hinh hoc 6 ki 2

HS cho ví dụ về hình ảnh mặt phẳng trong thực tế? - Đường thẳng a trên mặt phẳng của bảng chia mặt phẳng thành hai phần riêng biệt, mỗi phần được gọi là một nửa mặt phẳng bờ a. Vậy thế [r]

Ngày soạn:8/01/2011 Chương II : GÓC

Ngàygiảng:15/01/2011 Tiết 15 NỬA M ẶT PH ẲNG

A.Mục tiêu:

- Học sinh hiểu mặt phẳng, khái niệm nửa mặt phẳng bờ a, cách gọi tên nửa mặt phẳng bờ cho - HS hiểu tia nằm hai tia khác

- Nhận biết nửa mặt phẳng Biết vẽ, nhận biết tia nằm hai tia khác B.Chuẩn bị:- GV: Phấn màu, bảng phụ.

C.Phương pháp dạy học;

- Phương pháp giảng giải,vấn đáp,trực quan D.Các ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động thầy Hoat độnh trò

1.Ổ n định tổ chức :

Kiểm diện sĩ số: 6A: 6B: 2.Kiểm tra :

Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài mới:

Hoạt động 1: Đặt vấn đề :Cho hs hiểu hình ảnh mặt phẳng hình thành kháI niệm nửa mặt phẳng

Gv yêu cầu HS

1.Vẽ đường thẳng đặt tên

2.Vẽ điểm thuộc đường thẳng; điểm không thuộc đường thẳng, vừa vẽ vừa đặt tên điểm GV: Điểm đường thẳng hình bản, đơn giản nhất.Hình vừa vẽ gồm điểm đường thẳng vẽ mặt bảng, trang giấy.Mặt bảng, mặt trang giấy cho ta hình ảnh mặt phẳng

- Đường thẳng có giới hạn không?

Đường thẳng (a) bạn vừa vẽ chia mặt bảng thành phần?

GV :Mỗi phần gọi nửa mặt phẳng Hoạt động :Nửa mặt phẳng

- Mặt trang giấy, mặt bảng, mặt tường phẳng, mặt nước lặng sóng…là hình ảnh mặt phẳng - Mặt phẳng có giới hạn khơng?

HS cho ví dụ hình ảnh mặt phẳng thực tế? - Đường thẳng a mặt phẳng bảng chia mặt phẳng thành hai phần riêng biệt, phần gọi nửa mặt phẳng bờ a Vậy nửa mặt phẳng bờ a?

b)Nửa mặt phẳng bờ a GV nêu khái niệm SGK

Chỉ rõ nửa mặt phẳng bờ a, hình? -Vẽ đường thẳng xy Chỉ rõ nửa mặt phẳng

HS báo cáo sĩ số:

1 HSlên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét

C B a A

D

HS trả lời:

Đường thẳng không bị giới hạn hai phía

Đường thẳng a mặt bảng chia mặt bảng thành hai phần

1.Nửa mặt phẳng bờ a a) Mặt phẳng

Mặt phẳng khơng bị giới hạn phía

2 HS nhắc lại khái niệm nửa mặt phẳng bờ a( Sgk tr 72)

2 HS nhắc lại, ghi

-(I)

a

bờ xy hình?

GV nêu: Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi hai nửa mặt phẳng đối nhau.Bất kì đường thẳng nằm mặt phẳng bờ chung hai nửa mặt phẳng đối

Để phân biệt hai nửa mặt phẳng chung bờ a người ta thường đặt tên cho

GV yêu cầu HS làm ?1 Sgk

Cách gọi tên nửa mặt phẳng:

Nửa mặt phẳng (I) nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M nửa mặt phẳng bờ a không chứa điểm N

-Tương tự em gọi tên nửa mặt phẳng lại hình vẽ?

-GV vẽ hình yêu cầu HS rõ đọc tên nửa mặt phẳng hình vẽ

Hoạt động 3:Tia nằm tia GV: Yêu cầu HS:

-Vẽ tia Ox, Oy , Oz chung gốc

-Lấy điểm: M, N cho MError! Objects cannot be created from editing field codes tia Ox, M Error! Objects cannot be created from editing field codes O, N Error! Objects cannot be created from editing field codes tia Oy, N Error! Objects cannot be created from editing field codes O - Vẽ đoạn thẳng MN.Quan sát hình cho biết tia Oz có cắt đoạn thẳng MN khơng?

ở hình 1: tia Oz cắt MN điểm nằm M N , ta nói tia Oz nằm tia Ox Oy

ở hình 2,3 tia Oz có nằm hai tia Ox Oy khơng?Vì sao?

GV chốt lại:

4.Củng cố kiến thức: Bài tập1, 2(Bài 2,3SGK)

Bài3:Trong hình sau tia nằm hai tia cịn lại? Giải thích?

-Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi hai nửa mặt đối

-Bất kì đường thẳng nằm mặt phẳng bờ chung hai nửa mặt phẳng đối -HS vào hình đọc tên nửa mặt phẳng Nửa mặt phẳng (II) nửa ,mặt phẳng bờ a chứa điểm N nửa mặt phẳng bờ a không chứa điểm M

-M,N nằm khác phía đường thẳng a 2.Tia nằm hai tia

x M x

z y M N O N Hình1 O Hình2 x

M

O y z Hình N

HS quan sát hình vẽ trả lời

M

a (I)

5.Hướng dẫn nhà

-Học kĩ lí thuyết, cần nhận biết nửa mặt phẳng, nhận biết tia nằm hai tia khác -Làm bàI tập 4, ( trang 73 SGK) 1,4,5 ( trang 52 SBT)

-Bài tập bổ sung:

- Vẽ tia chung gốc, tia nằm tia khác

- Vẽ đường thẳng xy; lấy hai điểm E,F thuộc nửa mặt phẳng đối bờ xy, đọc tên nửa mặt phẳng hình

Duyệt tuần 21(12/01/2011) Tổ trưởng

Ngày soạn: 28/01/2011 Ngàygiảng: 05/02/2011

- O

x2

x3

x1 O

O

Tiết 16: GÓC

I Mục tiêu:

-Kiến thức: HS hiểu góc gì? Góc bẹt gì? Hiểu điểm nằm góc -Kĩ năng: +HS biết vẽ góc, đặt tên góc, đọc tên góc

+Nhận biết điểm nằm góc -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận

II Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu, thước thẳng, bảng phụ - HS: Thước thẳng

III Phương pháp dạy học;

- Phương pháp giảng giải,vấn đáp IV.Các hoạt động dạy học:

1.Ổ n định tổ chức : 6A: 6B:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Kiểm tra :

1) Thế nửa mặt phẳng bờ a?

2) Thế hai nửa mặt phẳng đối nhau?

Vẽ đường thẳng aa’, lấy điểm O aa’, rõ nửa mặt phẳng có bờ chung aa’?

3) Vẽ tia Ox Oy

Trên hình vừa vẽ có tia nào? tia có đặc điểm gì?

GV: Hai tia chung gốc tạo thành hình, hình gọi góc Vậy góc ?

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Khái niệm góc

GV yêu cầu HS nêu lại định nghĩa góc x

O y

Lưu ý: Đỉnh góc viết viết to chữ bên cạnh

Cho HS vẽ góc đặt tên , viết kí hiệu góc? Hoạt động :Góc bẹt

Góc bẹt góc có đặc điểm gì? Hãy vẽ góc bẹt, đặt tên Nêu cách vẽ góc bẹt?

Tìm hình ảnh góc bẹt thực tế ?

GV dùng đồng hồ to rõ hình ảnh góc kim đồng hồ tạo thành trường hợp( góc bất kì, góc bẹt)

Trên hình có góc nào? Đọc tên?

HS lên bảng trả lời

HS khác nhận xét cho diểm

HS ghi vào

1.Góc:

1 HS nêu định nghĩa góc a)Định nghĩa: SGK HS vẽ góc vào O đỉnh góc

Ox; Oy cạnh góc

đọc là: Góc xOy ( góc yOx góc O) kí hiệu: Ơ

cịn kí hiệu là:

1HS lên bảng vẽ góc

z x y Họat động 3: Vẽ góc, điểm nằm góc GV hướng dẫn HS vẽ góc

2.Góc bẹt

Định nghĩa: ( SGK)

Yêu cầu HS làm tập

a) Vẽ góc aOc, tia Ob nằm tia Oa Oc Hỏi hình có góc? Đọc tên?

vẽ góc bẹt mOn, vẽ tia Ot, Ot’ Kể tên số góc hình

GV: góc xOy, lấy điểm M điểm nằm bên góc xOy Vẽ tia OM.Hãy nhận xét tia tia nằm hai tia lại?

Vậy M điểm nằm góc xOy tia OM nằm hai tia Ox Oy.Khi ta cịn nói tia OM nằm góc xOy

4.Củng cố ki ến thức: -Nêu định nghĩa góc? -Nêu định nghĩa góc bẹt?

-Có cách đọc tên góc hình sau?

GV gọi HS trả lời miệng

HS đưa góc kim đồng hồ tạo thành lúc

Trên hình có góc: xOy, <xOz,<yOz

HS vẽ hai tia chung gốc Ox ,Oy vào

2 HS lên bảng, em làm câu có góc mOn, mOt, tOt’, mOt’,

3.Điểm nằm góc

HS: tia OM nằm tia Ox tia Oy HS vẽ điểm N,K

HS nêu định nghĩa SGK HS trả lời:

Góc aOb, gócbOa

Góc MON, góc NOM, góc O1

HS làm tập ( 75 SGK) 5.Hướng dẫn nhà

- Học theo SGK Làm tập số 8, ,10 SGK Số 7, 10 SBT -Tiết sau mang thước đo góc

-Đọc nghiên cứu trước số đo góc

Duyệt tuần 23(02/02/09) Tổ trưởng

Ngày soạn :10/1/2011

Ngày giảng :15/1/2011 Ch¬ng II: gãc

TiÕt 15 : Nửa mặt phẳng

I.Mc tiờu

- Hiu nửa mặt phẳng

- Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng Nhận biết tia nằm hai tia qua hình vẽ

-N M

1

b a

- Làm quên với việc phủ định khái niệm, chẳng hạn :

+ Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M  Nửa mặt phẳng bờ a không chứa điểm M

+ Cách nhận biết tia nằm  Cách nhận biết tia không nằm

II Chuẩ n b ị bảng phụ, thước thẳng, phấn

III Phương pháp Trực quan , vấn đáp gợi mở, phát gqvđ IV Các hoạt động dạy hoc

1 ổn định lớp : Kiểm tra cũ :

- Đường thẳng xác định điểm?

- Thế đoạn thẳng? Vị trí tương đối đoạn thẳng đường thẳng

3 Bài : GV cho HS quan sát ảnh SGK vàự giới thiệu chương II : Góc

Hoạt động GV Hoạt động HS - Ghi bảng Hoạt động :Tìm hiểu nửa mặt phẳng

Gv: Giới thiệu số hình ảnh mặt phẳng thực tế

- Có nhận xét giới hạn mặt phẳng? Gv: Xem H1 đường thẳng a chia mặt phẳng thành phần?

Gv: Mỗi phần nửa mặt phẳng - Vậy nửa mặt phẳng

Gv: hai nửa mặt phẳng chung bờ gọi hai nửa mặt phẳng đối

- Để tạo hai nửa mặt phẳng đối ta làm nào?

G: Chốt lại Nhận xét

-Vẽ H2Có nhận xét M&N; M&P; N&P

G: Cho HS làm ?1 theo nhóm

G: Chốt lại Kết luận: đoạn thẳng nối hai điểm không cắt bờ2 điểm thuộc nửa mặt phẳng ngược lại

Hoạt động 2 : Tia nằm hai tia

Đưa bảng phụ H3 yêu cầu HS quan sát nhận xét Oz nằm Ox Oy?

1 Nửa mặt phẳng bờ a

- Trang giấy ; mặt phẳng bảng… hình ảnh mặt phẳng

H- Mặt phẳng khơng bị giới hạn phía a Hs: Nêu khái niệm

+ Khái niệm nửa mặt phẳng: SGK/72

- Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi hai nửa mặt phẳng đối

+ Nhận xét: Bất kì đường thẳng nằm mặt phẳng bờ chung nửa mặt phẳng đối

Hs: Kẻ đường thẳng M

(I) N

a (II) P

- M & N hai điểm nằm phía đường thẳng a

- M & P(N & P) hai điểm nằm khác phía đường thẳng a

H: Các nhóm thảo luậnĐại diện mhóm trình bày – Nhóm khác nhận xét(bổ sung)

?1- Nửa mặt phẳng bờ a không chứa điểm P(I) - Nửa mặt phẳng bờ a không chứa điểm M(N) (II) b a không cắt MN; a cắt MP

G: Chốt lại điều kiện để tia nằm tia - Cho HS làm ?2 SGK

G: Cho HS thảo luận nhóm BT3/73

H: Các nhóm thảo luận Cử đại diện trả lời - Nhóm khác nhận xét(bổ sung)

G: Cho HS làm tập 4/73 Cho HS lên bảng vẽ hình - Cả lớp vẽ hình vào

- Mỗi HS trả lời yêu cầu - HS khác nhận xét(bổ sung)

x z y

x

z y

x y z

(b) (a)

O

O M

N

M

N

O

B C

H: Cả lớp làm vào vở- HS trả lời - HS khác nhận xét( bổ sung)

Nhận xét: MOx; NOy

?2 a Oz nằm Ox Oy Oz cắt MN

b Oz không nằm Ox Oy Oz khơng cắt MN

Bài tập Bài 3/73

a ……… hai nửa mặt phẳng đối

b……… cắt đoạn thẳng AB điểm AB Bài /73

a Nửa mặt phẳng bờ a chứa diểm A - Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm B b A, B  hai nửa mặt phẳng đối

 B & C

- A, C  hai nửa mặt phẳng đối 1 nửa mp

 a không cắt BC

4 Củng cố:

- Thế nửa mặt phẳng bờ a? A M B - H3a Oz nằm Ox Oy?

5 Hướng dẫn nhà

- Học kỹ khái niệm - Bài tập nhà:1; 2; 5/73

- HD tập5/73 O - OM có nằm OA& OB khơng? Vì sao?

- Đọc trước : Góc

-Ngày soạn :15/1/2011

Ngày giảng :22/1/2011 Tiết 16 GÓC

- Biết góc ? Góc bẹt ?

- Biết vẽ góc , đọc tên góc , kí hiệu góc - Nhận biết điểm nằm góc

- Rèn luyện tính cẩn thận xác vẽ hình Nhận biết điểm nằm góc II.- Chuẩn bị :

Sách giáo khoa, thước thẳng III Ph ương pháp

IV.Các hoạt động dạy học: Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

Thế mặt phẳng bờ a ? Chỉ rõ cách gọi tên mặt phẳng ?

*Thế hai nửa mp đối ? Vẽ đường thẳng aa’ , lấy điểm O không thuộc aa’ , rõ hai nửa mp có chung bờ aa’ ?

– Vẽ hai tia Ox, Oy , hình vừa vẽ có tia ? tia có đặc điểm ? 3.Bài :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Hoạt động 1: Định nghĩa góc:

GV : Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ, đọc sgk trả lời câu hỏi

 Góc ?

-Góc hình gồm hai tia chung gốc - Gốc chung hai tia đỉnh góc

- Hai tia hai cạnh góc Trên hình vẽ

 Điểm O đỉnh

 Ox , Oy hai cạnh góc xOy  Ký hiệu :xOy hay yOxhay O ( xOy hay yOx hayO ) – Phân biệt “góc” “gốc” ?

– Đỉnh cạnh góc ?

GV : Giới thiệu cách đọc tên góc, ký hiệu góc Yêu cầu HS vẽ vài góc theo định nghĩa vừa học , suy khái niệm góc bẹt

HS tìm hình ảnh thực tế góc, góc bẹt

*Củng cố : GV cho HS làm tập

(sgk : trang 75) Hoạt động 2: Vẽ góc:

GV : Hướng dẫn HS vẽ góc sgk : trang 74

* Để vẽ góc ta cần xác định yếu tố ?

– Chú ý ký hiệu góc hình vẽ , cách gọi tên khác góc

* Quan sát H.5 (sgk: trang 74)

I Góc :

– Góc hình gồm hai tia chung gốc – Gốc chung hai tia đỉnh góc – Hai tia hai cạnh góc

– Góc xOy kí hiệu :



xOy hay yOxhay O II Góc bẹt :

– Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối

HS làm tập III Vẽ góc :

viết ký hiệu khác ứng với Oˆ1 Oˆ2?

*Củng cố : Làm tập (sgk : tr 75)

Hoạt động 3: Nhận biết điểm nằm góc :

HS quan sát hình vẽ, đọc sgk

* Khi điểm M nằm góc xOy?

GV : Củng cố khái niệm tia nằm hai tia Cho HS làm tập (sgk : trang 75)

IV Điểm nằm bên góc :

– Khi tia Ox, Oy không đối , điểm M điểm nằm bên góc xOy tia OM nằm Ox , Oy

4. Củng cố

– Đã thực sau phần tập có liên quan lý thuyết vừa học - Hệ thống nội dung vừa học

5. Hướng dẫn học làm tập nhà : – Học theo tài liệu SGK

– Làm tập 7, 10 (sgk : trang 75)

– SBT: Làm tập đến tập10 trang 53

– Chuẩn bị “ Số đo góc” Tiết sau mang thước đo góc, eke

Ngày soạn:20.01.2011 Ngày giảng: 29.01.2011

Tiết17 : SỐ ĐO GÓC I.Mục tiêu:

-HS cơng nhận góc có số đo xác định, số đo góc bẹt 1800 -HS biết định nghĩa góc vng, góc nhọn, góc tù

- Biết đo góc thước đo góc Biết so sánh hai góc -Đo góc cẩn thận xác

II.Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu, thước thẳng, bảng phụ - HS: Thước thẳng

III.Phương pháp dạy học;

- Phương pháp vấn đáp, gợi mở, trực quan , thực hành IV.Các hoạt động dạy học:

1.Ổ n định tổ chức :

6A: 6B:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Kiểm tra :

1) Vẽ góc đặt tên.Chỉ rõ đỉnh, cạnh góc? 2)Vẽ tia nằm cạnh góc, đặt tên tia đó? Hỏi hình vừa vẽ có góc?

Viết tên góc đó?

-Làm để biết chúng hay không

1 hs lên bảng kiểm tra

-nhau? 3.Bài mới:

Hoạt động 1: Đo góc GV: vẽ góc xOy

Để xác định số đo góc xOy ta đo góc xOy dụng cụ gọi thước đo góc

Cho HS tìm hiểu cấu tạo thước đo góc

Y/c HS đọc SGK cho biết đơn vị số đo góc gì? GV: vừa thao tác vừa thuyết trình cho HS cách đo góc -GV vẽ góc u cầu hs đo bảng

-HS khác đo lại Mỗi góc có số đo?

Số đo góc bẹt độ? Hoạt động So sánh hai góc Gv: Cho loại góc vng, nhọn, tù Góc O1 = 550

Góc O2 = 900

Góc O3 = 1350

Góc O1 < O2 O2 < O3

Ta nói góc O1 < O2 < O3

Vậy để so sánh hai góc ta vào đâu? Gv: Có góc xOy = 600, Góc aIb = 600

Suy góc xOy = góc aIb Vậy hai góc nào?

Hai góc khơng nhau, góc góc lớn hơn? Họat động 3: Góc vng, góc nhọn, góc tù hình ta có

góc O1 = 55 (<900 ); góc O2 = 900

góc O3 = 135 (900<1350<1800)

Ta nói: góc O1 góc nhọn

Góc O2 góc vng

Góc O3 góc tù

Vậy góc vng, góc nhọn, góc tù? Cho ví dụ

a) Dụng cụ đo:

b) Đơn vị đo góc: độ, đơn vị nhỏ phút, giây

Kí hiệu:

-HS thao tác đo góc theo giáo viên -HS lên bảng thực

Số đo góc bẹt 1800

Gọi HS lên bảng thực

Để so sánh góc ta so sánh số đo chúng Hai góc số chúng Trong hai góc khơng nhau, góc có số đo lớn góc lớn

Góc vng góc có số đo 900 (1v)

Góc nhọn góc có số đo nhỏ 900

Góc tù góc có số đo lớn 900 nhỏ

1800

Hoạt động :4 Luyện tập, củng cố

Bài 1:a) ước lượng mắt xem góc vng, nhọn,, tù, bẹt

Dùng góc vng Eke để kiểm tra lại b) Dùng thước đo góc để kiểm tra lại Bài 2: Cho hình vẽ.Đo góc có hình.So sánh góc

HS nhận xét đo góc

HS hoạt động nhóm làm 2,3 y O

x

O5 O4

O3

Bài 3:Điền vào ô trống bảng sau để hình vẽ khẳng định

Loại góc Góc vng Góc nhọn Góc tù Góc bẹt

Hình vẽ

Số đo

O0< < 900

5.Hướng dẫn nhà: -Nắm vững cách đo góc

-Phân biệt góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt

-Bài tập 12, 1, 15, 16, 17 ( trang 80 SGK) Bài 14, 15 ( trang 55 SBT) Ngày soạn: 06.02.2011

Ngàygiảng:12.02.2011

Tiết 18 : KHI NÀO THÌ XOY YOZ XOZ   I.Mục tiêu:

-HS nhận biết hiểu XOY YOZ XOZ  

-HS nắm vững nhận biết khái niệm: Hai góc kề nhau, hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù

-Củng cố, rèn kĩ sử dụng thước đo góc, kĩ tính góc, kĩ nhận biết quan hệ hai góc -Thái độ: Rèn tính cẩn thận xác

II.Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu, thước thẳng, bảng phụ,thước đo góc - HS: Thước thẳng

III.Phương pháp dạy học;

- Phương pháp giảng giải,vấn đáp IV.Các hoạt động dạy học:

1.Ổ n định tổ chức :

6A: 6B:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

2.Kiểm tra : 1) Vẽ góc xOz

2) Vẽ tia Oy nằm hai cạnh góc xOz 3) Dùng thước đo góc, đo góc có hình

4) So sánh XOY YOZ   XOZ Qua kết em có

HS lên bảng thực :

11

-I

C’ A

B’

C B

A

b a



O

x

nhận xét gì?

3.Bài mới:

Hoạt động 1 :Khi XOYYOZ XOZ

Gv: Đưa “Nhận xét” nhấn mạnh chiều nhận xét Bài 1: Cho hình vẽ

Với hình vẽ ta phát biểu nhận xét nào?

Bài 2(Bài tập 18)

Giải: Theo đầu tia OA nằm hai tia OB OC nên BOC BOA AOC    (*)

Thay BOA = 450; AOC = 320 ta được:

BOC = 450+ 320;

Vậy BOC = 770

*Như : Nếu cho tia chung gốc có tia nằm hai tia hai tia cịn lại, ta có góc hình? cần đo góc ta biết số đo góc

Tại em biết Oy khơng nằm hai tia Ox Oz? Quay lại hình: Ta có xOy yOz hai góc kề GV: yêu cầu hs tự đọc khái niệm SGK Sau gv đưa câu hỏi cho nhóm

Nhóm 1: Thế hai góc kề nhau? Vẽ hình minh họa, rõ hai góc kề hình,

Nhóm 2: Thế hai góc phụ nhau? Tìm số đo góc phụ với góc 300, 450?

Nhóm 3: Thế hai góc bù nhau? Cho A = 1050; B =750

Hai góc A,B có bù khơng? sao?

Nhóm 4: Thế hai góc kề bù? Hai góc kề bù có tổng số đo độ? Vẽ hình minh họa?

4.Củng cố kiến thức:

Nếu tia Oy nằm tia Ox Oz

  

XOY YOZ XOZ  HS nhắc lại nhận xét

HS trả lời

HS vẽ hình vào ,ghi nhận xét: Nếu tia Oy nằm tia Ox Oz

  

XOY YOZ XOZ 

Ngược lại nếu: XOY YOZ XOZ   thì tia Oy nằm hai tia Ox Oz

HS: Nếu cho tia chung gốc có tia nằm hai tia hai tia cịn lại, ta có 3góc hình

HS:

Chỉ cần đo góc ta biết số đo góc

Vì tia Oy khơng cắt đoạn thẳng MN(M thuộc Ox,N thuộc Oy)

Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày

* Hai góc kề hai góc có cạnh chung,hai cạnh cịn lại nằm hai nửa đối A

C B O

z x

N M

O y

x

z y O

x

Cho hình vẽ, mối quan hệ góc hình

a) A= 400 , B = 500, C =800, D= 1000

b)

5.Hướng dẫn nhà:1.Thuộc, hiểu

Nhận xét: Khi XOY YOZ XOZ   và ngược lại Biết áp dụng vào tập

-Nhận biêt hai góc kề nhau, hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù

2.Làm tập SGK: Bài 20, 21, 22, 23 trang 82, 83 SGKBài 16 , 18 SBT

3.Đọc trước bài: Vẽ góc cho biết số đo

nhau bờ cạnh chung

* Hai góc phụ hai góc có tổng số đo 900

* Hai góc bù hai góc có tổng số đo 1800

* Hai góc kề bù hai góc vừa kề vừa bù

a)A= 400 , B = 500 là góc phụ nhau

C =800, D= 1000 là góc bù nhau

b) xOy kề bù vớiyOz

HS ghi nhớ nhà học Ngày soạn: 09.02.2011

Ngày giảng19.2.2011

Tiết 19: VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO I.Mục tiêu:

-Kiến thức bản: HS hiểu nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia õ, vẽ tia Oy cho xOy = m0 ( 0<m<180)

-Kĩ bản: HS biết vẽ góc có số đo cho trước thước thẳng thước đo góc -Thái độ: Đo, vẽ cẩn thận xác

II.Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu, thước thẳng, bảng phụ - HS: Thước thẳng,thước đo góc

III.Phương pháp :

- Phương pháp vấn đápgợi mở , Luyện tập, thực hành IV.Các hoạt động dạy học:

1.Ổ n định tổ chức :

Hoạt động thầy Họat động trò

2.Kiểm tra :

Khi XOY YOZ XOZ   ? Chữa tập 20

Cho biết tia OI nằm tia OA,OB, AOB = 600,



BOI=250 Tính AOI ?

3.Bài mới:

Hoạt động 1 : HS tự đọc SGK vẽ hình vào

13 -O

y

Tìm hiểu cách vẽ góc biết số đo

Ví dụ 1: Cho tia Ox.Vẽ góc xOy cho xOy = 400

GV: yêu cầu HS tự đọc SGK vẽ vào Gọi HS lên bảng trình bày

GV: thao tác lại cách vẽ góc 400

Hoạt động :

Thực hành vẽ góc biết số đo

Ví dụ 2: Vẽ góc ABC biết ABC = 1350

Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia BA, ta vẽ tia BC cho ABC = 1350

Tương tự nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox ta vẽ tia Oy cho xOy = m0

( 0<m<180)

GV: Đưa “Nhận xét” Sgk

Bài tập 1: a) Vẽ xOy = 300, xOz =750

nửa mặt phẳng

b) Có nhận xét vị trí tia Ox, Oy, Oz? Giải thích lí do?

Bài 2: Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Oa vẽ aOb = 1200, aOc = 1450, Cho nhận xét vị

trí tia Oa;Ob;Oc

Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ xOy = m0;



xOz= n0, m<n

Hỏi tia nằm hia tia lại? 4.Củng cố :

Bài tập

Cho tia Ax , vẽ tia Ay cho xAy = 580.

Vẽ tia Ay?

Bài tập 5: Vẽ ABC= 900 cách:

C1: dùng thước đo góc C2: dùng eke vuông

5 Hướng dẫn dặn dị:

-Tập vẽ góc với số đo cho trước -Cần nhớ kĩ nhận xét học Làm tập : 25, 26, 27, 28, 29, SGK

x

O ) 40 y

A

1350

B C HS :Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox ta vẽ tia Oy cho xOy = m0 ( 0<m<180)

HS vẽ hình

Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ xOy = m0; xOz = n0, m<n tia Oy nằm hai tia

Ox, Oz

y

Vẽ tia Ay

A x

Ngày soạn :19.02.2011 Ngày giảng:26.02.2011

Tiết 20 TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC I.Mục tiêu:

-Kiến thức bản: HS hiểu tia phân giác góc HS hiểu đường phân giác góc -Kĩ năng: Biết vẽ tia phân giác góc

-Thái độ: Rèn tính cẩn thận vẽ, đo, gấp giấy II.Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu, thước thẳng, bảng phụ - HS: Thước thẳng,thước đo góc

III.Phương pháp ;

- Phương pháp vấn đáp gợi mở, luyện tập thực hành IV.Các hoạt động dạy học:

1.Ổ n định tổ chức :

Họat động thầy Hoạt động trò

2.Kiểm tra :

Gv yêu cầu HS lớp làm tập:

1) Cho tia Ox.Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox vẽ tia Oy, tia Oz cho xOy = 1000 ; xOz =500

2) Vị trí tia Oz tia Ox Oy? Tính yOz, so sánh yOzvới xOz?

GV gọi HS nhận xét kiểm tra kết vài HS khác GV: Tia Oz nằm Ox Oy, tia Oz tạo với Ox;Oy góc nhau, ta nói Oz tia phân giác góc xOy

1HS lên bảng làm:

Tia Oz nằm tia Ox Oy nên xOz + zOy = xOy

=> yOz=xOy– xOz = 1000-500 = 500

-3.Bài mới:

Hoạt động Khái niệm tia phân giác góc

GV: qua tập em cho biết tia phân giác góc tia nào?

Khi tia Oz tia phân giác góc xOy?

Quan sát hình vẽ, dựa vào định nghĩa, cho biết tia tia phân giác góc sau:

45

Hoạt động 2.Cách vẽ tia phân giác góc

Ví dụ: Cho xOy = 640 Vẽ tia phân giác Oz góc xOy.

GV: Tia Oz phải thỏa mãn điều kiện gì?

Vậy phải vẽ xOy = 640.Vẽ tiếp tia Oz nằm tia Ox

Oy cho xOz = 320

Gọi HS lên bảng vẽ hình Bài tập 1:

Cho AOB = 800 vẽ tia phân giác OC góc AOB

Cách 1: Dùng thước đo góc -Hãy tính AOC ?

-Vẽ tia OC tia phân giác AOB

ngồi cách dùng thước đo góc, cịn có cách khác? GV u cầu HS xem hình 38 SGK

-Cho góc bẹt xOy.Vẽ tia phân giác góc này? Góc bẹt có tia phân giác?

GV: Mỗi góc (khơng kể góc bẹt,) có tia phân giác? Hoạt động

GV: Trở lại hình vẽ có xOy tia Oz tia phân giác góc xOy

GV: vẽ đường thẳng zz’ giới thiệu zz’ đường phân giác

của xOy

Vậy đường phân giác góc gì? 4.Củng cố kiến thức:

Bài tập 2:

-Vẽ aOb = 600,vẽ tia phân giác aOb

-Vẽ tia đối tia Oa Oa’ -Vẽ tia đối tia Ob Ob’ -Vẽ tia phân giác góc a’Ob’ -Em có nhận xét gì?

Bài 3: ( Bài 32 trang SGK) Cho HS thảo luận nhóm

Vậy yOz =xOz= 500

1.Tia phân giác góc gì?

HS -Tia phân giác góc tia nằm hai cạnh cuả góc tao với hai cạnh hai góc

Tia Oz tia phân giác góc xOy tia Oz nằm hai tia Ox,Oy xOz = zOy HS quan sát trả lời:

2.Cách vẽ tia phân giác góc

HS đọc nội dung SGK Cách 1: Dùng thước đo gó A C

B

z

x O y

z’

HS :Mỗi góc (khơng kể góc bẹt,) có tia phân giác

Cách 2: Gấp giấy (Sgk) 3.Chú ý

HS đọc Sgk

Đường phân giác góc đường thẳng chứa tia phân giác góc

1) Khi ta kết luận Ot tia phân giác góc xOy? 2)Trong câu trả lời sau, em chọn câu Bài tập4: ( Bài 33 SGK)

Vẽ hai góc kề bù xOyvà yOx’ biết xOy = 1300 Gọi Ot

tia phân giác xOy Tính x’Ot

GV: Để tính góc x’Ot ta cần biết số đo góc nào?

Làm để tính góc x’Oy? Tính yOt? Vậy x’Ot  có số đo bao nhiêu?

O

c'

c

b'

b

a' a

Tia Ot tia phân giác góc xOy khi: c) xOt tOy xOy     xOt yOt   d) xOt yOt   =

 xOy

2

HS làm hướng dẫn GV 5.Hướng dẫn dặn dò:

-Về nhà cần học để nắm vững định nghĩa tia phân giác góc, đường phân giác góc Từ rèn kĩ nhận biết tia tia phân giác góc

- Áp dụng kiến thức vào để làm tập.Bài tập nhà: 30; 34;35;36 ( SGK)

Ngày giảng:05.3.2010

Tiết 21 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

-Kiểm tra khắc sâu kiến thức tia phân giác góc

-Rèn kĩ giải tập tính góc, kĩ áp dụng tính chất tia phân giác góc để làm tập.Rèn kĩ vẽ hình

-Giáo dục ý thức tự giác tích cực học tập môn II.Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu, thước thẳng, bảng phụ - HS: Thước thẳng,thước đo góc

III.Phương pháp;

- Phương pháp giảng giải,vấn đáp, luyện tập thực hành IV.Các hoạt động dạy học:

1.Ổ n định tổ chức : Kiểm diện sĩ số: 6A: 6B:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Kiểm tra :

HS1 1) Vẽ aOb = 1800.Vẽ tia phân giác Ot góc

aOb.Tính aOt; tOb 

HS1:

O

t

b a

-HS2:

1) Vẽ góc AOB kề bù với góc BOC , AOB = 600

2) Vẽ tia phân giác OD; OK góc AOB góc BOC

Tính DOK ?

Qua kết tập ta rút nhận xét gì?

3.Bài mới:

Hoạt động 1:Luyện tập tập vẽ hình, tính góc

Bài ( Bài 36 SGK) tính mOn nào? gợi ý:

 

  



nOy ?; yOm ? nOy yOm mOn mOn ?

 



 

 

Bài 2: Cho góc AOB kề bù với góc BOC biết AOB gấp đơi góc BOC Vẽ tia phân giác OM góc BOC

Tính góc AOM? GV gợi ý:

Đầu cho yếu tố ta vẽ hình khơng?

Hãy tính AOB, BOC 

Vì Ot tia phân giác góc aOb( aOb = 1800 )

nên :

   0

aOt tOb aOb : 180 : 90     HS2:

A O C

B D

K

Ta có : AOB kề bù BOC nên :

BOC =1800 –AOB = 1800 -600 =1200

OD tia phân giác AOB nên AOD DOB  =AOB

:2= 600:2=300

OK tia phân giác BOC nên:

  

BOK KOC BOC : 2  = 1200:2=600

OB nằm OD,OK nên:

  

DOK DOB BOK  = 600+300=900 .

Nhân xét:Hai tia phân giác hai góc kề bù tạo thành góc vng

Vì xOy xOz  (300<800) nên tia Oy nằm tia

Ox,Oz Ta có

     

0 0

xOy yOz xOz yOz xOz xOy 80 30 50

    

  

-Vì Om tia phân giác xOy nên

  

xOm mOy xOy  : 2

= 300:2 = 150

-Vì On tia phân giác yOz nên yOn nOz yOz  :2 = 500 :2 =250

Do Oy nằm hai tia Om,On nên

  

mOn mOy yOn  =150 +250= 400

Vậy mOn =400

Hoạt động 2

Luyện tập tập có thực hành cắt hình giấy

Bài 3: 1) Cắt hai góc vng đặt lên hình 13

2) Vì xOz yOt  ?

3) Vì tia phân giác yOz tia phân giác xOt ?

4.Củng cố kiến thức:

1) Mỗi góc khác góc bẹt có tia phân giác? 2) Muốn chứng minh tia Ob tia phân giác góc aOC ta làm nào?

5.Hướng dẫn nhà:

.Về nhà học ,làm tập 37 SGK 31,32,34 SBT

M

C B

O A

z

x t

O y

O

Ngày soạn: 03.3.2011 Ngày giảng:12.3.2011

Tiết 22 :Thực hành ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT

I.Mục tiêu:

-HS hiểu cấu tạo giác kế

-Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất

-Giáo dục ý thức tập thể, kỉ luật biết thực qui định kĩ thuật thực hành cho HS II.Chuẩn bị:

Bộ thực hành mẫu gồm: 01 giác kế, cọc tiêu dài 1,5 m có đầu nhọn, cọc tiêu ngắn 0,3 m; búa đóng cọc

- Chuẩn bị địa điểm thực hành, huấn luyện trước nhóm cốt cán thực hành( tổ từ đến em) III.Phương pháp dạy học;

-Luyện tập thực hành IV.Các hoạt động dạy học:

1.Ổ n định tổ chức : 6A: 6B:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Kiểm tra :

Sự chuẩn bị HS

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ đo góc mặt đấtvà hướng dẫn cách đo

Lớp trưởng báo cáo sĩ số

-GV đặt giác kế trước lớp

GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ Sgk giác kế GV giới thiệu cho HS biết: Dụng cụ đo góc mặt đất giác kế

Cấu tao: - Bộ phận giác kế đĩa tròn Hãy cho biết mặt đĩa trịn có gì?

Gv: Trên mặt đĩa trịn có quay xung quanh tâm đĩa( GV quay mặt đĩa cho HS quan sát) Hãy mô tả quay

GV: Đĩa trịn đặt nào? Cố định hay quay được?

GV giới thiệu dây dọi treo tâm đĩa

Sau GV yêu cầu hs nhắc lại cấu tạo giác kế

2) Cách đo góc mặt đất

( GV hướng dẫn HS)

GV gọi hs đọc SGK trang 88

Bước 1: Đặt giác kế cho mặt đĩa tròn nằm ngang tâm giác kế nằm đường thẳng đứng qua đỉnh C <CB

Bước 2: Đưa quay vị trí 00

Và quay mặt đĩa cho cọc tiêu đóng A hai khe hở thẳng hàng

GV thực hành trước để HS quan sát

Bước 3: Cố định mặt đĩa, đưa quay đến vị trí cho cọc tiêu B khe hở thẳng hàng Bước 4: Đọc số đo độ góc ACB mặt đĩa GV yêu cầu HS nhắc lại bước làm để đogóc mặt đất

Hoạt động 2: Chuẩn bị thực hành

GV yêu cầu nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị thực hành nhóm về:

Dụng cụ đo

Mỗi nhóm cử bạn ghi biên thực hành 4.Nhận xét thực hành

5.Hướng dẫn dặn dò:

Chuẩn bị dụng cụ , mẫu báo cáo thực hành Tiết sau thực hành tiếp

HS quan sát hình vẽ Sgk giác kế

HS trả lời:

Trên mặt đĩa trịn có quay xung quanh tâm đĩa

HS mô tả lại cấu tạo giác kế

2) Cách đo góc mặt đất

HS đọc nội dung phần SGK trang 88

Bước 1: Đặt giác kế cho mặt đĩa tròn nằm ngang tâm giác kế nằm đường thẳng đứng qua đỉnh C <CB

Bước 2: Đưa quay vị trí 00

Và quay mặt đĩa cho cọc tiêu đóng A hai khe hở thẳng hàng

Ngày sọan:10 3.2011 Ngày giảng:19.3.2011

Tiết 23:Thực hành ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT I.Mục tiêu:

-HS hiểu cấu tạo giác kế

-Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất

-Giáo dục ý thức tập thể, kỉ luật biết thực qui định kĩ thuật thực hành cho HS II.Chuẩn bị:

-Bộ thực hành mẫu gồm: 01 giác kế, cọc tiêu dài 1,5 m có đầu nhọn, cọc tiêu ngắn 0,3 m; búa đóng cọc

-Chuẩn bị địa điểm thực hành , mẫu báo cáo thực hành III.Phương pháp dạy học;

-Luyện tập thực hành IV.Các hoạt động dạy học:

1.Ổ n định tổ chức :

6A: 6B:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Kiểm tra :

Trình bày bước làm để đogóc mặt đất? 3.Bài mới:

Hoạt động 1: Học sinh thực hành

- GV cho HS tới địa điểm thực hành, phân cơng vị trí nhóm nói rõ yêu cầu: nhóm chia thành nhóm nhỏ, nhóm nhỏ người làm nhiệm vụ đóng cọc tiêu A B, sử dụng giác kế theo bước học Các nhóm thực hành Có thể thay đổi vị trí điểm A B, C để luyện tập cách đo

- GV quan sát tổ thực hành, nhắc nhở, điều chỉnh, hướng dẫn thêm HS cách đo góc

HS trả lời:

-Tổ trưởng tập hợp tổ vị trí phân cơng , chia tổ thành nhóm để TH HS cốt cán tổ hướng dẫn bạn TH

-Những bạn chưa đến lượt ngồi quan sát để rút kinh nghiệm

GV kiểm tra kỹ đo góc mặt đất tổ, lấy sở cho điểm thực hành tổ

Hoạt động : Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá kết thực hành tổ Thu báo cáo thực hành tổ điểm thực hành cá nhân HS

- HS nêu lại bước tiến hành

-HS cất dụng cụ, vệ sinh tay chân chuẩn bị vào học

4.Dặn dò

GV nhắc nhở HS tiết sau mang đủ compa để học “Đường tròn”

Mỗi tổ cử bạn nghi lại biên TH Nội dung biên bản:

Thực hành đo góc đất: Tổ: Lớp:

1/ Dụng cụ : Đủ hay thiếu ( lý do)

2/ Ý thức kỷ luật TH ( cụ thể cá nhân )

3/ Kết thực hành:

- Nhóm : gồm bạn ACB =

- Nhóm : gồm bạn ADB =

- Nhóm : gồm bạn AEB = 4/ Tự đánh giá tổ TH vào loại:

Đề nghị cho điểm người tổ

Ngày soạn: 24.3.2011

Ngày giảng: 2.4.2011 Tiết 24 ĐƯỜNG TRÒN

I.Mục tiêu:

-Hiểu đường tròn gì? Hình trịn gì?.Hiểu cung, dây cung, đường kính, bán kính - Sử dụng compa thành thạo.Biết vẽ đường tròn, cung tròn.Biết giữ nguyên độ mở compa -Rèn tính cẩn thận, xác sử dụng compa vẽ hình

II.Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu, thước thẳng, bảng phụ ,thước đo góc.compa - HS: Thước thẳng,thước đo góc.compa

III.Phương pháp dạy học;

- Phương phápvấn đáp- gợi mở, luyện tập thực hành IV.Các hoạt động dạy học:

1.Ổ n định tổ chức : 6A: 6B:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Kiểm tra :

Trình bày bước làm để đogóc mặt đất? 3.Bài mới:

Em cho biết để vẽ đường trịn người ta dùng dụng cụ gì?

Cho điểm O, vẽ đường tròn tâm O, bán kính cm GV vẽ đoạn thẳng đơn vị qui ước bảng vẽ đường tròn bảng

Lấy điểm A, B, C đường tròn Hỏi điểm cách tâm O khoảng bao nhiêu?

GV: Vậy đường tròn tâm O bán kính cm hình gồm điểm cách O khoảng cm Tổng quát: Đường tròn tâm O bán kính R hình gồm điểm nào?

GV giới thiệu kí hiệu đường trịn tâm O bán kính cm (O;2cm)

Đường trịn tâm O bán kính R (O;R)

-GV yêu cầu HS vẽ (O;1,7 cm)

-GV giới thiệu điểm nằm đường trịn: A, B, C ( hình 1)

Điểm nằm bên đường trịn: N(hình b1)

Điểm nằm bên ngồi đường trịn: P(hình b1)

-Em so sánh độ dài đoạn thẳng ON OM; OP OM (hình b1)

làm để so sánh đoạn thẳng đó? Gv Hướng dẫn cách dùng compa để so sánh hai đoạn thẳng

Vậy điểm nằm đường tròn, điểm nằm bên đường tròn điểm nằm bên ngồi đường trịn cách tâm khoảng so với bán kính?

-Ta biết đường trịn đường bao quanh hình trịn ( Tiểu học) Vậy hình trịn hình gồm điểm ?

-GV yêu cầu HS quan sát hình 43b SGK

-GV nhấn mạnh lại khác khái niệm đường trịn hình trịn

Hoạt động 2: Cung dây cung

GV vẽ hình lên bảng

GV yêu cầu HS đọc SGK Quan sát hình 44, 45 trả lời câu hỏi:

- Cung trịn gì? - Dây cung gì?

GV:giới thiệu cung lớn AB (m),cung nhỏ AB (n)

-Để vẽ đường tròn người ta dùng compa

2cm

C

B A

O

Hình

HS:

-Các điểm A,B,C cách tâm O khoảng cách2cm HS:

Đường trịn tâm O bán kính R hình gồm tập hợp các điểm cách điểm O khoảng cách R

Đường tròn tâm O bán kính R kí hiệu (O;R) : O: tâm đường trịn ; R: bán kính

HS trả lời:

- ON < OM (=R ) - OP > OM ( =R)

HS quan sát hình 43b SGK,trả lời:

Hình trịn hình gồm điểm nằm đường tròn điểm nằm bên đường trịn

2.Cung dây cung

HS: -Hai điểm A,B thuộc đường tròn (O),chia đường 23

GV yêu cầu HS vẽ đường tròn (O;2cm) vẽ dây cung AB dài cm

vẽ đường kính CD đường trịn

Hỏi đường kính CD dài bao nhiêu? Tại sao? Vậy đường kính so với bán kính nào? Gv cho HS làm tập 38 ( 91 SGk)

Hoạt động 3.Một công dụng khác compa

GV: Compa dụng cụ chủ yếu để vẽ đường trịn Em cho biết compa cịn có cơng dụng khác? Nêu cách thực hiện?

GV: ta dùng compa để so sánh đoạn thẳng ON, OM, OP

Quan sát hình 46, em nói cách làm để so sánh đoạn thẳng AB đoạn thẳng MN(Sgktr 90)

GV : dùng compa để đặt đoạn thẳng, cho đoạn thẳng AB CD.Làm để biết tổng độ dài hai đoạn thẳng mà khơng phải đo riêng đoạn thẳng?

Hãy đọc SGK, VD2 trang 91 lên bảng thực nêu cách làm

4.Luyện tập – củng cố Bài 39 ( 92 SGK)

GV đưa tập lên bảng phụ yêu cầu HS trả lời miệng

Bài 40, 42(93 SGK)

-Yêu cầu HS hoạt động nhóm

5.Hướng dẫn nhà:

-Học theo SGK, nắm vững khái niệm đường trịn, hình trịn, cung trịn, dây cung

-Bài tập số 41,42(92,93 SGK)

-Bài tập số 35, 36,37,38 ( 59, 60 SBT)

Tiết sau em mang vật dụng có dạng hình

trịn làm phần, phần cung tròn -Dây cung đường thẳng nối hai mút cung -Đường kính đường tròn dây cung qua tâm (lớn nhất)

3.Một cơng dụng khác compa Ví dụ

HS:

*Dùng compa để so sánh hai đoạn thẳng Cách so sánh compa:

- Mở rộng góc mở compa cho hai đầu kim compa trùng với hai đầu đoạn thẳng thứ

- Giữ nguyên độ mở compa, đặt đầu compa trùng với đầu đoạn thẳng thứ hai.Đầu lại cho ta biết kết việc so sánh

*Dùng com pa để cộng hai đoạn thẳng Ví dụ 2:

HS vẽ tia Ox,OM=AB,MN=CD

O M N Đo độ dài đoạn thẳng ON

ON=OM+MN =AB+CD

HS quan sát hình vẽ,trả lời miệng Kếtquả:

a/ CA = 3cm ; CB = cm ; DA = 3cm ; DB = cm b/ Có I nằm A, B nên: AI + IB = AB ;

AI = AB – IB AI = – = (cm)  AI = IB = AB/2 = 2cm

 I trung điểm AB c/ IK = cm

HS hoạt động nhóm

tam giác

-Ngày soạn: 2.4.2011

Ngày giảng: 9.4.02011

Tiết 25 TAM GIÁC I.Mục tiêu:

- Định nghĩa tam giác.Hiểu đỉnh, cạnh, góc tam giác gì? - Biết vẽ tam giác - Biết gọi tên kí hiệu tam giác

- Nhận biết điểm nằm bên nằm bên tam giác -Giáo dục ý thức tích cực tự giác học tập

II.Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu, thước thẳng, bảng phụ.,thước đo góc.compa - HS: Thước thẳng,thước đo góc.compa

III.Phương pháp dạy học;

- Phương pháp giảng giải,vấn đáp, luyện tập thực hành IV.Các hoạt động dạy học:

1.Ổ n định tổ chức :

Kiểm diện sĩ số: 6A: 6B:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Kiểm tra :

HS1: Thế đường trịn tâm O bán kính R Cho đoạn thẳng BC = 3,5 cm, Vẽ đường tròn

(B;2,5cm) ( C;2cm) hai đường tròn cắt A D

Tính độ dài AB, AC

Chỉ cung AD lớn, cung AD nhỏ (B) Vẽ dây cung AD

HS2: Chữa tập 41 ( 92 SGK)

Xem hình So sánh AB + BC + AC với OM mắt kiểm tra dụng cụ

GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:

Hoạt động 1:Tam giác ABC gì?GV Vẽ hình

GV vào hình vẽ giới thiệu tam giác ABC Vậy tam giác ABC gì?

HS1: Trả lời

HS2

AB + BC + CA = ON + NP + PM = OM

1.Tam giác ABC gì?

HS:Tam giác ABC hình gồm ba đoạn thẳng AB, CA, BC ba điểm A, B, C khơng thẳng hàng

HS:Hình gồm đoạn thẳng AB, BC, CA hình khơng phải tam giác ABC Vì ba điểm A, B, C 25

-

A

D

GV vẽ hình

Hỏi: Hình gồm đoạn thẳng AB, BC, CA hình có phải tam giác ABC không?Tại sao? GV: yêu cầu HS vẽ tam giác ABC lên bảng Kí hiệu tam giác ABC

GV giới thiệu cách đọc kí hiệu khác:

-Tương tự em nêu cách đọc khác ABC (Có cách đọc tên ABC)

GV: Hãy đọc tên cạnh, đỉnh, góc Có thể đọc cách khác khơng?

GV: lấy điểm M ( nằm góc tam giác) giới thiệu điểm nằm bên tam giác ( gọi điểm tam giác)

GV lấy điểm N (không nằm tam giác khơng nằm tam giác) giới thiệu điểm nằm bên tam giác

Yêu cầu HS lấy điểm D nằm tam giác -Yêu cầu HS làm tập 43 ( 94 SGK)

-Bài 44 (95 SGK)

Hoạt động 2: Vẽ tam giác

Ví dụ: Vẽ tam giác ABC biết ba cạnh BC= cm, AB = 2cm, AC = 3cm

GV cho HS hình HS1 kiểm tra đầu vẽ hỏi

Để vẽ ABC ta làm nào?

GV vẽ tia Ox đặt đoạn thẳng đơn vị tia GV làm mẫu bảng ABC BC=4cm; AB=2cm; AC=3cm

GV yêu cầu HS làm tập 47 SGK

-Vẽ đoạn thẳng IR = cm.Vẽ điểm T cho TI=2,5 cm, TR=2cm.Vẽ TIR

thẳng hàng

Đọc : Tam giác ABC tam giác BCA Kí hiệu: ABC BCA

HS

- Ba điểm A, B, C gọi ba đỉnh tam giác

- Ba đoạn thẳng AB, BC, CA gọi ba cạnh tam giác

- Ba góc ABC, BCA, BAC gọi ba góc tam giác

- Điểm M gọi điểm nằm bên ABC - Điểm N gọi điểm nằm bên ABC Bài 43(SGK) Điền vào chỗ trống :

a) Hình tạo thành đoạn thẳng MN, NP, PM M,N,P không thẳng hàng gọi tam giác MNP b) Tam giác TUV hình gồm đoạn thẳng TU, UV, TV T,U,V không thẳng hàng

Tên tam giác

Tên đỉnh

Tên góc Tên cạnh

ABI

 A,B,I

AIC

 IAC,ACI ,CIA ABC

 AB,BC,CA

2.Vẽ tam giác

- Vẽ đoạn thẳng BC = cm

- Dựng compa vẽ cung tròn tâm B bán kính 2cm tâm C bán kính cm

- Nối A với B A với C Khi tam giác ABC vẽ C

-Hãy vẽ tam giác ABC biết: AB = AC = BC = cm

GV gọi HS lên bảng thực

4.Củng cố kiến thức: - Tam giác DEF ?

- Tam giác DEF cịn có tên gọi khác ?

- Hãy đọc tên đỉnh, cạnh, góc tam giác DEF ?

5.Hướng dẫn nhà: -Học theo SGK

-Bài tập 45, 46 (b) trang 95 SGK -Ơn tập phần hình học từ đầu chương

-Học ôn lại định nghĩa hình ( trang 95) tính chất ( trang 96)

-Làm câu hỏi tập ( trang 96 SGK)

-Trả lời câu hỏi ôn tập, làm tập tổng hợp cuối sách, để chuẩn bị kiểm tra tiết

AB = AC = BC = cm

HS nhà tự giác học ,làm tập, ôn tập chương để chuẩn bị kiểm tra tiết

Ngày soạn: 9.4.02011 Ngày giảng:15.4.02011

Tiết 26 ÔN TẬP CHƯƠNG II:VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH CASIO

HOẶC MÁY TÍNH NĂNG TƯƠNG ĐƯƠNG

I.Mục tiêu:

-Hệ thống hóa kiến thức góc

-Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo, vẽ góc, đường tròn, tam giác -Bước đầu tập suy luận đơn giản

II.Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu, thước thẳng, bảng phụ, thước đo góc.compa - HS: Thước thẳng,thước đo góc.compa

III.Phương pháp dạy học;

- Phương pháp giảng giải, luyện tập thực hành IV.Các hoạt động dạy học:

1.Ổ n định tổ chức : 6A: 6B:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Kiểm tra : HS1: Góc gì?

Vẽ góc xOy khác góc bẹt

Lấy điểm M điểm nằm bên xOy.Vẽ tia OM.Giải thích

HS1 Trả lời ,vẽ hình

-  

xOM MOy xOy  ?

HS2: Tam giác ABC gì?

Vẽ tam giác ABC có BC = cm; AB = cm ; AC = cm

Dùng thước đo góc xác định số đo góc BAC, góc ABC Các góc thuộc loại góc ?

(GV cho đoạn thẳng qui ước bảng)

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Đọc hình để củng cố kiến thức

Bài 1: Mỗi hình bảng sau cho ta biết gì? a

M

N

A

y O

x

Hình

Hình

Hình Hoạt động 2:

Củng cố kiến thức qua việc dùng ngơn ngữ

M y

x Vì OM nằm Ox,Oy nên xOM MOy xOy    B

A C HS quan sát ,đọc hình :

-Đường thẳng a, điểm M điểm N không thuộc a (điểm M điểm N nằm hai nửa mặt phẳng đối bờ a)

-Góc xOy Điểm A góc

-Góc vng

-Góc bẹt, tia phân giác góc bẹt - góc kề bù

-2 góc phụ -Tia nằm tia

Hình Hình ta có

-Tam giác ABC

- Đường tròn tâm O ,bán kính R O

x y

t

A u

t

v

a O

c b

x O

y

z A

C B

Bài 2: Đìên vào ô trống phát biểu sau để câu

a) Bất kỳ đường thẳng mặt phẳng

b) Mỗi góc có Số đo góc bẹt c) Nếu tia Ob nằm hai tia Oa Oc d) Nếu xOt tOy    … Ot tia phân giác Hoạt động 3:Luyện kĩ vẽ hình tập suy luận Bài 3: a) Vẽ góc phụ (một góc 300 )

b) Vẽ góc kề (một góc 1100 )

c) Vẽ góc kề bù

d) Vẽ góc 600, 1350, góc vuông

Bài 4: Trên nửa mặt phẳng bờ có chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy Ox cho xOy 70 ; xOz 30    Tính số đo góc yOz =?

-GV Hướng dẫn HS sử dụng máy tính để tính 4.Củng c ố kiến thức : Xen kẽ

5.Hướng dẫn nhà

-Nắm vững định nghĩa hình(nửa mặt phẳng, góc, góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt, hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù, tia phân giác góc, tam giác, đường trịn

-Nắm vững tính chất tính chất: Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, có xOy m , xOz   = n0, m<n tia Oy nằm tia Ox Oz

-Làm tập Sgk,SBT

a) bờ chung , nửa mặt phẳng đối b) số đo 1800.

c) aOb bOc aOc   d)

 xOy

2 , Ot tia phân giác góc xOy.

HS :lên bảng vẽ hình

Tacó:

 

xOz xOy nên tia Oznằm tia Ox,Oy

Nên

  

   o o o

xOz zOy xOy

yOz xOy xOz 70 30 40

 

     

HS nhà tự giác học

Ngày soạn: 16.4.02011

Ngày giảng: 23.4.2011

Tiết 27 ÔN TẬP CHƯƠNG II : VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH CASIO

HOẶC MÁY TÍNH NĂNG TƯƠNG ĐƯƠNG

I.Mục tiêu:

-Hệ thống hóa kiến thức góc

-Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo, vẽ góc, đường trịn, tam giác -Bước đầu tập suy luận đơn giản

II.Chuẩn bị

- GV: Phấn màu, thước thẳng, bảng phụ, thước đo góc.compa - HS: Thước thẳng,thước đo góc.compa

III.Phương pháp dạy học;

- Phương pháp giảng giải, luyện tập thực hành IV.Các hoạt động dạy học:

1.Ổ n định tổ chức :

Kiểm diện sĩ số: 6A: 6B:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Kiểm tra : Kết hợp Bài 1: Đúng hay sai?

a) Góc hình tạo tia cắt b) Góc tù góc lớn góc vng c) Nếu Oz tia phân giác góc xOy

Đáp án

a) S

b) S, ( nhỏ góc bẹt)

c) Đ

- 

xOz zOy

d)NếuxOz zOy   Oz tia phân giác xOy e) Góc vng góc có số đo 900.

f) Hai góc kề hai góc có cạnh chung g) Tam giác DEF hình gồm ba đoạn thẳng DE, EF, FD

h)Mọi điểm nằm đường tròn cách tâm khoảng bán kính

Bài

Trên nửa mặt phẳng bờ có chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy Ox cho



xOy= 300; xOz = 1100

a) Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nằm hai tia cịn lại? Vì sao?

b) Tính góc yOz

c) Vẽ tia Ot tia phân giác yOz, Tính

 

zOt, tOx

Câu hỏi gợi ý:

-Em so sánh xOyvà xOz, từ suy tia nằm hai tia cịn lại?

-Có tia Oy nằm hai tia Ox Oz suy điều gì?

-Có Ot tia phân giác yOz, zOt tính nào?

Làm thê để tính tOx?

Bài 2:Cho hai tia đối Ox,Oy.Trên nửa mặt phẳng bờ xy.Kẻ tia Oz,Ot,Ov Biết xOz =450

, yOt = 1000 Hỏi yOv =? để tia Ot tia phân giác

của zOv ?

GV: Điều kiện để tia Ot tia phân giác zOv ? tOv zOt   và Ot nằm Oz ,Ov

zOv = ? (zOt xOt xOz    ) xOt =?

(Từ hai góc xOt , yOt   kề bù) Yêu cầu 1HS lên bảng trình bày? HS lớp làm

Bài : Cho tam giác ABC Kẻ tia Ax nằm góc BAC cắt BC P Kẻ tia Py nằm góc APC cắt AC Q ,lấy điểm O nằm P Q

d) S

e) Đ

f) S

g) S

h) Đ

Giải

a) xOy xOz   nên tia Oy nằm tia Ox,Oz b)xOy yOz xOz    

=> yOz xOz xOy   = 110o-30o=80o

c) zOt zOy  : = 80o: = 40o

zOt tOx zOx   

=> tOx zOx zOt     = 110o-40o=70o.

HS đọc đề bài,vẽ hình

z t v

100o

x y

Giải

Hai góc xOt , yOt   kề bù nên xOt 180 – yOt   = 180 -1000 =800

zOt xOt xOz    = 80 0- 450 = 350.

Để tia Ot tia phân giác zOv ta phải có :  

tOv zOt = 350và Ot nằm Oz ,Ov.

a)Có tam giác hình vừa vẽ? b)Điểm O nằm tam giác nào?

4.Củng cố kiến thức : Xen kẽ

-Vẽ góc AOB (=750 ),vẽ tia phân giác Oc góc

AOB? Nêu cách vẽ?

-Làm để đo lần mà biết số đo góc có hình đó?

Có cách thực hiện?(3 cách) 5.Hướng dẫn học nhà:

-Ơn lại định nghĩa, tính chất góc, tam giác, đường tròn

-Xem lại dạng tập -Giờ sau kiểm tra 45 phút

x

O Q

P

C B

A

a) Có tam giác hình vừa vẽ: Δ ABC, Δ

ABP, Δ APC , Δ APQ, Δ PCQ b) Điểm O nằm tam giác Δ ABP

HS trả lời ,

HS nhận xét bổ xung

HS nhà tự giác ôn tập

Ngày soạn: 23.4.2011

Ngày giảng: 30.4.2011 Tiết 28 KIỂM TRA CHƯƠNG II

I.Mục tiêu:

- Kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh qua chương II : góc

- Kiểm tra kỹ sử dụng dụng cụ đo , vẽ góc , tam giác, đường trịn , kỹ suy luận đơn giản - Rèn tính trung thực , chủ động làm ,nghiêm túc

II Chuẩn bị

-GV: Đề bài, biểu điểm, đáp án

- HS: Ôn tập chương II, giấy kiểm tra ,compa, thước kẻ, thước đo độ III.Phương pháp dạy học

- Kiểm tra viết IV.Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

Lớp 6A……… Lớp 6B……… 2.Kiểm tra: Đồ dùng bút ,giấy

3.Bài mới:

Đề bài: I.Phần trắc nghiệm khách quan

Hãy chọn chữ đứng trước câu trả lời mà em cho nhất: Câu 1:Nếu góc A có số đo 350 , góc B có số đo 550 Ta nói:

A Góc A góc B hai góc bù B.Góc A góc B hai góc kề bù C Góc A góc B hai góc phụ D.Góc A góc B hai góc k ề

Câu 2: Cho biết góc A góc B hai góc bù nhau.Nếu góc A có số đo 450 góc B có số đo là:

A 450 ; B 1350 ; C 550 ; D 900

Câu 3: Trên hình vẽ bên ,ta có:

A tam giác B tam giác

C tam giác D tam giác E tam giác

Câu 4: Tia Ot tia phân giác góc xOy nếu: A xOt yOt 

B xOt tOy xOy  

C.xOt yOt v xOt tOy xOy   à    D xOt yOt v xOt tOy xOy   à     

_ C _

N

_ M

_ B

Câu 5: Các câu sau hay sai ?

a) Góc 600 góc 400 góc phụ nhau

b) Nếu tia Ob nằm tia Oa, Oc aOb bOc aOc   c) Tam giác ABC hình gồm ba đoạn thẳng AB, BC, CA

d) Hình gồm điểm cách I khoảng 3cm đường tròn tâm I, bán kính 3cm II Phần tự luận:

Câu 1: a) Vẽ ABC có: AB = 3cm; AC = 5cm; BC = 4cm b) Đo góc ABC vừa vẽ?

Câu : Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ tia Ot Oy cho 

xOt = 550 , xOy = 1100

a) Hỏi tia nằm tia cịn lại ? ? b) Tính t yO ?

c) Hỏi tia ot có phân giác xOy hay khơng ? giải thích ? Biểu điểm + Đáp án

A/Phần trắc nghiệm khách quan: Bài 1:(3đ)

a) Định nghĩa góc : 1đ vẽ xOy : 0,5đ b) Định nghĩa góc bù : 1đ Lấy VD : 0,5đ Bài 2: (2đ) Mỗi câu trả lời cho 0,5đ

a) S c) S

b) Đ d) Đ

B/Phần tự luận: Bài 1:(2đ)

a) vẽ ABC :1đ

b) Đo góc ABC : 1đ

Bài 2: (3đ)

- Vẽ hình , xác : 0,5đ

a) (1đ ) Hai tia Ot,Oy nằm nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox xOt = 550 ; xOy = 1100

 xOt < xOy (550 < 1100 )

 Tia Ot nằm tia Ox, Oy b) (1đ )Tia Ot nằm tia Ox, Oy

 xOt +t yO = xOy  550 + t yO = 1100

O

t y = 1100 - 550 O

t y = 550

c) 0,5đ Tia Ot tia phân giác xOy vì:

Tia Ot nằm tia Ox, Oy xOt = t yO (= 550)

4.Củng cố kiến thức: