Đang tải... (xem toàn văn)
Giaùo vieân nhaän xeùt - Hoïc sinh söûa baøi - Neâu caùch laøm “Ruùt veà ñôn vò”.. Cuûng coá:.[r]
(1)Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2012 Lịch sử
XÃ HỘI VIỆT NAM
CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX
I Mục tiêu:
- Biết vài đặc điểm tình hình kinh tế-xã hội Việt Nam đầu kỉ XX: +Về kinh tế: xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt + Về xã hội: xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân
- HS giỏi : + Biết nguyên nhân biến đổi kinh tế – XH nước ta : Do sách tăng cường khai thác thuộc địa thực dân Pháp
+ Nắm mối quan hệ xuất ngành kinh tế tạo tầng lớp, giai cấp XH
II Chuaån bị:
- Hình SGK/9 - Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ:
- Nêu nguyên nhân xảy phản công ở
kinh thành Huế? - Học sinh trả lời
- Chiếu Cần Vương có tác dụng gì? -Học sinh trả lời
Giáo viên nhận xét , cho điểm
2 Bài mới:
Giới thiệu mới: Ghi bảng - HS nhắc lại, ghi a Tình hình xã hội Việt Nam cuối kỉ
XIX, đầu kỉ XX.
- Hoạt động 1: Làm việc lớp. - HS đọc SGK: từ đầu ……xe lửa - Giáo viên nêu vấn đề:
+ Sau dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân Pháp làm gì?
+ Việc làm tác động đến tình hình kinh tế, xã hội nước ta ?
+ Nêu biểu kinh tế nước ta cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX?
- TD Pháp tăng cườngbốc lột, vơ vét tài nguyên đất nước
- Đã làm cho kinh tế, XH thay đổi theo - Xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường tơ, đường sắt
Giáo viên nhận xét + chốt lại - Học sinh yù
- Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi. - HS đọc từ: “sự xuất hiện…chủ xưởng nhỏ” -GV hỏi HS trả lời câu hỏi :
+Trước đây, XH VN chủ yếu có giai cấp nào?
- GV nói ảnh hưởng kinh tế chủ yếu nông nghiệp
- Đầu kỉ XX xuất thêm giai cấp nào?
-> GV nhận xét, chốt ý
-HS trả lời
-Địa chủ PK nông dân -Nhận xét
(2)b Đời sống nông dân thời kì này.
-Hoạt động 3: làm việc lớp. - HS đọc phần lại SGK quan sát H SGK
GV đặt câu hỏi
- Cho biết nội dung hình vẽ gì? - Mục đích muốn nói gì?
- HS nêu ý kiến
- Đời sống nông dân VN cực khổ
- Thực dân Pháp bốc lột sức lao động người dân
- GV tổng hợp ý kiến HS, nhấn mạnh biến đổi kinh tế, XH nước ta đầu TK XX
- HS ý nghe - HS đọc học SGK
Giáo dục: Căm thù giặc Pháp
3 Củng cố- dặn dò:
- Học ghi nhớ - HS ý
-Chuẩn bị: “Phan Bội Châu phong trào Đông Du”
- Nhận xét tiết học TỐN
ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN
I Mục tiêu:
- Biết dạng quan hệ tỷ lệ ( đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần )
- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số”
- BT cần làm: Bài II Chuẩn bị:
- Bảng nhóm cho HS làm III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: Ơn tập giải tốn
- Nêu lại bước giải toán tổng, tỉ tổng, hiệu
- HS nêu
Giáo viên nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
Giới thiệu mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi vào a Giới thiệu dạng tốn:
Ví dụ a:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt
lại dạng tốn - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Lập bảng (SGK) - Lần lượt học sinh điền vào bảng
Yêu cầu học sinh nêu nhận xét mối quan
hệ thời gian quãng đường - Lớp nhận xét - Thời gian gấp lần quãng đường gấp lên nhiêu lần
(3)- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề :
+Trong ô tô mét ? Trong ô tô ki-lơ-mét ?
- Phân tích tóm tắt
- HS suy nghó tìm cách giải
- Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp giải - Nêu phương pháp giải: “Rút đơn vị”
Giáo viên nhận xét
GV gợi ý cách “tìm tỉ số”, theo bước SGK
- HS giải vào nháp -> GV chốt lại cách giải yêu cầu
HS giải cách b Thực hành :
Baøi 1:
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề tóm
tắt - Phân tích tóm tắt - Học sinh dựa vào tóm tắt để tìm cách giải - Nêu phương pháp giải: Rút đơn vị
- học sinh lên bảng giải Bài làm
Mua mét vải hết số tiền : 80 000 : = 16 000 (đồng) Mua mét vải hết số tiền :
16 000 x = 112 000 (đồng) Đáp số : 112 000 đồng
- GV chấm vài
- GV nhận xét, chốt lại - Cả lớp giải vào vở.- Học sinh nhận xét 3 Củng cố – dặn dò:
- Chốt lại kiến thức ôn - GV nhận xét tiết học Khoa học
TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀØ
I Mục tiêu:
- Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già - Có ý thức giữ gìn sức khoẻ
GD KNS:
Kĩ tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trị nói chung giá trị thân nói riêng
II Chuẩn bị:
- Tranh vẽ SGK trang 16 , 17 III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: Từ lúc sinh đến tuổi dậy Nêu đặc điểm bật giai đoạn 3
(4) Nêu đặc điểm bật giai đoạn từ tuổi
đến 10 tuổi giai đoạn tuổi dậy thì? - HS nêu, em.- HS nhận xét - Nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới:
-Giới thiệu mới: Ghi bảng.
- Học sinh nhắc lại, ghi bảng - Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đơi
+ Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn - Học sinh đọc thông tin thảo luận hồn thành bảng SGK trang 16 theo nhóm đơi - cặp làm phiếu khổ to
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm đơi - HS thảo luận phút + Bước 3: Làm việc lớp
- Yêu cầu nhóm cử đại diện trình bày
Giáo viên chốt lại nội dung làm việc
học sinh
- HS trình bày - Cả lớp nhận xét
- Hoạt động 2: Trị chơi - Hoạt động nhóm em + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- Chia lớp thành nhóm Phát cho
nhóm từ đến hình - Học sinh xác định xem người trongảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Học sinh làm việc theo nhóm hướng dẫn + Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm cử người lên trình bày
- Các nhóm khác hỏi nêu ý kiến khác phần trình bày nhóm bạn
+ Bạn vào giai đoạn đời? - Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên (tuổi dậy thì)
+ Biết giai đoạn của
cuộc đời có lợi gì? - HS nêu ý kiến
Giáo viên chốt lại nội dung thảo luận
lớp
3.Củng cố:
- Giới thiệu với bạn thành viên gia đình bạn cho biết thành viên vào giai đoạn đời?
- Học sinh trả lời, định bạn
GV nhận xét, tuyên dương
4 Dặn dò:
- Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì”
Thứ Ba, ngày 11 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I Mục tiêu:
(5)- Giáo dục HS yêu hoà bình Giáo dục KNS:
-Xác định giá trị
-Thể thông cảm( bày tỏ chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại)
II Chuẩn bị:
Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ:
- Lần lượt học sinh đọc phân vai đoạn kịch (Phần 2)
- HS phân vai đọc - Giáo viên hỏi nội dung kịch - Học sinh trả lời
- HS nhận xét 2 Bài mới:
Giới thiệu mới: - Nêu chủ điểm - GV giới thiệu chủ điểm học - Nhắc lại, ghi * Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài:
- Luyện đọc : - HS đọc thầm
- GV chia theo đoạn SGK
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Lần lượt HS + Lần 1: Rèn đọc từ phiên âm, đọc
số liệu - Học sinh đọc từ phiên âm
+ Lần 2: Giảng từ ngữ SGK - HS nêu nghĩa
- Giáo viên cho HS đọc thầm theo cặp - Học sinh đọc thầm cặp - Giáo viên đọc mẫu lần - HS đọc toàn - Tìm hiểu bài:
- GV y/c HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:
+ Năm 1945 nước Mĩ định điều gì?
+Sau ném bom gây hậu quả gì?
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi
- Ném bom chế tạo xuống Nhật Bản - Cướp mạng sống gần nửa triệu người có gần 100 000 người bị chết nhiễm phóng xạ nguyên tử
- Y/C HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 3,
+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ ngun tử khi
nào? - … Lúc tuổi
+ Cô bé hi vọng kéo dài sống cách
nào? - HS nêu ý kiến.- HS nhận xét, bổ sung
- Y/C HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi 3a, 3b.
+ Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với
Xa-da-cơ? - …gửi tới tấp hàng nghìn sếu giấy
+Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng
(6)+ Xúc động trước chết bạn T/P Hi-rơ-si-ma làm gì?
- Xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại
Giáo viên chốt ý
+ Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa-da-cơ?
- HS nêu
-> Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HS nêu: Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em
- GV chốt lại - Vài em nhắc lại
- Đọc diễn cảm:
- Treo bảng đoạn đọc mẫu
- em đọc nối tiếp
- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng - HS đọc thầm
- em đại diện tổ thi đọc diễn cảm - HS nhận xét, chọn giọng đọc hay -> GV nhận xét, tun dương
3 Củng cố:
- Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc diễn cảm văn
Giáo viên nhận xét - Tuyên dương
Giáo dục KNS 4 Dặn dò:
- Chuẩn bị :"Bài ca trái đất" - Nhận xét tiết học
Luyện từ câu
TỪ TRÁI NGHĨA
I
Mục tiêu:
- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh ( ND ghi nhớ )
- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ ( BT1 ); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước ( BT2, )
- HS giỏi : Đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa BT3 - HS có ý thức việc dùng từ trái nghĩa
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ cho HS làm 1, III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa
- GV kiểm tra số em chưa làm xong nhà
hồn chỉnh - Học sinh vài em đọc lại
Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét
2 Bài mới:
(7)a Nhaän xét:
Bài 1:
Giáo viên theo dõi chốt:
+ Chính nghĩa: với đạo lí + Phi nghĩa: trái với đạo lí
“Phi nghĩa” “chính nghĩa” hai từ có nghĩa trái ngược từ trái nghĩa
- HS đọc phần - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh so sánh nghĩa từ in đậm câu
- Bài 2: - 1, học sinh đọc yêu cầu
- GV giải thích câu tục ngữ
- Học sinh nêu (chết # sống) (vinh # nhục) - Cả lớp nhận xét
Giáo viên chốt:
+Từ trái nghĩa đặt cạnh làm bật đối lập ?
- … ý tương phản cặp từ trái nghĩa làm bật quan niệm sống khí khái người VN
* Rút ghi nhớ:
+ Thế từ trái nghĩa ? - HS trả lời
+ Tác dụng từ trái nghĩa ? - HS trình bày ý tạo nên ghi nhớ - em nêu lại ghi nhớ
b Luyện tập : - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
Bài 1: - Học sinh đọc đề
- Học sinh làm cá nhân -Học sinh sửa (Nêu miệng)
Giáo viên chốt - HS nhận xét
Bài 2: - Học sinh đọc đề
- Học sinh làm cá nhân vào VBT, em làm vào bảng nhóm
- Đính bảng nhóm sửa
Giáo viên chốt lại: Chọn từ dù
có thể có từ trái nghĩa khác thành ngữ có sẵn
Bài 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu đề
- Tổ chức cho học sinh học theo nhóm thi đua
* HS giỏi : Đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa BT3
- Học sinh làm theo nhóm
- Học sinh sửa bài: nhóm đính phiếu chọn nhóm nhanh
GV nhận xét. - Cả lớp nhận xét
Bài 4: em nêu câu BT4
- HS khác nhận xét - Lưu ý học sinh cách viết câu
3.Củng cố:
- Các tổ thi đua tìm cặp từ trái nghĩa bảng lớp
(8)4 Dặn dò:
- Chuẩn bị: “Luyện tập từ trái nghĩa” - Nhận xét tiết học
Toán
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- Biết giải toán liên quan đến tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ Tìm tỷ số”
- BT cần làm: Bài ; ; II Chuẩn bị:
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: Kiểm tra cách giải dạng toán tỷ lệ. - học sinh
Giáo viên nhận xét - cho điểm
2 Bài mới:
Giới thiệu mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi * Hướng dẫn học sinh làm
Baøi 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải vào nháp
Giáo viên kết luận -1 Học sinh sửa cách "Rút đơn vị"
Mua hết :
24 000 : 12 = 2000 (đồng) Mua 30 hết :
2000 x 30 = 60 000 (đồng) ĐS : 60 000 đồng
- Cả lớp nhận xét
Baøi 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề,
tóm tắt, giải - Học sinh tóm tắt - Học sinh giải cách “ rút đơn vị “ -1 Học sinh làm bảng
Mỗi ôtô chở số học sinh : 120 : = 40 (học sinh ) Số ôtô cần chở 160 học sinh :
160 : 40 = (ôtô) ĐS : ôtô
Bài 4: - em đọc
- em lên bảng giải-nhận xét Số tiền công trả cho ngaøy laøm :
(9)36 000 x = 180 000 (đồng) ĐS : 180 000 đồng
3 Củng cố – dặn dò:
- Xem bài, làm BT2 chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
- Nhận xét tiết học Kỹ thuật
THÊU DẤU NHÂN
( Tiết 2) I – MỤC TIÊU:
- Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm
- Khơng bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu HS nam thực hành đính khuy
- Với HS khéo tay:
+ Thêu dấu nhân Các mũi thêu Đường thêu bị dúm + Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản
-Yêu thích tự hào với sản phẩm làm Nhận xét chứng : Tổ 3, Tổ II – CHUẨN BỊ:
Mẫu thêu dấu nhân Bộ dụng cụ cắt khâu, thêu III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định
2- Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Gv nhận xét chung
3- Bài mới:
Gv giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học *Hoạt động 3: HS thực hành
-Gọi HS nêu lại cách thêu dấu nhân
-Gvnhận xét hệ thống lại cách thêu dấu nhân
-Gv HD nhanh số thao tác điểm cần lưu ý thêu dấu nhân
-Lưu ý thêm: Trong thực tế, kích thước mũi thêu dấu nhân 1/2hoặc 1/3 kích thước mũi thêu em học Do sau học thêu dấu nhân lớp, thêu trang trí áo, váy, túi… em nên thiêu mũi thêu có kích thước nhỏ để đường thêu đẹp
Kiểm tra chuẩn bị HS , nêu yêu cầu sản phẩm ( mục III SGK) thời gian thực hành khoảng25 phút
HS nêu bước thêu dấu nhân Nhắc tựa
Hs nêu lại quy trình thêu dấu nhân Hs ý
(10)-H dẫn Hs thực hành thêu dấu nhân theo nhóm
-Gv quan sát uốn nắn cho em lúng túng
*Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
GV gọi HS mang sản phẩm lean trưng bày trước lớp, GV HS nhận xét, đấnh giá sản phẩm thêu HS
4- Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học
Chuẩn bị tiết sau hồn thành sản phẩm
-Hs nhận xét
-Nhận xét, đánh giá sản phẩm theo gợi ý GV
Thứ Tư, ngày 12 tháng năm 2012 Tập đọc
BAØI CA VỀ TRÁI ĐẤT
I Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người sống hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc ( Trả lời câu hỏi SGK; học thuộc 1, khổ thơ.) Học thuộc khổ thơ
- HS khá, giỏi: Học thuộc đọc diễn cảm toàn thơ II.Chuẩn bị:
Bảng phụ, tranh minh hoạ, … III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: Những sếu giấy
- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc nêu ý trả lời câu hỏi SGK
-2 Học sinh đọc - Học sinh nhận xét
Giáo viên nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
Giới thiệu mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi vào *Hướng dẫn đọc tìm hiểu
a Luyện đọc:
- Rèn phát âm âm tr - học sinh giỏi đọc
- Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Lần lượt em đọc tiếp nối khổ thơ - Giáo viên theo dõi sửa sai - Đọc câu, đoạn
- Giáo viên cho học sinh lên bảng ngắt nhịp - học sinh lên bảng ngắt nhịp câu thơ - 1, học sinh đọc
-Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình ảnh trái
đất có đẹp? - Học sinh đọc yêu cầu câu - HS trả lời
(11)bầu trời xanh Có tiếng chim bồ câu - cánh hải âu vờn sóng biển
Giáo viên nhận xét - chốt yù
- Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ?
- Học sinh đọc câu - Lần lượt học sinh nêu
Giáo viên chốt phần - Mỗi lồi hoa dù có khác - đẹp riêng
nhưng loài hoa quý thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu - Những hình ảnh mang đến tai họa
cho trái đất? - Học sinh trả lời - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom A, bom H,
khói hình nấm
Giáo viên chốt ý
- u cầu học sinh đọc câu 3: phải làm để giữ bình yên cho trái đất?
- Học sinh trả lời - Dự kiến:
+ Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân Vì có hịa bình, tiếng hát, tiếng cười mang lại bình n, trẻ khơng già cho trái đất
+ Bảo vệ mơi trường + Đồn kết dân tộc - Yêu cầu học sinh nêu ý - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày - Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp
- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm khổ thơ - Học sinh nêu cách đọc
- Giọng đọc - nhấn mạnh từ - Gạch từ nhấn mạnh
3 Củng cố: - Học sinh thi đọc diễn cảm
- Giáo viên cho học sinh hát - Cùng hát: “Trái đất chúng em” - Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lịng
khổ thơ
- Thi đua dãy bàn
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
4 Dặn dò:
- Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc” - Nhận xét tiết học
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I Mục tiêu:
- Lập dàn ý cho văn tả trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét bật để tả trường
(12)- Giáo dục HS tình cảm yêu quý trường lớp II Chuẩn bị:
Giấy khổ to, bút Những ghi chép học sinh có quan sát trường học III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh - học sinh đọc lại kết quan sát tả cảnh trường học
2 Bài mới:
Giới thiệu mới:
-Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi tiết văn tả trường
- Hoạt động cá nhân
Bài 1: - HS đọc yêu cầu
- Học sinh trình bày điều em quan sát
- Giáo viên phát giấy, bút - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh tự lập dàn ý chi tiết
Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh
dàn ý học sinh
- Học sinh trình bày bảng lớp - Học sinh lớp bổ sung
- Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết chuyển phần dàn ý chi tiết thành đoạn văn hồn chỉnh
- Hoạt động nhóm đơi
Bài 2: - Nên chọn viết phần thân (thân có
chia thành phần nhỏ) - HS đọc tham khảo
- 1, học sinh nêu phần mà em chọn thân để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh ( làm nháp )
- Học sinh đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh
- Giáo viên gợi ý học sinh chọn : - Cả lớp nhận xét + Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ,
những sáng chào cờ, chơi, tập thể dục
+ Viết đoạn văn tả tòa nhà phòng học + Viết đoạn văn tả vườn trường sân chơi
- Chấm điểm, đánh giá - Bình chọn đoạn văn hay 3 Củng cố - dặn dò:
- Xem lại văn học - Chuẩn bị tiết kiểm tra viết - Nhận xét tiết học
Tốn
ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN
(13)I Mục tiêu:
- Biết dạng quan hệ tỷ lệ ( Đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” hay “ Tìm tỷ số”
- BT cần làm :
- Giáo dục HS cẩn thận, xác II Chuẩn bò:
Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: Luyện tập
- Giáo viên kiểm tra hai dạng toán tiû lệ học
- học sinh
Giáo viên nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
Giới thiệu mới: Ơn tập giải tốn (tt).
- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ tiû lệ
- Hoạt động cá nhân
-GV nêu ví dụ (SGK) - Học sinh tìm kết điền vào bảng viết sẵn bảng học sinh nhận xét mối quan hệ hai đại lượng
-GV cho HS quan sát bảng nhận xét : “Số ki-lô-gam gạo bao gấp lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần “
Lưu ý : không đưa khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch”
-Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút đơn vị) học sinh biết giải tốn có liên quan đến tiû lệ
- Hoạt động nhóm
Bài tốn 1: - Học sinh đọc đề - Tóm tắt - Giáo viên gợi ý: Học sinh suy nghĩ cá nhân
tìm cách giải
- Học sinh thảo luận tìm cách giải - Phương pháp dùng rút đơn vị
_GV phân tích tốn để giải theo cách
“tìm tỉ số” - Khi làm HS giải tốn 1trong cách -Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân
Bài 1: - Học sinh đọc đề -GV gợi mở tìm cách giải cách “rút
đơn vị” -Học sinh làm bài, chữa
Để làm xong công việc ngày cần số người :
10 x = 70 (người)
Để làm xong công việc ngày cần số người :
(14)ĐS : 14 người Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét
Bài 2: (Nếu thời gian) - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt Học sinh giải
Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa - Nêu cách làm “Rút đơn vị”.
3 Củng cố:
- Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng tốn quan hệ tỷ lệ
4 Dặn dò: - Làm lại tập vừa làm. Địa lý
SÔNG NGÒI
I Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm vai trị sơng ngịi Việt Nam
-Xác lập mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu sơng ngịi: nước sơng lên xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn, mùa khơ nước sơng hạ thấp
- Chỉ vị trí số sơng : Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cà Mau, Cả đồ (lược đồ )
- HS khá, giỏi: + Giải thích sơng miền Trung ngắn dốc
+ Biết ảnh hưởng nước sông lên, xuống theo mùa tới đời sống sản xuất nhân dân ta : mùa nước cạn gây thiếu nước, mùa nước lên cung cấp nhiều nước song thường có lũ lụt gây thiệt hại
- Có ý thức bảo vệ nguồn nước, bảo vệ cho dịng sơng xanh SD NLTK& HQ:
- Sơng ngịi nước ta nguồn thuỷ điện lớn( giới thiệu công suất điện nhà máy điện: Hồ Bình, Y-a-li, Trị An)
- Sử dụng điện nước tiết kiệm sống sinh hoạt hàng ngày II Chuẩn bị:
Bản đồ tự nhiên
Tìm hiểu trước đặc điểm sông, kênh địa phương III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: “Khí hậu”. - Nêu câu hỏi
+ Trình bày sơ nét đặc điểm khí hậu nước
ta? - Học sinh trả lời (kèm lược đồ, đồ)
+ Nêu lý khiến khí hậu Nam -Bắc khác rõ rệt?
+ Khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh hưởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta?
4 Bài mới:
a Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc: - Hoạt động 1: (làm việc cá nhân theo
(15)cặp) + Bước 1:
- Phát phiếu học tập - Mỗi học sinh nghiên cứu SGK, trả lời: + Nước ta có nhiều hay sơng? - Nhiều sông
+ Kể tên lược đồ H.1 vị trí số sơng Việt Nam? Ở miền Bắc miền Nam có sông lớn nào?
- Miền Bắc: sông Hồng, sông Đà, sơng Cầu, sơng Thái Bình …
- Miền Nam: sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai …
- Miền Trung có sơng nhiều phần lớn sông nhỏ, ngắn, dốc lớn sông Cả, sơng Mã, sơng Đà Rằng
+ Vì sơng miền Trung thường ngắn
dốc? - Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gần biển
+ Bước 2: - Học sinh trình bà
- Sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả
lời - Chỉ Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam cáccon sơng SG
Chốt ý: Mạng lưới sơng ngịi nước ta dày
đặc phân bố rộng khắp nước
-Vài HS lặp lạ 2 Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi
theo mùa có nhiều phù sa - Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)
- Hoạt động nhóm, lớp + Bước 1: Phát phiếu giao việc
- Hoàn thành bảng sau: + Bước 2:
Thời gian
Chế độ nước sông
Đặc điểm
nh hưởng đến đời sống sx
Mùa mưa Mùa khô
- Học sinh đọc SGK, quan sát hình 2, 3, thảo luận trả lời:
- Sửa chữa, hoàn thiện câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày
Chốt ý: “Sự thay đổi chế độ nước theo mùa
do thay đổi chế độ mưa theo mùa gây nên, gây nhiều khó khăn cho đời sống sản xuất giao thông sông, hoạt động nhà máy thủy điện, mùa màng đời sống đồng bào ven sơng”
- Nhóm khác bổ sung - Lặp lạ
- Nước sơng vào mùa lũ , mùa cạn nào? Tại sao?
- Thường có màu đục nước có chứa nhiều bùn, cát (phù sa) vào mùa lũ Mùa cạn nước Vì nhiều lớp đất mặt bị bào mịn đưa xuống lịng sơng làm sơng có nhiều phù s
(16)núi, độ dốc lớn Nước ta lại có nhiều mưa mưa lớn tập trung theo mùa, làm cho đất đai miền núi ngày xấu rừng bị đất bị bào mịn mạnh
3 Vai trò sông ngoøi
- Hoạt động 3: (làm việc lớp)
- Bồi đắp nên nhiều đồng bằng, cung cấp nước cho đồng ruộng đường giao thông quan trọng,cungcấp nhiều tôm cá nguồn thủy điện lớn
- Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam:
+ Vị trí đồng lớn sơng bồi đắp nên chúng
+ Vị trí nhà máy thủy điện Hòa Bình Trị An
*GD BVMT: Phần lớn sơng ngịi nước ta bị ô nhiễm nguồn nước, phải làm để bảo vệ nguồn nước, bảo vệ cho dịng sơng trog xanh?
GV nhận xét, chốt ý:………
- Học sinh đồ SGK
HS thảo luận nhóm đôi phút trình bày kết
3.Củng cố: - Hoạt động nhóm, lớp
- Thi ghép tên sơng vào vị trí sơng lược đồ
- Nhận xét, đánh giá 4 Dặn dò:
- Chuẩn bị: “Vùng biển nước ta” - Nhận xét tiết học
THỂ DỤC
Bài
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
TRỊ CHƠI HOÀNG ANH HOÀNG YẾN I MỤC TIÊU
- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang
- Thực điểm số , quay phải quay trái, quay sau, điều vòng phải, vòng trái - Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp; biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trị chơi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Nội dung Định
lượng Phương pháp hình thức tổ chức tậpluyện Phần mở đầu
- Lớp trưởng tập hợp lớp
- Gv nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu
6-10 phuùt
Hoạt động lớp
(17)cầu học Nhắc nhở Hs chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện
* Đứng chỗ vỗ tay hát
* Chơi trị chơi “Tìm người huy” + Gv điều khiển, có nhận xét, tuyên dương
– phuùt
- Đứng chỗ hát vỗ tay : – hút
2 Phần a Đội hình đội ngũ
* Ơân tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp
- Cả lớp thực ( Gv điều khiển) - Chia tổ tập luyện (tổ trưởng điều khiển, Gv quan sát, nhận xét, sửa sai cho tổ)
- Lớp tập trung, tổ thi đua trình diễn (Gv quan sát, nhận xét, đánh giá)
- Cả lớp thực (Gv điều khiển) b Trò chơi vận động
* Chơi trị chơi “Hồng Anh, Hồng Yến”
- Hs tập hợp theo đội hình chơi
- Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy định chơi, lớp chơi, lớp trưởng điều khiển, Gv quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng + Hôm em học nội dung gì?
18-22
phút Hoạt động lớp , nhóm
- Lần , : Tổ trưởng điều khiển tổ tập - Lần , : Tập trung lớp lớp trưởng điều khiển
- Cả lớp chơi
3 Phần kết thuùc
- Cả lớp chạy (theo nhịp 1,2,3,4…) thành vòng tròn lớn, thành vòng tròn nhỏ
- Tập động tác thả lỏng - Gv Hs hệ thống
- Gv nhận xét, đánh giá kết học
5- ph Hoạt động lớp
- Chạy nối thành vòng tròn lớn , sau khép lại thành vòng tròn nhỏ , đứng lại quay mặt vào tâm vòng tròn : – phút
Thứ Năm, ngày 13 tháng năm 2012 Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA
I Mục tiêu:
(18)- Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 ( chọn số ý: a, b, c, d ); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4 (BT 5)
- HS khá, giỏi : thuộc thnàh ngữ, tục ngữ BT1, làm toàn BT4 II Chuẩn bị:
GV:Phiếu nội dung tập 4/48 - Trò : SGK , III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: “Từ trái nghĩa”
- Giáo viên cho học sinh sửa tập - Học sinh sửa - Giáo viên cho học sinh đặt câu hỏi - học sinh
trả lời:
+ Thế từ trái nghĩa? - Hỏi trả lời + Nêu tác dụng từ trái nghĩa dùng
câu? - Nhận xét
Giáo viên nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm - Giáo viên : lưu ý câu có cặp từ trái nghĩa:
dùng gạch gạch
- Học sinh làm cá nhân, em gạch từ trái nghĩa có
- Học sinh sửa
Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét
Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm
- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa
Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét Bài 3:
- Giải nghĩa nhanh thành ngữ, tục ngữ - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh thảo luận nhóm đơi - Học sinh sửa dạng tiếp sức
Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét
Bài 4: - 1, học sinh đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi
nhóm - Nhóm trưởng phân cơng bạn nhómtìm cặp từ trái nghĩa SGK, nộp lại cho thư kí tổng hợp - Đại diện nhóm trình bày - Học sinh sửa
Giáo viên chốt lại câu - Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ)
Bài 5: - 1, học sinh đọc đề
- Lưu ý hình thức, nội dung câu cần đặt - Học sinh làm
(19) Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét
3 Củng cố-Dặn dò:
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hịa bình” - Nhận xét tiết học
Kể chuyện
TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI
I Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh họa lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn rõ ràng chi tiết truyện
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam
GD BVMT: Giặc Mĩ hủy diệt môi trường sống người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc
GDKNS: thể cảm thông (cảm thông với nạn nhân vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm người Mĩ có lương tri)
II Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi tên nhân vật, tranh SGK phóng to III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ:
Giáo viên nhận xét - 1, HS kể lại câu chuyện mà em
chứng kiến, tham gia 2 Bài mới:
a GV kể chuyện:
- Giáo viên kể chuyện lần - Học sinh lắng nghe - Viết lên bảng tên nhân vật phim:
+ Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy + An-drê-ốt-ta: trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen
+ Rơ-nan: người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu vụ thảm sát
- Giáo viên kể lần – ø giải nghĩa từ - HS ý nghe xem tranh b Hướng dẫn học sinh kể chuyện: - học sinh đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS kể theo nhóm - Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình
- Cả lớp nhận xét c.Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Y/C HS theo nhóm đơi trao đổi ý nghĩa câu
chuyện - HS theo nhóm đôi
(20)Giặc Mĩ hủy diệt môi trường sống người nào?
của câu chuyện
- HS thảo luận cặp đôi phút trình bày… GD KNS
GV nhận xét chốt lại - Chọn ý 3 Củng cố:
- Tổ chức thi đua - Các tổ thi đua tìm thơ, hát hay truyện đọc nói ước vọng hịa bình
4 Dặn dò:
- Về nhà tập kể lại chuyện
- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc - Nhận xét tiết học
Tốn
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết giải tốn liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” hay “ Tìm tỷ số”
- Bài tập cần làm : Bài ; II Chuẩn bị:
- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò : Vở , SGK, nháp III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ:
- Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan đến
tỷ số học sinh vừa học - em
Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét
2 Bài mới: Luyện tập
Bài 1: - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải
“Tìm tỉ số”
- Học sinh sửa Người có số tiền :
3000 x 25 = 75000 (đồng) Số mua với giá 1500 đồng
75000 : 1500 = 50 (quyển) ĐS : 50
Giáo viên nhận xét - Nêu phương pháp áp duïng
Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề
- Giáo viên gợi mở học sinh thảo luận nhóm yêu cầu sau: Phân tích đề, nêu tóm tắt, cách giải
- Học sinh thảo luận , phân tích - Nêu tóm tắt
- Học sinh giải -
Giáo viên nhận xét liên hệ với giáo dục
dân số
- Học sinh sửa
Tổng thu nhập gia đình :
(21)Khi có thêm người thu nhập bình qn người :
2 400 000 : = 600 000 (đồng) Vậy, bình quân thu nhập người giảm :
800 000 – 600 000 = 200 000 (đồng) ĐS : 200 000 đồng
Giáo viên chốt lại * Mức thu nhập người bị giảm Bài 3: (nếu thời gian) - Học sinh đọc đề
- Tiếp tục thảo luận nhóm đơi tập số - Học sinh tóm tắt - Học sinh giải Dự kiến:
10 người : 35 m mương Thêm 20 người
? người : ? m mương
3 Củng cố: - Hoạt động cá nhân (thi đua nhanh hơn) - Yêu cầu học sinh nhận dạng tập qua tóm
tắt sau:
+ ngày : 28 m mương 30 ngày : ? m mương 4 Dặn dò:
- Làm
- Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Khoa học
VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu:
- Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe tuổi dậy - Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy
- Có ý thức bảo vệ sức khoẻ GD KNS:
- Kĩ tự nhận thức việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy
- Kĩ xác định giá trị thân, tự chăm sóc vệ sinh thể
- Kĩ quản lí thời gian thuyết trình chơi trị chơi” tập làm diễn giả” việc nên làm tuổi dậy
II Chuẩn bị: Các hình ảnh SGK trang 18 , 19 III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già
- Học sinh nêu đặc điểm bật lứa tuổi
Giáo viên cho điểm, nhận xét cũ - Học sinh nhận xét
B Bài mới: “Vệ sinh tuổi dậy thì”.
(22)-GV nêu vấn đề :
+Mồ hôi gây mùi ?
+Nếu đọng lại lâu thể,đặc biệt chỗ kín gây điều ? …
+ Vậy lứa tuổi này, nên làm để giữ cho thể ln sẽ, thơm tho tránh bị mụn “trứng cá” ?
+ Bước 2:
-GV yêu cầu HS nêu ý kiến ngắn gọn để trình bày câu hỏi nêu
- Học sinh trình bày ý kiến -GV ghi nhanh ý kiến lên bảng
+ Nêu tác dụng việc làm kể -Rửa mặt nước sạch, tắm rửa, gội đầu, thay đổi quần áo thường xuyên , …
-GV chốt ý (SGV- Tr 41)
- Hoạt động : Đọc SGK -HS đọc lại đoạn đầu mục Bạn cần biết Tr 19 / SGK
-Hoạt động 3: Quan sát tranh thảo luận. + Bước : (làm việc theo nhóm)
_GV yêu cầu nhóm quan sát H 4, , , Tr 19 SGK trả lời câu hỏi
+Chỉ nói nội dung hình
+Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy ?
- Các nhóm q.sát trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét
+ Bước 2: ( làm việc theo nhóm) - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ
việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ
Giáo viên chốt: Ở tuổi dậy thì, cần
ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập TDTT, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối không sử dụng chất gây nghiện thuốc lá, rượu…; không xem phim ảnh sách báo khơng lành mạnh
3 Củng cố-Dặn dò:
- Chuẩn bị: Thực hành :Nói “Khơng”đối với chất gây nghiện
- Nhận xét tiết học THỂ DỤC
Bài
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
TRÒ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT” I MỤC TIÊU
(23)- Thực điểm số , quay phải quay trái, quay sau, điều vòng phải, vòng trái - Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp; biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trị chơi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Nội dung Định
lượng
Phương pháp hình thức tổ chức tập luyện
1 Phần mở đầu
- Lớp trưởng tập hợp lớp
- Gv nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học Nhắc nhở Hs chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện
* Xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, vai, hông
* Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp * Chơi trị chơi “Làm theo tín hiệu” * Kiểm tra cũ: Tiết Td hôm trước em ôn động tác đội hình đội ngũ nào?
6-10
phút Hoạt động lớp
- Chôi trò chơi Diệt vật có hại : – phuùt
- Đứng chỗ hát vỗ tay : – hút
2 Phần
a Ơn đội hình đội ngũ
* Ôn quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp
- Cả lớp tập (Gv điều khiển) b Trò chơi vận động
* Chơi trò chơi: “Mèo đuổi chuột” - Hs tập hợp theo đội hình chơi
- Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy định chơi, lớp chơi, lớp trưởng điều khiển, Gv quan sát, nhận xét, biểu dương Hs hồn thành vai chơi
+ Tiết Td hôm em ôn động tác nào? Chơi trị chơi gì?
- Chia tổ tập luyện (Tổ trưởng điều khiển, Gv quan sát, sửa sai)
- Các tổ trình diễn (Lớp trưởng điều khiển, Gv quan sát, nhận xét, biểu dương)
- Cả lớp tập để củng cố (Lớp trưởng điều khiển)
18-22 phút
Hoạt động lớp , nhóm
- Lần , : Tổ trưởng điều khiển tổ tập - Lần , : Tập trung lớp lớp trưởng điều khiển
(24)3 Phần kết thúc
- Hs chạy thành vòng tròn, chậm, vừa vừa làm động tác thả lỏng
- Gv Hs hệ thống
- Gv nhận xét, đánh giá kết học
- Về nhà em ôn lại động tác học cho thục
5-7 ph Hoạt động lớp
- Chạy nối thành vòng tròn lớn , sau khép lại thành vòng tròn nhỏ , đứng lại quay mặt vào tâm vòng tròn : – phút
Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 2012 Tập làm văn
TẢ CẢNH (kiểm tra viết)
I Mục tieâu:
- Viết văn miêu tả hồn chỉnh có đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả
- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn - Giáo dục tính cẩn thận
II Chuẩn bị: Giấy kiểm tra III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: Nêu cấu tạo văn tả cảnh 2 Bài mới:
- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra
- Hoạt động lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh
minh họa - học sinh đọc đề kiểm tra
- Giáo viên gợi ý : chọn đề em thích Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn
2 Tả cảnh buổi sáng công viên em biết
3 Tả cảnh buổi sáng cánh đồng quê hương em
4 Tả cảnh buổi sáng nương rẫy vùng quê em
5 Tả cảnh buổi sáng đường phố em thường qua
6 Tả mưa em gặp Tả trường em - Giáo viên giải đáp thắc mắc học
sinh có - Học sinh chọn đề thể hiệnqua tranh chọn thời gian tả *-Hoạt động 2: Học sinh làm HS viết vào giấy KT
(25)- Chuaån bị: “Luyện tập báo cáo thống kê”
Chính taû
ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ
I Mục tiêu:
- Viết CT, trình hình thức văn xi
- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê ( BT2, ) - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị:
Mơ hình cấu tạo tiếng, bảng nhóm cho HS làm III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ:
- Giáo viên dán mơ hình tiếng lên bảng: chúng tơi mong giới mãi hịa bình
- học sinh đọc tiếng - Lớp đọc thầm - Học sinh làm nháp
Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét
2 Bài mới: -HS nhắc lại ghi vào
a Hướng dẫn HS nghe viết:
- Giáo viên đọc tồn tả SGK -Học sinh đọc thầm tả - HS nói nội dung viết - Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng người
nước tiếng, từ dễ viết sai - Giáo viên đọc từ, tiếng khó cho học sinh viết
- GV đọc lần tả
- Học sinh gạch từ khó - Học sinh viết bảng
- HS giỏi đọc - đọc từ khó, từ phiên âm: Phrăng Đơ-bơ-en, Pháp Việt Phan Lăng, dụ dỗ, tra
- HS ý đọc thầm - Giáo viên đọc cho HS viết - Học sinh viết - Giáo viên đọc lại tồn tả lựơt
- GV chấm vài bài, nhận xét
- Học sinh dò lại
- HS đổi cho sửa lỗi - HS chũa vào
b Luyện tập :
Bài 2: u cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm
- Học sinh làm vào -1 HS làm vào bảng nhóm
Giáo viên chốt lại - học sinh phân tích nêu rõ giống
khaùc
Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc u cầu
- Giáo viên chốt quy tắc - Học sinh làm cá nhân
- Học sinh nêu miệng giải thích quy tắc đánh dấu từ
(26)3.Củng cố:
- Phát phiếu có ghi tiếng: đóa, hồng, xã hội, củng cố (không ghi dấu)
- Học sinh thảo luận điền dấu thích hợp vào vị trí
GV nhận xét - Tuyên dương
4 Dặn dò:
- Chuẩn bị : Một chuyên gia máy xúc - Nhận xét tiết học
Tốn
LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:
- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ Tìm tỷ số”
- Bài tập cần làm : Bài ; ; II Chuẩn bị:
Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: Luyện tập
- Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan đến
- hoïc sinh
Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét
2 Bài mới: Luyện tập
Bài 1: - học sinh đọc đe.à
- Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hiểu nội dung:
- Phân tích đề tóm tắt
- Tóm tắt đề: + Tổng số nam nữ 28 HS
+ Tỉ số số nam số nữ /
- Phân tích đề: - Học sinh nhận dạng
- Nêu phương pháp giải - học sinh đọc yêu cầu đề
- Học sinh nêu - Học sinh giải
- Học sinh sửa
- Lần lượt học sinh nêu cơng thức dạng Tổng Tỉ
GV nhận xét chốt cách giải Bài
-GV gợi mở để đưa dạng “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó”
-Lần lượt học sinh phân tích nêu cách tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng
-HS giải
Hiệu số phần : – = (phần)
(27)Đáp số: 90 mét
Giáo viên nhận xét - chốt lại - Lớp nhận xét
Bài - Học sinh đọc đề - Phân tích đề,ø tóm tắt
chọn cách giải - Học sinh giải - Học sinh sửa
50 km so với 100 km : 100 : 50 = (lần) Đi 50 km tiêu thụ hết :
12 : = (lít xăng) ĐS : lít xăng
Giáo viên chốt lại bước giải
3 Củng cố:
- Học sinh nhắc lại cách giải dạng tốn vừa
học - Học sinh lại giải nháp
4 Dặn dò: - Làm
-Chuẩn bị: Ơn bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét tiết học
KIEÅM TRA