- Chia bài thành 4 đoạn đọc. - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc bài trong nhóm Bài 2.. Hiểu ý nghĩa, nội dung và sự cần thiết của 10 biển báo hiệu giao thông mới... - HS có thể mô t[r]
(1)TUẦN (10/9 – 14/9/2018) NS: 5/9/2018 NG: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018
BUỔI SÁNG TỐN
Tiết ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số - Kĩ năng: Rèn kĩ viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số
- Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: hình vẽ, VBT Tốn 5/1 III CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (3’)
Sách + đồ dùng học toán B Bài mới:
1- Giới thiệu (1’): Nêu mục tiêu tiết học
2- Nội dung (15')
a) Ôn tập đọc, viết phân số.
- G vẽ SGK/3
- GV nhận xét, khắc sâu KT
- Y/c HS lên bảng nêu tên gọi lại tất phân số ứng với mơ hình b) Ơn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dưới dạng phân số(5’):
- GV HD HS viết thương hai số TN - GV củng cố tiến hành tương tự ý 2, 3, (SGK)
- T/c cho HS viết BC c) Thực hành: (20’)
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
Cả lớp
- Hs lắng nghe
- Hs quan sát đọc viết BC, sau nêu rõ phận, ý nghĩa phận PS
Viết
, đọc hai phần ba - HS lắng nghe
- 2-3 HS thực
- HS tự viết đọc phân số - HS nhắc lại,
2 , 10
5 ,
3 , 100
40
PS
- HS theo dõi - 1HS nêu ý (1) SGK 1: =
1
; : 10 =10
; =1
; 12 = 12
(2)- Chữa bài: Gọi HS nêu miệng
- Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương Bài 2, 3:
- Y/c lớp làm cặp đôi
- Gv nhận xét, tuyên dương
Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống. - T/c cho HS thi điền nhanh tổ - Nhận xét, tuyên dương
C Củng cố - dặn dò (2’): - GV hệ thống nội dung - Về nhà chuẩn bị sau
a) Đọc phân số: 11
; 100 75
b) Nêu TS MS phân số - HS thực hiện, chia sẻ trước lớp
- H nêu yêu cầu tập
- Hs thực hiện, sau số cặp trình bày bảng lớp
3: =
; 75: 100 = 100 75
25 = 25
; 120 = 120
- Đại diện tổ tham gia =2
2
=
- Hs lắng nghe -TẬP ĐỌC
Tiết THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU:
1 Đọc trơi chảy, lưu lốt thư Bác Hồ:
- Đọc từ ngữ, câu bài, thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam
2 HS hiểu số từ ngữ khó bài.
- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam
- HS thuộc lòng đoạn thư
3 HS thực tốt năm điều Bác Hồ dạy.
*QTE: Trẻ em có quyền học Trẻ em có bổn phận chăm chỉ, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn.
* GD đạo đức Hồ Chí Minh: Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài giảng ƯDCNTT. III CÁC HĐ DẠY - HỌC:
HĐ GV HĐ HS
1 Mở đầu (1 phút).
- GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em nêu số điểm cần ý của
(3)môn tập đọc (tranh minh họa - slide 1) 2 Bài
a) Giới thiệu (1 phút): Bức thư Bác Hồ gửi cho HS nước nhân ngày khai giảng đầu tiên, sau nước ta giành độc lập (đưa tranh minh họa - slide 2)
b) Hướng dẫn HS luyện đọc.(10 phút) - Gọi HS đọc toàn lượt
* Gv chia đoạn: đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc cá nhân 3-4 em)
- Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Gọi Hs đọc phần giải SGK
? Em hiểu chuyển biến khác thường mà Bác Hồ nói nghĩa gì? * HD đọc câu văn dài – (slide 3)
? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng đoạn văn?
- G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng - T/c cho HS luyện đọc theo cặp, GV quan sát HD
- Thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc 2- lượt - Gv nhận xét,tuyện dương
- G đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho đoạn
c) Hướng dẫn tìm hiểu (12 phút) - Y/c Hs đọc thầm đoạn
+ Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?
+ Em hiểu chuyển biến khác thường mà Bác nói thư gì?
- Y/c Hs đọc thầm đoạn để TLCH:
+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ toàn dân
Thư gửi học sinh
- HS thực - Lớp theo dõi Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao?
Đoạn 2: Trong năm học Hồ Chí Minh
- Hs thực
- Từ: siêng năng, nô lệ, trở nên, ngày tựu trường
- Hs thực - Hs thực
+ chuyển biến khác thường mà Bác Hồ nói thư cách mạng năm 1945 thắng lợi lớn
Ngày nay/ cần phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta; nước nhà trông mong/ chờ đợi em nhiều
- Hs nêu ý kiến
- Hs theo dõi - 2-3 H đọc, nhận xét - Hs thực
- - em đọc
- H theo dõi n.xét bình chọn nhóm đọc tốt
- Hs lắng nghe
1 Nét khác biệt ngày khai giảng tháng 9-1945
- Đó ngày khai trường nước VNDCCH
- Chấm dứt chiến tranh - CM tháng thành công
2 Nhiệm vụ học sinh trong công kiến thiết đất nước
(4)gì?
+ Học sinh có trách nhiệm vẻ vang công kiến thiết đất nước? - GV liên hệ với HS sau trả lời câu ? Qua thư Bác em thấy Bác Hồ khuyên gửi gắm hy vọng vào em HS ?
(ND – slide 4)
- Đưa ND thư Bác Hồ viết cho Hs ngày khai giảng (slide 5)
* Như vậy: Trẻ em có quyền đi học, có bổn phận chăm chỉ, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn (tranh ảnh minh họa - slide 6,7)
d) Hướng dẫn học thuộc lòng (10 phút) - Tổ chức cho HS luyện đọc (cá nhân, đồng theo nhóm) (ND đoạn đọc - slide 8) - T/c thi đọc thuộc lòng
- G - H nhận xét đánh giá 3 Củng cố dặn dò (2 phút)
? Em làm để góp phần KT nước nhà ? *Liên hệ: Em cần học tập làm theo tấm gương đạo đức của Bác Hồ kính yêu. - Y/c Hs đọc lại ND (slide 9)
- Nhận xét tiết học
- CB Quang cảnh làng mạc ngày mùa
lại…
- Thảo luận cặp đôi nêu
* Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng rằng HS kế tục xứng đáng nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới.
- Hs quan sát
Sau 80 năm nô lệ nhờ một phần lớn công học tập các em.
- HS thi đọc tổ
+ Học giỏi để đem kiến thức
-CHÍNH TẢ (nghe - viết)
Tiết 1. VIỆT NAM THÂN YÊU
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nghe - viết thơ Việt Nam thân u;khơng mắc q lỗi ; trình bày thức thơ lục bát
- Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu tập 2; thực tập
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận
* GDQTE : Các em có quyền học tập nhà trường, quyền có giáo dục về giá trị (truyền thống lao động cần cù, đấu tranh anh dũng dân tộc). II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- HS: tập Tiếng Việt
(5)HĐ GV HĐ HS A ƠĐTC: - Gv nêu y/c tả.
B Bài mới:
1- GTB (2’): G nêu MĐYC học
2- Hướng dẫn HS nghe, viết: (20’)
- G đọc viết, HS theo dõi SGK
? Những hình ảnh cho thấy nước ta có nhiều cảnh đẹp ?
- Y/c Hs đọc thầm viết, quan sát cách trình thơ lục bát
- GV đọc cho HS viết từ khó (BC) - GV đọc cho HS viết
- GV đọc lại tồn bài, HS sốt tự phát lỗi - GV chấm chữa (10 em)
- G nhận xét chung
3- Hướng dẫn làm tập tả (15’)
*Bài 2: Tìm tiếng thích hợp với trống để hồn chỉnh văn Ngày Độc lập
Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ,…
- Y/c 3H lên bảng điền thi nhanh, (trên phiếu) - Gọi 2H đọc lại văn hoàn chỉnh, lớp sửa theo lời giải
*Bài 3: Tìm chữ thích hợp với trống (phiếu) Âm đầu đứng trước i,ê,e đứng trước âm
còn lại âm “cờ” viết : k viết : c âm “ gờ” viết : gh viết : g âm “ngờ” viết : ngh viết : ng - Y/c 4H lên bảng thi điền nhanh
- Lớp GV nhận xét, chốt ý
- Gọi 2Hs nhắc lại quy tắc viết c/ k ; g/ gh ; ng/ ngh C Củng cố, dặn dò: (2’)
- G nhận xét học
- Tuyên dương HS viết đẹp – CB tuần
Nghe - viết: Việt Nam thân yêu
- Hs theo dõi Sau TLCH:
+ Mênh mơng biển lúa , Cánh cị bay lả
- Thực lớp
+ Từ : mênh mông, biển lúa, dập dờn.
- Cả lớp
- H đổi vở, soát lỗi
- 1H nêu yêu cầu - Hs làm vào VBT - Hs thực
- 1H đọc yêu cầu
- H làm cá nhân vào VBT
- Hs thực sau lớp sửa lại theo lời giải
-BUỔI CHIỀU
THỰC HÀNH TOÁN
LUYỆN TẬP TIẾT 1 I MỤC TIÊU:
(6)- Rèn cho HS kĩ đọc, viết, so sánh quy đồng phân số - Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích môn học
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC: KT việc chuẩn bị HS. 2 Bài mới:
a.GTB
b.Luyện tập:
Bài 1: Vi t ti p v o ô tr ng.ế ế ố
Viết Đọc Tử số Mẫu số
3
5 Ba phần năm
32 75
Ba mươi hai phần bảy
mươi lăm 32 75
94 100
Chín mươi tư phần một
trăm 94 100
87 64
Tám mươi bảy phần sáu
mươi tư 87 64
- HD HS làm bài, gọi Hs nối tiếp làm phần
- nx y/c Hs so sánh phân số với 1, giải thích Bài 2: Quy đồng MS phân số a)
4 5
7
2 b) 8 và 17
24
- YC HS làm vào - Theo dõi, uốn nắn HS Bài 3: > ; < ; =
9 20 …
11 20
5 7 …
15
21 8 …
9 11
- Y/c Hs nêu lại cách so sánh phân số - T/c cho Hs làm bài, sau thi tổ - nx, tuyên dương
Bài 4: Rút gọn phân số a)
32
80= …… b) 30
72= ………
- T/c cho hs làm cá nhân, chữa bài, củng cố
3 Củng cố dặn dò: GV NX tiết học - Vn chuẩn bị bài sau
- Cả lớp đặt lên bàn
- Hs nêu y/c
- Hs làm cá nhân, chữa
- HS nêu ý kiến - Hs nêu y/c
- Hs làm cá nhân - Hs nêu
- Hs làm cá nhân - Đại diện tổ thi điền nhanh, - Hs nêu y/c
- Hs làm bài, chữa
-BÁC HỒ VỚI NHỮNG BÀI HỌC ĐẠO ĐỨC
(7)1 Chuẩn bị: Bút mực, bút chì, giấy A4, máy chiếu, hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” (Sáng tác: Phong Nhã)
2 Các bước tiến hành
HĐ GV HĐ HS
*HĐ 1: Khởi động (5 phút)
- T/c cho Hs chơi trị chơi Nếu … thì… GV nêu luật chơi, cho chơi nháp sau tổ chức cho hs chơi theo nhóm: Một nhóm viết vế câu “Nếu ” vào mẩu giấy Nhóm lại viết vế câu “thì ” vào mẩu giấy Các mẩu giấy ghi tên vào phía sau cho vào giỏ Sau quản trị xáo trộn mẩu giấy bốc thăm đọc hai vế lên, tạo thành câu người thắng
- Nhận xét, tuyên dương
*HĐ 2: Đọc hiểu (35 phút)
- Gọi HS đọc Mục tiêu học (tr.5)
- GV gọi HS đọc to đọc “Bác muốn cháu học hành”
- GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi
- GV gọi HS chia sẻ trước lớp (mỗi HS trả lời câu hỏi)
=> Câu nói Bác thể mong muốn dành cho em nhỏ: Bác muốn cháu học hành, lớn lên xây dựng đất nước
- GV cho lớp nghe hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng”
- GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm từ – HS) Ghi ý kiến thảo luận câu hỏi số 1-4 vào giấy A4
- Gọi đại diện – nhóm trình bày kết thảo luận
*HĐ 3: Tổng kết đánh giá (5 phút)
- GV đặt câu hỏi: Với em bé nhỏ tuổi mình, em cần có thái độ hành động nào?
- Liên hệ nhận xét tiết học
- Hs theo dõi, chơi nháp sau chơi thật
- HS thực
- HS lớp nghe đọc thầm đọc - Hs thực
- Hs lắng nghe sau nêu cảm nghĩ
- hs thực
- Hs nêu ý kiến
-NS: 5/9/2018
NG: Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018 TOÁN
Tiết ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nhớ lại tính chất phân số
2 Kĩ năng: Áp dụng tính chất phân số để rút gọn QĐMS PS Thái độ: HS u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, VBT Toán 5/1. III CÁC HĐ DẠY HỌC:
(8)A Kiểm tra cũ: (5’) BT 3,4 (SGK) - GV kiểm tra, nhận xét
B Bài mới:
1- GTB (1’): GV nêu mục tiêu học
2- Nội dung:
a) Ôn tập tính chất PS (7’) - G nêu VD1, VD2 - HS thực + Em có nhận xét phân số:
6
; 18 15
; 24 20
? Khi nhân tử số mẫu phân số cho số tự nhiên khác khơng ta gì?
* Tính chất: SGK
b) Ứng dụng TCCB PS: (10’) ? Thể rút gọn phân số? + Rút gọn phân số
- G lưu ý H: rút gọn thành PS tối giản
* KL: Có nhiều cách rút gọn phân số nhưng cách nhanh ta tìm số lớn mà tử số mẫu số chia hết cho số đó.
+ Quy đồng mẫu số phân số
- G đưa VD c) Thực hành:
- Y/c HS nêu yêu cầu BT 1,2 - T/c cho HS tự làm BT 1,2
- GV lưu ý HS chọn cách rút gọn nhanh trường hợp MS chia hết cho MS
- T/c cho HS thi tìm nhanh tổ - Nhận xét, tuyên dương
C Củng cố dặn dò: (3’)
- HS chữa
Ơn tập: Tính chất CB phân số
VD1:
= 3
= 18 15
VD2: 18 15
= 18:3 : 15
=
;
5
= 4
= 24 20
+ ta phân số với phân số cho
- HS nhắc lại
+ Chia TS & MS cho STN khác
120 90
= 120:30 30 : 90
=
5
MSC: 35
2
= 7
= 35 14
:
= 5
= 35 20 - HS tự quy đồng mẫu số BC Bài 1: Rút gọn phân số (VBT- 4) 30
18
= 30:6 : 18
=
; 24
36
= 27:9 : 36
=
Bài 2: Quy đồng mẫu số (VBT-4) b)
5
18 17
MSC: 18
5
= 3
x x
= 18 15
, giữ nguyên 18 17
(9)- G hệ thống nội dung
- Hs nhắc lại TC PS - Nhận xét tiết học, CB sau
5
= 30 12
= 100 40
;
= 21 12
= 35 20
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn
2 Kĩ năng: Vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa để làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa
3 Thái độ: Có ý thức việc sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ƯDCNTT, phiếu lớn (BT 2).
III CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
1 Giới thiệu (1 phút)
- GV nêu MĐ, yêu cầu học 2 Phần nhận xét (10 phút)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập 1-Lớp theo dõi SGK
- T/c cho Hs thảo luận theo cặp trả lời
? So sánh nghĩa từ in đậm phần
- GV chốt lại: từ có nghĩa giống nhau gọi từ đồng nghĩa. - Y/c HS lấy VD khác từ đồng nghĩa
- Gọi HS đọc yêu cầu
- T/c cho HS trao đổi với bạn phát biểu
- GV nhận xét chốt lại lời giải
3 Ghi nhớ.
- Qua tìm hiểu tập số em cho biết có loại từ đồng nghĩa loại nào?
Từ đồng nghĩa.
Bài 1: So sánh nghĩa từ in đậm trong ví dụ: (slide 1)
a) xây dựng - kiến thiết (làm nên cơng trình kiến trúc, hình thành tổ chức hay chế độ trị, xã hội, kinh tế)
b) vàng xuộm (màu vàng đậm lúa chín); vàng hoe (màu vàng nhạt, tươi, ánh lên); vàng lịm (màu vàng thẫm chín già, gợi cảm giác ngọt) - HS nhắc lại
- HS nêu miệng: non sông - giang sơn…
Bài Thay từ in đậm … (slide 2) - Từ xây dựng thay cho từ kiến thiết (Vì nghĩa từ giống nhau hoàn toàn.)
(10)- GV HS chốt lại ghi nhớ SGK (slide 3)
4 Luyện tập (25 phút)
- Gọi HS đọc đề nêu từ in đậm
- Y/c HS làm việc cá nhân VBT, nêu - GV chốt lại kết
- Gọi HS đọc đề bài; y/c HS làm việc cá nhân vào VBT; cặp làm vào phiếu lớn
- Gv Hs BS làm phong phú thêm từ đồng nghĩa
- HD cho HS nắm vững Y/c đề - Y/c HS làm cá nhân vào
- Gọi số Hs nêu miệng kết 5 Củng cố dặn dò (2 phút)
- Gọi Hs đọc lại ND ghi nhớ - GV nhận xét tiết học
- Y/c học thuộc ghi nhớ vận dụng tốt từ đồng nghĩa
- HS đọc lại
Bài Xếp từ in đậm thành từng nhóm đồng nghĩa:
Nước nhà - non sơng Hồn cầu - năm châu
Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ sau: đẹp, to lớn, học tập
- Từ đồng nghĩa với:
Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xắn …
To lớn: to tướng, khổng lồ, vĩ đại … Học tập: học hành, học hỏi, học, - Hs thực
Bài Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm BT2:
- - H nối tiếp đọc câu đặt
- Hs thực - Lắng nghe
-NS: 6/9/2018
NG: Thứ tư ngày 12 tháng năm 2018 TỐN
Tiết ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ so sánh, xếp phân số Thái độ: HS u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT III CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A KTBC (5’) BT 2,3 (SGK) - G kiểm tra (5 HS lớp) - Nhận xét bảng B Bài mới
1) GTB (1’) - G nêu y/c tiết học 2) Nội dung
a) Ôn tập cách so sánh hai PS (15’)
- GV nêu VD
- Hs lên bảng làm
Ôn tập: So sánh hai phân số
(11)+ Nêu cách so sánh PS MS ? - GV củng cố, kết luận
? Muốn so sánh PS khác MS ta làm nào?
- GV ghi bảng : QĐMS hai PS so sánh TS chúng.
b) Thực hành:(15’)
Bài 1: (5’) Điền dấu <, >, =
6 = 14
12
6
= 2
= 14 12
3
<
= 4
= 12
;
= 12
mà 12
< 12
nên
< - GV nhận xét, đánh giá
Bài 2: (10’) Viết PS sau theo thứ tự từ bé đến lớn
a) Kết
,
, 18 17
b)
,
, C Củng cố - Dặn dò (4’)
- G hệ thống nội dung
- H nhắc lại cách so sánh phân số
thích VD:
2 <
5
;
> * so sánh hai phân số khác mẫu số: VD:
3
5 ;
3 = 28
21 ;
5 = 28
20
Vì 20 < 21 nên 28 21
> 28 20
Vậy
> + Ta quy đồng mẫu số phân số, sau so sánh phân số mẫu số
- HS làm nháp - 1HS nêu kết quả,
- 1HS nêu yêu cầu
- HS làm cá nhân VBT - 2HS chữa bảng, giải thích cách làm
- Tương tự BT1
-KỂ CHUYỆN
Tiết 1: LÍ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lí Tự Trọng giàu lịng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù Kĩ năng: Rèn kĩ nói nghe:
+ Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dung tranh - câu; kể đoạn toàn câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên
+ Tập trung nghe thầy cô kể, nhớ chuyện
+ Chăm theo dõi bạn kể; nhận xét đánh giá lời kể bạn Thái độ: Khâm phục anh Lí Tự Trọng
(12)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ƯDCNTT. III CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
1 Giới thiệu (1 phút)
GVGT tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm 2 Bài (35 phút)
*HĐ1 GTB: Anh Lí Tự Trọng tham gia cách mạng từ 13 tuổi Những chiến công hi sinh anh biết đến huyền thoại
*HĐ Giáo viên kể chuyện.(2 lần)
- G đưa tranh kể chuyện theo tranh (slide 1)
- GV kể lần GV vừa kể vừa giải nghĩa số từ khó
- GV kể lần 2, vừa kể vừa dùng tranh minh họa (đưa tranh – slide 2) *HĐ HD HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Y/c Hs nêu y/c - GV gợi ý HS dựa vào tranh minh họa trí nhớ tìm cho tranh 1-2 câu thuyết minh
- GV lớp nhận xét GV treo bảng phụ viết lời thuyết minh
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- GV nhắc nhở HS kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn câu - Kể xong cần trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu HS kể theo nhóm
- Yêu cầu HS thi kể trước lớp (6 em/ lượt)
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe kết hợp nhìn tranh theo GV kể
- H đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân
- H nêu lời thuyết minh cho tranh Bài tập
+ Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, được cử nước học tập.
+ Tranh 2: Về nước anh giao nhiệm vụ chuyển nhận thư, tài liệu qua đường biển
+ Tranh 3: Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh cơng việc. + Tranh 4: Trong buổi mít tinh anh bắt chết tên mật thám, cứu đồng chí và bị giặc bắt
+ Tranh 5: Trước anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng của mình.
+ Tranh 6: Ra pháp trường anh hát vang Quốc tế ca
Bài tập - Kể lại toàn câu chuyện:
(13)4 lượt
- Gv nh.xét tuyên dương
- Y/c HS tự nêu câu hỏi trao đổi với để tìm ý nghĩa trả lời câu hỏi GV đưa
- GV chốt lại ghi bảng 3 Củngcố, dặn dò (2 phút)
- Liên hệ cho Hs xem tư liệu anh Lý Tự Trọng (slide 4)
- GDQPAN:
+ Ngoài anh Lí Tự Trọng, em cịn biết thêm gương dũng cảm của tuổi trẻ Việt Nam xây dựng bảo vệ Tổ quốc?
- GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà tập kể cho người thân nghe
- Dặn HS chuẩn bị trước tuần
3) theo tranh, câu chuyện - Hs thực
* Ý nghĩa: Người cách mạng người yêu nước, dám hi sinh đất nước.
- Hs nêu suy nghĩ, theo dõi
+ Võ Thị Sáu, Trần Văn Ơn, Nguyễn Văn Trỗi, Nguyễn Viết Xuân, Vừ A Dính,
-TẬP ĐỌC
Tiết 2: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I MỤC TIÊU:
1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn
- Đọc từ ngữ khó,câu bài, biết đọc diễn cảm văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng: nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật
2 HS hiểu văn
- Hiểu từ ngữ; phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc
- Hiểu ND chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình u tha thiết tác giả với quê hương
3 HS thể tình yêu quê hương tình yêu cảnh đẹp thiên nhiên * GDBVMT: Giữ gìn mơi trường làng xóm ln xanh, sạch, đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ƯDCNTT.
III CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (5’)
- Gọi 2H nối tiếp đọc Thư gửi học sinh trả lời câu hỏi 1,2 ; H nêu ND bài - G nhận xét, tuyên dương
B Bài mới:
a) GTB (1’): GV đưa tranh minh họa ? Tranh vẽ cảnh ? (slide 1)
b) Hướng dẫn HS luyện đọc (10 phút)
- Hs thực
(14)- Gọi HS đọc toàn lượt * GV chia đoạn: đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc nhân - em)
- T/c cho Hs đọc nối tiếp đoạn lần - lớp theo dõi
- Gọi H đọc phần giải SGK ? Em hiểu trù phú nghĩa nào? * HD đọc câu văn dài (slide 2)
? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng đoạn văn?
- Gọi Hs nêu - Gv ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng
- T/c HS luyện đọc theo cặp G QS, HD - Thi đọc: Đoạn (3em/ lượt) đọc - lượt
- G đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho đoạn
b) Tìm hiểu bài: (12’)
- Gọi HS đọc đoạn - lớp đọc thầm ? Tìm vật có maug vàng từ màu vàng vật đó? ? Nêu ý đoạn
- Gọi 1Hs đọc đoạn - lớp đọc thầm ? Mỗi từ màu vàng gợi cho em có cảm giác gì?
? Đoạn nói nên điều gì:
* GV: Mỗi vật tác giả quan sát tỉ mỉ tinh tế Sự khác sắc vàng cho ta cảm nhận riêng đặc điểm của từng cảnh vật.
- Gọi 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm
- Hs thực
Đoạn1: Mùa đông khác nhau Đoạn2:Có lẽ bắt đầu treo lơ lưng Đoạn 3: Từng đỏ chót. Đoạn 4: Tất đượm đồng ngay. Vàng xuộm ; vàng mượt ; vàng xọng ; - Hs thực
+ Trù phú ; chuỗi tràng hạt bồ đề
Có lẽ/ đêm sương sa/ bóng tối cứng/ sáng ngày /thì khơng thấy màu trời có vàng thường khi.
- Hs nêu
- Hs thực
- H theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt
- Hs lắng nghe
1 Màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa:
lúa - vàng xuộm nắng - vàng hoe mía - vàng xọng xoan - vàng lịm rơm - vàng giịn mít - vàng ối gà chó - mượt đu đủ - vàng tươi
mái nhà - vàng mới; chuối - chín vàng
2 Các cảnh sắc khác cảnh vật ngày mùa:
Lúa : vàng xuộm : màu vàng đậm … Lúa chín
Nắng : vàng hoe : vàng nhạt, tươi ánh lên
Xoan : vàng lịm: vàng chín lịm …
(15)? Thời tiết ngày mùa miêu tả nào?
? Hình ảnh người lên tranh nào?
+ Bài văn thể tình cảm tác giả ? - G nhận xét rút ND - 2hs đọc lại (slide 3)
- Giới thiệu cho Hs số HĐ thu hoạch lúa bà nông dân ngày mùa (slide 4)
3) Đọc diễn cảm: (10’)
- Đưa đoạn văn (slide 5) – gọi 2H nhắc lại giọng đọc văn
+ Từ ngữ cần nhấn giọng
- T/c cho Hs luyện đọc diễn cảm (cá nhân, nhóm)
- GV HS nhận xét đánh giá bình chọn bạn đọc hay
C Củng cố, dặn dò: (3’)
- Hs khá, giỏi đọc diễn cảm toàn ? Em làm để làng q ln tươi đẹp?
- Liên hệ - Nhận xét học, tuyên dương cá nhân học tốt
- Dặn H chuẩn bị Nghìn năm văn hiến
- Khơng có cảm giác héo tàn hanh hao
- Hơi thở đất trời, mặt nước thơm nhẹ - Ngày không nắng, không mưa
- Chăm chỉ, say mê
- Tình yêu quê hương tha thiết tác giả
* Miêu tả quang cảnh ngày mùa, bức tranh làng q thật đẹp Qua đó thể tình u thiết tha tác giả đối với quê hương.
- Hs quan sát, nêu ý kiến
Màu lúa đồng vàng xuộm lại. Nắng nhạt ngả màu vàng hoe Trong vườn, lắc lư chùm xoan vàng lịm không thấy cuống, như những chuỗi chàng hạt bồ đề treo lơ lửng.
- Hs thực
- Đại diện tổ thi đọc
+ học tập tốt để XD bảo vệ quê hương
-NS: 6/9/2018
NG: Thứ năm ngày 13 tháng năm 2018 TOÁN
Tiết ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: So sánh hai phân số với đơn vị - So sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số - So sánh hai phân số tử số
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ so sánh phân số Thái độ: HS u thích mơn học
(16)III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HĐ GV HĐ HS
A Bài cũ: (5 phút)
- Gọi học sinh chữa 3,4 SGK - Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới;
1 Giới thiệu bài: (1 phút)
2 HD học sinh ôn tập (35 phút) Bài :
- Y/c Hs đọc y/c
? Bài tập yêu cầu em làm gì? ? Thế phân số lớn 1, phân số nhỏ phân số 1? - Nhận xét, củng cố
Bài 2: - Y/c học sinh đọc y/c.
? Bài tập yêu cầu em làm gì? ? Nêu cách so sánh hai phân số tử số?
Bài 3: - Y/c học sinh đọc y/c.
? Bài tập yêu cầu em làm gì? - Nhắc học sinh nên lựa chọn cách so sánh cho thuận tiện
- Nx chữa
*KL: Để so sánh hai phân số bài ta QĐMS, QĐTS, (so sánh qua đơn vị) thực so sánh. Bài - Y/c học sinh đọc y/c.
? Bài tập yêu cầu em làm gì? ? Làm để có kết em mẹ cho nhiều quýt hơn?
(So sánh phân số số quýt em cho chị cho em)
3 Củng cố, dặn dò: (2 phút)
- H làm 3,4
Bài 1: Điền dấu >,<,=
5
< 2
=
> >
- Phân số lớn 1: TS >MS - phân số nhỏ 1: TS < MS - Phân số 1: TS = MS
- Hs lên bảng, lớp làm VBT - Nx, chữa Bài 2: So sánh phân số
>
;
<6
; 11
> 11
+ Phân số có mẫu số bé phân số lớn ngược lại.
- Học sinh nêu yêu cầu, tự làm - hs làm bảng Nx, chữa Bài 3: Phân số lớn hơn? - Hs làm bảng
a)4
3
;
= 7
x x
= 28 21
; 28
20 7 x x
Vì 21/28 > 20/28 nên ¾ > 5/7
b) 14
4 2 x x
giữ nguyên
4
Vì 14 > nên 4/14 < 4/5 nên 2/7 < 4/9 c) Ta có: 5/8 < ; 8/5 > Vậy 5/8 < 8/5 Bài
- Mẹ cho chị
1
số quýt tức chị
6
số quýt - Mẹ cho em
2
(17)- Tóm nội dung : Cách so sánh hai phân số
- Nx tiết học, dặn dò nhà - Mà
2
<
2
2
n nª
- Làm tập nhà chuẩn bị sau
-TẬP LÀM VĂN
Tiết CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày
- Biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh (Rừng trưa,Chiều tối)
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đoạn văn
3 Thái độ: HS có ý thức việc quan sát ghi chép
* QTE: HS có quyền tự hào cảnh đẹp quê hương Có bổn phận yêu thương giúp đỡ cha mẹ.
II ĐD DẠY HỌC: GV : bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ. III CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (1’)
- Nhắc nhở HS cách học tập làm văn B Bài mới:
1- Giới thiệu (2’)
- G giới thiệu khái quát hướng dẫn cách học phân môn tập làm văn
2- Nhận xét: (15’)
- Theo em văn tả cảnh gồm có phần ? phần ?
- G giới thiệu
- Gọi 1H đọc y/c đọc “Hồng sơng Hương”
- G giải nghĩa từ “hồng hơn”
- Y/c lớp đọc thầm văn, xác định MB, TB, KB
- Lớp GV nhận xét, chốt ý - G nêu yêu cầu tập, lưu ý HS thứ tự miêu tả hai văn
Cả lớp
- Lắng nghe
+ Gồm phần: Mở bài, thân kết
- Cấu tạo văn tả cảnh - Hs thực
*Bài 1: Tìm phần mở bài, thân bài, kết văn Hồng sơng Hương:
+ Là thời điểm cuối buổi chiều, mặt trời lặn
- Hs thực nêu được: MB: Từ đầu đến “ yên tĩnh này”
TB : Tiếp đến “ chấm dứt” KB: Câu cuối
*Bài 2: Sự khác thứ tự miêu tả văn : Hoàng hôn sông Hương Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
(18)? Nêu cấu tạo văn: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”
- Lớp GV chốt ý
3) Ghi nhớ:
- Đưa BP
4) Luyện tập: (20’)
- Gọi Hs đọc y/c tập “Nắng trưa”
- Y/c lớp đọc thầm “ Nắng trưa” trao đổi nhóm
- Lớp GV nhận xét, chốt ý - GV treo bảng phụ (Cấu tạo Nắng trưa) lớp quan sát
C Củng cố, dặn dò: (2’) - Gọi 2H nhắc lại ghi nhớ
Liên hệ: Các em quyền tự hào cảnh đẹp quê hương Có bổn phận yêu thương giúp đỡ cha mẹ
- GV nhận xét học
- Đại diện nhóm nêu ý kiến
+ Bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả phận cảnh
+ Bài: “ Hồng hơn… sơng Hương” tả thay đổi cảnh theo thời gian
- 2, H rút nhận xét, cấu tạo văn tả cảnh
- 2H đọc ghi nhớ
*Bài 1: Nh.xét cấu tạo Nắng trưa: - Hs thực hiện, 3H nêu ý kiến
+ MB (câu văn đầu): Nhận xét chung nắng trưa
+ TB: Cảnh vật nắng trưa
+ KB (câu cuối): KB mở rộng - cảm giác nghĩ mẹ
- 2-3 H nêu lại cấu tạo
Lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 2: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:
1.KT: HS biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, phân loại từ có thành nhóm từ đồng nghĩa Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho
2 KN: Làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ đồng nghĩa nhanh, Viết đoạn văn hay, chủ đề
3 TĐ: Có ý thức việc sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp với ngữ cảnh viết văn
* GDQTE: em có quyền tự hào truyền thống yêu nước, cảnh đẹp quê hương.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển HS - Bảng phụ để HS làm tập số 2. III CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (5’)
? Thế từ đồng nghĩa? cho VD minh hoạ?
- G nhận xét B Bài mới:
(19)1- Giới thiệu (1’)
- Giờ học hôm tiếp tục thực hành kĩ từ đồng nghĩa
2- Hướng dẫn làm tập:(34’)
*Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa với:
+ Màu xanh: xanh biếc, xanh lè, xanh um, xanh thẫm, xanh mơn mởn…
+ Màu đỏ: đỏ au, đỏ chói, đỏ tía, đo đỏ… + Màu trắng: trắng tinh, trắng tốt, trắng xố, trắng muốt,…
+ Màu đen: đen sì, đen kịt, đen thủi, đen láy,…
- GV hướng dẫn cách làm - GV nhận xét
*Bài 2: Đặt câu
- Ngoài đồng, lúa xanh mơn mởn. - Vườn rau nhà em xanh mướt.
- Ông mặt trời đỏ rực nhô lên sau rặng núi phía xa.
- Lớp GV nhận xét, kết luận *Bài 3:
- điên cuồng - nhô lên - sáng rực - gầm vang - hối
- Lớp GV nhận xét
- Gọi 1H đọc đoạn văn hoàn chỉnh, lớp sửa theo lời giải
*KL: Chúng ta nên thận trọng sử dụng từ đồng nghĩa khơng hồn tồn Trong mỗi ngữ cảnh cụ thể sắc thái biểu cảm từ sẽ thay đổi.
C Củng cố, dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung
*GD: Các em có quyền tự hào truyền thống yêu nước, cảnh đẹp quê hương. - G nhận xét học
Luyện tập từ đồng nghĩa. - 1H nêu yêu cầu tập
- H trao đổi tìm từ đồng nghĩa (nhóm đơi)
- H đại diện trình bày
- 2HS khá, giỏi đặt câu với từ: trắng toát, đen sì.
- H viết vào tập
- 1H đọc yêu cầu tập, HS đặt câu
- H khá- giỏi thi đọc nhanh câu vừa đặt
- HS đọc y/c nội dung
- H viết từ thích hợp vào VBT - 2H viết phiếu lớn, dán bảng - Hs thực
- Hs lắng nghe
-NS: 6/9/2018
NG: Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2018
BUỔI SÁNG TOÁN
Tiết 5: PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:
(20)- Biết có số, phân số chuyển thành phân số thập phân biết chuyển số thành số thập phân
II ĐD DẠY HỌC: - BC - VBT
III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HĐ GV HĐ HS
A Bài cũ (5 phút)
- Gọi học sinh chữa 2,3 - Nhận xét, củng cố
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1 phút)
2 Giới thiệu PS thập phân (10 phút)
- G viết ; ;1000;
17 100
5 10
3
yêu cầu học sinh đọc
? Em có nhận xét mẫu số phân số?
- G giới thiệu: Các PS có MS là: 10, 100, 1000, gọi PS thập phân
- Gọi học sinh nhắc lại
- G ghi bảng 3/5 y/c Hs tìm PSTP PS
3
?
? Làm em tìm PSTP
10
bằng với phân số
?
- G yêu cầu tương tự với phân số:
125 20 ;
? Khi muốn chuyển PS thành PSTP ta làm nào?
*KL: Có phân số viết thành phân số thập phân
- Y/c Hs nhắc lại, GV ghi bảng 3 Thực hành: (20 phút)
Bài 1:
- Yc Hs đọc, GV ghi phân số - Gọi học sinh đọc
- Nhận xét, sửa
*Lưu ý: Khi đọc mẫu số: Phần mười, phần trăm, phần nghìn,
- học sinh làm
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS quan sát
+ Các PS có MS 10; 100; 1000
- Hs nối tiếp nhắc lại - HS thực BC
- 10
6 x
2 x 3
+ Ta nhận thấy x = 10 nên ta nhân TS MS PS
3
với PS với PS cho
+ Tìm số để nhân với mẫu để có 10, 100, 1000, lấy tử mẫu nhân với số để PSTP( rút gọn phân số) - Hs thực
Bài 1: Đọc phân số thập phân
9/10 : chín phần mười
12/100 : mười hai phần trăm
624/100 : sáu trăm hai mươi tư phần trăm
(21)Bài 2:
- Gọi Hs đọc yêu cầu, làm - Gọi học sinh trả lời giải thích - Nhận xét chữa
? Trong phân số cịn lại, phân số viết thành phân số thập phân?
Bài 3: Phân số phân số thập phân?
- T/c thi tìm nhanh theo tổ Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống
? Bài tập yêu cầu làm gì?
- Y/c Hs làm cá nhân VBT, sau ssos gọi Hs chữa
- Nhận xét chữa, y/c Hs trình bày lại cách giải
4 Củng cố dặn dị: (2 phút)
- Tóm nội dung bài: Khái niệm phân số thập phân, cách đọc viết phân số thập phân
- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà
Bài 2: Viết phân số thập phân
1000000 ; 1000 475 ; 100 20 ; 10
Bài ( 8-sgk)
- Phân số 100 17 ; 10
4
phân số thập phân
- Phân s :ố 10000
345 x 200 x 69 200 69 Bài
a, 10
35 x x 7
b, 100
75 24 x 25 x
c, 10
2 : 30 : 30
d, 100
8 : 800 : 64 800 64
- Học nhắc lại kiến thức học - Học làm bài, chuẩn bị sau
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 2: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:
- HS biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày
- HS biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh (Rừng trưa, Chiều tối)
- HS có ý thức việc quan sát ghi chép
* GDục học sinh quyền tự hào cảnh đẹp quê hương.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ. III CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (3’)
- Nêu cấu tạo văn tả cảnh - Nêu cấu tạo văn Nắng trưa
(22)- GV nhận xét B Bài mới:
1- Giới thiệu (1’)
- G nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn HS làm tập:(34’) *Bài 1:
- Gọi 1H đọc nội dung tập 1, lớp đọc thầm
- T/c cho H trao đổi nhóm đơi - Lớp GV nhận xét
- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tác giả
*Bài 2:
- Gọi 1H đọc yêu cầu tập
- G giới thiệu tranh ảnh minh hoạ (SGK) - G kiểm tra quan sát H
- Y/c H lập dàn ý vào VBT
- Gọi H nối tiếp trình bày bài, GV tuyên dương làm tốt
- GVvà HS chữa hay để học tập GV chấm số đánh giá cao viết sáng tạo , có ý riêng, khơng sáo rỗng
C Củng cố, dặn dò: (2’) - G nhận xét học
- Tuyên dương HS làm tốt - G hệ thống nội dung - Hoàn chỉnh dàn ý viết
- 2H nêu
*Bài 1: Đọc văn Buổi sớm trên cánh đồng nêu nhận xét :
- Hs thực hiện, nêu ý kiến
+ Tả cánh đồng lúa buổi sớm: vòm trời, giọt mưa, sợi cỏ, gánh rau
+ Bằng cảm giác da (xúc giác), mắt (thị giác)
*Bài 2: Lập dàn ý văn tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn (hay công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy)
- MB: giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên
- TB: Tả phận cảnh vật + Cây cối, chim chóc, người,… + Mặt hồ
+ Người tập thể dục thể thao
- KB: Em thích cơng viên vào buổi sáng
Lắng nghe
-BUỔI CHIỀU
THỰC HÀNH TOÁN
LUYỆN TẬP TIẾT 2 I MỤC TIÊU:
- Củng cố cho HS đọc, viết, rút gọn, quy đồng, so sánh phân số II ĐDDH: Bảng con.
III CÁC H DH:Đ
HĐ GV HĐ HS
1.KTBC: 2.Bài mới:
a, Giới thiệu bài: b, Luyện tập:
Bài tập 1:- Gọi HS đọc YC - YC HS làm chữa
(23)Bài tập 2:
- YC HS làm vào Bài tập 3:
- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào Bài tập 4:
- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào GV chấm 3,4
Bài5: GV đố- HS trả lời 3 Củng cố dặn dò:3’
- Gv củng cố bài, NX tiết học
- Cả lớp làm
- HS chữa bài, lớp NX - 1em
- Cả lớp làm - 1em
- Cả lớp làm
25
5
50
10
TH TIẾNG VIỆT
LUYỆN TẬP TIẾT I.MỤC TIÊU:
- HS luyện đọc truyện “ Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán” Trả lời câu hỏi nội dung
- Củng cố cho HS văn tả cảnh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép nội dung tập 3. III CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A.KTBC B Bài mới
Bài1.Đọc truyện: Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán
- Gọi HS đọc
- Chia thành đoạn đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nhóm Bài Chọn câu trả lời đúng
Đ/án: a-1 ; b-3 ; c-1 ; d-2 ; e-3 ; g-1 ; h-2 ; i-1. - YC HS đọc thầm làm cá nhân
- Gọi HS chữa
- YC HS nhắc lại KN từ ghép từ đồng nghĩa - NX chốt KT
Bài Đọc văn, đánh dấu x vào ý đúng. Đ/án: a-1 ; b-3 ; c-3 ; d-2
- Y/c Hs đọc văn sau làm cá nhân 3 Củng cố dặn dò 4’:
- GV củng cố bài, NX tiết học
- Lớp theo dõi
- Theo dõi - em - Nhóm đơi - nhóm đọc
- Đọc làm vào TH - Chữa miệng
- em
(24)-AN TỒN GIAO THƠNG
BÀI 1: Biển báo hiệu giao thông đường bộ I MỤC TIÊU :
- HS nhớ giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thơng học Hiểu ý nghĩa, nội dung cần thiết 10 biển báo hiệu giao thông
- HS mơ tả lại biển báo hiệu lời hình vẽ
- HS có ý thức tuân theo nhắc nhở người tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông đường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- biển báo giao thông, gồm biển học biển học
III CÁC H D Y H C:Đ Ạ Ọ
1 Giới thiệu bài: 2 Bài mới:
a) HĐ 1: Trị chơi phóng viên.
*Mục tiêu: HS có ý thức quan tâm đến biển báo hiệu giao thông đường Hiểu cần thiết biển báo hiệu giao thông để bảo đảm ATGT
*Cách tiến hành:
- HS đóng vai phóng viên báo bạn đường hỏi bạn câu hỏi mà chuẩn bị
? Ở gần nhà bạn có biển báo hiệu ? Những biển báo hiệu đặt đâu
? Những người có nhà gần biển báo có biết nội dung biển báo hiệu không
? Họ cho biển báo hiệu cần thiết có ích khơng? Những biển báo hiệu để vị trí có khơng?
- GV kết luận ( SGV- 11)
b)HĐ 2:Ôn lại biển báo hiệu học.
*Mục tiêu: HS nhớ giải thích nội dung biển báo hiệu học
*Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm giao cho nhóm biển báo hiệu khác nhau, GV viết tên nhóm biển báo hiệu bảng, GV hơ bắt đầu nhóm em cầm biển lên xếp biển báo cầm vào nhóm biển đọc tên biển báo
- GV kết luận (SGV – 12)
c)HĐ 3: Nhận biết biển báo hiệu giao thông. *Mục tiêu: HS nhận dạng đặc điểm, biết nội dung, ý nghĩa 10 biển báo hiệu giao thông Biết tác dụng điều khiển giao thông biển báo *Cách tiến hành:
- GV đưa biển báo cần học Yêu cầu hs nêu đặc điểm biển báo
- HS trả lời câu hỏi phóng viên,
- Nhận xét
- HS thực theo nhóm
- Cả lớp theo dõi nhận xét
(25)- Nhận xét, đánh giá
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp tìm hiểu tác dụng loại biển báo nêu
- GV kết luận (SGV – 14) d) HĐ 4: Luyện tập.
* Mục tiêu: HS mơ tả lời, hình vẽ 10 biển báo hiệu giao thông
* Cách tiến hành:
- GV gắn 10 tên biển vị trí khác (khơng nhóm), u cầu HS lên gắn biển vào tên biển nhắc lại hình dáng, màu sắc, nội dung biển báo
- Nhận xét, đánh giá e) HĐ 5: Trò chơi.
* Mục tiêu: Củng cố kiến thức học Rèn kĩ nhận diện nhanh biển báo hiệu giao thông
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm cho nhóm nhận từ – bảng tên biển báo, chia bảng thành cột, đánh số nhóm cột Sau hiệu lệnh GV nhóm cử người cầm bảng tên biển báo lên nhanh chóng gắn vào cột nhóm em thứ xong đến em thứ đến hết
- Tổ chức cho HS chơi thi theo nhóm - Nhận xét, đánh giá
3 Củng cố – dặn dị:
- GV tóm tắt nội dung học cho hs ghi nhớ - GV nhận xét học
- Yêu cầu HS đường thực theo biển báo gặp biển báo không rõ nội dung đến lớp trao đổi bạn, học thuộc biển báo chuẩn bị cho sau
từng biển báo - Nhận xét, bổ sung - HS thảo luận theo nhóm báo cáo kết
- Nhận xét, bổ sung
- HS lên bảng thực
- Nhận xét, bổ sung
- HS chơi thi nhóm
- Nhận xét, bình chọn nhóm chơi tốt
SINH HOẠT LỚP
TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 2 1 Nhận xét tuần 1:
* Ưu điểm:
(26)
*Tồn tại: ………
………
*Tuyên dương:
………
……… ……… …
*Nhắc nhở: ………
…
2 Phương hướng tuần 2:
- Đi học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí - Thực nghiêm túc quy định học tập
- Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu
- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp
- Không mang tiền, trang sức vàng bạc, quà vặt tiền đến trường
- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học
- Thực nghiêm túc hoạt động