Đang tải... (xem toàn văn)
Việc tích hợp dạy học tiếng Việt và các nội dung giáo dục ( bảo vệ môi trường; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông; [r]
(1)UBND HUYỆN SỐP CỘP PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO
Số: 375 /PGD&ĐT V/v Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012-2013 giáo dục Tiểu học
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Sốp Cộp, ngày 17 tháng năm 2012
Kính gửi: Các trường tiểu học toàn huyện
Căn Quyết định số 1554/QĐ-UBND ngày 24/7/1012 Uỷ ban nhân tỉnh Sơn La việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2012 - 2013 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Công văn số 710/SGDĐT ngày 29/8/2012 Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 giáo dục tiểu học; Phòng Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 giáo dục tiểu học địa bàn huyện sau:
A NHIỆM VỤ CHUNG:
1. Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; vận động "Mỗi thầy giáo, giáo gương đạo đức, tự học và sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".
2. Tập trung đạo việc quản lí, dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống; đổi phương pháp dạy học; tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình nơi có đủ điều kiện; mở rộng thí điểm dạy tiếng Việt lớp (Chương trình CGD); trì, củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia tổ chức dạy học buổi/ngày
3. Đổi mạnh mẽ công tác quản lí đạo, bồi dưỡng giáo viên cán quản lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sáng tạo giáo viên cán quản lí giáo dục Đẩy mạnh việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học quản lí Nâng cao chất lượng giáo dục cấp tiểu học
B NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
I Thực vận động phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực":
(2)- Thực nội dung giáo dục học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh môn học hoạt động giáo dục tiểu học
- Thực tốt quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán quản lí giáo dục học tập sáng tạo; ngăn ngừa đấu tranh kiên với biểu vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo
- Không tổ chức dạy học trước không thi tuyển học sinh vào lớp
- Tiếp tục triển khai biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học, bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh ngồi nhầm lớp; tổ chức nhiều hoạt động nhằm phát bồi dưỡng học sinh giỏi Tăng cường hoạt động giao lưu cho học sinh, nhằm động viên khích lệ học sinh, qua phát có kế hoạch bồi dưỡng học sinh khiếu, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh
2. Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh:
Thực Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo Công văn số 140/SGDĐT-GDTH ngày 25/2/2010 Sở Giáo dục Đào tạo việc thực số nội dung Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT
Việc kiểm tra định kì cuối học kì cuối năm học: Phòng Giáo dục Đào tạo đề kiểm tra mơn Tốn mơn Tiếng Việt cho khối lớp Các môn Khoa học, Lịch sử Địa lí lớp 4, lớp nhà trường đề
Lưu ý: Các trường lưu kiểm tra cuối kỳ cuối năm học học sinh coi loại hồ sơ nhà trường
3. Tiếp tục thực Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc phát động triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trọng hoạt động:
- Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình cộng đồng giáo dục đạo đức kĩ sống cho học sinh
- Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, đủ nhà vệ sinh cho học sinh giáo viên
- Đưa nội dung giáo dục văn hoá truyền thống vào nhà trường Tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, hoạt động văn hố, thể thao, trị chơi dân gian, hát dân ca, hoạt động giáo dục lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường địa phương Hướng dẫn để học sinh chủ động tổ chức, điều khiển hoạt động tập thể hoạt động giáo dục lên lớp
(3)- Tổ chức lễ trường trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hồn thành chương trình tiểu học trước trường
II Thực kế hoạch giáo dục: 1 Kế hoạch, thời gian năm học:
Thực theo Quyết định số 1554/QĐ-UBND ngày 24/7/2012 Ủy ban nhân dân tỉnh Sơn La việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2012 - 2013 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên tỉnh Sơn La Tuy nhiên để đảm bảo hạt động nhiệm vụ bậc tiểu học, phòng GD&ĐT huyện hướng dẫn trường vào học từ ngày 29/8/2012, trường thực biên chế năm học theo phòng GD&ĐT đạo
2 Đối với trường, lớp dạy học buổi/ngày:
Tiếp tục thực Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Kế hoạch dạy học giáo dục lớp buổi/ngày: Thời lượng tối đa tiết/buổi, tối thiểu buổi/tuần
Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp (4 tiết/ tháng) thực tích hợp nội dung giáo dục Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật phù hợp điều kiện thực tế địa phương nhà trường (truyền thống văn hoá, nghề nghiệp địa phương; lực giáo viên thiết bị dạy học nhà trường)
Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu tuần 02 buổi 3 Đối với trường, lớp buổi/ngày:
- Kế hoạch giảng dạy giáo dục trường, lớp buổi/ngày: Thời lượng tối đa tiết/ngày Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học buổi/ngày sở đảm bảo yêu cầu:
Nội dung: Nhà trường chủ động bố trí thời gian nội dung hợp lí hoạt động dạy học giáo dục để thực chương trình sách quy định cho lớp nêu điểm mục II điểm 1, điểm mục III Công văn này; thực hành vận dụng kiến thức học tổ chức học sinh tham gia hoạt động thực tế địa phương; học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên để hồn thành yêu cầu học tập, bồi dưỡng học sinh khiếu; dạy học môn học tự chọn; tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá…
Tổ chức dạy học buổi/ngày nhằm tăng cường hoạt động thực mục tiêu giáo dục toàn diện Hoạt động ngoại khố, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, câu lạc bộ… tổ chức cách linh hoạt theo khả nhu cầu học sinh
(4)bổ trợ, không giao tập nhà cho học sinh Trường có điều kiện tổ chức cho học sinh để sách, vở, đồ dùng học tập lớp
Đối với vùng khó khăn, vùng có đơng học sinh dân tộc thiểu số, việc tổ chức dạy học buổi/ngày cần lưu ý tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tăng cường tiếng Việt, tập trung củng cố kiến thức, kĩ môn tiếng Việt, Toán đạt chuẩn kiến thức, kĩ môn học
Ghi chú: Trong thời gian chưa đủ biên chế giáo viên theo quy định, đối với Trường Tiểu học Sốp Cộp Tiểu học Mường Và dạy 09 buổi/tuần khu trung tâm lớp tham gia VNEN Các trường toàn huyện điểm trường, các lớp lại Trường Tiểu học Sốp Cộp Tiểu học Mường Và số lượng giao viên có nhà trường, kế hoạch giao tổ chức 02 buổi/ngày đã duyệt tháng 8/2012 sở số lớp dạy học 02 buổi/ngày thực hiện năm học 2011-2012, trường xây dựng kế hoạch để tổ chức dạy học 08 buổi đến 09 buổi/tuần Báo cáo trình tổ chức dạy học 02 buổi/ngày đơn vị theo kế hoạch tổ chức hội thi nộp phòng GD&ĐT ngày 15/10/2012. Thời gian tổ chức 02 buổi/ngày thực từ tuần theo biên chế năm học
4 Triển khai thí điểm mơ hình trường học Việt Nam (VNEN): Thực Kế hoạch số 660/SGDĐT-GDTH ngày 14/8/2012 Sở Giáo dục Đào tạo việc triển khai Dự án mơ hình trường học Việt Nam năm học 2012 - 2013; 02 trường đăng kí tự nguyện tham gia (Tiểu học Sốp Cộp - Tiểu học Mường Và) cần tập trung đổi hoạt động sư phạm, chuyển đổi từ dạy học truyền thụ giáo viên sang tổ chức hoạt động tự học học sinh, trình tự học, tự giáo dục trung tâm hoạt động giáo dục; đổi kiểm tra, đánh giá học sinh, trọng tự đánh giá, đánh giá tiến trình học tập học sinh Các trường tham gia thí điểm VNEN trường thực mơ hình đổi đồng phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục
Để việc thí điểm đạt hiệu quả, trường cần đạo tốt công tác bồi dưỡng giáo viên theo hướng tự học, tự bồi dưỡng, tự làm đồ dùng dạy học, chia sẻ học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp qua sinh hoạt chuyên môn tổ, trường Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng tài liệu hướng dẫn học tập để tự học, tự đánh giá; tổ chức cho học sinh hoạt động khám phá, phát kiến thức, kĩ thơng qua q trình học tập mang tính hợp tác Giáo viên hỗ trợ hướng dẫn học sinh cần thiết
Các trường cần tạo gắn kết chặt chẽ với phụ huynh cộng đồng nhằm phát huy vai trị tích cực phụ huynh cộng đồng tham gia nhà trường hoạt động giáo dục học sinh với hình thức hoạt động phù hợp
(5)6 Công tác bồi dưỡng học sinh mũi nhọn, học sinh yếu:
Để công tác bồi dưỡng học sinh mũi nhọn, học sinh yếu trường tiểu học nói chung Trường Tiểu học Sốp Cộp nói riêng đạt hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục bậc học, phòng GD&ĐT yêu cầu trường thực tốt số nội dung sau:
*Đối với Trường Tiểu học Sốp Cộp: Trên sở số lớp, số học sinh giao, nhà trường tổ chức phân chia lớp học theo trình độ, khả hiểu biết học sinh (lớp đối tượng học sinh giỏi, học sinh trung bình, học sinh yếu) hình thức thi tuyển sở đánh giá giáo viên chủ nhiệm, khảo sát Ban giám hiệu Ít năm học 2012-2013 nhà trường bố trí khối lớp 01 lớp học sinh giỏi, số lượng học sinh so với lớp trình độ, nhiên phân chia để lớp không 35 học sinh theo quy định
- Đối với lớp học sinh giỏi: Nhà trường bố trí giáo viên có lực chun mơn để đảm nhận lớp Trong trình học tập học sinh khơng theo kịp cuối học kỳ hay cuối năm cho chuyển xuống lớp thấp mặt yêu cầu
- Đối với lớp học sinh trung bình: Trong trình học tập thấy học sinh trội cuối học kỳ hay cuối năm cho chuyển lên lớp giỏi, học sinh yếu cho xuống lớp yếu
- Đối với lớp học sinh yếu: Nhà trường bố trí giáo viên có kinh nghiệm để rèn luyện kỹ làm bài, ôn tập lại kiến thức cho học sinh
*Đối với trường tiểu học lại: Trên sở số lớp, số học sinh giao trường thực phân chia lớp theo trình độ, khả hiểu biết học sinh khu trung tâm nhà trường
Các trường báo cáo trình triển khai, tổ chức thực hiện, đề xuất, kiến nghị đơn vị phịng GD&&ĐT trước ngày 15/10/2012
III Thực hiệnchương trình, sách, thiết bị dạy học: 1 Chương trình:
a) Thực Chương trình giáo dục phổ thơng theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; tài liệu hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức, kĩ môn học tiểu học; Công văn số 1123/SGDĐT-GDTH ngày 05/10/2009 việc hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật tiểu học; Công văn số 723/SGDĐT-GDTH ngày 19/9/2011 việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông
(6)Việc tích hợp dạy học tiếng Việt nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; an tồn giao thơng; phịng chống tai nạn thương tích; phịng chống HIV/AIDS ) vào môn học hoạt động giáo dục cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, khơng gây áp lực học tập học sinh giáo viên
Tiếp tục thực tổ chức dạy học môn Tin học Trường Tiểu học Sốp Cộp theo Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo
c) Triển khai Kế hoạch dạy học ngoại ngữ Trường tiểu học Sốp Cộp, Trường Tiểu học Mường Và
- Tổ chức dạy thí điểm 05 lớp Trường Tiểu học Mường Và (02 lớp khu Trung tâm – 02 lớp Tông – 01 lớp Nong Lanh) theo chương trình tự chọn tiết/tuần (mơn tiếng Anh coi môn học tự chọn).
- Tiếp tục dạy học môn Tiếng Anh Trường Tiểu học Sốp Cộp theo chương trình tự chọn tiết/tuần (mơn tiếng Anh coi môn học tự chọn) năm học 2012-2013 Chuẩn bị sở vật chất, chất lượng học sinh để tổ chức cho học sinh khối lớp học môn ngoại ngữ tiếng Anh tiết/tuần (môn tiếng Anh được coi môn học bắt buộc, tham gia vào đánh giá xếp loại học sinh) năm học 2013-2014
2 Sách:
- Sách quy định tối thiểu học sinh:
TT Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5
1 Tiếng Việt (tập 1)
Tiếng Việt (tập 1)
Tiếng Việt (tập 1)
Tiếng Việt (tập 1)
Tiếng Việt (tập 1) Tiếng Việt
(tập 2)
Tiếng Việt (tập 2)
Tiếng Việt (tập 2)
Tiếng Việt (tập 2)
Tiếng Việt (tập 2) Vở Tập viết
(tập 1)
Vở Tập viết (tập 1)
Vở Tập viết
(tập 1) Toán Toán
4 Vở Tập viết (tập 2)
Vở Tập viết (tập 2)
Vở Tập viết
(tập 2) Đạo đức Đạo đức
5 Toán Toán Toán Khoa học Khoa học
6 Tự nhiên Xã hội
Tự nhiên Xã hội
Tự nhiên Xã hội
Lịch sử Địa lý
Lịch sử Địa lý
7 Âm nhạc Âm nhạc
8 Mĩ Thuật Mĩ thuật
(7)- Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, hàng ngày để học sinh mang theo nhiều sách, tới trường; sử dụng có hiệu sách tài liệu thư viện nhà trường
- Các trường cần xây dựng tủ sách dùng chung; bảo đảm từ bước vào năm học mới, tất học sinh có sách giáo khoa để học tập
- Khuyến khích trường áp dụng mơ hình “thư viện xanh” “thư viện thân thiện”… phù hợp điều kiện thực tế
3 Thiết bị dạy học:
- Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu ban hành (Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009), đồng thời quản lí tốt việc sử dụng bảo quản đồ dùng dạy học
- Khai thác nguồn lực nhằm tăng cường thiết bị dạy học đại, thiết bị dạy học có yếu tố cơng nghệ thơng tin, phần mềm dạy học tiếng Việt, Toán, Tự nhiên Xã hội
- Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ viên chức phụ trách thiết bị dạy học, tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn sản phẩm tốt để lưu giữ, phổ biến, nhân rộng toàn trường
IV Dạy học học sinh có hồn cảnh khó khăn: 1 Đối với học sinh dân tộc thiểu số:
- Căn vào đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, thực tiễn địa phương, trường lựa chọn giải pháp nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số theo Công văn số 145/TB-BGDĐT ngày 02/7/2010 việc thông báo kết luận Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển Hội nghị giao ban dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số cấp tiểu học (Các trường tải cơng văn này trên mạng Internet).
(8)đánh giá, xếp loại môn Tiếng Việt chưa đưa vào tham gia đánh giá xếp loại chuyên môn xét thi đua giáo viên năm học 2012-2013
Các trường có nhiều học sinh dân tộc, điều kiện khó khăn, tiếp tục triển khai có hiệu việc chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ trước tuổi đến trường, thực việc ôn luyện kiến thức cho học sinh, đặc biệt kĩ nói Tiếng Việt, kĩ đọc hiểu văn để thực tốt chương trình nói chung, mơ hình trường học VNEN nói riêng
- Xây dựng mơi trường giao tiếp Tiếng Việt cho học sinh qua hoạt động dạy học Tiếng Việt môn học hoạt động giáo dục; tổ chức trò chơi học tập, hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ, làm truyện tranh, từ vựng; sử dụng hiệu phương tiện hỗ trợ kĩ nghe, nói, đọc, viết; sử dụng hiệu thư viện thân thiện, thư viện lưu động; tổ chức ngày hội đọc, thi kể chuyện, giao lưu …
Đối với học sinh lớp 1, trường tăng cường dạy học Tiếng Việt cho trẻ vào buổi chiều theo kế hoạch nhà trường
- Việc tổ chức dạy học lớp ghép thực theo Công văn số 948/SGDĐT-GDTH ngày 28/10/2008 Sở Giáo dục Đào tạo việc quản lí tổ chức dạy học lớp ghép
2 Đối với học sinh khuyết tật:
- Tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật, triển khai hiệu sách người khuyết tật Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục Đào tạo giáo dục hòa nhập cho người tàn tật, khuyết tật; Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn đặc biệt Luật Người khuyết tật, Nghị định số 28/2012/NĐ-CP ngày 10/4/2012 phủ việc quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Người khuyết tật
- Tạo điều kiện để trẻ khuyết tật học tập bình đẳng sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục kĩ sống, học văn hóa, hướng nghiệp, học nghề để hòa nhập cộng đồng Giáo dục trẻ khuyết tật phải phù hợp đối tượng, chủ động điều chỉnh linh hoạt tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại
V Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học xây dựng trường chuẩn quốc gia:
(9)tiểu học độ tuổi; thực ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu cơng tác thu thập, quản lí số liệu phổ cập giáo dục
2 Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia:
- Căn Thông tư số 67/2011/TT-BGDĐT ngày 30/12/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học văn hướng dẫn Bộ, Kế hoạch số 67/KH-UBND ngày 14/7/2010 UBND huyện kế hoạch xây dựng trường Chuẩn quốc gia giai đoạn 2010-2015, trường nằm kế hoạch cơng nhận cần rà sốt, đánh giá theo tiêu chí cơng nhận theo Quyết định số 32/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/10/2005 Bộ GD&ĐT ban hành quy chế công nhân trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia; có giải pháp nâng chất lượng giảng dạy giáo dục … nhằm thực tiêu kế hoạch giao
- Đối với Trường Tiểu học Sốp Cộp cần tiếp tục trì đạt chuẩn theo tiêu chí Trường đạt chuẩn mức độ 1, xây dựng kế hoạch phấn đấu để đạt tiêu chí trường đạt mức độ Huy động nguồn đóng góp để bước xây dựng phịng học ngoại ngữ đảm bảo tiêu chuẩn
VI Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục: Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng Chú trọng bồi dưỡng lực cho đội ngũ cán quản lí giáo viên về:
- Nội dung, quan điểm đổi cơng tác quản lí, đạo cấp học nói chung, cơng tác đạo quản lí việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ nói riêng Đặc biệt quan tâm tự bồi dưỡng nâng cao lực theo Chuẩn hiệu trưởng, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin đổi quản lí đạo đổi phương pháp dạy học Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011) Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012).
- Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/07/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thông giáo dục thường xuyên Chuẩn bị điều kiện để giáo viên tiểu học trường tham gia thi giáo viên dạy giỏi bậc tiểu học toàn huyện năm học 2012 - 2013 lựa chọn đội ngũ giáo viên dạy giỏi cấp huyện tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi tỉnh Sơn La tháng 3/2012
VII Một số hoạt động khác: *Tổ chức Hội thi:
(10)- Trường Tiểu học Sốp Cộp xây dựng kế hoạch, thành lập đội tuyển, tổ chức tập luyện để tổ chức thí điểm thi tìm hiểu an tồn giao thơng cấp trường. Phịng GD&ĐT mời BGH, Cơng đồn, cán phụ trách Đội TNTPHCM trường đến dự Thời gian tổ chức hồn thành tháng 11/2012 Kinh phí tổ chức lấy từ nguồn chi thường xuyên nhà trường nguồn quỹ hội đóng góp học sinh
- Các trường tổ chức thi giáo viên giỏi cấp trường hoàn thành chậm nhất tháng 01/2013.
- Thi giao lưu học sinh giỏi lớp mơn Tốn - Tiếng Việt, thời gian hoàn thành chậm tháng 02/2013 (Các trường lồng ghép để tổ chức thi đối với học sinh khối lớp 1,2,3,4) Hình thức tổ chức năm học 2011-2012, phòng GD&ĐT hướng dẫn trường
- Thi "Chữ viết đẹp" giáo viên học sinh hoàn thành trước 30/4/2013
2 Cấp huyện:
- Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi tiểu học cấp huyện tháng 2/2013
- Tổ chức thi, giao lưu học sinh giỏi theo Quyết định số 554/QĐ-SGDĐT ngày 05/7/2011 Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ thi, giao lưu học sinh giỏi lớp 5; cấp huyện tổ chức vào tháng 3/2013.
3 Tham dự thi cấp tỉnh:
- Tham gia thi tìm hiểu an tồn giao thơng tồn tỉnh tháng 12/2012 (Đội tuyển, tuyển chọn thí sinh qua thi tìm hiểu an tồn giao thông Trường Tiểu học Sốp Cộp)
- Tham dự thi Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh tháng 3/2013 - Tham dự thi giao lưu Toán - Tiếng Việt tháng 4/2013
Ngoài Hội thi trên, phịng GD&ĐT khuyến khích tổ chức hoạt động phát triển lực học sinh lĩnh vực giáo dục: Giao lưu tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, liên hoan tiếng hát dân ca, festival khám phá khoa học, giao lưu tìm hiểu an tồn giao thông, Olympic môn học, Olympic cấp học, … phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí nội dung học tập học sinh tiểu học Khuyến khích tổ chức thi vận dụng kiến thức tổng hợp giải tình thực tiễn (mới) cho giáo viên, ứng dụng thành tựu công nghệ thông tin dạy học đổi phương pháp dạy học
*Một số hoạt động khác:
1. Phối hợp chặt chẽ, đồng cơng tác Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Nhi đồng Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục nhà trường
(11)việc hướng dẫn tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trường trung học sở, trường trung học phổ thông
Xây dựng tổ chức sân chơi vận động ngồi trời, có loại đồ chơi, thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học Bảo quản tốt sử dụng hiệu đàn piano kĩ thuật số học âm nhạc hoạt động giáo dục khác
3. Tích cực tham mưu với cấp ủy đảng, quyền công tác giáo dục để tạo điều kiện phối hợp chăm lo, giáo dục học sinh
4. Tích cực đổi cơng tác quản lí: Thực hiệu chủ trương phân cấp quản lí giao quyền tự chủ cho sở, xã hội hoá giáo dục, “ba công khai”, công tác kiểm định chất lượng trường tiểu học; thực nghiêm túc chế độ báo cáo định kì đột xuất
C TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
Giao chuyên môn tiểu học phòng GD&ĐT huyện:
- Xây dựng kế hoạch, điều lệ, dự tốn kinh phí tổ chức Hội thi cấp huyện kinh phí tham dự thi cấp tỉnh
- Bám sát kế hoạch trường tổ chức kiểm tra, đánh giá công tác tổ chức trường
Giao trường tiểu học:
- Trên sở nhiệm vụ năm học phòng GD&ĐT huyện trường xây dựng nhiệm vụ năm học 2012-2013 phù hợp với tình hình thực tiễn đơn vị - Xây dựng kế hoạch tổ chức Hội thi dựa sở nhiệm vụ năm học 2012-2013 phòng GD&ĐT huyện Các trường xây dựng lồng ghép kế hoạch tổ chức Hội thi, thời gian hoàn thành gửi kế hoạch phòng GD&ĐT huyện trước ngày 15/10/2013 Đặc biệt lưu ý kế hoạch phải nêu rõ thời gian, địa điểm tổ chức Hội thi để phòng GD&ĐT huyện nắm bắt, đến dự đạo
*Lưu ý: Các trường chủ động thời gian tổ chức hội thi, sau hội thi trường gửi báo cáo phòng GD&ĐT tổng hợp, nắm bắt Báo cáo nêu rõ: Thuận lợi, khó khăn, q trình tổ chức, tổng số thí sinh tham gia, thí sinh đạt giải, nguồn kinh phí phục vụ hội thi, đề xuất, kiến nghị
Trên hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 giáo dục tiểu học, phòng Giáo dục Đào tạo yêu cầu trường tiểu học, đội ngũ cán quản lý, giáo viên bậc tiểu học triển khai thực nghiêm túc, chất lượng, hiệu quả; có vấn đề khó khăn cần giải quyết, trường tổng hợp phản ánh phòng Giáo dục Đào tạo huyện (Chuyên môn tiểu học) để đạo kịp thời./
Nơi nhận: - Như trên; - Lãnh đạo ngành; - Lưu: VT, Hà Lam CM
TRƯỞNG PHÒNG
(12)