GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 4. 2019-2020

Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng - Thảo luận nhóm.. - Tranh luận - Xử lí tình huống - Đóng vai.[r]

(1)

Ngày soạn : 27/ 09 / 2019

Ngày giảng : Thứ hai ngày 30 tháng 09 năm 2019 Tập đọc

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I Mục tiêu:

1 Mục tiêu chung *Kiến thức:

- Hiểu nội ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em

*Thái độ: Học sinh tự giác làm yêu thích môn

2 Mục tiêu riêng HS(Long): - Quan sát, lắng nghe, nhận biết chữ a, ă, â. II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng

-Trải nghiệm

-Thảo luận cặp đôi III Đồ dùng dạy, học::

- Tranh minh hoạ đọc

IV Các hoạt động dạy học bản:

Hoạt động GV Hoạt động HS Long

A Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên đọc phân vai kịch Lòng dân

- Nhận xét B Bài mới 1 Giới thiệu bài

- GV đưa tranh giới thiệu chủ điểm

2 Luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện đọc

- GV chia đoạn: đoạn - GV sửa phát âm sai cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - GV nhận xét

- GV đọc mẫu toàn b Hướng dẫn tìm hiểu

- Vì Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ?

- Em hiểu phóng xạ?

- Bom nguyên tử loại bom gì? - Hậu mà bom nguyên

- HS lên đọc phân vai kịch Lòng dân

- HS quan sát, lắng nghe - HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc bài, lớp nhận xét - Luyện đọc theo cặp đôi - HS lắng nghe

- HS đọc đoạn đầu

- Vì Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Là chất sinh nổ bom nguyên tử, có hại cho sức khoẻ mơi trường

- Có sức sát thương cơng phá mạnh gấp nhiều lần bom thường - Cướp mạng sống gần nửa triệu người

1 Hậu quả bom nguyên

- Theo dõi

- Quan sát tranh - Nghe

(2)

tử gây cho nước Nhật gì? - Ý đoạn 1?

- GV tiểu kết: Chiến tranh giới thứ hai kết thúc, Mĩ định ném bom nguyên tử chết tạo xuống nước Nhật thảm hoạ thật khủng khiếp - Từ bị nhiễm phóng xạ sau xa-da-cơ mắc bệnh? - Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

- Vì Xa-da-cơ lại tin thế?

- Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với xa-da-cơ?

- Nếu em đứng trước tượng đài xa-da-cô em nói gì? - Đoạn cịn lại ý nói gì?

- Nội dung gì?

- Chúng ta cần làm để bày tỏ chia sẻ với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại?

c Đọc diễn cảm

- GV nêu giọng đọc toàn bài: nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu chiến tranh Toàn với giọng trầm buồn

- Treo bảng phụ đoạn (đọc mẫu)

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò

- Trong kháng chiến chống Mĩ, Việt Nam bị ném loại bom gì?

tử ném xuống nước Nhật - HS lắng nghe

- HS đọc phần lại

- 10 năm sau bạn mắc bệnh - Ngày ngày gấp sếu giấy khỏi bệnh

- Vì em cịn sống ngày, em mong khỏi bệnh sống bao trẻ em khác

- Góp tiền xây tượng đài tưởng nhớ

- HS suy nghĩ phát biểu

2 Khát vọng sống xa-da-cơ ước vọng hồ bình trẻ em Hirôsima

* Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em tồn giới

- Nhiều HS trả lời

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS theo dõi, nêu giọng đọc đoạn

- HS luyện đọc theo cặp

- -> HS đọc bài, lớp nhận xét

- HS nêu

- Nghe

-Lắng nghe

(3)

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

* UDPHTM: Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ đâu?

a Nhật Bản b Hàn Quốc c Trung Quốc - Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS nêu

- HS lắng nghe

-o0o -Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết giải toán liên quan đến hệ tỉ lệ tỏng hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

- HS có khiếu: làm thêm *Kĩ năng:

- Nắm cách làm BT *Thái độ: - Yêu thích mơn học

2 Mục tiêu riêng HS Long: Nhận biết chữ số 0, 1, 2. II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Trải nghiệm

-Thảo luận nhóm III Đồ dung dạy học: - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy, học:

- Nêu cách giải tốn có liên quan đến tỉ lệ?

- GV nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu Trực tiếp. 2 Luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề tốn - Bài tốn hỏi gì? cho biết gì? - Giải toán cách nào?

- Hướng dẫn HS:

- HS chữa tập 2, nhà - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe - HS đọc đề - HS nêu - Rút đơn vị

- HS suy nghĩ làm tập em lên bảng, lớp nhận xét

- Chữa

Bài giải

(4)

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Em hiểu tá bút nào?

- Bài em làm cách nào? - Hướng dẫn HS chọn cách giải

- GV nhận xét, chữa cho HS

Bài 3:

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Hướng dẫn HS làm

- GV nhận xét, tuyên dương Bài 4:

- Hãy tóm tắt toán?

- GV cho lớp trao đổi cặp đôi

- GV nhận xét, chốt lời giải

- Em làm theo cách nào?

- GV chốt

Mua hết số tiền là: 24000 : 12 = 2000 (đồng) Mua 30 hết số tiền là:

2000 x 30 = 60000 (đồng)

Đáp số : 60000 (đồng) - HS đọc đề

- Là 12

- Làm cách - Lớp làm

- Đổi chéo - chữa Bài giải tá = 24

24 bút so với bút gấp số lần là: 24 : = (lần)

Mua bút hết số tiền là:

30000 : = 10000 (đồng) Đáp số : 10000 đồng - HS đọc đề

- HS nêu tóm tắt

- HS tự làm tập, HS làm bảng phụ

- Chữa

Bài giải

Mỗi ô tô chở số HS là: 120 : = 40 (học sinh)

Số ô tô cần để chở 160 HS là: 160 : 40 = (ô tô)

Đáp số: ô tô - HS đọc toán

- HS nêu

- HS trao đổi làm BT - Treo bảng, chữa

Bài giải

Số tiền công trả cho ngày làm là: 72000 : = 36000 (đồng)

Số tiền công trả cho ngày là: 36000 x = 180000 (đồng)

Đáp số: 180000 đồng - HS nêu cách làm

- Lắng nghe

Nghe

(5)

C Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Dặn dò HS nhà

-o0o -Kể chuyện

TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI I Mục tiêu:

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam

*Kĩ năng:

- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện

*Thái độ:

- u thích mơn học

2 Mục tiêu riêng HS Long: Nghe cô giáo bạn kể chuyện.

* GDBVMT: Giúp HS hiểu giặc Mỹ đốt nhà cửa, ruộng vườn huỷ diệt môi trường

* KNS:

Giúp HS hiểu cảm thông với nạn nhân vụ thảm sát Mỹ Lai II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng

- Trải nghiệm - Chia sẻ nhóm đơi -Thảo luận nhóm

III Đồ dung dạy, học: - Hình ảnh minh hoạ

IV Các hoạt động dạy, học:

- Gọi HS kể lại câu chuyện trước

- GV nhận xét B Bài mới 1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu tranh có hình ảnh minh hoạ

- Em thấy tranh?

- GV giới thiệu vào 2 HS lắng nghe kể chuyện - GV kể lần (ghi ngày tháng năm tên người lính Mĩ)

- HS kể lại chuyện

- HS quan sát tranh đọc thầm yêu cầu SGK

- HS lắng nghe - HS nghe

- HS nghe + quan sát tranh

- Nghe

(6)

- GV kể lần 2, kết hợp tranh (giải nghĩa số từ ngữ)

3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a Kể chuyện theo nhóm: - GV chia nhóm

b Thi kể trước lớp:

- GV yêu cầu nhóm luyện kể

- GV gọi đại diện nhóm lên kể

- Gọi nhóm khác nhận xét

- Nhận xét, tuyên dương - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Em suy nghĩ tranh? - Hành động người lính mĩ có lương tâm giúp em hiểu điều gì?

* GDBVMT: Giặc Mỹ đốt nhà cửa, ruộng vườn gây tác hại với mơi trường?

C Củng cố, dặn dò

- Nêu ý nghĩa câu chuyện?

- Nhận xét học - Dặn dò HS nhà

- HS tập kể lại đoạn, câu chuyện nhóm, nhóm nhận xét sửa cho

- Trong nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể + Theo đoạn

+ Cả câu chuyện

- Chiến tranh thật kinh khủng, chiến tranh vơ nghĩa giết hại người vơ tội

- Nhiều học sinh trả lời

- HS khác nhận xét bổ sung - Nhiều HS trả lời

- HS nêu ý nghĩa - Lắng nghe

Nghe

- Nghe

-o0o -Đạo đức

CĨ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết 1) I Mục tiêu:

* Mục tiêu chung 1 Kiến thức

(7)

2 Kĩ năng

- Biết định bảo vệ ý kiến 3 Thái độ

- Có ý thức chịu trách nhiệm việc làm thân * Mục tiêu riêng: Long

- Nhận biết vài biểu việc làm có trách nhiệm biết chịu trách nhiệm việc làm thân

* GD tư tưởng đạo đức HCM: Tinh thần dám chịu trách nhiệm, biết nhận lỗi sửa lỗi II Các KNS cần giáo dục bài:

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước nói hành động; làm điều sai, biết nhận sửa chữa)

- Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác)

III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Thảo luận nhóm

- Tranh luận - Xử lí tình - Đóng vai

IV Đồ dung dạy, học:

- Một vài mẩu chuyện người có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận sửa lỗi

- Bài tập viết sẵn giấy khổ lớn bảng phụ - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết

V Hoạt động dạy, học:

1 Kiểm tra cũ (5 phút) - GV nhận xét

2 Dạy học mới

* Hoạt động (15 phút) Xử lí tình (bài tập SGK)

a) Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình

b) Cách tiến hành

- GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ nhóm xử lí tình

- N1: Em mượn sách thư viện đem về, không may để em bé làm

- HS lên bảng trả lời nội dung tiết học trước

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trả lời kết hình thức đóng vai

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Xin lỗi mua trả lại sách cho thư viện

- Theo dõi

- Thảo luận theo nhóm

(8)

rách

- N2: Lớp cắm trại, em nhận đem túi thuốc cứu thương Nhưng chẳng may bị đau chân, em không - N3: Em phân cơng phụ trách nhóm bạn trang trí cho buổi Đại hội Chi đội lớp, có bạn đến tham gia chuẩn bị

- N4: Khi xin phép mẹ dự sinh nhật bạn, em hứa sớm nấu cơm Nhưng mải vui, em muộn

KL: Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hoàn cảnh

* Hoạt động (10 phút) Tự liên hệ thân

a) Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ thân kể lại việc làm dù nhỏ tự rút học b) Cách tiến hành

- GV u cầu HS kể lại việc chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm

+ Chuyện xảy nào? Lúc em làm gì?

+ Bây nghĩ lại em thấy nào? KL: Khi giải cơng việc xử lí tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản Ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm dù không biết, tự thấy áy náy lịng Người có trách nhiệm người trước làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp Khi làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt

- Báo lại để lớp cử bạn khác đem thuốc

- Vẫn làm việc bình thường sau tìm gặp bạn để tìm hiểu lí vắng mặt Nếu bạn vắng mặt lí đáng phải báo cho người phụ trách nhóm (mình) cịn bạn vắng mặt lí khơng đáng nhắc nhở bạn nhẹ nhàng

- Xin lỗi mẹ từ không mải vui muộn

- Lắng nghe thực

- HS suy nghĩ kể lại cho bạn nghe

- HS trình bày trước lớp

- HS tự rút học qua câu chuyện vừa kể

-Lắng nghe

-Lắng nghe bạn nhóm kể

(9)

3 Củng cố, dặn dò (3 phút) - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ

- Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau

- Nhắc lại

-Lắng nghe

-o0o -ĐỊA LÍ

SƠNG NGỊI I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm vai trị sơng ngịi VN: + Mạng lưới sơng ngịi dày đặt

+ Sơng ngịi có lượng nước thay đổi theo mùa ( mùa mưa thường có lũ lớn) có nhiều phù sa

+ Sơng ngịi có vai trị quan trọng sản xuất đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thủy điện,

- Xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu sơng ngịi: nước sơng lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khơ nước sơng hạ thấp

- Chỉ vị trí số sơng: sơng Hịng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả đồ ( lược đồ)

Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe. II Chuẩn bị:

- GV: Lược đồ sơng ngịi - HS: Sách giáo khoa

III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Quan sát

- Đặt câu hỏi - Hoạt động nhóm

IV Các hoạt động dạy – học:

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: “Khí hậu” Quan sát,

lắng nghe - Nêu câu hỏi

+ Trình bày sơ nét đặc điểm khí hậu nước ta?

- Học sinh trả lời (kèm lược đồ, đồ)

+ Nêu lý khiến khí hậu Nam -Bắc khác rõ rệt?

- Nhận xét + Khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh

hưởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta?

 Giáo viên nhận xét Đánh giá 3 mới: Giới thiệu :

(10)

Tiết địa lý hôm giúp em trả lời câu hỏi đó.”

1 Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc

* HĐ 1: (làm việc cá nhân thao cặp)

- Hoạt động cá nhân, lớp Quan sát, lắng nghe

PP: Trực quan, bút đàm, giảng giải + Bước 1:

- Phát phiếu học tập - MỗiHS nghiên cứu SGK, trả lời:

+ Nước ta có nhiều hay sơng? - Nhiều sơng + Kể tên lược đồ H.1 vị trí

một số sông Việt Nam? Ở miền Bắc miền Nam có sơng lớn nào?

- Miền Bắc: sông Hồng, sông Đà, sông Cầu, sông Thái Bình …

- Miền Nam: sơng Tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai … - Miền Trung có sơng nhiều phần lớn sông nhỏ, ngắn, dốc lớn sông Cả, sông Mã, sông Đà Rằng + Vì sơng miền Trung thường

ngắn dốc?

- Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gần biển

+ Bước 2: - Học sinh trình bày

- Sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

- Chỉ Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam sơng

 Chốt ý: Mạng lưới sơng ngịi nước ta dày đặc phân bố rộng khắp nước

- Lặp lại

2 Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa.

* Hoạt động 2:quan sát tranh

- Hoạt động nhóm, lớp

Quan sát, lắng nghe

Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực quan, thực hành

+ Bước 1: Phát phiếu giao việc - Hoàn thành bảng sau:

- Học sinh đọc SGK, quan sát hình 2, 3, thảo luận trả lời:

Chế độ nước sông

Thời gian (từ tháng… đến

tháng…)

Đặc điểm

Ảnh hưởng tới đời sống sản

xuất Mùa lũ

(11)

+ Bước 2:

- Sửa chữa, hồn thiện câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày  Chốt ý: “Sự thay đổi chế độ nước

theo mùa thay đổi chế độ mưa theo mùa gây nên, gây nhiều khó khăn cho đời sống sản xuất giao thông sông, hoạt động nhà máy thủy điện, mùa màng đời sống đồng bào ven sơng”

- Nhóm khác bổ sung - Lặp lại

- Màu nước sông mùa lũ mùa cạn nào? Tại sao?

- Thường có màu đục nước có chứa nhiều bùn, cát (phù sa) vào mùa lũ Mùa cạn nước  Chốt ý: 3/4 diện tích đất liền nước ta

là đồi núi, độ dốc lớn Nước ta lại có nhiều mưa mưa lớn tập trung theo mùa, làm cho nhiều lớp đất mặt bị bào mịn đưa xuống lịng sơng làm sơng có nhiều phù sa song đất đai miền núi ngày xấu Nếu rừng bị đất bị bào mòn mạnh

- Nghe Quan sát,

lắng nghe

3 Vai trị sơng ngịi

* Hoạt động 3: (làm việc lớp)

- Bồi đắp nên nhiều đồng bằng, cung cấp nước cho đồng ruộng đường Gt quan trọng,cungcấp nhiều tôm cá nguồn thủy điện lớn

Quan sát, lắng nghe

Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, trực quan, thực hành

- Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam: + Vị trí đồng lớn sông bồi đắp nên chúng

+ Vị trí nhà máy thủy điện Hịa Bình Trị An

- Học sinh đồ

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Trị chơi, thực hành,

thảo luận nhóm

- Thi ghép tên sơng vào vị trí sơng lược đồ

- Nhận xét, đánh giá 4 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Vùng biển nước ta” -Lắng nghe Lắng nghe - Nhận xét tiết học

(12)

Ngày giảng : Thứ ba ngày 01 tháng 10 năm 2019 Luyện từ câu TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh

*Kĩ năng:

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3)

- HS có khiếu: đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT3 *Thái độ:

2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát lắng nghe. II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Trải nghiệm

-Thảo luận nhóm - Chia sẻ nhóm đơi III Đồ dùng dạy, học: - Bảng phụ; UDPHTM

- Vở tập, từ điển tiếng Việt IV Các hoạt động dạy, học:

- Gọi HS đọc tập tiết trước - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu Trực tiếp. 2 Nhận xét

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung tập

- Yêu cầu HS trao đổi cặp để so sánh nghĩa từ: Chính nghĩa - Phi nghĩa

- Em có nhận xét nghĩa từ?

- GV: Cuộc chiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục đích xấu xa, khơng người có lương

- số em đọc

- HS đọc - HS trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

+ Chính nghĩa: với đạo lí, điều đáng, cao

+ Phi nghĩa: trái với đạo lí - Hai từ có ý nghĩa trái ngược

- số HS nhắc lại

Lắng nghe

Theo dõi

(13)

tri ủng hộ, chiến đấu nghĩa chiến đấu lẽ phải, chống lại xấu, áp bất cơng,từ có nghĩa trái ngược gọi từ trái nghĩa

Bài 2+3:

- GV nêu yêu cầu - Nêu cặp từ trái nghĩa?

- Tại em cho cặp từ trái nghĩa?

- Cách dùng từ trái nghĩa câu từ ngữ có tác dụng ntn việc thể quan niệm sống người VN? - GV: dùng từ trái nghĩa tạo tương phản câu làm bật lên việc, vật, hoạt động, trạng thái, đối lập

- Thế từ trái nghĩa? tác dụng? 3 Luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Nhận xét làm HS Bài 2:

- GV chia nhóm

- Tổ chức thi cho HS theo nhóm - Nhận xét, tun dương nhóm tìm nhanh, nhiều từ

Bài 4:

- GV nhận xét C Củng cố, dặn dò

- Thế từ trái nghĩa? Tác dụng?

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- Trao đổi theo bàn

- Chết / sống ; Vinh / nhục - Vì chúng có nghĩa trái ngược

- Làm bật quan niệm sống: chết mà tiếng thơm sống mà bị đời khinh bỉ

- số HS nhắc lại

- số em nêu

- số em đọc yêu cầu - nội dung

- số em nêu Lớp nhận xét a) đục ; b) đen -sáng

sách - lành ; dở - hay hẹp - rộng ; xấu - đẹp -

- HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm

- HS nêu: Là từ có ý nghĩa trái ngược Có tác dụng tạo tương phản câu làm bật lên việc, vật, hoạt động, trạng thái, đối lập

- HS lắng nghe

Nghe

Theo dõi

-o0o -Toán

(14)

I Mục tiêu:

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần)

*Kĩ năng:

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

*Thái độ:

- Yêu thích mơn học

2 Mục tiêu riêng HS Long: Nhận biết chữ số 0, 1, 2. II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Trải nghiệm

-Thảo luận nhóm

III Đồ dung dạy, học: - Bảng phụ; UDPHTM

IV Các hoạt động dạy, học:

- Kiểm tra tập lớp

- Nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu Trực tiếp. 2 Nội dung

a Giới thiệu ví dụ: - GV nêu ví dụ (SGK)

- Yêu cầu HS tìm kết số bao gạo

- Khi số ki-lô-gam gạo bao tăng từ 5kg lên 10kg số bao gạo nào?

- 20 bao gạo giảm lần 10 bao gạo? - Khi số ki-lô-gam gạo bao tăng lên lần số bao gạo thay đổi ntn?

- Nhìn vào bảng em có nhận xét số ki-lơ-gam gạo bao số bao gạo? b Bài toán:

- GV treo bảng phụ viết toán

- HS chữa tập 2, nhà

- HS lắng nghe

- HS nêu

- Số bao gạo giảm từ 20 bao xuống 10 bao

- Giảm lần

- Số ki-lô-gam gạo tăng lên lần số bao gạo giảm lần

- Khi tăng số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo có giảm nhiêu lần

- HS đọc, lớp đọc thầm - Tóm tắt: ngày : 12 người

Lắng nghe

Nghe

(15)

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

- GV gợi ý làm theo cách “Rút đơn vị”

- Đắp nhà ngày cần người?

- Đắp ngày cần người?

* GVnhận xét, chốt: Đây cách làm “Rút đơn vị” - GVgợi ý làm theo cách “Tìm tỉ số”

- Thời gian đắp tăng số người nào?

- Bài thời gian gấp lần?

- Vậy số người làm giảm lần?

* GV nhận xét, chốt: Đây cách “Tìm tỉ số”

3 Luyện tập Bài 1:

- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề

- Tìm cách giải: rút đơn vị

- GVnhận xét, chốt lời giải

Bài 2:

- Để tính số ngày ăn cần tính số học sinh nhà trường

- GV nhận xét, chữa

ngày : người? - HS làm bảng, lớp nháp

Bài giải

Muốn đắp xong nhà ngày cần số người là: 12 x = 24 (người)

Muốn đắp xong nhà ngày cần số người là: 24 : = (người)

Đáp số: người - HS làm bảng, lớp nháp

- Chữa

Bài giải

4 ngày gấp ngày số lần là: : = (lần)

Đắp ngày cần số người là: 12 : = (người)

Đáp số: người

- HS đọc đề - HS tóm tắt

- HS làm bảng, lớp làm - Chữa

Bài giải

Muốn xong công việc ngày cần: 10 x = 70 (người)

Muốn xong công việc ngày cần: 70 : = 14 (người)

Đáp số: 14 người - HS đọc đề, tóm tắt

- HS lên bảng, lớp làm tập Bài giải

Để ăn hết số gạo ngày cần số người là: 120 x 20 = 2400 (người) Số ngày để 150 người ăn hết số gạo là: 2400 : 150 = 16 (ngày)

Đáp số : 16 ngày

1,

Nghe Nhận biết chữ số 0, 1,

(16)

Bài 3:

- Hãy tóm tắt tốn? - Biết máy bơm loại, gấp số máy bơm số lần thời gian hút hồ thay đổi ntn?

C Củng cố, dặn dò - Chốt lại nội dung - Nhận xét học, dặn dò HS nhà

- HS đọc toán - HS nêu

- Lớp trao đổi cặp làm cặp làm bảng

Bài giải

6 máy bơm gấp máy bơm số lần là: : = (lần)

Dùng máy bơm số là: : = (giờ)

Đáp số: - HS lắng nghe

Nhận biết chữ số 0, 1,

Nghe

-o0o -Chính tả

ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I MỤC TIÊU

- Viết tả; trình bày hình thức văn xi *Kĩ năng:

- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng có ia, iê *Thái độ:

- Các hình minh họa SGK

2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe nhận biết chữ a, b,c. II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng

-Trải nghiệm -Thảo luận nhóm

- Kỹ thuật chia sẻ nhóm đơi III ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC: - Bảng phụ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

A Kiểm tra cũ - Trả tả

- Nhận xét viết HS B Bài mới

1 Giới thiệu Trực tiếp. 2 Hướng dẫn HS nghe -viết

- GV đọc tả

- Theo dõi vở, nghe GV nhận xét

- HS theo dõi SGK

- Theo dõi

(17)

- Lưu ý HS

- Vì Phrăng đơ- bô- en lại chạy sang hàng ngũ quân đội ta?

- Chi tiết cho thấy ông trung thành với Việt Nam?

- Hướng dẫn viết từ khó: - GV đọc tả

- GV đọc lại toàn

- Nhận xét số Nhận xét chung

3 Hướng dẫn làm tả - Yêu cầu HS mở tập, làm

- GV nhận xét, chữa cho HS

- Tiếng "chiến" tiếng "nghĩa" có âm ngun âm đơi, tiếng "chiến" có âm cuối, tiếng "nghĩa" khơng có

- Khi khơng có âm cuối, dấu ghi chữ đầu ghi nguyên âm ; có âm cuối ghi chữ thứ

C Củng cố, dặn dò - Nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị sau

- HS đọc thầm lại toàn

- Ơng nhận rõ tính chất phi nghĩa chiến tranh xâm lược

- Bị bắt không khai

- HS tìm từ dễ lẫn: Phrăng đơ-bơ-en, phi nghĩa, chiến tranh, Phan Lăng - HS viết

- HS soát lỗi

- HS làm, nêu kết làm - Lớp nhận xét, bổ sung

- số em nhắc lại

- HS lắng nghe

Quan sát, lắng nghe nhận biết chữ a, b,c

-o0o -Kĩ thuật:

THÊU DẤU NHÂN (Tiết 2) I Mục tiêu:

Sau học xong này,HS biết: - Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân quy trình, kĩ thuật

- Rèn kĩ quan sát, phân tích, thêu quy trình, kĩ thuật Yêu thích sản phẩm vừa làm

HS Long: Quan sát, lắng nghe. II Đồ dùng dạy – học.

GV : Mẫu thêu

HS: Vải, kim, chỉ, phấn màu, thước kẻ, kéo

(18)

- Quan sát - Đặt câu hỏi - Trình bày phút

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học Long

1/ Giới thiệu bài:

2/ HĐ 1: Qs, nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân, y/c:

3/ HĐ 2: H/dẫn thao tác kĩ thuật - Y/c:

- H/dẫn thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai Y/c:

4/ HĐ 3: Thực hành - Y/c:

- Qs, nhắc nhở thêm

5/ HĐ : Đánh giá sản phẩm: - Y/c:

- Nêu y/c đánh giá, y/c:

- Nhận xét, đánh giá kquả học tập HS theo mức

6/ Củng cố, dặn dò:

- Qs, nhận xét đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt trái mặt phải đường thêu

- Đọc nd mục II sgk nêu bước thêu dấu nhân

- Nêu cách vạch đường thêu dấu nhân

- HS lên bảng vạch dấu đường thêu

- Đọc mục sgk qs hình 4a, 4b, 4c, 4d nêu thêu dấu nhân

- HS lên bảng thực mũi thêu

- Qs hình nêu cách kết thúc đường thêu

- Nhắc lại cách thêu dấu nhân

- Thực hành thêu dấu nhân

- Quan sát, lắng nghe

(19)

- Chuẩn bị tiết sau thực hành - Trưng bày sản phẩm

- Tự đánh giá sản phẩm

-o0o -Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU

- Lập dàn ý cho văn miêu tả trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết ; biết lựa chọn nét bật để tả trường

*Kĩ năng:

- Dựa vào dàn ý viết đôạn văn miêu tả hồn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí

*Thái độ:

2 Mục tiêu riêng HS Long: - Quan sát, lắng nghe. II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Trải nghiệm

III ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC: - Giấy khổ to, bút

- Bảng phụ

- Gọi HS đọc tả mưa trước

1 Giới thiệu Trực tiếp. 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:

- Đối tượng em định miêu tả cảnh gì?

- Thời gian em quan sát lúc nào?

- Em tả phần cảnh trường?

- Tình cảm em với mái trường?

- GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng

- HS đọc văn tả mưa

- HS đọc yêu cầu - HS đọc lưu ý - HS tự lập dàn ý

- số em đọc dàn ý - Lớp nhận xét, bổ sung

-Nghe

(20)

- Chữa câu, lỗi dàn ý cho HS Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Em chọn đoạn văn để tả? - Yêu cầu làm phát giấy khổ to cho HS

- Nhận xét HS C Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Dặn dò HS nhà

- HS đọc yêu cầu

- Lớp làm HS làm giấy

- HS dán lên bảng trình bày trước lớp

- số em đọc đoạn văn - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- Nghe

-o0o -Ngày soạn : 27/ 09 / 2019

Ngày giảng : Thứ tư ngày 02 tháng 10 năm 2019 Tập đọc

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người sống hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc Học thuộc lịng khổ thơ

*Kĩ năng:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

- HS có khiếu: học thuộc đọc diễn cảm toàn thơ *Thái độ:

2 Mục tiêu riêng HS(Long): - Quan sát, lắng nghe, nhận biết chữ cái. II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng

-Trải nghiệm

-Thảo luận cặp đôi III ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC: - Tranh minh hoạ đọc - Bảng phụ luyện đọc

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

- Đọc đoạn em thích Vì em thích?

- Câu chuyện muốn nói với chiến tranh điều gì?

- HS đọc trả lời

- HS đọc HS trả lời

(21)

- Nhận xét, tuyên dương B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Qua tập đọc trước thấy trẻ em tồn giới u chuộng hồ bình

- Quan sát tranh SGK gợi cho em suy nghĩ gì?

- Hãy bắt nhịp cho lớp hát Bài hát phổ nhạc từ thơ hay nhà thơ Định Hải "Bài ca trái đất" nhà thơ muốn nói với điều qua thơ? Cơ lớp tìm hiểu 2 HD luyện đọc tìm hiểu bài.

a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn - GV: Chia đoạn theo khổ - GV sửa lỗi phát âm sai

- GV yêu cầu HS giải thích số từ:

Khổ 1: Chim hải loài chim nào?

Khổ 2: "Năm châu" mà nhà thơ ĐH muốn nói đến chân lục nào?

Khổ 3: Hình ảnh "khối hình nấm" SGK giải nào? Bom H, A loại bom gì?

- Gọi HS đọc

- Gọi HS đọc giải "hành tinh"

- HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm bàn

- GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc mẫu lần

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc lướt khổ thơ để trả lời câu hỏi

- Hình ảnh TĐ có đẹp?

- Các bạn nhỏ giới mong ước sống giới hồ bình rợp cánh chim câu

- HS lớp hát

- HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp lần

- HS đọc nối tiếp lần - HS đọc

- Đọc theo bàn, sửa sai cho - HS lắng nghe GV đọc

- Lớp đọc

- Trái đất bóng xanh bay trời xanh, có tiếng chim bồ câu cánh chim hải âu … - HS đọc khổ thơ

- Nghe

- Theo dõi

- Theo dõi, nhận biết bảng chữ

(22)

- Đọc tiếp khổ thơ để biết thơ cịn muốn nói với chúng ta?

- Khổ thơ 2, đặc biệt câu thơ cuối ý nói gì?

- GV: Nói ghi bảng: Trái đất bạn trẻ châu

- Vậy qua khổ thơ đầu nhà thơ muốn nói với điều gì? - Vậy cần phải làm để giữ bình yên cho trái đất? - Hãy đọc câu thơ cuối hai câu thơ ý nói gì?

- ý khổ thơ muốn nói gì?

- Vậy theo em thơ muốn nói với điều gì?

- Gọi HS nhắc lại

c Đọc diễn cảm học thuộc lòng:

- GV nêu giọng đọc toàn bài: Đọc vui tươi, hồn nhiên, nhấn giọng số từ ngữ : chúng mình, bay, thương mến, lên giọng câu có dấu cảm - Bài đọc với giọng nào? - Để đọc hay, đọc em cần ý giọng đọc nào? * Treo bảng khổ thơ

- GV gạch bảng từ cần nhấn giọng

- Yêu cầu lớp đọc thầm lượt - Ai thuộc đoạn 1, 2, 3, đoạn 2,

- Mỗi hoa đẹp riêng đáng thơm đáng quý, giống người giới dù da vàng, trắng, đen,nhưng có quyền bình đẳng, tự đáng quý

1 Trái đất trẻ em, trẻ em giới bình đẳng

- Chúng ta phải chống chiến tranh, chống bom H, A xây dựng giới hồ bình, có tiếng cười, trái đất trẻ không già

- HS đọc

- Trái đất vật trái đất người u chuộng hồ bình

2 Chúng ta phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên trẻ * Bài thơ lời kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc

- HS nhắc lại

- HS đọc khổ thơ

- Ngắt nhịp 3/4, nhấn giọng - HS đọc lại

- HS đọc khổ thơ - HS nêu, đọc lại - HS nêu cách đọc - Luyện cặp (2')

- HS thi đọc, lớp nhận xét

- HS đọc, gấp sách nhẩm lượt - dãy cử HS thi đọc thuộc lòng - HS nêu

- Theo dõi

(23)

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò

- Qua em có suy nghĩ gì? - Em cịn biết thơ, hát thiếu nhi giới liên hoan ca ngợi hồ bình?

- Nhận xét học

- Dặn dò nhà chuẩn bị sau

- HS nêu

- HS lắng nghe

-o0o -Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết giải tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

- HS có khiếu: làm thêm 3, *Kĩ năng:

- Nắm kĩ giải toán *Thái độ:

2 Mục tiêu riêng HS Long: - Quan sát, lắng nghe. II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Trải nghiệm

- Chia sẻ cặp đơi -Thảo luận nhóm

III ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC: - Giấy khổ to, bút Bảng phụ

- Nêu cách giải toán bước giải học trước?

1 Giới thiệu Trực tiếp 2 Luyện tập

Bài 1:

- Giải tập cách nào? Tại em chọn cách đó?

- HS nêu - em chữa

- HS lắng nghe

- HS đọc đề, tóm tắt - em nêu

- Lớp làm tập, nhận xét Bài giải

- Nghe

(24)

- Nhận xét, chữa Chốt đáp số

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề - Tổng thu nhập gia đình khơng đổi, tăng số thu nhập bình quân hàng tháng người thay đổi ntn?

- Muốn biết thu nhập bình quân hàng tháng người giảm tiền trước hết phải tính gì?

- GV yêu cầu HS làm - GV yêu cầu HS đổi chéo chữa bài, nhận xét - GV mở rộng dân số kế hoạch hóa gia đình gia đình có gia đình có con?

Bài 3:

- Biết mức đào người nhau, số người gấp lên số lần số mét mương đào thay đổi ntn?

- Yêu cầu HS tự làm

Bài 4:

- Khi gấp giảm số kg gạo bao số lần số bao chở thay đổi ntn?

- GV cho lớp trao đổi cặp

3000 đồng so với 1500 đồng gấp số lần là: 3000 : 1500 = ( lần )

Mỗi giá 1500 đồng mua số là: 25 x = 50 (quyển)

Đáp số: 50 -Đọc tốn.Tóm tắt

- Tổng thu nhập gia đình khơng đổi, tăng số thu nhập bình quân hàng tháng người bị giảm

- Tính tổng thu nhập xong tính bình qn thu nhập người thêm tính số tiền bị giảm

- Làm vào tập, HS lên bảng Bài giải

Tổng thu nhập gia đình người là: x 800 000 = 400 000 (đ) Bình quân thu nhập gia đình thêm là:

2 400 000 : = 600 000 (đ) Bình quân thu nhập người giảm: 800 000 – 600 000 = 200 000 ( đồng )

Đáp số: 200 000đ - HS đọc đề

- Thì số mét mương đào gấp lên nhiêu lần

Bài giải

30 người gấp 10 người số lần là: 30 : 10 = (lần)

30 người đào ngày số m là: 35 x = 105 ( m )

Đáp số: 105m - HS đọc toán

- Lớp tóm tắt

- Thì số bao gạo chở giảm nhiêu lần

Bài giải

Xe tải chở số kg gạo là: 300 x 50 = 500 ( kg )

- Nghe y/c

(25)

đôi

Xe tải chở số bao 75kg là: 500 : 75 = 200 (bao)

Đáp số: 200 bao - HS lắng nghe

- Lắng nghe

-o0o -Khoa học

TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I MỤC TIÊU

- Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

*Kĩ năng:

- Nắm cách làm BT *Thái độ:

2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe.

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Trải nghiệm

- Chia sẻ cặp đôi -Thảo luận nhóm

III ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC: - Bảng phụ

- Hình trang 1,2,3,4 SGK - Giấy khổ to, bút

- Sưu tầm tranh ảnh người lớn lứa tuổi khác IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

- Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt người?

1 Giới thiệu

- Các em độ tuổi nào? - GV giới thiệu vào 2 Các hoạt động

a Hoạt động 1: Đặc điểm người giai đoạn - GV yêu cầu HS nghiên cứu

- HS lên bảng nói giai đoạn phát triển thể người Lớp nhận xét, bổ sung

- HS nêu

- HS lắng nghe

- Thảo luận cặp theo yêu cầu GV

-Lắng nghe

(26)

kỹ thông tin SGK để hoàn thành bảng sau:

Giai đoạn

Tuổi vị thành niên Tuổi trưởng thành Tuổi già

Đặc điểm nổi bật

- Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già chia thành giai đoạn Mỗi giai đoạn có đặc điểm bật riêng

b Hoạt động 2: Sưu tầm giới thiệu người ảnh - Kiểm tra việc chuẩn bị ảnh HS

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm bàn, giới thiệu ảnh mà sưu tầm với bạn nhóm: Họ ai? Họ làm nghề gì? Họ giai giai đoạn đời? Giai đoạn có đặc điểm gì?

- Gọi nhóm giới thiệu trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết giai đoạn người

c Hoạt động 3: Ích lợi việc biết giai đoạn phát triển người - Biết giai đoạn phát triển người có ích lợi gì?

- Các em vào giai đoạn đầu tuổi vị thành niên Biết đặc điểm giai đoạn có nhiều ích lợi cho sống C Củng cố, dặn dò

- Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà

- Đại diện cặp báo cáo kết quả, cặp khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Báo cáo kết chuẩn bị

- Hoạt động nhóm, thực yêu cầu GV

- Đại diện nhóm giới thiệu - HS nối tiếp phát biểu

- HS trả lời Lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- 2-3 HS đọc ghi nhớ - Lắng nghe

- Quan sát

- Nghe câu TL

(27)

-o0o -LỊCH SỬ

Bài 4: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung:

- Biết vài điểm tình hình kinh tế - x hội Việt Nam đầu kỉ XX: + Về kinh tế : xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt + Về x hội : xuất cc tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân 2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe.

II.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Thảo luận nhóm

- Quan sát - Đặt câu hỏi

III ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC: - Hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS

- Tranh ảnh, tư liệu kinh tế xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ( 4’)

- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

+ Nguyên nhân dẫn đến phản công kinh thành Huế đêm 5-7-1885?

+ Thuật lại diễn biến phản công

- HS lên bảng trả lời câu hỏi – NX

+ … Tôn Thất Thuyết, người đứng đầu phái chủ chiến tích cực chuẩn bị để chống Pháp Trước uy hiếp kẻ thù, Tôn Thất Thuyết định nổ súng trước để giành chủ động

+ Đêm mồng rạng sng mồng

5-7-1885, phản công kinh thành Huế bắt đầu tiếng nổ rầm trời súng thần công, quân ta Tôn Thất Thuyết huy cơng thẳng vào đồn Mang Cá tồ Khâm sứ Pháp Bị bất ngờ quân Pháp bối rối, nhờ

(28)

+ Cuộc phản công kinh thành Huế đêm mồng rạng sng 5-7-1885 có tác động đến lịch sử nước ta đó?

- Nhận xt bi kiểm 2 Bài mới: ( 30’) 1.Giới thiệu mới:

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ minh hoạ SGK hỏi: Các hình ảnh gợi cho em suy nghĩ xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX- đầu kỷ XX? - Gv giới thiệu: Vào cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX sau dập tắt khởi nghĩa cuối phong trào Cần vương, thực dân Pháp đặt ách thống trị tăng cường bóc lột, vơ vét tài nguyên đất nước ta Chính việc đ dẫn đến biến đổi kinh tế x hội đất nước ta Vậy cụ thể biến đổi nào? Chúng ta tìm hiểu qua bi học hơm

 Hoạt động 1 :Làm việc lớp.

Mục tiêu : Giúp HS tìm hiểu thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỷ XIX- đầu

có ưu vũ khí, đến gần sáng đánh trả lại Quân ta chiến đấu oanh liệt, dũng cảm vũ khí lạc hậu, lực lượng ít…Từ phong trào chống Pháp bùng lên mạnh mẽ nước

+ … phản công bị thất bại, Tôn Thất Thuyết rút rừng để tiếp tục kháng chiến Ông lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua

- HS quan sát hình vẽ minh hoạ SGK va trả lời cu hỏi GV

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

(29)

thế kỷ XX

Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS làm theo cặp đọc sách, quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi sau:

+ Trước thực dân Pháp xâm lược, kinh tế Việt Nam có ngành chủ yếu?

+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam chúng thi hành biện pháp để khai thác, bóc lột vơ vét tài nguyên nước ta? Những việc làm dẫn đến đời ngành kinh tế nào?

- Quan st ảnh chụp (hình 1,2)

+ Ai người hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế? - GV gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp

- Hỏi HS kh giỏi: Nguyên nhân

- HS làm việc theo cặp, tìm câu trả lời cho câu hỏi

+ Trước thực dân Pháp xâm lược, kinh tế Việt Nam dựa vào nông nghiệp chủ yếu, bên cạnh tiểu thủ cơng nghiệp phát triển số ngành dệt, gốm, đúc đồng…

+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, chúng khai thác khoáng sản đất nước ta khai thác than(Quảng Ninh), thiếc Tĩnh Túc(Cao Bằng), bạc Ngân sơn(Bắc Cạn)…

Chúng xây dựng nhà máy điện, nước, xi măng, dệt để bóc lột người lao động nước ta đồng lương rẻ mạt Chúng cướp đất nông dân để xây dựng đồn điền trồng cà phê, chè, cao su Lần Việt Nam có đường tơ, đường ray xe lửa + Người Pháp

(30)

của biến đổi kinh tế nước ta? Mối quan hệ ngành kinh tế tầng lớp kinh tế xuất hiện?

 GV kết luận: Từ cuối kỷ XIX, thực dân Pháp tăng cường khai thác mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên bóc lột nhân dân ta Sự xuất ngành kinh tế làm cho xã hội nước ta thay đổi nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp

sung ý kiến

- HS kh giỏi trả lời

Từ cuối kỷ XIX, thực dân Pháp tăng cường khai thác mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên bóc lột nhân dân ta Sự xuất ngành kinh tế làm cho xã hội nước ta thay đổi

 Hoat động 2 : Làm việc nhóm.

 Mục tiêu : Giúp HS biết thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX- đầu kỷ XX đời sống nhân dân

 Cách tiến hành:

- GV tiếp tục yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi sau:

+ Trước thực dân Pháp xâm lược, xã hội Việt Nam có tầng lớp nào?

+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, xã hội có thay đổi, có thêm tầng lớp

- HS làm việc theo cặp, tìm câu trả lời cho câu hỏi + Trước thực dân Pháp xâm lược, xã hội Việt Nam có hai giai cấp địa chủ phong kiến nông dân

+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, xuất ngành kinh tế kéo theo thay đổi xã hội Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành; thành

(31)

mới nào?

- Quan st ảnh chụp (hình 3)

+ Nêu nét đời sống cơng nhân nông dân Việt Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX

- GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp

- GV nhận xét kết làm việc HS hỏi thêm

 GV kết luận: Trước xã hội Việt Nam chủ yếu có địa chủ phong kiến nơng dân, xuất giai cấp, tầng lớp mới: công nhân, chủ xưởng, nhà buôn, viên chức… thành thị phát triển, lần Việt Nam co đường ôtô, xe lửa đời sống nông dân công nhân ngày kiệt quệ, khổ sở

thị phát triển, buôn bán mở mang làm xuất tầng lớp như: viên chức, trí thức, chủ xưởng nhỏ đặc biệt giai cấp công nhân + Nơng dân Việt Nam bị ruộng đất, đói nghèo phải vào làm việc nhà máy, xí nghiệp, đồn điền nhận đồng lương rẻ mạt nên đời sống vô khổ cực

- HS trình bày ý kiến theo câu hỏi Cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

3.Củng cố –dặn dò: ( 3’)

- GV yêu cầu HS lập bảng so sánh tình hình kinh tế xã hội Việt Nam trước sau thực dân Pháp xâm lược nước ta

- HS làm cá nhân, tự hoàn thành bảng so sánh

-Quan sát, lắng nghe

(32)

về nhà học thuộc cũ chuẩn bị mới: Sưu tầm tranh ảnh tư liệu nhân vật lịch sử Phan Bội Châu phong trào Đông du - Chuẩn bị bài: Phan Bội Châu phong trào Đông du

-o0o -Ngày soạn : 27/ 09 / 2019

Ngày giảng : Thứ năm ngày 03 tháng 10 năm 2019 Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU

- Viết văn miêu tả hồn chỉnh có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gọi tả văn *Kĩ năng:

- Nắm cách viết văn miêu tả hồn chỉnh có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

*Thái độ:

2 Mục tiêu riêng HS Long: - Quan sát, lắng nghe. II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Trải nghiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC:

- Bảng phụ Đề bài, cấu tạo văn tả cảnh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

- Kiểm tra giấy, bút HS B Bài mới

1 Giới thiệu Trực tiếp. 2 Viết bài

- Treo bảng phụ ghi cấu tạo văn

- Nhắc nhở HS viết - Hãy nêu tên đề chọn?

- GV quan sát, nhắc nhở

- HS để lên bàn - HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc đề - HS đọc

- số em nêu đề chọn - Lớp viết

- HS lắng nghe

-Quan sát

(33)

C Củng cố, dặn dò

- Thu Nhận xét học - Chuẩn bị sau

-o0o -Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Biết giải tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

*Kĩ năng:

- Nắm cách giải tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

*Thái độ:

2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe.

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Trải nghiệm

- Chia sẻ cặp đôi -Thảo luận nhóm

III ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC: - Bảng phụ

- GV: gà mái : 35 trứng 62 gà mái : ? trứng

- Nhận xét, tuyên dương B Bài mới

1 Giới thiệu Trực tiếp 2 Luyện tập

Bài 1:

- Bài thuộc dạng toán nào?

- Hãy nêu cách giải tốn tìm số biết tổng tỉ số số đó?

- HS lên bảng làm Bài giải

62 gấp số lần là: 62 : = 31 ( lần ) 62 gà có số trứng là:

35x31= 1085 ( quả) Đáp số: 1085 - HS lắng nghe

- HS đọc đề, lớp nhẩm - HS tóm tắt

- Tìm số biết tổng tỉ số số

- HS nêu cách làm

- Lớp làm vở, em làm bảng phụ - Lớp nhận xét kết

Theo dõi

-Lắng nghe

(34)

- GV yêu cầu lớp làm tập

- GV nhận xét, chốt đáp số

Bài 2:

- Hãy tóm tắt toán sơ đồ?

- Đây dạng tốn gì?

- Nêu cách giải tốn tìm số biết hiệu tỉ số số đó?

- Yêu cầu HS làm

- Nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật?

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề toán

- GV tóm tắt: 100 km : 12lít 50 km : lít? - Bài ta chọn cách nào? Vì sao?

- GV cho lớp trao đổi cặp đôi

- GV nhận xét, chốt kết

- Yêu cầu HS đổi chéo vở, nhận xét số

Bài giải

Tổng số phần là: + = (phần) Số học sinh nam là: 28 : ¿ = (em)

Số học sinh nữ là: 28 - = 20 (em)

Đáp số: em nam; 20 em nữ - HS đọc toán

- HS lên bảng

- Tìm số biết hiệu tỉ số số

+ B1: Vẽ sơ đồ minh hoạ

+ B2: Tìm hiệu số phần bằn + B3: Tìm số(bé, lớn)

- Lớp làm tập, em làm bảng phụ

- Lớp nhận xét kết Bài giải

Theo sơ đồ chiều rộng HCN là: 15 : ( – ) x = 15 ( m ) Chiều dài mảnh đất HCN là:

15 + 15 = 30 ( m ) Chu vi mảnh đất HCN là:

( 30 + 15 ) x = 90 ( m ) Đáp số: 90 m

Đáp số : 90m - HS đọc toán

- Tìm số biết hiệu tỉ số số

- HS nêu:

+ B1: Vẽ sơ đồ minh hoạ

+ B2: Tìm hiệu số phần + B3: Tìm số( bé, lớn)

- Lớp làm tập, 1HS làm bảng phụ

- Nhận xét - chữa Bài giải :

100 km gấp 50 km số lần : 100: 50 = (lần)

Ơ tơ 50 km tiêu thụ số lít xăng :

Theo dõi

(35)

12 : = (l ) Đáp số : ( lít ) - Lắng nghe

- Nghe

-o0o -Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU

- Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (3 số câu), BT3 - Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn số ý: a, b, c, d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4 (BT5)

- HS có khiếu: thuộc thành ngữ, tục ngữ BT1, làm toàn BT4

*Kĩ năng:

- Nắm kĩ giải tốn *Thái độ:

2 Mục tiêu riêng HS Long: - Quan sát, lắng nghe.

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Trải nghiệm

-Xử lí tình -Thảo luận nhóm

III ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC: - Từ điển, bút dạ, giấy khổ to

A Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng

- Yêu cầu đặt câu với từ trái nghĩa?

- Thế từ trái nghĩa? - Từ trái nghĩa có tác dùng gì? - Nhận xét

2 Bài mới.(30’) a.Giới thiệu bài

- Các em hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa tiết học em luyện tập tìm từ trái nghĩa sủ

- em lên bảng

- Là từ có nghĩa trái ngược - Có tác dụng tạo tương phản câu làm bật lên việc, vật, hoạt động, trạng thái, đối lập

- HS đọc.Lớp theo dõi nhận xét

Theo dõi

(36)

dụng từ trái nghĩa

b.Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1.

- HS đọc yêu cầu tập - GV ghi nội dung lên bảng - Tổ chức cho HS Làm ,GV giúp đỡ em yếu

- GVvà HS chữa

+Con hiểu nghĩa câu thành ngữ nào?

Bài tập

- Y/c HS đọc đề

- GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm từ

- GV HS nhận xét kết luận

Bài tập

- Yêu cầu HS đọc nội dung - GV hướng dẫn

- GV giúp HS đọc thuộc HS hiểu nghĩa số thành ngữ

Bài tâp 4

- Gọi HS nêu đề

- GV giúp HS nắm vững đề - GV thu chấm chữa số

3 Củng cố, dặn dị.(5’)

-Bài hơm luyện tập loại từ nào?

- HS đọc đề.Lớp đọc đề làm cá nhân

- HS đại diện lên gạch chân từ trái nghĩa bảng

+ Ăn ngon nhiều + Ba chìm bảy

+ Nắngchóng trưa, mưa chóng tối + Yêu trẻ , trẻ đến nhà; kính già,già để tuổi cho

-HS nối tiếp trả lời

+ Ăn nói nhiều: ăn ngon chất lượng tốt ăn nhiều mà không ngon

+ Ba chìm bảy nổi: đời vất vả gặp nhiều khó khăn

+ Nắng chóng trưa, mưa chóng tối: trời nắng có cảm giác chóng đến trưa, trời mưa có cảm giác nhanh đến tối

- HS nêu đề HS thảo luận làm vào phiếu theo cặp a Nhỏ -lớn

b Dưới - c Chết - sống - HS đọc đề

-HS làm tương tự a.Việc nhỏ nghĩa lớn

b Áo rách khéo vá lành vụng may

c Thức khuya dậy sớm -2 HS đọc đề

-HS tự làm vào đọc chữa trước lớp

a) cao/lùn; cao/thấp; to/bé b) khóc/cười; lên/ xuống c) buồn/vui; sướng/ khổ

Nghe

Theo dõi

-Quan sát,lắng nghe

(37)

- Y/c nhắc lại từ trái nghĩa? Cho VD

- GV nhận xét tiết học ,biểu dương em học tốt

- Y/c HS nhà tự tìm cặp từ trái nghĩa học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ : Hồ bình.

nghe

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	72,15 KB