giao an lop 4 tuan 15cktkn2 buoi

- Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật, tính cách của nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III).-Nắm được phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác : biết thưa gửi, xưng hô phù hợp vớ[r]

(1)

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC:

CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU:

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: bãi thả, trầm bổng, huyền ảo, khổng lồ, ngửa cổ,…

- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn

- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp , trò chơi thả diều mang lại cho bọn trẻ mục đồng em nghe tiếng sáo diều , ngắm cánh diều bay lơ lửng bầu trời

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 146 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- HS đọc toàn - GV chia đoạn

+ Đoạn 1: Tuổi thơ … đến sớm + Đoạn 2: Ban đêm khao

- HS nối tiếp đọc đoạn lần

- HV hướng dẫn từ khó đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn lần

- HD HS hiểu từ phần giải HD câu khó đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn lần - GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1, trao đổi, trả lời câu hỏi H1: Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều ?

H2: Tác giả tả cánh diều giác quan ?

H3: Đoạn cho em biết điều ? + Ghi ý đoạn

- HS lên bảng thực yêu cầu

- HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe

- HS đọc theo trình tự - HS đọc

- HS đọc toàn - Lắng nghe lặp lại - HS đọc toàn - HS trả lời Lắng nghe - HS đọc toàn - Lắng nghe

(2)

- HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi H1: Trò chơi thả diều đem lại niềm vui sướng cho đám trẻ ?

H2: Trò chơi thả diều đem lại ước mơ đẹp cho đám trẻ ?

H3: Nội dung đoạn gì? - Ghi bảng ý đoạn

H: Hãy đọc câu mở kết ?

- HS đọc câu hỏi

H: Bài văn nói lên điều ?

* Ghi nội dung

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn Từ Tuổi thơ …vì sớm.

- GV HD HS luyện đọc - HS thi đọc

- Nhận xét cho điểm học sinh 3 Củng cố – dặn dò:

H: Trò chơi thả diều mang lại cho tuổi thơ gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học

- TL1: Các bạn hò hét thả diều thi, sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời - TL2: Nhìn lên bầu trời…bay

- Đoạn 2: Trò chơi thả diều đem lại niềm vui ước mơ đẹp

- Tuổi thơ nâng lên từ cánh diều - Tôi ngửa cổ suốt thời mang theo nỗi khát khao

- HS đọc HS khác trả lời - Nói lên niềm vui sướng khát vọng tốt dẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng

- HS nhắc lại ý - HS đọc

- Quan sát

- Lắng nghe HS luyện đọc theo cặp

- - HS thi đọc - Lắng nghe

- HS trả lời

- Thực theo lời dặn giáo viên

(3)

CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0 I.MỤC TIÊU:

- Thực chia hai số có tận chữ số - Thực chia hai số có tận chữ số - GD HS tính cẩn thận làm toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định:

2 KTBC: 3 Bài : a) Giới thiệu

b ) Phép chia 320 : 40 (số bị chia số chia có chữ số tận cùng) - GV ghi 320 : 40, HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia

- GV khẳng định cách đúng, lớp làm theo cách cho thuận tiện : 320 : ( 10 x )

- Vậy 320 chia 40 ? - Em có nhận xét kết 320 : 40 32 : ?

- Có nhận xét chữ số 320 32 , 40

* GV nêu kết luận

- HS thực tính 320 : 40

- GV nhận xét kết luận cách đặt tính

c) Phép chia 32 000 : 400 (trường hợp số chữ số tận số bị chia nhiều số chia)

- GV ghi 32000 : 400, HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia

- GV cho HS làm theo cách thuận tiện 32 000 : (100 x 4)

- Vậy 32 000 : 400

- Nhận xét kết 32 000 : 400 320 : ?

- Em có nhận xét chữ số 32000 320, 400

- GV nêu kết luận

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe giới thiệu

- HS suy nghĩ nêu cách tính 320: (8 x 5); 320:(10 x 4); 320: (2 x 20 )

- HS thực tính

320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : = - Bằng

- HS trả lời - HS trả lời

- HS nêu lại kết luận

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

- HS suy nghĩ, nêu cách tính

- HS thực tính - HS trả lời

(4)

- HS đặt tính thực tính 32000 : 400

- GV nhận xét kết luận cách đặt tính

- Khi chia hai số có tận chữ số thực ?

- GV cho HS nhắc lại kết luận

d ) Luyện tập thực hành: Bài 1

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS lớp tự làm

- Cho HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2a

- Gọi HS đọc đề - HS tự làm

- HS nhận xét làm bạn bảng

- Tại để tính x phần a em lại thực phép chia 25 600 : 40 ? - GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3a

- HS đọc đề - HS tự làm

- GV nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố, dặn dò :

- Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

- HS trả lời - HS đọc

- HS đọc đề - HS lên bảng làm - HS nhận xét

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, lớp làm vào - HS nhận xét

- HS trả lời

- HS đọc

- HS lên bảng, lớp làm vào

- HS lớp

(5)

CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I.MỤC TIÊU:

- Nghe viết CT; Trình bày đoạn văn

- Làm BT(2) a/ b, Hoặc BT CT phương ngữ GV biên soạn - GD HS tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt

II.GD KĨ NĂNG SỐNG:

- GD HS: Ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kĩ niệm đẹp tuổi thơ.

III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Học sinh chuẩn bị em đồ chơi - Giấy khổ to bút dạ,

IV.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

2 Bài mới:

b Hướng dẫn viết tả:

* Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn

- Cánh diều đẹp ? + Cánh diều đưa lại cho tuổi thơ niềm vui sướng nào?

* Hướng dẫn viết chữ khó:

- HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

* Nghe viết tả: * Sốt lỗi chấm bài:

c Hướng dẫn làm tập tả:

Bài 2:

b/ HS đọc yêu cầu mẫu

- HĐ nhóm: Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Nhóm khác bổ sung

- Nhận xét kết luận lời giải - HS đọc câu văn vừa hoàn chỉnh

Bài 3:

a/ HS đọc yêu cầu nội dung

- Học sinh cầm đồ chơi mang

- HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe

- HS đọc Cả lớp đọc thầm

+ Cánh diều mềm mại cánh bướm

- Cánh diều làm cho bạn nhỏ sung sướng, hò hét lên trời.l

- Các từ : mềm mại, sung sướng, phát dại, trầm bổng,…

- HS đọc

- Trao đổi, thảo luận dán phiếu nhóm lên bảng

- Bổ sung đồ chơi, trị chơi nhóm bạn chưa có

- HS đọc lại phiếu b/ Thanh hỏi :

Đồ chơi : ơ tơ cứu hoả , Trị chơi : nhảy ngựa điện tử Thanh ngã :

Đồ chơi : ngựa gỗ ,

(6)

theo tả giới thiệu cho bạn nhóm

+ Vừa tả vừa làm động tác cho HS hiểu

- Nhận xét, khen học sinh miêu tả hay, hấp dẫn

3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trò chơi mà em thích chuẩn bị sau

- Hoạt động nhóm

- - HS trình bày trước - Nhận xét bổ sung cho bạn

- Thực theo giáo viên dặn dò

(7)

I.MỤC TIÊU:

- Thực tiết kiệm nước

II.GD KỸ NĂNG SỐNG: Giáo dục kĩ năng:

- Xác định giá trị thân việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước - Đảm nhận trách nhiệm việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước

- Bình luận việc sử dụng nước, (quan điểm khác tiết kiệm nước) - GDBVMT: Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí.

III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị giấy vẽ, bút màu IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn nước ?

- Nhận xét câu trả lời cho điểm HS 3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: Những việc nên không nên làm để tiết kiệm nước.

- Chia HS thành nhóm nhỏ để đảm bảo nhóm thảo luận hình vẽ từ đến

- u cầu nhóm quan sát hình minh hoạ giao

1) Em nhìn thấy hình vẽ ?

2) Theo em việc làm nên hay khơng nên làm ? Vì ?

- GV giúp nhóm gặp khó khăn

- Gọi nhóm trình bày, nhóm khác có nội dung bổ sung

* Kết luận: Nước tự nhiên mà có, nên làm theo việc làm phê phán việc làm sai để tránh gây lãng phí nước

* Hoạt động 2: Tại phải thực tiết kiệm nước.

GV tổ chức cho HS hoạt động lớp

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ / SGK trang 61 trả lời câu hỏi:

1) Em có nhận xét hình vẽ b hình ? 2) Bạn nam hình 7a nên làm ? Vì ? - GV nhận xét câu trả lời HS

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS thảo luận

- HS quan sát, trình bày

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS suy nghĩ phát biểu ý kiến

(8)

- Vì cần phải tiết kiệm nước ? * Kết luận (Xem SGV)

* Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi

- GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm

- Yêu cầu nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động người tiết kiệm nước

- GV hướng dẫn nhóm, đảm bảo HS tham gia

- Yêu cầu nhóm thi tranh vẽ cách giới thiệu, tuyên truyền Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo

- GV nhận xét tranh ý tưởng nhóm - Cho HS quan sát hình minh hoạ

- Gọi HS thi hùng biện hình vẽ - GV nhận xét, khen ngợi em * Kết luận (Xem SGV)

4 Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Dặn HS ln có ý thức tiết kiệm nước tuyên truyền vận động người thực

- HS thảo luận tìm đề tài

- HS vẽ tranh trình bày lời giới thiệu trước nhóm

- Các nhóm trình bày giới thiệu ý tưởng nhóm

- HS lắng nghe

- HS lớp

(9)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI , TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU:

- Biết thêm số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2) ; phân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi có hại (BT3) ; nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi (BT4)

- Tranh minh hoạ trò chơi trang 147, 148 SGK - Giấy khổ to bút

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

2 Bài mới:

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu nội dung - Treo tranh minh hoạ, HS quan sát nói tên đồ chơi trị chơi tranh

- Gọi HS phát biểu, bổ sung

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi nhóm để tìm từ, nhóm xong dán phiếu lên bảng

- HS nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm bạn

- Nhận xét kết luận từ - Những đồ chơi, trị chơi em vừa tìm có đồ chơi, trị chơi riêng bạn nam thích hay riêng bạn nữ thích

Bài 3:

- HS đọc yêu cầu, hoạt động theo cặp

- HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn kết luận lời giai

- HS lên bảng đặt câu HS nhận xét câu trả lời làm bạn

- Lắng nghe - HS đọc

- Quan sát tranh, học sinh ngồi bàn trao đổi thảo luận

- Lên bảng vao tranh giới thiệu

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm

- Bổ sung từ mà nhóm khác chưa có

- Đọc lại phiếu, viết vào *Đồ chơi : bóng, cầu

*Trị chơi : đá bóng, cưỡi ngựa, vv

- HS đọc, em ngồi gần trao đổi, trả lời câu hỏi

- Phát biểu bổ sung

a/ Trò chơi bạn trai thích: đá bóng, đấu kiếm,

(10)

- Nhận xét kết luận lời giải

Bài 4:

- HS đọc yêu cầu Tự làm - HS phát biểu

+ Em đặt câu thể hiện thái độ người tham gia trò chơi ?

- HS nhận xét chữa bạn - GV nhận xét, chữa lỗi

- Gọi HS lớp đặt câu

- Cho điểm câu đặt 3 Củng cố – dặn dò:

- Dặn HS nhà đặt câu tập 4, chuẩn bị sau

Trò chơi bạn trai bạn gái thích thích: thả diều, rước đèn, trị chơi điện tử, xếp hình, cắm trại, đu quay, b/ Những trị chơi có ích ích lợi của chúng

c/ Những trị chơi có hại tác hại của chúng

- HS đọc

- Các từ ngữ: say mê, hăng say, thú vị,

- Lắng nghe - Lắng nghe - 1-2 HS đặt câu

- Về nhà thực theo lời dặn dị

(11)

CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU :

- Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư )

- GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

2 KTBC: 3 Bài :

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số

* Phép chia 672 : 21

- HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết

- Vậy 672 : 21 ? - GV giới thiệu cách đặt tính thực phép chia

- GV y/cầu HS dựa vào cách đặt tính chia cho số có chữ số để đặt tính 672 : 21

- Chúng ta thực chia theo thứ tự ?

- Số chia phép chia bao nhiêu?

- HS thực phép chia

- GV nhận xét cách đặt phép chia HS, thống cách chia SGK nêu

- Phép chia 672 : 21 phép chia có dư hay phép chia hết?

- Cho HS thực đặt tính để tính - GV theo dõi HS làm

- Hướng dẫn HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày Vậy 779 : 18 = 43 ( dư )

? 779 : 18 phép chia hết hay phép chia có dư ?

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét

- HS nghe

- HS thực - HS trả lời - HS nghe giảng

- HS lên bảng làm lớp làm vào nháp

- HS lên bảng làm , lớp làm vào giấy nháp

- HS trả lời

- HS lên bảng làm - HS nêu cách tính

(12)

- Trong phép chia có số dư phải ý điều ?

* Tập ước lượng thương - GV viết phép chia sau : 75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21 + Để ước lượng thương phép chia nhanh lấy hàng chục chia cho hàng chục + GV cho HS ứng dụng thực hành + HS nêu cách nhẩm phép tính trước lớp

- GV viết lên bảng phép tính 75 : 17 yêu cầu HS nhẩm

- GV hướng dẫn thêm

- GV cho lớp ước lượng với phép chia khác 79 : 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18

c) Luyện tập , thực hành Bài 1

- Các em tự đặt tính tính - HS nhận xét làm bảng bạn

- GV chữa cho điểm HS

Bài

- HS đọc đề bài, tự tóm tắt đề làm

- Dặn dò HS giỏi nhà làm tập - Lớp chuẩn bị sau

- HS trả lời

- HS theo dõi GV giảng

+ HS nhẩm để tìm thương sau kiểm tra lại Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS nhân nhẩm theo cách : = ; x 17 = 119 ; 119 > 75 - HS nghe GV huớng dẫn

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm lớp làm vào

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm lớp làm vào

- HS thực

(13)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:

- Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Dề viết sẵn bảng lớp

- HS sưu tầm truyện có nội dung nói nhân vật đồ chơi hay vật gần gũi với trẻ em

2 Bài mới:

b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài:

- HS đọc đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch từ: nghe, đọc, đồ chơi trẻ em, vật gần gũ

- HS quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện

+ Em cịn biết câu chuyện có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em?

- Hãy kể cho bạn nghe

* Kể nhóm:

- HS thực hành kể nhóm

+ Cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật định kể

+ Kể chi tiết câu chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt

- Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

- HS lên bảng thực yêu cầu - HS lắng nghe

- HS đọc - HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS kể câu chuyện

- HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện với

- đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện, nhận xét bạn kể

(14)

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010

TẬP ĐỌC TUỔI NGỰA I MỤC TIÊU:

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: tuổi ngựa, sẽ, nguyên,…

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ

* HS khá, giỏi thực CH5 (SGK)

- Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ

- Tranh minh hoạ tập đọc trang 149/SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

2 Bài mới:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- HS đọc toàn - GV chia đoạn

- HS đọc đoạn (lần 1) Chú ý từ khó đọc

- HS đọc đoạn (lần 2) Chú ý từ giải SGK HD câu khó đọc

- HS đọc đoạn (lần 3)

- HS HĐ theo nhóm đơi - Gọi nhóm đọc

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm khổ trả lời câu hỏi sau:

H1: Bạn nhỏ tuổi gì?

H2: Mẹ bảo tính nết tuổi nào?

H3: Khổ cho em biết điều gì?

- HS lên bảng thực yêu cầu - Quan sát, lắng nghe

- HS đọc toàn - Lắng nghw

- HS đọc theo khổ thơ - HS đọc nối tiếp

- HS đọc nối tiếp - HĐ nhóm đơi - nhóm đọc - Lắng nghe

- HS trả lời

(15)

- Ghi ý khổ

- HS đọc thầm khổ trả lời: H1: “Ngựa con” theo gió rong chơi đâu?

H2: Đi chơi khắp nơi “Ngựa con” nhớ mẹ nào?

H3: Khổ thơ kể lại chuyện ? - Ghi ý khổ thơ

- HS đọc thầm khổ trả lời: H1: Điều hấp dẫn “ngựa con” cánh đồng hoa?

H2: Khổ tả cảnh gì? - Ghi ý khổ

- HS đọc thầm khổ trả lời: H1: “Ngựa con” nhắn nhủ với mẹ điều gì?

H2: Cậu bé yêu mẹ ? - Ghi ý khổ

- HS đọc câu hỏi 5, suy nghĩ trả lời

H: Nội dung thơ gì?

- Ghi ý

* Đọc diễn cảm:

- Giới thiệu khổ cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ

- Nhận xét cho điểm HS

- Tổ chức cho HS thi đọc nhẩm khổ thơ học thuộc thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng

- Nhận xét cho điểm HS Củng cố – dặn dị:

- Bạn nhỏ có nét tính cách đáng yêu ?

- Dặn HS nhà học thuộc lòng chuẩn bị tiết sau

- HS nhắc lại - HS trả lời

Đ2: Kể lại chuyện “Ngựa con” rong chơi khắp nơi gió

- HS nhắc lại ý - HS trả lời

Đ3: Tả cánh đẹp đồng hoa mà " Ngựa " vui chơi

- HS nhắc lại ý - HS nhắc lại ý - HS trả lời

Đ4: Cậu bé dù muôn nơi tìm đường với mẹ

- HS nhắc lại ý - HS trả lời

Bài thơ nói lên ước mơ trí tưởng tượng đầy láng mạn cậu bé tuổi ngựa Cậu thích bay nhảy thương mẹ, đâu nhớ đường tìm với mẹ

- HS nhắc lại ý - HS lớp theo dõi

- Luyện đọc nhóm theo cặp - HS thi đọc

- Đọc nhẩm nhóm

+ Cậu bé có tính cách dù thích rong chơi miền thương nhớ với mẹ

(16)

TỐN

CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU :

- Biết đặt tính thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư )

- GD HS tính cẩn thận làm tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:

KTBC: Bài :

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 192 : 64

- GV ghi phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính

- GV theo dõi HS làm

- GV hướng dẫn HS đặt tính tính nội dung SGK trình bày

- Phép chia 8192 : 64 phép chia hết hay phép chia có dư ?

- GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia :

- GV ghi phép chia, cho HS thực đặt tính tính

- GV hướng dẫn HS đặt tính tính nội dung SGK trình bày

Vậy 154 : 62 = 18 ( dư 38 )

- Phép chia 154 : 62 phép chia hết hay phép chia có dư ?

- Trong phép chia có dư chúng cần ý điều gì?

- GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia

c) Luyện tập, thực hành Bài 1

- HS đọc đề.

- HS tự đặt tính tính

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- HS nêu cách tính - HS trả lời

- HS nêu cách tính - HS theo dõi

- HS trả lời - HS trả lời - Lắng nghe

(17)

- HS lớp nhận xét làm bạn bảng

- GV chữa cho điểm HS

Bài

- HS đọc đề

- HS tóm tắt đề tự làm - GV nhận xét cho điểm HS

Bài (HS giỏi tự làm)

- GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố - dặn dò :

- Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

làm vào - HS nhận xét

- HS đọc đề toán

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

(18)

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:

- Nắm vững cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả ; hiểu vai trị quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1)

- Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to bút

- Phiếu kẻ sẵn nội dung: trình tự miêu tả chếc xe đạp Tư III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

2 Bài :

a Giới thiệu :

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1 :

- 2HS nối tiếp đọc đề - HS trao đổi trả lời câu hỏi: 1a H1: Tìm phần mở bài, thân bài, kết văn xe đạp Tư

H2: Phần mở bài, thân bài, kết đoạn văn có tác dụng gì? Mở kết theo cách nào?

H3: Tác giả quan sát xe đạp giác quan ?

- Phát phiếu Nhóm lam xong trước dán phiếu lên Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét, kết luận lời giải 1b.H: Ở phần thân bài,chiếc xe đạp miêu tả theo trình tự ? + Tả bao quát xe

+ Tả phận có đặc điểm bật

+ Nói tình cảm Tư xe đạp

Bài 2 :

- HS đọc đề

- HS trả lời câu hỏi - Lắng nghe

- HS đọc

- HS trao đổi trả lời câu hỏi

+ Tác giả quan sát xe đạp bằng: - Mắt : Xe màu vàng, hai vành láng cánh hoa

- Tai nghe : Khi ngừng ro thật êm tai - Trao dổi, viết câu văn thích hợp vào phiếu

- Nhận xét bổ sung

- HS nghe trả lời câu hỏi

(19)

- GV Gợi ý : (Xem SGV) - HS tự làm

- Gọi HS đọc

- GV ghi ý lên bảng để có dàn ý hoàn chỉnh

a/ Mở :

b/ Thân :

c/ Kết :

- Gọi HS đọc dàn ý

H1: Để quan sát kĩ đồ vật tả cần quan sát giác quan nào?

H2: Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều ?

3 Củng cố – dặn dò: - Thế miêu tả ?

- Muốn có văn miêu tả chi tiết, hay ta cần ý điều gì?

- Về nhà viết thành văn miêu tả đồ chơi mà em thích

- Lắng nghe - Tự làm - - HS đọc

- Chiếc áo em mặc áo sơ mi cũ hay mới? Đã mặc bao lâu?

- Tả bao quát áo

+ Tình cảm em áo : - Đọc, bổ sung vào dàn ý chi tiết cịn thiếu

- Chúng ta cần quan sát nhiều giác quan : mắt, tai, cảm nhận

+ Khi tả đồ vật, ta cần lưu ý kết hợp lời kể với tình cảm người với đồ vật

(20)

KHOA HỌC

LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ ? I.MỤC TIÊU:

- Làm thí nghiệm để biết xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

- Có lịng ham mê khoa học, tự làm số thí nghiệm đơn giản để khám phá khoa học

II.GD KỸ NĂNG SỐNG: Giáo dục HS:

- Một số đặc điểm môi trường tài nguyên thiên nhiên

- HS GV chuẩn bị theo nhóm: túi ni lơng to, dây thun, kim băng, chậu nước, chai không, miếng bọt biển hay viên gạch cục đất khô IV.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:Vì phải tiết kiệm nước - GV nhận xét cho điểm HS

3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài.

b Hoạt động 1: Khơng khí xung quanh ta - GV tiến hành hoạt động lớp

- GV cho từ đến HS cầm túi ni lông chạy theo chiều dọc, chiều ngang, hành lang lớp Khi chạy mở miệng túi sau dùng dây thun buộc chặt miệng túi lại

- Yêu cầu HS quan sát túi buộc TLCH:

1) Em có nhận xét túi ? 2) Cái làm cho túi ni lơng căng phồng ? 3) Điều chứng tỏ xung quanh ta có ? * Kết luận: Thí nghiệm em vừa làm chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta Khi bạn chạy với miệng túi mở rộng, khơng khí tràn vào túi ni lơng làm căng phồng

c Hoạt động 2: Khơng khí có quanh mọi vật

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo định hướng

- GV chia lớp thành nhóm nhóm làm chung thí nghiệm SGK

- Gọi HS đọc nội dung thí nghiệm trước

- HS trả lời

- HS lắng nghe - Cả lớp

- HS làm theo

- Quan sát trả lời

- HS lắng nghe

- Nhận nhóm đồ dùng thí nghiệm

(21)

lớp

- Yêu cầu nhóm tiến hành làm thí nghiệm

- GV giúp đỡ nhóm để đảm bảo HS tham gia

- Yêu cầu nhóm quan sát, ghi kết thí nghiệm theo mẫu

Hiện tượng Kết luận

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày lại thí nghiệm nêu kết Các nhóm có nội dung nhận xét, bổ sung đặt câu hỏi cho nhóm

- GV ghi nhanh kết luận thí nghiệm lên bảng

- Ba thí nghiệm cho em biết điều ? * Kết luận: Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

- Treo hình minh hoạ trang 63 / SGK giải thích: Khơng khí có khắp nơi, lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi khí - Gọi HS nhắc lại định nghĩa khí

d Hoạt động 3: Cuộc thi: Em làm thí nghiệm

- GV tổ chức cho HS thi theo tổ

- Yêu cầu tổ thảo luận để tìm thực tế cịn có ví dụ chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta, khơng khí có chỗ rỗng vật Em mơ tả thí nghiệm lời

- GV nhận xét thí nghiệm nhóm

3 Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà HS chuẩn bị bóng bay với hình dạng khác

- Khơng khí có vật: túi ni lơng, chai rỗng, bọt biển (hịn gạch, đất khô)

- HS lắng nghe

- HS quan sát lắng nghe - đế HS nhắc lại

- HS thảo luận - HS trình bày

(22)

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I.MỤC TIÊU:

- Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác : biết thưa gửi, xưng hô phù

hợp với quan hệ người hỏi ; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III).-Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác : biết thưa gửi, xưng hơ phù hợp với quan hệ người hỏi ; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III)

- Thể thái độ lịch giao tiếp - Lắng nghe tích cực

- Bài tập viết sẵn bảng lớp phần nhận xét - Giấy khổ to bút

IV.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ : Bài 1:

- HS đọc yêu cầu nội dung, trao đổi tìm từ ngữ

- GV viết câu hỏi lên bảng, gọi HS phát biểu

- Khi muốn hỏi chuyện người khác, cần giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa, dạ,

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu nội dung, trao đổi đặt câu

- Khen học sinh biết đặt câu hỏi lịch phù hợp với đối

- HS lên bảng viết HS đứng chỗ trả lời - Lắng nghe

- HS đọc, HS trao đổi dùng bút chì gạch chân từ ngữ - Lắng nghe

- HS đọc, tiếp nối đặt câu: a Đối với thầy cô giáo:

(23)

tượng giao tiếp

Bài 3:

- HS đọc nội dung

- H1: Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung

H2: Lấy ví dụ câu mà không nên hỏi ?

* Để giữ lịch hỏi cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, câu hỏi chạm vào lòng tự hay nỗi đau người khác H: Để giữ phép lịch hỏi chyện người khác cần ý ?

Ghi nhớ :

- HS đọc phần ghi nhớ

c Luyện tập: * Bài 1 :

- HS đọc yêu cầu đề bài, tự làm - Gọi HS trả lời

- Nhận xét, kết luận chung kết luận lời giải

H: Qua cách hỏi đáp ta biết điều nhân vật ?

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- Thảo luận theo cặp đôi - Yêu cầu HS phát biểu

* Khi hỏi thưa, gửi lịch mà em phải tránh câu hỏi thiếu tế nhị, tò mò, làm phiền lòng người khác

3 Củng cố – dặn dò:

H: Làm để giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác ?

- Về nhà phải ln có ý thức lịch nói, hỏi người khác

- HS đọc

- Để giữ phép lịch cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, gây cho người khác buồn chán

- HS lấy ví dụ - Lắng nghe

- HS trả lời

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc đề

- Qua cách hỏi - đáp ta biết tính cách mối quan hệ nhân vật

- HS đọc

- HS ngồi thảo luận trả lời

- Lắng nghe

(24)

TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Thực phép chia số có ba chữ số, bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư )

- GD HS tính cẩn thận làm tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

2 KTBC: 3 Bài :

b ) Hướng dẫn luyện tập Bài 1

- Bài tập yêu cầu làm ? - GV cho HS tự làm bài, nêu cách thực tính

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài

- Bài tập yêu cầu làm ? - Khi thực tính giá trị biểu thức có dấu tính nhân, chia, cộng, trừ làm theo thứ tự ?

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét làm bạn

Bài 3

- GV cho HS trình bày lời giải toán

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm - HS nghe giới thiệu

- Đặt tính tính

- HS lên bàng làm bài, lớp theo dõi nhận xét làm bạn - Tính giá trị biểu thức - HS trả lời

(25)

ĐỊA LÍ

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TIẾP THEO)

I MỤC TIÊU:

- Biết đồng bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống: dệt lua, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ

- Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên

* HS khá, giỏi: + Biết làng trở thành làng nghề + Qui trình sản xuất đồ gốm

- Tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

2 KTBC :

- Hãy nêu thứ tự công việc trình sản xuất lúa gạo người dân đồng Bắc Bộ

- Mùa đơng đồng Bắc Bộ có thuận lợi khó khăn cho việc trồng rau xứ lạnh 3 Bài :

a Giới thiệu bài: b Phát triển bài :

3/ Nơi có hàng trăm nghề thủ cơng : *Hoạt động nhóm :

- GV cho HS nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý sau:

+ Em biết nghề thủ công truyền thống người dân ĐB Bắc Bộ?

+ Khi làng trở thành làng nghề? Kể tên làng nghề thủ công tiếng mà em biết ?

+ Thế nghệ nhân nghề thủ công ? - GV nhận xét nói thêm số làng nghề sản phẩm thủ công tiếng ĐB Bắc Bộ

*Hoạt động cá nhân :

- GV cho HS quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng trả lời câu hỏi :

+ Hãy kể tên làng nghề sản phẩm thủ

- HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét

- HS thảo luận nhóm

- HS đại diện nhóm trình bày kết

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS trình bày kết quan sát:

(26)

công tiếng người dân ĐB Bắc Bộ mà em biết

+ Quan sát hình SGK em nêu thứ tự công đoạn tạo sản phẩm gốm - GV nhận xét, kết luận: Nói thêm cơng đoạn quan trọng trình sản xuất gốm tráng men cho sản phẩm gốm

- GV yêu cầu HS kể công việc nghề thủ cơng điển hình địa phương nơi em sống

4/ Chợ phiên:

* Hoạt động theo nhóm:

- GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để TLCH:

+ Chợ phiên ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hóa bán chợ)

+ Mô tả chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều người hay người? Trong chợ có loại hàng hóa ?

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV cho HS đọc phần học khung - Kể tên số nghề thủ công người dân ĐB Bắc Bộ

- Cho HS điền quy trình làm gốm vào bảng - Chợ phiên ĐB Bắc Bộ có đặc điểm ? - Nhận xét tiết học

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Vài HS kể

- HS thảo luận

- HS trình bày kết - HS khác nhận xét

- HS đọc

- HS trả lơì câu hỏi

(27)

ĐẠO ĐỨC

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

I.MỤC TIÊU:

- Biết công lao thầy giáo, cô giáo

- Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, giáo (Nhắc nhở bạn thực kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo dạy mình)

- Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

- Lắng nghe lời dạy thầy cơ

- Thể kính trọng, biết ơn với thầy cô

- Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết

- Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết IV.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

KTBC: Một, vài HS lên kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo

Bài mới:

a.Giới thiệu bài: b.Nội dung:

* Hoạt động 1: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (Bài tập 4, 5- SGK/23) - Một số HS trình bày, giới thiệu

- GV nhận xét

* Hoạt động2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ.

- GV theo dõi hướng dẫn HS

- GV nhắc HS nhớ gửi tặng thầy giáo, cô giáo cũ bưu thiếp mà làm - GV kết luận chung:

+ Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

+ Chăm ngoan, học tập tốt biểu lòng biết ơn

4 Củng cố - Dặn dò:

- Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo

- Thực việc làm để tỏ lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

- HS trình bày, giới thiệu - Cả lớp nhận xét

- HS làm việc cá nhân nhóm

(28)

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010

TẬP LÀM VĂN QUAN SÁT ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:

- Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác ; phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác (ND Ghi nhớ)

- Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị đồ chơi

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc dàn ý : Tả áo em - Khuyến khích HS đọc đoạn văn, văn miêu tả áo em

- Nhận xét chung 2 Bài :

a Giới thiệu :

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ chơi HS

b Tìm hiểu ví dụ : Bài :

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc yêu cầu gợi ý

- Yêu cầu HS giới thiệu đồ chơi

- Yêu cầu HS tự làm

- Gị HS trình bày Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS ( có )

Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề

? Theo em quan sát đồ vật, cần chú ý gì?

c.Ghi nhớ :

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ

d Luyện tập :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS tự làm GV giúp đỡ học sinh gặp khó khăn

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho học sinh (nếu có )

- HS đọc dàn ý

- Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị tổ viên

- Lắng nghe

- HS tiếp nối đọc thành tiếng

- Tự làm

- HS trình bày kết quan sát - 1HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

- HS trả lời

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng

- Tự làm vào

(29)

- Khen ngợi HS lập dàn ý chi tiết

- Dặn HS nhà hoàn thành dàn ý, viết thành văn tìm hiểu trị chơi, lễ hội quê em

(30)

TOÁN

CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ(Tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)

- GD HS tính cẩn thận làm tốn II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

2 KTBC: Kiểm tra VBT 3 Bài :

b ) Hướng dẫn thực phép chia

* Phép chia 10 105 : 43

- GV ghi lên bảng phép chia, yêu cầu HS đặt tính tính

- GV hướng dẫn lại cho HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

- Phép chia 10105 : 43 = 235 phép chia hết hay phép chia có dư ?

* Phép chia 26 345 : 35

- GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính

- GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày - Phép chia 26345 : 35 phép chia hết hay phép chia có dư ?

- Trong phép chia có dư cần ý điều ?

- Hướng dẫn HS bước tìm số dư lần chia

c ) Luyện tập thực hành: Bài 1:

- HS đọc đề

- GV cho HS tự đặt tính tính

- Cho HS lớp nhận xét làm bạn bảng

- HS nghe giới thiệu

- HS nêu cách tính

- HS thực chia theo hướng dẫn GV

- HS nêu cách tính - Lắng nghe

- HS trả lời

- Lắng nghe

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng

(31)

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

Bài 2:

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV HD HS nắm đề toán cách giải

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố, dặn dò :

- Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

(32)

LỊCH SỬ

NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I.MỤC TIÊU:

- Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; Năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu sơng lớn cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia việc đắp đê; vua Trần có tự trơng coi việc đắp đê

- GD HS tự hào với truyền thống dân tộc II.GD KNS: Giáo dục HS:

- Vai trị, ảnh hưởng to lớn sơng ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống).

GD BVMT:

- Qua thấy tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - cơng trình nhân tạo phục vụ đời sống.

- Tranh : Cảnh đắp đê thời Trần - Bản đồ tự nhiên VN

- PHT HS

IV.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

2 KTBC :

HS đọc :Nhà Trần thành lập

- Nhà Trần đời hồn cảnh ? - Nhà Trần làm để củng cố xây dựng đất nước?

- GV nhận xét ghi điểm 3 Bài :

a Giới thiệu bài b Phát triển :

*Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho HS

- GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận : H1: Nghề nhân dân ta thời nhà Trần nghề ?

H2: Sơng ngịi nước ta nào? BĐ nêu tên số sơng

H3: Sơng ngịi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp gây

- HS đọc - HS khác nhận xét

(33)

những khó khăn ?

H4: Em kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em chứng kiến biết qua phương tiện thông tin

- GV nhận xét lời kể số em * Hoạt động lớp :

? Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần.

- GV tổ chức cho HS trao đổi cho dãy lên viết vào bảng phụ em lên viết ý kiến, sau chuyển phấn cho bạn nhóm

GV giảng giải them * Hoạt động cặp đôi:

- GV cho HS đọc SGK

? Nhà Trần thu kết thế nào công đắp đê ? Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống ND ta?

- GV nhận xét, kết luận * Hoạt động lớp :

? Ở địa phương em có sơng ? nhân dân làm để chống lũ lụt ?

- GV nhận xét tổng kết ý kiến HS

- GV giảng giải thêm

? Muốn hạn chế ta phải làm ? 4 Củng cố - Dặn dị:

- Cho HS đọc học SGK

- Nhà Trần làm để phát triển kinh tế nông nghiệp ?

- Đê điều có vai trị kinh tế nước ta ?

- Bài sau: “cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên”

- Lắng nghe

- HS tìm kiện có - HS lên viết kiện lên bảng - HS khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc - HS trả lời

- Lắng nghe - HS trả lời - Lắng nghe - HS trả lời - HS đọc - HS trả lời

(34)

KĨ THUẬT

CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (T1)

I MỤC TIÊU:

- Ôn tập kiến thức học :Cắt, khâu

- HS tự chọn sản phẩm thực hành cắt sản phẩm tự chọn - GD HS tính kiên trì, nhẫn nại

- Tranh quy trình chương - Mẫu khâu, thêu học

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:

Dạy mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập đã học chương 1.

- GV nhắc lại mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích - GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học * Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn.

- GV cho HS tự chọn tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm chọn - Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn HS :

+ Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản hình bơng hoa, gà con, thuyền buồm, nấm, tên…

+ Cắt, khâu thêu túi rút dây

+ Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm …

* Hoạt động 3: HS thực hành cắt: - Quan sát nhắc nhở thêm

3 Nhận xét- dặn dò:

- Nhận xét tiết học , tuyên dương HS - Chuẩn bị cho tiết sau

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

- HS nhắc lại quy trình cắt ,khâu thêu

- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ý kiến

- HS thực hành cá nhân - HS nêu

- HS lên bảng thực hành

(35)

SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu:

- Rèn luyện cho học sinh tính tự giác học tập lao động - Mạnh dạn tự phê bình phê bình

- Biết tiếp thu việc làm tốt, tự sữa chữa khuyết điểm - Kiểm điểm công việc tuần qua

- Phổ biến hoạt động tuần đến chào mừng Ngày nhà giáo VN - Văn nghệ

II Chuẩn bị:

Giáo viên chủ nhiệm: - Sổ theo dõi chung lớp - Sổ theo dõi học sinh

III Lên lớp:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV yêu cầu lớp phó văn thể mĩ bắt cho lớp hát

- GV yêu cầu tổ trưởng lên báo cáo lại tình hình hoạt động học tập, nếp chấp hành nội quy nhà trường thành viên tổ tuần qua

- GV lắng nghe ghi lại học sinh có ý thức tốt chưa tốt vào sổ theo dõi

- Gọi lớp trưởng lên nhận xét tình hình chung lớp

- Gọi HS mắc khuyết điểm lên tự kiểm điểm trước lớp xin hứa khắc phục

- Đánh giá hoạt động lớp tuần qua Tuyên dương học sinh có tiến bộ, phê bình học sinh chưa học tập tốt

- Phổ biến hoạt động tuần tới Nhắc nhở học sinh thực tốt Văn nghệ Gọi 4-5 học sinh lên tham gia văn nghệ

- Cả lớp hát

- tổ trưởng lên báo cáo trước lớp Chú ý nhận xét cách chi tiết bạn học tốt chưa tốt, thực chưa nội quy nhà trường, lớp

- Học sinh lớp ý lắng nghe

- Lớp trưởng nhận xét Nêu rõ ưu điểm khuyết điểm học sinh hoàn thành tốt chưa tốt tuần qua

- HS mắc khuyết điểm lên hứa trước lớp

- Lắng nghe

- Học sinh tích cực tham gia văn nghệ

(36)

- Nhắc nhở học sinh chưa tốt cố gắng khắc phục

- Lắng nghe TỐN (TC)

ƠN: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU:

- HS biết thực phép chia số cho tích - HS biết thực chia tích cho số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi tập củng cố - Thẻ Đúng/ Sai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Củng cố

Bước 1: Một HS HD bạn ôn tập lại kiến thức học

H1: Một bạn nhắc lại quy tắc chia số cho tích H2: Các bạn thực phép tính vào bảng con: 81 : ( x 9) H3: Một bạn nhắc lại quy tắc chia tích cho số

H4: Các bạn thực phép tính vào bảng theo hai cách: (16 x 36) : Bước 2: GV yêu cầu lớp thực tính phép tính (27 x 81) : cách thuận tiện

Hoạt động 2:Trò chơi

A “Tìm kết đúng, sai” GV phổ biến luật chơi

- Treo bảng phụ tập củng cố - Phát cho HS thẻ Đ/S HS chơi

- Nhận xét, đánh giá B “Tìm đáp án đúng” GV phổ biến luật chơi

- Treo bảng phụ tập: cột ghi phép tính, cột ghi kết HD HS HS chơi:

- Nhận xét, đánh giá

Hoạt động 3:HS làm tập củng cố vào Toán (TC)

Bài 1: Tính cách thuận tiện nhất:

a (76 : 7) x b (372 x 15) x c (56 x 23 x 4) :

Bài 2: Có bạn học sinh mua giấy màu, bạn mua tập giấy màu loại cà tất phải trả 27000 đồng Hỏi tập giấy màu giá tiền?

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: Có: 15 bao gạo, bao: 50 kg Đã dùng: 1/5 số gạo

Cịn lại: ….kg gạo?

(37)

- Chấm vở- Nhận xét GV chữa bảng

- H: Trong tiết học ôn lại kiến thức nào? - Nhận xét tiết học

TỐN (TC)

ƠN: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0 CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU:

- HS biết thực chia hai số có tận chữ số - HS biết chia cho số có hai chữ số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi tập củng cố - Thẻ Đúng/ Sai

Hoạt động 1: Củng cố

Một HS HD bạn ôn tập lại kiến thức học

H1: Một bạn nhắc lại quy tắc chia hai số có tận chữ số H2: Các bạn thực phép tính vào bảng con: 670000 : 500

H3: Các bạn thực phép tính 6789 : 12 vào bảng H4: Mời bạn nêu cách thực phép tính

Hoạt động 2:Trị chơi

A “Tìm kết đúng, sai” GV phổ biến luật chơi

- Treo bảng phụ tập củng cố - Phát cho HS thẻ Đ/S HS chơi

- Nhận xét, đánh giá B “Tìm đáp án đúng” GV phổ biến luật chơi

- Treo bảng phụ tập: cột ghi phép tính, cột ghi kết HD HS HS chơi:

Hoạt động 3:HS làm tập củng cố vào Tốn (TC)

Bài 1: Tính:

a 70 x 60 : 30 b 120 x 30 : 400 c 180 x 50 : 60 Bài 2: Tính giá trị biểu thức sau:

a 1653 : 57 x 402 b 3196 : 68 x 27

Bài : Một tổ có 23 công nhân làm việc 24 ngày may 8280 áo Hỏi ngày công nhân may áo? Biết suất làm việc người

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Chấm vở- Nhận xét

- GV chữa bảng

(38)

TIẾNG VIỆT (TC) TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC ĐÍCH:

- HS xác định văn miêu tả - HS biết cấu tạo văn miêu tả đồ vật

- HS viết đoạn mở kết miêu tả áo em mặc đến lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thẻ Đ/S

- Bảng phụ ghi tập củng cố

Hoạt động 1: Củng cố:

Một HS HD bạn ôn tập lại kiến thức học H1: Thế văn miêu tả?

H2: Bài văn miêu tả gồm có phần?

H3: Có thể viết mở theo cách nào? Kết theo cách nào? H4: Trong phần than bài, trước hết cần làm gì?

A “Chọn đáp án đúng” Mục tiêu:

- Biết phát đoạn văn văn miêu tả GV phổ biến luật chơi

3 HS chơi:

Hoạt động 3:HS làm tập củng cố vào Tiếng Việt (TC)

Hãy viết đoạn mở kết miêu tả áo em mặc đến lớp sáng IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Chấm vở- Nhận xét - GV chữa bảng

(39)

TIẾNG VIỆT (TC) LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ƠN TẬP: MRVT: ĐỒ CHƠI - TRỊ CHƠI

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I MỤC ĐÍCH:

- Củng cố, mở rộng vốn từ: Đồ chơi - Trò chơi

- HS biết đặt câu hỏi để thể lịch giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi tập củng cố

Hoạt động 1: Củng cố:

Một HS HD bạn ôn tập lại kiến thức học H1: Bạn nêu đồ chơi trò chơi mà bạn biết

H2: Khi hỏi chuyện người khác, bạn cần phải giữ phép lịch nào? H3: Bạn đặt câu hỏi để biết sở thích bạn em ăn mặc

A “Tìm đáp án đúng” Mục tiêu:

- Biết phân loại từ thuộc nhóm đồ chơi, từ thuộc nhóm trị chơi GV phổ biến luật chơi

3 HS chơi:

Hoạt động 3:HS làm tập củng cố vào Tiếng Việt (TC)

Bài 1: Hãy đặt câu hỏi cho trường hợp đây: a Em muốn hỏi mượn bút bạn

b Em muốn hỏi thăm sức khoẻ cô giáo c Em muốn hỏi áo bạn mua Bài 2: Đọc làm theo yêu cầu bên dưới:

Nam bị ốm nghỉ học ngày liền Lớp trưởng bạn rủ đến thăm Nam Vừa vào đến ngõ, mẹ Nam đón Hưng hỏi:

- Bác ơi! Nam ốm nặng khơng?

Mẹ Nam nhíu mày giọng vãn nhỏ nhẹ: - Ừ, Nam đỡ cháu Các cháu vào với Nam

Theo em, Hưng dùng câu hỏi chưa? Nếu em Hưng, em nói sao?

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Chấm vở- Nhận xét

- GV chữa bảng

(40)

giao an lop 4 tuan 15cktkn2 buoi

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan