giao an lop 4 tuan 10cktkn2 buoi

- Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu.. HĐ1: Thảo luận chủ đề: Con người và sức khoẻ.[r]

(1)

Ơn tập Giữa kì I Tiết 1

I/ Mục tiêu:

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng (HTL), kết hợp với kiểm tra tra kĩ đọc hiểu (HS trả lời 1-2 câu hỏi nội dung học)

Y/c kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy tập đọc từ đầu HK I lớp (Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ cái/phút )

2 Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương than

3 Tìm đoạn văn cần thể giọng đọc nêu SGK Đọc diễn cảm đoạn văn y/c giọng đọc

II/ Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi sẵn tập đọc từ tuần đến tuần

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền vào chỗ trống III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích tiết học cách bắt thăm đọc

2 Kiểm tra tập đọc

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc trả lời câu hỏi

- Cho điểm trực tiếp HS 3 Hướng dẫn làm tập Bài

- Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS trao đổi và trả lời câu hỏi: + Những tập truyện kể? + Hãy tìm kể lại tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân

- Ghi nhanh lên bảng

- Phát phiếu cho nhóm Y/c HS trao đổi, thảo luận hồn thành phiếu Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- KL lời giải Bài 2:

- Lần lượt HS gắp thăm (5 HS) chỗ chuẩn b: Cử HS kiểm tra xong, HS tiếp tục lên gắp thăm đọc

- Đọc trả lời câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi

- Hoạt động nhóm

(2)

- Y/c HS tìm đoạn văn có giọng đọc y/c

- Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, KL đoạn văn

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xét khen HS đọc tốt 3 Cũng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học Y/c HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc

- Dặn HS nhà ôn lại quy tắc viết hoa

- Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm

- Đọc đoạn văn vừa tìm - Chữa

(3)

Toán Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố :

- Nhận biết góc nhọn, góc tù, góc vng, góc bẹt - Nhận biết đường cao hình tam giác

- Vẽ hình vng, vẽ hình chữ nhật cho trước - Xác định trung điểm đường thẳng cho trước II/ Đồ dùng dạy học

- Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét ê ke III/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- GV vẽ lên bảng hình a, b tập, y/c HS ghi tên góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình

A A B M

B C C D - GV hỏi thêm:

+ So với góc vng góc nhọn nhỏ hay bé hơn, góc tù bé hay lớn hơn? + góc bẹt góc vng?

Bài 2:

- GV y/c HS quan sát hình vẽ nêu tên đường cao hình tam giác ABC

- Vì ABC gọi đường cao hình tam giác ABC?

- Hỏi tương tự với đường cao CB - GV kết luận:

Bài 3:

- GV y/c HS tự vẽ hình vng ABCD có cạnh dài cm, sau gọi HS nêu rõ bước vẽ

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 4:

- HS lên bảng lam bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- Lắng nghe

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

+ Góc nhọn bé góc vng, góc tù lớn góc vng

+ góc bẹt góc vng

- Đường cao tam giác ABC AB BC

- Vì đường thẳng AB đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác vng góc với cạnh BC tam giác

- HS trả lời tương tự

(4)

- GV y/c HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = cm, chiều rộng AD = cm

A B

M N

D C

- GV: Hãy nêu tên hình chữ nhậ có hình vẽ ?

- Nêu tên cạnh song song với AB 3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS lên bảng vẽ HS lớp vẽ hình vào VBT

- HS vừa vẽ bảng nêu

- HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- HS thực y/c

- hình chữ nhật ABCD, ABNM, MNCD

(5)

I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết tả, trình bày thơ Lời hứa

- Hệ thống hoá quy tắc viết hoa tên riêng II/ Đồ dùng dạy - học :

- Một tở phiếu chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép cách xuống dòng , dung giấy ngoặ ngang đầu dòng

- Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT2 + 4, tờ phiếu kẻ bảng BT2 để phát riêng HS

III/ Hoạt động dạy - học :

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học 2 Viết tả:

- GV đọc lời hứa Sau HS đọc lại - Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ

- Y/c HS tìm từ dễ lẫn viết tả luyện viết

- Hỏi HS trình bày viết dấu chấm, xuống dịng gạch đầu dịng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép

- Đọc tả cho HS viết - Sốt lỗi, thu bài, chấm tả 3 Hướng dẫn làm tập

Bài 1:

- Y/c HS thảo luận cặp đôi phát biểu ý kiến GV nhận xét kết luận câu trả lời

Bài 2:

- Chia nhóm HS phát phiếu bút cho nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Gọi nhóm nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS nhà học đọc tập đọc HTL để chuẩn bị sau

- HS đọc Cả lớp lắng nghe - Đọc phần giải SGK - Các từ: ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận

- Y/c HS trao đổi, hoàn thành phiếu

(6)

I/ Mục tiêu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

- Hệ thống hoá số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật, giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

- Lập 12 phiếu viết tên tờ tập đọc, phiếu viết tên HTL tuần đầu sách Tiếng việt 4, tập

- Giấy khổ to ghi sẵn lời giải BT2 + Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền nội dung

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2 Kiểm tra đọc

- Tiến hành tương tự tiết 3 Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc tên tập đọc truyện kể tuần 4, 5, đọc số trang GV ghi nhanh lên bảng

- Y/c HS trao đổi, thảo luận để hoàn thành phiếu Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Kết luận lời giải

- Gọi HS đọc phiếu hoàn chỉnh

- Tổ chức cho HS đọc đoạn theo giọng đọc em tìm

- Nhận xét tuyên dương HS đọc tốt 3 Củng cố dặn dò:

- Chủ điểm măng mọc thẳng gợi cho em suy nghĩ gì? Những chuyện kể em vừa đọc khuyên điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Một người trực.những hạt giống thóc.Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Chị em tơi

- Hoạt động nhóm HS

- chữa

(7)

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố :

 Thực phép tính cộng, trừ số tự nhiên có nhiều chữ số

 Áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

 Vẽ hình vng, hình chữ nhật

 Giải tốn có liên quan đến tìm số biết tổng hiệu số II/ Đồ dùng dạy học:

- Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét ê ke III/ Các hoạt động dạy - học:

Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng y/c HS làm - GV chữa nhận xét cho điểm HS 1 Bài mới:

1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học 1.2 Luyện tập

Bài 1:

- GV gọi HS nêu y/c tập, sau tự làm

- GV y/c HS nhận xét làm bạn bảng

Bài 2:

- Bài tập y/c làm ?

- Để tính giá trị biểu thức a, b cách thuận tiện áp dụng tính chất nào?

- GV y/c HS nêu quy tắc tính chất giao hốn, tính chất kếp hợp phép cộng? - GV y/c HS làm

Bài 3:

- GV y/c HS đọc đề

- GV y/c HS quan sát hình SGK - Hỏi: Hình vng ABCD hình vng BIHC có chung cạnh nào?

- GV y/c HS vẽ tiếp hình vng BIHC - GV hỏi: Cạnh DH vng góc với cạnh nào?

- Tính chu vi hình chữ nhật AIDH

Bài 4:

- HS lên bảng làm

- Lắng nghe

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS nhận xét

- Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- Chúng ta áp dụng tính chất giao hốn phép cộng

- HS nêu

- HS đọc thầm - HS quan sát hình - Có chung cạnh BC

(8)

- Gọi HS đọc đề trước lớp

- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải biết gì?

- Bài tốn cho biết gì? - GV y/c HS tự làm

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS đọc

- Biết số đo chiều rộng chiều dài hình chữ nhật

- Nửa chu vi 16 cm, chiều dài chiều rộng cm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

(9)

I/ Mục tiêu:

1 Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳn, đôi cánh ước mơ

2 Nắm tác dụng dấu chấm dấu ngoặc kép

- Một tờ phiếu khổ to viiết sẵn lời giải BT1, + Một số phiếu kẻ sẵn bảng để HS nhóm làm BT1

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài: Nêu nục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn kể chuyện:

Bài 1:

- Y/c HS nhắc lại MRVT GV ghi nhanh lên bảng

- HS phát phiếu cho nhóm HS Y/c HS trao đổi, thảo luận làm

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ nhóm tìm

- Gọi nhóm lên chấm - Nhận xét tuyên dương

Bài 2:

- Gọi HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ - Dán phiếu ghi câu thành ngữ, tục ngữ

- Y/c HS suy nghĩ để đặt câu - Nhận xét, sửa câu cho HS Bài 3:

- Y/c HS thảo luận cặp đôi tác dụng dấu ngoặc kép, dấu chấm lấy ví dụ tác dụng chúng

- Kết luận tác dụng dấu ngoặc kép dấu hai chấm

3 Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc thành ngữ, tục ngữ vừa học

- HS đọc y/c SGK - Các MRVT

- HS hoạt động nhóm HS tìm từ chủ điểm, sau tổng kết nhóm ghi vào phiếu GV phát

- Dán phiếu lên bảng, HS đại diện cho nhóm trình bày

- Chấm nhóm bạn

- HS đọc thành tiếng - HS tự đọc phát biểu

- Trao đổi thảo luận, ghi ví dụ nháp

(10)

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I/ Mục tiêu:

Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về:

- Sự trao đổi chất thể người với môi trường

- Các chất dinh dưỡng có thức ănvà vai trị chúng

- Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hố

HS có khả năng:

- Áp dụng kiến thức học vào sống ngày

- Hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí y tế

- Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người sức khoẻ

- Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống cuủa than HS tuần qua - Các tranh ảnh mô hình hay vật thật loại thức ăn

III/ Hoạt động dạy học:

Ổn định lớp Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời HS cho điểm Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

HĐ1: Thảo luận chủ đề: Con người và sức khoẻ

- Y/c nhóm thảo luận trình bày nội dung mà nhóm nhận

+ nội dung phân cho nhóm thảo luận Quá tình trao đổi chất người Các chất dinh dưỡng cho thể người

Các bệnh thơng thường Phịng tránh tai nạn

- Tổ chức cho HS trao đổi lớp

- Y/c sau nhóm trình bày nhóm khác chuẩn bị câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm rõ nội dung trình bày

- Tổng hợp ý kiến HS - Nhận xét

- Gọi HS lên bảng trả lời HS lớp nhận xét bổ sung

- Lắng nghe

- Tiến hành thảo luận, sau đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung

- Các nhóm tiến hành trao đổi câu hỏi nhóm chuẩn bị - Các nhóm hỏi thảo luận đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung HĐ2: Trị chơi: Ơ chữ kì diệu

GV phổ biến luật chơi:

- GV đưa lô chữ gồm 15 ô chữ hàng ngang ô chữ hàng dọc Mỗi ô chữ hàng ngang nội dung kiến thức học kèm theo lời gợi ý

(11)

- Nhóm trả lời nhanh ghi 10 điểm

- Nhóm trả lời sai nhường quyền trả lời cho nhóm khác - Nhóm thắng nhóm ghi nhiều điểm

- Tìm từ hàng dọc 20 điểm

- Trò chơi kết thúc chữ hàng dọc đốn GV tổ chức cho HS chơi mẫu

GV tổ chức cho nhóm HS chơi GV nhận xét phát phần thưởng

HĐ3: Trò chơi: Ai chọn thức ăn hợp lí ? - GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mơ hình mang đến lớp để lựa chọn bữa ăn hợp lí giải thích lại lựa chon + Y/c nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- Nhận xét tuyên dương nhóm chọn thức ăn phù hợp

Củng cố dặn dò:

- Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lí

- Dặn HS nhà HS vẽ tranh để nói với người thực 10 điều khuyên dinh dưỡng

- Dặn HS nhà học thuộc lại để chuẩn bị kiểm tra

- Tiến hành hoạt động nhóm sau trình bày bữa ăn mà nhóm cho đủ chất dinh dưỡng + Trình bày nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc

- Lắng nghe thực

- Thực

(12)

Luyện tập chung

I/ Mục tiêu:

 Thực phép tính cộng trừ số tự nhiên có nhiều chữ số  Giải tốn tìm số biết tổng hiệu số II/ Đồ dùng:

- Bảng phụ kẻ sẵn tập II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Củng cố

- Cho HS hoàn thành buổi sáng (nếu chưa xong) Hoạt động 2: HS làm tập củng cố vào Tốn (TC) Bài 1: Đặt tính

124578 + 457873 40210 – 268756 803456 – 597654 49780 + 724564 Bài 2: Tìm y

a) 12345 – y : = 8260 b) (y + 217) x = 936

Bài 3: HS lớp 4A xếp thành hàng hàng có em Biết số HS nữ nhiều số HS nam em Tính số HS nam, số HS nữ lớp 4A

- Gọi HS lên sửa - Nhận xét

IV Củng cố - Dặn dò: - Chấm vở- Nhận xét - GV chữa bảng - Nhận xét tiết học

(13)

Tiết 5 I/ Mục tiêu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

2 Hệ thống số điều cần ghi nhớ thể loại, nội dung nhân vật, tính cách, cách , đọc tập đọc thuộc chủ điểm Trên đột cách ước mơ

II/ Đồ dung dạy học:

- Phiếu tên tập đọc, HTL tuần đầu

- Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2,3 + Một số phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2, cho nhóm làm việc

III/ Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học 2 Kiểm tra đọc

- Tiến hành tương tự tiết 3 Tìm hiểu

- Gọi HS đọc tên tập đọc, số trang thuộc chủ điểm đôi cánh ước mơ

GV ghi nhanh lên bảng

- Phát phiếu cho nhóm HS Y/c HS trao đổi, làm việc nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét bổ xung

- Kết luận phiếu - Gọi HS đọc lại phiếu Bài 3:

- Tiến hành tương tự 3 Cũng cố dặn dò

- Hỏi: Các BT đọc thuộc chủ điểm đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học Dặn nhà ôn tập bài: Cấu tạo tiếng, từ đơn từ phức, từ ghép từ láy, danh từ, động từ

- Đọc y/c SGK

- Các tập đọc: Tung thu độc lập Ở vương quốc Tương Lai. Nếu có phép lạ Đôi giày bata màu xanh Điều ước của vua Mi-đát

- Hoạt động nhóm - Chữa

(14)

Tốn

(15)

I/ Mục tiêu:

- Xác định tiếng đoạn văn theo mơ hình cấu tạo tiếng học - Tìm đoạn văn cấc từ đơn, từ láy, từ ghép, DT, ĐT

- Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết

- Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2 + Một số tờ viết nội dung BT3,4 III/ Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Hỏi: Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào?

+ Những cảnh đất nước cho em biết điều đất nước ta

Bài 2:

- Phát phiếu cho HS Y/c HS thảo luận hồn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét bổ sung

- Nhận xét, kết luận phiếu Bài 3:

- Hỏi: Thế từ đơn: Cho ví dụ + Thế từ láy? Cho ví dụ

+ Thế từ ghép? Cho ví dụ - Y/c HS thảo luận cặp đơi, tìm từ

- Gọi HS lên bảng viết từ tìm - Gọi HS bổ sung từ thiếu

- Kết luận lời giải Bài 4:

- Gọi HS đọc y/c - Hỏi:

+ Thế danh từ? Cho ví dụ

+ Cảnh đẹp đất nước quan sát từ cao xuống

+ Những cảnh đẹp cho thấy đất nước ta bình, đẹp hiền hồ

- HS ngồi bàn trao đổi hoàn thành phiếu

- HS đọc thành tiếng + Là từ gồm tiếng Ví dụ: ăn …

+ Là từ phối hợp tiếng có âm vần giống

Ví dụ: long lanh …

+ Là từ đựoc ghép tiếng có nghĩa lại với

- HS ngồi bàn thảo luận - HS lên bảng viết, HS viết loại từ

- Viết vào

(16)

+ Thế động từ? Cho ví dụ

Tiến hành tương tự 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà soạn tiết 7, tiết chuẩn bị kiểm tra

+ Là từ trạng thái vật

(17)

Đạo đức

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ I/ Mục tiêu: Học xong này, HS có khả năng:

1 Hiểu được:

- Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm - Cách tiết kiệm thời

2 Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm

KNS: - Lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian có hiệu quả. - Quản lí thời gian sinh hoạt học tập hằng ngày.

- Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian. II/ Đồ dung dạy học:

- Mỗi HS có bìa màu: Xanh, đỏ, trắng - SGK đạo đức

- Các trưyện gương tiết kiệm thời III/ Các hoạt động dạy học:

Ổn định:

Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi tiết trước

- Nhận xét cho điểm HS

Giới thiệu bài: nêu mục tiêu học HĐ1: Thảo luận theo nhóm

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm việc thân sử dụng thời ntn dự kiến thời gian biểu thời gian tới

- GV mời vài HS trình bày trước lớp - Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét - GV nhận xét

HĐ2: Trình bày giới thiệu tranh vẽ, các tư liệu sưu tầm

- Trình bày, giới thiệu tranh vẽ viết tư liệu em sưu tầm - GV cho HS thảo luận, trao đổi ý nghĩa tranh vẽ ca dao vừa trình bày - GV nhận xét

Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn - Lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi

- HS trình bày trước lớp

- HS trình bày

- HS trao đổi thảo luận - Lắng nghe

(18)

TIẾNG VIỆT (TC) ƠN TẬP I MỤC ĐÍCH:

- Xác định danh từ, động từ - Xác đinh phân loại từ láy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi tập củng cố III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Củng cố

-1 HS lên hỏi bạn cũ: H1: Thế động từ?

H2: Thế danh từ?

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?”: Đánh dấu X vào trước danh từ khoanh tròn động từ dãy

Hoạt động 3: HS làm tập củng cố vào Tiếng Việt (TC)

Bài 1: Gạch gạch danh từ, gạch động từ câu sau: Mùa xuân đến, Linh thường lắng nghe họa mi hót Mọi người cho tiếng hót kì diệu làm cho vật bừng tỉnh.

Bài 1: Cho đoạn văn sau:

Rừng núi cịn chìm đắm đêm Trong bầu khơng khí đầy ẩm lành lạnh, người ngon giấc chăn đơn Bỗng gà trống vỗ cánh phành phạch cất tiếng gáy lanh lảnh đầu Tiếp đó, rải rác khắp thung lũng, tiếng gà gáy râm tan Mấy gà rừng núi thức dậy gáy le te.

a) Gạch từ láy có đoạn văn b) Xếp từ láy vào nhóm sau:

* Từ láy âm * Từ láy vần

* Từ láy phụ âm đầu vần IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Chấm vở- Nhận xét

- GV chữa bảng - Nhận xét tiết học

(19)

Tiết 7 KIỂM TRA

ĐỌC- HIỂU LUYỆN TỪ VÀ CÂU  Kiểm tra đọc - hiểu, luyện từ câu

(20)

Tốn

Nhân với số có chữ số I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số

- Áp dụng phép nhân số có chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan

- HS làm tập 1, HS khá, giỏi làm hết tập II/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: - HS lên bảng

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

2.2 Hướng dẫn thực phép nhân số có 6 chữ số với số có chữ số

- GV viết lên bảng phép nhân 241234 x - Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có chữ số cho số có chữ số thực tính - Khi thực tính nhân này, ta phải thực tính đâu?

- GV viết lên bảng phép nhân: 136204 x - GV y/c HS đặt tính thực tính

2.3 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- GV y/c HS tự làm

- Y/c HS lên bảng làm - Nhận xét cho điểm HS

* Bài 2:

- Bài tập y/c làm gì? - Hãy đọc biểu thức - Hãy tính giá trị 201634 x m Với giá trị m?

- Muốn tính giá trị biểu thức 201634 x m với m = ta làm nào?

- GV y/c HS làm

- GV y/c HS nhận xét làm bạn bảng

- HS lên bảng vẽ hình, HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn - HS nghe giới thiệu

- HS đọc: 241234 x

- HS lên bảng thực tính - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, hàng chục … (tính từ phải sang trái)

- HS đọc: 136204 x

- HS thực bảng lớp HS lớp làm vào giấy nháp - HS nêu bước

- HS trình bày trước lớp

- Các HS khác trình bày tương tự

- Viết giá trị thích hợp vào trống - Biểu thức 201634 x m

- Với m = 2, 3, 4,

- Thay chữ m số tính - HS lên bảng làm HS lớp làm vào bảng

(21)

* Bài 3:

- GV nêu y/c tập cho HS tự làm - GV nhắc HS nhớ thực phép tính theo thứ tự

Bài 4:

- GV Gọi HS đọc đề toán - GV y/c HS tự làm 3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

- HS đọc

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào

(22)

Địa lý

Thành phố Đà Lạt I/ Mục tiêu: Học xong HS biết:

- Vị trí thành phố Đà Lạt bảng đồ Việt Nam

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt - Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ

- Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh, để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí địa hình với khí hậu, nhiên nhiên với hoạt động sản xuâts người

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh thành phố Đà Lạt III/ Các hoạt động dạy học:

Ổn định lớp: Kiểm tra cũ

- GV y/c HS lên bảng trả lời câu hỏi

Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

HĐ1: Vị trí địa lí khí hậu Đà Lạt - GV treo tranh lượt đồ đặt câu hỏi vị trí địa lí khí hậu Đà Lạt:

+ Thành phố Đà Lạt nằm cao nguyên ?

+ Đà Lạt độ cao khoảng mét ? + Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu ntn? - GV nêu: Hãy nêu lại đặc điểm vị trí địa lí khí hậu Đà Lạt?

HĐ2: Đà Lạt – Thành phố tiếng về rừng thông thác nước

- GV y/c HS quan sát ảnh hồ Xuân Hương thác Cam Li

+ Hãy tìm vị trí hồ xn Hương thác Cam li

+ GV gọi HS lên bảng trình bày ý kiến - GV nhận xét

- Hỏi: Vì nói Đà Lạt thành phố tiếng rừng thông thác nước

HĐ3: Đà Lạt – thành phố du lịch nghỉ mát

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, phát phiếu thảo luận cho nhóm y/c HS thảo luận để hoàn thành nội dung phiếu

- GV gọi HS trình bày ý kiến trước lớp

- HS lên bảng thực y/c, HS lớp nhận xét câu trả lời bạn

- đến HS lên bảng lược đồ đồ

+ Lâm Viên

+ 1500 m so với mặt nước biển + Mát mẻ quanh năm

- HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- HS làm việc theo cặp, thuyết minh cho nghe theo hình minh hoạ SGK

- HS lên bảng - HS đọc SGK trả lời

(23)

- GV nhận xét phần trình bày nhóm HĐ4: Hoa rau xanh Đà Lạt - GV y/c HS đọc phần SGK, sau nêu câu hỏi cho HS lớp thảo luận trả lời

+ Rau Đà Lạt trồng ntn?

+ Vì Đà Lạt lại thích hợp trồng loại rau hoa xứ lạnh?

+ Kể tên số loài hoa, quả, rau Đà Lạt ?

+ Hoa, quả, rau Đà Lạt có giá trị ntn? GV KL:

Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét, dặn dò HS nhà học thuộc bài, trả lời câu hỏi cuối chuẩn bị

- Một số HS đại diện nhóm trình bày

- Đọc SGK, trao đổi trả lời câu hỏi GV

- Lắng nghe

(24)

Khoa học:

Nước có những tính chất gì ? I/ Mục tiêu:

HS có khả phát số tính chất nước cách: - Quan sát để phát màu mùi, vị, nước

- Làm thí nghiệm chứng minh nước khơng có hình dạng định, chảy lan phía, thấm qua số vật hồ tan số chất

II/ Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ trang 42, 43 SGK - Chuẩn bị theo nhóm:

+ cốc li thuỷ tinh giống nhau, cốc đựng nước, cốc đựng sữa

+ Chai mvà số vật chứa nước có hình dạng khác thuỷ tinh nhựa nhìn rõ nước đựng

+ Một số kính mặt phẳng không thấm nước khay đựng nước + Một miếng vải, bông, giấy thấm, túi ni long …

+ Một đường, muối, cát … thìa III/ Hoạt động dạy học:

Ổn định lớp: Kiểm tra

- Nhận xét kiểm tra

Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học HĐ1: Phát màu mùi vị nước - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng

+ Y/c nhóm quan sát cốc thuỷ tinh GV làm trả lời câu hỏi:

+ Cốc đựng nước, cốc đựng sữa ? + Làm bạn biết điều đó?

+ Em có nhận xét màu, mùi, vị nước ?

- Gọi nhóm khác bổ sung, nhận xét - Nhận xét tuyên dương nhóm đọc lập suy nghĩ

HĐ2: Phát hình dạng nước - GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm

+ HS chuẩn bị: Chai, lọ, hộp thuỷ tinh, nuớc, kính khai đựng nước

+ Y/c nhóm cử HS lên đọc thí nghiệm Các HS khác quan sát trả lời câu hỏi: + Nước có hình gì?

- Nhận xét bổ sung ý kiến nhóm KL: Nước khơng có hình dạng định

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Tiến hành hoạt động nhóm + Quan sát thảo luận + Chỉ trực tiếp

+ Nước màu, mùi, vị + Nhận xét bổ sung

+ Lắng nghe

+ Tiến hành làm thí nghiệm

+ Làm thí nghiệm quan sát thảo luận

+ Đại diện nhóm lên làm thí nghiệm

+ Nước có hình dạng chai, lọ, hộp, vật chứa nước

(25)

HĐ3: Tìm hiểu xem nước chảy thế nào?

- GV kiểm tra vật liệu làm thí nghiệm “Tìm hiểu xem nước chảy ntn?”

- GV y/c nhóm đề xuất cách làm thí nghiệm thực nhận xét kết

- GV ghi nhanh lên bảng báo cáo nhóm

HĐ4: Nước thấm qua số vật hoà tan số chất

- GV tiến hành hoạt động lớp Hỏi:

+ Khi vô ý làm đổ mực, nước bàn em thường làm nào?

+ Tại người ta lại dùng vải để lọc nước - GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm 3, trang 43 SGK

+ Y/c HS lên làm thí nghiệm trước lớp + Sau làm thí nghiệm em có nhận xét gì?

+ Y/c HS lên bảng làm thí nghiệm với đường, muối, cát xem chất hoà tan nước

+ Sau làm thí nghiệm em có nhận xét gì?

- Qua thí nghiệm em có nhận xét tính chất nước

Củng cố dặn dị - GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng

- Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết

- Dặn HS nhà nhà tìm hiểu dạng nước

+ Lấy giấy thấm, khăn lau

- HS làm thí nghiệm

+ Em thấy vải, bơng, giấy vật thấm nước

+ HS lên bảng làm thí nghiệm

+ Nước thấm qua số vật hoà tan số chất

(26)

TIẾNG VIỆT (PĐ-NC) ƠN TẬP

I MỤC ĐÍCH:

- Xác định loại từ láy - Biết tác dụng dấu chấm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi tập củng cố III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài 1: Chọn đáp án

1 Trường Sơn: chí lớn cha

Cửu Long: lòng mẹ bao la sóng trào.

A Báo hiệu lời nói trực tiếp B Báo hiệu lời giải thích C Báo hiệu liệt kê Em yêu màu nâu:

Áo mẹ sờn bạc Đất đai cần cù, Gỗ rừng bát ngát

A Báo hiệu lời nói trực tiếp B Báo hiệu lời giải thích C Báo hiệu liệt kê Rồi Bác ân cần dặn người: “ Các vua Hùng có cơng dựng nước, bác cháu ta phải giữ lấy nước”

A Báo hiệu lời nói trực tiếp B Báo hiệu lời giải thích C Báo hiệu liệt kê Bài 2: Cho đoạn văn sau:

Rừng núi cịn chìm đắm đêm Trong bầu khơng khí đầy ẩm lành lạnh, người ngon giấc chăn đơn Bỗng gà trống vỗ cánh phành phạch cất tiếng gáy lanh lảnh đầu Tiếp đó, rải rác khắp thung lũng, tiếng gà gáy râm tan Mấy gà rừng núi thức dậy gáy le te.

a) Gạch từ láy có đoạn văn b) Xếp từ láy vào nhóm sau:

* Từ láy âm * Từ láy vần

* Từ láy phụ âm đầu vần

Bài 3: Khoanh trịn từ khơng thuộc nhóm cấu tạo dãy từ sau đánh dấu vào thích hợp để trả lời:

a) Ước mong, ước ao, ước muốn, ước tính, ước lượng b) Mặt mũi, đứng, bồng bế, đung đưa, đu đưa Các từ lại nhóm là:

 Từ láy

 Từ ghép phân loại  Từ ghép tổng hợp

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Chấm vở- Nhận xét

(27)

Tiết 8: Kiểm tra

CHÍNH TẢ - TẬP LÀM VĂN  Kiểm tra tả, tập làm văn

(28)

Toán

Tính chất giao hốn phép nhân I/ Mục tiêu: Giúp HS:

 Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân  Sử dụng tính chất giao hốn để tính

 HS làm tập 1, 2a, b HS khá, giỏi làm hết tập II/ đồ dùng dạy học

 Bảng phụ kẻ sẵn bảng số sau:

a b a x b b x a

4

6

5

III/ Các hoạt động dạy - học:

Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng làm 1 Bài mới:

1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học 1.2 Giới thiệu tính chất giao hốn của phép nhân

- GV viết lên bảng biểu thức x x 5, sau y/c HS so sánh biểu thức với

=> KL: Vậy phép nhân có thừa số giống ln

- GV treo bảng sốlên bảng

Ta thấy giá trị biểu thức a x b so với giá trị biểu thức b x a ? - Ta viết a x b = b x a

- Khi đổi chỗ thừa số tích a x b cho tính ?

- Vậy đổi chỗ thừa số tích tích ntn?

- GV y/c HS nêu kết luận 1.3 Luyện tập, thực hành:

Bài 1:

- Bài tập y/c làm gì?

- GV viết lên bảng x = x … y/c HS điền số

- Vì lại điền số ?

- GV y/c HS làm tiếp tập lại

- HS lên bảng làm - Lắng nghe

- HS nêu: x = 35 ; x = 35 x7 = x

- HS đọc bảng số gọi HS lên bảng thực

- HS đọc: a x b = b x a - Thì ta tích b x a

- Khi ta đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi

- Điền số thích hợp vào trống - số

(29)

Bài 2:

- Y/c HS tự làm

* Bài 3:

- Hỏi: BT y/c làm gì?

- GV viết lên bảng biểu thức x 2145 y/c HS tìm biểu thức có giá trị biểu thức

- GV y/c HS làm tiếp

* Bài 4:

- GV y/c HS suy nghĩ tự tìm số để điền vào chỗ trống

- Với số HS GV gợi ý

- G y/c nêu kết luận phép nhân có thừa số 1, có thừa số

2 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- Tìm biểu thức có giá trị

- HS tìm nêu

- HS làm

- HS nêu: nhân với số cho kết số nhân với số

(30)

Lịch sử:

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất

I Mục tiêu: Học xong này, học sinh biết:

- Lê Hồn lên nhơi vua phù hợp với u cầu đất nước phù hợp với lòng dân

- Kể lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược - Ý nghĩa thắng lợi kháng chiến

II Đồ dùng dạy học:

- Hình SGK phóng to - Phiếu học tập học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng y/c HS trả lời câu hỏi cuối

- Nhận xét việc học nhà HS 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học * Hoat động 1: làm việc lớp

- Mục tiêu: Lê Hồn lên nhơi vua phù hợp với u cầu đất nước phù hợp với lòng dân

- GV cho HS đọc SGK đoạn: “Năm 979, … sử cũ gọi nhà tiền Lê”

- GV đặt vấn đề:

- Lê Hồn lên ngơi vua từ hoàn cảnh + Việc Lê Hoàn lên ngơi vua có dân ủng hộ khơng ?

- GV tổ chức cho HS thảo luận đến thống

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Kể lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược

- GV y/c nhóm thảo luận dựa theo câu hỏi sau:

+ Quân Tống xâm lược nước ta vào thời gian ?

+ Quân Tống tiến vào nước ta theo đường ?

+ Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn ntn?

+ Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không ?

- HS đọc

- Rất dân ủng hộ

- Năm 981

(31)

- GV gọi em khá, giỏi lên bảng thuật lại diễn biến kháng chiến

* Hoạt động 3: Làm việc lớp

* Mục tiêu: Ý nghĩa thắng lợi kháng chiến

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận

+ Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đêm lại kết cho nhân dân ta?

- GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống

Cũng cố dặn dò:

- GV dặn HS nhà ôn lại bài, trả lời câu hỏi cuối làm tập tự đánh giá vầ chuẩn bị sau

- HS đọc

(32)

Kỹ Thuật

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT I MỤC TIÊU:

- HS biết gấp mép vải khâu đường viền gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau

- Gấp mép vải khâu viền gấp mép vải mũi khâu đột đỳng quy trình kĩ thuật

- HS u thích sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột - HS: Vải, kim chỉ, kéo, thước, phấn

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ 1 Kiểm tra :

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Bài mới:

* Hoạt động 1:

- GV hướng dẫn qua sát nhận xét mẫu - GV cho HS quan sát mẫu

+ Đặc điểm đường khâu mặt phải mặt trái?

- GV nhận xét tóm tắt đặc điểm đường khâu

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác - Yêu cầu HS quan sát H1,2,3,4

+ Nêu bước thực đường khâu đột mau?

- Yêu cầu HS đọc nội dung mục quan sát H1, H2a, 2b TLCH(Sgk)

- Gọi HS thực thao tác vạch đường dấu , HS thực thao tác gấp mép vải

- GV nhận xét thao tác HS Hướng dẫn thao tác nội dung Sgk

- Hướng dẫn đọc nội dung mục 2, kết hợp quan sát H3,4 TLCH ( Sgk) thực thao tác khâu viền đường gấp mép vải

- Cho HS thực hành khâu vải - Cho HS làm nêu bước khâu - GV theo dõi nhận xét

4.Củng cố - Dặn dò:

- Nêu quy trình khâu viền mũi khâu đột?

- Nhắc chuẩn bị thực hành khâu,

- HS quan sát

- Đường gấp mép trái mảnh vải khâu mũi khâu đột tha Đường khâu thực mặt phải mảnh vải

HS quan sát + HS nêu

Bước 1: Gấp mép vải đờng dấu Bước 2: Khâu lược gấp mép vải Bước 3: Khâu đột theo đường dấu mũi khâu đột

- HS đọc quan sát Sgk - HS thực

- HS đọc quan sát - HS nêu thực - Cả lớp thực hành

- HS làm thực hành nêu bước khâu

- HS nêu

(33)

Họ tên:……… ĐỀ KIỂM TRA CUỐI THÁNG 10 Lớp :……… MÔN: TIẾNG VIỆT – LỚP BỐN Ngày kiểm tra:…./… / …….

PHẦN I: CHÍNH TẢ ( điểm):

Viết đoạn từ “Đêm anh …………ngày mai” trong Trung thu độc lập ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… PHẦN II: TẬP LÀM VĂN (5 điểm):

Đề bài: Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước em đã thực cả ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian.

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(34)

SINH HOẠT ĐỘI TUẦN 8 I - Mục tiêu:

- Biết đợc u nhợc điểm tuần học - đa kế hoạch tuần trình học tập rèn luyện lớp

- Khắc phục tồn tuần - thực tốt kế hoạch tuần - Có ý thức rèn luyện học tập phong trào khác lớp II - Chuẩn bị :

1 Phơng tiện :

- Báo cáo thực tuần - Kế hoạch tuần

2 Tổ chức

Giáo viên chủ nhiệm cán líp héi ý:

- Đánh giá kết hoạt động tuần 6, thống kế hoạch hoạt động ph ơng hớng thực tuần

- Các phõn i, chi i trởng nắm rõ tình hình tuần lớp III - Tiến trình:

Nội dung Ngưêi thùc hiÖn

I ổn định tổ chức - ổn định t/c :

- H¸t tËp thĨ bµi: “ Lớp đồn kết.” II Néi dung

1 Nhận xét tuần 8 *Báo cáo cán bé líp

- B¸o c¸o, nhËn xÐt thùc hiƯn tuần phõn i: phõn i 1, phõn đội 2, phân đội 3, phân đội

- Báo cáo, nhận xét học tập tuần lớp phã häc tËp - B¸o c¸o, nhËn xÐt thùc hiƯn tuần chi i trng + u điểm: Nhìn chung, bạn thực vệ sinh trờng lớp sÏ Tác phong chuẩn mực đến lớp Xếp hàng vào lớp chưa nghiêm túc

+ Tån t¹i: Một số bạn cịn nói chuyện học: Việt, Nhi VÒ häc tËp: Một số bạn chưa chuẩn bị cũ nhà trước đến lớp: Phương, Quyên

2 Kế hoạch tuần 9.

- Xõy dng nếp sống văn minh học đường - Kiểm tra sách

- Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt để biết ơn thầy cô giáo - Chăm sóc xanh

- Tổng kết phong trào “Tấm áo tặng bạn mùa đông” - Vệ sinh trường lớp Vệ sinh cá nhân

- Chuẩn bị mới, thuộc cũ trước đến lớp - Sinh hoạt đầu

- Xếp hàng vào lớp nghiêm túc 3 GVCN nhËn xÐt:

- Nhìn chung lớp thực tốt kế hoạch đề ra, cố gắng khắc phục tồn đẩy mạnh học tập tuần - Cần hạn chế việc không học không làm tập nhà, giữ gỡn vệ sinh lớp, vệ sinh thõn thể

III Hoạt động tập thể.

- Cán chi đội điều hành lớp chơi trũ chơi

- TËp thĨ líp

- Các phân đội trưởng

- Líp phã HT - Chi đội trưởng

- C¶ líp

- GVCN

(35)

IV Cđng cè.

- Nhìn chung thực tốt kế hoạch đề ra, cần tích cực phát huy tuần

giao an lop 4 tuan 10cktkn2 buoi

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan