- Höôùng daãn HS ñoïc ñuùng caùc töø khoù - Yeâu caàu HS ñoïc töøng ñoaïn tröôùc lôùp ( HD HS ñoïc ñuùng caùc caâu ôû baûng phuï.) - Yeâu caàu HS ñoïc töøng ñoaïn trong nhoùm - Goïi 1 HS[r]
(1)Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 Tập đọc
MẨU GIẤY VỤN (2t) I Mục tiêu
- Đọc đúng, rõ ràng tồn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
II Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh SGK, bảng phụ HD luyện đọc - HS: SGK
III Các hoạt động dạy học * Tiết
1 Kiểm tra cu õ : Mục lục sách - Gọi HS đọc TLCH
2 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Luyện đọc * GV đọc mẫu toàn
* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Cho HS đọc câu
- Hướng dẫn HS đọc từ khó - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp ( HD HS đọc câu bảng phụ.) - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Gọi HS đọc
* Tieát
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
* Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm đâu ? Có dễ thấy không?
* Câu 2: Cô yêu cầu lớp làm gì?
* Câu 3: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Có thật tiếng nói mẩu giấy khơng? sao?
* Câu 4: Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì? - GV chốt ý GDBVMT
Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai.
- Chia lớp nhóm, yêu cầu HS tự phân vai thi đọc
- Gọi nhóm thi đọc 3 Củng cố, dặn ø
- HS đọc TLCH - HS nêu
- HS trả lời
- HS nối tiếp đọc câu - HS nối tiếp đọc đoạn -HS đọc từ giải SGK - HS đọc nhóm đơi
- HS thi đọc nhóm
- HS nêu cá nhân - HS nêu
- HS nêu cá nhân
- HS thảo luận nhóm đơi- trả lời - HSK,G
- nhóm phân vai thi đọc
(2)+ Tại lớp lại cười thích thú nghe bạn gái nói ?
+ Em có thích bạn HS nữ truyện khơng? Vì sao?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị tiết kể chuyện
- HS nêu cá nhân - HS nêu cá nhân
* Rút kinh nghiệm:
Toán
7 CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5
I Mục tiêu
- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng
- Biết giải trình bày giải toán nhiều II Đồ dùng dạy học
- GV: Que tính, bảng cài, bảng phụ BT1 - HS: SGK, que tính
III Các hoạt động
1 Kiểm tra cu õ : Luyện tập
- Gọi HS giải tốn: Ngăn có sách, ngăn có nhiều ngăn sách Hỏi ngăn có sách 2 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + 5
- GV nêu tốn: Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ?
- HD HS thao tác que tính - GV nhận xét, chốt ý
- HD đặt tính
- GV nhận xét, chốt yù
- HD HS lập bảng cộng dạng cộng với số Hoạt động 2: Thực hành
* Bài 1:
- HD cách làm
- Gọi HS nêu kết * Bài 2:
- HD cách cộng
- Cho HS làm bảng
- HS lên bảng làm
- HS thao tác que tính - HS nêu cách làm
- HS đặt tính tính
+ 12
- HS lập học thuộc bảng cộng
- HS nêu miệng
- HS làm bảng - HS làm bảng lớp
(3)* Baøi 3:
- Cho HS nhẩm nêu kết * Bài 4:
- Gọi HS đọc tốn - HD tóm tắt
- Cho HS làm vào * Bài 5:
- Gọi HS nêu miệng kết 3 Củng cố, dặn ø
- Gọi HS đọc bảng cộng với số - Chuẩn bị: 47 +
- HSK,G nêu miệng
- HS làm vào
- HS K,G neâu
* Rút kinh nghiệm:
Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2010 Thể dục
ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I- Mục tiêu:
- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi thực yêu cầu trò chơi II- Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện: còi, kẻ sân cho trò chơi Nhanh lên bạn ơi III-Nội dung phương pháp lên lớp:
1 Phần mở đầu:
- GV tập hợp phổ biến nội dung, yêu cầu học GV - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp
- Xoay khớp cổ tay, hông, cánh tay, đầu gối - Chơi trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ
2 Phần bản:
* Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng: 3- lần, GV động tác x nhịp
- Lần 1, GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp - Các lần sau cán hô nhịp GV nhận xét - Cho tổ lên trình diễn
* Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Cho HS chơi
3 Phần kết thúc:
- Cho HS cúi người thả lỏng
(4)- Nhaûy thaû lỏng
- GV HS hệ thống GV - GV nhận xét giao BT nhà
* Rút kinh nghiệm:
Tốn
47 + 5
I Mục tiêu
- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng II Đồ dùng dạy học
- GV: Que tính, bảng cài, bảng phụ - HS: SGK, que tính,
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cu õ :7 cộng với số: + - Gọi HS đọc bảng cộng với số
- Gọi HS nêu kết BT3 2 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng dạng 47 + 5 - GV nêu đề tốn: Có 47 que tính thêm que tính Hỏi có que tính?
- GV chốt ý
- GV HD HS đặt tính tính - GV nhận xét, chốt ý
Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: (cột 1,2,3)
- GV HD cách làm - Cho HS làm bảng * Bài 3:
- GV cho HS đọc đề tốn dựa vào tóm tắt - GV HD giải
- Cho HS giải vào
* Bài 4: Gọi HS nêu kết 3 Củng cố, dặn ø
- GV chốt lại - Dặn HS làm - Chuẩn bị: 47 + 25
- HS đọc - HS
- HS thao tác que tính nêu kết
- 1HS làm bảng lớp Lớp làm bảng
- Lớp làm bảng - HSK,G làm - HS K,G
- HS làm vào - HSK,G nêu miệng
* Rút kinh nghiệm:
(5)Chính tả (tập chép)
MẨU GIẤY VỤN
I Mục tiêu
- Chép lại xác tả, trình bày lời nhân vật - Làm BT2(a,b), BT3 (a)
II Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ - HS: Vở, bảng
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cu õ :
- GV đọc cho HS viết: nghỉ, ngẫm nghĩ 2 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép * Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc đoạn viết - HD nhận xét:
+ Câu có dấu phẩy?
+ Tìm thêm dấu câu khác tả ?
- Tìm nêu từ dễ viết sai? - GV HD viết từ khó
* Cho HS chép vào * GV chấm, chữa
Hoạt động 2: HD làm tập * Bài ( a,b)
- Cho lớp làm bảng * Bài ( a)
- Chia nhóm cho HS thi đua điền tiếp sức 3 Củng cố, dặn ø
- Dặn HS chữa lỗi sai
- Chuẩn bị: Ngôi trường
- HS viết bảng lớp
- HS đọc lại - HS nêu cá nhân - HS nêu
- HS nêu miệng - HS viết bảng
- HS nhìn bảng chép
- HS làm bảng lớp - Mỗi nhóm bạn
* Rút kinh nghiệm:
Kể chuyện
MẨU GIẤY VỤN
I Mục tiêu
- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn II Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoïa SGK - HS: SGK
(6)III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cu õ : Chiếc bút mực - Gọi HS kể lại chuyện
2 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Kể lại đoạn theo tranh - GV HD nêu nội dung tranh
* Tranh 1: Sau bước vào lớp cô giáo nói với lớp điều gì?
* Tranh 2:
- Lúc lớp nào? - Bạn trai giơ tay nói điều gì?
* Tranh 3: Bạn gái đứng lên làm gì?
* Tranh 4: Sau nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì? - Nghe xong thái độ lớp sao?
- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện
Hoạt động 2: Dựng lại câu chuyện theo vai. - GV cho HS chọn vai
3 Củng cố, dặn ø :
- GV :Qua câu chuyện em rút học gì? - GV chốt ý, liên hệ GDMT
- Dặn HS nhà tập kể chuyện - Chuẩn bị: Người thầy cũ
- HS kể chuyện
- HS nêu cá nhân - HS nêu
- HS nêu cá nhân - HS nêu
- HS nêu cá nhân - HS nêu cá nhân
- HS kể nối tiếp đoạn - HSK,G kể câu chuyện - HSK,G kể trước lớp - HS nêu
* Rút kinh nghiệm: Tiết 1: 14/9/2010 Đạo đức
Tiết 2: 21/9/2010 GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (2 tiết) I Mục tiêu
Giúp HS:
- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
II Đồ dùng dạy học - GV: Phiếu thảo luận - HS: VBT
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cu õ : Biết nhận lỗi sửa lỗi - Nhận sửa lỗi có tác dụng gì?
- Khi cần nhận sửa lỗi? 2 Bài mới: Giới thiệu bài
- HS neâu - HS neâu
(7)Hoạt động 1: Hoạt cảnh
- Gọi đại diện nhóm trình bày hoạt cảnh
+ Vì Dương khơng tìm thấy cặp sách vở? + Qua hoạt cảnh em rút điều gì?
- GV nhận xét, kết luận
Hoạt động 2: Thảo luận nội dung tranh
- GV chia lớp nhóm, giao việc cho nhóm + Nhận xét xem nơi sinh hoạt bạn tranh gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?
- GV nhận xét, chốt ý GDMT Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - GV nêu ý kiến
- GV nhận xét, chốt ý
Hoạt động 4: Đóng vai theo tình huống
- GV chia lớp nhóm nêu tình (Bài 4- VBT)
- Gọi nhóm lên sắm vai - GV nhận xét, chốt ý
Hoạt động 5: Tự liên hệ
- GV yêu cầu HS liên hệ, nhận xét lớp gọn gàng, ngăn nắp chưa cần làm để lớp gọn gàng, ngăn nắp
- GV nhận xét, liên hệ GDMT
Hoạt động 6: Trị chơi: "Gọn gàng ngăn nắp" - Cách chơi: Chia lớp thành nhóm, phân chỗ hoạt động cho nhóm
- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự
- GV tổ chức chơi vòng:
+ Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập
+ Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu - Cử thư ký ghi kết qủa nhóm Nhóm mang đồ dùng lên tính điểm Kết thúc chơi, nhóm có điểm cao nhóm thắng
- GV tổng kết trò chơi
- GV u cầu HS đọc ghi nhớ 3 Củng cố, dặn ø
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà
- HS nêu cá nhân - HS nêu cá nhân
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- HS bày tỏ cách đánh dấu cộng vào trống
- Các nhóm thảo luận tìm cách ứng xử thể qua sắm vai
- Từng nhóm lên sắm vai
- HS nêu cá nhân
- HS chia làm nhoùm
- Tất HS lấy đồ dùng để lên bàn khơng theo thứ tự
- Nhóm xếp nhanh, gọn gàng nhóm thắng
- HS nhóm cử bạn mang đồ dùng lên
- HS đọc cá nhân, ĐT
(8)Thứ tư, ngày 22 tháng năm 210
Mó thuật
_ Tập đọc
NGÔI TRƯỜNG MỚI
I Mục tiêu
- Đọc rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi
- Hiểu nội dung: Ngôi trướng đẹp, bạn HS tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời câu hỏi 1, 2.)
II Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh SGK, bảng phụ - HS: SGK
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cu õ : Mẩu giấy vụn - Gọi HS đọc bài, TLCH
2 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: HD luyện đọc. * GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung
* Luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ - HD HS đọc câu
- HD HS đọc từ khó
- Cho HS đọc đoạn trước lớp
+ HD cách ngắt giọng đọc bảng phụ - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Cho HS đọc ĐT
Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài
* Câu 1: Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung
* Câu 2:Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp ngơi trường?
* Câu 3: Dưới mái trường bạn HS cảm thấy có mới?
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- GV tổ chức cho HS thi đọc lại 3 Củng cố, dặn ø :
- GV hỏi: Ngôi trường em học ngơi trường cũ hay mới? Em có yêu mái trường em không?
- HS đọc TLCH
- - HS nối tiếp đọc câu
- HS nối tiếp đọc đoạn.(2 lượt)
- HS nêu nghĩa từ giải - HS đọc nhóm đơi
- HS thi đọc nhóm Cả lớp đọc đồng toàn
- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời - HS nêu cá nhân
- HS K,G neâu
- HS thi đọc - HS nêu cá nhân
(9)- GV chốt ý, GDMT
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc - GV nhận xét tiết học
* Rút kinh nghiệm:
Luyện từ câu
CÂU KIỂU “AI LÀ GÌ?” KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH
TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.
I Mục tiêu
- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1); đặt câu phủ định theo mẫu (BT2)
- Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm (BT3)
II Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ BT3, bảng nhóm - HS: SGK
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cu õ
- GV đọc cho HS viết số tên riêng: sông Hồng, núi Sam, hồ Ba Bể
- Gọi HS đặt câu theo mẫu:Ai(con gì, gì) gì? 2 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Đặt câu hỏi cho phận xác định
* Bài 1:
- GV HD cách làm
- Cho HS thảo luận nhóm đơi - Gọi HS nêu trước lớp
Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu * Bài 2:
- GV nêu câu mẫu HD cách làm - Cho HS thực hành nêu câu - GV nhận xét, viết nhanh lên bảng
Hoạt động 3: Tìm đồ vật có tranh nêu tác dụng đồ vật đo
* Baøi 3:
- Giúp HS nắm vững yêu cầu
- Chia lớp nhóm cho HS tìm ghi vào bảng - Gọi HS nêu kết
- Cả lớp GV nhận xét
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng
- HS nêu miệng
- HS thảo luận - Đại diện trình bày
- HS nối tiếp nói câu có nghóa giống hai câu b c
- HS thảo luận , ghi kết - Đại diện dán đọc kết
(10)3 Củng cố, dặn ø
- GV chốt lại Liên hệ, giáo dục - GV nhận xét tiết học
* Rút kinh nghiệm:
Tốn
47 + 25
I Mục tiêu
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải trình bày giải tốn phép tính cộng II Đồ dùng dạy học
- GV: Que tính, bảng cài - HS: SGK, que tính, III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cu õ : 47 + 5
- Gọi HS đọc bảng cộng với số 2 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 +25
- GV nêu đề tốn: Có 47 que tính thêm 25 que Hỏi có que tính?
- GV nhận xét, GV chốt - Yêu cầu HS đặt tính tính - GV nhận xét, chốt ý
Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: (cột 1,2,3)
- GV nhắc lại cách làm - Cho HS làm bảng * Bài 2: (a,b,d,e)
- HD cách làm
- Cho HS làm vào SGK (bút chì) * Bài 3:
- GV HD giaûi
- Cho HS làm vào * Bài 4:
- Giúp HS nắm vững yêu cầu
- Cho HS laøm vaøo SGK vaø nêu kết 3 Củng cố – dặn ø
- GV chốt lại
- Chuẩn bị: Luyện tập - GV nhận xét tiết học
- HS đọc
- HS thao tác que tính - HS nêu kết
- 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp
- HS làm bảng
- HS làm cá nhân - HSK,G làm
- HS làm cá nhân
- HS K,G neâu
(11)* Rút kinh nghiệm:
Tự nhiên xã hội
TIÊU HĨA THỨC ĂN
I Mục tiêu
- Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già - Có ý thức: ăn chậm, nhai kĩ;
II Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh vẽ quan tiêu hóa Bánh mì - HS: SGK,
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cu õ : Cơ quan tiêu hóa
- Chỉ nói đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ
- Chỉ nói tên quan tiêu hóa 2 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn miệng dạ dày
* Bước 1: Hoạt động theo cặp
- GV phát cho HS bánh mì yêu cầu em nhai kĩ bánh miệng nuốt Sau thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau:
+ Khi ta ăn, răng, lưỡi nước bọt làm nhiệm vụ gì?
+ Vào đến dày thức ăn tiêu hóa nào?
* Bước 2: Hoạt động lớp - Gọi HS nêu kết
- GV nhận xét, chốt yù
Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ruột non và ruột già
- Yêu cầu HS đọc phần thơng tin nói tiêu hóa thức ăn ruột non, ruột già
- GV hoûi:
+ Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành gì?
+ Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? Để làm gì?
+ Phần chất bã có thức ăn đưa đâu? + Sau chất bã biến đổi thành gì? Được đưa đâu?
- HS - HS
- Thực hành nhai bánh mì thảo luận
- Đại diện số nhóm trình bày ý kiến
- HS nêu cá nhân
(12)- Gv nhận xét, kết luận
- GV sơ đồ nói tiêu hóa thức ăn phận: khoang miệng, dày, ruột non, ruột già
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - GV hỏi:
+ Tại nên ăn chậm, nhai kó?
+ Tại khơng nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no?
+ Tại cần đại tiện ngày? - GV nhận xét, liên hệ GDMT
3 Củng cố, dặn ø - GV chốt nội dung - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Ăn uống đầy đủ
- HS theo doõi
- HS K,G trả lời - HSK,G
- HS K,G
* Rút kinh nghiệm:
Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2010 Toán
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
- Thuộc bảng cộng với số
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng
II Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ BT1 - HS: Bảng con, SGK
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cu õ : 47 + 25 - Gọi HS lên bảng làm
27 58 29 47 +34 + +37 +15 2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: HD làm tập * Bài 1: (bảng phụ)
- Goïi HS nêu kết - GV nhận xét ghi bảng * Bài (cột 1,3,4)
- Gọi HS lên bảng làm
- HS lên bảng làm
- HS nêu miệng kết
- Lớp làm bảng
(13)- Yêu cầu nêu cách đặt tính cách tính * Bài 3:
- GV HD giaûi
- Cho HS giải vào * Bài : (dòng 2)
- Cho HS làm vào SGK - Gọi HS nêu kết 3 Củng cố, dặn ø
* Bài 5: Cho HS làm vào SGK, nối kết với ô trống
- GV chốt lại nội dung - Chuẩn bị: Bài tốn
- HSK,G làm cột
- HSK,G dựa vào tóm tắt nêu tốn - HS làm vào
- HS laøm vaøo SGK - HSK,G laøm - HS K,G
* Rút kinh nghiệm:
Tập viết
CHỮ HOA : Đ
I Mục tiêu
Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Đẹp (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dẹp trường đẹp lớp (3 lần)
II Đồ dùng dạy học
- GV: Chữ mẫu Đ. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cu õ
- Gọi HS lên bảng viết: D, Dân - GV kiểm tra viết nhà 2 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa * Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Gắn mẫu chữ Đ hỏi:
+ Chữ Đ cao li?
+ Cấu tạo chữ D Đ giống khác nào?
- GV viết bảng lớp
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - GV yêu cầu HS viết 2, lượt
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. * GV treo bảng phụ
- Giới thiệu câu: Đẹp trường đẹp lớp
- HS viết bảng lớp
- HS quan sát, trả lời miệng - HS trả lời cá nhân
- HS tập viết bảng
12
(14)- Giúp HS hiểu nghóa, liên hệ GDMT - Cho HS quan sát nhận xeùt:
+ Nêu độ cao chữ
+ Cách đặt dấu chữ
+ Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Đẹp lưu ý nối nét Đvà ẹp - Cho HS viết bảng chữ Đẹp
Hoạt động 3: HD HS viết vào vở - GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - GV chấm, chữa
3 Củng cố, dặn ø - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS hồn thành viết nhà
- HS nêu cá nhaân
- HS viết bảng - HS viết
* Rút kinh nghiệm:
_ Tập làm văn
KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I Mục tiêu
- Biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định ( BT1, 2) - Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3)
II Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ BT2 - HS: SGK, Vở
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cu õ :
- Gọi 2HS làm lại BT1, tiết TLV tuần 2 Bài mới: Giới thiệu bài
Trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu * Bài 1:
- GV HD maãu
- Cho HS làm miệng - GV nhận xét, chốt ý * Bài 2:
- GV nêu mẫu - Cho HS đặt câu
Hoạt động 2: Tìm đọc mục lục TĐ tuần 7, ghi lại tên số trang TĐ
* Baøi 3:
- HS làm
- HS nêu cá nhân
- HS nêu miệng
(15)- GV HD cách làm - Cho HS làm vào 3 Củng cố, dặn ø - GV chốt lại
- Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh – Luyện tập thời khóa biểu
- HS làm cá nhân
* Rút kinh nghiệm:
Âm nhạc
Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2010
Thể dục
ƠN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I- Mục tiêu:
- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi thực yêu cầu trò chơi II- Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện: còi, kẻ sân cho trò chơi Nhanh lên bạn ơi III-Nội dung phương pháp lên lớp:
1 Phần mở đầu:
- GV tập hợp phổ biến nội dung, yêu cầu học GV - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp
- Xoay khớp cổ tay, hông, cánh tay, đầu gối - Chơi trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ
2 Phần bản:
* Ơn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, GV bụng: 3- lần, động tác x nhịp
- Lần 1, GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp - Các lần sau cán hô nhịp GV nhận xét
- Cho tổ lên trình diễn Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi
- Cho HS chơi 3 Phần kết thúc:
- Cho HS cúi người thả lỏng GV - Nhảy thả lỏng
- GV HS hệ thống
- GV nhận xét giao BT nhà
* Rút kinh nghiệm:
14
(16)Tốn
BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN
I Mục tiêu
- Biết giải trình bày giải tốn II Đồ dùng dạy học
- GV: Baûng cài, mô hình cam - HS: SGK
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cu õ : Luyện tập - Gọi HS lên đặt tính tính 47 + 28; 57 + 18
2 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Giới thiệu tốn hơn - GV vừa nêu tốn vừa đính cam - GVHD để HS tự tìm phép tính câu trả lời
- GV HD giaûi
Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1:
- GV tóm tắt bảng - HD giải
- Cho HS làm vào * Bài 2:
- GV HD giaûi
- Cho HS làm vào * Bài 3:
- GV HD giaûi
- Cho HS nêu lời giải kết 3 Củng cố, dặn ø
- Chuẩn bị: Luyện tập
- HS làm
- HS quan sát
- HS nêu miệng kết
- HS giải vào
- HS giải vào
HSK,G nêu miệng
* Rút kinh nghiệm:
Chính tả (nghe-viết)
NGƠI TRƯỜNG MỚI
I Mục tiêu
- Chép xác tả, trình bày dấu câu - Làm BT2; BT3b
II Đồ dùng dạy học - GV: SGK Bảng phụ - HS: Vở, bảng
(17)III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cu õ : Mẩu giấy vụn
- Gọi HS lên bảng viết: tiếng có vần ai; tiếng có vần ay
2 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết. * Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc tồn tả - GV hỏi :
+ Dưới mái trường, em HS cảm thấy có mới?
+ Tìm dấu câu dùng tả? - Cho HS tìm viết từ dễ viết sai
* GV đọc cho HS viết * GV chấm, chữa
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập * Bài 2: Chia lớp nhóm
- Cho HS thi tiếp sức * Bài 3: (a)
- Chia nhóm
- Cho HS thảo luận viết vào bảng - GV nhận xét, chốt ý
3 Củng cố, dặn ø
- u cầu HS viết chưa đạt viết lại - Nhận xét tiết học
- 2HS viết bảng lớp
- HS đọc
- HS nêu cá nhân - HS nêu
- HS viết bảng - HS viết vào
- Thi tiếp sức
- Các nhóm viết bảng nhóm - Đại diện dán đọc kết
* Ruùt kinh nghiệm:
Tiết 1:17/9/2010 Thủ công
Tiết 2:24/9/2010
Tiết 3:01/10/2010 GẤP MÁY BAY ĐI RỜI (3 tiết) I Mục tiêu
- Gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - HS u thích gấp hình
II Đồ dùng dạy học
- GV: Mẫu máy bay rời Quy trình gấp máy bay rời - HS: Giấy nháp, giấy màu, kéo, bút chì, thước kẻ
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS 2 Bài mới: Giới thiệu bài
(18)Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét
- GV giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời
- GV mở dần phần đầu, cánh, thân máy bay mẫu trở lại dạng ban đầu
+ Tờ giấy để gấp đầu cánh máy bay ban đầu hình ?
+ Để gấp tồn máy bay đuôi rời phải chuẩn bị tờ giấy hình gì? Và gấp, cắt thành phần? - GV nhận xét, chốt ý
Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu
- GV treo quy trình hướng dẫn bước
* Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật
- GV hướng dẫn HS gấp, cắt H1a,b để H2 * Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay
- GV: Để H3a,b ta gấp nào? - GV hướng dẫn gấp tiếp H4, H5
- GV hướng dẫn tiếp để H6, H7, H8, H9, H10 * Bước 3: Làm thân đuôi máy bay
- GV HD HS dùng phần giấy hình chữ nhật cịn lại làm thân, đuôi máy bay
- H dẫn HS gấp H11 sau đánh dấu khoảng chiều dài để làm máy bay Sau cắt bỏ phần gạch chéo để H12
* Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng
- GV hướng dẫn HS lắp máy bay theo H13,14 cách sử dụng
- Gọi HS lên bảng thao tác bước gấp đầu cánh máy bay
* Cho HS tập gấp giấy nháp - GV nhận xét sơ sản phẩm Hoạt động 3: Thực hành.
- Yêu cầu HS nhắc lại bước gấp máy bay đuôi rời
- Gọi HS lên thực thao tác bước gấp - GV tổ chức cho HS thực hành
Hoạt động 4: Trang trí trưng bày sản phẩm. - GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm
- HS quan sát, nhận xét hình dáng,đầu, cánh, thân, máy bay
- HS quan sát - HS trả lời cá nhân - HS nêu cá nhân
- HS theo dõi
- HS nêu cá nhân
- Cả lớp theo dõi - HS quan sát
- HS theo dõi
-1 HS lên bảng thao tác lại - HS gấp giấy nháp
- HS nhắc lại bước - HS lên thực - HS thực hành cá nhân
(19)- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu tiêu chí đánh giá
- GV đánh giá sản phẩm HS - Tổ chức cho HS thi phóng máy bay 3 Củng cố, dặn dị :
- GV chốt lại
- Dặn HS chuẩn bị ĐDHT để học “Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui”
- GV nhận xét tiết học
sản phẩm theo nhóm
- HS tham gia bình chọn sản phẩm đẹp
* Rút kinh nghiệm:
SINH HOẠT LỚP
I Mục tiêu
- Giúp HS nhận ưu khuyết điểm tuần Biết hướng khắc phục hạn chế phát huy ưu điểm
- Nắm phương hướng tuần tới II Tiến hành sinh hoạt
* Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Các tổ trưởng báo cáo - Các lớp phó báo cáo
- Lớp nhận xét, bổ sung - Lớp trưởng nhận xét
- GV nhận xét chung, nêu hướng khắc phục hạn chế * Phương hướng tuần tới:
- Tiếp tục ổn định nề nếp học tập lớp - Kiểm đầu
- Nghỉ học phải xin phép
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập đến lớp
- Giữ trật tự học Tập thể dục nghiêm túc
Nha học đường
LỰA CHỌN VÀ GIỮ GÌN BÀN CHẢI
I Mục tieâu
Giúp em biết cách lựa chọn bàn chải tốt, thích hợp cách giữ bàn chải mình. II Đồ dùng dạy học
- GV: Bàn chải ( bàn chải thích hợp, bàn chải khơng thích hợp) III Các hoạt động
1 Kiểm tra cũ: Tại chải raêng?
- Gọi HS TLCH: - HS trả lời
(20)+ Tại phải chải sau ăn? + Các em thường chải vào lúc nào? 2 Bài mới: GV giới thiệu bài
Hoạt động 1: GV giới thiệu bài Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài
+ Sau ăn xong em làm gì? + Các em cần có để chải răng? - Cho HS quan sát bàn chải hỏi:
+ Trong bàn chải này, bàn chải tốt nhất?
+ Theo em, bàn chải bàn chải tốt? - GV chốt ý, liên hệ giáo dục
Hoạt động 3: Thảo luận
- Bàn chải tốt bàn chải nào? - Bàn chải thích hợp nào? - Khi nên thay bàn chải mới? - Em phải giữ gìn bàn chải nào? 3 Củng cố, dặn dị:
- GV chốt lại nội dung baøi
- Dặn HS thực học
- HS trả lời cá nhân - HS nêu
- HS theo dõi quan sát - HS nêu cá nhân
- HS trả lời cá nhân
* Rút kinh nghiệm: