Đang tải... (xem toàn văn)
II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết về những người có tài: Truyện cổ thần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi … - Giấy khổ to viết dàn ý kể chuyện + Giới thiệu[r]
(1)Tập đọc (Tiết 39) : BỐN ANH TÀI I/ Mục tiêu: Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện Hiểu ND : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc bài thơ Chuyện cổ tích loài - HS lên bảng nối tiếp đọc thuộc người và trả lời SGK long và trả lời câu hỏi - Nhận xét cho điểm HS - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 - HS đọc lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho - HS đọc toàn bài HS - Theo dõi GV đọc mẫu - Gọi HS đọc phần chú giải - Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc toàn bài b Tìm hiểu bài :- Yêu cầu HS đọc thầm bài + Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp và + Anh em Cẩu Khây gặp bà cụ được giúp đỡ ntn? yêu tinh cho sống sót để chăn bò cho nó Bốn anh em bà cụ nấu cơm cho ăn và cho ngủ nhờ + Liền giục bốn anh em chạy trốn + Yêu tinh thì có phép thuật gì đặc biệt? + Yêu tinh có thể phun nước mưa làm nước ngập cánh đồng, làng mạc + Y/c HS thuật lại chiến bốn anh em chống + đến nhóm trình bày trước nhóm Các yêu tinh? nhóm bổ sung cho đủ ý SGK + Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu + Vì anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài tinh? phi thường + Vì biết đoàn kết và đồng tâm hiệp lực + Ý nghĩa câu chuyện này là gì? - Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu chống yêu tinh cứu dân bốn anh em Cẩu Khây c Đọc diễn cảm - HS nhắc lại - Treo bảng phụ có đoạn văn cần đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc thành tiếng - GV treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn thuật lại - HS theo dõi GV đọc mẫu, sau đó tự luyện chiến đấu anh em Câu Khây đọc - GV đọc mẫu, sau đó cho HS thi đọc diễn cảm cá - đến HS đọc diễn cảm nhân - đến HS thi đọc diễn cảm, HS lớp - GV nhắc các em có thể chọn luyện đọc đoạn mà theo dõi và bình chọn bạn đọc hay - HS đọc lại bài và nêu lại ý chính em thích bài - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn HS bài GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (2) thích Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS nhà tiếp tục luyện tập thuật lại thật hấp dẫn câu chuyện Bốn anh tài cho người thân nghe GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (3) Chính tả (Tiết 20) : CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I/ Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a / b, (3) a / b, BT GT soạn II/ Đồ dùng dạy - học: - Ba tờ phiếu viết nội dung BT2a, 2b ; BT3a hay 3b - Tranh minh hoạ lại truyện BT(3) – SGK, VBT tiếng việt 4, tập III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết số từ HS - HS viết và đọc lớp đọc, lớp viết vào nháp Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2.2Hướng dẫn nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn Cha đẻ xe đạp - Theo dõi GV đọc sau đó HS đọc lại SGK + Trước đây bánh xe đạp làm gì? + Được làm gỗ, nẹp sắt + Sự kiện nào làm Đân - lớp nảy sinh ý nghĩa làm + Một hôm ông suýt ngã vì vấp phải ống lốp xe đạp cao su dẫn nước Sau đó ông nghĩ cách ông cuông ống cao su cho vừa bánh xe bơm căng lên thay cho gỗ và nẹp sắc + Phát minh Đân - lớp đăng kí chính + Được đăng kí chính thức vào năm 1880 thức vào năm nào? + Em hãy nêu nội dung chính đoạn văn + Đân - lớp, người đã phát minh lốp xe đạp cao su - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - HS đọc thành tiếng - Viết chính tả - HS thi làm nhanh trên bảng lớp HS lớp viết bút chì vào SGK - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập - Nhận xét, chữa bài cho bạn Bài 2: a) - Gọi HS đọc y/c bài tập - HS chữa bài vào - Y/c HS tự làm bài - HS nối đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo - Gọi HS nhận xét chữa bài bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc lại khỏ thơ, lớp đọc thầm để - Lắng nghe thuộc khổ thơ lớp - HS làm trên bảng phụ HS lớp viết b) Tiến hành tương tự phần a) bút chì vào SGK Bài 3: a)- Gọi HS đọc y/c bài - Nhận xét, chữa bài - Cho HS quan sát hình minh hoạ và giảng - Chữa bài vào - Y/c HS tư làm bài - Nhà bác học đãng trí tới mức phải tìm vé đến toát mồ hôi không phải cho - Gọi HS nhạn xét bài làm bạn trên bảng người soát vé mà để xem mình định xuống - Nhận xét kết luận lời giải đúng + Chuyện đáng cười điểm nào ? ga nào b) Tiến hành tương tự phần a) Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, y/c HS nhớ truyện kể lại cho người thân nghe - Dặn HS hay viết sai chính tả nhà viết GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (4) lại lần từ ngữ đã ôn luyện BT(2), (3) GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (5) Luyện từ và câu (Tiết 39) : LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I/ Mục tiêu: - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết câu kể đó đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? II/ Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu viết rời câu văn BT1 để HS làm BT1, - Bút và – tờ giấy trắng để – HS làm BT3 - Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp (gợi ý viết đoạn văn – BT2) - VBT Tiếng Việt 4, tập (nếu có) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV gọi HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm theo y/c + Đặt câu có chứa tiếng “tài” - Gọi HS đứng chỗ nêu và giải thích câu tục ngữ - HS đứng chỗ thực y/c ca ngợi tài trí người - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: (28’) 2.1 Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2.2 Luyện tập Bài 1: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc y/c và đoạn văn bài - HS lên bảng viết các câu kể Ai làm gì? - Y/c HS tìm các câu kể - Gọi HS nhận xét chữa bài bạn trên bảng - Nhận xét chữa bài cho bạn Bài 2: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bút chì vào SGK - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn trên bảng - Nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Chữa bài Bài 3: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: + Công việc trực nhật lớp các em thường làm - Chúng em thường: lau bảng, quét công việc gì? lớp kê bàn ghế, lau cửa sổ, đổ rác … - Y/c HS tự làm bài GV phát giấy và bút cho HS - HS thực hành viết đoạn văn - Y/c các HS viết bài vào giấy và dán bài lên bảng - Nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận đoạn văn hay, đúng yêu cầu - Lắng nghe - Gọi số HS lớp đọc đoạn văn mình Củng cố dặn dò: (2') - đến HS đọc đoạn văn mình - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn (nếu chưa đạt) và chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (6) Kể chuyện (Tiết 20) : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc người có tài - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết người có tài: Truyện cổ thần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi … - Giấy khổ to viết dàn ý kể chuyện + Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật + Mở đầu câu chuyện + Diễn biến câu chuyện + Kết thúc câu chuyện + Trao đổi cùng các bạn nội ý nghĩa câu chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh bài KC: + Nội dung câu chuyện + Cách kể + Khả hiểu câu chuyện người kể III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng y/c tiếp nối kể lại câu chuyện - HS lên bảng thực y/c Bác đánh cá và gã thần Bài mới: (28’) 2.1 Giới thiệu bài: - Gọi HS giới thiệu chuyện - Lắng nghe mình đã mang tới lớp 2.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài - HS đọc thành tiếng - Phân tích đề bài Dùng phấn màu gạch chân các - HS nói tiếp đọc mục từ ngữ: nghe học, nguời có tài phần gợi ý - Hỏi: Những người ntn thì người công nhận - Có tài năng, sức khoẻ, trí tuệ là người có tài? người + Lấy ví dụ số người gọi là người có tài + Lê Quý Đôn, Ác-si-mét, Cao Bá Quát, … + Em đọc câu chuyện mình đâu? + HS trả lời - Y/c HS thiệu nhận vật mình kể - đến em giới thiệu trước lớp - Y/c HS đọc lại mục gợi ý GV treo bảng phụ ghi - HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS tạo thành nhóm cùng thảo các tiêu chí đánh giá luận nhận xét theo tiêu chí b) Kể chuyện nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ nhóm gồm HS - HS thi kể - GV giúp đỡ nhóm Y/c HS kể theo đúng trình - Gọi bạn khác nhận xét - Bình chọn tự mục c) Thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - Bình chọn: Bạn nào có câu chuyện hay nhất? Bạn nào kể chuyện hấp dẫn nhất? Củng cố đặn dò: (2') - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (7) Tập đọc (Tiết 40) : TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam II/ Đồ dùng dạy học: - Ảnh trống đồng SGK phóng to (nếu có) III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS đọc bài Bốn anh tài và trả lời câu hỏi - HS lên bảng thực y/c nội dung đoạn vừa đọc Bài mới: (28’) 2.1 Giới thiệu bài - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c HS mở SGGK trang 17, sau đó gọi HS - HS đọc nối tiếp đọc bài theo trình tự nối tiếp đọc bài trước lớp GV sữa lỗi phát - HS đọc phần chú giải âm ngắt giọng cho HS - Y/c HS tìm hiểu nghĩa các từ khó giới thiệu phần chú giải - Nối tiếp đặt câu - Y/c HS đặt câu với từ: chính đáng, hoa văn, - HS đọc thành tiếng nhân … - Lắng nghe GV đọc mẫu - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi 2.3 Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? + Về hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn + Hoa văn trên mặt trống đồng tả ntn? + Giữa mặt trrống là là hình ngôi nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công - Y/c HS đọc thầm đoạn còn lại trả lời câu hỏi: nhảy múa, cchoè thuyền, hình chim bay …) + Những hoạt động nào người + Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, miêu tả trên trống đồng? thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công … + Vì có thể nói hình ảnh người chiếm vị + Vì hình ảnh hoạt động người trí bật trên hoa văn trống đồng? là hình ảnh rõ trên văn hoa + Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng + Trống đồng Đông Sơn đa dạng, văn hoa người Việt Nam ta? trang trí đẹp, là cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên dân tộc Việt Nam là dân tộc có văn hoá lâu đời, bền vững 2.4 Đọc diễn cảm: - GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS nối tiếp đọc bài văn - GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm - đến HS thi đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét - – HS đọc Củng cố dặn dò: (2') - Nhận xét lớp học Đặc biệt khen ngợi HS biết điều khiển nhóm trao đổi nội dung bài đọc Y/c HS tiếp tục HTL bài thơ GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (8) Tập làm văn (Tiết 39) : MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) I/ Mục tiêu: - Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số đồ vật SGK; số ảnh đồ vật, đồ chơi khác Giấy, bút để làm kiểm tra - Bảng lớp viết đề bài và dàn ý bài văn tả đồ vật III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Gợi ý cách đề - Kiểm tra việc chuẩn bị giấy bút HS - Gọi HS đọc dàn ý lên bảng - Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị giấy, bút các thành viên tổ - HS đọc thành tiếng - GV nhắc HS viết bài theo cách mở bài gián tiếp kết bài mở rộng, lập dàn ý trước viết, viết nháp vào bài kiểm - Lắng nghe tra - Khi đề đảm bảo + Ra đề tả đồ vật, đồ chơi gần gũi với trẻ em + Ra đề gắn với kiến thức TLV + Nên ít đề để HS rộng rãi lựa chọn đề bài mình thích Củng cố dặn dò: - Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV luyện tập giới thiệu địa phương, quan sát đổi xóm làng phố phường nơi mình sinh sống để giới thiệu đổi đó GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (9) Luyện từ và câu (Tiết 40) : MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ I/ Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người và tên số môn thể thao( BT1; BT2 ) nắm thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ ( BT3, BT4 ) II/ Đồ dùng dạy học: - Bút số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, - VBT Tiếng Việt tập có III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật tổ em và rõ các câu kể Ai làm gì? - Nhận xét bài làm HS và cho điểm Dạy và học bài mới: (28’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Chia HS thành nhóm, nhóm HS, phát giấy và bút cho nhóm Y/c HS làm việc nhóm - Y/c đại diện nhóm đán phiếu lên bảng - Các nhóm khác bổ sung - Y/c HS đọc lại các từ tìm trên bảng và viết bài Bài 2: - Gọi HS đọc y/c bài tập - Dán tờ giấy lên bảng Y/c các nhóm thi tiếp sức viết tên các môn thể thao lên bảng - Nhận xét Hoạt động trò - HS đứng chỗ đọc đoạn văn mình - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS tạo thành nhóm cùng trao đổi tìm từ và viết vào giấy - HS đọc thành tiếng Viết các từ vào - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm y/c SGK - HS đọc - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận để hoàn chỉnh các câu thành ngữ Bài 3: - HS đọc thành tiếng, HS - Gọi HS đọc đề bài tập lớp nhẩm cho thuộc và viết vào - Y/c HS trao đổi theo cặp để hoàn chỉnh các thành - Tiếp nối đọc câu mình ngữ trước lớp - Y/c HS đọc các câu thành ngữ và viết bài vào - HS đọc thành tiếng đề bài SGK - Y/c HS đặt các câu thành ngữ mà em thích Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài + Khi nào thì người “không ăn không ngủ được”? + Khi bị ốm, yếu, già thì không ăn không ngủ + Người “ăn ngủ được” là người ntn? + Là người hoàn toàn khoẻ mạnh + “Ăn ngủ là tiên” nghĩa là gì? + Nghĩa là người có sức khoẻ tốt, sống sung sướng tiên + Câu tục ngữ này nói lên điều gì? + Nói lên có sức khoẻ thì sống sung - GV kết luận sướng tiên Không có sức khoẻ Củng cố dặn dò: (2') thì lo lắng nhiều thứ - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc lòg các câu thành ngữ, tục ngữ và chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (10) Tập làm văn (Tiết 40) : LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I/ Mục tiêu: - Nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu.( BT1,) - Bước đầu biết quan sát và trình bày số nét đổi nơi HS sống.(BT2) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số nét đổi địa phương em - Bảng phụ viết dàn ý bài giới thiệu III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5’) - Nhận xét bài văn miêu tả đồ vật Bài mới: (28’) 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung BT1 - Y/c HS thảo luận và trình bày theo cặp - Gọi HS trình bày trước lớp (3 lượt HS) Mỗi HS trả lời câu hỏi Hoạt động trò - Lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngồi cùng bàn thảo luận, trao đổi trình bày và sữa bài cho - HS trình bày trước lớp Cả llớp theo dõi - Lắng nghe - Kết luận lời giải đúng Bài 2: - GV gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - GV phân tích đề giúp HS nắm vững y/c, tìm - Lắng nghe đựoc nội dung cho bài giới thiệu + Thực hành giới thiệu nhóm - Y/c HS thực hành giới thiệu đổi + Thi giới thiệu trước lớp + Cả lớp bình chọn người giới thiệu địa phương địa phương mình tự nhiên, chân thực, hấp dẫn Củng cố dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học - Y/c HS vè nhà viết lại vào bài giới thiệu em - Sau tiết học, tổ chức cho HS treo các ảnh đổi địa phuơng mà GV và HS đã sưu tầm GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (11) Toán (Tiết 96) : PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS - Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân số II/ Đồ dùng dạy học:- Các mô hình hình vẽ SGK II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV gọi HS làm các bài tập tiết 90 - HS lên bảng thực y/c - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: (28’) 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.2 Giới thiệu phân số - HS lắng nghe - GV treo lên bảng hình tròn chia làm phân nhau, đó phân tô màu phân bài - HS quan sát hình đọc SGK - Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn Viết là - Lắng nghe - Y/c HS đọc và viết Gọi là phân số Có tử số là Mẫu số là - Tương tự các phân số khác 4 2.3 Luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài, sau đó gọi HS đọc, viết và giải thích phân số hình Bài 2: - GV treo bảng phụ có vẽ sẵn bảng số BT, gọi HS lên bảng làm bài và y/c HS lớp làm bài vào VBT - Y/c HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét Bài 3: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - GV gọi HS lên bảng, sau đó đọc các phân số cho HS viết - GV nhận xét bài viết các HS trên bảng, Y/c HS lớp đổi chéo để kiểm tra bài Bài 4: GV y/c HS ngồi cạnh các phân số bất kì cho đọc - GV viết lên bảng các phân số, sau đó y/c HS đọc - GV nhận xét phân đọc các phân số HS Củng cố dặn dò: (2') - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau - HS làm bài vào VBT - HS báo cáo trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS lớp nhận xét, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Viết phân số - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào vở, y/c viết đúng thứ tự GV đọc - HS làm việc theo cặp - HS nối tiếp đọc các phân số GV viết lên bảng GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (12) Toán (Tiết 97) : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu: Giúp HS nhận rằng: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành phân số : tử số là số bị chia, mẫu số là số chia II/ Đồ dùng dạy và học: - Sử dụng mô hình hình vẽ SGK II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 96 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: (28’) 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2GV nêu vấn đề hướng dẫn HS tự giải quuyết vấn đề - GV nêu: có cam chia cho bạn thì bạn cam? - Các số 8, 4, gọi là số gì? - GV nêu: Có cái bánh, chia cho em Hỏi em bao nhiêu phần cái bánh? - GV ghi lên bảng 3:4= * GV kết luận: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành phân số có tử số là số bị chia, mẫu số là số chia 2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Y/c HS tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp - GV nhận xét bài làm HS Bài 2: - HS đọc y/c bài - GV y/c HS tự làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài phần a, đọc mẫu và tự làm bài Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe : = (quả cam) - Là các số tự nhiên - Nghe tìm cách giải vấn đề - HS lắng nghe - Vài học sinh nhắc lại - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào VBT - Qua bài tập a em thấy số tự nhiên có thể viết - Mọi số tự nhiên có thể viết thành dạng phân số ntn? phân số có tử số là số tự nhiên có mẫu số là - Gọi HS khác nhắc lại kết luận Củng cố dặn dò: (2') - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (13) Toán (Tiết 98) : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tt) I/ Mục tiêu:Giúp HS: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số - Bước đầu biết so sánh phân số với II Đồ dùng dạy học - Sử dụng mô hình hình vẽ SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 1, tiết 97 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: (28’) 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác VD1: - GV nêu vấn đề phần a) bài học - Hướng dẫn HS tự nêu cách giải vấn đề - GV cho HS sử dụng đồ dùng học tập để thể VD2:- GV nêu vấn đề phần b) bài học - Hướng dẫn HS tự nêu cách giải vấn đề - Sử dụng hình vẽ SGK * Nhận xét - Thông qua vấn đề trên, GV nêu các câu hỏi để trả lời thì HS nhận biết + 5/4 cam là kết phép chia cam cho người + 5/4 cam nhiều cam 2.3 Luyện tập: Bài 1:- BT y/c chúng ta làm gì? Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe - HS lắng nghe - Viết thương số phép chia dạng phân số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Y/c HS tự làm bài - GV chữa bài nhận xét cho điểm HS Bài 2: - GV y/c HS đọc đề bài - HS đọc đề - GV y/c HS quan sát kĩ hình và y/c tìm phân số - HS làm bài và trả lời phần đã tô màu hình - GV y/c giải thích bài làm mình Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài - Y/c HS giải thích bài làm mình - GV nhận xét Củng cố dặn dò: (2') - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (14) Toán (Tiết 99) : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:Giúp HS : - Biết đọc, viết phân số - Biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 98 Kiểm tra bài tập số HS khác - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: (28’) 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV viết các số đo đại lượng lên bảng và y/c HS đọc - GV nêu vấn đề: Có kg đường chia thành phần nhau, đã dung hết phần Hãy nêu phân số số đường còn lại Bài 2: - Gọi HS lên bảng, sau đó y/c HS lớp viết các phân số theo lời đọc GV - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV chữa bài Bài 3: - GV gọi HS đọc đề - Y/c HS tư làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài 4: - Y/c HS tự làm bài, sau đó đọc phân số mình trước lớp - GV nhận xét Bài 5: - GV vẽ lên bảng đoạn thẳng AB và chia đoạn thẳng này thành phần Xác định điểm I cho AI = 1/3 AB SGK - Y/c HS quan sát hình SGK và làm bài - GV chữa bài và y/c HS giải thích - GV nhận xét Củng cố dặn dò: (2') - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c GV - Lắng nghe - Một số HS đọc trước lớp - HS phân tích và trả lời - HS viết các phân số, y/c viết đúng theo thứ tự GV đọc - HS nhận xét - HS dọc - HS làm bài và kiểm tra bài tập - HS làm bài, sau đó HS đọc phân số trước lớp - HS quan sát hình - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (15) Toán (Tiết 100) : PHÂN SỐ BẰNG NHAU I/ Mục tiêu:Giúp HS: - Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phân số II/ Đồ dùng dạy học: - Các băng giấy hình vẽ SGK II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 99 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: (28’) 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Nhận biết hai phân số - GV hướng dẫn HS quan sát băng giấy (như hình vẽ SGK) và nêu các câu hỏi để trả lời HS nhận + Hai băng giấy này + Băng giấy thứ chia thành phần và đã tô màu phần, tức là tô màu băng giấy + Băng giấy thứ hai chia4thành phần và đã tô màu phần, tức là tô màu băng giấy 2.3 Luyện tập - thực hành Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài - GV y/c HS dọc lại phân số ý bài tập - GV nhận xét Bài 2: - GV y/c HS tự làm bài, sau đó nêu nhận xét hai phần a) và b) SGK Hoạt động trò - HS lên bảng thực theo y/c, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe - Lắng nghe và nhận băng giấy nào - HS lớp làm bài vào VBT - HS nêu trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT a) 18 : = (18 x 4) : (3 x 4) = 72 : 12 = b) 81 : = (81 : 3) : (9 : 3) = 27 : = Bài 3: - Gọi HS đọc y/c bài tập - HS đọc đề - GV y/c HS tự làm bài, sau đó đọc bài trước lớp - Làm bài vào VBT - GV nhận xét Củng cố dặn dò: (2') - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (16) Lịch sử (Tiết 20) : CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I Mục tiêu: Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng ) + Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh( khởi nghĩa Lam Sơn ).Trận Chi Lăng là trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn + Diễn biến trận Chi Lăng : quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng ; kị binh ta nghênh chiến , nhử Liễu Thăng và kị binh vào ải , quân ta công , Liễu Thăng chết , quân giặc hoảng loạn và rút chạy + Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh , quân Minh phải xin hàng và rút nước - Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập + Thua trận Chi Lăng và số trận khác , quân Minh phải đầu hàng, rút nước Lê Lợi lên ngôi hoàng ( năm 1428 ) mở đầu thời Hậu Lê II Đồ dùng dạy học: Hình SGK phóng to Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: (5 phút) - GV gọi HS lên bảng, y/c HS trả lời câu hỏi cuối bài 15 - Nhận xét việc học nhà HS Bài mới: a Giới thiệu bài: (2 phút) - Nêu mục tiêu bài học - HS lắng nghe HĐ1: Làm việc lớp - GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng - Y/c HS quan sát hình trả lời - GV treo lượt đồ trận Chi Lăng (hình 1, trang 45 SGK) và y/c HS quan sát hình để trả lời câu hỏi +Thung lũng Chi Lăng tỉnh nào nước ta? + Ở Lạng Sơn nước ta + Thung lũng có hình nào? + Thung lũng này hẹp và có hình bầu dục + Hai bên thung lũng là gì? + Phía Tây thung lũng là dãy núi hiểm + Lòng thung lũng có gì đặc biệt? trở Phía Đông thung lũng là dãy núi đất HĐ2: Làm việc lớp trùng trùng điệp điệp - GV hướng ldẫn quan sát lượt đồ SGK và đọc các thông tin bài để thấy khung cảnh ải Chi Lăng HĐ3: Thảo luận nhóm : - Hỏi: + Khi quân Minh đến cửa ải Chi Lăng, kị binh ta đã + Ra nghênh chiến quay đầu giả vờ hành động ntn? thua để nhử Liễu Thăng cùng đám kị binh vào ải + Kị binh nhà Minh đã phản ứng ntn trước hành + Kị binh thấy ham đuổi nên đuổi động quân ta? xa hàng vạn quân phía sau chạy + Kị binh nhà Minh đã bị thua trận sao? - HS thảo luận trả lời + Bộ binh nhà Minh bị thua trận ntn? - HS lớp cùng trao đổi và thống - GV gọi HS khá trình bày lại diễn biến trận câu trả lời Chi Lăng HĐ4: Làm việc lớp GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (17) - GV hỏi: Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam - HS lớp trao đổi, sau đó vài HS Sơn đã thể thông minh ntn? phát biểu ý kiến, các HS khác theo dõi + Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh sao? và bổ sung ý kiến - Theo em chiến thăng Chi Lăng có ý nghĩa ntn lịch sử dân tộc ta? Củng cố dặn dò: - Tổng kết học, dặn HS nhà học lại bài, làm các bài tập tự đánh giá và chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (18) Đạo đức (Tiết 20): KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (tiết 2) I/ Mục tiêu: Bứơc đầu biết cư xử lịch với người lao động , và biết trân trọng giữ gìn thành lao động họ II/ Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức - Một số đồ dung cho trò chơi đóng vai III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học b Phát triển bài HĐ1: Bày tỏ ý kiến - Y/c các nhóm thảo luân cặp đôi, nhận xét và giải thích các ý kiến, nhận định sau: + Với người lao động chúng ta phải chào hỏi lễ phép + Giữ gìn sách vở, đồ dung và đồ chơi + Những người lao động chân tay không cân phải tôn trọng người lao động khác + Giúp đỡ người lao động lúc nơi + Dùng tay đưa và nhận vật gì với người lao động HĐ2: Trò chơi “ô chữ kì diệu” - GV phổ biến luật chơi - GV tổ chức cho HS chơi thử - Nhận xét, kết luận HĐ3: Kể, viết, vẽ người lao động - Y/c HS phút, trình bày dạng kể, vẽ người lao động mà em kính phục - Nhận xét câu trả lời HS - Y/c đọc ghi nhớ Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - Tiến hành thảo luận cặp đôi - Đại diện các cặp đôi trình bày kết -Lắng nghe giáo viên phổ biến luật chơi và tham gia trò chơi - HS lắng nghe - Tiến hành làm việc cá nhân - Đại diện – HS trình bày kết - – HS đọc GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (19) Khoa học (Tiết 39) : KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I/ Mục tiêu: Sau bài học HS biết : - Phân biệt không khí (trong lành) và không khí bẩn (không khí bị ô nhiễm) - Nêu số nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí : độc ,: khói ,các loại bụi , vi khuẩn II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 78, 79 SGK - Sưu tầm các hình vẽ tranh ảnh cảnh thể bầu không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (5’) - Y/c HS lên bảng trả lời các câu hỏi bài 38 - HS lên bảng thực y/c - Nhận xét câu trả lời HS GV Bài mới:Giới thiệu bài: (28’)Nêu mục tiêu bài - Lắng nghe HĐ1: Tìm hiểu không khí ô nhiễm và không khí * Mục tiêu: - Phân biệt không khí (trong lành) và không khí bẩn (không khí bị ô nhiễm) * Các tiến hành: - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các bạn - Kiểm tra việc hoàn thành phiếu điều tra HS - Y/c HS quan sát hình trang 78,79 SGK hỏi: - HS quan sát hình và trả lời + Hình nào thể bầu không khí sạch? + hình + Hình nào thể bầu không khí bị ô nhiễm? + hình 1, 3, - Cho HS làm việc lớp, sau đó y/c HS trình bày kết - Trình bày Mỗi HS nói làm việc theo cặp hình - Kết luận:+ Không khí suốt không màu, không mùi, không vị, chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ - Lắng nghe - Do khí thải các nhà máy ; thấp, không làm hai đến sức khoẻ người + Không khí bẩn hay ô nhiễm là không khí có chứa khói, khí độc, bụi các phương các loại khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho tiện ô tô thải phép, có hại cho sức khoẻ người và các sinh vật khác HĐ2: Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm - Lắng nghe * Mục tiêu: nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí * Cách tiến hành: - Y/c HS liên hệ thực tế và phát biểu + Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm nói chung và nguyên nhân làm không khí địa phương bị ô nhiễm nói riêng Kết luận: - Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm + Do bụi: Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người + Do khí độc: Sự lên men thối các xác sinh vật, rác thải cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu … Củng cố dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết và chuẩn bị GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (20) bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (21)