GA 2 Tuan 4

- Höôùng daãn hoïc sinh taäp ñoïc lôøi ca theo tieát taáu cuûa baøi haùt. - Taäp haùt töøng caâu, moãi caâu cho hoïc sinh haùt laïi töø 2 ñeán 3 laàn ñeå hoïc sinh thuoäc lôøi ca vaø gia[r]

(1)

Thứ hai, ngày 30 tháng năm 2010 MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết 4: BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI I Mục tiêu

Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi Biết dược cần phải nhận lỗi sửa lỗi Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II Chuẩn bị: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Bài cu õ : Biết nhận lỗi sửa lỗi - Khi có lỗi em cần phải làm gì?

2 Bài :Giới thiệu: Tiết trước biết mắc lỗi mà biết nhận lỗi sửa lỗi Hôm thực hành nội dung

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Đóng vai theo tình

 Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn thực hành hành vi nhận sửa lỗi

 Phương pháp: Sắm vai

-GV u cầu HS kể lại trường hợp em mắc lỗi cách giải sau

-GV khen HS có cách cư xử

*Chốt: Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm đáng khen

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu: Giúp HS nêu lại lỗi mắc phải cách giải sau

 Phương pháp: Thảo luận, giải tình

u cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Việc làm bạn tình sau hay sai? Em giúp bạn đưa cách giải quyế hợp lí

- Tình 1: Lịch bị đau chân, không xuống tập thể dục lớp Cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua Các bạn trách Lịch dù Lịch nói rõ lí

- Tình 2: Do tai kém, lại ngồi bàn cuối nên

- Có lỗi biết nhận lỗi trò ngoan

- Hoạt động cá nhân

- HS kể trước lớp - Lớp nhận xét - Thực sắm vai

- Các nhóm HS thảo luận N6 - Đại diện nhóm lên trình

bày kết thảo luận

- Lịch nên nhờ đến can thiệp GV để không bị trừ điểm thi đua lớp em bị đau chân

(2)

kết viết tả Hải không cao, làm ảnh hưởng đến kết thi đua tổ Hải muốn làm tốt làm ntn

* Kết luận:

- Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm

- Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh trách lầm lỗi cho bạn

- Biết thông cảm, hướng dẫn giúp đỡ bạn bè sửa lỗi bạn tốt

3 Củng cố – Dặn ø

-Khi có lỗi em cần phải làm gì? -Biết nhận lỗi sữa lỗi có lợi gì? -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Gọn gàng, ngăn nắp

GV khó khăn để giúp đỡ

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

-Cần sữa lỗi

-Tiến người yêu mến

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 10-11: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I Mục tieâu

Biết đọc nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

(3)

II Chuẩn bị: Tranh SGK

1 Bài cu õ :Gọi bạn

-3 HS đọc thuộc lòng thơ -Nêu nội dung thơ?

2 Bài : Giới thiệu: Nêu vấn đề Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc

-GV đọc tóm tắt nội dung

-Không nên nghịch ác với bạn bạn gái

-Cho hs đọc, ý từ khó, câu khó kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc thầm nêu từ có vần khó từ cần phải giải nghĩa

Luyện đọc câu

-GV cho HS đọc câu, thầy lưu ý ngắt nhịp

-Vì vậy/ lần kéo bím tóc/ bé loạng choạng/ cuối ngã phịch xuống đất/

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

-Hà nhờ mẹ tết cho bím tóc ntn?(HS TB, Y)

-Khi Hà tới trường bạn gái khen Hà nào?( TB, Y)

-Điều khiến Hà phải khóc?( Khá, giỏi) -Tả lại trị nghịch ngợm Tuấn.( Khá, giỏi)

-Em nghĩ ntn trò nghịch ngợm Tuấn?

- Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng)

- Hoạt động lớp -Đọc câu - tết, buộc, bím tóc

- Xấn tới, vịn, loạng choạng, ngã phịch - Đọc đoạn

- 1HS khágiỏi đọc giải

- Tổ chức cho em đọc theo nhóm - Các nhóm trình bày

- Lớp đọc đồng toàn - 1HS giỏi đọc thầm đoạn

- bím tóc nhỏ, bím buộc nơ - “Ái chà chà! Bím tóc đẹp q!” - HS đọc thầm đoạn

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã - Cậu ta kéo mạnh bím tóc, vừa kéo

vừa “hị dơ ta nào” làm Hà loạng choạng ngã phịch xuống đất Hà ức q, khóc

- Tuấn nghịch ác;Tuấn bắt nạt, ăn hiếp bạn

-Thầy làm cho Hà vui lên cách nào?

-Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc cười

- HS đọc đoạn

- Thầy khen bím tóc Hà đẹp (HS TB,Y)

(4)

-Thái độ Tuấn lúc tan học sao? -Vì Tuấn biết hối hận xin lỗi bạn? -Hãy đóng vai thầy giáo, nói vài câu lời phê bình Tuấn

-Đặt câu với từ: Vui vẻ, đối xử

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

-GV đọc mẫu

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3, 3 Củng cố – Dặn ø

-Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê đáng khen?

-Em rút học câu chuyện này? -Tập đọc thêm

-Chuẩn bị tiết kể chuyện

- HS đọc đoạn

- Đến trước mặt Hà gãi đầu ngượng nghịu, xin lỗi Hà

- Vì thầy phê bình Tuấn, thầy bảo phải đối xử tốt với bạn gái (HSK,G)

- HS đóng vai

- HS đọc thầm câu

- Giờ chơi chúng em vui đùa vui vẻ - Em đối xử tốt với bạn



ĐDDH: bảng phụ đoạn 3, - HS thi đọc tổ

- Đáng chê: Đùa nghịch chớn làm bạn gái vui

- Đáng khen: Khi thầy phê bình, nhận lỗi lầm mình, chân thành xin lỗi bạn

- Khơng đùa nghịch trớn Phải đối xử tốt với bạn gái

BUỔI CHIỀU MƠN: TỐN Tiết 15: 29 + 5 I Mục tiêu

Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + Biết số hạng, tổng

Biết nối điểm có sẵn để có hình vng Biết giải tốn phép cộng

II Chuẩn bị: bó que tính 14 que rời, Bảng cài.

1 Bài cu õ :9 cộng với số - HS sửa

9 9

11 17 15 13 16

- HS đọc bảng công thức cộng với số

2 Bài mới: Giới thiệu: Nêu vấn đề

-Chữa bài, NX

(5)

- Học phép cộng 29 + Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 29 +

-Nêu tốn (vừa nêu vừa đính bảng) Có 29 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?

-GV đính que tính rời que tính rời 29

-9 que tính với que tính chục (1 bó) que tính chục (2 bó) thêm chục (1 bó) chục (3 bó) thêm que tính Có tất 34 que tính



Khi tính ta phải nhớ (chục) sang hàng chục cách tính dọc

29 + = 14, viết, nhớ thêm viết 34

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài (cột 1, 2, 3): Tính

-Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết chữ số thẳng cột

Bài 2: Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng

- Nêu đề

- Chốt: Nêu tên gọi: Số hạng, tổng

Bài 3: Chú ý nối đoạn thẳng để thành hình 3 Củng cố – Dặn ø

-Cho HS thi đua đặt tính -NX tiết học



ĐDDH: Que tính, bảng cài

- HS quan sát thao tác theo GV

- Hoạt động cá nhân

- HS làm bảng 59 79 63 64 81 72

- Nhóm thảo luận trình bày - HS nêu – đặt tiùnh

59 19 65 26 - Sửa

HS làm vào vỡ

LUYỆN TẬP TOÁN 29 + 5

I Mục tiêu:

Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn tâp III Các hoạt động dạy học:

+

+ + + +

(6)

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Bài 1: Tính

Bài 2: Đặt tính tính Củng cố – dặn dò: Về nhà xem lại

Đọc u cầu làm Đọc u cầu làm

LUYỆN TẬP TẬP ĐOC BÍM TÓC ĐUÔI SAM I Mục tiêu:

Đọc đúng, rõ ràng toàn

Trả lời câu hỏi SGK II Đồ dùng dạy học:

Sách giáo khoa TV III Các hoạt động dạy học:

Gv đọc mẫu toàn Cho HS đọc nối tiếp câu

Nhận xét Tìm hiểu

Cho HS trả lời lại câu hỏi SGK Củng cố – dặn dò:

Về đọc lại

Lắng nghe Đọcnối tiếp câu Đọc nối tiếp đoạn Đọc đoạn nhóm Thi đọc

Thứ ba, ngày 31 tháng năm 2010 CHÍNH TẢ

Tiết 7: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I Mục tiêu

Chép xác CT, biết chình bày lời nhân vật Làm BT2; BT(3) a/b

II Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng cài

1 Bài cu õ :Gọi bạn

- GV đọc HS viết bảng

- …iêng … ả,… ò …uyên, m… mơ,… e … óng

- GV nhận xeùt

2 Bài : Giới thiệu:Nêu MT Phát triển hoạt động

- HS vieát bc



(7)

-GV đọc đoạn chép Nắm nội dung

-Đoạn văn nói trị chuyện với ai?

-Vì Hà nói chuyện với thầy?

-Vì nói chuyện với thầy xong Hà khơng khóc nữa?

-Bài chép có chữ viết hoa? -Những chữ đầu hàng viết ntn? -Trong đoạn văn có dấu câu nào? -GV cho HS viết tiếng dễ viết sai -GV cho HS chép

-GV theo dõi uốn nắn -GV chấm số bài; NX

 Hoạt động 2: Làm tập

-Điền iên hay yên vào chỗ trống -Điền r/d/gi vào chỗ trống

-GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn ø: GV nhận xét tiết hoïc

- Hoạt động lớp - 2HS đọc to, rõ - Giữa thầy với Hà

- Bạn muốn mách thầy Tuấn trêu chọc làm em ngã đau

- Hà vui, thực tin có bím tóc đẹp đáng tự hào, khơng cần để ý đến trêu chọc Tuấn

- Những chữ đầu dòng, đầu bài, tên người

- Viết hoa lùi vào ô so với lề - HS nêu

- HS viết bảng (nín, vui vẻ, khuôn mặt)

- HS nhìn bảng chép - HS sửa

- HS làm vào VBT - HS làm bài, sửa

MƠN: TỐN Tiết 17: 49 + 25 I Mục tiêu

Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 Biết giải toán phép cộng

II Chuẩn bị: Bảng cài, que tính, bảng phụ

1 Bài cu õ : 29 + - HS sửa

79 79 89 15 63 80 81 24 95 72 - GV nhận xét

2 Bài Giới thiệu: Học tính cộng phép cộng 49 + 25

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 49 + 25

-Sữa

- Hoạt động lớp



Bảng cài, que tính - HS nêu

(8)

-GV nêu đề bài, vừa nêu vừa đính que tính

+Có 49 que tính (4 bó, que rời) thêm 25 que tính (2 bó, que rời)

+GV đính thẳng với Hỏi có que tính?

-GV yêu cầu HS đặt tính dọc nêu kết tính

Bài 1: GV đọc đề -GV quan sát, hướng dẫn

Bài 3: Để tìm số HS lớp ta làm sao?

3 Củng cố – Dặn ø : GV nhận xét tiết học

- que rời + que rời = 14 que (1 chục que rời) - chục (4 bó) + chục (2

bó) = chục (6 bó), thêm chục (1 bó) = chục (7 bó) 49 .9 + = 14, viết nhớ 25 .4 + = 6, thêm 7, viết

74 .đọc bảy mươi bốn - Hoạt động cá nhân

- HS làm bảng - HS làm

59 39 29 39 15 22 56 19 74 61 85 58 - Làm tính cộng

- HS làm vào Giải

Số học sinh hai lớp là:

29 + 25 = 54 ( học sinh) Đáp số: 54 học sinh Sửa

Thứ tư, ngày tháng năm 2010 MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết4 : BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu

Dựa theo tranh kể lại doạn 1, đoạn câu chuyện (BT1); bước đầu kể lại đoạn lời (BT2)

Kể nối tiếp đoạn câu chuyện II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung YC

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Bài cu õ :Bạn nai nhỏ -2 HS kể lại chuyện

-Lớp nhận xét -GV nhận xét

2 Bài :Giới thiệuTiết học hôm chúng

- HS kể chuyện +

+ +

(9)

ta quan sát tranh kể lại câu chuyện: Bím tóc đuôi sam

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn

chuyeän

Bài 1: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh

-GVcó thể gợi ý

Tranh 1: Hà có bím tóc nào? - Tuấn trêu chọc Hà ntn?

- Hành động Tuấn khiến Hà sao?

Tranh 2: Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì?

- Cuối Hà nào? - GV nhận xét

Bài 2: Kể lại nội dung gặp gỡ thầy bạn Hà lời em

- GVnhận xét

 Hoạt động 3: Phân vai, dựng lại câu chuyện

-GV cho HS xung phong nhận vai, người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo

-GV nhận xét

3 Củng cố – Daën ø

-Qua câu chuyện em rút học gì? -Bạn bè chơi với phải nhẹ nhàng khơng chơi trị chơi đánh nhau, chọc phá bạn bạn không lòng -Tập kể lại chuyện; GV nhận xét tiết hoc

- Hoạt động nhóm nhỏ

- HS trình bày dựa theo tranh - Tết đẹp

- Nắm bím tóc Hà kéo làm Hà bị ngã

- Hà khóc chạy mách thầy

- Tuấn đùa dai, cầm bím tóc mà kéo

- Đi mách thầy

- Hoạt động lớp: - HS kể

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luận đóng vai - Đại diện nhóm lên thi kể - Lớp nhận xét

- Không nên nghịch ác với bạn cần đối xử tốt với bạn gái

MÔN: TẬP ĐỌC Tiết12: TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu

Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, sau cụm từ

Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi (Trả lời CH1, 2)

II Chuẩn bị: Tranh SGK

(10)

-HS đọc trả lời câu hỏi -Điều khiến Hà phải khóc?

-Thái độ Tuấn lúc tan học sao? -Vì Tuấn hối hận, xin lỗi bạn? -GV nhận xét

2 Bài :Giới thiệu:. Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc

-GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung tả cảnh chơi sông đầy thú vị đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi

GV chia đoạn

- Đoạn từ đầu  trôi băng băng - Đoạn phần lại

Luyện đọc đoạn ; -Chú ý ngắt nhịp

-Những anh Gọng Vó đen sạn/ gầy cao/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng bãi lầy/ bái phục nhìn theo tơi/

-GV nhận xét

-Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì?



Chắc dòng nước nhỏ

-Trên đường đơi bạn nhìn thấy cảnh vật ntn?

-Nêu thái độ Gọng Vó, Cua Kềnh, Thầu Dầu dế

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

-GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn -GV đọc mẫu

-GV uốn nắn cách đọc 3 Củng cố – Dặn ø

- Qua văn em thấy chơi bạn dế có thú vị?

- HS đọc nêu câu hỏi

-Đọc câu

- HS tìm từ có vần khó từ cần giải nghĩa

- Bèo sen (chú thích SGK)

- vắt, cuội, Gọng Vó, săn sắt, hoan nghênh

- Đen sạm, bái phục, lăng xăng (chú thích SGK)

- Đọc đoạn -Đọc giải - Đọc theo nhóm

-Thi đọc nhóm - Lớp đọc đồng - HS đọc đoạn

- Ghép 3, bèo sen làm bè để “sông”

- HS đọc đoạn

- Thấy cuội trắng tinh nằm đáy cỏ làng gần, núi xa, anh Gọng Vó, ả Cua Kềnh, đàn Săn Sắt cá Thầu Dầu



Gọng Vó bái phục, Cua Kềnh âu yếm ngó theo, Săn Sắt, Thầu Dầu lăng xăng bơi theo hoan nghênh váng mặt nước

-Bảng phụ đoạn - Từng HS đọc

- HS đọc diễn cảm tồn

(11)

- GV nhận xét tiết học

MƠN: TỐN Tiết 18: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số

Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + 5, 49 + 25 Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20

Biết giải toán phép cộng

II Các hoạt động

1 Baøi cu õ :49 + 25

-Gọi HS lên bảng làm tập sau:

Tìm tổng biết số hạng phép cộng là:

a vaø b 39 vaø c 29 45 -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài :Giới thiệu: Hôm luyện tập phép cộng dạng 9+5, 29+5, 49+25

 Hoạt động 1: Luyện tập

Bài (cột 1, 2, 3): Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết phép tính

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -Cho nêu lại YC làm tính dọc

Bài (cột 1): Bài toán yêu cầu làm gì?

-Viết lên bảng: + ……9 + -Hỏi: Ta phải điền dấu gì? Vì sao? -Trước điền dấu ta phải làm gì?

Bài 4: Yêu cầu HS tự làm vào sau đổi chéo để kiểm tra

3 Củng cố – Dặn ø

- HS làm

- HS trình bày nối dãy - Tính

- HS làm bc; PT

- Điền dấu > , < , = - - Điền dấu <

- Vì + = 14

- Phải thực phép tính - Làm tập vào Vở tập - HS đọc đề

- Làm vào Giải

(12)

- Đặt tính thực phép tính 39 + 15. - Chuẩn bị: cộng với số : + 5

MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết4: TỪ CHỈ SỰ VẬT

TỪ NGỮ VỀ NGAØY, THÁNG, NĂM I Mục tiêu

Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối (BT1) Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2)

Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3) II Chuẩn bị: Bảng phụ

1 Bài cu õ :2 HS trả lời câu hỏi

-Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì)? Là gì? -GV nhận xét

2 Bài :Giới thiệu: Hôm tiết luyện từ câu ta mở rộng hiểu biết danh từ từ đơn vị thời gian Phát triển hoạt động

Bài 1: Nêu yêu cầu đề bài? -GV quan sát giúp đỡ

-GV nhận xét

Bài 2: Nêu yêu cầu đề bài? -1 tuần có ngày?

-Kể tên ngày tuần?

-Điền vào chỗ trống thứ, ngày, tháng, năm em học

-GV nhận xét + Ngày, tháng, năm

+ Tuần, ngày tuần (thứ ) -Mẫu: Bạn sinh năm nào?

-Tháng có tuần?

 Hoạt động 2: Hướng dẫn ngắt câu (BT3)

-Cho laøm VBT

3 Củng cố – Dặn ø Nêu nội dung vừa học

- Điền danh từ thích hợp vào bảng (mỗi cột danh từ) HS thảo luận thi đua lên điền

- Lớp nhận xét - HS nêu

- Có ngày - HS kể

- Thứ , ngày tháng năm 2003 - Hoạt động nhóm2

- Tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi - HS thảo luận Đại diện trình

bày.Lớp nhận xét - Tôi sinh năm 1996 - tuần

- Ngày tháng năm 2003 ngày thứ sáu

- HS nêu trước lớp

(13)

-NX tiết học

BUỔI CHIỀU Môn: Thủ Coâng

Tiết 4:Gấp máy bay phản lực (tiết 2) I Mục tiêu:

Biết cách gấp may bay phản lực

Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II Chuẩn bị:

- Mẫu thuyền gấp khổ giấy A - Quy trình gấp thuyền có hình vẽ minh hoạ - Giấy thủ công, giấy nháp khổ A 4, hướng dẫn III Các hoạt động dạy - học:

1/ Kiểm dụng cụ học tập

2/Giới thiệu : Gấp máy bay phản lực. a)Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

- GV cho học sinh quan sát mẫu gấp máy bay phản lực hỏi:

+ Máy bay phản lực gấp gì? + Hình dáng máy bay nào? Gồm phần nào?

+ Mũi máy bay nào? + Máy bay dùng làm gì?

+ Máy bay khác với Tên lửa trước chỗ nào?

-Gọi HS mở dần máy bay mẫu trở lại tờ giấy hình chữ nhật

-GV gợi ý học sinh nêu cách gấp câu hỏi

3/ HS thực hành gấp.

* GV gọi HS nêu lại trình tự thao tác gấp.

Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

- Gấp giống gấp tên lửa:

+Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài? miết theo đường gấp cho phẳng

- Học sinh quan sát - Giấy

- Hình tâm giác, gồm có mũi, thân, cánh máy bay

- Mũi

- Dùng để chiến đấu bảo vệ tổ quốc

- Có mũi

-1 HS mở nhận tờ giấy hình chữ nhật Sau gấp lại theo nếp gấp để máy bay mẫu ban đầu

HS nêu lại

(14)

+ Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp H1 hình mấy?

+ Gấp toàn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A nằm đường dấu giữa, hình mấy?

+ Gấp theo đường dấu gấp hình cho hai đỉnh tiếp giáp đường dấu giữa, điểm tiếp giấpcchs mép gấp phía khoảng 1/3 chiều cao H, hình mấy?

+ Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai nếp gấp bên, hình mấy?

+ Gấp đường dấu gấp hình cho hai mép bên sát vào đường dấu hình

Bước 2: Tạo máy bay sử dụng.

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu giữa, máy bay phản lực hình

-Cầm vào nếp gấp giữa, cho hai cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía để phóng tên lửa

**Thư giãn

-GV cho HS thực hành theo nhóm -GV theo dõi giúp đỡ

-GV cho HS phóng thử -Nhận xét tiết học

-H -H3

-H4

-H5

-H7

-H8

HS thực hành theo nhóm HS trình bày sản phẩm vào HS phóng thử sản phẩm

LUYỆN TẬP TẬP ĐOC TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu:

Gv đọc mẫu tồn

(15)

Nhận xét Tìm hiểu baøi

Về đọc lại

Đọc nối tiếp đoạn Đọc đoạn nhóm Thi đọc

LUYỆN TẬP TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Bài 1: Tính nhẩm Bài 2: Tính

Bài 3: Điền dấu <, >, = Bài 4: Bài toán

Củng cố – dặn dò: Về nhà xem lại baøi

Đọc yêu cầu làm Đọc yêu cầu làm Đọc yêu cầu làm Đọc yêu cầu làm

Thứ năm, ngày tháng năm 2010 MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 4: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN? I Mục tiêu

Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ sẻ giúp cho hệ xương phát triển tốt

Biết đi, đướng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

II Chuẩn bị: Tranh SGK III Các hoạt động

1 Bài cu õ : Hệ

-Em hiểu cơ?

-Ta cần làm để giúp phát triển săn chắc?

-Nhận xét

2 Bài :Giới thiệu: Trò chơi vật tay

-Là phần thịt thể, nằm da, bám vào xương để thể cử động

(16)

-GV hướng dẫn cách chơi: bạn cạnh tì khuỷu tay lên bàn cánh tay đan chéo vào nhau, GV hô bắt đầu dùng sức cánh tay kéo cánh tay bạn Tun dương

-GV hỏi: Vì em thắng bạn?

-GV nói: Các bạn giữ tay giành chiến thắng trò chơi có tay xương phát triển mạnh Bài học hôm giúp em biết rèn luyện để xương phát triển tốt

-GV ghi tựa lên bảng Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Làm để xương

phát triển tốt

 Mục tiêu: Biết việc nên làm để xương phát triển tốt

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận, hỏi đáp, diễn giảng

Bước 1: Giao việc

-Chia lớp thành nhóm thảo luận theo câu hỏi

Bước 2: Thảo luận nhóm

-Nhóm 1: Muốn xương phát triển tốt ta phải ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì?

-Nhóm 2: Bạn HS ngồi học hay sai tư thế? Theo em cần ngồi học tư thế?

-Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngồi bơi, chơi mơn thể thao gì?

-GV lư u ý: Nên bơi hồ nước có người hướng dẫn

-Nhóm 4; 5: Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao?

- Cả lớp chơi

- Em khỏe hơn, giữ tay

- HS lặp lại



ÑDDH: tranh, SGK

- Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ - Quan sát hình 1/SGK

- Aên đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau

- Quan sát hình 2/SGK

- Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học tư để khơng vẹo cột sống

- Quan sát hình 3/SGK

- Bơi giúp săn chắc, xương phát triển tốt

- Quan sát hình 4,5/SGK

- Bạn tranh sử dụng dụng cụ vừa sức Bạn tranh xách xô nước nặng

- Chúng ta không nên xách vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống

(17)

Bước 3: Hoạt động lớp

-GV chốt ý: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin cần đi, đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt

 Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc vật

 Mục tiêu: Biết cách nhấc vật nặng  Phương pháp: Thực hành

Bước 1: Chuẩn bị

-GV chia lớp thành nhóm, xếp thành hàng dọc

-Đặt vạch xuất phát nhóm chậu nước

Bước 2: Hướng dẫn cách chơi

-Khi GV hô hiệu lệnh, từ em nhấc chậu nước nhanh đích sau quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ chạy cuối hàng Đội làm nhanh thắng

Bước 3: GV làm mẫu lưu ý HS cách nhấc vật

Bước 4: GV tổ chức cho lớp chơi Bước 5: Kết thúc trị chơi

-GV nhận xét, tuyên dương

- GV mời em làm lên làm cho lớp xem GV sửa động tác sai cho HS 3 Củng cố – Dặn ø :Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét, bổ sung - HS xung phong nhắc lại



ĐDDH: chậu nước

- Theo dõi - Quan sát

- Cả lớp tham gia

- HS xung phong lên làm

- HS nhắc lại học

MÔN: CHÍNH TẢ Tiết8: TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu

Nghe – viết xác, trình bày CT Làm BT2, BT(3) a/b

II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động

1 Bài cu õ :Bím tóc đuôi sam -HS viết bảng

-1 chữ có vần iên, chữ có vần n

-Viết bc

(18)

-GV nhận xét

2 Bài :Giới thiệu: Viết đoạn Trên bè

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

-GV đọc mẩu, gọi HS đọc đoạn viết -Giúp HS nắm nội dung đoạn viết

-Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào?

-Mùa thu chớm nhìn mặt nước ntn? -Bài viết có đoạn?

-Những chữ đầu đoạn viết ntn? -Bài viết có chữ viết hoa? -GV cho HS viết bảng từ khó - GV đọc mẩu l2

-GV đọc cho HS viết -GV theo dõi uốn nắn -GV chấm sơ

-BT 2:Tìm chữ có iê, chữ có yê +HS làm VBT; Chữa bài, NX

-BT 3:Phân biệt cách viết 3 Củng cố – Dặn ø

GV nhận xét làm HS

-Nhắc nhở HS viết tả Sửa lỗi

-GV nhận xét tiết học

- Hoạt động lớp - HS đọc

- Gheùp 3, bèo sen lại thành bè

- Trong vắt, nhìn thấy hịn cuội đáy

- đoạn

- Viết hoa lùi vào ô so với lề đỏ - Những chữ đầu bài, đầu câu, đầu

dòng, tên người

- Dế trũi, ngao du thiên hạ, ngắm, ghép bèo sen, chớm, vắt cuội

- HS viết - HS sửa

- Chieân, xiêm, tiến - Chuyền, chuyển,

- dỗ (dỗ dành – viết d) / giỗ, giỗ tổ-viết gi)

MƠN: TỐN

Tiết19 : cộng với số: 8+5 I Mục tiêu

Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số

Nhận biết trực giác tính giao hoán phép cộng Biết giải toán phép cộng

II Chuẩn bị: Bộ thực hành Tốn( 20 que tính), bảng phụ

(19)

- HS sửa

65 29 19 39 + +45 + + +37 +59 74 28 45 46 46 51 - GV nhận xét

2 Bài :Giới thiệu: Hơm học tốn cộng với số

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng +

-GV nêu đề tốn có que tính thêm que tính Hỏi tất có bao que tính? -GV nhận xét cách làm HS hướng dẫn

-Gộp que tính với que tính bó thành chục, chục que tính với que tính cịn lại 13 que tính

-GV yêu cầu HS lên đặt tính nêu kết -GV nhận xét

-Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng với số -GV cho HS lập bảng cộng cách cộng với đến

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS lập bảng cộng

với số

-GV cho HS thời gian để học thuộc bảng cộng

Bài 1: Tính nhẩm

Bài 2: Nêu yêu cầu bài? -GV cho HS làm bc Bài 4: Cho nêu đề toán

- Để biết có tem ta làm ntn? -Cho làm vào

3 Củng cố – Dặn do ø

- GV cho HS đọc bảng công thức cộng với số

- NX tiết học

- HS laøm baøi

- Hoạt động lớp



ĐDDH: Bộ thực hành Toán - HS thao tác que tính để

tìm kết 13 que tính - HS đặt

+5 13 - HS nhận xét

- HS lập công thức + = 11 + = 15 + = 12 + = 16 + = 13 + = 17 + = 14

- HS đọc bảng cộng với số -Nêu kết

- HS laøm

8

+3 +7 +9 +8

11 15 17 12 - HS đọc đề

(20)

Thứ sáu, ngày tháng năm 2010 MƠN: TẬP VIẾT

Tiết: C - Chia bùi I Mục tiêu

Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ bùi (3 lần)

II Chuẩn bị : Chữ mẫu C Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

1 Bài cu õ :Kiểm tra viết -Yêu cầu viết: B

-Hãy nhắc lại câu ứng dụng -Viết : Bạn

-GV nhận xét, cho điểm

2 Bài :lGiới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ C

-Chữ C cao mấyđv?

-Gồm đường kẻ ngang? Viết nét? -GV vào chữ C miêu tả:

+ Chữ C gồm nét kết hợp nét Nét cong cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ.GV viết bảng lớp

+_GV hướng dẫn cách viết: Đặt bút đường kẻ viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào Dừng bút đường kẻ

-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Treo bảng phụ

1. Giới thiệu câu: Chia bùi

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - Cả lớp viết bảng



ĐDDH: Chữ mẫu: C

- 2,5 ñv

- đường kẻ ngang - nét - HS quan sát

- HS tập viết bảng



ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu - HS đọc câu

(21)

2. Quan sát nhận xét: -Nêu độ cao chữ

-Cách đặt dấu chữ

-Các chữ viết cách khoảng chừng nào? -GV viết mẫu chữ: Chia lưu ý nối nét C hia

3. HS viết bảng * Viết: Chia

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết

* Vở tập viết: -GV nêu yêu cầu viết

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Chấm, chữa

3 Củng cố – Dặn ø :GV nhận xét tiết học. -Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- a, n, e, u, i, o, : ñv

- Dấu chấm (.) o.Dấu ngã e Dấu huyền (\) u

- Khoảng chữ o - HS viết bảng

- Vở Tập viết - HS viết

MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết4: CẢM ƠN – XIN LỖI I Mục tiêu

Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2)

Nói 2, câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT3)

II Chuẩn bị: Tranh, bảng phụ

1 Bài cu õ :2 HS tóm tắt nội dung qua tranh lời để thành câu chuyện “Gọi bạn” -2 HS lên lập danh sách bạn tổ học tập

-Lớp nhận xét, Thầy nhận xét

2 Bài :Giới thiệu: Hôm sẽ làm số tập loại cám ơn, xin lỗi Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

Bài 1:GV lưu ý: Khi câu ta dùng dấuchấm để ngắt câu

-Trống tan trường điểm Trời mưa to Hịa

- HS nêu



ĐDDH: Bảng phụ - Hoạt động nhóm

(22)

quên mang áo mưa Lan mời bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ đội mưa

-Baøi 2: GV cho HS nêu yêu cầu thảo luận theo câu a

-GVchốt ý: Đối với bạn, lời cảm ơn chân thành, thân mật Đối với cô giáo người trên, lời cảm ơn cần thể thái độ lễ phép kính trọng Đối với em bé người lời cám ơn chân thành, yêu mến

-Lời xin lỗi phải lịch sự, chân thành

-Tùy đối tượng giao tiếp, cần chọn lời xin lỗi thích hợp

 Hoạt động 2: Kể việc theo tranh

Baøi 3: GV Cho HS quan saùt tranh SGK

-Dựa vào tranh kể lại nội dung tranh 3, câu có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

-GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn ø :GV nhận xét kết quả luyện tập HS

-Nói, viết phải thành câu rõ ý, câu cám ơn hay xin lỗi phải thái độ lịch sự, chân thành

-GV nhận xét tiết học

nhận xét



ÑDDH: Tranh - Cho TL theo N6

- HS quan sát tranh thảo luận - Bố mua cho Hà gấu Hà

giơ tay nhận nói “Con cám ơn bố”

- Cậu trai làm lọ hoa Cậu khoanh tay đứng trước mẹ để xin lỗi Cậu nói “Con xin lỗi mẹ” -Các nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

MƠN: TỐN Tiết20 : 28 + 5 I Mục tiêu

Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

Biết giải toán phép cộng

II Chuẩn bị: Bộ thực hành Tốn ( bó que tính, 13 que tính rời) Bảng phụ.

1 Bài cu õ : cộng với số -HS đọc bảng cộng

- HS sửa

8 8

(23)

+3 +7 +9 +8 +8

11 15 17 12 16

-GV nhận xét

2 Bài : Giới thiệu: Học dạng toán 28 +

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 28 +

-GV nêu đề tốn: Có 28 que tính, thêm que tính nữa, thêm que tính có tất que tính?

-GV hướng dẫn: Gộp que tính với que tính chục que tính (1 bó) que tính rời, chục que tính thêm chục que tính chục, thêm que tính rời, có tất 33, que tính

-Vậy: 28 + = 33

-GV cho HS lên bảng đặt tính -GV cho HS lên tính kết

Bài 1: GV quan sát, hướng dẫn HS làm bảng

Bài 3: Hướng dẫn HS tóm tắt

-Để tìm số gà, vịt có tất ta làm ntn? - Cho làm vở; chữa bài,NX

Bài 4: Nêu yêu cầu đề bài? -GV cho HS vẽ

3 Củng cố – Dặn ø -Làm

-Chuẩn bị: 38 + 25



ĐDDH: Bộ thực hành Toán

- HS thao tác que tính

- 28 que tính thêm que tính nữa, 38 que tính

- HS đặt 28 + 33

- + = 13, viết nhớ 1, thêm viết

- HS làm bảng 18 38 58 + + +

21 42 63 38 79 19

+ + + 47 81 23 - HS sửa - HS đọc - Gà :18 - Vịt : - Tất cả? - Làm tính cộng

Giải

Số gà vịt có 18 + = 23 ( )

Đáp số: 23 - Vẽ đoạn thẳng dài cm - HS vẽ - Sữa

Âm nhạc

(24)

Biết dân ca

Biết hát theo giai điệu lời ca

Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát II/Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ đệm - Băng nghe mẫu

III/Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư ngồi ngắn - Kiểm tra cũ: Gọi đến em lên bảng hát lại hát học Bài mới:

* Hoạt động 1: Dạy hát bài: Xoè Hoa - Giới thiệu hát, tác giả

- GV cho hoïc sinh nghe hát mẫu

- Hướng dẫn học sinh tập đọc lời ca theo tiết tấu hát

- Tập hát câu, câu cho học sinh hát lại từ đến lần để học sinh thuộc lời ca giai điệu hát

- Sau tập xong giáo viên cho học sinh hát lại hát nhiều lần nhiều hình thức

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát

* Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Hướng dẫn học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát

- Hướng dẫn học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu hát

- Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì? Dân ca dân tộc nào? Lời hát viết?

- HS lắng nghe - HS nghe mẫu - HS thực - HS thực

- HS thực + Hát đồng + Hát theo dãy + Hát cá nhân - HS nhận xét - HS ý

- HS thực

(25)

- Giáo Viên mời học sinh nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

* Cũng cố dặn dò:

- Cho học sinh hát lại hát vừa học lần trước kết thúc tiết học

- Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý

- Dặn học sinh nhà ôn lại hát học

- HS nhận xét - HS thực - HS ý -HS ghi nhớ

LUYỆN TẬP TẬP ĐOC BÍM TÓC ĐUÔI SAM I Mục tiêu:

Gv đọc mẫu toàn Cho HS đọc nối tiếp câu

Nhận xét Tìm hiểu

Về đọc lại

Lắng nghe Đọcnối tiếp câu Đọc nối tiếp đoạn Đọc đoạn nhóm Thi đọc

LUYỆN TẬP TOÁN 28 + 5

I Mục tiêu:

Bài 1: Tính

Bài 2: Tìm kết Bài 3: Bài toán

(26)

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	82,39 KB