GA lop 5 Tuan 10 CKTKN

- Töôøng thuaät laïi cuoäc mít tinh ngaøy 2-9-1945 taïi quaûng tröôøng Ba Ñình ( Haø Noäi), chuû tòch Hoà Chí Minh ñoïc tuyeân ngoân ñoäc laäp:+ Ngaøy 2-9 nhaân daân Haø Noäi taïp tru[r]

(1)

Tuần 10 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Tiếng việt:

Ôn tập(Tiết 1)

I Mơc tiªu:

- Đọc trơi chảy , lu loát tập đọc dã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đạn văn dễ nhớ, hiểu ND chính, ý nghĩa thơ, văn

- Lập đợc Bảng thống kê thơ học TĐ học từ tuần đến tuần ( theo mẫu SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Phiu ghi sn tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn bảng tập trang 95 SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu bài :

- Gv nêu mục tiêu tiết học cách gắp thăm

2 Kim tra tập đọc:

- Cho Hs lên bảng gắp thăm đọc trả lời đến câu hỏi nội dung đọc

- Cho ®iĨm trùc tiếp Hs

- Lần lợt Hs gắp thăm (5 Hs) chỗ chuẩn bị; gọi Hs lần lợt thực

3 Hớng dẫn làm tËp

- Gv gọi Hs đọc yêu cầu tập ? Em đợc học chủ điểm

? Hãy đọc tên thơ tác giả thơ

- Yêu cầu Hs tự làm Gợi ý Hs mở ghi để ghi nội dung tng bi

- Gọi Hs lên dán làm giấy khổ to lên bảng

- NhËn xÐt, sưa ch÷a

- Gv kết luận li gii ỳng

4 Củng cố dặn dò:

- Gv cïng HS hƯ thèng bµi

- Hớng dẫn Hs học nhà chuẩn bị bµi sau

- Gv nhËn xÐt tiÕt häc

- Các chủ điểm: Việt Nam Tổ quốc em; Cánh chim hoà bình; Con ngời với thiên nhiên

- Sắc mầu em yêu (Phạm Đình Ân) - Bài ca trái đất (Định Hải)

- Hs lµm bµi vµo giÊy khỉ to, Hs díi líp lµm vµo

- Hs báo cáo kết

(2)

Lun tËp chung

I/ Mơc tiªu.

Biết :

-Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

-So sánh số đo độ dài viết số dạng khác

-Giaỷi baứi toaựn coự liẽn quan ủeỏn “ruựt ủụn vũ” hoaởc “ tỡm tổ soỏ” II/ Hoạt động dạy học

Ph¬ng pháp Nội dung

A Bài cũ:

- Gọi học sinh chữa 3,4 sgk - Nhận xét cho điểm

B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài:

2/ Híng dÉn lun tËp:

- Häc sinh chữa - Nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu học sinh đọc tự làm

- Yêu cầu học sinh nhận xét làm b¶ng

- G số thập phân vừa viết vừa yêu cầu học sinh đọc

- NhËn xét cho điểm học sinh

Bài ( 48-sgk)

a, 127

10 = 12,7 ( Mêi hai phÈy b¶y )

b, 65

100 = 0,65 (Không phẩy sáu mơi

lăm)

c, 2005

1000 = 2,005 (Hai phÈy kh«ng

kh«ng năm) d,

1000 = 0,008 (Không phẩy không

không tám)

- G yờu cu hc sinh đọc đề tự làm

- Yªu cầu học sinh báo cáo kết làm

?Hãy giải thích số đo 11,02km

Bµi ( 49-sgk)

a, 11,20km > 11,02km

b, 11.02km = 11,020km ( Khi viết thêm chữ số vào tận bên phải phần thập phân số thập phân số không thay đổi)

c, 11km20m = 11 20

1000 km =

11,020km

Vậy số đo ë b, c, d b»ng 11,02 km

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau gọi học sinh đọc trớc lớp nhận xét cho điểm

Bµi 3( 49-sgk)

a, 4m85cm = 4,85m b, 72ha = 0,72km2 - Gọi học sinh c toỏn

? Bài toán cho biết gì?

Bµi ( 49-sgk)

(3)

? Bài toán hỏi gì?

? Bit giỏ tin ca hộp đồ dùng không đổi, ta gấp số hộp đồ dùng cần mua lên số lần số tiền thay đổi nh nào?

? Có thể dùng cách để giải toỏn ny?

- Gọi học sinh lên bảng làm theo cách

ht 180 000ng

- Mua 36 hộp đồ dùng hết tiền

- Thì số tiền phải gấp lên nhiêu lÇn

- Có thể dùng cách giải băng cách: + Rút đơn vi

+ T×m tØ sè

Tãm t¾t:

12 hộp: 180 000đồng 36 hp: ng?

Bài giải: Cách 1:

Giá tiền hộp đồ dùng là:

180 000 : 12 = 15 000( đồng)

Mua 36 hép nh thÕ ph¶i tr¶ sè tiỊn lµ:

15 000 x 36 = 540 000 ( đồng) Đáp số: 540 000 đồng.

C¸ch 2:

36 hộp gấp 12 hộp số lần là:

36 : 12 = ( lÇn)

Số tiển phải trả để mua 36 hộp đồ dùng là:

180 000 x = 540 000 ( đồng) Đáp số: 540 000 đồng.

- Gọi học sinh nhận xét nêu rõ đâu bớc giải rút đơn vị, đâu bớc giải tìm tỉ số

- Häc sinh nªu

3/ Củng cố dặn dò:

- Tóm nội dung - NhËn xÐt tiÕt häc

* Rót kinh nghiƯm sau tiÕt day: - Híng dÉn kÜ bµi

- Học chuẩn bị sau

Khoa học:

Phịng tránh tai nạn giao thơng đờng bộ

A, Mục tiêu

Sau học, học sinh có khảe

Nờu c mt s vic nờn lm khơng nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thông đường

- Nêu số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông

- Tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè thực số việc nên làm để đảm bảo an ton giao thụng ng b

B, Đồ dùng dạy – häc.

(4)

C, Các hoạt động dạy – học

I, KiĨm tra bµi cị

- Em cần làm để phịng tránh bị xâm hại?

Gi¸o viên nhận xét cho điểm

II, Dạy mới.

1, Giới thiệu

- Giáo viên giới thiệu ghi bảng 2, Tìm hiểu

*Hot động 1: Quan sát thảo luận.

- Yªu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, T40 Sgk tìm việc làm ngời vi phạm ngời tham gia giao thông h×nh

Giáo viên giúp đỡ, gợi ý nhóm - Gọi đại diện cặp trả lời

Gi¸o viªn nhËn xÐt kÕt luËn

- Kết luận: Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông đờng lỗi ngời tham gia giao thông không chấp hành luật nh: lấn chiếm vỉa hè, xe đpạ hàng 3, chở hàng cồng kềnh

*Hoạt động 2: Quan sát thảo luận.

Bớc 1: làm việc theo cặp - Giáo viên yêu cầu

- Quan sỏt, giỳp hc sinh tho lun

Bớc 2: Làm việc lớp

- Gọi số học sinh trình bày kết thảo luận

- Hỏi: Em hÃy nêu biện pháp an toàn giao thông

> Cht kt

- 02 em häc sinh tr¶ lêi

- Học sinh thảo luận theo cặp trả lời, giải thích

- Đại diện cặp nói NhËn xÐt

- 02 học sinh ngồi cạnh quan sát hình 5, 6, (TH1) phát việc cần làm ngời tham gia giao thơng thơng qua hình

+ Hình 5: Thể việc học sinh đợc học luật giao thơng đờng

+ Hình 6: Một bạn học sinh xe đạp sát lề đờng bên phải có đội mũ bảo hiểm + Hình 7: Ngời xe mỏy i ỳng phn ng

- Đại diện cặp trả lời

(5)

III, Củng cố dặn dò.

- Em ó lm gỡ để bảo đảm an tồn giao thơng

- NhËn xÐt giê häc

* Rót kinh nghiƯm sau tiÕt dạy:

Cần su tần nhiều tài liệu giao théng cho häc sinh tham kh¶o

phải, trẻ em qua đờng cần có ngời lớn kèm

o c:

Tình bạn (tiết 2)

I/ Mục tiªu.

- HS cần biết có bạn bè trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè - Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè xung quanh

II/ Đồ dùng dạy học.

- Bài hát: Lớp đoàn kết - Đồ dùng hoá trang

III/ Hoạt động dạy học.

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Giíi thiƯu bµi :

- GV gt bài, ghi bảng

2 Hot ng:

Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 1, sgk )

*MT: HS biÕt øng xư phï c¸c tình bạn làm điều sai

*CTH: - GV chia nhóm 4, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình

- L¾ng nghe

- nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Gọi nhóm lên đóng vai - Y/c nhóm lớp thảo lun:

? Vì em lại ứng xử nh thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khuyên ngăn bạn không?

? Em nghĩ bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận có trách bạn không?

? em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp( cha phù hợp)? Vì sao?

- nhóm lên đóng vai, lớp theo dõi, nhận xét,TLCH gv

+ Là bạn phải biết đồn kết, đùm bọc

+ Kh«ng

+ Khơng tự ái, cảm ơn bạn giúp nhận lỗi

(6)

*KL: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Nh ngời bạn tốt

- l¾ng nghe

Hoạt động 2: Tự liên hệ

*MT: HS biết tự liên hệ cách đối xử với bạn bè

*CTH: - GV y/c hs tù liªn hƯ - GV gäi số hs lên trình bày

- Gv khen, kl: Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà nhời cần phải cố gắng vun đắp giữ gìn

- HS trao đổi theo nhóm

- hs trình bày, lớp theo dõi, nhận xÐt - L¾ng nghe

Hoạt động 3: Hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ ch tỡnh

bạn(BT3)

*MT:Củng cố

*CTH; - Gọi hs trình bày theo nội dung

- NhËn xÐt, khen, giíi thiƯu thªm sè câu chuyện, hát cho hs nghe

3 Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị sau

- Hs trình bày

- Lớp theo dõi, nhận xét, tuyên dơng

- Học bài, chuẩn bị sau Kính già yêu trẻ

Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Toán: ( Tiết 47)

Kiểm tra kì I ( Đề phòng giáo dục ra)

Tiếng việt Ôn tập(Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy , lu lốt tập đọc dã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đạn văn dễ nhớ, hiểu ND chính, ý nghĩa thơ, văn

-Nghe – viết tả , tốc độ 95 chữ/ 15 phút, không mắc lỗi.II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi sẵn tập đọc từ tuần đến tuần III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giíi thiƯu bµi :

(7)

2 Kiểm tra tập đọc:

- Cho điểm trực tiếp Hs

3 Viết tả:

a Tìm hiểu nội dung bài:

- Gv gọi Hs đọc văn phần giải

? Tại tác giả lại nói ngời đốt rừng đốt man sách

? Vì ngời chân lại thêm canh cánh nỗi niềm giữ nớc giữ rừng

? Bài văn cho em biết điều

b Híng dÉn Hs viÕt tõ khã:

- bột lứa; ngợc; giận; nỗi niềm

? Trong văn, có chữ phải viết hoa

c Viết tả. d Soát lỗi, chấm bài

- Híng dÉn Hs học nhà chuẩn bị sau

- V× sách làm bột lứa

- Vì rừng cầm chịch cho mực nớc sông Hồng, sông Đà

- Bài văn thể nỗi niềm trăn trở, băn khoăn

- Những chữ đầu tên riêng Đà, Hồng

Tiếng việt Ôn tập (Tiết 3)

I Mơc tiªu:

- Đọc trơi chảy , lu loát tập đọc dã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đạn văn dễ nhớ, hiểu ND chính, ý nghĩa thơ, văn

-Tìm ghi lại đợc chi tiêt HS thích văn miêu tả học (BT2)

HS khỏ, giỏi nêu đợc cảm nhận chi tiết thích thú văn ( BT1,2)

II §å dïng d¹y häc:

- Phiếu ghi sẵn tập đọc từ tuần đến tuần III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giíi thiƯu bµi :

(8)

- Cho Hs lờn bảng gắp thăm đọc trả lời đến câu hỏi nội dung đọc

3 Hớng dẫn lµm bµi tËp Bµi 2 :

? Trong tập học văn miêu tả

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Gv hớng dẫn làm bài:

+ Chän văn miêu tả mà em thích

+ Đọc kĩ văn chọn + Chọn chi tiết m mỡnh thớch

+ Giải thích lí em thích chi tiết

- Yêu cầu Hs làm

- Gọi Hs trình bày phần làm

- Nhn xột, sa lỗi diễn đạt dùng từ cho Hs

- Nhậ xét, khen ngợi Hs phát đợc chi tiết hay bìa văn giải thích đợc lớ

- Híng dẫn Hs học nhà chuẩn bị sau

- Hs nèi tiÕp tr¶ lêi

+ Quang c¶nh làng mạc ngày mùa + Một chuyên gia máy xúc

+ Kì diệu rừng xanh + Đất Cà Mau

- Hs làm cá nhân

- đến 10 Hs trình bày làm

LÞch sư:

Bác Hồ đọc tun ngơn độc lập

I Mơc tiªu:

Sau học Hs nêu đợc:

- Tường thuật lại mít tinh ngày 2-9-1945 quảng trường Ba Đình ( Hà Nội), chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tun ngơn độc lập:+ Ngày 2-9 nhân dân Hà Nội tạp trung quảng trường Ba Đình, buổi lể Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa Tiếp lễ mắt thành viên phủ lâm thời đến chiều buổi lễ kết thúc

(9)

II §å dïng d¹y häc :

- PhiÕu häc tËp cña Hs

III Các nhoạt động dạy học chủ yếu :

1 KiĨm tra bµi cị

? Em h·y têng thuật lại tỏng khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 19/8/1945

? Thắng lợi Cách mạng tháng Tám có ý nghĩa nh với dân tộc

- Nhận xét, ghi điểm

2 Dạy học mới :

a GTB : Gv giới thiệu ghi bảng

b.Tìm hiểu bài :

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Yêu cầu Hs đọc SGK, tranh ảnh su tầm đợc để miêu tả quang cảnh Hà Nội vào ngày 2/ / 1945

- Gv tæ chøc cho Hs thi tả quang cảnh ngày 2/ 9/ 1945

- Tổ chức cho Hs bình chọn bạn tả hay vµ hÊp dÉn

Gv kết luận : Ngày 2/ 9/ 1945, Hà Nội tng bừng cờ hoa Đồng bào Hà Nội không kể già trẻ, gái trai ; ngời xuống đờng hớng vè Ba Đình

* Hoạt động : Làm việc theo nhóm - Yêu cầu Hs đọc SGK

? Buổi lễ tuyên bố độc lập nớc ta diễn nh no

- Gọi Hs trình bày

? Khi đọc Tun ngơn độc lập, Bác Hồ kính yêu dừng lại để làm

? Việc làm Bác cho thấy tình cảm Ngời nhân dân nh

Gv kết luận :Bác Hồ ngời gần gũi, giản dị vô kính trọng

- Hs lên bảng lần lợt trả lơi câu hỏi

- Hs lắng nghe

- Hs lên bảng thi kể

- Hs lắng nghe

- Buổi lễ bắt đầu vào 11giơ - Các việc diễn buổi lễ: + Bác Hồ vị phủ lâm thời bớc lên lễ đài chào nhân dân

- nhóm cử đại diện lần lợt trình bày tr-ớc lớp

(10)

nhân dân Vì lo lắng nhân dân không nghe rõ nội dung tuyên ngôn độc lập

- Gọi Hs đọc đoạn trích Tun ngơn Độc lập SGK

? Nội dung hai đoạn trích tun ngơn Độc lập GV kết luận : Bản Tuyên ngôn Độc lập mà Bác Hồ đọc ngày 2/9/1945 khẳng định quyền độc lập, tự thiêng liêng

*Hoạt động 3: Làm việc lớp

? Sự kiện ngày 2/9/1945 có tác động nh tới lịch sử nớc ta

Gv kết luận : Sự kiện Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập ngày 2/9/1945 khẳng định quyền độc lập ca dõn tc ta

3.Củng cố, dặn dò:

? Ngày 2/9 ngày kỉ niệm dân tộc ta

Gv nhận xét tiết học, dặn dò nhà * Rút kịnh nghiệm sau tiết dạy:

- Su tầm nhiều tài liệu ngày tuyên ngôn độc lập

- Hs lần lợt đọc trớc lớp - Một vài Hs nêu ý kiến trớc lớp

- Khẳng định quyền độc lập dân tộc toàn Thế giới

- HS lắng nghe

- Hs tiếp nối phát biểu

Thể dục:

Bài 19: Động tác vặn mình - trò chơi: AI nhanh khéo

I/ Mơc tiªu:

- Học động tác vặn Yêu cầu thực có động tác

- Chơi trò chơi : " Ai nhanh khéo hơn" Yêu cầu chơi luật tự giác chi

II/ Địa điểm, phơng tiện:

- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập - còi kẻ sân cho trò chơi

III/ Nội dung phơng pháp lên lớp

Nội dung Định

l-ợng Phơng pháp

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

- Chạy nhẹ sân,

th-6 - 10

(11)

êng, hÝt thở sâu, xoay khớp - Chơi trò chơi " Đứng ngồi theo hiệu lệnh"

2 Phần bản:

a, Ôn động tác vơn thở, tay và chân thể dục phát triển chung.

b, Học động tác vặn mình.

c, Ơn động tỏc th dc ó hc

d, Trò chơi: "Ai nhanh và khéo hơn"

3 Phần kết thúc:

- Tập số động tác thả lỏng - G học sinh hệ thống - G nhận xét, đánh giá kết học

- Giao bµi nhà

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: - Häc sinh thc hµnh tèt

18 - 22 - x nhÞp -

4-

3 -

4 -

* GV

- G hô nhịp cho học sinh tập, nhận xét sửa sai Tập liên hoàn động tác - Chia tổ tập luyện, tổ trởng điều khiển G theo dõi, nhận xét, sửa sai - G nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu, vừa giải thích động tác

- G võa h« võ tËp häc sinh b¾t tríc theo

- TËp dới điều khiển giáo viên cân môn

- Tổ chức thi đua tổ

- G nêu tên trò chơi, Giới thiệu cách chơi, Tổ chức cho học sinh chơi thử, sau chơi thức Nhận xét giải thích thêm cách chơi

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

* GV

Thø t ngày 14 tháng 11 năm 2007 Tiếng việt

Ôn tập(Tiết 4)

I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy , lu lốt tập đọc dã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đạn văn dễ nhớ, hiểu ND chính, ý nghĩa thơ, văn

-Lập đợc bảng từ ngữ ( DT,ĐT,TT, thành ngữ tục ngữ) chủ điểm học (BT1) -Tìm đợc từ đồng nghĩa , trái nghĩa theo y/c ca BT2

- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng tập 1, tập (2 tờ) III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(12)

- Gv nªu mơc tiªu tiết học cách gắp thăm

2 Hớng dẫn lµm bµi tËp. Bµi 1:

- Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm: + Chia nhóm nhóm Hs

+ Phát giấy khổ to, bút cho nhóm

+ Yêu cầu Hs tìm từ thích hợp viết vào ô trống Hs nhóm khác làm vào

- Yêu cầu nhóm làm giấy khổ to lên dán kết trình bày

Bài 2:

(Hớng dẫn tổ chức tơng tự tập 1)

- Hs đọc

- Làm việc nhóm theo định hớng Gv

- Hs nhóm tiếp nối đọc từ ngữ chủ điểm Các nhóm khác bổ xung

3 Cđng cè – dỈn dß:

? Thế từ đồng nghĩa (từ trái nghĩa) Cho ví dụ?

- Híng dÉn Hs häc bµi nhà chuẩn bị sau

To¸n: ( TiÕt 48)

Cộng hai số thập phân

I/ Mục tiêu.

Gióp häc sinh:

-Cộng hai số thập phân

-Giaỷi baứi toaựn vụựi pheựp coọng caực soỏ thaọp phaõn II/ Hot ng dy hc

Phơng pháp Nội dung

A Bµi cị:

- NhËn xÐt bµi kiĨm tra B Bµi míi:

1/ Giíi thiƯu bµi:

2/ Híng dÉn thùc hiƯn phÐp céng hai sè thËp ph©n

a, VÝ dơ:

(13)

* Hình thành phép cộng hai số thập phân.

- G vẽ đờng gấp khúc ABC nh sgk lên bảng, sau đo nêu toán: Đơng gấp khúc ABC có đoạn thẳng AB dài 1,84m, đoạn thẳng BC dài 2,45cm Hỏi đờng gấp khúc dài mét?

? Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ta làm nh nào?

? Hãy nêu rõ tổng độ dài AB BC - G nêu: Vậy để tính độ dài đờng gấp khúcABC ta phải tính tổng 1,84 + 2,45 Đây mộ tổng hai s thp phõn

* Đi tìm kết quả:

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm cách giải ( G gợi ý: đổi n v một)

Gv gọi học sinh trình bày kết tính trớc lớp

- GV hỏi lại: 1,84 +2,45 bao nhiêu?

* Giíi thiƯu kÜ tht tÝnh

- GV nêu: Trong tốn để tính tổng 1,84 + 2,45 m em phải đổi từ đơn vị mét sang đơn vị xăng- ti -mét tính, sau có đợc kết quảlại đổi đơn vị mét Làm nh thời gian, vị thông thờng ngời ta sử dụng cách đặt tính

- G hớng đẫn học sinh cách đặt tính nh sách giáo khoa( vừa thực thao tác bảng vừa giải thích):

* Đặt tính: Viết 1,84 viết 2,45 dới 1,84 cho hai dấu phẩy thẳng cộtvới nhau( đơn vị thẳng đơn vị, phần mời thẳng phần mời, phần trăm thẳng phần trăm)

* TÝnh: Thùc hiÖn phép cộng nh cộng số tự nhiên

* Viết dấu phẩy vào kết thẳng cộtvới dấu phẩy số hạng

- Hc sinh nghe phân tích đề tốn

- Ta tính tổng độ dài hai đoạn thẩng B BC

- Tæng 1,84m + 2,45m

- HS thực đổi 1,84m 2,45m thành số đo có đơn vị xăng -ti-mét tính tổng:

1,84m = 184cm 2.45m = 245cm

Độ dài đờng gấp khúcABC là: 184 + 245 = 429(cm)

429cm = 4,29m

- HS trình bày, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu: 1,84 + 2,45 = 4,29

- HS c¶ líp theo dâi thao tác giáo viên

(14)

- GV khẳng định: cách đặt tính thuận tiện cho kết 4,29

- GV yêu cầu HS đặt tính thực lại phép tính 1,84 + 2,54

- GV yêu cầu HS đặt tính thực phép tính 184 + 245

- GV yêu cầu HS so sánh để tìm điển giống khác hai phép tính em vừa thực

- GV hái tiÕp: Em cã nhËn xét dấu phẩy số hạng vµ dÊu phÈy phÐp tÝnh céng hai sè thËp phân

b, Ví dụ 2

- GV nêu ví dụ: Đặt tính 15,9 + 8,75

- GV yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính

- GV nhận xét câu trả lời học sinh Ghi nhí

- GV hái: Qua hai vÝ dụ, bạn nêu cách thực phép céng hai sè thËp ph©n?

- GV cho HS độc phần ghi nhớ sách giáo khoa yêu cầu học thuộc lịng lớp

4 Lun tËp - thùc hµnh

- GV yêu cầu học sinh đọc đề hỏi:

líp lµm giÊy nh¸p - HS thùc hiƯn:

- HS so s¸nh hai phÐp tÝnh:

* Giống cách đặt tính cách thực cộng

*Kh¸c ë chỗ phép tính có dấu phẩy, phép tính kh«ng cã dÊu phÈy

- Trong phÐp tÝnh céng hai sè thËp ph©n( viÕt theo cét däc), dÊu phÈy số hạng dấu phẩy kết th¼ng cét víi

- HS lên bảng đặt tính tính, HS lớp làm giấy nháp

+15,9

8,75 24,65

- HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét thống nhất:

*Đặt tính: viết 15,9 viết 8,75 dới 15,9 cho hai dấu phẩy thẳng cột, chữ số hàng thẳng cột với

* Thùc hiƯn phÐp céng nh céng c¸c sè tù nhiên

* Viết dấu phẩy vào kết thẳng với dấu phẩy số hạng

- Một số HS nêu trớc lớp , lớp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS tù häc thuéc lòng ghi nhớ cách cộng hai số thập phân

Bµi ( 50-sgk)

(15)

Bµi tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi học sinh chữa bạn bảng

- Bài tập yêu cầu tính

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë bµi tËp

+58,2

24,3 82,5

+

19,36 4,08 23,44

+

75,8 249,19 324,99

+0,995

0,868 1,863

GV yêu cầu học sinh nêu cách thực phÐp tÝnh cđa m×nh

- GV hỏi: Dấu phẩy tổng hai số thập phân đợc viết nh nào?

- Gv nhận xét cho điểm học sinh - GV yêu cầu học sinh đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính thực tính tổng hai số thập phõn

- GV yêu cầu HS làm

- HS nhận xét bạn hay sai, sai sửa lại cho

- HS vừa lên bảng lần lợt nêu, học sinh nêu cách thực hiện1 phép tính Ví dụ phép tính đầu tiên:

* t tớnh: Vit 58,5 sau ú viết 24,3 d-ới 58,3 cho hai dấu phẩy thẳng cột, hàng phần mời thẳng hàng phần mời, đơn vị thẳng đơn vị, chục thẳng chục

* Thùc hiÖn phép cộng nh cộng số tự nhiên:

céng b»ng , viÕt

céng b»ng 12 viÕt nhí

céng lµ 6 céng b»ng 8, viết * Viết dấu phẩy vào tổng thẳng cột với dấu phẩy số hạng

- HS : DÊu phÈy ë tỉng viÕt th¼ng cét với dấu phẩy số hạng

Bài ( 50-sgk)

- HS đọc thầm đề nêu: Bài tập yêu cầu đặt tính tính tổng hai số thập phân

- HS nêu nh phần Ghi nhớ, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS lên bảng, HS thực tính, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp a, b, c,

17,4

6 , , 

44,57

75 , 82 , 34 

93,018

37 , 35 648 , 57 

- Gv yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

(16)

- GV yêu cầu HS nêu rõ cách tính phép tính thĨ( nÕu cÇn)

- GV nhận xét cho điểm học sinh - GV gọi HS đọc trc lp

- Gv yêu cầu HS tự lµm bµi

- GV chữa bài, sau yêu cầu HS nêu cách thực phép tính :

32,6 + 4,8 = 37,4

- GV nhËn xét cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

* Rút kinh nghiƯm tiÕt d¹y:

- Cần lu ý học sinh cách đặt tính, cho dấu phẩy thẳng hàng với dấu phẩy

- HS đọc đề trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- 1HS lên bảng làm , HS lớp làm vào tập

Bài 3( 50-sgk) Bài giải

Tiến cân nặng là: 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) Đáp số: 37,4 kg

- HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi kiểm tra

Tiếng việt Ôn tập ( TiÕt 5)

I Mơc tiªu:

* Kiểm tra đọc lấy điểm- Đọc trơi chảy , lu lốt tập đọc dã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đạn văn dễ nhớ, hiểu ND chính, ý nghĩa thơ, văn

-Mức độ y/c kỹ đọc nh tiết

-Nêu dợc số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lịng dân bớc đầu có giọng c phự hp

- Phiếu ghi sẵn tập đọc từ tuần đến tuần - Một số trang phục đơn giản dùng để diễn kịch III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài :

2 Kiểm tra tập đọc:

3 Hớng dẫn lµm bµi tËp Bµi 2 :

(17)

- Yêu cầu Hs đọc lại kịch Cả lớp theo dõi, xác định tính cách nhân vật

- Gọi Hs phát biểu

- Yêu cầu Hs diƠn kÞch nhãm - Tỉ chøc cho Hs diễn kịch

- Gv lớp tham gia bình chọn: + Nhóm diễn kịch giỏi

+ Diễn viên đóng kịch giỏi - Khen ngợi Hs va ot gii

? Vở kịch Lòng dân cho em biết điều

- Gv HS hệ thống

- Híng dÉn Hs häc bµi ë nhµ vµ chn bị sau

- Gv nhận xét tiết học

- Hs đọc nố tiếp - Hs phỏt biu

+ Dì Năm: khôn khéo, bình tÜnh, nhanh trÝ,

+ An: thông minh, nhanh trí - Hs hoạt động nhóm - nhúm thi din kch

Địa lí:

Nông nghiệp

I Mục tiêu :

Học xong này, HS :

-Nêu đợc số đặc điểm bật tình hình phát triền nơng nghiệp nớc ta: -Trồng trọt ngành nơng nghiệp

+Lúa gạo đợc trồng nhiều đồng bằng, công nghiệp đợc trồng nhiều vùng núi cao nguyên

+Lợn, gia cầm đợc nuôi nhiều đồng bằng; trâu, bị, dê đợc ni nhiều miền núi cao nguyên

-Biết nớc ta trồng nhiều loại lúa gạo đợc trồng nhiều

-Nhận xét đồ vùng phân bố số loại trồng, vật ni nớc ta(lúa gạo, cà phê, cao su, chè, trâu, bò, lợn)

-Sử dụng lợc đồ để bớc đầu nhận xét cấu phân bố nông nghiệp: lúa gạo đồng bằng, công nghiệp vùng núi, cao nguyên; trâu bò vùng núi, gia cầm đồng

- Bn kinh tế Việt Nam

- Tranh ảnh vùng trồng lúa, công nghiệp, ăn nớc ta III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(18)

? Nớc ta có dân tộc ? Dân tộc có số dân đơng nhất, phân bố chủ yếu đâu ? Các dân tộc ngời sống đâu - Nhận xét, ghi điểm

2 Dạy học mới : a Giới thiệu bài:

Gv giới thiệu ghi bảng

b Tìm hiểu bµi:

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

? Dùa vµo mơc SGK, h·y cho biÕt ngành trồng trọt có vai trò nh sản xuất nông nghiệp nớc ta

Gv kết luận : Trồng trọt ngành sản xuất nông nghiệp nớc ta Trồng trọt nớc ta phát triển mạnh chăn nuôi

* Hot ng : Làm việc theo cặp - Yêu cầu Hs quan sát H1 trả lời câu hỏi mục SGK

- Gọi Hs trình bày kết

Gv kết luận : nớc ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo nhiều

? Vì trồng nớc ta chủ yếu c©y xø nãng

? Nớc ta đạt đợc thành tựu việc trồng lúa gạo

Gv kết luận : Việt Nam trở thành nớc xuất gạo hàng đầu Thế giới (chỉ sau Thái Lan)

*Hoạt động : Lm vic cỏ nhõn

Gv yêu cầu Hs quan sát H1 SGK , kết hợp với vốn hiểu biết, chuẩn bị trả lời câu hỏi cuối mục SGK

Gv kết luận : nớc ta, lúa đợc trồng nhiều vùng đồng bằng, nhiều đồng Nam

* Hoạt động : Làm việc lớp ? Kể tên số vật nuôi nớc ta

? Trâu, bị, lợn đợc ni chủ yếu vùng

- Hs lên bảng trả lời câu hỏi

- Hs ý lắng nghe

1 Ngành trồng trọt

- Là ngành sản xuất nông nghiệp nớc ta

- Trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi

- Hs làm việc theo cặp

- Đại diện số cặp trả lời

- Vì nớc ta có khí hậu nhiệt đới, thích hợp với việc trồng xứ nóng nh: cà phê, cao su, hồ tiêu,

- Nớc ta đáp ứng đợc nhu cầu nớc, ngời dân đủ ăn, d go xut khu

- Hs trình bày

- Hs lắng nghe

2 Nghành chăn nuôi

- Một số vật nuôi nớc ta:trâu, bò, lợn, gà, vịt,

(19)

nào

? Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững

Gv kết luận : Bên cạnh ngành trồng trọt chăn ni dóng vai trị quan trọng nơng nghiệp nớc ta

3 Cđng cố, dặn dò :

? a phng em nơi có nghành nong nghiệp phát triển, nơi có nghành nơng nghiệp phát triển

- Gv nhËn xét tiết học,dặn dò nhà

- Thc n chăn nuôi đảm bảo, nhu cầu ngời dân,

- Hs l¾ng nghe

KÜ thuËt:

Bày, dọn bữa ăn gia đình

I/ Mơc tiªu:

- Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình

- Biết liên hệ với việc bày, dọn ba n gia ỡnh

II/ Đồ dùng dạy häc:

- Tranh ảnh số kiểu bày ăn mâm bàn gia đình thành phố nông thôn

- Phiếu đánh giá kết học tấp học sinh III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu bài. 2 Hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiều trình bày món ăn dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn.

- Hớng dẫn học sinh quan sát hình 1, trả lời câu hỏi:

? By mún n v dụng cụ trớc bữa ăn để làm gì?

- Tãm t¾t ý cđa häc sinh

u cầu việ bày dọn trớc bữa ăn là: ? Hãy nêu công việc cần thực bày bữa ăn để đảm bảo yêu cầu

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn.

- GV híng dÉn häc sinh thu dän b÷a ¨n sau ¨n xong nh SGK

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

- GV nhËn xÐt kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh

- Học sinh quan sát

- Để thuận tiện cho việc ăn uống

- By mõm, bỏt đũa, thức ăn hợp lí mâm cơm

- Bày mâm, bắt, dụng cụ ăn uống cho hợp lí, thuận tiện hợp vệ sinh

- học sinh trình bày

3/ Nhận xét - Dặn dß:

- GV nhËn xÐt ý thøc häc tËp HS - Động viên HS tham gia nôi trợ GĐ

(20)

- Dặn dò nhà - Học chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2007 Toán: ( Tiết 49)

Lun tËp

I/ Mơc tiªu.

Gióp häc sinh Biết : -Cộng số thập phân

-Tính chất giao hoán phép cộng số thập phân -Giải tốn có ND hình học.:

II/ Hoạt ng dy hc

A/ Bài cũ:

- Gọi học sih chữa 3,4 sgk - Nhận xét cho điểm

? Muốn cộng hai số thập phân ta làm nh nào?

- Nhận xét cho điểm

- học sinh lên bảng làm

- Ta cng nh cộng số tự nhiên, lu ý đặt tính cho dấu phẩy thẳng hàng với dấu phẩy, hàng thẳng cột với

B/ Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

- Yêu cầu học đọc đề nờu yờu cu ca

- Yêu cầu học sinh lµm bµi

Bµi 1( 50 - sgk)

- Học sinh đọc thầm sgk

- Bài cho biết số a,b yêu cầu tính giá trị biểu thức a + b b + a

- häc sinh lµm bµi, häc sinh díi líp lµm bµi vµo vë

a 5,7 14,9 0,53

b 6,24 4,36 3,09

a + b 5,7 + 6,24 =11,94 14,9 + 4,36 = 19,26 0,53 + 3,09 = 3,62 b + a 6,24 + 5,7 =11,94 4,36 + 14,9 = 19,26 3,09 + 0,53 = 3,62

- GV yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn bảng

- GV hái:

+ Em cã nhËn xÐt g× vỊ giá trị, vị trí số hạng hai tỉng a+ b vµ b +a a =5,7 vµ b =6,24?

+ Gv hái t¬ng tùvíi hai trêng hợp lại

- GV hỏi tổng quát: HÃy so sánh giá trị

- HS nhn xột bn làm đúng/sai, sai sửa lại cho

HS tr¶ lêi:

+ Hai tổng có giá trị + Khi đổi chỗ cho số hạng tổng 5,7

(21)

cña hai biĨu thøc a + b vµ b +a ?

+ Khi đổi chỗ số hạngcủa tổnga + b đợc tổng nào? Tổng có giá trị nh so với tổng a +b ?

- Gv khẳng định: Đó tính chất giao hốn phép cộngcác số thập phân Khi đổi chỗ hai số hạng tổng thi tổng không thay đổi

- GV hái: Em h·y so s¸nh tÝnh chất giao hoán phép cộng số tự nhiên, tính chất giao hoán phép cộng phân sốvà tính chất giao hoán phép cộng số thập phân

+ Khi ta đổi chỗ số hạng tổng a + b đợc tổng b + a có giá trị tổng ban đầu

- HS nhắc lai kết luận tính chất giao hoán phép cộng số thập phân

- HS nh lại nêu: Dù phép cộngvới số tự nhiên, hay phân số hay vsố thập phân đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi

- GV yêu cầu học sinh đọc đề toán - Gv hỏi: Em hiểu yêu cầu bài" dùng tính chất giao hốn để thử lại" nh no?

- GV yêu cầu HS

- Gv yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

- GV nhận xét cho ®iĨm HS

Bµi 2( 50 - sgk)

- Học sinh đọc thầm đề SGK - HS nêu:v Thực tính cộng sau đổi chỗ số hạng để tính tiếp Nếu hai phép cộng có kết tức tính đúng, hai phép cộng cho hai kết khác tứ l ó tớnh sai

- HS lên bảng , HS lớp làm vào bµi tËp

a,

+

9 46 3,8 13,26

thư l¹i + 3,89,46 13,26

b,

+

45,08 24,97 70,05

thư l¹i +

24,97 45,08 70,05

c,

+

0,07 0,09 0,16

thư l¹i +

0,09 0,07 0,16

- HS nhận xét bạn làm đúng/sai, sai sửa lại cho

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

Bµi ( 51-sgk)

- HS đọc đề toỏn trc lp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

(22)

- GV chữa cho điểm học sinh

16,34 + 8,32 = 24,66(m) Chu vi hình chữ nhật là:

(16,34 + 24,66) x = 82(m)

Đáp số: 82m

- GV gọi học sinh đọc đề tốn - Gv hỏi: Bài tốn cho em biết gì?

- GV yêu cầu học sinh khà làm hớng dẫn học sinh yếu Các câu hỏi hớng dẫn:

+ Em hÃy nêu cách tính số trung b×nh céng

+ Để tính đợc trung bình ngày bán đợc mét vải em phải biết đợc gì?

+ Tổng số mét vải bán đợc bai nhiêu? + Tổng số ngày bán hàng ngày?

- GV chữa học sinh bảng, sau nhận xét cho điểm HS

Bµi ( 51- sgk)

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc đề trơng SGK

- HS: bµi toán cho bết: Tuần đầu bán 314,78m vải

Tuần sau bán 525,22m vải Bán tất ngày tuần

- Bài toán yêu cầu tính trung bình số mét vải bán ngày

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Tng s mét vải bán đợc hai tuần lễ là:

314,78 + 525,22 = 840(m) Tổng số ngày bán hàng hai tuần lễ là:

7 x2 = 14( ngµy)

Trung bình ngày cửa hàng bán đợc số mét vải là:

840 : 14 = 60 (m)

Đáp số: 60m 3 Củng cố, dặn dò.

- G tổng kết nhận xét tiết hoc - Dặn dò nhà

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

- Giúp học sinh ôn tập dạng toán tìm số trung bình cộng

- Học chuẩn bị sau

Tiếng việt Ôn tËp(TiÕt 6)

I Mơc tiªu:

-Tìm đợc từ đồng nghĩa, trái nghã để thay theo y/c BT1,2 ( chọn mục a,b,c,d,e)

-Đặt đợc câu để phân biệt đợc từ đồng âm, từ trái nghĩa ( BT3,4 ) HS khỏ, giỏi thực đợc ton b BT2

II Đồ dùng dạy học:

(23)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu bài :

- Gv nªu mơc tiªu tiết học cách gắp thăm

2 Hớng dẫn lµm bµi tËp. Bµi 1:

- Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung tập

? Hãy đọc từ in đậm đoạn văn

? Vì cần thay từ in đậm bng nhng t ng ngha khỏc

- Yêu cầu Hs làm việc theo cặp

- Gi Hs phỏt biểu, Gv ghi bảng từ đa để thay

- Gv nhËn xÐt, rót kÕt luËn

Bµi 2:

- Gọi Hs đọc nội dung v yờu cu ca bi

- Yêu cầu Hs làm cá nhân, Hs làm bảng lớp

- Nhận xét làm bảng líp

- Tổ chức cho Hs đọc thuộc lịng câu tục ngữ

Bµi3:

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập

- Yªu cầu Hs tự làm cá nhân, Hs làm bảng lớp

- Nhận xét làm bảng

Bài 4:

(Hớng dẫn tổ chức làm tập tơng tự tập 3)

- Hs c

+ Các từ: bê, bảo, vô, thực hành

- Vỡ nhng t ú dựng cha xác tình

- Hs trao đổi, thảo luận , trả lời - 4Hs tiếp nối phát biểu

- 1Hs đọc yêu cầu tập

a Một miếng đói gúi no

b.Đoàn kết sống, chia rẽ lµ chÕt

- Nhẩm, đọc thuộc lịng

- Hs đọc

- Hs nối tiếp đọc câu

VÝ dơ:

- Hàng hoá tăng giá nhanh - Mẹ em mua giá sách Ví dụ đáp án:

+ Đánh bạn không tốt

+ Mi ngời đổ xô đánh kẻ trộm + Mẹ em khơng đánh em

3 Cđng cè dặn dò:

? Th no l t ng âm?( từ đồng nghĩa,từ trái nghĩa)

- Gv cïng HS hệ thống

(24)

bị sau

TiÕng viÖt:

Kiểm tra ( đọc + Luyện từ cõu )

Mĩ thuật :

( Giáo viên chuyên soạn giảng) Thể dục:

Bài 20: trò chơi: Chạy nhanh theo số

I/ Mục tiêu:

- Học trò chơi : " Chạy nhanh theo số" Yêu cầu học sinh nắm đợc cách chơi - Ôn động tác thể dục học Yêu cầu thực động tác

II/ Địa điểm, phơng tiện:

- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập - còi kẻ sân cho trò chơi

III/ Nội dung phơng pháp lên lớp

Nội dung Định

l-ợng Phơng pháp

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

- Chạy nhẹ sân, th-ờng, hít thở sâu, xoay khớp

- Chơi trò chơi " Làm theo hiệu lệnh"

2 Phần bản:

a, Ôn động tác thể dục đã học

b, Trò chơi: "Chạy nhanh theo số"

3 Phần kết thóc:

- Tập số động tác thả lỏng

6 - 10

18 - 22 10 - 12

2 x nhÞp

4 -

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

* GV

- G hô nhịp cho học sinh tập, nhận xét sửa sai Tập liên hồn động tác

- Chia tỉ tËp lun, tỉ trëng ®iỊu khiĨn G theo dâi, nhËn xét, sửa sai - Tổ chức thi đua tæ

(25)

- G học sinh hệ thống - G nhận xét, đánh giá kết học

- Giao nhà: Tập động tác thể dục phát triển chung học

* Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y: - Häc sinh thc hµnh tèt

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

* GV

Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2007 To¸n: ( TiÕt 50 )

Tỉng nhiỊu sè thập phân

I/ Mục tiêu.

Giúp học sinh Biết:

-Tính tổng nhiều số thập phân

-Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân -Vận dụng đẻ tính tổng cách thuận tiện

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bng ph kẻ sẵn nội dung tập III/ Hoạt động dy hc

A/ Bài cũ:

- Gọi học sih chữa 3,4 sgk - Nhận xét cho điểm

? Muốn cộng hai số thập phân ta làm nh nào?

- Nhận xét cho điểm

- học sinh lên bảng làm

- Ta cng nh cng số tự nhiên, lu ý đặt tính cho dấu phẩy thẳng hàng với dấu phẩy, hàng thẳng cột với

B/ Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi:

a, VÝ dơ:

G nêu tốn: Có ba thùng đựng dầu, thùng thứ có 27,5l dầu, thùng thứ hai có 36,75l dầu, thùng thứ ba có 14,5l dầu Hỏi ba thùng có lít dầu?

? Làm để tính số lít dầu thùng?

- G nªu: Dùa cách tính tổng hai số

- Học sinh nghe tóm tắt, phân tính ví dụ

(26)

thập phân, em hÃy suy nghĩ tìm cách tính tổng ba số thập phân

- Gọi học sinh thực làm bảng yêu cầu lớp theo dõi

- Yờu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính

- Yêu cầu lớp đặt tình thực tính

+

27,5 36,75 14,5 78,75

- häc sinh lªn bảng làm

- Học sinh nêu lớp theo dõi thống nhất:

* Đặt tính cho dấu phẩy thẳng cột, số hàng thẳng cột với

* Cộng nh cộng với số tự nhiên * Viết dấu phẩy vào tổng thẳng cột với dấu phẩy số hạng

b, Bài toán:

- G nờu bi toỏn: ngời ta uốn sợ dây thép thành hình tam giác có độ dài cạnh lần lợt 8,7 dm; 6,25dm; 10dm Tính chu vi hình tam giác đó?

? Em hÃy nêu cách tình chu vi hình tam giác?

- Yờu cu hc sinh lm toán - Chữa bảng lớp, sau hỏi học sinh: ? Em nêu cách tính tổng 8,7 + 6,25 + 10

- G nhËn xét

- Học sinh nghe phân tích to¸n

- Muốn tính chu vi hình tam giác ta tính tổng độ dài cạnh

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp

Bài giải:

Chu vi hình tam giác lµ:

8,7 + 6,25 + 10 = 24,95 ( dm) Đáp số: 24,95 dm

- Học sinh nêu líp nhËn xÐt

3 Lun tËp thùc hµnh.

- Yêu cầu học sinh tính tổng nhiều số thập phân

Bài ( 51- sgk)

- học sinh lên bảng làm a, b, c, d,

+

5,27 14,35 9,25 28,87

+ 6,4 18,36 52 76,76

+ 20,08 32,91 7,15 60,14

+ 0,75 0,08 0,8 1,63

(27)

trên bảng

? Khi viết dâu phẩy kết lu ý điều gì?

- Nhận xét cho điểm,

và kết

- Dấu phẩy phải thẳng hàng với dấu phẩy số hạng

- Yờu cu hc sinh c bi

G yêu cầu hcọ sinh tính giá trị hai biểu thức ( a + b ) + c vµ a + ( b + c) trờng hợp

Bài ( 52-sgk)

- Học sinh đọc thầm đề sgk học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào ô li

a b c ( a + b ) + c a + ( b + c)

2,5 6,8 1,2 ( 2,5 + 6,8 ) + 1,2 = 10,5 2,5 +( 6,8 + 1,2) = 10,5 1,3

4

0,52 ( 1,34 + 0,52 ) + = 5,86 1,34 + ( 0,52 + ) = 5,86 - G cho häc sinh chữa bảng

? HÃy so sánh giá trÞ cđa biĨu thøc ( a + b ) + c với giá trị biểu thức a + ( b + c) a = 2,5; b = 6,8; c = 1,2

? HÃy so sánh giá trị cđa biĨu thøc ( a + b ) + c với giá trị biểu thức a + ( b + c) a = 1,34; b = 0,52; c =

? Vậy giá trị biểu thức ( a + b ) + c nh thÕ nµo với giá trị biểu thức a + ( b + c) ta thay chữ số?

GV viết lên bảng

( a + b ) + c = a + ( b + c)

? Em gặp biểu thức học tính chất phép cộng số tự nhiên?

? Em h·y ph¸t biĨu tÝnh chÊt kÕt hợp phép cộng số tự nhiên?

? Theo em phép cộng số thập phân có tính chất kết hợp không? Vì sao?

- Yêu cầu học sinh nêu tính chất kết hợp phép cộng số thập phân?

- Giỏ tr ca biu thức 10,5

- Giá trị biểu thc u bng 5,86

- Giá trị hai biĨu thøc b»ng

- TÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng ta cịng cã: ( a + b ) + c = a + ( b + c)

- Khi céng mét tỉng hai sè víi sè thø ba th× ta cã thĨ céng sè thø nhÊt với tổng hai số lại

- Cũng cã tÝnh chÊt kÕt hỵp nh phÐp céng sè tù nhiªn

- Khi céng mét tỉng hai sè víi sè thø ba th× ta cã thĨ céng sè thø với tổng hai số lại

- u cầu học sinh đọc đề tốn

Bµi ( 52-sgk)

- Học sinh đọc yêu cầu a, 12,7 + 5,89 + 1,3

= 12,7 + 1,3 + 5,89 = 14 + 5,89

= 19,89

b, 38,6 + 2,09 + 7,91 = 38,6 + ( 2,09 + 7,91) = 38,6 + 10

(28)

( Sư dơng tÝnh chÊt giao ho¸n ) c, 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 = ( 5,75 + 4,25 ) + ( 7,8 + 1,2 ) = 10 + 10

= 20

( Sư dơng tÝnh chÊt giao ho¸n )

( Sư dơng tÝnh chÊt kÕt hỵp ) d, 7,34 + 0,45 + 2,66 + 0,05 = ( 7,34 + 2,66) + ( 0,45 + 0,05) = 10 + 0,5

= 10,5

( Sư dơng tÝnh chÊt giao ho¸n ) - Gọi học sinh nhận xét bạn

- Yêu cầu học sinh làm giải thích cách làm

- Hc sinh nhn xột ỳng hay sai

3 Củng cố dặn dò:

- Tãm néi dung

- NhËn xÐt tiÕt häc vµ dặn dò nhà - Học chuẩn bị sau

TiÕng viƯt:

KiĨm tra ( ChÝnh t¶ tập làm văn ) Khoa học:

Ôn tập: Con ngời sức khoẻ

A, Mục tiêu:

Sau học, học sinh có khả

ễn tập kiến thức :

- Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy thỡ

B, Đồ dùng dạy học

Hot động dạy Hoạt động học

I, KiĨm tra bµi cị

- Chúng ta cấn làm để thực an tồn giao thơng?

- Tai nạn giao thụng li nhng hu qu gỡ?

Giáo viên nhận xét ghi điểm

II, Dạy mới.

1, Giíi thiƯu bµi. 2, Néi dung.

*Hoạt động 1: Lm vic cỏ nhõn.

- Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh

- Yêu cầu häc sinh tù hoµn thµnh phiÕu

- Gäi häc sinh nhận xét làm bảng bạn

- Giáo viên tổ chức thảo luận để ôn lại

- em lên bảng trả lời

- NhËn phiÕu häc tËp

- 01 häc sinh lam fbài bảng lớp, lớp làm vào phiếu cá nhân

- Học sinh nhận xét

(29)

kiÕn thøc

- Hỏi: Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nam giới?

- Hỏi: Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nữ gii?

- Hỏi: HÃy nêu hình thành s¬ thĨ ngêi?

- Hái: Em cã nhËn xÐt vai trò ngời phụ nữ?

*Hot động 2: Trò chơi: “Ai nhanh đúng ”

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tham khảo sơ đồ phòng tránh bệnh viêm gan A trang 43 – Sgk

- Giáo viên phân công cho nhóm chọn bệnh để vẽ sơ đồ cách phịng chống bệnh

- Gọi nhóm học sinh lên trình bày Nhận xét tuyên dơng nhóm làm tốt

III, Củng cố dặn dß:

- Hỏi: Trong tiết học hơm nay, em đợc ơn tập nội dung gì?

- Nhận xét học, dặn dò chuẩn bị sau

- Bắt đầu từ khoảng 13 17 ti - ë n÷ giíi tõ 10 – 15ti

- Cơ thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng ngời mẹ tinh trùng ngời cha

- Ngời phụ nữ làm đợc tất công việc nam giới gia đình, ngồi xã hội Ngồi phụ nữ cịn

- Quan s¸t

- Học sinh hoạt ng theo nhúm

- Mỗi nhóm cử học sinh lên trình bày, nhóm khách nhận xét, bổ xung

Âm nhạc:

( Giáo viên chuyên soạn giảng ) Sinh hoạt: ( Học ATGT )