- Phöông tieän: 1 coøi, duïng cuï, keû saün caùc vaïch ñeå taäp ñi theo vaïch keû thaúng vaø duïng cuï phuïc vuï cho chôi troø chôib. III.[r]
(1)TuÇn 16
TuÇn 16::
Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2011
Tp c
Tiết 31: KÐo co
I Mơc tiªu :
- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trị chơi sơi
- Hiểu ND: Kéo co trò chơi thể tinh thần thợng võ dân tộc ta cần đợc giữ gìn, phát huy ( TL đợc câu hỏi SGK)
II §å dïng: - Tranh sgk
- Bảng phụ viết đoạn văn cần luỵên đọc III Hoạt động dạy học :
GV HS
1 KTBµi cị :
- Gọi em đọc nối tiếp truyện Tuổi Ngựa, trả lời câu hỏi SGK
2 Bµi míi:
* GT bµi
a)HD Luyện đọc
- Gọi HS đọc nối tiếp on
- GV kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi, giải nghĩa từ
- Gi HS đọc
- GV đọc mẫu: Giọng sôi nổi, hào hứng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm b)Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc on v TLCH :
+ Qua phần đầu văn, em hiểu cách chơi kéo co nh nµo?
- Yêu cầu đọc thầm đoạn TLCH
+ HÃy giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp
- GV v c lp bình chọn bạn giới thiệu tự nhiên, sơi động, khơng khí lễ hội - u cầu đọc đoạn TLCH
+ Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?
+ Ngoµi kÐo co, em biết trò chơi dân gian khác?
+ Nội dung gì? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại c) HD Đọc diễn cảm
- Gi HS nối tiếp đọc đoạn
- HD đọc diễn cảm đoạn 2"Hội làng xem hội"
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xột, tuyờn dng
3 Củng cố, dặn dò:
(Quê em có lễ hội nào?
- em lên bảng đọc trả lời câu hỏi - Lắng nghe
- lỵt :
+HS 1: Từ đầu bên thắng +HS 2: TT xem héi
+HS 3: Còn lại - em đọc - Lắng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm
+ Kéo co phải có hai đội, số ngời đội nhau, thành viên đội ôm chặt lng nhau, hai ngời đứng đầu đội ngoắc tay vào
- em c, lp trao i v TL:
+ Đó thi bên nam bên nữ Thế mà có năm bên nam thắng, có năm bên nữ thắng Nhng dù bên thắng thi rÊt vui
- Cả lớp đọc thầm trả lời
+ Đó thi trai tráng hai giáp làng, số lợng bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông giáp kéo đến đông hơn, chuyển bại thành thắng
+ Đấu vật, đấu võ, đá cầu, thi thổi cơm, đu quay
+ Giíi thiệu trò chơi kéo co trò chơi dân gian thể tinh thần thợng võ dân tộc
- em đọc, lớp theo dõi - Nhóm em luyện đọc - em đọc thi
(2)NhËn xÐt
- CB bµi sau - L¾ng nghe
_ To¸n
TiÕt 76: Lun tËp I Mơc tiªu :
- Thùc hiƯn phÐp chia cho sè cã hai ch÷ số - Giải toán có lời văn
II Hoạt động dạy học :
GV HS
1 Bài cũ :
- Gọi HS giải lại bµi SGK - NhËn xÐt
2 Lun tËp: Bài 1: Dòng 1,2
- Yờu cu HS t tính tính
- Gióp HS u íc lỵng số thơng nhân-trừ nhẩm
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS lên bảng tóm tắt đề - Gợi ý HS nêu phép tính - Yêu cầu tự làm vào VBT - GV kết luận, ghi điểm
Bµi 3: Dµnh cho HS khá, giỏi còn thời gian.
- Gi HS c
- Gợi ý HS nêu bớc giải
- Yêu cầu nhóm em thảo luận làm 3 Củng cố, dặn dò:
- NhËn xÐt
- BVN: Bµi 3, 4: Dµnh cho HS khá, giỏi
- Chuẩn bị 77
- em lên bảng làm
- 3HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT
- HS nhận xét - em đọc
25 viên gạch: m2
1050 viên g¹ch: m2?
+ PhÐp chia
- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT
1050 : 25 = 42 (m2)
- HS nhận xét, bổ sung - hs đọc
+ Tính tổng sp đội làm tháng
+ Tính tổng sp trung bình ngời làm - em bàn thảo luận, trình bày - Lắng nghe
_ Khoa häc
Bµi 31: Không khí có tính chất gì? I Mục tiªu: GiópHS :
- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định; khơng khí bị nén lại giãn
- Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống: bơm xe,…
*Lồng ghép GDBVMT theo phương thức tích hợp: phận
II §å dïng:
- Chuẩn bị theo nhóm: Một số bóng bay có hình dạng khác, bơm tiêm, bơm xe đạp III Hoạt động dạy học :
(3)1 KTBµi cị:
- Em hiĨu thÕ nµo lµ khÝ qun?
- Kể ví dụ khác chứng tỏ xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí?
2 Bài mới:
*HĐ1: Phát màu, mùi, vị không khí:
+ Em có nhìn thấy không khí không? Vì sao?
+ Dùng mũi ngửi, dùng lỡi nếm, em nhận thấy không khí có mùi vị g×?
+ Đơi ta ngửi thấy mùi thơm hay mùi khó chịu, có phải mùi khơng khí khơng? Cho ví dụ?
*GDBVMT: cần giữ gìn bầu
khơng khí bo v sc khe
HĐ2: Chơi thổi bóng phát hình dạng không khí:
- Chia nhóm em yêu cầu KT đồ dùng học tập
- Tæ chøc thi Thæi bong bãng: Cùng số l-ợng bóng, thổi thời điểm
- u cầu đại diện nhóm mơ tả hình dạng cỏc qu búng va thi
+ Cái có bóng làm chúng có hình dạng nh vËy?
+ Qua rút ra: khơng khí có hình dạng định khơng?
- Gäi vµi em nhắc lại
HĐ3: Tìm hiểu tính chất bị nén giÃn ra không khí
- Chia nhúm hs, yêu cầu đọc mục quan sát SGK
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Yêu cầu thực hành
+ Tác động lên bơm ntn để chứng minh khơng khí nén lại giãn ra? + Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống? 3 Củng cố, dặn dị:
- Nhận xét
- Chuẩn bị 32
- em lên bảng - em trả lời chỗ
- Hot ng c lp
+ Mắt ta không nhìn thấy không khí không khí suốt, không màu
+ Không mùi, không vị
+ Đấy mùi không khí mà mùi chất khác có không khí
- HS nghe, nêu cáchgiữ gìn khơng khí - Nhóm trởng báo cáo số lợng bong bóng - Nhóm thổi xong trớc, bóng căng không bị vỡ thắng
- nhóm mô tả
- Nhãm th¶o ln, tr¶ lêi:
Khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng tồn khoảng trống bên vật chứa
- em nhắc lại
- Quan sát mô tả tợng xảy hình 2b, 2c vµ rót kÕt ln:
Khơng khí bị nén lại giãn - Hoạt động lớp
- HS vừa làm thử với bơm xe p va tr li
+ Làm bơm kim tiêm, bơm xe - Lắng nghe
_ Đạo đức
Bài 8: u lao động (Tiết 1)
I Mơc tiªu:
- Nêu đợc ích lợi lao động
- Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trờng, nhà phù hợp với khả thân
- Khơng đồng tình với biểu lời lao động - Biết đợc ý nghĩa lao động
- LÊy cc1- nx II §å dïng:
(4)GV HS 1 KTBài cũ:
- Tại phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo?
- Em hÃy nêu việc làm thể lòng kính trọng biết ơn thầy cô giáo
2 Bài mới:
*HĐ1:Đọc truyện "Một ngày Lê-chi-a"
- GV đọc lần - Gọi HS đọc lần
- Cho nhóm đơi thảo luận câu hỏi SGK
- Đại diện nhóm trình bày - KL
- Gọi HS đọc ghi nhớ học thuộc lòng *HĐ2: Làm trắc nghiệm (Bài SGK)
- Gọi em đọc yêu cầu
- Yªu cầu nhóm em thảo luận ghi BC
- Đại diện nhóm trình bày
- GV kết luận biểu yêu lao động - li lao ng
*HĐ3: Đóng vai (Bài SGK)
- Gọi 2HS nối tiếp đọc tình - Gọi số nhóm lên đóng vai
- Tỉ chøc cho HS th¶o ln:
+ Cách xử lí tình phù hợp cha? Vì sao?
+ Ai cã c¸ch øng xư khác?
- GV nhận xét kết luận cách ứng xử tình
3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhn xột
- Chuẩn bị tập 3,4,5,6
- em lên bảng trả lời - em đứng chỗ nêu
- Lắng nghe - em đọc
- Thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm trình bày - HS trao đổi, thảo luận
- L¾ng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm thuộc lòng - em c
- Thảo luận nhóm em làm BT - HS bµy tá ý kiÕn vµo BC
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bỉ sung
- em đọc
- Nhóm em thảo luận đóng vai - nhóm tiếp nối trình bày
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung
- em đọc - Lắng nghe
_
Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2011
Chính tả Nghe viết: Kéo co I Mơc tiªu:
- Nghe viết tả, trình bày đoạn văn - Làm BT(2) a/b BTCT phơng ngữ GV tự soạn II Đồ dùng :
- Bảng phụ để HS làm BT2a III Hoạt động dạy học :
GV HS
1.KTBµi cị :
- Gọi HS tìm đọc 4-5 từ ngữ chứa tiếng bắt đầu ch/tr, lên bảng viết, lớp viết giấy nháp
2 Bµi míi :
* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy a) HD nghe viết
- em lên bảng viết
(5)- GV đọc đoạn văn hỏi:
- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, tìm danh từ riêng từ ngữ khó viết
- §äc cho HS viết BC từ khó - Đọc cho HS viÕt bµi
- Đọc cho HS sốt lỗi - HDHS đổi chấm
- ChÊm vë em, nêu lỗi phổ biến b)HD làm tập tả
Bài 2a:
- Gi HS c yờu cu BT
- Phát bảng phụ cho nhãm em, gióp c¸c nhãm u
- Gọi nhóm khác bổ sung - Kết luận từ
3 Dặn dò: - Nhận xét
- Dặn chuẩn bị 17
- Theo dõi SGK
+ Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc
+ ganh đua, khuyến khích, trai tráng - HS viết BC
- HS viết - HS dò lại
- Nhúm em đổi sửa lỗi - HS sửa lỗi
- em đọc to, lớp đọc thầm - Hoạt động nhóm
- Dán kq lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - em đọc lại
- L¾ng nghe
_ To¸n
Tiết 77: Thơng có chữ số O
I Mục tiªu :
-Thực đợc phép chia cho số có chữ số trờng hợp có chữ số O thơng II Đồ dùng:
HS: bảng III Hoạt động dạy học :
GV HS
1 KTBµi cị:
- Gäi HS giải lại 1/84 SGK - Nhận xét
2 Bµi míi:
a) HD thực phép chia T/hợp thơng có chữ số hàng đơn vị
* Nªu phÐp tÝnh: 9450 : 35 = ?
- HD đặt tính thực từ trái sang phải Lu ý: lần chia thứ ba ta có 0:35 = 0, phải viết vào vị trí thứ ba thơng
b) HD thơc phép chia T/hợp thơng có chữ số ë hµng chơc
* Giíi thiƯu phÐp chia: 2448 : 24 = ? - HD tơng tự nh
Lu ý: lần chia thứ ta có : 24 = 0, phải viết vào vị trí thứ thơng
c) Luyện tập
Bài 1 : ( Dòng 1,2)
- Yờu cầu HS đặt tính tính - Gọi HS nhận xét, chữa
Bµi 2: Dµnh cho HS khá, giỏi thời gian.
- Gi HS đọc BT2 - Gọi HS tóm tắt đề
- Gọi1 HS lên bảng, lớp làm vào VBT - Gäi HS nhËn xÐt, GV kÕt ln ghi ®iĨm 3 Củng cố, dặn dò:
- em lên bảng lµm bµi
- em đọc 9450 35 245 270 000
- em đọc, em lên bảng 2448 24
048 102 00
- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT
- Lp nhn xột, bổ sung - em đọc
- HS lên bảng thực 72 phút= 72 phút
(6)- NhËn xÐt
- BVN: Bài 1,2,3( hs giỏi- khá) - Chuẩn bị 78
_
Luyện Từ Và Câu
Tiết 31:Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - Trò chơi
I Mục tiêu:
- Bit dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trị chơI quen thuọc (BT1); tìm đợc vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trớc liên quan đến chủ điểm (BT2); bớc đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình hng cụ thể (BT3)
II §å dïng:
- Tranh vẽ trò chơi dân gian - Bảng phụ
III Hoạt động dạy học :
GV HS
1 KTBµi cị :
- Gọi em lên bảng, em đặt câu hỏi: + cõu hi ngi trờn
+ câu với bạn
- Khi hỏi chuyện ngời khác, muốn giữ phép lịch cần phải ý điều gì?
2 Bµi míi: * GT bµi:
* HDHS lµm bµi tập
Bài 1:
- Phát bảng phấn cho nhóm, yêu cầu hoàn thành giới thiệu với bạn trò chơi mà em biết
- GV chốt lại lời giải
- Gäi HS giới thiệu với bạn cách thức chơi trò chơi mà em biết
Bài 2:
- Phát bảng phấn cho nhóm , yêu cầu thảo luận làm
- Gi cỏc nhúm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải đúng:
Bµi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu ND tập - Yêu cầu thảo luận nhóm đơi
- GV nh¾c HS: + XD t×nh huèng
+ Dùng từ ngữ, thành ngữ để khuyên bạn - Gọi HS trình bày
- NhËn xÐt, cho ®iĨm
- HS đọc thuộc lịng câu tục ngữ, thành ngữ
3 Cđng cè, dỈn dò: - Nhận xét
- Chuẩn bị 32
- em làm bảng
- Lắng nghe
- HS đọc thầm, em đọc to
- Nhóm em trao đổi, thảo luận dán phiếu lên bảng
- Nhóm nhận xét, bổ sung - Tiếp nối giới thiệu - 1HS đọc yêu cầu tập
- Thảo luận nhóm đơi; Dán kq lên bảng - HS nhận xét, bổ sung
- Đọc lại: em đọc câu tục ngữ, em đọc nghĩa câu
- HS
- HS thảo luận nhóm đơi, đa tình câu tục ngữ, thành ngữ để khuyờn bn
- cặp HS trình bày - Chữa
- em c - Lng nghe
_
ThĨ dơc
Thể dục RLTTCB
(7)I.Mục tiêu:
- Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay
dang ngang
- Trò chơi: “Lò cò tiếp sức”
II.Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: sân trường, vệ sinh nơi tập
- Phương tiện: còi, dụng cụ, kẻ sẵn vạch để tập theo vạch kẻ thẳng dụng cụ phục vụ cho chơi trò chơi
III Nội dung phương pháp lên lớp:
Nội dung Phương pháp Tổ chức
TG SL CL
1 Phần mở đầu:
- Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu
- Chạy chậm theo hàng dọc
- Đứng chỗ làm động tác xoay khớp để khởi động
- Trò chơi: “Chẵn lẻ” Phần bản: a Bài tập RLTTCB:
- Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng tay dang ngang
b Trị chơi vận động: Trò chơi: “ Lò cò tiếp sức” Phần kết thúc:
- Đứng chỗ vỗ tay hát, thả lỏng - GV hs hệ thống học - GV nhận xét, đánh giá
- GV giao tập nhà ôn luyện RLTTCB học lớp
6-10’ 1,2’ 1’ 1,2’ 2’ 18-22’ 12-14’
6,7’ 5,6’ 4-6’ 1’ 1’
_
Thø t ngµy 15 tháng 12 năm 2011
Tp c
Tiết 32:Trong quán ăn " Ba cá bống" I Mục tiêu:
- Biết đọc tên riêng nớc ngồi ( Bu-ra-ti-nơ; Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma,A-li-xa, A-đi-li-ơ); bớc đầu đọc phân biệt rõ ngời dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ND: Chú bé ngời gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh biết dùng mu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại
(8)- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc
III Hoạt động dạy học :c) HD Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc phân vai
- HD đọc diễn cảm đoạn " cáo lễ phép mũi tên"
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn
- NhËn xÐt, cho ®iĨm 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét
- CB Rất nhiều mặt trăng
- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc
- Nhóm em luyện đọc - em thi đọc với - HS nhận xét, uốn nắn - Lắng nghe
_ To¸n
TiÕt 78: Chia cho sè cã ba ch÷ sè
I Mơc tiªu :
Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho số có chữ số( chia hết chia cã d)
II §å dïng:
(9)GV HS 1 KTBµi cị:
- Gäi em lên bảng giải SGK/85 - Nhận xét, sửa sai
2 Bài mới:
a)Trờng hợp chia hết
- GV nêu phép tính: 1944 : 162 = ? - HDHS đặt tính tính từ trái sang phải - Giúp ớc lợng tìm thơng:
+ 194:162 lÊy 1:1=1 + 324:162 lÊy 300:150=2 b)Trêng hỵp cã d
- Nªu phÐp tÝnh: 8469 : 241 = ?
- HDHS đặt tính tính từ trái sang phải - Giúp ớc lợng tìm thơng:
+ 846 : 241 lấy : = nhng 241 x = 964 > 846 nên lấy : đựơc
+ 1239 : 241 lấy 12 : = nhng 241 x = 1446 > 1239 nên lấy 12 : đợc
c)Lun tËp
Bµi 1b :
- HDHS đặt tính tính
- Lu ý: Khơng đặt tính trừ mà phải trừ nhẩm - Gọi HS nhận xét, chữa cho điểm
Bµi 2b:
- Gọi HS đọc biểu thức nêu quy tắc tính giá trị biểu thức
- Yêu cầu tự làm b) 87
- Kết luận, ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt
- VN: Bµi 1b,2a,3( Dµnh cho HS khá, giỏi ) - Chuẩn bị 79
- em lên bảng làm - HS theo dõi, nhËn xÐt - §äc phÐp tÝnh
1944 162 0324 12 000
- em đọc phép chia, HS làm nháp 8469 241
1239 35 034
- HS lên bảng thực hiện, lớp lµm vµo VBT
- HS nhËn xÐt
- HS đọc nêu cách thực biểu thức
- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT
- Lớp nhận xét - Lắng nghe
_ KĨ chun
Tiết 16: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu:
- Biết chọn đợc câu chuyện ( đwocj chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơI bạn
- Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý II Đồ dùng:
- Bảng phụ viết cách xây dựng cốt truyện III Hoạt động dạy học :
GV HS
1 KTBµi cị:
- Gọi HS kể lại câu chuyện em đợc học có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em
2 Bµi míi:
* GT bµi
a)Tìm hiểu đề
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Phân tích đề, gạch chân từ: đồ chơi em, ca cỏc bn
- em lên bảng
- Lắng nghe - em đọc
(10)- Lu ý: Câu chuyện phải có thực, nhân vật câu chuyện em bạn em Lời kể tự nhiên
b)Gợi ý kể chuyện
- Gọi em đọc gợi ý mẫu
+ Khi kể, em nên dùng từ xng hô ntn?
+ Em giới thiệu câu chuyện đồ chơi mà định kể?
- Khen ngợi em chuẩn bị dàn ý kể tốt c)Thực hành kể, trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
a) KÓ nhãm:
- Yêu cầu cặp kể cho nghe đồ chơi
- HD nhóm gặp khó khăn b) Kể trớc lớp:
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ
- GV cïng HS nhËn xÐt, ghi ®iĨm Khun khÝch HS hỏi lại bạn nhân vật, ý nghĩa truyện
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét
- Chuẩn bị 17
- em ni tip đọc, lớp đọc thầm + tơi,
+ T«i muốn kể câu chuyện có gấu
+ Tôi muốn kể câu chuỵên thích lật đật
- em bàn kể chuyện, trao đổi với nhân vật, ý nghiã truyện
- Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa, sửa chữa bổ sung cho
- - em thi kể, em khác lắng nghe để hỏi lại bạn TLCH bạn
- HS nhËn xÐt, b×nh chän - Lắng nghe
Lịch Sử
Bài 14: Cuộc kháng chiến chống
quân xâm lợc Mông - Nguyên I Mơc tiªu :
- Nêu đựơc số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lợc Mơng-Ngun, thể hiện:
+ Qut t©m chèng giặc quân dân nhà Trần: tập trung vào kiện nh Hội nghị Diên Hồng, Hịch tớng sĩ, việc chiến sĩ thích hai chữc Sát That chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam
+ Tài thao lợc chiến sĩ mà tiêu biểu Hng Đạo ( Thể ở việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu qn ta cơng liệt giành thắng lợik; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch sông Băch Đằng)
II Đồ dùng: - Hình SGK - Phiếu häc tËp
III Hoạt động dạy học :
GV HS
1.KTBµi cị:
- Tìm chi tiết nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần?
- Nhà Trần thu đợc kết ntn việc đắp đê?
2 Bài mới:
*HĐ1: Làm việc cá nhân
- Phát phiếu học tập cho HS: Điền vào chỗ chấm cho câu nói, câu viết số nhân vật thời Trần:
+ TrầnThủ Độ khẳng khái trả lời: " Đầu thần đừng lo"
- em lên bảng trả lời - HS nhận xét, bổ sung
(11)+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng bô lão: " "
+ Trong Hịch tớng sĩ có câu: " .phơi nội cỏ, .gói da ngựa, ta cam lòng"
+ Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ: " "
- Gọi HS trình bày
- GV: ý quyt tõm tiêu diệt quân xâm lợc Mông-Nguyên quân dân nhà Trn c th hin ntn?
*HĐ2: Làm việc líp
- Gọi HS đọc đoạn " ba lần nớc ta nữa" - Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi Thăng Long hay sai? Vì sao? - GV chốt lại lời giải
*HĐ3: làm việc lớp
a) K v gơng tâm đánh giặc Trần Quốc Toản?
b) Sắm vai Hội nghị Diên Hồng
3 Củng cố, dặn dò: - Gọi em đọc ghi nh - Nhn xột
- Chuẩn bị Ôn tập HKI
- em trình bày, lớp nhận xÐt
+ nam, nữ, già trẻ đồng lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc
- em đọc, lớp đọc thầm
+ Đúng, lúc đầu giặc mạnh ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc yếu dần xa hậu phơng
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - em kĨ
- HS s¾m vai:
+ em vai vua Trần + em vai Trần Thủ Độ
+ em vai Trần Hng Đạo lớp bô lÃo
- em c - Lắng nghe
_
Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2011
Tập Làm Văn
Tiết 31: Luyện tập giới thiệu địa phơng
I Mơc tiªu:
- Dựa vào đọc Kéo co, thuật lại đợc trò chơI giới thiệu bài; biết giới thiệu số trò chơI ( lễ hội) quê hơng để ngời hình dung đợc diễn biến hoạt động bật
II §å dïng
- Tranh số trò chơi, lễ hội SGK địa phơng III Hoạt động dạy học :
GV HS
1 KTBµi cị:
- Khi quan sát đồ vật cần ý đến điều gì? - Gọi HS đọc dàn ý tả đồ chơi mà em chọn
2 Bµi míi: a)GT bµi:
b)Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1:
- Gọi em đọc yêu cầu tập - Yêu cầu đọc lớt Kéo co
- Bài Kéo co giới thiệu trò chơi địa phơng nào?
- HDHS thực yêu cầu Nhắc HS giới thiệu lời để thực khơng khí sơi động, hấp dẫn
- em trả lời - em đọc - Lắng nghe
- em đọc - Lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi
(12)- Gọi HS trình bày, nhận xÐt, bỉ sung Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu quan sát tranh minh họa nói tên trị chơi, lễ hội tranh + địa phơng mình, năm có lễ hội nào?
+ Trong lÔ héi cã trò chơi thú vị? - Treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý chính:
+M đầu: Tên địa phơng em, tên lễ hội hay trò chi
+Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ héi:
Thêi gian tỉ chøc
Nh÷ng việc tổ chức lễ hội hay trò chơi
Sù tham gia cña mäi ngêi
+ Kết thúc: Mời bạn có dịp thăm địa phơng
- KÓ nhãm hs
Lu ý: Các em cần giới thiệu rõ quê đâu? Có trị chơi (lễ hội) gì? Lễ hội để lại cho em ấn tợng gì?
- Gäi HS trình bày trớc lớp - Nhận xét, cho điểm 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, tuyên dơng - Chuẩn bị 32
- 3-5 em trỡnh by - em c
- Quan sát nêu - HS kÓ
- em đọc, lớp đọc thầm
- KÓ nhãm
- 3-5 em trình bày - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe
_
To¸n
TiÕt 79: Lun tËp
I Mơc tiªu :
- Biết chia cho số có chữ số III Hoạt động dạy học :
GV HS
1 KTBµi cị:
- Gäi hs lên bảng giải SGK/86 - Kiểm tra bảng chia
- NhËn xÐt, sưa sai 2 Lun tËp: Bµi 1a:
- u cầu HS đặt tính tớnh
- Giúp HS yếu ớc lợng số thơng nhân- trừ nhẩm
- Gọi HS nhận xét, chữa Bài 2: Bỏ
Bài 3a: Dành cho HS khá, giỏi thời gian.
- Gi HS c bi
- HDHS ôn lại quy t¾c chia mét sè cho mét tÝch
- HDHS chọn cách để làm - Yêu cu t lm VBT
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét
- em lên bảng làm - HS trung bình
- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT
Số gãi kĐo 24 hép lµ: 120 x 24 = 2880 (gói)
Nếu hộp chứa 160 gói kẹo cần số hộp là:
2880 : 160 = 18 (hộp) - em đọc
(13)- VN làm cịn lại - Chn bÞ 80
- HS lên bảng thực hiện, líp lµm vµo VBT
- Líp nhËn xÐt - L¾ng nghe
_
Địa lí
Bài 15: Thủ đô Hà Nội
I Mơc tiªu
- Nêu đợc số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ
+ Hà Nội trung tâm trị, văn hoá, khoa học kinh tế lớn đất nớc - Xác định đợc vị trí thủ Hà Nội đồ Việt Nam
- HS giỏi dựa vào hình 3,4 SGK so sánh điểm khác khu phố cổ khu phố ( nhà cửa, đờng phố…)
II §å dïng :
- Các đồ: hành chính, giao thông VN; đồ Hà Nội - Tranh ảnh Hà Nội
III Hoạt động dạy học :
GV HS
1 KTBµi cị :
- Kể tên số nghề thủ công ngời dân đồng Bắc Bộ?
- Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? 2 Bài mới:
* GT bài:
*HĐ1: Hà Nội-TP lớn trung tâm ĐB Bắc Bộ( Làm việc lớp)
- Giảng: Hà Nội TP lớn miền Bắc - Yêu cầu quan sát đồ hành chính, giao thơng VN lợc đồ SGK, trả lời:
+ Chỉ vị trí Hà Nội lợc đồ cho biết Hà Nội giáp tỉnh nào?
+ Từ Hội An, em đến Hà Nội phơng tiện giao thông nào?
- GV kt lun li gii ỳng
*HĐ2: Thành phố cổ ngày càng phát triển (Làm việc nhóm 4)
- Yêu cầu nhóm dựa vào vốn hiểu biết, SGK tranh ảnh để thảo luận:
+ Thủ Hà Nội cịn có tên khác? + Tới nay, Hà Nội đợc tuổi? + Khu phố cổ có đặc điểm gì?
+ Khu phố có đặc điểm gì? - Cho HS xem mt s tranh nh
*HĐ3: Hà Nội - Trung tâm trị, văn hóa, khoa học kinh tÕ lín cđa c¶ níc
- u cầu nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGK vốn hiểu biết để thảo luận:
Nêu ví dụ để thấy Hà Nội là: + Trung tâm trị
+ Trung t©m kinh tÕ lín
+ Trung tâm văn hóa, khoa học
- em lên bảng trả lời
- Lắng nghe
- HS làm việc với SGK trình bày + em vừa bàn đồ vừa nêu + máy bay, tàu hỏa, tơ
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
+ Đại La, Thăng Long, Đông §«, §«ng Quan
- hs -1 hs
- Quan sát, mô tả
- Làm việc theo nhãm
(14)+ Kể tên số trờng Đại học, Viện Bảo tàng - Cho HS xem tranh, đồ
3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét
- Chuẩn bị Ôn tập HKI - em đọc
- L¾ng nghe
_ Khoa học
Tiết 32: Không khí gồm thành phần nào?
I Mục tiêu :
- Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí: khí ni-tơ, khí ơ-xi, khí Các-bơ-níc
- Nêu đợc thành phần khơng khí gồm khí ni-tơ, khí ơ-xi Ngồi cịn có khí Các-bơ-níc, hơI nớc, bụi, vi khuẩn,…
II Đồ dùng:
- Hình trang 66, 67/ SGK
- Lọ thủy tinh, nến, chậu nớc, vật liệu dùng làm để kê lọ nớc vôi III Hoạt động dạy học :
GV HS
1 KTBài cũ :
- Không khí có tÝnh chÊt g×?
- Nêu VD việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống
2 Bµi míi:
*HĐ1: Xác định thành phần của khơng khí
- Chia nhóm, cho hs báo cáo chuẩn bị đồ dùng làm TN
- Yêu cầu đọc mục thực hành trang 66 lm TN
- Giúp nhóm làm TN
- HDHS tự đặt câu hỏi cách giải thích: Tại nến tắt, nớc dâng vào cc?
- KL: Phần không khí chất khí trì cháy có tên ô-xi
+ Phần không khí lại có trì cháy không? Vì em biết?
+ TN cho ta thấy không khí gồm thành phần chính?
- Đại diện nhóm báo cáo kết lí giải tợng xảy qua TN
- Giảng: Thể tích khí ni-tơ gấp lần thể tích ô-xi không khí
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 66 *HĐ2: Tìm hiểu số thành phần khác của khơng khí
- Cho HS so sánh lọ nớc vôi bắt đầu tiết học sau bơm không khí vào + Tại nớc hóa đục?
+ Trong học nớc, biết khơng khí có chứa nớc, cho VD chng t iu ú?
- Yêu cầu quan sát hình SGK kể thêm
- em trả lời - em nêu ví dụ - HS nhËn xÐt
- Nhóm em, đại diện nhóm báo cáo - Nhóm làm TN nh gợi ý SGK
+ Sự cháy làm phần khơng khí cốc nớc tràn vào cốc chiếm chỗ phần khơng khí bị
+ khơng trì cháy nến bị tắt + Hai chính: khơng khí ơ-xi trì cháy khí ni-tơ khơng trì cháy - Đại diện nhóm trình bày
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe
- em đọc
- Hoạt động lớp
- HS so sánh: nớc vơi sau bơm hóa đục + Trong khơng khí chứa khí co2 gặp
nớc vơi tạo hạt đá vôi nhỏ lơ lửng nớc làm nớc vôi đục
(15)các thành phần khác có khơng khí - Cho HS quan sát tia nắng rọi vào khe cửa để thấy hạt bụi lơ lửng
3 Củng cố, dặn dò:
- Không khí gồm thành phần nào? - Nhận xét
- Chuẩn bị Ôn tập HKI
+ bi, khớ c, vi khuẩn - Quan sát nêu nhận xét - Trả lời câu hỏi
- L¾ng nghe
_
ThĨ dơc
Thể dục RLTT CB Trị chơi: “Nhảy lướt sóng”
I Mục tiêu:
- Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang
- Trị chơi “ Nhảy lướt sóng” II Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: sân trường, vệ sinh nơi tập
- Phương tiện: cịi, dụng cụ cho trị chơi “Nhảy lướt sóng”, kẻ sẵn vạch theo vạch kẻ thẳng
III Nội dung phương pháp lên lớp:
Nội dung Phương pháp Tổ chức
TG SL CL
1 Phần mở đầu:
- Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu
- Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên
- Trị chơi: “Tìm người huy” - Khởi động khớp tay
2 Phần bản: a Bài tập RLTTCB:
- Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông
- Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang
- Biểu diễn thi đua tổ b Trò chơi vận động:
Trò chơi: “ Nhảy lướt sóng” Phần kết thúc:
- Đứng chỗ vỗ tay hát - GV hs hệ thống học
6-10’ 1,2’ 1’ 2’ 18-22’ 12-14’ 5,6’ 5,6’ 5-6’ 4-6’ 1’ 2,3’
3 hàng dọc
3 hàng dọc hàng dọc
(16)- nhận xét
_
Thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2011
Luyện Từ Và Câu
Tiết 32: Câu kể I Mục tiêu:
- HS hiểu câu kể, tác dụng câu kĨ ( ND ghi nhí)
- Nhận biết đợc câu kể đoạn văn ( BT1, mục III); biết đặt vài câu kể để tả, trình bày ý kin ( BT2)
II Đồ dùng:
- Đoạn văn BT1 viết bảng phụ - Bảng phụ
III Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBµi cũ :
- Gọi HS lên bảng, em viết câu thành ngữ, tục ngữ mà em biết
- Gọi HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ
2 Bµi míi:
a) GT bài: - Nêu MĐ - YC tiết học b) Tìm hiểu ví dụ
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Gọi HS đọc câu văn đợc viết phấn đỏ + Câu kiểu câu gì? Đợc dùng để làm gì?
+ Ci c©u Êy cã dấu gì? Bài 2:
- Gi HS c yờu cầu tập
- Những câu lại bi dựng lm gỡ?
- Cuối câu có dấu gì? Bài 3:
- Gi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu thảo luận nhóm đơi
- HDHS nhận xét, bổ sung, GV chốt lại lời giải đúng:
+ Ba-ra-ba uống rợu say + Vừa hơ râu, lão vừa nói:
+ Bắt đợc thằng ngời gỗ, ta tống vào lị sởi
- Hỏi: + Câu kể dùng để làm gì? + Dấu hiệu để nhận biết câu kể? c) Nêu ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể d) Luyện tập
Bµi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- em lên bảng - em đọc - Lắng nghe
- em đọc
+ Nh÷ng kho báu đâu?
+ l cõu hi, đợc dùng để hỏi điều cha biết
+ dÊu chÊm hái
- HS đọc yêu cầu tập - Nhóm em thảo luận trả lời:
+ giới thiệu, miêu tả kể việc liên quan đến Bu-ra-ti-nô
+ dÊu chÊm
- HS đọc yêu cầu tập - Thảo luận nhóm đơi
- TiÕp nèi ph¸t biĨu, bỉ sung + KĨ vỊ Ba-ra-ba
+ KĨ vỊ Ba-ra-ba
+ Suy nghÜ cña Ba-ra-ba
+ Câu kể dùng để kể, tả giới thiệu vật, việc, nói lên ý kiến tâm t, tình cảm ngời + Cuối câu kể có dấu chấm
(17)- Phát bảng phụ cho nhóm, yêu cầu tự làm
- GV cht lại lời giải Bài 2:
- Gọi HS đọc tập2 - Yêu cầu tự làm
- Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho điểm HS viết tốt
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét
- Chuẩn bị 33
- em c
- bàn làm VT phiếu - Dán kq lên bảng
- Nhn xột, b sung - em đọc
- Tù lµm VBT - em trình bày - Lắng nghe
_ To¸n
TiÕt 80: Chia cho sè cã ba ch÷ sè (tiÕp theo)
I Mơc tiªu :
Gióp HS biÕt thùc hiƯn phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số ( chia hết chia có d)
II Đồ dùng: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học :
GV HS
1 KTBài cũ:
- Gọi hs lên bảng giải SGK/87 - KT b¶ng chia mét sè HS
- NhËn xÐt, sưa sai 2 Bµi míi:
a)Trêng hợp chia hết
- GV nêu phép tính: 41535 : 195 = ?
- Gäi sè em làm miệng bớc, GV ghi bảng
- HD íc lỵng:
+ 415:195 lÊy 400:200=2 + 253:195 lÊy 300:200=1 + 585:195 lÊy 600:200=3
- Gọi HS đọc lại quy trình thực b) Trờng hợp có d
- Nªu phÐp tÝnh: 80120 : 245 = ? - HD tơng tự nh
- Treo bảng phụ viết quy trình chia lên bảng, gọi em đọc
c)LuyÖn tËp
Bài 1: - HDHS đặt tính tính
- Lu ý: Khơng đặt tính trừ mà phải trừ nhẩm - Gọi HS nhận xét, chữa
Bµi 2: Bá Bài 3: Bỏ
3 Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt
- VN: Bµi 2a, 3( Dµnh cho HS kh¸, giái)
- em lên bảng làm - HSTB đứng chỗ đọc
- Những em lại theo dõi, nhận xét - HS đặt tính tính từ trái sang phải 41535 195
0253 213 0585
000
- Lần lợt em làm miệng bớc chia - em đọc
- em đọc phép chia 80120 245 0662 327 1720
005 - em đọc
- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT
- HS nhận xét
- Lắng nghe
_ Tập Làm Văn
(18)Dựa vào dàn ý lập TLV tuần 15, HS viết đợc văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: MB-TB-KL
II §å dïng:
- Dàn ý văn tả đồ chơi (mỗi HS có) III Hoạt động dạy học :
GV HS
1 KTBµi cị:
- Gọi HS đọc giới thiệu lễ hội trò chơi địa phơng
- NhËn xÐt 2 Bµi míi: a)GT bµi:
b)Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS đọc lại dàn ý
c)HD x©y dùng kết cấu phần một bài:
+ Em chọn cách mở nào? Đọc mở em?
- Gọi HS đọc thân
Lu ý: Viết câu mở đoạn (VD: Gâú của em trông đáng yêu)
+ Em chọn kết theo hớng nào? Hãy đọc phần kết em?
c)Viết bài
- Yêu cầu HS làm
- Thu vë, chÊm bµi, nhËn xÐt chung 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét, tuyên dơng
- Dặn HS hoàn thành viết nhà
- em thực yêu cầu
- Lắng nghe - em đọc
- em đọc nối tiếp, lớp theo dõi SGK - em trình bày: MB trực tiếp gián tiếp + Trong đồ chơi em có, em thích gấu
+ Những đồ chơi làm mềm mại, ám áp thứ đồ chơi trẻ em a thích Em có gấu gấu bơng, ngời bạn thân thiết em suốt năm
- HS giỏi đọc - Lắng nghe
- em trình bày: kết mở rộng, không mở rộng
+ Ôm gấu nh cục lớn vào lòng, em thấy dễ chịu
+ Em ln mơ ớc có nhiều đồ chơi Em mong muốn cho tất trẻ em giới có đồ chơi chúng em buồn sống thiếu đồ chơi
- HS lµm VBT
- L¾ng nghe
_ kĩ thuật
Cắt, khâu, thêu sản phÈm tù chän(TiÕt2)
I Mơc tiªu :
- Đánh giá kiến thức kĩ khâu thêu , qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS
- Giáo dục HS yêu mến sản phẩm làm II Đồ dùng:
- Mu khõu thêu học - Hộp dụng cụ
- LÊy cc 1,2,3- nx
III Hoạt động dạy học :
GV HS
1.KT Bµi cị:
Gọi HS nêu cách khâu thêu hc
(19)2 Bài mới:
*HĐ1: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn. GVnêu yêu cầu thực hành lựa chọn sản phẩm
Yêu cầu HS thực hành tiếp thực hành tiết tríc
HS thực hành theo nhóm, GV theo dõi nhắc nhử thêm HS lúng túng cách thêu, cách kết thúc sản phẩm kĩ thuật GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng *HĐ2: Đánh giá sản phẩm HS
GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành lên trớc lớp GV nêu tiêu chí để đánh giá
GV HS đáng giá sản phẩm bạn
GV nhận xét, tuyên dơng HS cú sn phm p
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét - tuyên dơng HS tích cùc - Chn bÞ dơng vËt liƯu tiÕt sau( tiÕp)
Sản phẩm tự chọn đợc thực vận dụng kĩ cắt khâu thêu học: 1/ Cắt khâu thêu khăn tay
2/ Cắt khâu thêu túi rút dây để đựng bút 3/ Cắt khâu thêu sản phẩm khác nh váy liền, áo cho búp bê
4/ Gối ôm
HS thực hành thêu theo nhãm
+ Vẽ sang đợc hình dáng đẹp bố trí cân đối
+Thêu đợc phân khăn tay + Thêu kĩ thuật, mũi thêu tơng đối đều, không bị dúm
+ Mũi thêu cuối đờng thêu bị chặn qui cách
+ Màu sắc thêu đợc lựa chọn phối màu hợp lí
+ Hồn thành sản phẩm nội dung qui định
- (H) Nêu cách thức thực hành cắt, khâu, thêu khăn tay, túi rút dây để đựng bút ntn?
- HS nghe
Việt Hòa,ngày tháng năm 2011