GIAO AN LOP 3 TUAN 5

- Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm tập đặt câu hỏi và trả lời các câu hỏi có liên quan đến chức năng của từng bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu. + Nước t[r]

(1)

TUẦN 5 Thứ hai, ngày tháng năm

Tiết 2,

TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I.Mục đích u cầu:

A.TẬP ĐỌC:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sữa lỗi, người dám nhận lỗi sữa lỗi người dũng cảm (trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

- Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, say mê mơn học - Ra định.

B.KỂ CHUYỆN:

- Biết kể lại đoạn câu chuyện dưa theo tranh minh họa - Học sinh khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện - Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, say mê mơn học - Ra định.

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện sách giáo viên 2.Học sinh: Sách giáo khoa

III.Hoạt động lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.TẬP ĐỌC:

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra học sinh tiếp nối đọc bài: Ông ngoại Sau trả lời câu hỏi nội dung 3.Bài mới:



Giáo viên giới thiệu chủ điểm: Tới trường Những học chủ điểm nói học sinh nhà trường Truyện đọc mở đầu chủ điểm là: Người lính dũng cảm



Hoạt động 1: Luyện đọc a)Giáo viên đọc toàn

b)Giáo viên hướng học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

+Đọc câu: Học sinh đọc câu đến hết

+Đọc đoạn trước lớp

- Giáo viên hướng dẫn em tìm hiểu nghĩa từ qua đoạn

+Đọc đoạn nhóm

- Giáo viên học sinh theo dõi nhận xét



Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

- Ra định.

+Đoạn 1: Học sinh đọc trả lời câu hỏi sau:

- Các bạn nhỏ truyện chơi trị chơi gì? Ở đâu?

+Đoạn 2: Cả lớp đọc thầm trả lời Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hổng chân rào?

- Hát

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm tranh minh hoạ học sách giáo khoa

- Học sinh ý đọc thầm theo

- Học sinh nối tiếp đọc câu đến hết

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Ba tổ tiếp nối đọc đồng đoạn, lớp đọc đồng đoạn

- học sinh đọc thành tiếng đoạn 1, lớp đọc thần theo

- Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giả vườn trường

- Cả lớp đọc thầm đoạn

(2)

- Việc leo rào bạn khác gây hậu gì?

+Đoạn 3: Học sinh đọc đoạn trả lời

- Thầy giáo chờ mong điều học sinh lớp?

- Vì lính nhỏ run lên? (Học sinh nêu nhiều ý kiến )

+Đoạn 4: Cả lớp dọc thầm đoạn 4, trả lời

- Phản ứng lính nghe lệnh “Về thôi” viên tướng?

- Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ?

- Ai người lính dũng cảm truyện này? Vì sao?



Hoạt động3: Luyện đọc lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn

- Hướng dẫn đọc lại truyện theo vai - Giáo viên học sinh nhận xét việc đọc em

B.KỂ CHUYỆN: Giáo viên nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ đoạn câu chuyện SGK kể lại câu chuyện

2.Hướng dẫn học sinh kể chuyện theo tranh

- Ra định.

- Giáo viên mời học sinh tiếp nối kể đoạn câu chuyện Trong trường hợp có học sinh lúng túng khơng nhớ truyện, giáo viên gợi ý

- Sau lần học sinh kể, lớp giáo viên nhận xét thật nhanh, gọn, động viên học sinh kể tốt

- Giáo viên lớp nhận xét, cho điểm

4.Củng cố:

- Giáo viên hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

Giáo viên chốt lại: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi Người dám nhận lỗi, dám sửa chữa khuyết điểm người dũng cảm 5.Dặn dò:

- Bài nhà: Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bè người thân - Chuẩn bị bài: Mùa thu em

- Hàng rào đổ, Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính nhỏ

- học sinh đọc to đoạn

- Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

- Học sinh thảo luận chọn ý đúng: +Vì sợ hãi Vì suy nghĩ: nhận lỗi hay không nhận lỗi

- Cả lớp đọc thầm

- Chú nói: Nhưng hèn bước vườn trường

- Mọi người sững lại nhìn chú, bước nhanh theo bước theo người huy dũng cảm

- Chú lính nhỏ, dám nhận lỗi sửa lỗi - học sinh thi đọc đoạn văn

- Học sinh phân vai đọc lại câu chuyện

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ sách giáo khoa (Chú lính nhỏ mặc áo xanh nhạt, viên tướng mặc áo xanh sẫm)

- học sinh tiếp nối kể đoạn câu chuyện

- Một hai học sinh xung phong kể toàn câu chuyện

(3)

RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 4.

TỐN

NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (CĨ NHỚ) I.Mục đích u cầu:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Vận dụng giải tốn có phép nhân

- Làm tập: 1(cột 1, 2, 4), 2,

- Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, say mê mơn học II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

2.Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng III.Hoạt động lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi học sinh kết phép nhân bảng 3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Tiết học toán này, em học phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số, có nhớ



Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ )

( Phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại, giảng giải)

a)Phép nhân 26 x = ?

- Viết lên bảng phép nhân 26 x = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

- Hỏi :Khi thực phép nhân ta phải thực tính từ đâu?

- Yêu cầu học sinh thực phép nhân trên, lớp có học sinh làm giáo viên u cầu học sinh nêu cách tính mình, sai giáo viên nhắc lại cho học sinh lớp ghi nhớ

b)Phép nhân 54 x

- Tiến hành tương tự với phép nhân 26 x = 78 Lưu ý học sinh kết phép nhân 54 x số có chữ số



Hoạt động : Luyện tập,thực hành (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành)

+Bài 1:1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh đọc phép nhân

- học sinh lên bảng đặt tính, lớp đặt tính giấy nháp

26 x

- Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau tính đến hàng chục

*3 nhân 18 viết nhớ

(4)

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Yêu cầu học sinh lên bảng trình bày cách tính hai tính mà thực

- Cả lớp nhận xét chữa

+Bài 2:Gọi học sinh đọc đề toán - Có tất vải?

- Mỗi vải dài mét? - Vậy, muốn biết hai vải dài mét ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh làm

- Nhận xét chữa +Bài 3:

- Ỵêu cầu học sinh lớp tự làm - Hỏi: Vì tìm x phần a) cịn lại tính tích 12 x 6?

- Hỏi tương tự với phần b) - Nhận xét chữa

4.Củng cố:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi nối nhanh phép tính với kết 5.Dặn dị:

- Bài nhà: Về làm tập luyện tập thêm - Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Học sinh đọc yêu cầu

- học sinh lên bảng làm (mỗi học sinh thực phép tính, học sinh lớp làm vào vở)

- Học sinh trình bày

47 * nhân 14, viết nhớ x

94 * nhân 8, thêm viết

*Vậy 47 nhân 94

- Các học sinh cịn lại trình bày tương tự

- Mỗi vải dài 35 m Hỏi vài dài mét ?

- Có vải

- Mỗi vải dài 35 mét - Ta tính tích 35 x

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào Tóm tắt

: 35 mét : mét ? Bài giải

Cả hai vải dài số mét 35 x = 70 ( mét)

Đáp số : 70 m ét vải - Một học sinh đọc yêu cầu tập - Vài học sinh nêu cách giải

- Vì x số bị chia phép chia x : = 12 nên muốn tìm x ta lấy thương nhân với số chia

a)x : = 16 b) x : = 23 x = 12 x x = 23 x x = 72 x = 92

RÚT KINH NGHIỆM

Thứ 3, ngày tháng năm

Tiết 1.

CHÍNH TẢ

(5)

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập a/b

- Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Bảng lớp nội dung tập 2a, 2b Bảng phụ bảng chữ tên chữ tập3 2.Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng

III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Học sinh viết bảng tiếng theo lời đọc giáo viên: loay hoay, gió xốy, hàng rào, giáo dục, nhẫn nại, nâng niu

3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, viết đoạn văn bài: Người lính dũng cảm



Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết tả

(Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành) a)Giáo viên hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên hỏi: Đoạn văn kể chuyện gì?

+Hướng dẫn học sinh nhận xét tả - Đoạn văn có câu?

- Những chữ đoạn văn viết hoa?

- Lời nhận vật đánh dấu dấu gì?

- Viết tiếng khó: Học sinh viết tiếng khó vào bảng

b) Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

c)Giáo viên chấm, chữa



Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả:

( Phương pháp đàm thoại, luyện tập thực hành)

+Bài tập 2: Lựa chọn

- Giáo viên chọn cho học sinh lớp làm tập 2a 2b giúp em nắm yêu cầu tập

- Giáo viên mời học sinh lên bảng làm - Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại giải

+Bài tập 3:

- Giáo viên mời học sinh tiếp nối lên bảng điền cho đủ chữ tên chữ Sau , lớp giáo viên sửa lại chữ tên

- Hát

- Một học sinh đọc đoạn văn cần viết tả Cả lớp đọc thầm theo

- Lớp học tan, lính nhỏ rủ viên tướng vườn sửa hàng rào viên tướng không nghe Chú nói: Nhưng hèn bước phía vườn trường Các bạn nhìn ngạc nhiên bước nhanh theo

- câu

- Các chữ đầu câu tên riêng

- Lời nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Học sinh viết bảng chữ ghi tiếng khó

- Học sinh viết vào

- Học sinh làm vào

- Hai ba học sinh đọc lại kết đọc

- Cả lớp chữa

(6)

chữ cho

4.Củng cố:- Giáo viên nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh lớp học thuộc lòng thứ tự 28 tên chữ

5.Dặn dò:

- Bài nhà: Bạn viết sai nhiều nhà viết lại

- Chuẩn bị bài: Mùa thu em

RÚT KINH NGHIỆM

Tiết

ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH I.Mục đích,u cầu:

- Kể số việc mà học sinh lớp tự làm lấy - Nêu lợi ích việc tự làm lấy việc

- Biết tự làm lấy việc làm nhà, trường (Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc làm sống hàng ngày

- Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân. II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Sách giáo khoa 2.Học sinh: Vở tập III.Ho t đ ng lên l p: ộ

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Vì em phải giữ lời hứa?

3.Bài mới:



Hoạt động 1: Xử lý tình

(Phương pháp đàm thoại, thảo luận)

*Mục tiêu: Học sinh biết biểu cụ thể việc tự làm lấy việc

*Cách tiến hành:

- Phát cho nhóm tình cần giải

+Đến phiên trực nhật lớp, Hoàng biết em thích truyện nên nói hứa cho em mượn em chịu trực nhật thay Hoàng Em làm hồn cảnh đó?

+Bố giao cho Nam rửa chén, giao cho chị Nga quét dọn Nam rủ chị Nga làm để đỡ công việc cho Nếu chị Nga, bạn có giúp Nam khơng ?

- nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm đưa cách giải tình

- Cả lớp nhận xét cách giải tình

- Mặc dù thích em từ chối lời đề nghị Hồng

- Hồng làm khơng nên tạo ỷ lại lao động.Hoàng nên tiếp tục làm trực nhật cho phiên

(7)

+Bố bận việc Tuấn nằn nì bố giúp giải tốn, bố Tuấn bạn làm gì?

+Hùng Mạnh đôi bạn thân với Trong kiểm tra,thấy Hùng không làm bài,sợ Hùng bị bố mẹ đánh,Mạnh cho Hùng xem kiểm tra.Việc làm Mạnh hay sai ?

- Giáo viên nhận xét đưa câu hỏi 1)Thế tự làm lấy việc

2)Tự làm lấy việc giúp em điều gì? *Kết luận:

1)Tự làm lấy việc ln cố gắng cho thân mà nhờ vả vào người khác

2)Tự làm lấy việc củamình giúp thân tiến không làm phiền người khác



Hoạt động 2: Tự liên hệ thân

( Phương pháp đàm thoại, trực quan, quan sát ) - Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc của

bản thân.

*Mục tiêu: Học sinh hiểu tự làm lấy việc cần phải tự làm lấyviệc

*Cách tiến hành:

- Yêu cầu lớp viết giấy công việc mà thân em tự làm nhà, trường …

- Nhận xét,tuyên dương

4.Củng cố:- Học sinh nhắc lại ý nghĩa việc tự làm lấy việc

5.Dặn dị: - Bài nhà: Sưu tầm mẫu chuyện, gương … việc tự làm lấy cơng việc - Chuẩn bị bài: Tự làm lấy việc ( Tiết )

- Nếu toán dễ, yêu cầu Tuấn tự làm để củng cố kiến thức.Nếu tốn khó u cầu Tuấn phải suy nghĩ trước, sau hướng dẫn cho Tuấn

- Mạnh làm sai,là hại bạn .Dù Hùng có đạt điểm cao điểm khơng phải thực chất Hùng Hùng không cố gắng học làm

- Học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh nhắc lại kết luận

- Mỗi học sinh chuẩn bị trước mẩu giấy nhỏ để ghi

- 4,5 học sinh phát biểu, đọc cơng việc mà tự làm trước lớp

RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 3.

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I – Mục tiêu:

- Biết tác hại cách đề phồng bênh thấp tim trẻ em - Biết nguyên nhân bênh thấp tim

- Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, say mê mơn học

- Kĩ làm chủ thân: đảm nhiệm trách nhiệm thân việc để phòng bệnh thấp tim.

II – Đồ dùng dạy học:

(8)

III – Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 –Ổn định: 2 – Bài cũ:

GV nêu câu hỏi HS trả lời

Nêu vài thức ăn có lợi cho tim mạch? Tại khơng nên mặc quần áo chật?

GV nhận xét cho điểm 3 – Bài mới:

H Đ 1: Động não.

Mục tiêu: Kể tên vài bệnh tim mạch

Em kể vài bệnh tim mạch mà em biết? GV giải thích nói số tên bệnh cho HS biết ,quan trọng bệnh thấp tim HĐ 2: Đóng vai.

Mục tiêu: Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em

-4 HS trả lời

HS suy nghĩ nhanh nêu

Bước 1: Làm việc cá nhân Bước 2: làm việc theo nhóm

Nhóm 1: lứa tuổi thường hay mắc bệnh thấp tim?

Nhóm 2: Bệnh thấp tim nguyên nhân nào? Nhóm 3: Bệnh thấp tim có nguyhiểm gì? Bước 3: Cả lớp làm việc

Gv chốt ý: Bệnh thấp tim bệnh nguy hiểm trẻ em

Do nguyên nhân viêm họng, viêm a-mi-dan không chửa trị kịp thời

Di chứng nặng nề van tim cuối suy tim H Đ 3: Thảo luận lớp.

- Kĩ làm chủ thân: đảm nhiệm trách nhiệm thân việc để phịng bệnh

thấp tim.

Hình 4: bạn súc miệng gì? để làm chi?

Hình 5: Bạn làm gì? Hình 6: Bức tranh vẽ cảnh gì?

GV chốt ý: Vậy làm cách để đề phòng bệnh thấp tim?

Giữ ấm thể ăn uống đủ chất

Giữ vệ sinh cá nhân, rèn luyện thân thể hàng ngày

4 – Cũng cố: Giáo dục HS giữ vệ sinh giữ ấm thể

5 – Dăn dò: Tập thể dục buổi sáng. Chuẩn bị: ”Hoạt động tiết nước tiểu”

-HS quan sát hình 1,2,3,trong SGK đọc trả lời nhân vật hình -3 nhóm nhóm quan sát đóng vai hình

-HS đọc lời thoại phân vai phút

-HS nhóm lên trình bày -Nhóm, lớp quan sát nhận xét

-HS quan sát hình SGK -Nước muối - đề phòng viêm họng -Giữ ấm cổ, tay, ngự, chân vào mùa lạnh -Mâm cơm, nhiều thức ăn

-HS nêu -2 HS nhắc lại

RÚT KINH NGHIỆM

(9)

Tiết

TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục đích u cầu:

- Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Biết xem đồng hồ xác đến phút

- Làm tập: 1, 2(a, b), 3,

- Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê mơn học II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Mơ hình đồng hồ quay đượckim , kim phút 2.Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh trình bày cách thực phép tính 42 x học sinh nêu cách tìm số bị chia chưa biết phép chia

3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, em thực luyện tập nhân số có hai chữ số với số có chữ



Hoạt động: Luyện tập, thực hành (Phương pháp trực quan, quan sát,

đàm thoại)

+Bài 1: học sinh đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu học sinh tự làm - Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu cách thực phép tính

- Giáo viên nhận xét chữa +Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Khi đặt tính cần ý điều gì? - Ta thực tính từ đâu?

- Yêu cầu học sinh lớp làm - Nhận xét chữa học sinh +Bài 3: Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm

- Yêu cầu học sinh nhận xét bạn bảng,sau chữa

- Bài tập yêu cầu tính

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh thực tính, học sinh lớp làm bảng - Học sinh trả lời,học sinh lớp nhận xét

- Đặt tính tính

- Cần ý đặt tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục …

- Thực tính từ hàng đơn vị sau đến hàng chục

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

- Mỗi ngày có 24 Hỏi ngày có tất giờ?

(10)

+Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên đọc giờ, sau yêu cầu học sinh sử dụng mặt đồng hồ mính để quay kim đến

4.Củng cố:- Học sinh nhắc lại cách nhân số có hai chữ số với số có chữ số có nhớ

5 Dặn dị: - Bài nhà: Về làm tập luyện tập thêm

- Chuẩn bị bài: Bảng chia

24 x = 144 ( ) Đáp số: 144

- Học sinh thực hành đồng hồ

- Học sinh chơi trò chơi theo kiểu tiếp sức

RÚT KINH NGHIỆM

Thứ 4, ngày tháng năm

Tiết 1.

TẬP ĐỌC

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I.Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ dúng sau dấu câu, đọc sau dấu câu, đọc kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung (trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

- Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Tranh minh hoạ đọc, sách giáo khoa 2.Học sinh: Sách giáo khoa

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra học sinh đọc thuộc lòng thơ: Mùa thu em 3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Truyện vui họp chữ viết cho em biết dấu chấm dấu câu đóng vai trị quan trọng câu.Đặc biệt truyện giúp em biết cách tổ chức họp



Hoạt động 1: Luyện đọc

( Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại) a)Giáo viên đọc Gợi ý cách đọc với giọng đọc nhanh Chú ý lời nhân vật

b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- Học sinh nối tiếp đọc câu - Đọc đoạn trước lớp

- Giáo viên chia thành đoạn

- Hát

- Học sinh ý lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Học sinh ý nghe giáo viên luyện đọc

- Học sinh đọc câu

(11)

sau :

+Đoạn 1: Từ đầu đến …lấm mồ +Đoạn 2: Từ xì xào đến … trán lấm mồ hôi

+Đoạn 3: Từ Tiếng cười rộ lên đến ….Aåu !

+Đoạn 4: Còn lại

- Đọc đoạn nhóm



Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

( Phương pháp trực quan, đàm thoại)

- Một học sinh đọc thành tiếng đoạn 1, lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi:

- Các chữ dấu câu họp bàn việc gì?

- Một học sinh đọc thành tiếng đoạn lại.Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi :

- Cuộc họp đề cách để giúp đỡ Hoàng?

- Một học sinh đọc yêu cầu Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ, phát cho nhóm tờ giấy khổ A4, yêu cầu nhóm đọc thầm lại văn

- Những câu thể diễn biến họp

a)Nêu mục đích họp: b)Nêu tình hình lớp:

c)Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình d)Nêu cách giải quyết:

e) Giao việc cho người:

- Cả lớp giáo viên nhận xét, kết luận làm



Hoạt động 3: Luyện đọc lại

(Phương pháp đàm thoại,l uyện tập thực hành)

- Giáo viên mời vài nhóm học sinh, nhóm em tự phân vai (người dẫn truyện bác Chữ A, đám đông, Dấu Chấm) đọc lại truyện .Giáo viên hướng dẫn em đọc đúng, đọc hay theo gợi ý mục a)

- Cả lớp bình chọn bạn nhóm đọc hay 4.Củng cố:

- Giáo viên nhấn mạnh vai trò dấu chấm câu: Giúp ngắt câu văn rành mạch,rõ ràng,từng ý 5.Dặn dò:

- Bài nhà: Về nhà đọc lại đoạn văn; ghi nhớ diễn

- Bốn nhóm tiếp nối đọc đoạn Một học sinh đọc toàn

- Bàn việc giúp đỡ bạn Hồng Bạn khơng biết dùng dấu chấm câu nên viết câu văn kì quặc - Giao cho anh Dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu

- Đại diện nhóm dán lên bảng lớp, thi báo cáo kết làm

- Hôm họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng

- Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu.Có đoạn văn em viết này: “ Chú lính… Mồ )

- Tất Hoàng chẳng để ý đến dấu câu Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ

- Từ nay, Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn lần

- Anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn lần trước Hoàng chấm câu

- Một vài nhóm học sinh,mỗi nhóm em tự phân vai (người dẫn truyện bác Chữ A, đám đông, Dấu Chấm) đọc lại truyện

(12)

biến trình tự tổ chức họp để thực hành họp tổ tiết tập làm văn tới

- Chuẩn bị bài: Bài tập làm văn

RÚT KINH NGHIỆM

Tiết

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA: C ( ) I.Mục đích yêu cầu:

- Viết chữ C (1 dòng Ch), V, A (1 dòng); viết tên riêng Chu Văn An (1 dòng) câu ứng dụng: Chim khôn để nghe (1 lần) chữ cở nhỏ

- Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê mơn học II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa Ch

Tên riêng Chu Văn An câu tục ngữ viết dịng kẻ li 2.Học sinh: Bảng con, phấn,

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra học sinh viết nhà.Sau đó, mời học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng tiếng: Cửu Long, Công

3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, tiếp tục ôn chữ hoa C



Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết bảng

( Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại) a)Luyện viết chữ hoa:

- Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

b)Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng )

- Giáo viên giới thiệu: Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần ( sinh 1292, 1370 ) Ông có nhiều học trị giỏi, nhiều người sau trở thành nhân tài đất nước

c)Luyện viết câu ứng dụng

- Giáo viên giúp học sinh hiểu lời khuyên câu tục ngữ: người phải biết nói dịu dàng, lịch



Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào tập viết ( Phương pháp trực quan, đàm thoại, luyện tập thực hành)

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Học sinh tìm chữ hoa có bài: Ch, V, A, N

- Học sinh tập viết chữ Ch, V, A, N bảng

- Học sinh luyện viết từ ứng dụng bảng

- Học sinh đọc từ ứng dụng: Chu Văn An

- Học sinh tập viết từ ứng dụng bảng

- Học sinh đọc câu ứng dụng Chim khôn kêu tiếng rãnh rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe - Học sinh tập viết bảng chữ: Chim, Người

(13)

+ Viết chữ Ch: dòng + viết chữ V, A: dòng

+ Viết tên riêng Chu Văn An: dòng + Viết câu tục ngữ: lần

- Giáo viên ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

- Giáo viên chấm, chữa - Giáo viên chấm khoảng

- Giáo viên nhận xét viết học sinh 4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học

5.Dặn dò: - Bài nhà: Giáo viên nhắc học sinh luyện viết phần nhà: khuyến khích học sinh học thuộc lịng câu ứng dụng

- Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa D Đ

- Học sinh nhận xét viết bạn

RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 4.

TOÁN

BẢNG CHIA CHO 6 I.Mục đích yêu cầu:

- Bước đầu thuộc bảng chia

- Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6) - Làm tập: 1, 2, 3,

1.Giáo viên: Các bìa bìa có chấm trịn 2.Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hai học sinh khác lên bảng làm tập nhân số có hai chữ số với số có chữ số

3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Tiết toán này,các em dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia cho



Họat động 1: Bảng chia

( Phương pháp trực quan đàm thoại, giảng giải.)

- Gắn lên bảng bìa có chấm trịn hỏi: Lấy bìa có chấm tròn.Vậy lấy lần mấy?

- Hãy viết phép tính tương ứng lấy lần - Trên tất bìa có chấm trịn, biết có chấm trịn Hỏi có bìa

- Hãy nêu phép tính để tìm số bìa

- lấy

- Viết phép tính x = - Có bìa

(14)

- Vậy chia mấy?

- Viết lên bảng : = yêu cầu học sinh đọc phép nhân phép chia vừa lập

- Gắn lên bảng hai bìa nêu tốn : Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn?

- Hãy lập phép tính để tìm số chấm trịn có hai bìa

- Tại ta lại lập phép tính này? - Trên bìa có 12 chấm trịn, biết bìa có chấm trịn Hỏi có tất bìa ?

- Hãy lập phép tính để tìm số bìa - Vậy 12 chia mấy?

- Viết lên bảng phép tính 12 : = 2, sau cho học sinh lớp đọc hai phép tính nhân, chia vừa lập

- Tiến hành tương tự với phép tính khác để lập bảng chia



Hoạt động 2: Học thuộc bảng chia

( Phương pháp trực quan, đàm thoại, luyện tập thực hành)

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đọc đồng bảng chia vừa xây dựng

- Yêu cầu học sinh tìm điểm chung phép tính chia bảng chia

- Ta có nhận xét số bị chia bảng chia

- Ta có nhận xét kết phép chia bảng chia 6?

- Yêu cầu học sinh tự học thuộc lòng bảng chia

- Yêu cầu lớp đọc bảng chia cho



Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành

( Phương pháp đàm thoại, luyện tập thực hành ) +Bài 1: Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, tự làm +Bài 2: Xác định yêu cầu bài, sau yêu cầu học sinh tự làm

- Yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn bảng

- Hỏi: biết x = 24 , ghi kết 24 : = 24 : = khơng? Vì

- Đọc nhân 6, chia - Trả lời: Mỗi bìa có chấm trịn bìa có 12 chấm trịn - Phép tính x = 12

- Vì bìa có chấm trịn.lấy bìa tất ,vậy lấy lần nghĩa x

- Có tất bìa

- Phép tính 12 : = ( bìa ) - 12 chia

- Học sinh đọc phép tính: + nhân 12 + 12 chia

- Học sinh lập bảng chia

- Học sinh đọc bảng chia

- Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho

- Học sinh đọc dãy số bị chia 6,12,18…và rút kết luận dãy số đếm thêm

- Các kết la øsố thứ tự từ 1đến 10 - Tự học thuộc lòng bảng chia - Các học sinh thi đọc cá nhân, tổ - Tính nhẩm

- Học sinh nối tiếp đọc phép tính trước lớp

- Học sinh lớp nhận xét

- Khi biết x = 24 ghi 24 : = 24 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số

- Bài tốn cho biết có 48 cm dây đồng, cắt làm đoạn

- Độ dài đoạn dây

(15)

sao?

- u cầu học sinh giải thích tương tự phần cịn lại

+Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi ?

- u cầu học sinh suy nghĩ giải toán - Gọi học sinh nhận xét làm bạn bảng

4.Củng cố:- Gọi vài học sinh đọc thuộc lòng bảng chia

Dặn dò:

- Bài nhà: Về nhà học thuộc lòng bảng chia - Chuẩn bị bài: Luyện tập

- học sinh đọc đề - Học sinh trả lời

- Học sinh làm nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 5

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I.Mục đích yêu cầu:

- Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ mơ hình

- Chỉ vào sơ đồ nói tóm tắt hoạt động quan tiết nước tiểu - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học

1.Giáo viên: Các hình SGK trang 22,23 Hình quan tiết phóng to 2.Học sinh: Sách giáo khoa

1.Khởi động: 2.Kiểm tra cũ: *Giáo viên hỏi:

- Nguyên nhân gây bệnh thấp tim?

- Ta cần phải làm để đề phịng bệnh thấp tim? 3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Giáo viên nói: Cơ quan tạo nước tiểu thải nước tiểu quan tiết nước tiểu Giáo viên nêu đầu



Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

*Mục tiêu: Kể tên phận quan tiết nước tiểu nêu chức chúng cách tiến hành

+Bước 1: Làm việc theo cặp

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình trang 22 SGK đâu thận, đâu ống dẫn nước tiểu +Bước 2: Làm việc lớp

- Giáo viên treo hình quan tiết nước tiểu phóng

(16)

to lên bảng yêu cầu vài học sinh lên nói tên phận quan tiết nước tiểu

+Kết luận: Cơ quan tiết nước tiểu gồm hai thận, hai ống dẫn nước tiểu, bọng đái ống đái



Hoạt động 2: Thảo luận +Bước 1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình, đọc câu hỏi trả lời bạn hình trang 23 SGK

+Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi có liên quan đến chức phận quan tiết nước tiểu

+ Nước tiểu tạo thành đâu? +Trong nước tiểu có chất gì?

+ Nước tiểu đưa xuống bóng đái đường nào?

+ Trước thải ngoài, nước tiểu chứa đâu? + Nước tiểu thải đường nào? + Mỗi ngày người thải ngồi lít nước tiểu?

- Giáo viên tuyên dương nhóm nghĩ nhiều câu hỏi đồng thời trả lời câu hỏi nhóm bạn

*Kết luận: Thận có chức lọc máu, lấy chất độc hại có máu tạo thành nước tiểu

- Ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bọng đái

- Bọng đái có chức chứa nước tiểu

- Ống đái có chức dẫn nước tiểu từ bọng đái

4.Củng cố: - Giáo viên gọi số học sinh lên bảng, vừa vào sơ đồ quan tiết nước tiểu vừa nói tóm tắt lại hoạt động quan

5.Dăn dò: - Bài nhà: Xem lại học

- Chuẩn bị bài: Vệ sinh quan tiết nước tiểu

- Học sinh quan sát tranh phận quan tiết nước tiểu

- Học sinh quan sát hình / 23 đọc câu hỏi trả lời

- Học sinh hoạt động theo nhóm

- Học sinh nhóm tham gia đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

RÚT KINH NGHIỆM

Thứ năm, ngày tháng năm

Tiết 1.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH I.Mục đích yêu cầu:

(17)

- Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh (BT3, 4) - Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, say mê mơn học

1.Giáo viên: Bảng lớp viết khổ thơ tập Bảng phụ viết khổ thơ tập Học sinh: Sách giáo khoa,vở

1.Khởi động:

Kiểm tra cũ : 3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Tiết hơm nay, em tìm hiểu kiểu so sánh



Hoạt động: Hướng dẫn học sinh làm tập (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại) a)Bài tập 1: Học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên mời học sinh lên bảng làm (Gạch hình ảnh so sánh với khổ thơ )

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

Hình ảnh so ánh a)Cháu khoẻ ơng nhiều ! Ơng buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng b)Trăng khuya sáng đèn

c)Những thức chẳng mẹ thức

Mẹ gió suốt đời b)Bài tập 2:Học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên mời học sinh lên bảng gạch phấn màu từ so sánh khổ thơ

Câu a) hơn,là,là Câu b) hơn;

Câu c) chẳng bằng,

c)Bài tập 3: Học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên mời học sinh lên bảng gạch vật so sánh với

Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa-đàn lợn nằm cao Đêm hè, hoa nở

Tàu dừa-chiếc lược chải vào mây xanh d)Bài tập 4: Học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên mời học sinh lên bảng điền nhanh từ so sánh, đọc kết

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúmg

- Hát

- Hai học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm khổ thơ làm nháp

Kiểu so sánh Hơn Ngang Ngang

Hơn Hơn Ngang

- Một học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh lớp tìm từ so sánh khổ thơ

- Cả lớp viết vào từ so sánh

- Một học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại câu thơ để tìm hình ảnh so sánh làm vào

(18)

4.Củng cố: - Học sinh nhắc lại nội dung vừa học

5.Dặn dò: - Bài nhà: Bạn làm tập chưa xong nhà làm tiếp

- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Trường học-Dấu phẩy

RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 3.

CHÍNH TẢ MÙA THU CỦA EM I.Mục đích yêu cầu:

- Chép lại trình bày tả

- Làm tập điền tiếng có vần oam (BT2) - Làm tập (3)a/b

1.Giáo viên: Bảng lớp chép sẵn thơ :Mùa thu em Bảng phụ viết nội dung tập

2.Học sinh: Bảng con, sách giáo khoa, III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Ba học sinh viết bảng lớp theo lời đọc giáo viên: hoa lựu, đỏ nắng, lũ bướm, lơ đãng, sen, xẻng, chen chúc, đèn sáng 3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Tiết hôm nay,các em tập chép bài: Mùa thu em



Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tập chép ( Phương pháp trực quan, đàm thoại, luyện tập) a)Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc thơ bảng - Hướng dẫn học sinh nhận xét tả - Bài thơ viết theo thể thơ nào?

- Tên viết vị trí nào?

- Những chữ viết hoa? + Các chữ đầu câu cần viết nào? - Học sinh tập viết từ khó:

b)Học sinh chép vào

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở em tư ngồi rèn chữ

c)Giáo viên chấm, chữa

+ Giáo viên cho em dò chữa

- Hai học sinh nhìn bảng đọc lại - Thơ bốn chữ

- Viết trang

- Các chữ đầu dòng thơ, tên riêng:chị Hằng

- Viết lùi vào ô sau lề

- Học sinh nhận xét tập viết vào bảng chữ ghi tiếng khó dễ viết sai

- Các em nhìn sách giáo khoa chép

(19)

+ Giáo viên chấm nhận xét



Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả

(Phương pháp đàm thoại, giảng giải, luyện tập thực hành)

+Bài tập 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Giáo viên mời học sinh lên bảng chữa - Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

Câu a) Sóng vỗ ồm oạp Câu b) Mèo ngoạm miếng thịt Câu c) Đừng nhai nhồm nhoàm +Bài tập 3: Lựa chọn

- Giáo viên chọn cho học sinh lớp làm tập 3a Học sinh làm bài,sau trình bày kết

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chọn lời giải

Câu a) nắm, lắm, gạo nếp Câu b) kèn, kẻng, chén

4.Củng cố :- Gọi em lên bảng viết lại từ em viết sai nhiều

- Giáo viên nhận xét chung tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà luyện lại chữ viết sai

- Chuẩn bị bài: Bài tập làm văn

- Cả lớp làm vào

- Cả lớp chữa theo lời giải

- Học sinh nêu miệng, lớp nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM

Tiết

TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu:

- Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia - Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6) - Biết xác định 1/6 hình đơn giản

- Làm tập: 1, 2, 3,

1.Giáo viên: Sách giáo khoa

2.Học sinh: Sách giáo khoa, Bảng III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia

3.Bài mới:



(20)

hiện luyện tập bảng chia



Hoạt động : Hướng dẫn học sinh luyện tập (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại) +Bài 1:

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm phần a) - Hỏi: biết x = 54 , ghi kết 54 : khơng sao?

- u cầu học sinh giải thích tương tự với trường hợp cịn lại

- Yêu cầu học sinh đọc cặp phép tính

- Cho học sinh tự làm tiếp phần b) +Bài 2: Xác định yêu cầu bài, sau yêu cầu học sinh nêu kết phép tính

+Bài 3: Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm - Hỏi: Tại để tìm số mét vải may quần áo ta lại thực phép chia 18 : = (m )

- Chữa +Bài 4:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu học sinh quan sát tìm hình chia phần

- Hình tơ mầu phần

- Hình chia làm phần , tơ màu phần , ta nói hình tơ màu 1/6 hình

- Hình tơ màu phần hình? Vì sao?

4.Củng cố: - Gọi vài học sinh đọc lại bảng nhân chia

5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà luyện tập thêm phép chia bảng chia

- Chuẩn bị bài: Tìm phần số

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bảng

- Khi biết x = 54 ghi 54 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số

- Học sinh làm giải thích

- học sinh nối tiếp đọc phép tính

- May quần áo hết 18 m vải Hỏi may quần áo hết mét vải?

Bài giải

Mỗi quần áo may hết số m vải 18 : = (m)

Đáp số: mét

- Có tất 18 m vải may quần áo nhau, 18 chia làm phần phần may quần áo

- Bài tập yêu cầu tìm hình tơ màu 1/6 hình

- Hình hình chia thành phần

- Hình tơ màu phần - Hình tơ màu 1/6 hình, Vì hình chia thành phần tô màu phần

RÚT KINH NGHIỆM

Thứ sáu, ngày tháng năm

Tiết 1.

(21)

TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I.Mục đích yêu cầu:

- Bước đầu biết xác định nội dung họp tập tổ chức họp theo gợi ý cho trước (SGK)

- Học sinh khá, giỏi tổ chức họp theo trình tự - Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, say mê mơn học II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Bảng lớp ghi:

- Gợi ý nội dung họp ( theo SGK)

- Trình tự bước tổ chức học ( viết theo yêu cầu 3, bài: Cuộc họp chữ viết, SGK Tiếng Việt 3, tập một, trang 45 )

2.Học sinh: Sách giáo khoa, III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Một học sinh kể lại câu chuyện: Dại mà đổi, học sinh đọc điện báo gửi gia đình

3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Các em đọc truyện :Cuộc họp chữ viết, biết chữ dấu câu tổ chức họp nào.Tiết hôm em tập tổ chức họp theo đơn vị tổ



Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

a) Giáo viên giúp học sinh xác định yêu cầu

- Giáo viên hỏi: Bài:Cuộc họp chữ viết cho em biết: Để tổ chức họp , em phải ý ?

+Phải xác định rõ nội dung họp bàn vấn đề gì.Có thể giúp học tập, chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20-11, trang trí lớp học, giữ vệ sinh chung, vấn đề khác

+Phải nắm trình tự tổ chức họp

b)Từng tổ làm việc

- Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi theo đơn vị tổ Giáo viên theo dõi, giúp đỡ



Hoạt động 2: Các tổ thi tổ chức họp trước lớp

- Từng tổ thi tổ chức họp Cả lớp giáo viên bình chọn tổ họp có hiệu nhất: Tổ trưởng điều khiển họp đàng hoàng, tự tin; thành viên phát biểu ý kiến tốt

4.Củng cố:- Giáo viên khen ngợi cá nhân tổ làm tốt tập thực hành

- Nhắc học sinh cần có ý thức rèn luyện khả tổ chức cuôc học Đây lực cần có từ tuổi học sinh, cần em trở thành người lớn

- Hát

- Một học sinh đọc yêu cầu gợi ý nội dung họp Cả lớp đọc thầm

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Một học sinh nhắc lại trình tự tổ chức họp Các tổ bàn bạc điều khiển tổ trưởng để chọn nội dung họp

(22)

5.Dặn dị: - Bài nhà: Xem lại phần trình tự tổ chức họp

- Chuẩn bị bài: Kể lại buổi đầu học

RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 2.

TOÁN

TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I.Mục đích u cầu:

- Biết tìm phần số - Làm tập: 1,

- Vận dụng để giải tốn có lời văn II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: 12 kẹo, sách giáo khoa 2.Học sinh: Bảng con, sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động: 2.Bài mới:



Giới thiệu bài: Tiết này, em tìm hiểu về: Tìm phần số



Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm phần số

- Giáo viên nêu toán

- Chị có tất kẹo? - Muốn lấy 1/3 12 kẹo ta làm nào?

- 12 kẹo, chia thành phần phần đươc kẹo

- Ta làm để tìm kẹo

- kẹo 1/3 12 kẹo

- Vậy muốn tìm 1/3 12 kẹo ta làm nào?

- Các em trình bày lời giải toán

- Nếu chị cho em ½ số kẹo em kẹo? Hãy đọc phép tính tìm số kẹo mà chị cho em

- Nếu chị cho em ¼ số kẹo em

- Học sinh đọc lại đề tốn - Chị có tất 12 kẹo

- Ta chia 12 kẹo thành phần nhau, sau lấy phần

- Mỗi phần kẹo

- Ta thực phép chia12 : =

- Ta lấy 12 chia cho 3, thương tìm phép chia 1/3 12 kẹo

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào nháp

Bài giải Chị cho em số kẹo 12 : = ( kẹo ) Đáp số : kẹo

- Nếu chị cho em ½ số kẹo em nhận số kẹo

12 : = ( kẹo )

(23)

nhận kẹo? Giải thích phép tính

- Vậy muốn tìm phần số ta làm nào?



Hoạt động 2: Luyện tập thực hành (Phương pháp đàm thoại,luyện tập thực

hành)

+Bài 1: Nêu yêu cầu toán yêu cầu học sinh làm

- Yêu cầu học sinh giải thích số cần điền phép tính

- Học sinh nhận xét chữa +Bài 2: Gọi học sinh đọc đề

- Cửa hàng có tất mét vải

- Đã bán phần số vải đó? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết cửa hàng bán mét vải ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh làm

*Lưu ý: Giáo viên vừa đặt câu hỏi phân tích tốn vừa vẽ sơ đồ tốn cho học sinh hiểu

- Cả lớp nhận xét chữa 4.Củng cố: - Giáo viên hỏi lại qui tắc cách tìm phần 5.Dặn dò:

- Bài nhà: Về luyện thêm tìm phần số

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

keọ là:

12 : = ( kẹo )

- Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào bảng

a) ½ kg kg Vì kg: 2= kg

- Một cửa hàng có 40 mét vải xanh bán được1/5 số vải Hỏi cửa hàng bán m vải

- Cửa hàng có 40 m vải - Đã bán 1/5 số vải - Số mét vải mà cửa hàng bán - Ta phải tìm 1/5 40 mét vải

RÚT KINH NGHIỆM

Tiết

THỦ CÔNG

GẤP, CẮT, DÁN, NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG

I.Mục đích yêu cầu:

- Biết cắt, gấp, dán năm cánh

- Gấp, cắt, dán sáo năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh ngơi tương đối Hình dán tương đối phẳng, cân đối

- Với học sinh khéo tay: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ sáo vàng Các cánh Hình dáng phẳng, cân đối

1.Giáo viên: - Mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ công - Giấy thủ công mầu đỏ, màu vàng giấy nháp

(24)

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập 3.Bài mới:



Giới thiệu: Tiết hôm nay, em gấp, cắt dán năm cánh hình thành cờ đỏ vàng



Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

(Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải)

- Giáo viên giới thiệu mẫu cờ đỏ vàng cắt, dán từ giấy thủ công đặt câu hỏi:

- Lá cờ hình ? màu ? ngơi có màu gì? - Ngơi vàng có cánh nào?

- Ngơi dán đâu dán nào? - Gợi ý cho học sinh nhận xét tỉ lệ chiều dài chiều rộng cờ kích thước ngơi để học sinh cắt dán nhiều ngơi có kích thước khác



Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

(Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại) +Bước 1: Gấp giấy để cắt vàng năm cánh - Giáo viên lấy giấy thủ công màu vàng hướng dẫn học sinh gấp năm cánh

+Bước 2: Cắt vàng cánh

+Bước 3: Dán vàng cánh vào tờ giấy mầu đò đề cờ đỏ vàng

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại thao tác gấp, dán cánh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tập gấp, cắt, dán vàng cánh

4.Củng cố: - Học sinh nhắc lại cách gấp, cắt, dán

5.Dặn dị: - Bài nhà: Tập gấp, cắt, dán ngơi cho

- Chuẩn bị bài: Gấp, cắt, dán vàng cánh ( Tiết )

- Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, vàng

- Năm cánh

- Ngơi dán hình chữ nhật màu đỏ cánh hướng thẳng lên trời

- Chiều rộng cờ 2/3 chiều dài cờ Đoạn thẳng nối hai đỉnh hai cánh ngơi đối diện có độ dài ½ chiều rộng 1/3 chiều dài cờ

- Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu - Học sinh nhắc lại thao tác gấp, dán cánh

- Học sinh tập gấp, cắt, dán vàng cánh

RÚT KINH NGHIỆM