3. Đổi mới công tác quản lý giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, tăng quyền chủ động của các trường trung học về thực hiện kế hoạch giáo dục; nâng cao hiệu lực và h[r]
(1)UBND HUYỆN CÀNG LONG PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO
Số: 02/PGDĐT
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc.
Càng Long, ngày 27 tháng năm 2012 HƯỚNG DẪN
Thực nhiệm vụ giáo dục cấp Trung học sở Năm học 2012-2013
Căn Quyết định số: 1116/QĐ-UBND ngày 28/6/2012 việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên địa bàn tỉnh Trà Vinh;
Căn Hướng dẫn số: 22/SGDĐT - GDTrH ngày 18/9/2012 Sở Giáo dục Đào tạo Trà Vinh việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2012-2013;
Căn Báo cáo tổng kết năm học 2011 - 2012 Phương hướng nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012 - 2013 Phòng GD&ĐT Càng Long;
Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Càng Long hướng dẫn trường Trung học sở huyện có kế hoạch tập trung đạo thực nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 sau :
A NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1 Tiếp tục thực có hiệu vận động, phong trào thi đua ngành gắn với việc đổi giáo dục, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh đơn vị trường học, tạo chuyển biến tích cực rõ nét chất lượng giáo dục trung học
2 Tập trung đạo đổi kiểm tra đánh giá, đổi phương pháp dạy học, tạo chuyển biến tổ chức hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trường trung học sở (THCS) Chỉ đạo điểm mơ hình trường trung học đổi đồng phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá kết giáo dục
3 Đổi công tác quản lý giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, tăng quyền chủ động trường trung học thực kế hoạch giáo dục; nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lý trường THCS việc thực kỷ cương, nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi
(2)B CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ
I Thực có hiệu vận động phong trào thi đua
1 Các đơn vị trường học tiếp tục triển khai tích cực hiệu vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"; vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả, gắn với việc đổi phương thức giáo dục, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh địa phương, đơn vị, tạo chuyển biến tích cực rõ nét chất lượng giáo dục Tăng cường đổi nội dung, phương thức hoạt động giáo dục theo chủ điểm, giáo dục truyền thống, giáo dục lên lớp; xây dựng nếp sống văn hóa, củng cố kỷ cương nếp, thực giáo dục kỷ luật tích cực hiệu quả; hướng dẫn tổ chức tham quan, học tập di sản địa phương đất nước
3 Tiếp tục tổ chức tốt, thu hút học sinh tham gia hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian hội thi khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao; hội thi tin học, hùng biện ngoại ngữ ; tham gia đầy đủ thi: Văn hay chữ tốt, Giải tốn máy tính cầm tay, Giải tốn Internet, Olympic Tiếng Anh Internet, hoạt động giao lưu,… theo hướng phát huy chủ động sáng tạo đơn vị; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống tinh hoa văn hóa giới
II Thực kế hoạch giáo dục, đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá
1 Thực kế hoạch giáo dục
1.1 Tăng cường đạo thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, bước nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục:
1.2 Xây dựng kế hoạch dạy học theo phân phối chương trình chi tiết theo khung thời gian 37 tuần thực học, đó: học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần, phù hợp với điều kiện trường
1.3 Tổ chức dạy học buổi/ngày buổi/ tuần: Căn vào hướng dẫn số: 24/HD-SGDĐT ngày 9/11/2010 việc hướng dẫn tổ chức dạy học buổi/ngày trường THCS, THPT, TTGDTX - HNDN, trường có đủ điều kiện giáo viên, sở vật chất, bố trí huy động kinh phí tổ chức dạy học buổi/ngày Nội dung dạy học buổi/ngày cần tập trung vào phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh giỏi; giãn thời gian với nội dung dài, khó hướng dẫn giáo viên; tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp; hoạt động văn nghệ, thể thao phù hợp đối tượng học sinh
1.4 Tổ chức dạy học ngoại ngữ:
(3)ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” cho học sinh lớp 6, năm học 2013-2014
+ Các trường khác: Tiếp tục thực hướng dẫn năm học 2011- 2012 dạy học ngoại ngữ trường THCS, THPT; tích cực chuẩn bị điều kiện để sớm chuyển sang dạy theo chương trình năm
1.5 Về việc thực hoạt động giáo dục:
a) Việc phân công giáo viên thực Hoạt động giáo dục:
Đối với giáo viên phân công thực Hoạt động giáo dục lên lớp Hoạt động giáo dục hướng nghiệp tính dạy học môn học; việc tham gia điều hành hoạt động giáo dục tập thể (chào cờ đầu tuần) thuộc nhiệm vụ quản lý Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng giáo viên chủ nhiệm lớp, khơng tính dạy học
Đối với công tác tư vấn, hiệu trưởng phân cơng giáo viên làm công tác tư vấn kiêm nhiệm Giáo viên tư vấn có nhiệm vụ tư vấn cho cha mẹ học sinh học sinh để giúp em vượt qua khó khăn gặp phải học tập sinh hoạt Giáo viên làm cơng tác tư vấn bố trí chỗ làm việc riêng vận dụng hưởng chế độ sách hành
b) Việc thực tích hợp Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, Hoạt động giáo dục hướng nghiệp:
- Hoạt động giáo dục lên lớp:
Thực đủ chủ đề quy định cho tháng, với thời lượng tiết/tháng tích hợp nội dung Hoạt động giáo dục lên lớp vào môn Giáo dục công dân lớp 6, 7, 8, chủ đề đạo đức pháp luật
- Hoạt động giáo dục hướng nghiệp:
Thời lượng Hoạt động giáo dục hướng nghiệp lớp bố trí tiết/năm học Nội dung tích hợp trường hướng dẫn giáo viên thực cho sát thực tiễn địa phương Cần hướng dẫn học sinh lựa chọn đường học lên sau THCS (THPT, GDTX, TCCN, học nghề ) vào sống lao động Về phương pháp tổ chức thực Hoạt động giáo dục hướng nghiệp, riêng theo lớp theo khối lớp; giao cho Cán quản lý giáo viên phụ trách
c) Về Hoạt động giáo dục nghề phổ thông:
Thực theo công văn số 606/SGDĐT-GDCN ngày tháng năm 2012 Phòng Giáo dục chuyên nghiệp - Sở GD&ĐT Trà Vinh
(4)1.6 Tiếp tục thực tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật Tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật, triển khai hiệu sách người khuyết tật thể qua Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT Quy định giáo dục hòa nhập cho người tàn tật, khuyết tật; Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn đặc biệt Luật Người khuyết tật, văn quy phạm pháp luật giáo dục khuyết tật, :
- Tạo điều kiện để trẻ khuyết tật học tập bình đẳng sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục kĩ sống, học văn hóa, hướng nghiệp, học nghề để hòa nhập cộng đồng Giáo dục trẻ khuyết tật phải phù hợp đối tượng, chủ động điều chỉnh linh hoạt tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại
- Kiện toàn Ban đạo giáo dục trẻ Khuyết tật cấp huyện cấp trường, xây dựng kế hoạch hoạt động, bồi dưỡng nguồn nhân lực, quan tâm chăm sóc trẻ khuyết tật đơn vị
1.7 Tiếp tục thực tích hợp số nội dung mơn học hoạt động giáo dục: tích hợp giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục phịng chống tham nhũng; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo theo hướng dẫn Bộ GDĐT
1.8 Sách học sinh cấp THCS : Ngoài sách quy định tối thiểu học sinh bao gồm : sách giáo khoa, sách tập, sách tham khảo, cịn có thêm sách Giáo dục địa phương môn : Ngữ văn, Địa lý Lịch sử Chương trình quy định giảng dạy thống nội dung kể từ năm học 2012 - 2013 trở
2 Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá 2.1 Thực đổi phương pháp dạy học
Chỉ đạo thực đổi phương pháp dạy học sâu rộng hơn, triệt để tất trường THCS; quán triệt sâu sắc để cán quản lý, giáo viên học sinh thực nhiệm vụ cụ thể sau đây:
- Tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS Giáo viên chủ động thiết kế giảng linh hoạt, khoa học, xếp hợp lý hoạt động giáo viên học sinh; phối hợp tốt làm việc cá nhân theo nhóm; trọng cơng tác phụ đạo học sinh yếu; nắm tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học có giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm trì sĩ số
(5)- Tăng cường dự giờ, thăm lớp giáo viên, quan tâm giáo viên trường; bồi dưỡng cho cán quản lý, giáo viên kiến thức, kỹ đổi phương pháp dạy học; sử dụng đồ tư dạy học, xây dựng kế hoạch tăng cường tổ chức hội thảo từ cấp trường, cụm trường, phòng; tổ chức nghiêm túc, hiệu hội thi giáo viên giỏi cấp trường; tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh (nếu có tổ chức), trọng tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến; đầu tư xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán môn học trường học THCS Đổi việc sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng tăng cường giúp đỡ tiến thành viên tổ thông qua trao đổi, thảo luận chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ khó khăn vướng mắc giảng dạy
- Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành môn học; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức rèn luyện kỹ cho học sinh; tăng cường liên hệ thực tế, tích cực ứng dụng cơng nghệ thông tin phù hợp với nội dung học Tăng cường tổ chức hoạt động như: “Hội thi thí nghiệm - thực hành học sinh”, “Hội thi tự làm sử dụng thiết bị dạy học giáo viên”, “Ngày hội công nghệ thông tin”, “Ngày hội sử dụng ngoại ngữ”… nhằm khuyến khích giáo viên học sinh sử dụng hợp lý, khai thác tối đa tác dụng thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phịng học mơn; chủ động tự làm thiết bị dạy học; rèn luyện kỹ sử dụng ngoại ngữ
- Tổ chức tốt động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật, Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh
2.2 Tăng cường đổi kiểm tra, đánh giá
- Tổ chức thực việc đổi nội dung, hình thức kiểm tra đánh giá hoạt động học tập học sinh theo hướng coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập, động viên cố gắng, hứng thú học tập em trình dạy học Các đơn vị đạo thực có hiệu giải pháp sau:
- Tổ chức thực tốt Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT cho cán bộ, giáo viên đơn vị trường học phổ thông Quyết định số 02/2007/QĐ -BGDĐT ngày 23 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ GDĐT việc Ban hành quy chế đánh giá, xếp loại học viên học chương trình GDTX cấp THCS cấp THPT
(6)- Đối với môn Giáo dục công dân: Giáo viên dạy môn Giáo dục công dân phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để nhận xét hạnh kiểm học sinh theo cách: Nhà trường hướng dẫn hình thức phù hợp để giáo viên môn Giáo dục công dân chuyển kết nhận xét sau học kỳ, năm học cho giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm ghi nội dung vào nhận xét cuối năm học phần dành cho nhận xét giáo viên chủ nhiệm học bạ.
- Đối với số môn khoa học xã hội nhân văn như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, cần đổi kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế yêu cầu học sinh ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững kiến thức, kỹ mơn học Tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ biểu đạt kiến thân
- Căn vào Hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra ban hành theo Công văn số 8773/BGDĐT-GDTrH ngày 30/12/2010 Bộ GDĐT, trường tiếp tục tổ chức cho giáo viên THCS thực hiện; tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên kĩ thuật, kĩ đề, soạn đáp án hướng dẫn chấm thi, kiểm tra hình thức tự luận, trắc nghiệm dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng; tiếp tục đạo sở giáo dục trung học thực việc biên soạn đề kiểm tra theo hướng tăng cường khả thông hiểu vận dụng, đảm bảo mức độ nhận biết Bộ GDĐT tổ chức đánh giá quốc gia kết học tập học sinh lớp vào tháng 4/2013 theo Thông tư số 51/2011/TT - BGDĐT ngày 03/11/2011 việc Quy định đánh giá định kỳ quốc gia kết học tập học sinh sở giáo dục phổ thông
- Tiếp tục xây dựng "Nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, tập, đề thi, kế hoạch dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng Website Bộ, Sở GDĐT, Phòng GDĐT trường học
2.3 Tăng cường quản lý đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá
- Chỉ đạo Trường THCS An Trường A xây dựng mơ hình trường trung học đổi đồng phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá kết giáo dục
- Các đơn vị cần đạo chặt chẽ, nghiêm túc công tác kiểm tra tất khâu coi, chấm thi nhận xét đánh giá Chú trọng việc tổ chức thi nghiêm túc, quy chế, đảm bảo khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực thực chất học sinh trung học
- Triển khai, đạo tổ chức nghiêm túc kỳ thi học sinh giỏi (Khối 6,7,8,9), hội thi, kỳ thi ngành giáo dục tổ chức
III Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lý.
1 Tiếp tục tổ chức thực Quy định đạo đức nhà giáo vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”.
(7)dưỡng cán quản lý, giáo viên trung học cốt cán cấp quản lý nhà trường; giáo viên ngoại ngữ tiếp tục tự bồi dưỡng để tham gia kiểm tra lực theo khung tham chiếu Châu Âu (do Sở GD&ĐT tổ chức) Tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/07/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thông giáo dục thường xuyên theo hướng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo
3 Chú trọng hoạt động tổ chuyên môn, đổi cách sinh hoạt theo hướng tập trung giúp đỡ đồng nghiệp nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá; bồi dưỡng giáo viên lực nghiên cứu khoa học hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học; tăng cường vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh; tổ chức bồi dưỡng kỹ công tác giáo viên chủ nhiệm lớp
Tiếp tục bồi dưỡng lực quản lý, chuyên môn cho tổ trưởng chuyên mơn, hiệu trưởng trường THCS góp phần nâng cao chất lượng, hiệu công tác quản lý nhà trường
4 Các trường cần chủ động rà soát đội ngũ, bố trí xếp để đảm bảo số lượng, chất lượng, cân đối cấu giáo viên, nhân viên cho môn học, môn Tin học, Ngoại ngữ, Giáo dục công dân, Mỹ thuật, Âm nhạc, Công nghệ, Thể dục, cán tư vấn trường học, nhân viên phụ trách thư viện, thiết bị dạy học đảm bảo theo yêu cầu thông tư 28 Bộ GDĐT
IV Phát triển mạng lưới trường lớp; sử dụng hiệu sở vật chất, thiết bị dạy học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia.
1 Phát triển mạng lưới trường lớp
Các sở giáo dục tích cực tham mưu với UBND địa phương đề xuất biện pháp giải quỹ đất cho trường học theo quy định trường chuẩn quốc gia
2 Sử dụng hiệu sở vật chất trường học
2.1 Trong năm học này, Phòng tăng cường trang bị sở vật chất, thiết bị dạy học, xây dựng phòng học môn, thư viện trường định hướng xây dựng trường chuẩn Quốc gia
2.2 Các trường THCS có điều kiện cần tổ chức dạy học buổi/ngày buổi/ tuần
2.3 Các sở giáo dục cần có kế hoạch bảo quản sử dụng tốt trang thiết bị dạy học, phòng học mơn, thiết bị vi tính, máy chiếu để sử dụng ngày hiệu hơn, khai thác triệt để sở vật chất nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng Chỉ đạo, tổ chức tốt phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học (Năm học Phòng GD&ĐT phát động hội thi làm đồ dùng dạy học cấp trường, huyện cử giáo viên dự thi cấp tỉnh)
(8)3 Tiếp tục đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
Căn vào Thông tư số 06/2010/TT - BGDĐT ngày 26/02/2010 ban hành Quy chế công nhận trường THCS, THPT trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn Quốc gia Thơng tư số 13/2012/TT-BGDĐT ngày 06/4/2012 Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Quy định Tiêu chuẩn đánh giá trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học văn hướng dẫn Bộ GDĐT, Phòng GDĐT chủ động tham mưu cho UBND tiếp tục đầu tư nguồn lực, đạo xây dựng kế hoạch, lộ trình xây dựng trường chuẩn quốc gia (Năm học đạo trường THCS An Trường A xây dựng trường chuẩn Quốc gia)
Các đơn vị lại cần chuẩn bị kế hoạch, xây dựng tiêu chuẩn để phấn đấu đạt chuẩn Quốc gia năm
V Duy trì, nâng cao kết phổ cập giáo dục.
1 Tiếp tục củng cố, nâng cao chất lượng công tác phổ cập giáo dục THCS tất xã - phường - thị trấn
2 Kiện toàn, củng cố Ban Chỉ đạo PCGD, đội ngũ cán giáo viên chuyên trách, hồ sơ PCGD; coi trọng cơng tác điều tra bản, rà sốt đánh giá kết báo cáo năm thực trạng tình hình PCGD; tích cực huy động đối tượng diện phổ cập giáo dục THCS, chống bỏ học; 100% số xã - phường - thị trấn đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS
VI.Tiếp tục đổi công tác quản lý giáo dục trung học.
1 Triển khai văn qui phạm pháp luật liên quan đến đơn vị trong năm học 2012 - 2013.
Phòng GDĐT gửi đơn vị văn qui phạm pháp luật có liên quan thông qua Email đơn vị
2 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng; đồng thời tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, đánh giá của các sở giáo dục trung học
2.1 Các đơn vị tổ chức tốt việc thực Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân, theo sở giáo dục thực công khai để người học xã hội giám sát, đánh giá: (1) công khai cam kết kết chất lượng đào tạo, (2) công khai điều kiện sở vật chất, đội ngũ giáo viên, (3) công khai thu, chi tài
2.2 Tăng cường quản lý việc thực chương trình kế hoạch giáo dục; tiếp tục củng cố kỷ cương, nếp dạy học, kiểm tra đánh giá, thi cử, bảo đảm khách quan, xác, công bằng; quản lý chặt chẽ dạy thêm, học thêm theo Quyết định Bộ GDĐT, UBND tỉnh Trà Vinh Sở GDĐT
2.3 Chú trọng việc triển khai công tác kiểm định chất lượng nhằm nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường
(9)Tích cực tuyên truyền thực đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước xã hội hoá giáo dục, đặc biệt Nghị 05/2005/NQ-CP ngày 18/4/2005 xã hội hoá giáo dục Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 Chính phủ sách khuyến khích xã hội hố hoạt động lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hố, thể thao, mơi trường
4 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý
- Cần tăng cường sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập học sinh, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học,
- Các đơn vị tích cực sử dụng email để giao dịch văn bản, sử dụng thông tin giáo dục website Bộ www.moet.gov.vn www.edu.net.vn, tỉnh sgdtravinh.edu.vn
VI Công tác thi đua, khen thưởng báo cáo
Phòng GD&ĐT xếp loại thi đua đơn vị theo tiêu chí sau:
1 Kết bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ giáo viên, cán quản lí tác động đến chất lượng giáo dục đoàn kết nội bộ;
2 Kết việc thực Chương trình giáo dục phổ thơng Kế hoạch dạy học Chỉ đạo dạy học phân hoá; chất lượng giáo dục văn hố; chất lượng xét cơng nhận TN THCS BT THCS, học sinh giỏi cấp, chất lượng tuyển sinh vào THPT
3 Kết đổi PPDH, đổi KTĐG biểu qua đợt kiểm tra; chất lượng Hội thi giáo viên giỏi cấp; chất lượng giáo dục văn hoá; Kết xây dựng Nguồn học liệu mở phục vụ dạy học
4 Xây dựng CSVC, đầu tư, mua sắm thiết bị dạy học, chất lượng hiệu sử dụng thiết bị dạy học; phịng học mơn, công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia, thư viện đạt chuẩn quốc gia; công tác phổ cập giáo dục THCS
5 Kết giáo dục đạo đức, việc chấp hành pháp luật, phòng chống tệ nạn xã hội, trật tự an tồn giao thơng; chấp hành qui định chế độ thông tin, báo cáo
6 Thực qui chế chuyên môn; việc chống tiêu cực kiểm tra, thi cử, đánh giá xếp loại học sinh; quản lí văn chứng chỉ; cơng tác quản lí dạy thêm học thêm, tham mưu với lãnh đạo phòng GD&ĐT kiểm tra số sở dạy thêm nhà trường để xử lý uốn nắn cơng tác Kiên chống bệnh thành tích giáo dục; coi trọng việc tra, kiểm tra, kiểm định cấp công tác tự kiểm tra, kiểm định nhà trường kết thực tiêu chất lượng
7 Các biện pháp tổ chức thực đổi công tác quản lí nâng cao chất lượng giáo dục; biện pháp tổ chức phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”
(10)tốt, động viên khen thưởng kịp thời nhằm tạo động lực phấn đấu thực thắng lợi nhiệm vụ năm học 2012- 2013
9 Thực tốt báo cáo với nội dung mốc thời gian theo quy định
VII Tổ chức sinh hoạt chuyên môn.
Phịng GDĐT tổ chức sinh hoạt chun mơn theo cụm trường sau:
- Cụm : THCS Mỹ Cẩm , THCS TT Càng Long , THCS An Truòng B , THCS Nhị Long B , THCS Đức Mỹ (Trường THCS Đức Mỹ làm cụm trưởng).
- Cụm :THCS An Trường A, THCS An Trường C, THCS Tân An, THCS Huyền Hội (Trường THCS Huyền Hội làm cụm trưởng).
- Cụm : THCS Phương Thạnh, THCS Bình Phú, THCS Nhị Long, THCS Đại Phước A ,THCS Đại Phước B (Trường THCS Phương Thạnh làm cụm trưởng).
Việc sinh hoạt chuyên môn theo cụm cụm trưởng phối hợp với phận chun mơn THCS phịng GD&ĐT điều động tổ chức
C TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Nhận văn yêu cầu trường xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học cho phù hợp với điều kiện thực tiễn nhà trường Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học đơn vị phải đảm bảo yêu cầu sau:
- Phải phương hướng chung đơn vị mục tiêu cụ thể mặt hoạt động năm học với hệ thống giải pháp khả thi để thực mục tiêu nêu
- Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học phải tập thể Hội đồng giáo dục thảo luận thông qua
Trong trình thực nhiệm vụ năm học có vấn đề nảy sinh cần phản ánh kịp thời phòng GDĐT để phối hợp giải
Nơi nhận:
- Phòng GDTrH ( báo cáo ); - Trường THCS huyện; - Lưu : VP, CM THCS
www.moet.gov.vn www.edu.net.vn,