Giao an lop 4 Tuan 16 CKT2010

- Töï vieát baøi vaøo vôû. Sau moãi buoåi hoïc, em thöôøng giuùp meï naáu côm. Em cuøng meï nhaët rau, gaáp quaàn aùo. Em töï laøm veä sinh caù nhaân, coù khi em coøn ñi ñoå raùc ñaáy. E[r]

2009

Tập đọc: KÉO CO I: MỤC TIÊU:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trị chơi kéo co sơi - Hiểu ND : Kéo co trò chơi thể tinh thần thợng võ dân tộc ta cần đợc giữ gìn phát huy

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Tuổi Ngựa

Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK, GV giới thiệu

Hướng dẫn luyện đọc :

- Đọc đoạn.Chia làm đoạn đọc

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi Chú ý đọc nghỉ

- Yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối

- GV đọc diễn cảm Hướng dẫn HS tìm hiểu :

- Gọi HS đọc đoạn 1, quan sát tranh minh họa đọc SGK, trả lời câu hỏi:

ý 1: Giíi thiƯu cách chơi kéo co.

1, Qua phn u bi văn, em hiểu cách chơi kéo co nào?

- HS đọc thuộc lòng thơ Tuổi Ngựa

- Quan sát lắng nghe

- HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn : dòng đầu

+ Đoạn : dòng tiếp + Đoạn : dòng lại

- Sửa lỗi phát âm, đọc theo hướng dẫn GV

- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trả lời :

Giaựo vieõn Hoùc sinh

Đoạn cho em biết điều gì?

2, Gi HS c on 2, thi giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp Yêu cầu giới thiệu tự nhiên, sôi động, khơng khí lễ hội

ý 2: Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp.

- Noọi dung đoạn ?

- HS đọc đoạn lại, trả lời câu hỏi : -ý 3: Cách chơi kéo co làng Tích sơn.

3, Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt ?

4, Vì trị chi kộo co bao gi cng vui?

Đoạn cho em biết điều gì?

- Noọi dung baứi nói lên điều gì?

Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :

- Gọi HS đọc bài, GV hướng dẫn HS đọc giọng phù hợp với diễn biến câu chuyện

- GV đọc diễn cảm đoạn từ Hội làng Hữu Trấp đến khuyến khích người xem hội - Tìm từ cần nhấn giọng?

- HS luyện đọc bài, GV theo dõi, uốn nắn

- Thi đọc diễn cảm

đầu đội ngoắc tay vào nhau, thành viên hai đội nắm chung sợi dây, kéo co phải đủ keo Mỗi đội kéo mạnh đội sau vạch ranh giới ngăn cách hai đội Đội kéo tuột đội ngã sang vùng đất đội nhiều keo thắng

- em đọc, lớp đọc thầm sau vài HS thi giới thiệu VD : Cuộc thi kéo co làng Hữu Trấp đặc biệt so với cách thi thông thường Đó thi bên nam bên nữ, nam phái mạnh phải khoẻ nữ …, tiếng reo hò, cổ vũ náo nhiệt người xem vây xung quanh - em đọc to, lớp đọc thầm trả lời :

3, Đó thi trai tráng hai giáp làng Số lượng người bên khơng hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông giáp kéo đến đông hơn, chuyển bại thành thắng

4, Trò chơi kéo co vui có đơng người tham gia, khơng khí ganh đua sơi nổi, tiếng hị reo khích lệ nhiều người xem

Nội dung: Tục kéo co nhiều địa phương đất nước ta khác Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc

- HS đọc toàn theo theo hướng dẫn GV

- Cả lớp theo dõi

- nam, nữ, vui, ganh đua, hò reo khuyến khích,

- GV nhận xét ghi điểm cho HS - Một vài cặp học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp

3 Củng cố, dặn dò: - Em hiểu cách chơi kéo co nào? - Về nhà tiếp tục luyện đọc văn

- Chuẩn bị : Trong quán ăn “Ba cá bống” - Nhận xét tiết học

Tốn:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Thực phép chia cho số có hai chữ số - Giải tốn có lời văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- SGK, bảng, phấn III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm 1b/84, lớp làm bảng GV nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính.

- Yêu cầu HS tự đặt tính tính - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 2: Giải toán.

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- HS lên bảng làm 1b/84, lớp làm bảng

- Laéng nghe

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- Nhận xét bạn làm / sai, sau hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- em đọc to, lớp đọc thầm

- em làm vào bảng giấy, lớp làm vào

Tóm tắt 25 vieân : m2

1020 vieân : m2?

Giáo viên Học sinh - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

Bài 3:(Dành cho HS khá-giỏi)

- Muốn biết ba tháng trung bình người làm sản phẩm phải biết gì? - Sau ta thực phép tính gì? - Yêu cầu HS tự làm

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 4: ( Dành cho HS khá-giỏi)

- Yêu cầu HS đọc đề sau hỏi: Muốn biết phép tính sai đâu phải làm gì?

- Yêu cầu HS làm

- Vậy phép tính đúng? Phép tính sai sai đâu?

Bài giải

Số mét vng nhà lát là:

1050 : 25 = 42 (m2)

Đáp số : 42 m2

- Phải biết tổng số sản phẩm đội làm ba tháng

- Thực phép tính chia tổng số sản phẩm cho tổng số người

Tóm tắt:

Có : 25 người Tháng : 855 sản phẩm Tháng : 920 sản phẩm Tháng : 1350 sản phẩm người tháng : sản phẩm? Bài giải

Số sản phẩm đội làm ba tháng là:

855 + 920 + 1350 = 3125 (saûn phẩm)

Trung bình người làm là: 3125 : 25 = 125 (sản phẩm) Đáp số:125 sản phẩm

- Chúng ta phải thực phép chia sau so sánh bước thực với cách thực đề để tìm bước tính sai

- GV giảng lại bước làm sai - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

17

- Phép tính b thực đúng, phép tính a sai Sai lần chia thứ hai ước lượng thương sai nên tìm số dư 95 lớn số chia 67 sau lại lấy tiếp 95 chia cho 67, làm thương tăng lên thành 1714

- HS theo dõi 3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách thực phép chia cho số có hai chữ số - Chuẩn bị bài: Thương có chữ số

- Nhận xét tiết học

Lịch sử: CUỘC KHÁNG CHIẾN

CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN

I MỤC TIÊU:

- Nêu số kiện tiêu biểuvề ba lần chiến thắng quân xâm lượcMông- Nguyên thể hiện:

+ Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: tập trung vào kiện hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ (Sát Thát) việc Trần Quốc Tuấn bóp nát cam

+ Tài thao lược chiến sĩ mà tiêu biểu Trần Hưng Đạo (thể giặc

mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu qn ta cơng

quyết liệt giành thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch

tiêudiệtđịchtrênsông Bạch Đằng)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Phiếu học tập cho học sinh Hình minh họa SGK

 Sưu tầm mẩu chuyện anh hùng Trần Quốc Toản

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối 13

Giáo viên Học sinh - GV nhận xét việc học nhà

HS

2 Bài mới:Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh họa Hội nghị Diên Hồng hỏi : Tranh vẽ cảnh ? Em biết cảnh vẽ tranh ?

Bài học hôm giúp em biết thêm hội nghị lịch sử

HĐ1:Ý chí tâm đánh giặc của vua Nhà Trần

- Gọi HS đọc SGK từ Lúc qn Mơng – Ngun tung hoành khắp châu Âu châu Á … chiến sĩ tự thích vào tay hai chữ “ Sát Thát” ( giết chết giặc Nguyên)

- GV nêu câu hỏi : Tìm việc cho thấy vua nhà Trần tâm chống giặc

HĐ2: Kế sách đánh giặc vua Nhà Trần kết kháng chiến

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo

- Tranh vẽ cảnh hội nghị Diên Hồng Hội nghị vua Trần Thánh Tôn tổ chức để xin ý kiến bô lão giặc Mông – Nguyên sang xâm lược nước ta

-1 HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi SGK

+ Trần Thủ Độ khảng khái trả lời:”Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo”

+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng đồng bô lão : “ Đánh” +Trần Hưng Đạo, người huy tối cao kháng chiến viết Hịch tướng sĩ kêu gọi quân dân đấu tranh có câu : “ Dẫu cho trăm thân phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta cam lịng …”

+Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ “ Sát thát” ( giết giặc Mơng Cổ)

nhóm với định hướng : đọc SGK trả lời câu hỏi

+ Nhà Trần đối phó với giặc chúng mạnh chúng yếu ?

+ Việc ba lần vua nhà Trần rút khỏi Thăng Long có tác dụng ?

- GV yêu cầu đại diện nhóm phát biểu ý kiến

- GV kết luận kế sách đánh giặc vua nhà Trần, sau chuyển hoạt động : Kháng chiến chống quân xâm lược Mơng – Ngun kết thúc thắng lợi có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta ?

-Theo em, nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang ?

HĐ3: Tấm Gương yêu nước Trần Quốc Toản

- GV tổ chức cho HS lớp kể câu chuyện tìm hiểu gương yêu nước Trần Quốc Toản -GV tổng kết đôi nét vị tướng trẻ u nước Trần Quốc Toản

và thảo luận

+ Khi giặc mạnh, vua nhà Trần chủ động rút lui để bảo toàn lực lượng Khi giặc yếu, vua nhà Trần công liệt buộc chúng phải rút lui khỏi bờ cõi nước ta

+ Việc ba lần vua nhà Trần rút khỏi Thăng Long… Quân địch hao tổn, ta lại bảo tồn lực lượng

- nhóm đại diện phát biểu ý kiến, nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung cho đủ ý

- Sau ba lần thất bại, quân Mông – Nguyên không dám sang xâm lược nước ta nữa, đất nước ta bóng quân thù, độc lập dân tộc giữ vững

-Vì dân ta đồn kết, tâm cầm vũ khí mưu trí đánh giặc

- Một số HS kể trước lớp

3

Củng cố, dặn dò : -GV tổng kết học,

-Dặn dò HS nhà học thuộc phần học, trả lời câu hỏi cuối bài, và chuẩn bị sau

Đạo đức:

YÊU LAO ĐỘNG

- Nêu ích lợi lao động

- Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân

- Khơng đồng tình với biểu lười lao động II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ:

+ Nêu việc làm thể kính trọng, biết ơn thầy giáo?

+ Đọc ghi nhớ SGK 2.Bài mới: + Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Phân tích chuyện: “Một ngày Pê-chi-a”

- Đọc câu chuyện “Một ngày Pê-chi-a”

- Chia HS thành nhóm, hai nhóm thảo luận câu hỏi SGK:

1 Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với người khác câu chuyện

2 Theo em, Pê-chi-a thay đổi sau chuyện xảy ra?

3 Nếu Pê-chi-a, em làm gì? Vì sao?

- Nhận xét câu trả lời HS

- Kết luận: Lao động tạo cải,… Bởi vậy, người cần

- Biết chào lễ phép, giúp đỡ thầy cô việc phù hợp, chúc mừng, cảm ơn thầy cô cần thiết

- HS đọc ghi nhớ - HS nhắc lại đề

- Lắng nghe, ghi nhớ nội dung câu chuyện

- HS đọc lại câu chuyện( đọc lần) - Tiến hành thảo luận nhóm6

- Đại diện nhóm trình bày kết Trong người truyện hăng say làm việc như: người lái máy cày cày xới đất, người công nhân lái máy liên hợp gặt, đập lúa, … Pê-chi-a lại bỏ phí ngày mà khơng làm

2 Pê-chi-a cảm thấy hối hận, nuối tiếc bỏ phí ngày, Pê-chi-a bắt tay vào làm việc cách chăm sau

3 Nếu Pê-chi-a, em khơng bỏ phí ngày bạn Vì phải lao động làm cải, cơm ăn, áo mặc … để nuôi sống thân xã hội - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ

phải biết yêu lao động

- HS đọc “Làm việc thật vui”

+ Trong bài, em thấy người làm việc nào?

- Tiểu kết: Trong sống xã hội, người có cơng việc mình, phải lao động

Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến - Yêu cầu HS thảo luận theo bàn

- GV kết luận biểu yêu lao động, lười lao động

Hoạt động nhóm đơi: Thảo luận đóng vai

Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc nội dung, yêu cầu tập, lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm đơi đóng vai theo tình sách giáo khoa

- Nhận xét cách ứng xử HS

+ Cách ứng xử tình phù hợp chưa? Vì sao?

- Kết luận: Phải tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trường nơi phù hợp với sức khỏe hoàn cảnh thân

- HS đọc “Làm việc thật vui” - Mọi người, ai làm việc bận rộn

- Laéng nghe

- HS làm việc theo nhóm 3, tìm biểu u lao động lười lao động ghi vào giấy theo hai cột:

Yêu lao động Lười lao động - ………

- ……… - ………- ……… - Một học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Đại diện số nhóm lên đóng vai

- Lắng nghe

3 Củng cố, dặn dò:

- Tại phải yêu lao động? - HS đọc lại ghi nhớ

- Về nhà, em sưu tầm: Các câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động gương lao động Bác Hồ, Anh hùng lao động, bạn lớp, trường nơi em

- GV nhận xét tiết học

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết tả; trình bày đoạn văn

- Làm BT (2a) a\b, BTCT phương ngữ gv soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung tập 2b III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cuõ:

- Gọi học sinh lên bảng, tìm tên đồ chơi trị chơi chứa tiềng bắt đầu ch tr

- Nhận xét cho điểm học sinh

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Trong tiết tả hơm nay, em Nghe - viết lại tả, trình bày đoạn Kéo co

Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc tả Kéo co

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần nghe - viết

- Hướng dẫn HS viết từ dễ viết sai : Hữu Trấp, Tích Sơn, ganh đua, trai tráng

+ Nêu cách trình bày viết

+ Yêu cầu HS nhắc lại tư ngồi viết

- u cầu HS gấp sách - GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại tồn tả lượt - Chấm chữa 12

- GV nhận xét viết HS

Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 2:

- GV chọn cho HS làm phần b

- học sinh lên bảng, thi tìm tên đồ chơi trò chơi chứa tiềng bắt đầu ch tr

- Lắng nghe

- HS theo dõi

- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ GV vừa hướng dẫn + Ghi tên đề vào dòng, sau dấu chấm nhớ viết hoa, ý tư ngồi viết

- Thực theo yêu cầu GV

- HS viết vào - HS soát lại

- HS đổi chéo soát lỗi cho nhau, tự sửa lỗi viết sai bên lề

- Theo dõi để rút kinh nghiệm cho viết sau

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Đề yêu cầu gì?

- GV phát cho nhóm giấy khổ lớn để làm

- Yêu cầu HS nhóm đọc làm

- GV theo dõi, nhận xét tuyên dương nhóm làm

- em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm - Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần âc ât

- Các nhóm nhận giấy khổ lớn thảo luận điền kết Đại diện nhóm treo bảng trình bày làm nhóm

+ Ơm lấy cố sức làm cho đối phương ngã : đấu vật.

+ Nâng lên cao chút : nhấc. + Búp bê nhựa hình người , bụng trịn, đặt nằm lật dậy : lật đật. - Một số em đọc làm nhóm mình, HS lớp nhận xét kết làm nhóm bạn

3 Củng cố, dặn dò:

- Các em vừa viết tả ?

- Nhắc HS viết sai lỗi viết nhà viết lại lỗi hai dịng

- GV nhận xét tiết học

- Tun dương HS viết tả

Tốn: THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ 0

I MỤC TIÊU:

- Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm bài1b/84, lớp làm nháp

GV nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:Giới thiệu bài:

- HS lên bảng làm bài1b/ 84, lớp làm nháp

Giáo viên Học sinh Hướng dẫn thực phép chia

a) Phép chia 9450 : 35 (trường hợp có chữ số hàng đơn vị thương) - GV viết lên bảng phép chia 9450 : 35 yêu cầu HS thực đặt tính tính

- GV theo dõi HS làm thấy HS làm GV cho HS nêu cách thực tính trước lớp, sai GV hỏi HS khác lớp có cách làm khác khơng?

- GV hướng dẫn HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày - Hỏi : phép chia 10105 : 43 phép chia hết phép chia có dư?

- GV ý nhấn mạnh lần chia cuối chia cho 35 0, viết vào thương bên phải

b) Phép chia 2448 : 24 (trường hợp có chữ số hàng chục thương) - GV tiến hành tương tự phép chia

- Hỏi : phép chia 2448 : 24 phép chia hết phép chia có dư?

- GV ý nhấn mạnh lần chia thứ hai chia 24 0, viết vào thương bên phải

- GV yêu cầu HS thực lại phép chia

Luyện tập:

Bài 1: (dòng 1,2) Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - HS nhận xét làm bạn bảng - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 2: (Dành cho HS khá- giỏi)

- HS lớp làm vào giấy nháp - HS nêu cách tính

- HS thực chia theo hướng dẫn GV

- Là phép chia hết lần chia cuối tìm số dư

- HS theo dõi thực theo yêu cầu GV

- HS lớp làm vào bảng - Nhận xét bạn làm / sai - Là phép chia hết

- HS nêu lại cách thực phép chia

- Cả lớp làm vào nháp - HS nêu lại cách chia

Tóm tắt

1 12 phút : 97200 ℓ

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

Bài 3: (Dành cho HS khá-giỏi) - Bài toán yêu cầu tính gì? - Bài tốn cho biết cạnh mảnh đất

- Em hiểu tổng hai cạnh liên tiếp?

- GV yêu cầu HS làm

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

12 phút = 75 phút

Trung bình máy bơm số lít nước là:

97200 : 72 = 1350 (ℓ)

Đáp số : 1350 ℓ

- Tính chu vi diện tích mảnh đất

- Bài toán cho biết tổng hai cạnh liên tiếp 307, chiều dài chiều rộng 97 m

- Là tổng chiều dài chiều rộng

3 Củng cố, dặn dò: - Về nhà tập thực phép chia thương có chữ số - Chuẩn bị bài: Chia cho số có ba chữ số

- Nhận xét tiết học

Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRỊ

CHƠI

I MỤC TIÊU:

- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trị chơi quen thuộc(BT1); tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan

Tóm tắt Bài giải Dài rộng : 307 m Chiều rộng mảnh đất là:

Dài rộng: 97 m (307 – 97) :2= 105 (m) Chu vi : m? Chiều dài mảnh đất là: Diện tích : m2? 105 + 97 = 202 (m) Chu vi mảnh đất là: 307 × = 614 (m) Diện tích mảnh đất là: 105 × 202 = 21210 (m2)

đế chủ điểm (BT2); Bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ (BT2) tình cụ thể (BT3)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tờ phiều khổ to kẻ bảng để HS làm tập 1, - Tranh ảnh trị chơi ăn quan, nhảy lị cị(nếu có) III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, HS đặt câu hỏi

- Khi hỏi chuyện người khác, muốn giữ phép lịch cần phải ý điều gì?

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: đồ chơi – trò chơi

Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy bút cho nhóm, u cầu nhóm hồn thành phiếu giới thiệu với bạn trị chơi mà biết

- Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét kết luận từ

- Hãy giới thiệu cho bạn hiểu cách thức chơi trị chơi mà em biết

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- HS lên bảng đặt câu - HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét câu hỏi bạn

- Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Hoạt động nhóm

- Nhận xét, bổ sung phiếu bảng

- HS nối tiếp giới thiệu

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS ngồi bàn trao đổi, làm

Trò chơi rèn luyện sức mạnh Kéo co, vật

- Phát phiếu bút cho nhóm HS u cầu HS hồn thành phiếu.Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Gọi HS nhận, bổ sung - Kết luận lời giải

Baøi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS thảo luận theo cặp GV nhắc HS: + Xây dựng tình

+ Dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét cho điểm HS

vào phiếu làm vào tập tiếng Việt

- Nhaän xét bổ sung

- Đọc lại phiếu: HS đọc câu tục ngữ, HS đọc nghĩa câu

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS ngồi bàn, trao đổi, đưa tình câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn

- cặp HS trình bày trước lớp

a Em nói với bạn “Ơû chọn nơi, chơi chọn bạn” cậu nên chọn bạn mà chơi

b Em nói: “Cậu xuống đi: đừng có “chơi với lửa” thế!”

Em bảo bạn: “Chơi với dao có ngày dứt tay”

Cậu xuống - HS đọc trước lớp Củng cố, dặn dò:

- Về nhà làm lại tập sưu tầm câu tục ngữ, thành ngữ - Chuẩn bị : Câu kể

- Nhận xét tiết học

Khoa học: KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?

I MỤC TIÊU:

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: suốt, khơng màu, khơng vị, khơng có hình dạng định; khơng khí bị nén lại giãn

Nghĩa thành ngữ, tục ngữ với lửaChơi chơi chọn bạnỞ chọn nơi, Chơi diềuđứt dây ngày đứt tay.Chơi dao có Làm việc nguy hiểm +

Mất trắng tay +

Liều lĩnh gặp tai hoạ +

- Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống: bơm xe,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:HS chuẩn bị bóng bay dây chun để buộc - GV chuẩn bị: bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nước hoa hay xà phòng thơm

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Làm để biết có khơng - HS đọc mục bạn cần biết

2 Bài mới:Giới thiệu bài:

Không khí suốt, màu, không có mùi, vị

- HS lên bảng trả lời câu hỏi (Hiếu, Mĩ Linh)

Hoạt động 1 :

+ GV giơ cho lớp quan sát cốc thủy tinh rỗng hỏi Trong cốc có chứa gì?

+ Gọi HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nếm cốc trả lời câu hỏi:

* Em nhìn thấy gì? Vì sao?

* Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị gì?

+ GV xịt nước hoa vào góc phịng hỏi: Em ngửi thấy mùi gì?

* Đó có phải mùi khơng khí khơng? - Vậy khơng khí có tính chất gì?

+ Nhận xét kết luận lại câu trả lời HS

- Hoạt động theo yêu cầu GV + HS dùng giác quan để phát tính chất khơng khí

* Mắt ta khơng nhìn thấy khơng khí khơng khí suốt khơng màu, khơng khí khơng có mùi, khơng có vị + Em ngửi thấy mùi thơm

* Đó khơng phải mùi khơng khí mà mùi nước hoa có khơng khí

- Không khí suốt, màu, mùi, vị

HĐ theo tổ Trò chơi “Thi thổi bóng”

+ Kiểm tra chuẩn bị HS

+ Yêu cầu HS nhóm thi thổi bóng đến phút

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm (tổ)

- Hoạt động tổ

thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng

1 Cái làm cho bóng căng phồng lên?

2 Các bóng có hình dạng nào?

3 Điều chứng tỏ khơng khí có hình dạng định khơng? Vì sao?

- Kết luận

+ Hỏi: Cịn ví dụ cho em biết khơng khí khơng có hình dạng định

1 Khơng khí thổi vào bóng ………khiến bóng căng phồng lên Các bóng có hình dạng khác nhau: to, nhỏ, ……… vật khác … Điều chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng định … vào hình dạng vật chứa

- Lắng nghe

+ HS nối tiếp trả lời:

* Các chai rỗng to, nhỏ khác * Các cốc có hình dạng khác * Các lỗ miếng bọt biển hay xốp khác

* Các túi ni lông to, nhỏ khác

Khơng khí bị nén lại giãn ra Hoạt động lớp.

+ GV dùng hình minh họa trang 65 dùng bơm tiêm thật để mô tả lại thí nghiệm

* Dùng tay bịt kín đầu bơm tiêm hỏi: Trong bơm tiêm có chứa gì?

* Khi dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm cịn chứa đầy khơng khí khơng?

* Khi thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu khơng khí có tượng gì?

+ Qua thí nghiệm em thấy không khí có tính chất chất gì?

Hoạt động nhóm lớn

+ Phát cho nhóm bơm tiêm, nhóm quan sát thực hành bơm bóng

+ Các nhóm thực hành làm trả lời câu hỏi:

* Tác động lên bơm để biết

- Hoạt động lớp

+ Quan sát, lắng nghe trả lời câu hỏi GV

* Trong bơm tiêm có chứa đầy khơng khí

* Trong vỏ bơm cịn chứa khơng khí

* Thân bơm trở vể vị trí ban đầu, khơng khí trở dạng ban đầu chưa ấn thân bơm vào

+ Khơng khí bị nén lại giãn

- Cả lớp chia nhóm

+ Nhận đồ dùng học tập làm theo hướng dẫn GV

Giáo viên Học sinh

khơng khí bị nén lại bị giãn ra? - Kết luận: Không khí có tính chất gì?

- Khơng khí có xung quanh ta Vậy để giữ gìn bầu khơng khí lành nên làm gì?

- Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị, khơng có hình dạng định, khơng khí bị nén lại giãn

- Chúng ta nên thu dọn rác, tránh để bẩn, thối, bốc mùi khơng khí

3 Củng cố, dặn dò:

+ Trong thực tế đời sống người ứng dụng tính chất khơng khí vào việc gì?

* Bơm bóng bay

* Bơm lốp xe đạp, xe máy, xe ôtô * Bơm phao bơi

* Làm bơm tiêm - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết

- Dặn HS nhà chuẩn bị theo nhóm: nến nhỏ, cốc thủy tinh, đóa nhỏ

Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2009

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU :

- Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn

- Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ viết đề bài, cách xây dựng cốt truyện

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng kể câu chuyện em nghe, đọc có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- Nhận xét cho điểm Bài mới:

Giới thiệu bài: Tiết kể chuyện hôm nay, em kể câu chuyện về đồ

Hướng dẫn kể chuyện: a Tìm hiểu đề bài:

- Gọi HS đọc đề bài, GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ: đồ chơi em, bạn

Hỏi: + Yêu cầu đề gì?

b Gợi ý kể chuyện

- Gọi học sinh nối tiếp đọc gợi ý - Khi kể em nên dùng từ xưng hô nào?

- Em giới thiệu câu chuyện đồ chơi mà định kể

c Kể trước lớp: * Kể nhóm đơi.

- Yêu cầu học sinh kể chuyện nhóm GV hướng dẫn nhóm gặp khó khăn * Kể trước lớp.

- Tổ chức cho học sinh thi kể trước lớp GV khuyến khích học sinh lớp theo dõi, hỏi lại bạn nội dung, việc, ý nghĩa truyện

- Gọi học sinh nhận xét bạn kể - Nhận xét cho điểm học sinh

- Học sinh đọc đề

- Đề yêu cầu câu chuyện kể phải câu chuyện có thật, nghĩa liên quan đến đồ chơi em bạn em Nhân vật kể chuyện em bạn em

- học sinh nối tiếp đọc thành tiếng

- Khi kể em nên dùng từ xưng hô: tôi,

+ Em muốn kể cho bạn nghe câu chuyện em có búp bê biết bò, biết hát

+ Em muốn kể câu chuyện thỏ nhồi em

+ Em xin kể câu chuyện siêu nhân mang mặt nạ màu nâu

- HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện, sửa chữa cho - – học sinh thi kể

Giáo viên Học sinh Củng cố, dặên dò :

- Nhận xét tiết học

- Dăïn học sinh nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

- Chuẩn bị kể chuyện SGK tuaàn 17

Tập đọc: TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc tên riêng nước ngồi ;( Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ơ);Bước đầu đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc Kéo co, trả lời câu hỏi nội dung bài, câu 2,3(SGK) - Nhận xét cũ

2 Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hướng dẫn luyện đọc : - Đọc đoạn

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi ý đọc câu cầu khiến

- Yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối

- Gọi HS đọc lại

- HS đọc Kéo co, trả lời câu hỏi nội dung

- Laéng nghe

- HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn : Từ đầu đến ta tống vào lị sưởi

+ Đoạn : Tiếp theo đến Ở sau tranh nhà bác Các-lô

+ Đoạn : Phần lại

- GV đọc diễn cảm – giọng nhanh bất ngờ, hấp dẫn, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

Hướng dẫn HS tìm hiểu :

Đoạn 1: Đoạn giới thiệu -Bu-ra-ti-nơ có đặc biệt?

- Bu-ra-ti-nơ đợc bác rùa Tooc-ti-la tặng cho vật ?

- Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ba ?

- Những kẻ độc ác tìm bắt để làm gì?

* Trong trận chiến liệt thắng tìm hiểu đoạn trích

- HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: - Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật ?

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi: 3, Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thoát thân nào?

- Yêu cầu HS đọc lướt tồn bài, tìm hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú

-Qua câu chuyện em thấy Bu-ra-ti-nô ngời nh thÕ nµo?

- Theo dõi GV đọc

- em đọc to, lớp đọc thầm tr li :

-Chú bé gỗ có mũi dài - Chiếc chìa khóa vàng

- Bu-ra-ti-nụ cần biết kho báu đâu -Cíp chiÕc ch×a khãa vµng

- em đọc, lớp đọc thầm trả lời : - Chú chui vào bình đất bàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượi say, từ bình hét lên : Kho báu đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng lời ma quỷ nên nói bí mật

Giáo viên Học sinh

Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :

- Yêu cầu HS đọc theo cách phân vai, GV hướng dẫn HS đọc giọng phù hợp với diễn biến câu chuyện, với tình cảm thái độ nhân vật - GV đọc diễn cảm đoạn

- Tìm từ cần nhấn giọng?

- Yêu cầu HS đọc luyện đọc đoạn 1, GV theo dõi, uốn nắn

- Thi đọc diễn cảm

-Thơng minh,can đảm,nhanh nhẹn Nội dung: Chuự beự ngửụứi g

Bu-ra-ti-nô thông minh biết dùng mưu moi bí mật chìa khố vàng kẻ độc ác tìm cách bắt

- HS đọc toàn theo cách phân vai

- Cả lớp theo dõi

- mười đồng tiền vàng, nộp ngay, đếm đếm lại, thở dài,

- Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm đoạn

- Một vài cặp học sinh thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp

3 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Về nhà tiếp tục luyện đọc văn

- Chuẩn bị : Rất nhiều mặt trăng - Nhận xét tiết học

Tốn: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ so (chia hết, chia có dư)

II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm bài1b/85, lớp làm bảng

- GV nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hướng dẫn thực phép chia a) Phép chia 1944 : 162

- GV viết lên bảng phép chia 1944 : 162 yêu cầu HS thực đặt tính tính

- GV theo dõi HS làm thấy HS làm đúng, cho HS nêu cách thực phép tính trước lớp, sai GV hỏi HS khác lớp có cách làm khác không?

- GV hướng dẫn HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày - Hỏi : phép chia 1944 : 162 phép chia hết phép chia có dư? - GV ý hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia

b) Pheùp chia 8469 : 241

- GV tiến hành tương tự phép chia 1944 : 162 lưu ý phép chia có dư

- Hỏi : phép chia 8469 : 241 phép chia hết phép chia có dư? - Với phép chia có dư phải ý điều gì?

Luyện tập:

Bài 1:(a)Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS tự đặt tính tính - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 2: (b)Thảo luận nhóm đơi

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- HS lớp làm vào nháp - HS nêu cách tính

- Là phép chia hết

- Theo dõi thực theo yêu cầu GV

- Laø phép chia có dư

- Số dư nhỏ số chia

- HS lớp làm vào nháp - Nhận xét bạn làm / sai

- Tính giá trị biểu thức

Giáo viên Học sinh - Khi thực tính giá trị biểu

thức có dấu tính cộng, trừ, nhân, chia khơng có dấu ngoặc ta thực theo thứ tự nào?

- Yêu cầu HS làm

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 3:(Dành cho HS khá-giỏi)

- Yêu cầu HS tự làm

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

chia trước, thực cộng trừ sau - HS làm vào bảng giấy, lớp làm vào

a 1995 × 253 + 8910 : 495 = 504735 + 18 = 504753

b 8700 : 25 : = 348 : = 87

Bài giải

Số ngày cửa hàng bán hết số vải là:

7128 : 264 = 27 (ngaøy)

Số ngày cửa hàng bán hết số vải là:

7128 : 297 = 24 (ngày)

Vì 24 < 27 nên hàng Hai bán hết số vải sớm hàng Một sớm số ngày là:

27 – 24 = (ngày) Đáp số : ngày Củng cố, dặn dò:

- Về nhà tập thực phép chia tập ước lượng thương - Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

Địalý: THỦ ĐÔ HÀ NỘI

I MỤC TIÊU:

- Nêu số đặc điểm yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng bắc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, sơ đồ, giấy, bút - Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh sưu tầm Hà Nội III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ:

GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi 14

2.Bài mới:

GV giới thiệu: Mỗi quốc gia có thủ đơ.Thủ nước ta có tên gì?Ở đâu? Và thủ nước ta có đặc điểm gì? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm

Hoạt động 1: Vị trí thủ Hà Nội – Đầu mối giao thông quan trọng

GV treo đồ VN, lược đồ Hà Nội Yêu cầu HS quan sát hình, thảo luận cặp đơi trả lời

HN giáp ranh giới tỉnh nào? 1.Từ HN đến tỉnh nơi khác phương tiện gì?

-Yêu cầu HS lên bảng vị trí Hà Nội, đồ Việt Nam lược đồ HN

-GV hỏi:Từ địa phương em đến Hà Nội phương tiện gì?

-GV chốt

Hoạt động 2: Hà Nội – Thành phố cổ phát triển

Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi bảng

1 Hà Nội chọn làm kinh đô nước ta từ năm nào?

2 Lúc Hà Nội có tên gì?

- HS lên bảng trả lời câu hỏi 14(Câu 1,2,3)

- Lắng nghe

- HS quan sát

- HS thảo luận cặp đôi, quan sát trả lời câu hỏi

- –2 HS lên - HS trả lời

- Laéng nghe GV

- Các HS theo dõi, thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi

Giáo viên Học sinh - HS quan sát hình 3, khu phố cổ

hình 4: khu phố tranh, hình ảnh sưu tầm đước có nội dung phù hợp

Hoạt động 3: Hà Nội – trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học kinh tế lớn nước.

- HS quan sát hình 5, 6, 7, 8, hình ảnh số địa danh Hà Nội mà HS GV sưu tầm

- Yêu cầu nhóm tiếp tục quan sát hình ảnh, đọc thơng tin sách hiều biết trả lời câu hỏi

- Phát cho nhóm giấy khổ to, đồ thủ đô Hà Nội, yêu cầu HS quan sát đồ, dựa vào ký hiệu đồ tìm trả lời yêu cầu sau Các quan làm việc lãnh đạo nhà nước, đại sứ quán

2 Các nhà máy, trung tâm thương mại, chợ lớn, siêu thị, ngân hàng, bưu điện Hà Nội

3 Các viện bảo tàng, viện nghiên cứu, trường đại học, thư viện Hà Nội

4 Các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử

- Các nhóm dán sản phẩm cho phù hợp vào sơ đồ Hà Nội - GV chốt: vào hình ảnh nêu ví dụ nhận xét, khen ngợi nhóm

Hoạt động 4:Giới thiệu thủ đô Hà Nội

- Các nhóm chọn

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- Các nhóm tiếp tục thảo luận

- Các nhóm thảo luận, xem đồ ghi câu trả lời vào giấy:

1 Quốc hội, văn phịng Chính phủ, Đại sứ qn Mỹ …

2 Nhà máy, siêu thị, ngân hàng …

3 Bảo tàng qn đội, lịch sử dân tộc học …

4 Hồ Hoàn Kiếm, Phủ Tây Hồ … - Các nhóm thực yêu cầu

- HS laéng nghe

chủ đề sau thảo luận để thực hiện: Kể lại truyền thuyết hồ Hoàn Kiếm

2 Vẽ tranh Hà Nội Các hát Hà Nội

4 Sắp xếp hình ảnh Hà Nội giới thiệu thủ đô theo ý em - Các nhóm thể trình bày tiết mục

- Các nhóm thực hiện, nhóm khác heo dõi, nhận xét cổ vũ

3 Củng cố, dặn dò:

- u cầu HS đọc ghi nhớ SGK

- Dặn HS nhà sưu tầm tranh ảnh, tư liệu thành phố Hải Phòng - Nhận xét chung học

Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009.

Tập làm văn : LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU :

- Dựa vào tập đọc Kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu bài; biết giới thiệu trò chơi(hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn ghi dàn ý chung giới thiệu

Tranh minh hoạ tr.160 SGK Tranh minh hoạ số trò chơi, lễ hội địa phương

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

Gọi HS trả lời câu hỏi: quan sát đồ vật cần ý đến điều gì?

Gọi HS đọc dàn ý tả đồ chơi mà em chọn

Nhận xét cho điểm học sinh Nhận xét cũ

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Các em khéo léo trao đổi với người thân nguyện vọng học thêm

- HS trả lời

- HS đọc dàn ý tả đồ chơi mà em chọn

Giáo viên Học sinh môn khiếu, đề tài gắn

liền với chủ điểm Có chí nên, em đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu với du khách trò chơi hay lễ hội địa phương

Hướng dẫn làm tập Bài 1: Hoạt động nhóm đơi - Gọi HS đọc u cầu

- Gọi HS đọc tập đọc Kéo co - Bài Kéo co giới thiệu trò chơi địa phương nào?

- Thuật lại trò chơi giới thiệu

GV nhắc HS giới thiệu lời để thể khơng khí sơi động, hấp dẫn

- Gọi HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho điểm HS

Bài 2:Hoạt động chung lớp

a Tìm hiều đề bài:- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ nói tên trị chơi, lễ hội giới thiệu tranh

+ Ở địa phương hàng năm có lễ hội nào?

+ Ở lễ hội có trị chơi thú vị?

- GV treo bảng phụ gợi ý cho HS biết

- HS đọc thành tiếng

+ Bài văn giới thiệu trò chơi kéo co làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn thị xã Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc

- học sinh ngồi bàn giới thiệu, sửa cho

- đến học sinh trình bày

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Quan saùt:

Các trò chới: thả chim bồ câu, đu quay, ném

Lễ hội: hội bơi thả, hội cồng chiêng, hội hát quan họ

dàn chính:

+ Mở bài: Tên địa phương em, tên lễ hội hay trị chơi

+ Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ hội:

- Thời gian tổ chức

- Những việc tổ chức lễ hội trò chơi

- Sự tham gia người

+ Kết thúc: Mời bạn có dịp tham địa phương

b Kể nhóm đôi

- u cầu HS kể nhóm HS GV giúp đỡ hướng dẫn nhóm + Các em cần giới thiệu rõ quê Ở đâu? Có trị chơi, lễ hội gì? Lễ hội để lại cho em ấn tượng gì?

c Giới thiệu trước lớp - Gọi HS trình bày

- GV nhận xét sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

- GV cho điểm khuyến khích nhữn HS nói tốt

- Kể nhóm

- 3, học sinh trình bày

3 Củng cố, dặên dò : - GV nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà viết lại giới thiệu em chuẩn bị sau Tốn: LUYỆN TẬP.

I MỤC TIÊU:

- Biết chia cho số có ba chữ số III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm bài1(86),cả lớp làm bảng

Giáo viên Học sinh GV nhận xét cho ñieåm HS

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Giờ học tốn hơm em rèn luyện kĩ chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:(a) Đặt tính tính. - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 2: Tính giá trị biểu thức

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Biểu thức có dạng nào?

- Khi thực chia số cho tích làm nào? - GV yêu cầu HS làm

Bài : (dành cho HS khá-giỏi) - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết cần tất hộp loại hộp 160 gói kẹo ta cần biết trước?

Lắng nghe

- HS lớp làm vào nháp - Nhận xét bạn làm / sai

- Bài tập yêu cầu tính giá trị biểu thức

- Có dạng số chia cho tích - Chúng ta lấy số chia cho thừa số tích

- HS lớp làm vào

- Nếu hộp đựng 160 gói kẹo thí cần tất hộp

- Cần biết có tất gói kẹo

- Thực phép tính để tính số gói kẹo?

- Yêu cầu HS tóm tắt làm - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

Tóm tắt

Mỗi hộp 120 gói: 24 hộp Mỗi hộp 160 gói : hộp? Bài giải

Số gói kẹo có tất là: 120 × 24 = 2880 (gói kẹo)

Nếu hộp có 160 gói kẹo cần số hộp là:

2880 : 160 = 18 (hộp) Đáp số : 18 hộp 3 Củng cố, dặn dò:

- Khi thực chia số cho tích làm nào? - Chuẩn bị bài: Chia cho số có ba chữ số (tiếp theo)

- Nhận xét tiết học

Luyện từ câu: CÂU KỂ

I MỤC TIÊU:

- Hiểu câu kể, tác dụng câu kể (NDghi nhớ)

- Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1; mụcIII); biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT phần nhận xét - Giấy khổ to bút

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng Mỗi HS viết câu thành ngữ, tục ngữ mà em biết - Gọi HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:Giới thiệu bài: Tìm hiểu ví dụ:

- HS thực theo yêu cầu

Giaùo viên Học sinh

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hãy đọc câu văn gạch chân (in đậm) đoạn văn bảng

+ Câu Những kho báu đâu? Là kiểu câu gì? Nó dùng để làm gì? + Cuối câu có dấu gì?

Bài 2:

+ Những câu lại đoạn văn dùng để làm gì?

+ Cuối câu có dấu gì? Baøi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi

- Gọi HS phát biểu, bổ sung

- Nhận xét, kết luận câu trả lời Ba-ra-ba uống rượu say

Vừa hơ râu, lão vừa nói:

- Bắt thằng người gỗ, ta tống vào lị sưởi

+ Câu kể dùng để làm gì?

+ Dấu hiệu để nhận biết câu kể? Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Những kho báu đâu?

+ Câu kho báu đâu? Là câu hỏi Nó dùng để hỏi điều mà chưa biết

+ Cuối câu có dấu chấm hỏi

+ Thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

-Những câu cịn lại đoạn văn dùng để:

• Giới thiệu nô: Bu-ra-ti-nô bé gỗ

• Miêu tả Bu-ra-ti-nô: có cài mũi dài

• Kể lại việc liên quan đến Bu-ra-ti-nơ

+ Cuối câu có dấu chấm - Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS ngồi bàn thảo luận - Tiếp nối phát biểu, bổ sung Kể Ba-ra-ba

- Nêu suy nghó Ba-ra-ba

+ Câu kể dùng để: tả giới thiệu việc, vật, nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người

- Nhận xét câu HS đặt khen ngợi em hiểu

Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Phát giấy bút cho HS yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS dán phiếu lên bảng, lớp nhận xét bổ sung

- Kết luận lời giải

Baøi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt, cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố, dặn dò:

- Mơn luyện từ câu hơm học gì?

- Về xem lại chuẩn bị sau - Nhận xét chung học

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS nối tiếp đặt câu

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS hoạt động nhóm nhóm4 - Nhận xét bổ sung

- Chữa + Kể việc + Tả cánh diều + Kể việc Tả tiếng sáo diều + Nêu ý kiến nhận định

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Tự viết vào - đến HS trình bày

Thể dục: Bài 31

TRỊ CHƠI “LỊ CỊ TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU:

a Sau buổi học, em thường giúp mẹ nấu cơm Em mẹ nhặt rau, gấp quần áo Em tự làm vệ sinh cá nhân, có em cịn đổ rác

b Em có bút máy màu xanh đẹp Nó mom q mà giáo tặng cho em Thân bút tròn xinh xinh, ngòi bút trơn

c Tình bạn thật thiêng liêng cao q Nhờ có bạn bè mà sống vui Bạn bè giúp đỡ học tập, vui chơi

- Thực theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, kẻ sẵn vạch để tập theo vạch kẻ thẳng dụng cụ phục vụ cho chơi trò chơi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Định lươÏng Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung, yêu cầu học

2 Khởi động chung : - Chạy

- Xoay khớp - Trị chơi: Chẵn lẻ

II PHẦN CƠ BẢN

1 Bài tập rèn luyện tư - Ôn: Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang Trò chơi vận động

- Trò chơi “Lò cị tiếp sức”

Cách chơi: Khi có lệnh chơi, em số hàng nhanh chóng nhảy lị cị chân phía trước vịng qua cờ (khơng giẫm vào vịng trịn) lại nhảy lị cị trở lại

6 – 10 phút

18 – 22 phuùt 12 – 14phuùt

5 – phuùt

x x x x

x x x x x x x x x

x x x x

- GV điều khiển cho lớp theo đội hình – hàng dọc x x x x x

x x x x

- Sau tổ biểu diễn, GV cho HS nhận xét đánh giá

x x x x

vào người số 2, sau đứng cuối hàng Em số lại nhảy lò cò em số tiếp tục hết Hàng lị cị xong trước, phạm quy thắng

III PHẦN KẾT THÚC: - HS thực hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà - Bài tập nhà : Ôn luyện rèn luyện tư học lớp

+ Tổ chức trị chơi theo nhóm vào chơi

4 – phuùt

- HS đứng chỗ vỗ tay hát, sau lại thả lỏng, hớt th sõu

Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 20089.

Tp lm vn : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU :

- Dựa vào dàn ý lập (TV5, tuần 15), viết văn miêu tả đồ chơi em thích vớiû phần: mở bài, thân bài, kết

II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh đọc giới thiệu lễ hội trò chơi địa phương mình.Nhận xét cho điểm học sinh Nhận xét cũ

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Những tiết học trước em tập quan sát đồ chơi, lập dàn ý tả đồ chơi Hôm nay, em viết văn miêu tả đồ vật

- học sinh đọc giới thiệu lễ hội trị chơi địa phương

Giáo viên Học sinh hoàn chỉnh

Hướng dẫn viết bài: a) Tìm hiểu bài:

- Gọi học sinh đọc đề - Gọi học sinh đọc gợi ý

- Gọi học sinh đọc lại dàn ý b) Xây dựng dàn ý:

- Em chọn cách mở nào? Đọc mở em

- Gọi học sinh đọc phần thân

- Em chọn kết theo hướng nào? Hãy đọc phần kết em

Vieát baøi:

- Yêu cầu học sinh tự viết vào - GV thu, chấm số nêu nhận xét chung

- học sinh đọc, lớp theo dõi - học sinh đọc, lớp theo dõi - học sinh đọc dàn

- Học sinh trình bày: mở trực tiếp mở gián tiếp

- Học sinh giỏi đọc

- Học sinh trình bày: kết mở rộng, kết khơng mở rộng

3 Củng cố, dặên dò : - GV nhận xét tiết học

- Nhận xét chung làm học sinh

- Dặn em thấy làm chưa tốt nhà viết lại nộp vào tiết học tới

Thể dục: Bài 32

TRỊ CHƠI “NHẢY LƯỚT SĨNG” I MỤC TIÊU:

- Thực theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Chuẩn bị còi, Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện dụng cụ, kẻ sẵn vạch để tập theo vạch kẻ thẳng dụng cụ phục vụ cho chơi trò chơi

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật

lươÏng Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung, yêu cầu học

2 Khởi động chung : - Chạy

- Xoay khớp

- Trị chơi: Tìm người huy

II PHẦN CƠ BẢN

1 Bài tập rèn luyện tư - Ôn: Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông

- Ôn: Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

2 Trò chơi vận động

- Trò chơi “Nhảy lướt sóng” Cách chơi: Từng cặp hai em cầm dây, từ đầu hàng đến cuối hàng, dây đến đâu, em phải nhanh chóng bật nhảy hai chân “lướt qua sóng” khơng để dây chạm vào chân Cặp thứ khoảng – m đến cặp thứ hai cặp thứ hai khoảng – m đến cặp thứ ba Cứ tạo thành “con sóng” liên tiếp để em nhảy

6– 10 phuùt

18– 22 phuùt

12 – 14phút – lần

2 – lần – phút

x x x x x x x x x x x x x x x x x

- HS chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên

- Đứng chỗ làm động tác xoay khớp: cổ tay, cổ chân, đầu gối, vai, hông

- Hs lớp tham gia chơi x x x x

x x x x x x x x x x x x x

- Cán điều khiển cho bạn tập

- Biểu diễn thi đua tổ - GV cho HS khởi động kĩ lại khớp, hướng dẫn cách bật nhảy, phổ biến cách chơi, cho lớp chơi thử, sau cho chơi thức

lướt qua Trường hợp em bị vướng chân tiếp tục nhảy lần thứ hai để dây tiếp tục Đến cuối đợt chơi, em bị vướng chân nhiều lần thua Khi cặp (cầm dây) đến cuối hàng lại nhanh chóng chạy lên đầu hàng lại tiếp tục căng dây “làm sóng” cho bạn nhảy Sau em nhảy – 12 lần dừng lại nghỉ phút chơi tiếp lần thứ hai Sau số lần, đổi cặp “tạo sóng” III PHẦN KẾT THÚC:

- HS thực hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà - Bài tập nhà : Ôn luyện rèn luyện tư học lớp

+ Tổ chức trò chơi theo nhóm vào chơi

4 – phút - HS đứng chỗ vỗ tay hát

Tốn: CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư)

II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm 3/87, lớp làm nháp

GV nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:Giới thiệu bài:

Hướng dẫn thực phép chia

- HS lên bảng làm 3/87, lớp làm nháp

a) Pheùp chia 41535 : 195

- GV viết lên bảng phép chia 41535 : 195 yêu cầu HS thực đặt tính tính

- GV theo dõi HS làm thấy HS làm GV cho HS nêu cách thực tính trước lớp, sai GV hỏi HS khác lớp có cách làm khác không?

- GV hướng dẫn HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày - Hỏi : phép chia 41535 : 195 phép chia hết phép chia có dư?

- Hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia

+ 415 : 195 ước lượng 400 : 200 =

+ 253 : 195 làm tròn số ước lượng 250 : 200 = (dư 50)

+ 585 : 195 làm tròn số ước lượng 600 : 200 =

- GV yêu cầu HS thực lại phép chia

b) Pheùp chia 80120 : 245

- GV tiến hành tương tự phép chia 41535 : 195 lưu ý phép chia có dư

- Hỏi : phép chia 80120 : 245 phép chia hết phép chia có dư? - Với phép chia có dư phải ý điều gì?

Luyện tập:

Bài 1: Đặt tính tính

- u cầu HS tự đặt tính tính - Yêu cầu HS nhận xét làm

- HS nêu cách tính

- HS thực chia theo hướng dẫn GV

- Là phép chia hết lần chia cuối tìm số dư

- HS lớp làm bài, sau HS trình bày rõ lại bước thực chia

- Theo dõi thực theo yêu cầu GV

- Là phép chia có dư số dư - Số dư nhỏ số chia

- Cả lớp làm vào nháp

Giáo viên Học sinh bạn bảng

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

Baøi

2 :(b) Tìm x

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm

a x × 405 = 86265 x = 86265 : 405

x = 213

- Yêu cầu HS giải thích cách tìm x

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 3:(Dành cho HS khá-giỏi).

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

- Tìm x

- HS làm vào bảng giấy, lớp làm vào

b 89658 : x = 293

x = 89658 : 293 x = 306

- HS nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân, cách tìm số chia chưa biết phép chia

Tóm tắt

305 ngày: 49410 sản phẩm ngày : sản phẩm? Bài giải

Trung bình ngày nhà máy sản xuất số sản phẩm là:

49410 : 305 = 162 (sản phẩm)

Đáp số : 162 sản phẩm 3 Củng cố, dặn dò: - Về nhà tập thực phép chia tập ước lượng thương

- Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Khoa học: KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THAØNH PHẦN

NAØO?

I MỤC TIÊU: - Quan sát làm thí nghiệm để số thành phần khơng khí: khí ni-tơ, khí ơ-xi, khí các- bơ-níc

- Nêu thành phần khơng khí gồm khí ni-tơ khí ơ-xi Ngồi cịn có khí các- bơ-nic, nước, bụi, vi khuẩn,

HS chuẩn bị theo nhóm: nến nhỏ, cốc thủy tinh, đóa nhỏ.

-GV chuẩn bị: Nước vơi trong, ống hút nhỏ.Các hình minh họa số 2, 4, SGK (66)

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Khơng khí có tính chất gì? - Nêu số ví dụ ứng dụng mộy số tính chất khơng khí đời sống?

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

HÑ1: Hai thành phần của không khí

- Ba häc sinh tr¶ lêi

+ Chia nhóm kiểm tra lại việc chuẩn bị nhóm

+ Gọi HS đọc phần thí nghiệm trang 66

+ Yêu cầu nhóm đọc kĩ cách làm thí nghiệm nhóm thảo luận câu hỏi: Có khơng khí gồm hai thành phần khí ơxy trì cháy khơng?

+ u cầu nhóm làm thí nghiệm + u cầu HS: Các em quan sát mực nước cốc lúc úp cốc sau nến tắt Thảo luận trả lời câu hỏi sau:

1 Taïi úp cốc vào lúc nến lại bị tắt?

2 Khi nến tắt, nước đĩa có tượng gì? Em giải thích

- Hoạt động nhóm4 + Kiểm tra đồ dùng học tập

+ HS đọc to trước lớp, lớp theo dõi

+ Trong nhóm có ý kiến đúng, có ý kiến khơng

+ Làm thí nghiệm, thảo luận cử đại diện trình bày trước lớp Nhóm khác nhận xét bổ sung

1 Khi úp cốc nến cháy cốc có khơng khí, lúc sau nến tắt cháy hết phần khơng khí trì cháy bên cốc

2 Khi nến tắt nước đĩa dâng vào cốc, ……… nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần không khí bị

Giáo viên Học sinh Phần không khí lại có trì

sự cháy khơng? Vì em biết?

+ Hỏi: Qua thí nghiệm em biết khơng khí gồm thành phần chính? Đó thánh phần nào?

3 Phần khơng khí cịn lại cốc khơng trì cháy, nến bị tắt

+ Khơng khí gồm thành phần chính, thành phần trì cháy thành phần khơng trì cháy

HĐ1: Khí các-bơ-níc có khơng khí thở

+ Mỗi bàn sử dụng cốc thủy tinh GV rót nước vơi vào cốc cho nhóm

+ Gọi HS đọc to thí nghiệm trang 67

+ Yêu cầu HS quan sát kỹ nước vôi cốc dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi nhiều lần

+ Quan sát tượng giải thích

+ Gọi đến nhóm trình bày kết thí nghiệm, nhóm khác bổ sung, nhận xét

- Kết luận

+ Hỏi: Em biết hoạt động sinh khí các-bơ-níc

- Kết luận:

- Hoạt động theo bàn

+ Đại diện nhóm nhận đồ dùng làm thí nghiệm

+ Đọc to trước lớp

+ Quan sát khẳng định nước vôi cốc trước thổi - Sau thổi vào lọ nước vôi nhiều lần, nước vơi khơng cịn mà bị vẩn đục Hiện tượng thở có khí các-bơ-níc

- Lắng nghe

* Khi đốt hợp chất vô hay hữu

* Khi ta đun bếp,… - Laéng nghe

HĐ3: Liên hệ thực tế

+ u cầu nhóm quan sát hình minh họa 4, trang 67 SGK thảo luận câu hỏi: Theo em khơng khí cịn chứa thành phần khác? Lấy ví dụ chứng tỏ điều

+ Gọi nhóm trình bày

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm có

- Thảo luận nhóm đôi

hiểu biết, trình bày lưu lốt

- Kết luận: Trong khơng khí cịn chứa nước, bụi nhiều loại vi khuẩn Vậy phải làm để giảm bớt lượng chất độc hại khơng khí?

- Kết luận: Hỏi: Khơng khí gồm có thành phần nào?

- Khơng khí gồm có hai thành phần ơxy nitơ Ngồi cịn chứa khí các-bơ-níc, nước, bụi, vi khuẩn

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ôn lại học để chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK I