GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 16(CKTKN)

-GV höôùng daãn laïi, HS thöïc hieän ñaët tính vaø tính nhö noäi dung SGK trình baøy. -HS caû lôùp laøm baøi, sau ñoù moät HS trình baøy roõ laïi töøng böôùc thöïc hieän chia. -1 HS leân[r]

(1)

TUẦN 16 Thứ hai :

TẬP ĐỌC: KÉO CO I.MỤC TIÊU :

1.Đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn

giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trị chơi kéo co sơi

2.- Hiểu nghĩa từ ngư õ: thượng võ, giáp

- Hiểu nội dung : Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võcủa dân tộc ta cần gìn giữ, phất huy

II CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ tập đọc -Ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ “Tuổi Ngựa” trả lời câu hỏi nội dung

-Goïi HS nêu nội dung -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi

+Bức tranh vẽ cảnh ?

+Trị chơi kéo co thường diễn vào diệp ?

*Kéo co trò chơi vui mà biết luật chơi vùng lại khác Bài tập đọc hôm giới thiệu cho em biết cách chơi số vùng đất nước ta

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Gọi HS đọc toàn

-3 HS lên bảng thực yêu cầu

-Quan sát lắng nghe

+Bức tranh vẽ cảnh thi kéo co

+Trò chơi kéo co thường diễn lễ hội lớn, hội làng, buổi hội diễn, hội thao,…

-HS laéng nghe

-1 HS đọc

(2)

-1HS đọc phần giải

-GV cho HS luyện đọc phát âm số từ ngữ HS thường đọc sai

-GV HD đoạn cần luyện đọc

Hội làng Hữu Trấp/thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co nam nữ Có năm/bên nam thắng, có năm/bên nữ thắng Nhưng dù bên thắng thi vui Vui ganh đua, vui tiếng hò reo khuyến khích người xem hội

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -GV đọc mẫu, ý cách đọc:

+Toàn đọc với giọng sôi nổi, hào hứng

* Tìm hiểu bài:

-u cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Phần đầu văn giới thiệu với người đọc điều ?

+Em hiểu cách chơi kéo co ?

-Các em dựa vào phần mở đầu văn tranh minh hoạ để tìm hiểu cách chơi kéo co

-Ý đoạn : Cách thức chơi kéo co -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi

+Đoạn giới thiệu điều ?

+Em giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp ?

-Ý đoạn 2: Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp

-Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trao đổi nội dung trả lời câu hỏi

-HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đoạn 1: Kéo co…bên thắng

+ Đoạn 2:Hội làng Hữu Trấp… người xem hội

+Đoạn 3: phần lại -HS lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

+ Phần đầu văn giới thiệu cách chơi kéo co

+Kéo co phải có hai đội hai đội có số người nhau…

-2 HS nhắc laïi

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm +Đoạn giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp

+Cuộc thi kéo co làng Hữu Trấp đặc biệt so với cách thức thi thông thường, thi diễn bên nam bên nữ…náo nhiệt người xem

-2 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

+Chơi kéo co làng Tích Sơn thi trai tráng hai giáp làng… chuyển bại thành thắng

(3)

+Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?

+Em thi kéo co hay xem kéo co chưa ? Theo em, trò chơi kéo co vui ?

+Ngoài kéo co, em biết trò chơi dân gian khác ?

-Ý đoạn 3: Cách chơi kéo co làng Tích Sơn

+Nội dung ?

-Ghi nội dung * Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn HS lớp theo dõi -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

-Nhận xét giọng đọc cho điểm HS

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn -Nhận xét cho điểm học sinh Củng cố – dặn dị:

- Trò chơi kéo co có vui ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học

+Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi, chọi gà,…

-1 HS nhắc lại

Bài tập đọc giới thiệu kéo co trò chơi thú vị thể tinh thần thượng võ người Việt Nam ta -HS nhắc lại

- HS tiếp nối đọc

-3 đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc toàn

-HS lắng nghe thực

KHOA HỌC

KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I.MỤC TIÊU :

Giúp HS:

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: Trong suốt, khơng có màu, khống có mùi, khơng có vị, khơng có hình dạng định Khơng khí bị nén lại giãn

- Nêu ví dụvề ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống: bơm xe,

- Có ý thức giữ bầu khơng khí chung II CHUẨN BỊ :

-HS chuẩn bị bóng bay dây thun để buộc

(4)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp:

2.Kieåm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Khơng khí có đâu ? Lấy ví dụ chứng minh ? 2) Em nêu định nghĩa khí ?

-GV nhận xét cho điểm HS 3.Dạy mới:

* Giới thiệu bài:

-Hỏi: Xung quanh ta ln có ? Bạn phát (nhìn, sờ, ngửi) thấy khơng khí chưa ?

-GV giới thiệu: Khơng khí có xung quanh mà ta lại khơng thể nhìn, sờ hay ngửi thấy Vì ? Bài học hơm làm sáng tỏ điều

* Hoạt động 1: Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị

-GV tổ chức cho HS hoạt động lớp -GV giơ cho lớp quan sát cốc thuỷ tinh rỗng hỏi Trong cốc có chứa ?

-Yêu cầu HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn nếm cốc trả lời câu hỏi:

+Em nhìn thấy ? Vì ?

+Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị ?

-GV xịt nước hoa vào góc phịng hỏi: Em ngửi thấy mùi ?

+Đó có phải mùi khơng khí khơng ?

-GV giải thích: Khi ta ngửi thấy có mùi thơm hay mùi khó chịu, khơng

-2 HS trả lời,

-Xung quanh có không khí…

-HS laéng nghe

-HS lớp

-HS dùng giác quan để phát tình chất khơng khí

+Mắt em không nhìn thấy không khí không khí suốt không màu, mùi, vị + Không có mùi vị

+Em ngửi thấy mùi thơm

+Đó khơng phải mùi khơng khí mà mùi nước hoa có khơng khí

-HS lắng nghe

(5)

phải mùi khơng khí mà mùi chất khác có khơng khí là: mùi nước hoa, mùi thức ăn, mùi hôi thối rác thải …

-Vậy không khí có tính chất ?

-GV nhận xét kết luận câu trả lời HS

* Hoạt động 2: Trị chơi: Thi thổi bóng

GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ -Kiểm tra chuẩn bị HS

-Yêu cầu HS nhóm thi thổi bóng phuùt

-GV nhận xét, tuyên dương tổ thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng

-Hỏi:

1) Cái làm cho bóng căng phồng lên ?

2) Các bóng có hình dạng nào?

3) Điều chứng tỏ khơng khí có hình dạng định khơng ? Vì ?

* Kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng tồn khoảng trống bên vật chứa

-Hỏi: Cịn ví dụ cho em biết khơng khí khơng có hình dạng định

* Hoạt động 3: Khơng khí bị nén lại giãn

-GV tổ chức cho HS hoạt động lớp -GV dùng hình minh hoạ trang 65 dùng bơm tiêm thật để mơ tả lại thí nghiệm

+Dùng ngón tay bịt kín đầu bơm tiêm hỏi: Trong

không có mùi, vị

-HS hoạt động

-HS thổi bóng, buộc bóng theo tổ

-Trả lời:

1) Khơng khí thổi vào bóng bị buộc lại khiến bóng căng phồng lên

2) Các bóng có hình dạng khác nhau: To, nhỏ, hình thù vật khác nhau, …

3) Điều chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng định mà phụ thuộc vào hình dạng vật chứa -HS lắng nghe

-HS trả lời

-HS lớp

-HS quan sát, lắng nghe trả lời:

+Trong bơm tiêm chứa đầy khơng khí

+Trong vỏ bơm cịn chứa khơng khí

(6)

bơm tiêm có chứa ?

+Khi thầy dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm có chứa đầy khơng khí khơng?

-Lúc khơng khí cịn bị nén lại sức nén thân bơm +Khi thầy thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu khơng khí có tượng ?

-Lúc khơng khí giãn vị trí ban đầu

-Hỏi: Qua thí nghiệm em thấy không khí có tính chất ?

-GV ghi nhanh câu trả lời HS lên bảng

-GV tổ chức hoạt động nhóm

-Phát cho nhóm bơm tiêm nhóm quan sát thực hành bơm bóng

-Các nhóm thực hành làm trả lời: +Tác động lên bơm để biết khơng khí bị nén lại giãn ?

-Kết luận: Không khí có tính chất ?

-Khơng khí xung quanh ta, Vậy để giữ gìn bầu khơng khí lành nên làm ?

3.Củng cố- dặn doø:

-Hỏi: Trong thực tế đời sống người ứng dụng tính chất khơng khí vào việc gì?

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết

-Dặn HS nhà chuẩn bị theo nhóm: nến nhỏ, cốc thuỷ tinh,

khơng khí trở dạng ban đầu chưa ấn thân bơm vào

-Khơng khí bị nén lại giãn

-HS lớp

-HS nhận đồ dùng học tập làm theo hướng dẫn GV

-HS giải thích:

+Nhấc thân bơm lên để khơng khí tràn vào đầy thân bơm ấn thân bơm xuống để không khí nén lại dồn vào ống dẫn lại nở vào đến bóng làm cho bóng căng phồng lên

-Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị, khơng có hình dạng định, khơng khí bị nén lại giãn

-Chúng ta nên thu dọn rác, tránh để bẩn, thối, bốc mùi vào khơng khí -HS trả lời

(7)

chiếc đóa nhỏ

TỐN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :

Giúp HS:

-Rèn luyện kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số

-Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải tốn có liên quan II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm em rèn luyện kỹ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số giải tốn có liên quan

b ) Hướng dẫn luyện tập Bài

-Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS laøm baøi

-Cho HS lớp nhận xét làm bạn bảng

-GV nhận xét cho điểm HS Bài

-GV gọi HS đọc đề

-Cho HS tự tóm tắt giải tốn -GV nhận xét cho điểm HS Bài

-Gọi HS đọc đề

-Muốn biết ba tháng trung bình người làm sản

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe giới thiệu

-1 HS nêu yêu cầu

-3 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm vào

-HS nhận xét bạn, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

-HS đọc đề

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS đọc đề

(8)

phẩm phải biết ? -Sau ta thực phép tính ? -GV u cầu HS làm

-Cho HS đọc đề

-Muốn biết phép tính sai đâu phải làm ?

-GV yêu cầu HS làm

-Vậy phép tính ? Phép tính sai sai đâu ?

-GV giảng lại bước làm sai -Nhận xét cho điểm HS

4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Dặn dị HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- … chia tổng số sản phẩm cho tổng số người

Tóm tắt

Có : 25 người

Tháng : 855 sản phẩm Tháng : 920 sản phẩm Tháng : 1350 sản phẩm người tháng : … sản phẩm Bài giải

Số sản phẩm đội làm ba tháng

855 + 920 + 350 = 125 (sản phẩm)

Trung bình người làm 125 : 25 = 125 (sản phẩm)

Đáp số : 125 sản phẩm -HS đọc đề

- … thực phép chia, sau so sánh bước thực với cách thực đề để tìm bước tính sai

-HS thực phép chia 12345 67 564 184 285 17

-Phép tính b thực đúng, phép tính a sai Sai lần chia thứ hai ước lượng thương sai nên tìm số dư 95 lớn số chia 67 sau lại lấy tiếp 95 chia cho 67, làm thương tăng lên thành 1714

-HS lớp ĐẠO ĐỨC

(9)

I/ MỤC TIÊU :

Học xong này, HS có khả năng: - Nêu ích lợi lao động

- Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân

- Khơng đồng tình với biểu lười lao động

- Biết ý nghĩa lao động, biết phê phán biểu chây lười lao động

II CHUẨN BỊ :

- Nội dung “Làm việc thật vui “- Sách Tiếng Việt –Lớp

- Nội dung số câu truyện gương lao động Bác Hồ anh hùng lao động …và số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động

- Giấy ,bút vẽ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định :

2/ Kieåm tra cũ:

3/ Bài mới: Giới thiệu ghi bảng * Hoạt động : Liên hệ thân - Hỏi :Ngày hôm qua, em làm cơng việc ?

- Nhận xét câu trả lời HS

Kết luận : Như vậy, ngày hôm qua nhiều bạn lớp làm nhiều công việc khác * Hoạt động 2:Phân tích truyện “Một ngày Pê-chi-a”

-Đọc lần câu chuyện “Một ngày Pê-chi-a”

- Chia HS thaønh nhóm

- u cầu thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi SGK

1/Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với người khác truyện

- Lớp hát

- Học sinh nhắc lại - đến HS trả lời :

+ VD: Em làm hết tập mà thầy giáo giao nhà

+ Em giúp mẹ lau nhà + Em mẹ nấu cơm

+ Em dọn dẹp phòng HS lớp lắng nghe

- 1HS nhắc lại câu chuyện

- Lắng nghe, ghi nhớ nội dung câu chuyện

- HS đọc lại câu chuyện lần - Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

Câu trả lời

(10)

2/ Theo em Pê-chi-a thay đổi sau chuyện xảy ?

3/ Nếu em Pê-chi-a, em có làm bạn không? Vì sao?

- Nhận xét câu trả lời HS *Kết luận :

- Lao động tạo cải, đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho thân người xung quanh Bởi vậy, người cần phải biết yêu lao động

- Yêu cầu đọc “Làm việc thật vui”

Hỏi:Trong bà, em thấy người làm việc thêù ?

Tiểu kết : Trong sống xã hội, người có cơng việc mình, phải lao động

* Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến - Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến tình sau :

1/Sáng nay, lớp lao động trồng xung quanh trường Hồng đế rủ Nhàn Vì ngồi trời lạnh, Nhàn nhờ Hồng xin phép hộ với lí bị ốm Việc làm Nhàn hay sai?

2 / Chiều nay, Lương nhổ cỏ ngồi vườn với bố Tồn sang rủ đá bóng Mặc dù thích Lương từ chối tiếp tục giúp bố công việc

hăng say làm việc (như người lái máy cày, cày xới đất, mẹ Pê-chi-a hái chín đóng vào hịm, người cơng nhân lái máy liên hợp gặt lúa, người thợ xây xây tường gạch …) Pê-chi-a lại bỏ phí ngày mà khơng làm

2/ Pê-chi-a cảm thấy hối hận, nuối tiếc bỏ phí ngày Và Pê-chi-a bắt tay vào làm việc cách chăm sau

3/ Nếu Pê-chi-a em khơng bỏ phí ngày bạn Vì phải lao động mơí làm cải, cơm ăn áo mặc…để nuôi sống thân xã hội

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Lắng nghe, ghi nhớ

- 1-2 HS nhắc lại

- 1-2 HS đọc

- Mọi người ai làm việc bận rộn

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết :

Câu trả lời :

1/Sai Vì lao động trồng xung quanh trường làm cho trường học đẹp hơn, bạn học tập tốt Nhàn từ chối không lười lao động, khơng có tinh thần đóng góp chung cho tập thể

(11)

3/ Để cô giáo khen tinh thần lao động, Nam cố sức bê thật nhiều bàn ghế nặng tranh làm hết công việc bạn

4/ Vì sợ giáo mắng, bạn chê cười Vui không giám xin phép nghỉ để quê thăm ông bà ốm ngày lễ tết trồng trường

- Nhận xét câu trả lời HS

*Kết luận : Phải tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trường nơi phù hợp với sức khoẻ hoàn cảnh thân

- Rút ghi nhớ 4/ Củng cố:

- Học sinh đọc ghi nhớ 5/ Dặn dị:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng người lao động

- Các gương lao động Bác Hồ, Anh hùng lao động, bạn lớp, trường

động, không làm bỏ dở

3 / Nam làm chưa u lao động khơng có nghĩa cố làm mình, ảnh hưởng đến sức khoẻ thân, làm cho bố mẹ người khác lo lắng

4/ Vui yêu lao động tốt đây, ông bà ốm, cần thăm hỏi, chăm sóc Vui Ở đây, Vui nên thăm ông bà, làm việc phù hợp với sức hồn cảnh

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- học sinh đọc ghi nhớ

- Laéng nghe

Thứ ba

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Đề bài: Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn xung quanh

I/

MỤC TIÊU :

1/ Rèn kó noùi:

- HS chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn xung quanh

- Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa truyện câu chuyện

2/ Rèn kó nghe:

- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

(12)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định :

2/ Kieån tra cũ :

- Gọi HS kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em ( HS kể đoạn )

- Gọi HS nhận xét bạn kể - GV nhận xét cho điểm 3/ Bài :

- Giới thiệu : tiết học trước em giới thiệu với bạn đồ chơi Hơm nay, em kể câu chuyện đồ chơi em bạn em

- Hướng dẫn kể chuyện - Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề

- Đọc, phân tích đề bài, GV dùng phấn màu gạch chân từ ngữ : Đồ chơi em, bạn Câu chuyện em kể phải chuyện có thật, nghĩa liên quan đến đồ chơi em bạn em Nhân vật kể chuyện em bạn em

- Gợi ý kể chuyện

-Gọi HS tiếp nối đọc qua gợi ý

+ Khi kể em nên dùng từ xưng hô ?

+Em giới thiệu câu chuyện đồ chơi mà định kể

- Lớp hát

- HS kể chuyện

- Học sinh nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc thành tiếng -Lắng nghe

-3 HS nối tiếp đọc thành tiếng Cả đọc thầm

-Học sinh trả lời Ví dụ:

+ Khi kể chuyện xưng , +Em muốn kể cho bạn nghe câu chuyện em có búp bê biết bò, biết hát

+ Em muốn kể câu chuyện thỏ nhồi em

+ Em xin kể câu chuyện siêu nhân …

(13)

- Kể nhóm

- u cầu HS giới thiệu nhóm

-GV nhóm hướng dẫn lúc nhóm gặp khó khăn

-Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp GV khuyến khích bạn theo giỏi hỏi lại bạn nội dung, việ, ý nghĩa truyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể

- GV nhận xét chung cho điểm HS

4/ Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại câu chuyện chuẩn bị phát minh nho nhỏ

- 3- HS thi kể

-Học sinh nhận xét

- Học sinh lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I.MỤC TIÊU :

- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trị chơi quen thuộc(BT1), tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm ( BT2)

- Bước đầu biết sử dụng số thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể định(BT3)

II CHUẨN BỊ :

 Giấy khổ to bút

 Tranh, ảnh số trò chơi dân gian III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-Gọi HS lên bảng Mỗi HS dặt câu hỏi

-Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: Khi hỏi chuyện người khác, muốn giữ phép lịch cần phải ý đến điều ? -Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn bạn làm bảng

-Nhận xét, kết luận cho điểm HS

-3 HS lên bảng viết

+Một câu với người lớn tuổi câu với người bạn tuổi

-2 HS đứng chỗ trả lời

(14)

2 Bài mới:

Trong tiết học hơm nay, em tìm hiểu trò chơi dân gian, cách sử dụng số thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến chủ đề : Trò chơi-đồ chơi

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Chia nhóm yêu cầu HS trao đổi thảo luận nêu trò chơi mà em biết, GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-Gọi nhóm khác bổ sung -Nhận xét, kết luận từ

+Hãy giới thiệu cách thức chơi trò chơi mà em biết ?

Baøi 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS đọc câu giải nghĩa từ -GV nhận xét sửa sai

Baøi 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi +Dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn

-GV nhận xét sửa sai Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà làm BT3 chuẩn bị sau

-Lắng nghe

-Hoạt động nhóm nêu trò chơi mà em biết

+Trò chơi rèn luyện sức mạnh : kéo co, vật,…

+Trò chơi rèn luyện khéo léo: nhảy day, lò cò, đá cầu,…

+Trị chơi rèn luyện trí tuệ: ăn quan, cờ trướng, xếp hình,…

+HS tiếp nối giới thiệu

-HS tự làm tập vào nháp

+ “Ở chọn nơi, chơi chọn bạn” Cậu nên chọn bạn mà chơi

+ “Chơi dao có ngày đứt tay”

-HS lắng nghe

TỐN

THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU :

(15)

-Biết thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương

-Áp dụng để giải tốn có liên quan II CHUẨN BỊ :

2.KTBC:

3.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học toán hôm em rèn luyện kỹ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương

b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 9450 : 35 (trường hợp có chữ số hàng đơn vị thương)

-GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính

-GV theo dõi HS làm Nếu HS làm cho HS nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác không?

-GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày 9450 35

245 270 000

Vaäy 9450 : 35 = 270

-Phép chia 9450 : 35 phép chia hết hay phép chia có dư ?

-GV nên nhấn mạnh lần chia cuối chia 35 0, viết vào thương bên phải

-HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

-HS nêu cách tính

(16)

-GV yêu cầu HS thực lại phép chia

* Phép chia 2448 : 24 (trường hợp có chữ số hàng chục thương)

-GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày 2448 24

0048 102 00

Vaäy 2448 :24 = 102

-Pheùp chia 448 : 24 phép chia hết hay phép chia có dư ?

-GV nên nhấn mạnh lần chiathứ hai chia 24 0, viết vào thương bên phải

c) Luyện tập , thực hành Bài

-Bài tập yêu cầu làm ? -GV cho HS tự đặt tính tính

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng

-u cầu HS tóm tắt trình bày lời giải toán

-HS neâu cách tính

-Là phép chia hết lần chia cuối tìm số dư

-Đặt tính tính

-3 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm vào VBT

-HS nhận xét sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

-HS đọc đề

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

Tóm tắt

1 12 phút : 97200 lít phút : …lít Bài giải

12 phút = 72 phút

(17)

-GV chữa nhận xét cho điểm HS Bài

-Gọi HS đọc đề

-Bài tốn u cầu tính ? -Muốn tính chu vi diện tích mảnh đất phải biết ? -Bài tốn cho biết cạnh mảnh đất ?

-Em hiểu tổng hai cạnh liên tiếp?

-GV vẽ hình chữ nhật lên bảng giảng hai cạnh liên tiếp tổng cạnh chiều dài cạnh chiều rộng

-Ta có cách để tính chiều rộng chiều dài mảnh đất ?

-Dặn dị HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau

97200: 72 = 1350 ( lít ) Đáp số : 1350 lít

-HS đọc

-Tính chu vi diện tích mảnh đất

- … chiều rộng chiều dài mảnh đất

- tổng hai cạnh liên tiếp 307, chiều dài chiều rộng 97m

- … tổng chiều dài chiều rộng Biết tổng hiệu chiều dài chiều rộng nên ta áp dụng tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số để tính chiều rộng chiều dài mảnh đất

-HS lớp

Thứ tư

TẬP ĐỌC

TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I.MỤC TIÊU :

1 Đọc thành tiếng:

- Biết đọc tên riêng nước ngồi (Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ơ, Ba-ra-ba)

- Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Đọc - hiểu:

(18)

- Hiểu nội dung : Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại

II CHUẨN BÒ :

-Tranh minh hoạ tập đọc

-Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối trả lời câu hỏi nội dung

-1 HS đọc

-1 HS nêu nội dung -Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

Treo tranh minh hoạ tập đọc giới thiệu tranh kể lại đoạn chuyện kì lạ bé gỗ Bu-ra-ti-nơ Đó bé có mũi dài trẻ em giới thích

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Gọi HS đọc toàn -1HS đọc phần giải

-GV cho HS luyện đọc phát âm số từ ngữ HS thường đọc sai

-GV HD đoạn cần luyện đọc

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

-GV đọc mẫu, * Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu truyện, trao đổi trả lời câu hỏi

+Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ba?

-Yêu cầu HS đọc toàn bài, trao đổi trả lời câu hỏi

-HS lên bảng thực u cầu

-Quan sát, lắng nghe

-HS đọc -HS đọc -HS đọc

-HS tiếp nối đọc theo trình tự: +Đoạn 1: Biết Ba-ra-ba…cái lị sưởi

+Đoạn 2: Bu-ra-ti-nơ hét lên…các lơ

+Đoạn 3: phần cịn lại -HS lắng nghe

(19)

+Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật ?

+Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thân ?

+ Những hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ ngĩnh lí thú ? +Truyện nói lên điều ?

-Ghi ý * Đọc diễn cảm:

-Gọi HS tiếp nối đọc đọan bài, lớp theo dõi

-Yêu cầu HS đọc phân vai (người dẫn truyện, ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo, A-li-xa.)

-Tổ chức cho HS thi đọc -Nhận xét cho điểm HS Củng cố – dặn dị:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học xem trước

+Chú chui vào bình đất bàn ăn, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình thét lên: “Ba-ra-ba ! Kho “Ba-ra-báu đâu, nói !” khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng lời ma quỷ nên nói bí mật

+Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ô biết bé gỗ bình đất, báo với ba để kiếm tiền, Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nơ bị lổm ngổm mãnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao +HS nêu

+Nhờ trí thơng minh Bu-ra-ti-nơ biết điều bí mật nơi cất kho báu lão Ba-ra-ba

-HS nhắc lại

-3 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo -HS luyện đọc nhóm

-3 đến HS thi đọc

-HS lắng nghe thực TẬP LAØM VĂN

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC TIÊU :

- Dựa vào tập đọc “Kéo co” giới thiệu cách chơi kéo co hai làng Hữu Tấp làng Tích Sơn

- Biết giới thiệu trò chơi lễ hội quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật

- Lời giới thiệu chân thật có hình ảnh II CHUẨN BỊ :

(20)

Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định

2 kiểm tra cũ Gọi HS trả lời câu hỏi :

+Khi quan sát đồ vật cần ý đến điều ?

+Gọi HS nêu dàn ý tả đồ chơi mà em chọn

-GV nhận xét ghi điểm Bài

a Giới thiệu -GV ghi tựa

b Hướng dẫn làm tập: Bài

-Gọi HS đọc tập đọc kéo co

+Bài kéo co giới thiệu trò chơi địa phương ?

-Hướng dẫn HS thực yêu cầu -GV cho HS giới thiệu lời

-Gọi HS trình bày

-GV nhận xét sửa chửa Bài

-GV giới thiệu tranh cho HS quan sát tranh minh hoạ nói lên trị chơi tranh

+Ở địa phương hàng năm có lễ hội ?

+Ở lễ hội có trị chơi ? -GV giới thiệu dàn ý :

+Mở đầu : Tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi

+Nội dung :Hình thức trị chơi hay lễ hội

-Thời gian tổ chức

- Những việc tổ chức lễ hội trò chơi

-Sự tham gia người

+Kết thúc : Mời bạn có dịp

-HS thực

-Laéng nghe

-HS đọc yêu cầu -HS đọc

-…của làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn thị xã Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc

-2 HS ngồi bàn giới thiệu chữa cho

-3 – HS trình bày

-HS đọc yêu cầu -HS quan sát

-HS thực nêu

-HS nhắc lại

(21)

thăm địa phương -Yêu cầu HS nhắc lại c Kể nhóm:

-GV cho HS thực kể nhóm đơi

-GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu

d Giới thiệu trước lớp

-GV gọi số HS trình bày làm

-Gọi HS nhận xét -GV nhận xét sửa sai Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại giới thiệu em

-Dặn HS chuẩn bị sau

- HS trình bày

LỊCH SỬ

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG -NGUYÊN I.MỤC TIÊU :

- Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông –Nguyên, thể hiện:

+ Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: tập trung vào kiện Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “ Sát thát” chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam

+ Tài thao lược tướng sĩ mà tiêu biểu Trần Hưng Đạo( thể việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu qn ta tiến cơng liệt giành thắng lợi, quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch sông Bạch Đằng)

- Trân trọng truyền thống yêu nước giữ nước cha ông nói chung quân dân nhà Trần nói riêng

II CHUẨN BỊ :

-Hình SGK phóng to -PHT HS

-Sưu tầm mẩu chuyện Trần Quốc Toản III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(22)

2.KTBC :

-Nhà Trần có biện pháp thu kết việc đắp đê? -Ở địa phương em nhân dân làm để phòng chống lũ lụt ?

-GV nhận xét ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh hoạ hội nghị Diên Hồng giới thiệu

b.Phaùt triển :

GV nêu số nét ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên

*Hoạt động cá nhân:

-GV cho HS đọc SGK từ “lúc đó… sát thác.”

-GV phát PHT cho HS với nội dung sau:

+Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu thần … đừng lo”

+Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng bô lão : “…”

+Trong Hịch tướng sĩ có câu: “… phơi ngồi nội cỏ … gói da ngựa , ta cam lịng”

+Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ “…”

-GV nhận xét, kết luận : Rõ ràng từ vua tôi, quân dân nhà Trần trí đánh tan qn xâm lược Đó ý chí mang tính truyền thống dân tộc ta

*Hoạt động lớp :

-GV gọi HS đọc SGK đoạn : “Cả ba lần … xâm lược nước ta nữa”

-Cho lớp thảo luận : Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long hay sai ? Vì ?

*GV : Nhờ mưu kế cao sâu mà ta lấy yếu địch mạnh, lấy thắng nhiều Đó nghệ thuật quân

-HS hỏi đáp -HS khác nhận xét

-HS laéng nghe

-HS đọc

-HS điền vào chỗ chấm cho câu nói, câu viết số nhân vật thời nhà Trần (đã trình bày SGK)

-Dựa vào kết làm việc trên, HS trình bày tinh thần tâm đánh giặc Mông –Nguyên quân dân nhà Trần

-HS nhận xét , bổ sung

-1 HS đọc

(23)

mà cha ông ta vận dụng làm nên ba lần đại thắng quân xâm lược Mông – Nguyên

-GV cho HS đọc tiếp SGK hỏi: KC chống qn xâm lược Mơng- Ngun kết thúc thắng lợi có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta?

-Theo em nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang ?

*Hoạt đông cá nhân:

GV cho HS kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản -GV tổng kết đôi nét vị tướng trẻ u nước

4.Củng cố :

-Cho HS đọc phần học SGK -Nguyên nhân dẫn tới ba lần Đại Việt thắng qn xâm lược Mơng – Ngun ?

5.Tổng kết - Dặn dò:

* Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên từ lâu ghi vào lịch sử đấu tranh chống ngoại xâm nhân dân ta dấu son chói lọi Cuộc đại thắng thể ý chí đồn kết, kiên tiêu diệt giặc, thể sức mạnh tài thao lược nhân dân ta

-Về nhà học sưu tầm số gương anh hùng cảu dân tộc ; chuẩn bị trước : “Nước ta cuối thời Trần” -Nhận xét tiết học

-Sau lần thất bại, quân Mông-Nguyên không dám sang xâm lược nước ta nữa, đất nước ta bóng quân thù, độc lập dân tộc giữ vững

-Vì dân ta đồn kết, tâm cầm vũ khí mưu trí đánh giặc

-HS keå

-2 HS đọc -HS trả lời

-HS lớp

TỐN

CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU :

Giúp HS: -Biết cách thực phép chia cho số có ba chữ số

-Áp dụng để tính giá trị biểu thức số giải tốn số trung bình cộng

II CHUẨN BỊ :

(24)

2.KTBC:

3.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm em biết cách thực phép chia cho số có ba chữ số

b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 1944 : 162 (trường hợp chia hết)

-GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính -GV theo dõi HS làm Nếu HS làm cho HS nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác không ?

-GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

944 162 324 12 000

Vaäy 1944 : 162 = 12

-GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia

+ 194 : 162 ước lượng : = 20 : 16 = (dư 4) 200 : 160 = (dư 4)

+ 324 : 162 ước lượng : = 162 x = 486 mà 486 > 324 nên lấy chia 300 : 150 =

-HS nghe giới thiệu

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

-HS thực chia theo hướng dẫn GV

-Là phép chia hết lần chia cuối ta tìm số dư -HS nghe giảng

(25)

* Phép chia 8649 : 241 (trường hợp chia có dư)

-GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính -GV theo dõi HS làm Nếu HS làm cho HS nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác khơng?

8469 241 1239 35 034

Vaäy 8469 : 241 = 35 (dư 34)

+ 846 : 241 ước lượng : = 241 x = 964 mà 964 > 846 nên chia 3; ước lượng 850 : 250 = (dư 100)

+ 1239 : 241 ước lượng 12 : = 241 x = 1446 mà 1446 > 1239 nên lấy 12 :

ước lượng

1000 : 200 =

-Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS tự đặt tính tính -Cho HS lớp nhận xét làm bạn bảng

-GV nhận xét cho điểm HS Baøi

lại bước thực chia

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

-Là phép chia có số dư 34 -HS nghe giaûng

-HS lớp làm bài, HS trình bày rõ lại bước thực chia

-Đặt tính tính

-4 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm vào VBT.û

-HS nhận xét sau hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

-Tính giá trị biểu thức

(26)

-Bài tập yêu cầu làm ? -Khi thực tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia khơng có dấu nhoặc ta thực theo thứ tự ?

-GV chữa nhận xét cho điểm HS

Baøi

-Gọi HS đọc đề toán

-GV cho HS tự tóm tắt giải toán

-GV chữa nhận xét, hỏi thêm :

+Không cần thực phép tính cho biết cửa hàng bán hết số vải sớm giải thích ?

+Trong phép chia giữ nguyên số bị chia tăng số chia thương tăng hay giảm ?

+Nếu giữ nguyên số bị chia

trước, thực phép tính cộng trừ sau

-2 HS lên bảng làm bài, mồi HS thực tính giá trị biểu thức a) 1995 x 253 + 8910 : 495

= 504375 + 18 = 504753 b) 8700 : 25 : = 348 : = 87

-HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

-1 HS đọc đề toán

-1 HS lên bảng làm, lớp làm vào

Baøi giaûi

Số ngày cửa hàng bán hết số vải là:

7 128 : 264 = 27 ( ngaøy )

Số ngày cửa hàng Hai bán hết số vải là:

7 128 : 297 = 24 ( ngày )

Vì 24 < 27 nên cửa hàng hai bán hết số vải sớm cửa hàng sớm số ngày là:

27 – 24 = ( ngày ) Đáp số : ngày

-HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

-HS trao đổi cặp đôi để trả lời :

(27)

giảm số chia thương tăng hay giảm ?

+GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau

+ … tăng

-HS lớp

ĐỊA LÍ THỦ ĐÔ HÀ NỘI I.MỤC TIÊU :

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ

+ Hà Nội trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, khoa học lớn đất nước - Xác định vị trí thủ Hà Nội đồ ( lược đồ)VN

- HS khá, giỏi: Dựa vào hình 3,4 SGK so sánh điểm khác khu phố cổ khu phố ( nhà cửa, đường phố, )

- Có ý thức tìm hiểu thủ Hà Nội II CHUẨN BỊ :

-Các đồ : Hành chính, giao thơng VN -Bản đồ Hà Nội (nếu có)

-Tranh, ảnh Hà Nội (sưu tầm) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Kiểm tra phần chuẩn bị HS 2.KTBC :

-Người dân ĐB Bắc Bộ có nghề thủ cơng ?

-Em mô tả quy trình làm sản phẩm goám

-Nêu đặc điểm chợ phiên ĐB Bắc Bộ

Gv nhận xét, ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :

1/.Hà Nội –thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ:

*Hoạt động lớp:

-GV nói: Hà Nội thành phố lớn

-HS chuẩn bị -HS trả lời câu hỏi

(28)

cuûa miền Bắc

-GV u cầu HS quan sát đồ hành chính, giao thơng, VN treo tường kết hợp lược đồ SGK, sau đó:

+Chỉ vị trí thủ Hà Nội +Trả lời câu hỏi:

-.Hà Nội giáp với tỉnh ?

-.Từ Hà Nội đến tỉnh khác loại giao thông ? -.Cho biết từ tỉnh (thành phố ) em đến Hà Nội phương tiện giao thơng nào?

GV nhận xét, kết luận

2/.Thành phố cổ ngày phát triển:

*Hoạt động nhóm:

-HS dựa vào tranh, ảnh SGK thảo luận theo gợi ý:

+Thủ Hà Nội cịn có tên gọi khác? Tới Hà Nội tuổi ?

+Khu phố cổ có đặc điểm gì? (ở đâu? tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?)

+khu phố có đặc điểm gì? (Nhà cửa, đường phố …)

+Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội

-GV giúp HS hồn thiện phần trả lời mơ tả thêm danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội

-GV treo đồ giới thiệu cho HS xem vị trí khu phố cổ, khu phố … 3/.Hà Nội –trung tâm trị, văn hóa, khoa học kinh tế lớn nước:

* Hoạt động nhóm:

Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK thảo luận theo câu hỏi :

- Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là:

-HS quan sát đồ

-HS lên đồ -HS trả lời câu hỏi :

+Hà Tây, Vĩnh Phúc, Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên +Đường sắt, đường ô tô…

+Đường sắt, đường ô tô, đường hàng không, đường thủy …

-HS nhận xét

-Các nhóm trao đổi thảo luận

-HS trình bày kết thảo luận nhóm

-Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

-HS lắng nghe

-HS quan sát đồ

(29)

+Trung tâm trị +Trung tâm kinh tế lớn

+Trung tâm văn hóa, khoa học

-Kể tên số trường đại học, viện bảo tàng … Hà Nội

GV nhận xét kể thêm sản phẩm công nghiệp, viện bảo tàng (Bảo tàng HCM, bảo tàng LS, Bảo tàng Dân tộc học …)

Gv treo BĐ Hà Nội cho HS lên tìm vị trí số di tích LS, trường đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi giải trí … gắn ảnh sưu tầm lên đồ

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc học khung -GV cho HS chơi số trị chơi để củng cố

5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết sau: “Thành phố Hải Phòng”

-HS lê BĐ gắn tranh sưu tầm lên dồ

-3 HS đọc -HS chơi trò chơi

-HS lớp

Thứ năm

CHÍNH TẢ (Nghe – Viết) KÉO CO

I.MỤC TIÊU :

- Nghe viết tả, trình bày đoạn bài: “Kéo co.” - Làm BT 2a(viết tiếng có âm, vần dễ lẫn (r/d/gi, ât/âc) II CHUẨN BỊ :

- Một số tờ giấy A4 để Hs thi làm BT2a 2b Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2a 2b

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Kieåm tra HS

-Gv đọc từ ngữ sau: tàu thuỷ, thả diều, nhảy dây

– GV nhận xét + cho điểm Bài mới:

Trong tiết tả hôm nay, em

-HS thực theo yêu cầu

(30)

nghe viết đoạn “Kéo co” Sau luỵên tập để viết tả tiếng có âm đầu (r/d/gi), có vần (ât/âc)

- GV ghi tựa

b Hướng dẫn viết tả: * Hướng dẫn tả

- GV đọc tồn tả “Kéo co” lượt Chú ý phát âm rõ ràng

- Cách chơi kéo co làng Hữu Trấpø có đặc biệt ? ( Cách chơi kéo co lang Hữu Trấp diễn nam nữ Cũng có nam thắng, có năm nữ thắng) - Các em đọc thầm lại toàn bài, ý danh từ riêng từ ngữ dễ viết sai (Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú, ganh đua, khuyến khích, trai tráng)

- Chúng ta tập viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng GV đọc – HS viết GV đưa bảng mẫu HS phân tích tiếng khó

- GV nhắc HS : ngồi viết cho tư - GV đọc mẫu lần

- HS gấp SGK lại

* GV cho HS viết tả

- GV đọc câu cụm từ cho HS viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2- lượt cho HS viết theo tốc độ viết quy định - GV đọc lại tồn tả lượt HS sốt lại HS tự sửa lỗi viết sai

* Chấm chữa

- Các em đổi vơ,û soát lỗi cho nhau, em đối chiếu SGK sửa chữ viết sai bên lề trang

- Em không mắc lỗi, sai từ 1- lỗi, lỗi

- Gv chấm từ đến

- Gv nhận xét chung viết HS c Hướng dẫn làm tập tả: BT2 : a/ Tìm từ ( chọn câu a b) a/ Tiếng bắt đầu r/d gi: - Cho hs đọc yêu cầu BT2 + câu

-Lắng nghe Cả lớp, cá nhân Lắng nghe Trả lời

Đọc thầm

Viết từ khó vào bảng

Lắng nghe Gấp SGK Cá nhân HS viết

Dò bài, tự sửa lỗi

HS sửa lỗi cho bạn HS giơ tay

(31)

- Gv nêu : BT có ý.Nhiệm vụ em tìm từ có âm đầu r/d/gi cho hợp với ý giải thích

- Các em thực tìm ghi vào nháp - GV phát giấy khổ A4 cho dãy- dãy em

- HS làm xong trước cầm lời giải lên bảng - Các đội bắt đầu thi đua

- HS tiếp nối đọc kết đính lên bảng lớp

- Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng

- Các em làm vào VBT: - Lời giải : - nhảy dây

- múa rối

- giao bóng (đối với bóng bàn, bóng chuyền)

b/ Tiếng có hỏi ngã : Thực câu a

- HS đọc yêu cầu + câu giải thích - GV nêu nhiệm vụ

- HS thực vào nháp

- HS cử đại diện dãy em lên thi đua - Cả lớp GV nhận xét

- Tuyên dương nhóm thắng - HS làm lại vào

- Lời giải :- đấu vật - nhấc - lật đật Củng cố – dặn dị:

-Tiết tả hôm học ?

- Chúng ta rèn viết tiếng có âm nào, vần nào?

- Chuẩn bị tả nghe – viết : Mùa đông rẻo cao, luyện viết tiếng có âm l/n; vần ât/âc

- Gv nhận xét tiết học

Hs cổ vũ Đọc to Vỗ tay Làm vào

- HS đọc yêu cầu

- HS laøm baøi

Trả lời

- HS lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ

(32)

- Hiểu câu kể, tác dụng câu kể - Nhận biết câu kể đoạn văn

- Biết đặc câu kể để tả, trình bày ý kiến Nội dung câu II CHUẨN BỊ :

-Giấy khổ to, kẻ sẵn cột tập bút -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn phần nhận xét III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-Gọi HS lên viết câu tục ngữ, thành ngữ mà em biết

-Gọi HS lên đọc thuộc câu tục ngữ, thành ngữ

-Nhận xét cho điểm Bài mới:

-Viết lên bảng câu: Con búp bê em đáng yêu

-Hoûi: +Câu có phải câu hỏi không ? sao?

-Đây loại câu nào?Bài học hôm giúp em hiểu điều

b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1-u cầu HS đọc yêu cầu -Hãy đọc câu gạch chân, in đậm đoạn văn

+Câu : Nhưng kho báu đâu ? kiểu câu gì? Nó dùng để làm ?

+Cuối câu có dấu ?

Bài 2:+Những câu cịn lại đoạn văn dùng để làm ?

+Cuối câu có dấu ?

* Những câu văn mà em vừa tìm dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể

- HS lên bảng viết - HS đọc đoạn văn

-Laéng nghe

-Đọc thầm câu văn GV viết bảng

+Câu văn khơng phải câu hỏi, khơng có từ để hỏi khơng có dấu chấm hỏi

-Laéng nghe

-HS thực đọc

+Là câu hỏi, dùng để hỏi điều mà chưa biết

+Cuối câu có dấu chấm hỏi

+Giới thiệu nô: Bu-ti-ta-nô bé gỗ

+Miêu tả Bu-ti-ta-nô:Chú có mũi dài

+ Kể lại việc có liên quan đến Bu-ti-ta-nơ: Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Toóc-ti-la tặng cho chìa khố vàng để mở kho báu

(33)

lại việc có liên quan đến nhân vật Bu-ti-ta-nô

Bài 3.-Yêu cầu HS đọc đề -GV cho HS thảo luận nhóm Ba-ra-ba uống rượu say Vừa hơ râu, lão vừa nói:

Bắt thằng người gỗ, ta tống vào lò sưởi

+Câu kể dùng để làm ?

+Dấu hiệu để nhận biết câu kể ? c Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ d Hướng dẫn làm tập: Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu

-Chia nhóm HS , phát phiếu bút cho nhóm Yêu cầu HS tự làm -Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Kết luận lời giải

-Chiều chiều, bãi thả,…thả diều thi -Cánh diều mềm mại cánh bướm – Chúng vui sướng…lên trời

-Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng -Sáo đơn,…vì sớm

Bài 2-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm -HS nêu

-GV nhận xét sửa sai Củng cố – dặn dò:

-Dặn HS nhà học làm -Xem trước

-GV nhận xét tiết học

-HS lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm -Kể Ba-ra-ba

-Nêu suy nghĩ Ba-ra-ba +HS nêu phần ghi nhớ -Nhận xét, bổ sung - HS đọc phần ghi nhớ -1 HS đọc thành tiếng

-Kể việc, -Tả cánh diều -Kể việc,

-Nêu ý kiến, nhận định -1 HS đọc thành tiếng -HS làm vào

TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :

Giuùp HS:

-Rèn luyện kỹ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số -Củng cố chia số cho tích

-Giải tốn có lời văn

(34)

2.KTBC:

3.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm em rèn luyện kỹ thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số củng cố chia số cho tích

b) Luyện tập , thực hành

Bài 1-Bài tập yêu cầu làm ?

-Cho HS tự đặt tính tính

-GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng

-GV nhận xét cho điểm HS Bài -GV gọi HS đọc đề -Bài toán hỏi ?

-Muốn biết cần tất hộp, loại hộp 160 gói kẹo ta cần biết trước ?

-Thực phép tính để tính số gói kẹo?

-GV u cầu HS tóm tắt giải tốn

-GV chữa nhận xét cho điểm HS

Bài -Bài tập yêu cầu làm ?

-Các biểu thức có dạng

-HS nghe

-Đặt tính tính

-3 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm vào VBT

-HS nhận xét sau hai HS ngồi cạnh đổi cheo để kiểm tra

-1 HS nêu đề

-Nếu hộp đựng 160 gói kẹo cần tất hộp ?

- có tất gói kẹo - … phép nhân 120 x 24

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT.û

-2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

-Tính giá trị biểu thức theo cách

- … số chia cho tích

- lấy số chia cho thừa số tích

(35)

thế ?

-Khi thực chia số cho tích làm ? -GV yêu cầu HS làm

- Caùch : Caùch :

Caùch :

a) 2205 : (35 x 7) b) 3332 : (4 x 49) = 2205 : 245 = 3332 : 196 = = 17

2205 : (35 x 7) 3332 : (4 x 49) = 2205 : 35 : = 3332 : : 49 = 63 : = = 833 : 49 = 17 2205 : (35 x 7) 3332 : (4 x 49) = 2205 : : 35 = 3332 : 49 : =315 : 35 = = 68 : = 17

-HS lớp

Thứ sáu

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (bài văn viết)

Đề : Tả đồ chơi mà em thích I/ MỤC TIÊU :

Dựa vào dàn ý lập (TLV, tuần 15), viết dược văn miêu tả đồ chơi em thích vơid ba phần: mở bài, thân bài, kết

KHOA HỌC

KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ? I.MỤC TIÊU :

Giúp HS:

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí: khí ni -tơ , -xi, -bơ -níc

- Nêu đượchai thành phần khơng khí khí ơ-xy trì cháy khí ni-tơ khơng trì cháy Ngồi ra, cịn có khí các- bơ- níc, nước, bụi, vi khuẩn,

- Ln có ý thức giữ bầu khơng khí lành II CHUẨN BỊ :

-HS chuẩn bị theo nhóm: nến nhỏ, cốc thuỷ tinh, đĩa nhỏ -GV chuẩn bị: Nước vôi trong, ống hút nhỏ

(36)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Em nêu số tính chất khơng khí ?

2) Làm để biết khơng khí bị nén lại giãn ?

3) Con người ứng dụng số tính chất khơng khí vào việc ? -GV nhận xét cho điểm HS

3.Dạy mới: * Giới thiệu bài:

-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng giao từ tiết trước

-GV giới thiệu: Bài học hôm giúp em biết thành phần có khơng khí

* Hoạt động 1: Hai thành phần khơng khí

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Chia nhóm kiểm tra lại việc chuẩn bị nhóm

-Gọi HS đọc to phần thí nghiệm nhóm thảo luận câu hỏi: Có khơng khí gồm hai thành phần khí ơ-xy trì cháy khí ni-tơ khơng trì cháy khơng ? -u cầu nhóm làm thí nghiệm -GV hướng dẫn nhóm nêu yêu cầu trước: Các em quan sát nước cốc lúc úp cốc sau nến tắt Thảo luận trả lời câu hỏi sau:

1)Taïi úp cốc vào lúc nến lại bị taét ?

2) Khi nến tắt, nước đĩa có

-3 HS trả lời

-HS laéng nghe

-HS lớp

-1 HS đọc.Cả lớp suy nghĩ trả lời

-HS thảo luận

-HS lắng nghe quan sát

1) Khi úp cốc nến cháy cốc có khơng khí, lúc sau nến tắt cháy hết phần khơng khí trì cháy bên cốc

(37)

tượng gì? Em giải thích ?

3) Phần khơng khí cịn lại có trì cháy khơng ? Vì em biết ?

-Gọi đến nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Hỏi: Qua thí nghiệm em biết khơng khí gồm thành phần ? Đó thành phần ?

-GV giảng kết luận ( vào hình minh hoạ 2): Thành phần trì cháy có khơng khí ơ-xy Thành phần khí khơng trì cháy khí ni-tơ Người ta chứng minh lượng khí ni-tơ gấp lần lượng khí ơ-xy khơng khí Điều thực tế đun bếp than, củi hay rơm rạ mà ta không cơi rỗng bếp dễ bị tắt bếp

* Hoạt động 2: Khí các-bơ-níc có khơng khí thở

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Chia nhóm nhỏ sử dụng cốc thuỷ tinh nhóm làm thí nghiệm hoạt động GV rót nước vơi vào cốc cho nhóm

-Yêu cầu HS đọc to thí nghiệm trang 67

-Yêu cầu HS quan sát kỹ nước vôi cốc dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi nhiều lần

-Yêu cầu nhóm quan sát tượng giải thích ?

-Gọi đến nhóm trình bày kết thí nghiệm, nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Kết luận: Trong khơng khí thở có chứa khí các-bơ-níc Khí các-bơ-níc gặp nước vơi tạo hạt đá vôi nhỏ lơ lửng nước làm nước vôi vẩn đục

chiếm chỗ phần khơng khí bị 3) Phần khơng khí cịn lại cốc khơng trì cháy, nến bị tắt

-Khơng khí gồm hai thành phần chính, thành phần trì cháy thành phần khơng trì cháy -HS lắng nghe

-HS hoạt động

-HS nhận đồ dùng làm thí nghiệm

-HS đọc

-HS quan sát khẳng định nước vôi cốc trước thổi -Sau thổi vào lọ nước vôi nhiều lần, nước vơi khơng cịn mà bị vẩn đục Hiện tượng thở có khí các-bơ-níc

-HS lắng nghe

(38)

-Hỏi: Em biết hoạt động sinh khí các-bơ-níc ?

* Kết luận: Rất nhiều hoạt động người ngày làm tăng lượng khí các-bơ-níc làm cân thành phần khơng khí, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sống người, động vật, thực vật

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - GV tổ chức cho HS thảo luận -Chia nhóm HS

-Yêu cầu nhóm quan sát hình minh hoạ 4, trang 67 thảo luận trả lời câu hỏi: Theo em khơng khí cịn chứa thành phần khác ? Lấy ví dụ chứng tỏ điều

-GV giúp đỡ HS, đảm bảo thành viên điều tham gia

-Gọi nhóm trình bày

-GV nhận xét, tuyên dương nhóm hiểu biết, trình bày lưu lốt

* Kết luận: Trong khơng khí cịn chứa nước, bụi, nhiều loại vi khuẩn Vậy phải làm để giảm bớt lượng chất độc hại khơng khí ?

-Hỏi: Khơng khí gồm có thành phần nào?

3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết

-Dặn HS ơn lại học để

-HS thảo luận

-HS quan sát, trả lời

+Trong khơng khí cịn chứa nước Những hơm trời nồm, độ ẩm khơng khí cao, sàn nhà, bờ tường, bàn ghế ướt Hiện tượng khơng khí chứa nhiều nước +Trong khơng khí chứa nhiều chất bụi bẩn Khi ánh nắng chiếu qua khe cửa, nhìn vào tia nắng ta thấy hạt bụi nhỏ bé lơ lửng khơng khí +Trong khơng khí cịn chứa khí độc khói nhà máy, khói xe máy, tơ thải vào khơng khí

+Trong khơng khí cịn chứa vi khuẩn rác thải, nơi ô nhiễm sinh

-HS trả lời:

+Chúng ta nên sử dụng loại xăng khơng chì nhiên liệu thiên nhiên

+Chúng ta nên trồng nhiều xanh +Chúng ta nên vứt rác nơi quy định, không để rác thối, vữa

+Thường xuyên làm vệ sinh nơi -Khơng khí gồm có hai thành phần ơ-xy ni-tơ Ngồi cịn chứa khí các-bơ-níc, nước, bụi, vi khuẩn

(39)

chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kỳ I -Dặn HS nhà sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí

TỐN

CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU :

Giuùp HS:

-Biết cách thực phép chia số có chữ số cho số có ba chữ số

-Áp dụng để giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính để giải tốn có lời văn

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2.KTBC:

3.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm em rèn cách thực phép chia số có chữ số cho số có ba chữ số, sau áp dụng tốn có liên quan

b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 41535 : 195 (trường hợp chia hết)

-GV theo dõi HS làm Nếu HS làm cho HS nêu cách thực tính

của trước lớp Nếu sai nên hỏi HS khác lớp có cách làmkháckhơng ?

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe

- HS nêu cách tính

(40)

41535 195 0253 213 0585

000

Vaäy 41535 : 195 = 213

-Pheùp chia 41535 : 195 làø phép chia hết hay phép chia có dö ?

+415 : 195 ước lượng 400 : 200 =

+253 : 195 làm trịn số ước lượng 250 : 200 = (dư 50)

+585 : 195 làm trịn số ước lượng 600 : 200 =

* Phép chia 80 120 : 245 (trường hợp chia có dư)

80120 245 0662 327 1720 05 Vaäy 80120 : 245 = 327

-Phép chia 80120 : 245 làø phép chia hết hay phép chia có dư ?

+801 : 245 ước lượng 80 : 25 =

-Là phép chia hết lần chia cuối tìm số dư

-HS lớp làm bài, sau HS trình bày rõ lại bước thực chia

-Là phép chia có số dư

-HS nghe giaûng

(41)

(dư ) +662 : 245 ước lượng 60:25 =2 (dư 10)

+1720 : 245 ước lượng 175 : 25 =

-Bài tập yêu cầu làm ? -GV cho HS tự đặt tính tính

-Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn bảng

-Bài tập yêu cầu làm gì? -GV yêu cầu HS tự làm

-GV yeâu cầu HS giải thích cách tìm X

-GV cho HS tự tóm tắt giải toán

-GV chữa cho điểm HS

-Đặt tính tính

-2 HS lên bảng làm, HS thực phép tính, lớp làm vào VBT

-HS nhận xét, sau hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

-Tìm X

-2 HS lên bảng làm bài, HS thực phần , lớp làm vào VBT

a) X x 405 = 86265 X = 86265 : 405 X = 213 b) 89658 : X = 293

X = 89658 : 293 X = 306

- HS trả lời: HS1 nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân để giải thích; HS2 nêu cách tìm số chia chưa biết phép chia để giải thích -HS nêu đề

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

Tóm tắt

305 ngày : 49 410 sản phẩm ngày : …… sản phẩm

Bài giải

Trung bình ngày nhà máy sản xuất số sản phẩm

49410 : 305 = 162 ( sản phẩm ) Đáp số : 162 sản phẩm

(42)

KYÕ THUAÄT

CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (T2) I/ Mục tiêu:

- Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu đã học

- Không bắt buộc HS nam thêu.

- Với HS khéo tay:Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm được đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS.

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh quy trình chương. -Mẫu khâu, thêu học.

III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định: Khởi động

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra

dụng cụ học tập

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập học chương 1.

-GV nhắc lại mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích

-GV hỏi cho HS nhắc lại quy trình cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột mau, khâu viền đường gấp mép vải thêu lướt vặn, thêu móc xích

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS nhắc lại

(43)

-GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học

* Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản

phẩm tự chọn

-GV cho HS tự chọn tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm chọn

-Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả , ý thích như:

+Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản hình hoa, gà con, thuyền buồm, nấm, tên…

+Cắt, khâu thêu túi rút dây +Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm …

* Hoạt động 3: HS thực hành cắt, khâu, thêu.

-Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn -Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm

* Hoạt động 4: GV đánh giá kết học tập HS.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm

-Đánh giá kết qủa kiểm tra theo hai mức: Hoàn thành chưa hoàn thành

-Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo, thể rõ khiếu khâu thêu đánh giá mức hoàn thành tốt (A+)

-HS thực hành cá nhân -HS nêu

-HS lên bảng thực hành

-HS thực hành sản phẩm

-HS trưng bày sản phẩm

-HS tự đánh giá sản phẩm

(44)

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tiết học , tuyên dương HS

-Chuẩn bị cho tiết sau