GIAO AN LOP 5 TUAN 4 DA SUA

- Yêu cầu HS lên bảng viết phần vần của tiếng trong câu Chúng tôi muốn thế giới này mãi mãi hoà bình vào bảng cấu tạo vần. - Gọi hS nhận xét bài bạn làm trên bảng. Hướng dẫn viết chín[r]

(1)

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012. TẬP ĐỌC

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I.Mục tiêu:

- Đọc tên người, tên địa lí nước bài; bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK tranh ảnh thảm hoạ chiến tranh hạt nhân, vụ nổ bom nguyên tử có

(2)

Hoạt động thầy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:

- Nhóm HS phân vai đọc kịch Lòng dân

H: Nội dung kịch gì? - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới:

Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm Cánh chim hồ bình nội dung học chủ điểm: bảo vệ hồ bình, vun đắp tình hữu nghị dân tộc

- Gv cho HS quan sát tranh minh hoạ đọc

H: Bức tranh vẽ ai? người làm gì?

GV: Đây bé Xa- da- Xa- Xa- ki người nhật Bạn gấp chim làm gì? Các em tìm hiểu để thấy số phận đáng thương cô bé khát vọng hồ bình trẻ em tồn giớ.i

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc; - GV đọc toàn - HS đọc

- Chia đoạn: chia đoạn

- HS đọc nối tiếp lần - Gv ghi từ khó đọc lên bảng - HS đọc nối tiếp lần

- Nhóm HS đọc - HS nêu

- Bức tranh vẽ cảnh bé gái ngồi giường bệnh gấp chim giấy Bức ảnh chụp tượng đài chim trắng

- HS nhắc lại

- HS nghe

- HS đọc toàn lớp đọc thầm Đ1: từ đầu Nhật Bản

Đ2: Tiếp đến nguyên tử Đ3: tiếp đến 644 Đ4: cịn lại

(3)

TỐN

ƠN TẬP VÀ BỔ XUNG VỀ GIẢI TOÁN I.Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng àny gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số"

- Bài ( thòi gian HD học sinh làm tiếp 2, 3) II Đồ dùng dạy – học:

- Bảng số ví dụ viết sẵn vào bảng phụ giấy khổ to III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ.

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy – học mới.

2.1.Giới thiệu bài.

- Trong học toán em làm quen với dạng tốn có liên quan hệ tỷ lệ học cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ

2.2.Tìm hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ (thuận).

a) Ví dụ:

- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung ví dụ yêu cầu HS đọc

- GV hỏi : người ki-lơ-mét ?

- người ki-lơ-mét?

- gấp lần - km gấp lần km ?

- Như thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên lần? - người km ? - so với gấp lần ?

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe

- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS : người 4km - người km - gấp lần

- 8km gấp 4km lần

- Khi thời gian gấp lần lần quãng đường gấp lên lần

(4)

- 12 km so với 4km gấp lần ? - Như thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên lần ? - Qua ví dụ trên, bạn nêu mối quan hệ thời gian quãng đường ?

- GV nhận xét ý kiến HS, sau nêu kết luận : Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần quãng đường cũng gấp lên nhiêu lần.

- GV nêu : Chúng ta dựa vào mối quan hệ tỉ lệ để giải toán

b) Bài toán:

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV hỏi : Bài toán cho em biết ? - GV : Bài tốn hỏi ?

- GV u cầu HS tóm tắt tốn

- GV hướng dẫn HS viết tóm tắt phần học SGK trình bày

- GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải tốn

- GV cho số HS trình bày cách giải trước lớp Nếu cách SGK GV khẳng định lại cho HS lớp ghi nhớ cách giải

- Cho hs tìm cách giải ( theo cách )khác

2.3 Luyện tập – thực hành. Bài 1:

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV hỏi : Bài tốn cho em biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Ghi tóm tắt: Tóm tắt 5m : 80000 đồng 7m : … đồng ?

- GV hỏi : Theo em, giá vải không đổi, số tiền mua vải gấp lên số vải mua ?

- 12km so với km gấp lần

- Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên lần

- HS trao đổi với nhau, sau vài em phát biểu ý kiến trước lớp

- HS nghe nêu lại kết luận

- HS đọc đề toán trước lớp, HS khác đọc thầm

- Bài toán cho biết ơtơ 90km

- Bài tốn hỏi ôtô ki-lô-mét

- HS tóm tắt tốn HS Tóm tắt bảng

- HS trao đổi để tìm cách giải tốn - HS trình bày cách giải trước lớp, sau trình bày Bài giải

- HS trình bày Bài giải SGK vào

- HS đọc đề toán trước lớp

- Bài tốn cho biết mua 5m vải hết 80 000 đồng

- Bài toán hỏi mua 7m vải hết tiền

(5)

- Số tiền mua vải giảm số vải mua ?

- GV: Em nêu mối quan hệ số tiền số vải mua

- GV yêu cầu dựa vào tốn ví dụ làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS * Bài 2:

- GV gọi HS đọc đề toán trước lớp - GV hỏi : Bài tốn cho em biết ? - Bài tốn hỏi ?

- GV hỏi : Nếu số người suất trồng đội khơng đổi số trồng ta gấp (giảm) số ngày trồng lên (đi) số lần ?

- GV yêu cầu HS giải toán

- GV chữa HS bảng lớp Sau nhận xét cho điểm HS

* Bài 3:

- GV hỏi : Bài tốn cho em biết ? - Bài tốn hỏi ?

- GV u cầu HS tóm tắt giải tốn a) Tóm tắt

1000 người : 21 người 4000 người : … người ?

- Số tiền mua vải giảm số vải mua giảm

- HS : Khi số tiền gấp lên lần số vải mua gấp lên nhiêu lần

- HS làm theo cách “rút đơn vị” HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào

- Theo dõi chữa bạn, sau tự kiểm tra

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS : Bài toán cho biết đội trồng rừng ba ngày trồng 1200 thơng

- Bài tốn hỏi 12 ngày đội trồng thơng

- Khi gấp (giảm) số ngày trồng lên lần số trồng gấp (giảm) nhiêu lần

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào

- Giải BT theo hai cách

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- Bài toán cho biết xã có 4000 người a) Trong năm 1000 người tăng 15 người

- Tính số người tăng thêm năm xã theo trường hợp

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Số lần 4000 người gấp 1000 người là: 4000 : 1000 = (lần)

(6)

b) Tóm tắt

1000 người : 15 người 4000 người : … Người ?

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS 3 củng cố – dặn dò:

- GV tổng kết học sau dặn dị HS

Bài giải

Một năm sau dân số xã tăng : 15 x = 60 (người)

Đáp số : 60 người

ĐẠO ĐỨC

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2)

I Mục tiêu: Học xong này, HS biết:

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

- Không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác,… II Tài liệu phương tiện:

- Một vài mẩu chuyện người có trách nhiệm cơng việc dũng cảm nhận sửa lỗi

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC: Cho hs nhắc lại nội dung phần

Ghi nhớ 2 Bài mới.

* Hoạt động 1: Xử lí tình (BT3). a) Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình b) Cách tiến hành:

- Gv chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ nhóm sử lí tình

- N1+2: Em mượn sách thư viện đem về, không may để em bé làm rách

- N3+4: Em phân cơng phụ trách nhóm bạn trang trí cho buổi Đại hội Chi đội lớp, có bạn đến tham gia chuẩn bị

- N5+6: Khi xin phép mẹ dự sinh nhật bạn, em hứa sớm nấu cơm Nhưng

- HS nhắc lại.

- Nghe cô phổ biến nhiệm vụ thảo luận

- Hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trả lời kết hình thức đóng vai

(7)

mải vui , em muộn

KL: Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cầ phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm cuỉa phù hợp với hoàn cảnh.

* HOẠT ĐỘNG 2: Tự liên hệ thân a) Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ thân kể lại mmột việc làm dù nhỏ tự rút học

b) Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS kể lại việc chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm :

+ Chuyện xảy nào? lúc em làm gì?

+ Bây nghĩ lại em thấy nào?

- Khen em có biểu người sống có trách nhiệm, nhắc nhở em chưa có trách nhiệm

KL: Khi giải cơng việc hay sử lí tình cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui thản Ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm dù không biết, tự thấy áy náy lòng.

* Người có trách nhiệm người trước khi làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp ; Khi làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt.

3 Củng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại ghi nhớ

- Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS suy nghĩ kể lại cho bạn nghe - HS trình bày trước lớp

- HS tự rút học qua câu chuyện vừa kể

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại ghi nhớ

(8)

- Biết cách thêu dấu nhân

-Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu năm dấu nhân Đường thêu bị dúm

II Đồ dùng dạy học : - Mẫu thêu dấu nhân

- Một mảnh vải trắng, kim khâu len, len, phấn màu, thước kẻ, khung thêu III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu :

2 HĐ : Qs, nhận xét mẫu.

- Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân, y/c : 3 HĐ : H/dẫn thao tác kĩ thuật -Y/c :

-H/dẫn thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai Y/c :

4 HĐ 3: Thực hành -Y/c :

-Qs, nhắc nhở thêm

5 HĐ :Đánh giá sản phẩm : -Y/c :

-Nêu y/c đánh giá, y/c :

-Nhận xét, đánh giá kquả học tập HS theo mức

6 Củng cố, dặn dò :

-Chuẩn bị tiết sau thực hành

-Qs, nhận xét đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt trái mặt phải đường thêu -Đọc nd mục II sgk nêu bước thêu dấu nhân

-Nêu cách vạch đường thêu dấu nhân -1 HS lên bảng vạch dấu đường thêu -Đọc mục sgk qs hình 4a, 4b, 4c, 4d nêu thêu dấu nhân

-HS lên bảng thực mũi thêu

-Qs hình nêu cách kết thúc đường thêu -Nhắc lại cách thêu dấu nhân

-Thực hành thêu dấu nhân -Trưng bày sản phẩm

-Tự đánh giá sản phẩm

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2012. LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ TRÁI NGHĨA I.Mục tiêu:

(9)

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3)

- HS khá, giỏi đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT3 II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết nội dung tập 1, 2, phần luyện tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A kiểm tra cũ:

- HS đọc đoạn văn miêu tả sắc đẹp vật theo ý , khổ thơ sắc màu em yêu

- GV nhận xét ghi điểm B Bài mới:

Giới thiệu bài: Từ trái nghĩa. Phần nhận xét:

*Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu tập

H: so sánh nghĩa từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa.

- GV: phi nghĩa nghĩa từ có nghĩa trái ngược Đó từ trái nghĩa

*Bài tập 2:

H: Tìm từ trái nghĩa với câu tục ngữ sau?

- GVnhận xét cho hs giải nghĩa từ vinh, nhục

* Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu

H: cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ có tác dụng trong việc thể quan niệm sống người VN ta?

2 Ghi nhớ: - HS đọc ghi nhớ

- HS trả lời

+ Phi nghĩa: trái với đạo lí, chiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục đích xấu xa, khơng người có lương tri ủng hộ

+ Chính nghĩa: Đúng với đạo lí, Chiến đấu nghĩa chiến đấu lẽ phải chống lại xấu, chống lại áp bất công

- HS đọc

+ Sống/ chết , vinh/ nhục

- vinh: kính trọng, đánh giá cao; nhục: xấu hổ bị khinh bỉ

+ Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo vế tương phản, làm bật quan niệm sống cao đẹp người VN : Thà chết mà dược tiếng thơm sống mà bị người đời khinh bỉ

(10)

3 Luyện tập * Bài tập 1:

- Gọi HS lên bảng làm nối tiếp - GV nhận xét

* Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

- GV nhận xét kết luận lời giải - GV giúp hs giải nghĩa số câu a, b * Bài tập 3:

- HS nêu yêu cầu

- Nêu yc: Làm theo cách thi tiếp sức Mỗi nhóm thi phần, thành viên nhóm lên bảng bạn từ thời gian lại tiếp tục Trò chơi diễn phút Nhóm tìm nhiều từ giành phần thắng (Chỉ làm phần đầu)

- HS trao đổi thi tiếp sức * Bài tập 4:

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào BT

củng có dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS học thuộc thành ngữ Làm nốt bt 3d

- HS đọc

- HS lên bảng gạch chân cặp từ trái nghĩa thành ngữ tục ngữ

+ Đục/ trong; đen/ sáng; rách/ lành; dở/ hay

- HS đọc

- HS lên điền từ

+ hẹp/ rộng; xấu/ đẹp; trên/ - HS đọc

- nhóm thi tiếp sức

+ Hồ bính/ chiến tranh, xung đột

+ Thương yêu/ căm ghét, căm giận, căm thù, ghét bỏ, thù ghét, thù hận,

+ Đoàn kết/ chia rẽ, bè phái, xung khắc - HS đọc

- Lớp làm vào BT, HS đặt câu gv ghi bảng

+ Ông em thương yêu tất cháu Ông chẳng ghét bỏ đứa

+ Chúng em u hồ bình ghét chiến tranh

TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện kỹ :

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số"

(11)

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy – học mới:

2.1.Giới thiệu bài:

- Trong tiết học toán em làm tốn có liên quan đến tỉ lệ 2.2.Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- GV hỏi : Bài toán cho em biết ? Bài tốn hỏi ?

- Biết giá tiền không đổi, gấp số tiền mua lên lần số mua ?

- GV u cầu HS Tóm tắt tốn giải Tóm tắt

12 : 24000 đồng 30 : đồng ?

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp

- GV hỏi : Trong hai bước tính lời giải, bước gọi bước “rút đơn vị”? Bài 3:

- GV hỏi : Bài tốn cho biết hỏi ? - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ số học sinh số xe ôtô

- GV yêu cầu HS làm

- HS nghe

- Khi gấp số tiền lên lần số mua gấp lên nhiêu lần - HS lên bảng làm HS lớp làm vào

Bài giải

Mua hết số tiền : 24 000 : 12 = 200 (đồng) Mua 30 hết số tiền :

2000 x 30 = 60 000 (đồng) Đáp số : 60 000 đồng - HS nhận xét bạn làm

- HS : Bước tính giá tiền gọi bước rút đơn vị

- HS : Bài toán cho biết để chở 120 học sinh cần xe ôtô Hỏi có 160 học sinh cần xe ơtơ ?

- Khi gấp (giảm) số HS lần số xe ơtơ cần để chở HS gấp (giảm) nhiêu lần

(12)

Tóm tắt 120 học sinh : ôtô 160 học sinh : ôtô ?

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 4

- GV gọi HS đọc đè toán - GV yêu cầu HS tự làm Tóm tắt

2 ngày : 76000 đồng ngày : đồng

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ số ngày làm số tiền công nhận biết mức trả công ngày không đổi

* Bài 2

- GV : BT cho em biết hỏi em điều gì?

- Biết giá bút không đổi, em nêu mối quan hệ số bút muốn mua số tiền phải trả

- 24 bút giảm lần bút?

- Vậy số tiền mua bút so với số tiền mua 24 bút ?

- GV yêu cầu HS làm Tóm tắt

24 bút : 30 000 đồng bút : đồng ?

* GV cho hS chữa bạn bảng lớp

- GV hỏi : Trong toán bước

bài vào

Bài giải

Mỗi ôtô chở số học sinh : 120 : = 40 (học sinh)

Số ôtô cần để chở 160 học sinh : 160 : 40 = (ôtô)

Đáp số : ôtô

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Số tiền công trả cho ngày làm : 72 000 : = 36 (đồng)

Số tiền công đc trả cho ngày công 36 000 x = 180 000 (đồng)

Đáp số : 180 000 đồng

- HS đọc đề toán

- Bài toán cho biết mua hai tá bút chì hết 30 000 đồng Hỏi mua bút hết tiền ?

- Khi gấp (giảm) số bút muốn mua bút lần số tiền phải trả gấp (giảm) nhiêu lần

- 24 : = 3, 24 bút giảm lần bút

- Số tiền mua bút số tiền mua 24 bút giảm lần

- HS lên bảng làm Bài giải

Số lần bút 24 bút : 24 : = (lần)

Số tiền phải trả để mua bút : 30 000 : = 10 000 (đồng)

Đáp số : 10 000 đồng - HS chữa bạn

(13)

gọi bước tìm tỉ số ? 3 củng cố – dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn dò HS

bút gọi bước tìm tỉ số

KHOA HỌC

TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già II đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Giới thiệu bài:

2 HD hoạt động.

*Hoạt động1: động người từng giai đoạn: vị thành niên, trưởng thành, tuổi già

- GV chia HS thành nhóm nhỏ yêu cầu HS hoàn thành BT1(VBT)

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận

- GV nhận xét kết luận

* Hoạt động 2: Ích lợi việc biết được giai đoạn phát triển người - Yêu cầu HS làm việc theo cặp trao đổi, thảo luận để hồn thành BT2

- Tổ chức cho HS trình bày ý kiến trước lớp

- GV nhận xét kết luận 3 Củn cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - Giao nhiệm vụ nhà

- Nhận xét tiết học

- HS làm việc theo nhóm

- Từng nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung

- HS làm việc theo nhóm

- Từng nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung

- 2-3 em nhắc lại ND học

CHÍNH TẢ

(14)

- Viết CT; trình bày hình thức văn xi

- Nắm mơ hình cấu tạo vần qui tắc ghi dấu tiếng có ia, iê (BT2, BT3)

- Mơ hình cấu tạo vần viết sẵn vào bảng nhóm III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ:

- Treo bảng nhóm có mơ hình cấu tạo vần lên bảng

- Yêu cầu HS lên bảng viết phần vần tiếng câu Chúng muốn giới này mãi hồ bình vào bảng cấu tạo vần

- Gọi hS nhận xét bạn làm bảng H: Phần vần tiếng gồm bộ phận nào?

H: Dấu đặt vị trí trong tiếng?

- GV nhận xét cho điểm B Dạy mới:

Giới thiệu bài:

Hướng dẫn viết tả: a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi hS đọc đoạn văn

H: Vì Phrăng- Đơ Bơ- en lại chạy sang hàng ngũ quân ta?

H: Chi tiết cho thấy Phăng Đơ Bô-en rất trung thành với đất nước VN?

H: đoạn văn lại đặt tên là Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ?

b) Hướng dẫn viết từ khó:

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

c) Viết tả: d) Sốt lỗi, chấm bài: 3 Hướng dẫn làm tập: * Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm tập

- HS lên bảng viết

- HS nhận xét bảng bạn

- Phần vần tiếng gồm: âm đệm, âm chính, âm cuối

- Dấu đặt âm

- HS đọc đoạn văn

- Vì ơng nhận rõ tính chất phi nghĩa chiến tranh xâm lược

- Bị địch bắt , dụ dỗ, tra khảo, ông định khơng khai

- Phrăng Đơ Bơ- en người lính Bỉ lại làm việc cho quân đội ta, nhân dân ta thương yêu gọi anh đội cụ Hồ - Phrăng Đơ Bô-en, phi nghĩa, chiến tranh, phan Lăng, dụ dỗ, nghĩa. - HS đọc viết

- HS nghe-viết

- HS đọc yêu cầu nội dung tập

(15)

H: tiếng nghĩa chiến cấu tạo vần có giống khác nhau?

- GV nhận xét KL: Tiếng chiến tiếng nghĩa có âm ngun âm đơi, tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có

* Bài

H; Em nêu quy tắc viết dấu ở các tiếng chiến nghĩa

- GVKL: Khi tiếng có ngun âm đơi mà khơng có âm cuối dấu đặt chữ đầu ghi ngun âm cịn tiếngcó ngun âm đơi mà có âm cuối dấu đặt chữ thứ ghi nguyên âm đôi

Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS học ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng

vào BT

- Về cấu tạo hai tiếng

+ giống nhau: Hai tiếng có âm gồm chữ

+ Khác nhau: tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có âm cuối

- HS nhận xét bạn

- Dấu đặt âm

- tiếng nghĩa khơng có âm cuối, dấu đặt chữ đầu ghi nguyên âm đơi - Tiếng chiến có âm cuối , dấu đặt chữ thứ ghi nguyên âm đôi

Thứ tư ngày 12 tháng năm 2012. TẬP ĐỌC

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I.Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người sống hồ bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc (trả lời câu hỏi SGK; học thuộc 1, khổ thơ) Học thuộc khổ thơ

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy- học

(16)

- HS đọc sếu giấy H: Cô bé kéo dài sống cách nào?

H: Bài nói lên nội dung gì? - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bà:i

2 HD luyện đọc tìm hiểu bài: a) luyện đọc :

- HS đọc

- Chia đoạn: đoạn theo khổ thơ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn thơ

+ Lần 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm từ khó học sinh hay đọc sai lên bảng + Lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ Trong SGK

+ Lần 3: Đọc nối tiếp nhóm đơi - GV đọc mẫu thơ

b) Tìm hiểu nội dung bài: - HS đọc thầm đoạn

H: Hình ảnh trái đất có đẹp? - Cho hs đọc thầm khổ thơ

H: Em hiểu câu thơ cuối khổ thơ ý nói gì?

- GV ghi ý 1: Trái đất trẻ em - Cho hs đọc thầm khổ thơ

H:Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- GV ghi ý 2: Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên trẻ mãi. H: câu thơ cuối ý nói gì? H: Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Lớp nghe, đọc thầm thơ - HS đọc nối tiếp

- HS đọc từ khó - HS đọc

- HS nêu giải - Lớp đọc thầm đoạn

+ Trái đất bóng xanh bầu trời xanh, có tiếng chim bồ câu cánh chim hải âu vờn sóng biển + Mỗi lồi hoa đẹp riêng, thơm quý, người giới dù da vàng, da trắng, da đen có quyền bình đẳng, tự nhau, đáng quý đáng yêu

+ Chúng ta phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom H, bom, A, xây dựng giới hồ bình Chỉ có hồ bình , tiếng cười mang lại bình n trẻ khơng già cho trái đất

+ khẳng định trái đất tất vật người yêu chuộng hoà bình

+ Bài thơ muốn nói rằng:

(17)

GV ghi ý 3: Mọi trẻ em giới đều bình đẳng

H: Em nêu nội dung bài thơ?

- GV ghi ý nghĩa lên bảng c) Đọc diễn cảm:

- Cho hs nêu cách đọc diễn cảm toàn - HS nối tiếp đọc thơ

- HD hs đọc diễn cảm đoạn - HS đọc theo cặp

- Đại diện cặp thi đọc - HS đọc thuộc lòng theo cặp - HS thi đọc thuộc lòng tiếp nối - GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc lòng đọc trước chuyên gia máy xúc

 Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên trẻ

 Mọi trẻ em giới bình đẳng

- Bài thơ lời kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên và quyền bình đẳng dân tộc.

- HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc diễn cảm đoạn - Lớp theo dõi, bình chọn - HS đọc thuộc lịng theo cặp - HS thi đọc

- Lớp nhận xét

TỐN

ƠN TẬP VÀ BỔ XUNG VỀ GIẢI TOÁN (tiếp theo)

I.Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng àny gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số"

- Bài

- Bài tập ví dụ viết sẵn bảng phụ giấy khổ to III HĐ dạy – học chủ yếu:

(18)

1.Kiểm tra cũ:

GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- Trong tiết học toán em làm quen với mối quan hệ tỉ lệ giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ

2.2.Tìm hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ: a) Ví dụ:

- GV treo bảng phụ có viết sắn nội dung ví dụ yêu cầu HS đọc

- GV hỏi : Nếu bao đựng kg chia hết số gạo cho bao? - Nếu bao đựng 10 kg gạo chia hết số gạo cho bao ?

+ Khi số ki-lô-gam gạo bao tăng từ kg đến 10 kg số bao gạo nào?

+ kg gấp lên 10 kg ? + 20 bao gạo giảm lần 10 bao gạo ?

+ Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo thay đổi ? - GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận

- GV hỏi : Nếu bao đựng 20 kg gạo chia hết số gạo cho bao ?

+ Khi số kg gạo bao tăng từ kg lên 20 kg số bao gạo ? + 5kg gấp lên 20 bao gạo ? + 20 bao gạo giảm lần bao gạo ?

+ Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo thay đổi ? - GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận b) Bài toán:

- GV gọi HS đọc đề toán trước lớp

- HS nghe

- HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm

- HS : Nếu bao đựng đuợc kg gạo số gạo chia hết cho 20 bao

- Nếu bao đựng 10 kg số gạo chia hết cho 10 bao

+ Khi số kg gạo bao tăng từ 5kg đến 10kg số bao gạo giảm từ 20 xuống 10 bao

+ 10 : = 2; kg gấp lên 10kg + 20 : 10 = 2; 20 bao gạo giảm hai lần 10 bao gạo

+ Khi số ki-lô-gam gạo bao gấp lên lần số bao gạo giảm lần

- HS nhắc lại

- HS :Nếu baô đựng 20 kg gạo chia hết số gạo cho bao

+ Khi số ki-lô-gam gạo bao tăng từ kg lên 20 kg số bao gạo giảm từ 20 bao xuống bao

+ 20 : = 4, 5kg gạo gấp lên lần 20kg

+ 20 : = , 20 bao gạo giảm lần bao gạo

+ Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo giảm lần

(19)

- GV hỏi : Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ta điều ?

- GV yêu cầu HS lớp suy nghĩ tìm cách giải toán

- GV cho HS nêu hướng giải - GV nhận xét cách mà HS đưa * Giải toán cách rút đơn vị - GV yêu cầu HS đọc lại đề bài, sau hỏi :

+ Biết mức làm người nhau, số người làm tăng số ngày thay đổi ?

- Biết đắp nhà ngày cần 12 người, muốn đắp xong ngày cần người ?

GV viết tóm tắt : ngày : 12 người

4 ngày : người ?

- Cho hs xác định bước bước “rút đơn vị”

* Giải cách tìm tỉ số

- GV yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ tỉ lệ số người làm việc số ngày làm xong nhà

- GV hỏi : So với ngày ngày gấp lần ngày ?

- Biết mức làm người nhau, gấp số ngày làm xong nhà lên lần số người cần làm thay đổi nào?

- Vậy để làm xong nhà ngày cần người ?

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải toán

- GV nhận xét phần lời giải HS

- Cho HS nêu : Bước tìm xem ngày gấp ngày lần gọi bước “Tìm tỉ số” 2.3.Luyện tập thực hành

*Bài 1:

- Bài toán cho ta biết làm xong nhà ngày cần có 12 người

- Bài toán hỏi để làm xongnền nhà ngày cần người

- HS trao đổi thảo luận để tìm lời giải - Một số HS trình bày cách giải trước lớp

+ Mức làm người nhau, tăng số người làm việc số ngày giảm

- Nếu muốn đắp xong nhà ngày cần 12 x = 24 (người)

- em làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bạn

- HS nêu : ngày gấp ngày số lần : = (lần)

- Biết mức làm người nhau, gấp số ngày cần để làm xong nhà lên lần số người cần làm giảm lần

- Để làm xong nhà ngày cần 12 : = (người)

- HS lên bảng trình bày, HS lớp viết vào

(20)

- GV hỏi : Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Biết mức làm người nhau, gấp hay giảm số ngày làm việc số lần số người cần để làm việc thay đổi ?

- GV yêu cầu HS làm Tóm tắt

7 ngày : 10 người ngày : người ?

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV kết luận lời giải đúng, sau hỏi: + Vì để tính số người cần để làm xong công việc ngày lại thực phép nhân 10 x ?

+ Vì để tính người cần để làm xong công việc ngày lại thực phép tính 70 : ?

+ Trong hai bước giải toán, bước gọi bước “rút đơn vị”

* Bài 2:( GT).

- GV gọi HS đọc đề toán - Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

+ Số ngày ăn hết chỗ gạo thay đổi ta tăng số người ăn số lần

- GV yêu cầu HS giải tốn Tóm tắt

120 người : 20 ngày 150 người : ngày ?

lớp đọc thầm đề SGK

+ Biết mức làm người nhau, gấp hay giảm số ngày làm việc lần số người cần để làm việc giảm gấp lên nhiêu lần

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Để làm xong công việc ngày cần số người :

10 x = 70 (người)

Để làm xong công việc ngày cần số người :

70 : = 14 (người)

Đáp số :14 người - HS chữa bạn, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến

+ Vì lần nên số người làm xong việc ngày gấp lần số người làm xong việc ngày + Vì lần, số người làm xong việc ngày gấp số người làm xong việc ngày 5lần + Bước tìm số người cần để làm xong việc ngày gọi bước “rút đơn vị” - HS đọc đề toán trước lớp, HS cảlớp đọc thầm SGK

+ Khi tăng số người ăn lần số ngày ăn hết chỗ gạo giảm nhiêu lần

Bài giải

Để ăn hết số gạo ngày cần số người :

120 x 20 = 2400 (người)

(21)

- GV gọi HS nhận xét làm bạn - GV đặt câu hỏi phân tích lời giải tốn tương tự cách hỏi tập

* Bài 3( GT).

HD hs nhà làm 3 củng cố – dặn dò

- GV tổng kết tiết học sau dặn dị HS

2400 : 150 = 16 (ngày)

Đáp số : 16 ngày - HS chữa bạn bảng lớ

KỂ CHUYỆN

TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam

- Các hình ảnh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC:

- Mời em kể việc làm tốt góp phần XD quê hương, đất nước

- NX, đánh giá B Dạy mới:

1 Giới thiệu truyện phim: (đạo diễn, nội dung…)

2 GV kể chuyện (3 lần).

- Lần 1: Kể ghi bảng ngày tháng, tên riêng kèm chức vụ, cơng việc lính Mỹ

- Lần 2: kể kết hợp tranh minh họa - Lần 3: nt

3 HD hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

a Kể chuyện theo nhóm:

- Yêu cầu hs kể chuyện nhóm đơi, bạn kể nd tranh sau kể lại tồn câu chuyện

- em kể lớp theo dõi, nhận xét.

- Nghe cô giới thiệu - Nghe kể chuyện

(22)

- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm cịn lúng túng

b Thi kể trước lớp:

- Kể theo nhóm: GV mời 1-2 nhóm lên kể nối tranh

- Kể cá nhân:Mời 2,3 em lên kể toàn câu chyện, lớp trao đổi với bạn nd ý nghĩa câu chuyện

- Cho hs nhận xét phần kể bạn - NX biểu dương em có phần kể hấp dẫn tự nhiên

4 Củng cố dặn dò: - NX tiết học

- Kể lại câu chuyện cho ng khác nghe

- Một số nhóm lên kể, lớp theo dõi nhận xét

- 2-3 em kể toàn câu chuyện, lớp trao đổi với bạn nd ý nghĩa truyện - NX bình chọn bạn kể hay

ĐỊA LÍ SƠNG NGỊI I Mục tiêu: Sau học, HS có thể:

- Nêu số đặc điểm vai trị sơng ngịi Việt Nam: + Mạng lưới sơng ngịi dày đặc

+ Sơng ngịi có lượng nước thay đổi theo mùa (mùa mưa thường có lũ lớn) có nhiều phù sa

+ Sơng ngịi có vai trị quan trọng sản xuất đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thuỷ điện,

- Xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu sơng ngịi: nước sơng lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khơ nước sơng hạ thấp

- Chỉ vị trí số sơng: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả đồ (lược đồ)

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

(23)

2 Giới thiệu bài.

3-.Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc sơng có nhiều phù sa

- GV treo lược đồ sơng ngịi Việt Nam hỏi HS: Đây lược đồ gì? Lược đồ dùng để làm gì?

+ Nước ta có nhiều hay sơng? Chúng phân bố đâu? Từ em rút kết luận hệ thống sơng ngịi Việt Nam?

+ Đọc tên sông lớn nước ta chi vị trí chúng lược đồ

+ Sơng ngịi miền Trung có đặc điểm gì? Vì sơng ngịi miền Trung có đặc điểm đó?

+ Ở địa phương ta có sơng nào? + Về mùa mưa lũ, em thấy nước dịng sơng địa phương có màu gì?

- GV giảng giải: Màu nâu đỏ nước sông phù ssa tạo nên Vì

3

4 diện tích nước ta đồi núi dốc,

khi có mưa nhiều, mưa to, đất bị bào mịn trơi xuống lịng sơng làm cho sơng có nhiều phù sa

- GV yêu cầu: Hãy nêu lại đặc

+ Khí hậu miền Bắc miền Nam khác nào? Tại lại có khác biệt đó? + Khí hậu có ảnh hưởng tới đời sống sản xuất nhân dân ta?

- HS đọc tên lược đồ nêu: Lược đồ sơng ngịi Việt Nam, dùng để nhận xét mạng lưới sơng ngịi

- HS làm việc cá nhân, quan sát lược đồ, đọc SGK trả lời câu hỏi GV Mỗi câu hỏi HS trả lời, HS khác theo dõi bổ xung ý kiến

+ Nước ta có nhiều sông Phân bố khắp đất nước  Kết luận: Nước ta có hệ thống sơng ngịi dày đặc phân bố khắp đất nước

+ Các sông lớn nước ta là: Sông Hồng, sông Đà, sông Thái Bình, miền Bắc; sơng Tiền, sơng Hậu, sông Đồng Nai, miền Nam; sông Mã, sông Cả, sông Đà Rằng, miền Trung

+ Dùng que chỉ, từ nguồn theo dịng sơng xuống biển (phải theo dịng chảy sơng, khơng vào điểm sơng)

+ Sơng ngịi miền Trung thường ngắn dốc, miền Trung hẹp ngang, địa hình có độ dốc lớn

(24)

điểm vừa tìm hiểu sơng ngịi Việt Nam

- GV kết luận: Mạng lưới sông ngòi nước ta dày đặc phân bố rộng khắp trên nước Nước sơng có nhiều phù sa.

* Hoạt động 2: Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa.

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu nhóm kẻ hoàn thành nội dung bảng thống kê sau (GV kẻ sẵn mẫu bảng thống kê lên bảng phụ, treo cho HS quan sát):

- Một vài HS nêu trước lớp cho đủ ý: Dày đặc

Phân bố rộng khắp đất nước Có nhiều phù sa

- HS làm việc theo nhóm, nhóm có HS, đọc SGK trao đổi hoàn thành bảng thống kê (phần in nghiêng để HS điền) Thời gian Ảnh hưởng tới đời sống sản xuất

Mùa mưa Gây lũ lụt, làm thiệt hại ngườivà cho nhân dân Mùa khơ

Có thể gây hạn hán thiếu nước cho đời sống sản xuất nông nghiệp, sản xuất thuỷ điện, giao thông đường thuỷ gặp khó khăn - GV tổ chức cho HS báo cáo kết

thảo luận trước lớp

- GV sửa chữa, hoàn chỉnh câu trả lời HS

- GV hỏi HS lớp: Lượng nước sơng ngịi phụ thuộc vào yếu tố khí hậu?

- GV vẽ lên bảng sơ đồ thể mối quan hệ khí hậu với sơng ngịi giảng lại cho HS mối quan hệ

* Hoạt động 3: Vai trị sơng ngịi.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Phỏng vấn”

- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn GV Ví dụ số vai trị sơng ngịi:

1 Bồi đắp lên nhiều đồng Khí

hậu

Mùa mưa

Mùa khơ

Mưa to, mưa nhiều

Ít mưa, khơ hạn

Nước sơng Nước sơng

nhiều Nước sơng thay

(25)

+ Một số em thay làm phóng viên, hỏi bạn vai trị sơng ngịi

- GV tổng kết tuyên dương nhóm thắng

- GV gọi HS tóm tắt lại vai trị sơng ngịi

3 Củng cố, dặn dò

- GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi:

+ Đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ sông bồi đắp nên?

+ Kể tên vị trí số nhà máy thuỷ điện nước ta mà em biết

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học bài, làm lại tập thực hành tiết học chuẩn bị sau

2 Cung cấp nước cho sinh hoạt sản xuất Là nguồn thuỷ điện

4 Là đường giao thông

5 Là nơi cung cấp thuỷ sản tôm, cá, Là nơi phát triển nghề nuôi trồng

thuỷ sản

- HS tóm tắt thay cho kết luận hoạt động: Sơng ngịi bù đắp phù sa, tạo nên nhiều đồng Ngồi ra, sơng cịn đường thuỷ quan trọng, nguồn cung cấp thuỷ điện, cung cấp nước, cung cấp thuỷ sản cho đời sống sản xuất nhân dân.

- Một số HS thực yêu cầu trước lớp + Đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồng bồi đắp nên

+ Đồng Nam Bộ phù sa hai sông sơng Tiền sơng Hậu bồi đắp nên +Vị trí số nhà máy thuỷ điện:

 Thuỷ diện Hồ Bình sơng Đà  Thuỷ điện Trị An sông Đồng Nai

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2012. LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I.Mục tiêu:

Tìm đuợc từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (3 số câu), BT3

- Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn số ý: a, b, c, d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm đuợc BT4 (BT5)

- HS khá, giỏi thuộc thành ngữ, tục ngữ BT1, làm toàn BT4 II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

(26)

A Kiểm tra cũ:

HS đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập 1, tiết trước

- GV nhận xét B Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hướng dẫn HS làm tập: *Bài tập 1:

*Bài tập 2:

- HS nêu yêu cầu

- HS điền bảng lớp làm vào BT - GV nhận xét

*Bài tập

- HS lên làm, lớp làm vào BT GV nhận xét

*Bài tập 4:

-HS nêu yêu cầu tập - GV gợi ý cho HS

- HS làm vào vài HS lên bảng làm

- HS đọc

- HS lên bảng làm lớp làm vào + ăn ngon nhiều: ăn ngon có chất lượng tốt ăn nhiều mà khơng ngon

+ ba chìm bảy nổi: đời vất vả + Nắng chóng mưa, mưa chóng tối: Tời nắng có cảm giác chóng đến trưa, trời mưa có cảm giác tối đến nhanh

+ Yêu trẻ, trẻ đến nhà : yêu quý trẻ em trẻ em hay đến nhà chơi, nhà lúc vui vẻ,; kính trọng người già thọ người già

HS đọc thuộc thành ngữ - HS đọc

- HS lên điền: lớn; già; ; sống - HS đọc thuộc lòng thành ngữ tục ngữ

- HS đọc

- HS làm: nhỏ; vụng; khuya - HS đọc

- HS làm VD:

+ a) Tả hình dáng: cao/ thấp; cao/ lùn; cao vống/ lùn tịt

+ b) tả hành động: khóc/ cười; đứng/ ngồi;

+ c) tả trạng thái: buôn/ vui; lạc quan/ bi quan

(27)

*Bài tập 5:

Đặt câu với từ em vừa tìm - Yêu cầu HS làm vào BT - Gọi vài HS trả lời

- GV nhận xét 3 Củng cố dặn dò:

- HS làm

+ Chú lợn nhà em béo múp Chú chó gầy nhom

+ Đáng quý trung thực cịn dối trá chẳng ưa

TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số"

- Bài 1,

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra cũ:

GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- Trong tiết học toán làm tập có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ học tiết trước

2.2.Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1:

- GV hỏi :+ Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?

- HD hs: Đã biết người mua 25 hết tiền chưa? Vậy phải làm để biết được?

? Cũng số tiền Khi giá tiền giảm số lần số mua thay đổi ?

- GV yêu cầu HS tóm tắt làm Tóm tắt

3000 đồng : 25

- HS nghe

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK

- Chưa Ta lấy 25 x 3000 = …

+ Cùng số tiền đó, giá tiền giảm lần số mua gấp lên nhiêu lần

(28)

1500 đồng : ? Bài giải

Cách 1

Người có số tiền : 3000 x 25 = 75 000 đồng

Nếu giá 1500 đồng mua số

75 000 : 1500 = 50 (quyển) Đáp số : 50

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng lớp, yêu cầu HS nêu bước tìm tỉ số Bài giải, sau nhận xét cho điểm HS

* Bài 2:

- GV gọi HS đọc đề toán trước lớp - GV hỏi : Bài tốn cho biết hỏi điều ?

+ Tổng thu nhập gia đình khơng đổi, tăng số thu nhập bình quân tháng người thay đổi ?

+ Muốn biết thu nhập bình quân tháng người giảm tiền trước hết phải tính ?

- GV yêu cầu HS làm Tóm tắt

3 người : 800 000 đồng/người/tháng người : đồng/người/tháng ?

- GV chữa nhận xét cho điểm HS * Bài 3( GT).

- Gọi HS đọc đề toán

- GV hỏi : Biết mức đào người

Cách 2

3000 đồng gấp 1500 đồng số lần : 3000 : 1500 = (lần)

Nếu giá 1500 đồng mua số :

25 x = 50 (quyển) Đáp số : 50 - HS nhận xét làm bạn - HS nêu bước tìm tỉ số

- HS nêu

+ Tổng thu nhập gia đình khơng đổi, tăng số thu nhập bình quân người giảm

+ Phải tính xem có người thu nhập bình quân người hàng tháng tiền

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Tổng thu nhập gia đình : 800 000 x = 2400000(đồng)

Khi có thêm người bình qn thu nhập tháng người :

2 400 000 : = 600000 (đồng) Như vậy, bình quân thu nhập hàng tháng

của người giảm : 800000 – 600000 = 200000 (đồng)

Đáp số : 200000 đồng

- HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

(29)

như nhau, số người gấp lên số mét mương đào thay đổi ? - GV u cầu HS tóm tắt tốn giải

Cách 1

Số người sau tăng thêm : 10 + 20 = 30 người 30 người gấp 10 người số lần

30 : 10 = (lần)

Một ngày 30 người đào số mét mương :

35 x = 105 (m ) Đáp số : 105m

- GV gọi HS chữa bạn trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS

* Bài ( GT).

- GV hướng dẫn HS làm nhà 3 củng cố dặn dò:

- GV tổng kết tiết học, dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

số mét mương đào gấp nhiêu lần

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Có thể giải theo cách sau:

Cách 2

20 người gấp 10 người số lần : 20 : 10 = (lần)

Một ngày 20 người đào số mét mương là:

35 x = 70 (m)

Sau tăng thêm 20 người ngày đội đào số mét mương :

35 + 70 = 105 (m) Đáp số 105 (m)

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Lập dàn ý cho văn tả trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét bật để tả trường

- Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí II Đồ dùng dạy- học:

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc đoạn văn tả mưa - Nhận xét cho điểm

B Dạy 1 Giới thiệu bài

- Kiểm tra kết quan sát cảnh trường học HS

- Giới thiệu

- HS đọc Lớp nhận xét

(30)

2 Hướng dẫn HS làm tập: *Bài tập 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu lưu ý SGK H: Đối tượng em định miêu tả gì? H: Thời gian em quan sát lúc nào? H: Em tả phần cảnh trường?

H: Tình cảm em với mái trường? - Yêu cầu HS tự lập dàn ý

- GV nhắc HS đọc kĩ phần lưu ý SGK để xác định góc quan sát để nắm bắt đặc điểm chung riêng cảnh vật

- Gọi hS đọc dàn ý

- GV lớp nhận xét, bổ sung để có dàn ý mẫu

*Bài tập 2:

- Gọi hS đọc yêu cầu

H: Em chọn đoạn văn để tả?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi đọc GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

- Nhận xét cho điểm 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn chưa đạt yêu cầu Đọc trước đề văn trang 44 SGK để chuẩn bị tốt cho tiết kiểm tra viết

- HS đọc yêu cầu - Ngôi trường em

- Buổi sáng/ Trước buổi học/ Sau tan học

- Sân trường, lớp học,vườn trường, phòng truyền thống, hoạt động thầy trò + Em yêu quý tự hào trường em

- HS đọc to làm cho lớp theo dõi

- HS nối tiếp giới thiệu : + Em tả sân trường

+ Em tả vườn trường + Em tả lớp học

- HS lớp làm vào BT

- -3 HS đọc HS lớp nhận xét nêu ý kiến nhận xét sửa chữa cho bạn

LỊCH SỬ

(31)

Biết vài điểm tình hình kinh tế-xã hội Việt Nam đầu kỉ XX: - Về kinh tế: xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt - Về xã hội: xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân HS khá, giỏi:

- Biết nguyên nhân biến đổi kinh tế-xã hội nứoc ta: sách tăng cường khai thác thuộc địa thực dân Pháp

- Nắm mối quan hệ xuất ngành kinh tế tạo tầng lớp, giai cấp xã hội

II Đồ dùng dạy- học: - Hình SGK - Bản đồ hành VN III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng , nhắc lại nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa phản công kinh thành Huế

- Nhận xét ghi điểm B Bài mới:

Giới thiệu bài: Xã hội VN cuối kỉ X I X đầu kỉ X X

Nội dung bài:

* Hoạt động 1: Những thay đổi nền kinh tế VN cuối kỉ XIX - đầu TK XX - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4, đọc SGK, quan sát hình để thảo luận: H: Trước thực dân Pháp xâm lược, nền kinh tế nước ta có ngành nào?

H: Sau TDP đặt ách thống trị VN chúng thi hành biện pháp nào để khai thác bóc lột vơ vét tài nguyên của nước ta? Những việc làm dẫn đến sự đời ngành kinh tế ?

- HS trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nhóm 3, trình bày kết thảo luận

+ Trước TDP xâm lược kinh tế nước ta chủ yếu dựa vào nơng nghiệp bên cạnh tiểu thủ cơng nghiệp ũng phát triển như: dệt gốm, đúc đồng

+ Chúng khai thác khoáng sản nước ta khai thác than ( QN) thiếc( Tĩnh túc- Cao bằng) bạc Ngân Sơn

( Bắc Cạn) Vàng Bồng Miêu( QN) + Chúng xây dựng nhà máy điện, nước, xi măng để bóc lột người LĐ nước ta đồng lương rẻ mạt

+ Chúng cướp đất nông dân để XD đồn điền trồng cà phê , chè, cao su

(32)

H: Ai người hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế?

- GVKL: Từ cuối kỉ XIX TDP tăng cường khai mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên bóc lột ND ta Trước xuất ngành KT làm cho XH nước ta thời thay đổi Chúng ta tìm hiểu tiếp

* Hoạt động 2: Những thay đổi xã hội VN cuối kí XI X - đầu kỉ X X - HS tiếp tục thảo luận theo cặp

H: Trước TDP vào XL nước ta, XHVN có tầng lớp nào?

H: Sau TDP đặt ách thống trị VN XH có thay đổi, có thêm tầng lớp ?

H: Nêu nét đời sống của công nhân nông dân VN cuối kỉ XI X- đầu kỉ X X?

- GV KL: Trước XH VN có 2 giai cấp địa chủ nông dân xã hội xuất giai cấp tầng lớp mới: CN, chủ xưởng, nhà bn, viên chức, trí thức

Củng cố dặn dò: - Nhận xét ngiờ học - Chuẩn bị sau

+ Người Pháp người hưởng nguồn lợi

- HS thảo luận theo nhóm

+ trước TDP vào xâm lược VN xã hội VN có giai cấp địa chủ phong kiến nông dân

+ Sau TDP đặt ách thống trị VN, xuất ngành KT kéo theo thay đổi XH Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành: thành thị phát triển, bn bán mở mang làm xuất tầng lớp như: viên chức, trí thức, chủ xưởng nhỏ, đặc biệt giai cấp công nhân

+ Nông dân VN bị đất ruộng đói nghèo phải vào nhà máy, xí nghiệp đồn điền nhận đồng lương rẻ mạt nên đời sống vô cực khổ

Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2012. TẬP LÀM VĂN

(33)

- Viết văn miêu tả hồn chỉnh có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng lớp viết sẵn đề bài, cấu tạo văn tả cảnh + Mở bài: Giới thiêu bao quát cảnh tả

+ Thân bài: tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian + Kết bài: Nêu cảm nghĩ nhận xét người viết

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A kiểm tra cũ:

- Kiểm tra giấy bút HS B Bài mới:

Giới thiệu hd HS làm bài:

Hôm viết văn hoàn chỉnh tả cảnh

- Gọi HS đọc đề - Lưu ý hs:

+ Có thể chọn đề SGK + Hỏi số em xem em chọn đề nào? Để viết tốt em hình dung thấy cảnh nào?

Thực hành viết: - Cho HS viết

- QS nhắc nhở thêm cần thiết - Thu chấm

Củng cố dặn dò:

- Nêu nhận xét ý thức viết hs - Dặn hs nhà xem lại viết

- HS nghe - HS đọc đề

- Nghe GV hd viết

- HS viết - HS nộp

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS củng cố :

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số" - Bài 1, 2,

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

(34)

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- Trong tiết học toán làm toán có lời văn theo dạng học

2.2.Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề toán trước lớp - GV yêu cầu HS nêu dạng toán - GV yêu cầu HS nêu bước giải toán hai số biết tổng tỉ số hai số Hd HS vẽ sơ đồ

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS * Bài 2:

- GV tổ chức cho HS làm tập tương tự cách tổ chức tập

- Cho hs lên bảng vẽ sơ đồ tóm tắt toán giải

- Cho lớp nhận xét

- GV nhận xét KL làm

* Bài 3:

- Gv gọi HS đọc đề toán trước lớp - GV hỏi : Khi quãng đường giảm số lần số lít xăng tiêu thụ thay đổi ?

- GV yêu cầu HS làm Tóm tắt

100 km : 12l

theo dõi nhận xét

- HS nghe

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS nêu : Bài tốn thuộc dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS lên bảng làm bài.Lớp chữa - KQ: nam: hs; nữ: 20 hs

- Vẽ sơ đồ, làm bài, chữa Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần : – = (phần)

Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật : 15 : = 15 (phần)

Chiều dài mảnh đất : 15 + 15 = 30 (m) Chu vi mảnh đất :

(15 + 30) x = 90 (m) Đáp số : 90 m

- HS đọc thành tiếng đề bài, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS : Khi quãng đường giảm lần số lĩt xăng tiêu thụ giảm nhiêu lần

- HS lên bảng lớp làm bài, HS lớp làm vào

(35)

50 km : l ?

- GV nhận xét cho điểm HS * Bài 4( GT).

- GV hướng dẫn HS làm lớp hoặc làm nhà.

- GV gọi HS đọc đề toán trước lớp - GV hỏi : Khi số bàn ghế đóng ngày gấp lên số lần tổng số ngày hồn thành kế hoặch thay đổi ?

3 củng cố – dặn dò:

- Nếu thời gian GV cho HS ôn thêm mối quan hệ tỉ lệ học

- GV tổng kết tiết học dặn dò HS

100 km gấp 50 km số lần : 100 : 50 = (km)

Đi 50 km tiêu thụ hết số lít xăng : 12 : = (l)

Đáp số : 6l

- HS đọc thành tiếng đề trước lớp - HS trao đổi nêu : Khi số bàn ghế đóng ngày gấp lên lần số ngày hoàn thành thu hoạch giảm nhiêu lần

KHOA HỌC

VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe tuổi dậy

- Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy II Đồ dùng dạy - học:

- Các hình minh họa trang 18, 19 SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Gọi HS lên bảng trả lời cầu hỏi nội dung Bài 7.( Mời hs nhắc lại số đặc điểm giai đoạn)

- Nhận xét, cho điểm HS 2.Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài:

+ Hỏi: Các em giai đoạn đời? Hằng ngày, giúp em lựa

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS nêu câu trả lời: Ví dụ:

(36)

chọn quần áo làm vệ sinh cá nhân?

3.HD hoạt động:

* Hoạt động 1: Những việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì.

- GV hỏi:

+ Em cần làm để giữ vệ sinh thể? - GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng

- GV nêu: tuổi dậy phận sinh dục phát triển nữ giới có tượng kinh nguyệt, nam giới bắt đầu có tượng xuất tinh Trong thời gian này, cần phải làm vệ sinh cách Các em làm tập 1(a) để tìm hiểu vấn đề

- GV hướng dẫn, giúp đỡ HS gặp khó khăn

- Mời đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận

- NX, kl ý kiến

* Hoạt động 2: Trò chơi: Phóng viên - HD hs chơi trị chơi “Phóng viên” Các bạn tham gia chơi trị chơi đóng vai phóng viên, hỏi bạn vấn đề vệ sinh tuổi dậy

- VD: Bạn thường chọn đồ lót với ai? Bạn chọn đồ lót nào?

+ Có điều cần ý sử dụng quần lót?

………

- Nhận xét, khen ngợi phóng viên có câu hỏi hay bạn trả lời đúng, hay *Hoạt động 3: Những việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy thì.

- Chia HS thành nhóm, nhóm HS

- u cầu nhóm quan sát hình minh họa kết hợp với hiểu biết thực tế

+ Em tự làm vệ sinh cá nhân lựa chọn quần áo

- Tiếp nối trả lời, HS cần việc Ví dụ

+ Thường xuyên tắm giặt, gội đầu + Thường xuyên thay quần áo lót

+ Thường xuyên rửa phận sinh dục - Lắng nghe

Khi có kinh nguyệt cần thay băng vệ sinh. a Ít lần ngày.

b Ít lần ngày c Ít lần ngày

- Đại diện nhóm báo cáo kq, nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ xung

- Lắng nghe

- Một số bạn chơi trò chơi

- HS ngồi bàn tạo thành nhóm Nhận đồ dùng học tập hoạt động nhóm

(37)

để làm BT4 nêu điều nên không nên làm tuổi dậy

- Mời đại diện nhóm báo cáo kết - NX, biểu dương nhóm có phần thảo luận tốt

- KL: Ở lứa tuổi em cần ý ăn uống đủ chất, tập TD thường xuyên, xem tài liệu lành mạnh, khơng nên sd chất kích thích…

4 Củng cố, dặn dò.

- Báo cáo kết thảo luận, nhận xét, bổ xung phần báo cáo

Tiết 5: Hoạt động tập thể

NHẬN XÉT TUẦN I Nhận xét chung

1 Đạo đức:

Nhìn chung, em ngoan ngỗn, lễ phép, kính thầy u bạn, khơng đánh cãi chửi Bên cạnh cịn số em chưa ngoan, trật tự học

2 Học tập

Các em có ý thức học tập, chuẩn bị đầy đủ sách, vở, bút, mực, đồ dùng học tập Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, Tuy nhiên cịn vài bạn chưa hồn thành đầy đủ tập đến lớp

3 Vệ sinh.

Các em VS tương đối sẽ, gọn gàng II Phương hướng tuần tới