GIAO AN LOP 4 - TUAN 24

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ của bài học; viết lại vào vở bài 3 đã làm ở lớp. lại bài sau khi đã chốt đúng[r]

Tuần 24

Ngày soạn: 2/3/2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2018

Toán

T116 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1, KT: Biết thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên

2, KN: - Biết vận dụng làm tốn có lời văn

3.TĐ: Rèn luyện tính cần cù, cẩn thận, u thích tốn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Vở tập, bảng con, bảng phụ. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em nêu cách cộng phân số mẫu số làm tập VBT

2 Hướng dẫn luyện tập Hoạt động 1:Bài 1:

- GV viết mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết thành phân số có mẫu số sau thực quy đồng cộng phân số

yêu cầu HS làm tiếp phần lại

Hoạt động 2: Bài 2(HSG) - GV nêu đề

Hoạt động 3:bài 3:

Học sinh làm vào vở, em lên bảng làm

- GV hướng dẫn nhận xét chữa

Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn dò HS chuẩn bị sau: Phép trừ phân số

- 2HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe giảng 3+4

5= 1+

4 5=

15 +

4 5=

19 - HS làm

- HS tính biểu thức rút tính chất kết hợp PS

- HS làm vào tập, HS làm bảng

Bài giải:

Nửa chu vi hình chữ nhật là:

2 +

3 10 =

29

30 (m) Đáp số:

29 30 m

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I MỤC TIÊU:

- KN : Biết đọc tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thong báo tin vui

- KT : Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an tồn, đặc biệt an tồn giao thơng ( trả lời câu hỏi SGK)

- TĐ : Biết bảo vệ sống an toàn - KNS: Tự nhận thức-Tư sáng tạo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh minh họa học SGK

-Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ thơ Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ trả lời câu hỏi nội dung

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc

-Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn bài: (2 lượt HS đọc),

-Gọi HS đọc phần giải SGK -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc tồn

b)Tìm hiểu bài

+Chủ đề thi vẽ ?

+Thiếu nhi hưởng ứng thi ?

+Điều cho thấy em nhận thức chủ đề thi ?

+ Những nhận xét thể đánh giá cao khả thẩm mĩ em +Những dòng in đậm đầu tin có tác dụng ?

Bài đọc có nội dung ?

Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc diễn cảm -Yêu cầu HS đọc toàn lớp theo dõi để phát cách đọc hay

-3 HS đọc thuộc lòng trả lời

-HS đọc theo thứ tự( đoạn ):

2 HS đọc phần Chú giải thành tiếng

-2 HS đọc toàn thành tiếng Em muốn sống an tồn. +Chỉ vịng tháng có 50000 tranh thiếu nhi gửi BTC

Đội mũ bảo hiểm tốt nhất, gia đình em bảo vệ an toàn, …

màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc

tóm tắt cho người đọc nắm thông tin số liệu nhanh

+GV đọc mẫu đoạn văn

+Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học

muốn sống an toàn.

HS luyện đọc diễn cảm HS thi đọc diễn cảm

Đạo đức

GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG ( TIẾT ) I MỤC TIÊU

1 - Kiến thức :

- Củng cố kiến thức học Tiết

2 - Kĩ : HS có hành vi, việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng

3 - Thái độ: Biết tôn trọng, giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Phiếu điều tra dành cho HS

- Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: Giữ gìn cơng trình cơng cộng

- Vì cần giữ gìn cơng trình cơng cộng ?

- Các em cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng?

3 Dạy : a Giới thiệu b –Nội dung mới:

Hoạt động : Báo cáo kết điều tra GV rút kết luận việc thực giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (bài tập 3 SGK)

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

=> Kết luận :

+ Các ý kiến (a) + Các ý kiến (b) , (c) sai Củng cố :

- HS trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm báo cáo kết điều tra cơng trình cơng cộng địa phương

-Cả lớp thảo luận báo cáo, + Làm rõ, bổ sung ý kiến thực trạng công trình nguyên nhân

+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương cho thích hợp

Bản thân em làm dể bảo vệ cơng trình cơng cộng ?Nêu vi dụ?

Dặn dị: Chuẩn bị : Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo

- Giải thích lí

- Thảo luận chung lớp - Đọc ghi nhớ SGK

Ngày soạn: 3/3/2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2018

Toán

T117 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU:

I Mơc tiªu: Giúp học sinh:

1 KT :- Nhận biết phép trừ hai phân số - Biết trừ hai phân số mẫu số

2 KN : Thực phép cộng hai phân số nhanh, xác TĐ : Rèn luyện tính cần cù, cẩn thận, u thích tốn học

Biết trừ hai phân số cúng mẫu số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm Kéo - GV chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-GV gọi 2HS nêu cách cộng phân số mẫu số làm tập

2 Bài mới:

a) HĐ 1: HĐ với đồ dùng trực quan -GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy

( hướng dẫn SGK) :

5

6 băng giấy, cắt

6 băng giấy cịn lại băng giấy? Vậy

5 -

3 = ? HĐ 2: Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số mẫu số:

-GV nêu lại vấn đề phần 2.2, ( SGK) - làm để có

5 -

3 =

2 ?

-Gọi HS nêu cách trừ hai phân số có mẫu số?

Hoạt động : Luyện tập - thực hành: Bài 1:

-GV yêu cầu HS tự làm

-2HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS hoạt động theo hướng dẫn

lại

6 băng giấy

6 - =

2

Lấy - = tử số hiệu, mẫu số giữ nguyên

Bài 2: a,b( HSG làm thêm câu c,d) - Yêu cầu học sinh tự làm bài, chữa bài Bài 3: (HSG)

- GV hướng dẫn phân tích đề

Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học

Bài sau: Phép trừ phân số (tt)

a) 15 16− 16= 15−7 16 = 16 b) 4− 4= 7−3 =

4=1 c)

9 5− 5= 9−3 = d) 17 49− 12 49= 17−12 49 = 49 a 3− 9= 3− 3= 2−1 = b) 5− 15 25= 5− 5= 7−3 =

- HSG làm vào VBT Số huy chương bạc đồng bằng:

19 19 -

5 19 =

14

19 (tổng số huy chương) Chính tả ( nghe viết)

HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I. MỤC TIÊU:

KiÕn thøc: Nghe viết tả, trình bày tả văn xi .

Kĩ năng: Làm đỳng BT chớnh tả phõn biệt cỏc õm đầu dễ lẫn Thái độ: Gd HS giữ viết chữ đẹp.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài tập 2b viết sẵn lần vào bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ

-GV kiểm tra HS đọc viết từ ngữ: họa sĩ, bán sỉ, nước Đức, lướt thướt, lang thang…

-Nhận xét chữ viết HS 2.Bài :

.Hướng dẫn viết tả

Hoạt động 1)Tìm hiểu nội dung viết

-Đọc văn Họa sĩ Tô Ngọc Vân HS đọc phần giải

Họa sĩ Tô Ngọc Vân danh với tranh ?

+Đoạn văn nói điều ?

- HS lên bảng viết

Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen,

Hoạt động Hướng dẫn viết từ khó Nhắc HS cần viết hoa tên riêng Hoạt động 3.Viết tả

-Đọc cho HS viết theo quy định

- GV chấm bài, nhận xét

Hoạt động 4: Hướng dẫn làm tập Bài 2-Gọi HS đọc yêu cầu tập. -Yêu cầu HS trao đổi, làm

-Bài 3( dành cho học sinh khá, giỏi) -Tổ chức cho HS hoạt động dạng trò

.Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học, chữ viết HS -Dặn HS nhà học thuộc câu đố, từ Bài chuẩn bị sau

kháng chiến

-Đọc viết từ ngữ: nghệ sĩ tài hoa, hội họa, hỏa tuyến, … -Nghe GV đọc viết theo - HS soát lỗi

Học sinh làm vào

+Mở hộp thịt thấy tồn mỡ +Nó tranh cãi, mà không lo cải tiến công việc.

+Anh không lo nghỉ ngơi Anh phải nghĩ đến sức khỏe !

Lời giải: a.Nho - nhỏ - nhọ b, chí

- chi - - chị

LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ: AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU:

1 KT : Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai ?

2 KN : Nhận biết câu kể Ai ? đoạn văn( BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình ( BT2, mục III)

3 Thái độ : Gd HS nói viết ngữ pháp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng lớp chép sẵn đoạn văn BT1 phần Nhận xét- HS chuẩn bị ảnh gia đình

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra cũ

-Đọc thuộc lòng câu tục ngữ thuộc chủ điểm: Cái đẹp

+Nêu trường hợp sử dụng câu tục ngữ

2-Bài mới:

Hoạt động Tìm hiểu ví dụ

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc phần phần Nhận xét

-2 HS lên bảng thực theo yêu cầu

Bài 1,2

-Gọi HS đọc câu gạch chân đoạn văn

+Câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định bạn Diệu Chi?

-Bài 3

- GV gọi HS nêu yêu cầu

Bài

Phân biệt kiểu câu học Ai làm gì? Ai

thế nào? Ai gì? Để thấy chúng giống và

khác điểm nào? Ghi nhớ

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1

-Yêu cầu HS tự làm Bài 2

-Hướng dẫn: Tưởng tượng giới thiệu gia đình với bạn lớp giới thiệu bạn lớp với bạn lớp khác

Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

Bài sau : Tóm tắt tin tức

-HS trao đổi, thảo luận gạch chân 3câu đoạn văn theo yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời ; lớp nhận xét

- HS thảo luận nhóm làm bài, trình bày - HS trả lời, lớp nhận xét

HS đọc ghi nhớ SGK

-3 HS làm vào giấy khổ to, HS lớp làm bút chì vào SGK

-5 đến HS tiếp nối giới thiệu bạn gia đình trước lớp

Ngày soạn: 4/3/2018 Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2018

Toán

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ ( TIẾP THEO) I.

Mơc tiªu: Giúp học sinh:

1 KT - Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số - Biết thực phép trừ hai phân số khác mẫu số - Củng cố phép trừ hai phân số mẫu số KN : Thực phép trừ hai phân số nhanh, xác TĐ : Rèn luyện tính cần cù, cẩn thận, u thích tốn học

II Đồ dùng: Vở BT+ Bảng con. III Các hoạt động dạy học Bi c:

- Nêu cách trừ hai phân số mẫu số? 2 Bài mới: Giới thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Cung cấp trừ phân số. Bài Tính:

- Nhắc lại cách trừ hai phân số mẫu số?

- Nêu lớp nhận xét

- Làm b¶ng

8 25−

3 25=

8−3 25 =

5 25 ;

35 19−

7 19=

35−7

19 =

Bài Rút gọn phân số tính

* Hoạt động Cung cấp giải tốn có li vn:

Bài Bài toán

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi?

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại bài, cbị tiếp cho tiết “ Ph¸p trõ phan sè” tiÕp

11 − 8= 11−5 = 8; 9− 9= 6−2 =

-Lµm vë BT a) 5− 15= 5− 3: 15 :3=

3 5− 5= b) 6− 12= 6− :2 12 :2=

9 6− 6= c) 11 − 8= 11 − :2 :2=

11 − 4=

- Đọc đề, phân tích đề – giải BT Sau tàu thuỷ chạy đợc số phần quãng đờng là:

3 8+ 7+ 4= 51

56 (Quãng đờng).

§/sè:

51

56 Quãng đờng

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU:

KN : Chọn câu chuyện nói hoạt động tham gia( chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng, (đường phố, trường học ) xanh, , đẹp

KT: Biết xếp việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn nghĩa câu chuyện

*KNS: Giao tiếp-Tự tin- Ra định-Tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh (ảnh) phong trào giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp - Đề viết sẵn bảng lớp Dàn ý kể chuyện viết sẵn vào bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi đến HS lên bảng kể câu chuyện em nghe đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác

2.Bài :.

Hướng dẫn kể chuyện Hoạt động Tìm hiểu đề -Gọi HS đọc đề trang 58, SGK ptích đề bài,

-Gọi HS đọc phần gợi ý SGK -Gợi ý:

-Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện

-HS thực theo yêu cầu

HS đọc thành tiếng trước lớp -Lắng nghe

-2 HS tiếp nối đọc phần gợi ý

-định kể trước lớp

-Yêu cầu HS đọc gợi ý bảng Hoạt động Kể nhóm -HS thực hành kể nhóm

-Gợi ý cho HS nghe bạn kể hỏi câu hỏi:

3 đến HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện kể công việc làm

-2HS đọc thành tiếng trước lớp trao đổi với ý nghĩa việc làm

Hoạt động Kể trước lớp

-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

-GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn câu hỏi nhỏ để tạo khơng khí sơi học

-GV tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa

-Cho điểm HS kể tốt

Củng cố, dặn dò :- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ln có ý thức giữ gìn cho mơi trường xung quanh ln sạch, đẹp

-5 đến HS thi kể trao đổi với bạn ý nghĩa việc làm kể đến truyện

Tập đọc

TiÕt 48: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

I Mục tiêu:

- KN: Đọc trơi chảy tồn Đọc ngắt nghỉ nhịp đúng, phù hợp

Biết đọc diễn cảm thơ với giọng thể nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng người đánh cá biển

- KT: Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển, vẻ đẹp lao động

- Thái độ : Yêu quý lao động II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ cảnh mặt trời lặn, mặt trời lên

- Bảng phụ viết sẵn câu thơ cần hướng dẫn ngắt nghỉ III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra cũ 5’

Bài “Vẽ sống an toàn” - Đọc trả lời câu hỏi 2,3 B-Dạy mới: 32’

* Phương pháp kiểm tra- đánh giá: - HS đọc Vẽ sống an toànvà trả lời câu hỏi cuối

1 Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc 8’

- GV chia đoạn: Bài thơ có khổ. *Từ ngữ khó đọc: cài then , muôn luồng sáng , kéo xoăn tay, lưới xếp buồm lên , muôn dặm phơi

* Từ ngữ khó hiểu:

+Thoi:bộ phận khung cửi hay máy dệt để luồn sợi dệt vải

- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: 12’

* ý 1:

- Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc trở vào lúc nào?

- Những câu thơ cho em biết đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc hoàng trở vào lúc bình minh?

- Những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hồng biển ?

- ý 1?

* ý 2:

- Công việc người đánh cá miêu tả đẹp ?

- GV giới thiệu ghi tên - Cả lớp theo dõi mở SGK

*Phương pháp luyện tập, thực hành:

- HS đọc toàn thơ

- HS đọc nối tiếp lần 1, kết hợp luyện phát âm, ngắt nhịp thơ

- Đọc thầm giải

- Đọc nối tiếp lần 2, két hợp giải nghĩa từ

- Đọc nối tiếp lần - Đọc theo nhóm bàn

1 Vẻ đẹp huy hoàng biển.

- Ra khơi vào lúc hồng trở vào lúc bình minh

+ Mặt trời xuống biển lửa: thời điểm mặt trời lặn

+ Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng: Mặt trời đội biển nhô màu thời điểm bình minh, ngắm mặt biển lúc có cảm tưởng mặt trời nhơ lên từ đáy biển

- ý 2? - ý bài?

c) Đọc diễn cảm thuộc lòng thơ: 10’

- Gọi HS đọc nối tiếp tìm giọng đọc

- GV treo đoạn cần hướng dẫn đọc + Gọi HS đọc

+ Tìm giọng đọc phù hợp ( nhấn giọng + Gọi HS đọc

+ Nhận xét - HS thi đọc

- Nhẩm thi đọc thuộc lòng - Nhận xét, cho điểm khuyến

khích C

Củng cố, dặn dị: 3’ - GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học

- Dặn học thuộc lòng Chuẩn bị sau

động.

+ Câu hát căng buồm gió khơi: đồn thuyền khơi, tiếng hát người đánh cá gió làm căng buồm lên

- Lời ca họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng:

Hát rằng: cá bạc biển Đông lặng Nuôi lớn đời ta tự buổi

- Công việc kéo lưới, mẻ cá nặng miêu tả thật đẹp:Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng.Vảy bạc vàng l rạng đơng.Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng

- Hình ảnh đồn thuyền thật đẹp trở về:

Câu hát căng buồm với gió khơi, Đoàn thuyền chạy đua mặt trời * Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển, vẻ đẹp lao động.

- Giọng đọc sôi nổi, hào hứng để thể tâm trạng người đánh cá , nhịp điệu khẩn trương

Mặt trời xuống biển hịn lửa/ Sóng cài then,/ đêm sập cửa/

Đoàn thuyền đánh cá lại khơi/ Câu hát căng buồm gió

HỌC BUỔI CHIỀU

KHOA HỌC

Bài 47: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG ( Tiết 1) I MỤC TIÊU : Giúp HS

KN: - Nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật

KT: - Hiểu lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác lấy ví dụ để chứng tỏ điều

- Hiểu ứng dụng kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt mang lại hiệu kinh tế cao

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- HS mang đến lớp trồng từ tiết trước

- Hình minh hoạ trang 94, 95 SGK (phóng to có điều kiện) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

2 KTBC:

-Bóng tối xuất đâu?

-Bóng vật thay đổi nào? Bài mới:

a.Giới thiệu : b Nội dung :

Hoạt động1: Vai trò ánh sáng đời sống thực vật

-Cho HS thảo luận theo nhóm câu hỏi 1&2 / 94&95

-Cho Hs trình bày

-Tại mọc phía ?

-Tại bơng hoa hình có tên hoa hướng dương ?

-Tại hình 3&4 lại xanh tốt hơn? -Nếu thiếu ánh sáng như nào? -Mặt trời có vai trò đời sống thực vật?

Hoạt động2: Nhu cầu ánh sáng thực vật

-Tại số sống nơi rừng thưa, cánh đồng ?

-Vì số sống nơi nơi rừng rậm ,trong hang động?

-Hãy kể tên số loại cần nhiều ánh sáng ,một số cần ánh sáng ?

Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng kĩ thuật trồng trọt ?

4 Củng cố :

2 Hs đọc lại học

-2 HS nêu

HS theo dõi

-Chia lớp thành nhóm -HS thảo luận theo nhóm -HS trình bày theo nhóm -Vì phía có ánh sáng

-Hoa nở ln hướng phía có ánh sáng mặt trời

-Vì có đủ ánh sáng

Cây sễ mau chóng lụi tàn thiếu ánh sáng

-Mặt trời đem lại sống cho thực vật

-Vì nơi có nhiều ánh sáng Vì loại cần ánh sáng -HS nêu

5 Dặn dò:

Xem Ánh sáng cần cho sống

KĨ THUẬT

CHĂM SÓC RAU HOA( TIẾT 1) I MỤC TIÊU :

KN: - HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau hoa

KT: - Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau hoa TĐ: - Làm số cơng việc chăm sóc rau hoa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Cây trồng chậu, bầu đất trồng tiết trước Bình tưới nước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Khởi động: ( 3- ph ) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài : ( 26- 28 ph ) +HĐ 1: Tưới nước

- Cho HS quan sát SGK trả lời câu hỏi + Hỏi : Tại phải tưới nước cho cây? Ở gia đình em thường tưới rau hoa vào lúc ? Tưới dụng cụ nào?

+ Trong H1 người ta thường tưới cho rau, hoa cách nào?

- Nêu kết luận ( SGV ) +HĐ 2: Tỉa + Hỏi : tỉa cây?

+ Quan sát H2 nêu nhận xét khoảng cách phát triển cà rốt?

- Nêu kết luận ( SGV ) +HĐ 3: Làm cỏ

+ Hỏi : Cây thường mọc luống trồng rau , hoa gì?

+ Nêu tác hại cỏ dại rau, hoa?

+ Tại phải chọn ngày nắng để làm cỏ?

- Nêu kết luận (SGV)

*HĐ 4: Vun sới đất cho rau, hoa

+ Hỏi: Theo em , vun sới đất cho rau, hoa có tác dụng gì?

+ Vun đất quanh gốc có tác dụng gì? - Nêu KL chung

3)Củng cố dặn dò : ( 3- ph )

- HS lên bảng

- Đọc SGK - Trả lời

- HS đọc SGK - Nhổ bớt số - Giúp đủ ánh sáng

- Cây cỏ dại, dại

- Hút chất dinh dưỡng nước đất

- Đọc SGK

- Làm cho đất tơi xốp có nhiều khơng khí

- Để cho không đổ, rễ phát triển mạnh

Nhận xét, dặn dò chuẩn bị sau

Địa lý

TiÕt 24 : THÀNH PHỐ CẦN THƠ

I.Mục tiêu:

Học xong học sinh biết:

- Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ đồ Việt Nam

- Vị trí địa lí Cần thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế - Nêu dẫn chứng thể Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn

hoá, khoa học đồng Nam Bộ II Đồ dùng dạy - học :

-Các đồ: hành chính, giao thơng Việt Nam.Bản đồ Cần Thơ.Tranh, ảnh Cần Thơ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra:5

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Hồ Chí Minh - HS lên bảng vị trí thành phố

Hồ Chí Minh đồ - - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài:

- GV ghi tựa lên bảng Các hoạt động:

a)Hoạt động 1: Làm việc theo cặp.10

+ Bước 1: HS dựa vào đồ, trả lời câu hỏi: Cho biết thành phố Cần Thơ giáp với tỉnh nào?

- Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ lược đồ cho biết từ thành phố tỉnh khác loại đường giao thông nào? ( bên sông Hậu, trung tâm đồng

- 2-3 Hs trả lời

1 Thành phố trung tâm đồng bằng sơng Cửu Long.

- Thảo luận nhóm đơi

- 1, HS lên bảng vị trí báo cáo kết

- HS ý kiến bổ sung

bằng sông Cửu Long)

b)Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.15ss

+ Bước 1: Các nhóm dựa vào tranh, ảnh, đồ Việt Nam, SGK, thảo luận theo câu hỏi sau:

- Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là:

+ Trung tâm kinh tế ( kể tên ngành cơng nghiệp Cần Thơ) + Trung tâm văn hố khoa học + Trung tâm du lịch

- Giải thích thành phố Cần Thơ thành phố trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học đồng sơng Cửu Long?

+ Bước 2:

- Các nhóm trao đổi kết trước lớp GV giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời

- GV phân tích thêm ý nghĩa địa lí Cần Thơ, điều kiện thuân lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế - Gọi HS đọc lại học - C/ Củng cố dặn dò:3’

- GVcủng cố nội dung, nhận xét tiết học

- HS ôn lại từ 11 đến 22 để tiết sau ôn tập

và khoa học đồng sông Cửu Long.

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết

Các nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe

- HS đọc lại học

Ngày soạn: 5/3/2018 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2018

TOÁN

-Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Vở tập, bảng con, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Kiểm tra cũ:

- 2HS lên bảng làm tập

Muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số làm nào? 2- Hướng dẫn luyện tập:

HĐ 1:Bài 1:

-GV yêu cầu HS làm vào bảng con, sau chữa trước lớp

HĐ2:Bài 2a,b,c(HSG làm thêm câu d) - GV nêu yêu cầu

Hoạt động : Bài 3: Tính theo mẫu - GV hướng dẫn mẫu

Hoạt động 4: Bài 4(HSG) - GV hướng dẫn

Hoat động5: Bài 5(HSG) - Gv hướng dẫn phân tích đề

Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học

Bài sau: Luyện tập chung

-2HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn -HS lớp làm vào bảng bài, nhận xét

- HS làm vào VBT, chữa - HS làm vào VBT, chữa bài VD:

-3 2=

4 2-

3 2=

1

2, lại tương tự

- HS làm VBT VD:

3 15-

5 35=

1 5-

1 7=

7 35

-5 35=

2 35 - HS làm BT theo nhóm Thời gian ngủ bạn Nam

5 8 -

1 4=

3

8(ngày) Đáp số

3

8( ngày)

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU:

1 KiÕn thøc: HS nắm điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối ( , thân , gốc ) số đoạn văn mẫu

-Biết viết đoạn văn ngắn miêu tả , thân gốc theo cách học

3 Thái độ; Cú ý thức chăm súc bảo vệ cõy trồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Giấy khổ to bút (viết sẵn đoạn văn chưa hoàn chỉnh vào giấy) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ

-Gọi HS đọc đoạn văn viết lợi ích

2.Bài mới:

Hoạt động 1:Bài 1

Từng nội dung dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả cối ?

-Gọi HS trình bày ý kiến

-Nhận xét, kết luận lời giải Hoạt động 2: Bài 2

-Yêu cầu HS tự viết đoạn văn -Gọi HS lớp đọc làm theo đoạn

-Nhận xét cho điểm HS viết tốt

Củng cố, dặn dò : Về nhà viết lại cho

hay, chuẩn bị tiết sau

-3 HS đọc đoạn văn trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

+Giới thiệu chuối: Phần mở +Tả bao quát, tả phận chuối: Phần thân

+Nêu ích lợi chuối tiêu - Phần kết

-HS viết đoạn văn vào vở: số HS viết vào phiếu

-2 đến HS đọc đoạn làm trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét

Lịch sử TiÕt 24: ÔN TẬP

I.Mục tiêu:

Học xong này, HS biết:

-Nội dung từ – 19 trình bày giai đoạn: buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đai Việt thời Trần nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

-Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn trình bày tóm tắt kiện ngơn ngữ

II Đồ dùng dạy - học:

-Băng thời gian phóng to

-Một số tranh, ảnh lấy từ đến 19 III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

về văn học khoa học thời Lê

? Dới thời Lê , nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất?

- giáo viên nhận xét ghi điểm B Dạy

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV treo băng thời gian lên bảng yêu cầu HS gắn nội dung ứng với thời gian

- GV chốt lại nội dung 3.Hoạt động :Thảo luận nhóm - Gv yêu cầu nhóm chuẩn bị hai nội dung ( mục mục SGK )

GV đến nhóm theo dõi gợi ý nhóm cịn lúng túng

- GV mời đại diện nhóm lên báo cáo kết làm việc nhóm trớc lớp

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung - GV kÕt luËn

4 Hoạt động 3: Hoạt động lớp - GV cho HS trả lời câu hỏi tổng hợp nội dung bài:

? Nêu đặc điểm tiêu biểu đất nớc ta buổi đầu độc lập

? Nêu đặc điểm tiêu biểu đất nớc ta dới thời Trần

? Nêu đặc điểm tiêu biểu đất nớc ta dới thời Lý

? Nêu đặc điểm tiêu biểu đất nớc buổi đầu thời Hu Lờ

Kể tên kiện têu biểu giai đoạn lịch sử

5 Nhận xét - Dặn dò

- HS cho cỏc em lên bảng gắn nội dung sau dọc nội dung ứng với thời gian băng thời gian

- Các nhóm bổ sung ý kiến - Các nhóm thảo luận

- Hs trả lời câu hỏi, lớp nhËn xÐt, bỉ sung

? Nªu giai đoạn lịch sử nớc ta vừa ôn tËp

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Chuẩn bị sau : Trịnh Nguyễn phân tranh

HỌC CHIỀU

KHOA HỌC

Tiết 48: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tiết 2)

I.Mục đích yêu cầu

- HS nắm vai trò ánh sáng đời sống người động vật - Nêu vai trò ánh sáng đời sống người động vật - HS u thích tìm hiểu khám phá giới

II ĐỒ Dùng dạy học

- Tranh ảnh SGK trang 96,97

- Các phiếu bìa có kích thức 1/3 khổ giấy A4, phiếu học tập - Một khăn tay để bịt mắt

III Các Hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên A KIểm tra cũ:

- Nêu vai trò ánh sáng đối đời sống thực vật?

- Nhận xét, ghi điểm B Dạy

Khởi động:

GV cho HS chơi trò chơi Chơi: Bịt mắt bắt dê GV hỏi:

+ Những bạn đóng vai người bị bịt mắt cảm thấy nào?

+ Các bạn bị bịt mắt dàng bắt "dê" không?

GV giới thiệu học

1.Hoạt động : Tìm hiểu vai trị của ánh sáng đời sống người.

Hoạt động học sinh HS trả lời

* Mục tiêu:

HS nêu vai trò ánh sáng đời sống người

* Cách tiến hành: Bước : Động não

GV yêu cầu lớp người lấy ví dụ vai trò ánh sáng đời sống người

Bước 2: Thảo luận phân loại ý kiến

Kết luận: Cho HS đọc mục : Bạn cần biết trang 96

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị của ánh sáng đời sống động vật

*Mục tiêu:

- Kể vai trò ánh sáng đời sống động vật

- Nêu VD chứng tỏ lồi ĐV có nhu cầu ấnh sáng khác ứng dụng kiến thức chăn nuôi * Cách tiến hành:

- Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

Gv yêu cầu HS làm việc theo nhóm phát phiếu ghi câu hỏi thảo luận cho nhóm

- Bước 2: Thảo luận

- Bước 3: Báo cáo kết làm việc Kết luận: GV kết luận (như mục Bạn

HS viết ý kiến vào bìa dán lên bảng

Gọi vài HS lên bảng đọc phân loại ý kiến vào nhóm

+ Nhóm ý kiến nói vai trị của ánh sáng nhìn, nhận biết giới hình ảnh, màu sắc

+ Nhóm ý kiến nói vai trị ánh sáng sức khỏe người Hs đọc

HS thảo luận câu hỏi phiếu Thư ký ghi lại ý kiến nhóm Đại diện nhómbáo cáo kết thảo luận nhóm (mỗi nhóm câu hỏi)

cần biết)

3 Củng cố dặn dò

? Vai trò ánh sáng đời sống người, động vật

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau : Bài 49

- Hs trả lời

BỒI DƯỠNG TOÁN

Quy đồng mẫu số phân số , so sánh phân số , phép cộng phân số

I Mơc tiªu:

HS biết vận dụng tính chất phân số để giải tập có liên quan đến : So sánh hai phân số mẫu số,khác mẫu số tốn có liên quan

II Hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1:

GV cho HS ôn lại kiến thức học Hoạt động 2: Tổ chức HS làm tập

Bài tập : Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn a)

11

18 ;

14

15 ;

7

9 b)

9

5 ;

8

9 ;

15 11

Bµi tËp : TÝnh

4 +

3

7 b)

3 4+

7

24 c)

1 3+

2 9+

4 27

Bài tập Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm:

a

3 4

5 5  5 b

4

9  9

c

5

8  8 d

9

10 10 10   

Bµi tËp :

Một ô tô ngày đầu đợc

1

4 quãng đờng , ngày hôm sau đợc

1

2 quãng đ-ờng Hỏi hai ngày ngời đợc quóng -ng ú ?

Bài :

Mỗi tiÕt häc kÐo dµi

2

3 Giữa hai tiết học , học sinh đợc nghỉ

1

6 giê Hái thêi gian mét tiÕt häc nghỉ kéo dài ?

Củng cố- Dặn dò:

Ngày soạn: 23/3/2018 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2018

Toán

Tiết 120 : LUYỆN TẬP CHUNG.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Củng cố cách cộng trừ phân số

- Biêt tìm thành phần chưa biết phép cộng trừ phân số

- Giúp HS rèn kĩ : cộng phân số, vận dụng tính chất kết hợp phép cộng, trừ phân số vào thực cộng, trừ phân số

I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS:

1 KT: Biết cách cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng (trừ) phân số với (cho) số tự nhiên

2 KN: - Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng (trừ) phân số với (cho) số tự nhiên

- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số - Bài tập cần làm (b,c), 2(b,c),

3 TĐ: u thích mơn học, rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ II Đồ dùng dạy - học.

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra:( 5p)

- Kiểm tra việc thực tập nhà HS

- Nhận xét, đánh giá 2 Bài (32p)

HĐ 1.Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm nay tiếp tục làm tập phép cộng phép trừ phân số

HĐ Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

- Gọi HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số

- Yêu cầu HS thực vào HS lên bảng thực

Bài 2:

- Muốn thực phép tính:

- Hợp tác GV

- Lắng nghe rút kinh nghiệm - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- Chúng ta qui đồng mẫu số phân số sau thực phép cộng (trừ) phân số mẫu số

b 40

69 40 45 40 24

   

c 28

13 28

8 28 21

1+

à

3v 2 ta làm nào?

- Gọi HS lên bảng lớp thực hiện, lớp làm vào

Bài 3:

- Gọi HS phát biểu cách tìm: số hạng chưa biết tổng, số bị trừ phép trừ, Số trừ phép trừ

- Yêu cầu HS làm vào

Bài 4: Khuyến khích HSKG. - Bài tập yêu cầu làm gì? - Vậy muốn tính ta làm sao?

- Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào

Bài 5: Khuyến khích HSKG. - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm bài, phát phiếu cho học sinh

- Yêu cầu HS lên dán phiếu trình bày - Cùng HS nhận xét, kết luận lời giải

- Yêu cầu HS đổi cho kiểm tra

4 Củng cố, dặn dò (3p)

- Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm nào?

- Về nhà làm thêm tập cịn

- Ta viết 1, dạng phân số thực qui đồng mẫu số, sau cộng (trừ) phân số mẫu số

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào vở:

b

3 18 27 18 15 18 42     

c 1+

5 3 3   

- HS phát biểu trước lớp - Tự làm bài:

a  x

=

b x - 11



x = 10  

x = 17 11  

c

5

25   x

x = 45 25  

- Yêu cầu tính cách thuận tiện - Ta áp dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng phân số để thực

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào vở: b 15 31 15 25 15 5 12 20 12 ) 12 13 12 ( 12 13 12            

- HS đọc đề - Tự làm

- Lên dán phiếu trình bày

Số HS học Tiếng anh Tin học chiếm số phần là:

35 29  

(tổng số HS) Đáp số : 35

29

tổng số HS - Đổi cho kiểm tra

lại Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe thực

Luyện từ câu

TiÕt 48 : VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I- Mục tiêu:

Nắm vị ngữ câu kiểu Ai gì, nắm từ ngữ làm vị ngữ kiểu câu

Xác định VN câu kể Ai đoạn văn, đoạn thơ, tạo câu kể kiểu Ai từ từ ngữ cho sẵn.

II- Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ Bìa ghi sẵn từ ngữ tập 2- LT Phấn màu

III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ : 4’ Câu kể kiểu Ai-

B Dạy : 32’ Giới thiệu :1’

Trong tiết học trước, em biết: Câu kể Ai - gì? gồm phận chủ ngữ vị ngữ Trong học hôm nay, sâu tìm hiểu vị ngữ kiểu câu

2 Nhận xét: 12’

Bài 1;2: - Em cháu bác Tự VN

* Câu: “Em nhà mà đến giúp chị chạy muối này?” => Đây

*Phương pháp kiểm tra, đánh giá - học sinh đặt câu theo yêu cầu trên bảng:

1 ý tìm câu kể kiểu Ai- dùng để giới thiệu người; ý tìm câu kể kiểu Ai- dùng để nhận định người

Trong đó, GV kiểm tra học sinh lớp nội dung ghi nhớ trước - HS chữa bảng

*Phương pháp nêu vấn đề:

Em nhắc lại câu kể Ai ? Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi gì? Vị ngữ trả lời cho câu hỏi gì?)

*Phương pháp luyện tập , trao đổi: ( Theo nhóm đôi )

kiểu câu

Ai - Đây câu hỏi

- VN câu kể Ai- từ ngữ tạo thành?

- VN DT cụm DT tạo thành Ghi nhớ:3’

SGk- tr 78

VD: Cô Hà giáo viên dạy tiếng Anh lớp

VN Luyện tập : 16’

Bài tập1: - Người Cha, Bác, Anh VN

- Quê hương chùm khế V N

-Quê hương đường học V N

- Vị ngữ từ ngữ tạo thành? ( Phần lớn cụm danh từ tạo thành.)

Bài tập Sư tử chúa sơn lâm

Gà trống sứ giả bình minh Đại bàng dũng sĩ rừng xanh Chim công nghệ sĩ múa tài ba

các tập Cả lớp đọc thầm lại - HS trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi cách làm chì vào sgk

- Hs nhìn SGK bảng phụ viết sẵn câu đoạn văn để phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV nhận xét GVsử dụng phấn trắng phần màu gạch phận câu để ghi lại kết lên bảng

HS rút nội dung học Đó phần ghi nhớ

- 2, HS đọc to, rõ nội dung cần ghi nhớ

- GV giải thích thêm nội dung ghi nhớ, minh họa ví dụ khác * Phương pháp thực hành, luyện tập:

- HS đọc to, rõ đoạn văn yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm lại xác định rõ yêu cầu: gạch kiểu câu Ai = chì mờ; sau tìm VN - Từng cặp HS trao đổi, làm tập. - HS trình bày làm - Các HS khác nhận xét GV ghi lại kết lên bảng

- GV đánh giá , cho điểm 2

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân

Bài tập 3: Hải Phòng thành phố lớn

Bắc Ninh quê hương điệu dân ca quan họ

Trần Đăng Khoa nhà thơ

Nguyễn Du nhà thơ lớn Việt Nam

C Củng cố, dặn dò ;3’

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ.GV nhận xét tiết học Biểu dương học sinh làm việc tốt

- Yêu cầu HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ học; viết lại vào làm lớp

lại sau chốt - GV nhận xét cho điểm 3.

- HS đọc to, rõ yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại

- Giáo viên lưu ý: từ cho sẵn VN câu kể Ai- Dựa vào nội dung từ ngữ này, tìm từ ngữ thích hợp làm CN câu Lúc nên đặt câu hỏi để tìm CN? - HS viết vào Tiếng Việt - Giáo viên chấm 5-7 nhận xét Mời học sinh làm tốt đọc

TẬP LÀM VĂN

Tiết 48 : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu:

- Dựa hiểu biết đoạn văn văn tả cối, HS luyện tập viết số đoạn văn hoàn chỉnh

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bút tờ phiếu khổ to Mỗi tờ viết đoạn văn chưa hoàn chỉnh văn tả chuối tiêu (BT2) Tương tự - cần tờ cho đoạn 2, 3, Tranh ảnh chuối tiêu cỡ to

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ (5)

- Gọi HS đọc đoạn văn viết lợi ích miêu tả

- Nhận xét B Bài mới:32’

1 Giới thiệu : (2’) - Nêu yêu cầu học

2 Hướng dẫn HS làm tập ( 10’) Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c tập - Suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+Từng ý dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả cối? - Gọi HS trình bày

- Nhận xét

Bài 2: (12’) - Gọi HS đọc y/c BT - Y/c HS tự viết đoạn văn - GV hướng dẫn HS viết

- Gọi HS đọc đoạn văn GV ý sửa lỗi ngữ pháp, dung từ cho HS

- Gọi HS lớp đọc làm theo đoạn

- Nhận xét cho điểm HS viết tốt

* Còn thời gian giúp đỡ học sinh yếu C Củng cố - dặn dò (3’)

- Nhắc lại nội dung Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn

- Lắng nghe

1.

- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

Giới thiệu chuối: Mở

Tả bao quát phận chuối: Thân

Nêu ích lợi chuối: Kết 2.

- HS đọc thành tiếng trước lớp - Lắng nghe

- Theo dõi quan sát để sửa cho bạn - đến HS đọc đoạn làm trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét

*Đoạn 1: Hè em quê thăm bà ngoại Vườn nhà bà em trồng nhiều thứ cây: na, ổi, nhãn nhiều chuối

để thành văn hoàn chỉnh chuẩn bị sau

Sinh hoạt

Tuần 24

I - MỤC TIÊU

- Kiểm điểm nề nếp học tập

- Phát huy ưu điểm đạt khắc phục mặt tồn - Tiếp tục thi đua vươn lên học tập

II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

1-Lớp trưởng báo cáo tình hình thi đua lớp trong tuần.

2-GV nhận xét hoạt động lớp: *Về ưu điểm:

- Ngoan ngoãn , học , trì tốt nề nếp xếp hàng

- Học làm đầy đủ

- Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng *Về khuyết điểm:

- Truy ồn , vài em cịn nói chuyện riêng - Chuẩn bị học nhà chưa kĩ :

3-Phương hướng hoạt động tuần 25: -Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động học tập

-Phát động phong trào thi đua Mừng Đảng, mừng xuân, chào mừng ngày 26-

4- Lớp sinh hoạt văn nghệ - Kể chuyện, đọc thơ, hát

-HS lớp bổ sung -HS lớp bổ sung - HS lắng nghe

-Vài HS nêu ý kiến hoạt động tuần