tuân 6 lop 2 2013-2014

Tuần 6: Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2013 Chào cờ Tập trung toàn trờng Tập đọc Tiết 16 +17: Mẩu giấy vụn A. Mục đích yêu cầu: - Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng tạo, lắng nghe, im lặng, xì xào, nổi lên. - Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Biết đọc phân biệt lời ngời kể chuyện với lời các nhân vật (Cô giáo, bạn trai, bạn gái). - Hiểu nghĩa của các từ mới: Xì xào, đánh bạo, hởng ứng, thích thú. - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Phải giữ gìn trờng lớp luôn luôn sạch đẹp. B. Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ bài tập đọc. C. các hoạt động dạy học. Tiết 1 I. ổ n định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài: Cái trống tr- ờng em - 2 HS đọc Bài thơ nói lên tình cảm gì của bạn HS với ngôi trờng. - Yêu lớp, yêu đồ vật, rất vui năm học mới. III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc: a. GV đọc mẫu toàn bài: b. Đọc từng câu: - HS nối tiếp nhau. + Đọc đúng các từ ngữ. - Rộng rãi, sáng sủa, lối ra vào, giữa cửa, lắng nghe, mẩu giấy, im lặng, xì xào hởng ứng. c. Đọc từng đoạn trớc lớp: - HS đọc trên bảng phụ. - Hớng dẫn HS đọc - Giúp HS hiểu từ mới - Sáng sủa, thích thú - Đồng thanh - Hởng ứng d. Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc theo nhóm e. Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc đồng thanh cá nhân. Tiết 2 3. Hớng dẫn tìm hiểu bài: Câu hỏi 1: - 1 HS đọc Mẩu giấy vụn nằm ở đâu có thấy dễ không ? - Mẩu giấy vụn ở ngay giữa nơi ra vào, rất dễ thấy. Câu hỏi 2: - 1 em đọc câu hỏi. - Yêu cầu lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì ? Câu hỏi 3: - 1 em đọc câu hỏi. Có thật là tiếng nói của mẫu giấy không? Vì sao? - Đó không phải là tiếng của mẩu giấy vụn và giấy không biết nói. Đó là ý nghĩ của bạn gái sọt giác. Bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì ? - Các bạn ơi ! hãy bỏ tôi vào sọt rác. Câu hỏi 4: BVMT :Em Hiểu ý có giáo nhắc nhở học sinh điều gì ? - 1 học sinh đọc. Phải giữ gìn trờng lớp luôn sạch đẹp ( ghi bảng). BVMT: Muốn trờng sạch đẹp sạch mỗi chúng ta cần phảI làm gì? 4. Thi đọc truyện theo vai. - 1 HS dẫn chuyện Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt nhất. - Cô giáo - 1 HS nam - 1 HS nữ IV. Củng cố dặn dò: - Tại sao cả lớp lại cời rộ lên thích thú khi bạn gái nói ? - Vì sao gái đã tởng tợng ra 1 ý rất bất ngờ và thú vị và bạn hiểu ý cô giáo. - Em có thích bạn gái trong truyện này ? Vì sao ? - Thích bạn vì bạn thông minh, hiểu ý cô. - Dặn dò: Chuẩn bị tiết kể chuyện - Nhận xét giờ học. Toán Tiết 26 : 7 cộng với 1 số: 7 + 5 Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức mới cần đợc hình thành Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5. Từ đó lập và thuộc các công thức 7 cộng 1 số. I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5. Từ đó lập và thuộc các công thức 7 cộng 1 số. Biết giảI và trình bàybài giảI bài toán về nhiều hơn (toán đơn có 1 phép tính). 2. Kỹ năng: đặt tính cộng theo cột (đơn vị, chục). Nhận biết bằng trực giác tính chất giao hoán của phép cộng. 3.TháI độ: Cẩn thận, II. Chuẩn bị: 1 . Đồ dùng: 20 que tính . 2. Phơng Pháp: Quan sát, Đàm thoại, làm mẫu. III. Các hoạt động daỵ học. Hoạt động 1: Khởi động HS Hát Hoạt động 2:Kiểm tra bài cũ: - 1 HS lên giải (tóm tắt) Mẹ 22 tuổi, bố hơn mẹ 3 tuổi. Hỏi bố bao nhiêu tuổi ? Hoạt động 3: Giới thiệu phép cộng 7+5: - GV nêu BT: Có 7 que tính thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính. - HS thao tác trên que tính. Tìm ra kết quả 7+5=12 Chú ý đặt tính: Các chữ số 7; 5 và 2 thẳng cột - Ghi bảng: 7 5 12 Lấp bảng 7 cộng với 1 số. + Cho HS đọc thuộc 7 + 4 = 11 7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 7 + 7 = 14 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16 Hoạt động 4. Thực hành: Bài 1: Nêu miệng - HS làm SGK - Ghi bảng - HS làm miệng Bài 2: Tính - HS làm bảng con. + 7 7 7 7 7 4 8 9 7 3 11 15 16 14 10 Bài 3: Tính nhẩm - HS làm SGK (Nêu miệng) 7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 7 + 3 + 2 = 12 7 + 3 + 3 = 13 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16 7 + 3 + 5 = 15 7 + 3 + 6 = 16 Bài 4: - 1 HS đọc đề bài + Nêu kế hoạch giải + Tóm tắt: + Giải: Tóm tắt: Em : 7 tuổi Anh hơn em : 5 tuổi Anh : tuổi ? Bải giải: Số tuổi của anh là: 7 + 5 = 12 (tuổi) Đáp số: 12 (tuổi) Bài 5: Điền dấu + hoặc dấu -vào chỗ chấm để đợc kết quả đúng: a. 7 + 6 = 13 7 - 3 + 7=14 Hoạt động 5. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2013 Toán Tiết 27 : 47 + 5 Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức mới cần đợc hình thành Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, Biết cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 5. I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Biết thực hiện phép cộng dạng 47+5 (cộng qua 10 có nhớ dạng hàng chục) - Biết giải toán "nhiều hơn" theo sơ đồ đoạn thẳng. 2. Kỹ năng: đặt tính cộng theo cột (đơn vị, chục). 3.TháI độ: Cẩn thận, II. Chuẩn bị: 1 . Đồ dùng: 12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tính 2. Phơng Pháp: Quan sát, Đàm thoại, làm mẫu. + + + + + + III. Các hoạt động daỵ học. Hoạt động 1: Khởi động HS Hát Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng cộng 7 với một số 7 + 3 + 6 7 + 3 + 3 Hoạt động 3: Giới thiệu phép cộng 47+5 - GV nêu bài toán, dẫn tới phép tính 47 + 5 = ? - HS thao tác trên que tính để tìm kết quả (7 que tính với 5 que tính đợc 12 que tính (bó thành 1 chục và 2 que tính) 4 chục que tính thêm 1 chục que tính đợc 5 chục que tính. Thêm 2 que tính nữa đợc 52 que tính. Vậy 47 + 5 = 52 que tính - Từ đó có phép tính. + 47 - 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1. - 4 thêm 1 bằng 5, viết 5. 5 52 Hoạt động 4: Thực hành: Bài 1: Tính L u ý : Cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục và ghi các số đơn vị cho thẳng cột. - Gọi 2-4 học sinh lên bảng. - Lớp làm bảng con. + 17 + 27 + 37 + 47 + 57 4 5 6 7 8 21 32 43 54 66 Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống - HS làm theo SGK - 5 Học sinh lên bảng làm Số hạng 7 24 19 47 7 Số hạng 8 7 7 6 13 Tổng: 15 34 26 53 20 Bài 3: Giải bài tập theo tóm tắt - Nêu KH giải Bài giải: - 1 em tóm tắt Đoạn thẳng AB dài là: - 1 em giải 17 + 8 = 25 (cm) Đáp số: 25 cm. Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trớc kết quả. Đúng Số hình chữ nhật có trong hình vẽ là D9. Hoạt động 5: Củng cố dặn dò: - Nhận xét - Đọc bảng cộng 7 với một số . Chính tả: (Tập chép) Tiết 11: Mẩu giấy vụn A. Mục tiêu yêu cầu: 1. Rèn kĩ năng nói: - Chép lại đúng một trích đoạn của truyện Mẩu giấy vụn trình bày đúng lời nhân vật . - Làm đợc bài tập 1,2 trong. Viết đúng và nhớ cách viết 1 số tiếng có vần, âm đầu hoặc thanh dễ lẫn ai/ay, s/x, thanh hỏi, thanh ngã. B. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép. - Bảng phụ bài tập 2, 3a. C. hoạt động dạy học I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng lớp. - Lớp viết bảng con. - Mỉm cời, long lanh, non nớc, gõ kẻng. III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2. Hớng dẫn tập chép - GV đọc mẫu - 2 HS đọc - Câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu phẩy ? - 2 dấu phẩy. - Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính tả ? - Dấu chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than. HS viết bảng con: - 1HS lên bảngviết - Bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác. HS chép bài trên bảng: Chấm, chữa bài: 3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả: Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ai hay ay ? - 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở. - GV hớng dẫn HS làm bài. Giải: Mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay, chải tóc, nớc chảy. Bài tập 3: - 1 HS đọc yêu cầu. a. Điền vào chỗ trống s/x - Xa xôi, sa xuống, phố xá, đờng xá. IV. Củng cố dặn dò: - Khen những em viết tốt. - Những em viết cha đợc về nhà viết lại. - GV nhận xét tiết học. Kể chuyện Tiết 6: Mẩu giấy vụn A. Mục tiêu yêu cầu: 1. Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể đợc từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn với giọng kể tự nhiên phối hợp với lời kể điệu bộ, nét mặt. - Biết dựng lại câu chuyện theo vai ( ngời dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam, học sinh nữ ). 2. Rèn kỹ năng nghe: - Lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn. B. Đồ dùng dạy học: - Các tranh minh hoạ trong SGK phóng to. C. hoạt động dạy học I. ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại hoàn chỉnh câu chuyện: "Chiếc bút mực" - 3 HS kể nối tiếp chuyện: "Chiếc bút mực" ? Vì sao cô giáo khen Mai. ? Qua câu chuyện này cho ta biết điều gì. III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2. Hớng dẫn kể chuyện: 2.1. Dựa theo tranh kể chuyện. - GV hớng dẫn HS quan sát tranh - HS quan sát tranh. (N2) - Kể theo nhóm mỗi HS đều kể toàn bộ câu chuyện. - Đại diện các nhóm thi kể trớc lớp. 2.2. Phân vai dựng lại câu chuyện. - GV nêu yêu cầu bài (mỗi vai kể với một giọng riêng ngời dẫn chuyện, nói thêm lời của cả lớp) - 4 HS đóng vai (ngời dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ). - HS không nhìn SGK sau đó từng cặp HS kể chuyện kèm động tác, điệu bộ nh là đóng một vở kịch nhỏ. - Cuối giờ cả lớp bình chọn những HS, nhóm kể chuyện hấp dẫn nhất. IV. Củng cố dặn dò: - Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. - Nhận xét tiết học. Thứ t ngày 25 tháng 10 năm 2013 Toán Tiết 28 47 + 25 Nhng kin thc hc sinh ó bit Nhng kin thc mi cn hỡnh thnh cho hc sinh - Bit thc hin phộp cng cú nh trong phm vi 100, dng 47 + 25. - Bit gii v trỡnh by bi gii bi toỏn bng mt phộp cng. I. Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 47+25 (cộng có nhớ dới dạng tính viết). - Củng cố phép cộng đã học dạng 7+5; 47+5. II. Đồ dùng dạy học: 1. dựng 6 bó 1 chục que tính và 12 que tính rời. 2.Phng phỏp - Hi ỏp thc hnh, nhúm III. Các hoạt động dạy học: Hot ng 1: Khi ng Hot ng 2: Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS lên bảng. Nêu cách đặt tính và tính. - 1 HS lên bảng 47 + 7 8 + 27 Hot ng 3: Bài mới: 1. Giới thiệu phép cộng 47+25 -GV nêu bài toán dẫn tới phép tính 47 + 25 = ? - HS thao tác trên que tính để tìm kết quả (gộp 7 que tính với 5 que tính đợc 12 que tính) bó 1 chục và 2 que tính lẻ, 4 chục que tính với 2 chục que tính là 6 chục que tính thêm một chục đợc 7 chục que tính, thêm 2 que tính nữa đợc 72 que tính. Vậy 47 + 25 47 - 7 cộng 5 bằng 12 viết 2, nhớ 1. - 4 thêm 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7, viết 7 25 72 2. Thực hành: Bài 1: Tính - HS làm bảng con 17 37 47 57 67 24 36 27 18 29 41 73 74 75 96 - GV nhận xét chốt lại kết quả đúng. 77 28 39 47 29 3 17 7 9 7 80 45 46 56 36 Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S - HS nêu yêu cầu. - HS tự kiểm tra kết quả - HS làm SGK - GV chốt lại kết quả: a, d (Đ) b, c, e (S) - 5 HS lên bảng - Chữa bài Bài 3: HS đọc, đề bài - 1 HS đọc đề toán. - Nêu kế hoạch giải - 1 em tóm tắt - 1 em giải Tóm tắt: Nữ : 27 ngời + + + + + + + ++++ Nam : 18 ngời Tất cả: ng ời Bài giải: - GV nhận xét chốt lại bài giải đúng. Số ngời trong đội là: 27 + 18 = 45 (ngời) Đáp số: 45 ngời Bài 4: Điền số thích hợp vào ô trống - HS tính nhẩm ghi kết quả vào SGK. - 1 HS ghi kết quả 37 27 5 16 42 43 - GV nhận xét kết quả đúng. Hot ng 4: Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. Tập đọc Tiết 23: Ngôi trờng mới A.Mục đích yêu cầu: - Bit ngt ngh hi ỳng sau cỏc du cõu; bc u bit c bi vn vi ging nh nhng, chm rói. - Hiu ND: Ngụi trng mi rt p, cỏc bn HS t ho v ngụi trng v yờu quý thy cụ, bn bố (tr li c CH 1, 2). B. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK. C. Các hoạt động dạy học: I.n nh t chc II. Kiểm tra bài cũ: - 2 học sinh đọc bài. Hỏi hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì? - HS trả lời. B. bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc: - GV mẫu toàn bài. a. Đọc từng câu Hớng dẫn HS từ có vần khó - HS tiếp nối nhau đọc từng câu. + + [...]... bài: 2 Hớng dẫn làm bài tập: Bài 1: (Miệng) - 1 HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc yêu cầu của bài: Đặt câu - HS nối tiếp nhau phát biểu (GV hỏi cho bộ phân câu đợc in đậm ghép lên bảng những câu đúng) a Ai là học sinh lớp 2 ? - Em b Ai là học sinh giỏi nhất lớp ? - Lan c Môn học em yêu thích là ? - Tiếng việt Bài 2: (Miệng) - Lớp đọc thầm 2, 3 HS đọc yêu cầu: Tìm những - GV viết nhanh lên bảng đủ 6 câu... hết một đoạn) + Lấp ló, rung động + Bỡ ngỡ, vân SGK + Thân thơng - 1 HS đọc - Tả ngôi trờng từ xa + Đoạn 1 +2: Câu đầu Cả lớp học + Đoạn 2+ 3: Câu tiếp Tả cảm xúc của HS dới mái trờng mới + Đoạn 3: Còn lại Bài văn tả ngôi trờng theo cách tả từ xa đến gần Câu hỏi 2: (1 HS đọc) - HS đọc thầm đoạn 1 + 2 - Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của - Ngói đỏ ( nh những cánh hoa lấp ló ngôi trờng trong cây ) - Bàn ghế... và câu Tiết 6: Câu kiểu ai là gì ? Khẳng định, phủ định mở rộng vốn từ: Từ ngữ về đồ dùng học tập I Mục đích yêu cầu 1 Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu giới thiệu (Ai cái, cái gì, con gì, là gì?) 2 Biết đặt câu phủ định (chú ý: không dạy HS thuật ngữ) 3 Mở rộng vốn từ: Từ ngữ về đồ dùng học tập II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài tập III hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS viết... dụng chiếc cặp (cặp để đựng sách vở), bút thớc 2 lọ mực (mực để viết) 2 bút chì (chì để viết) 1 thớc kẻ (để đo và kẻ đờng thẳng) 1 êke, 1 com pa 3 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học (Khen ngợi - Nhắc nhở tiến hành nói, viết các những HS học tốt, có cố gắng câu theo mẫu vừa học để lời nói thêm phong phú, giàu khả năng biến cảm Thứ năm, ngày 13 tháng 10 năm 20 05 . 25 47 - 7 cộng 5 bằng 12 viết 2, nhớ 1. - 4 thêm 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7, viết 7 25 72 2. Thực hành: Bài 1: Tính - HS làm bảng con 17 37 47 57 67 24 36 27 18 29 41 73 74 75 96 - GV nhận xét chốt. 17 + 27 + 37 + 47 + 57 4 5 6 7 8 21 32 43 54 66 Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống - HS làm theo SGK - 5 Học sinh lên bảng làm Số hạng 7 24 19 47 7 Số hạng 8 7 7 6 13 Tổng: 15 34 26 53 20 Bài. đợc 12 que tính) bó 1 chục và 2 que tính lẻ, 4 chục que tính với 2 chục que tính là 6 chục que tính thêm một chục đợc 7 chục que tính, thêm 2 que tính nữa đợc 72 que tính. Vậy 47 + 25 47