: Ca ngợi trí thông minh
Lương Thế Vinh
- Giáo viên giải nghĩa từ: sứ thần, Trung
Hoa, Lương Thế Vinh - Học sinh giải thích.- học sinh đọc - Giáo viên cho học sinh viết từ khó vào bảng
con: cân, Trung Hoa - Lớp đọc thầm
- Giáo viên đọc cụm từ cho học sinh viết - Học sinh viết vào - Giáo viên cho học sinh sửa - Học sinh dò sách để sửa - Giáo viên chấm số vở, nhận xét
3 Hoạt động cuối (2’):
- Về nhà tiếp tục ơn học thuộc lịng - GV nhận xét tiết học
***
Toán : (Tiết 43) Luyện tập chung SGK: 44 Thời gian:35’-37’
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố về:
+ Kĩ tính cộng (nhẩm viết), kể cộng số đo với đơn vị kg lít + Giải tốn tìm tổng hai số
(10)- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bảng phụ; mẫu vật, số cho trò chơi - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên: Bài cũ (4’): 2.Hoạt động dạy mới:
- Giáo viên cho học sinh sửa - Giáo viên chấm số - Giáo viên nhận xét
a Giới thiệu (1’): Luyện tập chung b Phát triển hoạt động (28’):
* Hoạt động 1: Củng cố phép cộng
Bài 1: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Tính nhẩm - Lớp làm - Nếu học sinh nhẩm khơng được, giáo viên
có thể u cầu học sinh đặt tính tính nháp - Học sinh thi đua sửa bài.+ học sinh nêu phép tính + học sinh nêu kết
-> Nhận xét -> Nhận xét
Bài 2: Giáo viên cho học sinh nhìn hình vẽ nêu thành tốn tính
- học sinh tính nhẩm hay tính giấy nháp
- Học sinh nêu kết -> Giáo viên nhận xét -> Nhận xét
Bài 3: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Nêu tên thành phần phép cộng - Giáo viên cho học sinh sửa hình thức
chơi trị chơi Chim bay tổ - Học sinh làm bài.+ Học sinh đại diện dãy thi tìm kết để gắn với phép tính tương ứng
- Giáo viên cho học sinh nêu tên thành phần
của phép cộng - Học sinh nêu.-> Nx.s -> Nhận xét, tuyên dương
* Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn
- Giáo viên cho học sinh đọc đề - học sinh đọc
- GV hướng dẫn HS dựa vào tóm tắt tốn - Học sinh trả lời theo câu hỏi giáo viên - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Học sinh làm vào VBT
- học sinh sửa bảng phụ:
Số đường hai lần bán là: 35 + 40 = 75 (kg)
Đáp số: 75kg -> Nhận xét, kiểm tra lớp -> Nhận xét
* Hoạt động 3: Làm quen dạng tập trắc nghiệm
- Giáo viên cho HS quan sát hình vẽ - Học sinh quan sát cân
- Học sinh thảo luận nhóm đơi
- Giáo viên hỏi khoanh vào chữ nào? - Học sinh giơ bảng chữ khoanh -> Giáo viên nhận xét, cho học sinh giải thích
3 Hoạt động cuối (3’):
- Củng cố: học sinh dãy thi tìm cách cân 3kg với cân 5kg kg - Về xem lại bài; làm 3,
(11)Giáo viên nhận xét tiết học * * *
.Luyện từ câu: (Tiết 9)
Ôn tập tiết – Luyện tập thêm tuần + 7 SGK: 73 Thời gian:40’-42’
I Mục tiêu:
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc
- Ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh tổ chức câu thành II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Phiểu ghi tập đọc, tranh - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động đầu tiên: Khởi động (1’): Hát 2.Hoạt động dạy mới: a Giới thiệu (1’): - Nêu mục tiêu dạy b Kiểm tra tập đọc (15’):
- Thực tiết tập đọc ngày thứ hai
c D a v o tranh, tr l i câu h i (mi ng): (16’)ự à ả ờ ỏ ệ
+ Mục tiêu: Học sinh biết quan sát tranh biết dựa vào tranh để trả lời câu hỏi tranh
- Giáo viên treo tranh giống SGK - Học sinh quan sát kỹ tranh
- Một vài học sinh đọc câu hỏi tranh - Giáo viên cho học sinh trả lời tranh - Học sinh trả lời
+ Tranh 1: Hằng ngày, mẹ đưa Tuấn học
+ Tranh 2: Hôm nay, mẹ không đưa Tuấn học mẹ ốm
+ Tranh 3: Tuấn rót nước cho mẹ uống, đắp khăn lên trán cho mẹ hạ sốt
+ Tranh 4: Tuấn tự đến trường -> Giáo viên nhận xét tranh: Xem học
sinh đặt câu hoàn chỉnh chưa sửa sai
-> Nhận xét 3 Hoạt động cuối (3’):
- Giáo viên cho học sinh đại diện dãy lên thi kể - Giáo viên nhận xét tiết học
- Tiết sau: Tiếp tục ôn thi HKI - Về nhà ơn lại học thuộc lịng
***
Thủ công: (Tiết 9)
Gấp thuyền phẳng đáy không mui (T2) 1/Ổn định
(12)3/Bi
Thực hnh gấp thuyền phẳng đáy không mui +Hoạt động 3:Học sinh thực hnh
Mục tiu:Học sinh gấp thuyền kĩ thuật quy trình -Cch tiến hnh
-Muốn gấp thuyền phẳng đáy không muita lm no? - Cho học sinh nhắc lại cc bước v cch thao tc gip
thuyền phẳng đáy không mui
- GV nhận xt thao tc sản phẩm học sinh
- GV sử dụng quy trình cc hình minh họa để hệ thống lại cc bước gấp khc tổ chức cho học sinh thực hnh theo nhĩm
- GV chia nhĩm - GV theo di uốn nắn
- Cc nhĩm trưng by sản phẩm - GV nhận xt
- GV chọn số thuyền đẹp tuyn dương - Trị chơi: Đua thuyền
-GV chia hai nhĩm
- Nhĩm no đẩy thưyền hướng , xa , thắng
-GV nhận xt – tuyn dương
4/Củng cố :Đnh gi kết học tập
-Dặn :Mang đầy đủ dụng cụ để tiết sau thực hnh -Nhận xt tiết học
- HS nhắc lại v thực cc thao tc gấp - HS theo di
- Từng nhĩm thực hnh gấp
- HS trang trí , trình by sản phẩm theo nhĩm
- Cc nhĩm nhận xt
- Đại diện nhĩm ln đẩy thuyền trn bn lớp nhận xt
-***
Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009 Tập làm văn:
Ôn tập tiết – Luyện tập thêm tuần 8
SGK:73 Thời gian:40’-42’
I Mục đích yêu cầu:
- Kiểm tra lấy điểm học thuộc lịng - Ơn luyện cách nói lời cám ơn, xin lỗi - Ơn luyện cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy II Chuẩn bị:
- GV: Phiếu ghi tên tập đọc có u cầu học thuộc lịng; bảng phụ viết BT3, bảng Đ, S - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động: 1.Hoạt độngđầu tiên: On định (1’): Hát
2 Hoạt động dạy mới:
(13)b Kiểm tra học thuộc lòng (15’): * Hoạt động 1:
- GV cho HS nêu tên học thuộc lòng học
- Học sinh: Ngày hôm qua đâu rồi? + Gọi bạn
+ Cái trống trường em + Cô giáo lớp em
- Giáo viên cho học sinh lên bắt thăm - Học sinh thực theo thăm -> Giáo viên nhận xét -> Nhận xét
Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi cách dùng dấu chấm, dấu phẩy * Hoạt động 2: Nói lời cảm ơn, xin lỗi
Bài tập 1/38: Giáo viên cho học sinh nêu yêu
cầu - Ghi vào chỗ trống lời em nói với bạn trongnhững trường hợp: a, b, c, d - GV cho học sinh suy nghĩ ghi vào
tập - Học sinh làm
- Giáo viên cho cặp học sinh thực - học sinh nêu tình - học sinh trả lời
-> Nhận xét -> GV nhận xét ghi lại câu hay lên
bảng
-> Giáo viên chốt
+ Nói lời cám ơn làm giúp điều
+Nói lời xin lỗi làm điều khơng
* Hoạt động 3: Cách dùng dấu chấm, dấu phẩy
- Giáo viên treo bảng phụ - học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên giải thích cho học sinh làm - Lớp làm vào
- Học sinh thi sửa tiếp sức - Giáo viên kiểm tra lớp - Học sinh giơ bảng Đ, S
-> Học sinh giải thích chọn Đ, S -> Giáo viên nhận xét chốt lại cách làm
đúng
3 Hoạt động cuối (2’):
- Về tiếp tục ơn lại học thuộc lịng - Chuẩn bị:Ôn tập
Giáo viên nhận xét tiết học
***
Toán: (Tiết 44)
Kiểm tra định kỳ lần 1
***
(14)Kiểm tra định kì viết
*** Tiếng Việt
Ôn tập
I Mục tiêu:
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Củng cố vốn từ qua trị chơi chữ
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Phiếu ghi học thuộc lòng
Bút tờ giấy khổ to kẻ ô chữ (Bài tập 2) - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động: 1 Ổn định (1’): Hát 2 Giới thiệu (1’): - Nêu mục tiêu
3 Phát triển hoạt động dạy - học (28’): * Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng
+ Mục tiêu: Học sinh học thuộc lòng, đọc hay học thuộc lòng học + Phương pháp: Thực hành
+ Đồ dùng: Phiếu + Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc học
thuộc lịng thơng qua hình thức trị chơi: gửi thư - Học sinh thực theo thư -> Nhận xét
-> Giáo viên nhận xét
* Hoạt động 2: Trị chơi chữ
+ Mục tiêu: Củng cố vốn từ cho học sinh qua trò chơi ô chữ + Phương pháp: Quan sát, thi đua thực hành
+ Đồ dùng: Bút, tờ giấy to kẻ ô chữ, tập + Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu - học sinh nêu (đọc mẫu)
- Cả lớp đọc thầm, quan sát chữ chữ điền mẫu
- Giáo viên treo bảng phụ hướng dẫn học sinh làm bài:
+ Giáo viên cho học sinh đọc câu gợi ý - học sinh đọc
+ Em đoán xem từ gì? - Phấn
-> Giáo viên hướng dẫn chơi trò chơi: quay số - Học sinh quay số, trúng số nào, đọc câu gợi ý trả lời
(15)Giáo viên học sinh đọc từ xuất cột dọc -> Giáo viên thưởng (tuyên dương) cho nhóm
có số câu trả lời nhiều 4 Củng cố - dặn dò (3’):
- Em đọc thật hay học thuộc lịng mà em thích - Giáo viên nhận xét tiết học
Về xem lại * * *
Thể dục: (Tiết 17)
ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐIỂM SỐ 1-2,1-2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC
Thời gian:35’-37’
I Mục tiêu:
-Tiếp tục ôn thể phát triển chung yêu cầu bước đầu hoàn thiện tập ,động tác tương đối xác ,đẹp
-Học điểm số 1,2- 1,2theo đội hình hàng dọc yêu cầu biết điểm số rõ ràng II Địa điểm – phương tiện:
-Địa điểm :Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập -Phương tiện :1 còi ,cờ để tổ chức trò cgơi
III Nội dung – phương pháp:
Diễn biến hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Phần mở đầu
2.Phần :
3.Phần kết thúc :
GV nhận lớp phổ biến nợi dung yêu cầu học 1-2 phút -Dậm cchân chỗ đếm to theo nhịp 1-2 ‘
-đi theo 2-4 hàng dọc hát 3phút -Điểm spố 1-2,1-2 theo đội hình hàng ngang :3-4 lần
-Gv cho tổ 1lên làm mẫu
-Gv hô lệnh :1-2,1-2đến hết điểm số –Gv dẫn cho hsđiểm số theo dẫn
Cho lớp tâp lần Gv nhận xét Cho hs tập lại lần
-Cho tổ thi xem tổ điểm số rõ ràng nhanh
-Bài thể dục phát triển chung 5-8’ :
-Gv chia tổ tập luyện ,mỗi tổ tổ trưởng điều khiển
-GV theo dõi sửa sai
-Trò chơi :Nhanh lên bạn 1-2 lần -GV nêu tên trò chơi Nhắc lại cách chơi -Đi hát:
-Gv hệ thống lại
Dặn :về nhà ôn lại thể dục phát triển
-HS thực -Tổ lên thực
- Cả lớp thực - Các tổ thực -Hs thực
-HS chơi mẫu sau chơi thức
- Hs thực
(16)chung -nhận xét tiết học * * *
Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009 Chính tả: (Tiết 18)
Kiểm tra định kỳ lần 1
Tiết
Kiểm tra
I Mục tiêu:
- Học sinh tự giác làm bài:
+ Viết tả “Dậy sớm”
+ Biết viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) nói em trường em II Nội dung:
1 Giáo viên hướng dẫn học sinh viết tả: Dậy sớm
2 Giáo viên gợi ý để học sinh làm đoạn văn (từ đến câu) nói em trường em - Giáo viên chấm số
- Giáo viên nhận xét tiết học
* Rút kinh nghiệm:
***
Tốn: (Tiết 45)
Tìm số hạng tổng
SGK:45 Thời gian:35’-37’
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng
- Bước đầu làm quen với ký hiệu chữ (ở đây, chữ biểu thị cho số chưa biết) - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Phóng to hình vẽ học lên bảng, bảng phụ - Học sinh: Bảng con, VBT, bảng Đ, S
III Các hoạt động: 1 Hoạt động đầu tiên:
(17)- Giáo viên cho học sinh sửa 3, - Giáo viên chấm số
- Giáo viên nhận xét 2 Hoạt động dạy mới: a Giới thiệu (1’):
- Tìm số hạng tổng
b Phát tri n ho t ể ạ động (28’):
* Hoạt động 1: Giới thiệu kí hiệu chữ cách tìm số hạng tổng - GV cho HS quan sát tranh phóng to hình vẽ
trong SGK
- Học sinh quan sát
- Học sinh viết vào bảng con: + =
= 10 - = 10 - + GV cho HS điền số thích hợp vào chỗ chấm - Học sinh làm + Giáo viên cho học sinh nêu nhận xét số
hạng tổng phép tính
+ học sinh làm bảng lớp - Giáo viên cho học sinh quan sát hình vẽ cột
giữa học nêu toán:
- Học sinh: Mỗi số hạng tổng trừ số hạng
“Có 10 vng, có số ô vuông bị che lấp ô vuông không bị che lấp Hỏi có vng bị che lấp?”
- Số ô vuông bị che lấp số chưa biết Ta gọi x
x + = 10 - Học sinh đọc: x + = 10
+ GV cho HS nêu tên gọi thành phần - Học sinh nêu
- Muốn tìm số hạng x ta làm nào? - Học sinh thảo luận nhóm đơi nêu ý kiến -> GV chốt: Ta lấy tổng trừ số hạng - Học sinh nhắc lại
- Giáo viên lưu ý cách trình bày - Học sinh học thuộc cách làm * Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Học sinh nêu yêu cầu + Học sinh làm bảng -> Nhận xét cho học sinh nhắc lại ghi nhớ
Bài 2: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Viết số thích hợp vào trống + Học sinh làm
+ Học sinh sửa cách giơ bảng Đ, S -> Nhận xét
Bài 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề + Lớp làm Số thỏ là: 36 – 20 = 16 (con) Đáp số: 16 (con) -> GV nhận xét kiểm tra học sinh lớp
3 Hoạt động cuối (3’):
- Củng cố: dãy học sinh thi tiếp sức tìm kết ứng với phép tính - Giáo viên nhận xét tiết học
(18)***
Tự nhiên xã hội : (Tiết 9)
Đề phòng bệnh giun
SGK:20 Thời gian:35’-37’
I Mục tiêu:
Sau học, học sinh hiểu được:
- Giun đũa thường sống ruột người số nơi thể Giun gây nhiều tác hại sức khỏe
- Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống
- Để đề phòng bệnh giun cần thực điều vệ sinh: An sạch, uống sạch, II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 20, 21 Vở tập TN-XH (nếu có) - Học sinh: SGK, tập
III Các hoạt động: 1 Hoạt động đầu tiên:
Bài cũ 5’: An uống sẽ.
- Để ăn uống sẽ, cần phải làm việc gì? - Nêu ích lợi việc ăn uống
- Em làm để ăn uống - Giáo viên nhận xét
2 Hoạt động dạy mới:
a Giới thiệu (1’): Đề phòng bệnh giun b Phát triển hoạt động (25’):
* Hoạt động 1: Thảo luận bệnh giun
+ Mục tiêu: - Học sinh nhận triệu chứng người bị nhiễm giun - Biết nơi giun thường sống thể người
- Nêu tác hại bệnh giun - Các em bị đau bụng hay ỉa chảy, ỉa
giun, buồn nôn chóng mặt chưa?
- Học sinh trả lời - Giáo viên giảng: bạn lớp bị
những triệu chứng chứng tỏ bạn bị nhiễm giun
- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh trả lời Nếu học sinh trả lời thiếu, giáo viên bổ sung
a) Giun thường sống đâu thể? - Sống nhiều nơi thể: gan, phổi, chủ yếu ruột
b) Giun ăn mà sống thể người? - Giun hút chất bổ dưỡng có thể người
- Người gầy, xanh xao, hay mệt mỏi thể dinh dưỡng, thiếu máu
-> Giáo viên: Nếu giun nhiều gây tắc ruột, tắc ống mật dẫn đến chết người
* Hoạt động 2: Thảo luận nguyên nhân
(19)Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ
- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1/ Trang 20
và thảo luận câu hỏi sau: - Học sinh quan sát thảo luận nhóm đơi a) Trứng giun giun từ ruột người bị bệnh
giun cách nào?
a) Học sinh giơ Đ, S
- Thải dạng phân - Ho, hắt
b) Từ phân người bị bệnh giun, trứng giun vào thể người lành đường nào?
b) Học sinh chọn ý giơ Đ; sai giơ S
a Theo thức ăn, nước uống b Đi chân đất
-> Giáo viên nhận xét, chốt ý
- Trứng giun có nhiều phân người Nếu ỉa bậy hố xí khơng hợp vệ sinh, khơng qui cách, trứng giun xâm nhập vào nguồn nước, vào đất theo ruồi nhặng khắp nơi - Trứng giun vào thể cách (giáo
viên nêu)
* Hoạt động 3: Làm để đề phòng bệnh giun
+ Mục tiêu: Kể biện pháp phịng tránh giun; có ý thức rửa tay trước ăn sau đại tiện, thường xuyên guốc, dép, ăn chín, uống nước đun sôi, giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh
- Giáo viên cho học sinh nêu cách để ngăn chặn
trứng giun xâm nhập vào thể - Học sinh phat biểu ý kiến -> Giáo viên chốt ý - Học sinh nhắc lại
+ Rửa tay trước ăn, thường xuyên cắt móng tay
+ Thực
+ Cần làm hố xí qui cách, hợp vệ sinh, không để ruồi, muỗi sinh sôi nảy nở
+ tháng nên tẩy giun Hoạt động cuối (2’): - Về xem lại
- Chuẩn bị bài: Ôn tập: Con người sức khỏe - Giáo viên nhận xét tiết học
.* * *
-Thể dục: (Tiết 18)
Ôn thể dục, điểm số 1-2,1-2 theo đội hình hàng
ngang
Thời gian:35’-37’
I Mục tiêu:
-Tiếp tục ôn thể dục phát triển chung yêu cầu hoàn thiện để chuẩn bị kiêm tra
-Điểm số 1-2, 1-2 …theođội hình hàng ngang yêu cầu điểm số rõ ràng ,có thực hiệmn động tác quay đầu sang trái
(20)-Địa diểm :Trên sân trường ,vệ sinh an toàn nơi tập
-Phương tiện :Chuẩn bị còi ,khăn kẻ khăn cho trò chơi “Nhanh lên bạn “ III Nội dung phương pháp:
Tiến trình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Phần mở đầu
2 Phần bản:
3.Phần kết thúc
Gv nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2 ‘ nhắc học sinh tập triung ý hòan thiện thể dục phát triển chung để sau kiểm tra -xoay khớp đầu gối ,cổ chân ,hông:1-2 ‘-Giậm chân chỗ ,đếm theo nhịp 1-2 ‘
*Trị chơi “Có chúng em “Hoặc cho GV chọn : 1-2’
-Điểm số 1-2 ,1-2 …Theo đội hình hàng ngang : 2-3 lần
Lần gv giải thích làm mẫu động tác quay đầu sang trái vá điểm số ,sau sử dụng lệnh cho hs tập Tiếp theo GV nhận xét cho hstập lần 2-3
-Bài thể dục 3-4lần 2*8 nhịp
Có thể chia tổ tập luyện để cán điều khiển ,GVsử động tác sai ,sau cho tổ trình diễn báo kết , GV hs đánh giá
-Trò chơi” nhanh lên bạn “ 4-5 ‘
-Đi thành hàng dọc hát :2-3 phút -Cúi người thả lỏng :6-8 lần
-Nhảy thả lỏng :5-6 lần
-GV hs hệ thống :1-2 ‘
-GV nhận xét học nhắc HS tự ôn tập để chuẩn bị kiểm tra thể dục phát triển chung
-HS thực
-Thực giàn Đội hình hàng ngang
- Hs làm theo
-HS thực
- Ban cán điều khiển - HS chơi trò chơi
-Ban cán điều khiển –cả lớp thực
-HS thực -HS thực -HS thực
-Hs chuẩn bị nhà * * *
Sinh hoạt tập thể:
Tuần 9
I Đánh giá hoạt động tuần qua: Vườn hoa điểm 10 (Nam, Đức …)
-Đa số em biết tuân theo hướng dẫn giáo viên.Thực tốt nội qui đội -Bên cạnh cịn số em thiếu tập trung, học quen sách vở,dung cụ học tập (Minh, Hằng ,Phương ) Chưa làm đầy đủ (Tuấn Anh)
II Phương hướng hoạt động tuần tới:
-Phát huy mặt đạt học sinh.Tiếp tục ổn định nếp lớp học.vệ sinh lớp học.đi tiểu tiêu nơi quy định
Thi đua học tốt, xây dựng sôi nổi, trật tự học Thực tốt việc học cũ
III Biện pháp thực hiện:
(21)