budha hình học 6 chu văn hiếu thư viện tư liệu giáo dục

- Thùc hiÖn c¸c thao trªn mét c¸ch thµnh th¹o. Bµi míi[r]

(1)

Tiết 44: Thực hành Ngày soạn 16/02 Ngày giảng 18/02

I.mc ớch-Yờu cu: Sau bi hc này, HS cần:

Luyện thao tác mở văn văn lu, nhập nội dung văn Luyện kĩ gõ văn tiếng Việt

Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè.(Insert)

Thực thao tác để chỉnh sữa nội dung văn , thay đổi trật tự nội dung văn chức nng chộp, di chuyn

II Tiến trình lên líp 1) Chn bÞ:

Giáo viên: Phịng thực hành, máy vi tính, đảm bảo an tồn thực hành, nội dung thực hành

Học sinh: Sách vỡ tài liệu có liên quan đến nội dung thực hành, nghiêm túc, ngồi số máy

III./ Néi dung thùc hµnh: KiĨm tra bµi cị: :

Nêu bớc khởi động Word cách mở tệp văn có sẳn

- GV: Tỉ chøc HS thùc hµnh theo néi dung ë mơc a, b cđa bµi thùc hµnh sgk - HS: TiÕn hµnh thực hành theo yêu cầu SGK

- GV:

+ Hớng dẫn HS thực hành cách gõ chèn cách gõ đè, phân biệt đợc hai cách gõ cách ấn phím Insert

+ Theo dõi HS thực hành, giải đáp chổ HS cha nắm

- GV: Yêu cầu HS lu lại nội dung văn vừa gõ theo tên thoát khỏi Word - GV: Theo dõi HS thực hành, giải đáp chổ HS cha nắm

IV./ KÕt luận:

Sau tiết giáo viên rút kinh nghiệm trớc học sinh, u điểm, khuyết điểm, chổ vớng mắc mà đa số học sinh gặp phải

V./ Hớng dẫn học nhà

- Xem lại toàn nội dung thực hành

- Xem lại tồn nội dung lí thuyết thực hành - Học thuộc thao tác để chnh sa bn

- Thực hành lại toàn nội dung (nếu có máy) Rút kinh nghiƯm

……… ……… ………

TiÕt 45: Thùc hµnh Ngày soạn 19/02

Ngày giảng 20/02/2009

I.mc đích-Yêu cầu: Sau học này, HS cần:

Luyện thao tác mở văn văn lu, nhập nội dung văn Luyện kĩ gõ văn tiếng Việt

Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè.(Insert)

Thực thao tác để chỉnh sữa nội dung văn , thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyn

II Tiến trình lên lớp 1) Chuẩn bị:

Em tập chỉnh sửa văn bản

(2)

Giáo viên:

Phũng thc hnh, mỏy vi tớnh, đảm bảo an toàn thực hành, nội dung thực hành

Häc sinh:

Sách vỡ tài liệu có liên quan đến nội dung thực hành, nghiêm túc, ngồi số máy

III./ Néi dung thùc hµnh:

Kiểm tra cũ:

? Nêu bớc di chuyểnvăn

- GV: Tổ chức HS thùc hµnh theo néi dung ë mơc c,d cđa bµi thùc hµnh sgk - HS: TiÕn hµnh thùc hµnh theo yêu cầu SGK

- GV:

+ Yêu cầu HS mở văn tệp văn tiết thực hành trớc lu thực chỉnh sửa văn theo yêu cầu sgk

HS: Luyện cách chép, di chuyển văn Kết hợp thực hành cách chọn đoạn văn hay toàn văn

- GV: Theo dừi HS thc hành, giải đáp chổ HS cha nắm IV./ Kết lun:

V./ Hớng dẫn học nhà

- Xem lại toàn nội dung thực hµnh

- Xem lại tồn nội dung lí thuyết thực hành - Học thuộc thao tác chnh sa bn

- Thực hành lại toàn nội dung (nếu có máy) Rút kinh nghiƯm

……… ……… ………

TiÕt 46: Ngµy soạn: 19/02

Ngày giảng: 20/02

I mc ớch-Yờu cầu

Học sinh biết cách trình bày văn bản, định dạng ký tự đạt yêu cầu cần thiết nh rõ ràng, đẹp, nội dung dẽ nhớ

II Ph ơng pháp-ph ơng tiện

Phòng máy phòng học lý thuyết nhng có trang bị máy tính cho giáo viên máy chiếu Projecter

III Tiến trình lên lớp 1 Kiểm tra cũ:

-Trình bày cách chép đoạn văn

-HÃy trình bày thứ tự cách chép, di chuyển đoạn văn từ trang sang trang khác

-Sp xp li tên nút lệnh điền cong dụng vào nút lnh cho ỳng

Nút lệnh Tên Công dụng nút lƯnh

New Open

Cut Save 2 Bµi míi:

Nội dung Hoạt động Giáo viên hc sinh

1 Định dạng văn bản:

Giới thiệu học

Giáo viên: Qua thực hành tiết trớc em có nhận xét Soạn thảo văn máy tính. Hs:

(3)

Là thay đổi kiểu dáng, vị trí ký tự, chử số, ký hiệu đoạn văn đối tợng khác trang

Để văn dễ đọc trang văn có bố cục đẹp, ngời đọc dế ghi nhớ nội dung cần thiết

Đinh dạng văn có loại: + Định dạng ký tự

+Định dạng đoạn văn 2./ Định dạng ký tự:

L thay i dỏng vẽ hay nhóm ký tự

- Phông chử - Cở chử - Kiểu chử - Màu s¾c

Chọn phần Văn cần định dạng Có hai cách để định dang ký tự Cách 1: Sử dụng nút lệnh Cách 2: Sử dụng hộp thoại Font a) Sử dụng nút lệnh:

C¸c nót lƯnh gåm Ph«ng chư:

nháy vào nút để chọn phơng

Cở chử: nháy vào nút để chọn cở ch

kiểu chử đậm kiểu chử nghiêng chử gạch chân

Font color Màu chử Sử dụng tổ hợp phím Kiểu chữ

in đậm Hà Nội Ctrl+B

Kiểu chữ

in nghiêng Hà Nội Ctrl+I

Kiểu chữ

gạch chân Hà Nội Ctrl+U Giáo viên ghi lên bảng:

Trờng THCS xÃ Phúc Trạch

Môn : Tin học năm học 2007-2008 Yêu cầu: Nêu cách chọn màu xanh, chử đậm chọn câu trên

Giáo viên: Nếu có đoạn văn hay câu văn giống em xử lý nh cho nhanh chóng?.

Giáo viên: Cũng thực hành tiết trớc em có thấy nhợc điểm gì?.

Hs: kiểu chử, nỗi bật trong một đoạn văn.

Giỏo viờn: Vậy tiết thầy em sẻ giải số vấn đề để văn tạo đợc rõ ràng đẹp

Gi¸o viên: Đinh dạng văn gì?

Giỏo viên: Đinh dạng văn có mục đích gì Giáo viên:Đinh dạng văn có loại? Giáo viên: Giải thích thêm Đinh dạng ký tự và định dạng đoạn bn.

Giáo viên: Định dạng ký tự có tính chất phổ biến nào?

Giỏo viờn: định dạng đợc ý tự thao tác đầu tiên phải làm gì?

Hs

Giáo viên:Có cách để định dạng ký tự?. Giáo viên: Bây làm quen với cách thứ

Gi¸o viên:Đối với kiểu chử cách sử dụng nút lệnh có cách không?

Giỏo viờn:Em hóy mở File thực hành tiết trớc và định dạng lại theo ý muốn mình.

3 Cịng cè:

(4)

4 H íng dÉn häc ë nhà

- Học ghi nhớ kiến thức sgk kết hợp ghi - Làm bµi tËp 1, 3, 4SGK

5 Rót kinh nghiƯm

Tiết 47: Ngày soạn: 20/02

I mc ớch-Yờu cu

Học sinh biết cách trình bày văn bản, định dạng ký tự đạt yêu cầu cần thiết nh rõ ràng, đẹp, nội dung dẽ nhớ

II Ph ¬ng pháp-ph ơng tiện

III Tiến trình lên lớp KiĨm tra bµi cị:

-Thế định dạng văn , lệnh định dạng đợc phân loại nh nào? -Nút lệnh đợc định dạng nh nào…

-Nút lệnh đợc định dạng nh nào… -Nút lệnh đợc định dạng nh nào… Bài :Định dạng văn bản

Nội dung Hoạt động ca Giỏo viờn v hc sinh

2 Định dạng ký tự b) Sử dụng hộp thoại Font -Vào Format  Font

Xt hiƯn hép tho¹i

Giáo viên: Tiết trớc làm quen với cách định dạng ký tự nút lệnh, tiết này chúng ta lại làm quen với với cách định dạng khác sử dụng hộp thoại Font

Giáo viên: Để định dạng trớc tiên phải làm gì?

Giáo viên: Để sử dụng hộp thoại Font chúng ta phải vào bảng chọn nào?

Giáo viên: Sau xuất hộp thoại Font chúng ta sẻ làm g×?

Hs:…

Xác định phơng chữ mục Font Chọn kiểu chữ Regular (chữ thờng), Italic (chữ nghiêng), Bold (chữ đậm), Bold Italic (chữ đậm nghiêng) mục Font style. Chọn cỡ chữ mục Size

Kích chọn màu chữ mục Font color

(5)

Chọn tính chất định dang thích hợp OK

Tóm lại: Muốn định dạng ký tự ta có cách:

-Sư dơng nót lƯnh

-Sư dơng lƯnh Format Font

Chọn kiểu gạch chân cho ký tự mục Underline style xác định màu gạch chân mục Underline color

Tích chọn hiệu ứng đơn giản cho ký tự Chọn Superscript để tạo số (ví dụ x2). Chọn Subscript để tạo số dới (ví dụ A2) Chọn All caps để tạo toàn chữ in hoa Chọn Outline để tạo chữ viền

IV Còng cè:

Trên hộp thoại Font có lựa chọn định dạng kí tự tơng đơng nút lệnh công cụ định dạng không

Nếu không chọn trớc phần VB thao tác định dạng sẻ đợc áp dụng ntn V H ớng dẫn học nhà

- Học ghi nhớ kiến thức sgk kết hợp ghi - Làm tập 5, SGK

5 Rót kinh nghiƯm

………

Ngày gi¶ng: 23/02

I mục đích-u cầu

(6)

- Biết đợc nội dung định dạng đoạn văn đạt yêu cầu nh lề, ví trí lề, dùng nút lệnh hộp thoại Paragraph

- Thực thao tác định dạng đoạn văn II Tiến trình lên lớp

1 KiĨm tra bµi cị:

-Trình bày cách địh dạng Font chử, kiểu chử in nghiêng, dạp câu văn -Hãy dùng hộp thoại Format giải thích cơng dụng hộp thoại đó? Bài :Định dạng văn bản

Nội dung Hoạt động Giáo viên học sinh

I./ Định dạng đoạn văn bản:

+Kiểu lề

+Vị trí lề đoạn văn so với toàn trang

+Khoảng cách lề dòng

+Khong cỏch n on trờn hoc dới + Khoảng cách dòng đoạn văn

Khác với Định dạng ký tự ,định dạng đoạn văn tác động đến tồn đoạn văn Có cách:

C¸ch 1:

2./ Sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn

Căn thẳng lề phải Khoảng cách dòng

Căn thẳng lề trái Tăng(giảm) mức thụt lề tr¸i

Căn Căn hai bên

Đặt trỏ vào đoạn văn cần định dạng Căn lề: Nháy nút sau công cụ định dạng -Thay đổi lề c on vn:

- Khoảng cách dòng đoạn văn Nháy vào nút lệnh bên phải nút lệnh

và chọn tỷ lệ dòng bảng chọn hiƯn

C¸ch 2:

Định dạng hộp thoại Paragraph: Đặt trỏ đoạn văn cần định dạng Vào Format Paragraph

Giáo viên: Định dạng văn ta có loại định dạng là:

Định dạng ký tự định dạng đoạn văn.

Hôm tiếp tục làm quen với cách định dạng đoạn văn

Giáo viên: Vậy để định dạng đoạn văn ta cần tính chất nào?

HS đọc tài liu tr li

-GV giảng thêm cho HS hiểu yêu cầu HS ghi vào

Giỏo viên: Em nhận xétĐịnh dạng ký tự định dạng đoạn văn khác điều gì? Giáo viên: để định dạng đoạn văn ta có mấy cách để định dạng

Giáo viên: Hãy nhận xét cơng cụ định dạng có nút lệnh thờng dùng nào?. Giáo viên: để định dạng đoạn văn thao tác đầu tiên ta phải làm gì?

(7)

Xt hiƯn hép tho¹i:

Sử dụng tính chất định dạng đoạn văn để định dạng

-TÝch chän nót Indents and Spacing

-Lùa chọn kiểu lề cho đoạn văn danh s¸ch mơc Alignment

-Xác định lề đoạn bn mc Indentation

-Lựa chọn cách lề dòng đoạn văn mục Special

-Xác định khoảng cách đoạn văn mục Spacing

Lu ý: Định dạng nút lệnh tơng đơng với định dạng bảng chọn Format Paragraph

None: Dòng đợc lề giống dòng khác

First Line: Dòng đợc lề thụt vào đoạn giá trị By so với dịng khác

Hanging: Dòng đợc lề lùi đoạn giá trị ô By so với dòng khác

Before: Khoảng cách đến đoạn văn trớc After: Khoảng cách đến đoạn văn sau Line Spacing: Khoảng cách dòng đoạn văn

Kích nút OK để xác lập định dạng vừa thiết lập

3 Còng cè:

GV: Tổ chức HS khởi động máy khởi động Word luyện gõ nội dung đoạn văn theo kiểu TELEX Sau thực cơng việc định dạng đoạn văn Hớng dẫn học nhà

- Học ghi nhớ kiến thức bµi - Lµm bµi tËp 3, 4,5,6 SGK

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ………

TiÕt 49: Ngày soạn: 23/02

I.mục đích-Yêu cầu:

- Biết thực đợc thao tác định dạng văn đơn giản II Tiến trình lên lớp

Chn bÞ:

Giáo viên: Phịng thực hành, máy vi tính, đảm bảo an toàn thực hành, nội dung thực hành

III./ Néi dung thùc hµnh: KiĨm tra bµi cị: :

Nêu cách định dạng đoạn văn

- GV: Tỉ chøc HS thùc hµnh theo híng dÉn cđa mơc a - HS: TiÕn hµnh thùc hành theo yêu cầu SGK

(8)

+ Khởi động Word mở tệp lu tiết trớc + Định dạng:

* Ph«ng chữ * Kiểu chữ * Màu chữ

* Tiờu đề khác phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ đợc * Đầu đoạn văn có thụt lề trỏi

* Kí tự đoạn có cỡ chữ lớn kiểu chữ đậm + Lu lại văn vừa chỉnh sửa với tên cũ

- GV: Theo dõi HS thực hành, giải đáp chổ HS cha nắm Hớng dẫn học nh

- Xem lại toàn nội dung lí thuyết thực hành - Thực hành lại toàn nội dung (nếu có máy) - Đọc tríc néi dung thùc hµnh b

IV./ KÕt ln:

V./ Híng dÉn häc ë nhµ

- Xem lại tồn nội dung lí thuyết thực hành - Học thuộc thao tác để chỉnh sửa văn Rút kinh nghiệm

……… ………

- Biết thực đợc thao tác định dạng văn đơn giản II Tiến trình lên lớp

1)ổn định lớp, kiểm tra sỷ số 2) Chuẩn bị:

Giáo viên: Phịng thực hành, máy vi tính, đảm bảo an toàn thực hành, nội dung thực hành

III./ Néi dung thùc hµnh: KiĨm tra bµi cị:

(Kết hợp trình HS thực hành) + Khởi động Word gõ văn Tre xanh + Định dạng theo mẫu sgk

* Ph«ng chữ * Kiểu chữ * Màu chữ

+ Lu lại văn vừa chỉnh sửa định dạng với tên Tre xanh. - GV: Theo dõi HS thực hành, giải đáp chổ HS cha nắm 4 H ớng dẫn học nhà

- Tiếp tục học ghi nhớ thao tác định dạng đoạn văn - Tự ôn tập lại nội dung học từ “Bài 13 đến Bài 17”

- GV: Theo dõi HS thực hành, giải đáp chổ HS cha nm IV./ Kt lun:

(9)

- Xem lại tồn nội dung lí thuyết thực hành - Học thuộc thao tác để chỉnh sửa văn

- Thực hành lại toàn nội dung (nÕu cã m¸y)

- Tiếp tục học ghi nhớ thao tác định dạng đoạn văn - Biết thực đợc thao tác định dạng văn đơn giản Rút kinh nghiệm

Ngày giảng: 07/3

I.mc ớch-Yờu cu: Sau bi học này, HS cần:

- Giúp HS hệ thống hóa kiến thức đợc học từ 13 đến 17 - Rèn luyện thao tác soạn thảo định dạng văn

II ChuÈn bÞ:

- HS: Đọc trớc tài liệu

- GV: Hệ thống câu hỏi ôn tập III Tiến trình lên lớp

1 Kiểm tra bµi cị:

(Kết hợp q trình làm tập ôn tập) 2 Hoạt động dạy – học.

Nội dung Hoạt động Giáo viên học sinh +Các cách khởi động Word:

- Nháy đúp vào biểu tợng Word công cụ

- Chän Start  All programWord + C¸ch më mét văn bản:

- chọn File Open

- chọn biểu tợng Open công cụ + Cách lu văn bản:

- Chọn File Save

- Chọn biểu tợng Save công cụ + Các thành phần văn bản:

Kí tự, dòng, đoạn, trang +Sao chép văn bản:

- chọn đoạn văn cần chép - Chọn biểu tợng Copy

- Đa trỏ vị trí chọn Paste + Định dạng văn gồm loại:

- Định dạng kí tự

- Định dạng đoạn văn

GV: cú thể cho thêm số tập trắc nghiệm để HS luyện cách làm

? Phần mềm Microsoft Word đợc dùng để làm gì?

? Hãy nêu cách khởi động Word ? HS: liệt kê cách mà em biết

?H·y liƯt kª mét số thành phần có cửa sổ Word?

? Nêu cách lu, mở văn bản? ? Cách kết thúc văn bản?

? HÃy nêu thành phần văn bản?

? HÃy nêu tác dụng phím Backspace phím Delete?

? Trình bày ý nghĩa cách thực chép, di chuyển đoạn văn bản?

- Di chuyển đoạn văn tơng tự nh-ng chọn biểu tợnh-ng Cut thay biểu tợnh-ng Copy - Định dạng văn gì? Định dạng văn gồm lo¹i?

? Có cách để định dạng văn định dạng kí tự?

HS: Nhớ lại đợc cách sử dụng nút lệnh chọn hộp thoại

4 H íng dÉn häc ë nhµ

-Ơn tập hệ thống kiến thức đợc ơn tập để chuẩn bị sau kiểm tra Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

TiÕt 52: Ngµy soạn:

(10)

Ngày giảng: Kiểm tra tiết

I Mục tiêu:

- Kiểm tra khả tiếp thu học sinh - Đánh giá kết qu¶ häc tËp cđa HS

- Rèn luyện cho HS khả diễn đạt ngơn ngữ viết, tính độc lập, tự giác làm

II ChuÈn bÞ:

- HS: Ơn tập kiến thức học

- GV: Chuẩn bị đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm III Tiến trình dạy:

đề ra:

TiÕt 53: Ngµy soạn:

Ngày giảng:

I mc đích-u cầu

Học sinh nắm đợc cách trình bày văn với hình thức khác II Ph ng phỏp-ph ng tin

III Tiến trình lên líp KiĨm tra bµi cị:

-Thế định dạng văn , lệnh định dạng đợc phân loại nh nào? Bài mới

1./ Trình bày trang văn Chọn hớng trang

-Trang ng

Trang nằm Đặt lề trang

Lề trái, lề phải, lề lề dới

2.Chọn hớng trang đặt lề trang

File Setup

Giới thiệu: Các tiết trớc làm quen với định dạng văn bản, tiếp tục làm quen với trình bày trang văn in giấy, tiết sẻ học cách trình bày trang văn

Gi¸o viên:Trình bày trang văn ta cần làm trình yêu tố trang

GV giảng giải thêm rõ hình cho HS quan sát

-GV nhắc thêm cho HS số lu ý khác Lu ý: Đừng nhầm lề trang với lề đoạn văn

Giỏo viờn: chn hng trang v đặt lề trang ta phải làm nh nào?

(11)

Xt hiƯn hép tho¹i Page Setup chän nhÃn Margins

Chọn ô:Portrait: Đứng

Chọn ô: Landscape Nằm ngang Chọn ô: Top : lề

Bototm: Lề dới, Left : lề trái Right: Lề phải

Giáo viên: cho HS biết cách sử dụng hộp thoại Page Setup

IV Cũng cố:

GV: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ học hôm V H ớng dẫn học nhà

- Học ghi nhớ kiến thøc bµi - Lµm bµi tËp 1, 2, SGK

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ………

Tiết 54: Ngày soạn:

Ngày giảng:

I mục đích-Yêu cầu

-Học sinh nắm đợc cách trình bày văn với hình thức khác -Bit cỏch in bn

II Ph ơng pháp-ph ơng tiện

Phòng máy phòng học lý thuyết nhng có trang bị máy tính cho giáo viên máy in

III Tiến trình lên lớp Kiểm tra cũ:

HÃy nêu yêu cấu trình bày văn Bài mới

Ni dung Hoạt động Giáo viên học sinh

3./ In văn -Sử dụng nút lệnh

Print ( sẻ in toàn văn ) -Sử dơng b¶ng chän

(12)

Tuy nhiên để xem văn trớc in em nháy vào nút lệnh Print Preview để xem trình by ca trang

Nút

lệnh Chức năng

Cho phép sử dụng chuột để thay đổi độ phóng đại trang in Bấm chuột trái để phóng to, chuột phải để thu nhỏ

ChØ xem mét trang Xem nhiỊu trang

Tû lƯ phãng to, thu nhá xem Vào bảng chọn File Print (Ctrl +P)

Xuất hộp thoại in

Giáo viên; Giới thiệu h×nh Print Preview

Trong nhãm Printer, ta cã thĨ lùa chän m¸y in tõ danh s¸ch Name Trong nhãm Page range:

 Chọn All để in tất trang văn  Chọn Current page để in trang thời  Chọn Pages gõ trang cần in, ví dụ:

1-10, 15, 30 cho phép in trang từ đến 10, trang 15 trang 30

Trong nhóm Copies, chọn số cần in in ô Number of copies Sau lựa chọn xong thông số, nhấn OK để bắt đầu in

IV Cịng cè:

-Nªu khác biệt lề trang văn lè đoạn văn -HÃy liệt kê vài lệnh trình bày trang văn

V H ớng dẫn học nhà

- Học ghi nhớ kiến thức bµi - Lµm bµi tËp 4SGK

Rót kinh nghiệm

(13)

Tiết 55: Ngày soạn: Ngày giảng:

I mc ớch-Yờu cầu Sau học này, HS cần:

Học sinh nắm đợc cách tìm sửa lối nhanh chóng soạn thảo văn Rèn luyện kỷ sử dụng chức có sẳn Word

II Tiến trình lên lớp Kiểm tra cũ:

Em trình bày văn đợc định dạng với trang nằm ngang, sau em trở văn lại theo chiều đứng

-Nút lệnh Print preview có cơng dụng gì? em trình bày văn từ hình Print preview đợc khơng ?

2 Bµi míi

Nội dung Hoạt động Giáo viờn v hc sinh

1.Tìm phần văn

B

íc : Chän lƯnh: Edit Find

Hộp thoại Find and Replace sẻ mở ra:

B

íc 2: Gâ néi dung cần tìm vào ô Find What

B

ớc : Nháy vào nút lệnh Find next Nếu muốn tìm tiếp

Giới thiệu: Khi soạn thảo văn máy tính, phần mềm sẻ cung cấp cho em nhiều công cụ sửa lỗi nhanh chóng Trong sẻ tìm hiểu công cụ: Tìm kiếm thay văn

Giáo viên : Giải thích lúc cần tìm kiếm, cần tìm gì?

Giáo viên: Để sử dụng công cụ tìm kiếm ta phải làm nh thÕ nµo?.

GV giải thích để HS nắm đợc cách sử dụng hộp thoại Find

GV thùc máy, HS quan sát thực theo

? Để tiếp tục tìm kiếm em nháy nút trên hộp thoại.

?Nếu muốn không tìm tìm kiếm thi ta nháy nút nào.

IV Cũng cố:

-Nêu khác biệt lệnh Find lệnh Find end Replace tìm kiếm thay

(14)

-§Ĩ thay thÕ mét cơm từ văn em cần làm thao tác nµo? V H íng dÉn häc ë nhµ

- Lµm bµi tËp 3,4,5 SGK

- Khi chọn Edit Find em đợc hình sau:

-Em h·y t×m hiĨu c¸c mơc cã ký tù A,B,C,D

- Em sử dụng bảng công cụ chuyên sử dụng để gõ tắt sửa lỗi nhanh chóng Auto Correct

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ………

TiÕt 56: Ngày soạn:

Ngày giảng:

I mục đích-Yêu cầu Sau học này, HS cần:

Học sinh nắm đợc cách tìm sửa lối nhanh chóng soạn thảo văn Rèn luyện kỷ sử dụng chức có sẳn Word

II Tiến trình lên lớp Kiểm tra bµi cị:

Em trình bày văn đợc định dạng với trang nằm ngang, sau em trở văn lại theo chiều đứng

-Nút lệnh Print preview có cơng dụng gì? em trình bày văn từ hình Print preview đợc khơng ?

2 Bµi míi

2.Thay thÕ

HS đọc tài liệu ghi vào

Giới thiệu: Khi soạn thảo văn máy tính, phần mềm sẻ cung cấp cho em nhiều công cụ sửa lỗi nhanh chóng Trong sẻ tìm hiểu công cụ: Tìm kiếm thay văn

Giỏo viờn: Sau tỡm kim xong muốn thay thế từ vửa tìm chúngb ta thực đợc khơng, hải làm nh nào

A

B

C D

(15)

-Sư dơng hép tho¹i Replace

B íc : Chän Edit  Replace  sư dơng hép tho¹i  Find Next

B

íc : Gâ néi dung cÇn thay thÕ vào ô Find What

B ớc3 : Gõ nội dung thay vào ô: Replace with

Giáo viªn:

Để thay kí tự em sử dụng hộp thoại Các bớc vào hộp thoại ú nh th no

Giáo viên: giải thích thêm cho HS cách sử dụng

Giáo viên: Để nhập nội dung cần thay ta gõ nội dung vào mục hộp thoại học sinh:

Giáo viên: Để Gõnội dung thay vào ô nào?. Giáo viên: GV nhắc thêm cho HS số ý khác

IV Cũng cố:

-Nêu khác biệt lệnh Find lệnh Find end Replace

-Để thay cụm từ văn em cần làm thao tác nào? V H ớng dẫn học nhµ

- Lµm bµi tËp 3,4,5 SGK

- Khi chọn Edit Find em đợc hình sau: -Em tìm hiểu mục có ký tự A,B,C,D

- Em sử dụng bảng công cụ chuyên sử dụng để gõ tắt sửa lỗi nhanh chóng Auto Correct

Rót kinh nghiƯm

……… ………

Ngày giảng:

- Biết đợc thao tác chèn hình ảnh vào văn bản, để làm bật sinh động văn bản, thay đổi bố trí hình ảnh trang VB

- Rèn luyện kỷ sử dụng chức chèn hình ảnh Word III Tiến trình lên líp

1 KiĨm tra bµi cị:

- Em trình bày để tìm kiếm câu văn đoạn văn -Công cụ Auto Correct dùng để làm gì, nêu ví dụ minh hoạ

(16)

2 Bµi míi

Nội dung Hoạt động Giỏo viờn v hc sinh

1 Chèn hình ảnh vào văn

B

ớc 1: Đa trỏ ST vào vị trí cần chèn hình ảnh

B íc 2:

+ Chän Insert -> Picture -> From File xt hiƯn hép tho¹i

B

ớc 3: Chon hộp đồ họa cần thiết nháy Insert

- Giíi thiƯu chó ý SGK

2 Thay đổi bố trí hình ảnh trang bn

a) Trên dòng văn (In line with text)

Kiểu bố trí hình ảnh đợc xem nh ký tự đặc biệt chèn vị trí trỏ soạn thảo

b) Trên văn .( Square)

Kiu bố trí hình ảnh nằm văn độc lập với văn

B

ớc : Nháy chuột lên hình để chọn hình vẽ

B

íc : Chän lÖnh FormatPicture XuÊt hiÖn

Chọn In line with text hoặc Square) OK Sau bố trí xong em di chuyển đối tợng thao tác kéo thả chuột

Giáo viên: Trong văn em thờng thấy có những hình ảnh để minh hoạ, làm cho nội dung của văn trực quan, sinh động hn.

Hs: quan sát hình minh hoạ nội dung SGK Giáo viên: ? Vì cần phải chèn thêm hình ảnh vào VB

Hc sinh: TL: Cần chèn thêm hình ảnh vào VB để nội dung VB trực quan, sinh động Giáo viên: Giới thiệu bớc để chèn hình ảnh vào VB:

- Chọn ví trí cần chèn hình ảnh - Chọn hình ảnh

- Chọn lệnh

- Nhỏy ỳp vào hình ảnh để chèn

Giáo viên; Có thể chèn nhiều loại hình ảnh khác vào ví trí văn , chép, xố, di chuyển hình ảnh đến ví trí khác văn lệnh nh Copy, Cut, Paste

Giới thiệu cách chèn hình ảnh vào VB cách:

+ Trên dòng văn + Trên văn

(17)

IV Còng cè:

- Nêu bớc để chèn hình ảnh từ tệp đồ hoạ V H ớng dẫn học nhà

-Làm Để chèn hình ảnh ví trí mà ta muốn chèn, làm tập 1, 2,3 - Em giải thích cách bố trí hình ảnh nh sau:

Rót kinh nghiƯm

……… ………

TiÕt 58: Thực hành Ngày soạn:

Ngày giảng:

- Rèn kỹ tạo VB, biên tập, định dạng trình bày văn - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẳn vào văn

II Tiến trình lên lớp Chuẩn bị:

Giỏo viên: Phịng thực hành, máy vi tính, đảm bảo an toàn thực hành, nội dung thực hành

III./ Néi dung thùc hµnh: KiĨm tra bµi cị:

KiĨm tra bµi cị:

Nêu bớc để thực chèn hình ảnh vào VB - GV: Tổ chức HS thực hành

- HS: Tiến hành thực hành theo yêu cầu SGK

- GV: Theo dõi HS thực hành, giải đáp chổ HS cha nắm Hớng dẫn học nh

- Xem lại toàn nội dung bµi thùc hµnh

- Tiếp tục học ghi nhớ thao tác văn bản, chèn hình ảnh từ tệp có sẳn vào VB

- GV: Theo dõi HS thực hành, giải đáp chổ HS cha nm IV./ Kt lun:

(18)

- GV: Theo dõi HS thực hành, giải đáp chổ HS cha nắm

Rót kinh nghiƯm

Tiết 59: Thực hành Ngày soạn:

Ngày giảng:

- Rèn kỹ tạo VB, biên tập, định dạng trình bày văn - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp cú sn vo bn

II Tiến trình lên líp Chn bÞ:

Giáo viên: Phịng thực hành, máy vi tính, đảm bảo an tồn thực hành, nội dung thực hành

III./ Néi dung thùc hµnh: KiĨm tra bµi cị:

KiĨm tra bµi cò:

Nêu bớc để thực chèn hình ảnh vào VB - GV: Tổ chức HS thực hành

- HS: TiÕn hµnh thùc hµnh theo yêu cầu SGK

- GV: Theo dừi HS thực hành, giải đáp chổ HS cha nắm Hớng dẫn học nhà

- Tiếp tục học ghi nhớ thao tác văn bản, chèn hình ảnh từ tệp có sẳn vào VB

- GV: Theo dõi HS thực hành, giải đáp chổ HS cha nắm IV./ Kết lun:

V./ Hớng dẫn học nhà

- GV: Theo dõi HS thực hành, giải đáp chổ HS cha nắm

Rót kinh nghiÖm

……… ……… ………

(19)

TiÕt 60: Ngày soạn: Ngày giảng:

- Biết đợc thao tác thực tạo bản, trình bày nội dung dới dạng bảng, thay đổi kích thớc cột hay hàng, chèn thêm hàng cột; xóa hàng, cột bảng

- Thực thao cách thành thạo II Tiến trình lên lớp

1 Kiểm tra bµi cị:

- Chèn hình ảnh vào văn nhm mc ớch gỡ ?

-Trình bày bớc chèn hình ảnh vào đoạn văn

-Khi chèn hình ảnh vào đoạn văn , hình ảnh khơng với ví trí cần chèn, có cách để hình ảnh đến ví trí mong muốn

2 Bµi míi

Nội dung Hoạt ng ca Giỏo viờn v hc sinh

Trình bày nội dung dới dạng bảng: Để cho văn gọn gàng, dễ hiểu, dễ so sánh

1 Tạo bảng:

Có cách để tạo bảng;

C¸ch 1: Sử dụng nút lệnh Insert Table Cách: Sử dụng bảng chän Table

Giáo viên; Nhiều nội dung văn diễn đạt bằng từ ngữ dài dịng, đặc biệt khó so sánh, bảng sẻ hình thức trình bày cơ động hơn, dễ hiu d so sỏnh hn.

Bây mời em quan sát hai phần văn bản dới sẻ hiểu rõ hơn

Giáo viên: Em hÃy hận xét cách trình bày của 2 phần văn trên?.

Hs:.

Giáo viên: Kết luận:

Phần đợc trình bày gọn gàng, dễ hiểu, dễ đọc hơn, tạo bảng văn phần mà soạn thảo văn em nắm vững để ứng dụng cần thiết

Giáo viên: Vậy bảng văn ta có thể trình bày đợc hai kiểu

Kiểu đứng

Kiểu nằm ngang không?

Giáo viên: Để tạo bảng nh em sử dụng cách;

Giáo viên: Bây ta làm quen với cách 1: Giáo viên: Để sử dụng nút lệnh có bao nhiêu thao tác?

(20)

a) Sử dơng nót lƯnh:

Thao t¸c 1: Chän nót lệnh Insert Table công cụ chẩn

Thao tác 2: Nhấn giữ nút trái chuột, kéo thả để chọn số hàng, số cột

B) Sư dơng bảng chọn B

ớc : Vào bảng chän Table chän Insert Table Xt hiƯn hép tho¹i:

B

íc : Gâ sè hµng, sè cột vào ô Number of columns

số cột vào « Number of Rows

Ta đợc bảng với số hàng cột nh lúc ta gõ

Muốn nhập nội dung vào ô em đặt trỏ soạn thảo vào để gõ

Sư dơng bé phím: Mũi tên hớng phím Tab

Kết luận: Làm việc với nội dung văn ô giống nh văn trang riêng biệt

Giáo viên: Học sinh nhắc lại bớc Sử dng hỡnh minh ho

Giáo viên: Để sử dụng bảng chọn ta vào bảng chọn nào? cã bao nhiªu bíc?.

Giáo viên: thầy chọn bảng có bao nhiêu hàng, cột?

häc sinh: hµng, cét

Giáo viên: Một bảng trống đợc tạo với những hàng cột muốn đa nội dung vào ô ta hi lm nh th no?.

Giáo viên: Muốn sang ô khác ta phải làm nh thế nào?

Giáo viên : Chúng ta sử dụng công cụ định dạng văn bảng đợc không?

- Chúng ta có chỉnh sữa đợc khơng?

Nãy làm quen biết cách tạo bảng , tạo bảng cột có độ rộng bằng nhau , độ cao hàng phụ thuộc nội dung ta phải điều chỉnh độ rọng của

(21)

2 Thay đổi kích thớc cột hay hàng

Đa chuột vào đờng biên cột hay hàng có dạng ↨ ↔

Th× kÐo thả chuột sang trái, hay phải, lên hay xuống

cột độ cao hàng

Giáo viên: để thay đổi độ rộng cột hay hàng ta có thao tác nào?.

Sử dụng bảng phụ để trình bày số câu hỏi nhằm mục đích cố kiến thức vừa học, học sinh chuẩn bị phiếu học tập để làm số câu hỏi trắc nghiệm với mức độ nhận biết thông hiểu

3 Còng cè:

GV: Yêu cầu HS nhắc lại số kiến thức cần ghi nhớ (các bớc để tạo bảng, cách thực để thay đổi kích thớc cột hay hàng)

4 Híng dÉn häc nhà

- Học ghi nhớ kiến thøc bµi - Lµm bµi tËp 1, SGK

-Đọc trớc phần SGK,

Giáo viên cã thĨ gi¶i thÝch mét sè tõ tiÕng anh Rót kinh nghiƯm

……… ……… ………

TiÕt 61: Ngày soạn:

Ngày giảng:

- Biết đợc thao tác thực tạo bản, trình bày nội dung dới dạng bảng, thay đổi kích thớc cột hay hàng, chèn thêm hàng cột; xóa hàng, cột bảng

- Thực thao cách thành thạo II Tiến trình lên lớp

1 Kiểm tra bµi cị:

? Nêu bớc để tạo bảng Hãy tạo bảng gồm dòng, cột (làm máy) Bài mới

Nội dung Hoạt động Giỏo viờn v hc sinh

3 Chèn thêm hàng cột

Di chuyển trỏ sang bên phải bảng, cột cuối ấn phím Enter Để chÌn thªm cét ta thùc hiƯn bíc sau: + Bớc 1: Đa trỏ chuột vào ô cét

+ Bíc 2: Chän lƯnh Table -> Insert +Chän Columns to the Left

(chÌn cét vµo bên trái) +Chọn Columns to the Right (chèn cột vào bên phải)

3 Xóa hàng, cột bảng

Giáo viên; Tiết trớc làm qen với cách tạo bảng, trình bà bảng,Bây chúng ta tiếp tục làm quen với chèn hàng, cột, xoá hàng hay ct

Giáo viên: Để chèn thêm hàng chúng ta phải làm nh nào?

Giáo viên: Để chèn thêm cột phải làm nh thÕ nµo?

Giáo viên: Nếu ta chọn cột hay hàng muốn xóa nhấn Delete để xóa đợc khơng

Giáo viên: Để xoá hết hàng hay cột ta lµm nh thÕ nµo

(22)

Chỉ xố nội dung cha xố đợc bảng +Xóa hàng: Table -> Delete -> Rows + Xóa cột:

Table -> Delete -> Columns + Xãa b¶ng: Table -> Delete -> Table

Y/c HS xóa hàng, 2cột bảng vừa tạo trên, sau xóa ln bảng

3 Cịng cè:

GV: u cầu HS nhắc lại số kiến thức cần ghi nhớ (các bớc để chèn thêm hàng cột; xóa hàng, cột bảng)

4 Híng dÉn học nhà

- Học ghi nhớ kiến thức - Làm tập lại ë SGK

Rót kinh nghiƯm

……… ………

Ngày giảng:

I.mục đích-Yêu cầu: Sau học này, HS cần:

- Hệ thống lại cho HS kiến thức học chơng IV

- Rèn luyện HS tính tự học, tự suy nghĩ để tái lại kiến thức học II Chuẩn bị:

- HS: Ôn nội dung kiến thức học chơng IV Đọc trớc tài liệu - GV: Soạn : Hệ thống câu hỏi ôn tập

III Tiến trình lên lớp Ôn tập:

GV tổ chức HS trả lời hệ thống câu hỏi sau:

Câu 1: Nêu giống khác phím Delete Backspace Câu 2: Nêu tác dụng lệnh Copy, Cut, Paste

Câu 3: Lµm bµi tËp Tr 81 sgk

Câu 4: Nêu thao tác để định dạng ký tự

Câu 5: Nêu thao tác để định dạng đoạn bn

Câu 6: HÃy nêu yêu cầu trình bày trang VB

Cõu 7: Nêu thao tác để trình bày trang VB Câu 8: Liệt kê thao tác cần thực để thay cụm từ VB

Câu 9: Liệt kê thao tác cần thực để chèn hình ảnh vào VB thay đổi bố trí hình ảnh trang VB

Câu 10: Nêu bc to bng VB

Câu 11: Để chèn thêm hàng cột ta làm ?

Câu 12: Để xóa hàng, cột bảng ta sử dụng lệnh ? 3 HD nhà:

- Trả lời câu hỏi vào tập - Nghiên cứu nội dung thực hành Rót kinh nghiƯm

……… ……… ………

(23)

Tiết 63: Thực hành Ngày soạn: Ngày giảng:

I Mục tiêu:

- Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng - Vận dụng kỹ định dạng để trình bày nội dung ô bảng - Thay đổi độ rộng cột đọ cao hàng bảng

II Chuẩn bị:

- HS: Học cũ, làm tập - GV: Soạn bài, phòng máy

III Tin trình dạy: 1 ổn định lớp.

2 KiĨm tra bµi cị:

- Nêu bớc để tạo bảng 3.Nội dung thực hành: - GV: Tổ chức HS thực hành

- HS: TiÕn hµnh thực hành theo yêu cầu SGK a Tạo danh bạ riêng em

Họ tên Địa Điện Thoại MaiL Ghi

Đinh Việt Hng Phóc Tr¹ch 0978222474 Hung_THCS_Phóc Tr¹ch

- GV: Theo dõi HS thực hành, giải đáp chổ HS cha nắm 4 Hớng dẫn học nhà

- Xem l¹i toµn bé néi dung bµi thùc hµnh

- Tiếp tục học ghi nhớ thao tác bng

Tiết 63: Thực hành Ngày soạn:

Ngày giảng:

I Mục tiêu:

- Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng - Vận dụng kỹ định dạng để trình bày nội dung ô bảng - Thay đổi độ rộng cột đọ cao hàng bảng

II Chuẩn bị:

III Tiến trình dạy: 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu bớc để tạo bảng 3.Nội dung thực hành: - GV: Tổ chức HS thực hành

- HS: Tiến hành thực hành theo yêu cầu SGK b Sọan báo cáo kết học tập em

Môn học Điểm kiểm tra Điểm thi Điểm trung bình

Toán Lý Tin

Danh bạ riêng em

(24)

- GV: Theo dõi HS thực hành, giải đáp chổ HS cha nắm 4 Hớng dẫn học nh

- Xem lại toàn nội dung thùc hµnh

- Tiếp tục học ghi nhớ thao tác bảng

TiÕt 65-66: Thùc hành tổng hợp Ngày soạn:

Ngày giảng:

I Mơc tiªu:

Thực hành tổng hợp kiến thức học chơng IV: + Định dạng ký tự, đoạn văn

+ Trình bày trang văn

+ Chốn hỡnh ảnh chỉnh vị trí hình ảnh + Tạo bảng, gõ định dạng nội dung bảng

II Chuẩn bị:

III Tiến trình dạy: 1 ổn định lớp.

Gọi HS vào phòng máy (nhóm tiết 63; nhãm tiÕt 64) 2 KiĨm tra bµi cị:

-Để chèn hình ảnh vào VB ta thực bớc ntn - Nêu bớc để tạo bảng

3.Néi dung thùc hµnh: - GV: Tỉ chøc HS thùc hµnh

- HS: Tiến hành thực hành: Soạn, chỉnh sửa định dạng trang quảng cáo du lịch theo mẫu sgk Sau thực theo yêu cầu SGK

- GV: Theo dõi HS thực hành, giải đáp chổ HS cha nắm 4 Hng dn hc nh

- Xem lại toàn bé néi dung bµi thùc hµnh

- TiÕp tơc học ghi nhớ kiến thức soạn thảo văn

Ngày giảng:

I Mục tiêu:

Kiểm tra, đánh giá lại kỹ tiếp thu kiến thức vận dụng vào thực hành HS chơng IV

II ChuÈn bÞ:

- HS: Ôn lại kiến thức, kỹ học chơng IV - GV: Ra đề, phòng máy

III Tiến trình dạy: 1 ổn định lớp.

Phân nhóm HS kiểm tra (10 em/lợt) gọi HS vào phòng máy 2 Đề ra:

Đề 1: Tạo biểu bảng có nội dung nh sau:

Bảng điểm

TT Họ tên Toán Ngữ Văn Vật lý

1 Nguyễn Văn A 7,5

2 Dơng Thị Bắc 5,5

3 Hồ Lợi 10

4 Nguyễn Hải Nam

Du lÞch ba miỊn .

(25)

Đề 2: Gõ nọi dung đoạn thơ sau: Trăng

Trng i t õu đến ? Hay từ cánh rừng xa Trăng hồng nh chính Lửng lơ lên trớc nhà.

( Theo Trần Đăng Khoa ) Yêu cầu định dạng:

+ Cở chữ toàn thơ: 14 + Kiểu chữ: VN Time + Phong chữ: Nh + Các đoạn cách nhau: 18pt

3: Son, chnh sa định dạng giống mẫu sau: Du Lịch Huế

Tham quan Huế, ta sẻ thuyền sông Hơng thăm chùa Thiên Mụ, điện Hòn Chén, lăng Minh Mạng, đàn Mam Giao,

3 H×nh thøc kiĨm tra:

- HS bốc thăm câu hỏi làm máy víi thêi gian 15 - GV chÊm ®iĨm trùc tiÕp

BiĨu ®iĨm:

- Đúng theo y/c : 9,0đ - Thao tác nhanh, linh hoạt: 1,0đ * Tuỳ vào lỗi sai HS để GV cho điểm cho hợp lý

4 Híng dÉn häc ë nhµ

Ơn tập lại kiến thức kỹ thực hành từ đầu nm, tit sau ụn

Ngày giảng:

I Mơc tiªu:

- Hệ thống lại cho HS kiến thức học chơng IV

- Rèn luyện HS tính tự học, tự suy nghĩ để tái lại kiến thức học II Chuẩn bị:

- HS: Ôn nội dung kiến thức học chơng IV - GV: Soạn

III Tiến trình dạy: 1 ổn định lp.

2 Ôn tập:

GV: - Tổ chức HS ôn lại hệ thống câu hỏi tiết tập 51 62 - HD lại cho HS số thao tác soạn thảo văn 3 HD nhà:

- ễn tập kỹ hệ thống câu hỏi nh đợc HD

- Luyện thao tác soạn thảo văn - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra häc kú II

(26)