Tổng quan giáo trình lý luận văn học việt nam từ 1954 đến nay

BAN CH ÀNH TP H CƠNG TRÌNH D “SINH VIÊN NGHIÊN C L GI T – EURÉKA” ÀI: T LÝ LU L THU ÌNH NAM T ÊN C ÃH ÀNH: KHOA H Mã s ÃH ình:………………………………… BAN CH CƠNG TRÌNH D “SINH VIÊN NGHIÊN C L GI T ÀNH TP H -– EURÉKA” ÀI: T LÝ LU ÌNH Th Thành ph H ê Th Báo cáo tóm t T ài: QUAN GIÁO TRÌNH LÝ LU VI N lý lu hi hóa v Tây n ra, bàn lu có ý th ên, lý lu ày v cịn non n ành khoa h v ùv ngh hình thành c S ày v ành ành LLVH ình thành phát tri ình thành c ã phát àm cơng ình th hành b ình v ên 5000 trang) Nh tác biên so ình ã có nhi Nh khơng th Nhìn chung, b ình lý lu ày xu ãh nh ình xu õ ph có n gi ình c ên Xơ Vì th “lý lu th ” M ù cịn nhi giáo trình lý lu ã khơng h H t ki n gi ngày sâu s u áo h lu ình Lý lu m - 2006) m ình ch tâm huy ên 60, 70 c ên lý chung, tác ph v ình “ – –b ” lý lu ã hai ch àb ìn nh ên so ình lý lu ày khách quan khoa h ày th õ qua cách trình bày, phân tích, giá hi m àm ình vi th ịn g “b Nh ìn nh ã qua, nhi giáo trình lý lu th ch không th nghi bi ành h ày m ài c h ày Lý lu ì trình chiêm T ãn ình nghiên c ình lý lu ên so h ên so chung ph ph trình chung cho Khoa V th s b ày ình lý lu ên so êng l ên m à ngồ ịn hi chung ình s ên nói riêng b Vi ên so ình nên ình c - m ch àn thành xu “l v nh khơng ph nh c ình lu ày ki àm nhi ình lý lu s ên tham gia biên so ình nghiên c tâm th V ình lý lu ý thuy hi h êng M h Hình th ình bày c m Tây c n m Latinh M ti ài li V d àh – – chép b às ình theo dõi lu gi ên so ê bình, ph u ên c ên tách thành nh àm t ình lý lu ùng l ên sinh viên ên linh ho ên riêng c ng ình ph àm nh ên thu ài c – ình ình h o trình, àv ên sinh viên, ên s ên c ình àc èn luy viên làm thuy ình, th s bi V ên mơn, so v ịn r nh h ên sâu k h àh ịh ê bình, nghiên c ìl ì ài b khích l àt Nâng cao ch h khơng th ên so ình, ch àh àv ên th h àng nhi M M Lý ch L M ài Trang ên c Trang ài .Trang ài .Trang Ý ngh ài Trang K tài Trang ý lu Trang 1.1 Hi Trang 1.2 Lý lu – 1954) Trang 1.3 L s ình thành c ành Lý lu h .Trang 10 ình lý lu qua .Trang 12 ình lý lu .Trang 24 k Trang 24 – 1985 Trang 44 Trang 50 ình vi Trang 81 Trang 81 4.2 Nh ki Trang 96 K Trang 104 Tài li Trang 105 Ph .Trang 107 Trang M Lý ch ài Trong nhà chung c àng V ình thành phát tri ch lý lu ùh V ày, l huy ãg th lu có ngh tr ành “ng chung lý lu tr ã h ùv ã không ng ãh ành t g phát tri ên, d “khuôn vàng” b àm ên Tuy nhiên, l ành khoa h ên m ùng v ì lý ày ê bình ”1 Trên th ên c êng ch àn c LLVH có biên ên mơn, l ùng v ã có nh ịn ch ch h ịi h xã h ình h phát tri c ài quy lu ìv – phê bình v tồn qu àl v ìn nh ã ên mơn, nh ù h àv khó B àm u v ên c àh không ph chuy ày m ày hai, c mà k ên trì, b ài c ên c th thi ìn nh th àn di ì thi H – phê bình v àn qu àl câu h c ”, lý lu ã làm ì cho giá th cho th ành t h ìc ìc àn ì ph ng nh ã nêu v òn b àl ph th H – phê bình v ịi h V , Nxb Giáo d Trang l r ên c ch thi tri t nghi ày H Xu ình hình th ài T ình lý lu ình thành phát tri Vi s giá c L ên môn t ch ã nêu ên, cho r h gành LLVH g ình thành phát ên so ình lý lu nh ên, h ên – nh ày c ình LLVH õ nét nh àn di vi ành c ên c ãh ã nhìn nh hình hi thành t Nhìn v có bài: Góp ph N Vi C th c c xa c r ngh b Ba m àn v ê , TS Tr lý lu ên b àc ài vi ày c ên cịn r ình LLVH làm trung tâm bàn lu ài àn c ài vi Lý lu c – phê bình, ngày r ê bình mùa r c ịa, Lý lu ài vi – 2006), có ên chuy ài Nhìn chung, gi ài vi bình sau h hi – phê ã ình – phê bình ành t v ” ( ch cho nh ”, m ài vi ùng c ày t ịa) hi àm cơng tác lý lu – phê bình h nh ài vi trình lý lu M lu Ths Nguy ê bình, th àn nhi ài c ên so c ành làm tr ìn nh àc ài vi à, V ên ên th ài vi c s tình ình thành phát tri Gi c m hi ịn ên c o trình lý lu Mơn lý lu ãl ên so à: S ình lý lu giáo c ình LLVH l Trang t ên qui mô nh thi ên v ình nghiên c v ình LLVH ài c c c ã nêu, nh M L nh ình ên ý ngh có ch ên c ên c chi ti ày s ì th ên c ành t ài nghiên ài ài T ình lý lu ình thành c ành khoa h thành ngành h Vi Rút m ch Xu c trình, chúng tơi th ên so th ình LLVH t ình hs ành t ình LLVH Vi ài ên c ên c – phát sinh, nh theo m ìm hi ên so giáo trình LLVH d ãh –c ên c an h ình c th – ch ị, v ên c lý lu ình lý –l lu àl òn s ãh h ý ki ên th ìn nh Các thao tác li ê, mô t này, nh lu Ý ngh ài L ài T ình lý lu chúng tơi có k ên c LLVH chi ài l v ên so ình LLVH phát tri Do v ài th ành công s sau: ên c àn di ên cơng trình qua giáo trình lý y, ình ình ình thành có h ý ngh Trang V trình LLVH c Nam S ành cơng c ài có th nghiên c ành LLVH Vi ài cung c nh m V vi hi ài ph àh môn LLVH h t ày K Ngoài ph phân b ài àm ài c ý lu ình lý lu ình lý lu ình vi b h Trang 97 quan, khoa h gi “ph ê phán gay g ình lý lu Ch pháp sáng tác khác m h h xu xã h ình Là m t qua m sáng t c ình òn ”c ên c òn m ã qui lu êng…Không nên ng ãh hi ãng quên ên c ên (2006), Lý lu (t Các lý thuy cu Lý lu ,t quan nhân sinh quan, c v ã nói: “bác b ph khác – ph ì g Nói chung bình di àv thay th òn s ành t nh ân h c ì th xem xét khía c trình lý lu ìn nh bi v ng thu (1986), Lý lu v tác ph ình LLVH giáo – th – – tác ph ên t –b ã không ình t ên (t ên (2002), Lý lu (t ài thu n êm nh nhà c xây d “ L ình t ong vi ày, sâu s àk “B c ngu nhà thi h êm V giác ngồi m R.Arnheim Cịn y (Psychoanalysis) c K.G.Jung,… V i – tri ình v Th ,…V ì àt - nhà phê bình m t k ã àn hình” (gesralt) c Trang 98 h ài ti Reponse criticism) c c ãh lu Hi tác gi ên so ình m àb tính ch ãh cịn có “b ê bình theo ph ý ành, T ” (implied reader) n ùm t th ành hai d ên nhi B ình m -2006) c ành th nh gi nh th ph thuy 3(Ti “c ” “Chính ng ng ” “ph àN ã ên ngồi mà b àv ch ùng v ình v )c ịn tiêu chu vi ã khai thác ình, xu ình àm khơng mu táo b nay, gi ên môn v ti ình (v nhi c ph ình v th c àl ên, giáo trình lý lu hành c bi nh nh ê phán s lý lu ình lý lu ên so ình, b àm ình ho ình lý lu ình v ày, cho thu ên, giáo trình lý lu ình c ình ên so thi êng Cho nên, s ý lu trình lý lu nay, thi ên so ãt Cùng v ình ên c ã khơng cịn th góp ph ý lu ình hi ngày ý h bình di v h (t Tây) tác gi giáo ày, tác gi ê bình, sáng tác Trong su ình v ình th Vi ) M ình ình ki ãt ên (1987), Lý lu ình bày nh ch ình v Trang 99 õ giáo trình c v tác gi d v M ” (XXVIII) Bên c phân tích nhu s Bên c nh nh òn nhi ình bày nh ành t ã nêu ên, giáo trình LLVH ìn vào k lý LLVH ã ôm ình, thi LLVH v nhi ành r kho kh Nói cách khác, th lý thơng th khơng ph tu m h l ình th àm ình ã giáo trình c àl hơng c ên c lý lu ình, v ên có th ên chuyên ngành ình tr ành cho vi ên (nh g, vui nh có th êm nghi ày k ì th àh àm m c kh ày ình lý lu s V rình bi giáo d h àN iên, xu nh sáu ch d t à: nh ình c ình bày ba ch gi ình m àd giao ti G )c d m b ình, tác gi ên so ình m ì ãh ì B ình xu b V chia khác Giáo trình n h t ký, tác gi vào th ình v -1988 c ình, k lu iv ình, bút ký lu ình c ình c khung truy ành ph ình v th ình Lý lu – Ph Trang 100 Tác ph ph ký, tác gi thiên v c ê Ti Cu à: tr ình có lo ình hay t ình ch ày trình bày v o ình, t àk m h êng thành m trình c ên so ình th cách ghi tên c ên d ên s th ình bày Nh ý nh ình lý lu ài Khơng riêng giáo trình th mà h ình lý lu ên âm ti Tây) m ình nh ên riêng c ài (bao g ên tác gi tên nhân v Anh giáo trình c ãh PGS.TS Lê Ti ên so b ên âm ti ên riêng c àc ình c ình sinh viên h ên cao h Ngo ành nhu c c ên âm ti ình th ì qu àm có vơ hình dung ti ên b ìm ki ên internet Nói tóm l góp ph àm l Có nhi ên nhân d ình lý lu b ên môn c m ình tr m ì th thiên v ên sâu vào lý lu r êm t ì sáng tác d ình h òi h ý lu Mà th ình l òn lý lu – ã có nhi cu –m hình t – logic khơng ph ày, có th nói lý lu àm ành khoa h không d àng g ngành khoa h ng ì khơng th s nh ình b m tinh th ìm tòi c ên so ình lý lu th biên so cơng trình khoa h ì sao, có hi ình lý lu b àn ch ình m c m bi ên, xu ên c ình S ình S ì cu ành àn t ình n kho th c Trang 101 bên Kho ình dung t ên s ình có tìm th sáng tác dịng ch S ình c nhi ên nhân M ên nhân quan tr ch d h ên so m ình lý lu êng, phù h t a ng ên – ên d thơng – ln ln d ên so ình h nh trình lý lu ày d ịn tr nhân nghiên c ãh ên so ì ng có ph b ình c àng ngàn trang c giáo trình ài cao th ên so lu nhi às ài gi ên l v tác gi giáo viên ch trung gi ài có kh ên l ý lu ày, gi ì r ã ch khơng giúp ích Khoa h ãh t ành nh nghiên c ê bình v áo trình lý lu d ên (1993), Lý lu , Nxb Giáo d ày cho th ên so ình công vi m àm àm Cho nên, s cách gi àt khác v ên so àn ên t àc ên m h àv ên trân tr ình tr ày s ên vi àn ch S ình lý lu nhi ã ph d ình lý lu àn di hi T ãn ình nghiên c ên so ình lý lu h ày ên so ình lý lu chung ph ình lu ph ên so êng l m cách th t Trang 102 có giáo trình lý lu giáo trình chung cho Khoa V ên m n ch t ày ki àm nhi ình s ên nói riêng b ịn hi ói chung cơng vi ày ch gi gi ên mơn, b khác, giáo trình lý lu môn ch không nên s M ên so ình nên gi ình c m ch bình sáng tác – có tính ch – c V nh ho m Kho ùi th b êm nghi ên so àn thành xu ình lý lu Làm ày c às t gia biên so trình nghiên c àv ên tr ên so V l Thi nhi sáng rõ, nhu nh phê bình, ph hình th ình bày c ình lý lu khơng ph ình, nh àv ình lý lu ên c ên tách thành nh ình lý lu ùng l ên sinh viên Hình th ình bày c à tâm th ài vi giáo trình c ên lý chung nh ti ình v àv t gi ng Nói cách ên ình bày cho th ý thuy êng M ên linh ho àm th ình c ã làm giáo trình ph Anh, thay phiên âm ti cho sinh viên thu V àh – – chép b ên riêng c ho àm nh ài li ình viên s c ình h õi lu àc gi ài c – m ên sinh viên, ình ên ình Trang 103 èn luy viên làm thuy ình, th u s bi V ên mơn, so v lu nh ịn r lai nh khoa h ên sâu k Nâng cao ch h không th ên so àh ịh ê bình, nghiên c ìl ài b àt ình, ch i àh àv àng nhi ên th di Trang 104 K òng l (1986 -2008) m àm cơng tác biên so ình ã có nhi nh ình th Nh khơng th Nhìn chung, b ình lý lu ày xu ãh ình xu gi õ ph có n gi ình c ên Xơ Vì th “lý lu th ” M ù cịn nhi ng giáo trình lý lu ã xây d ày toàn di sâu s b ình Lý lu m - 2006) m ình ch huy ên 60, 70 c nguyên lý chung, tác ph ình “ h – –b ” lý lu àb ìn nh khách quan khoa h giá hi m th òn l Nh nhi th ch không th nghi bi ã th ày th ên so ình lý lu õ qua cách trình bày, phân tích, ày ình vi àm “b ìn nh giáo trình lý lu ành h ày m ài c h ã qua, ày Lý lu ì trình chiêm Trang 105 TÀI LI Gulaiev N.A (1982), Lý lu nghi xu Lý lu ngh www.vnca.cand.com.vn Nguy c ên c ”, www.vienvanhoc.org.vn Lê Ti Lý lu - Ph h Tr ê bình mùa r www.talawas.org Tr lý lu h ài ”, www.vienvanhoc.org ên (1962), Nh ên lý v n h , Nxb Giáo d ên (1993), Lý lu , Nxb Giáo d –m www.hanoi.vnn.vn Nguy (2003), “S th ình lý lu ”, T ãh (23), ãh Nguy Lý lu –v suy ngh , Nxb Giáo d Nguy ịa, “H – phê bình v àm v ”, www.dactrung.org.vn ình K Tìm hi , Nxb Thành ph Phong Lê (2006), V Qu àN ên (1986 -1988), Lý lu , Nxb Giáo d ên (2002), Lý lu -T b Lý lu ê bình v Nxb 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 trung h ên (2006), Lý lu –T ên ình v , Nhà xu 20 21 Ti Nhà xu , Vi hóa thơng tin Qu ãi 22 23 24 25 àS ”, www.vienvanhoc.org.vn “Lý lu ê bình “v H Nguy ê Du V www.phongdiep.net , Nxb Hàn Thuyên, H õ Nguyên Giáp, Trang 106 26 Nguy ên (1958), ên lý v , Nxb Giáo d 27 Nguy ên (1962), M ên lý v , Nxb Giáo d 28 Nguy ên (1965), Nguyên lý v ,Nxb Giáo d 29 Nguy – 1985), Nxb Giáo d H 30 Lã Nguyên (1992), “Lý lu ành lý thuy ”(23), 31 Lã Nguyên, “Truy phép bi ”, www.vienvanhoc.org.vn 32 Hu D u tác ph T 32 Lenin V (1977) Bàn v 33 Tr ình S nhiên”,www.vienvanhoc.org.vn 34 Tr ình S ý lu ê bình nghiên c thành t suy ng T , tr 35 Tr ình S nay”, T (10), tr.7 36 Tr ình S Lý lu phê bình v Nhà xu H 37 Hồi Thanh (1960), Phê bình ti 38 Nguy ên so ình Lý lu b T (3) 39 L c lu ”, www.vienvanhoc.org.vn 40 Phan Tr àm phù h th thu ” , T , (76) 41 Lê Ng (1990), Lý lu , Nxb Tr 42 Hoài v 43 Hồng Trinh (1980), V ngh ê bình v , Nxb Khoa h ãh 44 Nguy Phê bình v –N k – 1945) Trang 107 PH PHI TRÌNH VÀ VI ÊN V ih ãh -o0o -Mã s : PHI Các b ên thân m Ch ài “ Kh ên c giáo trình lý lu h h c c ình Lý lu ” ành t ày ên so ình, ch ìv ành khoa h m ài R Hãy khoanh tròn vào s Câu 1: B ào? - Thành ph ãh - Hà N ãh - Tp H - Hà N Câu 2: B Câu 3: B ãh M Hai h Ba h Câu 4: Giáo trình Lý lu h B Nhi àb tác gi Nguy ình K ch ên? (Có th Trang 108 Tr ình S Lê Ti Tác gi õ tên tác gi Câu 5: Giáo trình Lý lu th ) Giáo d nhà xu phát hành? (Có Khác (ghi rõ tên nhà xu Câu 6: B h Có ên c ên c ài li Có Khơng Câu 8: B mơn Lý lu Có Khơng Câu 9: Gi nào? (Có th ình h Không Câu 7: Gi Gi Gi Gi ình gi ên gi ị, v ên c - – chép –t –t S S tho ình ình – õ) Trang 109 Câu 10: Trong trình h gian cho ho Có th Th thuy ình t l Th ên c ành th ) viên t Thuy ình cá nhân Khơng t Ho ình th õ cách th ) Câu 11: B R Khá h Bình th Khơng có h Câu 12: Gi R D Câu 13: B R Ch thuy ên c : Bình th Khóhi ên Ch ùa thi ình Câu 14: B Có Khơng Câu 15: B ti Nguyên b B C Câu 16: B l 50 % 30 - 40 % < 20% Câu 17: Khi t 50 % 30 -40 % c ngoài? ài b ên b ph 60 -70% 80 -90% > 90 % ph < 20 % 60 -70 % Trang 110 80 -90 % > 90 % Quá n N Khá n Bình th Nh Quá nh Câu 19: B Xu Gi Khá ào? Trung bình Y Câu 20: Theo b R C Không c Câu 21: Giáo trình lý lu R Khó hi Bình th D R Câu 22: Giáo viên c thuy R ên ên Câu 23: Khi g v Có Khơng Tu Câu 24: Ngồi gi ên l có nhi ình trao R ình Nhi ình Câu 25: Khơng khí h Th Ch ình? ên d ên có nhu c Bình th Khơng nhi ình ào? Trang R Tho Bình th Câu 26: B Th ìm tài li ên Câu 27: Ki ì cho b R Chút Khơng giúp ích Chân thành c ìm th t ... Ti ình v ” Thêm ình: h ách v lý lu àk – 2008) khơng có m Ph – giáo trình tr ph lý thuy thành chìa khóa v h Ths Nguy Nam t vi ti ch hàn lâm c trình lý lu Thi c giáo trình LLVH Khoa Ng ình th –c... “Nguyên lý v ên - ình ch àv ”, tác gi ng lý lu t h nguyên lý v àn v àc ì vi àh V v ình bày Do v gi giáo trình Ngồi “ L ngun lý v ãh àm sáng t ị nh ịi ình không àc t 3.1.4.1 Nguyên lý v nguyên lý tơn... ch àn v ên lý chung c ngu cách lý gi ìm ình ban ình th ình bày c v àd ên tinh th õ ày h ành t ên lý v c trình m ên “C ”, NXB Giáo d ành B ình có t Ngun lý v t : Tác ph t 3: Lo t hi giáo, thu h