Giáo án lớp 4 - Tuần 24

Tuần 24 Ngày soạn:18/2/2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011 Tập đọc Vẽ về cuộc sống an toàn. I. Mục tiêu 1. Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc đúng một bản tin ( thông báo tin vui ). - Đọc toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả n- ớc hởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ.Qua đó giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng-Muốn sống an toàn cần phải có môi trờng an toàn. II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi câu văn dài: + " UNICEF Việt Nam Em muốn sống an toàn." + " Các hoạ sĩ nhỏ tuổi đến bất ngờ". III. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ - Gọi Hs đọc thuộc lòng một đoạn trong bài Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lng mẹ và trả lời câu hỏi SGK. - 2 em đọc và trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét. - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK. - Tổng hợp ý kiến và giới thiệu bài. 2. H ớng dẫn luyện đọc - Quan sát, nêu nội dung tranh minh hoạ. - Hớng dẫn HS đọc từ UNICEF, giới thiệu tên viết tắt của tổ chức Nhi đồng liên hợp quốc. - G chia đoạn. - Gọi HS đọc nối tiếp ( 3 lợt ); G kết hợp : + Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng. + Giải nghĩa từ ( Nh chú giải SGK ) - Gọi 1 em đọc toàn bài. - G đọc mẫu. 3. H ớng dẫn tìm hiểu bài + Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? ? Thiếu nhi đã hởng ứng cuộc thi nh thế nào? * Kết luận: Chủ đề của BTC về cuộc thi vẽ đã đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng rất nhiệt tình đông đảo. ? Nội dung của đoạn 1 và 2 là gì? - HS đọc đoạn 3, 4 và thảo luận: + Bản tin cho thấy các bạn đã nhận thức về chủ đề cuộc thi ntn? + Những nhận xét nào của bản tin thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em? + Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì? * Kết luận: Tranh của thiếu nhi đợc đánh giá tốt về nội dung và hình thức. Các hoạ sĩ nhỏ tuổi đã có đợc nhận thức đúng đắn về 1 cuộc sống an toàn + Nội dung chính của bản tin là gì? Đoạn 1: Từ đầu đến sống an toàn. Đoạn 2: Tiếp theo đến Kiên Giang. Đoạn 3: Tiếp theo đến giải ba. Đoạn 4: Còn lại. 1/ Thiếu nhi cả n ớc vẽ tranh về cuộc sống an toàn + Em muốn sống an toàn. + Cuộc thi đợc đông đảo thiếu nhi cả nớc tham gia gửi về ban tổ chức. 2/ Tranh có nội dung khá đẹp, sáng tạo, hồn nhiên + Các bạn nhận thức tốt về cuộc thi, có kiến thức về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông + Phòng tranh đẹp, màu sắc tơi tắn, bố cục rõ ràng , ý tởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ. + Nhằm gây ấn tợng hấp dẫn ngời đọc, tóm tắt thật gọn bằng số liệu và từ ngữ nổi bật giúp ngời đọc nắm nhanh thông tin. - Tóm tắt ý kiến và chốt nội dung , ghi bảng. 4. H ớng dẫn đọc diễn cảm - Gọi 3 em đọc, nêu giọng đọc bản tin vui này - 3 em đọc, nêu giọng đọc phù hợp. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi. - Tổ chức cho HS thi đọc trớc lớp. - Các nhóm thi đọc, lớp nhận xét, chấm điểm. - Nhận xét, cho điểm. C. Củng cố, dặn dò. + muốn có cuộc sống an toàn càn phải làm gì? + Nội dung chính của bản tin là gì? cách đọc bản tin có gì đặc biệt? - Nhận xét giờ học, dặn HS luyện đọc và chuẩn bị bài sau. Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ. Toán Luyện tập. I. Mục tiêu - Giúp HS rèn kĩ năng cộng hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số. - Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các phân số, bớc đầu áp dụng tính chất kết hợp để giải toán. II/ Đồ dùng dạy học - SGK, bảng phụ, phiếu học tập. II. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2HS chữa bài, nêu cách cộng hai phân số - Chấm 1 số VBT - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học 2. H ớng dẫn luyện tập * Bài 1 (128) - Gọi HS nêu yêu cầu. - Hớng dẫn mẫu. ? STN 3 đợc viết dới dạng phân số nh thế nào? ? Để viết 1 số tự nhiên dới dạng phân số, có những cách nào? - HS áp dụng để làm bài. 3 HS lên bảng thực hiện bài tập. - Lớp nhận xét bài và đọc to kết quả - GV nhận xét. ? Muốn cộng 1 số TN với 1 phân số ta làm nh thế nào? - HS đổi chéo VBT để kiểm tra. * Bài 2: Điền vào chỗ chấm: - Yêu cầu HS tự làm bài. * Bài 3 - Gọi Hs nêu yêu cầu. - Gọi 1 số em nêu lại tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên. - yêu cầu HS tính và viết vào các chỗ *Bài 1 Tính (Theo mẫu) M: 2 + 7 3 = 7 17 7 3 7 14 7 3 1 2 =+=+ a/ 5 17 5 15 5 2 3 5 2 =+=+ b/ 3 14 3 2 3 12 3 2 4 =+=+ c/ 7 25 7 14 7 11 2 7 11 =+=+ *Bài 2: - HS làm bài, một số HS nêu kết quả. *Bài 3 : Tính bằng cách thuận tiện nhất ( 5 8 5 3 5 5 5 3 25 25 5 3 ) 25 13 25 12 ( 25 13 5 3 25 12 =+=+=++=++ ; chấm đầu tiên trong bài. + Hãy so sánh + Khi thực hiện cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba, ta có thể làm ntn? KL: Đó chính là tính chất kết hợp của phép cộng các phân số. + Hãy so sánh tính chất kết hợp của phép cộng các phân số với tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên? * Bài 4 - Gọi HS đọc bài toán. - Hớng dẫn phân tích bài, tóm tắt bài. ? Bài toán cho biết gì và hỏi gì? - HS làm bài. 1 HS lên bảng làm bài - HS khác và GV nhận xét. ? BT có phép tính ở dạng BT nào? Cách tính? * Bài 4 Bài giải Sau 3 giờ chiếc tàu thủy chạy đợc là: 56 51 4 1 7 2 8 3 =++ (quãng đờng) Đáp số: 56 51 quãng đờng C. Củng cố, dặn dò. - Gọi HS nêu lại tính chất kết hợp của phép cộng các phân số. - Tổng kết bài. - Nhận xét giờ học - BTVN :1,2,3(138) Khoa học Tiết 47: ánh sáng cần cho sự sống. I. Mục tiêu - HS nêu đợc vai trò của ánh sáng đối vớiđời sống thực vật. - Hiểu đợc mỗi loài thực vật đều có nhu cầu ánh sáng khác nhau, lấy đợc ví dụ về điều đó. - Hiểu: Nhờ ứng dụng kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả kinh tế cao. II.Đồ dùng dạy học - HS mang đến lớp cây đã trồng sắn theo hớng dẫn. III. Hoạt động dạy học A. KTBC + Bóng tối xuất hiện ở đâu? Khi nào bóng tối xuất hiện? + Có thể làm cho bóng của vật thay đổi ntn? Cho VD? - Nhận xét, ghi điểm. - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài mới: - ánh sáng cần cho sự sống. 2. Nội dung bài mới * Hoạt động 1: nhóm - Nêu yêu cầu hoạt động: Các nhóm đổi một số cây cho nhau để đợc quan sát đầy đủ. Thảo luận trả lời câu hỏi: + Em có nhận xét gì về cách mọc của cây đậu? + Cây có đủ ánh sáng phát triển ntn? + Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng phát triển ra sao? + Điều gì xảy ra với thực vật nếu không có ánh sáng? - Yêu cầu hs quan sát tranh SGK/94: - Các nhóm trình bày kết quả - Nhóm khác bổ sung + Vì sao những bông hoa này có tên là hoa hớng dơng? * Kết luận: Thực vật dù lớn, bé đều luôn cần nhiều ánh sáng cho cuộc sống. Hoa h- ớng dơng luôn luôn hớng về phía ánh sáng mặt trời. * Hoạt động 2 : nhóm - Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận trả lời câu hỏi: * Hoạt động 1: nhóm - Cây hớng về phía đèn chiếu sáng để nhận đợc nhiều ánh sáng hơn - Cây có đủ ánh sáng sẽ tơi tốt và phát triển. - Cây thiếu ánh sẽ héo và chết. - Vì hoa luôn hớng về phía mặt trời. * Hoạt động 2 : nhóm ? Cây xanh có thể sống thiếu ánh sáng đợc không? ? Nhu cầu ánh sáng của cây có giống nhau không? Tại sao? VD? + Tại sao một số loài cây chỉ sống đợc nơi rừng tha, thảo nguyên, cánh đồng, trong khi một số loài khác có thể sống ở rừng rậm, hang động ? + Hãy kể tên một số loài cây cần nhiều ánh sáng? Cần ít ánh sáng? ? Vậy trong sản xuất nông nghiệp, ngời ta ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây nh thế nào? * Kết luận: Biết đợc nhu cầu ánh sáng của mỗi loài cây sẽ giúp ngời nông dân có kĩ thuật trồng trọt phù hợp, cây trồng sẽ có năng suất cao. - Làm thí nghiệm theo nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả - Cây cần ánh sáng để quang hợp, tạo chất diệp lục, tổng hợp chất dinh dỡng để nuôi cây. - Có loài a bóng mát, ít ánh sáng môi trờng. - Cây a ánh sáng: Hoa hồng, bông, ngô - Do mỗi loài cây có nhu cầu ánh sáng khác nhau. - Trồng cây xen kẽ để cho năng suất cao. 3. Củng cố dặn dò + Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật. - Tổng kết bài. - Nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau. Đạo đức Bài 11: Giữ gìn các công trình công cộng (Tiết 2) I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: 1. Hiểu: - Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội. - Mọi ngời đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn. - Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng 2. Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng.Đó chính là bảo vệ MTsống cho chính mình và mọi ngời. II. Tài liệu ph ơng tiện - SGK đạo đức 4 - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng. - Phiếu điều tra( theo mẫu bài tập 4). III. Các hoạt động dạy học A. KTBC - Thế nào là giữ gìn các công trình công cộng? - Nêu tên 1 số công trình công cộng ở địa phơng em? - GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới 1, Giới thiệu bài mới: - GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2. Nội dung bài mới *Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả của bài 4 1. Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa ph- ơng. 2. Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo, nh: - Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân. - bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp 3. GV kết luận Bài 4: Em hãy cùng bạn trong nhóm tìm hiểu và nêu tình trạng hiện tại của những công trình công cộng ở địa ph- ơng mình và nêu 1 vài biện pháp và giữ gìn chúng theo bảng mẫu sau: Stt Công trình công cộng Tình trạng hiện tại Biện pháp thực hiện 1 2 3 Khu vui chơi trẻ em Nhà văn hoá Trờng học * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến 1.Các nhóm học sinh thảo luận, xử lý tình Bài tập 3-SGK huống 2. Các nhóm thảo luận 3. Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung trao đổi ý kiến trớc lớp. 4. Gv kl về từng tình huống -ý kiến đúng:a ý kiến sai: b, c Trong các ý kiến sau ý kiến nào em cho là đúng. a, b, c, Kết luận chung:Ghi nhớ(sgk-35) 3. Củng cố, dặn dò: - HS đact ghi nhớ SGK trang 35 ? Em và bạn em đã làm gì để giữ gìn các công trình công cộng ở địa phơng em? ? Trong lớp bạn nào hay vẽ lên tờng, bẻ cành, ném đá bóng đèn? - GV nhận xét giờ học. - Tuyên dơng những HS ngoan. - Dặn HS vân dụng tốt bài học trong cuộc sống. Ngày soạn:19/2/2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 2 năm 2011 Chính tả ( Nghe - viết ) Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. I. Mục tiêu - HS nghe - viết đúng, đẹp bài " Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân ". - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt dấu ?/ ~ II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn màu. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS viết, đact : hoạ sĩ, nớc Đức, sung sớng, không hiểu sao, bức tranh. - Nhận xét, ghi điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu bài học. 2. H ớng dẫn nghe - viết. - Gọi HS đact bài viết. + Qua đoạn văn, em biết gì về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân? - Gọi HS đact và giải nghĩa từ: dân công, hoả tuyến. - Hớng dẫn HS viết từ khó : Tô Ngọc Vân, Trờng Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dơng, Cách mạng Tháng Tám, Điện Biên Phủ. - Lớp viết nháp, 2 em viết bảng. - 2 em đact toàn bộ từ khó - Nhắc nhở HS cách trình bày đoạn văn. - G đact cho HS viết bài. - Đact soát lỗi. - Chấm 5- 7 bài, nhận xét. 3. H ớng dẫn làm bài tập * Bài 1 - Treo bảng phụ. - Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm VBT, 2 em làm bảng phụ - Gọi HS chữa bài, nhận xét. - Nhận xét kết quả, gọi HS đọc kq đúng. * G phân biệt khi viết chuyện( chuỗi sự việc diễn ra có đầu, cuối, có thật hoặc tởng tợng) và truyện ( tác phẩm văn học đợc in hoặc viết ra thành chữ) * Bài 2 - Gọi HS nêu yêu cầu, đọc câu đố. + Là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến. + Hoả tuyến: nơi diễn ra các trận đánh trong chiến tranh. + Dân công: ngời làm nghĩa vụ lao động trong thời gian nhất định. Bài 1 Đáp án : Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể đúng với các tình tiết của câu chuyện, các nhân vật có trong truyện. Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện. . cặp. - Gọi HS nêu đáp án. - Kết luận kết quả. C. Củng cố, dặn dò. - Tổng kết bài, nhận xét giờ học. - Dặn HS làm bài trongVBT. Bài 2 - Đáp án: a. nho- nh - nhọ b. chi- ch - ch - chị Toán . nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả - Cây cần ánh sáng để quang hợp, tạo chất diệp lục, tổng hợp chất dinh dỡng để nuôi cây. - Có loài a bóng mát, ít ánh sáng môi trờng. - Cây a ánh sáng: Hoa. phân số. - Tổng kết bài. - Nhận xét giờ học - BTVN :1,2,3(138) Khoa học Tiết 47 : ánh sáng cần cho sự sống. I. Mục tiêu - HS nêu đợc vai trò của ánh sáng đối vớiđời sống thực vật. - Hiểu đợc