TUAN 9 LOP 2 CHUAN KTKN KNS

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn(bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/phút).Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung cả bài; trả lời câu hỏi về nội dun[r]

(1)

TUẦN Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Mơn: Tập đọc

Bài: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I(Tiết 1) I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng đoạn(bài) tập đọc học tuần đầu( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/phút).Hiểu ND đoạn, nội dung bài; trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học

- Bước đầu thuộc bảng chữ cái(BT2) Nhận biết tìm số từ vật(BT3, BT4) * Giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, thể tự tin

II.Đồ dùng dạy- học: - GV: Phiếu viết tên tập đọc, bảng phụ viết sẳn tập 3. III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra bài: “Bàn tay dịu dàng” - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề. 2 Hoạt động 1: HDHS ôn tập Bài 1: Kiểm tra đọc.

- Gọi HS lên bốc thăm tập đọc đọc

- Hỏi câu hỏi đoạn vừa đọc - GV ghi điểm

Bài 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ cái. - Gọi vài HS đọc bảng chữ

- Tổ chức cho lớp đọc thuộc

Bài 3: Xếp từ cho vào thích hợp bảng ( Viết)

- Hướng dẫn HS làm - Gọi HS lên bảng làm – Lớp làm vào nháp - Nhận xét, ghi điểm

Bài 4: Tìm thêm từ xếp vào trống bảng ( Viết )

- Tổ chức thảo luận nhóm

3 Củng cố – Dặn dị:- Gọi HS đọc lại bảng chữ

- Dặn : Về tiếp tục học thuộc lòng bảng chữ

- Nhận xét tiết học

- HS đọc trả lời câu hỏi theo nội dung

- Lắng nghe

- Đọc đoạn phiếu định

- Trả lời - em đọc

- Đọc tiếp nối theo kiểu truyền điện

- HS đọc toàn bảng chữ - Chỉ người: bạn bè, Hùng Chỉ đồ vật: bàn, xe đạp Chỉ vật: thỏ, mèo Chỉ cối: chuối, xoài

- HS thảo luận ghi giấy nháp - HS đọc

Tiết 2 I Mục tiêu:

(2)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai gì?(BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ cái(BT3)

* Giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, thể tự tin

II.Đồ dùng dạy- học: GV: Phiếu viết tên tập đọc, bảng phụ viết sẵn mẫu câu tập

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc lại bảng chữ Nhận xét – Ghi điểm B Bài :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề. 2 Hoạt động 1: HDHS ôn tập Bài 1: Kiểm tra đọc.

- Gọi HS lên bốc thăm tập đọc đọc - Hỏi câu hỏi đoạn vừa đọc

- GV ghi điểm

Bài 2: Đặt câu theo mẫu.

- Gọi 1-2 HG ( khá,giỏi) nhìn bảng đặt câu tương tự câu mẫu

- Yêu cầu HS tự làm giấy nháp - Gọi HS nối tiếp nói câu em đặt - Nhận xét, sửa chữa

Bài 3: Ghi lại tên riêng nhân vật trong tập đọc từ tuần đến tuần theo thứ tự bảng chữ cái.

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

Hướng dẫn HS tập tra tìm tập đọc mục lục sách cho nhanh

- Nhận xét , chốt lại lời giải

3 Củng cố – Dặn dò : - Thi đọc thuộc lòng bảng chữ

- Dặn: Xem trước bài: Ôn tập HKI (Tiết 3)

- HS đọc - Lắng nghe

- - em đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc đề

- 1-2 HS đặt câu VD: Ai (Cái gì,con gì) gì?

- Bạn Lan học sinh giỏi - Chú Nam nông dân - Bố em bác sĩ

- Các nhóm thảo luận, ghi câu trả lời vào bảng nhóm:

Tên riêng nhân vật xếp theo thứ tự bảng chữ cái: An – Dũng – Khánh – Minh – Nam

- Các nhóm đính bảng nhóm lên bảng

- em lên đọc thuộc lòng bảng chữ

- Lắng nghe Mơn: Tốn

Bài: LÍT I Mục tiêu:

- Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu

- Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít - Biết thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

(3)

II Đồ dùng dạy- học: - GV: Ca lít + Chai lít + Cốc + Bình nước + bảng phụ. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính: 68 + 32 45 + 55 -Nhận xét – Ghi điểm

B Bài :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề

2.Hoạt động 1: Làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa)

Rót đầy nước vào cốc thủy tinh to, nhỏ khác

- Cốc chứa nhiều nước ? - Cốc chứa nước ?

3.Hoạt động 2: Giới thiệu ca lít Đơn vị lít. - Giới thiệu: Ca lít Nếu rót nước vào đầy ca, ta lít nước

Để đo sức chứa của1 ca,1 thùng, … ta dùng đơn vị đo lít, lít viết tắt là: L

- Gọi HS đọc: lít, lít, lít, … - Yêu cầu HS viết: lít, lít, lít, … 4 Hoạt động3: HDHS làm tập.

Bài 1: Yêu cầu HS đọc, viết tên gọi đơn vị lít (theo mẫu)

- Nhận xét, ghi điểm Bài : Tính:

- Mẫu: 9l + 8l = 17l

- Tương tự gọi HS lên bảng làm, lớp bảng - Nhận xét, ghi điểm

Bài 4:

Gọi HS đọc đề. - Hướng dẫn HS giải - Gọi HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố – Dặn dò:

- Dặn HS nhà làm 3/42 xem trướùc bài: “ Luyện tập”

- HS lên bảng làm - Lớp làm nháp - Lắng nghe

- Lắng nghe

- HS quan sát - Cốc to - Cốc bé

- Theo dõi, lắng nghe - HS nnối tiếp đọc - Vài HS đọc

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS lên viết, lớp làm bảng

- HS nêu yêu cầu tập - HS ý theo dõi

- HS lên bảng làm - HS đọc đề toán

- HS lên bảng tóm tắt giải Lớp làm vào

- Lắng nghe

CHÀO CỜ

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Mơn: Tốn

Bài: LUYỆN TẬP. I Mục tiêu:

(4)

- Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu - Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

* Giao tiếp, giải vấn đề, tư sáng tạo.

II.Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK, Bảng phụ ghi tậpï III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

- Gọi HS viết: 3l ; 16l ; 5l - Gọi HS lên bảng tính:

16l + 8l = ? 15l + 6l = ? - Nhận xét – Ghi điểm

B Bài :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề. 2.Hoạt động 1: HDHS làm tập. Bài 1: Tính:

- Gọi HS lên bảng làm – Lớp làm vào bảng

- Nhận xét ghi điểm

Bài : Viết số vào chỗ chấm

- Hướng dẫn HS tính kết hình ghi kết vào chỗ chấm

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Gọi HS đọc đề tốn

- Đính tóm tắt (Như SGK) lên bảng

- Cho HS nhân dạng toán hướng dẫn HS giải

- Gọi HS lên bảng giải - Nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố – Dặn dò:

- Dặn HS nhà làm 4/43 xem trước bài: “Luyện tập chung”

- HS lên bảng, - lớp viết bảng - HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng - Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS nêu yêu cầu tập

- HS nêu đề toán nêu cách nhẩm - HS đọc đề

- HS nhìn tóm tắt nêu lại tốn + Bài tốn

- HS lên bảng làm - Lắng nghe

Môn: Chính tả

Bài: ƠN TẬP GIỮA HKI(TIẾT 3)

I Mục tiêu:- Đọc đúng, rõ ràng đoạn(bài) tập đọc học tuần đầu( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/phút).Hiểu ND đoạn, nội dung bài; trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học

-Biết tìm từ hoạt động vật, người đặt câu nói vật(BT2, BT3) * Giao tiếp, tìm kiếm thông tin, thể tự tin

II Đồ dùng dạy- học: - GV:+ Phiếu viết tên tập đọc + Bảng phụ viết sẳn tập III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

(5)

thái học

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề. 2 Hoạt động 1:HDHS ôn tập Bài 1: Kiểm tra đọc

Bài 2: Tìm từ ngữ hoạt động của vật, người “Làm việc thật vui”

- Giúp HS nắm vững yêu cầu tập (tìm từ ngữ)

- Gọi HS lên bảng làm - Lớp làm vào nháp - Nhận xét, sửa chữa

Bài 3: Đặt câu hoạt động vật, đồ vật, cối (Viết)

- Giúp HS nắm vững yêu cầu

- yêu cầu HS làm gọi nhiều em tiếp nối đọc câu văn em đặt vật, đồ vật, loài loài hoa

- Cả lớp GV nhận xét 3 Củng cố – Dặn dị:

- Chót lại nội dung vừa ôn

- Dặn :Xem trước bài: “Ôn tập HKI tiết 4”

- Lắng nghe

- 3– em đọc trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Đọc thầm lại bài: “Làm việc thật vui”, làm bài:

+ Đồng hồ – báo phút, báo + Gà trống – Gáy vang ị… ó… o… báo trời sáng

- HS đọc yêu cầu tập - Lắng nghe

- Ví dụ:

+ Mèo bắt chuột, bảo vệ đồ đạc thóc lúa nhà

+ Cây bưởi cho trái để bày cổ Trung thu

+ Chiếc quạt trần quay suốt ngày xua nóng khỏi nhà

Lắng nghe

Mơn: Tập viết

Bài: ÔN TẬP GIỮA HKI(TIẾT 4) I Mục tiêu:

- Nghe viết xác, trình bày tả Cân voi(BT2); tốc độ viết khoảng 35 chữ/ 15 phút

.* Giao tiếp, lắng nghe tích cực, thể tự tin

II.Đồ dùng dạy- học: - GV:+ Phiếu viết tên tập đọc + Bảng phụ chép đoạn văn voi

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

(6)

A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đặt câu nói về: + Một vật

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề. 2 Hoạt động 1: Kiểm tra đọc.

- Gọi HS lên bốc thăm tập đọc đọc - Hỏi câu hỏi đoạn vừa đọc

- GV ghi điểm

3.Hoạt động 2: Viết tả. * Hướng dẫn HS viết tả: - Đọc viết: “cân voi”

- Giải nghĩa từ: sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh

- Đoạn văn kể ?

- Lương Thế Vinh làm ?

- Những chữ viết hoa? Vì sao? - Hướng dẫn viết đúng: Trung Hoa, Lương Thế Vinh, xuống thuyền, nặng, …

* Viết vào vở:

- Đọc cho HS viết tả - Đọc cho HS sốt lỗi tả *Chấm - chữa

- Thu chấm – - Nhận xét, sửa chữa 4 Củng cố – Dặn dò:

- Dặn xem trước bài: “Ôn tập HKI tiết 5” - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng đặt câu

- Lắng nghe

- – em đọc trả lời câu hỏi - Lắng nghe

-Trạng nguyên Lương Thế Vinh - Dùng trí thơng minh để …voi - Trả lời

- 1HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Viết tả vào - HS sốt lỗi

- Đổi chấm Lắng nghe

Môn: Đạo đức

Bài: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TIẾT 1). I Mục tiêu:

- Nêu số biểu chăm học tập. - Biết ích lợi việc chăm học tập

- Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày

* Kĩ quản lí thời gian học tập thân

II.Đồ dùng dạy- học : - GV: SGK, phiếu thảo luận nhóm HĐ2 III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động củaHS.

A.Kiểm tra cũ: “Chăm làm việc nhà”

- Hãy nêu việc nhà mà em tham gia Sau làm xong công việc em cảm thấy nào?

- Nhận xét đánh giá

(7)

B Bài :

1.Giới thiệu Trực tiếp, ghi đề.

2.Hoạt động 1: Đóng vai xử lý tình

- GV nêu tình huống, yêu cầu thảo luận theo cặp đưa cách xử lý, sau thể qua trị chơi sắm vai

*Tình huống: Sáng ngày nghỉ Dung làm tập bố mẹ giao bạn đến rủ chơi Dung phải làm bây giờ?

- GV kết luận

3.Hoạt động 2: Các biểu chăm học tập - Yêu cầu nhóm thảo luận dánh dấu cộng vào ô trống trước biểu việc chăm học tập a) Cố gắng hoàn thành tập giao

b) Tích cực tham gia học tập bạn nhóm, tổ

c) Chỉ dành thời gian cho việc học tập mà không làm việc khác

d) Tự giác học mà không cần nhắc nhở

đ) Tự sửa chữa sai sót làm - Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- GV kết luận

4.Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Yêu câu HS tự liên hệ việc học tập

+ Em chăm học tập chưa? Hãy kể lại việc làm cụthể Kết dddatj sao?

- Khen ngợi em chăm học tập, nhắc nhở số em chưa chăm

5 Củng cố – Dặn dò:

- Nêu ích lợi việc chăm học tập ?

-Dặn nhà xem xét lại việc học tập cá nhân thời qian vừa qua để tiết sau lên trình bày trước lớp

- HS lắng nghe - Thảo luận theo cặp + Dung từ chối

+ Dung xin phép mẹ chơi với bạn để tập chiều làm + Không cần xin phép mẹ, chơi với bạn

- HS theo dõi lắng nghe - Các nhóm thảo luận theo phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- HS lắng nghe

- HS trao đổi cặp đôi - số HS tự liên hệ trước lớp

- HS trả lời - HS lắng nghe

Thứ tư ngày 12 tháng năm 2011 Mơn: Tập đọc

Bài: ƠN TẬP GIỮA HKI(TIẾT 5) I Mục tiêu:

- Trả lời câu hỏi nội dung tranh(BT2) * Giao tiếp, thể tự tin, lắng nghe tích cực.

(8)

Kiểm tra dùng cụ học tập HS B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề. 2 Hoạt động 1: Kiểm tra đọc.

3 Hoạt động 2: Dựa vào tranh trả lời câu hỏi (miệng)

- Để làm tốt em cần ý ? - Cho HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- Gọi HS trả lời câu hỏi

* Yêu cầu HS kể thành câu chuyện + Cách 1: HS khá, giỏi kể mẫu sau HS khác kể

+ Cách 2: HS tập kể nhóm sau nhóm thi kể chuyện

- Nhận xét, sửa chữa 4 Củng cố – Dặn dò: - Chốt lại nội dung ôn tập

- Dặn xem trước bài: “Ôn tập HKI tiết 6” - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- – em đọc trả lời câu hỏi

- 1HS đọc yêu cầu

Quan sát kĩ tranh SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi tranh - HS thảo luận cặp đôi trả lời - Trả lời câu hỏi

- Vài HS kể

- Đại diện nhóm lên thi kể lại chuyện Lắng nghe

Môn: Kể chuyện

Bài: ÔN TẬP GIỮA HKI (TIẾT 6) I Mục tiêu:

- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể(BT2); đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện(BT3)

* Giao tiếp, thể tự tin, tự nhận thức

II Đồ dùng dạy- học: - GV:+ Phiếu viết tên tập đọc Bảng phụ chép tập 3. III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

- Gọi HS trả lời câu hỏi dựa theo tranh trang 72

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề. 2.Hoạt động 1: HDHS làm tập.

- HS quan sát tranh trả lời - Lắng nghe

(9)

Bài 1: : Kiểm tra đọc.

Bài 2: Nói lời cảm ơn xin lỗi (miệng) - Yêu cầu HS làm việc theo cặp đơi - Gọi nhiều cặp HS nói

- Nhận xét, sửa sai, ghi lại câu hay lên bảng

Bài 3: Dùng dấu chấm, dấu phẩy. - Hướng dẫn HS làm

- Gọi HS lên bảng làm

- Gọi vài HS lớp đọc lại làm

- Gọi HS đọc lại truyện vui sau làm

4 Củng cố – Dặn dò:

- Chốt lại nội dung ơn tập Liên hệ giáo dục HS nói lễ phép, lịch giao tiếp - Dặn xem trước bài: “Ôn tập HKI tiết 7” - Nhận xét tiết học

- – em đọc trả lời câu hỏi

- 1HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu:

a Cảm ơn bạn giúp b Xin lỗi bạn

- HS đọc yêu cầu tập - Lắng nghe

- HS lên bảng làm, lớp làm - HS đọc

- HS đọc - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe

Mơn:Tốn

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng với dạng học, phép cộng số kèm theo đơn vị : kg, lít. - Biết số hạng, tổng

- Biết giải toán với phép cộng

* Tư sáng tạo, thể tự tin, giải vấn đề,

II.Đồ dùng dạy- học: - GV: Hình vẽ tập 2; bảng phụ ghi tập 3. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

- Kiểm tra HS

- Nhận xét – Ghi điểm B Bài :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề. 2.Hoạt động 1: HDHS làm tập. Bài 1: Tính

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, sửa chữa

Bài 2: Viết số vào chỗ chấm

- Treo tranh hướng dẫn HS giải tập - Yêu cầu HS nêu đề toán

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm

15 l – l =

16 l – l + 15 l = 35 l – 12 l = 16 l + l + 15 l = - Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

(10)

nháp

Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - Gọi HS lên bảng, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm

- Muốn tính tổng ta làm ? Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt - Đính tóm tắt (như SGK) lên bảng - Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét ghi điểm 3 Củng cố – Dặn dị: - Chốt lại kiến thức ơn tập

- Dặn: Về nhà ôn lại nội dung kiến thức học, chuẩn bị tiết sau kiểm tra định kì (GHKI)

- HS nối tiếp nêu đề toán - HS lên bảng, lớp làm vào - 1HS nêu yêu cầu tập

- 2HS lên bảng làm, lớp làm - Lấy số hạng cộng lại với - 1HS đọc yêu cầu

- HS nhìn tóm tắt nêu lại đề

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS trả lời

- Lắng nghe

Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Mơn: Chính tả

Bài: ÔN TẬP GIỮA HKI (TIẾT 7) I Mục tiêu:

- Biết cách tra mục lục sách(BT2); nói lời mời, nhờ, đề nghị theo tình cụ thể(BT3)

* Giao tiếp, quản lí thời gian, thể tự tin

II Đồ dùng dạy - học: - GV:+ Phiếu viết tên tập đọc Bảng phụ chép tập 3. III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

- Gọi HS nói lời cảm ơn trường hợp: Bạn cho che chung áo mưa đến trường - Nói lời xin lỗi trường hợp: Mình mải rượt đuổi va phải em bé bị ngã

-Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề. 2 Hoạt động 1: HDHS làm tập Bài 1: Kiểm tra đọc

Bài 2: Tìm học tuần theo mục lục sách (miệng).

- HS trả lời

- Lắng nghe

- 3– em đọc trả lời câu hỏi

(11)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập nêu cách làm

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm nhóm ghi bảng phụ, sau cử đại diện nhóm lênđính bảng

- Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải Bài 3: Ghi lại lời mời, nhờ, đề nghị (viết) - Làm cá nhân

-Yêu cầu HS làm vào nháp ghi lời mời, nhờ, đề nghị với tình nêu - Gọi HS trả lời Cả lớp nhận xét - GV ghi lên bảng lời nói hay - Yêu cầu HS chửa vào 3 Củng cố – Dặn dị:

- Vừa em ơn tập nội dung ? - Dặn xem trước bài: “Ôân tập (tiết 8)” - Nhận xét tiết học

- Mở mục lục sách tra tìm tuần nêu : tên tuần, chủ điểm, nội dung ( tên ), trang

- HS làm việc theo nhóm sau đại diện nhóm lên đính bảng

a Mẹ ơi, mẹ mua giúp thiệp chúc mừng cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11 nhé!

b Để bắt đầu buổi liên hoan văn nghệ, xin mời bạn hát chung “ Bốn phương trời nhé!

c Thưa cô, xin cô nhắc lại dùm em câu hỏi cô!

- Trả lời - Lắng nghe

Môn: Luyện từ câu KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

Mơn: Tốn

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 Môn: Tiếng việt

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Tốn

Bài: TÌM SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I Mục tiêu:

- Biết tìm x tập dạng: x + a = b, a + x = b( với a,b số có khơng q chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính

- Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng - Biết giải tốn có phép tính trừ

* Giao tiếp, giải vấn đề, tư sáng tạo

II Đồ dùng dạy- học: - GV: phóng to hình vẽ phần học (SGK) lên bảng.Bảng phụ ghi sẵn tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Đánh giá tổng kết qua kiểm tra. B Bài :

(12)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.

2.Hoạt động 1: Giới thiệu kí hiệu chữ cách tìm số hạng tổng.

+ Treo hình vẽ lên bảng - Có tất vng ?

- Được chia làm phần? Mỗi phần có ô vuông ?

- Vậy: cộng ? 10 trừ ?

10 trừ ?

- Hướng dẫn HS nhận xét số hạng tổng phép cộng + = 10 để nhận ra; Mỗi số hạng tổng trừ số hạng

+ Treo hình vẽ lên bảng:

- Hãy nêu cách tính số ô vuông chưa biết? – Ghi bảng x= 10 -4

- Phần cần tìm có vng? - Ghi bảng: x =

- Yêu cầu HS đọc lại bảng + Hình vẽ – Hỏi tương tự để có:

6 + x = 10 x = 10 –

x =

- Vậy muốn tìm số hạng tổng ta ?

3 Hoạt động 2: HDHS làm tập Bài 1:

- Bài tập yêu cầu ?

- Hướng dẫn HS làm theo mẫu (SGK) - Tương tự HS lên bảng làm câu lại - Nhận xét, ghi điểm

Bài :

- Gọi HS nêu cách tìm số hạng, tổng ( trống) - Gọi HS lên bảng làm

Bài 3: (Nếu thời gian) Gọi HS đọc đề toán

- GV vừa hỏi, vừa hướng dẫn tóm tắt lên bảng: - Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố – Dặn dị :

- Muốn tìm số hạng tổng em ?

- Dặn nhà làm bài145(câu g), 245( cột 5,6,7) xem trước bài: “Luyện tập”

- Lắng nghe - Quan sát - 10 vng

- Phần thứ có vng; phần thứ hai có vng - 10

- -

- Nhận xét

- Quan sát trả lời theo GV hướng dẫn

- Lấy 10 trừ -

- HS đọc

- … lấy tổng trừ số hạng

Tìm x

- Theo dõi, trả lời

- HS lên bảng làm Lớp làm vào

- Viết số thích hợp vào trống - Trả lời

- HS lên bảng, lớp làm bảng

- HS đọc đề tốn - HS tóm tắt đề toán

- HS lên bảng giải, lớp làm vào

- Trả lời - Lắng nghe

(13)

Bài: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI I Mục tiêu:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp phẳng, thẳng - KNS: Tự nhận thức; hợp tác; lắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Mẫu thuyền phẳng đáy có mui giấy thủ công - HS: Dụng cụ học tập

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức:

- Chuyển tiết 2 Kiểm tra:

- Gv kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét việc chuẩn bị HS 3 Bài mới:

HĐ 1.Giới thiệu bài:

- Hôm nay, tập gấp thuyền phẳng đáy có mui Gv ghi bảng

HĐ Hd quan sát nhận xét.

- Cho hs quan sát so sánh thuyền phẳng đáy không mui thuyền phẳng đáy có mui

- Các em so giống khác loại thuyền?

- Mở dần thuyền mẫu trở lại tờ tờ giấy HCN

HĐ HD mẫu:

* Bước 1: Gấp tạo mui thuyền.

- Đặt ngang tờ giấy thủ công HCN lên bàn, mặt kẻ ô Gấp đầu tờ giấy vào khoảng 2-3 ô (H1) (H2) * Bước 2: Gấp nếp gấp cách đều. - Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp (H2) (H3) Gấp đôi mặt trước (H3) (H4) Lật (H4) mặt sau gấp đôi mặt trước (H5)

* Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền. - Gấp theo đường dấu gấp (H5) cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài (H6) Tương tự gấp theo đường dấu gấp (H6) (H7) Lật (H7) mặt sau, gấp lần giống (H5) (H6) (H8) Gấp theo dấu gấp (H8) (H9) Lật (H9) mặt sau gấp giống mặt trước (H10)

* Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui.

- Hợp tác GV

- Lắng nghe điều chỉnh

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - Quan sát so sánh

- Quan sát

(14)

- Lách ngón tay vào mép giấy, ngón cịn lại cầm bên phía ngồi, lộn nếp gấp vào lòng thuyền thuyền giống (H11)

- HDHS dùng ngón trỏ nâng phần giấy gấp đầu thuyền lên (H12) thuyền PĐCM (H13)

4 Củng cố, dặn dò

- Các em xem tiếp cách gấp thuyền phẳng đáy có mui Chuẩn bị sau: Gấp thuyền phẳng đáy có mui

- HS lên thao tác lại theo hướng dẫn - HS lại quan sát

- Thực hành giấy nháp - Lắng nghe thực

SINH HOẠT LỚP TUẦN 9

I,Nhận xét hoạt động tun 1,Hnh kim

* u điểm:Hầu hết em thực tốt nội quy trờng lớp,ăn mặc gọn gàng.Lễ phép với cô giáo * Tồn : Một số em tình trạng nói chuyện riêng,

2,học tập

*Ưu điểm : Đa số em tích cùc häc tËp *Tån t¹i: Mét sè em cha chó ý học tập II,Hát múa , trò chơi