Giáo án lớp 3B tuần 5

- Rèn các kĩ năng: kĩ năng tư duy phê phán: (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình.); kĩ năng ra quyết định phù hợp trong [r]

(1)

TUẦN 5 Ngày soạn: 02/10/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 05 tháng 10 năm 2020 Buổi chiều

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết 13 + 14: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi, người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm

2 Kĩ năng: Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS khiếu kể lại toàn câu chuyện

3 Thái độ: u thích mơn học.

* BVMT: Việc leo rào bạn nhỏ làm dập hoa vườn trường Chúng ta cần phải có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường, tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh

* QTE: Quyền kết bạn, vui chơi Bổn phận phải biết nhận lỗi sửa lỗi để phát triển tốt

II Các kĩ sống bản

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Ra định

- Đảm nhận trách nhiệm III Đồ dùng

- Tranh minh hoạ học kể truyện - Bảng phụ ghi câu dài

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- GV nhận xét - đánh giá B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Luyện đọc: (20p) a GV đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn - HS theo dõi SGK

- GV hướng dẫn giọng đọc.

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- HS nối tiếp đọc câu theo dãy - GV sửa lỗi phát âm sai

* Đọc đoạn trước lớp

- HS đọc bài:“Ông ngoại” trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS theo dõi

(2)

- HS nối tiếp đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu dài, HS nêu cách ngắt hơi, nhấn giọng

- HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ

- HS đọc Chú giải

- HS đặt câu với từ thủ lĩnh, * Đọc đoạn nhóm

- GV chia nhóm

- HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc

- Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10p) - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm + Các bạn nhỏ truyện chơi trị gì? đâu ?

- HS đọc đoạn – Lớp đọc thầm

+ Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hổng nhỏ chân rào?

+ Việc leo trèo bạn khác gây hậu gì?

* BVMT: Việc leo rào bạn nhỏ làm dập hoa vườn trường Chúng ta cần phải có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường, tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh

- HS đọc đoạn - Lớp đọc thầm

+ Thầy giáo chờ mong điều HS lớp?

+ Vì lính nhỏ “run lên” nghe thầy giáo hỏi?

- HS đọc đoạn - Lớp đọc thầm

+ Phản ứng lính nghe lệnh “Về !” viên tướng? + Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ?

- HS nối tiếp đọc theo đoạn - HS lắng nghe

+ Vượt rào/ bắt sống lấy + Chỉ thằng hèn chui. Về thơi!

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc từ cần giải nghĩa

+ Nam Hải người học giỏi lớp

+ San - ta vị thủ lĩnh tài ba - HS lắng nghe

- HS luyện đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - HS nhận xét

1 Các bạn nhỏ chơi trò Đánh trận giả.

- Các bạn chơi trò đánh trận giả vườn trường

- Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

- Hàng rào bị đổ Tướng sĩ ngã đề lên khóm hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính nhỏ

- HS lắng nghe

2 Sự dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi của bạn nhỏ.

- Thầy mong HS nhận khuyết điểm

(3)

+ Ai người lính dũng cảm truyện này?

+ Có em dám nhận sửa lỗi bạn truyện không?

- GV: Khi mắc lỗi cần nhận sửa lỗi. Người dám nhận sửa lỗi người dũng cảm.

* QTE: Quyền kết bạn, vui chơi Bổn phận phải biết nhận lỗi sửa lỗi để phát triển tốt hơn.

2.3 Luyện đọc lại: 10 - GV đọc lại đoạn

- GV hướng dẫn HS cách đọc đoạn - nhóm thi đọc đoạn

- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí GV

- Một nhóm HS đọc phân vai

* BVMT: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh

KỂ CHUYỆN 20’ 1 GV nêu nhiệm vụ

- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa đoạn câu chuyện SGk tập kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm 2 Hướng dẫn kể trừng đoạn của chuyện theo tranh

- HS quan sát tranh minh họa GSK nhận nhân vật :

- GV treo tranh minh họa, HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- GV đặt câu hỏi gợi ý: - GV cho HS nhận xét

- HS kể toàn câu chuyện - Lớp nhận xét

- GV nhận xét- đánh giá C Củng cố, dặn dò (5p)

* KNS: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Dặn dò HS nhà luyện đọc thêm kể cho người thân nghe

- Chú lính chui qua lỗ hổng hàng rào lại lính dũng cảm dám nhận sửa lỗi

- HS trả lời - HS lắng nghe

- Lắng nghe GV đọc mẫu hướng dẫn

- Lần lượt - HS thi đọc đoạn - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh - nhóm thi đọc lại truyện

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ

- Quan sát tranh, dựa vào gợi ý đoạn truyện, nhẩm kể chuyện khơng nhìn sách

- HS kể nối đoạn chuyện

- HS lắng nghe

- HS xung phong kể lại toàn chuyện

- Người dũng cảm người dám nhận lỗi sửa lỗi

(4)

- GV nhận xét học

-TỐN

Tiết 21: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

(CÓ NHỚ) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số có nhớ - Củng cố giải tốn tìm số bị chia chưa biết

2 Kĩ năng: Vận dụng vào giải tốn có phép nhân. 3 Thái độ: Giáo dục HS tính kiên trì, chịu khó học tốn. II Đồ dùng

- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’) - HS lên bảng làm bài: - HS - GV nhận xét, đánh giá B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn HS thực phép nhân 26 x 3: (10p)

- GV nêu phép tính - HS đọc phép tính

- HS lên bảng đặt tính tính - HS lớp làm nháp

- GV nhận xét

+ H Phép tính có đặc biệt? + H Nhân có nhớ em làm ntn?

- GV: Lưu ý nhân có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục.

2.2 HD HS thực phép nhân 54 x 6 - HS đọc phép nhân

- HS lên bảng đặt tính tính - HS lớp làm nháp

- GV nhận xét

+ Tích phép nhân có khác với tich phép nhân phần a ntn?

+ Hai phép nhân có điểm giống khác nhau?

- GV: Phép nhân nhân có nhớ lần: Từ hàng đơn vị sang hàng chục, từ hàng chục sang hàng trăm.

2.3 Luyện tập Bài 1: Tính

Đặt tính tính: 32 x 3; 22 x - HS lắng nghe

a, 26 x = ? - HS đọc

- HS lên bảng làm, lớp làm nháp 26

x 78 26 x = 78 - HS lắng nghe - HS đọc phép nhân b, 54 x = ?

(5)

- Nêu cách thực phép nhân 47 x 28 x Hai phép nhân có điểm giống khác nhau?

- GV: Lưu ý phép nhân có nhớ lần 2 lần ( tích có chữ số tích có chữ số). - GV nhận xét

Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm

- GV nhận xét

+ Tìm cuộn dài mét em làm ntn?

- HS đổi chéo kiểm tra bìa - GV: Biết giá trị phần tìm giá trị nhiều phần ta làm phép nhân.

Bài 3: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?

- Chữa bài:

- GV nhận xét, chữa

+ Muốn tìm số bị chia ta làm ntn?

- GV: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân số chia.

C Củng cố, dặn dò (5p)

+ Nêu cách thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số?

- Dặn HS làm thực hành trắc nghiệm tự luận

- GV nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng đọc - Chữa bài:

- Nhận xét bạn

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào Tóm tắt

cuộn : 35 m cuộn : m?

Bài giải

Số mét cuộn vải dài là: 35 x = 70 (m) Đáp số: 60 m vải - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

a, x : = 12 b, x : = 32 x = 12 x x = 32 x x = 72 x = 128 - HS lắng nghe

+ HS nêu - HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - Biết nguyên nhân bệnh thấp tim

2 Kĩ năng: Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim. 3 Thái độ: u thích mơn học.

* QTE:

- Quyền bình đẳng giới

(6)

- Bổn phận giữ vệ sinh II Các kĩ sống

- Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin: Phân tích xử lí thơng tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiện thân việc đề phòng bệnh thấp tim

III Đồ dùng

-Tranh SGK, phiếu thảo luận IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- HS lên đường máu vịng tuần hồn lớn vịng tuần hoàn nhỏ

- GV nhận xét, đánh giá B Bài (27p)

2.1 Hoạt động 1: Động não (7p) Bước 1: Làm việc lớp

+ Kể tên bệnh tim mạch mà em biết?

Bước 2: GV kết luận

Có nhiều bệnh tim mạch, nhưng nguy hiểm thường gặp trẻ bệnh thấp tim.

2.2 Hoạt động 2: Đóng vai (11p) Bước 1: HS làm việc theo nhóm 6. - Các nhóm quan sát hình 1, 2, sắm vai theo nhân vật tranh sau trả lời câu hỏi:

+ Ở lứa tuổi thường bị mắc bệnh thấp tim?

+ Bệnh thấp tim nguy hiểm ntn?

+ Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì?

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 2.3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (9p)

Bước 1: HS thảo luận nhóm đơi

- Quan sát H 4, 5, vào hình nói nội dung, ý nghĩa hình?

- HS lên bảng đường máu vịng tuần hồn

- HS lắng nghe

- bệnh suy tim, thấp tim - HS lắng nghe

- HS quan sát tranh

- Thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi HS thường mắc phải

- Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim

- Do viêm họng, viêm A - mi - đan kéo dài viêm khớp sấp không chữa trị kịp thời

- HS lắng nghe

Hình 4: Súc miệng nước muối. Hình 5: Giữ ấm thể, ngực, tay, bàn chân

(7)

+ Em cần phải làm để phịng bệnh tim mạch?

Bước 2: Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 3: GV kết luận.

- số HS đọc kết luận sách * KNS, QTE: Em làm để phịng tránh bệnh tim mạch?

C Củng cố, dặn dò (3p) - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS làm VBT ý đề phòng bệnh đường tim mạch

- Ăn uống đủ chất dinh dưỡng, giữ ấm cho thể vào mùa đông, không làm việc sức, súc miệng nước muối rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh cá nhân ngày

- HS đọc kết luận - HS trả lời

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 03/10/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 06 tháng 10 năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 22: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Củng cố phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số có nhớ

- Ôn tập thời gian (xem đồng hồ số ngày) xác đến phút

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tập

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính kiên trì,cẩn thận, xác học tốn. II Đồ dùng

- Bảng phụ, phấn màu - Mơ hình đồng hồ

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’) - HS lên bảng làm bài: - HS - GV nhận xét B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Tính

+ Nêu cách thực phép nhân 57 x Phép nhân có đặc điểm gì?

- GV: Lưu ý phép nhân có nhớ lần 2 lần ( tích có chữ số tích có chữ số). Bài 2: Đặt tính tính

Đặt tính tính: 24 x 3; 35 x - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng đọc - Chữa bài:

(8)

- Đọc phép tính nhận xét Đ - S? + Nêu cách đặt tính tính?

- HS đổi chéo kiểm tra - GV: Tính từ phải sang trái, lưu ý nhân có nhớ.

- Chữa bài:

+ Giải thích cách làm? Tìm câu lời giải khác?

- GV: Biết giá trị phần, tìm giá trị của nhiều phần ta làm phép nhân.

Bài 4: Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ: - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nêu thời gian, HS quay kim đồng hồ mơ hình đồng hồ HS

- GV quan sát, nhận xét HS thực hành + Nêu vị trí kim kim phút với thời gian 10 phút

- Gọi HS nêu vị trí đồng hồ lại + 45 phút hay gọi giờ? - GV: Lưu ý cách xem đồng hồ.

Bài 5: Hai phép nhân có kết giống

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu gì?

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh hơn.

- Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S ?

+ Các cặp phép tính nối với có đặc biệt?

+ Vậy đổi chỗ thừa số tích chúng ntn?

- Cả lớp tuyên dương nhóm thắng - GV: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích chúng khơng thay đổi. C Củng cố, dặn dò (5p)

+ Nêu cách thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số?

- Dặn HS làm

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng, lớp làm

Tóm tắt ngày : 24 ngày : giờ?

Bài giải

Số ngày là: 24 x = 48 (giờ) Đáp số: 48 - HS đọc yêu cầu - HS làm

a, 10 phút b, 20 phút c, 45 phút d, 11 35 phút

- HS đọc yêu cầu + Cử đội chơi: đội em + em đội nối tiếp lên nối

+ Đội nối nhanh đội thắng

2 x3 x x x x

5 x x x x 6 x

(9)

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kĩ viết tả, nghe viết xác đoạn “Người lính dũng cảm“ Trình bày hình thức văn xi

2 Kĩ năng: Viết nhớ cách viết tiếng có vần đễ lẫn en/ eng Ôn bảng chữ: Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng học thuộc chữ

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu chữ đẹp.

* TT HCM: Giáo dục niềm tự hào phẩm chất cao đẹp Bác Hồ qua câu thơ: Tháp Mười đẹp sen

Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ II Đồ dùng

- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học

- GV đọc – HS viết bảng - Dưới lớp viết nháp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại đoạn văn

- Hướng dẫn HS nhận xét nội dung: + Đoạn văn kể chuyện gì? - Hướng dẫn HS nhận xét tả: + Đoạn văn có câu?

+ Những chữ viết hoa?

+ Lời nhân vật đánh dấu gì?

- HS viết từ khó vào nháp b HS viết vào vở

- GV đọc - HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn

c Chấm chữa bài

- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: loay hoay, gió xốy, hàng rào, giáo dục

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc

- Chú lính nhỏ sửa lại hàng rào, bạn khác bước nhanh theo theo người huy - Đoạn văn có câu - Viết hoa chữ đầu câu tên riêng

- Dấu hai chấm, xuống dịng, gạch đầu dịng

- Từ khó: quyết, vườn trường, sững lại, khoát tay.

- HS lắng nghe, viết vào - HS soát lỗi

(10)

3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: Điền vào chỗ trống : l hay n? - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm vào - HS làm bảng - HS nhận xét

- GV nhận xét

- HS đọc lại câu thơ

* TTHCM: Giáo dục niềm tự hào phẩm chất cao đẹp Bác Hồ

Bài 3: Viết vào chữ tên chữ thiếu bảng sau:

- HS nêu yêu cầu - HS đọc mẫu

- GV lưu ý HS phân biệt chữ tên chữ - HS thảo luậnvà làm theo nhóm đơi - Các nhóm báo cáo kết

- GV nhận xét- chốt kết

- GV che phần tên chữ - chữ yêu cầu HS đọc (thực nhiều lần để HS thuộc)

- Một vài HS đọc lại C Củng cố, dặn dò (3p) - Nhận xét chung viết - GV NX học

- Về nhà học bài, hoàn thành viết - Chuẩn bị học sau

- HS đọc yêu cầu - HS làm

a Hoa lựu nở đầy vườn đầy nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua b Tháp mười đẹp sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

STT Chữ Tên chữ

1 n en - nờ

2 ng en - nờ - giê

3 ngh en -nờ -giê-hát

4 nh en - nờ hát

5 o o

6 ô ô

7 ơ

8 p pê

9 ph pê- hát

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 15: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc tiếng, từ dễ phát âm sai: lính, lấm tấm, lắc đầu, từ - Ngắt nghỉ sau dấu câu Đọc kiểu câu

- Đọc kiểu câu Phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật - Hiểu nghĩa biết cách từ

- Nắm nội dung bài: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung, thể hình thức khơi hài, đặt dấu câu sai làm sai lạc nội dung, khiến câu đoạn văn buồn cười

- Hiểu cách tổ chức họp

2 Kĩ năng: Hiểu tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh nói, viết phải hết câu biết sử dụng dấu câu. II Đồ dùng

(11)

- Bảng phụ ghi câu dài III Các hoạt động dạy học

- HS đọc cũ trả lời câu hỏi + Người lính dũng cảm truyện người ntn?

- HS nhận xét- GV nhận xét đánh giá B Bài (30p)

2.1 Luyện đọc: a GV đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn - HS theo dõi SGK

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- HS nối tiếp đọc câu theo dãy - GV sửa lỗi phát âm sai

- Cho HS đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn trước lớp - GV chia đoạn: đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu dài cần ngắt - HS đọc nêu cách đọc

- GV nhận xét, chốt cách đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ

- Viết ẩu viết ntn?

* Đọc đoạn nhóm - GV chia nhóm

- HS luyện đọc nhóm

- HS đại diện nhóm đọc nối tiếp - Các nhóm khác nhận xét

- Đọc đồng

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc đoạn – Lớp đọc thầm

+ Các chữ dấu câu họp bàn việc gì?

- HS đọc to trước lớp

+ Ở họp bạn đề cách để giúp đỡ bạn Hoàng?

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp câu

- Từ khó: lính, lấm tấm, lắc đầu, từ

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Viết ẩu viết nhanh xấu, không cẩn thận

- HS chia nhóm

- HS luyện đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Nhóm khác nhận xét

- Lớp đọc đồng 1 Mục đích họp

- Bàn việc giúp đỡ bạn Hồng, bạn khơng biết dùng dấu chấm câu nên viết câu kì quặc

2 Cách giải quyết

(12)

- HS đọc đoạn 3- Lớp đọc thầm + GV chia lớp thành nhóm

+ Các nhóm trao đổi tìm câu thể diễn biến họp?

+ Đại diện nhóm báo cáo kết + Cả lớp GV nhận xét

+ số HS nhắc lại cách tổ chức họp

2.3 Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Cử nhóm thi đọc phân vai

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay, cá nhân đọc hay

C Củng cố, dặn dị (5p)

+ Tính khơi hài câu chuyện gì? + Vai trị dâu chấm câu chuyện ntn?

- GV nhận xét học

3 Cách tổ chức họp a, Nêu mục đích họp:

- Hơm nay, họp để tìn cách giúp đỡ bạn Hồng

b, Nêu tình họp: - Hoàng hoàn toàn chân

c, Nêu ngun nhân dẫn đến tình hình đó:

- Tất Hoàng chấm chỗ d, Cách giải quyết:

- Từ Hoàng lần e, Giao việc cho người:

- Anh dấu chấm lần - HS lắng nghe

- HS đọc phân vai theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc phân vai - HS lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

Bài 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy.

2 Kĩ năng: Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày Biết tự làm lấy việc nhà, trường

3 Thái độ: Luôn làm lấy việc khuyến khích người khác thực

* QTE: Quyền định thực cơng việc mình. II Các kĩ sống bản

- Rèn kĩ năng: kĩ tư phê phán: (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình.); kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc mình; kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm” Phiếu ghi tình huống(Hoạt động 2- Tiết1) Giấy khổ to in nội dung Phiếu tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2)

(13)

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi học sinh làm tập tiết trước - Gọi HS nhận xét bạn

- Nhận xét, nhận xét chung 2 Dạy

a Giới thiệu (2p)

- Giới thiệu mới: trực tiếp b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Xử lí tình (15 phút)

- HS đọc làm - Nhận xét bạn

- HS lắng nghe - Phát cho nhóm tình cần giải

quyết Yêu cầu sau phút, đội phải đưa cách giải nhóm Các tình huống:

+ Đến phiên Hồng trực nhật lớp Hồng biết em thích truyện nên nói hứa cho em mượn em chịu trực nhật thay Hồng Em làm hồn cảnh đó?

+ Bố bận việc Tuấn nằn nì bố giúp giải tốn Nếu bố Tuấn, bạn làm gì?

- Hỏi:

+ Thế tự làm lấy việc mình?

+ Tự làm lấy việc giúp em điều gì?

- nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm đưa cách giải tình nhóm

+ Mặc dù thích em từ chối lời đề nghị Hồng Hồng làm khơng nên, tạo ỷ lại lao động Hoàng nên tiếp tục làm trực nhật cho phiên

+ Nếu tốn dễ, yêu cầu Tuấn tự làm để củng cố kiến thức Nếu tốn khó u cầu Tuấn phải suy nghĩ trước, sau đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn

- Cả lớp nhận xét cách giải nhóm

- đến HS trả lời * Hoạt động 2: Tự liên hệ thân (12 phút)

- Yêu cầu HS lớp viết giấy công việc mà thân em tự làm nhà, trường,…

- Khen ngợi HS biết làm việc Nhắc nhở HS cịn chưa biết lười làm việc Bổ sung, gợi ý cơng việc mà HS tự làm như: trông em giúp mẹ, tự giác học làm bài, cố gắng tự làm tập,…

* QTE: Quyền định thực hiện công việc

3 Củng cố, dặn dị (3p)

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết

- Mỗi HS chuẩn bị trước mẩu giấy nhỏ để ghi Thời gian khoảng phút

- đến HS phát biểu, đọc công việc mà làm trước lớp

(14)

sau

-Ngày soạn: 04/10/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 07 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 10: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ mơ hình

2 Kĩ năng: Chỉ vào sơ đồ nói tóm tắt hoạt động quan tiết nước tiểu

3 Thái độ: HS biết giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu. * BVMT: HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ. * QTE:

- Quyền bình đẳng giới

- Quyền học hành, quyền phát triển - Quyền chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh II Đồ dùng

- Sơ đồ quan tiết nước tiểu - Các hình SGK

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

+ Nêu nguyên nhân gây bệnh thấp tim? + Chúng ta phải làm để phịng bệnh thấp tim?

- GV nhận xét B Bài (27p)

2.1 Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận. Bước 1: HS làm việc theo nhóm.

- Quan sát H1 (22) trả lời câu hỏi: Chỉ tên phận quan tiết nước tiểu

Bước 2: Đại diện nhóm lên sơ đồ

- Cả lớp nhận xét

+ Vậy quan tiết nước tiểu gồm phận nào?

- GV: Nêu quan tiết nước

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

1 Các phận quan bài tiết nước tiểu.

- HS lên bảng phận quan tiết nước tiểu

- Cơ quan tiết nước tiểu gồm thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái

(15)

tiểu sơ đồ

2.2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4. Bước 1: Các nhóm quan sát H2

- Đọc trả lời câu hỏi bạn hình

+ Thận có chức gì? + Trong nước tiểu có gì?

+ Nước tiểu đưa xuống bóng đái cách nào?

+ Trước thải ngoài, nước tiểu chứa đâu?

+ Nước tiểu thải đường nào?

Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo kết

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, tiểu kết lại chức phận

Bước 3: Một số HS đọc phần kết luận (SGK)

* QTE: Em làm để vệ sinh quan tiết nước tiểu?

* BVMT: HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ

C Củng cố, dặn dò (3p)

* KNS: Cơ quan tiết nước tiểu gồm phận nào? Em làm để bảo vệ quan tiết nước tiểu?

- GV nhận xét tiết học làm tập

2 Chức phận trong quan tiết nước tiểu. - HS đọc trả lời câu hỏi

- Thận có chức lọc máu, lấy chất thải có máu

- Trong nước tiểu có chất thải độc hại

- Nước tiểu đưa xuống bóng đái qua ống dẫn nước tiểu

- Trước thải ngồi, nước tiểu chứa bóng đái

- Nước tiểu thải ống đái

- Đại diện nhóm báo cáo kết Nhóm khác nhận xét

- HS đọc kết luận - HS trả lời, lắng nghe - HS lắng nghe

-THỂ DỤC

Tiết 9: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, quay phải, quay trái cách

Kĩ năng: Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp Biết cách vượt chướng ngại vật thấp

- Chơi trò chơi “Thi xếp hàng” Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi 3 Thái độ: HS u thích mơn học.

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh sẽ, an tồn. - Phương tiện: cịi, cờ.

(16)

1 Phần mở đầu (7p)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp

- Trị chơi"Có chúng em"

* Chạy chậm theo vòng tròn rộng

X X X X X X X X X X X X X X X X 

2 Phần (20p)

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái

Những lần đầu GV hô cho lớp tập.Những lần sau cán điều khiển GV uốn nắn nhắc nhở em thực chưa tốt

- Ôn vượt chướng ngại vật

Cách chạy theo dòng nước chảy, em cách em 2-3m

- Trò chơi “Thi xếp hàng”

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 

3 Phần kết thúc (8p)

- Đi thường theo nhịp hát - GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, nhà ôn luyện vượt chướng ngại vật

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG Bài 2: BÁT CHÈ SẺ ĐÔI

I Mục tiêu 1 Kiến thức:

- Cảm nhận đức tính hịa đồng, ln chia sẻ với người khác Bác - Nêu tác dụng sống biết chia sẻ với người khác

2 Kĩ năng: Biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn

3 Thái độ: Biết chia sẻ, giúp đỡ người khác gặp khó khăn. II Đồ dùng học tập

(17)

2 Học sinh: Sách giáo khoa.

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Khởi động (5’) - Cho HS lớp hát

- GV nhận xét, tuyên dương HS - Giới thiệu

2 Hoạt động 2: Đọc hiểu (15’) * Hoạt động cá nhân

- GV đọc chậm câu chuyện “Bát chè sẻ đôi” ( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3/ tr.8)

- GV cho HS làm vào phiếu tập

+ Khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời đúng:

1 Đồng chí liên lạc đến gặp Bác vào lúc nào?

a, Ban ngày b) Buổi tối c) 10 đêm Bác cho anh thứ gì?

a, Một bát chè sen b, Nửa bát chè đậu xanh c, Nửa bát chè đậu đen

3 Vỉ sau ăn xong bát chè sẻ đơi, đồng chí liên lạc lại cảm thấy khơng sung sướng gì?

a, Vì anh thấy có lỗi b, Vì anh thương Bác

c, Vì bị anh cấp dưỡng trách mắng - Cho HS nộp phiếu, chấm phiếu sửa cho HS

* Hoạt động nhóm

GV chia lớp làm nhóm, thảo luận:

- Em nêu ý nghĩa hành động sẻ đôi bát chè Bác?

- GV nhận xét

3 Thực hành - ứng dụng (15’) * Hoạt động cá nhân:

+ Em hiểu biết chia sẻ với người khác?

+ Hãy kể câu chuyện thân người khác việc biết chia sẻ (hoặc ích kỉ, không chia sẻ)

- GV treo bảng phụ:

- Tìm biểu chia sẻ không chia sẻ điền vào bảng

Biết chia sẻ Không biết

- HS lớp hát - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS trả lời + c, 10 đêm

+ c, Nửa bát chè đậu đen + b, Vì anh thương Bác

- HS nộp phiếu

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe + HS trả lời

- HS kể câu chuyện thân

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

(18)

chia sẻ Ví dụ: Có ăn,

quyển sách hay biết chia sẻ với bạn bè

VD: Có đồ chơi mà khơng cho bạn chơi

- GV nhận xét

* Hoạt động nhóm: Trị chơi : “ Tiếp sức” - GV hướng dẫn HS chơi theo tài liệu

- GV nhận xét tác phẩm nhóm, khen thưởng nhóm vẽ nhanh nhất, đẹp nhất, phân tích ý nghĩa tác dụng chia sẻ cộng tác công việc

- GV nhận xét

4 Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá (5’) - GV đưa câu hỏi tình

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kết + Em hiểu biết chia sẻ với người khác?

- GV liên hệ thực tế, giáo dục HS - Nhận xét tiết học

khác bổ sung - HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

- HS chia nhóm, nhóm HS chơi theo hướng dẫn GV

- Lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS trả lời

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 23: BẢNG CHIA 6 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia 6 2 Kĩ năng: Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức học tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn II Đồ dùng

- 10 bìa có chấm trịn - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’) - HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét, đánh giá B Bài (30p)

2.1 Thành lập bảng nhân.

- Yêu cầu HS lấy chấm trịn, chia thành nhóm, nhóm chấm tròn

- HS lên bảng đọc bảng nhân - HS lắng nghe

(19)

+ chấm trịn chia thành nhóm? : = ?

- HS đọc lại phép tính

- Yêu cầu HS lấy bìa chấm trịn + chấm trịn lấy lần chấm trịn?

+ 12 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm chấm trịn nhóm?

+ Vậy ta lập phép tính nào? - HS đọc lại phép tính

- Yêu cầu HS dựa vào cách lập phép tính trên, tìm kết phép tính cịn lại bảng chia (HS làm việc theo nhóm đơi)

- Đại diện nhóm nêu kết làm việc nhóm

- Các nhóm khác nhận xét

- HS đọc lại toàn bảng chia

+ Em có nhận xét số bị chia? Các số chia có đặc điểm gì? Thương phép chia ntn?

- HS đọc lại lần

- Cả lớp đọc đồng lần - GV xoá dần bảng, HS đọc thuộc 2.2 Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm:

+ Bài toán cho biết ? tốn hỏi gì? - HS lên bảng thi làm

- GV nhận xét, chữa

- GV: Dựa vào bảng nhân để tính nhẩm. Bài : Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - GV nhận xét

+ Các phép tính cột có liên quan đến ntn?

- Kiểm tra HS

- GV: Lấy tích chia cho thừa số được thừa số (Mối quan hệ phép nhân và phép chia)

- chấm tròn chia thành nhóm - : =

- chấm tròn lấy lần 12 chấm tròn

- nhóm - 12 : = Bảng chia 6 : = 12 : = 2 18 : = 3 24 : = 4 30 : = 5 36 : = 6 42 : = 7 48 : = 8 54 : = 9 60 : = 10

- Các số bị chia số đếm thêm 6, số chia số 6, thương phép chia số tự nhiên liên tiếp từ đến 10

- HS đọc

- HS đọc đồng - HS đọc thuộc

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Dưới lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm x = x = x = x =

(20)

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS giải thích cách làm? - HS đổi chéo kiểm tra kết

- GV: Biết tổng độ dài đoạn, tìm độ dài đoạn ta lấy đọ dài đoạn chia cho số đoạn.

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS giải thích cách làm?

- GV: Đây dạng tập tìm số phần bằng nhau.

+ Nêu điểm giống khác tập tập 4?

C Củng cố, dặn dò (5p) - HS đọc lại bảng chia

- Dặn HS nhà làm tập VBT - GV nhận xét tiết học

đoạn : 48 cm đoạn : cm ?

Một đoạn có số xăng-ti-mét : 48 : = (cm)

Đáp số: cm - HS đọc yêu cầu

cm : đoạn 48 cm : đoạn ?

Bài giải

48 xăng-ti-mét cắt số đoạn là: 48 : = (đoạn)

Đáp số: đoạn - HS đọc bảng chia

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 5: SO SÁNH I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nắm kiểu so sánh mới: So sánh - Nắm từ có ý nghĩa

2 Kĩ năng: Biết cách thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh. 3 Thái độ: HS u thích mơn học.

II Đồ dùng

- Bảng phụ, phấn màu - Máy tính bảng, máy tính III Các hoạt động dạy học

- GV cho HS làm máy tính bảng

Câu 1: Trong đáp án sau, đáp án có từ ngữ gộp người gia đình?

A anh, bác, cơ, chú, chị, bà, thím, B anh chị, chú, thím, em, bố mình, C dì, bác, anh chị, cậu mợ,

- HS làm máy tính bảng, lớp làm bảng

(21)

Câu 2: Câu thành ngữ: “Con hiền, cháu thảo” thuộc nhóm nào?

A Cha mẹ

B Con cháu ông bà, cha mẹ C Anh chị em

Câu 3: Yêu cầu HS đặt câu a, tập - GV nhận xét, đánh giá

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Tìm hình ảnh so sánh các câu thơ, câu văn sau:

- HS đọc yêu cầu - HS đọc câu thơ, câu văn

- HS lên bảng gạch chân hình ảnh so sánh

- HS lớp làm vào - GV nhận xét

+ Từ so sánh thể kiểu so sánh ngang bằng?

+ Từ so sánh thể kiểu so sánh

- GV: Bài có kiểu so sánh: + So sánh hơn, kém: câu b,c + So sánh ngang bằng: câu a, d

Bài 2: Tìm từ so sánh trong câu thơ, văn

- Gọi HS đọc yêu cầu + HS tự tìm nêu kết miệng - Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét

- GV: Từ dùng để so sánh: hơn, là, chẳng phương tiện để so sánh.

Bài 3: Gạch từ vật được so sánh

+ Phương tiện dùng để so sánh câu gì?

- GV: Dấu gạch ngang vật có đặc điểm giống gần giống nhau cũng phương tiện để so sánh.

Bài 4: Hãy tìm từ so sánh thêm vào

- HS đặt câu - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS làm bài, HS lên bảng làm a, Bế cháu ông thủ thỉ: - Cháu khoẻ ông nhiều!

Ông buổi trời chiều Cháu ngày dạng sáng b, Ơng trăng trịn sáng tỏ Trăng khuya sáng đèn c, Những thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng

- HS làm bài, nêu miệng kết a, – -

b,

c, chẳng –

- HS lên bảng làm, lớp làm “ Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa - đàn lợn nằm cao Đêm hè, hoa nở

(22)

những câu chưa có từ so sánh tập - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: Ai thơng minh hơn?

- Cả lớp cử đội chơi, đội em - Hai đội thi tìm xem đội tìm nhiều từ thay dấu gạch nối - GV nhận xét

- Hãy thay từ vừa tìm vào câu thơ đọc câu thơ đó?

- GV: Các từ so sánh: là, tựa như là, tựa thay thế được cho dấu gạch ngang câu có 2 sự vật so sánh với nhau.

C Củng cố, dặn dị (5p) + Có kiểu so sánh nào?

+ Nêu phương tiện so sánh mà em biết?

- Dặn HS nhà làm vào - Chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - HS chơi trò chơi

- HS lắng nghe - HS tìm từ thay - HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 5: ÔN CHỮ HOA C (Tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu, giữ đẹp. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận viết II Đồ dùng

- Mẫu chữ viết hoa Ch, mẫu tên riêng Chu Văn An dòng kẻ III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’) - HS lên bảng viết

- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV NX - đánh giá

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn viết bảng con a Luyện viết chữ hoa

- HS tìm chữ hoa có bài: Ch, V, A, N

- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ

- HS tập viết chữ hoa : Ch, V, A

- HS lên bảng làm Cửu Long

Công

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS tìm chữ hoa - HS lắng nghe

(23)

trên bảng

b HS viết từ ứng dụng

- HS đọc từ ứng dụng: Chu Văn An - GV giải thích

- HS luyện viết bảng (2 lần) c HS viết câu ứng dụng

- HS viết câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu tục ngữ - HS tập viết bảng chữ: Chim, Người

d Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết

- HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn e Chấm chữa bài - GV chấm

- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Chu Văn An thầy giáo tiếng đời Trần (1292- 1370) Ơng có nhiều học trị giỏi, sau người tài cho đất nước

- HS viết

- Con người phải biết nói dịu dàng, lịch sự:

- HS viết vào

- HS nộp - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 05/10/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 08 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng

PHÒNG TRẢI NGHIỆM

BÀI 3: MI LO- ROBOT TỰ HÀNH KHÁM PHÁ KHÔNG GIAN (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS biết ý nghĩa robot tự hành 2 Kĩ năng: Biết lắp ghép mơ hình robot

3 Thái độ: HS thêm yêu môn học II Đồ dùng dạy học

- GV: Vật mẫu

- HS: Bộ đồ lắp ghép Wedo 2.0 III Các hoạt động dạy học

(24)

- GV đưa vật mẫu HS quan sát - Nhận xét gồm phần? - GV nhận xét

2 Kết nối: 5p

1 Robot thám hiểm tự hành gì? Gọi HS suy nghĩ trả lời

2 Robot thám hiểm tự hành thường dùng đâu?

- Gọi HS trả lời

- GV nhận xét chốt ý đúng:

- Robot thám hiểm tự hành khám phá vùng đất xa xôi, hẻo lánh người đặt chân đến

- Tàu ngầm không người lái thám hiểm lòng sâu đại dương

- Máy bay không người lái thám hiểm bầu trời để chụp hình vật thể mặt đất từ cao xuống núi lửa, rừng núi, hoang mạc… 3 Lắp ráp: 30p

- Lắp ráp mơ hình Chú robot Milo để hiểu rõ chế hoạt động chúng - GV hướng dẫn bước theo quy trình chiếu bảng

4 Củng cố dặn dò: 3p

- Nhận xét tuyên dương HS làm tốt, nhận xét học

- Dặn dò nhà

- HS quan sát nhận xét

- Là robot tự vận hành, hành động di chuyển theo ý lập trình người nhằm thực cơng việc thay người

- HS theo dõi lắp ráp theo GV

- HS lắng nghe

-THỂ DỤC

Tiết 10: TRÒ CHƠI"MÈO ĐUỔI CHUỘT" I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, quay phải, quay trái cách

2 Kĩ năng: Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp Biết cách vượt chướng ngại vật thấp

- Học trò chơi"Mèo đuổi chuột" HS biết cách chơi tham gia chơi trị chơi Thái độ: HS u thích mơn học

II Địa điểm, phương tiện

(25)

III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm hàng dọc địa hình tự nhiên - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp

* Chơi trò chơi “Qua đường lội”

2 Phần (20p)

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số quay phải quay trái

- Tập theo tổ, cấc em thay làm huy Chú ý khâu dóng hàng ngang cho thẳng, không bị lệch hàng, khoảng cách phù hợp

- Ôn vượt chướng ngại vật

Cả lớp tập theo đội hình hàng dọc, cách tập theo dòng nước chảy, em cách 2-3m

- Học trò chơi “Mèo đuổi chuột”

- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi

- Cho em chơi thử 1-2 lần, sau chơi thức

X X X X X O O X X X X X 

3 Phần kết thúc (7p) - Đứng vỗ tay hát

- GV HS hệ thống nhận xét

- Về nhà ôn vượt chướng ngại vật

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 24: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố việc ghi nhớ bảng chia 6. 2 Kĩ năng: Vận dụng bảng chia để tính nhẩm giải tốn. 3 Thái độ: Giúp HS u thích môn học.

II Đồ dùng

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’) - HS đọc bảng chia - GV nhận xét, đánh giá B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

(26)

2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Tính nhẩm:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

- GV nhận xét

+ Dựa vào dâu để em tính nhẩm?

+ phép tính cột phần a có đặc biệt?

+ phép tính cột phần b có đặc điểm gì?

- GV nhận xét Bài 2: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

- GV nhận xét

+ Dựa vào đâu để tính nhẩm? - HS đổi chéo kiểm tra Bài 3: Bài toán

- GV nhận xét

- Giải thích cách làm?

- HS tự kiểm tra

- GV: Biết giá trị nhiều phần, tìm giá trị phần ta lấy giá trị nhiều phần chia cho số phần Bài 4: Đã tơ màu vào 1/6 hình nào? - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm - Yêu cầu HS làm + Giải thích cách làm?

- GV: Hình chia làm phần nhau tơ vào phần tơ màu 1/6 hình đó.

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - HS đọc thuộc bảng chia - GV nhận xét HS đọc

- Dặn HS nhà làm VBT - GV nhận xét tiết học

a, x = x = x = 36 : = 54 : = 42 : = b, 24 : = 18 : = : = x = x = x =

16 : = 18 : = 24 : = 16 : = 18 : = 24 : = 12 : = 15 : = 35 : = - HS đọc yêu cầu

quần áo: 18 m vải quần áo: m vải Bài giải

May quần áo hết số vải là: 18 : = (m)

Đáp số: m vải - HS đọc yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS làm nêu kết miệng - Chữa bài: Đáp án: hình 2, - HS nhận xét bạn

- HS đọc thuộc bảng chia - HS lắng nghe

(27)

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Chép trình bày tả

- Củng cố cách trình bày thơ thể thơ chữ : chữ đầu dòng thơ viết hoa Tất chữ đầu dòng thơ cách lề

- Ơn luyện vần khó: oam Viết nhớ cách viết tiếng có âm đầu : l/ n 2 Kĩ năng: Viết nhớ cách viết tiếng có vần khó (oam) en / eng 3 Thái độ: Giáo dục HS viết đẹp, biết giữ sạch.

II Đồ dùng - Bảng phụ - Vở tập

- GV đọc - HS viết bảng

- HS đọc thuộc lòng thứ tự 28 chữ

- Dưới lớp viết nháp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS tập chép a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lân - HS đọc lại

- Hướng dẫn HS nhận xét tả: + Bài viết theo thể thơ nào?

+ Tên viết vị trí nào?

+ Những chữ viết hoa? + Các chữ đầu câu cần viết nào? - HS tự tìm viết từ khó vào nháp

b HS viết vào vở - HS chép vào - GV theo dõi uốn nắn

c Chấm chữa bài

- GV tự sốt lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2: Tìm tiếng có vần oam thích hợp với chỗ trống:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- hoa lựu, đỏ nắng , lũ bướm, lơ đãng

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc lại - HS lắng nghe

- HS viết bài, viết theo thể thơ chữ - Viết trang

- Các chữ đầu dòng thơ, tên riêng - Viết lùi vào so với lề từ khó:

- HS soát lỗi - HS lắng nghe

(28)

- HS làm bảng - HS nhận xét

Bài 3: Thi tìm từ - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS viết đáp án bảng - HS nhận xét

- GV nhận xét

- GV lưu ý HS cách viết tả - HS đọc lại từ

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học

Sóng vỗ ồm oạp Mèo ngoạm miếng thịt Đừng nhai nhồm nhoàm - HS đọc yêu cầu - HS làm

a) Chứa tiếng bắt đầu l/ n có nghĩa sau:

- Giữ chặt lòng bàn tay: nắm - Rất nhiều:

- Loại gạo dùng để thổi xôi, làm bánh: nếp

- HS đọc lại từ - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 06/10/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 09 tháng 10 năm 2020 Buổi chiều

TỐN

Tiết 25: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách tìm phần số. 2 Kĩ năng: Vận dụng để giải tốn có lời văn.

3 Thái độ: Giáo dục HS tính kiên trì, chịu khó học toán. II Đồ dùng

- 12 kẹo, 12 que tính

- HS chữa VBT

- HS đọc bảng nhân bảng chia B Bài (30p)

2.1 Cách tìm phần nhau số.

- GV đưa toán - HS đọc tốn

+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? + Để lấy 1/3 12 kẹo em làm ntn? ( HS thảo luận nhóm đơi vịng phút)

+ 12 kẹo, chia thành phần phần kẹo?

- HS lắng nghe

- HS ý

(29)

+ Em làm ntn để tìm kẹo? - GV: kẹo 1/3 12 kẹo.

+ Vậy muốn tìm 1/3 12 kẹo ta làm ntn?

- HS lên bảng làm - GV nhận xét

- GV: Tìm 1/3 12 kẹo ta lấy 12 : + Nếu chị cho em 1/4 số kẹo em kẹo?

+ Em làm ntn để tìm kẹo? + Nếu chị cho em 1/2 số kẹo em nhận kẹo? Em làm ntn?

+ Muốn tìm phần nhau số em làm ntn?

- GV cho số HS nhắc lại 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm?

- GV kiểm tra làm HS Bài 2: Bài toán

+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - GV kẻ sơ đồ tóm tắt

- Đọc giải, nhận xét Đ - S? + Giải thích cách làm?

+ Em cịn có câu trả lời khác? - HS đổi chéo kiểm tra bạn Bài 3: Điền Đ S vào trống thích hợp

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức Cử đội chơi, đội em Hai đội thi làm xem đội làm nhanh

- Thực phép chia 12 : =

- Ta lấy 12 chia Thương tìm phép chia 1/3 12 kẹo

Bài giải

Chị cho em số kẹo là: 12 : = (cái) Đáp số: kẹo - Được kẹo - Lấy 12 : = - kẹo

+ Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần

- HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, kg là: kg b, 24 l là: l c, 35 m là: m d, 54 phút là: phút - HS đọc toán

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

Bài giải

Số mét vải xanh hàng bán là: 40 : = (m)

Đáp số: m vải xanh

+ 10 là: quyyển + 30 là:

(30)

- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS làm VBT - Nhận xét tiết học

+ 15 cm là: cm - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 5: KỂ VỀ GIA ĐÌNH EM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS viết đoạn văn ngăn từ đến câu kể gia đình với người bạn quen

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết đoạn văn cho HS. 3 Thái độ: HS yêu gia đình, người thân.

II Đồ dùng - Vở TLV

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng đọc tiết tập làm văn trước

- GV nhận xét B Bài (30p)

Bài 1: Kể gia đình em

- GV cho số em kể lại miêng gia đình theo gợi ý tiết miệng tuần trước:

+ Gia đình em gồm người, ai?

+ Nói người gia đình em: + Ơng bà em năm tuổi? Ơng bà có cịn khỏe mạnh khơng? Hàng ngày, ơng bà thường làm việc gì? + Bố mẹ em làm nghề gì? Hiện cơng tác đâu?

+ Nhà em có anh chị em? Các anh, chị em học lớp, trường nào?

+ Em thứ mấy? Hiện em học lớp nào?

+ Tình cảm em người gia đình ntn?

* GV cần nhắc HS: Các câu cần nói rõ ràng, đủ ý, xưng hô với bạn thái độ gần gũi tự nhiên

- HS lên bảng đọc

- HS lắng nghe

- HS kể miệng ga đình

Gia đình tớ gồm có bốn người: bố mẹ tớ, em tớ tớ Bố tớ công nhân mỏ Bố hiền thật nghiêm khắc Mẹ tớ bác sĩ bệnh viện tỉnh Quảng Ninh Mẹ người phụ nữ đảm nấu ăn ngon Em trai tớ năm tuổi học học mẫu giáo Còn tớ học lớp 3C trường Tiểu học Hưng Đạo Những ngày nghỉ bố mẹ thường đưa chị em tớ chơi vui Mọi người gia đình tớ thương yêu Tớ tự hào gia đình tớ

(31)

- HS bắt đầu làm - Chấm

- GV nhận xét

- Đọc cho HS số văn hay C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhắc lại nội dung - GV nhận xét học

- HS làm

- HS nộp cho GV chấm - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 5 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu

A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 5(9p) 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 5. Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học.Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối

Tồn tạị:

- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (5p)

(32)

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (5p)

- Hát theo chủ đề: Ngày 20/10, chúc mừng mẹ cô IV Chuyên đề: (20’)

AN TỒN GIAO THƠNG CHO NỤ CƯỜI TRẺ THƠ

BÀI 8: BIỂN BÁO HIỆU ÐƯỜNG BỘ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh nhận biết tầm quan việc tuân thủ biển báo hiệu đường

2 Kĩ năng: Giúp học sinh thấy ý nghĩa số biển báo hiệu đường thường gặp

3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

- Tranh, ảnh liên quan đến học

- Giáoviên chuẩn bị thêm số biển báo hiệu đường (nếu có)

III.Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ (3p)

- GV đặt câu hỏi gọi HS trả lời:

+ Em cho biết mũ bảo hiểm có tác dụng gì?

+ Em cần phải đội mũ bảo hiểm nào? + Đội mũ bảo hiểm cách?

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu: Ghi bảng 2.2 Các hoạt động

- HS lắng nghe trả lời:

+ Giúp bảo vệ vùng đầu, giảm nguy chấn thương sọ não

+ Khi ngồi mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện xe đạp

+ Nhiều HS trả lời - Lắng nghe

Hoạt động 1: Xem tranh trả lời câu hỏi (5p).

* Bước 1: Xem tranh

- Cho học sinh xem tranh trang trước học hỏi:

+ Khi từ nhà đến trường, em thường gặp biển báo hiệu có hình dạng màu sắc nào?

(33)

* Bước 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận ý nghĩa biển báo

- Sau thời gian thảo luận, đại diện nhóm trả lời

* Bước 3: GV bổ sung nhấn mạnh các loại biển báo:

* Thực hành trò chơi

- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm gồm biển báo cỡ nhỏ

- Yêu cầu nhóm giơ 1biển Iên nhóm đưa câu trả lời ý nghĩa biển báo

- Nhóm đưa câu trả lời nhanh chiến thắng

Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa biển báo thường gặp (5p)

- Biển báo hiệu đường có tác dụng gì?

- Biển báo hiệu đường chia làm nhóm?

- GV nhận xét bổ sung: nhóm biển báo nhóm biển phụ nhóm biển báo có hình dạng ý nghĩa sau:

- HS thảo luận nêu tên ý nghĩa biển báo:

1 Biển báo “Cấm người bộ”; Biển báo “Cấm ngược chiều”; Biển báo “Cấm xe đạp”;

3 Biển báo nguy hiểm “Giao với đường sắt khơng có rào chắn”: Biển báo “Ðường dành cho xe thô sơ người bộ”;

5 Biển báo “Nơi đỗxe”;

6 Biển báo “Ðường người sang ngang”

- Dùng để báo hiệu, cung cấp thông tin cụ thể cho người tham gia giao thông, hướng dẫn người chấp hành luật giao thông đường - Biển báo hiệu đường chia làm nhóm:

- Nhóm biển báo cấm:

- Nhóm biển báo nguy hiểm: - Nhómbiển hiệu lệnh:

- Nhóm biển dẫn: - Nhóm biển báo phụ:

Hoạt động 3: Góc vui học (4p)

* Bước 1: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu xem biển báo giải thích ý nghĩa biển báo

* Bước 2: GV giải thích

A: Biển “Dừng lại”

B: Biển (Không thông dụng) thay biển Giao với đường sắt có rào

(34)

chắn

C: Biển “nguy hiểm nơi có trường học trẻ em đông người”

D: Biển “Cầu vượt qua đường” E: Biển “Cấm ngược chiều”

F: Biển “Đường bộ”

- GV cho HS xem video giới thiệu thêm số biển báo thường gặp

- Khi học từ nhà đến trường gặp biển báo nào? Biển báo có tác dụng gì?

- HS xem video - Nhiều HS trả lời

2.3 Ghi nhớ dặn dò (3p)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung Ghinhớ

- GV nhấn mạnh giảng thêm

- Dặn dò: Dặn nhà

- Ðể bảo đảm an tồn giao thơng, tất người tham gia giao thông phải chấp hành hiệu lệnh biển báo hiệu đường Vì vậy, em nhỏ chấp hành hiệu lệnh biển báo hiệu đường

2.4 Bài tập nhà (2p)

- Yêu cầu học sinh tham gia giao thông cần chấp hành quy định biển báo hiệu đường để đảm báo an toàn - Tài liệu tham khảo: GV dựa điều lệ luật giao thơng đường 2008 nêu hình thức xử lí hậu xảy không thực theo hiệu lệnh số biển báo hiệu đường tham gia giao thông

- HS thực sau tiết học học Và báo cáo vào tiết học sau

- Lắng nghe